А. С. Пушкин, "Песента на пророческия Олег": жанрът на произведението. Художествени особености на "Песента на пророческия Олег" на Пушкин Метафори в пророческия Олег

„Песен на пророчески Олег„Написано от Пушкин по време на неговия творчески разцвет, през 1822 г. Поетът работи върху създаването на не най-дългата поема в продължение на почти цяла година, като се позовава на историята, изложена в том V от произведенията на Карамзин. Именно там е преразказана биографията на киевския княз Олег, който стигнал до Царград и заковал щита си на портите на града.

Стихотворението за първи път видя светлината през 1825 г.: публикувано е в "Северните цветя" - алманах, публикуван от Delvig.

Основната тема на стихотворението

Основната тема, върху която всъщност е изграден сюжетът, е темата за предопределеността на съдбата и свободата на избора. Това обща концепцияима много сложни нюанси, които изискват последователно проучване.

Основното събитие, повратна точка в живота на пророческия Олег, е среща с магьосник, който предсказва смъртта му "от коня си". Този епизод, така да се каже, разделя цялото съществуване на принца на две части: ако по-рано той действаше в съответствие с представата си за света, беше ангажиран с обикновени държавни дела - например, той щеше да "отмъсти на неразумните хазари", но сега той е принуден да се съобразява с получената информация. И Олег взема решение, което му се струва единствено правилно: той изоставя своя верен кон, който е бил спътник в много битки, и се променя на друг.

Това е ярък епизод, в който Пушкин със своя характерен гений привлича вниманието на читателя към безкрайно много значими дреболии. Образът на Олег е образът на човек, който въпреки високото си положение има напълно обикновени чувства и емоции. Той не иска да умре преждевременно, но в името на самозащитата предприема стъпки, които не са най-приятните за него самия. Той очевидно обича коня си, дава заповед да се грижи за него по всякакъв възможен начин, тъжен е от необходимостта да се раздели с истински приятел, но желанието за живот е много по-силно.

Предпазните мерки се оказват ненужни: Олег умира, както е предвидено, „от кон“: змия, пълзяща от черепа на вече мъртво животно, ужилва принца в крака и той умира.

В това се крие фина и горчива ирония: предсказанието на магьосника се сбъдва по един или друг начин. Ако Олег знаеше каква смърт е подготвена за него - как би се държал тогава? Щеше ли да изостави приятеля си? Как предсказанието на магьосника промени живота му (между другото измолено от самия него - за негово нещастие)? Пушкин оставя тези въпроси без отговор, оставяйки читателя сам да мисли върху тях. В същото време, интересно, княз Олег в текста се нарича "пророчески" - знаещ, способен самостоятелно да предскаже хода на събитията. Създава се впечатлението, че предсказанието на магьосника, което принцът не можа да разгадае, е своеобразна ирония на злата съдба.

Структурен анализ на стихотворението

Творбата се нарича „Песента” с причина. Принадлежи към категорията на баладите - лирически стихотворения, базирани на историческа личност или събитие. За да пресъздаде подходящата атмосфера, Пушкин използва мелодичния ритъм на амфибрах със сложен модел на рима (комбинация от кръстосано и съседно) и мащабни строфи, състоящи се от шест стиха. Многобройните архаизми засилват чувството за историчност и фокусират вниманието на читателя върху него. Стихотворението се отличава с дълбока емоционална наситеност.

Много епитети и необичайни сравнения създават определен вискозитет на текста, читателят вече не може да прелиства редовете с очите си, образи, щедро подхранвани от оригинални персонификации (коварен кинжал, например), буквално стоят пред очите му. Освен това Пушкин използва остарели синтактични конструкции, редът на думите варира.

Заключение

„Песента на пророческия Олег“ е ярка, многостранна творба. Поетът говори за предопределеността и дали е възможно да се избегне злата съдба, говори за човешкото желание да се съпротивлява на съдбата и грешките, допуснати по пътя към тази цел. Въпросите, повдигнати от Пушкин за съдбата, за човешките слабости, за жертвите в името на живота са важни и всеки читател намира отговорите на тях сам.

