Работен план на Dow за учебната година. Годишният работен план на ДОУ е методическа разработка по темата. Работа на гореща линия

Общинска предучилищна образователна институция

„Детска градина в село Михайловка, Саратовска област Саратовска област»

Ръководител на MDOU

„Детска градина с. Михайловка __________ E.I. Братовчед

„____“ __________ „2016г

ГОДИШЕН ПЛАН

образователен възпитателна работа

МДОУ „Детска градина с. Михайловка

Саратовски район на Саратовска област"

за 2016-2017г академична година.

Анализ на възпитателната работа

MDOU "Детска градина село Михайловка"

за 2015-2016 учебна година.

В МДОУ „Детска градина с. Михайловка” има четири групи.

Организацията на учебно-възпитателната работа през учебната 2015-2016 г. се осъществява в контекста на изпълнението на Основната образователнаПрограми, разработена въз основа на примерна общообразователна програма "От раждането до училище", редактирана от N.E. Veraksa, T.S. Комарова, М.А. Василиева. Частичната програма на Н. П. Смирнова „Основи на здравословен начин на животживот"

Р резултати от изпълнението на програмата във всички направления.

През учебната 2015/16 г. преподавателският състав на MDOU"Детска градина село Михайловка"работи в съответствие с дадените указания съвременни стандарти Предучилищно образование: физкултурно - оздравителна, художествено - естетическа, познавателно - речева и социално - личностна.

Преподавателският екип работи върху следнотозадачи:

1. Продължаване на създаването на организационни и методически условия за въвеждане на Федералния държавен образователен стандарт в предучилищните образователни институции;

2. допринасят за отглеждането и възпитанието на децата, формиращи основата за безопасността на собствения им живот;

3. Подобряване на взаимодействието със семейството с цел предоставяне на психологическа и педагогическа подкрепа на родителите и повишаване на тяхната компетентност по въпросите на възпитанието, развитието, защитата и укрепването на здравето на децата.

За решаване на задачите от годишния план, 4педагогически съвет :

първо -инсталация - "Организация на учебната и възпитателна работа през новата учебна година", Където извършен е анализ на лятната почивна работа с деца за учебната 2014/15 г., запознаване с годишния работен план за учебната 2015/16 г. и неговото утвърждаване, утвърждаване на графика за учебни - учебен процес(GCD) и графика за провеждане на GCD по музика и физическо възпитание за новата академична година, обсъждане на разположението на персонала в групи. Също така бяха одобрени образователни работни програми за различни възрастови групи за новата учебна година в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт.

второ -"Животът е красив, когато е безопасен" , по време на който педагозите се запознаха със съвременните подходи за отглеждане и обучение на децата за лична безопасност. Бяха обобщени резултатите от тематичния контрол „Ефективността на обучението на децата по безопасно поведение чрез приказка“.Работата беше анализиранапроектиране на различни видове дейности, насочени към подобряване на здравето на учениците от предучилищните образователни институции. Дефиниция на pu решаване на проблема с укрепването и поддържането на здравето на децата в предучилищна възраст и развитието на физическите качества.

трето -« Ролята на детските книги в развитието на речта на децата. Задачата на учителския съвет: да попълни знанията на учителите за организацията на работа с деца по запознаване с художествена литература; обмислете интегрирането на тази дейност с други.Резултатите от тематичния контрол „Запознаване на децата от предучилищна възраст схудожествената литература като условие за развитие на речта»; изказванията на учени – педагози за ролята надетска книга в развитието на речта на децата.

четвърто -„Окончателен годишен отчет. Организация на работа с деца през лятото

Мишена: анализ на образователния процес на предучилищната образователна институция за учебната 2015-2016 г. Анализ на физическата култура и оздравителната работа на групата от гледна точка на Федералния държавен образователен стандарт иСъщо изграждане на образователен процес през летния развлекателен период на принципа на интеграция и цялостен тематичен подход.

Съгласно годишния планБяха проведени семинари и работни срещи:

„Така че приказките са полезни“;

„Техники за релаксация при работа с учители”;

„Книгата е най-добрият приятел”;

„Организиране на игри с пясък, вятър и вода. Изработка на играчки и наръчници»

Бяха организирани изложби на детски творби:

„Есента дойде“;

"Зимушка - зима";

„Родна армия”;

„Космосът през очите на децата”;

"Ден на победата"

"Моето семейство".

Празниците се проведоха според дългосрочните планове и програма:

"Есенно-руска красота";

"Ден на майката"

„Пътуване до зимната гора“;

"Нова година"

„Ние сме защитниците“;

"Скъпа Мамо";

"Масленица";

Матура "Градина с цветя".

Преминали конкурси:

""Обогатяване на предметно-развиващата среда в съответствие с GEF DO";

„Книжни кътове”;

„Физкултурни кътове”;

„Театрални кътове”;

„Кътчета от природата”;

„Кътове за дидактически игри“.

Работил по проекти:

Дългосрочна, годишна "Здравословна-ка";

Краткосрочен: " Мистериозен святпространство";

Участва в общоруската кампания "Безсмъртният полк"

В рамките на участието на детската градина в регионални и международни състезания участваха:

1. „Есенно откриване“

2. „Моето семейство е моята крепост”;

3. "Пожарно спасяване";

4. Пощенска картичка за памет "През годините, през далечината."

2. Резултати от мониторинга на образователния процес

за 2015-2016 учебна година

Началото на годината:3,8 – 76%

Краят на годината:4,7 – 94%

Нивото на развитие на ученици от различни възрасти (5-7 години) групите по образователни направления за периода 2015-2016 учебна година се увеличават с 18%.

Резултатът от развитието на интегративните качества

за 2015-2016 учебна година

Начало на годината: 3.3 - 66%

Края на годината: 4.4 - 88%

Нивото на развитие на интегративните качестваученици от различни възрасти (5-7 години) групите за периода 2015-2016 учебна година се увеличават с 22%.

