Білім берудегі сапа менеджменті жүйесі. университеттердің құрылымдары. Университетті басқару жүйесін талдау (Томск мемлекеттік басқару жүйелері және радиоэлектроника университетінің мысалында) Университетті басқару құрылымының диаграммасы

Қазіргі уақытта заманауи жүйе жоғары білімүлкен өзгерістерге ұшырауда. Ресейдің ірі университеттерінің автономды басқаруға көшуі университетті басқарудың оңтайлы ұйымдық құрылымын таңдаудың өзекті қажеттілігіне әкеледі, бұл оның табысты жұмыс істеуіне, бәсекелестікке және нарықта дамуына мүмкіндік береді. білім беру қызметтері. Автономды оқу орнын құрудың негізгі идеясы - университетке бюджеттік мекемелермен салыстырғанда дербес даму үшін айтарлықтай үлкен қаржылық-экономикалық мүмкіндіктер беру, сонымен бірге автономды институттардың міндеттемелері бойынша жауапкершілігін арттыру, оларды қаржыландыру принциптерін өзгерту. мемлекет тарапынан. Мемлекеттік (муниципалды) мекемелердің бұл түрінің бюджеттік мекемеден айтарлықтай айырмашылықтары болғандықтан, басқару жүйесіндегі өзгерістер сөзсіз, сонымен қатар жаңа проблемалар мен тәуекелдермен соқтығысады.
Ұйымдық құрылым кез келген ұйымның қаңқасы болып табылады және одан әрі дамуы оның құрылымына байланысты. Ал құрылымды, оның артықшылықтары мен кемшіліктерін біле отырып, басқару жүйесінің жеке элементтеріне оны өзгермелі жағдайларға сәйкестендіруге мақсатты түрде әсер етуге болады. Осының негізінде қазіргі ұйымдық құрылымға қойылатын талаптар қалыптасты:

1. Оңтайлылық. Басқару құрылымы оңтайлы деп танылады, егер басқарудың барлық деңгейлеріндегі буындар мен деңгейлер арасында ұтымды байланыстар орнатылса. ең кіші санбасқарудың қадамдары.

2. Тиімділік. Бұл талаптың мәні шешім қабылданғаннан бастап оны орындауға дейінгі уақыт ішінде басқарылатын жүйеде қайтымсыз теріс өзгерістердің орын алуына уақыт жоқ.

3. Сенімділік. Басқару аппаратының құрылымы ақпаратты берудің сенімділігіне кепілдік беруі, басқару командаларының және басқа да берілетін мәліметтердің бұрмалануын болдырмауы керек.

4. Табыстылық. Міндет – басқару аппаратына аз шығын жұмсай отырып, басқарудың қалаған тиімділігіне жетуді қамтамасыз ету. Бұл үшін критерий ресурстар құны мен пайдалы нәтиже арасындағы қатынас болуы мүмкін.

5. Икемділік. Сыртқы ортаның өзгеруіне сәйкес өзгеру қабілеті.

6. Басқару құрылымының тұрақтылығы. Әртүрлі сыртқы әсерлер кезінде оның негізгі қасиеттерінің өзгермейтіндігі, басқару жүйесі мен оның элементтерінің жұмысының тұтастығы.

Қазіргі заманғы ұйымдық құрылымның таңдалған критерийлеріне байланысты қазіргі талаптардың осы талаптарға қаншалықты сәйкес келетінін қадағалау қажет.

Университетті басқарудың ұйымдық құрылымдарының ең көп тараған сыныптары көбінесе иерархиялық және кейде бейімделгіш болып табылады.

Басқарудың иерархиялық құрылымдары еңбектің нақты бөлінуімен, әр лауазымда білікті мамандарды пайдаланумен сипатталады; иерархиялық басқару, онда төменгі деңгей бағынады және жоғарырақ бақылайды; басшылардың өз міндеттері мен міндеттерін орындауының біркелкілігін қамтамасыз ететін формальды ережелер мен нормалардың болуы.
Сонымен қатар, қазіргі уақытта шешім қабылдаудың баяу жылдамдығынан көрінетін биліктің бюрократиялық аппаратының жасанды инфляциясы сияқты проблема бар екенін атап өткім келеді. Ал шешімді мемлекеттік органдардың барлық деңгейлері бекіткенімен, ол өзектілігін жоғалтып, сол арқылы жағымсыз салдарларға әкелуі мүмкін.

Иерархиялық құрылымдардың антиподтары бейімделгіш болып табылады, олар иерархиялық құрылымдармен салыстырғанда сыртқы жағдайлардың тез өзгеруіне жақсы бейімделген ұйымдық құрылымдардың икемді түрлері, бірақ олар университетті басқаруда сирек қолданылады. Бейімделетін басқару құрылымы орталықсыздандырумен және мамандардың шешім қабылдауға қатысуымен, жұмысқа кең түрде белгіленген жауапкершілікпен, билік құрылымының икемділігімен, иерархия деңгейлерінің аздығымен, қызметкерлер арасындағы жұмыстың бөлінуі олардың лауазымдарымен емес айқындалуымен сипатталады. , бірақ шешілетін мәселелердің сипаты бойынша.

Университетте мамандарды, бакалаврларды және магистрлерді дайындауға мамандандырылған факультеттер мен кафедралар бар.

Факультет – қызмет бағыты немесе қызмет көрсетілетін пәндердің құрамына байланысты кафедралар тобын біріктіретін құрылымдық бөлімше. Факультет құрамына кафедралар, зертханалар, орталықтар кіруі мүмкін.

Факультеттің өз атауы, рәміздері, қызметтік құжаттама бланкілері, мөрі бар.

Факультетте университет басшылығы бекіткен мүлік, үй-жайлар, жабдықтар бар. Факультет қызметі университеттің негізгі іс-шараларының жоспарларына, факультеттің декан бекіткен жоспарларына сәйкес ұйымдастырылады және жүзеге асырылады; студенттердің тәрбие жұмысының жоспарлары. Факультет құрылымы мен штат саны университет ректорының бұйрығымен бекітіледі.

Факультетті декан басқарады және ұйымдастырады. Декан орынбасарлары факультет қызметінің жекелеген аспектілерін ұйымдастыруға жауапты және деканға оның функцияларын орындауға көмектеседі.

Факультеттің негізгі міндеті университеттің басқа құрылымдық бөлімшелерімен бірлесе отырып, түлектерді, бакалаврларды және магистрлерді дайындауды қамтамасыз ету болып табылады.

Жоспарлау және ұйымдастыру оқу процесіфакультетінде

мамандық (бағыт), оқу жоспарлары және т.б. бойынша федералдық мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес жүзеге асырылады нормативтік құжаттарбілім беру процесін реттейтін оқу орындарыРесей.

Факультеттің басқару органы декан басқаратын факультеттің Ғылыми кеңесі болып табылады. Факультеттің Ғылыми кеңесінің мүшелері факультет ұжымының жиналысында жасырын дауыс беру арқылы сайланады.

Факультет деканы мен кафедра меңгерушісі лауазымдары сайланбалы болып табылады.

Факультеттің Ғылыми кеңесін сайлау тәртібі университеттің Ғылыми кеңесін сайлау тәртібіне ұқсас. Өкілеттік мерзімі 5 жылға дейін. Оның кезектен тыс сайлауы оның мүшелерінің жартысынан көбінің өтініші бойынша өткізілуі мүмкін.

Факультеттің Ғылыми кеңесінің құрамы деканның ұсынысы бойынша университет ректорының бұйрығымен бекітіледі.

Факультетті университеттің Ғылыми кеңесі сайлайтын декан басқарады.

Декан университеттің Ғылыми кеңесінде жасырын дауыс беру арқылы 5 жыл мерзімге жоғары білімі бар тиісті бейіндегі ең білікті және беделді мамандар арасынан сайланады; дәрежесінемесе атағы, ұйымдастырушылық, әкімшілік, білім беру және педагогикалық қызметтегі жұмыс тәжірибесі.

Сайланған декан қызметке университет ректорының бұйрығымен бекітіледі.

Декан жұмыстың жай-күйіне дербес жауапты

Факультет және келесі жұмыстарды орындайды:

1) оқу-тәрбие жұмыстарына тікелей басшылық жасайды, ғылыми жұмыс, студенттердің тәжірибесін және оларға жетекшілік етеді;

2) студенттерді курстан курсқа ауыстыруды ұйымдастыруды басқарады, студенттерге келесі сессияны тапсыруға, сонымен қатар тапсыруға мүмкіндік береді; мемлекеттік емтихандарнемесе қорытынды біліктілік жұмыстарын қорғау;

3) қолданыстағы Ережеге сәйкес студенттерге шәкіртақы тағайындауға;

4) күнтізбелік жоспарды басқарады тренинг сабақтары, оқу жоспарларын, бағдарламаларын және олардың орындалуын бақылайды;

5) аспиранттарды дайындау және жетілдіру жұмыстарына жетекшілік етеді

оқытушылар құрамының біліктілігі;

6) оқулықтарды дайындауға жалпы басшылықты жүзеге асырады, оқу және оқу құралдарыфакультет құрамына кіретін кафедралардың пәндері бойынша;

7) ведомствоаралық, ғылыми-әдістемелік кеңестер мен конференцияларды ұйымдастырады және өткізеді;

8) факультетті бітірген студенттермен байланысын ұйымдастырады және үнемі жүргізеді;

9) факультетті бітіретін мамандарды даярлауды жақсартуға бағытталған шараларды әзірлейді.