Във всяко от стихотворенията на А. С. Пушкин, поместено в учебника за пети клас, се изразява това или онова чувство, разкриващо отношението му към родината. В строфата от "Евгений Онегин" открито е изразена любовта към Москва - град, който е скъп на "руското сърце". В „Зимно утро” е изразена радостта от усещането за единение с родната природа. В стихотворението „Бавачка“ поетът се обръща към Арина Родионовна с нежност и грижа, олицетворявайки за него всичко най-добро, което е в обикновените хора. И накрая, "Песента на пророческия Олег" е проява на интереса на Пушкин към миналото на своето отечество.

Обръщайки се към „традицията на дълбоката древност“, той поетично възпроизвежда картината на живота, обичаите от онези далечни години, когато хората наивно вярваха на предсказанията на магьосниците (ще разкрием семантичната връзка на тази дума с приказното „чудо“), когато имаха много богове, а Перун се смяташе за главния, когато трябваше да отблъснат набезите на чужди племена и да отидат на кампании, за да защитят родната си земя от ново нашествие s.

Легендата за смъртта на Олег е известна на Пушкин от младостта му. Вероятно неговият драматичен характер би могъл да порази въображението на поета. Показателно е, че той създава своята "Песен ..." през 1822 г. в изгнание на юг, като непосредствено е видял тези региони, където се развива действието му. поетична балада. Три години по-късно (през 1825 г.) поетът изразява отношението си към легендата в писмо до Бестужев: „Другарската любов на стария княз към неговия кон и загрижеността за неговата съдба е черта на трогателна невинност, а самата случка, в своята простота, има много поезия. Въпреки това, преработвайки легендата, Пушкин изтъква не само този мотив; до Олег той има „вдъхновен магьосник“, чийто образ е от особено значение.

Сюжетната страна на стихотворението е завладяваща за учениците: можете да видите как им харесва мистерията на предсказанието, как слушат с удоволствие и тъга думите на сбогом на Олег с коня, как трепетно ​​чакат развръзката, мислено си представяйки „змията ковчег“, изпълзяла изпод черепа. Всичко това обаче се случва само ако учителят, когато чете стихотворение, се стреми да предаде драмата на предсказанието на магьосника и смъртта на Олег. Затова грижата за изразителността на четенето е много важна при подготовката за урока. Добро четенеучителят осигурява на учениците интерес към стихотворението, желанието им да разберат и представят всичко.

Необходимо е да се изгради анализът по такъв начин, че чрез активиране на въображението и съпричастността на децата да ги доведе до възможно, но доста сериозно разбиране на „Песента на пророческия Олег“. Важно е от първия момент на урока да не се увличате от историческата основа на работата, като изброявате военните. обичаи от древността или подробен коментар към речника (по-специално относно оръжията: изучаването на епосите подготви разбирането на такива думи като „щит“, „верижна поща“, „брадва“ и др.).

Нека се опитаме по-добре да възкресим пред тях не толкова историята, колкото поезията на онова далечно време, предадена от Пушкин. Учителят формулира за себе си методическа задача, която трябва да бъде изпълнена в процеса на анализ: да разкрие на учениците характеристиките на художественото и поетично изобразяване на събитията от Пушкин в сравнение с аналистичния разказ.

Цел: запознаване на учениците с баладата на A.S. Пушкин "Песента на пророческия Олег", сравнявайки го с летописни източници.

• Да се ​​анализират характерите на героите на баладата, като се има предвид взаимодействието на характера на човек и неговата съдба, разкривайки характеристиките на художествения и поетичен образ в баладата на Пушкин, сравнявайки го с хроникалния разказ.
• Развивайте умения аналитична работас разнородни текстове и справочна литература,
• Да се ​​формират ценностни ориентации у учениците, да се възпитава чувство за патриотизъм и хуманизъм.

Тип на урока: урок-изследване

ФОПД – евристичен разговор, работа в групи, работа в екип, индивидуално изпълнение на задачите от учениците.

PS: учител - ученици събеседници

МО: вербално-визуална, частично изследователска, изследователска.

Средства: илюстрации към поемата на В. Васнецов, карта - Източната Римска (Византийска) империя и славяните през 6-11 век, литературен речник, книги на Карамзин, произведения на А.С. mm представянеурок. ( Приложение 1), таблица „Анализ на поемата на А. С. Пушкин„ Песента на пророческия Олег “( Приложение 2).

Теория на литературата: жанр, хроника, поема, балада.

