Календарен план на дейностите в средната група по темата „моят град, моята страна, моята планета“. Тематична седмица "Моята страна. Моят град" в средната група календарно-тематично планиране (средна група) по темата Ежедневно планиране в средната група

Сложни резюмета

Комплексно-тематично планиране средна група

Савостина E.N., възпитател MBDOU d / s № 21 "Приказка", Стари Оскол

Комплексно-тематично планиране средна група "Моят град, моята страна по време на Великата отечествена война" (.doc)

февруари (Професии на хората) 1 седмица (30.01-03.02)

Предмет: „Моят град, моята страна по време на Великата Отечествена война»

Мишена: Да разшири разбирането на децата за тяхната страна, нейните широки пространства. Култивирайте любов към родината.

Финално събитие: Вечер на паметта "Моят дядо" Създаване на фотоалбум

Ден от седмицата	Режим
Ден от седмицата	Режим	група, подгрупа	индивидуален	образователни дейности в режимни моменти
	Аз половината от деня	Сутрешно поздравление, създаване на радостна атмосфера в групата. Сутрешни упражнения, Ободряващи упражнения след сън. Център "Наука и знание" - разглеждане и обсъждане на снимки и илюстрации за годините на Втората световна война, запознаване с историята. Z: да култивират интерес към историята на своята страна.	D / и "Сгънете герба от фрагменти" - начин за близко познаване на герба на града - Камила, Артем, Марк.	Поливане и разхлабване на стайни растения. C: да развиете трудолюбие, желание да се грижите за растенията. C: Представете виолетовото растение.	Картина "Защитници на отечеството" Снимки за албума "Моят дядо". Илюстрации, базирани на историята "Защитниците на крепостта Брест" Център "Природа": Пръчки за разхлабване. Градинарска лейка.
		когнитивно развитие. Тема: "Лютня". В: продължете да запознавате децата с явленията на неживата природа; консолидират знанията за знаците на сезоните; култивирайте приятелски отношения, взаимопомощ, култура на поведение.			Снимки предмет на ръкавици, кожено палто Снимка на историята:"Зима в гората" Кукла Маша
	Разходка	Sky Observations C: разширяване на знанията за нежива природа. Поговорки и поговорки: „През февруари летяха виелици и снежни бури“. "Сланата не е голяма, но не нарежда да стои." П/ и „Рошавата гора“. В: да научим децата да тичат, без да се блъскат, да бъдат сръчни. Игри със сняг. P / и "Намерете снежната девойка" C: развитие на способността за навигация в пространството	Развийте способността да хвърляте снежни топки право в целта - Ксюша, Аделина, Артем, Серьожа. Разчистете пътя към верандата (по-широк). ° С:научете се да се наслаждавате и да се гордеете с работата си.	Изследователска дейност:Какъв вид сняг може да бъде изваян? Опитайте се да направите снежна топка. Y / и „Кое време на годината?“ ° С:затвърдете знанията за сезоните. Зимни забавления.	Маска на куче, кукла Снежанка, съд за вода.
	II етаж. дни	Разглеждане на плакат за военни професии. Четене на стихотворението "Малка родина" („Нравствено и патриотично възраждане стр. 106”). Z: да се формира концепцията за "малка родина", да се култивират патриотични чувства. с/р „Строители” В: да развие въображението на децата, да ги научи да преговарят по време на играта; развиват конструктивни способности.	Научете се да сгъвате нещата след играта "Дъщери - майки" - Диана, Настя, Лиза.	Разглеждане на илюстрации на военна тематика за произведения на изкуството, обогатяване лексикондеца.	Център "Игра": костюм на строител, Инструменти, модули Център "Творчество": оцветяване на военна тема.
	Разходка	Гледане на вечерното небе (обърнете внимание на промените във вечерното небе). Зимни забавления "Снежни топки и вятър". C: развитие на двигателните умения (стр. 134, орг. дейност на разходка).	Назовете знаците на зимата - Артем, Полина, Камила. C: разширете разбирането си за характеристиките на зимата.	Повторение на правилата за поведение на разходка - внимателно боравене със сняг по време на играта.	Атрибути за играта: панделки, шумолене
Взаимодействие с родителите Екологична акция "Да помогнем на птиците".

Ден от седмицата	Режим	Кооперативна дейноствъзрастни и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области			Организация на развиваща се среда за самостоятелна дейност на децата (центрове за дейности, всички групови помещения)
Ден от седмицата	Режим	група, подгрупа	индивидуален	образователни дейности в режимни моменти
	Аз половината от деня	Сутрешна гимнастика. Разговор „Моят любим град е Стари Оскол“. Z: да формирате чувство на гордост от вашия град и желание да го поддържате чист и красив, да формирате понятието "град" (стр. 91 „Патриотично възпитание”, стр. 106)	Запомнете името на вашия микрорайон, адрес на пребиваване - Артем, Камила, Вова.	Четене на стихотворението „Момичето“. H: да развие у децата разбиране за значението и необходимостта от хигиенни процедури.	Разглеждайки илюстрации за роден град. Снимки - албум "Стары Оскол"
		Развитието на речта. Предмет:
	Разходка	Наблюдение на работата на портиера Z: покажете на децата знанията и характеристиките на трудовите дела на портиера Z: култивирайте уважение към работата на хората. P / и "Намерете снежната девойка" C: развитие на способността за навигация в пространството. М (P)и "Сега си в гората." Я:научете се да действате според думите.	„Нарисувай дърво“ - упражнение за рисуване на дърво в снега - Полина, Серьожа, Арсений. Разчистете пътеките към верандата. Слепете петел, рисувайте с бои, украсете храстите с ледени късове.	Момент на безопасност:докато играете снежни топки, карате шейна, бъдете внимателни.	Атрибути:Маски, шейни, бои, лопати, пръчки, кофи; Бои, съд с вода, формички за лед.
	II етаж. дни	Четене на стихотворението "Родната страна" (стр. 107 „Нравствено и патриотично възпитание“). Z: въведете ново стихотворение, изяснете на децата какво си спомнят руските хора, когато напуснат родината си. C / r "Зоопарк" (в Стари Оскол). C: насърчаване на разширяването на знанията за животните, техния външен вид; способността да се говори за тях; култивирайте приятелско отношение към животните, грижа за тях.	Упражнение за извайване на птици от цял пластилин - Лео, Аделин, Варя.		Център "Игра": играчки - животни, пластелин
	Разходка	Да забележите промяната във времето в сравнение със сутрешната разходка означава да развиете умения за наблюдение. P / и "Влез в обръча." Z: Развитие на точността (стр. 129 ходения). Зимни забавления "Снайперисти" Z: развиват точност, око, (стр.119).	Скачане на един крак с редуване - Диана, Иля, Катя. Физически упражнения: изкачване на снежни преспи.		Атрибути за играта: Обръчи, топки, топки
Взаимодействие с родителите Включване на родителите да участват в създаването на рисунки, занаяти на военна тема.

Ден от седмицата	Режим	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области			Организация на развиваща се среда за самостоятелна дейност на децата (центрове за дейности, всички групови помещения)
Ден от седмицата	Режим	група, подгрупа	индивидуален	образователни дейности в режимни моменти
	Аз половината от деня	Сутрешна гимнастика. Разговор с деца за историята на образуването на град Стари Оскол през 1596 г., за това как е изглеждал на снимката в онези древни времена. Разглеждам стари снимки на Стари Оскол.	Упражнение за съставяне на описателни истории от картината - Полина, Артем, Диана.	Ситуация „Защо на хората не им е студено през зимата?“ Z: да научи децата да разсъждават, да развиват съгласувана реч.	D / и „Къде е какво?“. (стр. 84 ходения). Дежурство в столовата. Z: научи се да подреждаш масата; лъжици, вилици, салфетки.
		REMP. Тема: "Сравнение по дължина." Цел: да се изясни разбирането на думите "дълъг", "къс"; да консолидира способността за сравняване по дължина, да формира опит за самостоятелно преодоляване на трудности под ръководството на учител; консолидират знанията за последователността от числа от 1 до 6; да тренира реч, мислене, въображение, внимание, да формира опит за самоконтрол.			Карти с изписани редове от числа, неправилно подредени; лента с дължина 10 см и ширина 2 см кафява, 6 ленти в различни цветове и различни дължини
	Разходка	Наблюдение на транспорта. Z: затвърдете знанията на децата за превозните средства. Поговорка: "Февруари е силен с виелица, а март - с капка." Спомнете си стихотворението на С. Маршак „Ветровете духат през февруари“. P / и "Врабчетата и колата" ° С:научете се да се движите с различно темпо, да променяте посоката; практикувайте произношението на звуци. Поканете децата да нарисуват кола в снега.	Упражнение за хвърляне на конуси в целта - Серьожа, Захар, Виолета, Лиза. Заедно с учителя боядисайте сградите с бои. Z: да носи радост и добро настроение на децата.	D / и "Кой какво яде?". Z: затвърдете знанията за домашните любимци (стр. 146 ходения).	Игри с преносим материал: кофи, лъжички, лопатки, панделки, бои, съд с вода.
	II етаж. дни	Разглеждане на албум със снимки на град Стари Оскол, с природата на родния му край. Слушане на записа на песента „Какво Красив градСтарият Оскол. C / r "Млади шофьори". C: продължавайте да учите децата да играят заедно, да действат според правилата на играта, да спазват правилата на пътя.	Упражнение в произношението на звука "g", "s" - Полина, Лиза, Серьожа.	Игра-ситуация "Събиране". ° С:запознайте децата с руските традиции, внушете любов към народното слово, насърчете импровизацията в постановката на детски стихчета „Къде отиваш при Томас?“, „Котякотенкакоток“.	Игрален център: Център "Творчество" - тото, мозайка, връзки за развитие на фината моторика и творческото въображение.
	Разходка	Наблюдение на вятъра. C: събуждат интерес към света около нас, формират реалистични представи за вятъра, неговата сила P / и "Капани с панделки." Z: научете се да бягате бързо, без да се блъскате един в друг (стр.45, Уланова).	„Назовете зимните месеци“ - Полина, Соня, Варя. Ц: научи се със знаци да назоваваш зимните месеци.	Експериментиране:определяне на посоката и силата на вятъра с помощта на грамофони и султани.	Атрибути:Грамофони, султани, маски, волани, стикове; ленти.
Взаимодействие с родителите Изработване на кът за родители на тема "Февруари - последният зимен месец."

