Construim propria noastră competiție mondială. VII Competiție rusească de proiecte educaționale și sociale „Ne construim propria lume. Concursul se desfășoară în patru nominalizări

Prima astfel de competiție a avut loc în anul universitar 2004-2005 cu sprijinul Ministerului Educației și Științei Federația Rusă, Adunarea Parlamentară a Tineretului din cadrul Consiliului Federației al Adunării Federale a Federației Ruse, redactorii Ziarului Profesorului, redacția revistelor Fundamentele statului și dreptului, Predarea istoriei la școală, Studenți care nu sunt școlii, Studenți . Dialoguri în educație”, „Educația școlarilor”. Scopul său este de a promova educația civilă și juridică a studenților și studenților, implementarea inițiativei sociale a copiilor și tinerilor, dezvoltarea parlamentarismului tinerilor, extinderea relații publice Cu institutii de invatamantÎn Federația Rusă.

Concurență integrală rusească„Noi ne construim lumea singuri” a atras atenția copiilor și tinerilor și devine din ce în ce mai popular.

Concursul a contribuit la educația dreptului civil, la formarea unei viziuni asupra lumii, la dezvoltarea creativitate elevi și studenți, reprezentanți ai asociațiilor obștești pentru copii și tineret, dezvoltarea valorilor umaniste universale, idealurile democrației, educația în spiritul unei culturi a păcii, toleranță.

Președintele comitetului de organizare al competiției este Petrenko Valentina Alexandrovna, președintele Comitetului Consiliului Federației pentru politică socială, care susține de mulți ani organizarea și desfășurarea de competiții rusești pe teme parlamentare pentru studenți și mentorii acestora. .

Juriul competiției a inclus oameni de știință și profesori de seamă - cetățeni ai Academiei de Studii Avansate și Recalificare a Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă, profesori și studenți ai instituțiilor de învățământ superior din Moscova și regiunea Moscovei.

La competiție au participat 440 de persoane (383 de școlari și 57 de elevi) din 56 de regiuni ale Federației Ruse: studenți ai instituțiilor de învățământ de toate felurile; elevii instituţiilor de învăţământ primar şi gimnazial învăţământul profesional; elevii instituțiilor educatie suplimentara copii; studenții instituțiilor de învățământ superior, indiferent de subordonarea departamentului și de formele organizatorice și juridice ale acestora; reprezentanți ai structurilor parlamentare de tineret; reprezentanţi ai asociaţiilor şi organizaţiilor publice pentru copii şi tineret.

Cel mai mare număr de lucrări a fost trimis din regiunile Voronej (38 lucrări), Moscova (33 lucrări), Perm (23 lucrări), Chelyabinsk (15 lucrări), Murmansk (14 lucrări); Sankt Petersburg (25 de lucrări); Krasnodar (24 lucrări), Primorsky (17 lucrări), Krasnoyarsk (10) teritorii; republici Tatarstan (25 lucrări), Bashkortostan (15 lucrări), Karelia (12 lucrări), Mari El (10 lucrări).

Este îmbucurător de remarcat faptul că o serie de instituții de învățământ și-au desfășurat stadiul de calificare, printre care: o instituție de învățământ municipală - școala gimnazială nr. 28 din Vologda (160022, Vologda, regiunea Vologda); școala secundară nr. 640 din districtul Primorsky din Sankt Petersburg; Universitatea Pedagogică de Stat Rusă, numită după A.I. Herzen (Sankt Petersburg); instituție de învățământ municipală - școala secundară nr. 69 din Voronezh, regiunea Voronezh.

Dintre cei care au luat parte la concurs, îl evidențiem pe cel mai tânăr participant, un elev din clasa a II-a a școlii gimnaziale nr. 68 din Ufa, Republica Bashkortostan, Shamil Asfandiyarov.

La concurs au fost depuse o mare varietate de proiecte educaționale și sociale: acestea sunt lucrări de design individuale și colective ale elevilor și studenților într-o mare varietate de forme și genuri (eseuri, rapoarte, rezumate, articole de știință, cercetări, eseuri, proiecte fantasy etc.), afirmând respectul pentru drepturile și libertățile omului, valorile universal universale umaniste, idealurile democrației, cultura păcii, toleranța, principiile autoguvernării și co-managementului, dezvoltarea ideilor tineretului parlamentarism.

Competiția rusească de proiecte educaționale și sociale „Ne construim propria lume noi înșine” a inclus următoarele cinci nominalizări:

„Școala unui tânăr senator” (16 lucrări)

„Parlamentul școlii și studenților” (46 de lucrări)

„Legea de care are nevoie tineretul” (203 lucrări)

„Dacă aș fi senator” (107 lucrări)

„Tineretul și parlamentarismul” (68 lucrări).

Trebuie remarcat faptul că majoritatea înscrierilor la concurs s-au bazat pe teorii moderneși practica existentă a activității parlamentare legislative în Rusia; experiență practică în organizarea autoguvernării școlare și a elevilor; dezvoltare activitati ale proiectului elevi și studenți; mecanisme internaționale și naționale de protecție a drepturilor omului; rezolvarea problemelor educației civile și juridice, legătura cu sarcinile de construire a statului de drept și formarea societății civile în Rusia.

Materialele au fost în principal lucrări independente pe aspectul ales al dezvoltării parlamentarismului tinerilor.

