Фгос вераксадағы тақырыптық жоспарлау. «Туғаннан мектепке дейін» бағдарламасы бойынша кешенді-тақырыптық жоспарлау Н.Е. Веракси, Т.С. Комарова, М.А. Васильева

Лариса Бегликова
Вераксаның «Туғаннан мектепке дейін» бағдарламасы бойынша кешенді-тақырыптық жоспарлау.

Элиста қаласының №18 ҰАА балабақшасы

Шамамен жан-жақты тақырыптық жоспарлау

BY БАҒДАРЛАМА«ҚАЙДАН МЕКТЕПКЕ ДЕЙІН ТУЫЛУ» ЖОҚ. VERAXA

Бірінші кіші топ

Ай Апта дейін Бағдарлама тақырыбы

1 қыркүйек Қош бол, жаз, сәлем, балабақша! Сәлем балабақша!

2 Менің үйім, менің қалам Менің үйім

3 Менің үйім, менің қалам «Мен адаммын»

4 Мен әлемде адаммын Достық

1 қазан Мен әлемде адаммын Достық

2 Күздің күзгі түстері

3 Күзгі егін жинау

4 Күзгі үй жануарлары

3 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жылЖазыл

4 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл Қысқа кім дайындалуда

1 желтоқсан Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл «Сәлеметсіз бе, қыс-қыс!»

2 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жылдық этикет

3 Жаңа жыл мерекесі

4 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл қарсаңындағы калейдоскоп

1 қаңтар Қыс «Біздің қуыршақ»

2 Қыс «Біздің қуыршақ»

3 Қыс Ертегіге бару

4 Қысқы Кішкентай зерттеушілер

1 ақпан Отан қорғаушылар күні мамандықтар

2 Отан қорғаушылар күні «Қауіпсіздіктің ABC»

3 Отан қорғаушылар күні «Біздің қорғаушылар»

3 Халық мәдениетімен, салт-дәстүрімен таныстыру «Біз сау болғымыз келеді»

1 сәуір Көктем Көктем

2 Көктем Біз құстарды кездестіреміз

3 Көктемгі тапсырыс

4 Көктемгі сиқыршы су

1 мамыр Жаз «Еңбек күні»

2 Жаз «Жеңіс күні»

3 жаз «Табиғат әлемі»

4 Жаз «Біздің үлкендігіміз осылай болды!»

Екінші кіші топ

Ай Апта дейін Бағдарлама тақырыбы

1 қыркүйек Қош бол жаз, сәлем балабақша! Сәлеметсіз бе!

2 Менің үйім, менің қалам Менің қалам - Элиста

3 Менің үйім, менің қалам Бұл үйді салған

4 Мен және менің отбасым Біз тұратын жер

1 қазан Мен және менің отбасым қоныс тойы

2 Күз Жапырақтардың түрлі-түсті кілемі

3 Күз Күз бізге не берді. Намр.

4 Күз Жапырақ түседі, жапырақ түседі, Ескі бақ ұйықтайды

1 қараша Жел желді бақылау

2 Бақылау Жануарлардың қысқа дайындықтары

3 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жылдық дүкен «Мата»

4 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл мерекесі «Зұл»

1 желтоқсан Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл Қыс келді

2 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл Даладағы қыс

3 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл Біз бәріміз бірге өмір сүреміз

4 Жаңа жыл мерекесі

Ойыншықтармен жаңа жылдық мереке

1 қаңтар Қыс Қалмақтардың жабайы жануарлары

2 Қыстың аязды күндері

3 Қыс Күні-түні

4 Қыс Қоянға көмектесейік

1 ақпан Отан қорғаушылар күні Үлкен және кіші жұлдыздар

2 Отан қорғаушылар күні Ұшақты өзіміз құрастырамыз

3 Отан қорғаушылар күнімен біз әкелерімізді құттықтаймыз

2 Ақсардың халық мәдениетімен, салт-дәстүрімен таныстыру

3 Халық мәдениетімен және салт-дәстүрімен таныстыру Қонақжайлылық

4 Халық мәдениетімен және салт-дәстүрімен таныстыру Шай ішу рәсімі

1 сәуір Көктемгі күн сәулелері

2 Көктем Біз ғарышкерміз

3 Көктемгі ағаштар мен бұталар

4 Мониторинг «Көктем жүреді планета»

1 мамыр Жаз Алты аяқты сәбилер

2 Жаз Күн ұйықтайтын жер

3 жаз Жанымызда кім тұрады

4 Жаз Біздің досымыз – бағдаршам

ортаңғы топ

Ай Апта дейін Бағдарлама тақырыбы

2 Күзгі Күз

3 Күзгі көкөністер

4 Күзгі жемістер

1 қазан Мен әлемдегі ойыншықтардың адамымын.

2 Мен әлемдегі адаммын Отбасы.

3 Алтын күз Алтын күз.

4 Менің қалам, менің елім Менің елім

1 қараша Ағаштарды бақылау.

2 Ыдыстарды бақылау.

3 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл кеш күз.

4 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жылдық мамандықтар адамдары (жаңа жылдық ойыншықтар)

1 желтоқсан Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл Жабайы жануарлар.

2 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл Үй жануарлары.

3 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл құс еті.

4 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл мерекесі Жаңа жыл.

1 қаңтар Қыс Қыс Қыс.

2 Қысқы Қысқы қызықтар

3 Қысқы киім, аяқ киім.

4 Қысқы кітап.

1 ақпан Отан қорғаушылар күні Жер үсті көлігі

2 Отан қорғаушылар күні Әуе және су көлігі

3 Отан қорғаушылар күні Отан қорғаушылар күні

2 Халық мәдениетімен, дәстүрлерімен таныстыру Құстар. Масленица

3 Халық мәдениетімен және салт-дәстүрімен таныстыру Гүлдер. Цаған сар

4 Мониторинг Мониторинг. SDA

1 сәуір Көктемгі жәндіктер.

2 Көктемгі бауырымен жорғалаушылар.

3 Көктемгі бөлме өсімдіктері

4 Жеңіс күні Менің елім

1 мамыр Жеңіс күні Қала – астана.

2 Жазғы жиһаз

3 жазғы жидектер.

4 жазғы саңырауқұлақтар.

Аға топ

Ай Апта дейін Бағдарлама тақырыбы

2 Күзгі Күз

3 Күз Бақшада, бақшада

4 Күз Жүріңіз және мұқият қараңыз!

1 қазан Дені сау болып өсемін Отбасым

2 Сау болып өсемін Адам өміріндегі су

3 Ел бірлігі күні Қалам – шағын Отаным

4 Ұлттық бірлік күні Ресейдің мемлекеттік рәміздері

1 қараша Мониторинг мониторингі «Мен тұратын үй»

2 Мониторинг Мониторинг «Мен тұратын үй»

3 Жаңа жыл мерекесі

Зул Жаңа жыл

4 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл Жануарлар қысқа қалай дайындалады?

1 желтоқсан Жаңа жыл мерекесі

жаңа жыл жаңа жыл қақпада

2 Жаңа жыл мерекесі

Қыс ананың жаңа жылдық алапесі

3 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл Қалмақтардың қыстағы жануарлар әлемі

4 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл Қаңтар, ақпан айларына тән ерекшеліктері туралы

1 қаңтар Қыс -

2 Қыс Халық мерекелеріорыс тілінде - Рождество

Қыстың 3 белгісі

4 Қыс Біздің қанатты достарымыз

1 ақпан Отан қорғаушылар күні Шурупчик және оның достары

2 Отан қорғаушылар күні Әскери мамандықтар

3 Отан қорғаушылар күні Біздің қорғаушылар Қалмақ батырлары

2 Халық мәдениетімен және салт-дәстүрімен таныстыру Халықтық мерекелер Масленица және Цаған сар

3 Халық мәдениетімен, салт-дәстүрімен таныстыру Көктемнің басталу белгілері

4 Мониторинг Мониторинг «Адам – табиғаттың бір бөлігі»

1 сәуір Көктем Көктем

2 Көктем ғарышты бағындыру

Жеңіс күні 3 Бұл таңғажайып жәндіктер

4 Жеңіс күні Күн, ауа, су – біздің жан досымыз

1 мамыр Жеңіс күні Бұл Жеңіс күні

2 жаз гүлденген көктем

3 Қош бол, балабақша! гүлденген дала

4 Сәлем. мектеп Жазғы қызыл келді!

дайындық тобы

Ай Апта дейін Бағдарлама тақырыбы

2 Күздің күзгі СЫЙЛАРЫ. NAMR

3 Күз ЖАПЫРАҚ ТҮСЕДІ, ЖАПЫРАҚ ТҮСЕДІ - САРЫ ЖАПЫРАҚ ұшады

4 Күз

1 қазан Қалам, елім, менің планетаЭЛИСТА ҚАЙДАН БАСТАДЫ?

2 Менің қалам, менің елім, менің планетаЖЕР – БІЗДІҢ ОРТА ҮЙІМІЗ

3 Ұлттық бірлік күні БІЗДІҢ ПЛАНЕТА

4 Ұлттық бірлік күні «ДОСЫММЕН КЕЗДЕСЕМ – ҚАЛМЫҚ»

1 қараша Мониторинг МОНИТОРИНГ «БІЗ ЖЕР ЖҮЗІНДЕ, РЕСЕЙДЕ, ҚАЛМЫҚТА ТҰРАМЫЗ»

2 Мониторинг МОНИТОРИНГ «КҮЗ»

3 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл БАҚАЛАР ҚАЙДА ҚЫСТАДЫ?

4 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл ЖАНУАРЛАР ҚЫСҚА ҚАЛАЙ ДАЙЫНДАДЫ?