Факультет деканы мемлекеттік емтихан комиссиясының мүшесі бола алады.

бөлім – факультет, орталық немесе институт құрамындағы құрылымдық бөлімше болып табылады. Ол оқу-әдістемелік және ғылыми-зерттеу қызметін жүзеге асырады. Кафедра университеттің басқа кафедраларымен бірлесіп студенттерді, аспиранттарды және докторанттарды дайындайды, басқа кәсіпорындар мен ұйымдардың қызметкерлерін қайта даярлауға және олардың біліктілігін арттыруға қатысады.

Кафедра факультет деканының ұсынуы, университеттің Ғылыми кеңесінің шешімі және ректордың бұйрығы негізінде құрылады.

Кафедраны университеттің Ғылыми кеңесі оқытушылар құрамы арасынан конкурстық негізде, әдетте, профессор немесе доцент атағы бар, 5 жыл мерзімге сайлайтын меңгеруші басқарады. Басшыны сайлау кафедраның пікірін ескере отырып, университеттің Ғылыми кеңесінің отырысында жасырын дауыс беру арқылы жүзеге асырылады.

Кафедралардың құрамына профессорлық-оқытушылық құрам, аспиранттар, аға және кіші ғылыми қызметкерлер, штаттық кестемен белгіленген оқу-әдістемелік және әкімшілік қызметкерлер кіреді.

Кафедра бітіруші (нақты мамандық бойынша студенттердің белгілі бір тобын дайындауға жауапты) және бітірмейтін (белгілі бір пәнді оқытуға жауапты) мәртебесіне ие болуы мүмкін.

Кафедраның негізгі міндеттері:

- студенттердің кәсіптік және мәдени білім деңгейін көтерудегі қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін жағдай жасау;

– терең теориялық және қажетті жоғары білікті мамандарды дайындау практикалық білім;

– бөлім қызметкерлерінің біліктілігін арттыру;

- оқу үдерісін әдістемелік қамтамасыз ету сапасын арттыру;

– оқытудың жаңа технологияларын әзірлеу;

– кәсіпорындар мен ұйымдардың өз персоналының біліктілігін арттырудағы қажеттіліктерін қанағаттандыру;

– кәсіпорындар мен ұйымдардың тапсырыстары бойынша ғылыми зерттеулерді ұйымдастыру және жүргізу және өткізу
тәжірибелік-конструкторлық жұмыс;

– халық арасында ғылыми-техникалық және мәдени білімді тарату.

Кафедра заңды тұлға болып табылмайды, бірақ университет шеңберінде оның жеке аумағы, мүлкі, оқу-әдістемелік қамтамасыз ету, ғылыми-педагогикалық құрамы бар.

студенттік топ

Жоғары студент оқу орныоқу орнына белгіленген тәртіппен оқуға түскен адам. Студентке студенттік билет пен есеп кітапшасы беріледі.

Студент университеттің барлық қызметкерлеріне, оның әкімшілігіне, оқытушыларына, қызметкерлеріне, қатарластарына сыпайы болуға міндетті. Тек осы жағдайда ғана ол өзара сыйластыққа сенуге құқылы. Студенттің негізгі міндеті – білімді белсенді түрде меңгеру. Университет қабырғасында бола отырып, студент университет студенттері үшін қажет деп санайтын мінез-құлық стандарттарын сақтауы керек.

Оқу процесінде студент университетке қатысты серіктес болып табылады бірлескен іс-шаралар, және осы серіктестікті мойындай отырып, студент барлық туындаған мәселелерді университет ұжымының мүдделерін құрметтеу рухында шешуге міндеттенеді. Университет өз тарапынан студенттің санасында шындықты іздеуге немқұрайлылық, адалдық пен мейірімділік сияқты адамгершілік құндылықтарды қалыптастыруға тырысады.

Студенттер студенттік топтарға біріктіріледі. Топ командасының құқығы бар:

- оқу ісінің меңгерушісін сайлайды, оны қызметтен босату туралы шешім қабылдайды және топ отырысында қабылданған шешімді бекіту туралы ұсыныспен деканатқа жүгінеді;

- топ өмірінің барлық мәселелері бойынша университет басшылығына ұсыныстар енгізу және сұрау салу;

- атаулы шәкіртақы тағайындауға үміткерлерді ұсынуға;

– оқу тобының мүшелеріне шәкіртақы тағайындау үшін стипендия комиссиясына жүгіну;

- топ студенттерін мадақтау және жазалау бойынша деканатқа ұсыныстар енгізу;

- жатақхананың студенттік кеңесіне топ мүшелерін бөлмелер мен ғимараттарда орналастыру және орналастыру туралы ұсыныстар енгізу.

Оқу процесінде студенттің құқығы бар:

- таңдау және опциясын таңдаңыз элективті курстарұсынылғандардың ішінен федералдық мемлекеттің талаптарын ескере отырып, олардың білімін қалыптастыруға қатысу білім беру стандарттары, жарғысында белгіленген тәртіппен университетте оқытылатын басқа оқу пәндерін меңгеруге;

– жоғары оқу орны қызметінің маңызды мәселелерін талқылауға және шешуге қатысу, оның ішінде қоғамдық ұйымдаржәне университеттің басқару органдары;

– Ресей Федерациясының заңнамасында белгіленген тәртіппен университет әкімшілігінің бұйрықтары мен өкімдеріне шағымдану;

– университет кітапханасын тегін пайдалану;

- ғылыми-зерттеу жұмыстарына қатысу.

Студент өз өтініші бойынша немесе дәлелді себептермен оқудан шығарылғаннан кейін бес жыл ішінде жоғары оқу орнына қайта түсуге құқылы.

Студент білім алуға, оқу жоспарында және оқу бағдарламаларында көзделген сабақтардың барлық түрлерін белгіленген мерзімде орындауға, ЖОО жарғысын, ішкі тәртіп ережелерін және жатақхананы сақтауға міндетті. Университет жарғысында және ішкі тәртіп ережелерінде көзделген міндеттерді бұзғаны үшін студентке университеттен шығаруды қоса алғанда, тәртіптік жазалар қолданылуы мүмкін.

1. Университеттердің типтік ұйымдық құрылымдарына шолу

1.2. ЖОО-ның қазіргі заманғы ұйымдық құрылымдарының ерекшеліктері

Нарықтың әсері Ресейдегі жоғары білім беру жүйесіне қатты әсер етеді. Жаңа міндеттер мен еркіндіктерге ие бола отырып, университеттер жаңа құрылымдарды құрады. Жаңадан пайда болған құрылымдар дәстүрлі түрде кәсіпкерлер қолданатын құрылымдарға жақын. Бұл бәсекелестік ортада басқару үшін сөзсіз функциялар мен бөлімдер: стратегиялық менеджмент, маркетинг, жобаларды басқару, қамқоршылық кеңестер. Университеттер өз қызметінің стратегиялық мақсаттарын реттейді және, әрине, ұйымдық құрылымға қажетті өзгерістерді енгізеді. Сонымен қатар, жаңа міндеттер мен қызметтердің пайда болуы көбінесе өздігінен жүреді. Сондықтан жаңа қондырғылар кейде ауыр, құрылымы нашар.

Дамып келе жатқан университет құрылымы өміршең, икемді және серпінді болуы керек. Осыған байланысты ғылыми негізделген басқару құрылымын әзірлеу өзекті болып табылады оқу процесі, ашық ақпараттық-білім беру кеңістігінде тиімді жұмыс істейтін, зерттелетін ақпаратқа оңай қол жеткізуді қамтамасыз ететін, жаңа білім генерациясын ынталандыратын және түлектердің еңбек нарығындағы бәсекеге қабілеттілігін қамтамасыз ететін құрылым.

Бастапқыда қабылданған типологияға назар аудара отырып, ең көп таралған ұйымдық құрылымдарды қарастырыңыз. Экономикалық әдебиеттерде ұйымдық құрылымдардың классикалық схемалары келтірілген:

1) иерархиялық (бюрократиялық),

2) сызықтық,

3) желілік құрам,

4) дивизиондық (дивизиялық),

5) органикалық (бейімделетін),

6) бригадалық (қызметтік),

7) дизайн,

8) матрица (бағдарлама мақсаты).

