«Жаңа жыл» күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау (дайындық тобы). Тәрбие жұмысын тақырыптық жоспарлау (дайындық тобы) Апта тақырыбы: Жаңа жыл. Танымдық дайындық тобы gfs жаңа жылдық жоспарлау
Ресейде ғана емес, басқа елдерде де ең қуанышты, көңілді мереке - әрине, Жаңа жыл! Мектеп жасына дейінгі егде жастағы балалар әрқашан Аяз атаның келуін асыға күтеді, оған хат жазып, туыстары мен достарына сыйлықтар жасайды. Жігіттер әртүрлі елдердің балалары Жаңа жылды қалай тойлайтыны туралы әңгімелерді үлкен қызығушылықпен тыңдайды, ал егер әңгіме фотосуреттермен және жаңа жылдық ойындармен сүйемелденсе, болашақ бірінші сынып оқушылары мұндай ақпаратты ұзақ уақыт бойына ұнатады және есте сақтайды. Қызықты фактілерЖаңа жылды қалай қарсы алу керектігі туралы әртүрлі елдер, Шетелдік Аяз аталар қалай аталады, сіз жоспарға қосымшада таба аласыз « Тақырыптық аптаӘртүрлі елдерде Жаңа жыл.
Әлеуметтік және коммуникативті даму
Әлеуметтік-коммуникативтік даму саласында мектепке баруға құштарлықты қалыптастыру, әлеуметтік коммуникативті дағдыларды дамыту жұмыстары жалғасуда. Педагог балаларды теледидар тарихымен таныстырып, барлығын өздерін тілші ретінде сынап көруге, Жаңа жыл туралы репортаж жасауға шақырады.
когнитивті даму
Мәселелерді шешу когнитивті дамутәрбиеші жаңа жыл қарсаңында әртүрлі елдердің дәстүрлері туралы презентациялар мен әңгімелер дайындайды, қылқан жапырақты ағаштарды бақылау циклін жалғастырады және жаңа жылдық күнтізбемен жұмыс жасайды.
Сөйлеуді дамыту
Мектеп жасына дейінгі балалар өлең оқу сайыстарын ұйымдастырады, жаңа жылдық ертегілер құрастыруда жарысады, басқа елдерде Аяз аталар қалай аталатынын біледі, бұл сөйлеуді дамытубалалар.
Көркемдік және эстетикалық даму
Педагогпен бірге балалар тырманы безендіреді - жапондық дәстүр бойынша олар жаңа жылда бақытқа бөленуі керек, олар жаңа жылдық шеберханада жұмыс істейді, бұл мектеп жасына дейінгі балалардың көркемдік және эстетикалық дамуына ықпал етеді, сонымен қатар «Сиқырлы қар ұшқыны» ойынының карталары, «Шыршаға қамқор бол» экологиялық постер.
Физикалық даму
Дене дамуы саласында жаңа жылдық аттракциондар, көз бұлшықеттерін дамытуға арналған тренажерлармен ойындар және тыныс алу жүйесі, альбомдарды қарау.
Тақырып аптасының үзіндісін қараңыз
дүйсенбі |
|||||
| OO | когнитивті даму | Сөйлеуді дамыту | Физикалық даму | ||
| 1 б. | Таңмен сәлемдесу. Мақсаты: күні бойына жағымды көңіл-күй қалыптастыру. | Басқа елдердің балаларына жақсы тілек білдіретін бірлескен хат. Мақсаты: әртүрлі елдердің балалары арасында достық сезімдерін тәрбиелеу, сөздікті белсендіру. | «Балалар шыршаны қалай безендірді» сюжетті суретті қарастыру. Мақсаты: суретті мұқият қарастыруға, кейіпкерлер атынан әңгіме құрастыруға үйрету. | Физминутка «Қыста». Мақсаты: сөйлеу және қозғалыс координациясының дамуына ықпал ету. | |
| Про- шу | «Портфолио жина» ойыны. Мақсаты: оқу құралдары туралы білімдерін кеңейту, әлеуметтік мектепке дайындығын қалыптастыруға ықпал ету. | Әңгімелесу «Жаңа жылды біздің отбасымыз қалай қарсы алады». Мақсаты: Жаңа жылды тойлау дәстүрі туралы білімдерін кеңейту, мерекелік мәдениетке баулу. | «Аяз ата» поэмасын меңгерту А.Барто. Мақсаты: әдебиет арқылы юмор сезімін дамыту. | Театр бұрышындағы тәуелсіз ойындар. Мақсаты: Жаңа жылдық қойылымның сюжетін ашуға үйрету. | П.и. «Түлкі мен тауықтар». Мақсаты: балалардың жартылай бүгілген тізелері бар саусақтарға қонып, заттардан секіру қабілетін бекіту. П.и. -Үндемей жүр. Мақсаты: балаларды бір орында тұрмай, қақпадан өтуге немесе үнсіз жорғалауға үйретуді жалғастыру. |
| OD | |||||
| 2 б. | «Сиқырлы жастық» ойыны. Мақсаты: балалар арасындағы қарым-қатынасты дамытуға ықпал ету. | «Қалай күйіп қалмау керек» танымдық зерттеу әрекеті. Мақсаты: қыздыру жылдамдығының объект жасалған материалға тәуелділігін көрсету. | «Аяз ата өмір сүретін жерде» үй бланкілері. Мақсаты: мерекелік көңіл-күй тудыру, монологтық сөйлеуді белсендіру. | «Суретшілер – реставраторлар» ойыны. Мақсаты: кескіндеме жанрларының атауларын бекіту. | «Мұз, жел және аяз» ойыны. Мақсаты: балалардың көңілінен шығу. |
сейсенбі |
|||||
| OO | Әлеуметтік және коммуникативті даму | когнитивті даму | Сөйлеуді дамыту | Көркемдік және эстетикалық даму | Физикалық даму |
| 1 б. | С.р. ойын «Отбасы Жаңа жылға дайындалуда». Мақсаты: ойын ұйымдастыруда дербестікті дамыту, бір-біріне деген сыйластық қатынасқа тәрбиелеу. | Ғарыш, жұлдыздар туралы энциклопедияларға сараптама жасау. Мақсаты: зейіні мен ойлауын дамыту, дұрыс ақпаратты таба білу. | Тірек сөздерге байланысты ертегі ойлап табу (Аяз ата, бұғы, т.б.). Мақсаты: әңгіме құрастыру қабілетін бекіту, сөздік қорын және ойлауын белсендіру. | «Шыршаға қамқор бол» постер құрастыру. Мақсаты: топтық жұмыста жауапкершілікті бөлу қабілетін бекіту. | Спортзалдағы тәуелсіз ойындар. Мақсаты: дене дамуы үшін жағдай жасау. |
| Про- шу | Қоғамдық пайдалы еңбек. Мақсаты: өз жұмысын сапалы және нақты орындау, өз жұмысының нәтижесін бағалау қабілетін бекіту. | Мұғалімнің әртүрлі елдердегі Жаңа жылды тойлау дәстүрлері туралы әңгімесі. Мақсаты: балалардың салт-дәстүр туралы білімдерін кеңейту, мерекеге деген қызығушылықтарын ояту. | Саусақ гимнастикасы «Қар түйіршіктері». Мақсаты: моторикасын, сөйлеуін дамыту. | «Сиқырлы қар ұшқыны» ойынына карточкалар жасау. Мақсаты: балаларды ойын жабдықтарын жасауға баулу, геометриялық фигуралардан симметриялы аппликациялар жасау дағдыларын бекіту. | П.и. «Екі аяз». Мақсаты: ойын ережесін, ойыншыларды ұстау техникасын бекіту. Қарлы шарларды алысқа лақтыру. Мақсаты: дәлдік пен ұқыптылықты дамыту. |
| OD | |||||
Ресейде ғана емес, басқа елдерде де ең қуанышты, көңілді мереке - әрине, Жаңа жыл! Мектеп жасына дейінгі егде жастағы балалар әрқашан Аяз атаның келуін асыға күтеді, оған хат жазып, туыстары мен достарына сыйлықтар жасайды. Жігіттер әртүрлі елдердің балалары Жаңа жылды қалай тойлайтыны туралы әңгімелерді үлкен қызығушылықпен тыңдайды, ал егер әңгіме фотосуреттермен және жаңа жылдық ойындармен сүйемелденсе, болашақ бірінші сынып оқушылары мұндай ақпаратты ұзақ уақыт бойына ұнатады және есте сақтайды. Сіз әртүрлі елдерде Жаңа жылды қалай тойлайтыны, шетелдік Аяз аталарды қалай атайтыны туралы қызықты фактілерді таба аласыз, «Тақырыптық апталық« Әртүрлі елдердегі Жаңа жыл » жоспарының қосымшасынан таба аласыз.