Ден от седмицата	Режим	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области			Организация на развиваща се среда за самостоятелна дейност на децата (центрове за дейности, всички групови помещения)
Ден от седмицата	Режим	група, подгрупа	индивидуален	образователни дейности в режимни моменти
	Аз половината от деня	сутрешни упражнения Разглеждане на проспекти, снимки с изображения на големи предприятия в нашия град: ATE, OEMK, Slavyanka, ремонтен завод, SGOK и LGOK.	Упражнение в способността за съпоставяне на броя на обектите с броя на точките - Марк, Вова, Полина.	Четене на стихотворение от Л. Разумова: Малко съм приятел със супена лъжица. Щом си отворя устата влиза лъжицата с каша. Плъскайте! За мен на езика, Бузи в унисон Плясък - Плясък! Всички са щастливи:аз моята уста И наедрялото ми коремче.	D / и "Едно - много." Фабрика - фабрики; музей - музеи; ветерани - ветеран; улица - улици; парк - паркове; театър - театри; награда - награди.
		рисуване. Тема: "Като розови ябълки, bullfinches на клоните." Z: да научи децата да рисуват bullfinches върху заснежени клони; изградете проста композиция, предайте характеристики външен видптици - структура на тялото и окраска. Усъвършенствайте техниката на рисуване с бои; свободно да държи четката. Развийте чувство за цвят и форма.			Играчка - птица - Снекир; материали, оборудване.
	Разходка	Наблюдение на поведението на птиците. Z: формиране на способността за установяване на връзка между поведението на птиците и промените в неживата природа; култивирайте приятелско грижовно отношение към птиците. P / и "Лов за зайци." Z: развиват сръчност, скорост на реакция (стр. 61 ходения). P / и „Намерете своята половинка“. В: продължете да учите децата да се ориентират в пространството, да намерят своята половинка.	Да научим да прекрачваме тесния и широк път - Ксюша, Настя, Серьожа, Артем. Почиствайки района от сняг, дайте лопати и се редувайте да премахвате снега. Z: култивиране на трудолюбие, желание за работа	„Измислете изречение“ - научете се да измисляте изречения с думата „сняг“. C: развиват мисленето, въображението.	Атрибути за играта: маски на зайци, две слани; Лопати, кофи, форми, клечки.
	II етаж. дни	Разходка по масажните пътеки. Слушане на песента "Добри войници" (Филипенко А., текст на Волгина Т.) C / r "Болница". Я:да научи да отразява знанията за професията на лекаря; играйте заедно, като използвате заместващи елементи.	Игра на думи "Брой от 1 до 6 животни" (едно кафяво мече, две кафяви мечки...)	D / и „Зимата е добра или лоша“ Z: научете се да установявате как промяната на сезоните влияе върху живота на животните.	Игрален център: Център "Творчество" - оцветяване на военна техника: самолети, танкове, камиони.
	Разходка	Гледайки снежинки. Z: продължете да запознавате децата със свойствата на снега; изясняват свойствата на снега при различни температури. Гатанка: Бели люспи летят, Тихо падат, кръг. Всичко побеля. Защо пистите са покрити?	„Назовете зимните месеци“ - Полина, Соня, Варя. Я: научи се по знаци да назоваваш зимните месеци.	Безопасност "Опасни ситуации у дома". Z: формиране на безопасни правила за поведение у дома.
Взаимодействие с родителите Индивидуални разговори с родители по желание.

Ден от седмицата	Режим	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области			Организация на развиваща се среда за самостоятелна дейност на децата (центрове за дейности, всички групови помещения)
Ден от седмицата	Режим	група, подгрупа	индивидуален	образователни дейности в режимни моменти
	Аз половината от деня	Сутрешна гимнастика. Z: помага за укрепване на тялото за нормален живот. Разговор с деца, че 5 февруари е Денят на освобождението на Стари Оскол от нацистките нашественици. На този ден ветераните се поздравяват, подаряват им цветя, благодарят им, че са ни защитили от врагове.	Повторете домашния адрес - Захар, Полина, Марк, Настя.	D / и "Кой ще запомни повече?". Z: обогатяване на речника на децата с глаголи, обозначаващи действията на процеса: Blizzard - мете, vyuzhit, кръгове; Дъжд – лее, ръми, капе, капе; Врана - лети, грачи.	Център "Творчество" - оцветяване на военна техника, която е помагала на войниците във войната: самолети, танкове, камиони.
		Приложение. Тема: "Хижата е лед и лико." Z: да научите децата да създават на една и съща основа различни изображения на приказни колиби - лед за лисица, лико за зайче. Фиксирайте метода за рязане на квадрат по диагонал, за да получите два триъгълника. Насочване към самостоятелен избор на изходни материали и средства. художествена изразителност. Повишаване на интереса към народната култура.			Илюстрации "Приказни къщи", играчка - заек;
	Разходка	Наблюдение на птици. Я:продължаване на запознаването с разнообразието от зимуващи птици; забележете характерните черти, структури. P / и "Врабчетата и колата." Z: научете да изобразявате знаците на птиците, действайте по сигнал. Зимни забавления "Бягай и не боли." Z: развиват сръчност на движение.	Упражнение за плъзгане по ледената пътека - Варя, Соня, Лео, Арсений. Взаимно почиствайте дрехите си от сняг; хранене на птици в обекта с несолена мазнина, трохи от хляб, семена.	Запознаване със знаци: сняг се придържа към дърветата - до топлина; скреж по дърветата - до замръзване. Експериментални дейности:„Многоцветна вода“.	Шейни, маски, кормила, кегли, съд за боя с вода. Самостоятелни сгради в снега.
	II етаж. дни	Поканете децата да разгледат знамето и герба на Стари Оскол, снимка на кмета на града. Z: запознайте се с герба и знамето на Стари Оскол, дайте представа кой е „кметът на града“. C / r "Продуктите бяха донесени в магазина." Z: да научи децата да изпълняват правилно задълженията и ролите в играта, да спазват приятелски отношения помежду си.	За консолидиране на способността да търкаляте топката един към друг, развивайки точността на движение при децата - Соня, Серьожа, Лиза, Виолета.	Център "Музика" - слушане на аудиозаписи на руския химн, народни мелодии.	Център "Игра"
	Разходка	Надзор върху работата на портиера. Z: да се култивира уважение към труда на възрастните. мистерия:Ще стане ли рано сутринта, ще вземе ли лопатата в ръцете си, ще изчисти ли тротоара и ще изчисти ли целия двор? Руска народна игра "Картоф". Z: научи се да хвърляш топката (стр. 109 ходения).	Предложете ножици Диана, Иля, Сережа за самостоятелна работа.	Ситуационен разговор: Какви места обичате да посещавате в нашия град? Защо обичаш града си? Предложете да нарисувате града си с моливи, бои, химикалки.	Център „Игра” – Д/ и „Кой от какво има нужда за работа”. Z: за консолидиране на знанията, че различни неща, инструменти на труда помагат на хората в тяхната работа.
Взаимодействие с родителите Семеен маршрут. Поканете родителите да посетят паметници, красиви места на нашия град с децата си. Инструктирайте родителите да снимат местата, които харесват, заедно с децата си.

22.04.2013-26.04.2013 Тема на седмицата: "Моята страна. Моят град"

Мишена: Формиране на идеи за родината въз основа на запознаване с непосредствената среда. Да разшири представите на децата за родната им страна и роден град, да запознае децата с руския герб, знаме, химн; развиват интерес към историческото минало на Русия. Да запознае с родния град, неговото историческо минало и настояще; да култивира чувство на уважение към далечни предци, сънародници, внимателно отношение към историята на родния си град, да фиксира името на града, в който живеят децата, името на главните улици и площади, символите на града . Формиране на представа у децата, че планетата Земя е общ дом за всички.

Да възпитава у децата граждански чувства, чувство на любов към родината, родния град, чувство на гордост, възхищение от красотата на родния си град.

Формиране на желание за поддържане на чистота и ред във вашия град. Формиране на внимателно и грижовно отношение към природата и всичко живо.

Речник : планета Земя, държава, държава, Русия,Русия, родина, президент, Москва, столица, знаме, държава, химн, герб,република Башкортостан, град Стерлитамак, улица, къща, двор, площад, булевард, парк, алея, паметник, площад, забележителност, театър, музей, жители, руснаци, граждани, обичам, помня, изграждам, издигам,голям, приятелски настроен, силен, мил, независим, непобедим, многонационален,красив, голям, претъпкан, уютен, любим, роден, руски.

Режим	Образователна интеграция области			Взаимодействие с роднини
		група, подгрупа	Индивидуален

22.04.2012 понеделник Сутрин:	Физическа тренировка Здраве Безопасност Социализация Отчитане х/л	Разговор "Нашата планета".- изясняване на представите на децата за планетата. Разглеждане на глобус, карти на страната, републиката- формиране на знания на децата за местоположението на тяхната родина. Сутрешна гимнастика.	С Ралина и Тимур - произношение сложни думипо срички - Башкортостан, градски жител, държавна.	Формиране на CGT Подредете кътчетата за игра, върнете строителните материали на мястото им, Настолни игри.	Разглеждане на албуми, книги "Моята планета", "Моята страна", "Град Стерлитамак"	Представяне на темата на седмицата.
GCD	Познание Комуникация Художествено творчество Музика	Теглене 09.00ч. Тема: "Честит рожден ден, Планета!". P.s. Формирайте идеи за празника Международен ден на Земята. Развивайте се наблюдателност, внимание, памет, фантазия, фина моторика на ръцете, цветоусещане, естетическо възприятие.възпитавам уважение към природата. планета Земя, държава, Русия, Република Башкортостан, град Стерлитамак, улица, къща, родина, роден. Демонстрация материали:стайни растения, снимки на стайни растения Разпределете. материали:лейки, парцали, пръчици за разхлабване, албумни листове, гваш, четка. (за всяко дете) Методи и техники: Организиране на времето , разговор с деца "Къде живея", разказ на учителя за празника, разглеждане на илюстрации,продуктивна самостоятелна дейност на деца, физическа минута, изложба и анализ на детската работа.
	Музикална комуникация	Музика 15.40. Забавление "Ден на Земята".
Разходка:	Физическа тренировка Здраве Безопасност Социализация Отчитане х/л работа Познание Комуникация Художествено творчество Музика	Сврака Гледайте цели: разширяване на идеите за пролетта и поведението на птиците по това време на годината;обогатяват знанията с нови думи, понятия. P / s „Птичи времена! Две птици! Мишена: упражняване на способността за координиране на движенията с текста.	Индивидуална работа Развитие на движението. Мишена: за консолидиране на способността за бързо бягане по сигнал на учителя в различни посоки.	Трудова дейност Извозване на боклук на място. Мишена: развиват желание за съвместна работа.	поканете децата да построят магистрала в пясъчната кутия, оставете колите да спазват правилата за движение по нея.
вечер:		Упражнение след сън. Рисуване с тебешир върху асфалта на планетата Земя Четене на книгата "История на град Стерлитамак" Цели: развиват въображението, паметта, фразовата реч; култивирайте активен интерес към дивата природа.	d / и "Чудесна чанта"- да научи децата да идентифицират предмети чрез допир, да определят характеристиките на повърхността (гладка, кръгла, грапава, бодлива, мека и др.)		SRI "Обиколка на града в градския транспорт" Цели: развива диалогична реч, естетически вкус; създават култура на общуване.
Разходка