4. Р работа с педагогическия персонал.

През учебната 2015/16 г. учителите участваха активно в педагогически съвети, работни срещи, административни групови срещи, повечето от тях изготвиха доклади на различни теми. Във връзка с прехода на предучилищната образователна институция към Федералния държавен образователен стандарт по новата програма, редактирана от N.E. Veraksa, се отбелязва творческият подход на учителите към тяхната работа.

Характеристика на преподавателския състав

Успешното постигане на целите на изпълняваната програма се осъществява до голяма степен благодарение на правилния подбор на преподавателския състав: растежа на професионалните умения и нивото на образование.

В ЦДГ на село Михайловка работят общо 9 учители.

Всички учители преминават атестация своевременно и успешно. В края на миналата година бяха подадени 2 заявления от първа квалификационна категория - възпитатели Елемесова М.А., Провоторова Е.В., за съответствие с длъжността, заемана от 2 учители: Кутенко Е.А., Муталипова Н.Е. Всички изброени учители са потвърдили успешно своя професионализъм.

След извършване на подробен анализ на дейността на MDEI „Детска градина село Михайловка“ за учебната 2015-2016 г. и след идентифициране на приоритетните проблеми, персоналът на нашата детска градинана Педагогическия съвет утвърдиха основните годишни задачи за учебната 2016-2017 г.:

За решаване на поставените задачи специалистите на предучилищната образователна институция планираха дейности, основани на традициите на MDOU „Детска градина село Михайловка“, както и формите и методите на работа, които съответстват на съвременната концепция за образование.

У Задачи за 2016-2017 учебна година:

Продължете да работите върху формирането на идеите на децата за правилата за безопасно поведение в света около тях.

Сигурност ефективно взаимодействиеПредучилищна образователна институция и семейството на учениците, за да се оптимизира възпитанието и развитието на децата, в условията на предучилищната образователна институция и семейството в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт.

Организация на работата по морално и патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст в предучилищна образователна институция.

ОСНОВНИ НАПРАВЛЕНИЯ НА РАБОТА МДОУ "ДЕТСКА ГРАДИНА С. МИХАЙЛОВКА"

за 2016-2017 УЧЕБНА ГОДИНА

Внедряване образователна програма„От раждането до училище“ под редакцията на Н.Е., Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Василиева.

Реализация на проект „Здравословно”.

Реализация на проект "Малък патриот"

През учебната 2016-2017 година ще продължат да функционират 4 възрастови групи:

Група от 1,6-3 години;

Група от 3-4 години;

Група от 4-5 години;

Група от 5-7г.

Учебният процес се осъществява по програми, препоръчани от Министерството на образованието Руска федерация, методи и технологии.

Ще бъдат планирани следните дейности:

Време

За кого е

Отговорен изпълнител

1. Организационна и методическа работа

1.1. Организация на прегледи

1. Проверка на готовността на групите за новата учебна година:

Естетично оформление на групи;

Наличието на ъгли;

Наличие на игрално оборудване;

Наличие на документация.

Август

възпитатели

старши болногледач

Групови преподаватели

1.1.2.Оглед на спортни кътове

1.1.3.Smotr обекти: детски площадки, цветни лехи.

1.1.4. Разглеждане на книжни ъгли от

групова тема

1.1.5 Преглед - конкурс "Патриотичен кът"

септември, февруари

септември, май

октомври ноември

старши болногледач

възпитатели

1.2. Организиране на изложби в методичния кабинет

1.2.1. "Новости в педагогическата литература"

През годината

болногледачи

старши болногледач

1.2.2 Материали по тематично планиране

През годината

старши болногледач

1.3. учителски съвети

1.3.1. № 1 Увод „Основните дейности на предучилищна институция за 2016-2017 учебна година“

1. Резултати от лятната здравна работа.Анализ на заболеваемостта през изминалия период

2. Приемане на годишния план за учебната 2016-2017 г.:

Одобрение на програми, графици на часовете, учебна програма;

Повишаване на педагогическата квалификация и сертифициране на възпитатели, специалисти в детски градини.

3. Одобряване на допълнения към основната обща образователна програма на MDOU.

4. Резултатите от прегледа-конкурс за готовността на групите да организират учебния процес през 2016-2017 учебна година.

5. Одобряване на плана за физическа култура и здравна работа.

6. Избор и утвърждаване на работните и творческите групи

Август

болногледачи

мениджър

1.3.2. Учителски съвет №2 (по трета годишна задача)

Организация на работата по морално и патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст в предучилищна образователна институция.

"Малък патриот"

1. Моралното и патриотично възпитание е едно от най-важните звена в системата на възпитателната работа

2. Променливи форми на работа в системата за морално и патриотично възпитание на деца в предучилищна възраст в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт.

3. Обобщаване на резултатите от конкурса "Патриотичен ъгъл на групата"

октомври

болногледачи

мениджър

старши болногледач

1.3.3. Учителски съвет №3 (по първа годишна задача)

„Продължаване на работата по формиране на представи на децата за правилата за безопасно поведение в света наоколо“:

1. „Нашата сигурност е в нашите ръце“
2. Бизнес игра "Security Quiz"
3. Резултатите от тематичния одит: „Създаване на условия за безопасен живот на децата в предучилищна възраст

декември

болногледачи

мениджър

Старша болногледачка

1.3.4. Учителски съвет №4

Осигуряване на ефективно взаимодействие между предучилищната образователна институция и семейството на учениците, за да се оптимизира възпитанието и развитието на децата, в условията на предучилищната образователна институция и семейството в съответствие с Федералния държавен образователен стандарт:

1. „Промени в системата за взаимодействие със семействата на учениците в контекста на прилагането на GEF на предучилищното образование“

2. Майсторски клас „Основни принципи на партньорството Предучилищна възраст и семейства "

3. Анализ на анкетата на родителите

февруари

болногледачи

мениджър

старши болногледач

1.3.5. № 5 „Обобщаване на работата на предучилищна институция за годината“ анализ работа на предучилищна образователна институцияслед година:

Анализ на здравния труд

Анализ на възпитателната работа

Анализ на работата с родителите

Може

болногледачи

мениджър

старши болногледач

1.4. контрол

1.4.1. оперативен контрол

„Организация на режима на деня в групи, съгласно Федералния държавен образователен стандарт“.