Университетті басқару құрылымы көбіне шешім қабылдау механизмімен анықталады, оларды кім жасайды және ол неге назар аударады. Сыртқы ортаның эволюциясы, сыртқы және ішкі агенттердің университетке қатысты талаптарының өзгеруі оны өз мақсаттарын өзгертуге мәжбүр етеді; осымен қатар басқарудың ұйымдық құрылымы да бейімделуде.

1. Құрылымдардың иерархиялық (бюрократиялық) түрлері. Орыс мұрагері орта мектепмұраға қалдырған Кеңестік кезеңУниверситеттің дәстүрлі ұйымын иерархиялық бөлімшелендіру ретінде сипаттауға болады. Жоғары оқу орнының негізгі міндетін жүзеге асыратын университеттің білім беру ішкі жүйесін тәртіптік бөлімшелендіру ретінде сипаттауға болады, өйткені адамдар мен ресурстарды топтастыру келесі бағытта жүзеге асырылады. академиялық пәндер. Тәртіптік бөлімшелендіру қызметтің терең мамандануына әкелетінін және университетті тек «иерархиялық бюрократия» ретінде сипаттайтын, оның қызметінің мазмұндық құрамдас бөлігін елемеуін білдіретін факультетаралық және ведомствоаралық ұйымдастырушылық кедергілерді тудыратынын атап өткен жөн. оны өндірістік ұйымдармен немесе мемлекеттік құрылымдармен сәйкестендіру.

Ұйымның функционалдық құрылымының әлсіз және күшті жақтары кестеде келтірілген. 1.

1-кесте

Иерархиялық құрылымның әлсіз және күшті жақтары

2. Сызықтық ұйымдық құрылым. Сызықтық құрылымдардың негізі ұйымның функционалдық ішкі жүйелеріне (маркетинг, өндіріс, ғылыми-зерттеу және тәжірибелік-конструкторлық жұмыстар, қаржы, персонал және т.б.) сәйкес басқару процесін құру және мамандандырудың «шахталық» деп аталатын принципі болып табылады. Әрбір ішкі жүйе үшін жоғарыдан төменге қарай бүкіл ұйымға енетін қызметтер иерархиясы қалыптасады. Әрбір қызметтің жұмыс нәтижелері олардың өз мақсаттары мен міндеттерін орындауын сипаттайтын көрсеткіштермен бағаланады. Қазіргі уақытта ҚФБ басқару құрылымы осыған толығымен сәйкес келеді классикалық жүйеоның барлық артықшылықтары мен кемшіліктерімен.

3. Саптық қызметкерлердің ұйымдық құрылымы. Ұйымдық құрылымның бұл түрі сызықтық құрылымды дамыту болып табылады және стратегиялық жоспарлау байланыстарының болмауына байланысты оның маңызды кемшілігін жоюға арналған. Саптық-штаб құрылымына шешім қабылдауға және кез келген төменгі бөлімшелерді басқаруға құқығы жоқ, тек тиісті басшыға белгілі бір функцияларды, ең алдымен стратегиялық жоспарлау және талдау функцияларын орындауға көмектесетін мамандандырылған бөлімшелер (штабтар) кіреді. Әйтпесе, бұл құрылым сызықтыққа сәйкес келеді.

4. Бөлімшелік (бөлімшелік) басқару құрылымы. Мұндай құрылымдардың пайда болуы ұйымдардың көлемінің күрт өсуімен, олардың қызметінің әртараптандырылуымен (диверсификациясы), динамикалық өзгеретін ортадағы технологиялық процестердің күрделенуімен байланысты. Осыған байланысты, бірінші кезекте ірі корпорацияларда бөлімшелік басқару құрылымдары пайда бола бастады, олар өздерінің өндірістік бөлімшелеріне біршама дербестік бере бастады, даму стратегиясын, ғылыми-зерттеу және тәжірибелік-конструкторлық жұмыстарды, қаржылық-инвестициялық саясатты және т.б. корпорацияны басқаруға қалдырды. Құрылымдардың бұл түрінде орталықтандырылған үйлестіруді және қызметті бақылауды орталықтандырылмаған басқарумен біріктіру әрекеті жасалды. Бұл принцип қаржылық холдинг сияқты құрылымдарда бизнесті басқаруда жүзеге асырыладыуниверситетті басқаруды ұйымдастыруға әбден жарамды.

5. Құрылымдардың органикалық түрлері. Органикалық немесе бейімделген басқару құрылымдары шамамен 70-жылдардың аяғында дами бастады, бұл кезде, бір жағынан, тауарлар мен қызметтердің халықаралық нарығын құру кәсіпорындар арасындағы бәсекені күрт күшейтті және өмір кәсіпорындардан жоғары тиімділік пен жұмыс сапасын талап етті және нарықтық өзгерістерге тез жауап беру, ал екінші жағынан, иерархиялық типтегі құрылымдардың бұл шарттарды қанағаттандыра алмайтындығы айқын болды. Органикалық басқару құрылымдарының негізгі қасиеті олардың өзгермелі жағдайларға бейімделе отырып, пішінін өзгерту қабілеті болып табылады. Өндірістік циклі 4-6 жыл және еңбек нарығының жеткілікті инерциясы бар классикалық университеттер үшін мұндай құрылымдарды пайдалану өте қиын.

6. Командалық (кросс-функционалды) құрылым. Бұл басқару құрылымының негізі құрылымдардың иерархиялық түріне көп жағынан тікелей қарама-қарсы жұмыс топтарында (командаларда) жұмысты ұйымдастыру болып табылады. Мұндай басқару ұйымының негізгі принциптері:

жұмыс топтарының (топтардың) дербес жұмысы;

Жұмыс топтарының өз бетінше шешім қабылдауы және қызметті көлденең үйлестіруі;

бюрократиялық типтегі қатаң басқарушылық байланыстарды икемді байланыстармен ауыстыру;

Мәселелерді әзірлеу және шешу үшін әртүрлі бөлімдердің қызметкерлерін тарту.

Бұл принциптер иерархиялық құрылымдарға тән өндірістік, инженерлік, экономикалық және басқару қызметтеріндегі қызметкерлердің қатаң бөлінуін бұзады. Ресейде және әлемде бар жоғары білім беру жүйесінде мүлдем қолайсыз.

7. Жобаны басқару құрылымы. Жобалық құрылымды құрудың негізгі принципі - бұл жүйедегі кез келген мақсатты өзгерту, мысалы, жаңа өнімді әзірлеу және өндіру, жаңа технологияларды енгізу, объектілерді салу және т.б. деп түсінілетін жоба тұжырымдамасы. . Кәсіпорынның қызметі әрқайсысының белгіленген басы мен соңы бар жүзеге асырылатын жобалардың жиынтығы ретінде қарастырылады. Әрбір жобаға еңбек, қаржылық, өндірістік және т.б ресурстар бөлінеді, оларды жоба жетекшісі басқарады. Әрбір жобаның өзіндік құрылымы бар, жобаны басқару оның мақсаттарын анықтауды, құрылымды қалыптастыруды, жұмысты жоспарлау мен ұйымдастыруды, орындаушылардың әрекетін үйлестіруді қамтиды. Жоба аяқталғаннан кейін жоба құрылымы ыдырайды, оның құрамдас бөліктері, соның ішінде қызметкерлер жаңа жобаға ауысады немесе кетеді (егер олар келісімшарт негізінде жұмыс істеген болса).

8. Матрицалық (бағдарлама-мақсатты) басқару құрылымы. Мұндай құрылым орындаушылардың екі жақты бағыну принципі бойынша құрылған желілік құрылым болып табылады: бір жағынан, жоба менеджеріне персоналды және техникалық көмек көрсететін функционалдық қызметтің тікелей басшысына, екінші жағынан, жобаға. немесе басқару процесін жүзеге асыру үшін қажетті өкілеттік берілген мақсатты бағдарлама менеджері . Мұндай ұйыммен жоба менеджері бағыныштылардың екі тобымен өзара әрекеттеседі: жоба командасының тұрақты мүшелерімен және оған уақытша және шектеулі мәселелер бойынша есеп беретін функционалдық бөлімдердің басқа қызметкерлерімен. Бұл ретте олардың бөлімшелердің, бөлімдердің, қызметтердің тікелей басшыларына бағынуы сақталады. Басы мен соңы нақты анықталған іс-шаралар үшін жобалар, ағымдағы іс-шаралар үшін – мақсатты бағдарламалар құрылады. Ұйымда жобалар да, мақсатты бағдарламалар да қатар өмір сүре алады.

Мұндай көзқарас ресейлік және шетелдік университеттердің тәжірибесінде ЖОО-дағы ҒЗТКЖ менеджментінде қолданыла алатыны және сәтті енгізіліп жатқаны анық. Мәселе тек осы әдісті университетті басқарудың дивизиялық құрылымында тиімді біріктіруде, өйткені ҚФБ жұмыс істеуіне ұқсас жағдайларда ең қолайлы.

