Седмица на науката в училище. Седмица на природните науки. Спортни състезания „Забавно

Сценарий "Парад на науките"

Сценарий на общоучилищната тържествена линия по повод откриването на седмицата на науката „Парад на науките“

Мишена:Разширяване на знанията в областта различни науки, участието на учениците в научна дейност, насърчаване на учениците да участват в училищни проекти, в научни изследвания.

Задачи:
- Задълбочаване на знанията за класификацията на научните отрасли;
- Систематизиране на знанията от предметния цикъл;
- Повишаване желанието на учениците за нови знания;
- Създаване на условия за формиране на училищна научна среда.

герои:Водещ, математика, физика, химия, информатика, руски език, чужд език(1 или 2 души), история, география, биология.
всичко героиоблечени в костюми (за предпочитане мантии), съответстващи на науките. Всички деца имат определени атрибути в ръцете си, а на главите им са облечени столове (квадратна академична шапка) с определен цвят:
Физика- Златист цвят;
Химия- зелен цвят;
Математика- жълт цвят;
Информатика- Оранжев цвят;
История- Бял цвят;
География– цвят стомана;
Биология- цвят маруля;
руски език- син цвят;
Чужд език- син цвят.

Напредък на събитието

В един суетен свят, през пространство, години,
Няма друг начин за човечеството:
Тайни за отнемане и тайни от природата,
Търсете, учете и вървете напред!

Има парад на научни светове,
Мечтата на учените лекари
Където светът е наш дом и е изследван
Но знаем ли всичко за него?

Физика
Знаете ли какво казват хората?
Физиката е кралицата на всички природни науки!
Физиката включва много раздели,
Всеки изучава своите въпроси.
Например, проводници "majesty"
Изучаване на раздела "Електричество".
"Механика" изучава всяко движение,
Действия на силите, точки на тяхното приложение.
Динамика на топлинните процеси
Учи термодинамика.

Химия
Животът има нужда от химия
Като предмет е важен.
И я учи усърдно
Имаме нужда от А до Я.
Какво носим, ​​какво ядем?
Как вредим на здравето си?
Как се налива киселина
За да не гръмне нещо?
На всички тези въпроси
Химията ще ни отговори!

Математика
Учените движат науката напред
И вдъхновен от опит и знания,
Но пред всяка практика
Прекрасна наука е математиката.
Ти ни даваш математика
За преодоляване на трудностите втвърдяване,
Младостта се учи с вас
Развивайте както воля, така и изобретателност.

Информатика
Информатиката е сериозна наука.
Без нея днес - никъде.
"Windows" не е лесно нещо
Необходима е много работа, за да се знае.
В училище преподават информатика,
Математиката е приятелка с нея,
И изчисленията са опростени,
Знанието ни расте!

История
Годините летят, минават век след век...
Всичко създадено в света от човека
Историците пазят за всички хора,
За това хората им благодарят.
Всеки трябва да знае историята.
Не само за да не повтаря грешките на другите.
Но и да осиновят
Всичко това беше положителен пример.

География
Историята без география е нищо,
Ако не знаете къде
Няма значение защо и кой.
Глобус, карта и разказ на учителя,
от далечни страниотведи ни отново.
Националности, характеристики на държавата ...
Науката е господарката на географското царство!

Биология
Биологията е наука за цялата красота на Земята...
За насекомите, насекомите за горите на всички на Земята ...
Това е науката за красивото, която Бог ни е дал на всички...
В крайна сметка не напразно той дари цялата планета с красота ...
Запазване и увеличаване на целия живот на Земята...
Той ще изучава всичко и ще помогне да оцелее в трудна борба ...
В крайна сметка законите на цялата Вселена не могат да бъдат отменени, не можете да изтриете ...
Там оцелява най-силният, ако слабият умира...

руски език
Само руският ми е роден език
Нека пиша редове
Любов към земята, любов към страната,
Любов безгранична и висока.
Колко величествено, ти си нашият език!
Красива, ясна, мелодична,
С теб всичко е възможно,
В крайна сметка вашият океан е безграничен!

Чужд език
Защо това се случва на голяма планета,
Всички деца говорят различни езици
Да се ​​разбираме
Трябва да знаем чужди
Изучаване на езика на друга държава
Сега, след като дойде в чужбина,
Можем да обясним там
Ние знаем езика добре
Благодаря ти, danke schön!