Juriul a evaluat lucrările competitive după următoarele criterii: nivelul de cunoștințe al autorului; caracterul complet al dezvăluirii subiectului; posesia cadrului de reglementare; acuratețea și claritatea prezentării materialului; natura creativă a lucrării.

Câștigătorii competiției întregi rusești de proiecte educaționale și sociale „Ne construim propria lume” sunt:

În nominalizarea „Dacă aș fi senator...”:

locul I - Nikita Shchetinin, regiunea Tver, Rzhev, școala nr. 9;

locul II - Olga Ioshina, Moscova, gimnaziul nr. 1529;

locul trei - Andrey Mazikhin, regiunea Perm, Berezniki, liceul profesional nr. 47.

În nominalizarea „Legea de care are nevoie tineretul”:

locul I - Mark Risenberg, Sankt Petersburg, școala nr. 640;

locul II - Marina Pashieva, regiunea Sverdlovsk, Polevoy, Universitatea de Științe Umaniste;

locul trei - Ruslan Gusev, YNAO, Regiunea Tyumen, p.Khanymei, școala secundară Khanymei Nr. 1.

În nominalizarea „Tineretul și parlamentarismul”:

locul I - elevi: Saniya Ibrayeva, Evgeny Kuzmin, Alexey Konovalov, Liliya Sharipova, profesor: Khamitov Bulat Asgatovich, regiunea Samara, Pokhvistnevo, colegiul provincial;

locul doi - Ivan Shabarov, regiunea Omsk, Omsk, Omsk Colegiu medical Ministerul Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse;

locul trei - M. Belozerova, regiunea Arhangelsk, Kotlas, MOU "Liceul nr. 3".

În nominalizarea „Parlamentarismul școlar și studențesc”:

locul I - Natalya Tikhon, Odintsovo, regiunea Moscova, gimnaziul nr. 4;

locul doi - Andrey Elgin, Elvira Klyshta, Regiunea Kemerovo, Novokuznețk, gimnaziul nr. 48;

locul trei - Andrey Ogarko, Ufa, Colegiul Pedagogic Vocațional de Stat Ufa.

În nominalizarea „Școala unui tânăr senator”:

locul I - Evgeny Tkachenko, Severomorsk, gimnaziul nr. 1;

locul doi - Anna Manakova, Regiunea Yaroslavl, Yaroslavl, GOUSPO Colegiul Interregional de Stat Iaroslavl de Planificare și Management Urban;

locul III - elevi ai clasei a X-a „B”, membri ai mișcării de tineret „Yuventa”, Regiunea Chelyabinsk, satul Mezhozerny, districtul Verkhneuralsky, școala nr. 1.

Câștigătorii concursului sunt:

1. Elevă a Palatului Orașului pentru Creativitatea Copiilor și Tineretului din Naberezhnye Chelny, Republica Tatarstan, Alina Portseva.

2. Elevii școlii secundare nr. 450, Zelenogorsk, Sankt Petersburg Stanislav Skopylatov.

3. Un elev al gimnaziului nr. 2 din Prokhladny, Republica Kabardino-Balkaria, Konstantin Anisimov.

4. Elevii clubului „Tânărul Explorator” al Centrului pentru Creativitatea Copiilor și Tinerilor din Nazran, Republica Ingușeția Sonya Belkharoeva, Fatima Tsurova.

5. Student al statului rus Universitatea Pedagogică numit după A.I. Herzen din Sankt Petersburg N. Afanasov, Nelli Voroshilova, Ivan Gaidukevich, A. Balayan, Yu. Petrushina, R. Skiba.

6. Student liceu Nr. 4, Yemanzhelinsk, Regiunea Chelyabinsk Irina Korol.

7. Alena Boldyreva, elevă a școlii secundare Bolshetsarynskaya nr. 2 numită după M.V. Khoninov din districtul Oktyabrsky al Republicii Kalmykia.

8. Un elev al liceului. N.R.Irikova satul Zilair, districtul Zilairsky al Republicii Bashkortostan Anna Ilyina.

9. Elevii școlii secundare nr. 640 din districtul Primorsky din Sankt Petersburg Maria Malakhova, Nadezhda Yatsenko, Alexei Filatov, Elizaveta Vasilyeva.

10. Elev al școlii nr. 7 din Valdai-5, regiunea Novgorod, Victoria Dyubina.

11. Elevii școlii nr. 3 din orașul Cehov, regiunea Moscova.

12. Elevii școlii secundare non-statale „Bayard”, Ufa, Republica Bashkortostan Aigul Gubaidulina.

13. Studentă la gimnaziul nr. 1 din Severomorsk Nadezhda Piunina, elevă din Murmansk institutie de stat Evgenia Baranovskaya.

Câștigătorii concursului sunt:

1. Ekaterina Antonenko, școala secundară Lomovskaya.

2. Maria Serdyuk, Regiunea Altai, districtul Pavlovski, satul Pavlovsk, școala secundară Remzavodskaya.

3. Dmitri Suslov, regiunea Kemerovo, Berezovsky, școala secundară nr. 16.

4. Vladislav Tyutrin, Aleksey Duhin, regiunea Belgorod, districtul Rovensky, așezarea Rovenki, școala secundară Rovensky cu studiu aprofundat al subiectelor individuale.