1 желтоқсан Жаңа жыл мерекесі

ЖАҢА ЖЫЛДЫҚ ТЫРНАЛАР ҰШАДЫ

2 Жаңа жыл мерекесі

ЖАҢА ЖЫЛДЫҚ КЕЗДЕСУ ҚЫС. ЗУЛ

3 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл

4 Жаңа жыл мерекесі

Жаңа жыл

ҚЫСҚЫ ҚҰСТАР

1 қаңтар Қыс -

2 ҚЫС МАУСЫМДАР

3 ҚАЛМЫҚТЫҢ қысқы ӨСІМДІК ЖӘНЕ ЖАНУАРЛАР ӘЛЕМІ

4 Қысқы КИІМ

1 ақпан Отан қорғаушылар күні ӘУЕ КӨЛІГІ

2-ші Отан қорғаушылар күніне ЖЕРМЕНТІК КӨЛІК

3 Отан қорғаушылар күні ӘСКЕРІМІЗ ТУҒАН

2 Халық мәдениетімен және салт-дәстүрімен таныстыру ХАЛЫҚ МЕРЕКЕСІ «ЦАҒАН САР»

3 Халық мәдениетімен, салт-дәстүрімен таныстыру ХАЛЫҚ МЕРЕКЕСІ «МАСЛЕНИЦА»

4 Мониторинг МОНИТОРИНГ «АДАМ – ТАБИҒАТТЫҢ БӨЛІГІ»

1 сәуір Көктем КӨКТЕМ (NRK)

2 Көктем ҒАРЫШТЫ БАҒЫНДЫРУ

Жеңіс күні 3 ОСЫ ҒАЖАЙЫП ЖӘНДІКТЕР

4 Жеңіс күні зауыт патшалығы

1 мамыр Жеңіс күні ОСЫ ЖЕҢІС КҮНІ «ОЛАР ҚАЛМЫҚТЫ ДАҢҚТАДЫ»

2 жаз ГҮЛДЕР КӨКТЕМ

3 Қош бол, балабақша! ГҮЛДЕР ДАЛА

4 Сәлем. мектеп ЖАЗ ҚЫЗЫЛ КЕЛДІ!

Өлшемі: px

Әсерді келесі беттен бастау:

транскрипт

1 «Туғаннан мектепке дейін» бағдарламасы бойынша кешенді және тақырыптық жоспарлау Н.Е.Веракса. Ерте жастағы 2-топтағы кешенді тақырыптық жоспарлау Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Мерзімі Қорытынды іс-шаралардың нұсқалары 1. Балабақша Балаларды балабақша жағдайына бейімдеу. Баланың ең жақын әлеуметтік ортасы ретінде балабақшамен таныстыру. Балалармен және мұғаліммен танысыңыз. Балабақшаға, ересектерге, балаларға жағымды эмоцияларды қалыптастыру Балаларды бейімдеу үшін құжаттарды толтыру мектепке дейінгі бақылау 2. Күз 2 - көкөністер 3 - жидектер, саңырауқұлақтар 4 - үй жануарлары мен құстар 5 - ормандағы аңдар мен құстар 3. Мен дүниедегі адаммын 1 - дене мүшелері 2 - менің отбасым 4. Менің үйім 1 - жиһаз, ыдыс-аяқ 2 - үй, көше 5. Көлік. Мамандықтар. 1- Тасымалдау 2- Мамандықтар 6. Жаңа жыл мерекесі 7. Қыс 2- Адамдардың киімін пішіндеу элементарлық көріністеркүз туралы. Егін жинау, кейбір көкөністер, жидектер, саңырауқұлақтар туралы алғашқы түсінік беру. Үй жануарлары мен құстар туралы білімдерін кеңейту. Орман жануарлары мен құстарының күз мезгіліндегі мінез-құлық ерекшеліктерімен таныстыру. Тұлға ретінде өзіңіз туралы түсінік беріңіз; адам денесінің негізгі бөліктері, олардың тағайындалуы туралы. Өз есімің, отбасы мүшелерінің есімдері туралы білімдерін бекіту. Мұғалімді аты мен әкесінің атымен шақыру әдетін қалыптастыру. Үй, жиһаз, ыдыс-аяқ. Қала объектілері (көше, үй, аурухана, дүкен) Көлік, «қалалық» мамандықтармен таныстыру (дәрігер, сатушы, полицей, жүргізуші) Жаңа жыл және Жаңа жыл мерекесі тақырыбына байланысты балалардың іс-әрекетінің барлық түрлерін ұйымдастыру туралы қарапайым идеяларды қалыптастыру қыс (табиғаттағы маусымдық, адамдардың киімдері, балабақша алаңында). Үй жануарлары туралы білімдерін кеңейту және 14 қыркүйек-16 қазан 2 қараша- 15 қараша 16 қараша-4 желтоқсан 7 желтоқсан- 30 желтоқсан 11 қаңтар- 15 ақпан «Күз» мерекесі. Ата-аналармен әңгімелесу. «Біздің топ» фотоальбомын жасау «Аналардың қыздары», «Үй салу» рөлдік ойыны

2 3-4 үй жануарлары мен құстар 5- қысқы құстардағы орман жануарлары. Орман жануарлары мен құстарының қыс мезгіліндегі мінез-құлқының кейбір ерекшеліктерімен таныстыру. 8. Аналар күні Отбасы, ана мен әжеге деген сүйіспеншілік тақырыбы төңірегінде балалар іс-әрекетінің барлық түрлерін ұйымдастыру. 9. Ойыншықтар 1 - ойыншықтар 2 - әндер, тақпақтар 10. Көктем 2 - көкөністер 3 - жемістер 4 - үй жануарлары мен құстар 5 - ормандағы аңдар мен құстар Ойыншықтармен, халық ойыншықтарымен таныстыру. Халықтың ауызша шығармашылығымен (ән, тақпақтар) таныстыру. Балалар іс-әрекетінің барлық түрлерін ұйымдастыруда халық ауыз әдебиетін пайдалану. Көктем туралы қарапайым түсініктерді қалыптастыру (табиғаттағы маусымдық, адамдардың киімдері, балабақша аймағында). Үй жануарлары мен құстар туралы білімдерін кеңейту. Орман жануарлары мен тамырлы құстардың мінез-құлқының кейбір ерекшеліктерімен таныстыру. 15 ақпан - 7 наурыз 9 наурыз - 25 наурыз 28 наурыз - 30 сәуір Аналар күні Балалардың қызықты ойындарының көрмесі. Халық ойыншықтарының фестивалі. 11. Жаз келеді, өсімдіктер 2- жануарлар, ыстық елдердің жануарлары Жаз туралы қарапайым түсініктерін қалыптастыру. Үй жануарлары мен құстар туралы, көкөністер, жемістер, жидектер туралы білімдерін кеңейту. Орман жануарлары мен құстарының жаз мезгіліндегі мінез-құлқының кейбір ерекшеліктерімен таныстыру. Ыстық елдердің кейбір жануарларын таныстыру Мамыр мамыр Балалар жұмыстарының көрмесі

3 Кіші топтағы кешенді тақырыптық жоспарлау Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Мерзімі Қорытынды іс-шараның нұсқалары 1. Балабақша 1- балабақша қызметкерлері 2- балабақшадағы тәртіп ережелері 2. Мен және менің отбасым 1- дене мүшелері, күтімі 2- аты-жөні, тегі, жынысы 3. Күз 2 - егін жинау 3 - кәсіп, табиғаттағы мінез-құлық 4 - үй жануарлары мен құстар 5 - ормандағы аңдар мен құстар 4. Менің үйім, менің қалам 1 - жиһаз, ыдыс-аяқ 2 - тұрмыстық техника 3 - үй, көше Балабақшамен таныстыруды жалғастыру. баланың ең жақын әлеуметтік ортасы (мұғалім, мұғалімнің көмекшісі, музыка жетекшісі, дәрігер, сыпырушы), пәндік орта, балабақшадағы өзін-өзі ұстау ережелері, құрдастарымен қарым-қатынасы. Салауатты өмір салты туралы алғашқы түсініктерін қалыптастыру. І бейнесін қалыптастыру.Бет пен денеге күтім жасаудың қарапайым дағдыларын қалыптастыру. Сыртқы келбетіңіз туралы идеяларды дамытыңыз. Гендерлік өкілдіктерді дамыту. Өзінің атын, тегін, отбасы мүшелерінің атын атай білуге, өзі туралы бірінші жақта сөйлеуге дағдыландыру. Өз отбасы туралы түсініктерін дамыту. Күз, егін жинау уақыты, егін жинау, кейбір көкөністер, жемістер, жидектер, саңырауқұлақтар туралы түсініктерін кеңейту. Ауылшаруашылық кәсіптерімен, табиғатта өзін-өзі қауіпсіз ұстау ережелерімен таныстыру. Табиғат сұлулығын байқай білуге, ауа райын бақылай білуге ​​тәрбиелеу. Үй жануарлары мен құстар туралы білімдерін кеңейту. Орман жануарлары мен құстарының күз мезгіліндегі мінез-құлық ерекшеліктерімен таныстыру. Үй, жиһаз, ыдыс-аяқ, тұрмыстық техника. Туған қаламен, оның атымен, негізгі көрікті жерлерімен таныстыру 2 қараша – 20 қараша Тәрбиешінің дайындаған балаларға арналған ойын-сауық (ата-аналардың қатысуымен) Спорттық ойын-сауық «Күз» мерекесі. «Аналардың қыздары», «Үй салу» рөлдік ойыны.. 5. Мамандықтар. Көлік 1 – көлік 2 – мамандықтар 3 – жол ережесі 6. Жаңа жыл мерекесі 7. Қыс 2 – адамдардың киімдері, спорт түрлері 3 – қауіпсіз жүріс-тұрыс, тәжірибе жасау 4 – үй жануарлары, қыста орман жануарлары 8. Отан қорғаушылар күні түрлерімен таныстыру. көлік , қаладағы тәртіп ережелерімен, қарапайым жол жүру ережелерімен. «Қалалық» мамандықтармен (полицей, сатушы, шаштараз, жүргізуші, автобус жүргізушісі) таныстыру. Жаңа жыл және Жаңа жыл мерекесі тақырыбына байланысты балалардың барлық іс-әрекеттерін ұйымдастыру. Қыс туралы түсініктерін кеңейту. Табиғаттағы маусымдық х туралы түсініктерін кеңейту. Қысқы спорт түрлерімен таныстыру. Қыста қауіпсіз мінез-құлық туралы түсінік қалыптастыру. Су мен мұзға тәжірибе жасау барысында зерттеушілік және танымдық қызығушылықтарын қалыптастыру. Табиғатқа ұқыптылықпен қарауға, қысқы табиғаттың әсемдігін байқауға тәрбиелеу. Үнемі қыс болатын жерлер туралы алғашқы түсініктерін қалыптастыру. Патриоттық тәрбие беру. «Әскери» мамандықтармен таныстыру. Отанға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Бастапқы гендерлік өкілдіктерді қалыптастыру. 23 қараша – 4 желтоқсан 7 желтоқсан – 30 желтоқсан 11 қаңтар – 12 ақпан Жол жүру ережесі бойынша рөлдік ойын. Жаңа жылдық кеш Топта макет құру (ересектердің қатысуымен)

