Materiale pentru pregătirea examenului în limba rusă. Materiale pentru pregătirea examenului în limba rusă Examen de rusă noi opțiuni

USE în rusă constă în Două piese și 25 de sarcini.

Prima parte reprezintă 24 de sarcini. Ele pot fi de testare, alegerea unuia sau mai multor răspunsuri, tip deschis(scrie-ți propriul permis).

Răspunsul la sarcinile din partea 1 este dat de intrarea corespunzătoare sub forma unui număr (număr) sau a unui cuvânt (mai multe cuvinte), a unei secvențe de numere (numere) scrise fără spații, virgule și alte caractere suplimentare.

Temele din partea 1 testează învățarea absolvenților material educațional atât pe bază cât şi niveluri înalte dificultate (sarcinile 7, 23–24).

A doua parte - constă dintr-o sarcină - 25. Această sarcină presupune redactarea unui eseu pe baza textului citit și analizat.

Sarcina din partea 2 (sarcina 25 - compoziție) poate fi îndeplinită de examinat la orice nivel de complexitate (de bază, avansat, înalt).

210 minute - se acordă 3,5 ore pentru muncă.

Repartizarea sarcinilor pe părți ale lucrării de examen

Imprăștirea pe sarcini

Mai jos voi da „costul” fiecărei sarcini efectuate.

Pentru finalizarea corectă a fiecărei sarcini Prima parte (cu excepția sarcinilor 1, 7, 15 și 24) examinatorul primește câte 1 punct. Pentru un răspuns incorect sau absența acestuia, se stabilesc 0 puncte.

Pentru îndeplinirea sarcinilor 1 și 15, pot fi setate de la 0 la 2 puncte.

Răspunsul este considerat corect dacă conține toate numerele din standard și nu există alte numere.

Sarcina 7 poate fi atribuită de la 0 la 5 puncte.

Pentru fiecare cifră corect indicată corespunzătoare numărului din listă, examinatorul primește 1 punct (5 puncte: fără erori; 4 puncte: s-a făcut o greșeală; 3 puncte: s-au făcut două greșeli; 2 puncte: două numere sunt corect indicate; 1 punct: indicat corect un singur număr 0 puncte: răspuns complet greșit, adică succesiune greșită de numere sau niciunul.

Sarcina 24 poate fi atribuită de la 0 la 4 puncte. Răspunsul este considerat corect dacă conține toate numerele din standard și nu există alte numere.

Numărul maxim de puncte pe care un examinat le poate primi dacă a finalizat corect sarcina a doua parte , este de 24 de puncte.

Pentru îndeplinirea corectă a tuturor sarcinilor lucrării de examen, puteți obține maximum 57 de puncte primare .

Până în prezent, sarcina principală pentru elevii de clasa a XI-a este pregătirea în timp util pentru test, astfel încât certificatul să nu fie stricat de o notă proastă. În plus, un punctaj ridicat pentru Examenul Unificat de Stat în limba rusă deschide ușa către cele mai prestigioase universități din țară pentru viitorul candidat.

Efectuarea examenului unificat de stat 2017 în limba rusă

Pentru a face față tuturor sarcinilor, elevilor li se oferă o oră. În timpul alocat, este necesar să se rezolve toate cele două blocuri, care includ 24 de întrebări. Primul bloc este format din întrebări la care trebuie să se răspundă numeric sau verbal. Pe a doua formă, elevii trebuie să scrie un eseu pe o anumită temă.

USE bilete 2017 în rusă

ATENŢIE! RĂSPUNSURI LA TUTUROR ÎNTREBĂRILOR DE LA FOARTEA ARTICOLULUI.

USE 2017 în rusă. Intrebarea 1

Indicați două propoziții care transmit corect ACASĂ informatiile cuprinse in text.

1. În latitudini tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale, curenții de aer întâlniți aduc în regiune în orice moment al anului un numar mare de precipitații combinate cu un climat cald.

2. Pădure tropicală - o pădure distribuită în zonele tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale, care se caracterizează printr-o cantitate mare de precipitații și un climat cald, care creează condiții pentru creșterea vegetației luxuriante.

3. Pădure tropicală - o pădure distribuită în zonele tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale, care se caracterizează prin vegetație luxuriantă.

