Научната дейност на Грегор Мендел. Грегор Мендел – Бащата на съвременната генетика Приносът на Мендел към биологията

постижения:

Професионална, социална позиция:Мендел - австрийски ботаник, августински монах, игумен, абат.

Основен принос (това, което е известно):Мендел е австрийски ботаник, който открива основните принципи на наследствеността и полага основите на съвременната генетика. Неговата теория е една от основните системи на биологията.
Вноски:Мендел показа, че наследяването на тези черти е подчинено на определени закони, които сега се наричат.
Законите на Менделза наследствеността и които описват реда на предаване на наследствените черти от поколение на поколение:
Закон за единицата на знаците (гени)казва, че характеристиките на личността са под контрола на наследствени фактори, двойки елементарни единици, сега известни като гени.
Законът за господството казваче някои наследствени фактори са доминиращи и могат да маскират други, рецесивни фактори.
Закон за разделяне (сегрегация)казва, че факторите на двойката се разделят по време на възпроизводството, така че само един от факторите засяга потомството.
Законът за независимата комбинация,което казва, че индивидуалните черти на даден организъм се предават независимо един от друг.
Принципът на непълното господство,заявява, че за някои характеристики нито един от гените не е доминиращ.
Той публикува резултатите си през 1865 г., но документите му са игнорирани. Значението на работата на Мендел не е признато до 1900 г., когато трима ботаници, Карл Ерих Коренс, Ерих фон Чермак и Хуго де Врис, работещи независимо, стигат до подобни заключения и в процеса откриват работата му.
През 30-те и 40-те години на миналия век е създадена съвременната синтетична теория, съчетаваща менделската генетика с теорията на Дарвин за естествения подбор.
Неговата система се оказва общоприложима и е една от основните системи на биологията.
Основни произведения: Versuche über Pflanzen-Hybride Treatises on Plant Hybrid, 1865.

живот:

Произход:Грегор Мендел е роден на 20 юли 1822 г. в Хайнцендорф, Австрийска империя, в семейството на етнически немци и е кръстен два дни по-късно. Той беше син на Антон и Розина Мендел и имаше една по-голяма сестра, Вероника, както и по-малка Терезия. Неговите предци са били земеделци и баща му е трябвало да работи усилено като крепостен селянин. Още тогава Мендел проявява голяма любов към природата и пренася тази любов през целия си живот. Като дете Мендел работи много в градината и учи пчеларство.
образование:През 1831 г. той е изпратен в училището за пиаристи в Липник и на 12-годишна възраст в гимназията в Опава (Тропау). В младостта си, през 1840-1843 г., той учи във Философския институт в Олмюц. От 1844 до 1848 г. учи в Богословския институт в Брюн, а по-късно във Виенския университет.
Основните етапи на професионалната дейност:Между 1856 и 1865г той провежда серия от експерименти с грахови растения и неговите открития стават математическа основа за основите на генетиката.
По препоръка на своя учител по физика Фридрих Франц, през 1843 г. той постъпва в августинския манастир Свети Тома (Св. Тома) в Брун. Роден като Йохан Мендел, когато става монах, той приема името Грегор. През 1847 г. той е ръкоположен за свещеник и служи за кратко време като викарий в манастира Стар Брюн.
През 1851 г. той е изпратен да учи във Виенския университет и през 1853 г. се завръща в своето абатство като учител, главно по физика. По това време августинците са преподавали философия, чужди езици, математика и природни наукив средни училища и университети.
По това време, наред с преподаването и богословските изследвания, Мендел изучава селско стопанство, овощарство и лозарство в Института по философия в Брун. Заобиколен от атмосфера на динамична дейност, Мендел намери оптималните условия за учене, а след това и за своите изследователска работа. Той бил вдъхновен от своите университетски преподаватели и своите монашески колеги да провежда изследвания върху промените в растенията. Основните си изследвания той провежда от 1856 до 1865 г. в градината на своя манастир.
През 1868 г. Мендел става абат на манастира Свети Тома и повече не учи научно изследване. В свободното си време, в продължение на 10 години, той отглежда най-малко 29 000 растения грах. Той внимателно ги опрашва кръстосано, опакова ги, за да ги предпази от случайно оплождане, и след това описва растенията, които израстват от семената.
Той каталогизира последователни поколения грах със статистическа точност, опитвайки се да определи причините за различни черти като височина (висок или нисък), цветове на цветята (зелен или жълт) и форма при възпроизвеждане.
Основните етапи от личния живот:Мендел беше добродушен и неконфликтен човек. Той беше много обичан от енориаши, студенти и монаси. Той никога не се жени и няма деца.
Мендел умира на 6 януари 1884 г. на 61-годишна възраст в Бърно, Моравия, Австро-Унгария (сега Чехия).
жар: От четиридесетгодишна възраст до края на дните си Мендел страда от наднормено тегло. В монашеския му апартамент била създадена малка менажерия. Чарлз Дарвин не е бил запознат с работата на Мендел. Мендел умира, без да знае, че ще стане известен като бащата на генетиката. След смъртта му неговият наследник, абатът, изгорил всички документи от колекцията на Мендел, за да избегне данъчно облагане.

Мендел бил монах и изпитвал голямо удоволствие да преподава математика и физика в близкото училище. Но не успява да премине държавната атестация за длъжността учител. Видях неговия жажда за знания и много високи интелигентни способности. Той го изпрати на Виенския университет, за да го получи висше образование. Там Грегор Мендел учи две години. Посещаваше часове по природни науки, математика. Това му помогна да формулира по-нататък законите за наследството.

Трудни академични години

Грегор Мендел беше второто дете в семейство на селяни с немски и славянски корени. През 1840 г. момчето завършва шест класа в гимназията, а на следващата година постъпва във философския клас. Но през тези години финансовото състояние на семейството се влошава и 16-годишният Мендел трябва сам да се грижи за храната си. Беше много трудно. Затова, след като завършва обучението си по философия, той става послушник в манастир.

Между другото, името, дадено му при раждането, е Йохан. Още в манастира започнаха да го наричат ​​Григор. Той не дойде тук напразно, тъй като получи патронаж, както и финансова подкрепа, което му позволява да продължи обучението си. През 1847 г. е ръкоположен за свещеник. През този период той учи в богословското училище. Имаше богата библиотека, което се отрази положително на обучението.

монах и учител

Грегор, който все още не знаеше, че е бъдещият основател на генетиката, преподаваше в училище и след като се провали на сертификата, отиде в университета. След дипломирането си Мендел се завръща в град Брун и продължава да преподава естествена история и физика. Той отново се опита да премине атестацията за длъжността учител, но вторият опит също беше неуспешен.

Експерименти с грах

Защо Мендел се смята за основател на генетиката? От 1856 г. в градината на манастира той започва да провежда обширни и внимателно обмислени опити, свързани с кръстосването на растения. На примера на граха той разкрива модели на наследяване на различни признаци в потомството на хибридни растения. Седем години по-късно експериментите са завършени. И няколко години по-късно, през 1865 г., на срещите на дружеството на естествоизпитателите в Брун, той направи доклад за извършената работа. Година по-късно е публикувана неговата статия за експерименти с растителни хибриди. Благодарение на нея те бяха положени като независими научна дисциплина. Благодарение на това Мендел е основоположник на генетиката.