4 9. Аналар күні Отбасы, ана мен әжеге деген сүйіспеншілік тақырыбы төңірегінде балалардың барлық түрлерін ұйымдастыру. Тәрбиешілерді құрметтеуге тәрбиелеу 10. Ойыншықтар, халық ойыншықтары 1- ойыншық 2- халық ойыншығы, халық ауыз әдебиеті 3- халық қолөнері, ауыз әдебиеті 11. Көктем 2- көкөністер, жемістер 3- үй жануарлары мен құстар 4- ормандағы аңдар мен құстар 5- жәндіктер. 12. Жаз келеді, өсімдіктер 2- жануарлар, жәндіктер, тәжірибе Ойыншықтар, халық ойыншықтары туралы ойларын кеңейту. Халық қолөнерімен таныстыру. Ауызша халық шығармашылығымен таныстыру, халық қолөнерімен таныстыру. Балалар іс-әрекетінің барлық түрлерін ұйымдастыруда халық ауыз әдебиетін пайдалану. Көктем туралы түсініктерін кеңейту. Табиғатқа қамқорлықпен қарауға, көктемгі табиғаттың әсемдігін байқай білуге ​​тәрбиелеу. Маусымдық туралы түсініктерін кеңейту. Табиғаттағы қарапайым қатынастар туралы түсініктерін кеңейту. Жаз туралы, маусымдық х туралы түсініктерін кеңейту. Бау-бақша және бақша өсімдіктері туралы қарапайым түсініктерін қалыптастыру. Су және құммен тәжірибе жасау барысында зерттеушілік және танымдық қызығушылықтарын қалыптастыру. Табиғатқа қамқорлықпен қарауға, жазғы табиғаттың әсемдігін байқай білуге ​​тәрбиелеу. 24 ақпан-7 наурыз Аналар күні 9-25 наурыз Халық ауыз әдебиеті мерекесі. 28 наурыз - 30 сәуір Мамыр мамыр Балалар көрмесі. Балалар жұмыстарының көрмесі

5 Ортаңғы топта кешенді тақырыптық жоспарлау Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Мерзімі Қорытынды іс-шараның нұсқалары 1. Балабақша Балалардың танымдық ынтасын, кітапқа деген қызығушылығын дамыту. Балалар арасында достық, мейірімділік қарым-қатынастарын қалыптастыру. Баланың ең жақын әлеуметтік ортасы ретінде балабақшамен таныстыруды жалғастыру. Салауатты өмір салты туралы түсініктерін кеңейту. І бейнесін қалыптастыру.Бет пен денеге күтім жасаудың қарапайым дағдыларын қалыптастыру. Сыртқы келбетіңіз туралы идеяларды дамытыңыз. Гендерлік өкілдіктерді дамыту. Өз отбасы туралы білімдерін бекіту: өз аты-жөнін, тегін, отбасы мүшелерінің атын айту, ата-ананың мамандықтарымен таныстыру. 3. Күз Балалардың күз туралы білімдерін кеңейту. Ауыл шаруашылығы мамандықтарымен таныстыру. Табиғаттағы қауіпсіздік ережелері туралы білім беру. Күз мезгілі, өсімдіктер мен жануарлардың табиғаттағы м-не, табиғат құбылыстарына бейімделуі туралы жалпылама түсініктерін қалыптастыру, маусымдық бақылаулар жүргізуге үйрету. Бастауыш ортаны қалыптастыру 4. Менің қалам, менің елім. 5. Көлік. Мамандықтар. 6. Жаңа жылдық мерекелік презентация. Туған жеріңізбен танысыңыз. Туған өлке, оның тарихы мен мәдениеті туралы алғашқы түсініктерін қалыптастыру. Туған жерге деген сүйіспеншілікті тәрбиелеу. Ресейді дәріптеген көрнекті тұлғалармен (жазушылар, суретшілер) таныстыру Көлік түрлері және оның мақсаты туралы түсініктерін кеңейту. Жолда жүру ережелері, қаладағы тәртіп ережелері туралы түсініктерін кеңейту. Мамандық туралы түсініктерін кеңейту. Жаңа жыл және жаңа жылдық мереке тақырыбы аясында балалар іс-әрекетінің барлық түрлерін ұйымдастыру 2 қазан - 20 қараша 23 қараша - 4 желтоқсан 7 желтоқсан - 30 желтоқсан Балаларға арналған ойын-сауық педагог дайындаған (ата-аналардың қатысуымен) Спорттық ойын-сауық күні «Күз» денсаулық мерекесі. «Ананың қыздары», «Үй саламыз» рөлдік ойыны.. Жол ережесі бойынша рөлдік ойын. Жаңа жылдық шырша 7. Қыс 8. Отан қорғаушылар күні Балалардың қыс туралы түсініктерін кеңейту. Тіршілік және тіршілік құбылыстары арасындағы қарапайым байланыстарды орнату қабілетін дамыту жансыз табиғат. Маусымдық бақылаулар жүргізу, табиғаттың әсемдігін байқай білу дағдыларын дамыту. Қысқы спорт түрлерімен таныстыру. Қыс мезгіліндегі адамдардың қауіпсіз тәртібі. Эксперимент барысында зерттеушілік және танымдық қызығушылықты қалыптастыру. Үнемі қыс болатын жерлер, Арктика мен Антарктика жануарлары туралы түсініктерін кеңейту. Балаларды «әскери» мамандықтармен, әскери техникамен, Ресей туымен таныстыру. Отанға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Гендерлік білім беру. Эпостармен таныстыру арқылы орыс тарихымен таныстыру. 11 қаңтар - 12 ақпан Топта макет құру (ересектердің қатысуымен)

6 9. Аналар күні Отбасы, анаға, әжеге деген сүйіспеншілік тақырыбы төңірегінде балалардың барлық іс-әрекеттерін ұйымдастыру. Ұстаздарға құрметпен қарауға тәрбиелеу. Гендерлік бейнелерді кеңейту 10. Ойыншықтар, халық ойыншықтары 11.Көктем 12. Жеңіс күні Халық ойыншықтары туралы түсініктерін кеңейту. Халық қолөнерімен таныстыру. Ауызша халық шығармашылығымен таныстыруды жалғастыру. Балалар іс-әрекетінің барлық түрлерін ұйымдастыруда халық ауыз әдебиетін пайдалану. Балалардың көктем туралы түсініктерін кеңейту. Жанды және жансыз табиғат құбылыстары арасындағы қарапайым байланыстарды орнату, маусымдық бақылаулар жүргізу қабілеттерін дамыту. Табиғаттағы қауіпсіз мінез-құлық ережелері туралы түсініктерін кеңейту. Оны құрметтеуге тәрбиелеу. Элементарлы экологиялық идеяларды қалыптастыру. Бақшада және бақшада жүргізілетін жұмыстар туралы түсініктерін қалыптастыру. Балаларды отансүйгіштікке, Отанға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Ұлылар батырлары туралы білімдерін қалыптастыру Отан соғысы, Отанымыздың соғыстағы жеңісі туралы 13. Жаз келе жатыр Балаларда жаз мезгілі туралы жалпылама түсінік қалыптастыру; жаздың белгілері. Жазғы спорт түрлерімен таныстыру. Орманда қауіпсіз мінез-құлық туралы түсінік қалыптастыру. 24 ақпан-7 наурыз Аналар күні 9-25 наурыз Халық ауыз әдебиеті мерекесі. 28 наурыз - 27 сәуір 28 сәуір - 8 мамыр Мамыр Балалар көрмесі. Балалар жұмыстарының көрмесі