4. Pădurea tropicală crește în latitudini tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale, unde o cantitate mare de precipitații, combinată cu un climat cald, creează condiții pentru creșterea vegetației luxuriante.

5. Vegetația luxuriantă luxuriantă este caracteristică zonelor tropicale.

USE 2017 în rusă. intrebarea 2

Citiți textul și finalizați sarcinile 1-3.

(1) Pădure tropicală - pădure distribuită în centurile tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale. (2) La aceste latitudini, curenții de aer întâlniți aduc în regiune în orice moment al anului o cantitate mare de precipitații, combinate cu o climă caldă. (3) ... pentru zona tropicală se caracterizează prin vegetație luxuriantă.

Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul golului din a treia (3) propoziție?

2. Prin urmare

USE 2017 în rusă. Întrebarea 3

Citiți textul și finalizați sarcinile 1-3.

(1) Pădure tropicală - pădure distribuită în centurile tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale. (2) La aceste latitudini, curenții de aer întâlniți aduc în regiune în orice moment al anului o cantitate mare de precipitații, combinate cu o climă caldă. (3) ... pentru zona tropicală se caracterizează prin vegetație luxuriantă.

Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului BELT. Determinați sensul în care este folosit acest cuvânt în prima (1) propoziție a textului. Indicați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat al intrării din dicționar.

CÂREA, -a, -ov.

1. Panglică, snur, curea sau fâșie de material cusut pentru legare, prindere în talie. piele p.

2. transfer. Spațiul care înconjoară sau înconjoară ceva. Parcul forestier (verde) așezare a capitalei.

3. Spatiul alocat pe teritoriul tarii pt pe baza oricarei. propriile semne. Tarif p.

4. Alocate pentru unii. o parte a suprafeței terestre (între unele paralele sau între două meridiane), precum și o parte sfera celestiala. .

USE 2017 în rusă. Întrebarea 4

Unul dintre următoarele cuvinte are o eroare de accent: GRESIT se evidenţiază litera care denotă vocala accentuată. Specificați acest cuvânt.

2. stricat

3. evacuare

4. faceți clic

5. știri

USE 2017 în rusă. Întrebarea 5

Una dintre sugestiile de mai josGRESITeste folosit cuvântul evidențiat. Corectați eroarea lexicală alegând un paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales.

Instigatorul teatrului național rus A. N. Ostrovsky a reușit să transmită în piesele sale spiritul Moscovei dincolo de Moscova.

La lecția de limba rusă, elevii de clasa a șasea au scris dictat.

Nu vă pierdeți inima când vă confruntați cu dificultăți obișnuite de zi cu zi.

La festivalul de film, filmul regizorului rus a primit premiul de simpatie a PUBLICULUI.

Mulți Abonați ai rețelei de telefonie au fost nemulțumiți din cauza problemelor apărute pe linie.

USE 2017 în rusă. Întrebarea 6

Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului.Corecteaza gresealași scrieți corect cuvântul.

mai mult de CINCI sute de ruble
pereche de ciorapi
ADRESELE dorite
semnează CONTRACTE
kilogram de ROSII

USE 2017 în rusă. Întrebarea 7

Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale (indicate prin litere) și propozițiile în care sunt făcute (indicate prin cifre).

Erori gramaticale

A) o eroare în construirea unei propoziții cu membri omogene
B) încălcarea în construcția unei propoziții cu turnover participial
C) construcția incorectă a propoziției cu vorbire indirectă
D) încălcarea tipurilor de corelare temporală a formelor verbale
E) construirea incorectă a unei propoziții cu turnover participial

promoții

1) Scriitorii emigranți și-au publicat adesea lucrările în revista Sovremennye Zapiski.
2) Privind în urmă, greșelile făcute par adesea nesemnificative.
3) Bunin a afirmat adesea că am avut o atitudine fără compromis față de tendințele de avangardă din literatură.
4) După ce am citit literatura educațională, am promovat cu brio examenul.
5) O barcă care trecea pe lângă mine mi-a atras atenția.
6) A iubit nu numai fotbalul, ci și hocheiul.
7) Toți cei care sunt bine pregătiți pentru examene vor intra cu ușurință la universitate.
8) Băiatul se uită la mine surprins și a făcut un pas spre mine.
9) Celebrul filolog V. V. Vinogradov a spus că considera că este de datoria lui să insufle dragostea pentru limba rusă.