Шетелдік тәжірибені ескере отырып, АҚШ-тағы мемлекеттік колледждер мен университеттердің көпшілігін бір басқарма емес, матрицалық жүйенің бір бөлігі басқаратынын атап өткен жөн: топ мемлекеттік университеттеролардың әрқайсысының өз миссиясы, академиялық және басқа бағдарламалары, ішкі саясаты мен тәжірибесі, сондай-ақ бір басқарма арқылы басқарылатын бас операциялық директоры бар. жүйелікрежиссер. Өзінің президенттері немесе номиналды басшылары мен ғылыми кеңестері бар басқа университеттер және т.б. өздерінің профессорлық-оқытушылар құрамын бекітеді, студенттерді қабылдайды, (жүйелік саясатқа сәйкес) өздерінің бағдарламаларын, стандарттарын, тәрбие жоспарлары, қайырымдылық және ғылыми-зерттеу келісім-шарттары арқылы өз қаражатын ұлғайту, бұл қаражатты (мемлекеттік қаражатпен және оқу ақысымен бірге) әртүрлі бәсекелес бөлімдерге таратып, әртүрлі қажеттіліктерге бағыттайды.

Университеттің матрицалық құрылымы қашан оңтайлы болады қоршаған ортаөте өзгермелі және ұйымның мақсаттары екі жақты талаптарды көрсетеді, бұл кезде нақты бірліктермен байланыстар да, функционалдық мақсаттар да бірдей маңызды.

Матрицалық құрылымда көлденең командалар дәстүрлі тік иерархиялармен тең болады. Матрица университеті – заманауи университетке жасалған қадам. Кафедралар оқыту функцияларын орындау үшін жеткіліксіз болады, бар зерттеу орталықтарыөз қызметін жүзеге асыратын, жобаларда жұмыс істейтін және әртүрлі кафедралар мен факультеттерден әртүрлі профильдегі мамандар қажет болған жерде. Бұл орталықтар бір факультетте орналасуы мүмкін немесе университеттің ғылыми орталықтары ретінде ұйымдастырылуы мүмкін. Суретте. 2 сапа менеджменті жүйесін енгізетін матрицалық университеттің диаграммасын көрсетеді.

Ұйымның матрицалық құрылымы күшті көлденең байланыстармен сипатталады. Тегіс, көлденең құрылымдарға ауысу көлденең үйлестіруді енгізу арқылы жоғары деңгейге мүмкіндік береді. ақпараттық жүйелер, бөлімдер арасындағы тікелей байланыс.

Күріш. 2. Матрицалық университеттің құрылымы

Ұйымның матрицалық құрылымының күшті және әлсіз жақтары кестеде келтірілген. 2.

кесте 2

Ұйымның матрицалық құрылымының әлсіз және күшті жақтары

Бизнес‒ Инженерлік‒ тобы. Ұйымдастырушылық құрылымдардың типологиясы. http://bigc.ru/consulting/consulting_projects/struct/org_typology.php

Грудзинский А.О. Инновациялық университетті басқарудың әлеуметтік механизмі. Әлеуметтану ғылымдарының докторы ғылыми дәрежесін алу үшін жазылған диссертацияның авторефераты. - Санкт-Петербург, 2005 ж.

VSUIT ҚҰРЫЛЫМЫ

• · Әкімшілік
• · Әкімшілік бөлімдер
• o Мүлікті басқару департаменті
• o Келісімшарттар және мемлекеттік сатып алулар департаменті
• o Қоғаммен байланыс бөлімі
• § «Ғылым үшін» газеті
• o Құқықтық қамтамасыз ету және құжат айналымы бөлімі
• o Университеттің талдау және даму стратегиясы департаменті
• o Бухгалтерлік есеп және қаржылық бақылау департаменті (UBUiFC)
• o Персоналды басқару
• o Оқу-әдістемелік басқару
• § Білім сапасын басқару орталығы
• § Түлектерді жұмысқа орналастыру орталығы
• o Қаржы-экономикалық менеджмент
• o Технологиялық платформалармен және мемлекеттік атқарушы органдармен жұмыс жасау орталығы (ЦРТП және GOIV)
• o Заң департаменті
• Факультеттер мен институттар
• o Технологиялық жүйелердегі басқару және информатика факультеті
• § Төраға жоғары математика
• § Ақпараттық және басқару жүйелері бөлімі
• § Төраға ақпараттық технологиялар, модельдеу және басқару
• § Сапа менеджменті және инженерлік технологиялар кафедрасы
• § Ақпараттық қауіпсіздік департаменті
• o Либералды білім және тәрбие факультеті
• § Төраға шет тілдері
• § Тарих және саясаттану кафедрасы
• § Философия кафедрасы
• § Дене шынықтыру кафедрасы
• § «Технолог» спорт клубы
• § Университет тарих мұражайы
• o Тамақ машиналары және автоматтары факультеті
• § Тамақ өндірісінің машиналары мен аппараттары бөлімі
• § Өнеркәсіптік энергетика департаменті
• § Техникалық механика кафедрасы
• § Физика кафедрасы
• § Біріккен тамақ инженериясы кафедрасы
• o Технология факультеті
• § Майлар технологиясы, химиялық және тамақ өнімдері өндірісінің процестері мен аппараттары кафедрасы
• § Нан, кондитер, макарон және астық өңдеу өнеркәсібінің технологиясы кафедрасы
• § Биохимия және биотехнология кафедрасы
• § Ашыту және қант өндіру технологиясы кафедрасы
• § Жануарлардан алынатын өнімдердің технологиясы кафедрасы
• o Экология факультеті және химиялық технология
• § Физикалық және аналитикалық химия кафедрасы
• § Химиялық өндірістің машиналары мен құрылғылары бөлімі
• § Төраға бейорганикалық химияжәне химиялық технологиялар
• § Инженерлік экология кафедрасы
• § Химия және химиялық технология кафедрасы органикалық қосылыстаржәне полимерлерді өңдеу
• § Органикалық синтез және макромолекулалық қосылыстар технологиясының негізгі бөлімі
• § Бейорганикалық заттар технологиясының негізгі бөлімі
• o Экономика және менеджмент факультеті
• § Бухгалтерлік есеп және бюджеттеу бөлімі
• § Басқару, өндірісті ұйымдастыру және салалық экономика бөлімі
• § Қызмет көрсету және мейрамхана бизнесі бөлімі
• § Экономика теориясы, тауартану және сауда кафедрасы
• § Туризм және қонақжайлылық департаменті
• § Экономикалық қауіпсіздік және қаржылық мониторинг департаменті
• o Үздіксіз білім беру факультеті
• § Өкілдіктер
• o Орта кәсіптік білім беру факультеті
• o Университетке дейінгі дайындық факультеті
• § Университетке дайындық курстары
• o Халықаралық ынтымақтастық институты (ICI)
• § Шетел азаматтары үшін дайындық факультеті
• § Орыс тілі кафедрасы
• § Жаратылыстану пәндері кафедрасы
• § IMS веб-сайты
• Жаңа ақпараттық технологиялар орталығы
• Ғылыми-зерттеу және өндірістік бөлімшелер
• o VSUIT ғылыми қызметті дамыту орталығы (TsRND)
• § «Наножүйелер индустриясы» ұжымдық пайдалану орталығы (ЦКП «ИН»)
• § «Энергияны үнемдейтін жобаларды бақылау және басқару» ұжымдық пайдалану орталығы («КУЭП» ЦКП)
• § Өнімді сертификаттау органы VSUIT
• § Орталық конструкторлық бюро
• § Стандарттау және метрология бөлімі
• § «ВСУИТ хабаршысы» журналының редакциялық алқасы
• o Технологиялар трансферті орталығы
• § Бизнес-инкубатор
• o Орталық қосымша білім беру
• § PhD
• § Мамандардың біліктілігін арттыру және кәсіби қайта даярлау институты
• Оқу үдерісіне қызмет көрсету және қамтамасыз ету бөлімдері
• o Ғылыми кітапхана
• o Редакциялық-баспа бөлімі
• o Полиграфиялық және техникалық құралдар бөлімі
• o Оқу шеберханалары
• Әлеуметтік инфрақұрылым басқармалары
• o Санаторий
• o «Сосновый бор» спорттық-сауықтыру базасы
• · Кампус
• o Жатақханалар
• Қоғамдық ұйымдар
• o Қызметкерлер кәсіподақ комитеті
• o Студенттердің кәсіподақ комитеті
• o Студенттік кеңес
• o Жастар бастамалары орталығы
• o Студенттер бригадасының штабы
• o Үйірмелер, үйірмелер

VSUIT Әкімшілігі

Президент

Битюков Виталий Ксенофонтович

Чертов Евгений Дмитриевич

бірінші проректор

Попов Геннадий Васильевич

бойынша проректор академиялық жұмыс

Суханов Павел Тихонович

Ғылыми жұмыстар және инновациялар жөніндегі проректор

Антипов Сергей Тихонович

Жалпы мәселелер жөніндегі проректор

Оробинский Юрий Иванович.