Әлеуметтік және коммуникативті даму
Әлеуметтік-коммуникативтік даму саласында мектепке баруға құштарлықты қалыптастыру, әлеуметтік коммуникативті дағдыларды дамыту жұмыстары жалғасуда. Педагог балаларды теледидар тарихымен таныстырып, барлығын өздерін тілші ретінде сынап көруге, Жаңа жыл туралы репортаж жасауға шақырады.
когнитивті даму
Танымдық даму міндеттерін шеше отырып, тәрбиеші жаңа жыл қарсаңында әртүрлі елдердің салт-дәстүрлері туралы презентациялар мен әңгімелер дайындайды, қылқан жапырақты ағаштарды бақылау циклін жалғастырады және жаңа жыл күнтізбесімен жұмыс жасайды.
Сөйлеуді дамыту
Мектеп жасына дейінгі балалар өлең оқу сайыстарын ұйымдастырады, жаңа жылдық ертегілер құрастыруда жарысады, басқа елдерде Аяз аталар қалай аталатынын біледі, бұл балалардың сөйлеуін дамытуға ықпал етеді.
Көркемдік және эстетикалық даму
Педагогпен бірге балалар тырманы безендіреді - жапондық дәстүр бойынша олар жаңа жылда бақытқа бөленуі керек, олар жаңа жылдық шеберханада жұмыс істейді, бұл мектеп жасына дейінгі балалардың көркемдік және эстетикалық дамуына ықпал етеді, сонымен қатар «Сиқырлы қар ұшқыны» ойынының карталары, «Шыршаға қамқор бол» экологиялық постер.
Физикалық даму
Физикалық даму бағытында жаңа жылдық аттракциондар, көз бұлшықеттері мен тыныс алу мүшелерін дамытуға арналған тренажерлармен ойындар, альбомдарды қарау жоспарланған.
Тақырып аптасының үзіндісін қараңыз
дүйсенбі |
|||||
| OO | когнитивті даму | Сөйлеуді дамыту | Физикалық даму | ||
| 1 б. | Таңмен сәлемдесу. Мақсаты: күні бойына жағымды көңіл-күй қалыптастыру. | Басқа елдердің балаларына жақсы тілек білдіретін бірлескен хат. Мақсаты: әртүрлі елдердің балалары арасында достық сезімдерін тәрбиелеу, сөздікті белсендіру. | «Балалар шыршаны қалай безендірді» сюжетті суретті қарастыру. Мақсаты: суретті мұқият қарастыруға, кейіпкерлер атынан әңгіме құрастыруға үйрету. | Физминутка «Қыста». Мақсаты: сөйлеу және қозғалыс координациясының дамуына ықпал ету. | |
| Про- шу | «Портфолио жина» ойыны. Мақсаты: оқу құралдары туралы білімдерін кеңейту, әлеуметтік мектепке дайындығын қалыптастыруға ықпал ету. | Әңгімелесу «Жаңа жылды біздің отбасымыз қалай қарсы алады». Мақсаты: Жаңа жылды тойлау дәстүрі туралы білімдерін кеңейту, мерекелік мәдениетке баулу. | «Аяз ата» поэмасын меңгерту А.Барто. Мақсаты: әдебиет арқылы юмор сезімін дамыту. | Театр бұрышындағы тәуелсіз ойындар. Мақсаты: Жаңа жылдық қойылымның сюжетін ашуға үйрету. | П.и. «Түлкі мен тауықтар». Мақсаты: балалардың жартылай бүгілген тізелері бар саусақтарға қонып, заттардан секіру қабілетін бекіту. П.и. -Үндемей жүр. Мақсаты: балаларды бір орында тұрмай, қақпадан өтуге немесе үнсіз жорғалауға үйретуді жалғастыру. |
| OD | |||||
| 2 б. | «Сиқырлы жастық» ойыны. Мақсаты: балалар арасындағы қарым-қатынасты дамытуға ықпал ету. | «Қалай күйіп қалмау керек» танымдық зерттеу әрекеті. Мақсаты: қыздыру жылдамдығының объект жасалған материалға тәуелділігін көрсету. | «Аяз ата өмір сүретін жерде» үй бланкілері. Мақсаты: мерекелік көңіл-күй тудыру, монологтық сөйлеуді белсендіру. | «Суретшілер – реставраторлар» ойыны. Мақсаты: кескіндеме жанрларының атауларын бекіту. | «Мұз, жел және аяз» ойыны. Мақсаты: балалардың көңілінен шығу. |
сейсенбі |
|||||
| OO | Әлеуметтік және коммуникативті даму | когнитивті даму | Сөйлеуді дамыту | Көркемдік және эстетикалық даму | Физикалық даму |
| 1 б. | С.р. ойын «Отбасы Жаңа жылға дайындалуда». Мақсаты: ойын ұйымдастыруда дербестікті дамыту, бір-біріне деген сыйластық қатынасқа тәрбиелеу. | Ғарыш, жұлдыздар туралы энциклопедияларға сараптама жасау. Мақсаты: зейіні мен ойлауын дамыту, дұрыс ақпаратты таба білу. | Тірек сөздерге байланысты ертегі ойлап табу (Аяз ата, бұғы, т.б.). Мақсаты: әңгіме құрастыру қабілетін бекіту, сөздік қорын және ойлауын белсендіру. | «Шыршаға қамқор бол» постер құрастыру. Мақсаты: топтық жұмыста жауапкершілікті бөлу қабілетін бекіту. | Спортзалдағы тәуелсіз ойындар. Мақсаты: дене дамуы үшін жағдай жасау. |
| Про- шу | Қоғамдық пайдалы еңбек. Мақсаты: өз жұмысын сапалы және нақты орындау, өз жұмысының нәтижесін бағалау қабілетін бекіту. | Мұғалімнің әртүрлі елдердегі Жаңа жылды тойлау дәстүрлері туралы әңгімесі. Мақсаты: балалардың салт-дәстүр туралы білімдерін кеңейту, мерекеге деген қызығушылықтарын ояту. | Саусақ гимнастикасы «Қар түйіршіктері». Мақсаты: моторикасын, сөйлеуін дамыту. | «Сиқырлы қар ұшқыны» ойынына карточкалар жасау. Мақсаты: балаларды ойын жабдықтарын жасауға баулу, геометриялық фигуралардан симметриялы аппликациялар жасау дағдыларын бекіту. | П.и. «Екі аяз». Мақсаты: ойын ережесін, ойыншыларды ұстау техникасын бекіту. Қарлы шарларды алысқа лақтыру. Мақсаты: дәлдік пен ұқыптылықты дамыту. |
| OD | |||||
Күнтізбелік-тақырыптықтәрбиелік жоспарлау тәрбие жұмысы (дайындық тобы)
Аптаның тақырыбы: Жаңа жыл.
Таным
Тапсырмалар: Мүмкіндіктермен танысыңыз жаңа жыл мерекесі. Халық салт-дәстүрлеріне деген сүйіспеншілікке, құрметке тәрбиелеу. Қиялды дамыту. Ұжымдық ғимараттарды құруды үйреніңіз.
| Үздіксіз тікелей оқу қызметі | Тәрбиешінің балалармен бірлескен іс-әрекеті | Дербес әрекет | Жеке жұмыс | Отбасымен өзара әрекеттесу |
| FTsKM Тақырыбы:Халық мерекелеріорыс тілінде. Мақсат:Орыс халқының мерекелерімен таныстыруды жалғастыру. Халық салт-дәстүрлеріне деген сүйіспеншілікке, құрметке тәрбиелеу. FEMP Тақырыбы: Жаңа жыл мерекесі. Мақсат:Бекіту:
Тақырыбы: Қысқы қала. Мақсат:Әзірлеу: жобалау дағдылары; Болашақ объектілердің сызбаларын құру және эскиздерін жасау; Шығармашылық пен тапқырлық. Мәселені жылдам шешуге машықтандыру. | d / және «Дұрыс таңдау» - табиғат туралы білімдерін бекіту. Ойлау, танымдық белсенділіктерін дамыту. г/ және «Қар түйіршіктері қайда» - судың әртүрлі күйлері туралы білімдерін бекіту. Есте сақтау қабілетін, танымдық белсенділігін дамыту. d / және «Қате жасама» - 10 ішінде санауға жаттығу | Құрылыс материалы бар ойындар - әртүрлі мақсаттағы конструкцияларды салуда бұрын игерілген дағдыларды балалардың пайдалануын ұйымдастыру. | Саша - диаграмма құру және болашақ нысанның эскизін салу қабілетін дамыту | Тақырып бойынша иллюстрациялар таңдауы |
Коммуникациялық тапсырмалар:Шығармашылық әңгімелеу дағдыларын, шығармашылық әңгімелеуде таңдалған сызықты ұстану дағдыларын дамыту.