7 Үлкен топта кешенді тақырыптық жоспарлау Тақырып Шығарманың толық мазмұны Мерзімі Қорытынды іс-шараның нұсқалары 1. Білім күні Балабақша 2. Дені сау болып өсемін Танымдық ынтасын, мектепке, кітапқа деген қызығушылығын арттыру. Балалар арасында достық, мейірімділік қарым-қатынастарын қалыптастыру. Ең жақын әлеуметтік орта ретінде балабақшамен таныстыруды жалғастыру, балабақша қызметкерлерінің мамандықтары туралы түсініктерін кеңейту. Салауатты өмір салты туралы түсініктерін кеңейту. Көшбасшылыққа деген құштарлықты тәрбиелеу салауатты өмір салтыөмір. Позитивті өзін-өзі бағалауды қалыптастырыңыз. Үй мекен-жайы мен телефоны, ата-анасының аты мен әкесінің аты, мамандықтары туралы білімдерін бекіту. Балалардың өзі туралы, отбасы туралы білімдерін кеңейту. 3. Күз Балалардың күз туралы білімдерін кеңейту. Ауылшаруашылық кәсіптерін енгізуді жалғастыру. Табиғаттағы қауіпсіз мінез-құлық ережелері туралы білімдерін бекіту. Күз мезгілі, өсімдіктер мен жануарлардың табиғаттағы м-ге бейімделуі, табиғат құбылыстары туралы жалпылама түсініктерін қалыптастыру. Экожүйелерге жалпы түсінік беру табиғи аумақтар. Кеңейту 4. Жансыз табиғат туралы идеялардың ұлттық бірлігі күні. Туған ел туралы, мемлекеттік мерекелер туралы түсініктерін кеңейту; өз елінің тарихына қызығушылықты ояту; өз еліне деген мақтаныш, оған деген сүйіспеншілік сезімін тәрбиелеу. Ресейдің тарихымен, елтаңбасымен, туымен, әнұранының әуенімен таныстыру. Ресейдің даңқын асқақтатқан адамдар туралы, Ресейдің көп ұлтты ел екендігі, Мәскеудің Отанының астанасы екендігі туралы айтыңыз. Тарихпен танысыңыз туған 2 қазан – 20 қараша Кітапханаға, мектеп айналасына экскурсия. ойын-сауық Спорттық ойын-сауық «Күз» мерекесі., макет құру.. 5.Мамандықтар. Көлік 6. Жаңа жыл мерекесі 7. Қыс Көлік түрлерімен, қаладағы тәртіп ережелерімен, қарапайым жол жүру ережелерімен таныстыру. «Қалалық» мамандықтармен (полицей, сатушы, шаштараз, жүргізуші, автобус жүргізушісі және т.б.) таныстыру. Туған қалаңыздың көрікті жерлерімен танысыңыз. Мерекеге дайындыққа, оны өткізуге белсенді қатысуға тарту. Мереке алдындағы ұжымдық іс-шараларға қатысудан қанағаттану сезімін тәрбиелеу. Мерекелік мәдениеттің негізін қалау. Алдағы мерекеге эмоционалды оң көзқарас, оны дайындауға белсенді қатысуға ұмтылу. Жақындарды мерекемен құттықтауға, өз қолдарымен жасаған сыйлықтарды тартуға деген құлшынысын ояту. Әр түрлі елдердегі Жаңа жылды тойлау дәстүрлерімен таныстыру.Балаларды қыс мезгілі ретінде, қысқы спорт түрлерімен таныстыруды жалғастыру. Эксперимент арқылы алғашқы зерттеушілік және танымдық қызығушылықтарын қалыптастыру. Балалардың қысқы табиғат ерекшеліктері, қаладағы, ауылдағы адамдардың іс-әрекетінің ерекшеліктері туралы білімдерін байыту; қыс мезгіліндегі қауіпсіздік шаралары туралы. 23 қараша – 4 желтоқсан 7 желтоқсан – 30 желтоқсан 11 қаңтар – 12 ақпан жол ережесіне сәйкес ойын-сауық. Жаңа жылдық кеш Қысқы Олимпиада..

8 8. Отан қорғаушылар күні 9. Аналар күні. 10. халық мәдениетіжәне салт-дәстүрлері 11.Көктем 12. Жеңіс күні туралы балалардың түсініктерін кеңейтуді жалғастыру орыс әскері. Отанды қорғаудың қиын, бірақ абыройлы міндеті туралы айту. Отанды сүюге, патриоттық рухта тәрбиелеу. Танысыңыз әртүрлі түрлеріәскерлер, әскери техника. Гендерлік өкілдіктерді кеңейту, ұл балалардың бойында қайратты, батыл болуға, Отан қорғаушы болуға ұмтылуын қалыптастыру. Қыздардың бойында ұлдарды болашақ Отан қорғаушы ретінде құрметтеуге тәрбиелеу. Отбасылық анаға, әжеге деген махаббат тақырыбы төңірегінде балалар іс-әрекетінің барлық түрлерін ұйымдастыру. Ұстаздарға құрметпен қарауға тәрбиелеу. Гендерлік өкілдіктерді кеңейту, ер балалардың әйелдерге деген ілтипатты және құрметті болуы керек деген идеяны ұл балалардың бойына сіңіру. Балаларды аналарға, әжелерге, тәрбиешілерге сыйлық жасауға тарту. Жақын адамдарға деген қамқорлық пен сезімталдықты, жақындарын қуанту қажеттілігін тәрбиелеу жақсы істер. Балаларды халық дәстүрлері мен әдет-ғұрыптарымен, халық қолданбалы өнерімен таныстыруды жалғастыру. Халық ойыншықтары туралы түсініктерін кеңейту. Ұлттық сәндік-қолданбалы өнер түрлерімен таныстыру. Орыс саятшылығы және басқа ғимараттар, олардың ішкі безендірілуі, тұрмыстық заттар, киім-кешек туралы айту. Балаларда көктем мезгілі, өсімдіктер мен жануарлардың табиғатқа бейімделуі туралы жалпылама түсініктерін қалыптастыру. Көктемнің өзіне тән белгілері туралы білімдерін кеңейту; құстардың келуі туралы; жанды және жансыз табиғат құбылыстары мен еңбектің маусымдық түрлерінің байланысы туралы; табиғаттағы көктемгі х туралы. Балаларды отансүйгіштікке, Отанға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Ұлы Отан соғысының батырлары туралы, еліміздің соғыстағы жеңісі туралы білімдерін кеңейту. Ұлы Отан соғысы батырларының ескерткіштерімен таныстыру. 13. Жаз келе жатыр Балаларда жаз мезгілі туралы жалпылама түсінік қалыптастыру; жаздың белгілері. Жылудың әсері туралы түсініктерін кеңейту және байыту, күн сәулесіадамдардың, жануарлар мен өсімдіктердің тіршілігі туралы; жеуге болатын және жеуге болмайтын саңырауқұлақтар туралы идеялар 24 ақпан-7 наурыз Спорттық ойын-сауық, тақырыптық Аналар күні Наурыз Фольклорлық демалыс. 28 наурыз - 26 сәуір 28 сәуір - 8 мамыр Мамыр Балалар көрмесі. Балалар жұмыстарының көрмесі

9 Дайындық тобында оқу жылдарына кешенді-тақырыптық жоспарлау. Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Мерзімі Қорытынды іс-шараның нұсқалары 1. Білім күні балабақша 2. Мен сау болып өсемін Танымдық қызығушылығын, мектепке, кітапқа деген қызығушылығын дамыту.. Балалардың мектеп туралы білімдерін бекіту, не үшін оқу керек, кім нені үйретеді? мектепте , мектеп құралдары туралы және т.б. Мұғалім мамандығы және оқушының «мамандығы» туралы жағымды түсінік қалыптастыру. Салауатты өмір салты туралы түсініктерін кеңейту. Салауатты өмір салтын ынталандыру. Позитивті өзін-өзі бағалауды қалыптастырыңыз. Адам ағзасы туралы білімдерін бекіту. Балалардың өзі туралы, отбасы туралы білімдерін кеңейту. 3. Күз Балалардың күз туралы білімдерін кеңейту. Ауылшаруашылық кәсіптерін енгізуді жалғастыру. Табиғаттағы қауіпсіз мінез-құлық ережелері туралы білімдерін бекіту. Жыл мезгілдері, жылдағы айлардың реті туралы білімдерін бекіту. Табиғатты құрметтеуге тәрбиелеу Экожүйелер, табиғи аумақтар туралы түсінік беру. Жансыз табиғат туралы түсініктерін кеңейту. Күз мезгілін көркем шығармалардағы бейнелеу туралы түсініктерін кеңейту, 4. Шығармашылық кәсіптердің халық бірлігі күні идеясын кеңейту. Туған ел туралы, мемлекеттік мерекелер туралы түсініктерін кеңейту; өз елінің тарихына қызығушылықты ояту; өз еліне деген мақтаныш, оған деген сүйіспеншілік сезімін тәрбиелеу. Ресейдің елтаңбасы, туы, әнұраны туралы білімдерін бекіту. Ресейді дәріптеген адамдар туралы, Ресейдің көп ұлтты ел екенін, Мәскеу - Отанымыздың астанасы 2 қазан - 15 қараша ойын-сауық Спорттық ойын-сауық Күз мерекесі., макеттер жасау.. 5. Менің қалам, менің елім 6. Жаңа жыл мерекесі 7 .Қыс Балалардың туған жер туралы түсініктерін кеңейту. Өңірдің көрікті жерлерімен таныстыруды жалғастыру. «Кіші» Отанға деген сүйіспеншілікті тәрбиелеу. Туған қаланың тарихымен танысуды жалғастыру. Мамандықтар. Жол ережесін түзетіңіз. Жер бетінде сан алуан елдер бар екенін айту үшін әртүрлі халықтардың салт-дәстүрлерін құрметтеу керек. Мерекеге дайындыққа, оны өткізуге белсенді және жан-жақты қатысуға тарту. Мереке алдындағы ұжымдық іс-шараларға қатысудан қанағаттану сезімін тәрбиелеу. Мерекелік мәдениеттің негізін қалау. Алдағы мерекеге эмоционалды оң көзқарас, оны дайындауға белсенді қатысуға ұмтылу. Жақындарды мерекемен құттықтауға, өз қолдарымен жасаған сыйлықтарды тартуға деген құлшынысын ояту. Балаларды әртүрлі елдердегі Жаңа жылды тойлау дәстүрлерімен таныстыру.Балаларды қыс мезгілі ретінде, қысқы спорт түрлерімен таныстыруды жалғастыру. Эксперимент арқылы алғашқы зерттеушілік және танымдық қызығушылықтарын қалыптастыру. Балалардың қысқы табиғат ерекшеліктері, қаладағы, ауылдағы адамдардың іс-әрекетінің ерекшеліктері туралы білімдерін байыту; қыс мезгіліндегі қауіпсіздік шаралары туралы. Арктика мен Антарктиканың табиғатымен, ыстық елдердің жануарларымен таныстыруды жалғастыру. Жердің әртүрлі ендіктеріндегі және әр жарты шарларындағы қыс мезгілінің ерекшеліктері туралы түсінік беру. 16 қараша - 4 желтоқсан 7 желтоқсан - 30 желтоқсан 11 қаңтар - 12 ақпан Жаңа жылдық кеш Қысқы Олимпиада..