ҚАРЖЫ ЖӘНЕ ЭКОНОМИКАЛЫҚ БАСҚАРУ

Қаржы-экономикалық бөлімі Воронеж мемлекеттік инженерлік технологиялар университетінің құрылымдық бөлімшесі болып табылады.

Жоспарлау-қаржы бөлімі дербес бөлім ретінде РСФСР Жоғары және орта арнаулы білім министрлігінің бұйрығымен 1970 жылы құрылып, Жоспарлау-қаржы департаменті деп аталды және РФ бұйрығымен университеттің негізгі құрылымдық бөлімшелерінің біріне бекітілді. ректоры 29.12.92 № 568. 2008 жылдың желтоқсан айында Ғылыми кеңестің шешімімен ол Қаржы-экономикалық кафедра болып өзгертілді.

Қаржы-шаруашылық бөлімі (ҚЭҚБ) университетте қаржылық-шаруашылық қызметті ұйымдастыруды жетілдіру және қаржылық және штаттық тәртіптің сақталуына бақылауды арттыру мақсатында құрылды.

Қаржы-экономикалық бөлімінің негізгі міндеттері:

• · ЖОО бейіні бойынша мамандарды, бакалаврларды, магистрлерді және студенттердің басқа санаттарын даярлау үдерісін перспективалық және ағымдағы жоспарлауға қатысу;
• университеттің қаржылық-шаруашылық қызметін жоспарлау және ұйымдастыру;
• · алдағы қаржы жылына және жоспарлы кезеңге арналған қаржылық-шаруашылық қызмет жоспарын әзірлеу; федералдық бюджеттен шығыстар сметаларының жыл сайынғы жобалары, кірістер мен кірістер әкелетін қызметтен түсетін шығыстар сметасы;
• · еңбекақыға және бюджеттен тыс көздерге бөлінген бюджет қаражаты шегінде персоналдың барлық санаттары үшін штат кестесін жасау;
• университет қызметін жоспарлау және қаржыландыру жүйесін жетілдіру, қызметкерлердің еңбегіне ақы төлеу және ынталандыру, студенттерді, аспиранттар мен тыңдаушыларды шәкіртақылар мен материалдық қамтамасыз етудің басқа да нысандарын жетілдіру бойынша шараларды ұйымдастыру және жүзеге асыру;
• · қаржылық қызмет бойынша жергілікті әдістемелік, нормативтік және ақпараттық құжаттарды әзірлеу;
• · Бухгалтерлік есеп және қаржылық бақылау департаментімен және басқа бөлімшелермен бірлесе отырып, кіріс әкелетін қызметтен түсетін бюджеттік қаражаттың мақсатты және тиімді жұмсалуын қамтамасыз ету.

БУХГАЛТЕРЛІК ЕСЕП ЖӘНЕ ҚАРЖЫЛЫҚ БАҚЫЛАУ БӨЛІМІ

Бухгалтерлік есеп және қаржылық бақылау департаменті (UBUiFK) ФГБО ВПО «Воронеж» құрылымдық бөлімшесі болып табылады. мемлекеттік университетіинженерлік технологиялар», қолданыстағы заңнама талаптарына сәйкес бухгалтерлік есепті жүргізу Ресей Федерациясыжәне нормативтік құқықтық актілер.

UBUiFK университет құрылғаннан бері бар және ректордың 29.12.92 жылғы №568 бұйрығымен университеттің негізгі құрылымдық бөлімшелерінің біріне бекітілген.

UBUiFK әр түрлі қаржыландыру көздерінен түскен қаражаттардың жұмсалуын есепке алуды, мүлікті түгендеуді жүзеге асырады, бухгалтерлік, салықтық және статистикалық есептерді жасауға жауап береді және басқа да есеп жұмыстарының түрлерін жүзеге асырады.

UBUiFK негізгі міндеттері:

• қаржылық есептілікті ішкі және сыртқы пайдаланушылар үшін қажетті Университет қызметі және оның мүліктік жағдайы туралы толық және сенімді ақпаратты қалыптастыру;
• · шаруашылық қызметінің теріс нәтижелерін болдырмау, шаруашылық ішіндегі резервтерді анықтау және қаржылық тұрақтылықты қамтамасыз ету;
• · Университеттің материалдық-техникалық базасын нығайтуды қамтамасыз ету үшін бюджеттік және бюджеттен тыс қаражаттарды барынша тиімді және ұтымды пайдалануға жәрдемдесу.

ЗАҢ БӨЛІМІ

Заң бөлімі Воронеж мемлекеттік инженерлік технологиялар университетінің құрылымдық бөлімшесі болып табылады.

Заң кафедрасы дербес бөлім ретінде 2013 жылғы 31 қазандағы ВГУИТ ректорының бұйрығымен құрылды.

Бөлім университет қызметін құқықтық қамтамасыз ету мақсатында құрылған.

Заң бөлімінің негізгі міндеттері:

• · Университет қызметінде заңдылықты нығайту;
• Университеттің, Университет қызметкерлері мен студенттерінің құқықтары мен заңды мүдделерін қорғау;
• · жергілікті актілердің құқықтық сараптамасын қоса алғанда, ішкі норма шығару (ішкі өкімдер, өкімдер, бұйрықтардың жобаларын бекіту);
• · қызметкерлерге университет қызметіне қатысты құқықтық мәселелер бойынша кеңес беру.

ЭКОНОМИКА ЖӘНЕ МЕНЕДЖМЕНТ ФАКУЛЬТЕТІ - САЛЫСТЫРУ, БІЗДІ ТАҢДАҢЫЗ!

Экономика факультеті 1998 жылы құрылған және қазіргі уақытта университеттегі ең ірі факультет болып табылады. Бұл мұғалімдердің және, әрине, студенттердің тату ұжымы.

Деканатта жұмыс істейді:

• · декан – профессор, техника ғылымдарының докторы Родионова Наталья Сергеевна;
• · Деканның оқу ісі жөніндегі орынбасары – доцент, т.ғ.к. Леонтьева Екатерина Владимировна;
• бойынша декан орынбасары тәрбие жұмысы– доцент, ф.ғ.к. Веретенников Антон Николаевич;
• инженер Скворцова Анна Васильевна;
• инженер Шитакова Елизавета Викторовна.

Факультет қызметкерлері:

• · 19 – профессорлар;
• · 59 ғылым кандидаты;
• · Мұғалімдердің 87,1%-ының ғылыми дәрежесі, 46%-ының ғылыми атағы бар.

Факультет кафедралары:

• Басқару, өндірісті ұйымдастыру және салалық экономика бөлімі
• Қызмет көрсету және мейрамхана бизнесі бөлімі
• Туризм және қонақ үй бизнесі бөлімі
• Экономика теориясы, тауартану және сауда кафедрасы
• Экономикалық қауіпсіздік және қаржылық мониторинг департаменті
• Бухгалтерлік есеп және бюджеттеу бөлімі

Мамандарды даярлау бағыты:

· 080101 Экономикалық қауіпсіздік

Бакалаврларды дайындау бағыттары:

• 080100 Экономика
• 080200 «Менеджмент»
• 100700 Сауда
• 100800 «Тауар»
• 100100 "Қызмет"
• 100400 «Туризм»
• 101100 «Қонақ үй бизнесі»
• 260800 «Өнім технологиясы және қоғамдық тамақтандыруды ұйымдастыру»

Магистрлерді дайындау бағыттары:

• 080100.68 Экономика
• · 080200.68 Басқару
• · 260800.68 Өнімнің технологиясы және қоғамдық тамақтандыру
• · 100100.68 қызметі
• · 100800.68 Мерчандайзинг

Біздің түлектер Ресейдің, ТМД елдерінің, Азия мен Африканың кәсіпорындарында жұмыс істейді.

Оқу процесінде студенттер конференцияларға, форумдарға, конкурстарға қатысады, кәсіби көрмелерге қатысады. Ресей бойынша және шетелде оқу экскурсиялары тұрақты түрде ұйымдастырылады, шеберлік сабақтары, кәсіби семинарлар, тәжірибелер ірі өнеркәсіп кәсіпорындарында, банктерде, сақтандыру компанияларында, мейрамхана индустриясында және қонақ үй бизнесінде Воронежде және облыста ғана емес, сонымен қатар Мәскеу мен Санкт-Петербургте өткізіледі. Петербург, Сочи. Студенттер қосымша білім туралы куәлік алады.