Ако по-ранните учени не можеха да съберат всичко заедно и да формират принципи, тогава Грегор успя. Той създава научни правила за изучаване и описание на хибридите, както и техните потомци. Разработена е и приложена символична система за обозначаване на знаци. Мендел формулира два принципа, чрез които могат да се правят прогнози за наследството.

Късно разпознаване

Въпреки публикуването на статията му, работата има само една положителна рецензия. Германският учен Негели, който също изучава хибридизацията, реагира благосклонно на трудовете на Мендел. Но той също имаше съмнения относно факта, че законите, разкрити само върху граха, могат да бъдат универсални. Той посъветва Мендел, основателят на генетиката, да повтори експериментите върху други видове растения. Грегор почтително се съгласи с това.

Той се опита да повтори експериментите с ястреба, но резултатите бяха неуспешни. И едва след много години стана ясно защо се случи това. Факт беше, че в това растение семената се образуват без сексуално размножаване. Имаше и други изключения от принципите, изведени от основателя на генетиката. След публикуването на статии от известни ботаници, които потвърждават изследванията на Мендел, от 1900 г. насам има признание за работата му. Поради тази причина 1900 г. се счита за година на раждане на тази наука.

Всичко, което Мендел откри, го убеди, че описаните от него закони с помощта на граха са универсални. Беше необходимо само да се убедят други учени в това. Но задачата беше толкова трудна, колкото научно откритие. И всичко това, защото познаването на фактите и тяхното разбиране са напълно различни неща. Съдбата на откритието на генетиката, тоест 35-годишното забавяне между самото откритие и публичното му признание, изобщо не е парадокс. В науката това е съвсем нормално. Един век след Мендел, когато генетиката вече процъфтява, същата съдба сполетя откритията на Макклинток, които не бяха признати 25 години.

Наследство

През 1868 г. ученият, основателят на генетиката Мендел, става игумен на манастира. Почти напълно спря да се занимава с наука. В архивите му са открити бележки по лингвистика, пчеларство и метеорология. На мястото на този манастир в момента се намира музеят Грегор Мендел. В негова чест е наречено и специално научно списание.

Австрийският свещеник и ботаник Грегор Йохан Мендел постави основите на такава наука като генетиката. Той математически изведе законите на генетиката, които сега се наричат ​​с неговото име.

Мендел Грегор Йохан
22 юли 1822 г. - 6 януари 1884 г

Австрийският свещеник и ботаник Грегор Йохан Мендел постави основите на такава наука като генетиката. Той математически изведе законите на генетиката, които сега се наричат ​​с неговото име.

кратка биография

Йохан Мендел е роден на 22 юли 1822 г. в Хайзендорф, Австрия. Като дете започва да проявява интерес към изучаването на растенията и околната среда.

Йохан е роден като второ дете в селско семейство със смесен немско-славянски произход и средни доходи в семейството на Антон и Розина Мендел. През 1840 г. Мендел завършва шестте класа на гимназията в Тропау (сега град Опава) и на следващата година постъпва във философските класове в университета в Олмуц (сега град Оломоуц). Въпреки това, финансова ситуацияСемейството се влошава през тези години и от 16-годишна възраст самият Мендел трябва да се грижи за храната си. Тъй като не е в състояние постоянно да издържа на такъв стрес, Мендел, след като завършва философски класове, през октомври 1843 г. влиза в манастира Брин като послушник (където получава новото име Грегор). Там намира покровителство и финансова подкрепа за по-нататъшно обучение. Още през 1847 г. той става свещеник.

Животът на духовника се състои не само от молитви. Мендел успя да посвети много време на обучение и наука. През 1850 г. той решава да се яви на изпитите за учителска диплома, но се проваля, получавайки "А" по биология и геология. Мендел прекарва 1851-1853 г. във Виенския университет, където изучава физика, химия, зоология, ботаника и математика. След завръщането си в Брун отец Грегор все пак започва да преподава в училището, въпреки че никога не е издържал изпита за учителска диплома. През 1868 г. Йохан Мендел става абат.

От 1856 г. Мендел провежда своите експерименти, които в крайна сметка довеждат до сензационното откритие на законите на генетиката, в малката си енорийска градина. Трябва да се отбележи, че средата на светия отец допринесе за научните изследвания. Факт е, че някои от приятелите му имаха много добро образование в областта на естествените науки. Често посещавали различни научни семинари, в които участвал и Мендел. Освен това манастирът е имал много богата библиотека, на която, естествено, Мендел е бил редовен. Той беше много вдъхновен от книгата на Дарвин "Произходът на видовете", но със сигурност се знае, че експериментите на Мендел започват много преди публикуването на тази работа.

На 8 февруари и 8 март 1865 г. Грегор (Йохан) Мендел говори на срещите на Обществото по естествена история в Брун, където говори за необичайните си открития във все още неизвестна област (която по-късно ще стане известна като генетика). Грегор Мендел постави експерименти върху обикновен грах, но по-късно обхватът на експерименталните обекти беше значително разширен. В резултат на това Мендел стига до извода, че различните свойства на дадено растение или животно не се появяват просто от нищото, а зависят от „родителите“. Информация за тези наследствени свойствапредавани чрез гени (термин, въведен от Мендел, от който произлиза терминът "генетика"). Още през 1866 г. е публикувана книгата на Мендел Versuche uber Pflanzenhybriden (Опити с растителни хибриди). Съвременниците обаче не оцениха революционния характер на откритията на скромния свещеник от Брун.

На срещата не бяха зададени въпроси и статията не получи отговор. Мендел изпраща копие от статията на К. Негели, известен ботаник, авторитетен специалист по проблемите на наследствеността, но Негели също не успява да оцени нейното значение. По любезен начин професорът посъветва да отложи заключенията, но засега да продължи експериментите с други растения, например ястреби. Той не се съмняваше в чистотата на менделския опит. Той пося семената, изпратени от Мендел, и сам видя резултатите.

Но всеки биолог има свой любим обект за наблюдение. При Негели беше ястреб - доста коварно растение. Тя вече беше наречена "кръстът на ботаниците", защото в сравнение с други растения процесът на прехвърляне на знаци беше необичаен за нея. И Негели се усъмни в общото биологично значение на законите, открити от Мендел. Той предложи на Мендел почти невъзможна задача: да накара ястребовите хибриди да се държат точно като грах. Ако това бъде направено успешно, тогава той ще повярва в валидността на заключенията на автора.

Професорът даде фатален съвет. Както беше открито много по-късно, не е възможно да се провеждат експерименти с ястреби, тъй като те могат да се размножават по несексуален начин. Експериментите за кръстосване на ястреби бяха безсмислени. Три години експерименти показаха това. Мендел проведе експерименти с мишки, царевица, фуксия - резултатът беше! Но не можа да обясни причината за неуспехите си с ястреба. Едва в началото на ХХв. стана ясно, че има редица растения (ястреб, глухарче), които се размножават безполово (партеногенеза) и същевременно образуват семена. Ястребът се оказа растение - изключение от общото правило.

И Мендел, след като проведе допълнителна серия от експерименти по съвета на Нагели, се усъмни в заключенията си и никога не се върна към тях. След неуспешни опити да получи подобни резултати при кръстосване на други растения, Мендел спря експериментите и до края на живота си се занимаваше с пчеларство, градинарство и метеорологични наблюдения.