октомври, декември, март

старши болногледач

1.4.2. "Организиране на информационна работа за взаимодействие с родителите."

През годината

старши болногледач

1.4.3. Планиране директно- образователни дейностив групи.

През годината

старши болногледач

1.4.4. "Проучване на предметно-развиващата среда за развитие на речта." "обследване на предметно-развиващата среда за развитие на двигателната активност".

Март април

1.4.5. Тематичен контрол

„Родителска среща като основна форма на работа с родители в предучилищна образователна институция.“

ноември

Старши възпитател Групови възпитатели

1.4.6 „Организиране на GCD в рамките на седмицата на зимните игри и забавленията.“

февруари

Старши възпитател Групови възпитатели

1.4.7 "Мониторинг на нивото на развитие на образователните компетентности на учениците."

ноември. април

старши болногледач

Групови преподаватели

2 . Управление на персонала

2.1. Работилници

2.1.1. "Методи за прилагане на образователната област" Познание "в рамките на режимните моменти на детската градина":

-

-

-

октомври

болногледачи

старши болногледач

Педагози:

Муталипова Н.Е.

Чернова Е.В.

Провоторова Е.В.

2.1.2 "Методи за изпълнение на проекта" Малък патриот "в рамките на режимните моменти на детската градина":

- открито шоу в първа младша група 3-4 години;

- шоу на открито в група от 4-5 години;

- прожекция на открито в предучилищна група 5-7 години;

ноември

старши болногледач

Педагози:

Андрюшченко Ю.В.

Осипова С.А.

групови възпитатели

2.1.3 Майсторски клас „Развитие на мисленето и елементарно математически представянияпри деца с помощта на нетрадиционни начини за творческа дейност "(от опита на работа върху развитието на автора) като част от работата по Федералния държавен образователен стандарт

януари

възпитатели

старши болногледач

болногледач

Осипова С.А.

2.3. Консултантски изгледи

2.3.1 „Азбуката на здравето" Формиране на културни и хигиенни умения в предучилищна възраст в режимни моменти на предучилищна възраст":

- открит оглед.

октомври

болногледачи

Преподаватели: Кутенко Е.А.

Муталипова Н.Е

2.3.2. „Организация на работа с деца, взаимодействие с родителите в рамките на проекта"Малък патриот" .

ноември

старши болногледач

Групови преподаватели

2.3.3 „Взаимодействие с родители в рамките на проект „Здравословно”.

февруари

старши болногледач

възпитатели

3. Аналитична и диагностична дейност

3.1.1.Диагностичен преглед на деца. Мониторинг на здравето.

През годината

болногледачи

Медицинска сестра

3.1.2. Диагностика на нивото на развитие на децата в предучилищна възраст.

октомври, април

Групови преподаватели

3.1.3. „Анализ професионална дейноствъзпитатели."

декември, май

старши болногледач

3.1.4. "Анализ на образователни и образователни дейности за деца"

декември, май

болногледачи

старши болногледач

3.1.5. GCD. Занимания за деца:

Публични изгледи в групи.

През годината

болногледачи

старши болногледач

Групови преподаватели

4. Изложби

4.1. Изложба рисунки "Нашият роден край"

Септември

Групови преподаватели

4.2.Изложба на занаяти от естествен материал "Цветовете на есента".

октомври ноември

Групови преподаватели

4.3. Изложба на рисунки "Зимушка-зима"

декември

Групови преподаватели

4.4. „Семеен албум” в рамките на проект „Малкият патриот”.

През годината

Старши възпитател Групови възпитатели

4.5. Изложба рисунки „Мамо любима”, посветена на Международния ден на жената.

Март

Групови преподаватели

4.6. Изложба на рисунки "Този ден на победата ..."

Може

Групови преподаватели

4.7. Фотоизложба „Нашите възпитаници”.

Може

Групови преподаватели

5. DOW състезания

5.1 Конкурс за рисунки върху асфалт

"Селото, в което живея" посветен на денясела.

ноември

Групови преподаватели

5.2.Състезание " зимна приказка“- героите от любимите ви приказки. Изложба на занаяти.

декември – януари

Групови преподаватели

5.3 Конкурс по рисунка в рамките на конкурса "Пътна азбука"

През годината

Групови преподаватели

5.1.1. Свободно време и развлечения

5.1.2. Конкурс за най-добра детска поговорка "Да се ​​посмеем", посветен на Първи април.

Март април

Групови преподаватели.

старши болногледач

Също така през 2016-2017 г През 2019 г. се планира съвместна работа с други организации:

6.1. Участие в окръжни и областни събития съгласно плана на RMO

През годината

болногледачи

старши болногледач

6.1.1. Обучение в курсове за напреднали

През годината

болногледачи

старши болногледач

6.2. Участие в регионални състезания и в предучилищна възраст

6.2.1. Конкурс за рисуване на асфалт

„Селото, в което живея”, посветена на Деня на селото.

През годината

Деца 5-7 години

старши болногледач

Групови преподаватели

6.2.2. Конкурс "Зимна приказка"

декември – януари

старши болногледач

Групови преподаватели

6.2.3. Конкурс за рисунка "Пътна азбука"

През годината

Старши възпитател Групови възпитатели

6.2.4. " Спортни състезанияБално училище.