ЭКОНОМИКАЛЫҚ ҚАУІПСІЗДІК ЖӘНЕ ҚАРЖЫЛЫҚ МОНИТОРИНГ БӨЛІМІ

Кафедра 1961 жылы құрылған және бітіруші кафедра болып табылады Экономика факультеті. Жоғары білікті кадрларды ғылымға еңбек сіңірген қайраткер, экономика ғылымдарының докторы, профессор А.И. Хорев.

Қазіргі уақытта қоғам дамуының негізгі тенденциясы мемлекеттік деңгейде де, жеке кәсіпорын деңгейінде де әлеуметтік-экономикалық процестердің рөлінің күшеюі болып табылады, бұл осы саладағы мамандарға сұраныстың жоғары болуына әкеледі. еңбек нарығы. Дегенмен, жаһандық экономикалық дағдарыс жағдайында тек жақсы маман болу жеткіліксіз, ең үздік, бәсекеге қабілетті болу, алға қарау, болашақты қазіргі уақытта жоспарлау қажет. Дәл осы мамандарды ВСУИТ-тің «Экономика, қаржы және есеп» кафедрасы дайындайды.

Кафедра келесі білім беру бағдарламалары бойынша түлектерді дайындайды:

• 080101 «Экономикалық қауіпсіздік» мамандығы
• o «Ұйымның экономикалық қауіпсіздігін экономикалық және құқықтық қамтамасыз ету» мамандығы
• 080100 «Экономика» бакалавры:
  • o «Қаржы және несие» профилі
• магистратура 080300 «Қаржы және несие»

Оқытудың осы салаларында жоғары кәсіби деңгейге жетуге симбиоз ықпал етеді теориялық оқытужәне Ресей Федерациясының Орталық Чернозем облысының 40-тан астам кәсіпорындарында оқу, өндірістік және бакалавриат тәжірибесін өту кезінде алынған білімді эмпирикалық түрде енгізу мүмкіндігі, олардың көпшілігі кейіннен кафедра түлектерін одан әрі ынтымақтастық пен жұмысқа орналасуға шақырады.

Кафедраның мақтанышы – оның түлектері – мемлекеттік, облыстық, муниципалдық басқарудағы, мемлекеттік бюджет және бюджеттік емес құрылымдар, қаржы нарығының институционалдық құрылымдары, салық құрылымдары саласындағы экономикалық мәселелер бойынша дарынды менеджерлер, мамандар және жетекші сарапшылар. халықты әлеуметтiк қорғау жүйесi, жоғары экономикалық бiлiмдi талап ететiн лауазымдардағы кәсiпорындар мен мекемелердiң қаржы-экономикалық, аналитикалық, сыртқы экономикалық бөлiмшелерi: О.П. Королев – Липецк облысының губернаторы, В.И. Стефан – «Концерн Констелляциясы» ААҚ бас директорының орынбасары, И.А. Бутовецкий – «Риконенерго» ЗАО директорының қаржы жөніндегі орынбасары, А.Н. Астана – «Калачеевский ет комбинаты» ААҚ бас директорының маркетинг және өткізу жөніндегі орынбасары, Е.Р. Труфанова – «Воронеж кондитерлік фабрикасы» ААҚ маркетинг және жарнама бюросының басшысы, А.А. Денисов – «Вкладбанк» жауапкершілігі шектеулі серіктестігінің бас директоры.

ЖАҢА БОЛАШАҒЫ МАМАНДЫҚ – 080101 «ЭКОНОМИКАЛЫҚ ҚАУІПСІЗДІК»

080101 «Экономикалық қауіпсіздік» мамандығы – үздік отандық дәстүрлер бойынша жоғары экономикалық білім.

Экономикалық қауіпсіздік саласындағы мамандар, сондай-ақ Ресей университеттерінде мамандықтар өте аз.

Оқу процесінде студенттер экономика және құқық саласында іргелі білім алады, экономикалық, құқық қорғау, аудит, ақпараттық, аналитикалық және басқару қызметі бойынша практикалық дағдыларды меңгереді. Оқу үрдісінде криминалистика және сот сараптамасы, сот-экономикалық сараптама, сақтандыру, бағалы қағаздар нарығы және т.б. бойынша кәсіби және ғылыми семинарлар қарастырылған.

Бұл мамандықтың түлектері қызметтің қаржы-экономикалық саласында бақылау-қадағалау функцияларын жүзеге асыратын мемлекеттік құрылымдарда, кәсіпорынның қаржылық-экономикалық қауіпсіздігін қамтамасыз ететін мемлекеттік және коммерциялық компаниялардың ішкі бақылау қызметтерінде сұранысқа ие.

Тәжірибе – салық органдарында, аудиторлық фирмаларда, банктерде, сақтандыру компанияларында, жетекші салалық кәсіпорындарда.

БАКАЛАВР 080100 «ЭКОНОМИКА»

ПРОФИЛЬ «ҚАРЖЫ ЖӘНЕ Кредит»

Кәсіби маңызды қасиеттер:

дамыған логикалық жады, интеллектуалдық өнімділік, үлкен көлемдегі ақпаратпен жұмыс істеу қабілеті, абстрактілі символдық ойлаудың болуы, зерттеу түрлеріәрекеттер.

Экономист (қаржыгер, несиелік маман, сақтандыру брокері) білуі керек:

• · қаржы, ақша айналысы, банк ісі, бағалы қағаздар нарығы саласында еркін шарлау;
• Ұйымдардың қаржылық нәтижелерін есептеу;
• кәсіпорындардың несиелік қабілеті мен табыстылық деңгейін анықтау;
• сақтандыру ісін ұйымдастыру негіздерін басшылыққа алуға;
• · валюталық реттеу мен валюталық бақылаудың артықшылықтары мен кемшіліктерін талдау.

Бакалавр мыналарға ие болуы керек: математика, ақпараттық технологиялар, ақша айналымы, қаржылық менеджмент негіздері бойынша жоғары дайындық деңгейі.

«Қаржы және несие» профилі қаржы менеджменті, қаржы және несие, банк ісі және сақтандыру, ақша айналымы, бағалы қағаздар нарығы, салық салу салаларында білім алуға мүмкіндік беретін серпінді дамып келе жатқан және өзекті салалардың бірі болып табылады.

Кафедра 2001 жылдан бастап күндізгі және күндізгі бөлім бойынша түлектерді дайындайды хат алмасу нысандарыүйрену.

Бұл бейінді әзірлеу әртүрлі деңгейдегі бюджеттерді қалыптастыру және атқару процестерін, ұйымдарда жоспарлау, есепке алу және есеп беру тәртібін, ақша қозғалысын ұйымдастыру мен басқаруды зерттеуді көздейді. Қаржы мамандары жүзеге асырады кәсіби қызметқаржы-несие жүйесінің, оның ішінде сыртқы экономикалық саланың институттарында аналитикалық көзқарасты талап ететін лауазымдарда табысты жұмыс істей алады, стандартты емес міндеттерді шеше алады, болжам жасай алады. экономикалық процестерақша, қаржы және несие қатынастары саласында. «Қаржы және несие» бейіні бойынша түлектер өндірістік ұйымдарда, банктерде, инвестициялық қорларда, қор биржаларында, сақтандыру компанияларында, консалтингтік фирмаларда және басқа да ұйымдарда жұмыс істей алады.