| | | Дербес әрекет | Жеке жұмыс | Отбасымен өзара әрекеттесу |
| Байланыс Тақырыбы: қысқы ертегі. Мақсат:Жұмбақтың бейнелі өрнектерінің мағынасын түсіну қабілетін дамыту. Берілген сөзге анықтамаларды таңдауға жаттықтыру, зат есімнен және септік жалғаулардан (тиісті мағынаны білдіреді) сын есім жасауды үйрету. Пікір айту, сөйлем мүшелерін байланыстыратын түрлі құралдарды қолдану сияқты біртұтас сөйлемдер құра білу дағдыларын дамыту. | «Шырша айналасында» картинасы бойынша әңгімелесу – іс-әрекеттерді көрсетуге ұсыныс жасауға жаттықтыру. Құрылыс дағдыларын бекіту жай сөйлемүлгісі бойынша: зат есім + етістік + үстеу. | Жаңа жыл мерекесі туралы кітаптар мен иллюстрацияларды сараптау | Ксюша - жаттығу дұрыс пайдаланукөп мағыналы сөздер, олардың мағыналарының ассимиляциясын жеңілдету. | Ата-аналарға арналған папка-слайдер «Балалармен бірге үйрен» Әңгімелесу «Аяз атаға хаттар» |
Көркем әдебиет
Тапсырмалар:Әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін ажырата білуге, мәнерлеп өлең айтуға үйрету.
| Тікелей үздіксіз тәрбиелік іс-шаралар | Кооперативті қызметмұғалім балалармен | Дербес әрекет | Жеке жұмыс | Отбасымен өзара әрекеттесу |
| Көркем әдебиет Тақырыбы: С.Топелиус. «Үш қара бидайжылтыр» (литва ертегісі). Мақсат:Үйреніңіз: - әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін ажырату; мазмұнын түсіну Ертегі кейіпкерлеріне деген бағалаушы көзқарасын қалыптастыру. | Оқу: « Қар ханшайымы», И.Суриков «Балалық шақ»; А. «Қыс» блогы Ертеңгілікке өлең жолдарын қайталау – есте сақтау қабілетін дамыту, өлең жолдарын мәнерлеп айтуға үйрету. | Кітап бұрышындағы жұмыс: тақырып бойынша иллюстрацияларды қарау | Ата-аналарды тақырып бойынша кітаптарды таңдауға шақырыңыз |
Көркем шығармашылық
Тапсырмалар:қиялын дамыту және шығармашылық қиял.
| Үздіксіз тікелей оқу қызметі | Тәрбиешінің балалармен бірлескен іс-әрекеті | Дербес әрекет | Жеке жұмыс | Отбасымен өзара әрекеттесу |
| Сурет тақырыбы: Қар ханшайымы (туралы туындықасықтар). Мақсат:Кітап мұқабасының рөлі мен ерекшеліктері туралы білімдерін бекіту. Сызбада бейнелер жасауға деген ұмтылысты арттыру ертегі кейіпкерлерібелгілі бір түс схемасын пайдалану. Суреттің сюжетін сәйкестендіріңіз белгілі бір сәтәдеби шығарма. Сурет тақырыбы:Жаңа жылдық карта (суретдизайны бойынша). Мақсат:Алған іскерліктері мен дағдыларын пайдалана отырып, құттықтау хатының мазмұнын өз бетінше ой елегінен өткізуге, жоспарды орындауға үйретуді жалғастыру. Түс сезімін және шығармашылық қабілеттерін дамыту. Қолдану Тақырыбы: Шыршаны безендіру. Мақсат:Қолданбаны орындау кезінде балаларды әртүрлі материалдарды қолдануға үйретуді жалғастыру; балаларға контур бойымен силуэттерді қиюға жаттықтыру. | Зергерлік бұйымдарға арналған тұзды қамырдан жасалған қолөнер - ұсақ моториканы және түс сезімін дамыту. | Еркін бейнелеу қызметі – балаларды «Қыс. Жаңа жыл», онда ең жарқын естеліктерді, әсерлерді көрсету. Идеяны жүзеге асыру үшін әртүрлі әдістер мен материалдарды қолдануды үйреніңіз. Бояу кітаптарынан суреттерді бояу. | Коля - модельдеу әдістерін жетілдіру. | Бояу парақтарын таңдау |
Әлеуметтену
Тапсырмалар:Ойындарды ұйымдастыруда дербестікті дамыту .
Сөйлеудің коммуникативтік және реттеушілік қызметін дамыту.
| Үздіксіз тікелей оқу қызметі | Тәрбиешінің балалармен бірлескен іс-әрекеті | Дербес әрекет | Жеке жұмыс | Отбасымен өзара әрекеттесу |
| с/р ойыны «Отбасы» сюжеті «Бізге қонақтар келді» - балаларда мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру, қарым-қатынастың әртүрлі жағдайларында әрекет етуге, қонақ пен қабылдаушы ретінде әрекет етуге үйрету. Үстел үстінде, алыс жерде өзін-өзі ұстау ережелері туралы білімдерін ойында қолдануға үйрету. Қармен ойындар: біз қала саламыз - балаларды ауызша нұсқаулар бойынша қардан әртүрлі ғимараттар жасауға үйретеміз, сөйлеудің коммуникативті және реттеуші функцияларын дамытамыз. | Өз бетінше ойын әрекеті: үстел ойындары - балаларды өзара әрекеттесу туралы келіссөздер жүргізуге, ойын әрекеттерін талқылауға үйрету. Ойындарды ұйымдастыруда дербестікті дамыту . |
Музыка
Тапсырмалар:Балалардың музыкалық қабілетін дамытуды ынталандыру.
| Үздіксіз тікелей оқу қызметі | Тәрбиешінің балалармен бірлескен іс-әрекеті | Дербес әрекет | Жеке жұмыс | Отбасымен өзара әрекеттесу |
| Музыкаға арналған жоспарларды қараңыз. көшбасшы | «Қара» әнімен ойын – балалардың музыкалық қабілеттерін дамытуды ынталандырады: модальды сезім, музыкалық және есту бейнелері және ырғақ сезімі. Балаларды ойын әрекеттерін орындауға үйрету (сыртқы шеңберде тұрған ойыншылар шеңбердің ортасына жүгіреді. Шеңбер бойымен секірумен қозғалады). | Музыкалық және ойын шығармашылығына жағдай жасау | Вадим-м / д / және «мен не ойнаймын» - тембрлік естуді дамытады |
Дене шынықтыру
Тапсырмалар:Күнделікті қозғалыс белсенділігіне қажеттілікті қалыптастыру. Батылдық пен төзімділікті дамыту.
| Үздіксіз тікелей оқу қызметі | Тәрбиешінің балалармен бірлескен іс-әрекеті | Дербес әрекет | Жеке жұмыс | Отбасымен өзара әрекеттесу |
| Физикалық жоспарларды қараңыз. көшбасшы | Мұздату! - назар. «Қар – боран – боран» – бұйрыққа сәйкес қимылдарды жасай білу. | Балалардың таңдауы бойынша эстафеталық ойындар – балаларды эстафеталық ойындардың ережелерін сақтауға үйрету: эстафетаны серіктес өткізгеннен кейін қозғалысты бастау. Ойыншылардың ойынға қатысу ретін қадағалаңыз. Батылдық пен төзімділікті дамыту. | Милава – 1 аяқпен секірудегі алға жылжу. |
Жұмыс
Тапсырмалар:Үлгіні қолдану қабілетін дамыту. Балаларға оригами техникасы арқылы көлемді ойыншықтар жасауды үйрету.
| Үздіксіз тікелей оқу қызметі | Тәрбиешінің балалармен бірлескен іс-әрекеті | Дербес әрекет | Жеке жұмыс | Отбасымен өзара әрекеттесу |
| Қағаз маскалары - ұсақ моториканы дамыту; қолөнердегі қоршаған орта объектілерін көру қабілетін дамыту. Оригами «Херринга» - балаларды сурет үлгісі арқылы төртбұрышты қағаз парағын майыстыруға үйрету. | Оригами техникасын қолдана отырып, маскалар, көлемді ойыншықтар жасау схемаларын енгізу. | Саша С. оригами «Фашар» - цилиндрге негізделген қолөнерді жасауды үйреніңіз. |
Денсаулық
Тапсырмалар:Балалардың «денсаулық» ұғымы туралы түсініктерін жаңарту және нақтылау.
| Үздіксіз тікелей оқу қызметі | Тәрбиешінің балалармен бірлескен іс-әрекеті | Дербес әрекет | Жеке жұмыс | Отбасымен өзара әрекеттесу |
| «Біздің денсаулығымыз» әңгімесі – балалардың «денсаулық» ұғымы туралы түсініктерін жаңарту және нақтылау; денсаулыққа саналы көзқарасын, оны күтуге деген ұмтылысын қалыптастыру. денсаулыққа қауіпті болуы мүмкін, оларды қалай болдырмауға болатынын талқылаңыз. | Дене шынықтыру бұрышындағы жұмыс: өз бетінше әрекет – балаларда денсаулық сақтау құзіреттілігін қалыптастыру: қозғалыс тәжірибесін кеңейту, оны ашық ауада және бос уақытты ұйымдастыруда пайдалану қабілетін қалыптастыру. | «Бәрі қыс туралы», «Сәбимен қысқы серуен» папка тасымалдаушылары. |
Қауіпсіздік
Тапсырмалар:Балаларда қауіпті ойын-сауық туралы түсініктерін қалыптастыру.
| Үздіксіз тікелей оқу қызметі | Тәрбиешінің балалармен бірлескен іс-әрекеті | Дербес әрекет | Жеке жұмыс | Отбасымен өзара әрекеттесу |
| Әңгімелесу: «Мерекені бұзбау үшін» - балалардың қауіпті ойын-сауық туралы түсініктерін қалыптастыру, от шашу, от шашу, петардаларды өз бетімен пайдалануға жол бермеу. Ашық отты және электр құрылғыларын пайдаланудың қауіптілігі туралы айту. Қауіпсіз тәртіп ережелерін символдық сызбалар арқылы тұжырымдау және көрсету. | Жаңа жыл мерекесі туралы кітаптар мен иллюстрацияларды сараптау |
Күнтізбелік-тақырыптық жоспарлаутәрбиелік- тәрбиелікжұмыс (дайындықтоп)
Апта тақырыбы: Жаңа жыл.
