Инновациялық белсенділік. Инновацияның мәні Инновацияның ерекшелігі мынада көрінеді

Пәнді оқуда студенттің аудиториялық жұмысының негізгі түрлері дәріс және практикалық сабақтар. Студенттің аудиториялық сабақтарды дәлелді себепсіз қалдыруға құқығы жоқ, әйтпесе ол сынақ немесе емтихан тапсыруға жіберілмеуі мүмкін.

Дәрістерде тақырыптың негізгі ұғымдары, онымен байланысты теориялық және практикалық мәселелер баяндалады және түсіндіріледі, өзіндік жұмыс бойынша ұсыныстар беріледі. Дәріс барысында мұқият тыңдап, дәріс материалын жазып алу қажет.

Ең маңызды тақырыптарды немесе бөлімдерді зерттеуді аяқтаңыз академиялық пәнпрактикалық сабақтар. Олар мұғалімнің оқушының дайындығын бақылауға қызмет етеді; оқытылатын материалды бекіту; зерттелетін мәселелер бойынша баяндамалар, хабарламалар дайындау дағдылары мен дағдыларын дамыту; көпшілік алдында ауызша сөйлеу тәжірибесін алу, пікірталас жүргізу, оның ішінде алға қойылған ережелер мен тезистерді дәлелдеу және қорғау.

Тәжірибелік сабақ алдында дәріс материалы мен оқулықтар мен оқу-әдістемелік құралдарда, сондай-ақ оқытушы ұсынған әдебиеттерде берілген материалдарды өңдеумен байланысты студенттің өзіндік жұмысы жүргізіледі. Оқытушымен немесе оның тапсырмасымен келісе отырып, студент пәннің жеке тақырыптары бойынша реферат дайындай алады.

Семинарға дайындалу барысында студент оқытушының кеңесін пайдалана алады.

Семинарларды оқу конференциясы түрінде де өткізуге болады. Конференцияда таңдалған тақырыптар бойынша дайындалған баяндамалары бар студенттердің баяндамалары бар. Есептердің негізі, әдетте, студенттер дайындаған рефераттардың мазмұны болып табылады. Баяндама мәтінін оқытушыға алдын ала қарауға берген жөн.

Сапаны бақылау нәтижелері академиялық жұмысмұғалім ағымдағы бағаларды жұмыс дәптеріне қою арқылы оқушыларды бағалай алады. Студент өзіне қойылған бағалармен танысуға құқылы.

Пәнді оқудағы студенттік жұмыстың маңызды түрі - өзіндік жұмыс, сондықтан өздік жұмысты дұрыс ұйымдастыру пәнді ойдағыдай меңгерудің кепілі болып табылады. Дәрістер немесе семинарлар кезінде айтылған материалға ғана сенуге болмайды - оны өздік жұмыс барысында бекітіп, кеңейту қажет. Ең үлкен әсер «алдын ала оқу жүйесін» пайдалану кезінде қол жеткізіледі, яғни. келесі дәрістің материалын алдын ала өз бетінше меңгеру. Студенттің өзіндік жұмысы -бұл пәннің теориялық және практикалық мазмұнын меңгеруге бағытталған студенттің аудиториядан тыс жұмысы. Студенттің өзіндік жұмысы – дәрісте талқыланған мәселелерді зерделеу, практикалық сабақтарға берілген сұрақтарға дайындалу, орындау. үй жұмысы, әдеби дереккөздерді зерделеу және аннотациялау, баяндамалар жазу, презентация материалын әзірлеу, емтиханға дайындық.

Өзіндік жұмыс шығармашылық және жүйелі болуы керек. Емтиханға дайындық кезінде ғана барлық материалды меңгеруге үміттенетін студенттер қателік жібереді.

Өзіндік жұмысты ұйымдастыру барысында үлкен мәнмұғалімнің кеңесі бар. Өзіндік жұмысты тыңдаушылардың біліміне, дағдысына, дағдысына қойылатын негізгі талаптарды қамтитын Бағдарламаны зерделеуден, белгіленген тәртіпте бөлімдермен және тақырыптармен танысудан бастаған жөн. оқу бағдарламасы. Бөлімнің, тақырыптың негізгі мазмұны туралы түсінікке ие бола отырып, оқу материалымен жұмыс істеу әдістемесі бойынша бағдарлау сабақтарында берілген оқытушының ұсыныстарын басшылыққа ала отырып, оқулықта берілген осы тақырыпты зерделеу қажет.

Одан кейін мұғалімнің ұсынысы бойынша бастапқы дереккөздермен немесе олардан үзінділермен танысып, олардың қысқаша конспектісін жасап, бақылау сұрақтары мен тапсырмаларына жауап беріп, тақырыптың негізгі ұғымдарын пысықтау тиімді.

Бұл курста студенттердің өздік жұмысын сүйемелдеу келесі формаларда ұйымдастырылуы мүмкін:

бөлінген сағат ішінде студенттің өзіндік жұмысының жеке жоспарларын (тапсырмалардың түрлері мен тақырыптарын, нәтижелерді беру мерзімдерін) келісу. өзіндік жұмыс;

консультациялар (жеке және топтық);

Тапсырмалардың орындалу барысын аралық бақылау;

Тапсырмаларды орындау нәтижелерін бағалау (аудиториялық сағат ішінде).

11.3. «Білім берудегі инновациялық процестер» курсының негізгі түсініктері

Педагогикалық инновация- арнайы сферапроцестерді зерттейтін ғылыми білім

жаңа білім беру тәжірибесін құрумен байланысты мектеп дамуы.

Инновация- (латынның «innovation» - жаңалық, өзгерту, жаңарту)

жаңаны жасау, дамыту, пайдалану және тарату жөніндегі іс-шаралар, с

іске асыру ортасына жаңа элементтерді енгізетін мақсатты өзгерту, өзгерісін туғызадыжүйелер бір күйден екінші күйге.(Қазіргі сөздік шет тілдері)

Инновациялық процессдаму процесі, дамуды басқару объектісі болып табылады

оқу орны, инновацияларды әзірлеу және игеру процесі.

ИнновацияБұл жай туынды емес... Инновациялардың таралуы - бұл әрекет тәсілінің, ойлау стилінің өзгеруімен бірге жүретін маңызды өзгеріс. (А.И.Пригожин)

Инновациялық технологияларжүйе үшін жаңа нәрсенің өндірісі (өнертабысы) болып табылады

компонентті қалыптастыру.

Инновациялық қызмет- бұл білім беру және тәрбиелеу үдерістеріндегі инновациялардан туындайтын ұйымдаспауды үйлестіру бойынша арнайы қызмет.

Инновация- бұл «инновацияларды» енгізу процесі - бұрын мектептің оқу жүйесінде болмаған осындай құрамдас бөліктер немесе байланыстар.

Келесі инновациялар ерекшеленеді:

Өзгерістер тақырыбы бойынша (мақсаттар, шарттар, оқуды ұйымдастыру формалары және

мектептегі басқару процестері);

Трансформациялар тереңдігі бойынша (өзгерту – жақсартуды қамтамасыз ету,

ішінара өзгерту; аралас – дәстүрлі элементтердің жаңа комбинациясы;

түбегейлі - түбегейлі жаңа);

Масштаб бойынша (жергілікті – технологиядағы ішінара өзгерістер; мектептің кез келген ішкі жүйесіндегі модульдік – тұтас өзгерістер; жүйелік – жаңа идея негізінде бүкіл мектепті қайта құру);

Ресурс сыйымдылығы бойынша (материал көлемі, уақыт, интеллектуалдық және басқа да шығындар,

жүзеге асыру үшін қажет);

Даму деңгейі бойынша (толық дайындалған – апробациядан өткен және

жеткіліксіз дайындалған инновациялар) (В.С. Лазарев)

Инновация- түбегейлі инновациялар озық педагогикалық тәжірибенің нақты формасы ретінде.

Инновация- инновацияларды енгізу негізінде жүйенің бір сапалы күйден екіншісіне ауысу процесі.

Инновацияжаңа идеяға негізделген түбегейлі басқа көзқарас болып табылады, мәні бойынша

барын өзгерту білім беру технологиялары, ол жаңа түрін анықтайды

мектеп ұйымы.

Білім берудегі инновациялардың ерекшелігітөмендегідей көрінеді (Т.И. Шамова,

Г.М.Тюль):

Инновация әрқашан жаңа шешімді қамтиды өзекті мәселе;

Инновацияларды қолдану студенттердің жеке тұлғасының даму деңгейінің сапалық өзгеруіне әкеледі;

Инновацияларды енгізу жүйенің басқа компоненттерінің сапалық өзгерістерін тудырады

Тек өздері толығымен бар мектептер

тұжырымдамадан бастап кешенді инновациялық бағдарламаларды әзірлеу және енгізу

іске асыру» және тек дайын әзірлемелерді енгізу емес. Мектеп бұл жағдайда бір мезгілде ғылыми зертхананың да, тәжірибе алаңының да функцияларын орындайды және балалар мен ересектердің өмір сүру кеңістігі болып табылады.