5. Ravil Vashitov, Republica Tatarstan, satul Kukmor, școala Kukmor nr.2.

6. Dmitri Shurygin, Regiunea Moscova, Egorievsk, Colegiul Regional de Muzică și Pedagogic din Moscova.

7. Tatyana Yakusheva, Sankt Petersburg, districtul Primorsky, școala nr. 640.

8. Natalia Torovik, regiunea Moscova, Krasnoznamensk, gimnaziul nr. 1.

9. Shamil Asfandiyarov, Republica Bashkortostan, Ufa, școala secundară nr. 68.

10. Linar Kadyrov, Republica Tatarstan, Yelabuga, Centrul Educațional „Școala Liderului Modern”.

11. Svetlana Bazulina, regiunea Chelyabinsk, Ozersk, școala-gimnaziu nr. 23.

12. Lyudmila Doktorova, Republica Tatarstan, districtul Aksuvaevsky, satul Staroye Ilderyakovo, școală.

13. Anna Grishanova, președintele Asociației Tineretului - parlamentul școlar al regiunii Tomsk Regiunea Tomsk, Tomsk, Departamentul de Educație al regiunii Tomsk.

14. Irina Mikhni, regiunea Tyumen, Noyabrsk, Colegiul de tehnologii profesionale și informaționale.

15. Victoria Skripova, regiunea Moscova, Balashikha, MOU „Liceu”.

16. Andrey Gruzdev, Leonid Likaturnov, Republica Khakassia, Sayansk, școala secundară nr. 9.

17. Ekaterina Chernyshova, regiunea Murmansk, Snezhnogorsk, școala secundară nr. 266.

18. Grigory Znamensky, regiunea Kaluga, Kaluga, MOU „Gymnasium” nr. 24, Kaluga.

19. Natalya Patrikeeva, regiunea Iaroslavl, Iaroslavl, Colegiul Interregional de Stat de Planificare și Management Urban Iaroslavl.

20. Olga Bosamykina, regiunea Tyumen, Khanty-Mansiysk regiune autonomă- „Yugra”, regiunea Khanty-Mansiysk, satul Krasnoselsky, școală secundară.

Scrisori de mulțumire sunt trimise celorlalți concurenți.

Victor GOLOVANOV, secretar executiv al comitetului de organizare al competiției, consultant al serviciului de presă al Consiliului Federației

„Ne construim propria noastră lume”

Numire „Programul meu de acțiune socială”

Proiect „Fă bine altora”
Relevanța proiectului

În procesul de educație, copiii nu numai că învață să trăiască în societate, să se adapteze la aceasta, asimilând cerințele și normele, dar în același timp învață să influențeze viața societății prin participarea la evenimente semnificative din punct de vedere social ale orașului.

Relevanța acestui proiect constă în necesitatea de a crea condiții pentru unirea eforturilor cadrelor didactice, copiilor și ale părinților acestora (voluntari și voluntari) pentru a rezolva împreună sarcini semnificative din punct de vedere social și utile din punct de vedere social în beneficiul și prosperitatea regiunii Talnakh și a locuitorilor săi.

În districtul Talnakh din orașul Norilsk, pe baza instituției de învățământ bugetar municipal de educație suplimentară pentru copii „Centrul pentru activități extracurriculare”, există un „Consiliu de autoguvernare a activelor elevilor de liceu din Talnakh”. districtul" ReMIKS "(băieții consiliului de creație al inițiativei pentru tineret). Pentru a crea acest proiect, băieții au efectuat un sondaj social al activiștilor școlilor districtuale pentru a identifica motivele care încurajează copiii să se implice în activitate viguroasă. Dintre inițiativele semnificative din punct de vedere social ale școlarilor în domeniul timpului liber, al agrementului și al divertismentului, se determină următoarele:

Fii util social - 89%;;

Contribuie la schimbări în viața școlarilor - 50%;

Autorealizarea - 36%;

Căutați oameni cu gânduri asemănătoare -36%;

Din simțul datoriei pentru ajutor în trecut - 19%;

Este interesant să petreceți timpul liber - 15%;

Decide propriile probleme – 10%.

Rezultatele sondajului au arătat Consiliului ReMIX necesitatea creării unui proiect care să promoveze formarea abilităților de participare civică, dezvoltarea și popularizarea activităților sociale utile ale copiilor și tinerilor în vederea soluționării problemelor sociale presante.

Până în prezent, a fost deja format un anumit cadru de reglementare și legal:

- Constituția Federației Ruse;

Legea Federației Ruse „Cu privire la asociațiile publice”;

Legea federală „Cu privire la sprijinul de stat al asociațiilor publice pentru tineri și copii”.

Problemele educaţiei civice ale individului se reflectă în documente normative Ministerul Educației al Federației Ruse:

- Decretul Guvernului Federației Ruse „Cu privire la programul de stat „Educația patriotică a cetățenilor Federației Ruse” nr. 122 din 16 februarie 2001.
Scopul și obiectivele proiectului

țintă - promovarea consolidării societății civile și implementarea inițiativelor sociale prin dezvoltarea și popularizarea activităților semnificative din punct de vedere social, utile social și de voluntariat ale copiilor și tinerilor.

Scopuri principale:

1. Dezvoltarea unei poziții sociale active a personalității copiilor și adolescenților.

2. Formarea unei atitudini pozitive față de voluntariat și caritate.

3. Introducerea formelor și metodelor inovatoare de lucru ale copiilor și echipelor pedagogice de educație suplimentară în formarea unei cetățeni active și creșterea copiilor și adolescenților.

4. Promovarea creării unei imagini pozitive a tinerei generații, astfel cum este inclusă în activități semnificative din punct de vedere social.
Perioada de implementare a proiectului

Implementarea proiectului: octombrie 2010 - mai 2011.