В началото на 1868 г. прелат Нап умира. Откри се много високо избираемо място, което обещаваше ранг на прелат на щастливия избраник, огромна тежест в обществото и 5 хиляди флорина годишна заплата. Капитулът на манастира избра Грегор Мендел на този пост. По обичай и закон игуменът на манастира Свети Тома автоматично заема важно място в политическия и финансов живот на провинцията и цялата империя.

В ранните години на своето абатство Мендел разширява градината на манастира. Там, според неговия проект, е построена каменна пчелна къща, където освен местни породи са живели кипърски, египетски и дори „нежили“ американски пчели. Експериментите с ястреб не дават желаните резултати и той се интересува от проблемите на кръстосването на пчелите. Той се опита да получи пчелни хибриди, но не знаеше - както всички останали по онова време - че царицата се чифтосва с много търтеи и съхранява сперма в продължение на много месеци, през които ден след ден тя снася яйца. Учените няма да могат да създадат експеримент за кръстосване на пчели повече от половин век ... Едва през 1914 г. ще бъдат получени първите хибриди на пчели и върху тях ще бъдат потвърдени законите, открити от Мендел.

Метеорологията стана друго научно хоби на Мендел. В неговите метеорологични писания всичко беше просто и ясно: температура, Атмосферно налягане, таблици, графики на температурни колебания. Говори на събрания на Дружеството на естествоизпитателите. Той изучава торнадото, което премина през покрайнините на Брун на 13 октомври 1870 г.

Но годините неумолимо взимат своето... Още през лятото на 1883 г. прелат Мендел е диагностициран с нефрит, сърдечна слабост, водянка... - и е предписана пълна почивка.

Вече не можеше да излиза в градината, за да работи със своите матиоли, фуксии и ястреби ... Експериментите с пчели и мишки останаха в миналото. Последната страст на болния абат е изучаването на езикови явления с помощта на методите на математиката. В архивите на манастира са открити листове с колони с фамилни имена, завършващи на "ман", "бауер", "майер" с някои дроби и изчисления. В стремежа си да открие формалните закони за произхода на фамилните имена, Мендел прави сложни изчисления, в които взема предвид броя на гласните и съгласните в Немски, общ бройразглежданите думи, броя на фамилните имена и др. Той беше верен на себе си и подхождаше към анализа на езиковите явления като човек на точната наука. И той въвежда статистическо-вероятностния метод на анализ в лингвистиката. През 90-те години на XIX век. само най-смелите лингвисти и биолози са декларирали целесъобразността на такъв метод. Съвременните филолози се интересуват от тази работа едва през 1968 г.

На 6 януари 1884 г. отец Грегор (Йохан Мендел) почина. Погребан е в родния си Брун. Славата като учен дойде при Мендел след смъртта му. Но повече за това по-късно.

Грегор Мендел - учител или монах?

Съдбата на Мендел след Богословския институт вече е уредена. Ръкоположен за свещеник, двадесет и седем годишният каноник получава отлична енория в Стария Брун. Той се подготвя за докторските си изпити по богословие от една година, когато в живота му настъпва голяма промяна. Георг Мендел решава да промени съдбата си доста рязко и отказва да извършва религиозна служба. Той би искал да изучава природата и в името на тази страст решава да заеме място в гимназията на Цнайм, където по това време се отваря 7-ми клас. Той пита за позицията "допълнителен професор".

В Русия „професор“ е чисто университетска титла, а в Австрия и Германия дори наставникът на първокласник е наричан по този начин. Gymnasium suplent е по-скоро, може да се преведе като „обикновен учител“, „помощник на учителя“. Това може да е човек, който владееше материята, но тъй като нямаше диплома, го наеха по-скоро временно.

Запазен е и документ, обясняващ такова необичайно решение на пастор Мендел. Това е официално писмо до епископ граф Шафготч от абата на манастира Св. Тома, прелат Напа. Ваше Милостно Епископско Високопреосвещенство! С Указ № Z 35338 от 28 септември 1849 г. Висшият императорско-кралски земски президиум счете за добре да назначи каноник Грегор Мендел като притурка в Цнаймската гимназия. „... Този канон има богобоязлив начин на живот, въздържание и добродетелно поведение, неговият сан е напълно подходящ, съчетан с голяма преданост към науките ... Въпреки това, той е малко по-малко подходящ за грижа за душите на миряните, тъй като веднага щом се озове на болничното легло, Той понякога страда, обзет е от непреодолимо объркване и от това самият той се разболява опасно, което ме кара да се откажа от него от задълженията на духовен отец.

И така, през есента на 1849 г. Canon и Supplement Mendel пристигат в Цнайм, за да поемат нови задължения. Мендел получава 40 процента по-малко от колегите си, които са имали дипломи. Уважаван е от колегите си, учениците го обичат. Той обаче преподава в гимназията не предмети от природонаучния цикъл, а класическа литература, древни езици и математика. Трябва диплома. Това ще позволи преподаването на ботаника и физика, минералогия и естествена история. Имаше 2 пътя до дипломата. Единият е да завършиш университета, другият път е по-кратък - да положиш във Виена пред специална комисия на императорското министерство на култовете и просвещението изпити за право да преподаваш едни и такива предмети в едни и други класове.

Провалени изпити или история за велики хора, които правят грешки.

И така, беше ясно, че отец Мендел трябва да издържи изпитите за длъжността учител в гимназията. Дирекцията и учителският „корпус” с готовност му предоставят необходимите петиции, които се изпращат на съответните адреси в Брун – до щадхолдерската служба и във Виена – до министерството. На същите адреси е изпратена и молбата на кандидата за учителска диплома с автобиография. Мендел, може би не съвсем предпазливо, подчерта, че е влязъл в манастира само по необходимост и мислите му винаги са били насочени към науката.

На Мендел беше позволено да издържи изпитите и той започна да се подготвя с пълна увереност в късмета си. Той е свикнал с постоянен успех. Но няма нищо по-лошо и по-опасно от такъв навик. Ако Мендел беше по-малко самонадеян в онези дни, той трябва да изпитва страхопочитание от имената на проверяващите.

Председател на комисията беше физикът от Виенския университет Баумгартнер, вторият проверяващ беше г-н Доплер, на когото беше съдено да прослави името си през 1842 г. с откриването на известния „ефект на Доплер“. Този ефект работи при различни вълнови процеси. Най-лесният начин да го проследите е по звукови вълни. Факт е, че тонът на свирката на влака се променя, когато се приближава и отдалечава от платформата. Приближаващият влак е с по-висок тон от неподвижния, а този, който се отдалечава от нас, с по-нисък. При приближаване дължината на вълната на звукова вълна се възприема като намаляваща, а при отдалечаване като нарастваща. Ето защо има промяна в тона на свирката на влака.

Екзаменатор по биология беше проф. Кнер, автор на фундаментални трудове по ихтиология и палеонтология. Други членове на комисията бяха звезди от подобна величина.

На първия етап кандидат-учителят трябваше да представи писмени домашни работи по физика и естествена история. Този етап се проведе задочно. Темите, които Мендел получава от Виена, са сериозни и отнемат много време. „Трябва да говорим за механичните и химични свойства атмосферен въздухи въз основа на първия да обясни природата на ветровете” - това е задачата на професор Баумгартнер.

