Туниката е най-добрият тест за креативност. Диагностика на личното творчество (напр. туника). „Определение на творческото въображение, творчество“

Тази техникадава възможност за самооценка лични качестваили честотата на тяхното проявление, които характеризират нивото на развитие на творческия потенциал на индивида. За целта субектите са помолени да оценят всяко от 18-те твърдения по деветобална скала. Избраната оценка трябва да бъде оградена.

ОБРАБОТКА И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Нивото на креативност се определя на базата на общия брой събрани точки.

Диагностика на личното творчество (Е. Е. Туник)

ИНСТРУКЦИИ

Тази дейност ще ви помогне да разберете колко креативни мислите, че сте. Сред следващите кратки изречения ще намерите някои, които определено ви подхождат повече от други. Те трябва да бъдат маркирани с кръстче в колоната "Повечето вярно". Някои изречения са само частично верни за вас, те трябва да бъдат отбелязани в колоната "Частично верни". Други твърдения изобщо няма да ви подхождат, те трябва да бъдат отбелязани в колоната „Невярно“. Тези твърдения, за които не можете да вземете решение, трябва да бъдат отбелязани с кръстче в колоната „Не мога да реша“.

Когато правите бележки за всяко изречение, не мислете дълго. Тук няма верни или грешни отговори. Докато четете изречение, маркирайте първото нещо, което ви идва наум. Тази задача няма ограничение във времето, но работете възможно най-бързо. Не забравяйте, че докато отговаряте на всяко изречение, трябва да отбелязвате как наистина се чувствате. Поставете кръстче в колоната, която ви подхожда най-добре. За всеки въпрос изберете само един отговор.

Формуляр за отговори на теста за диагностика на личната креативност

ТЕСТОВ МАТЕРИАЛ

• 1. Ако не знам правилния отговор, ще се опитам да го отгатна.
• 2. Обичам да разглеждам темата внимателно и подробно, да откривам подробности, които не съм виждал преди.
• 3. Обикновено задавам въпроси, ако не знам нещо.
• 4. Не обичам да планирам предварително.
• 5. Преди да играя нова игра, трябва да съм сигурен, че мога да спечеля.
• 6. Обичам да си представям какво трябва да знам или направя.
• 7. Ако нещо се провали от първия път, ще работя, докато не го направя.
• 8. Никога няма да избера игра, с която другите не са запознати.
• 9. Предпочитам да правя нещата както обикновено, отколкото да търся нови начини.
• 10. Обичам да разбера дали всичко наистина е така.
• 11. Обичам да правя нещо ново.
• 12. Обичам да намирам нови приятели.
• 13. Обичам да си мисля за неща, които никога не са ми се случвали.
• 14. Обикновено прекарвам време в мечти, че някой ден ще стана известен художник, музикант, поет.
• 15. Някои от моите идеи ме завладяват толкова много, че забравям за всичко на света.
• 16. Предпочитам да живея и да работя космическа станцияотколкото тук на земята.
• 17. Изнервям се, ако не знам какво ще се случи след това.
• 18. Обичам това, което е необичайно.
• 19. Често се опитвам да си представя какво мислят другите хора.
• 20. Харесвам истории или телевизионни предавания за събития, случили се в миналото.
• 21. Обичам да обсъждам идеите си с приятели.
• 22. Обикновено запазвам спокойствие, когато направя нещо нередно или сбъркам.
• 23. Бих искал да направя или да постигна нещо, което никой друг не е правил преди мен.
• 24. Избирам приятели, които винаги правят нещата по обичайния начин.
• 25. Много съществуващи правилаОбикновено не съм доволен.
• 26. Обичам да решавам дори задача, която няма верен отговор.
• 27. Има много неща, с които бих искал да експериментирам.
• 28. Ако веднъж намеря отговор на въпрос, ще се придържам към него и няма да търся други отговори.
• 29. Не обичам да се представям пред група.
• 30. Когато чета или гледам телевизия, си представям себе си като един от героите.
• 31. Обичам да си представям как са живели хората преди 200 години.
• 32. Не ми харесва, когато приятелите ми са нерешителни.
• 33. Обичам да изследвам стари куфари и кутии, само за да видя какво могат да съдържат.
• 34. Бих искал моите родители и ръководители да правят всичко както обикновено и да не се променят.
• 35. Доверявам се на чувствата, предчувствията си.
• 36. Интересно е да позная нещо и да проверя дали съм прав.
• 37. Интересно е да се занимавате с пъзели и игри, в които трябва да изчислявате по-нататъшните си ходове.
• 38. Интересувам се от механизми, любопитен съм да видя какво имат вътре и как работят.
• 39. Най-добрите ми приятели не харесват глупавите идеи.
• 40. Обичам да измислям нещо ново, дори и да е невъзможно да се приложи на практика.
• 41. Харесва ми, когато всички неща са по местата си.
• 42. Ще ми е интересно да намеря отговори на въпроси, които ще възникнат в бъдеще.
• 43. Обичам да опитвам нови неща, за да видя какво ще се случи.
• 44. Интересувам се повече от това да играя любимите си игри просто за забавление, а не заради печалбата.
• 45. Обичам да мисля за нещо интересно, за нещо, за което никой друг не се е сетил.
• 46. ​​​​Когато видя снимка на някой, когото не познавам, ми е интересно да знам кой е той.
• 47. Обичам да прелиствам книги и списания, само за да видя какво има в тях.
• 48. Мисля, че повечето въпроси имат един верен отговор.
• 49. Обичам да задавам въпроси за неща, за които другите хора не мислят.
• 50. Имам много интересни неща за правене както на работа (в учебно заведение), така и у дома.