Водещ
Всичко в живота ни е естествено
Всичко е много точно, но не и приблизително.
Логиката на живота е
С какъв багаж отиваме на Земята.
От просто към сложно
От невъзможно до възможно
Човекът е част от Вселената,
Той трябва да си върши работата.

Наука, която си струва да се развива
Да познаваме по-добре природата!

Тази фраза ще стане мотото на нашата седмица на науката.
Парадът на науките се обявява за открит!

Република Казахстан

ГКУ „Чунджинская гимназия№1"

Алматинска област, Уйгурски район, село Чунджа

Тайпова Радмила Абдулжановна

учител по биология

Сценарий на отваряне

Седмици на науката

Предварителна работа:

Направете костюми за момичета, които играят ролята на науката. Това могат да бъдат вечерни или бални рокли, корони или диадеми на главата, панделки през рамото, върху които са написани имената на науките: География, Биология, Химия. В ръцете на момичетата може да има „символи“, съответстващи на тези науки: География - глобус, Биология - малко стайно растение или модел на цвете, Химия - колба и др.

Подгответе дизайна: цветно оформен план от дейности за седмицата на науката; стенни вестници и др.

Водещите рецитират стихове:

Добър ден Щастлив час!

Радвам се да ви видя всички тук!

Наричаме те мой приятел

Към света на природните науки!

Приятели, днес, 19 януари, се открива седмицата на природните науки. Затова при нас пристигнаха невероятни гости!

(Момиче в костюм по биология излиза да чете поезия, бавно обикаля сцената, върти се и поздравява публиката)

Веди . - Този рядък хибрид

Невероятно изглеждащ!

Той ще ни разкаже за буболечките,

За различни паяци,

Че червеите живеят в земята

И рибите плуват във водата

Паякът лови мухи

Че кучето има остро обоняние,

Какво е водата в нас?

Но наистина не е проблем

Че вдишваме кислород

И ние продължаваме да растем година след година!

Биология- Знам много за растенията и животните!

Какво съм аз, деца, за науката?(Зрители в унисон: Биология!)

Презентация "Биология"

Биология - Флора, богинята на цветята, дойде да ви посети с мен и иска да ви разкаже за цветята.

Флора:Здравейте момчета! Аз съм господарката и богинята на цветята - Флора, дойдох на празника и ще ви разкрия някои от тайните на цветята. Дефиле от цветя. Цветарките танцуват валс на цветята.

(Географски изход)

Веди. - Ходихме заедно

Всички екзотични страни

Моретата плуваха без страх

И покори океаните.

Изкачване до върха на планината

И се скиташе из пустинята,

Гмурна се на дъното на морето

И тайните на недрата на Земята бяха открити.

География- Здравейте приятели!

твой съм(География!)

(Изход от химия)

Веди. - Без него животът, повярвай ми, не!

Без него целият свят би помръкнал!

С него почистваме, перем, премахваме петна,

Ядем, пием и се разхождаме с прически.

Химия- Поглезете се с химия, лепете, шийте,

С химията живеете рамо до рамо!

Биология- Планета на тайни, мистерии и открития,

Вие сте с нас, деца, посетете.

География- Надяваме се, че няма да скучаете.

Кол дойде да посети ПРИРОДНИТЕ НАУКИ!!!

ЗаедноДаваме думата: ще се постараем честно

Направете часовете на нашите срещи интересни!

Водещ : Ще, ще те учим, наука, търпеливо

И ние няма да ви обидим науката, ние несъзнателно обиждаме

Преди да се разделим с вас днес, каня всички да изпеем заедно последната ни песен.

Пейте заедно с нас!

Това е краят на нашето филмово списание. Надяваме се, момчета, че всички успяхме да ви докажем, че природните науки са много необходими в живота на всеки човек. В крайна сметка целият ни живот е една голяма естествена наука.

Ще се видим скоро!

Общинско автономно общообразователно образование

институция „Сред общообразователно училище№ 59, Перм

Методическа разработкаседмици на науката

„ВЪВсвятестественохнауки"

Мото: "Планетата е нашият общ дом."

учител по химия Казакова Н. М.

учител по физика Карпова Е. А., Кипин П. Д.

учител по география Акова Н. В., Баксанова Е. А.