През годината

Деца 5-7 години

старши учител,

Групови възпитатели

7.1. Осъществяване на приемственост на предучилищна и начална общо образование

7.1.1 Дизайн на щанда "За вас родители, бъдещи първокласници."

През една година

старши учител,

Групови възпитатели

7.1.2. Взаимни посещения на учители от предучилищна образователна институция и училище.

През една година

Групови възпитатели

7.1.3. Съвместна изложба на детско творчество

Контрол и ръководство в предучилищната образователна институция

Годишен план за образователна и образователна работа на MDOU детска градина № xx за 20xx-20xx учебна година

1.1. Основна техническа информация за институцията, характеристики на материалната база.

Сградата на детската градина е построена по проект, двуетажна, светла, ТЕЦ, В и К, ВиК в задоволително състояние. Груповите стаи и спалните са отделени една от друга. Всяка група има собствен вход. Има спортни и музикални зали, методичен кабинет, кабинет на психолога, игрална библиотека, стая на руския живот.

На приземния етаж се намира кухненски блок (приготвяне и готвене). Кухнята е оборудвана с необходимото оборудване (хладилници - 3 бр., домакински двукамерен хладилник - 1 бр., фризер - 1 бр., ел. печки - 2 бр., ел. месомелачка, зеленчукорезачка, картофобелачка, ел. бойлер, ел. котли - 2 бр., ел. тиган.

Пералното помещение е оборудвано с 2 автоматични перални, центрофуга, сушилня, гладачна машина Калинка.

Медицинският кабинет е оборудван, разполага с изолатор, ваксинационен кабинет.

Територията на детската градина заема 14430 кв.м., като за всяка група е обособен кът, където са разположени постройки за игра, има сенчести сенници.

Има спортна площадка с яма за скокове.

1.2. Осигуряване на преподавателски кадри.

1.4. Анализ на работата за изминалата година.

През 2006 - 2007 учебна година През годината си поставихме следните задачи:

1. Да създава условия за опазване живота и здравето на децата.
2. Подобряване на работата на детската градина за формиране на основите на екологичната култура сред предучилищните деца.
3. Развивайте се творческо въображение, разсъждава върху способността на децата да допринасят за създаването на комфортна среда в предучилищната образователна институция.

За решаване на основната задача в предучилищната образователна институция се провежда системна систематична работа. За успешното решаване на тези проблеми използвахме различни средства за физическо възпитание в комплекс: рационален режим, хранене, втвърдяване (в Ежедневието; специални мерки за закаляване) и движение (сутрешна гимнастика, упражнения за развитие, спортни игри, развлекателни дейности, спортни дейности). Актуализирани са много групи, създадени са кътове за физическа култура, където са разположени различни физически помощни средства. Обръща се голямо внимание на профилактиката на плоските стъпала: провеждат се специални упражнения с деца, използват се физически съоръжения като масажни постелки, здравни пътеки, постелки с шипове.

Анализ на здравните групи на децата показа, че с 1 здравна група 15%, с 2 здравна група 75%, с 3 здравна група 10% от децата.

Анализът на работата на преподавателския състав на предучилищната образователна институция за развитие на речта показа, че в процеса на редовно систематично провеждане на индивидуални и фронтални упражнения, използването на разнообразни методи и начини, знанията за околната среда се разширяват и задълбочават, развива се свързана реч. Общо ниво развитие на речтадеца е стабилно, което се потвърждава от резултатите от диагностиката.

През тази година екипът на нашата детска градина работи и върху правното обучение на деца, родители и служители. документи като Декларацията за правата на детето, Конвенцията за правата на детето и Семейния кодекс бяха проучени с преподаватели. Творческата група разработва планирането на класове с деца.

За решаването на третата задача работата се извършваше паралелно с децата и с възпитателите. Проведе се консултация за организиране на природни кътове по групи. В резултат на прегледа-конкурс за най-добър кът от природата беше разкрито, че във всички възрастови групи екологичното пространство е проектирано в съответствие с изискванията на програмата, възрастта на децата.

Обърнато е голямо внимание и на адаптацията на децата, дошли отново на детска градина. Психолог и старши възпитател работиха с родители, деца и възпитатели на ранни възрастови групи. В резултат на благоприятния емоционален и психологически климат в екипа и взаимодействието на възрастни с деца, децата бързо и безболезнено се адаптираха към условията на детската градина.

Образователно ниво на родителите на учениците: 47% имат висше образование, 47% средно специално. в тази връзка родителите са силно мотивирани да получат качествена подготовка на децата за училище и успешното им адаптиране към новите социални условия. Някои родители участват активно в процеса на управление на предучилищна възраст чрез родителски комитети. Брой многодетни семейства 2,4% непълни 16%.

В нашата предучилищна институция работят 26 учители, от които 31% имат висше образование, 66% - средно специално образование. Учителите редовно и успешно преминават атестация. Броят на успешно преминалите атестация учители за учебната 2006-2007г. възлиза на 31%.

Кратка характеристика на преподавателския състав

-по ниво на образование-
общо 26 учители

- по трудов стаж -
общо 26 учители

На фона на постигнатите успехи в системата на възпитателно-възпитателната работа на детската градина, идентифицирахме следните проблеми и противоречия:

1. Недостатъчно ниво на образование на родителите и децата за формиране на здравословен начин на живот.
2. Въпреки въведението модерни технологиив практиката на работа на MDOU игровите дейности не се използват достатъчно в живота на децата.
3. Ниско ниво на развитие на фините двигателни умения на ръцете при деца в предучилищна възраст.
4. Правното образование на деца и родители на деца от предучилищна възраст не се извършва в пълна сила
5. Недостатъчно ниво на знания и представи на децата за роден градза държавата, в която живеят.