10 8. Отан қорғаушылар күні Балалардың Ресей армиясы туралы түсініктерін кеңейтуді жалғастыру. Отанды қорғаудың қиын, бірақ абыройлы міндеті туралы айту. Отанды сүюге, патриоттық рухта тәрбиелеу. Әртүрлі әскер түрлерімен, әскери техникамен таныстыру. Гендерлік өкілдіктерді кеңейту, ұл балалардың бойында қайратты, батыл болуға, Отан қорғаушы болуға ұмтылуын қалыптастыру. Қыздардың бойында ұлдарды болашақ Отан қорғаушы ретінде құрметтеуге тәрбиелеу. 9. Аналар күні Отбасылық анаға, әжеге деген сүйіспеншілік тақырыбы төңірегінде балалар іс-әрекетінің барлық түрлерін ұйымдастыру. Ұстаздарға құрметпен қарауға тәрбиелеу. Гендерлік өкілдіктерді кеңейту, ер балалардың әйелдерге деген ілтипатты және құрметті болуы керек деген идеяны ұл балалардың бойына сіңіру. Балаларды аналарға, әжелерге, тәрбиешілерге сыйлық жасауға тарту. Жақын адамдарға деген қамқорлық пен сезімталдықты, жақындарын қуанту қажеттілігін тәрбиелеу 10. Халық мәдениеті мен дәстүрлері 11. Көктем 12. Космонавтика күні Менің планетам 13. Жеңіс күні 13. Қош бол балабақша! Сәлем мектеп! жақсы істер. Балаларды халық дәстүрлерімен, әдет-ғұрыптарымен таныстыру. Ресей халықтарының өнері, дәстүрлері мен әдет-ғұрыптары туралы түсініктерін кеңейту. Балаларды халық әндерімен, билерімен таныстыруды жалғастыру. Халық өнерінің, сәндік-қолданбалы өнердің алуан түрлілігі туралы түсініктерін кеңейту. Туған өлкенің өнеріне деген қызығушылықтарын арттыру; өнер туындыларына деген сүйіспеншілік пен құрметке тәрбиелеу. Балаларда көктем мезгілі, өсімдіктер мен жануарлардың табиғаттағы м-ге бейімделуі туралы жалпылама түсініктерін қалыптастыру. Көктемнің өзіне тән белгілері туралы білімдерін кеңейту; құстардың келуі туралы; жанды және жансыз табиғат құбылыстары мен еңбектің маусымдық түрлерінің байланысы туралы; табиғаттағы көктемгі х туралы. Жер – біздің ортақ үйіміз. Ғарышты игеру, планеталар, жұлдыздар туралы қарапайым түсінік беру. Балаларды отансүйгіштікке, Отанға деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Екінші дүниежүзілік соғыстың батырлары, Отанымыздың соғыстағы жеңісі туралы білімдерін кеңейту. Ескерткіштермен танысу. Балаларға әскери наградалар туралы айту. Отан қорғаушылар ұрпақтарының сабақтастығын көрсетіңіз: эпикалық қаһармандардан Екінші дүниежүзілік соғыс батырларына дейін. Балабақшамен қоштасу және мектепке қабылдау тақырыбында балалардың барлық іс-әрекеттерін ұйымдастыру. Алдағы 1-сыныпқа қабылдауға эмоционалды оң көзқарасты қалыптастыру 24 ақпан-7 наурыз Спорттық ойын-сауық, тақырыптық Аналар мерекесі Наурыз Тақырыптық демалыс. 28 наурыз - 1 сәуір және 13 сәуір - 22 сәуір 4-12 сәуір 22 - 8 мамыр Балалар көрмесі. ойын-сауық Балалар жұмыстарының көрмесі

Үлгілі нұсқа - 1-ші кіші топтағы кешенді-тақырыптық жоспарлау. 1. Балабақша Балаларды балабақша жағдайына бейімдеу. Баланың ең жақын әлеуметтік ортасы ретінде балабақшамен таныстыру.

6. Жаңа жыл мерекесі Жаңа жыл және жаңа жыл мерекесі тақырыбы төңірегінде балалар іс-әрекетінің барлық түрлерін ұйымдастыру 7. Қыс * маусымдық өзгерістер * адамдардың киімдері * үй жануарлары мен құстар * қыста орман жануарлары

Педагогикалық кеңесте қабылданған. Хаттама 1 20. 3-қосымша 2-7 жас аралығындағы балалармен жұмысты кешенді-тақырыптық жоспарлау «7 «Күн» балабақшасы КЕШЕНДІ-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЛАУ МЫСАЛЫ.

«Туғаннан мектепке дейін» бағдарламасы бойынша кешенді-тақырыптық жоспарлау Н.Е.Веракса 1-ші кіші топта кешенді-тақырыптық жоспарлау. Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Мерзімі Финалдың нұсқалары

1. Балабақша 1-ші кіші топтағы кешенді-тақырыптық жоспарлау. Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Мерзімі Қорытынды іс-шаралардың нұсқалары 1-15 Қыркүйек айында балалардың бейімделуі бойынша құжаттарды толтыру.

БЕКІТЕМІН МДҰ 57 «Ладушки» балабақшасының меңгерушісі Е.Ю Логачева «Туғаннан мектепке дейін» бағдарламасы бойынша кешенді және тақырыптық жоспарлау Н.Е.Веракса 1 кіші топ. Тақырып Жұмыстың толық мазмұны

"/#*" &3 кеңесі бойынша қабылданған ба? 2014 2014-2015 ЖЫЛДАРҒА КЕҢЕСТІ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЛАУ оқу жылы 1-ші кіші топта кешенді-тақырыптық жоспарлау. Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Мерзім нұсқалары

2016 2017 оқу жылына ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЛАУ Екатеринбург, 2016 2 кіші топта тақырыптық жоспарлау Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Мерзімі Қорытынды іс-шаралардың нұсқалары 1. Балабақша

1-ші кіші топта тақырыптық жоспарлау Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Мерзімі Қорытынды іс-шараның нұсқалары 1. Балабақша Балаларды балабақша жағдайына бейімдеу. Балабақшамен таныстыру

1-ші кіші топта тақырыптық жоспарлау Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Мерзімі Қорытынды іс-шараның нұсқалары 1. Балабақша Балаларды балабақша жағдайына бейімдеу. Балабақшамен таныстыру

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) 1-ші кіші топта тақырыптық жоспарлау Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Кезең Қорытынды іс-әрекеттің нұсқалары 1. Балабақша

Қыркүйектің 4-ші аптасы 3-ші апта 2-ші апта 1-ші апта Қош бол жаз! Сәлем балабақша! «Алтын күз» «Жапырақ түседі, жапырақ түседі, ескі бақ ұйықтайды» «Үй жануарлары мен құстар. Аңдар мен орман құстары» көмек

Қалалық автономиялық мектепке дейінгі мекеме оқу орны 9 «Росинка» балабақшасы, Краснокаменск, Забайкалск өлкесі Білім беруді кешенді – тақырыптық жоспарлау тәрбиелік іс-шаралар

Кешенді тақырыптық жоспарлау Үлкен топ Күз Балалардың күз туралы білімдерін кеңейту. Ауылшаруашылық кәсіптерін енгізуді жалғастыру. Қауіпсіз мінез-құлық ережелері туралы білімдерін бекіту

Жоғары топтағы кешенді тақырыптық жоспарлау 2016-2017 ж. Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Дайын іс-шараның нұсқалары «Білім күні» 1-2 қыркүйек (1-2 апта) диагностика Танымдық қабілетін дамыту

Жоғары топ – 5-6 жас Тақырып Шығарманың мазмұны Мерзімі Қош бол, жаз! Жақында мектепке! Мен сау болып өсемін Күз Балалардың танымдық ынтасын, мектепке, кітапқа деген қызығушылығын дамыту. достық қарым-қатынас орнату,

«Анжеро-Судженский қалалық округі» коммуналдық автономиялық мектепке дейінгі білім беру мекемесінің білім бөлімі «Полянка» 9 типті аралас балабақшасы» БЕКІТІЛДІ: «ДСКВ» МАДОУ меңгерушісі.

2018-2019 жылдарға арналған кешенді тақырыптық жоспарлау Тақырыбы Қысқаша мазмұныжұмыс жазбасы қыркүйек 2 апта 3 қоштасу жаз Педагогикалық диагностика. Жаз туралы, жаз туралы түсініктерін дамыту

Кешенді тақырыптық жоспарлау Даярлық тобы Күз Танымдық қызығушылығын, мектепке, кітапқа деген қызығушылығын дамыту.. Балалардың мектеп туралы, не үшін, кім және нені оқу керектігі туралы білімдерін бекіту.

Тақырып Мақсаты Кезең Нәтижесі іс-әрекеттер Балаларды балабақшаға қуанышпен қайтару Балабақшадағы қызықтар. Бала кезінен балабақшамен, баланың ең жақын әлеуметтік ортасымен таныстыруды жалғастыру: ұйымдастырылған

Тақырып мазмұны Күні Іс-әрекет нұсқалары Балалардың танымдық мотивациясын, мектепке деген қызығушылығын дамыту. Кітаптар. Ұйымдастырылған 1-сынып білім беруде мейірімді, қыркүйекте мейірімді ересектер

Қырым Республикасы Симферополь ауданы «Гвардейское ауылы «Солнышко» балабақшасы» коммуналдық бюджеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесі Күнтізбе – 2016/2017 оқу жылына тақырыптық жоспарлау

Мерзім Қыркүйек 2014-2015 оқу жылына кешенді және тақырыптық жоспарлау Жалпы дамыту топтары Екінші кіші топ Орта топ Жоғары топ Тақырып, қорытынды іс-шаралардың нұсқалары

Келісілді: Мектепке дейінгі білім беру мекемесінің педагогикалық кеңесімен 03.09.2013 ж. 1 хаттама Бекіткен: МКДОУ балабақшасының меңгерушісі 2 с. 09.03.2014 ж. 35-бұйрық Муниципалитеттің кешенді және тақырыптық жоспарлау

Тақырып мазмұны Күні Жауапты білім күні, Ашық есік күні, Білім еліне саяхат. Балалардың танымдық ынтасын, мектепке, кітапқа деген қызығушылығын қалыптастыру. Қалыптасқан мейірімді, мейірімді