Режим	Образователна интеграция области	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области	Организация на развиваща се среда за самостоятелна дейност на децата	Взаимодействие с родители/
		Група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейностив режимни моменти

23.04.2013 вторник Сутрин:	Физическа тренировка Здраве Безопасност Социализация Отчитане х/л	Разговор "В кой град живееш?"Цел: Да се формират представи на децата за техния роден град. D / и "Пътуване по пътя"- формиране на идеи за мястото на работа на родителите, за организации със социално значение: детска градина, училище, болница, магазин, център за отдих и др. D / и "Какво се случва?" Цел: да се научи да класифицира предмети по форма, цвят и материал. Сравнете и изберете възможно най-много елементи, които отговарят на това определение. Развийте мисленето и речта. Сутрешна гимнастика.	D / и „Какво е излишно тук?“ Цели: развиване на операции за обобщение, класификация, конкретизация, активиране на речника по темата, развитие на вниманието. Индивидуална работа за развитие на фини двигателни умения;	Разговор "Ние сме приятели"- развиват се елементарни представиза приятелствата.	Активиране на децата за самостоятелни дейности: настолни игри, книги, илюстрации.	Отговори на индивидуални въпроси от родители относно престоя на детето им в групата
GCD	Физическо възпитание Здраве	Физическо възпитание 09.00ч. (по план на инструктора по физическо възпитание)
	"знание" Художествено творчество» « Физическа култура”, „Общуване”, „Социализация”.	Приложение. 09.30 ч. ПРИЛОЖЕНИЕ "КУЛА". УПРАЖНЕНИЯ С "ПИДИТ" P.s. Научете се да изрязвате части равномерно и внимателно да ги залепвате според шаблона; тренирайте мускулите на гърба, ръцете, краката, развивайте сила, издръжливост. Развивайте се психологически функции: мислене, памет, ориентация в пространството.развиват се двигателни умения, бързина, ловкост.възпитавам автономия, дискретност. Обогатяване и активизиране на речника на децата: тесен правоъгълник, тесен триъгълник, кули, широки фигури, прозорци, форми и размери, изрязване, лепене. Демонстрация материали:извадка от занаяти, диаграма-бележка за правилата за използване на ножици и лепило. Разпределете. материали:цветна хартия, лепило, ножици, листове картон за фон, къси въжета („свински опашки“). Методически методи:Организационен момент, разговор - сравнение на две кули, напомняне за правилата за безопасност по време на работа, продуктивна дейност на децата "Кула", упражнения с "косичка", п / и "Зора", "Слънце", изложба и анализ на произведенията.
Разходка:	Физическа тренировка Здраве Безопасност Социализация Отчитане х/л работа Познание Комуникация Художествено творчество Музика	Гледайки вятъра Цели : - продължете да укрепвате идеите за промените във времето; - да формират концепции за вятъра, неговите свойства; - научете се да определяте посоката на вятъра. P / s "По-бързо от вятъра", "Кой е по-висок?". Цели: развива скорост на бягане;да се научиш да скачаш е лесно.	Индивидуална работа:Развитие на движението. Цели: научете се да бягате дълъг скок.	Трудова дейност Метене на пътеки. Мишена: развиват желание за работа.	Самостоятелни игри с дистанционен материал. Рисуване с тебешир върху асфалт.
вечер:		Упражнение след сън. Четене на башкирски приказки.Цел: Да запознае децата с приказките на башкирските писатели. Рисуване на любим сюжет от произведение.- развитие на вниманието, паметта, цветовото възприятие, фините двигателни умения на ръцете.Запознаване с народни инструменти - кубиз, курай.– формиране на идеи за културата на републиката. Башкирски народни игри.	Направих. игра "Весел език"с Риана, Даша, Аня Цел: Подгответе артикулационния апарат на децата за произношение на звуци.	Разговор: „След като отида до тоалетната, измийте ръцете си със сапун“– образуване на CGT	Организация на самостоятелни дейности на децата: предлагайте хартия и различни видове моливи за рисуване на тема "първите пролетни цветя".
Разходка		Игри на открито по избор на децата

Режим	Образователна интеграция области	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области	Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за дейности, всички стаи на групата)	Взаимодействие с родители/социални партньори
		група, подгрупа	Индивидуален	Възпитателна дейност в режимни моменти

24.04.2013 сряда Сутрин:	Физическа тренировка Здраве Безопасност Социализация Отчитане х/л	DI. „Намери чифт“- върху развитието на паметта, логиката на мисленето. г/ и "Кактус" - развитие на емпатия, чувство на съпричастност, премахване на емоционалния стрес. Разговор за правилата за поведение на пътя и на обществени места– формиране и консолидиране на правилата за безопасност. Сутрешна гимнастика.	С Радмил и Маша D / и "Кръг върху шаблон и цвят" Цел: формиране на графомоторни умения, фиксиране на имената на цветовете.	За консолидиране на уменията за бързо и точно поставяне на масата и разчистване на масата	Оферта D / и "Call it right", "Domino Flowers" Цел: развиване на наблюдение, внимание на децата; да се научат да групират предмети според някакъв признак, да консолидират знанията за имената на градинските и полските цветя.	Поканете родителите да посетят местния исторически музей, за да попълнят знанията на децата за родния си град.
GCD	знания, Художествено творчество Отчитане х/л Комуникация Музика	Четене тънко. литри. 09.00 часаИСТОРИЯТА НА А. ГАЙДАР "ПОХОД". ПЕСЕН "МОЯ РУСИЯ" Програмно съдържание:научи се да слушаш произведение на изкуствотои отговаряйте на въпроси относно съдържанието му;да формират способността да поддържат разговор, да изразяват своята гледна точка, да пеят в съответствие с темпото на музиката, изразително произнасяйки думите; развиват се познавателен интерес, памет, реч, внимание, мислене. форма проява на положителни емоции при слушане на "Моята Русия"(музика Г. Струве, сл. Н. Соловьова) Развийте чувства на съпричастност към героите в историята. Обогатете и активирайте речника: . Демонстрация материали:илюстрации към разказа, аудиозапис на песента "МОЯ РУСИЯ" (музика Г. Струве, текст Н. Соловьова) Метод.рецепции: Организационен момент, слушане на историята на А. Гайдар „Кампанията“ (Вашата книга. М .: „Детска литература“, 1989), разговор за съдържанието на историята, съставяне сложни изречения, използвайки съюза „защото“, изучавайки песента „Моя Русия“ (музика на Г. Струве, текст на Н. Соловьова), физическо възпитание, обобщаване.
	Музикална комуникация	Музика 15.40. (по план на музикалния ръководител)
Разходка:	Физическа тренировка Здраве Безопасност Социализация Отчитане х/л работа Познание Комуникация Художествено творчество Музика	Целева разходка из квартала Мишена : да продължи формирането на идеи за родния град, забележителности. Игри на открито Капани, гарвани и гнезда. Мишена: научете се да тичате из сайта, бързо реагирайки на сигнала на учителя.	Индивидуална работа D / и "Град" Цели: обогатяват и активират речниковия запас по темата в речта - научават се да описват предмети с прилагателни.	Подготовка за разходка: създаване на положителна атмосфера, преди да излезете да се облечете, планирайте с децата какви игри могат да се играят, какъв материал е най-подходящ за това. Запомнете реда на обличане.	Независима игрова дейност: „Да построим улица“. Цел: да се консолидират знанията на децата, че пътят е разделен на платно, тротоар, крайпътно платно.
вечер:		Упражнение след сън. Психогимнастика "Разхождаме се из града"- развиват паметта, въображението, пластичността, изразителността; предизвикват интерес към дивата природа. Четене и заучаване на стихове за града. Цел: Развиване на паметта, способността за изразително рецитиране на стихове. Слушане на песни за родния град (на запис)- да култивирате любов към вашия град.	Индивидуална работа с деца (рисуване) - затвърдяване на уменията за рисуване на прави и вълнообразни линии.	Ситуационен разговор с деца за безопасност на живота "Опасни насекоми". Цел: да научат децата да виждат, че насекомите могат да бъдат отровни.	SRI "Болница", "Безопасност на движението" Цел:създайте история за игра, която да напомня на децата за правилата на пътя и поведението в близост до магистралата; насърчаване на бърза помощ; за активиране на понятията травма, болка, аптечка, превръзка, лекарство в речника на децата.
Разходка		Игри на открито по избор на децата

Режим	Образователна интеграция области	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области	Организация на развиваща се среда за самостоятелна дейност на децата	Взаимодействие с родители/
		група, подгрупа	Индивидуален	Възпитателна дейност в режимни моменти