Бұл жұмыста басқарудың ұйымдық құрылымы белгілі бір мақсаттарға жету шеңберінде біріккен ақпараттық байланыстармен өзара байланысты объект пен басқару органының элементтерінің ажырамас жиынтығы ретінде түсініледі. Ол басқару жүйесінің құрылымын, оның мазмұны басқару функцияларын, басқару деңгейлерінің тік және көлденең арақатынасын, сонымен қатар әрбір деңгей (ІІ) шегіндегі құрылымдық бөлімшелердің саны мен өзара байланысын көрсетеді.
Университетті басқарудың барлық жүйелеріндегі элементтер негізінен ұқсас болғандықтан, өзара байланыстарды ұйымдастыру құрылымдарды ажыратудың негізгі критерийі болып саналады.
Н.1.-де атап өтілгендей, күрделі ұйымдық жүйелерді құру принциптерінің бірі иерархия болып табылады. Әртүрлі сала ұйымдарында иерархиялық құрылым тұжырымдамасына негізделген көп деңгейлі басқару жүйелері жұмыс істейді.
Бұл бізге басқару жүйесі сияқты көрінеді заманауи университетүш негізгі деңгейді қамтуы керек: стратегиялық, функционалдық және операциялық.
Стратегиялық деңгейде сыртқы ортаның жаһандық өзгерістеріне реакция әзірленеді, орындалатын миссияға сәйкес университеттің мақсаттары түзетіледі, қызмет стратегиясы таңдалады, стратегияны жүзеге асыру үшін жүйелер, құрылымдар және басқару мәдениеті дайындалады. .
Стратегия менеджменттің функционалдық деңгейіне арналған мақсаттар жиынтығын қамтиды. 11а белгілі бір салалар мен қызмет салаларында университеттің нарықтық конъюнктураның өзгеруіне бейімделуі жүзеге асырылады, тиісті функциялардың мақсатты баптаулары қалыптастырылады.
Операциялық деңгейде әрбір бөлімше бойынша іс-шаралар жоспары құрылады және білім беру қызметтері мен бағдарламаларын, ғылыми-инновациялық қызмет өнімдерін әзірлеу және енгізу бойынша басшылық жүзеге асырылады.
Құрылымның иерархиялық түрі көптеген сорттарға ие. Ресейдегі абсолютті басымдық енді сызықтық-функционалдық құрылымға тиесілі. Басым көпшілігі отандық университеттерсызықтық-функционалдық басқару схемаларының әртүрлі нұсқалары да жүзеге асырылады (мысалы, қараңыз).
Сызықтық-функционалдық құрылымдардың жақсы және жаман жақтары жақсы белгілі. Мұндай басқару ұйымы нақты функцияларды орындауға жауапты мамандардың жоғары құзыреттілігімен, стратегиялық нәтижелерді орталықтандырылған бақылаудың кең мүмкіндіктерімен ерекшеленеді. Сызықтық-функционалдық басқару құрылымы мақсатты және тез шешім қабылдауды қажет етпейтін үнемі қайталанатын күнделікті тапсырмаларды орындауға жақсы сәйкес келеді.
Сызықтық-функционалдық құрылымдардың кемшіліктеріне мыналар жатады: басқару жүйесінің сыртқы орта талаптарына жауап беруінің сәйкессіздігі; жедел басқаруды шектен тыс орталықтандыру; иррационалды ақпарат ағындарын қалыптастыру; құрылымдық бөлімшелер арасындағы көлденең байланыстардың дамымауы.
ЖОО-лардағы басқарудың сызықтық-функционалдық құрылымы, ол өтпеген Соңғы жылдарыелеулі өзгерістер, жоғарыда атап өтілгендей, университетке сыртқы ортадағы өзгерістерге адекватты және жедел ден қоюға және заманауи экономикалық шындыққа бейімделуге мүмкіндік бермейді. Сондықтан мінез-құлықтың нарықтық тетіктерін жүзеге асыруды қамтамасыз ету үшін университетті басқару жүйесін түбегейлі қайта құру қажет сияқты.
Мұндай қайта құрылымдау басқаруды орталықсыздандыруды және салыстырмалы операциялық және қаржылық тәуелсіздікті қамтамасыз етуді көздейді.
бөлімдерді бөлу үшін. Басқарудың бұл түрі даму стратегиясын әзірлеу және корпоративтік мәселелерді қатаң бақылау функциялары орталық әкімшілікте қалады, ал «штаб» функцияларының бір бөлігі немесе тіпті барлығы (жоспарлау, бухгалтерлік есеп, қаржылық менеджмент және т.б.) болатын бөлімшелік құрылымдарға тән. .) бөлімшелерге беріледі. Нәтижесінде стратегиялық мәселелерді шешу үшін жоғарғы эшелонның басқару ресурстары босатылады.
Университетті басқаруды орталықсыздандыру процесінің айқын ішкі логикасы бар: сыртқы ортаның белгісіздігі мен дифференциациясының өсуімен басқару жүйесінің негізгі функцияларының күрделенуі байқалады. Өз кезегінде орталықсыздандыру кез келген басқа эволюциялық кезең сияқты бейімделу процесі, белгілі бір негізгі функциялардың күрделенуіне ұйымның реакциясы болып табылады.
Басқарудың бөлінетін құрылымы тұтынушылардың өзгермелі қажеттіліктерін тез есепке алуға, сыртқы ортадағы өзгерістерді болжауға және оларға жедел әрекет етуге мүмкіндік береді. Сонымен қатар, болжау құрылымы материалдық ынталандыруды көлденең бөлу мәселесін жаңа әдіспен шешуге мүмкіндік береді, өйткені орта буын менеджері қызметкерлердің өз бөлімшесінің міндеттерін орындауға қатысу дәрежесі туралы сенімді ақпаратқа ие.
Университеттің ұйымдық құрылымында университеттің мамандандырылған институттары мен филиалдары дербес бөлімшелер (бөлімшелер) қызметін атқаруы керек сияқты. Бұл жағдайда университеттің орталық әкімшілігі осы бөлімдерге әзірлеу және енгізу функцияларын береді білім беру бағдарламалары, қызмет көрсету және ғылыми білім беру, қаржылық менеджмент, бухгалтерлік есеп. Ең маңызды міндетбөлім басшылары қосымша қаржыландыру көздерін іздестіруде/ Бұл басқару үлгісімен жұмыс авторларының бейнелі сөзімен айтсақ, «университеттің кафедралары орталық басқарманың қызметтерін сатып алатын сияқты». Маңызды-
Бұл ретте университет басшылығының ең маңызды міндеті кафедралардың даму тенденцияларының оқу орнының стратегиялық міндеттеріне сәйкестігін бақылауды қамтамасыз ету, сонымен қатар жекелеген бөлімдердің мүдделерін үйлестіру болып табылады.
Бөлу принципі, біз оны осы жұмыста түсіндіріп отырғанымыздай, И.Ансофф 18] тұжырымдаған стратегиялық экономикалық аймақтар (СЖ) және стратегиялық экономикалық орталықтар (СТК) тұжырымдамасымен жақсы үйлеседі.
Бұл жерде йод бизнесінің стратегиялық аймағы компания қол жеткізе алатын (немесе алғысы келетін) қоршаған ортаның жеке сегменті ретінде түсініледі. Стратегиялық бизнес орталығы – бір немесе бірнеше SBA-да фирманың стратегиялық позициясын дамытуға жауапты компания ішіндегі ұйымдық бөлімше.
Университет шеңберінде стратегиялық экономикалық орталықты, біздің ойымызша, келесі белгілермен сипаттауға болады:
I
нақты тұжырымдалған мақсаттар шеңберінде өзіндік білім беру қызметтері мен өнімдерінің көмегімен тәуелсіз нарықтық міндеттерді орындау;
осы стратегиялық бөлімше нарықта бәсекелесетін нақты анықталған сыртқы бәсекелестердің болуы;
негізгі функцияларды жүзеге асырудағы салыстырмалы экономикалық дербестік; жеке кәсіпкерлік қызметінің нәтижелері үшін жауапкершілік.
Басқару бөлімшелік принципке негізделген ЖОО-да МКК рөлі жекелеген құрылымдық бөлімшелерге – институттарға, оқу және ғылыми орталықтарға жүктеледі.
Сонымен бірге осы құрылымдық бөлімшелер деңгейінде шешім қабылдау құқығы олардың басшыларына беріледі. Әрбір бөлімше дербес кіріс орталығы ретінде жұмыс істейді, оның басшысы пайда мен залал үшін толық жауапкершілікке ие, өзіне бөлінген ресурстарға билік етуде толық еркіндікке және бөлімше жұмысын жоспарлауға және басқаруға өкілеттігі бар. өнімділікті оңтайландыру.
Университетті басқарудың стратегиялық бағыттары және сәйкесінше бөлімшелік құрылымдар екі критерий бойынша құрылады:
географиялық – университеттің жекелеген құрылымдары (филиалдар);
білім беру қызметтері мен өнімдерінің түрлері бойынша мамандандырылған оқу орындары.
Айта кету керек, құрылымдық бөлімшелердің басшылары да өздерінің бизнес аймағында стратегиялық жоспарлауды жүзеге асырады; .олар стратегиялық жоспарларды іске асыру үшін ресурстарды, қаржыларды және өкілеттіктерді, білім беру өнімдері мен қызметтерінің жаңа түрлерін әзірлеуге, түпнұсқаларды құруға дейін басқарады. білім беру технологиялары, жаңа нарықтарды іздеу.
Дегенмен, стратегияны жүзеге асыру университеттің құрылымдық бөлімшелеріне байланысты болса, даму үдерісі олардың қатысуы мен өзара әрекеттесуіне негізделуі қажет, бұл университет басшылығына үлкен жауапкершілік жүктейтіні анық. Университеттің орталық аппаратының функцияларына мыналар жатады:
стратегиялық бизнес аймақтарының номенклатурасын қалыптастыру және тиісті құрылымдық бөлімшелерді ұйымдастыру;
құрылымдық бөлімшелер үшін міндеттер көлемін және стратегиялық жауапкершілікті анықтау;
стратегиялық экономикалық орталықтардың қызметін үйлестіруді және олардың арасында ресурстарды жедел қайта бөлуді қамтамасыз ету;
стратегиялық бұзылуға жылдам әрекет етуді қамтамасыз ету.
Университеттің орталық әкімшілігінің ағымдағы қызметінің міндеттері ретінде мыналарды бөліп көрсетуге болады:
құрылымдық бөлімшелерге инвестицияларды ұйымдастыру;
бөлімшелердің қаржылық қызметін бақылау;
бөлімшелердің табыстылығын бақылау:
жалпы университеттік қызығушылықтарды оңтайландыру;
білім беру және ғылыми кеңес беру қызметтері мен өнімдеріне тапсырыстардың жалпы университеттік портфолиосын басқару;
жұртшылықпен өзара әрекеттесу, университеттің қолайлы имиджін құру;
құрылымдық бөлімшелер мен функционалдық қызметтердің басшыларын іріктеу, біліктілігін арттыру және уәждемелеу;
паздың іскерлік әлеуетін дамыту.
Біздің ойымызша, университет құрылысының дивизиялық схемасы 3.2.1-суретте көрсетілгендей болуы мүмкін.
Бөлімшелік құрылымы бар мамандандырылған оқу институтын салудың ұйымдық схемасы келесідей болуы мүмкін (3.2.2-сурет). Әр директордың орынбасарына жүктелген функцияларды жүзеге асыру үшін штаттық қызмет бар екені анық.
Ғылыми кеңес Ректорат Ректоры Ғылыми-әдістемелікДҰРЫС Ғылыми-техникалықкеңестер стратегиялық деңгей
Функционалдық деңгей Мекемелер Филиалдар Операциялық деңгей Сурет. 3.2.1. Университет салудың Dnvisional схемасы
X §
А
x с.
Және?
бірге.
С
IE
J r s
5 C
5
О Ф
8 X
I
С
8
X
§
С
бірлескен кәсіпорын
II 2 2.
II
II
h: және g "
X
x>
В
В
3 туралы
X C
I
МЕН
5 e
>j? 3-2 5В
Директор