(А.Н. Тубельский)

Жаңашыл ретіндеМектеп деп санауға болады:

Көптеген мектептерде қабылданған үлгіден ерекшеленетін үлгіні әзірлейді немесе енгізеді

оқушылардың өмірін ұйымдастыру;

Білім берудің дәстүрлі мазмұнынан түбегейлі айырмашылығын дамытады;

Мұғалім іс-әрекетінің жаңа мазмұны мен әдістерін әзірлейді.

Педагогикалық инновацияның маңызды құрамдас бөліктері(П.Г. Щедровицкий):

Тиісті зерттеу компонентінің болуы;

Сәйкес дизайн компонентінің болуы;

Тиісті басқару компонентінің болуы.

«Жалған жаңалық» феномені – бұл қандай да бір бағамен ерекшелікке ұмтылу;

жобалау; жақсырақ емес, басқаша болуға ұмтылу.

Білім беруді жаңғырту үдерісіндегі жалған жаңашылдық келесі құбылыстардан көрінеді:

Инновацияларды ескірген нормаларға сәйкестендіруде («инновацияларды отандықтандыру»);

Есімдер мен белгілерді ресми өзгертуде;

Оппортунистік демалыста тарихи формалар оқу орындары;

Мектепке атақты ғылыми жетекшілерді ресми түрде тартуда («флиртпен ғылыми құрылымдар»);

Түрлі «интеллектуалды» қызметтерді жаппай құруда (әдістемелік,

социологиялық) және формальды сараптамалық кеңестер.

Критериалды кешенді сипаттау инновациялық процесс:

Өзгерістер мектеп деңгейінде жүзеге асырылады, яғни. өзгерістің «бірлігі» бүтін болып табылады

мектеп ұйымы, оның жеке элементтері емес. Білім беру компонентінің өзі ғана емес, сонымен қатар мектеп жүйесінің ұйымдық-басқару құрылымы да өзгеруде;

Мектептегі өзгерістер кіреді жаңа нұсқасыөзекті педагогикалық немесе ұйымдастырушылық-педагогикалық мәселені шешу;

Өзгерту процесі тиісті зерттеулер мен жобалау негізінде құрылады

іс-шаралар;

Өзгерістер оқушылардың өмірін ұйымдастырудың мектеп әзірлеген моделін жүзеге асыру жағдайында орын алуда, ол басқа мектептердің көпшілігінде жалпы қабылданған үлгілерден ерекшеленеді;

Өзгерістер білім берудің дәстүрлі мазмұнынан түбегейлі айырмашылықтарға қатысты;

Өзгерістер мұғалім іс-әрекетінің жаңа мазмұны мен әдістерін анықтайды;

Өзгерістер жүйелі және мақсатты болып табылады және олардың нәтижесі болып табылады

мерзімді талдау негізінде үнемі жаңару және өзін-өзі дамыту тәрбиелік іс-шаралармектепте.

TO инновациялық мектептер- жаңаруға, шығармашылыққа, өзін-өзі дамытуға бағытталған мектептерге мыналарды жатқызуға болады:

Авангардтық, пилоттық мектептер, зертханалық мектептер, т.б. тұрақты және жүйелі инновациялары бар мектептер;

Эксперименттік және эксперименталды мектептер, әртүрлі дәрежеде

білім беру қызметінің жаңа үлгілерін (жобаларын, жүйелерін) жобалаған немесе қабылдаған және әзірлеуші ​​немесе бір немесе бірнеше бағыттағы эксперименттік іс-шараларды жүргізетіндер;

Айқын инновациялық әлеуеті бар мектептерді іздеңіз, жаңаруға ұмтылыңыз, «өз бетіңізді табу» жолдарын іздеңіз.

Білім саласындағы инновациялар:

Білім берудегі инновацияларнегізделген жүйелер немесе ұзақ мерзімді бастамалар болып табылады

балалардың әлеуметтенуіне ықпал ететін жаңа білім беру құралдарын пайдалану және

жасөспірімдер мен балалар мен жасөспірімдер ортасындағы әлеуметтік құбылыстарды теңестіруге мүмкіндік береді.

-Инновациялық білім беру бағдарламалары:

Федералдық «Менің таңдауым», «Зорлық-зомбылыққа қарсы мектеп», «Патриоттарды тәрбиелеу»;

Мақсатты бағдарламалар: «Денсаулық», «Менің Отаным», «Менің отбасым», «Интеллект», «Мәдениет».

Ата-аналарға арналған тұжырымдамалар нормативтік құжаттар, психологиялық жетістіктер

педагогикалық ғылым, инновациялық тәжірибе, жергілікті жағдайлар мен мүмкіндіктер,

Білім беру мазмұнын жаңарту: экономикалық білім, құқықтық мәдениет,

азаматтық-патриоттық тәрбие, бейіндік дайындық, ұлттық

мәдениет, жеке кәсіптік мансап, білім беру траекториясын жобалау.

Оқытудың инновациялық технологиялары:

Ұлттық тәрбие;

Қолданылған жүйені құру қосымша білім берумектеп ішінде:

Теледидар (ток-шоулар, дөңгелек үстелдер, шығармашылық портреттер, бейнепанорамалар);

Ақпараттық (веб-сайттар, идеялар банкі, бейнелер, Интернет, медиатека құру);

Стандартты емес технологиялар (импровизация, ғылым мәдениеті күндері, интеллектуалды

марафон);

Әр түрлі күндізгі мектеп нұсқалары;

Мектеп ішінде тьютор қызметін құру, мектеп ішінде ата-аналар мен бала қауымдастығын құру.

Әзірлеуші:

ҚМУ олар. Қ.Е. Циолковский: т.ғ.к., педагогика кафедрасының доценті – М.А. Заборина

Қолдану.

Пәннің (модульдің) оқу-әдістемелік материалдарына өзгерістер мен толықтыруларды тіркеу парағы

Инновация (инновация)- зияткерлік меншік объектісі ретінде жобаланған, өндіріс саласында материалданған (қызмет көрсету саласында жүзеге асырылатын) және тұтынушы талап ететін ғылыми-техникалық қызметтің нәтижесі.

Бұл терминді алғаш қолданған Дж.Шумпетер инновацияны деп түсіндірген жаңа комбинациякәсіпкерлік рухпен ынталандырылған ресурстар. Жалпы түсінік - бұл сонымен қатар инновацияны коммерцияландыру, өнімге немесе қызметке айналдыру арқылы жұртшылықтың мойындауына ие болған инновация ретінде түсіну. «Инновация» ұғымының барлық интерпретациялары жалпыға ортақ тән- инновация процесінде жасалған өнімнің жаңа тұтынушылық құны. Инновацияның негізгі қасиеттері:

• o ғылыми-техникалық, технологиялық немесе басқарушылық жаңалық;
• o практикалық қолдану мүмкіндігі (нақты жобада жүзеге асыру мүмкіндігі);
• o нарық сұранысына сәйкестік (қоғамдық қажеттіліктер);
• o әлеуетті табыстылық. Инновациялардың келесі функцияларын ажыратады:
• о түрлендіру функциясы, оның мәні мынада: инновация белгілі бір пәндік салада теорияны практикамен ұштастыруға мүмкіндік береді; ғылыми білімді енгізу; оларды қоғам игілігіне қолдану. Табысты инновация, егер кең таралса, белгілі бір елдің, бір технологиялық деңгейдегі елдер тобының немесе тұтастай алғанда дүние жүзінің экономикалық құрылымы мен экономикалық даму бағытын өзгертуі мүмкін;
• о ынталандырушы функция. инновация инновациялық процеске барлық қатысушылардың материалдық қызығушылығы арқылы елдегі адами капитал мен ғылымның дамуына серпін беретінінен тұратын;
• о репродуктивті функция, инновациялар экономикалық өсудің қайнар көзі ретінде қызмет етеді және елдің жалпы ішкі өнімінің құрылымын оның жоғары білім сыйымдылығы пайдасына өзгертеді. Бұл үлестің ұлғаюына байланысты болады ( меншікті ауырлық) жоғары технологиялық салалар;
• о әлеуметтік функция, екі жақты байланыстың ажырамастығын растайды экономикалық процестержәне әлеуметтік факторлар. Инновация нарықты жоғары сапалы тауарлармен және қызметтермен қанықтыруға ықпал етеді, бұл маңызды, өйткені қажеттіліктердің көпшілігі қазіргі адамәлі де материалдық жазықтықта жатыр. Үлкен жайлылыққа бағытталған инновациялар арқылы қоршаған орта өзгеріп, өмір сүру сапасы жақсаруда. Қажетті жағдайинновациялық шешімнің табыстылығын, оның экологиялық тазалығын мойындау қазіргі уақытта қарастырылуда.