Таным
Тапсырмалар: Жаңа жыл мерекесінің ерекшеліктерімен таныстыру. Халық салт-дәстүрлеріне деген сүйіспеншілікке, құрметке тәрбиелеу. Қиялды дамыту. Ұжымдық ғимараттарды құруды үйреніңіз.
|
Үздіксіз тікелей оқу қызметі |
Тәрбиешінің балалармен бірлескен іс-әрекеті |
Дербес әрекет |
Жеке жұмыс |
Отбасымен өзара әрекеттесу |
|
ФCTOМ Тақырыбы:Халық мерекелеріорыс тілінде. Мақсат:Орыс халқының мерекелерімен таныстыруды жалғастыру. Сүйіспеншілік пен құрметке тәрбиелеухалық дәстүрлерімен байланысы. FEMP Тақырыбы:Жаңа жылдық шытырман оқиға. Мақсат: Бекіту: көрші сандарды салыстыру мүмкіндігі; еселіктерді теңестіру мүмкіндігі. Бір жиынның екіншісінен үлкен екенін дәлелдеудің әдісін өз бетінше таңдауды үйреніңіз: жұптастыру, бір-біріне қарама-қарсы орналастыру, көрсеткілер арқылы қосу немесе нақты объектілерді таңбалармен ауыстыру. ТШИП(К) Д Тақырыбы:Қысқы қала. Мақсат:Әзірлеу: жобалау дағдылары; Ұшақта модельдеу мүмкіндігі; Болашақ объектілердің сызбаларын құру және эскиздерін жасау; Шығармашылық пен тапқырлық. Мәселені жылдам шешуге машықтандыру. |
d / және «Дұрыс таңдау» - табиғат туралы білімдерін бекіту. Ойлау, танымдық белсенділіктерін дамыту. г/ және «Қар түйіршіктері қайда» - судың әртүрлі күйлері туралы білімдерін бекіту. Есте сақтау қабілетін, танымдық белсенділігін дамыту. d / және «Қате жасама» - 10 ішінде санауға жаттығу |
Құрылыс материалы бар ойындар - әртүрлі мақсаттағы конструкцияларды салуда бұрын игерілген дағдыларды балалардың пайдалануын ұйымдастыру. Жаңа жыл мерекесі туралы кітаптар мен иллюстрацияларды сараптау |
Саша - диаграмма құру және болашақ нысанның эскизін салу қабілетін дамыту |
Тақырып бойынша иллюстрациялар таңдауы |
БайланысТапсырмалар: Шығармашылық әңгімелеу дағдыларын, шығармашылық әңгімелеуде таңдалған сызықты ұстану дағдыларын дамыту.
|
Дербес әрекет |
Жеке жұмыс |
Отбасымен өзара әрекеттесу |
||
|
Байланыс Тақырыбы:Қысқы ертегі.Мақсат:Жұмбақтың бейнелі өрнектерінің мағынасын түсіну қабілетін дамыту. Берілген сөзге анықтамаларды таңдауға жаттықтыру, зат есімнен және септік жалғаулардан (тиісті мағынаны білдіреді) сын есім жасауды үйрету. Пікір айту, сөйлем мүшелерін байланыстыратын түрлі құралдарды қолдану сияқты біртұтас сөйлемдер құра білу дағдыларын дамыту. |
«Шырша айналасында» картинасы бойынша әңгімелесу – іс-әрекеттерді көрсетуге ұсыныс жасауға жаттықтыру. Үлгі бойынша жай сөйлем құрау дағдыларын бекіту: зат есім + етістік + үстеу. |
туралы кітаптар мен иллюстрацияларды тексеружаңа жыл мерекесі |
Ксюша - көп мағыналы сөздерді дұрыс қолдануға жаттықтыру, олардың мағыналарын сіңіруге ықпал ету. |
Ата-аналарға арналған папка-слайдер «Балалармен бірге үйрен» Әңгімелесу «Аяз атаға хаттар» |
Көркем әдебиет
Тапсырмалар:Әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін ажырата білуге, мәнерлеп өлең айтуға үйрету.
|
Үздіксіз тікелей оқу қызметі |
Тәрбиешінің балалармен бірлескен іс-әрекеті |
Дербес әрекет |
Жеке жұмыс |
Отбасымен өзара әрекеттесу |
|
Көркем әдебиет Тақырып: МЕН.Топелиус. «Үш қара бидайжылтыр» (литва ертегісі). Мақсат: Үйреніңіз: Әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін ажырату; оқылғанның мазмұнын түсіну;оқығанның мазмұнын ойын арқылы жүйелі жеткізу. Бағалауды жасаңызәңгіме кейіпкерлерімен қарым-қатынасы. |
«Қар ханшайымы», И.Суриков «Балалық шақ»; А. «Қыс» блогы Ертеңгілікке өлең жолдарын қайталау – есте сақтау қабілетін дамыту, өлең жолдарын мәнерлеп айтуға үйрету. |
Кітап бұрышындағы жұмыс: тақырып бойынша иллюстрацияларды қарау |
Ата-аналарды тақырып бойынша кітаптарды таңдауға шақырыңыз |
Көркем шығармашылық
Тапсырмалар:Қиял мен шығармашылықты дамыту.
|
Үздіксіз тікелей оқу қызметі |
Тәрбиешінің балалармен бірлескен іс-әрекеті |
Дербес әрекет |
Жеке жұмыс |
Отбасымен өзара әрекеттесу |
|
Сурет салу тақырыбы: Қар ханшайымы (туралы туындықасықтар). Мақсат:Кітап мұқабасының рөлі мен ерекшеліктері туралы білімдерін бекіту. Талпынысты жақсартуБелгілі бір түс схемасын қолдана отырып, суретте ертегі кейіпкерлерінің бейнесін жасауға ұмтылу. Әдеби шығарманың белгілі бір сәтіне сызба сюжеті сәйкес келуіне қол жеткізу. Сурет салуТақырыбы:Жаңа Жылдарашық хат (суретдизайны бойынша). Мақсат:Құттықтау хатының мазмұнын ой елегінен өткізуге, алған дағдылары мен дағдыларын пайдалана отырып, жоспарды орындауға үйретуді жалғастыру. Түс сезімін және шығармашылық қабілеттерін дамыту. Қолдану Тақырыбы:Шыршаны безендіру. Мақсат:Қолданбаны орындау кезінде балаларды әртүрлі материалдарды қолдануға үйретуді жалғастыру; балаларға контур бойымен силуэттерді қиюға жаттықтыру. |
Зергерлік бұйымдарға арналған тұзды қамырдан жасалған қолөнер - ұсақ моториканы және түс сезімін дамыту. |
Еркін бейнелеу қызметі – балаларды «Қыс. Жаңа жыл», онда ең жарқын естеліктерді, әсерлерді көрсету. Идеяны жүзеге асыру үшін әртүрлі әдістер мен материалдарды қолдануды үйреніңіз. Бояу кітаптарынан суреттерді бояу. |
Коль - жақсартуқалыптау әдістері. |
Бояу парақтарын таңдау |
Әлеуметтену
Тапсырмалар:Ойындарды ұйымдастыруда дербестікті дамыту . Сөйлеудің коммуникативтік және реттеушілік қызметін дамыту.
|
Үздіксіз тікелей оқу қызметі |
Тәрбиешінің балалармен бірлескен іс-әрекеті |
Дербес әрекет |
Жеке жұмыс |
Отбасымен өзара әрекеттесу |
|
с/р ойыны «Отбасы» сюжеті «Бізге қонақтар келді» - балаларда мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру, қарым-қатынастың әртүрлі жағдайларында әрекет етуді үйрену, қонақ пен үй иесі ретінде әрекет ету. Үстел үстінде, алыс жерде өзін-өзі ұстау ережелері туралы білімдерін ойында қолдануға үйрету. Қармен ойындар: біз қала саламыз - балаларды ауызша нұсқаулар бойынша қардан әртүрлі ғимараттар жасауға үйретеміз, сөйлеудің коммуникативті және реттеуші функцияларын дамытамыз. |
Өзіндік ойын әрекеті: тақтаойындар - балаларды өзара әрекеттесу туралы келіссөздер жүргізуге үйрету, ойын әрекеттерін талқылау. Ойындарды ұйымдастыруда дербестікті дамыту . |
Тапсырмалар:Балалардың музыкалық қабілетін дамытуды ынталандыру.