Според естествената история е било необходимо „... да се разкаже за вулканичните и нептуновите процеси и за образуването на минерали“. Г-н Мендел се справи много успешно със задачата за кореспонденция и беше допуснат до втория етап на изпита - писмени съчинения по физика и биология, които трябваше да изпълни във Виена, в присъствието на изпитващи.

Втората му работа по физиката на металите не беше толкова успешна, колкото първата. Познанията му бяха книжни и не обширни. Въпреки това професорите Баумгартнер и Доплер считат за възможно да допуснат кандидата до третия етап на тестване, до устни изпити.

Отговорът на професор Кнер на есе по биология обаче беше просто опустошителен. Мендел трябваше да даде класификация на бозайниците и да посочи икономическото значение на най-важните видове. Бозайниците са разделени от Мендел на прилепи, животни с лапи, перконоги, копитни и нокти. В една група, животни с лапи, той доведе кенгуру и заек с бобър. Според неговата таксономия слонът попадна в копитните ... Църковното възпитание също се почувства, защото разглежданият канон не посмя да запише човек в отряда на приматите заедно с маймуните. Въпреки че беше още доста време преди издаването на известната работа на Дарвин, класификаторите-зоолози отдавна установиха връзката между „хоминидите“.

Устни изпити не са проведени. Решението на комисията прозвуча като присъда за Мендел. „Кандидатът има определени познания, но му липсва ... необходимата яснота в знанията, в резултат на което комисията е принудена да му откаже правото да преподава физика в прогимназия ... се счете за уместно да се предостави на кандидатът има право на допускане до повторни тестове след една година.“

Г. Мендел е доброволец във Виенския университет.

От Виена Мендел не отиде в Цнайм, а в манастир ... Той беше поразен от случилото се. Той прекарва няколко години в стените на манастира, работейки в градината и оранжерията на общността на Свети Тома. В тази работа знанията, които е получил, след като е слушал двумесечен курс по овощарство и лозарство в Богословския институт в Брюн, със сигурност му помагат в тази работа. Мендел не остави мисли за получаване добро образование. И няколко месеца по-късно, през октомври 1851 г., по настояване на абат Нап и физика Баумгартнер, който по това време е станал министър на търговията, той успява да влезе във Философския факултет на Виенския университет като доброволец.

През първия семестър на обучение той записва часове само по един предмет – по експериментална физика при Кристиан Доплер. Освен това - както свидетелстват съучениците на Мендел от университета - професорът го взема в катедрата като асистент-асистент, като му поверява отговорността да демонстрира експерименти на студентите. Като доброволец той избираше само това, което смяташе за жизненоважно. Всеки час от часовете му трябваше да бъде платен.

През март същата година Canon Mendel разглежда микроскоп в лабораторията на Unger, един от първите цитолози в света. Той се научи да цапа препарати.

Обаче часовете в катедрата на Унгер не се ограничават само до наркотици. Професорът обичаше проблеми, които далеч не бяха микроскопични. Той изучава ролята на външните условия върху изменчивостта на растенията. Той се опита да очертае пътя на развитие на живота от примитивните същества до човека. И професорът публикува седемнадесет Ботанически писма в либералния Виенски вестник.

Незабавно Себастиан Брунер, издателят на Vienna Church Gazette, реагира остро на писмата му. „Човек трябва само да се чуди дали вестниците приветстват днешния материализъм, дали вестниците провъзгласяват човека за някакъв вид издигнат орангутан и следователно превръщат земята в някакъв вид зоопарк...“

Това е лабораторията, в която Canon Mendel оцветява препаратите си. Оцветяване и мислене какви часове трябва да плаща през 4-ти семестър. Факт е, че той е предупреден от прелат Нап за необходимостта да се върне в манастира през юли 1853 г. Следователно от април до юли Мендел отново се записва за часове по физика - „Основи на проектирането и приложението на физическите инструменти и висшата математическа физика“. Той също така посещава лекции по зоология от Kner, палеонтология от Zekely, ентомология от Kollar.

Преподавателите на университета оцениха неговите знания много високо. Според препоръките на Kollar ... и Kner - да, Kner, който го провали на изпита! - Мендел, докато е още студент, е приет за член на Виенското зоологическо и ботаническо дружество, където се срещат всички учени от светилата на австрийската столица. Това беше резултат от две виенски години.

През лятото на 1853 г. Грегор Мендел се завръща в Брун, до стените на манастира. След това той пътува много из страната, пътува като турист, като делегат на научен конгрес и накрая като пациент, който има нужда от лечебни води. Но сега само манастирът Свети Тома винаги ще бъде негов дом.

Мендел ... и теорията на Дарвин

В менделската библиотека има много книги по биология, покрити с бележки. Тук и Kelreuter, и Gartner, и Darwin. Той изучаваше тези книги много сериозно. За произхода на видовете, публикувана на английски през 1859 г. и на немски през 1863 г., порази умовете на хората от това поколение. Възхитени са от Маркс и Енгелс, издигнат е в Русия от Писарев. Той беше охулен от духовниците. Всички се възхищаваха на Дарвин.

Мендел прочете работата си с молив и разбра, че нещо липсва в теорията ... Развитието на теорията за наследствеността не беше достатъчно в великата теория! И през 1867 г. инженерът Дженкин стоварва върху нея градушка от своите възражения. Той обвини Дарвин, че приписва на селекцията действия, които не може да извърши.

Според Дарвин един вид се променя, когато неговите представители натрупат достатъчен брой малки промени, предавани по наследство. Докато се натрупват естествен подборуправлява своята преценка, оставяйки живи само най-адаптираните към условията на средата индивиди.

Но в живота, разсъждава Дженкин, малките наследствени промени не се случват при всички индивиди, а само при някои. Тези промени не могат да се натрупват, тъй като всяко кръстосване, според него, води до размиване на признака. И ако е така, тогава правилното натрупване на знаци е реално. И следователно цялата теория за подбора е грешна.

Дарвин през 1867 г. не намира аргументи, за да отблъсне опонента си. "Кошмарът на Дженкин"тези събития са именувани.

Но по това време работата на Грегор Мендел вече беше публикувана, но не беше разбрана от съвременниците. И целият свят изглежда е забравил за работата, извършена преди сто години от Джоузеф Готлиб Келройтер, чиято работа Мендел е изучавал.

Келройтер, професор в Академията в Санкт Петербург, кръстосва китайски и хавлиени карамфили, както и различни сортове тютюн, за да докаже наличието на пол в растенията. Той заключава, че прашецът и яйцеклетките на растенията са равнопоставени носители на наследствени белези в растителния организъм. Той получи интересни наследствени хибридни форми на тютюн. През 1761 г. в Санкт Петербург той успява да получи група растения, в които признаците на майчиното растение са почти невидими. Това стана възможно при опрашване в продължение на 5 последователни години на първоначално получената хибридна форма и нейното последващо потомство само с прашеца на растението от бащиния вид.

Следвайки Kelreiter, преобладаването на признаците на едно от растенията в първото поколение хибриди в много растения и идентифицирането на признаците на втория родител в следващите поколения бяха отбелязани от англичаните Найт и Госе, французите Сагерет и Наудин.