1.5. Анализ на изпълнението на годишния план по раздел „Организационно-педагогическа работа за 2007-2008 учебна година. година."

1.6. Задачи за работа за 2007-2008 учебна година. година

1. Продължете да създавате условия за опазване живота и подобряване здравето на децата.
2. Запознайте децата с историята и културата на родния край.
3. Да се ​​подобри съвместната работа на детската градина и семейството по правно възпитание.
4. Проучване и прилагане на програма „Безопасност” в учебния процес

1.1. Групово набиране

септември 2007 г

октомври 2007 г

ноември 2007 г

декември 2007 г

януари 2008 г

февруари 2008 г

март 2008 г

АПРИЛ 2008г

МАЙ 2008 г

"ЦЪФТЕЩИЯТ МАЙ ЗВЪНТИ НА ПОБЕДАТА"

Под това име се проведе преглед на системата и песните в предучилищната образователна институция. посветен на Деня на победата във Втората световна война. Събитието беше насочено към възпитание на основите на патриотизма, любовта към родината и уважението към защитниците на Отечеството. Облечен в символична униформа различни видовевойски, момчетата тържествено маршируваха в залата, като сечеха стъпка. Те показаха уменията си в яснотата на изпълнение на команди, изпълнението на песнопения, изразителността на изпълнението на маршови песни. Журито стигна до заключението, че в предучилищната образователна институция расте достоен заместник и границите на Русия ще бъдат надеждно защитени. И шестте отбора получиха награди и бурни аплодисменти. (30.05.19 г. Маркарян Л.В.)

ШИРОКА РИЗА

Пролетта в Русия започва със сбогуването със зимата, което означава от седмицата на Масленица. В нашата предучилищна образователна институция честването на Масленица е добра традиция. Това е най-веселият, шумен и любим празник, осветен от очакването на близка топлина. Зимата устоя и изпрати виелица на момчетата. Разбираемо е, че царуването й приключи. Никой обаче не се страхуваше: пееха, танцуваха и свиреха.
Да прекараме зимата заедно
Водим приятелски кръгъл танц.
Никой не стои неподвижен
Все пак пролетта е на път да дойде (07.03.19. Маркарян Л.В.).

Туризмът е забавен, Туризмът е страхотен!

По-скоро природа
Романтиката ви зове!
„А кой е този
И къде живее?
Ура! Ученици на 6-7 години отидоха на екологично пътуване до горска поляна (Илиина У.В.). Научи как да сортира отпадъците. Собственикът на гората - Миша, излекува лапата си и за благодарност играе игри на открито с децата (11.09.18 г.)

Нашите новини

Днес в детската градина стартира акция „Засади дърво“, в която се включиха деца и родители от 8 група след абитуриентското тържество. На територията на детската градина бяха засадени дървета: люляк, малка липа, клен, планински ясен.
Не тъгувай, сбогом
Усмихни се за довиждане.
Много ни обичаше всички
И внимателно отгледан.
И като подарък за вас от нас
Ние засаждаме дървета за вас (Терентьева Е.В.).

Днес в рамките на ORC се проведе открит градски калейдоскоп от педагогически практики " Съвременни формии методи за работа с деца в предучилищна възраст съгласно Федералните държавни образователни стандарти , Едно от условията за осигуряване на качеството на предучилищното образование е въвеждането на ефективни педагогически практики. познавателна дейностдеца, реализират личностното и професионално израстване на учителите, увеличават педагогическа културародители. Сподели своя трудов опит: Ilyicheva I.Yu, "Quest" Courtesy Island ", Revina N.V., Историческа обиколка" Древна Рус", Махмудова Ю.А., семинар "Дидактически и комуникативни игри за формиране на правната култура на децата." Отзиви: интересни, информативни, оригинални.

Уважаеми служители!
На 18 април 2019 г. от 13.15 ч. ще се проведе Общото събрание на служителите.
ДНЕВЕН РЕД:
1. Доклад за FCD за 2018 г. Петракова М.К.
2.Отчет за разходване на средства от ДОО. Романцева Е.В.
3.Отчет за изпълнение на Кол.договор. Хмелева Г.Ю.
4. Приемане на правилника за вътрешния трудов договор. Хмелева Г.Ю.
5. Приемане на Номер на договора. Хмелева Г.Ю.
6. Избор на комисия за водене на колективни преговори. Хмелева Г.Ю.
7. Изборен представител. работно тяло. Хмелева Г.Ю.
8. Избор на комисия по плащанията. стимул. характер. Хмелева Г.Ю.
9. Определяне на общия брой. Управление съвет. Хмелева Г.Ю.
10. Избор на делегати на Конференцията.
11. Запознаване с Правилника.

Годишен план 2014-2015 учебна година

1. Информационен раздел.

1.1. Главна информацияза предучилищна образователна институция.

Пълно заглавие:

Общинска автономна предучилищна образователна институция "Детска градина № 18 "Ладушки".

Съкращение:

МАДОУ "Детска градина "Ладушки"

Юридически адрес:

462630, Оренбургска област, град Гай, ул. Младежи 71 "б". Тел.: 4-06-40

офис:

Община Гай, Оренбургска област.
Работи от 1977г.

1. Лиценз Серия A № 305792. Регистрационен № 736-8 от 22
март 2012 г
2. Удостоверение за държавна акредитацияот 09.01.2008г
до 08.01.2013г Регистрационен № 3838ИН № 5604008234

Брой деца:

217 души

Брой групи:

11 групи
I младша група - "Карапузики" - деца от 1,5 до 3 години;
I младша група - "Лястовички" - деца от 1,5 до 3 години;
II младша група - "Пчелички" - деца от 3 до 4 години;
II младша група - "Непоседници" - деца от 3 до 4 години;
Средна група - "Мечтатели" - деца от 4 до 5 години;
Средна група - "Приказка" - деца от 4 до 5 години;
Старша група - "Дъга" - деца от 5 до 6 години;
Старша група - "Звездички" - деца от 5 до 6 години;
Старша група - "Смешарики" - деца от 5 до 6 години;
подготвителна група- "Гномчета" деца от 6 до 7 години;
Подготвителна група - "Бери" - деца от 6 до 7 години.