КЛЮЧ

Склонност към риск (отговори с 2 точки):

• положителни - 1, 21, 25, 35, 36, 43, 44;
• отрицателни - 5, 8, 22, 29, 32, 34.

Всички отговори на тези въпроси под формата на "може би" се оценяват с 1 точка. За отговор "Не знам" се присъжда -1 точка, която се изважда от сбора.

Любопитство (отговорите струват 2 точки):

• положителен -2,3, 11, 12, 19,27,33,37,38,47,49;
• отрицателен отговор - 28.

Всички отговори „може би“ струват 1 точка. За отговор "Не знам" се присъжда -1 точка.

Трудност (отговорите струват 2 точки):

• положителен - 7, 15, 18, 26.42, 50;
• отрицателни - 4, 9, 10, 17,24,41,48.

Всички отговори във формата „може би“ се оценяват с 1 точка. За отговор "Не знам" се присъжда -1 точка.

Въображение (отговорите струват 2 точки):

• положителни - 13, 16,23,30,31,40,45,46;
• отрицателни - 14, 20, 39.

Всички отговори „може би“ струват 1 точка. За отговор "Не знам" се присъжда -1 точка.

ОБРАБОТКА НА ДАННИ

Определянето на всеки от четирите фактора на креативността на личността се извършва въз основа на сравняване на отговорите с ключа. За отговори, които отговарят на ключа, се присъждат 2 точки; за отговори, частично съвпадащи с ключа - 1 точка. Отговорите „Не знам“ се оценяват с -1 точка.

Въпросникът е предназначен да оцени степента, в която участниците се смятат за поемащи риск (R), любознателни (L), въображаеми (C) и предпочитащи сложни идеи (C). От 50 елемента 12 твърдения се отнасят до скалата на любопитството, 12 до скалата на въображението, 13 до способността за поемане на риск, 13 до фактора сложност.

Ако всички отговори съвпадат с ключа, тогава общият необработен резултат може да бъде 100, при условие че опциите „не знам“ не са маркирани.

Ако субектът дава всички отговори под формата на „частично правилни“, тогава неговият суров резултат може да бъде 50 точки при липса на опцията „не знам“.

Колкото по-висок е суровият резултат на човек, който има положителни чувства към себе си, толкова по-креативен, любознателен, с въображение, поемане на риск и решаване на проблеми е той. Всички горепосочени личностни фактори са тясно свързани с креативността.

Оценки по фактори и общ резултатдемонстрират по-добре силните (висок необработен резултат) и слабите страни (нисък необработен резултат). Резултатът от индивидуалния фактор и общият необработен резултат могат след това да бъдат преобразувани в стандартни резултати и отбелязани в индивидуалния профил на личността.

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ НА РЕЗУЛТАТИТЕ

Любопитство. Субект с подчертано любопитство най-често пита всички и всичко, обича да изследва структурата на механизмите, непрекъснато търси нови начини (начини) на мислене, обича да изследва нови неща и идеи, търси различни възможности за решаване проблеми, той изучава книги, игри, карти и т.н., за да научи колкото се може повече.