И така, какво е направил той за науката?

Работата по хибридизацията на растенията и изследването на наследяването на черти в потомството на хибридите е извършена десетилетия преди Мендел през различни страникакто селекционери, така и ботаници. Фактите на доминиране, разделяне и комбинация от признаци бяха забелязани и описани, особено в експериментите на френския ботаник C. Naudin. Дори Дарвин, кръстосвайки разновидности на щрака, които се различават по структурата на цветята, получи във второто поколение съотношение на формите, близко до добре известното разделяне на Мендел от 3: 1, но видя в това само „капризна игра на силите на наследствеността. " Разнообразието от видове и форми на растенията, взети в експерименти, увеличава броя на твърденията, но намалява валидността им.Смисълът или „душата на фактите“ (израз на Анри Поанкаре) остава неясен преди Мендел.
Съвсем различни последици последва седемгодишната работа на Мендел, която с право представлява основата на генетиката.

Първо, той създава научните принципи за описание и изследване на хибридите и тяхното потомство (какви форми да се вземат при кръстосване, как да се анализира в първо и второ поколение). Мендел разработва и прилага алгебрична системасимволи и обозначения на функции, което беше важно концептуално нововъведение.

второ,Грегор Мендел формулира два основни принципа или закона за наследяване на черти в няколко поколения, което позволява да се правят прогнози.

Накрая, Мендел имплицитно изрази идеята за дискретност и бинарност на наследствените наклонности: всяка черта се контролира от майчина и бащина двойка наклонности (или гени, както по-късно бяха наречени), които се предават на хибридите чрез родителски зародишни клетки и правят да не изчезне никъде. Наклонностите на признаците не се влияят един на друг, но се разминават по време на образуването на зародишни клетки и след това свободно се комбинират в потомци (законите за разделяне и комбиниране на признаци). Сдвояване на наклонности, сдвояване на хромозоми, двойна спиралаДНК е логичното следствие и основният път за развитие на генетиката през 20 век, основана на идеите на Мендел.

Единствената оцеляла страница от изчисленията на Мендел.
Какви експерименти, върху кои растения се отнася - все още не е установено.

Трябва да се отбележи, че Г. Мендел имаше голям късмет. Той изучава 7 двойки черти в грах, които имат 7 двойки хромозоми. Той незабавно атакува такива знаци, чиито наследствени фактори са в различни двойки хомоложни хромозоми, и по този начин заобикаля такова явление като генна връзка.

Но какво винаги подминават изследователите, посветили работата си на Г. Мендел? Това е форма на генетичен запис. Буквената символика за описание на хибридите е предложена от I.G. Kelreuter през 1766 г. Г. Мендел обаче му придава различно звучене. Какво е имал предвид, когато е записал генотипа, например АА или Аа? Единият наследствен фактор идва от бащата, а другият от майката. Всичко изглежда ясно. На тази основа възниква математизирана форма на биологичен запис, която, уви, не разбират нито биолозите, нито математиците. Ако беше написал А2, или 2А, това би било разбираемо за математиците, но от биологична гледна точка е напълно погрешно. При какви условия два фактора, произлезли от баща и майка, могат да бъдат поставени един до друг, например Аа? Това можеше да стане само когато са равни, равни, равни, накрая.

Така този "свети отец" не само предполага присъствието и открива материалните фактори на наследяването, но и на научна основа изравнява женския пол с мъжкия. Ако разбираха това, религиозните служители нямаше да му простят такова свободомислие.

... Един задълбочен анализ на работата на Мендел сега кара някои генетици да приемат, че теорията в общи линии е била формирана от него през първите години на независими изследвания и че осем години експерименти са били поставени от него, за да я провери напълно, да изясни подробностите, го обосновете и потвърдете.

И така, време, място, среда, професионална подготовка... Без инциденти. А гениалност, талант, трудолюбие - какво, нищо не им остава? Наляво! Беше необходимо да се измъкнем от плена на обичайните представи за света, за методите на изследване. Да погледнеш на всичко със свеж поглед и, осъзнавайки, че между науките няма прегради, да повярваш в хармонията на природата с алгебрата... И да положиш живота върху нея.Шестдесет години той беше ученолюбив, свещеник, учител, изследовател и дори политик и благородник и светски човек. Не може да му се отрече енергията на мисълта, творческото прозрение, което вярващите католици и до днес смятат за благодат, изпратена от Бога ...] Ние не знаем всичко за неговите дела и трудове. Племенникът на Мендел Алоис през 1928 г. ще разкаже на света как, почти по чиста случайност, е изгорил архива на Мендел... Това, което имаме днес в ръцете си, са само трохи от онези богатства, които биха могли да достигнат до нас през годините. Тринадесет статии, публикувани от Мендел през живота му: четири по биология, девет по метеорология.

Световна слава… 35 години след откриването

Около парадоксалната съдба на откриването и преоткриването на законите на Мендел е създаден красив мит, че работата му остава напълно неизвестна и че трима преоткриватели се натъкват на нея случайно и независимо, 35 години по-късно. Това е малко по-различно. Proceedings of the Society, където е публикувана статията на Мендел, вписва 120 научни библиотеки, а Мендел изпрати допълнителни 40 отпечатъка. Освен това Мендел изпраща препечатки на своите изследвания на големи ботаници от онова време, които смята за способни да разберат работата му.

Първият, който споменава работата на Мендел, е „ordinarius botanicus” Хофман от Хесен. Второто споменаване е намерено в магистърската теза на млад петербургски ботаник I.F. Шмалхаузен - бащата на забележителния дарвинов учен Иван Иванович Шмалхаузен. „Случи ми се да се запозная с работата на Мендел „Опити върху растителни хибриди“ едва след като работата ми беше изпратена в печатницата ... Но методът на автора и начинът на изразяване на неговите резултати във формули заслужават пълно внимание и трябва да бъдат доразвити .” Шмалхаузен публикува мнението си за тази работа само в бележка под линия на една от страниците на своята дисертация, посветена на историята на хибридизацията. Може би това беше единственият сериозен отговор на работата на Мендел през живота му. Но Мендел не научава за него, тъй като дисертацията на Шмалхаузен е публикувана изцяло само на руски - в Известията на Петербургското общество на естествоизпитателите.

През 1875 г. работата на руския учен е публикувана на немски в Botanische Zeitung, списание, което се чете от всички големи биолози. Но в публикацията си редакторът изключва от текста исторически преглед по проблемите на хибридизацията. Вече говорихме за Карл Негели
Освен това, както се оказа по време на анализа на работните книги на К. Коренс, още през 1896 г. той е прочел статията на Мендел и дори е направил нейното резюме, но по това време не е разбрал дълбокия й смисъл и я е забравил!!!

Ботаниците си спомнят името на Мендел едва през 1881 г., от публикуваната монография Pflanzenmischlingen от W. Foke, която самият автор нарича компилация от всички трудове по хибридизация на растенията. Фоке вписва името на Мендел в библиографията и многократно го споменава в текста във връзка с работата по кръстосването на грах и ястреби.