Инновациялық қызмет процесінде кәсіпорын белгілі бір объектіге нақты бағдарланған және сыртқы және ішкі орта факторларының әсерін барынша есепке алуды басшылыққа алған жағдайда ғана ең жоғары тиімділікпен жұмыс істей алады. Бұл инновацияларды, олардың қасиеттерін және мүмкін қаржыландыру көздерін егжей-тегжейлі жіктеуді талап етеді. Инновациялардың бірыңғай, жалпыға бірдей мойындалған классификациясы немесе ең болмағанда классификациялық белгілері жоқ. Әрбір автор өзінің жіктеу белгілерінің жиынтығын да, осы белгілерге жататын жаңашылдықтардың жеке тізімін де ұсынуды өзінің міндеті деп санайды1.

Көптеген зерттеушілер классификация белгілерінің келесі түрлерін береді:

• o инновациялық өзгерістер объектілерінің технологиялық параметрлері бойынша;
• o ғылыми-техникалық маңыздылығы;
• o пайда болу себебі;
• o қолдану жиілігі;
• o микроэкономикалық жүйедегі инновацияның орны;
• o нақты іске асыру көлемі;
• o жаңалық ауқымында.

Авторы инновациялық өзгерістер объектілерінің технологиялық параметрлерінің критерийіөнім мен процесс инновацияларын ажырату. Өнімнің инновациясы мыналарды қамтиды:

• - түбегейлі жаңа тауарлар мен қызметтерді алу (тұтыну және өндірістік мақсатта);
• - жаңа материалдарды, жартылай фабрикаттарды, бөлшектерді пайдалану.

Процесс инновациясы жаңа технологияларды (әдетте өнімдірек), шаруашылық қызметті ұйымдастырудың жаңа әдістерін қолдануды көздейді; әртүрлі түрібасқарушылық инновациялар.

Технологиялық инновациялар не бір инновациялық процестің нәтижесінде пайда болады, яғни. жақын қарым-қатынасӨнімді және оны өндіру технологиясын немесе тәуелсіз арнайы технологиялық зерттеулердің өнімі ретінде ҒЗТКЖ жасау. Бірінші жағдайда инновация дизайнға байланысты және техникалық ерекшеліктеріжаңа өнім және оның кейінгі модификациялары. Екінші жағдайда инновацияның объектісі арнайы жаңа өнім емес, технологиялық зерттеу процесінде эволюциялық немесе революциялық өзгерістерге ұшырайтын негізгі технология болып табылады.

Авторы ғылыми-техникалық маңыздылық критерийіинновациялар негізгі және жетілдірілген болып бөлінеді. Негізгі инновациялар ірі ғылыми-техникалық әзірлемелердің нәтижелері болып табылады. Олар түбегейлі жаңа өнімдер мен жаңа ұрпақтың теңдесі жоқ технологияларының негізі болып табылады. Негізгі инновациялар тұтыну нарығында және инвестициялық тауарлар нарығында серпіліс жасайды.

Бүгінгі таңда олардың арасында нанотехнологиялар, жаңа материалдарды жасау; кеше - ұялы байланыс, интернет, ғарыштық серуендер.

Инновацияны жетілдіру қолданыстағы өнімдердің, технологиялардың, шаруашылық қызметті ұйымдастыру әдістерінің елеулі өзгерістерінің (модернизациясының) негізінде жатқан орта және шағын ғылыми әзірлемелердің нәтижелері болып табылады. Инновацияларды жетілдіру мысалдары қосымша функциялармен жабдықталған телефондар (фото, бейнекамера) немесе борттық компьютерлері бар автомобильдер.

Жақсарту инновациялары деп аталатындардан ерекшеленуі керек псевдоинновация, немесе бұйымның конструктивтік ерекшеліктеріне әсер етпейтін және принципті түрде жаңа тұтынушылық қасиеттерді қоспайтын сипаттамаларының (түсі, әрлеуі және т.б.) шамалы өзгерістері.

Авторы себебі критерийіреактивті және стратегиялық инновацияларды ажырату. Реактивті инновация бәсекелес енгізген инновацияға жауап береді. Реактивті инновациялардың мақсаты – сала көшбасшысымен экономикалық алшақтықты азайту, өз өнімдерінің бәсекеге қабілеттілігінің төмендеуіне жол бермеу және бәсекелестікте өз позицияларын сақтау.

Стратегиялық инновация белсенді. Олар ғылыми-техникалық серпілістің нәтижесі болып табылады және салада ұзақ мерзімді жалғыз көшбасшылыққа бағытталған.

Авторы қолдану жиілігі критерийіБір реттік және диффузды инновацияларды ажыратыңыз. Бір реттік инновация кәсіпорыннан немесе инноватор-компаниядан тыс таратуы жоқ. Коммерциялық дамудың бастапқы кезеңдерінде барлық дерлік инновациялар бір реттік болып табылады. Диффузиялық инновация еліктеуші компаниялар инновацияларды қолдану кезінде туындайды. Бұл түрдегі инновациялар инновациялардың уақыт пен кеңістікте таралу процесін сипаттайды.

Авторы кәсіпорындағы технологиялық процестегі инновацияның микроэкономикалық жүйедегі орнының критерийікірістегі, шығыстағы және ішкі жаңалықтардағы инновацияларды ажырату. Есіктегі инновация кәсіпорын қызметінің негізгі бағыттарын ресурстық қамтамасыз етуге әсер етеді. Шығарылатын инновация өнімнің сипаттамаларына әсер етеді. Отандық инновация кәсіпорын ішіндегі технологиялық және басқару процестерін жаңғырту.

Авторы белгілі бір іске асыру көлемінің критерийіматериалдық-техникалық, технологиялық, басқарушылық, сервистік, әлеуметтік инновацияларды бөлу.

Әлеуметтік инновация - бұл белсенді ұйымдық жүйедегі қайшылықтарды тегістеуге немесе шешуге бағытталған инновациялар.

Материалдық-техникалық инновациялармен салыстырғанда әлеуметтік инновациялар мыналармен ерекшеленеді:

• - нақты қоғамдық қатынастармен, іскерлік мәдениетпен тығыз байланыс. Мұны назардан тыс қалдыруға болмайды, өйткені бір инновациялар бір елдің әртүрлі аймақтарында да әртүрлі түрде көрінуі мүмкін;
• - кең ауқымды, өйткені техникалық жаңалықтарды енгізу көбінесе әлеуметтік (қажетті басқарушылық, экономикалық және басқа өзгерістермен, қайта ұйымдастырумен) бірге жүреді;
• - пайдаланушылардың топтық және жеке қасиеттеріне инновацияны пайдаланудың күшті тәуелділігі;
• - техникалық инновациялар сияқты айқын артықшылықтар емес, тиімділікті анықтау қиынырақ. Мұндағы барлық эксперименттер мен сынақтарды зертханалық жағдайда емес, жұмыс істеп тұрған объектіде жүргізу керек – осыдан жалпы нәтижедегі бұл инновацияның үлесін ажырату қиын;
• - «өндірістік» кезеңнің болмауы (ол дизайнмен біріктіріледі). Бұл инновациялық процестің бір саладан екінші салаға шығуын болдырмайды, инновацияны құру процесін жеделдетеді;
• - барлық кезеңдерінде ерекше авторлық белсенділік пен ілгерілеуге ықпал ететін «өнертабыс» құбылысының өзіндік ерекшелігі. Басқару инновациялары, әдетте, көптеген мақұлдаулармен ұжымдық түрде әзірленеді. Сондықтан жаңалық көбінесе зертханалық емес, «далалық» шығу тегі болып табылады, бұл оларды өміршең етеді.

Авторы жаңалық шкаласы критерийіғаламдық, салалық, аймақтық, жергілікті инновацияларды ажырату. Жаһандық инновация дүниежүзілік тәжірибеде теңдесі жоқ өнімнің, технологиялардың, жаңа басқару әдістерінің принципті жаңа түрлерін тарту. Жаһандық инновацияның ықтимал нәтижесі ұзақ мерзімді бәсекелестік артықшылықты қамтамасыз ету болып табылады. Болашақта олар барлық кейінгі жетілдірулердің, жақсартулардың, жекелеген тұтынушылар топтарының мүдделеріне бейімделулердің және басқа да өнімді жаңартулардың көздері болып табылады. Өнеркәсіптік инновация осы саланың кәсіпорындарында бұрын қолданылмаған инновацияларды тарту. Аймақтық инновациялар шетелде, белгілі бір елден немесе әкімшілік-аумақтық бірліктен тыс өзін дәлелдеген инновацияны пайдалануды көздейді. Жергілікті инновация жеке кәсіпорынның басқа шаруашылық жүргізуші субъектінің прогрессивті тәжірибесін пайдалануын көздейді (мысалы, ресурстарды үнемдеу, еңбекті ынталандыру, жеткізушілермен жұмыс және т.б. саласында).