Въображение. Субект с въображение: измисля истории за места, които никога не е виждал; представя си как другите ще решат проблема, който той сам решава; сънува различни места и неща; обича да мисли за явления, с които не се е сблъсквал; вижда това, което е изобразено на снимки и рисунки, необичайно, не като другите; често изненадан от различни идеи и събития.

Сложност. Предмет, фокусиран върху познаването на сложни явления, показва интерес към сложни неща и идеи; обича да си поставя трудни задачи, да изучава нещо без външна помощ; проявява постоянство за постигане на целта си; предлага по-сложни начини за решаване на проблема, отколкото изглежда необходимо; той обича предизвикателните задачи.

апетит към риска. Субектът ще защитава своите идеи, без да се съобразява с реакциите на другите; поставя високи цели и ще се опита да ги постигне; допуска възможността за грешки и неуспехи; обича да изследва нови неща или идеи и не се поддава на чуждото мнение; не е прекалено загрижен, когато други хора изразяват своето неодобрение; предпочита да има възможност да поема рискове, за да види какво ще се случи.

Диагностика на нивото на невербална креативност

ИНСТРУКЦИИ

Поканени сте да изпълнявате вълнуващи задачи. Всички те ще изискват вашето въображение и фантазия. Когато изпълнявате всяка задача, опитайте се да измислите нещо ново и необичайно и би било хубаво да имате нещо, за което не всеки ще се сети. Ето 10 незавършени фигури. Ако добавите допълнителни линии или щрихи към тях, получавате интересни предметиили дори сюжетни снимки. Измислете заглавие за всяка рисунка и го запишете. Продължителността на теста е 15 минути.

ТЕСТОВ МАТЕРИАЛ

ОБРАБОТКА И АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ИЗПИТВАНИЯТА

Броят на точките, получени от предмета, е един от показателите за креативност, способността да се представят идеи, които се различават от очевидните. Оригиналността на решенията означава способността да се избягват лесни и тривиални отговори. Максимална сумаотбелязани точки - 20.

I. Критерии, използвани при обобщаване на резултатите от теста

Снимка 1

Абстрактен модел, лице, човешка глава, очила, птица, чайка 0 точки

Вежди, очи, вълна, море, лице на животно, облак облак, сърце, соча бухал, цвете, ябълка, човек, куче

Всички други по-малко стандартни и по-оригинални рисунки 2 точки

Фигура 2

Абстрактен модел, дърво, прашка, цвете 0 точки

Буква, къща, символ, показалец, птичи отпечатък, число, човек 1 точка

Фигура 3

Абстрактен модел, звук и радиовълни, човешко лице, лодка, кораб с 0 точки, хора, плодове

Вятър, облак, дъжд, топки, дървени детайли, път, мост, люлка 1 точка, лице на животно, колела, лък и стрела, риба, машини, цветя

Всички други по-оригинални рисунки 2 точки

Фигура 4

Абстрактен модел, вълна, море, змия, опашка, въпросителен знак 0 точки

Котка, кресло, стол, лъжица, мишка, гъсеница, червей, очила, черупка 1 точка. гъска, лебед, цвете, лула

Всички други по-оригинални рисунки 2 точки

Фигура 5

Абстрактен модел, чиния, ваза, купа, лодка, кораб, човешко лице 0 векови точки, чадър

Езерце, езеро, гъба, устни, брадичка, леген, лимон, ябълка, лък 1 точка и стрели, дере, яма, риба, яйце

Всички други по-оригинални рисунки 2 точки

Фигура 6

Абстрактен модел, стълби, стъпала, човешко лице 0 точки

Планина, скала, ваза, смърч, яке, яке, рокля, светкавица, гръмотевична буря, човек 1 точка, цвете

Всички други по-оригинални рисунки 2 точки

Фигура 7

Абстрактен модел, кола, ключ, сърп 0 точки

Гъба, лъжичка, кофа, леща, човешко лице, чук, очила, собствена котка с 1 точка, сърп и чук, тенис ракета