25.04.2013 четвъртък Сутрин:	Физическа тренировка Здраве Безопасност Социализация Отчитане х/л	DI. върху развитието на фонематичния слух „Познай дали влакът е близо или далеч“Мишена . Учете децата да определят правилно силата на гласа. Развитието на способността да се разграничава на ухо силата на звука. Разговор с деца за нашата република- затвърдяване на придобитите преди това знания на децата за родната им земя. Сутрешна гимнастика.	Индивидуална работа за развитие на речтас Емил D / и "Нови думи"- образуване на нови думи Индивидуална работа със Самир и Аленаза развитието на фината моторика- игри с пръчки за броене - разчертаване на модел на улицата.	Работа със столови – продължавайте да се учите как да подреждате масата	Център за дидактически и образователни игри.Разделени картинки, домино, пъзели, Направих. игри "Кой тук е излишен", "Фея на цветята", "Кой какво яде".	Поканете родителите да рисуват с децата си рисунка "Моят град"
GCD	знания, Комуникация Социализация	FEMP 09.00. ПИРАМИДА. ЧАСОВЕ ОТ ДЕНЯ. УПРАЖНЕНИЯ С КЪСО ВЪРДО ("Свинска опашка") P.s. научете се да свързвате формата на предметите с геометрични форми; упражняване на сравняване на предмети, броене до 5; въведе геометричната фигура на пирамидата; разширяване на представите за частите от деня; развиват мускулите на ръцете, краката, гърба. възпитавам независимост, любопитство, точност, насърчаване на инициативността на децата. Обогатете и активирайте речника:геометрично тяло, пирамида, време на деня, сравняване на обекти, широк-тесен, горе-долу, дълъг-къс Демонстрация материали:елементи различни форми, пирамидално оформление; рисуване с различни геометрични фигури; обекти за сравнение по дължина, размер, ширина; разпределени. материали:картинки с предмети и точки в брой от 1 до 5; карти с числа от 1 до 5; илюстрации, изобразяващи части от деня; къси шнурове ("свински опашки"). Метод техники: Организиране на времето,игра "Намерете предмети с еднаква форма", запознаване с пирамидата, сравнение на обектидължина, ширина, размер. задачи за фиксиране на резултата до 5: „Брой“, „Колко пъти пляскаше?“, О запознаване с частите на деня, г / и „Кога се случва?“, Упражнения с къса връв („косичка“), игра на открито „Ден и нощ“, обобщаване.
	Физическа тренировка Здраве Безопасност Социализация Отчитане х/л	Физическо възпитание във въздуха Уелнес джогинг на територията на детската градина Развивайте физически качества: бързина, ловкост, координация на движенията, око, ориентация в пространството. „Бягай и скачай“.Мишена: за постигане на добра техника на скачане по време на отблъскване. „Кой е по-вероятно да тича по пътеката?“.Мишена: продължете да развивате пространствена ориентация
Разходка:	Физическа тренировка Здраве Безопасност Социализация Отчитане х/л работа Познание Комуникация Художествено творчество Музика	Гледане на времето Мишена : консолидиране на знанията за сезонните промени в природата. Игри на открито: "Полет на птици". Мишена: научете се бързо да извършвате действия по сигнал на учителя	Индивидуална работа Развитие на движението. Мишена: за консолидиране на способността за ходене с бързи стъпки, прескачане на препятствия.	Продължете да учите децата да обръщат пуловера и ризата с дясната страна навън. Да научите учтиво да търсите помощ от връстници: „Вземете ме, моля ...“, „бъдете любезен, разкопчайте ...“.	Самостоятелни игри с дистанционен материал. Детски игри със сапунени мехури, грамофони.
вечер:		Упражнение след сън. DI. — Кога се случва? Цел: запознаване с природата; DI. „Съберете снимка“ Цел: развитие на логическото мислене. Четейки "Погрижете се за Русия", „Аз съм руски човек“ - В. Гусев.Цел: възпитание на патриотични чувства към родината.	Индивидуална работа за развитие на речта.Направих. пр. "Бъди внимателен" Цел: Развиване на речевото внимание на децата.	Разговор "Как да се помирим"- учат деца прости начиниизлизане от конфликта	ХРЕ "Семейство", "Магазин" Цел: да обучите децата да разграничават отделите на магазина (зеленчуци, отдел за млечни продукти, отдел за месо и т.н.), активирайте подробни изречения в речта на децата, като ги помолите да им продадат няколко стоки.
Разходка		Игри на открито по избор на децата

Режим	Образователна интеграция области	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области	Организация на развиваща се среда за самостоятелна дейност на децата	Взаимодействие с родителите
		група, подгрупа	Индивидуален	Възпитателна дейност в режимни моменти

26.04.2013 петък Сутрин:	Физическа тренировка Здраве Безопасност Социализация Отчитане х/л	Последна беседа по темата на седмицата "Моята страна. Моят град"Цели: систематизиране и консолидиране на знанията на децата, получени за една седмица. Игри с пръсти "Разходка", "Стена, стена" Цели: развиват фини двигателни умения, координация на движенията, чувство за ритъм; формиране на чувство на удовлетворение от правилно изпълнено упражнение. Сутрешна гимнастика.	Индивидуална работа за развитие на фината моторика с Тимур, Емил - пръстова гимнастика с оребрен молив.	Напомнете на децата за последователността на обличане и събличане. Говорете с децата за уважение към възрастните.	Безплатна творческа дейност: поканете децата да разгледат илюстрации на тема „Моят град“, предложете книжки за оцветяване по темата на седмицата. Строителствоот строителството Материал "Моята къща" Изложба на детски творби по темата на седмицата	Изложба творчески произведениядеца и родители по темата на седмицата.
GCD	Физическо възпитание Здраве	Физическо възпитание 09.00ч. (по план на инструктора по физическо възпитание)
	„Общуване „Художествено творчество” (моделиране), „Познание”, „Безопасност”, „Социализация”.	Моделиране. 09.30 Тема: МОЯТА СТРАНА. ПРИКАЗНИ ГЕРОИ ПС: да се научат да говорят за своята страна, да се запознаят с нейната история; да се научи да предава в моделирането характерните черти на външния вид на героите от приказките. ; развиват паметта, речта, вниманието, фината моторика, въображението. възпитавам независимост, точност, чувство на гордост и уважение към героите. Обогатете и активирайте речника:държава, родина, Русия, Русия, война, защитници, герои, история, права, ролка, сплесквам Демонстрация материали:снимки назнаме и герб на русия, герои. Разпределете. материали:пластилин, стек, работна повърхност, салфетка (за всяко дете) Метод техники: Организиране на времето,разглеждане на знамето и герба на Русия. И разговор за тях, изучаване на стихотворението на С. Есенин "Бреза", разговор за историята на Русия, правата на гражданите и децата,физическо възпитание, продуктивна самостоятелна дейност на децата,изложба и анализ на готова продукция.
Разходка:	Физическа тренировка Здраве Безопасност Социализация Отчитане х/л работа Познание Комуникация Художествено творчество Музика	Наблюдение на пъпките на дърветата и храстите.Цел: отбележете дали има промени спрямо зимния период. P / s: „Ракети и самолети“, „Капан“, „Светофар“, „Балон“. Цел: подобряване на двигателните способности на децата; да обучават децата в бягане и скачане; действайте в съответствие с правилата, култивирайте наблюдение, способността да намерите правилния цвят в дрехите си.	Индивидуална работа Цели: научете се да скачате на дължина от място и от бягане; развийте скачаща сила.	Трудова дейност:почистване от стари клони и листа на размразено цветно легло.- учат децата да изпълняват различни трудови задачи; научете ги самостоятелно да забелязват разстройството в зоната на групата и да насърчават децата да го премахнат; научете как да изберете правилното оборудване за работа.	SRI "Градски улици" Цел: Да се култивират приятелски чувства; определят правилата за поведение на улицата в близост до платното. Поканете децата да изберат подходящия транспорт за себе си за посещение, активирайте думите „шофьор“, „шофьор“, „пътуване“, „пътници“ в речта на децата.
вечер:		Упражнение след сън. Изложба на детски творби "Моят град" -формиране на естетическо възприятие на града. Играта "Котка и мишка"	Труд в ъгъла на природатас Даша. Цел: образуване Умения за поливане на стайни растения. Развийте способността на Яна, Рамзан, Карина да броят предмети Голям бройпо образец и зададен брой	Формиране на правилно поведение на масата	Свободна дейност на деца в центрове за занимания. Разглеждане на картините "История на Русия"- продължете да запознавате децата с историята на страната.
Разходка		Игри на открито по избор на децата

Тематична седмицав старша група "Моят град"

Описание:Този материал е предназначен за учители в детски градини.
Мишена:възпитание на морални и патриотични чувства в децата, любов към малката родина.
Задачи:изясняват и разширяват знанията на децата за родния им град; развиват творчески умения; възпитават любов към родния град и региона.
Предварително планиране:
понеделник
1 половин ден
разговор" Моят фаворит северен град"- да затвърди знанията на децата за техния роден град, да формира патриотични чувства, да може да разпознава от илюстрации и да може да говори за забележителностите на града, да възпитава чувство на гордост от своя град.
Четене на стихове: Елена Шибаева "Възлюбен град на север", Лидия Смородина По-добре не, Labytnangi ви.
мобилна игра „Берете горски плодове“ (децата берат горски плодове в кошница, произнасяйки имената им)
И боровинките растат в гората,
боровинки и червени боровинки,
да набера зрънце
трябва да отидете по-дълбоко.
Вървях в гората
Нося кошница с горски плодове.
Работа по материали от lepbook „Моят град е Лабитнанги“

2 половин ден
Дидактическа игра „Какво расте в родната земя“ - за консолидиране на знанията на децата за растенията от нашия регион.
Наблюдение при ходене за цъфтящ Иван - чай - запознайте Иван - чай с цъфтящо тревисто растение Иван - чай, разглобете неговата структура, говорете за ползите от цветето.
Художествено слово: Виктор Боков "Иван - чай"
Не знам нищо по-нежно от Иван-чай!
Не споделям възхищението си с никого.
Той стои, бавно клатейки глава,
Поклони на пчелата и земната пчела.
Разпознавам неговия розов-розов конус,
Различавам пурпурен светъл огън.
Ще дойда, нежно ще докосна ръката ми
И ще чуя молба: „Не разрушавайте и не пипайте!
вторник
1 половин ден
Разговор „Моят град се строи“ - да се изяснят и разширят знанията на децата за изграждането на града, да се култивира любов към родния им град.
Наблюдение при ходене „Изграждане на къща“ - за активиране на имената на строителната техника в речта на децата, за преподаване на граматически точни изречения, формулиране на въпроси и отговори по тази тема.
художествено слово (мистерия)
Какъв е този гигант
Носенето на тежък товар
Помага ни да изграждаме
А домовете и училищата? (кран!)
2 половин ден
арт дейности „Строителство на града” – да се формират знания за родния град; да формира техниката на рисуване с гваш, дебели и тънки четки; развиват се творческо въображение, чувство за композиция.