1.2. Персонал.

Броят на служителите:

Администрация на DOE:

Специалисти на MADOU № 18:

Учител логопед: Каримова С.Р. Образование – В.П
Педагогически стаж – 25 години
На тази длъжност - 25 години
Висша квалификационна категория

Инструктор за
физическо възпитание: Шелкова И.А. Образование – СП
Педагогически стаж - 14 години
На тази длъжност - 14 години
I квалификационна категория

Музикални директори: Кожухова А.Н. Образование – СП

Педагогически стаж - 41 години
На тази длъжност - 36 години
Зайцева Н.В. Образование – В.П
Педагогически стаж - 19 години
На тази длъжност - 19 години
Висша квалификационна категория
Семина В.Г. Образование – В.П
Педагогически стаж - 11 години
На тази позиция - 4 години
I квалификационна категория

1.3. Характеристика на преподавателския състав.

В детската градина работят 28 учители на възраст от 20 до 60 години
Образователна квалификация:
Образование Брой учители Процент
По-високо 12 40%
Средно специално, педагогическо 18 60%
От тях са обучени
задочно в университет 4 13,3%
По трудов стаж:
До 5 години 10 34,4%
От 5 до 10 години 4 13,7%
От 10 до 20 години 6 20,6%
над 20 години 9 31,3%
Според възрастта:
Стаж Брой учители Процент
Под 25 1 3,4%
От 25 до 30 години 4 13,7%
30 до 40 години 13 44,8%
40 до 50 години 3 10,3%
50 и повече 8 27,8%
По квалификация:
Квалификационна категория Брой учители Процент
По-високо 4 13,3%
Първи 18 60%
Некатегоризирани 8 26,6%

1.4.Повишаване квалификацията на педагогическия персонал.

Пълно име учител Длъжност Име на курсовете Условия
1. Бородина Л.Ю. Проблем с главата GEF DO март-април
2. Мачулина Т.Н. Старши възпитател Проблем GEF DO септември
3. Ковалчук ​​Е.В. Възпитател ПГС ИПК ППРО септември
4. Волынкина В.В. Възпитател ПГС ИПК ППРО септември
5. Чурсина Н.А. Възпитател ПГС ИПК ППРО септември
6. Семна В.Г. Музикален ръководител на КБК ИПК ППРО март-април

1.5 Атестиране на педагогическия персонал.

№ Фамилия, име, отчество Длъжност Категория, за която учителят кандидатства Условия
1. Комарова М.П. Учител-психолог Първа квалификационна категория II половина на ноември
2. Третякова О.П. Възпитател Висша квалификационна категория I полугодие декември
3. Кобилянская Т.Л. Възпитател Висша квалификационна категория II половина на март

1.6. Обучение в университети в средни специализирани институции.

Пълно име Длъжност Курс Име на университета (ръководител на средно специално образование)
1. Валицкая Т.В. Възпитател II SAEI SPO "Педагогически колеж" Орск
2. Глушченко И.А. Педагог I Academy VEGU INSATO
3. Волынкина В.В. Педагог I Academy VEGU INSATO
4. Кичигина Н.А. Педагог I Academy VEGU INSATO
5. Чахеева Н.Н. Младши възпитател на 1-ва държавна автономна образователна институция "Педагогически колеж", Орск
6. Khokhlacheva G.E. Младши възпитател I Академия VEGU INSATO

2. Проблемът на GOO:

Въвеждане на GEF DO в предучилищни образователни институции на град Гая, проблеми и перспективи.

Основен поток:

Въвеждането на Федералния държавен образователен стандарт в образователния процес с цел актуализиране на системата за предучилищно образование и постигане на оптимално развитие на дете в предучилищна възраст.

1. Осигуряване на методическа и ресурсна подкрепа на учителите в предучилищна възраст при прилагането на Федералния държавен образователен стандарт.

2. Създаване на психологически удобна предметно-развиваща и речева среда - като едно от основните условия за пълноценно общо и речево развитие на предучилищните деца.

3. Активиране на работата на учителите и родителите по използването на дизайнерска технология с цел подобряване на качеството на работата по моралното и патриотично възпитание на децата в предучилищна възраст в условията на Федералния държавен образователен стандарт.

Планиране на работата за учебната година (годишен план на предучилищната образователна институция)

Годишният план е задължителен документ на предучилищна образователна институция. Тя е насочена към решаване на конкретни проблеми, които допринасят за подобряване на работата на целия педагогически колектив през настоящата учебна година. В съответствие със задачите планът определя конкретни дейности и съдържание на работа с педагогически, медицински и обслужващ персонал. В плана са предвидени дейности за педагогическо обучение на родителите и съвместна работа с училището.

Годишният работен план на предучилищната образователна институция се съставя, като се вземе предвид вида на предучилищната образователна институция и професионално нивопреподавателски състав. Когато започва да изготвя годишен план, ръководителят се ръководи от факта, че този план ще се изпълнява от целия преподавателски състав на институцията. Действителното изпълнение на плана като цяло ще зависи от разбирането на всеки служител за неговата роля в изпълнението на плана.

Работният план за годината може да бъде съставен във всяка форма, удобна за конкретен преподавателски състав: схематично-блокова, календарно-месечна, циклична според формите на работа и др.