Всички други по-оригинални рисунки 2 точки

Фигура 8

Абстрактен модел, момиче, жена, очи и човешко тяло 0 точки

Писмо, ваза, дърво, книга, тениска, рокля, ракета, цвете, лист 1 точка

Всички други по-оригинални рисунки 2 точки

Фигура 9

Абстрактен модел, хълм, планини, буква, животински уши 0 точки

Камила, вълк, котка, лисица, човешко лице, куче, човешка фигура 1 точка

Всички други по-оригинални рисунки 2 точки

Фигура 10

Абстрактен модел, гъска, патица, дърво, човешко лице, лисица 0 точки

Пинокио, момиче, птица, фигура, човек, фигура 1 точка

Всички други по-оригинални рисунки 2 точки

II. Критерии за изводи, направени от проучване върху извадка от 500 души

Психология на творчеството, творчеството, надареността Илин Евгений Павлович

Самочувствие креативност(Е. Туник)

Инструкция.Тази дейност ще ви помогне да разберете колко креативни мислите, че сте. Сред следващите кратки изречения намерете тези, които определено ви подхождат повече от останалите. Те трябва да бъдат маркирани с "X" в колоната "Повечето вярно". Някои изречения са само частично верни за вас, те трябва да бъдат маркирани с "X" в колоната "Донякъде верни". Други твърдения изобщо няма да ви подхождат, те трябва да бъдат отбелязани с "X" в колоната "Повечето неверни". Тези твърдения, за които не можете да вземете решение, трябва да бъдат маркирани с „Х“ в колоната „Не знам“.

Водете си бележки за всяко изречение и не мислете дълго време. Тук няма верни или грешни отговори. Обърнете внимание на първото нещо, което ви идва на ум, когато четете изречение. Тази задача няма ограничение във времето, но работете възможно най-бързо. Не забравяйте, че докато отговаряте на всяко изречение, трябва да отбелязвате какво наистина чувствате към себе си. Поставете "X" в колоната, която ви подхожда най-добре. За всеки въпрос изберете само един отговор.

Получихте тестова тетрадка, съдържаща всички твърдения и лист с отговори. Моля, отбелязвайте отговорите си само в листа за отговори, не пишете нищо в тетрадката. Номерата на задачите в тетрадката отговарят на номерата в листа за отговори.

Този етап на тестване се препоръчва за деца, започващи от 5 клас на училището. Освен това такъв метод е възможен. На детето се дава тестова книга, съдържаща инструкции и въпроси от въпросника. Издава се и лист за отговори, на който детето отбелязва отговорите си. Оптимално е, когато психологът чете твърденията на въпросника на глас, а детето ги чете на себе си и самостоятелно отбелязва отговора си. Формата на изпитване е групова. Няма ограничение във времето за попълване на въпросника. Отнема около 20-30 минути в зависимост от възрастта на децата.

Въпросник

1. Ако не знам правилния отговор, тогава се опитвам да го отгатна.

2. Обичам да разглеждам темата внимателно и подробно, да откривам подробности, които не съм виждал преди.

3. Обикновено задавам въпроси, ако не знам нещо.

4. Не обичам да планирам предварително.

5. Преди да играя нова игра, трябва да съм сигурен, че мога да спечеля.

6. Обичам да си представям какво ще трябва да науча или направя.

7. Ако нещо не ми успее от първия път, ще работя, докато го направя.

8. Никога няма да избера игра, с която другите не са запознати.

9. Предпочитам да правя нещата както обикновено, отколкото да търся нови начини.

10. Обичам да разбера дали всичко наистина е така.

11. Обичам да правя нещо ново.

12. Обичам да намирам нови приятели.

13. Обичам да си мисля за неща, които никога не са ми се случвали.

14. Обикновено не си губя времето да мечтая, че някой ден ще стана известен художник, музикант, поет.

15. Някои от моите идеи ме завладяват толкова много, че забравям за всичко на света.

16. Бих предпочел да живея и работя на космическа станция, отколкото тук на Земята.

17. Изнервям се, ако не знам какво ще се случи след това.

18. Обичам това, което е необичайно.

19. Често се опитвам да си представя какво мислят другите хора.

20. Харесвам истории или телевизионни предавания за събития, случили се в миналото.

21. Обичам да обсъждам идеите си с приятели.

22. Обикновено запазвам спокойствие, когато направя нещо нередно или сбъркам.

23. Когато порасна, бих искал да направя или да постигна нещо, което никой не е успял преди мен.

24. Избирам приятели, които винаги правят нещата по обичайния начин.

25. Много съществуващи правила обикновено не ме устройват.

26. Обичам да решавам дори задача, която няма верен отговор.

27. Има много неща, с които бих искал да експериментирам.

28. Ако веднъж намеря отговор на въпрос, ще се придържам към него и няма да търся други отговори.