Именно от книгата на Фок най-видният холандски учен на 20 век научава за Мендел. Хуго де Фрис и немският ботаник Карл Коренс. И двамата се занимаваха с физиология на растенията. Резултатите от наблюденията в многобройни експерименти за хибридизация позволиха на всеки от тях, независимо един от друг, да формулира изводи, които имат характер на общ модел в поведението на хибридите. И двамата ги смятаха за новаторски.

Но след като са изучавали трудовете на Мендел, и двамата признават неговия приоритет в откриването на първите закони на нова наука - генетиката. Мендел обаче лишава от слава не само Хуго де Фрис и Карл Коренс, но и австрийския ботаник Ерих Чермак и англичанина Батсън, които откриват правилата за наследяване при експерименти с кръстосване на животни. Четирима души едновременно стигнаха до осъзнаването на най-важния механизъм на живата природа. Науката е узряла за подобно откритие. Но това вече е направено преди. Заслужената слава дойде при бащата на генетиката - 16 години след смъртта му. Откритията на абата, монах от августинския манастир, обърнаха научния свят с главата надолу!

Послеслов

Въпреки това, самият Г. Мендел разбира важността на своите открития. Три месеца преди смъртта си, петнадесет години преди австриецът Ерих Чермак, германецът Карл Коренс и холандецът Хуго де Врис да преоткрият основните закони на наследствеността, Г. Мендел обобщава работата си: „Ако трябваше да преживея горчиви часове, тогава аз Трябва да призная с благодарност, че имах още много добри часове. Моите научни трудове ми донесоха голямо удовлетворение и съм убеден, че няма да мине много време - и целият свят ще признае резултатите от тези трудове.

Въз основа на следните статии :

http://xarhive.narod.ru/Online/hist/mendel.html
http://taina.aib.ru/biography/gregor-mendel.htm
http://velikie.net/?p=15
http://bio.1september.ru/articlef.php?ID=200700411

Йохан Мендел е роден (получава името Грегор, когато е постриган за монах) през 1822 г. в малкото селце Гинчице в Моравска Силезия. Почти цялото население на Силезия са германци. Родителите на Мендел също са били бедни немски селяни. Основното си образование бъдещият учен получава в селско училище, където в класа има 80 деца. Йохан помагаше на баща си с домакинската работа, но да следва стъпките на родителите си не беше неговото призвание. Природно чувствителен и със слабо здраве, той беше един от най-добрите ученици в училището. И той е изпратен да учи по-нататък в училището на Ордена на пиаристите в Липник над Бечивоу, след което постъпва в гимназията в Опава.
В провинцията и сред пиарите образованието беше безплатно. Но в Опава той вече имаше нужда от пари. Няколко слаби години бяха опустошителни за семейството му и през 1838 г. се случи инцидент с бащата на Йохан, той беше ранен, докато работеше в гората. И тук за първи път се прояви неустойчивостта на Мендел към стрес. Той беше толкова емоционален, че в трудни житейски ситуации се разболяваше. Започва да развива депресия и неврози, при които припада. Но първите трудности, когато на 16-годишна възраст остава без семейна подкрепа, са преодолени. Мендел започва да учи с по-малко успешни ученици, за което получава пари за храна.

През 1840 г. Йохан Мендел постъпва във Факултета по философия на университета в Оломоуц. По-голямата му сестра му изпрати пари, но те не стигнаха дори за наемане на къща. Мендел се опита да намери ученици, но в Оломоуц имаше малко познати и без препоръка никой не искаше учител. Бедността и страхът, че е невъзможно да завърши отново обучението си, доведоха до нервен срив и Мендел отиде в селото си за една година, за да възстанови силата и нервите си. По-малката му сестра му помогна да завърши обучението си в Оломоуц, която му даде зестрата си.
През 1843 г. Фридрих Франц, професор в университета в Оломоуц, препоръчва Мендел на абата на августинския манастир Св. Тома в Бърно. Самият Йохан Мендел по-късно пише в биографията си, че „вече нямаше сила, затова, след като завърши философския факултет, той реши да влезе в манастир, който да го освободи от притесненията за ежедневния му хляб. Обстоятелствата повлияха на избора. За един беден човек, но стремеж към знания, отиването в манастир даде възможност да учи по-нататък, освен да се занимава със самообразование и, разбира се, да живее в християнските традиции.


Мендел е на горния ред, вторият отдясно.
При постригането му за монах получава името Григор, а през 1847 г. е ръкоположен за свещеник. Близо до храма на Дева Мария, където е служил Мендел, се намира болницата Света Анна. Мендел трябваше да бъде пастор там. След 3 месеца се разболя. С неговата чувствителност беше невъзможно постоянно да вижда болни и страдащи, самият той беше на ръба на сериозно нервно заболяване. Игуменът на манастира Ф. Нап решава да даде на Мендел още едно послушание. Грегор Мендел се занимава с градината на манастира, докато учи в богословския факултет и в същото време посещава курс по отглеждане на плодове и грозде.
През 1849 г. Мендел е изпратен в Зноймо да преподава гръцки, латински, немски и математика в гимназията. Оказа се, че има голям учителски талант. И той беше изпратен в университета във Виена, за да издържи изпита и да получи диплома за учител. Но Грегор Мендел не издържа изпита. Той провали естествената история и физиката.
Игуменът не се отчайва, решава да помогне на талантливия си монах и го изпраща да учи във Виенския университет на разноски на манастира. Тук Мендел за първи път среща научна работа. След като завършва университета, той отново се опитва да издържи изпита, за да получи диплома за учител. И пак неуспешно. Той беше толкова развълнуван, че припадна. Но дори и без тази диплома той е взет да преподава в Държавното висше политехническо училище в Бърно, където преподава успешно в продължение на 14 години.

По същото време Мендел започва своите изследвания на растенията и експерименти с хибридизация на грах. Той стоеше в основата на няколко научни общности в Бърно. Като например Моравско-Селезийското общество за естествена история, Дружеството на пчеларите и Метеорологичното дружество. Така че не може да се каже, че той се е занимавал само с ботаника. В продължение на няколко години той провежда метеорологични изследвания, като измерва температурата на въздуха, посоката на вятъра, влажността и атмосферното налягане три пъти на ден. Той е първият, който описва появата на торнадо.
Мендел създава пчелин в манастира, изучава пчелите, описва някои от болестите им и дори се опитва да развъжда нови видове, но не успява. Но експериментите с грах доведоха до откриването на гените и законите на генетиката. През 1862 г. Грегор Мендел представя своя труд „Опити с хибридизация на грах“ в Обществото по естествена история, в който обяснява принципите на наследствеността. Но работата не беше приета от научната общност. Откритията изглеждаха много нови и невероятни. Мендел изпрати работата си на различни учени, кореспондира с Карл Нагел, професор в катедрата по хибридизация на растенията в Мюнхенския университет, но всичко беше напразно. Никой не приемаше неговите закони на сериозно. Те бяха забравени за няколко десетилетия. Едва в началото на 20 век работата му привлича вниманието на ботаниците, които потвърждават откритието на генетичните закони от Мендел.
През 1869 г. Грегор Мендел трябваше да спре експериментите с растения, зрението му започна да пада невероятно бързо. И да, имаше и други проблеми. През 1868 г. абат Ф. Нап умира и Грегор Мендел е избран за следващия абат на августинския манастир. Трябваше да се занимавам с още проблеми на манастира. През 1872 г. император Франц Йосиф награждава Грегор Мендел с кръст, орден, учреден от императора за заслуги към обществото и църквата. Като цяло, въпреки факта, че работата му по генетика не беше приета от научната общност, Мендел се радваше на голям престиж като образован, интелигентен и невероятно достоен човек. Стига се дотам, че през 1881 г. августинският абат Мендел е избран за директор на Ипотечната банка.