USE 2017 în rusă. Întrebarea 8

Determinați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

foarte bun
ajutor...ste
st..pendia
prik..somn
p..reeferiya

USE 2017 în rusă. Întrebarea 9

Găsiți un rând în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă. Notează răspunsul fără spații, virgule și alte semne de punctuație.

ra..uite, alb..culoare
pr..atenție, pr..drăguță
pr .. bunicul, ridica .. ia
pre..yulsky, vz..mama
timp..sk, counter..gra

USE 2017 în rusă. Întrebarea 10

E.

1. spânzurat..meu

2. vedere

3. aluminiu..out

4. chipeş..tsa

5. lipici..in

USE 2017 în rusă. Întrebarea 11

Indicați cuvântul în care este scrisă litera în locul golului eu.

1. (ei) se zbate

2. la..shaya (câine)

3. (ei) numără..t

5. (ei) cle..t

USE 2017 în rusă. Întrebarea 12

Identificați propoziția în care NU este scris cu cuvântulUNU. Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

I s-a părut că nu a plecat niciodată oras natalși totul i se părea ciudat de familiar.

Un cetățean (NE)FAMILIAR, cu o față bună, mergea drept spre el, ținând un scaun în aer ca un violoncel.

A ajuns într-o zonă nouă, uitându-se în jur cu uimire și ÎNȚELEGÂND orice.

Împrejurimile (ONU) EXPLORATE mi-au făcut semn.

Fata a umflat (NU) ALBASTRU, ci un balon rosu.

USE 2017 în rusă. Întrebarea 13

Determinați propoziția în care sunt scrise ambele cuvinte subliniateUNU. Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte fără spații, virgule sau alte semne de punctuație.

(PENTRU) APOI asistentele au coborât din mașină, (B) MIG grăbindu-se să ajute victimele.
(B) Timp de zece minute a plouat îngrozitor, (B) Curând, totuși, sa oprit.
(NU) În ciuda eșecului, căutătorii de aur ȘI au continuat să cerne prin nisip.
(AȘA) LA fel ca vărul meu, eu (LUNG) înot într-o zi fierbinte de vară.
Petru a înțeles prost (ÎN) LATINĂ, (PENTRU) ATUNCI i s-a dat bine limba greacă veche.

USE 2017 în rusă. Întrebarea 14

Indicați toate numerele în locul cărora este scrisHH. Scrieți numerele într-un rând fără spații, virgule și alte semne de punctuație în ordine crescătoare.

Nikolai sări în sus, tot până la gât(1) acoperit de zăpadă și cu groază a aruncat murdăria(2) argint de sânge(3) o pistol.

USE 2017 în rusă. Întrebarea 15

Configurați semne de punctuație. Alegeți două propoziții în care doriți să puneți UNU virgulă.

Alegeți 2 opțiuni din listă.

1. Spre seară, zgomotul s-a domolit și o liniște fericită s-a instalat în oraș.

2. Am trecut pe sub pod și în fața călătorilor s-a desfășurat o panoramă maiestuoasă a capitalei.

3. Piramidele atrag sute de turiști nu numai cu priveliștea lor maiestuoasă, ci și cu istoria lor misterioasă.

4. Ippolit Matveevici și-a pus picioarele slabe în pantaloni de dinainte de război și s-a cufundat în cizme scurte moi, cu degete înguste și strânse.

5. Aroma încântătoare a magnoliilor și a orhideelor ​​levkoy plutea în aer.

USE 2017 în rusă. Întrebarea 16

Plasați semnele de punctuație:indicați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție. Scrieți numerele într-un rând fără spații, virgule și alte semne de punctuație în ordine crescătoare.

Bărbatul a plecat curând din casă(1) sperând să uite(2) despre ceea ce s-a întâmplat azi dimineață(3) întâlnire.

USE 2017 în rusă. Întrebarea 17

Așezați semne de punctuație: enumerați toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziții. Scrieți numerele într-un rând fără spații, virgule și alte semne de punctuație în ordine crescătoare.

Asa de (1) dragul meu cititor(2) Noi (3) în cele din urmă (4) ajunse la mal(5) in orice caz (6) Nu am găsit oameni acolo.(7) spre disperarea noastră.