29. Не обичам да говоря пред клас.

30. Когато чета или гледам телевизия, си представям себе си като един от героите.

31. Обичам да си представям как са живели хората преди 200 години.

32. Не ми харесва, когато приятелите ми са нерешителни.

33. Обичам да изследвам стари куфари и кутии, само за да видя какво могат да съдържат.

34. Бих искал моите родители и учители да правят всичко както обикновено и да не се променят.

35. Доверявам се на чувствата, предчувствията си.

36. Интересно е да позная нещо и да проверя дали съм прав.

37. Интересно е да се занимавате с пъзели и игри, в които трябва да изчислявате по-нататъшните си ходове.

38. Интересувам се от механизми, любопитен съм да видя какво имат вътре и как работят.

39. Най-добрите ми приятели не харесват глупавите идеи.

40. Обичам да измислям нещо ново, дори и да е невъзможно да се приложи на практика.

41. Харесва ми, когато всички неща са по местата си.

42. Ще ми е интересно да намеря отговори на въпроси, които ще възникнат в бъдеще.

43. Обичам да опитвам нови неща, за да видя какво ще се случи.

44. Интересувам се повече от това да играя любимите си игри просто за забавление, а не заради печалбата.

45. Обичам да мисля за нещо интересно, за нещо, за което никой друг не се е сетил.

46. ​​​​Когато видя снимка на някой, когото не познавам, ми е интересно да знам кой е той.

47. Обичам да прелиствам книги и списания, само за да видя какво има в тях.

48. Мисля, че повечето въпроси имат един верен отговор.

49. Обичам да задавам въпроси за неща, за които другите хора не мислят.

50. Имам много интересни неща за правене в училище и у дома.

Ключ към въпросника

При оценката на данните от въпросника се използват четири фактора, които са тясно свързани с творческите прояви на индивида. Те включват: любопитство (L), въображение (C), сложност (C) и поемане на риск (R). За всеки фактор се получават четири необработени резултата, както и общ обобщен резултат.

При обработката на данни се използва шаблон, който може да бъде насложен върху листа с отговори на теста. Дупките в шаблона показват отговорите, съответстващи на оценка 2, а кодовете за четирите фактора, оценени в теста, също са маркирани върху шаблона. Всички отговори, които са в клетките и попадат в дупките, получават 1 точка, с изключение на последната колона „Не знам“. Отговорите в тази колона получават минус 1 точка в суровите резултати и се изваждат от тях цялостна оценка. Използването на тази колона дава право да се „накаже” недостатъчно креативен, нерешителен човек.

Кодът на фактора в четвъртата колона на шаблона се използва, за да посочи кой от четирите фактора се отнася за всеки отделен въпрос. Този въпросник е предназначен да оцени степента, в която субектите, поемащи риск (R), любознателни (L), въображаеми (C) и сложни идеи (C) смятат себе си за такива. От 50-те елемента 12 твърдения се отнасят до любопитството, 12 до въображението, 13 до способността за поемане на риск, 13 до фактора сложност.

Ако всички отговори съвпадат с ключовите дупки на шаблона, тогава общият необработен резултат може да бъде 100 точки, освен ако квадратчетата Не знам са отметнати. Ако ученикът даде всички отговори, които не се виждат в дупките на шаблона, тогава неговият суров резултат може да бъде 50 точки, ако нито един елемент не е маркиран с „Не знам“, тогава по-високият е суровият резултат на човек, който изпитва положителен чувства към себе си, толкова повече той е творческа личност, любознателен, с въображение, способен да поема рискове и да разбира сложни проблеми. Всички горепосочени личностни фактори са тясно свързани с креативността.

Резултатите могат да бъдат получени за всеки фактор от теста (способност за поемане на риск, въображение и т.н.) поотделно, както и общ резултат. Факторните резултати и общият необработен резултат демонстрират по-добре силните страни (висок необработен резултат) и слабите страни (нисък необработен резултат) на детето. Резултатът от индивидуалния фактор и общият необработен резултат могат след това да бъдат преобразувани в стандартни резултати и отбелязани в индивидуалния профил на ученика.

Разрешаване на творчески проблеми Както беше обсъдено в глава 1, има много примери за творчески мечти в изкуството и науката. Нека разгледаме по-подробно два примера, за да демонстрираме ролята на сънищата в творческия процес. Нека започнем със случай, в който