Перм 2016

Обяснителна бележка

Основната задача при изучаването на предмети от естествения цикъл е развитието на познавателния интерес, интелектуалните и творческите способности на учениците. Голяма роля в решаването на този проблем се дава на системата от извънкласни дейности. Събитията от предметната седмица разширяват обхвата на изучаване на различни дисциплини, предлагат различни формидейности, допринасят личностно развитиеучениците, тяхното професионално самоопределяне. Предметната седмица дава широки възможности за събуждане на интереса на учениците към природата и проблемите на нейното опазване. Позволява цялостно, интегрирано развитие на интереса към предметите от естествения цикъл, тъй като много ученици имат тесен кръгозор, ниска мотивация за учене, ограничени познания за природата и потребителско отношение към нея. Извънкласната работа по предметите от естествения цикъл ви позволява да разширите хоризонтите на учениците, да повишите мотивацията за учене, да развиете Творчески умения, дават възможност да използват знанията си на практика, помагат на подрастващите да придобият умения ефективна комуникация. В резултат на извънкласните дейности у учениците могат да се формират и развиват: толерантност, социална, познавателна, творческа активност, способност за работа в сътрудничество с другите, отговорност за решенията им, комуникативни умения: уважение към себе си и другите; лична и взаимна отговорност. Формата на извънкласната дейност се осъществява чрез училищното самоуправление. Развитието на този процес в училищната среда ви позволява да включите децата в социални ситуации, формиране на определен начин на поведение и осигурява не само знания, умения и методи на дейност, но и способност за навигация в нестандартни ситуации, предимно в ситуации на избор. Следователно ученическото самоуправление трябва да се разглежда като средство за формиране на социално-морална ориентация, социална активност и зрялост. Самоуправлението е един от основните принципи на дейността на студентския екип. Същността му се състои в реалното участие на учениците в управлението на делата на класа и училището. Истинското самоуправление предполага, че неговите органи не само имат права, но и носят реална отговорност за своята работа.

Целта на събитието: формирането на общо образователно пространство, основано на самоуправление.

Цели на събитието:

Планирани резултати:

План на тематичната седмица.

Критерии за ефективността на изпълнението на събитието:

Ниво 1: придобиване на социални знания за ситуацията на междуличностните отношения; да се научат как да се държат в различни ситуации. Ниво 2: учениците придобиват опит и положителни нагласи към основните ценности на обществото (човек, семейство, родина, природа, мир, култура, знания, труд).

Ниво 3: учениците придобиват опит за самостоятелно социално действие.

Библиография

1. Лизински В. М. Практическо обучение в училище. Част 1, 2 / М: Център "Педагогическо търсене", 2002, 160 с.

2. Нечаев М. П. Методология за създаване и развитие на системата за училищно самоуправление // Методист "4/2006 г.

3. Развитието на личността на ученика в образователното пространство: проблеми на управлението / Ed. Селиванова Н. Л. / М: "Педагогическо общество на Русия", 2001 г., 284 с.

С опит в природните науки,
Нека да изучаваме всичко, което е в подлунния свят.
Само тогава всичко ще стане ясно.
А човешкото разбиране е по-широко.

Човек винаги се стреми към нещо непознато, иска да открие нещо ново, нещо, за което все още никой не знае. И именно този стимул му позволява да постигне целта си и да постигне желания резултат. За да постигне целта си, му помагат науките, които започваме да изучаваме в училище. Химията, географията и биологията са природни науки, на които беше посветена една седмица в нашето училище. Разнообразието от дейности позволи на учениците да разширят знанията си в областта на тези науки от 21.04.2018 г. до 26.04.2018 г. Провеждането на предметни седмици, както показва практиката, спомага за повишаване на интереса на децата към изучаването на предмета извънкласни дейности, чрез провеждане на нестандартни открити уроци, състезания на мултимедийни презентации по изучаваните теми, създаване от ученици на тематични вестници, кръстословици, организиране на изложби, тематични маратони. Всички ученици с удоволствие участват в такива дейности, независимо от академичните постижения. Момчетата нямат чувство на страх от поражение. Междувременно по време на играта или състезанието учениците придобиват допълнителни знания и информация. Много често това, което изглежда трудно и безинтересно в даден урок, се научава по-лесно, по-бързо и с голям интерес. Учениците бяха предварително информирани за Седмицата на биологията, химията и географията, подготовката за нея беше извършена предварително, беше обявено цветно оформено съобщение за началото на Седмицата на учениците, което съдържаше план на предложените дейности на седмица. Всеки ден от Седмицата беше планиран по такъв начин, че включваше дейности по три предмета, които според нас допринесоха за хармоничното развитие на личността на учениците. Седмицата беше открита под формата на театрално представление „Ориенталска приказка за науките“, в чиято подготовка активно участваха момчетата от 6 „А“ клас.