Инновацияның әртүрлі түрлері өзара тығыз байланысты. Мысалы, техникалық және технологиялық жаңалықтар өндірісті ұйымдастыруды өзгертетіндіктен, басқарушылық шешімдер қабылдауға жағдай жасайды.

Инновациялардың классификациялық белгілерінің әртүрлілігі инновацияларды ұйымдастыру формаларының, экономикаға әсер етудің ауқымы мен жолдарының, сондай-ақ олардың тиімділігін бағалау әдістерінің де әртүрлі болуы керектігін көрсетеді.

Инновацияларды жіктеу кәсіпорынға инновациялық қызметті басқарудың ең тиімді инновациялық стратегиясы мен механизмін анықтауға мүмкіндік береді.

Күту……………………………………………………………………………….3

«Инновация» тұжырымдамасының мәні .....................................................................................

«Инновациялық процесс» түсінігінің мәні……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………9

Істеп жатыр

Инновациялық процесс инновациялық өзгерістерді дайындау және енгізу болып табылады және біртұтас, күрделі тұтастықты құрайтын өзара байланысты фазалардан тұрады. Осы процестің нәтижесінде іске асырылған, қолданылған өзгеріс – инновация пайда болады. Инновациялық процесті жүзеге асыру үшін диффузияның үлкен маңызы бар (жаңа жағдайларда немесе қолдану орындарында бұрыннан игерілген және пайдаланылған инновацияның уақыт бойынша таралуы). Инновациялық процесс циклдік болып табылады. Бұл нүктелерді есепке алу экономиканы ұйымдастыру мен басқарудың икемді жүйелерін құруға ықпал етеді.

Қазіргі заманғы инновациялық процестер жеткілікті күрделі және олардың даму заңдылықтарын талдауды талап етеді. Ол үшін инновацияның әртүрлі ұйымдық-экономикалық аспектілерімен айналысатын мамандар – инновациялық менеджерлер қажет.

Жаңашыл менеджерлердің ғылыми-техникалық және экономикалық және психологиялық потенциалы болуы керек, оларға инженерлік-экономикалық білім қажет.

Нарықтық экономика өнімдерді жаңартуға мүдделі тәуелсіз фирмалардың бәсекелестігімен, бір-бірімен бәсекелесетін инновациялар нарығының болуымен сипатталады. Сондықтан нарықтық инновацияларды таңдау бар, оған инновация менеджерлері қатысады.

«Инновация» ұғымының мәні

Инновация теориясының мәселелеріне қызығушылық Соңғы уақыткүрт өсті, бұл басылымдардың үнемі өсіп келе жатқан көлемінен көрінеді. Сонымен қатар, әдебиетте инновацияның концептуалды аппараты толық әзірленбеген. Сонымен бірге бір термин әртүрлі түсіндіріледі, немесе сәйкестендіріледі. Бұл инновацияның мәнін нақтылаудың өзектілігін көрсетеді.

«Инновация» ұғымы мәдениеттанушы ғалымдардың ғылыми зерттеулерінде алғаш рет сонау 19 ғасырда пайда болды. Және бұл бір мәдениеттің кейбір элементтерін екінші мәдениетке енгізуді білдірді. Әдетте бұл еуропалық әдет-ғұрыптардың енуі және дәстүрлі Азия және Африка қоғамдарына ұйымдасу жолдары туралы болды. Ал ХХ ғасырдың басында ғана техникалық жаңалықтардың заңдылықтары зерттеле бастады.

Й.Шумпетер инновация теориясының негізін салушы болып саналады. Ол 1912 жылы жарық көрген «Экономикалық даму теориясы» атты еңбегінде инновацияны (жаңа комбинацияларды) пайда алу мақсатындағы кәсіпкерліктің құралы ретінде қарастырды. Автор кәсіпкерлерді «функциясы дәл жаңа комбинацияларды жүзеге асыру болып табылатын және оның белсенді элементі ретінде әрекет ететін экономикалық субъектілер» деп атады.

Кейінірек, 30-жылдары Дж.Шумпетер экономикалық дамудағы бес типтік өзгерістерді анықтады:

Жаңа жабдықты, жаңа технологиялық процестерді немесе өндіріске жаңа нарықтық қолдауды пайдалану (сатып алу және сату);

Жаңа қасиеттері бар өнімдерді енгізу;

Жаңа шикізатты пайдалану;

Өндірісті ұйымдастырудағы және оны материалдық-техникалық қамтамасыз етудегі өзгерістер;

Жаңа нарықтардың пайда болуы.

Инновацияны зерттеуге елеулі үлес қосқан Н.Д. 50-60 жылға созылатын үлкен циклдар теориясын негіздеген Кондратьев конъюнктуралық циклдердің үлгілерін жасады. Ол жаңа циклге көшу жинақталған өнертабыстарды жаппай енгізуге жағдай жасайтын өндіріс құралдары қорының кеңеюімен байланысты екенін дәлелдеді. Н.Д. Кондратьев жаңа циклге өтуді техникалық прогреспен байланыстырды: «Әрбір үлкен циклдің жоғары толқыны басталғанға дейін, ал кейде оның ең басында», - деп жазды ол, қоғамның экономикалық өмірінің жағдайында елеулі өзгерістер болады. Бұл өзгерістер әдетте сол немесе басқа комбинацияда, мәнді түрде көрсетіледі техникалық өнертабыстарөндіріс пен айырбас техникасындағы терең өзгерістердегі ашылымдар. Қоғамның экономикалық өміріндегі өзгерістердегі басты рөл Н.Д. Кондратьев ғылыми-техникалық жаңалықтарға тағайындалды.

тұжырымдамасы инновацияұйымның (инновацияның) өнімдеріндегі, процестеріндегі және стратегиясындағы түбегейлі және біртіндеп (өсімді) өзгерістерге жатады. Инновацияның мақсаты ұйымның тиімділігін, үнемділігін, өмір сүру сапасын, тұтынушылардың қанағаттануын арттыру екендігін негізге ала отырып, инновация ұғымын кәсіпкерлік ұғымымен анықтауға болады – ұйым жұмысын жақсартудың жаңа мүмкіндіктеріне сергектік (коммерциялық , мемлекеттік, қайырымдылық, моральдық-этикалық).

Халықаралық стандарттарға сәйкес инновация нарыққа енгізілген жаңа немесе жетілдірілген өнім, тәжірибеде қолданылатын жаңа немесе жетілдірілген технологиялық процесс немесе әлеуметтік қызметтерге жаңа көзқарас түрінде бейнеленген инновациялық қызметтің түпкілікті нәтижесі ретінде анықталады.

Инновацияны динамикалық және статикалық аспектілерде қарастыруға болады. Соңғы жағдайда инновация ғылыми-өндірістік циклдің соңғы нәтижесі ретінде ұсынылады.

«Инновация» және «инновациялық процесс» терминдері жақын, бірақ бір мағыналы емес. Инновациялық процесс инновацияларды жасау, дамыту және таратумен байланысты. Инновацияны жасаушылар (инноваторлар) өнімнің өмірлік циклі және экономикалық тиімділік сияқты критерийлерді басшылыққа алады. Олардың стратегиясы бәсекеге қабілеттілікті арттыруға, белгілі бір салада бірегей деп танылатын инновация жасауға бағытталған.

Ғылыми-техникалық әзірлемелер мен инновациялар ретінде әрекет етеді аралық нәтижеғылыми-өндірістік цикл және практикалық қолдану арқылы түпкілікті нәтижеге – ғылыми-техникалық жаңалықтарға (НТИ) айналады. Ғылыми-техникалық әзірлемелер мен өнертабыстар - жаңа білімді практикалық қолдану мақсатында қолдану, ал NTI - жаңа идеялар мен білімдерді, жаңалықтарды, өнертабыстарды және ғылыми-техникалық әзірлемелерді оларды коммерциялық енгізу мақсатында өндіріс процесінде материалдандыру. тұтынушылардың белгілі бір қажеттіліктерін қанағаттандыру.

Инновацияның таптырмас қасиеттері:

1) ғылыми-техникалық жаңалық;

2) өнеркәсіптік қолдану мүмкіндігі.