сряда
1 половин ден
Четене на стихотворение Ирина Токмакова „Десет птици - стадо“ - да изясни и разшири представите на децата за птиците, характеристиките на външния им вид, формирането на местообитанието, да култивира грижовно отношение към птиците.
целева разходка на градския площад (поканете децата да хранят гълъбите, да гледат как птиците кълват храна) - да обобщят и систематизират знанията на децата за живота на птиците, да култивират грижовно отношение към птиците.
2 половин ден
арт дейности с използването на нетрадиционни техники - колаж (работа в екип) - развитието на детското творчество.

четвъртък
1 половин ден
Разговор "Какво е поход. Правила за поведение на поход. Отиваме на поход." - обяснете на децата какво е поход; обсъждат правилата за поведение в кампанията; разработете маршрут; подхранват интерес към туристическите дейности.
Дидактическа игра „Нашата туристическа раница“ - да формира жизненоважни знания, умения, способности у децата, да научи децата как правилно да опаковат раница.
Пешеходен туризъм в горската местност - обобщете представите на децата за живота на растенията и животните в нашия регион; да развива екологични идеи; възпитават любов и уважение към природата; поканете децата да събират растения за съставяне на хербарий; естествен материал за изработка на занаяти.
2 половин ден
Четене на ненецка приказка "Олешек и мишката" - да се развива при деца най-добри качества: висока духовност, доброта, отзивчивост, милосърдие, състрадание, уважение към животните, внушаване на любов към ненецките приказки.
мобилна игра народи от север "Heiro" (слънце) - за определяне на правилата на играта, за насърчаване на развитието на физическата активност, за култивиране на уважение към оригиналната култура на коренното население на Ямал.
петък
1 половин ден
Разговор „Нашата река Об“ - да консолидира знанията на децата за значението на реката за нашия град, да култивира уважение към природата.
Игра „Пътуване по река Об“ - за формиране на умения за игра, култивиране на приятелски отношения, чувство за колективизъм.

Дидактическо упражнение „Сглобете пъзела“ (риба YNAO) - развийте скорост на реакция, бърз ум.
2 половин ден
Четене на приказка Dolgan „Старият рибар и гарванът“ - да разшири знанията на децата за уникалността на живота на народите на север, да култивира любов към приказките, чувство на уважение към живота и традициите на други народи.

Валентина Салопова
планиране от средна групана тема "Моят град"

Планираневъзпитателна работа за една седмица от 10.06.-14.06.2016г.

Тема на седмицата: „Нашите град»

Мишена: Формиране на идеи за родината въз основа на запознаване с непосредствената среда. Разширяване на представите на децата за родната им страна и роден град, запознайте децата с руския герб, знаме, химн; развиват интерес към историческото минало на Русия. Опознайте семейството град, неговото историческо минало и настояще; да се култивира чувство на уважение към далечни предци, сънародници, уважение към историята на родния градове, оправи заглавието градовекъде живеят децата, имената на главните улици и площади, символиката градове.

Да възпитава у децата граждански чувства, чувство на любов към родината, родния град, чувства на гордост, възхищение от красотата на родното градове.

Формиране на желание за поддържане на чистота, ред в себе си град.

Йога събитие: 10.06.2016г - викторина на тема„Познавате ли вашите град»

средиза самостоятелна дейност на децата

група,

подгрупа

понеделник

Сутрин: Физическа тренировка

Здраве

Безопасност

Социализация

Четене х/л Разговор „Нашите планета» . - изясняване на представите на децата за планета.

Разглеждане на земното кълбо, карти на страната, република - формиране на знания на децата за местоположението на тяхната родина.

Сутрешна гимнастика. Индивидуална работа за развитие на речта с Палина и Тимур - произношение на сложни думи по срички - гражданин, жител на града, състояние.

Формиране на CGT

Подредете кътчета за игра, приберете строителни материали, настолни игри. Ревю на албуми, книги „Моя планета» , "Моята страна", « Град Подолск»

Представяне на темата на седмицата.

Познание

Комуникация

Качулка. креативност

Рисуване 09.15. Предмет: "Честит Рожден ден, Планета!» .

P. s. Формирайте идеи за празника Международен ден на Земята. Развиване на наблюдателност, внимание, памет, фантазия, фини двигателни умения на ръцете, цветоусещане, естетическо възприятие. Култивирайте уважение към природата.

Обогатете и енергизирайте речник: планетата Земя, държава, Русия, Република Башкортостан, град Стерлитамак, улица, къща, родина, роден.

Демонстрация материали: стайни растения, снимки на стайни растения

Разпределете. материали: лейки, парцали, клечки за разхлабване, албумни листове, гваш, четка. (за всяко дете)

Методи и техники: Организационен момент, разговор с деца "Където живея", разказ на учителя за празника, разглеждане на илюстрации, продуктивни самостоятелни дейности на децата, физическа минута, изложба и анализ на детската работа.

Музикална комуникация Музика 15.40. Развлечение "Ден на Земята".

Разходка: Физическа тренировка

Здраве

Безопасност

Социализация

Отчитане х/л

Познание

Комуникация

Качулка. креативност

Сврака Гледайте

цели: разширяване на идеите за пролетта и поведението на птиците по това време на годината; обогатяват знанията с нови думи, понятия.

P / s „Птичи времена! Две птици!.

Мишена: упражняване на способността за координиране на движенията с текста. Индивидуална работа

Развитие на движението.

Мишена: да се консолидира способността за бързо бягане по сигнал на учителя в различни посоки. Трудова дейност

Извозване на боклук на място.

Мишена: възпитавайте желание за съвместна работа.

поканете децата да построят магистрала в пясъчната кутия, оставете колите да спазват правилата за движение по нея.

вечер:

Упражнение след сън.

Рисуване с тебешир върху асфалт планетата Земя

Четене на книга "История град Подолск»

цели: развиват въображението, паметта, фразовата реч; култивирайте активен интерес към дивата природа. ди "Чудесна чанта"- научете децата да идентифицират обекти чрез допир, да определят характеристиките на повърхността (гладка, кръгла, грапава, бодлива, мека и т.н.)Формиране на правилно поведение на HRE маса „Обиколка на градв градския транспорт"

цели: развива диалогична реч, естетически вкус; да формират култура на общуване.

Режим на интеграция на образованието

области Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области Организация на развиване среди

група, подгрупаИндивидуална възпитателна дейност в чувствителни моменти

Сутрин: Физическа тренировка

Здраве

Безопасност

Социализация

Четене х/л Разговор "В който Градът в който живееш?» Мишена: Да се формират представи на децата за техния роден град.

Ди "Върви по пътя"- формиране на идеи за мястото на работа на родителите, за социалните организации. стойности: детска градина, училище, болница, магазин, база за отдих и др.

D / и "Какво се случва?"

Мишена: научете се да класифицирате предмети според форма, цвят и материал. Сравнете и изберете възможно най-много елементи, които отговарят на това определение. Развийте мисленето и речта.

Сутрешна гимнастика. Ди — Какво не е наред тук?

цели: развиват операции на обобщение, класификация, конкретизация, активират речника по темата, развиват вниманието.

Индивидуална работа за развитие на фини двигателни умения; с Д. Кирил, със Сережа Ч. Разговор "Ние сме приятели"- да развият елементарни идеи за приятелски отношения. Активиране на децата за самостоятелност дейност: настолни игри, книги, илюстрации. Отговори на индивидуални въпроси от родители относно престоя на детето им в група

ООД Физическа култура Здраве Физическо възпитание 09.15. (От планинструктор по физическо възпитание)

Разходка: Физическа тренировка

Здраве

Безопасност

Социализация

Отчитане х/л

Познание

Комуникация

Качулка. креативност

Музика Гледане на вятъра

цели: - продължете да консолидирате идеите за промените във времето; - да формират концепции за вятъра, неговите свойства; - научете се да определяте посоката на вятъра.

P / s "По-бързо от вятъра", "Кой е по-висок?".

цели: развиват скорост на бягане; да се научиш да скачаш е лесно. Индивидуален работа: Развитие на движенията.

цели: научете се да бягате на дълъг скок с Айдер, Костя, Кирил, Дима. Трудова дейност

Метене на пътеки.

Мишена: възпитават желание за работа.

Самостоятелни игри с дистанционен материал.

Рисуване с тебешир върху асфалт.

вечер:

Упражнение след сън.

Четене на башкирски приказки. Мишена: Да запознае децата с приказките на башкирските писатели.

Изчертаване на сюжета, който харесвате от произведението. - развитие на вниманието, паметта, цветоусещането, фините двигателни умения на ръцете. Запознаване с народни инструменти - кубиз, курай. – формиране на идеи за културата на републиката.

Башкирски народни игри. Направих. игра "Весел език"с Уляна, Даша, Кирил.

Мишена: Подгответе артикулационния апарат на децата за произнасяне на звуци. Разговор: „След като отида до тоалетната, измийте ръцете си със сапун“ - формирането на KGN

Организация на самостоятелна дейност деца: предлагам хартия и различни видове моливи за рисуване тема"първи пролетни цветя".

Разходка Игри на открито по избор на децата

Режим на интеграция на образованието

области Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области Организация на развиване средиза самостоятелна дейност на децата (центрове за дейности, всички стаи групи) Взаимодействие с родители/социални партньори

група,

подгрупаИндивидуална възпитателна дейност в чувствителни моменти

сряда

Сутрин: Физическа тренировка

Здраве

Безопасност

Социализация

Четене x / l D.I. „Намери чифт“- върху развитието на паметта, логиката на мисленето.

ди "кактус"- развитие на емпатия, чувство на съпричастност, премахване на емоционалния стрес.

Разговор за правилата за поведение на пътя и на обществени места - формиране и консолидиране на правила за безопасност.

Сутрешна гимнастика. С Айдър и Даяна Л.

Ди „Шаблони и цвят“

Мишена: формиране на графомоторни умения, фиксиране на имената на цветовете. За консолидиране на уменията за бързо и точно подреждане на масата и изчистване на масата от купата. до трапезарията. Предложете D / и „Назовете го правилно“, "Домино цветя"

Мишена: развиване на наблюдение, внимание на децата; уча групаобекти на всякаква основа, за консолидиране на знанията за имената на градински и полски цветя. Поканете родителите да посетят местния исторически музей, за да попълнят знанията на децата за своя роден град.