Дене шынықтыру
Тапсырмалар:Күнделікті қозғалыс белсенділігіне қажеттілікті қалыптастыру. Батылдық пен төзімділікті дамыту.
|
Үздіксіз тікелей оқу қызметі |
Тәрбиешінің балалармен бірлескен іс-әрекеті |
Дербес әрекет |
Жеке жұмыс |
Отбасымен өзара әрекеттесу |
|
Физикалық жоспарларды қараңыз. көшбасшы |
Мұздату! ”- назар. «Қар – боран – боран» – бұйрыққа сәйкес қимылдарды жасай білу. |
Балалардың таңдауы бойынша эстафеталық ойындар – балаларды эстафеталық ойындардың ережелерін сақтауға үйрету: эстафетаны серіктес өткізгеннен кейін қозғалысты бастау. Ойыншылардың ойынға қатысу ретін қадағалаңыз. Батылдық пен төзімділікті дамыту. |
Милава – 1 аяқпен секірудегі алға жылжу. |
Тапсырмалар:Үлгіні қолдана білуді қалыптастыру.Балаларды оригами техникасы арқылы көлемді ойыншықтар жасауға үйрету.
Денсаулық
Тапсырмалар:Балалардың «денсаулық» ұғымы туралы түсініктерін жаңарту және нақтылау.
|
Үздіксіз тікелей оқу қызметі |
Тәрбиешінің балалармен бірлескен іс-әрекеті |
Дербес әрекет |
Жеке жұмыс |
Отбасымен өзара әрекеттесу |
|
«Біздің денсаулығымыз» әңгімесі – балалардың «денсаулық» ұғымы туралы түсініктерін жаңарту және нақтылау; денсаулыққа саналы көзқарасын, оны күтуге деген ұмтылысын қалыптастыру. Денсаулыққа қауіпті болуы мүмкін типтік жағдайларды қарастырыңыз, оларды болдырмау жолдарын талқылаңыз. |
Бұрышта жұмысдене шынықтыру: өз бетінше белсенділік – балалардың денсаулық сақтау құзіреттілігін қалыптастыру: қозғалыс тәжірибесін кеңейту, белсенді демалыс пен бос уақытты ұйымдастыруда пайдалана білу қабілетін қалыптастыру. |
«Бәрі қыс туралы», «Сәбимен қысқы серуен» папка тасымалдаушылары. |
Қауіпсіздік
Тапсырмалар:Балаларда қауіпті ойын-сауық туралы түсініктерін қалыптастыру.
Апта тақырыбы: «Бізде Жаңа жыл келді».
Мақсат: біздің елімізде және шетелде Жаңа жыл мерекесін тойлау дәстүрі туралы балалардың түсініктерін кеңейту.
Тапсырмалар:
1. балаларды Ресейде және басқа елдерде Жаңа жылды тойлау дәстүрлерімен таныстыруды жалғастыру;
2. балаларды мерекеге дайындық пен оны өткізуге белсенді және жан-жақты қатысуға тарту;
3. келе жатқан мерекеге эмоционалды оң көзқарасты қалыптастыру және өз әсерлерін көркемдік-эстетикалық іс-әрекетте көрсету.
Пәндік-кеңістіктік ортадағы өзгерістер:топтың кеңістігін балалармен жасалған қағаз снежинкалармен безендіру; Қысқы ертегінің макетін табиғаттың қақ ортасына орналастыру; қысқы көріністері бар картиналарды шығармашылық орталығына орналастыру; қысқы киіммен қуыршақ әкеліңіз; Жаңа жылдық карталар жинағын жасаңыз, «Шырша, өртеңіз!», «Баламен не істеу керек» кеңестерін беріңіз. Жаңа жылдық мерекелер» ата-ана бұрышында.
Қорытынды оқиға:«Шыршалар» балалар шығармашылығының көрмесі.
күні | режимі | Даму ортасын ұйымдастыру тәуелсіз әрекет үшін | Ата-аналармен жұмыс |
|||||
Жеке жұмыс | ||||||||
таң | когнитивті даму Сөйлеуді дамыту Физикалық даму | таңғы жаттығулар Әңгіме «Ресейде Жаңа жылды тойлау салты қалай пайда болды» - балаларды орыс халқының дәстүрлерімен, Жаңа жыл мерекесінің тарихымен таныстыруды жалғастыру. «ЖОЛДА» саусақ ойыны Ағаш басында көңілді болдықРитмикалық қол соғу Және олар билеп, ермек етті.Ритмикалық соққылар Жақсы Аяз атадан кейін »Жаяу жүру» ортаңғы және индексі Ол бізге сыйлықтар берді.екі қолдың саусақтары үстелде Үлкен пакеттер бердіҚолдарыңызбен үлкен шеңберді «сызыңыз». Сондай-ақ оларда дәмді заттар бар:Ритмикалық қол соғу Көк қағаздағы тәттілерСаусақтар екі қолға бүгілген, бастап Олардың жанында жаңғақтар, үлкен алмұрт, алма, Бір алтын мандарин. Еліктеу ойыны «Рождестволық ойыншық» Балаларға ойыншық бейнесін беруге, қиялын көрсетуге үйрету. Дидактикалық ойын«Тікелей эфир аптасы» - апта күндерін атай білу дағдыларын бекіту. | D.i " Тыңда және айт »- зейін мен есте сақтауды дамыту, үйлесімді сөйлеуді жақсарту: Дарина, Ярослав, Кирилл. | KGN : «Орамал» практикалық жаттығуы – балаларды сыртқы келбетін бақылауға үйретуді жалғастыру, орамалды қандай жағдайда қолдану керектігін еске түсіру. | Аяз ата мен Ақшақар бейнеленген иллюстрациялармен таныстыру.. Қағаздан кесілген снежинкалар салынған қорап. | Ата-аналарды жаңа жылдық карта байқауына қатысуға шақырыңыз. |
||
GCD | когнитивті даму Физикалық даму | 1. ИЛГІДІЛІК МАТЕМАТИКАЛЫҚ КӨРСЕТУЛЕРДІ ҚАЛЫПТАСТЫРУ:«№3 сабақ» - 1,5,10 рубль номиналындағы монеталармен, олардың жиынтығымен және айырбастауымен таныстыруды жалғастыру. - уақытты сезінуін дамыту, уақыт аралығына сәйкес өз іс-әрекеттерін реттеуге үйрету. Контур үлгілері бойынша жекелеген бөліктерден күрделі пішінді заттарды қайта жасау қабілетін дамыту. (И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП» 71 б.) 2.: ДЕНЕ ТӘРБИЕСІФизикалық нұсқаушының жоспары бойынша. 3.СУРЕТ Тақырыбы: «Аяз өрнектері» Шілтер стилінде аязды өрнектерді салу (Лыкова И.А. » Көрнекі әрекетВ балабақша.Дайындық тобы», 92-бет) 4. БАЛА ЖӘНЕ ӘЛЕМ«Жаңа жылдық әдет-ғұрып» Балаларды еліміздің және басқа елдердің (Англия, Дания, Болгария, Швеция, Испания) жаңа жылдық әдет-ғұрыптарымен таныстыру, Олардың мәні мен шығу тегін түсіндіру, әр елдің жаңа жылды тойлаудың өзіндік әдет-ғұрыптары бар екенін түсіндіру, Балалардың Ресей тарихына деген қызығушылығын арттыру. |
||||||
Жаяу 1 | Әлеуметтік және коммуникативті даму когнитивті даму | Бақылау: Қар қалай жауады, қар бүршіктері қандай пішінде, оларды ұстауға болады ма, қол тигізгенде еріп кете ме, т.б. Жұмыс : қарапайым тапсырмалар - серуеннен кейін ойыншықтарды жинау.