Коммерциялық орындылық (3-мүлік) инновацияға қатысты әлеуетті қасиет ретінде әрекет етеді, оған қол жеткізу белгілі бір күш-жігерді қажет етеді.

Жоғарыда айтылғандардан шығатыны, нәтижесінде инновация инновациялық үдерістен бөлінбейтін түрде қарастырылуы керек. Инновациялар барлық үш қасиетке бірдей тән: ғылыми-техникалық жаңалық, өнеркәсіптік қолдану, коммерциялық мақсатқа сәйкестік. Коммерциялық аспект инновацияны нарық қажеттіліктері арқылы жүзеге асырылатын экономикалық қажеттілік ретінде анықтайды. Екі жайтқа назар аударайық: инновацияларды, өнертабыстар мен әзірлемелерді өнеркәсіп өнімдерінің, еңбек құралдары мен объектілерінің, технологиялар мен өндірісті ұйымдастырудың жаңа техникалық жетілдірілген түрлеріне «материалдандыру» және оларды табыс көзіне айналдыратын «коммерцияландыру». Тәжірибеде «инновация», «инновация», «инновация» ұғымдары арасында белгілі бір айырмашылық болғанымен жиі анықталады.

Инновацияларды тарату, сондай-ақ оларды жасау инновациялық процестің құрамдас бөлігі болып табылады.

Инновациялық процестің үш логикалық формасы бар:

1) қарапайым ұйымішілік (немесе табиғи);

2) қарапайым ұйымаралық (немесе тауарлық);

3) ұзартылған.

Олардың біріншісі бір ұйымның ішінде инновацияны құруды және пайдалануды көздейді, инновация бұл жағдайда тауарлық форманы алмайды.

Қарапайым ұйымаралық инновациялық процесте инновация сату субъектісі ретінде әрекет етеді. Инновациялық процестің бұл формасы инновацияны жасаушы және өндіруші функциясын оны тұтынушы функциясынан ажыратуды білдіреді.

Үшіншіден, кеңейтілген инновациялық процесс инновацияның жаңа өндірушілерін құруда, пионер өндірушінің монополиясын бұза отырып, өзара бәсекелестік арқылы өндірілетін өнімнің тұтынушылық қасиеттерін жақсартуға ықпал етеді. Тауарлы инновациялық процесс жағдайында кем дегенде екі шаруашылық субъектісі бар: инновацияны өндіруші (жасаушы) және тұтынушы (пайдаланушы). Егер инновация технологиялық процесс болса, оны өндіруші мен тұтынушы бір шаруашылық субъектісінде біріктірілуі мүмкін.

«Инновациялық процесс» түсінігінің мәні

«Инновация» және «инновациялық процесс» терминдері жақын болғанымен, бір мағыналы емес. Инновациялық процесс инновацияларды жасау, дамыту және таратумен байланысты.

Инновациялық процесс – бұл іргелі және қолданбалы зерттеулер, конструкторлық әзірлемелер, маркетинг, өндіру және өткізу кезеңдері арқылы өтетін идеяның өнімге бірізді айналу процесі.

Инновациялық процесс – бұл ғылыми білімді инновацияға айналдыру процесі. Инновациялық процесс келесі кезеңдерді қамтиды: «ғылым – технология (технология) – өндіріс – тұтыну». Ұйымдастыру-өндірістік жүйеде инновациялық процесс тұрақты түрлену ағыны болып табылады ғылыми зерттеулержәне жаңа немесе жетілдірілген өнімдерге, материалдарға, жаңа технологияларға, ұйымдастыру мен басқарудың жаңа формаларына әзірлемелер және нәтиже алу үшін оларды өндіріске енгізу.

Барлық үш қасиет инновация үшін бірдей маңызды: ғылыми-техникалық жаңалық, өнеркәсіптік қолдану және коммерциялық мақсатқа сәйкестілік. Олардың ешқайсысының болмауы инновациялық үдеріске кері әсер етеді. Коммерциялық аспект инновацияны нарық қажеттіліктері арқылы жүзеге асырылатын экономикалық қажеттілік ретінде анықтайды.

Инновациялық процесс технологияның әртүрлі салаларындағы инновациялардың пайда болуының хронологиялық тәртібін көрсететін циклдік сипатқа ие. Инновация – бұл ғылыми-зерттеу және тәжірибелік-конструкторлық жұмыстардың нәтижелерін пайдалану осы саланың қызметіне кері әсер ететін техникалық-экономикалық өзгерістерді тікелей тудыратын техникалық-экономикалық цикл екенін атап өтуге болады.

Инновациялық процесті білдіретін қызмет дамыған сайын ол бөлек, әр түрлі бөлімдерге бөлініп, еңбек бөлінісінің нәтижесінде оқшауланған функционалдық ұйымдастыру бірліктері түрінде материалданады. Инновациялық процестің экономикалық және технологиялық әсері жаңа өнімдерде немесе технологияларда жартылай ғана жүзеге асады. Ол жаңа технологияның пайда болуының алғышарты ретінде экономикалық және ғылыми-техникалық әлеуеттің артуы арқылы көрінеді, яғни инновациялық жүйенің және оның құрамдас элементтерінің технологиялық деңгейі жоғарылайды, сол арқылы инновацияларға бейімділік артады.

ХХ ғасырдың басында «инновация» терминін экономикалық ғылым қабылдады. 1909 жылы Вернер Зомбарт «Капиталистік кәсіпкер» деген мақаласында бірқатар ерте капиталистік пионерлер, атап айтқанда Siemens суреттерін сала отырып, кәсіпкердің инноватор ретіндегі тұжырымдамасын негіздеді: кәсіпкердің негізгі функциясы, ол іске қосу болып табылады. пайда табу үшін нарықтағы техникалық жаңалықтар, оны жаңа нәрсе алуға қанағаттанбай, осы жаңа нәрсені кеңірек таратуға ұмтылуға шақырады.

Ең бірінші Толық сипаттамаинновациялық процестерді ХХ ғасырдың басында австриялық экономист Йозеф Шумпетер енгізді. 1911 жылы ол инновациялық кәсіпкерліктің неғұрлым жалпы тұжырымдамасын ұсынды, оған сәйкес кәсіпкер кәсіпкерлік пайданың көзі болып табылатын өндіріс факторларының «жаңа комбинацияларын» ойлап табады. 1930 жылдардың аяғында ол негізгі инновация мен салдарлы инновация арасындағы айырмашылықты енгізді. Бұл инновация теориясының дамуындағы маңызды қадам болды.

Біраз уақыттан кейін, 1930 жылдары Дж.Шумпетер мен Г.Менш «инновация» терминін ғылыми айналымға енгізді, бұл термин арқылы олар ғылыми жаңалықтың іске асуын түсінді. жаңа технологиянемесе өнім. Осы уақыттан бастап «инновация» термині және оған байланысты терминдер («инновациялық процесс», «инновациялық потенциал» т.б.) жалпы ғылыми категориялар мәртебесін алды. (Дәріс курсы)

Бұл халықаралық стандарттың қалыптасуына Фраскати нұсқауы және Осло нұсқаулығы деп аталатын екі жұмыс үлкен ықпал етті. Олардың біріншісі Фраскати нұсқаулығын Экономикалық ынтымақтастық және даму ұйымының (ЭЫДҰ) ұлттық ғылым және инновациялық сарапшылар тобы үнемі жаңартып, жетілдіріп отырады. Әдістемелік нұсқаулардың бірінші нұсқасы (ол ғылым мен инновация туралы ақпаратты жинау, өңдеу және талдау бойынша ұсыныстар) 1963 жылы Италияның Фраскати қаласында қабылданды (құжаттың атауы осыдан). ЭЫДҰ сарапшылар тобы жаңа ұсыныстарды үнемі әзірлеп жатқанымен, бұл тақырып құжатта қалады. Инновация концепциясына ортақ көзқарасты қалыптастыруға ықпал еткен екінші құжат 1992 жылы Ослода қабылданған және технологиялық инновациялар туралы мәліметтерді жинау әдістемесі («Осло нұсқауы») болды.

Қазіргі уақытта осы құжаттарда қабылданған инновация тұжырымдамасын менеджмент саласындағы теоретиктер мен практиктердің көпшілігі ұстанады. Осы тұжырымдамадан кейін инновация (инновацияның синонимі) арқылы біз мынаны түсінеміз:

Инновация (инновация) -ол нарықта сатылатын жаңа немесе жетілдірілген өнім немесе тәжірибеде қолданылатын жаңа немесе жетілдірілген технологиялық процесс түрінде бейнеленген шығармашылық қызметтің соңғы нәтижесі.

Басқа сөзбен, инновация- бұл тұтынушылардың белгілі бір қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін оларды практикалық пайдалану мақсатында жаңа идеялар мен білімдерді жүзеге асырудың нәтижесі.