Кешенді тақырыптық жоспарлау дайындық тобы 2017-2018 Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Дайын іс-шаралардың нұсқалары «Білім күні» Қыркүйек (тамыз 4 апта-1 апта «Менің қалам» (2)

Қош бол жаз, сәлем, балабақша) Оқу-тәрбие үрдісін күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау Кіші және орта мектеп жасына дейінгі Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Уақытша

2 7 жастағы балалармен жұмысты кешенді тақырыптық жоспарлау Қосымша 6. Ерте жас тобы (1,5 жастан 3 жасқа дейін), ГКП Тақырыбы Жұмыстың толық мазмұны Қорытынды іс-шаралардың нұсқалары Балабақша күзі

Бірінші кіші топта жан-жақты тақырыптық жоспарлау Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Мерзімі Қорытынды іс-шараның нұсқалары Балабақша қызметкерлері Балабақшадағы тәртіп ережелері Тату жігіттер 25

Кешенді тақырыптық жоспарлау 1 кіші топ Күз Бастапқы идеяларды қалыптастыру (табиғаттағы маусымдық өзгерістер, адамдардың киімдері, балабақша аймағында). Негізгі идеяларды беріңіз

1-ші кіші топтағы балалармен жұмысты кешенді тақырыптық жоспарлау Тақырып Жұмыс мазмұны Қорытынды іс-шара Балабақша (тамыз айының 4-ші аптасы қыркүйектің 1-ші аптасы) Балаларды балабақша жағдайына бейімдеу.

«61 аралас үлгідегі балабақша» коммуналдық бюджеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесі Самара қаласы Самара 114, пр.киров, 397а ~ [электрондық пошта қорғалған]~ Тел. 956-67-74. факс 956-44-33

Мен өмір сүретін әлем Менің отбасым менің әлемім Сәлем, қыс Өзіңіз туралы адам ретінде түсінік беріңіз: адам денесінің негізгі мүшелері, олардың мақсаты туралы. Өз есімің, отбасы мүшелерінің есімдері туралы білімдерін бекіту. пішін

6-қосымша Оқу іс-әрекетінің үлгілік кешенді-тақырыптық жоспары. ортақ тақырып, даталар БАЛАБАҚША 1 15 қыркүйек МЕН ӘЛЕМДЕГІ АДАММЫН 18-29 қыркүйек КҮЗ 27 қазан МЕНІҢ ҮЙІМ, МЕНІҢ ҚАЛАМ 30 қазан

Мазмұны Кешенді-тақырыптық жоспарлау (ерте жастағы екінші топ) ... 3 Кешенді-тақырыптық жоспарлау (кіші топ) ... 5 Кешенді-тақырыптық жоспарлау (орта топ) ...

(Тамыз айының 4 аптасы 1 апта Кешенді тақырыптық жоспарлау (ерте жастағы екінші топ) Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Үлгі опцияларыНәтиже іс-әрекеті Балабақшаға бейімделу

БЕКІТЕМІН: MBDOU 69 жетекшісі «Дюймовочка» 01.09.2015 2 7 жастағы балалармен жұмысты шамамен кешенді-тақырыптық жоспарлау Ерте жастағы екінші топ (2 жастан 3 жасқа дейін) Тақырып Толық мазмұны

Тақырыбы Балабақша (тамыз айының 4-ші аптасы қыркүйектің 1-ші аптасы) Күз (қыркүйектің 2-4-ші аптасы) Мен дүниедегі адаммын (қазанның 1-2-ші аптасы) Менің үйім (2 қазанның 3-ші аптасы қарашаның I аптасы) Жаңа жыл мерекесі Екінші

Жалпы тақырып БАЛАБАҚША 1 қыркүйек 16 қыркүйек МЕН ӘЛЕМДЕГІ АДАММЫН 19-30 қыркүйек КҮЗ 3-28 қазан МЕНІҢ ҮЙІМ, МЕНІҢ ҚАЛАМ 31 қазан 18 қараша 6-қосымша Тәрбие жұмысының үлгілі кешенді-тақырыптық жоспары.

Ай 1-апта 2-апта 3-апта 4-апта Қыркүйек "Қош бол жаз, сәлем балабақша!" «Ережелер және қозғалыс қауіпсіздігі» Мақсаты: Көмек көрсету Мақсаты: пайда болуына бағдарлауды кеңейту.

Шамамен кешенді тақырыптық жоспарлау Бірінші кіші топ (2 жастан 3 жасқа дейін) Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Қорытынды іс-шараның нұсқалары Балабақша (тамыз айының 4-ші аптасы, қыркүйектің 1-ші аптасы)

Оқу процесі әр түрлі білім беру бағыттарының мазмұнын бір, ортақ тақырып төңірегінде біріктіру идеясына негізделген құрылыстың кешенді – тақырыптық принципіне негізделген.

Ерте жастағы екінші топта тақырыптық жоспарлау Ай Апта Тақырыбы Қыркүйек қазан Қараша Желтоқсан Қаңтар ақпан наурыз сәуір 1 мамыр «Ойыншықтар» 2 «Менің достарым, тәрбиешілерім, күтушілерім» «Балабақша»

ОП DO 7 қосымшасы Адмиралтей ауданы 8 ГБДОУ балабақшасының педагогикалық кеңесінің шешімімен ҚАБЫЛДАлған. Санкт-Петербург 30.08.2018 ж. 1 хаттама (2018-2019 ж.) 30.08.2018 ж. 100 бұйрығымен БЕКІТІЛДІ

Педагогикалық кеңесте ҚАРАЛДЫ 27.08.2015 ж. 5 хаттама Хованская 27 тамыз 2015 жыл Күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау

Тақырып Ендеше жетілдік 2018 2019 оқу жылына кешенді – тақырыптық жоспарлау (бірінші жартыжылдық) Дайындық тобы Жұмыстың толық мазмұны Өзіміз, өзіміз туралы түсініктерді қалыптастыру.

ОҚУ ҮРДІСІН КЕШЕНДІ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЛАУ Сабақта Қыркүйек Алтын күз Қош бол, жаз! Сәлем балабақша! Күз маусым ретінде (жансыз табиғат, жануар

9-қосымша Біріктірілген тақырыптық жоспарлау Ерте жасы M-cАқпан Қаңтар Желтоқсан Қараша Қазан Кезеңнің кіріктіру тақырыбы Балабақша 1. Бір-бірімізбен танысайық 2. Көкөністер 3. Жемістер 4. Саңырауқұлақтар, жидектер

Менің үйім (қазанның 3 аптасы-қарашаның 2 аптасы) Жаңа жыл мерекесі (қарашаның 3 аптасы-желтоқсанның 4 аптасы) Қыс (қаңтар айының 1-4 аптасы Аналар күні (ақпанның 1 аптасы- наурыздың 1 аптасы) Халық ойыншығы

Кешенді тақырыптық жоспарлау 2 кіші топ Күз Балалардың күз туралы білімдерін кеңейту. Ауылшаруашылық кәсіптерін енгізуді жалғастыру. Қауіпсіз мінез-құлық ережелері туралы білімдерін бекіту

Қош жаз, сәлем балабақша! 2 кіші топта кешенді тақырыптық жоспарлау Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Мерзімі Қорытынды іс-шаралардың нұсқалары Балаларда оралу қуанышын ояту

Тақырып Осылайша біз жетілген болдық. 2015-2016 оқу жылына кешенді – тақырыптық жоспарлау (бірінші жартыжылдық) Мектепке дайындық тобы Жұмыстың толық мазмұны Форма идеялары

Кешенді - 2-7 жастағы балалармен жұмысты тақырыптық жоспарлау Оқу процесін құрудың тақырыптық принципі мектепке дейінгі мекеменің ерекшеліктерін ескеруге мүмкіндік береді. Әрқайсысы үшін оңтайлы кезең

Негізгі пәнге арналған оқу жоспары білім беру бағдарламасы MBDOU балабақшасы 9 Тікелей оқу іс-шаралары 3-тен 4-ке дейін аптасына ұйымдастырылған оқу іс-шараларының саны 4-тен 5-ке дейін

Педагогикалық кеңестің шешімімен қабылданған: 1 хаттама 30.08.2016 ж. Бекітемін: МБДОУ «Пятницкий балабақшасы» меңгерушісі Семицветик «Л.В.Машинова 30.08.2016 ж. 73 бұйрығы. БАҒДАРЛАМАҒА ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЛАУ

Липецк қаласы №126 балабақшасы муниципалды автономиялық мектепке дейінгі білім беру мекемесі ҚАБЫЛДАДЫ БЕКІТІЛДІ Педагогикалық кеңесте, ОУ 126 29.08.2016 ж. 1 хаттама жщ.белоусова l0.08.2016 ЖЫЛ.