Membrii proiectului sunt „Consiliul de autoguvernare a activelor elevilor de liceu din districtul Talnakh „ReMIKS”, studenți de liceu scoli de invatamant general, asociații creative MBOU DOD „Centrul de activități extracurriculare”, locuitori ai orașului.

Etapa 1 – „Să nu se stingă niciodată lumina bunătății din suflet” (octombrie 2010).

Această etapă are loc de Ziua bătrânilor. Consiliul de autoguvernare a activelor elevilor de liceu din districtul Talnakh „ReMIKS” oferă asistență direcționată vârstnicilor, veteranilor din Marea Britanie Războiul Patriotic, văduve, supraviețuitori ai blocadei, prizonieri ai lagărelor fasciste: ajutor prin casă, cumpărare de alimente, ore de comunicare. Are loc un concert de gală caritabil cu participarea activiștilor Consiliului ReMIKS și a asociațiilor creative ale instituției de învățământ bugetar municipal de educație suplimentară pentru copii „Centrul pentru activități extracurriculare” din districtul Talnakh (Anexa 1).

Etapa 2 – „În cercul de prieteni” (decembrie 2010).

Spectacol de jocuri teatrale pentru copii cu dizabilități, inclusiv numere de concerte ale echipelor creative ale Centrului pentru activități extracurriculare. Participarea voluntarilor Consiliului ReMIX pe tot parcursul evenimentului (întâlnirea copiilor și a părinților, lucrul la păpuși în mărime naturală, ajutarea copiilor în programul de joc, însoțirea acasă) (Anexa 2).

Etapa 3 - „Buna dispoziție nu te va părăsi!” (martie 2011).

Organizarea unei expoziții de lucrări de creativitate a copiilor în baza Centrului. Realizarea de către Consiliul ReMIKS a acțiunii „Suntem mereu acolo!” - colecție de lucruri, jucării, papetărie pentru copiii din familii cu venituri mici și orfelinate. Desfășurarea unui program de concert festiv pentru mamele elevilor Centrului din asociațiile creative.

Etapa 4 - „Veteranii nu îmbătrânesc suflete” (mai 2011).

Asistență direcționată către veteranii Marelui Război Patriotic, văduve, supraviețuitori ai blocadei, prizonierii lagărelor fasciste: ajutor în casă, cumpărare de alimente, ore de comunicare. Participarea Consiliului „ReMIKS” la miting, dedicat Zilei Victorie.
Rezultate asteptate

1. 
   Dezvoltarea copilului și mișcarea de tineretîn districtul Talnakh al orașului Norilsk prin implementarea proiectului „ReMIKS” al Consiliului de Autoguvernare al Activelor Liceenilor din Districtul Talnakh.
2. 
   Stabilirea cooperării creative între activele școlilor raionale.
3. 
   Crearea condiţiilor favorabile pentru satisfacerea cât mai completă a nevoilor educaţionale ale copiilor şi adolescenţilor.
4. 
   Formarea la copii a responsabilității civice și a conștiinței de sine juridică, spiritualitate și cultură, inițiativă, independență, toleranță, capacitatea de a socializa cu succes în societate prin activități specifice semnificative din punct de vedere social și utile din punct de vedere social.
5. 
   Îmbunătățirea abilităților și abilităților muncă independentă, activități de dezvoltare și implementare a proiectului pe teritoriu municipalitate orașul Norilsk.
6. 
   Creșterea gradului de ocupare a adolescenților în activități de agrement prin introducerea unor forme și metode inovatoare de lucru ale copiilor și echipelor pedagogice de educație suplimentară pentru formarea unei cetățenii active a copiilor și adolescenților.
7. 
   Formarea deprinderilor în organizarea activităților informaționale la adolescenți.
8. 
   Oferind atenție și sprijin veteranilor și invalizilor din Marele Război Patriotic, văduvelor, supraviețuitorilor blocadei, prizonierilor din lagărele fasciste care trăiesc în regiunea Talnakh.

informație

privind implementarea etapei I a proiectului

„Lasă lumina bunătății din suflet să nu se stingă niciodată”

(octombrie 2010)

D Proiectul de lungă durată „Fă bine altora pentru bine” a început pe 01 octombrie 2010 cu etapa 1 „Lasă lumina binelui din suflet să nu se stingă niciodată”.

La ea au participat activiști ai școlilor secundare care sunt membri ai Consiliului „ReMIKS” de autoguvernare a bunurilor elevilor de liceu din districtul Talnakh.

La adunarea generală, care a avut loc la 28 septembrie 2010, Consiliul ReMIX a creat două grupuri de lucru de copii pentru a acorda asistență direcționată vârstnicilor: pe 1 octombrie, de Ziua Persoanelor Vârstnice, aceștia au vizitat pensionarii, i-au felicitat pentru vacanță și și-au oferit ajutorul.

Al doilea grup (Grigory Volkov - „Școala secundară nr. 39”, Kostina Elena - „Școala secundară nr. 39”), după ce a pregătit o felicitare verbală și un set de cadou, a mers să o viziteze pe Anna Vasilievna Danilyuk (17.06.1926) , care a fost foarte prietenos cu băieții. Și-a invitat oaspeții să guste ceai și, în timp ce bea ceai, le-a povestit copiilor o mulțime de lucruri interesante despre ea, despre vremea în care a trăit, despre cartierul Talnakh (cum a fost construit sub ochii ei). Anna Vasilievna avea nevoie de ajutor prin casă, iar băieții i-au îndeplinit cu plăcere instrucțiunile: au curățat camera, au aranjat vasele. Toate dorințele ulterioare ale femeii în vârstă, băieții au ascultat cu atenție și au luat notă.