Бұл дегеніміз, мысалы, жаңа идея әзірленіп, диаграммаларда, сызбаларда көрсетілген немесе мұқият сипатталған болса, бірақ ол ешбір салада немесе салада қолданылмаса және нарықта тұтынушыны таба алмаса, онда бұл жаңа идея, бұл білім шығармашылық жұмыстың нәтижесі болып табылады, жаңалық емес.

Инновацияның кез келген жаңартулармен байланысын қарастыра отырып, инновацияның нақты мазмұны өзгерістерде көрініс табады, ал инновацияның негізгі қызметі өзгеріс функциясы болады деп айтуға болады. Джозеф Шумпетер сонымен қатар инновацияның негізгі сипаттамаларын көрсететін типтік өзгерістер жиынтығын анықтады:

1. жаңа технологияны, жаңа технологиялық процестерді немесе өндірісті жаңа нарықтық қолдауды пайдалану;

2. жаңа қасиеттері бар өнімдерді енгізу;

3. жаңа шикізатты пайдалану;

4. өндірісті ұйымдастырудағы және оны материалдық-техникалық қамтамасыз етудегі өзгерістер;

5. жаңа нарықтардың пайда болуы.

Бұдан шығатыны, негізгі инновацияның қасиеттері (критерилері).мыналар:

− ғылыми-техникалық жаңалық;

− практикалық іске асыру (өндірістік қолдану мүмкіндігі), яғни. мысалы, өнеркәсіпте, ауыл шаруашылығында, денсаулық сақтауда, білім беруде немесе қызметтің басқа салаларында пайдалану;

− коммерциялық негізділік, бұл инновацияның нарықта «қабылданғанын» білдіреді, яғни. тауарлық; бұл өз кезегінде тұтынушылардың белгілі бір қажеттіліктерін қанағаттандыру мүмкіндігін білдіреді.

Сонымен қатар, инновациялардың негізгі қасиеттеріне әлеуметтік маңызы да жатады; бар нарық сұранысын жақсырақ қанағаттандыру; тәуекелі жоғары; дәстүрлі шешімдермен салыстырғанда шаруашылық субъектісі үшін пайдалылық немесе әлеуметтік тиімділік; қалыптасқан тәжірибемен және технологиялық құрылыммен үйлесімділік және т.б.

«Инновация» түсінігі жаңа өнімге немесе қызметке, оларды өндіру әдісіне, ұйымдастырушылық, ғылыми-техникалық және басқа салалардағы инновацияға, сапа мен техникалық көрсеткіштерді жақсартатын, шығындарды үнемдейтін немесе осындай үнемдеуге жағдай жасайтын кез келген жақсартуға қатысты.

Сонымен, жаңа идеяның өзі қаншалықты мұқият сипатталғанымен, сызбалар мен сызбаларда ресімделіп, көрсетілсе де, егер бұл идея тәжірибеде қолданылатын өнімдерде, қызметтерде немесе процестерде жүзеге асырылмаса, инновация (инновация) болып табылмайды. Жаңа өнімдерде немесе процестерде жүзеге асырылатын жаңа идеялар ғана инновациялар деп аталады. Яғни, инновацияның таптырмас қасиеттері, критерийлері идеяның жаңалығы және оны жүзеге асыру, тәжірибеде, жаңа өнімдерде немесе процестерде жүзеге асыру болып табылады.

Жаңа идея нақты объектілерде немесе процестерде жүзеге асатындықтан, ол адамдардың практикалық қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған болып шығады. Осылайша, нарықтық экономика жағдайында жаңа идеяны іс жүзінде жүзеге асыру сияқты инновацияның интегралды критерийі нарықта жаңа (инновациялық) өнімдердің немесе қызметтердің пайда болуы арқылы оның коммерциялық орындылығының критерийімен тығыз байланысты болып шығады.

«Инновация» ұғымы «инновациялық процесс» ұғымымен тығыз байланысты.

Инновациялық процессинновацияларды (инновацияларды) жасау және тарату процесі болып табылады.

«Инновациялық процесс» түсінігі «инновация» түсінігінен кеңірек, өйткені шын мәнінде инновация (инновация) инновациялық процестің құрамдас бөліктерінің бірі болып табылады.

Инновациялық процестің негізгі компоненттері

Инновациялық менеджмент: оқу құралыМұхамедьяров А.М.

11.1. Инновациялық қызметтегі тәуекелдер

Инновациялық қызмет тәуекелдің әртүрлі түрлерімен байланысты. IN жалпы көрінісинновациялық қызметтегі тәуекел инновацияларды әзірлеуге және өндіруге инвестициялаудан туындайтын шығындардың ықтималдығы ретінде анықталады. Кәсіпорындар мен ұйымдардың инновациялық қызметінде туындайтын тәуекелдердің түрлеріне мыналар жатады: жобаларды қате таңдау тәуекелі, маркетингтік тәуекелдер, бәсекелестіктің күшею қаупі, жобаларды жеткілікті қаржылық ресурстармен қамтамасыз етпеу тәуекелі, күтпеген шығындар тәуекелі. , келісім-шарттарды орындамау тәуекелі және т.б. несиелік, инвестициялық, сыртқы экономикалық, ақпараттың толық еместігі және дәл еместігі сияқты тәуекелдерге әсер етеді.

Тәуекелдердің мұндай градациясы олардың ішіндегі әрбір тәуекелдің орнын нақты анықтауға мүмкіндік береді ортақ жүйежәне осы тәуекелдерді басқарудың тиісті әдістері мен әдістерін тиімді қолдану үшін жағдай жасау. Тәуекелдерді тиімді басқару үшін олардың пайда болу себептерін нақты түсіну маңызды. Жобаларды қате таңдаудың себептері ұйымның қаржылық-экономикалық дамуының басымдықтарын негізсіз анықтау, инновациялық стратегия түрін таңдаудың анық еместігі (шабуылдық немесе қорғаныстық); инновациялардың әртүрлі түрлерін (технологиялық немесе өнім, түбегейлі жаңа немесе модернизацияланған) дұрыс таңдамау.

Инновациялық қызмет, әсіресе шағын инновациялық бизнес үшін тәуекел бәсекелестіктің күшею қаупі болып табылады. Бұл тәуекелдің себептері мыналар болуы мүмкін: бәсекелестер туралы толық емес және сенімсіз ақпарат, бәсекелестердің артта қалуына әкеліп соқтырған инновацияларды әзірлеу және игеру мерзімін ұзарту; өнеркәсіптік тыңшылық нәтижесінде құпия ақпараттың сыртқа шығуы; бәсекелестердің арамдығы, олардың рейдерлік көзқарасы; шетелдік экспорттаушылардың және елдің басқа аймақтарының аймақтық (жергілікті) нарыққа кеңеюі. Инновациялық кәсiпорындардың жұмыс iстеуiнде шаруашылық келiсiмшарттардың (келiсiмшарттардың) орындалмау тәуекелi маңызды рөл атқарады. Бұл тәуекел серіктестердің келіссөздерден кейін шарт жасасудан бас тартуынан, дәрменсіз серіктестермен шарт жасасуынан, серіктестердің шарттық міндеттемелерін белгіленген мерзімде орындамауынан, қоршаған ортаның ластану қаупінен көрінеді.

Тәуекелдерді барынша азайтудың ақылға қонымды жолдарын олардың неғұрлым егжей-тегжейлі жіктелуі негізінде анықтауға болады. Тәуекелдерді келесі критерийлер бойынша жіктеуге болады:

Тәуекел дәрежесі бойынша – қолайлы, критикалық немесе аса критикалық (апатты);

Қызмет түрі бойынша – ғылыми-зерттеу, тәжірибелік немесе тәжірибелік-өндірістік қызмет;

Тәуекел түрі бойынша – техникалық, өндірістік, ақпараттық, экономикалық (коммерциялық), экологиялық немесе саяси;

Тәуекел деңгейі бойынша – жоғары, орташа немесе төмен;

Экономикалық мазмұны бойынша – операциялық, несиелік, инфляциялық, валюталық немесе инновациялық-инвестициялық;

Объектілері бойынша (шығу орны бойынша) – елдік, аймақтық немесе салалық.

Инновациялық және инвестициялық тәуекел ерекше орын алады - бұл нақты инновациялық инвестициялардан түпкілікті нәтиже, бәсекеге қабілетті өнімдер, пайда және, сайып келгенде, ақша ағындарын алмау ықтималдығы. Инвестициялық тәуекелдің ерекшелігі инвестицияның, егер олар іргелі инновацияларды енгізумен қатар жүрсе, іс жүзінде кәсіпорын қызметінің барлық аспектілеріне әсер ететіндігінде және оның экономикалық өсуінде, капиталдың өсуі мен табыстылығында көрініс табуында.