USE 2017 în rusă. Întrebarea 18

Așezați semne de punctuație

Recent au avut loc evenimente festive dedicate lui N. I. Pirogov(1) Cu nume (2) pe cine (3) asociat cu multe descoperiri revoluţionare în domeniul medicinei.

USE 2017 în rusă. Întrebarea 19

Așezați semne de punctuație: introduceți toate numerele care ar trebui înlocuite cu virgule în propoziție. Scrieți numerele într-un rând fără spații, virgule și alte semne de punctuație în ordine crescătoare.

Am luat cina (1) Și (2) când erau împreună(3) I-am povestit aventurile mele(4) și a povestit despre durerile lui(5) care m-a bântuit în tot acest timp.

USE 2017 în rusă. Întrebarea 20

A inghiti...

(După F. M. Dostoievski ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mihailovici Dostoievski

Care dintre afirmații corespund conținutului textului?

Alegeți 2 opțiuni din listă.

1. Copiii de la o vârstă fragedă absorb cele mai complexe concepte și copilul înțelege bine lucrurile profunde ale vieții.

3. Rușii se comportă adesea inadecvat în societate.

4. Oamenii care se comportă nepoliticos în societate nu provoacă emoții negativeîn oameni.

5. Dintre copiii care au asistat la bal, cel mai mult i-au plăcut autoarei.

USE 2017 în rusă. Întrebarea 21

Citiți textul și finalizați sarcinile 20-24.

(1) Desigur, nu voi descrie în detaliu bradul și dansurile din clubul artiștilor; toate acestea au fost descrise de multă vreme și la un moment dat, încât eu însumi le citesc cu mare plăcere în alte feuilletonuri. (2) Voi spune doar că de prea mult timp înainte nu fusesem nicăieri, nici în nicio congregație și trăisem de multă vreme în singurătate.

(3) Mai întâi au dansat copiii, toți în costume minunate. (4) Este interesant de urmărit cum cele mai complexe concepte sunt inculcate unui copil în mod complet imperceptibil, iar el, nefiind încă capabil să conecteze două gânduri, uneori înțelege perfect cele mai profunde lucruri din viață. (5) Un german învățat spunea că fiecare copil, ajungând în primii trei ani de viață, dobândește deja o treime întreagă din ideile și cunoștințele cu care se va întinde în mormânt ca bătrân. (6) Aici au fost chiar și copii de șase ani, dar probabil știu că deja au înțeles perfect: de ce și de ce au venit aici, îmbrăcați în rochii atât de scumpe, iar acasă se plimbă în smuț (cu curentul). mijloace ale societăţii medii – cu siguranţă neglijentă). (7) Probabil că au înțeles deja că așa ar trebui să fie, că aceasta nu este deloc evaziune, ci legea normală natură. (8) Desigur, ei nu o vor exprima în cuvinte, dar o cunosc în interior, iar aceasta, totuși, este o idee extrem de complexă.

(9) Dintre copii, mi-au plăcut mai mult cei mai mici; erau foarte dulci și amabili. (10) Cei mai în vârstă sunt deja obraznici cu o oarecare insolență. (11) Desigur, viitorul mijloc de mijloc și mediocritatea au fost cele mai obraznice și distractive dintre toate, asta este deja drept comun: mijlocul este întotdeauna obraznic, atât la copii, cât și la părinți. (12) Cei mai înzestrați și mai izolați dintre copii sunt întotdeauna mai reținuți, sau dacă sunt deja veseli, atunci cu obiceiul indispensabil de a-i conduce pe alții și de a comanda. (13) De asemenea, este păcat că totul este acum mai ușor pentru copii - nu numai orice studiu, orice dobândire de cunoștințe, ci chiar și joacă și jucării. (14) De îndată ce copilul începe să bolborosească primele cuvinte, încep imediat să le ușureze. (15) Toată pedagogia a intrat acum în grija ajutorului. (16) Uneori, ușurarea nu este deloc dezvoltare, ci, dimpotrivă, este stupefacție. (17) Două sau trei gânduri, două sau trei impresii, supraviețuite profund în copilărie, prin efortul lor propriu (și dacă vrei, prin suferință), îl vor duce pe copil mult mai adânc în viață decât cea mai ușoară școală, din care de multe ori nimic. iese.nici bine, nici rău, nici măcar depravat în depravare și nici virtuos în virtute.

(18) Ce sunt stridiile, hai? O bucurie!
(19) Tineretul lacom muște
A inghiti...