6 "а" клас. "Ориенталска приказка"

Учениците показаха важността на изучаването на предметите от природонаучния цикъл.

В света има наука, без която днес е невъзможно да се реализират най-фантастичните проекти и приказни мечти. Това е химия.

В рамките на Седмицата учителят по химия Михайлова О.В. проведе: „Как да станем милионер“, интелектуалната игра „Силна връзка“ – 10 класа, състезанието „Панаир на експериментите“ – 8 класа. Освен това учениците от 8 клас участваха във викторината „Разгадаем химичните елементи“, където отговаряха на трудни въпроси на химически елементии техните свойства, познахте гатанки и научихте много интересни неща за веществата, свързани с исторически фактии житейски епизоди бяха представени произведения на самите ученици с гатанки, кръстословици, ребуси по химични елементи. Учениците от 9 клас се отправиха на „Пътешествие в света на химията – Омагьосана страна“. Те трябваше да преминат през труден път през замъка на ледения маг Криг. Ако не бяха отговорили на трудните въпроси на Алхимика, не бяха заобиколили каменните статуи в Галерията, не бяха измамили върколаците в Кулата, не бяха попаднали в „Мазето на глупаците“, не бяха поставили умните си глави под Гилотината и не Ако не излязат живи - невредими, след като са пили "жива или мъртва вода" - те щяха да останат завинаги в Ледения замък. Но всичко се оказа добре за гимназистите, в същото време те повториха материала от неорганична химия. След края на играта бяха обобщени резултатите от състезанията и момчетата получиха заслужени оценки!

По време на седмицата на географията се проведе забавна географска почивка с ученици от 6-7 клас, където момчетата научиха много интересни неща за страните по света и тяхното население, за континентите и тяхната уникалност по игрив начин. Сред 8-ми клас се проведе краеведската игра „Пътуване през Якутия“. По време на играта класовете бяха разделени на отбори, всеки отбор трябваше да измисли име, мото и да създаде емблема. По време на събитието момчетата активно отговориха на предложените въпроси, които съдържаха интересна информация за Якутия. В резултат на това всички ученици научиха много нови и интересни неща за себе си, работиха в групи, научиха се да показват лидерски качества.

В 10 клас се проведе брейн-ринг „Околосветско”. Организатор беше учителят по география Яригина Л.А.

Интересни бяха и събитията по биология. За учениците от 5. клас бяха организирани уроци и извънкласно събитие, посветени на живота и творчеството на писателя - естествоизпитател В. В. Бианки, за да се привлече вниманието на децата и подрастващите към красотата и богатството на природата, както и да се повиши престижа на четенето. И се получи. В 6 клас се проведе урок-игра „Чудесата са близо до нас“. Наистина, удивителното е наблизо, просто трябва да се огледате! Урокът беше подпомогнат от две красиви богини Флора и Фауна, господарки на царствата Растения и Животни. Имаше състезания „Загрявка“, „Криеница“, „Помисли“, „Най-внимателният“, разказаха момчетата Интересни фактиотносно животните. Дори упражнението „Дървета, храсти, билки“ беше прекрасно и невероятно! В конкурса „Познай“ най-смелите и артистични момчета изобразиха някакво животно в определена комична ситуация: „Заспал петел“, „Танцуваща мечка“, „Слон, който видя мишка“. Останалите ученици познаха това животно и какво се случи с него. За ученици от 8 клас той беше успешно организиран от учителя по биология Тараярова С.Ф. „Моята собствена игра“.

Всеки клас работи по групи и участва в различни състезания, сред които за внимание, бързина и съобразителност. Момчетата научиха много нови и интересни неща. Под интересна форма се проведе турнир на експерти „Какво? Където? Кога?".