Astfel, etapa 1 „Să nu se stingă niciodată lumina bunătății din suflet!” acțiunea pe termen lung „Fă bine altora în beneficiu” a fost un succes.

Anexa 2

informație

privind implementarea etapei a 2-a a proiectului

„În cercul de prieteni” (decembrie 2010)

Pe 1 decembrie 2010 a avut loc etapa a 2-a a proiectului „Fă bine altora pentru bine” – „În cercul de prieteni”. Forma evenimentului este un program de divertisment teatral și joc.

Copiii Consiliului de Autoguvernare a Activelor Liceenilor „ReMIX” au participat la programul festiv de divertisment și jocuri pentru copiii cu dizabilități „În cercul copiilor”: Khokhlova Anastasia (școala nr. 38), Masyukova Anastasia (școala nr. 38), Kappusheva Albina (școala nr. 27), Khokhlova Tatiana (școala numărul 38).

Rolul lor în cadrul evenimentului a fost următorul:

Întâlnirea cu oaspeții în hol în păpuși în mărime naturală;

Ajută părinții în garderobă;

Jocuri cu băieții înainte de începerea evenimentului;

- asistenta prezentatorilor in timpul evenimentului (distribuirea premiilor, eliminarea atributelor pentru concursuri);

Participarea la o discotecă.

Băieții de la Consiliul de autoguvernare a activelor elevilor de liceu „ReMIX” au făcut față bine tuturor sarcinilor planificate, arătând astfel o imagine pozitivă a tinerei generații incluse în activități semnificative din punct de vedere social.

Astfel, etapa a 2-a a acțiunii de lungă durată „Fă bine altora în folos”, programată să coincidă cu Ziua Persoanelor cu Handicap, a fost productivă și de succes.

VIICompetiție rusească de proiecte educaționale și sociale

„Ne construim propria noastră lume”

POZIŢIE

O VII Concurență integrală rusească de educație și socialăproiecte

„Ne construim propria noastră lume”

1. Dispoziții generale

1.1. Prezentul regulament reglementează statutul și procedura de desfășurare
VII Competiție rusească de proiecte educaționale și sociale „Noi ne construim lumea singuri” (în continuare - Competiția). Concursul se desfășoară din 2005.

1.2. Fondatorii Concursului sunt:

· Comisia Consiliului Federației pentru Tineret și Turism, Comisia Consiliului Federației pentru Dezvoltarea Instituțiilor Societății Civile;

· Biroul Serviciului de presă al Biroului Consiliului Federației al Adunării Federale a Federației Ruse (Serviciul de presă al Consiliului Federației);

· Organizația publică integrală „Inițiative sociale pentru copii și tineri” (DIMSI);

· Consiliul Național al Asociațiilor Tineretului și Copiilor din Rusia.

1.3. Prezentul Regulament stabilește cerințele pentru participanții și proiectele Concursului, procedura de depunere a acestora la Concurs, criteriile de selecție și evaluare a acestora, calendarul Concursului.

1.4. Prezentul Regulament este valabil până la încheierea evenimentelor competitive prevăzute de Comitetul de Organizare, putând fi modificat sau prelungit prin decizie a fondatorilor. Toate modificările și completările sunt publicate pe site-urile oficiale ale fondatorilor competiției.

2. Scopul și obiectivele Concursului

2.1. Scopul concursului:

Promovarea includerii tinerilor în procesul de construire a unui stat de drept și a societății civile în Rusia.

2.2. Obiectivele competiției.

2.2.1. Atragerea atenției studenților și studenților asupra problemelor dezvoltării parlamentarismului în Rusia, respectării drepturilor omului și libertăților fundamentale;

2.2.2. Promovarea educației civile și juridice a elevilor și studenților prin implicarea acestora în activitatea legislativă;

2.2.3. Extinderea interacțiunii Consiliului Federației cu instituțiile de învățământ și asociațiile publice din Federația Rusă, atragerea tinerilor talentați să coopereze cu Consiliul Federației.

3. Condiții de participare la Concurs

Lucrări pregătite de cetățeni ai Federației Ruse cu vârsta cuprinsă între 14 și 25 de ani, care sunt:

studenții instituțiilor de învățământ;

· Elevii şi studenţii instituţiilor de învăţământ din învăţământul primar şi secundar profesional;

elevii instituțiilor de învățământ suplimentar pentru copii;

· studenți, absolvenți, doctoranzi ai instituțiilor de învățământ superior, indiferent de subordonarea lor departamentală, tipul și forma juridică, prezența sau absența acreditării de stat;

· Reprezentanți ai asociațiilor obștești pentru copii și tineret;

tineri antreprenori.

3.2. Cerințe de muncă.

3.2.1. La concurs sunt înscrise persoane fizice munca creativa sau lucrări creative colective (direct de la un singur lider de echipă), într-o mare varietate de forme și genuri (eseuri, rapoarte, rezumate, articole științifice, cercetări, eseuri, proiecte, programe, publicații etc.), care demonstrează contribuția solicitantului la procesul de construire a statului de drept și a societății civile în Federația Rusă.