ООД Музика

Комуникационна музика 09.00. (От планмузикален директор)

знания,

Качулка. креативност

Отчитане х/л

Комуникация

1. Музика 09.00ч. (От планмузикален директор)

2. Четене тънко. литри. 09.00 часа ИСТОРИЯТА НА А. ГАЙДАР "ПОХОД". ПЕСЕН "МОЯТА РУСИЯ"

Програмно съдържание: научете се да слушате художествено произведение и да отговаряте на въпроси относно съдържанието му; да формират способността да поддържат разговор, да изразяват своята гледна точка, да пеят в съответствие с темпото на музиката, изразително произнасяйки думите; развиват познавателен интерес, памет, реч, внимание, мислене.

Формирайте проява на положителни емоции при слушане "Моята Русия" (музика Г. Струве, текст Н. Соловьова)

Развийте чувства на съпричастност към героите в историята.

Обогатете и енергизирайте речник: .

Демонстрация материали: илюстрации към разказа, аудиозапис на песента "МОЯТА РУСИЯ" (музика Г. Струве, текст Н. Соловьова)

Метод. трикове: Организационен момент, слушане на историята на А. Гайдар "туризъм"(Вашата книга. М .: "Детска литература", 1989 г., разговор върху съдържанието на разказа, съставяне на сложни изречения с помощта на съюза "защото", научаване на песен "Моята Русия"(музика на Г. Струве, текст на Н. Соловьова, сесия по физическо възпитание, обобщение.

Разходка: Физическа тренировка

Здраве

Безопасност

Социализация

Отчитане х/л

Познание

Комуникация

Качулка. креативност

Музика Целева разходка из микрорайона

Мишена: да продължи формирането на идеи за родното град, атракции.

Игри на открито

"Капани", "Врани и гнезда".

Мишена: научете се да тичате около сайта, бързо реагирайки на сигнала на учителя. Индивидуална работа « град»

цели: обогатява и активизира речниковия запас по темата в речта. - научете се да описвате предмети с прилагателни с Palina, Uliana, Khadija. Подготовка за разходка: създаване на положителна атмосфера, преди да излезете да се облечете, планиране с децата, какви игри могат да се играят, какъв вид материал е по-добре да изберете за това. Запомнете реда на обличане. Самостоятелна игра дейност: "Да построим улица".

Мишена: да консолидира знанията на децата, че пътят е разделен на платно, тротоар, крайпътно платно.

вечер:

Упражнение след сън.

Психо-гимнастика "Ние сме отиваме в града» - развиват паметта, въображението, пластичността, изразителността; предизвикват интерес към дивата природа.

Четене и изучаване на стихове за град. Мишена: Развиване на паметта, способността за изразително рецитиране на поезия.

Слушане на песни за град(в запис)- подхранвайте любов към себе си град. Индивидуална работа с деца (чертеж).- затвърдяване на уменията за рисуване на прави и вълнообразни линии.

Ситуационен разговор с деца за безопасност на живота "Опасни насекоми".

Мишена: научете децата да видят, че насекомите могат да бъдат отровни. HRE "Болница", "Безопасност на движението" Мишена: създайте история за игра, която да напомня на децата за правилата на пътя и поведението в близост до магистралата; насърчаване на бърза помощ; за активиране на понятията травма, болка, аптечка, превръзка, лекарство в речника на децата.

Разходка Игри на открито по избор на децата

Режим на интеграция на образованието

области Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията на образователните области Организация на развиване средиза самостоятелни дейности на децата Взаимодействие с родители /

група,

подгрупаИндивидуална възпитателна дейност в чувствителни моменти

Сутрин: Физическа тренировка

Здраве

Безопасност

Социализация

Четене x / l D. I. за развитие на фонематичен слух „Познайте дали влакът е близо или далеч“Мишена. Учете децата да определят правилно силата на гласа. Развитието на способността да се разграничава на ухо силата на звука.

Разговор с деца за нашата република има за цел да консолидира придобитите преди това знания на децата за родната им земя.

Сутрешна гимнастика. Индивидуална работа за развитие на речта със Сережа Ч.

Ди "Нови думи"- образуване на нови думи

Индивидуална работа с Уляна С., Айдер за развитие на фини двигателни умения - игри с пръчки за броене - оформяне на уличен модел. Работете със служителите в трапезарията - продължете да учите как да подредите масата с Khadija, Ayder.

Център за дидактически и образователни игри. Разделени картинки, домино, пъзели,

Направих. игри "Кой е там", "Фея на цветята", "Кой какво яде". Поканете родителите да рисуват с децата си

рисунка „Моя град»

ООД Физическа култура

Здраве Физическо възпитание на въздух (От план на инструктора)

Уелнес джогинг на територията на детската градина

Развивайте физически качество: бързина, сръчност, координация на движенията, око, ориентация в пространството.

„Бягай и скачай“. Мишена: Постигнете добра техника на скачане при излитане.

"Кой ще тича по пътеката по-бързо?". Мишена: продължете да развивате пространствено съзнание

Разходка: Физическа тренировка

Здраве

Безопасност

Социализация

Отчитане х/л

Познание

Комуникация

Качулка. креативност

Гледане на времето

Мишена: за консолидиране на знанията за сезонните промени в природата.

Игри на открито: "Полет на птици".

Мишена: научете се бързо да извършвате действия по сигнал на възпитателя Индивидуална работа

Развитие на движението.

Мишена: за консолидиране на способността за ходене с бързи стъпки, прескачане на препятствия с деца.

Продължете да учите децата да обръщат пуловера и ризата с дясната страна навън. Научете как учтиво да помолите за помощ връстници: "Вземи ме, моля те...", "бъди мил, откопчай...". Самостоятелни игри с дистанционен материал.

Детски игри със сапунени мехури, грамофони.

вечер:

Упражнение след сън.

D.I. — Кога се случва?

Мишена: запознаване с природата;

D.I. „Съберете снимка“

Мишена: развитие на логическото мислене.

Четене "Погрижете се за Русия",

"Аз съм руснак"- В. Гусев. Мишена: възпитаване на патриотични чувства към родината. Индивидуална работа за развитие на речта. Направих. пр. "Бъди внимателен"

Мишена: Развитие на речевото внимание на децата Seryozha Ch.

Разговор "Как да се примирим"- научете децата на прости начини за излизане от конфликт с ОПЧ "Семейство", "магазин"

Мишена: обучете децата да разграничават отделите на магазина (зеленчуци, млечни продукти, месо и т.н., активирайте подробни изречения в речта на децата, като ги молите да им продадат няколко стоки.

Разходка Игри на открито по избор на децата

Режим на интеграция на образованието

група,

подгрупаИндивидуална възпитателна дейност в чувствителни моменти

Сутрин: Физическа тренировка

Здраве

Безопасност

Социализация

Четене x / l Окончателен разговор по темата от седмицата

"Моята страна. моя град» цели: систематизиране и консолидиране на знанията на децата, получени за една седмица.

игри с пръсти "Разходка", "Стена, стена"

цели: развиват фини двигателни умения, координация на движенията, чувство за ритъм; формиране на чувство на удовлетворение от правилно изпълнено упражнение.

Сутрешна гимнастика. Индивидуална работа за развитие на фини двигателни умения с Кирил Д., Сережа Ч., с Уляна С. - пръстова гимнастика с оребрен молив. Напомнете на децата за последователността на обличане и събличане.

Говорете с децата за уважение към възрастните. Безплатно творчество дейност: поканете децата да разгледат илюстрации по темата „Моя град» , предлагайте страници за оцветяване по темата от седмицата.

Строителство от сграда

материал "Моята къща"

Изложба на детски творби по темата на седмицата Изложба на творчески творби на деца и родители по темата на седмицата.

ООД Физическа култура Здраве Физкултура 09.00ч. (От планинструктор по физическо възпитание)

Разходка: Физическа тренировка

Здраве

Безопасност

Социализация

Отчитане х/л

Познание

Комуникация

Качулка. креативност

Наблюдение на пъпките на дърветата и храстите. Мишена: забележете дали има промени спрямо зимния период.

P / s: "Ракети и самолети", "Капан" "Светофар", "балон". Мишена: за подобряване на двигателните способности на децата; да обучават децата в бягане и скачане; действайте в съответствие с правилата, култивирайте наблюдение, способността да намерите правилния цвят в дрехите си. Индивидуална работа

цели: научете се да скачате на дължина от място и от разбег;

развийте скачаща сила. Труд дейност: почистване от стари клони и листа на размразена цветна леха. - учете децата да изпълняват различни трудови задачи; научете се самостоятелно да забелязвате разстройството в района групии насърчаване на децата да го премахнат; научете как да изберете правилното оборудване за работа. HRE „Улици градове»

Мишена: Култивирайте приятелски чувства; определят правилата за поведение на улицата в близост до платното. Поканете децата сами да изберат подходящ транспорт за посещение, активирайте думите в речта на децата "шофьор", "шофьор", "шофиране", "пътници".

вечер:

Упражнение след сън.

Изложба на детски творби „Моя град» - формиране на естетическо възприятие градове.

Игра "Котка и мишки"

умения за поливане на стайни растения.

Да се развие способността на Кирил, Айдер, Никита С. да брои предмети от голям брой според модела и даден номер Формиране на правилното поведение на масата. Свободна дейност на деца в центрове за занимания.

разглеждане на снимки "руска история"- продължете да запознавате децата с историята на страната.