Балалармен жұмысты шамамен кешенді тақырыптық жоспарлау MBDOU 6 «Колобок» 2018-19 оқу жылы * Іс-шараның егжей-тегжейлі мазмұны МБДОУ ОҚУ ҚЫЗМЕТІНІҢ КЕШЕНДІ-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ

Тақырып кезеңі Білім күні. «Балабақша дегеніміз не?» 1 8 қыркүйек «Көшедегі бала». (Ауылымыздың көшесі.) 11-22 қыркүйек. «Бала және оның денсаулығы» (Күз сыйлықтары).25 қыркүйек – 6 қазан. Кеңейтілген мазмұн

Қабылданған Педагогикалық кеңестің 01.09.2017 жылғы 30 бұйрығымен бекітілген 31.08.2017 жылғы 1 хаттама МДҰ 2 балабақшасының меңгерушісі Иванова Т.В. Оқу-тәрбиенің жылдық кешенді тақырыптық жоспарлауы

БЕКІТЕМІН MBDOU – 459 балабақша меңгерушісі О.В. Белоносов 2013 ж Кешенді тақырыптық жоспарлау (кіші топ) Тақырып Жұмыстың толық мазмұны Мерзімі Қорытынды іс-шаралардың нұсқалары Қош бол

Қаракөкша, 2013 2013-2014 оқу жылының 1 кіші тобында кешенді және тақырыптық жоспарлау Ай 3-4 тамыз 1 қыркүйек 2-3 апта 1 кіші топ Балабақша Мен әлемде адаммын Кеңейтілген

Тақырып кезеңі Білім күні. «Балабақша дегеніміз не?» 1 8 қыркүйек «Көшедегі бала». (Ауылымыздың көшесі.) 11-22 қыркүйек. Жұмыстың толық мазмұны Балалардың танымдық мотивациясын, қызығушылығын дамыту

БЕКІТЕМІН Омбы қаласының «100 бала бақшасы балаларды дамыту орталығы» БДО меңгерушісі Н.В. Лисникова, 20 Негізгі жалпы білім беру бағдарламасы бойынша 2-7 жас аралығындағы балалармен жұмысты тақырыптық жоспарлау «Даму орталығы»

Жалпы тақырып Апта тақырыбы Орындалу кезеңі Балабақша Күз Балабақша ойыншықтары Менің достарым тәрбиешілер Күзгі егін жинау Күзде не өзгерді? Күз мезгіліндегі аңдар мен құстар Жұмыстың толық мазмұны 1 кіші

Кешенді тақырыптық жоспарлау (2-қосымша) Кіші топ Айлық Апта Тақырыбы Қыркүйек Тақырыбы: «Күз» Қазан «Қош бол, жаз, Сәлем балабақша» «Күз бізге не берді?» «Орман жануарлары және

2016-2017 жж «Қоңырау» кіші аралас тобына арналған кешенді тақырыптық жоспарлау ҚЫРКҮЙЕК 1 апта 2 апта 3 апта 4 апта Қорытынды білім күні Балабақшамен жалғастыру, жақын арадағы

Оқу іс-әрекетінің кешенді тақырыптық жоспары «Теремок» тобы (6 жасқа дейін) 06-07 оқу жылы Тәрбиеші Ушанова И.В. Тақырып Білім күні (9.08.6 0.09.6) Жұмыстың толық мазмұны Әзірлеу

Бөлімдер: Мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс

Мектеп жасына дейінгі балалармен оқу іс-әрекетін кешенді тақырыптық жоспарлау соның бірі болып табылады қажетті жағдайлар FGT енгізу. «Кешенді-тақырыптық жоспарлауды» жасағанда біз бағдарламаның мақсаттарына сүйендік мектепке дейінгі тәрбие«Туғаннан мектепке дейін» редакторы Н.Е. Веракси, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. Біріктірілген тақырыптық жоспарлау шеңберіндегі тақырыптар қоғам, отбасы, мемлекет үшін әлеуметтік маңызды, сонымен қатар олар балалардың жеке қызығушылығын, жағымды эмоционалды көңіл-күйді тудырады.

Кестеде әр аптаның негізгі тақырыптары және нәтижесіндегі оқиғалар тізімі берілген. Мұғалімдер пайдаланады әртүрлі формаларбалалардың тақырыпты жан-жақты меңгеруі үшін барлық режим сәттерін пайдалана отырып, аптадағы жұмыс және балалар іс-әрекетінің түрлері: апта тақырыбы бойынша кіріктірілген, кешенді, тақырыптық оқу іс-әрекеттері, соның ішінде тікелей оқу іс-әрекетінің ілеспе формалары (сурет салу, модельдеу). , аппликация, музыка сабақтары, дизайн , математика), көркем әдебиет оқу, театрландыру, әңгімелеу, әңгімелесу, бақылау, эксперименттер, экскурсиялар, ойын-сауық, табиғатта жұмыс, көркемдік жұмыс, дидактикалық және рөлдік ойындар, балалар жобалары мен зерттеулері, оқу фильмдерін көру «Мен бәрін білгім келеді» сериясынан, суреттер мен иллюстрацияларды қарау, арнайы дайындалған дамытушылық ортадағы дербес ойындар және т.б. Іс-шаралардың аталған нысандары мен түрлері жүзеге асырылады бірлескен іс-шараларересектер мен балалар білім беру аймақтарының тікелей оқу іс-әрекетінде, режимдік сәттерде, ата-аналармен және әлеуметтік серіктестермен өзара әрекеттесуінде және топтың дамып келе жатқан ортасындағы және балабақшаның үй-жайларындағы балалардың дербес әрекеттерін ескере отырып (театр бұрышы) , спорт бұрышы, спорт залы, кітап бұрышы, ойын алаңы, эксперименттерге арналған бұрыш, үстел және дидактикалық ойындар және т.б.). Бір тақырып әр түрлі жас топтарындағы (бірінші кіші, екінші кіші, орта, үлкен, дайындық) топтардағы материалдың азды-көпті мазмұны мен мазмұнымен жұмыс істеу үшін қолданылады. Мұғалім балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес әдістерді таңдайды.

Оқу процесін құрудың кешенді-тақырыптық принципі бірқатар артықшылықтарға ие:

1) Оқу-тәрбие процесін ұйымдастырған кезде алға қойылған мақсаттар мен міндеттерді шеше отырып, қажетті және жеткілікті материалды балаларға шамадан тыс жүктемеуге жол бермей, білім беру, дамыту және оқыту мақсаттары мен міндеттерінің бірлігін қамтамасыз ету қажет. ақылға қонымды «минималды». Білім беру саласының интеграциясын ескере отырып, оқу үдерісін кешенді-тақырыптық принцип бойынша құру осы мақсатқа жетуге мүмкіндік береді.

2) Бүкіл оқу үдерісін бір орталық тақырып төңірегінде құру балалардың дамуына үлкен мүмкіндіктер береді. Тақырыптар ақпаратты оңтайлы түрде ұйымдастыруға көмектеседі. Мектеп жасына дейінгі балалардың тәжірибеге, тәжірибе жасауға, негізгі дағдыларды дамытуға, тұжырымдамалық ойлауға көптеген мүмкіндіктері бар.

3) Әртүрлі жас топтарында ұқсас тақырыптарды енгізу білім беру мақсаттарының бірлігі мен сабақтастыққа қол жеткізуді қамтамасыз етеді. баланың дамуыбойы мектепке дейінгі жас, балалардың жеке мүмкіндіктеріне сәйкес органикалық дамуы.

Күрделі-тақырыптық принцип өзгертуге және жақсартуға мүмкіндік береді оқу процесібалабақшада. Тақырыптық күнтізбені жоспарлау жыл сайын қайталанып отыратын лексикалық тақырыптарға сәйкес жүргізілді. Тақырыптарды таңдауда біз балалардың қызығушылықтарын, дамыту және тәрбиелеу міндеттерін, ағымдағы оқиғалар мен жарқын оқиғаларды (жыл мезгілдері, мерекелер) ескердік. Осы ұзақ мерзімді жоспар бойынша бір апта бір тақырыпқа арналады.

Біріктірілген тақырыптық жоспарлау

сәйкес келеді

fgos

МЫСАЛ

КЕРЕКТІ ТАҚЫРЫПТЫҚ

БАҒДАРЛАМАНЫ ЖОСПАРЛАУ

«ТУҒАНДАН МЕКТЕПКЕ»

Н. Е. Веракса Т. С. Комарова М. А. Васильеваның редакциясымен

MOSAIC-SINTEZ баспасы Мәскеу, 2015 ж

ҚБК 74.100.58 ӘОЖ 373.29

«ТУҒАНДАН МЕКТЕПКЕ» бағдарламасы бойынша оқу-әдістемелік жинақ
Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильева редакциялаған

Редактор-құрастырушы В.ВильюноваАвторлық ұжым:

В.В.Гербова, педагогика ғылымдарының кандидаты;Н.Ф.Губанова О.В.Дыбина Зацепина М.Б , педагогика ғылымдарының докторы;Т.С.Комарова, педагогика ғылымдарының докторы;Л.В.Кутсакова ; Пензулаева Л.И , педагогика ғылымдарының кандидаты;В.А.Позина ; И.А.Помораева ; Соломенникова О.А. педагогика ғылымдарының кандидаты.

«ОТ.» бағдарламасы бойынша үлгілік кешенді-тақырыптық жоспарлауТУЫЛУМектепке дейін». мектепалды даярлық тобы/ В.В.Гербова, Н.Ф.Губанова, О.В.Дыбина т.б.- М.: MOZAiKA-SINTEZ, 2015. - 176 б.

Берілген Құралдар жинағыН.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильеваның редакциясымен «ТУЫЛҒАННАН МЕКТЕПКЕ ДЕЙІН» мектепке дейінгі тәрбиенің үлгілі базалық білім беру бағдарламасы бойынша 6-7 жастағы балалармен жұмысты жыл сайынғы үлгілі кешенді-тақырыптық жоспарлауды қамтиды. Нұсқаулық Федералды мемлекетке сәйкес әзірленген білім беру стандартымектепке дейінгі тәрбие (FSES DO). Әдістемелік құралда тікелей оқу іс-әрекетін жоспарлаумен қатар әр түрлі іс-әрекетте ересек адам мен балалардың өзара әрекеттесу мәселелері талқыланып, ата-аналармен жұмыс ұсынылады.

Нұсқаулық мектепке дейінгі білім беру ұйымдары қызметкерлерінің кең тобына арналған.

ISBN978-5-4315-0715-1
© «Мозаика-Синтез», 2015 ж

Алғы сөз

Шамамен кешенді-тақырыптық жоспарлау – Н.Е.Веракса, С.Комарова, М.А.Васильеваның редакциялауымен «ТУҒАНДАН МЕКТЕПКЕ ДЕЙІН» мектепке дейінгі тәрбиенің үлгілі білім беру бағдарламасы бойынша жұмыс істейтін мектепке даярлық балабақша тобының педагогтарына арналған нұсқаулық.

Кешенді тақырыптық жоспарлау «БастанМЕКТЕПКЕ ДЕЙІН ТУЫЛУ.