Фокусирайки се върху нашата визия за основното съдържание на дейността и фокуса на тази дейност върху крайните резултати, ние предлагаме годишен план за работа на предучилищната образователна институция, в който всяка година присъстват същите раздели. Съдържанието се променя, което се определя от получените резултати.

И така, годишният работен план включва следните раздели:

1. Анализ на крайните резултати от изминалата учебна година.

2. Планиране на дейностите на предучилищната образователна институция за ______ академична година:

2.1. Осигуряване на здраве и здравословен начин на живот;

2.2. Сигурност високо нивовъзпитание и образование на деца в предучилищна възраст в съответствие с държавните стандарти и програмата "_________________";

2.3. Създаване на условия за осигуряване на готовността на по-възрастните деца в предучилищна възраст да учат в училище;

2.4. Научно, методическо и кадрово осигуряване на учебния процес;

2.5. Връзката в работата на предучилищната образователна институция със семейството, училището и други организации;

2.6. Укрепване на материално-техническата и финансовата база.

Годишният план на предучилищната образователна институция трябва да отчита всички видове ресурси, тяхното състояние, методи и възможности за използване.

Когато започва да изготвя годишен план, ръководителят помни, че този план ще се изпълнява от целия преподавателски състав на институцията. Действителното изпълнение на плана като цяло ще зависи от разбирането на всеки служител за неговата роля в изпълнението на плана.

Следователно, когато изготвя годишния план, ръководителят взема предвид човешкия потенциал на преподавателския състав, последователността на позициите, педагогическия опит в съвместната работа и социално-психологическия климат на институцията. За да се предвиди в годишния план предоставянето на диференцирана методическа помощ на всеки възпитател, е необходимо да се проведе анкета или разговор, за да се идентифицират реалните затруднения на учителите. Въпросникът може да включва 3 въпроса:

Анализът на данните, получени в резултат на въпросници или разговори с учители, ще помогне на старшия възпитател да състави карта на педагогическите постижения, проект методически меркиза следващата учебна година, който се внася за общо обсъждане от заключителния учителски съвет.

По този начин, преди да започнете да изготвяте годишен план, е необходимо да извършите предварителна работа, която включва 2 етапа:

Анализ на изпълнението на всички раздели на програмата за обучение и обучение; - анализ на затрудненията на учители, възпитатели.

Представен е работният план за крайните резултати специални изискваниякъм технологията за изпълнението му.

Планът се обсъжда и коригира от преподавателския състав. Обикновено това става на производствена среща, преди началото на новата учебна година (през август).

Приемането на работния план на ДОЕ означава начало на дейности по неговото изпълнение.

Нека поясним, че независимо в каква форма е написан годишният работен план на предучилищната образователна институция, първата му част е анализът на крайните резултати от изминалата учебна година.

Този раздел може да бъде подреден в диаграми с кратки заключения за всеки подраздел. Съдържанието на аналитичната част на плана може да бъде както следва:

1.1. Здравословното състояние на учениците, заболеваемостта на децата и служителите през годината, обобщени данни за здравните групи за организиране на специално лечение и превантивна работа; резултатите от организацията на физическата култура и здравната работа, втвърдяването, организацията на рационалното хранене и др. Освен това са дадени общи заключения за блока (разкрити тенденции в нивото на здраве и здравословен начин на живот), резерви за планиране на дейности за се определят новата академична година.

1.2. Резултатите от изпълнението на програмата във всички направления. Анализ на нивото когнитивно развитиедеца, интелектуално, социално-нравствено, художествено-естетическо, физическо развитие и др. Общи изводи и резерви за повишаване степента на изпълнение на програмата.

1.3. Анализира се нивото на готовност за училище на децата от подготвителната група за училище (резултатите от диагностицирането на развитието на децата, които влизат в училище); анализ на представянето на възпитаниците на детската градина, завършили 1-3 клас. Общи изводи и резерви за подобряване на ефективността на работата в този раздел.

1.4. Анализ на резултатите от повишаване на квалификацията и сертифициране на учители; заявления на учители за методическа помощ за следващата година (съгласно картата на педагогическите умения); системи методическа работав DOW. Анализирано е научно-методическото осигуряване на учебния процес. Общи изводи, идентифицирани тенденции и резерви за планиране на работата с персонала и оборудване на методическия кабинет за следващата учебна година.

1.5. Анализира се системата за работа с родителите (въз основа на резултатите от проучване на родителите), изпълнението на плановете за съвместна работа на предучилищната образователна институция и училището; резултати от работа с други организации. Общи изводи.

1.6. Анализират се резултатите от административно-икономическата работа и се прави оценка на материално-техническите и медико-социалните условия за престой на децата в предучилищна образователна институция. Можете да използвате „Критерии за оценка на материално-техническите и медико-социалните условия на децата в предучилищна възраст“ от книгата „Атестиране и акредитация на предучилищна образователни институции". М.: АСТ, 1996. С. 82.

Месечно HR планиране

Планирането на работата на една институция не приключва с изготвянето на годишен план. В съответствие с него всеки служител трябва да може да планира работата си в системата.

В практиката на работа на мениджърите е натрупан различен опит в планирането на работа с персонала за един месец.

Нека разгледаме няколко варианта.

1-ви вариант. Циклограма на активността. Много ръководители го правят в началото на учебната година, което помага да се организира научно работата им, да се вземат предвид основните области на дейност и планираното им изпълнение. Като се има предвид списъкът с професионални задължения, мениджърът планира работа за месец и за всеки ден. В същото време, ако се случи планираното анулиране, тогава се прави бележка на обратната страна на същия лист, което ви позволява да прехвърлите тази работа на следващия ден или месец. Предимството на това планиране е, че в края на всеки период (месец, тримесечие, половин година, година) мениджърът може лесно да анализира извършената работа, да подчертае точките, които не е взел предвид, и равномерно да разпредели последващата работа .