Работа с речник:

Словото на учителя. Днес в урока познаването на историята ще ви помогне да разберете съдържанието, значението на произведението на Пушкин „Песента на пророческия Олег“. Знания по руски език и литература - оценка художествена оригиналносттази работа. ( Приложение 1, слайд 1)

I. Актуализиране на знанията на учениците ( слайд 2, 3, 4)

Отговори на въпроси на учителя:

1. Помня Да сетогава такъв пророчески Олег?
2. Защо е наречен пророчески?
3. Студентско съобщение "Олег и неговото време"

Някои историци смятат Олег за роднина на Рюрик. Той получава властта след смъртта на Рюрик през 879 г. и управлява до пълнолетието на сина на Рюрик Игор. Княз Олег беше предприемчив и войнствен човек. Той присъединява към държавата земите по поречието на Днепър. Той превзе Смоленск, града на кривичите, след това превзе Любеч, града на северняците. Новгород при него стана вторият по важност град. През 882 г. Олег превзема Киев и започва да управлява в него, като провъзгласява Киев за „майка на руските градове“.

По нареждане на Олег около Киев са построени нови укрепления. Принцът установява общи данъци за всички територии. През следващите години Олег анексира земите на древляните, днепърските северняци и радимичи, освобождавайки ги от данък към хазарите. През 907 г. под ръководството на Олег е извършен успешен поход срещу Царград (Константинопол), в резултат на който руснаците получават богат данък от византийците и няколко години по-късно подписват първия мирен договор с Византия.

Необикновеният военен успех на Олег, неговият ум и проницателност му спечелват прозвището „Пророческият“. Има много легенди за неговите походи. Една от тях гласи, че Олег царувал 33 години и починал в дълбока старост от ухапване от змия, която изпълзяла от черепа на любимия кон на принца. Княз Олег умира през 912 г., оставяйки силна държава на сина на Рюрик Игор.

1. Кога се появяват хрониките?
2. Как се казва първата руска хроника?

II. Работа с текстове на исторически документи(Откъс от „Приказката за отминалите години“ и „История ...“ Карамзин Н.М.) ( слайд 5, 6)

Кой от тези два документа вдъхнови Пушкин да създаде "Песни ..."?

Учител: През 1820 г. Пушкин, заточен от Александър I на юг заради свободолюбиви стихове, многократно посещава Киев, където една от могилите на брега на Днепър се нарича гробът на Олег. Четейки Лвовската хроника, Пушкин попада на легенда за княз Олег и иска да напише за него. Така се появи „Песента…“.

III. Слушане на записа на А. С. Пушкин „Песента на пророческия Олег“.

Песента е древен начин на поклонение. Защо поетът възхвалява княза?

IV. Анализ на работата

Въпроси за обсъждане с класа:

1. В какъв жанр е написана „Песен…“? ( слайд 7, 8)

Писане в ученически тетрадки слайд 8):

Балада - лирическа поема с напрегнат, остър сюжет (легендарна, историческа, фантастична). Героите в баладата влизат в конфликт помежду си, със самата съдба. Често има елемент на мистериозно, фантастично, необяснимо, трагично неразрешимо.

2. Какво е общото и как се различават жанровете на анали и балади един от друг?

(Общо: говорете за едно историческо събитие.

Разлика: хроника - проза, балада - поетичен текст. Баладата използва художествено-изразни средства. Не е в аналите.) ( слайд 9)

3. Определете стихотворния размер.

4. 1 март 1822 г. Пушкин завършва работата по произведението, което той нарича "Песен ..." и пише на Александър Бестужев:

„Другарската любов на стария принц към неговия кон и загрижеността за съдбата му е черта на трогателна невинност, а самият инцидент, в своята простота, има много поезия.“ ( слайд 10)

Какво Пушкин видя като поетично в инцидента, който стана основата на "Песни ..."? Каква е темата на творбата? ( слайд 11)

5. Каква е идеята на стихотворението?

6. Назовете главните и второстепенните герои на произведението. ( слайд 12)

7. Определяне на композицията и сюжета на произведението. ( слайд 13)

На колко части може да се раздели творбата? ( на три части

1. Предсказанието на магьосника и сбогуване с коня.
2. „Пророческият Олег пирува със свитата ...“
3. "На хълм близо до бреговете на Днепър ...")

Определяне на основните елементи на сюжета.

- Назовете действието. (Среща с мъдър старец.)