Қазіргі ғылыми тұжырымдамаларға сәйкес мектепке дейінгі тәрбиеБалалық шақтағы мектепке дейінгі кезеңнің өзіндік құндылығын тану туралы бағдарламада баланың жеке басының қалыптасуын қамтамасыз ететін және оны ашатын білім берудің дамытушылық функциясын атап өтеді. жеке ерекшеліктері.

Бағдарламаның мақсаттарына қол жеткізу үшін мыналар маңызды:

• 
  әрбір баланың денсаулығына, эмоционалдық жағдайына және дер кезінде жан-жақты дамуына қамқорлық жасау;
• 
  топтарда барлық тәрбиеленушілерге көпшіл, мейірімді, ізденімпаз, белсенді, дербестік пен шығармашылыққа ұмтылатын болып өсуіне мүмкіндік беретін адамгершілік және мейірімділік атмосферасын құру;
• 
  балалар іс-әрекетінің әртүрлі түрлерін барынша пайдалану; оқу процесінің тиімділігін арттыру мақсатында оларды біріктіру;
• 
  тәрбиелеу мен оқыту процесін шығармашылық ұйымдастыру (шығармашылық);
• 
  әр баланың қызығушылығы мен бейімділігіне сәйкес шығармашылықты дамытуға мүмкіндік беретін оқу материалын пайдаланудың өзгермелілігі;
• 
  балалар шығармашылығының нәтижелеріне құрметпен қарау;
• 
  мектепке дейінгі білім беру мекемесі мен отбасы жағдайында балаларды тәрбиелеу тәсілдерінің бірлігі;
• 
  балабақша топтарының жұмысында сабақтастықты сақтау, мектеп жасына дейінгі баланы тәрбиелеу мазмұнындағы психикалық және физикалық шамадан тыс жүктемені болдыртпау, пәндік оқытудың қысымын болдырмау.

Ұсынылған жоспарлау бағдарлама мазмұнын және сабақтың немесе ұсынылатын іс-әрекеттің тақырыбын ашады. Әрине, мұның алдында мазмұнды жұмыс (бақылау, дидактикалық, ашық ойындар, драмалық ойындар, кітап оқу және т.б.) болады. Күнделікті өмір, әртүрлі режимдік сәттерде және басқа сабақтарда. Мұғалім бұл жұмысты өз тәжірибесіне, балалардың жеке ерекшеліктеріне, табиғи және әлеуметтік ортасына қарай жоспарлайды.

Оқу процесі оқушылардың контингентін, олардың жеке және жеке ерекшеліктерін ескере отырып құрылуы керек жас ерекшеліктері, ата-аналардың әлеуметтік тәртібі.

Оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру кезінде білім беру, дамыту және оқыту мақсаттары мен міндеттерінің бірлігін қамтамасыз ету қажет, бұл ретте мақсаттар мен міндеттер балалардың шамадан тыс жүктелуін болдырмай, қажетті және жеткілікті материалды мүмкіндігінше ақылға қонымды материалға жақындату керек. «минималды». Білім беру саласының интеграциясын ескере отырып, оқу үдерісін кешенді-тақырыптық принцип бойынша құру осы мақсатқа жетуге мүмкіндік береді.

Бүкіл оқу үдерісін бір орталық тақырып төңірегінде құру балалардың дамуына үлкен мүмкіндіктер береді. Тақырыптар ақпаратты оңтайлы түрде ұйымдастыруға көмектеседі. Мектеп жасына дейінгі балалардың тәжірибеге, тәжірибе жасауға, негізгі дағдыларды дамытуға, тұжырымдамалық ойлауға көптеген мүмкіндіктері бар.

білім беру процесін құрудың тақырыптық принципі аймақтық және мәдени компоненттерді енгізуді жеңілдетеді, мектепке дейінгі мекеменің ерекшеліктерін ескереді.

Әртүрлі жас топтарында ұқсас тақырыптарды енгізу мектеп жасына дейінгі балалардың бүкіл дамуындағы білім беру мақсаттарының бірлігіне және сабақтастыққа қол жеткізуді, балалардың жеке мүмкіндіктеріне сәйкес органикалық дамуын қамтамасыз етеді.

тақырыптық тәсіл ерекше қажеттіліктері бар балалар үшін оқу процесін оңтайлы ұйымдастыруға мүмкіндік береді.

Бір тақырыпты кем дегенде бір апта беру керек. Оңтайлы кезең - 2-3 апта.

Тақырып топта және дамыту бұрыштарында орналасқан материалдарды таңдауда көрініс табуы керек.

Кешенді тақырыптық жоспарлауды үлгілі деп санау керек. Мектепке дейінгі білім беру ұйымы аймақтық және мәдени құрамдастарды енгізу, өзінің мектепке дейінгі мекеменің ерекшеліктерін ескеру мақсатында өз қалауы бойынша тақырыптарды немесе тақырыптардың атауларын, жұмыс мазмұнын ішінара немесе толық өзгертуге құқылы. , және уақыт кезеңі.

Дегенмен, балалардың сол немесе басқа қызмет түрлерінде шешетін міндеттерін түбегейлі өзгертуге болмайды, өйткені бұл материалды жүйелі және дәйекті меңгеру және балалардың дамуы принципін бұзуы мүмкін.

Тәрбие жұмысын жоспарлау

SanPiN 2.4.1.3049-13 сәйкес балалары бар сыныптар саны мектепке дейінгі мекеме; тек оқу жүктемесінің ұзақтығы реттеледі:

«11.10. 6 жастан 7 жасқа дейінгі балалар үшін үздіксіз тікелей оқу қызметінің ұзақтығы 30 минуттан аспайды.

Дайындық тобында күннің бірінші жартысында оқу жүктемесінің рұқсат етілген шекті мөлшері 1,5 сағаттан аспайды. Үздіксіз оқу іс-әрекетіне бөлінген уақыттың ортасында дене шынықтыру сабағы өткізіледі. Үздіксіз оқу қызметінің кезеңдері арасындағы үзілістер – кемінде 10 минут.

2-кестеде мектепке дейінгі білім беру мекемесінің жұмысын жоспарлауды құрастыру үшін негіз бола алатын оқу қызметін жоспарлаудың мысалы келтірілген.

1-кестеде келтірілген тәуліктік режим баланың балабақшада 12 сағаттық болуына негізделген. Режимді белгілі бір мектепке дейінгі мекеменің жұмысын (балалар контингенті, аймақтағы климат, бассейннің болуы, жыл мезгілі, күндізгі жарықтың ұзақтығы және т.б.) ескере отырып реттеуге болады. Күнделікті сәттерді жүзеге асыру кезінде баланың жеке ерекшеліктерін де ескеру қажет (ұйқы ұзақтығы, дәмдік талғамдар, мінез және т.б.).

Күн тәртібі ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің жалпы ұзақтығын, оның ішінде оның әртүрлі түрлері арасындағы үзілістерді көрсетеді. Оқытушы оқу жүктемесінің көлемін санитарлық-эпидемиологиялық ережелер мен нормативтер бойынша рұқсат етілген шекті жүктемеден асырмай өз бетінше мөлшерлейді.

Балалардың дербес іс-әрекетінде келесі түрлер бөлінеді:

• 
  физикалық даму : тәуелсіз ашық ойындар, ашық ойындар, спорттық ойындар мен іс-шаралар (шана, шаңғы, велосипед және т.б.);
• 
  әлеуметтік-коммуникативтік даму : жеке ойындар, бірлескен ойындар, құрдастарымен қарым-қатынасты қамтитын дербес әрекеттің барлық түрлері;
• 
  когнитивті даму : өзін-өзі бояйтын «ақылды бояу кітаптары», жұмыс үстелінде басып шығарылатын ойындарды дамыту, серуендеу ойындары, автодидактикалық ойындар (оқу пазлдары, инсерттік жақтаулар, жұптастырылған суреттер);
• 
  сөйлеуді дамыту: бұрын үйренген шағын өлеңдерді балалардың өз бетінше оқуы, негізделген өз бетінше ойындар өнер туындылары, өздік жұмыскітап бұрышында, театр бұрышында рөлдік ойындар, кітаптар мен суреттерді қарау;
• 
  көркемдік және эстетикалық даму : өз бетінше сурет салу, модельдеу, жобалау (негізінен түстен кейін), картиналардың репродукцияларын, иллюстрацияларды қарау, музыка ойнау (ән айту, би билеу), балалар музыкалық аспаптарында (дамбурда, барабанда, қоңырауда, т.б.) ойнау, музыка тыңдау;
• 
  кітап оқу және қарау тақырыптық және сюжетті суреттерге, таныс шығармаларға иллюстрацияларға, оқу және көркем кітаптарға, балаларға арналған көркем энциклопедияларға тәуелсіз сараптама.

4-кестеде мысал ретінде қарастыруға болатын кешенді тақырыптық жоспарлаудың қысқаша мазмұны берілген. Педагог оны белгілі бір мектепке дейінгі мекеме жұмысының ерекшеліктерін ескере отырып өзгерте алады. Әдістемелік құралдың негізгі бөлімінде айлар бойынша егжей-тегжейлі кешенді-тақырыптық жоспарлау берілген.

Күн тәртібінің үлгісі

1-кесте

Бес күндік жұмыс аптасында оқу іс-әрекетін жоспарлау

кесте 2

1. 
   Үзілістерді қосқанда жалпы ұзақтығы көрсетіледі.
2. 
   Екінші таңғы ас режимнің міндетті элементі болып табылмайды және әкімшіліктің өтініші бойынша және тиісті шешім болған жағдайда өткізіледі. SanPiN 2.4.1.3049-13 сәйкес екінші таңғы асқа сусын немесе шырын және (немесе) жаңа піскен жемістер кіреді.
3. 
   12 сағаттық болу үшін бөлек түстен кейінгі тағамдарды да, кешкі тағамдарды қосу арқылы ықшам түскі тағамдарды да ұйымдастыруға болады (SanPiN 2.4.1.3049-13 қараңыз).

Аптаның күндері бойынша ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің кестесінің мысалы