Талдау және тәуекелді бағалау әдістер кешенін қолдануды қамтиды. Бұл әдістерге мыналар жатады:

Статистикалық әдістер, атап айтқанда тәуекел факторын талдау әдісі;

Аналогия әдісі;

Кәсіпорынның қаржылық жағдайын кешенді талдау әдісі, оның қаржылық тұрақтылығын диагностикалау;

Тәуекелдерді модельдеу әдісі;

Техникалық және коммерциялық тәуекелдің ықтималдығын сипаттауға мүмкіндік беретін жеке коэффициенттерді (көбейткіштерді) есептеуге негізделген мультипликативті әдіс;

Нормативтік әдіс;

Инновациялық кәсіпорын тәуекелін компьютерлік модельдеу әдісі;

Осы әдістерге сәйкес тәуекелдердің сандық деңгейлері сол немесе басқа дәрежеде бағаланады. Тәуекелдер деңгейін бағалаудың дәлдігі есептеу нәтижелері мамандардың білікті талдауын талап ететін бірқатар әдістерді қолдану арқылы артады.

Инновациялық кәсiпорындардың қызметiнде өскен тәуекелдерден қорғау нысандарына тәуекелдi болдырмау (яғни, үлкен тәуекелмен анық байланысты шешiмдердi қабылдаудан қарапайым жалтару), тәуекелдi ұстау (тәуекелдi инвесторға қалдыру), тәуекелдi басқа ұйымға беру ( мысалы, сақтандыру компаниясы), тәуекел дәрежесін төмендету (минимизациялау), ықтималдықты азайту және шығындар көлемін азайту. Инновацияда тәуекелді азайту, оны барынша азайту жолдарын нақты түсіну маңызды. Басқару және аналитикалық тәжірибеде тәуекелді төмендетудің әртүрлі әдістері қолданылады.

Олардың ең тиімдісі – басқару шешімін, әсіресе инновациялық инвестициялық шешімді (жобаны) білікті және сауатты таңдау. Сатып алу Қосымша Ақпаратсалыстырмалы түрде жаңа әдіс болып табылады, өйткені толық ақпарат дәл болжам жасауға және тәуекелді азайтуға мүмкіндік береді. Тәуекелді төмендету тәсілі ретінде шектеу – бұл шығындардың максималды сомасына лимит белгілеу. Тәуекелдерді азайтудың ең маңызды жолы – инновациялар портфелін әртараптандыру. Инновациялық портфельді тиімді әртараптандыру көбінесе салалық ерекшеліктер мен нақты кәсіпорынның (компанияның, бірлестіктің, шағын инновациялық кәсіпорынның) ерекшеліктерінен туындайтын жеке тәуекелдердің айтарлықтай төмендеуіне әкеледі. Әртараптандыру нәтижесінде жалпы тәуекелді (жеке және нарықтық) кәсіпорын қызметіне тәуелсіз нарықтық тәуекел мөлшерімен ғана анықтауға болады.

Тәуекелді азайту тәсілдерінің бірі тәуекелдің бір бөлігін (атап айтқанда, қаржылық) басқа кәсіпорындар мен ұйымдарға, мысалы, венчурлық (тәуекел) кәсіпорындарға беру болып табылады, олар істен шыққан жағдайда шығындардың бір бөлігін алады. Тәуекелді төмендету жолдарына тікелей кәсіпорындарда, әсіресе қызметі әртүрлі тәуекелдерге ұшырайтын кәсіпорындарда заттай және ақшалай сақтандыру қорларын құруды көздейтін өзін-өзі сақтандыру жатады. Тәуекелді азайтудың кең тараған әдістерінің бірі сақтандыру болып табылады, ол сақтандыру жағдайлары кезінде кәсіпорындардың (фирмалардың) мүліктік мүдделерін қорғау, мүмкін болатын зиянды өтеу үшін сақтандыру жарналарынан құралатын қорларды құру болып табылады. Кейде қайта сақтандыру қолданылады. Бөлу тәуекелді төмендетудің салыстырмалы түрде жаңа тәсілін алады – хеджирлеу, ол қарсы өндірістік, ғылыми-техникалық, коммерциялық, валюталық талаптар мен міндеттемелерді құруды білдіреді.

Тәуекел күрделі және көп қырлы категория бола отырып, барлық ғылыми-техникалық, өндірістік және қаржылық басқару шешімдерін қабылдау негізінде жатыр. Өйткені, әрбір кәсіпорын үшін экономикалық өсудің қолайлы жағдайында да (меншік нысанына және оның қаржылық жағдайына қарамастан) ерекше жағымсыз оқиғалардың, дағдарыстық құбылыстардың пайда болу мүмкіндігі әрқашан болады. Бұл мүмкіндік әрқашан тәуекелмен байланысты.

Инновациялардың тәуекелдерін азайту үшін ең алдымен іске асыруға ұсынылған жобаларды (тақырыптарды) мұқият іріктеу қажет. Инновациялық жобаларды (тақырыптарды) ерте, жобаға дейінгі кезеңде таңдаудың маңыздылығы келесі жағдайлармен анықталады:

Инновациялық әзірлемелерге шығындардың ауқымды және жоғары қарқыны;

Инновациялық әзірлемелердің немесе тақырыптардың жекелеген бағыттарына бөлінген шектеулі қаражат;

Неғұрлым перспективалы және өзекті тақырыптарды таңдауға негізделген максималды нәтиже алуға ұмтылу (экономикалық, әлеуметтік және т.б.);

Тапсырыс берушілер және тікелей ғылыми-техникалық қызметкерлер ұсынатын көптеген тақырыптар;

Ғылыми-техникалық және экономикалық тәуекелді төмендету, барлау зерттеулері мен инновациялық дамудың перспективалық бағыттарында әлемдік деңгейдегі деңгейге жету (немесе қолдау) қажеттілігі;

Инновациялық әзірлемелердің нәтижелерін кәсіпорындардың стратегиясымен сәйкестендіру қажеттілігі.

Инновациялық әзірлемелер үшін тақырыптарды таңдаудың маңызды міндеттері: ең перспективалы, өзекті және тиімді тақырыптарды дұрыс таңдау; абсурдтық, фантастикалық және жақын болашақта техникалық мүмкін емес тақырыптардан бас тарту; ұсынылатын жаңалықтардың ғылыми-техникалық және экономикалық деңгейін төмендететін себептерді (факторларды) нақтылау; инновацияларды қаржыландыру мүмкіндіктеріне қарай қабылданатын және бекітілетін тақырыптардың санын анықтау; нақтылау және нақтылау мақсатында фактілік (статистикалық) материалдарды жинақтау нұсқаулартаңдау арқылы.

Перспективаның тәжірибесі және тақырыптық жоспарлауғылыми-техникалық ұйымдар (ғылыми-зерттеу институттары, конструкторлық бюролар, ПТИ), ҮЕҰ және қауымдастықтар (кәсіпорындар) тақырыптарды таңдаудың жалпыға бірдей әмбебап әдісін әзірлеу мен қолданудың және барлық жағдайларда бірдей сәтті бағалауға мүмкіндік беретін көрсеткіштердің бірыңғай жүйесін құрудың мүмкін еместігін көрсетеді . Жобалардың көпмақсаттылығын, оларды іске асыру нәтижелерінің әртүрлілігін (экономикалық, әлеуметтік және т.б.), бастапқы деректер мен көздердің сенімділігін ескеретін әдістер кешені мен көрсеткіштердің сараланған жүйесі қажет. тақырыптардың қалыптасуы, сонымен қатар салалық және аймақтық сипаттамалар. Осыған қарамастан, тақырыптарды, факторларды және көрсеткіштер топтарын таңдаудың негізгі принциптері, таңдау тәртібі мен оны жүзеге асырудың ұйымдастырушылық нысандары жалпы, салааралық болуы мүмкін және болуы керек. Тәжірибеде тақырыптарды таңдау кезінде оларды нақты көрсеткіштермен және оларды есептеу әдістерімен, сондай-ақ салалық (кіші сектор) және аймақтық сипаттарды, мақсатын (жаңа өнім, прогрессивті технологиялық процесс, техникалық және өндірістің ұйымдық деңгейі, жетілдіру экологиялық жағдай), тақырыптарды қалыптастыру көздері.