Земният живот на Грегор Мендел завършва през 1884г. На 6 януари той почина от белодробна инфекция. Изглеждаше, че целият град дойде да погребе изключителния учен, игумена, обичан от монасите и просто мил и достоен човек. Заупокойната литургия в катедралата на стария манастир в Бърно бе водена от Леош Яначек. И те погребаха Грегор Мендел по същия начин, по който са погребани всички августински монаси: в обща гробница в централното гробище на Бърно.

През 1910 г. на площада пред манастира, който днес носи името на Грегор Мендел, е издигнат паметник на Теодор Арлемонт. Вярно е, че след Втората световна война паметникът е премахнат пред портите на манастира, тогава не е обичайно да се напомня, че един изключителен учен, основател на генетиката, е бил монах. Те се опитаха да убедят всички, че вярата в Бог и науката не са съвместими. Грегор Мендел напълно разбива стереотипите, които все още съществуват у много хора.
Изглежда, че сега е възможно паметникът да се върне на първоначалното му място, но по някаква причина кметството не бърза да направи това. „Това е парадокс“, казва игуменът на манастира Лукаш Мартинец, „колкото по-известен е човек в света, толкова по-малко интересен е той като че ли за града, в който е живял. Когато най-накрая едно общество започне да уважава своята история и хората, оставили важна следа в нея, тогава ще може да се каже, че то се развива духовно и културно.

Австро-унгарският учен Грегор Мендел с право се счита за основател на науката за наследствеността - генетиката. Работата на изследователя, "преоткрита" едва през 1900 г., донесе посмъртна слава на Мендел и послужи като началото на нова наука, която по-късно беше наречена генетика. До края на седемдесетте години на ХХ век генетиката основно се движи по пътя, определен от Мендел, и едва когато учените се научиха как да разчитат последователността на нуклеиновите бази в ДНК молекулите, те започнаха да изучават наследствеността не чрез анализ на резултатите на хибридизация, но на базата на физикохимични методи.

Грегор Йохан Мендел е роден в Хайзендорф в Силезия на 22 юли 1822 г. в селско семейство. IN начално училищетой показва изключителни математически способности и по настояване на своите учители продължава образованието си в гимназията на малкия близък град Опава. В семейството обаче нямаше достатъчно пари за по-нататъшното образование на Мендел. С голяма трудност успяха да се съберат, за да завършат гимназиалния курс. По-малката сестра Тереза ​​дойде на помощ: тя дари зестрата, натрупана за нея. С тези средства Мендел успя да учи още известно време в подготвителни курсове за университет. След това средствата на семейството секват напълно.

Изходът беше предложен от професора по математика Франц. Той съветва Мендел да влезе в августинския манастир в Бърно. По това време той се оглавява от абат Сирил Нап, човек с широки възгледи, който насърчава науката. През 1843 г. Мендел постъпва в този манастир и получава името Грегор (при раждането му е дадено името Йохан). През
В продължение на четири години манастирът изпраща двадесет и пет годишния монах Мендел като учител в гимназия. След това, от 1851 до 1853 г., той изучава природни науки, особено физика, във Виенския университет, след което става учител по физика и естествени науки в реално училище в град Бърно.

Неговата педагогическа дейност, продължило четиринадесет години, беше високо оценено както от ръководството на училището, така и от учениците. Според мемоарите на последния той е смятан за един от най-обичаните учители. През последните петнадесет години от живота си Мендел е игумен на манастира.

От младостта си Грегор се интересува от естествени науки. Повече аматьор, отколкото професионален биолог, Мендел непрекъснато експериментира с различни растения и пчели. През 1856 г. той започва класическата работа по хибридизация и анализ на наследяването на признаците при граха.

Мендел работеше в малка манастирска градина, по-малко от два и половина акра. Той сее грах в продължение на осем години, манипулирайки две дузини разновидности на това растение, различни по цвят на цветя и вид на семената. Той направи десет хиляди експеримента. Със своето усърдие и търпение той доведе до голямо учудване съдружниците, които му помагаха при необходими случаи - Винкелмайер и Лилентал, както и градинаря Мареш, който беше много склонен към алкохола. Ако Мендел и
е давал обяснения на помощниците си, едва ли те са го разбрали.

Бавно тече животът в манастира Свети Тома. Грегор Мендел също беше бавен. Упорит, наблюдателен и много търпелив. Изучавайки формата на семената в растенията, получени в резултат на кръстосване, за да разбере моделите на предаване само на един признак ("гладък - набръчкан"), той анализира 7324 грах. Той изследва всяко семе с лупа, като сравнява формата им и си прави бележки.

С експериментите на Мендел започна друго обратно броене, чиято основна отличителна черта беше отново въвеждането на Мендел на хибридологичен анализ на наследствеността на индивидуалните черти на родителите в потомството. Трудно е да се каже какво точно е накарало натуралиста да се обърне към абстрактното мислене, да се отклони от голи фигури и многобройни експерименти. Но точно това позволи на скромния учител на монашеското училище да види пълна картина на изследването; да го види само след като е трябвало да пренебрегне десетите и стотните поради неизбежните статистически вариации. Едва тогава алтернативните черти, буквално „маркирани“ от изследователя, му разкриват нещо сензационно: някои видове кръстосване в различни потомци дават съотношение 3:1, 1:1 или 1:2:1.

Мендел се обърна към работата на своите предшественици за потвърждение на предчувствието, което мина през ума му. Онези, които изследователят смята за авторитети, стигат по различно време и всеки по свой начин до общо заключение: гените могат да имат доминиращи (потискащи) или рецесивни (потискащи) свойства. И ако е така, заключава Мендел, тогава комбинацията от хетерогенни гени дава същото разделяне на характеристики, което се наблюдава в неговите собствени експерименти. И в съотношенията, които бяха изчислени с помощта на неговия статистически анализ. „Проверявайки с алгебра хармонията“ на промените, настъпващи в получените поколения грах, ученият дори въвежда буквени обозначения, отбелязвайки доминантното състояние с главна буква, а рецесивното състояние на същия ген с малка буква.

Мендел доказа, че всяка черта на организма се определя от наследствени фактори, наклонности (по-късно те бяха наречени гени), предавани от родители на потомци с полови клетки. В резултат на кръстосването могат да се появят нови комбинации от наследствени черти. И честотата на поява на всяка такава комбинация може да бъде предвидена.

Обобщено резултатите от работата на учения изглеждат така:

Всички хибридни растения от първо поколение са еднакви и показват признака на един от родителите;

Сред хибридите от второ поколение се появяват растения както с доминантни, така и с рецесивни признаци в съотношение 3:1;

Двете черти се държат независимо в потомството и се срещат във всички възможни комбинации във второто поколение;

Необходимо е да се прави разлика между чертите и техните наследствени наклонности (растенията, проявяващи доминиращи черти, могат латентно да носят
характеристиките на рецесивен);

Комбинацията от мъжки и женски гамети е произволна в зависимост от наклонностите на характерите, които носят тези гамети.