Разходка Игри на открито по избор на децата

Тулупова Любов Владимировна
Длъжност:възпитател
Образователна институция: Детска градина"пролет"
Населено място:Тамбов
Име на материала:Календарно-тематично планиране за деца 4-5 години
Предмет:Календар_тематично планиране "Нашият град, моята страна"
Дата на публикуване: 27.10.2016
Глава:Предучилищно образование

Планиране на образователната работа в група № 7 (4-5 години) за една седмица
от 24.10 до 28.10
Тема на седмицата: „Моят град, моята страна” (продължение)

Ден от седмицата

Режим

Интеграция

образователен

региони

образователен

региони

Организация

развиващи се

среда за

независима

занимания на децата

Взаимодействие

съревновавам се с

родители,

социални

партньори

група,

подгрупа

Индивидуален

образователен

дейност

в режимни моменти

ПОНЕДЕЛНИК 24.10
Сутрин Развитие на речта Когнитивно развитие Социално и комуникативно развитие Артистично и естетическо развитие Физическо развитие Сутрешни упражнения. Набор от упражнения № 5 Четене на детски стихчета, поговорки Цел: да научите правилно, повторете думите без грешки. Пръстова гимнастика „Моето семейство“, „Къща“ Цел: да преподавате едновременно, да показвате и произнасяте думите D / и „Не правете грешка“ Цел: развиваме вниманието на децата. Работете с Максим I. (HVD) вижте програмата за адаптиране. Разговор „Моят град” Цел: Да опознаем родния град, правилата и поведението по улиците. Труд (С учител в кът от природата). Разхлабване на почвата в стайни растения. Цел: Да научи децата как да се грижат за стайни растения; да даде на децата знания защо е необходимо да се разхлаби почвата на растенията; за фиксиране на p r y o m i r i n g y и правилата за използване на необходимите елементи за това. Развивайте трудови умения, точност. Работете върху формирането на здравословен начин на живот: Затвърдете уменията за организирано поведение в детската градина, у дома, на улицата Продължете да консолидирате спокойно седене на масата, спазвайки правилната стойка чрез детската рима „Имаме много момчета, всички седи на столове, яде маслинова каша” Препоръчайте на родителите да обсъдят и преминат с детето безопасен път до детската градина; ООД 1. Физическо възпитание по плана на инструктора по физическо възпитание 2. Рисуване Декоративна рисунка „Декорация на пуловер” Комарова Т.С. Класове за визуална дейност p44 Разходка Развитие на речта Когнитивно развитие Социално- Наблюдение на работата на портиера.

Цел: формиране на положително отношение към работата на възрастните; да се запознаят с П за движ и н и аз и гра. „Пълзи през обръча“ Цел: да научи децата да пълзят през препятствие, да пълзят, без да удрят трудовата дейност. Събиране на семена
.
Цел: формиране на положително отношение към работата, грижата за другите; развиват способността да събират семена Игра на открито "При мечката в гората." Цел: да действате според получените инструкции.
комуникативно развитие Художествено-естетическо развитие Физическо развитие чрез работа на портиер; създават условия за разбиране значението на този вид дейност. позволявам; да подобрят уменията за пълзене на ограничена площ, да развият координация на движенията, сръчност, да култивират смелост. цветове; да се научи да поддържа чистота и ред в района на детската градина; възпитават естетически вкус. Игри на открито "Ние сме шофьори." Цел: да се научи да се ориентира в космоса. Обяд, работа преди лягане Разговор „Кой работи в нашата детска градина“ Развийте речника на децата въз основа на задълбочаване на знанията за непосредствената среда (обогатяване на речника на децата със съществителни, обозначаващи професии, глаголи, характеризиращи трудови действия). Научете се да участвате в разговор, да отговаряте на въпроси, без да се отклонявате от тяхното съдържание. Вечерна лечебна гимнастика след сън, разходка по масажните пътеки. Работа в кът на природата Цел: да се култивира желание да се грижи за стайни растения. Четене на историята на К. Чуковски "Пиле" D / Игра "Къде се обади?" Мишена. Учете децата да определят посоката на звука. Развитие на фокуса на слуховото внимание. Разговор "Както ушите ни чуват, очите виждат, устата говори и дъвче." Дайте представа за разнообразието от функции на външните органи: устата говори, яде; дъвкателни зъби; езикът помага за дъвчене, говорене; усещане на кожата; носът диша, улавя миризми; ушите чуват. (Аз и моето здраве Тарасова) Създаване на условия за театрална дейност Цел: развитие на актьорски способности. Създайте условия за с/р. игри "Семейство, да отидем на цирка" Цел: развитие на способността да се разпределят ролите и да се придържат към тях. Разходка Игри на открито "Намери половинка". Цел: бързо учене, движение по сигнал, промяна на посоката на движение. "Хвани топката." Цели: да продължи да консолидира уменията за хвърляне и хващане на топката с две ръце; култивирайте вниманието и сръчността. Игри с дистанционен материал

ден

седмици

Режим

Интеграция

образователен

региони

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията

образователен

региони

Организация

развиващи се

среда за

независима

дейности

деца

Взаимодействие

родители,

социални

партньори

група,

подгрупа

Индивидуален

образователен

дейност

в режимни моменти

ВТОРНИК 25.10
Сутрин Развитие на речта Когнитивно развитие Социално и комуникативно развитие Артистично и естетическо развитие Физическо развитие Сутрешни упражнения. Набор от упражнения № 5 Развиващи ситуации: разглеждане на семейни снимки, по време на които учителят пита децата за членовете на семейството, за събитията, отразени на снимката. D / и „Кажи мило“ Цел: Обогатяване на речника на децата с думи с умалителни нежни наставки. Развийте способността да образувате тези думи; реч, памет, внимание. Сервиране на масата: включване на децата във всяка възможна помощ при подреждането на масата, привличане на вниманието на децата към естетическия дизайн на масите. Привличане на вниманието на децата към храната; индивидуална работа по възпитание на хранителна култура; оценка на изпълнението Работа върху формирането на здравословен начин на живот. Разговор "Защо е важно да наблюдаваме външния вид?" Създайте условия за разглеждане на снимки, снимки, изобразяващи родния ви град. Цел: Формиране на идеи за сгради с различни цели в града (магазин, болница, училище, библиотека). Информиране на родителите за хода на учебния процес. ООД 1.ФЕМП Урок №1 Помораева И.А., Позина В.А. Класове по формиране на елементарни математически представяния. Страница 21 Да консолидира способността да брои в рамките на 3, да въведе порядъчната стойност на числото, да научи как да отговаря правилно на въпросите „Колко?“, „Кое е числото?“. Упражнявайте в способността да намирате предмети с еднаква дължина, ширина, височина, обозначавайте съответните знаци с думите: дълъг, по-дълъг, къс, по-къс, широк, тесен, по-широк, по-тесен, висок, нисък, по-висок, по-нисък.
Представете правоъгълник, като го сравните с квадрат. 2. Физическо възпитание на въздух по план на инструктора по физическо възпитание Разходка Развитие на речта Когнитивно развитие Социално и комуникативно развитие Художествено-естетическо развитие Физическо развитие Наблюдение на флората Цели: запознаване със структурата на дървото; възпитавайте уважение към природата Игри на открито "На равна пътека." Цели: -развитие на координацията на движението на ръцете и краката; - научете да вървите свободно в колона един по един; - развиват чувство за баланс, ориентация в пространството "Ки зайци." - Цели: - да се научи да скача на два крака, движейки се напред; развиват сръчност, самочувствие. Работете върху развитието на движенията. „Скок над потока“ (през низ, релса) Цел: упражняване на скачане на краката над препятствие с Яна, Маша. Трудова дейност Събиране на паднали листа около дърветата, грижа за счупени клони. Цели: - насърчаване на самостоятелното изпълнение на елементарни задачи; да се култивира желание да се грижи за растенията; учи уважение към природата Самостоятелна дейност на разходка. Игри с преносим материал. Кормила, лопати, калъпи, играчки, коли Обяд, работа преди лягане
Вечерна лечебна гимнастика след сън, разходка по масажните пътеки. Четене на приказката "Лисицата и скалата" Цел: да научат децата да следват развитието на сюжета, да съчувстват на героите на приказката, да отговарят на въпроси за това, което четат. Учене на детски песнички: Ръце, танцувай веднъж, Утре ще имаш пай О, вие сте моите майстори, Бързи ръце, сестри! Трудово задание „Събирайте играчките.“ Цел: Формиране на способността на децата самостоятелно да почистват играчките след играта. Възпитайте любов към работата. C / r. за правилата на поведение на масата Цел: да научите уменията за култура на поведение на масата Предложете детски музикални инструменти за играта „Забавни музиканти“ Цел: да научите децата да спазват ритъма, да предизвикат емоционална реакция у децата Разходка
Наблюдение
зад есенните листа. Да развиете у децата способността да наблюдавате падането на листата, да доведете децата до самостоятелно заключение - листата падат, защото е станало студено. Активирайте глаголите в речта - падам, падам, летя наоколо. Да предизвика естетическа реакция към красотата на есенните дървета, да създаде настроение на нежна симпатия към дърветата, които губят листата си. P / Игра „Къде беше?“ (Крака, крака, къде беше? И т.н.)