3.2.2. Lucrările ar trebui să se bazeze pe concepte științifice moderne și practica existentă a activității parlamentare, mecanisme internaționale și naționale de protecție a drepturilor omului, să cuprindă propuneri de rezolvare a problemelor în construirea statului de drept și formarea societății civile.

3.2.3. Conținutul lucrărilor de proiectare se poate baza pe exemplul de rezolvare a problemelor prioritare semnificative din punct de vedere social sau a problemelor prezentate de participanții la concurs într-o anumită asociație publică, instituție de învățământ general, instituție de învățământ suplimentar pentru copii, instituție educaționalăînvățământul profesional primar și secundar, o instituție de învățământ superior sau într-o municipalitate, într-o entitate constitutivă a Federației Ruse, în Rusia în ansamblu.

3.2.4. Lucrările trebuie tipărite în limba rusă. Textul nu permite abrevieri de nume, nume, cu excepția celor general acceptate. Volumul de lucru nu trebuie să depășească 15 pagini tipărite în format A4, spațiere între rânduri și jumătate, font obișnuit (nu aldine, fără cursive), Times New Roman dimensiune 14; margini: stânga - 2,75 cm, dreapta - 2,25 cm, sus - 3 cm, jos - 2 cm; paginare - subsol (dreapta).

3.2.5. Sunt binevenite anexele ilustrate și scrisorile de recomandare din partea supraveghetorilor. Numărul și volumul anexelor suplimentare nu sunt limitate, în timp ce toate materialele ilustrative prezentate trebuie să conțină explicații pentru acestea.

3.3. Concursul se desfășoară pe patru categorii:

· „Propunerile mele către președintele Consiliului Federației”(propuneri care vizează îmbunătățirea legislației în Federația Rusă);

· „Contribuția mea la dezvoltarea parlamentarismului tinerilor”(inițiative de stabilire a standardelor ale tinerilor parlamentari de la nivel regional și municipal). 1. Nivel regional. 2. Nivel municipal;

· „Programul meu de acțiune socială”(proiecte care vizează dezvoltarea abilităților de participare civică și de interacțiune cu autoritățile publice, afacerile și mass-media pentru a rezolva probleme sociale presante, inclusiv salvarea sănătății populației, propagandă stil de viata sanatos viața și dezvoltarea sportului de masă, mișcarea de voluntariat a tinerilor);

· „Contribuția mea la dezvoltarea diplomației internaționale pentru tineret”(proiecte care vizează crearea unei imagini pozitive a Rusiei în lume, promovarea culturii popoarelor Rusiei și a limbii ruse, precum și popularizarea mișcării parlamentare a tineretului rus în străinătate).

· „Afacerea mea responsabilă social în domeniul economiei inovatoare”(proiecte care demonstrează contribuția tinerilor antreprenori la dezvoltarea instituțiilor societății civile, asigurând transparența afacerilor, precum și care vizează găsirea, studierea și rezolvarea probleme de mediu regiuni ale Rusiei etc.).

· "Ale mele limba maternă- Rusă"(proiecte care vizează dezvoltarea dialogului intercultural, promovarea culturii popoarelor Rusiei și a limbii ruse).

4. Procedura de desfasurare a Concursului

4.1. Concursul se desfășoară în 3 etape:

Primul stagiu– corespondenta regionala – trimiterea candidaturilor catre Comitetul de Organizare al Competitiei – până la 1 martie 2011.

Faza a doua– corespondența federală – organizarea accesului liber la aplicațiile participanților tuturor participanților și membrilor Consiliul de experti pe Internet - rezumând și invitând candidații să participe la etapa la fața locului a competiției - până la 4 aprilie 2011.

A treia etapă– federal full-time – prezentarea proiectelor câștigătorilor în Consiliul Federației sub forma unei expoziții de bannere ale câștigătorilor în mai-iunie 2011, organizarea și desfășurarea ceremoniei de premiere a câștigătorilor de către organizatorii Concursului.

5. Procedura de aplicare

5.1. Proiectele depuse la Concurs trebuie să includă:

· Cererea electronică de participare la Concurs trimisă la *****@***net.

6. Managementul concursului

6.1. Pentru a gestiona Competiția, sunt create următoarele:

Comitetul de Organizare al Concursului;

Consiliul de experti al Concurentei.

6.2. Comitetul de Organizare este creat de fondatorii săi pentru a gestiona Competiția. Pe lângă reprezentanții fondatorilor, în Comitetul de Organizare pot fi invitați reprezentanți ai altor instituții și organizații interesate.

Comitetul de Organizare aprobă Regulamentul Concursului, hotărăște înființarea Consiliului de Experți al Concursului și aprobă lista câștigătorilor Concursului.

Comitetul de organizare este condus de președintele acestuia (în lipsa acestuia, vicepreședinte). Președintele și adjunctul acestuia sunt aleși la prima ședință a Comitetului de Organizare.

6.3. Comitetul de Organizare în scopul efectuării unei examinări a proiectelor depuse la Concurs și emiterii de opinii de specialitate,
precum și recomandări bazate pe rezultatele Concursului, se creează un Consiliu de experți, care include experți în domeniul dreptului, civic, lideri și lideri ai asociațiilor de tineri și copii, reprezentanți ai agențiilor guvernamentale, afaceri, mass-media și comunitate stiintifica.

6.4. Activitățile Comitetului de organizare și ale Consiliului de experți sunt susținute de Organizația publică panrusă „Inițiative sociale pentru copii și tineret”.