- Назовете кулминацията в развитието на действието. (Изпълнение на предсказанието.)

- Какво ви направи впечатление в последния финален епизод?

- Защо Олег приема смъртта от кон? Защото не можеш да избягаш от съдбата? Или защото Олег обиди магьосника, наричайки го „измамен луд старец“? Или е наказание за родоотстъпничеството на принца, оставил верния си кон?

Заключение: Събитията от "Песента ..." съдържат много мистерии и всеки читател ги решава по свой начин.

V. Проучване на епизода "Предсказанието на магьосника"

Класът е разделен на три групи: историци, литературоведи, лингвисти. Работата е предназначена за 10 минути .

Задачи за групи ( слайдове 14, 15, 16, 17)

1 група
историци -
Изразително четене 1, 2 строфи "Песни ..."
Кои са хазарите? За какво събитие напомнят изразите „цареградска броня” и „щит на портите на Цареград”?
Какво събитие се е случило по-рано - кампания срещу хазарите или превземането на Константинопол? Какво историческо несъответствие забелязвате?

2 група
Литературни критици -
Изразително четене на 3, 4, 5 строфи от "Песни ..."
Къде се случва срещата на пророческия Олег с магьосника?
Кога ще се проведе тази среща? (определете времето на използваните глаголи) Защо Пушкин използва показателни и повелителни глаголи в сегашно време?

3 група
Лингвисти
Изразително четене на 6, 7 строфи "Песни ..."
Какво означават думите „броня“, „Перун“, „прашка“, „насечете“, „през бойното поле“, „магьосници“?
Какви думи се използват с думата "пророчески"? Какъв смисъл влага Пушкин в тези изрази?

Представяне на студентите с резултатите от изследването.

VI. Какви художествени и визуални средства е използвал Пушкин при създаването на произведението „Песента на пророческия Олег“ (колективна работа) ( слайд 18, 19)

VII. Заключения от урока ( слайд 20)

„Песента на пророческия Олег“ допълва съдържанието на хрониката, помага да се представят историческите герои, да се видят техните характери и съдби. Пророческият Олег е надарен с духовна привързаност към коня. Нито времето, нито дори смъртта на коня имат власт над чувствата му. Не сляпата съдба осъди Олег на смърт „от коня си“, а привързаността към коня, която го накара да загърби всички страхове и да съжалява, че имат повече от една съдба.

Това прави Олег поетичен човек. Чуйте последните редове на стихотворението:

Княз Игор и Олга седят на хълм,
Отрядът пирува на брега.
Войниците си спомнят за отминали дни
И битките, в които са се били заедно.

Те изразяват надежда за преодоляване на горчивината от загубата. Лоялността към дълга може да доведе до смърт, но верността към човешката памет е ключът към безсмъртието.

VIII. Домашна работа (слайд 21)

1. Научете наизуст „Предсказанието на магьосника“ или „Раздялата с коня“
2. Анализирайте епизода „Сбогом на коня“ в хрониката и баладата (8, 9, 10 строфи)

Литература:

Според различни легенди той е погребан близо до Стара Ладога. Както казват местните, един от древните хълмове е гробът на известния княз. Защо "пророчески"? Така той беше призован за гениалното качество да предвиди ситуацията. Това беше особено проявено, когато, след като разгъна платната и постави корабите на колела, той достигна целта си, може да се каже, бързо. Нищо чудно, че баладата на Пушкин "Песента на пророческия Олег" от училищна програмаидва след изучаване на "Приказка за отминалите години" - това дава възможност да се сравнят две идентични събития, описани от различни източници.

История на създаването

Защо изобщо Пушкин говори за толкова далечни събития? Анализът на "Песента на пророческия Олег" не може да се извърши без да се задълбочим в целите на поета.

Свободолюбивите стихотворения на Пушкин послужиха като претекст за изпращането на поета в изгнание на юг с указ на Александър I. Той посещава много древни градове, включително Киев. Тук поетът се интересува от една от древните надгробни могили. Местни жители твърдят, че това е гробът на починалия с много мистериозна смърт.

Пушкин изучава произведенията на Карамзин, където преразказва сюжета на „Повестта за отминалите години“ за смъртта на славен владетел.

И така се ражда неговата „Песен за пророческия Олег“. Годината на написването му е 1822 г.