Перспективті жобаларды (тақырыптарды) іріктеу үшін құрамды, көрсеткіштер топтарын және олардың салмағын анықтау бірқатар қағидаттар негізінде жүзеге асырылады. Тақырыптарды таңдауға негіз болуы тиіс ең маңызды қағида – инновациялық әзірлемелерді енгізудің соңғы нәтижелеріне назар аудару. Тақырыптарды таңдау көрсеткіштерінің жүйесін анықтау кезінде әзірлемелердің сипаты мен мазмұнының саладағы кәсіпорындардың өндірістік, техникалық, қаржылық және экономикалық мүмкіндіктеріне сәйкестік принципін ескеру қажет. Перспективалы тақырыптарды таңдаудың маңызды принципі - тәсілдің күрделілігі. Көрсеткіштерді таңдағанда жеке көрсеткіштердің ұтымды байланысы принципіне байланысты әртүрлі топтар(құн, табиғи, еңбек, уақытша) және нәтижелік көрсеткіштер мен нәтиже көрсеткіштерін ажырату принципі. Көрсеткіштер жүйесінің реттелу принципі негізгі мақсатқа байланысты маңыздылығы бойынша әртүрлі көрсеткіштер шеңберінің не кеңеюін, не тарылуын болжайды. Сонымен қатар, жеке көрсеткіштердің салыстырмалы мәнінің (салмағының) ұлғаюы немесе төмендеуі мүмкіндігін есте ұстаған жөн.

Көрсеткіштерге келесі талаптар қойылады: таңдалған тақырыптардың түпкілікті мақсаттарымен логикалық байланысы, объективтілігі, өлшеудің (есептің) қарапайымдылығы мен қолжетімділігі, алынған нәтижелердің нақтылығы мен бірмәнділігі, жүйелілік, есеп пен есептің қолданыстағы нысандарына бейімделу. Көрсеткіштер жүйесін құрудың жоғарыда аталған принциптерін және оларға қойылатын талаптарды ескере отырып, келешегі бар және өзекті жобаларды (тақырыптарды) таңдау үшін көрсеткіштердің (факторлардың) келесі топтарын пайдалануға болады:

Ғылыми-техникалық;

Өндірістік-технологиялық;

Қаржы-экономикалық;

Әлеуметтік-экологиялық;

Өнеркәсіп (аймақтық);

заңды;

Уақытша;

Нарық (маркетинг).

Көрсеткіштердің әрбір тобы жеке индикаторлар жиынтығымен сипатталады, олардың құрамы, құрылымы, саны және маңызы саланың ерекшеліктеріне және жекелеген инновациялық ұйымдардың профиліне, тақырыптарды таңдау мақсаттарына, іске асыру кезеңдеріне байланысты. және олардың қалыптасу көздері. Бұл факторлар топтары және жеке көрсеткіштердің құрамы жобаны таңдау әдістерінде көрініс табады. Тақырыптарды таңдау әдістеріне қойылатын талаптар жиынтығы: ең перспективалы және тиімді тақырыптарды қатаң таңдау, таңдалған тақырыптардың нәтижелерінің өндірістік және экономикалық және ғылыми-өндірістік жүйелердің мақсаттарымен сәйкес келуі, таңдалған тақырыптар; жоғары дәрежебағалаудың сенімділігі – бірінші кезекте тақырыптарды қалыптастырудың көзі мен сипатын (келісімшарттық, бастамашылық және т.б.) ескере отырып, күтілетін нәтижелерге қол жеткізуге қатысты; салалық және аймақтық ерекшеліктерді есепке алу және т.б.

Осы талаптардың жиынтығын есепке алуды жүзеге асырады кешенді пайдалануәртүрлі әдістер. Тақырыптарды (жобаларды) таңдауда қолданылатын әдістерді сапалық және сандық деп бөлуге болады. Ғылыми-техникалық әзірлемелердің бастапқы кезеңдерінде іріктеу кезінде мыналар қолданылады: 1) сапалық әдісинтуицияға негізделген, жеке тәжірибежәне біліктілігі және инновациялық жоспарлау тәжірибесінде қолданылуын тапты. Оның объективтілігін арттыру жақсы ұйымдастырумен қамтамасыз етіледі сараптамалық бағалауларжәне математикалық аппаратты қолдану (математикалық және статистикалық өңдеу, ықтималдықтар теориясы); 2) графикалық-аналитикалық әдіс; 3) оларды бағалаудың көпдеңгейлі жүйесін пайдалана отырып, есептелген көрсеткіштер кешенін пайдалануға негізделген сандық әдіс.

Тақырыптарды таңдаудың графикалық-аналитикалық әдісін қолдану кезінде ең алдымен факторлар (көрсеткіштер топтары) арнайы тұжырымдалады және бекітіледі, олардың нәтижелері тақырыптарды таңдау кезінде ескеріледі. Тәсіл әдістемесінің біркелкілігі тұрғысынан тақырыптарды таңдаудың барлық әдістері үшін факторлардың бірыңғай жиынтығы қолданылады. Әрбір фактордың (көрсеткіштер тобының) таңдалған тақырыпқа әсерін сипаттау үшін әртүрлі рейтингтер қолданылады (өте жақсы, қанағаттанарлық және т.б.). Әрбір нақты жағдайда тек бір бағалау таңдалады. Кестеде. 11.1 ғылыми-техникалық факторларға қатысты көрсеткіштердің шамамен тізбесі берілген және олардың бағасы берілген.

Ғылыми-техникалық сипаттағы көрсеткіштердің тақырыпқа әсерін оның орындылығы тұрғысынан жалпы бағалау үшін орташа балл есептеледі (11.1-кестеде келтірілген көрсеткіштер үшін ол шамамен 4). Сол сияқты тақырып басқа факторлар (көрсеткіштер топтары): экономикалық, әлеуметтік-экологиялық және т.б. бойынша бағаланады.Алынған бағалаулар жалпы кестеде жинақталған (кесте 11.2), оның негізінде ұсынылған тақырыптарды таңдау мәселесі шешіледі. (жобалар) ақыры шешілді.

Алынған жалпы көрсеткіштер бойынша әртүрлі тақырыптарды (жобаларды) салыстыру арқылы белгілі бір инновациялық тақырыптың артықшылықтарының сапалық және шамамен сандық бағасын алуға болады. Мерзімді түрде қабылданған және орындалып жатқан тақырыптарға арналған жаңа диаграмма-кестелер бастапқы болжамдармен салыстырылады (кейде жаңа және бастапқы бағалаулар бір диаграммада көрсетіледі).

11.1-кесте

Ғылыми-техникалық факторларға байланысты көрсеткіштер және оларды бағалау

11.2-кесте

Факторлар (көрсеткіштер топтары) және оларды бағалау

Сайып келгенде, нақты нәтижелер бастапқы бағалаулармен салыстырылады. Мұндай салыстырулар жеке көрсеткіштердегі оң және жағымсыз өзгерістердің бейнесін береді. Олар сондай-ақ тақырыптарды бағалайтын сарапшылардың пікірлерінің сенімділігі және тақырыптарды таңдауға олардың ең біліктілерін тарту тұрғысынан пайдалы болуы мүмкін.

Кеңінен қолданылатын сапалық және графикалық-аналитикалық әдістер салыстырмалы түрде қарапайым және тақырыптардың орындалуын бақылау үшін графиктерді қолдануға мүмкіндік береді. Алайда олар объективті бағалау үшін жеткіліксіз, сондықтан оларға қосымша сандық әдістер қолданылады. Әрбір нақты тақырып бойынша сандық әдісті қолдану кезінде бастапқы, негізгі көрсеткіштер және олардың салмағы, салыстырмалы мәні анықталады. Кейбір сандық көрсеткіштердің шамамен тізімі Кестеде келтірілген. 11.3. Кестеде берілгенін ескеріңіз. 11.1 және 11.2, көрсеткіштер тізбесі әмбебап емес және нақты инновациялық жобаның мақсаттарына байланысты кеңейтілуі мүмкін. Әрбір инновациялық ұйым немесе кәсіпорын (компания) ең тиімді және құнды деп санайтын жобаны таңдау көрсеткіштерін пайдалана алады.

11.3-кесте

Инновациялық жобаларды бағалаудың сандық көрсеткіштері

Жалпы (интегралдық) көрсеткіш бойынша тақырыптар олар алғандардың кему ретімен бөлінеді. жалпы ұпайжәне әр тақырыптың орны анықталады. Бұл ретте бағалаудың сенімділік деңгейін арттыруға арналған тақырыптарды бөлу олардың алған ұпайларына байланысты санаттарға (ең жоғары, бірінші, екінші) жіктелуімен толықтырылуы мүмкін. Осының негізінде тақырыптарды алдын ала іріктеу жүргізіледі.

6.1. Инновациялық қызметті қаржыландырудың мақсаттары мен міндеттері Экономикалық өсу қарқыны мен сапасын, өнімнің ішкі және сыртқы нарықтағы бәсекеге қабілеттілігін, барлық салалардың дамуын қамтамасыз ету Ұлттық экономикажаңашыл болуы керек