През февруари и март 1865 г. в два доклада на събрания на провинциалния научен кръг, който се нарича Обществото на естествоизпитателите на град Брю, един от редовните му членове, Грегор Мендел, докладва резултатите от своите дългогодишни изследвания, завършени през 1863 г.

Въпреки факта, че докладите му бяха доста хладно приети от членовете на кръга, той реши да публикува работата си. Тя видя светлината през 1866 г. в произведенията на общество, наречено "Експерименти върху растителни хибриди".

Съвременниците не разбират Мендел и не оценяват работата му. За много учени опровергаването на заключението на Мендел би означавало нищо по-малко от утвърждаването на тяхната собствена концепция, според която придобита черта може да бъде „притисната“ в хромозомата и превърната в наследствена. Веднага след като не разбиха „бунтовното“ заключение на скромния игумен на манастира от Бърно, почтените учени измислиха всякакви епитети, за да унижат и осмият. Но времето реши по свой начин.

Да, Грегор Мендел не е бил признат от съвременниците си. Твърде проста, несложна им изглеждаше схема, в която без натиск и скърцане се вписват сложни явления, които според човечеството са в основата на непоклатима пирамида на еволюцията. Освен това в концепцията на Мендел имаше уязвимости. Така поне изглеждаше на опонентите му. И самият изследовател също, защото не можеше да разсее съмненията им. Един от "виновниците" за неуспехите му беше
ястреб.

Ботаникът Карл фон Негели, професор в Мюнхенския университет, след като прочете работата на Мендел, предложи на автора да провери откритите от него закони върху ястреб. Това малко растение беше любимата тема на Нагели. И Мендел се съгласи. Той изразходва много енергия за нови експерименти. Ястребът е изключително неудобно растение за изкуствено кръстосване. Много малък. Трябваше да натоваря зрението си и то започна да се влошава все повече и повече. Потомството, получено от кръстосването на ястреба, не се подчинява на закона, както вярваше, правилно за всички. Само години след като биолозите установиха факта за различно, неполово размножаване на ястреба, възраженията на професор Негели, основният противник на Мендел, бяха свалени от дневния ред. Но нито Мендел, нито самият Негели, уви, вече бяха мъртви.

Много образно казано, най-големият съветски генетик академик Б.Л. Астауров, първият президент на Всесъюзното дружество на генетиците и селекционерите на името на Н.И. Вавилова: „Съдбата на класическата творба на Мендел е перверзна и не е чужда на драмата. Въпреки че са открили, ясно показали и до голяма степен разбрали много общи моделинаследственост, биологията от онова време все още не е узряла до осъзнаването на тяхната фундаментална природа. Самият Мендел предвиди с удивителна проницателност общата валидност на моделите, открити върху граха, и получи някои доказателства за тяхната приложимост към някои други растения (три вида боб, два вида левкой, царевица и нощна красота). Неговите упорити и досадни опити да приложи намерените модели за кръстосването на многобройни разновидности и видове ястреби обаче не оправдаха надеждите и се провалиха напълно. Колко щастлив беше изборът на първия обект (грах), също толкова неуспешен беше вторият. Едва много по-късно, вече през нашия век, стана ясно, че особените модели на наследяване на черти при ястреба са изключение, което само потвърждава правилото. По времето на Мендел никой не би могъл да подозира, че предприетите от него кръстосвания на разновидностите на ястребови растения не са се случили в действителност, тъй като това растение се размножава без опрашване и оплождане, по девствен начин, чрез така наречената апогамия. Провалът на усърдни и напрегнати експерименти, които доведоха до почти пълна загуба на зрението, тежките задължения на прелат, които паднаха върху Мендел и напредналите години го принудиха да спре любимите си изследвания.

Минаха още няколко години и Грегор Мендел почина, без да очаква какви страсти ще бушуват около името му и с каква слава ще бъде покрито в крайна сметка. Да, славата и честта ще дойдат при Мендел след смъртта. Той ще напусне живота, без да разгадае тайните на ястреба, който не се „вписва“ в законите за еднаквост на хибридите от първото поколение и разделянето на знаците в потомството, което е получил.

Щеше да е много по-лесно за Мендел, ако знаеше за работата на друг учен Адамс, който по това време беше публикувал пионерска работа за наследяването на черти при хората. Но Мендел не беше запознат с тази работа. Но Адамс, въз основа на емпирични наблюдения на семейства с наследствени заболяваниявсъщност формулира концепцията за наследствените наклонности, забелязвайки доминиращите и рецесивно унаследяванепризнаци при хората. Но ботаниците не бяха чували за работата на лекар, а лекарят вероятно имаше толкова много практическа медицинска работа, че просто нямаше достатъчно време за абстрактни размисли. Като цяло, по един или друг начин, но генетиците научиха за наблюденията на Адамс едва когато започнаха сериозно да изучават историята на човешката генетика.

Няма късмет и Мендел. Твърде рано великият изследовател съобщава за своите открития на научния свят. Последният все още не беше готов за това. Едва през 1900 г., след като преоткрива законите на Мендел, светът е изумен от красотата на логиката на експеримента на изследователя и елегантната точност на неговите изчисления. И въпреки че генът продължаваше да бъде хипотетична единица на наследствеността, съмненията относно неговата същественост най-накрая бяха разсеяни.

Мендел е съвременник на Чарлз Дарвин. Но статията на брунския монах не привлече вниманието на автора на Произхода на видовете. Човек може само да гадае как Дарвин би оценил откритието на Мендел, ако го беше прочел. Междувременно великият английски натуралист проявява значителен интерес към хибридизацията на растенията. пресичане различни форми snapdragon, той пише за разделянето на хибридите във второто поколение: „Защо е така. Бог знае..."

Мендел умира на 6 януари 1884 г. като игумен на манастира, където провежда опитите си с грах. Незабелязан от съвременниците си, Мендел обаче изобщо не се колебае в правотата си. Той каза: "Моето време ще дойде." Тези думи са изписани върху паметника му, поставен пред манастирската градина, където той е поставил своите опити.

Известният физик Ервин Шрьодингер смята, че прилагането на законите на Мендел е равносилно на въвеждането на квантовия принцип в биологията.

Революционната роля на менделизма в биологията става все по-очевидна. До началото на тридесетте години на нашия век генетиката и законите на Мендел, лежащи в основата й, се превърнаха в призната основа на съвременния дарвинизъм. Менделизмът стана теоретична основаза създаване на нови високодобивни сортове култивирани растения, по-продуктивни породи добитък, полезни видове микроорганизми. Менделизмът даде тласък на развитието на медицинската генетика ...

Сега в августинския манастир в покрайнините на Бърно е поставена паметна плоча, а до предната градина е издигнат красив мраморен паметник на Мендел. Стаите на бившия манастир, гледащи към предната градина, където Мендел е провеждал своите експерименти, сега са превърнати в музей, кръстен на него. Тук са събрани ръкописи (за съжаление, някои от тях загиват по време на войната), документи, рисунки и портрети, свързани с живота на учения, книги, които са му принадлежали с негови бележки по полето, микроскоп и други инструменти, които е използвал, както и като тези, издадени в различни страни.книги, посветени на него и неговото откритие.