Барлығымыз шеңберге жиналдық, қардай айналдырдық! (Балалар бір-біріне жақындайды, содан кейін айналады.) (Балалар қимылдарды ерікті түрде орындайды және соңында баяу еңкейеді.) Салқын жел соқты. Қалай? V-v-v-v! («V-v-v-v» деп балалар айтады.) Әр түрлі бағытта шашыраңқы, шашыраңқы қар түйіршіктері. (Балалар ойын алаңын айналып жүгіреді.) P/N: «Маған жүгір» - сигналды естіп, тапсырманы орындауды үйреніңіз. Балалар алаңда және сигнал бойынша жүгіреді, тоқтап, кез келген позицияны алады. Төмен ұтқырлық ойыны:«Кім кетті». Зейіннің, есте сақтаудың дамуына ықпал ету. | Негізгі қозғалыстарды дамыту «Қоян» жаттығуы – екі аяқпен алға қарай секіру қабілетін дамыту: Андрей, Варя, Стёпа. | Біз балаларды құрдастары мен ересектерге мейірімділікпен қарауға, эмоционалды жауап беруге, мейірімділік сезімін, өзара көмекке дайын болуға үйретуді жалғастырамыз. | Шығару материалы:шана, қуыршақ, шелектер мен күректер. |
|||
Ұйықтар алдында жұмыс жасаңыз | Сөйлеуді дамыту | Оқу n А.Усачевтің «Жаңа жыл қайдан келеді» шығармалары – балаларда мерекенің жақындағанын сезіндіру. |
||||||
2-қабат күндер | Әлеуметтік және коммуникативті даму когнитивті даму Сөйлеуді дамыту | Ояту гимнастикасы. Рөлдік ойын«Студия. Жаңа жыл кешіне мерекелік костюмдер дайындау Балаларды таңдаған рөлге сәйкес рөлдерді бөлуге, ойын әрекеттерін орындауға үйрету. Белсенділік кітаптың ортасында (жаңа жылдағы кітаптар таңдауы, көрмені ұйымдастыру). Психогимнастика«Менің көңіл-күйім қандай екенін тап» - эмоционалды саланы дамыту. | «Тазалық достары» ойын жағдайы – балаларды тек қолды ғана емес, киімдерін де таза ұстауға үйрету. | Ателье жиынтығы (мата үлгілері, патчтар, моншақтар, карнавалдық маскалар) Жаңа жыл түні туралы кітаптар. |
||||
Жаяу 2 | Әлеуметтік және коммуникативті даму когнитивті даму Сөйлеуді дамыту Физикалық даму | Қардан безендіру «Қар шыршасы» - шығармашылық ойды дамыту, бірлесіп жұмыс жасауға, келіссөздер жүргізе білуге үйрету. | Балаларды достық қарым-қатынас орнатуға және оны бағалай білуге үйрету үшін біз балаларды ұрыспай, бір-бірінің атын атап шақыруға үйретеміз. | Шығару материалы:, қуыршақтар, шелектер және күректер. |
||||
күні | режимі | Білім беру салаларының интеграциясы | Ересек пен балалардың бірлескен іс-әрекеті | Ата-аналармен жұмыс |
|||
Топтық және кіші топтық әрекеттер | Жеке жұмыс | Режимдік сәттердегі тәрбиелік іс-шаралар |
|||||
Таң | Әлеуметтік және коммуникативті даму когнитивті даму Сөйлеуді дамыту Көркемдік және эстетикалық даму | Таңертеңгілік гимнастика. Әңгіме «Басқа елдердегі Аяз атаның көмекшілері» - балаларды басқа елдердің Рождество және Жаңа жыл дәстүрлерімен таныстыру. Ертегіні театрландыру«Морозко» - балаларды рөлдерді өз бетінше бөлуге, рөлге қажетті атрибуттарды таңдауға үйрету, өз рөлін мәнерлі ойнау қабілетін дамыту. тегін дизайн«Ақшақар мен Аяз атаға арналған сарай» - шығармашылық идеяны дамыту, топта жұмыс істеу дағдыларын бекіту. | ЗКР бойынша жеке жұмыс (Лена, Даниел, Лейла). | KGN : практикалық жаттығу. «Менің сыртқы түрім» Балаларды олардың бойындағы бұзылысты байқауға үйрету сыртқы түріжәне оны жою. | Аяз ата, Джоулупукки, Пер Ноэль бейнеленген иллюстрациялар. «Морозко» ертегісін қоюға арналған ойын атрибуттары. | Ата-аналар мен балаларды «Біз қысты неге жақсы көреміз» тақырыбына сурет салуға шақырыңыз. |
|
түйін | когнитивтік Көркемдік және эстетикалық даму Музыкалық даму | 1. СӨЙЛЕУ ДАМЫТУ шығармашылық әңгіме«Менің сүйікті жаңа жылдық ойыншығым» Балаларды тақырыпқа сәйкес фактілерді таңдауға үйрету жеке тәжірибежүйелі, толық және мәнерлі айтып беру; Балаларға белгілі бір қасиеттер мен белгілерді сипаттайтын сөздерді таңдауға үйрету. («Балабақшаның дайындық тобындағы кешенді сабақтар» 137-бет) 2. МОДЕЛЬДЕУ «Йолка ойыншықтары - конустар, аюлар және крекерлер» Жаңа жылдық ойыншықтарды тестопластика әдісімен жасау (Лыкова И.А. «Балабақшадағы әдемі әрекет. Дайындық тобы», 100 б. 3.МУЗЫКА . музыка жетекшісінің жоспары бойынша |
|||||
Жаяу 1 | Әлеуметтік және коммуникативті даму когнитивті даму Сөйлеуді дамыту Дене дамуы | Бақылау сайттағы қар үйінділерінің артында. Балаларды «Қар үйіндісі мен боран – екі дос», «Қар қалың – нан жақсы» деген сөздермен таныстыру. мобильді ойын «Үйсіз қоян» - балаларды ереже бойынша ойнауға үйрету. мобильді ойын «Нысанаға тигізу» - балаларға қашықтыққа лақтыру жаттығулары. Еңбек : қардан жаяу жүру аймағына дейінгі жолды тазалаңыз. | ойын тапсырмасы Шапшаңдыққа, жылдамдыққа, төзімділікке тәрбиелеу.(Соня, Артем, Артур) «Туға кім жылдам жүгіреді» | Шығару материалы:, шелектер мен күректер, жалаулар. |
|||
Ұйықтар алдында жұмыс жасаңыз | Көркемдік және эстетикалық даму Сөйлеуді дамыту | Тыңдау «Ақшақар» ертегілері – балалардың ертегі кейіпкеріне деген жанашырлық қабілетін дамыту. |
|||||
2 жарты күн | Әлеуметтік және коммуникативті даму когнитивті даму Сөйлеуді дамыту | Ояту гимнастикасы. Саусақ гимнастикасы«Жаңа жыл» Залда шырша пайда болды, (түзілген саусақтар бір-бірімен біріктірілген - «Шырша») Барлығы шамдармен жанды. (екі қолдың бірдей саусақтарының ырғақты жанасуы) Жақында Аяз ата келеді, (кішкене саусақтардан бастап сол саусақтарды кезекпен тигізеді) Барлығына сыйлықтар әкеліңіз. (бас бармақтан бастап бірдей саусақтарды кезекпен түрту) Рөлдік ойын:«Отбасы. Бізге Жаңа жылға қонақтар келді »- балаларда мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру, оларды әртүрлі жағдайларда әрекет етуге, үй иесі мен қонақ ретінде әрекет етуге үйрету. Дербес әрекетшығармашылық орталығында (жаңа жыл тақырыбына бояу парақтарын бояу). | KGN : жаттығу: «Өзімізді жуамыз, шыдамдымыз» Дер кезінде және өз бетінше жеке бас гигиенасы дағдыларын қолдануға үйрету, өз денсаулығына саналы көзқарасын қалыптастыру. | Рождество тақырыбына арналған бояу парақтары, түрлі-түсті қарындаштар, фломастер. |
|||
Жаяу 2 | Әлеуметтік және коммуникативті даму когнитивті даму Сөйлеуді дамыту Физикалық даму | Өз бетінше ойын әрекеті. «Қиындық болмас үшін» атты ситуациялық әңгіме – серуендегі қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын бекіту. | Балаларды киінуде бір-біріне көмектесуге үйрету. | Қашықтағы материал: шелектер, күректер, мұз текшелері. |
|||
күні | режимі | Білім беру салаларының интеграциясы | Ересек пен балалардың бірлескен іс-әрекеті | Ата-аналармен жұмыс |
|||
Топтық және кіші топтық әрекеттер | Жеке жұмыс | Режимдік сәттердегі тәрбиелік іс-шаралар |
|||||