6.5. Informații suplimentare despre Competiție, puteți obține:

În Consiliul Federației la telefon +7 (4; , E-mail: *****@

În DIMSI la telefon +7 (9; E-mail: *****@***net

7. Rezumatul Concursului

7.1. Comitetul de Organizare determină câștigătorii Concursului pe baza propunerilor Consiliului de Experți.

7.2. Principalele criterii de evaluare a proiectelor:

Disponibilitatea unui pachet complet de documente conform Regulamentului Concursului;

Respectarea scopului și obiectivelor competiției;

Respectarea nominalizării pentru care este declarat proiectul;

Încrederea pe cunoștințele științifice moderne asupra problemei luate în considerare;

Relevanța și elaborarea proiectului;

Deținerea cadrului de reglementare, propuneri motivate de modificare a acestuia;

Orientarea practică și realismul propunerilor;

Acuratețe, claritate, alfabetizare în prezentarea materialului;

Natura creativă și independentă a lucrării;

Proiect pe termen lung și posibilitatea de distribuție largă a acestuia;

Disponibilitatea confirmată a partenerilor și organizațiilor care sprijină implementarea proiectului (recomandări).

7.3. Diplome și premii memorabile sunt acordate câștigătorilor și câștigătorilor de premii ai competiției.

7.4. Premiile pentru câștigători și câștigători de premii pot fi stabilite de către fondatorii Concursului, departamente și instituții, asociații publice, alte organizații și persoane interesate, de comun acord cu fondatorii Concursului.

7.5. Rezultatele concursului, lista câștigătorilor și a premianților sunt postate în mass-media, precum și pe site-urile fondatorilor competiției.

7.6. Pe baza rezultatelor competiției, este planificată publicarea unei colecții de lucrări ale câștigătorilor în limba rusă și

Sub acest nume, la 29 iulie 2016, a avut loc un eveniment festiv „Aceasta este LUMEA noastră” în cadrul SUVU Reftinsky în cadrul proiectului social în curs de desfășurare „WORLD City: Workshop for Individual Rehabilitation”. Evenimentul a fost dedicat deschiderii noului oraș MIRgorod, în cadrul căruia a fost rezolvată sarcina de a imersa elevii și angajații (rezidenți ai orașului MIR) ai SUVU Reftinsky în jocul de rol „WORLD city”. Viața în orașul WORLD va contribui la rezolvarea sarcinii principale a proiectului - dezvoltarea personalității adolescenților prin activități active orientate social.

Timp de un an întreg, studenții SUVU-ului Reftinsky vor locui într-un oraș nou numit WORLD city, în orașul Tineret, Inițiativă, Dezvoltare. Fiecare grup de elevi va reprezenta o casă cu locuitori și, în general, va fi o comunitate de locuitori ai orașului, profesori și elevi, cu un număr total de peste 300 de persoane.

Ziua festivă a început cu un exercițiu amuzant „Începe dimineața – orașul se trezește”.

După micul dejun, băieții au mers pe stradă salutând „Bună ziua, oraș nou! Păpușile lor în mărime naturală Masha și Mitya i-au salutat.

După salut, locuitorii orașului MIR au fost invitați în sala de concerte a orașului, unde a avut loc ceremonia solemnă de deschidere a orașului MIR „La mulți ani, oraș!”.

La ceremonia solemnă de deschidere a MIR al orașului, locuitorilor acestuia li s-au prezentat structurile de management al orașului în conformitate cu Carta MIR al orașului. Acesta este șeful MIR al orașului (director), consilier al șefului (director adjunct pentru munca educațională), Duma orașului MIR, Ministerul Afacerilor de Interese, Administrația și Consiliul Comandanților orașului MIR.

O parte din responsabilitățile de administrare a orașului MIR le revin și celor mai activi și întreprinzători locuitori, care sunt membri ai consiliilor Ministerului Afacerilor de Interese. Sfaturi: Cultură și Agrement, Îngrijire și Amabilitate, Ordine și Muncă, Sănătate și Sport, Presă și Informare.

Pentru a începe munca responsabilă, reprezentanții consiliilor au depus în unanimitate jurământul.

LUME orașul va trăi conform Cartei, sub propriul steag și emblemă.

În cinstea înființării noului oraș, fiecăruia dintre tinerii săi rezidenți i s-a oferit un pașaport cu permis de ședere în orașul MIR și cadouri de către șeful orașului. La rândul lor, locuitorii fiecărei case a orașului MIR și-au pregătit propriile cadouri muzicale și unice realizate manual, care vor fi depozitate în muzeul MIR al orașului.

Locuitorii din MIR-ul orașului au fost felicitați de reprezentanții Centrului de Sprijin Social și Propaganda „Lumină către lume” (director Popov K.G., Ekaterinburg).

Ceremonia de deschidere a orașului MIR s-a încheiat cu prezentarea Cheii de Aur simbolice șefului orașului MIR, care întruchipează deschiderea și încrederea locuitorilor către pace și bunătate.

După o cină festivă la restaurantul MIR al orașului „Pir & MIR”, locuitorii au primit vouchere turistice și toți împreună au plecat într-un tur de vizitare a orașului MIR „This multi-colored WORLD”.

Au devenit participanți la spectacolele demonstrative ale campionilor SAMBO, unde, în același timp, ei înșiși au stăpânit elementele luptei (Școala de sport pentru tineret a Asociației Muncitorilor aplicarea legiiși servicii speciale ale Federației Ruse, președintele consiliului de administrație al organizației publice regionale Sverdlovsk Filippov Vladimir, Ekaterinburg).