ден

седмици

Режим

Интеграция

образователен

региони

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията

образователен

региони

Организация

развиваща се среда

за себе си

занимания на децата

Взаимодействие

твоя с

родители

социални

партньори

група,

подгрупа

Индивидуален

образователен

дейност

в режимни моменти

СРЯДА 26.10
Сутрин Развитие на речта Когнитивно развитие Социално и комуникативно развитие Артистично и естетическо развитие Физическо развитие Сутрешни упражнения Развиващи ситуации: разглеждане на семейни снимки, по време на които учителят пита децата за членовете на семейството, за събитията, отразени на снимката. Дидактическа игра по изобразително изкуство „Вземете фигура“ Цел: да се развие способността за избор на геометрични фигури по цвят (сортиране) Игра „Кажи какво не е наред“ Цел: да научите как правилно да съпоставяте обекти .. Работа с Максим I (OVZ) вижте адаптивна програма Ситуационни разговори « K o c u t y u t o d o o d e r ? » Цел: да се говори с децата, че не можете да изхвърляте отпадъци в града (това го прави по-мръсен), че има кошчета за това и т.н. Дизайн. Легло за кукли. Коригирайте имената на частите на дизайнера: тухла, куб. Разглеждане на снимки, показващи момчета и момичета, сравняване на техните лица, прически Препоръчайте на родителите да покажат на детето си пример за грижа за природата, да ги научат да поддържат града чист, да изхвърлят боклука в кофите и т.н. ООД 1. Развитие на речта Тема: Четене на стихове за есента. Измисляне на истории - описание на играчки. Гербова В.В. Класове за развитие на речта стр. 33 Цел: да запознае децата с възприемането на поетична реч. Продължете да учите да говорите за играчката според определен план (чрез подражание на учителя). 2.Музика По план на музикалния ръководител
Разходка Развитие на речта Когнитивно развитие Социално и комуникативно развитие Артистично и естетическо развитие Физическо развитие Наблюдения на социалния живот. Наблюдение на по-големи деца. Цел: развиване на наблюдение, съгласувана реч, внимание. Игри на открито. "Ние сме смешни момчета." Цел: да научи ходене и свободно бягане в ограничена зона. Развийте бързина и ловкост. Дидактическа игра: „един, много“ Цел: да научи децата да назовават един обект и много обекти на сайта; развиват вниманието, паметта. Мобилна игра "Автомобили и пешеходци" Цел: Изучаване на основните двигателни действия, произволни движения. Трудова дейност Събиране на паднали листа около дърветата, грижа за счупени клони. Цели: - насърчаване на самостоятелното изпълнение на елементарни задачи; да се култивира желание да се грижи за растенията; да научите уважение към природата Създайте условия за кампанията „Да почистим площадката на детската градина, на улицата“ Цел: да научи децата да помагат на възрастните, да се научат да работят на сайта Обяд, работа преди лягане Разговор „Ежедневие“ Цел: да провеждайте разговор с визуализация, обмислете заедно с децата алгоритъма на процесите на лична хигиена (измиване на ръцете, миене на зъбите, насочете вниманието на децата към последователността от рутинни моменти. Вечерна здравна гимнастика след сън, ходене по масажни пътеки , Игри с вода и сапунена пяна: „Пъргави пръсти“: децата уринират във водна пяна гъби с различни цветове и Развиваща мозайка за развитие на фини двигателни умения на ръцете, наблюдение, зрително възприятие, реч и интелектуални способности.Подсилване на способността за хранене самостоятелно и спретнато;седнете тихо на масата, поддържайки правилната стойка;дръжте лъжицата правилно между показалеца и средния пръст, като я държите отгоре голям; "вземете малко храна в лъжица; яжте с Създайте условия за Упражнението "Сгънете картина на геометрични фигури" (блокове) Цел: Подобряване на зрителното възприятие, развиване на фини двигателни умения на ръцете.
форми и ги изцедете, като преливате вода от един леген в друг. Учене наизуст N.Sakonskaya. "Къде е пръстът ми?" Ролева игра "Семейство" Цел: развиване на комуникационни умения на децата с възрастни и помежду си Създаване на подканваща ситуация "Какво да направя, така че мама, когато се прибере от работа, да си почине", широк ръб, тихо. Разходка Наблюдение на времето, силата на вятъра, сравнение с 1 етаж. ден. P /.i. — Бързо до къщата. Игри в пясъка "Изградете ограда за животни" Самостоятелна дейност на децата.

Ден от седмицата

Режим

Интеграция

образователен

региони

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията

образователен

региони

Организация

развиващи се

среда за

независима

дейности

деца

Взаимодействие

твоя с

родители

социални

партньори

група,

подгрупа

Индивидуален

образователен

дейност

в режимни моменти

ЧЕТВЪРТЪК 27.10
Сутрин Развитие на речта Когнитивно развитие Социално и комуникативно развитие Артистично и естетическо развитие Физическо развитие Сутрешни упражнения. Комплекс №5 Стихотворение. Сапунът мирише, бял, сапунен, Гледа сапунът мръсницата с усмивка: - Ти, мръсницата, щеше да се сетиш за сапуна, Сапунът най-после щеше да те измие! Я.Аким. Целта е да се насърчат децата да мият лицата си със сапун. "Малка кукла" За да формирате способността на децата да търкалят топка между дланите си, разточете колона - голяма и малка, размажете детайлите с пръсти. Укрепване на способността за правилно използване на лъжица, хранене със затворена уста, използване на салфетка, ако е необходимо. Създайте условия за оцветяване "Мебели" Цел: да научите децата да рисуват точно, без да излизат извън контурите. Препоръчвайте на родителите да посещават места за отдих (театър, зоопарк, парк, кино), като обръщат внимание на архитектурата на сградите; ООД 1. Моделиране "Рибки" Комарова Т.С. Класове по визуална дейност стр. 40
Софтуерно съдържание.
Да се затвърдят знанията за техниките за изработване на предмети с овална форма (търкаляне с директни движения на дланите, моделиране с пръсти). Да се фиксират методите на издърпване, сплескване при прехвърляне на характерните черти на рибата; научете се да маркирате с купчина люспи, покриващи тялото на риба. 2. Физическа култура (изправителна гимнастика) По план на специалист по физическо възпитание
Разходка Развитие на речта Когнитивно развитие Социално и комуникативно развитие Артистично и естетическо развитие Физическо развитие Гледане на автомобили. Цел: Да се научите да различавате превозните средства по външен вид. Помислете за кола, която е близо до вас. Определете цвета, пребройте колелата. Попитайте защо имате нужда от фарове. Пребройте колко врати. Припомнете си какво знаят децата в градския транспорт. Игра упражнение
„СЪС

подутини

бум"
Продължете да се учите да подскачате на два крака; подобряване на уменията за скачане.
работа
.Ясни следи. Помете верандата. Научете ги да поддържат ред в района на детската градина. Ролеви игри по желание на децата. Дистанционен материал Волани, тебешири, коли. Обяд, работа преди лягане Народни игри „Ходило зайчето, вървяло, вървяло, намерило морков, седнало, яло и продължило. Вървяло зайчето, вървяло, вървяло, намерило зеле, седнало, яло и продължило. Бъни вървеше, вървеше, вървеше, намери картофи, седна, яде и продължи. Цел: да събудите интереса на децата към играта, да предизвикате положително. емоции. отговор Вечерна оздравителна гимнастика след сън, ходене по масажните пътеки. Четене на стихотворение от Б. Заходер "Строители". Цел: Да се научи как да се изгради самостоятелна Работа в ъгъла на физическото възпитание: "хвърлящи пръстени"; развиват точност, координация на движенията, скорост на реакция, насърчават подвижността на ставите на ръцете. Да научите да изпълнявате задачи, да действате в съответствие със задачата, да доведете задачата до края. Развийте способността за взаимодействие и разбирателство помежду си за кратко време Създайте условия за съвместни действия при грижата за играчките в къта за игра Цел: измийте играчките заедно с децата
свързан разказ по модела. Активирайте в речта имената на предмети, техните части, материалите, от които са направени. D / и „Коригирайте грешката“ Цел: да се научи да вижда несъответствието на знаците на познати обекти, показани на фигурата, и да ги назовава. съвместна игра Разходка Наблюдение на сезонните промени в природата Цели: формиране на идеи за промените в природата (денят е станал по-къс, нощта е по-дълга); Игри на открито "Капани", "Хвърли - Хвани". Цел: развиване на независимост в организирането на игри на открито.
Ден от седмицата

Режим

Интеграция

образователен

региони

Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интеграцията

образователен

региони

Организация

развиващи се

среда за

независима

дейности

деца

Взаимодействие

родители, социални

партньори

група,

подгрупа

Индивидуален

образователен

дейност

в режимни моменти

ПЕТЪК 28.10
Сутрин Развитие на речта Когнитивно развитие Социално и комуникативно развитие Художествено и естетическо развитие Физическо развитие Комплекс от сутрешни упражнения № 5 Ситуационни разговори „Как да направим града по-чист?“ Дидактическа игра за развитие на речта "Прекрасна чанта" (с кубчета) Цел: развитие на тактилни усещания, развитие на активен речник. D / и „Да помогнем на бавачката“ Цел: да научи децата да помагат на възрастните, да култивира трудолюбие. D / и „Сдвоени снимки“ C: упражнение за класифициране на обекти според определен атрибут с Йегор, Максим Т. Лексикално упражнение „Кой ще назове имената на градските улици повече“ Цел: развиваме реч, памет. Създаване на условия за разглеждане на познати и непознати книги в книжния кът Цел: да разберете от децата какви приказки им четат родителите им и какви нови приказки биха искали да им бъдат прочетени.създадено,за какво или за кого сградата ще бъде предназначена). GCD 1. Запознаване с външния свят „Есенни събирания. Разговор за домашни любимци ”O.A. Соломенникова. FEP уроци. STR18 2. Музика По план на музикалния ръководител Разходка Развитие на речта Когнитивно развитие Социално и комуникативно развитие Художествено и естетическо развитие Физическо развитие
Целева разходка.
Целева екскурзия до парка Цел: формиране на знания за есенните месеци (септември, октомври, ноември), сезонни промени; консолидиране на знанията за народните знаци; развийте любов към природата. Игри на открито. „Бягай до посоченото дърво.“ Цел: да тренирате в развитието на движенията. Цел: да се подобрят уменията за търкаляне на обръч в произволна посока. Професия: Метене на пътеки. Цел: да се култивира трудолюбието, желанието да се помогне на възрастните. Проведете конкурс "Изграждане на град" за най-добра пясъчна сграда. Цел: да консолидираме знанията за това какви сгради има в нашия град и да ги изградим от пясък
бързо намиране на посоченото дърво. Обяд, работа преди лягане Игра с пръсти „Едно, две, три, четири, пет“ C: развитие на двигателните умения, паметта. Игра - драматизация „Маша обядва“ Цел: мотивация за хранене, учи умения за образуване на глаголи от ономатопеични думи Вечерни уелнес упражнения след сън, разходка по масажните пътеки за измиване на куклата Цел: затвърдяване на знания за предмети за лична хигиена за миене и измиване, последователни действия, за насърчаване на формирането на навици за спретнатост. Четене на "Вълкът и децата" обр. А.Н. Толстой Цел: да насочите вниманието на децата към злите и добрите герои на приказката, да съчувствате на героите, да проведете разговор върху прочетените D / и „Сдвоени снимки“, да упражнявате в класификацията на обекти според определен атрибут с Олег С., Яна Т. Историята „Къщата, в която живея » Цел: Упражнение в използването на най-простите видове сложни и сложни изречения в речта. Създаване на условия за свободна игрова дейност на децата; създаване на условия за самостоятелна игрова дейност на децата. Ind/r: Развитие на речта. Упражнения за ономатопея Разходка Игри на открито: "Птица в гнездото." Цели: - да се научат да скачат на два крака по сигнал; развиват сръчност, внимание, координация на движенията. "Жаби". Цели: - да се научи да изпълнява движения в съответствие с текста; изпълнявайте скокове, отблъсквайки се едновременно с два крака, скачайте леко; можете да вземете безплатно
място върху дънера.