Не забравяйте, че Пушкин е бил истински познавач на историята. Неговите писания за "случаите от отминали дни" са многобройни. В Олег той видя преди всичко герой, способен да обедини Русия, повишавайки патриотичните чувства.

Легенда и сюжет

Всякакви литературна творбаисторическата природа разчита преди всичко на исторически факти. Визията на писател или поет обаче може да се различава от първоизточника: той може да даде своя собствена оценка, да даде живот на събитията, дори да ги украси някъде.

Сюжетът на баладата на Пушкин е подобен на това, което представлява.По време на следващото пътуване до Великия княз се обръща пророческият Олег, магьосник, магьосник. Той предсказва, че господарят ще срещне смъртта от любимия си кон, с когото е водил много битки.

Веднага Олег нарежда да отведат верния си приятел, но заповядва да се грижат добре за него.

След това виждаме Олег вече побелял със сива коса. По време на празника той си спомня за верния си приятел - коня. Съобщават му, че животното е умряло. Олег решава да посети мястото за почивка на истински приятел и да поиска прошка. Принцът идва до костите на коня, натъжен е, оплаква се. По това време змия изпълзява от черепа и нанася смъртоносно ухапване.

Работата завършва с погребението на Олег.

Характеристики на жанра

Ако извършим жанров анализ на "Песента на пророческия Олег", ще стане ясно, че по дефиниция това е поетично произведение, основано на някакво историческо или друго събитие. Често сюжетът е фантастичен.

Друга особеност на баладата е драматизмът на изобразените събития и неочакваният край. Всичко това е въплътено в творчеството му от Пушкин. "Песен на пророческия Олег" съдържа много фантастично, като се започне от стария магьосник, неговото пророчество и завършва със смъртта на принца.

Самият поет веднага, след като прочете за това събитие, видя в него сюжет за бъдещата си работа. Той пише за това на Александър Бестужев, отбелязвайки "много поезия" в историята за смъртта на светлия княз.

Предмет

Нека да разгледаме какво представлява "Песента на пророческия Олег" на семантично ниво. Темата на произведението не се вписва в нито една концепция. Пушкин повдига различни теми:

Идея

Анализът на "Песента на пророческия Олег" е невъзможен без идеологическо очертание. Какво иска да каже Пушкин с творбата си? На първо място, за предопределеността на това, което се случва с човек. Колкото и да се опитваме да прогоним злата съдба, тя все ще ни застигне.

Да, Олег успя да забави момента на смъртта, като отдалечи коня от него и не се свърза с него. Смъртта обаче все още застига принца. Така Пушкин се опитва да разкрие един много важен философски проблем, за който са мислили велики умове. Съдба и свобода: как са свързани тези понятия? Наистина ли човек избира собствената си съдба (Олег изпраща коня си) или е невъзможно да измами съдбата (смъртта на принц), както вярва Пушкин? „Песента на пророческия Олег“ недвусмислено отговаря: всичко, което се случва с хората и им е предназначено отгоре, не може да бъде променено. Поетът беше убеден в това.

Художествено-изразителни средства

Ще анализираме "Песента на пророческия Олег", въз основа на използваните изразни средства. Пушкин даде своето виждане на легендата от „Повестта за отминалите години“, съживи я, накара я да блести с всичките си аспекти. В същото време той предава и словесния привкус на Рус през 10 век.

Дори самото име е поетично. „Песен“ е начин на прослава, датиращ от дълбока древност. Фолклорните произведения, дошли при нас през вековете, веднага идват на ум.

За да предаде вкуса на онази епоха, специално синтактични конструкции, речта на поета е наситена с архаизми ("тризна") и архаични фрази ("ще цапаш перушина").

В текста в стила на Пушкин има много добре насочени епитети, върху които той внимателно работи (останаха чернови на поета). Така първоначалният епитет „горд“, приложен към стария магьосник, е заменен с „мъдър“. Това е вярно, защото Олег е горд и арогантен, а магьосникът е спокоен и величествен. Ще посочим и най-ярките епитети: "славната глава на могилата", "вдъхновен магьосник", "пророчески Олег". В баладата има изобилие и от метафори: „години дебнат в мъгла”, персонификации: „черпаци шумят”.

Стихотворението е написано в плавен и спокоен амфибрах, характерен за лиро-епическите произведения. Бавно разказва за тъжната съдба на принц Олег.