таң | Әлеуметтік және коммуникативті даму когнитивті даму Сөйлеуді дамыту Физикалық даму | Таңертеңгілік гимнастика. Әңгіме Отбасыңыз бен достарыңызды Жаңа жылмен қалай құттықтауға болады. Қазіргі» -балалардың жақындарын мерекемен құттықтауға, сыйлықтар беруге деген ынтасын ынталандыру, келе жатқан жаңа жылға эмоционалды оң көзқарасты қалыптастыру. қарастыру жаңа жылдық карточкалар топтамалары – балалардың ой-өрісін кеңейту, танымдық қызығушылығын қалыптастыру. Тыныс алу жаттығулары«Қар ұшқынына соғу» - сөйлеу тынысын, дауыс күшін дамыту, ерін бұлшықеттерін жаттықтыру. Рөлдік ойын:«Пошта. Жақындарыңызды жаңа жылдық картамен құттықтаймыз »- ойын тақырыбын ескере отырып, балаларға ойын ортасын құруға көмектесіңіз, балаларды бірге және бірге ойнауға үйретіңіз. | Болды. ойын — Ойлан, не болды? Есте сақтау мен зейінді дамыту (Милена, Настя, Ваня.). | KGN ойын жаттығуы«Шапоклякқа ас құралдарын қолдануды үйретейік» : ас ішу кезінде ас құралдарын пайдалана білуді бекіту. | Жаңа жылдық карталар жинағы. «Пошта» рөлдік ойынының атрибуттары. | «Шырша, өрте!» кеңес беру материалын орналастырыңыз. ата-аналарға арналған бұрыштағы сырғытпа қалтасында. |
|
GCD | когнитивті даму Сөйлеуді дамыту Көркемдік және эстетикалық даму Физикалық даму | 1. ИЛГІДІЛІК МАТЕМАТИКАЛЫҚ КӨРСЕТУЛЕРДІ ҚАЛЫПТАСТЫРУ«No4 сабақ» 1,2 5,10 рубль номиналындағы монеталар, оларды жинау және айырбастау туралы идеяларды нақтылауды жалғастырыңыз. Сусымалы қатты заттардың көлемін шартты өлшем арқылы өлшеуді үйрену. Сағатпен таныстыру, сағат белгілеріне уақытты орнатуды үйрену. Заттардың пішінін және олардың бөліктерін анықтауды үйренуді жалғастыру. (И.А. Помораева, В.А. Позина «ФЭМП» 73 б.) 2. ҚОЛ ЖҰМЫСЫ «Жаңа жылдық карта» Балаларды мерекеге сәйкес суретті таңдап, құру, құттықтау хаттарын жасауға үйрету; Қағаздан бірдей бөліктерді қиюды үйренуді жалғастырыңыз. 3. ДЕНЕ ТӘРБИЕСІфизикалық нұсқаушының жоспары бойынша |
|||||
Жаяу 1 | Әлеуметтік және коммуникативті даму когнитивті даму Сөйлеуді дамыту Физикалық даму | Бақылау қыста өсімдіктер үшін. «Ағаштар қыста шуылдаса, жылымық күт», «Ағаштар қыста аяздан қалса, жақсы өнім күту керек» деген халықтық белгілерді енгізу.Мобильді ойын: «Сыртта суық және жел соқты» Мәтін бойынша әрекет етуге үйрету. Сыртта салқын, жел соқты, Балалар аулада серуендеп жүр. Қолдар, ысқылау Тұтқалар, тұтқалар жылы. (Олар қолдарын ысқылап, жылытып шеңбер бойымен жүреді.) Кішкентай қолдар тоңбайды, Қол соғамыз. Біз осылайша қол соғуды білеміз, қолымызды осылай жылытамыз. (Тоқтайды, жүздерін шеңберге айналдырады, алақандарын соғады.) Аяғымыз қатып қалмас үшін аздап тепкілейміз, тап осылай білеміз, аяқты осылай жылытамыз. (Олар шеңбер бойымен тебетін қадаммен жүреді.) Ашық ойын: «Соғылған шынжырлар». Жұмыс: серуендеуден кейін ойыншықтарды жинаңыз. | ойын тапсырмасы «Нысанаға бір қолмен тигізу» - бір қолмен нысанаға лақтыру жаттығуы (Ярослава, Кирилл, Соня). | Негізгі физикалық қасиеттерді, қозғалыс қабілеттерін, сонымен қатар танымдық, қарым-қатынас дағдыларыбірлескен іс-әрекеттегі балалар. | Шығару материалы:қалақтар мен шпательдер. |
||
Ұйықтар алдында жұмыс жасаңыз | Көркемдік-эстетикалық даму Сөйлеуді дамыту | Шығарма оқуЛ.Воронкова «Таня шырша таңдайды» Балаларды шығармамен таныстыру, сюжеттің дамуын қадағалауға үйрету. |
|||||
2 жарты күн | Физикалық даму Сөйлеуді дамыту Әлеуметтік-коммуникативтік даму Көркемдік және эстетикалық даму | Ұйқыдан кейін жаттығу жасаңыз. Саусақ «Аяз ата» Бұл саусақ Аяз ата. (Бас бармақпен қолды жұдырықпен түйістіру) Оның қызыл мұрны бар, (сұқ саусақтар жұдырықтан кезек-кезек бүгілген) Сұр сақалы бар. (ортаңғы саусақтарды бүгіңіз) Біз оны әрқашан асыға күтеміз! (алақанмен қимылдар жасау) Ол Ақшақармен келеді («саусақтар үстелде жүреді») Және сыйлықтар әкеліңіз. (қол шапалақтау) Рөлдік ойын«Дүкен. Рождестволық безендіру бөлімі» Балаларды рөлдік өзара әрекеттесу туралы келісімге келуге үйрету, қарым-қатынастың әртүрлі жағдайларында әрекет етуге үйрету. шығармашылық шеберхана«Балшабақ» - пластилинография техникасы арқылы шырша бейнесін жасау. | кг: «Тамаша тарақтар» - балалардың сыртқы келбетіне қамқорлық жасауға деген ұмтылысты қалыптастыру .. | Үйде жасалған Рождестволық ойыншықтармен дүкенде ойнауға арналған жиынтықты толтырыңыз. Қағаз парақтары, пластилин. |
|||
Жаяу 2 | Әлеуметтік және коммуникативті даму когнитивті даму Сөйлеуді дамыту Физикалық даму | Шыршаны бақылау - назар аударыңыз Ерекше өзгешеліктеріжеді. Өз бетінше ойын әрекеті. | KGN: өз бетінше оқыту, аяқ киім, қолғап кию, аяқ бауын байлау, бір-біріне көмектесу. | Тәуелсіз ойындарға арналған портативті материал. |
|||
күні | режимі | Білім беру салаларының интеграциясы | Ересек пен балалардың бірлескен іс-әрекеті | Өз бетімен ойнау үшін дамушы ортаны ұйымдастыру | Ата-аналармен жұмыс |
||
Жеке жұмыс | Режимдік сәттердегі тәрбиелік іс-шаралар |
||||||
таң | Әлеуметтік және коммуникативті даму когнитивті даму Сөйлеуді дамыту | Таңертеңгілік гимнастика. Әңгіме «Балабақшада және отбасында Жаңа жылға қалай дайындалу керек» тақырыбы бойынша - балалардың жаңа жылдық көңіл-күйін қалыптастыру, отбасылық жаңа жылдық дәстүрлер туралы балалардың жеке тәжірибесінен әңгіме арқылы үйлесімді сөйлеуді дамыту. Саусақ гимнастикасы«Балшабақ» Сағат Үш бала таң қалды(қолды екі жаққа созу, иықтарды көтеру) Қандай кереметтер болды? Бұл Жаңа жыл түні(саусақтарды қысу және ашу) Кез келген нәрсені күту Біз парадты көрдік: Қар адамдар бір қатарда тұрады(қолдар ауада үш шеңбер сызады) Көздер көңілді,(қолмен көзді жұмып ашу) Ал олардың алдында шырша тұр(қол шапалақтау) Үлпілдек, инелері бар. қарастыру балалар ата-аналарымен бірге жасаған ашықхаттардың көрмелері - ашықхаттарды жасауда қандай материалдар пайдаланылғанын атап өтіңіз, балалар ашықхатты кімге бергісі келетінін сұраңыз. Театртану«Жаңа жыл қарсаңында» - балалардың импровизацияға деген құштарлығын ынталандыру, бейнені жеткізуде эстетикалық талғамды дамыту. | Біріктірілген сөйлеуді дамыту«Аяз ата» (Лиза, Оля, Артем) сипаттау әңгімесін құрастыру. | KGN «Үстел басында» жаттығуы – тамақ ішу кезінде балалардың үстел басында өзін ұстаудың негізгі ережелерін еске түсіру. | «Қысқы ертегі» үлгісі. Әшекейленген шыршаны бейнелейтін иллюстрациялар. | Топта «Жаңа жылдық карта» көрмесін орналастыру |
|