Не по-малко интересна беше играта в 10 клас „Искам всичко да знам“. Въпросите бяха сериозни и на много сериозни теми: генетика, молекулярна биология, метаболизъм. Но най-вече учениците харесаха литературното състезание, в което беше необходимо да се определи биологичната грешка. Проблемът с интересна предметна седмица, като добър урок, е проблемът за съчетаване на познавателния интерес, нивото на подготвеност на учениците. Важно е, че тези дни учениците за пореден път се убедиха колко интересни, необичайни и значими има в предметите, как всички те са взаимосвързани и необходими в бъдеще за всеки един от тях. През седмицата учениците успяха да проявят своето въображение, артистичност, креативност, знания, екологична култура. По общо мнение на учениците извънкласните дейности по химия, биология и география се оказаха забавни, ярки и запомнящи се.

Депутат реж. в UMR, уредник на отдел Березкина З.К.

Назад напред

внимание! Визуализацията на слайда е само за информационни цели и може да не представя пълния обем на презентацията. Ако се интересувате от тази работа, моля, изтеглете пълната версия.

Мишена:

• развитие на познавателен интерес към химия, биология, география чрез извънкласни форми на работа;
• възпитание на учениците на екологична култура;
• насърчаване на научните знания, развитие на интерес сред учениците към познанието за света, към същността на процесите и явленията;
• развиване на способността на учениците да мислят самостоятелно, да мислят творчески и да използват знанията и уменията на практика;
• създаване на необходимите условия за подпомагане на даровити деца.

• да систематизира знанията по природни и хуманитарни предмети;
• активирайте творческата дейност;
• развиват изобретателност, въображение, способност за работа в група и по двойки.

Планирайте седмица по биология, химия и география

Ученици от 5-11 клас взеха участие в работата на Седмицата.

Дати: 15.04.-19.04.2013г

Учениците бяха информирани за началото на седмицата с цветно оформено съобщение, в което беше поставен план на събитията.

Принципът на седмицата: всеки ученик е активен участник във всички събития от седмицата. Може да се пробва в различни роли и дейности.

Седмицата започна с открит урокпо биология в 6. клас на тема „Хвощ и клубни мъхове”. Урокът беше изнесен от Ryabova I.A. Очакван резултат: развитие на съзнателни мотиви за учене, които насърчават активната познавателна дейност. Задачите в края на урока предизвикаха голям интерес сред децата и всеки успя да оцени знанията си на практика, да прояви ерудиция и изобретателност.

В началото на седмицата беше обявен конкурс за вестниците „Земята в опасност“. Деца от 6-9 клас с удоволствие взеха участие в това събитие. Журито обяви победител в този конкурс:

• I място - 9Б,
• II място - 8Б,
• III място – 9Б.

Във вторник учителят по химия Мехдиева И.В. показаха ученици от 5 клас „Химични опити“.

В сряда се проведе поетично състезание за пролетта. В състезанието взеха участие ученици от 5-7 клас. Стиховете бяха от различни автори, но всички бяха прочетени с чувство, с вдъхновение. Журито отличи с грамоти:

1. I място - Балакирева Мария (6б),
2. II място - Вареник Дария (7c),
3. III място - Федорова Арина (7а).

В четвъртък ученици от 10Б клас поканиха гимназисти на вечерта „Биохимия на любовта“, където разкриха биохимичната природа на любовта в красиви и романтични, научни форми.

През седмицата ученици от 9-11 клас проведоха дискусии в 5-7 клас на теми: „От какво е направено?“, „Животните шампиони“, „Желязото“, „Алфред Нобел“, „Най-много. .. по география“. Отговорник за разговорите - учителят по география Малахова О.А.

За ученици от 9-10 клас се проведе викторина „Искам да знам всичко!“. Проведе се под формата на състезание от пет отбора. Момчетата трябваше да покажат знанията си в областта на географията, биологията и химията и да докажат, че техният отбор е най-силният. В тази викторина отборът на 9Б клас показа своята ерудиция. Показаха добро познаване на материала, бързина на реакция, изобретателност. На второ място се класира отборът – 10 Б клас, а на трето – отборът на 10 А клас. Всички останаха доволни.

Като цяло седмицата мина добре. Поставените цели са изпълнени. Всички дейности бяха насочени към повишаване на интереса на учениците към учебните дейности, към опознаване на живота и себе си, както и към развиване на самодисциплина и самоорганизация. Ученикът можеше да прояви своето въображение, артистичност, креативност и знания по този предмет, а чрез играта у децата се възпитаваше интерес към родния край и екологична култура.