Apoi am vizitat cinematograful „MIR ny”, unde ne-am bucurat să urmărim serialul umoristic „Dă-ți-o, tinere!” și a mâncat floricele.

Programul excursiei a inclus o vizită la pizzeria „Italienii în Rusia”, unde băieții înșiși au prezentat o clasă de master în gătit pizza. Pizza gătită a fost un răsfăț delicios la o cină de gală în același restaurant MIR din orașul „Pir & MIR”.

Dar chiar înainte de cină, locuitorii orașului MIR, în cadrul unui tur de excursie, au vizitat fabrica Uspekh, de care nu se putea trece în niciun fel. Apelul ei „Există o fabrică „Succes” în orașul WORLD - toată lumea va fi învățată aici meșteșugul!” a atras băieții. Maeștrii Corpului de Cadeți „Salvatorul” (Școala Tehnică Urală „Rifei”, Ekaterinburg) i-au învățat pe locuitorii orașului MIR nu o simplă meșteșug, ci meșteșugul unui pompier: îmbrăcați o jachetă de luptă, trageți și pliați un furtun de incendiu. , a învățat alte elemente dificile ale acestui meșteșug. Și totul trebuia făcut rapid, în câteva secunde, în joc - viața oamenilor. Am vizitat și „Atelierul lui Samodelkin” (Reftinskoye SUVU, maistru Karpov O.V.).

Reprezentanții studioului modern de street dance „FRESH” (antrenorul Turlakov A.S.) al Palatului Culturii „Crystal” (Sukhoi Log), care au susținut o clasă de master, i-au bucurat pe locuitorii orașului MIR, iar băieții au devenit activi și capabili stagiari. „Dansăm împreună, dansăm cu toții!” - așa se numea lecția de dans de 3 ore.

Sărbătoarea s-a dovedit a fi un succes pentru locuitorii care au participat la un meci neobișnuit de fotbal World Records, când fotbaliștii, ceea ce se numește „pe picioare”, au atacat porțile adversarilor.

Iar seara, după o cină festivă, un cortegiu festiv al locuitorilor LUMII orașului „Viitorul suntem noi!”. Solidaritate, prietenie, mândrie pentru succesele obținute, o fântână de emoții pozitive, fețe vesele, lozinci, baloane, aplauze, recunoștință reciprocă printr-un triplu „mulțumesc” - toate acestea au arătat locuitorii orașului MIR, defilând într-un singur loc. formare!

Înaintea spectacolului-discotecă „Mișcă-te mai mult”!

Și această zi importantă și semnificativă pentru locuitorii orașului MIR s-a încheiat cu un foc de artificii festiv „Vivat, oraș MIR!”.

Motto-ul locuitorilor orașului MIR

Slogan:

fraternitatea copiilor,

Sindicatul profesorilor

Bogăție spirituală -

Avem multe!

Suntem copiii Rusiei

MIRgorod este casa noastră!

Suntem în sufletul nostru

Să-l salvăm!

29.08.2019

Prima și de neuitat întâlnire

Duminică, 25 august, a avut loc prima întâlnire a băieților noștri cu Andrey Yuryevich Kochenov, șeful Consiliului Părinților din subordinea Comisarului pentru Drepturile Copilului sub președintele Federației Ruse...

Succes în pământul Vyatka

Din 2015, Reftinskiy SUVU organizează o competiție profesională printre profesori„Profesorul anului”. Profesorilor li se oferă posibilitatea de a-și arăta cunoștințe profesionaleși competențe în domeniul dezvoltării programelor, complexe educaționale și metodice, instrumente de evaluare și diagnostic, deveniți participant la seminarii educaționale, un concurs de revizuire a sălilor de clasă, ateliere de producție și locuri de muncă ale specialiștilor, conferințe metodologice, lecturi pedagogice la subiecte fierbinți in activitatile institutiei noastre...

Victoriile noastre. Călătorie la Kurtamysh

Mulți oameni simt dorința de a fi folositori, caută modalități de a crea o nouă realitate socială, simt nevoia de a-și realiza în practică abilitățile și talentele personale, se străduiesc pentru respect și recunoaștere. Și băieții noștri nu fac excepție. A doua Adunare a Inițiativelor de Tineret a Rusiei pentru elevii din învățământul special institutii de invatamant, care a avut loc din 24.07. 2019 până în 26.07.2019 în orașul Kurtamysh, regiunea Kurgan, ne-a oferit o astfel de oportunitate. Fondatorul Adunării este Departamentul de Politică de Stat pentru Protecția Drepturilor Copilului al Ministerului Educației din Rusia, iar organizatorul a fost Kurtamysh SUVU...

Fiecare persoană din copilărie visează să ajungă pe o insulă nelocuită, să fie pentru scurt timp pe un tărâm neexplorat, singură, în sălbăticie, precum eroul cărții lui Daniel Defoe Aventurile lui Robinson Crusoe. Aceasta este o oportunitate grozavă de a-ți testa forța, capacitatea de a face față dificultăților neașteptate, de a trăi independent...

„Două stele”, un program de spectacol festiv

Pe 15 iulie, întregul personal al instituției s-a adunat în sala de concerte a SUVU Reftinsky. An academic finalizat cu succes, examene promovate, vara este în plină desfășurare! Într-o atmosferă solemnă, elevilor li s-au acordat certificate de grad de calificare în profesii...