GCD | Сөйлеуді дамыту Көркемдік және эстетикалық даму Музыкалық даму | 1. 1. ӘДЕБИЕТ«№14 сабақ» Орындау қабілетін арттыру дыбыстық талдауаралас үлгіні қолданатын сөздер Дауыссыз дыбыстардан кейін дауысты дыбыстарды жазу ережесін қайталау. Берілген дыбысы бар сөздерді атау қабілеттерін дамыту. (Н.С. Варенцова «Мектеп жасына дейінгі балаларды оқу мен жазуға үйрету») 2.ДИЗАЙН«Рождестволық ойыншықтар» - цилиндрлер мен конустардан қолөнер жасауды үйрену (Кутсакова Л.В. «Балабақшадағы дизайн және көркемдік жұмыс: бағдарлама және сынып жазбалары». 3.МУЗЫКА музыка жетекшісінің жоспары бойынша. |
|||||
Жаяу 1 | Әлеуметтік және коммуникативті даму когнитивті даму Сөйлеуді дамыту Физикалық даму | Бақылау әр түрлі ауа-райындағы құстардың мінез-құлқы. «Терезенің астындағы бұқаның шырылдауы – ерігенше», «Қарға қарға шомылады – ауа райының қолайсыздығына» халықтық белгілермен таныстыру. мобильді ойын «Торғайлар мен көлік» Балаларға ойын ережесін еске түсіру. Төбеден төмен түсу. Жұмыс: қоректендіргіштерді қардан тазалап, оларға тамақ құйыңыз. | «Желден де жылдам жүгір» жаттығуы – ептілікті, жылдамдықты, төзімділікті дамыту (Андрей, Коля, Сабина). | Топтық ойындарды ойнауға, жолдастарыңызды ойынға тартуға деген ұмтылысты дамытуды жалғастырыңыз. | Қашықтағы материал: иық пышақтары, мұз текшелері, қуыршақтар. |
||
Ұйықтар алдында жұмыс жасаңыз | Әлеуметтік және коммуникативті даму | Ертегі оқу С.Козлова «Жаңа жылды кірпі, есек, аюдың күшігі тойлады» - балаларды ертегінің мазмұнымен таныстыру, мерекелік көңіл-күй туғызу. |
|||||
2 күн | Әлеуметтік және коммуникативті даму когнитивті даму Физикалық даму Музыкалық даму | Ұйқыдан кейін жаттығу жасаңыз. Саусақ гимнастикасы«Қазіргі кезде» Аяз ата сыйлықтар әкелді: («үстелде саусақтармен жүру») Праймерлер, альбомдар, штамптар, (әр атау үшін бір саусақ бүгілген) Қуыршақтар, аюлар және машиналар тотықұс пен пингвин Шоколад жарты пакет Және үлпілдек күшік! Ән сөздерін есте сақтау, әндерді мәнерлеп айтуға үйрету. Рөлдік ойын«Салон. Мерекеге арналған әдемі шаш үлгілері » Балаларды өз ойын жоспарын құрбыларының жоспарымен үйлестіруге үйрету, келіссөздер жүргізу қабілетін қалыптастыру. D.i " Аяз атаның сөмкесінде не бар» - балаларға заттарды өзіне тән белгілері бойынша тануға үйрету, олардан жасалған заттар мен материалдардың атын балалардың сөйлеуінде белсендіру. | ZKR «Берілген дыбысты естісең, шапалақта» жаттығуы - балаларға берілген дыбысы бар сөздерді табуға үйрету (Диана, Лейла, Иван) | KGN «Кел, күтушіге төсек жинауға көмектесейік» практикалық жаттығуы - ұйықтап болғаннан кейін төсек жасау дағдысын бекіту. | Barbershop ойын аймағына жаңа атрибуттарды қосыңыз (ленталар, шаш қыстырғыштары, бас баулар) «Аяз атаның сөмкесінде не бар» ойынының атрибуттарын енгізіңіз (сиқырлы дорба, ойыншықтар). |
||
Жаяу 2 | Әлеуметтік және коммуникативті даму когнитивті даму Сөйлеуді дамыту Физикалық даму | Өз бетінше ойын әрекеті. «Аяз атадан не сыйлық алғым келеді» атты ситуациялық әңгіме – байланыстырып сөйлеуді дамыту, сөздікті белсендіру. | Топтық ойындарды ойнауға деген ұмтылысты дамытуды жалғастырыңыз, ренжімеңіз. | Шығару материалы:мұз текшелері, шана, қуыршақтар. |
|||
күні | режимі | Білім беру салаларының интеграциясы | Ересек пен баланың бірлескен іс-әрекеті | Өз бетінше әрекет ету үшін дамып келе жатқан ортаны ұйымдастыру | Ата-аналармен жұмыс |
||
Топтық және топтық жұмыс | Жеке жұмыс | Режимдік сәттердегі тәрбиелік іс-шаралар |
|||||
Таң | Әлеуметтік және коммуникативті даму когнитивті даму Сөйлеуді дамыту | Таңертеңгілік гимнастика. Артикуляциялық гимнастика«Қар ұшқынын үрлеу» Сөйлеу тынысын дамыту, ерін бұлшықеттерін жаттықтыру. Әңгіме . «Жаңа жыл кешіне саяхат» - балаларға әр жылдың кері санағы 1 қаңтарда басталатынын хабарлау, келе жатқан жаңа жылға эмоционалды оң көзқарас қалыптастыру. Дербес әрекетшығармашылықтың орталығында. Көру презентация «Великий Устюг – Аяз атаның Отаны». | Дидактикалық жаттығу«Үлгі бойынша үлгіні бүктеңіз» (танграмма) - логикалық ойлауды, ұсақ моториканы дамыту (Ярослав, Коля, Милена). | KGN: Тамақтану әдеттерін күшейтіңіз | Шығармашылық орталығына жаңа бояу парақтарын орналастырыңыз. Бейнепроектор, презентация «Великий Устюг – Отан аяз ата». | Қабылдау бөлмесінде «Шыршалар» балалар жұмыстарының көрмесін орналастырыңыз. |
|
GCD | Көркемдік және эстетикалық даму Физикалық даму | 1. ҚОЛДАНУ ұжымдық «Шырша айналасында дөңгелек би» - балаларды силуэт кесу жаттығулары, Бірнеше рет бүктелген қағазды қию мүмкіндігін күшейту Қолданбаның дизайны үшін қосымша материалдарды қолданыңыз (серпентин, конфетти). 2. ДЕНЕ ТӘРБИЕСІ (көше). |
|||||
1 жолақ | Әлеуметтік және коммуникативті даму когнитивті даму Сөйлеуді дамыту Дене дамуы | Бақылау күннің ұзақтығы үшін. Балаларды «Қыстың күні торғайдың шұлығындай» мақалмен таныстыру, мағынасын түсіндіру. «Екі аяз» мобильді ойыны Үйлестіру, тепе-теңдік, есте сақтау, дамыту. Жеңіске деген құштарлыққа, адалдыққа, батылдыққа, жолдастық сезімге тәрбиелеу. Аяз: Біз екі жас ағамыз Екі аяз жойылды! Мен аязмын - қызыл мұрын! Ал мен – аяз – Көк мұрын! Сіздердің қайсысыңыз шешесіз Жолға апаратын жолды алыңыз ба? Жігіттер: Біз қауіп-қатерден қорықпаймыз Ал біз аяздан қорықпаймыз! Жұмыс: веранданы қардан тазарту. | ойын тапсырмасы «Көпірден өту» Бөренемен жүру кезінде тепе-теңдікті дамыту (қалыпты), қолды екі жаққа қарай) (Соня, Лиза, Паша, Никита). | Қашықтағы материал: мұз қалпақшалары, шаналар, иық пышақтары. |
|||
Ұйықтар алдында жұмыс жасаңыз | Сөйлеуді дамыту когнитивті даму Әлеуметтік және коммуникативті даму | Дидактикалық ойын- Ойлан, кім шақырды? Балалардың зейінін, есте сақтауын, есту қабілетін дамытуды жалғастыру. |
|||||
2 жарты күн | Физикалық даму Музыкалық даму Әлеуметтік және коммуникативті даму Сөйлеуді дамыту | Ұйқыдан кейін жаттығу жасаңыз. Ойын-сауық «Жаңа жылдық концерт» - балалардың өз нөмірлерімен аудитория алдында өнер көрсетуге деген ұмтылысын ынталандыру, экспрессивті құралдарды қолдануға үйрету, балалардың жағымды эмоционалды реакциясын тудырып, жақсы көңіл-күй туғызу. Рөлдік ойын«Автобус. Жаңа жылдық шыршаларға саяхатқа барайық»» Балаларды ойын сюжетіне сәйкес әртүрлі рөлдерді алуға үйретуді жалғастыру, атрибуттарды, құрылыс материалдарын пайдалану. Дербес әрекетжаттығу залында.. | Микрофон мен музыкалық аспаптарды әкеліңіз. Қозғалыс орталығына жүргізушіге руль мен бас киім қосыңыз. |
||||
Жаяу 2 | Әлеуметтік және коммуникативті даму когнитивті даму Сөйлеуді дамыту Физикалық даму | Өз бетінше ойын әрекеті. | «Тату жігіттер» практикалық жаттығуы – балаларда киіну кезінде өзара көмек көрсете білуді қалыптастыру. | Қашықтықтағы материал: мұз кесектері, шана, қуыршақтар. |
|||
Жүктелуде...