2-ри вариант. Най-разпространеният в практиката на работа на мениджърите е дневникът. Дневниците се използват в различни формати и опции за дизайн.

3-ти вариант. Досие по делото. Има три раздела: месечен план; план за деня; производителност. В началото на учебната година ръководителят записва основните събития на отделни карти и ги подрежда по месеци. Ежедневните текущи събития също се записват на отделни карти и се разпределят в първия раздел на картотеката по дни от месеца. Картите със завършени дела се преместват в трети раздел „Изпълнение“. Ако планираното събитие не е изпълнено, картата се прехвърля на следващия ден или месец.

4-ти вариант. Технологична карта за управление на предучилищна възраст. Такива технологични картиуправлението на предучилищна институция оказва помощ на лидерите при планирането, поставянето на основните дейности за ръководство и контрол във времето. Те имат спецификата на всеки регион и конкретна предучилищна институция.

Повтарянето на организационните мерки дава възможност на опитен мениджър да състави циклограма от дейности за всеки месец.

Септември е месецът на организационните и педагогическите дела

„Десетки млади учители работиха с мен. Бях убеден, че колкото и успешно да завърши човек педагогически университет, колкото и талантлив да е, и ако не се учи от опита, никога няма да бъде добър учител, аз самият съм учил с по-възрастни учители ... "

КАТО. Макаренко

Всяка предучилищна образователна институция развива свои собствени традиции, собствена система за работа с млад педагогически персонал, избира онези форми и методи, които в крайна сметка ще допринесат за по-нататъшното професионално развитие млад специалист. Последващият успех на специалиста ще зависи от това как новодошлият ще бъде посрещнат от екипа, воден от лидера.

Преди около век и половина немският общественик и създател на детските градини Фридрих Фрьобел т.н. предучилищна„градина“, вярвайки, че детето е като цвете и развитието му зависи от внимателна и грижовна грижа. А възпитателите са неуморни градинари, отглеждащи с любов и внимание тези съкровища.

Още от първия ден старшият възпитател на предучилищната образователна институция насочва учителя към постоянно попълване на знания, овладяване на съвременни методи и техники в работата с деца, разбиране на тайните на образованието. Една от основните функции на старши възпитателя е да подпомага организацията на педагогическия процес.

Когато работи с преподаватели, главният педагог трябва винаги да взема предвид три аспекта:

„Старши възпитател – възпитател” – създаване на условия за работа, предоставяне на необходимите му знания, умения, способности;

„Учител-дете и неговият родител“ - формиране и поддържане на авторитета на учителя, уважение, интерес към него у децата и техните родители;

„Възпитател-колега” – оказване на всякаква възможна подкрепа от колеги.

Съвети за възрастни предучилищен учителЗа успешна работас учители

Систематично подобрявайте стила си на работа, анализирайте и отстранявайте недостатъците, търсете нови, по-рационални форми и методи на дейност.

Научете се да вземате решения своевременно, в които трябва да се формулират конкретните цели и задачи на работата на екипа, най-актуалните в момента. Решенията, насочени към постигане на показни резултати, обезсърчават екипа и пречат на неговата сплотеност.

Развивайте, формирайте способността да печелите хората. Можете да привлечете хора със задълбочени теоретични и практически знанияпсихология на детето, добронамерено, уважително, равномерно и справедливо отношение към хората, способност да им помагат в работата им. Не забравяйте своевременно да отбележите инициативата и постиженията в работата на възпитателите, благодарете им в присъствието на други служители за добрата им работа.

Разпределете назначенията и задачите между възпитателите според техния опит, способности и усърдие.

Научете се да разпределяте отговорности, да управлявате и контролирате, да насърчавате и да изисквате, да разчитате на силата на общественото мнение на екипа. Търсенето трябва да бъде системно. Епизодичната взискателност е изпълнена с конфликти и не дава желаните резултати.

Давайте заповеди под формата на инструкции и искания. Те трябва да бъдат изключително точни и ясни. Посочете изискванията за качество на работата, нейния обем и срок.

Дисциплинарните изисквания трябва да са еднакви за всички. Поставете изисквания за качеството на работа, като вземете предвид възможностите на възпитателя. Непосилните изисквания предизвикват протести, развалят настроението на хората.

Основният начин за познание на възпитателя е наблюдението и анализът на неговата дейност. Съдете хората само по делата им.

Никога не губете нервите си. Изблиците на раздразнение засягат възпитателя по-малко от спокойния, тактичен анализ на поведението му. Невъздържаност, шум - доказателство за ниска култура, признак на неговата слабост, а не на сила.

Създаването на весела, весела атмосфера в детската градина зависи преди всичко от вас, вашето поведение. Настроението на възпитателя зависи от успеха на неговата работа, топлината на общуване и взаимопомощ в екипа. Еднаквото третиране на всички членове на колектива е едно от основните условия за сплотеност. Бъдете оптимисти и в трудни ситуации не губете смелост: това вдъхва на преподавателите увереност в успеха на делото.

Научете се да отговаряте правилно на критиката. Когато чуете нелицеприятно мнение за себе си, търпеливо го опровергавайте с дела и само с дела, тогава хората лесно ще разберат къде е истината и къде е лъжата.

Рационално организирайте работата си, планирайте работата си. Научете себе си и другите да следват определена дневна рутина. Никога не закъснявайте за нищо и го изисквайте от другите.

Контролирайте изпълнението на задачи, задачи, взети решения: липсата на контрол може да доведе преподавателите до идеята за безполезността на извършената работа; в същото време трябва да се избягва дребното наставничество на учителите. Ако във вашия екип има поне един нечестен работник, направете всичко необходимо, за да го накарате да работи, в противен случай той може да подкопае дисциплината в целия екип.