Орындықтар

Университетті басқарудың сызықтық-функционалдық және дипиондық құрылымының артықшылықтары 3.2.1-кестеде жинақталған.
3.2.1-кесте. Университетті басқару құрылымдарының сипаттамасы.
Бөлім: * ұлттық
-1 бш-фу нкцной құбыры; chy-:th
Тұрақтылық
Басқару шығындарын үнемдеу Мамандандыру және құзыреттілік Білім беру қызметтері мен ғылыми өнімдердің қалыптасқан нарығына бағдарлану
Икемділік
Шешім қабылдау тиімділігі Күрделі кросс-функционалды мәселелерді жылдам шешу Динамикалық нарықтарға және білім беру қызметтері мен технологияларының жаңа түрлеріне бағдарлану
Бөлімшелердің басшылары мен қызметкерлерінің қызығушылығы _
Әрине, стратегиялық экономикалық орталықтардың (пайда орталықтарының) салыстырмалы түрде тәуелсіз қызметіне негізделген басқатырғыштың жұмыс істеуінің ұсынылған схемасы өзінің артықшылықтарымен қатар, ескерілуі керек өте маңызды кемшіліктерге де ие. Мұндай ұйымның сөзсіз артықшылықтарына жауапкершілікті және өкілеттіктерді берудің өте қисынды және түбегейлі іске асырылатын схемасы жатады 1» құрылымдық бөлімшелер; университеттің орталық әкімшілігін сөгіс жұмыстарынан босату, бұл университеттің стратегиясымен айналысуға мүмкіндік береді. Сондай-ақ, әрбір құрылымдық бөлімшенің бизнес-стратегиясын жоғарырақ ортамен неғұрлым тығыз үйлестіруге болатыны оң; құрылымдық бөлімшелер басшыларының жауапкершілігінің артуы олардың басқарушылық шешімдер қабылдаудағы еркіндігінің кеңеюімен бір мезгілде байланысты, бұл оларға қызметтің негізгі бағыттарын, персоналға қойылатын функционалдық талаптарды және оларды ынталандыру әдістерін дербес анықтауға мүмкіндік береді.
Стратегиялық экономикалық орталықтар тұжырымдамасын жүзеге асыру кезінде бірқатар қиындықтар мен кемшіліктерді күтуге болады:
па бастапқы кезеңтұжырымдаманы жүзеге асыру, университеттің орталық әкімшілігі деңгейінде және құрылымдық бөлімшелер деңгейінде басқару функцияларының қайталануы сөзсіз;
орталық әкімшілік пен құрылымдық бөлімшелер арасындағы әкімшілік функцияларды бөлу мәселесі ауыр;
университеттің орталық әкімшілігінің құрылымдық бөлімшелердің басшыларына белгілі бір тәуелділігі бар;
жалпы университет ресурстарын бөлу және стратегиялық басқару аймақтары үшін құрылымдық бөлімшелердің күресі мүмкін;
құрылымдық бөлімшелер арасындағы бәсекелестік олардың ынтымақтастығына ықпал етпейді, нәтижесінде оны дамыту өте қиын және
бірлескен білім беру қызметтері мен өнімдерін енгізу, жеке құрылымдардың қызметінен синергетикалық әсерді қамтамасыз ету қиын.
Бұл кемшіліктерді тек қана сәтті жоюға болады жоғары деңгейкәсібилік пен құзыреттілік, сондай-ақ қызметтің негізгі бағыттары бойынша университеттің жоғарғы басшылығында – ректор мен проректорларда көшбасшылық қасиеттердің болуы. Бұл шарт университетті басқаруды орталықсыздандыру тұжырымдамасын жүзеге асыру үшін міндетті болып табылады.
Дегенмен, әртараптандырылған басқару құрылымы да қазіргі заманғы кәсіпкерлік университеттің даму логикасына толық сәйкес келмейді.
Біріншіден, білім беру қызметі саласында, атап айтқанда, корпоративтік клиенттермен жұмыс жасауда (кадрларды қайта даярлау және олардың біліктілігін арттыру), облыс тұрғындарының жекелеген топтарымен (оқушыларды жоғары оқу орнына дейінгі оқыту және т.б. жұмыссыз халықты, мүгедектерді оқыту, азаматтық қайта даярлау, адамдарды бас бостандығынан айыру орындарында оқыту және т.б.). Жеке модуль қашықтықтан оқыту технологияларын әзірлеуге және енгізуге байланысты тапсырмалардан тұрады.
Екіншіден, бұл жұмыста университет, ең алдымен, ретінде қарастырылады білім беру ұйымы, яғни. университеттің операциялық өзегі жүзеге асырылатын білім беру бағдарламаларының төңірегінде шоғырланған деп есептейміз. Сонымен қатар, барлық ірі университеттер қамтамасыз етеді сапалы білімолардың ғылыми қызметкерлері жүргізген ғылыми зерттеулерге негізделген. Ғылыми зерттеулероқу үдерісін қамтамасыз етудің көмекші құралы ғана емес, сонымен қатар ғылыми білім түрінде де, коммерциялық технологиялар түрінде де көрсетілген университет қызметінің дербес өнімі болып табылады.
Ғылыми қызметтің қажеттіліктері мен жоғарыда тұжырымдалған жедел білім беру міндеттері ұйымдастыруды талап етеді қосымша құрылымдар- оқу және ғылыми орталықтар, ғылыми-зерттеу институттары. Бұл құрылымдық бөлімшелерді көлденең құрылымдар деп түсіндіруге болады, өйткені олар әртүрлі оқу орындарының сырттай оқытушыларын біріктіреді.
Көлденең құрылымдарда белгілі бір салалардағы менеджерлер мен функционалдық мамандар (бухгалтерлік есеп, қаржылық менеджмент, маркетинг және т.б.) штаттық режимде де, толық емес жұмыс күнімен де жұмыс істей алады. Нәтижесінде орындаушылардың қосарлы бағыну принципіне құрылған торлы ұйым болып табылатын cipyKiypa матрицасы туындайды; бір жағынан – функционалдық қызметтің немесе оқу институтының (филиалының) тікелей басшысына, екінші жағынан – оқу немесе оқу орнының басшысына. ғылыми орталық. Бұл жағдайда матрицалық құрылым жобалық құрылымды университет басшылығының дивизиондық құрылымының үстіне қою арқылы қалыптасады. Әлбетте, матрицалық құрылымның элементтері бүкіл университетті қамтымайды, тек бір бөлігін ғана қамтиды.
Басқарудың матрицалық құрылымы ресурстарды қайта бөлуде икемділік пен тиімділікті қамтамасыз етеді, жекелеген жобалар мен бағдарламаларды басқарудағы аралық байланыстарды жояды, сондай-ақ кәсіпорындар арасында ынтымақтастық пен іскерлік ынтымақтастықты орнатуға мүмкіндік береді. оқу орындарыжәне әртүрлі функционалдық қызметтер. 3.2.3-суретте. матрицалық құрылым элементтерімен бөлу принципіне негізделген университетті құрудың шартты схемасы келтірілген.