(20) Aceasta este această „tinerețe lacomă” (singurul vers neplăcut din Pușkin pentru că este exprimat complet fără ironie, dar aproape cu laudă) - această tinerețe lacomă este făcută din ceva? (21) Tinerețe proastă și nedorită, și sunt sigur că educația prea ușoară este extrem de favorabilă îmbrăcării sale; și avem atât de multe lucruri bune!

(22) Dar mi-a plăcut totul extrem de mult și, dacă adolescenții nu ar fi împins, atunci totul ar fi funcționat pentru o plăcere deplină. (23) De fapt, adulții sunt cu toții politicoși festiv și grațios, iar adolescenții (nu copii, ci adolescenți, viitori tineri, în uniforme diferite, și care erau în întuneric) - împing insuportabil, fără să-și ceară scuze și trec cu tot dreptul. (24) Am fost împins de cincizeci de ori; poate că ei sunt învățați că pentru a dezvolta stăpânire în ei. (25) Cu toate acestea, mi-a plăcut totul, dintr-un obicei îndelungat, chiar și în ciuda îngroșării groaznice, a sorilor electrici și a strigătelor frenetice de comandă ale directorului de balet.

(26) Zilele trecute am luat un număr al Ziarului Petersburg și în el am citit corespondență de la Moscova despre scandaluri de sărbători într-o adunare nobiliară, într-un cerc artistic, într-un teatru, într-o mascarada și așa mai departe. (27) Numai pentru a-l crede pe corespondent (căci corespondentul, anunțând viciul, ar putea să tacă intenționat despre virtute), atunci societatea noastră nu a fost niciodată mai aproape de un scandal decât acum. (28) Și este ciudat: de ce se întâmplă asta, încă din copilăria mea și de-a lungul vieții mele, de îndată ce am intrat într-o mare întâlnire festivă a poporului ruși, întotdeauna a început să mi se pară că așa a fost, și deodată o luau, se ridicau și făceau o ceartă, la fel ca acasă. (29) Gândul este absurd – și cât de mic mi-am reproșat acest gând! (30) O idee care nu rezistă la cea mai mică analiză. (31) O, desigur, negustorii și căpitanii, despre care vorbește corespondentul adevărat (îl cred cu desăvârșire), au fost întotdeauna, și au fost întotdeauna, acesta este un tip nemuritor; dar totuși le-a fost mai frică și și-au ascuns sentimentele, iar acum, nu, nu, și deodată, chiar la mijloc, un domn care se consideră complet în noua dreaptă va străpunge. (32) Și este incontestabil că în ultimii douăzeci de ani chiar și o mulțime de ruși și-au imaginat dintr-o dată, dintr-un anumit motiv, că au primit întregul drept la dezonoare și că acest lucru este deja bun și că acum vor fi lăudat pentru asta și nu scos. (33) Pe de altă parte, înțeleg și că este extrem de plăcut (o, mulți, mulți!) să stai în mijlocul unei întâlniri, unde totul este în jur, doamnelor, domnilor și chiar autoritățile sunt atât de dulci în discursuri , atât de politicos și egal cu toată lumea, încât parcă de fapt în Europa - să stai în mijlocul acestor europeni și să latri deodată ceva în cel mai pur dialect național, - să pălmuiești pe cineva, să înmui o șmecherie murdară pe o fată și, în general, chiar acolo, în mijlocul sălii, să strice: „Iată, se spune, europenismul de două sute de ani, și iată-ne, toți așa cum eram, nu ați dispărut nicăieri!” (34) E frumos. (35) Dar totuși, sălbaticul va greși: nu-l vor recunoaște și îl vor scoate afară. (După F. M. Dostoievski ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mihailovici Dostoievski (1821-1881) - un clasic al literaturii ruse.

Care dintre următoarele afirmații sunt adevărate?

Alegeți 2 opțiuni din listă.

1. Propoziția 23 conține o explicație a ceea ce se spune în propoziția 22.

2. Propozițiile 5-8 prezintă narațiunea.

3. Propoziţia 32 conţine elemente de descriere.

4. În propozițiile 20-21 se prezintă raționament.

5. Propoziția 8 indică motivul a ceea ce se spune în propoziția 7.

USE 2017 în rusă. Întrebarea 22

Citiți textul și finalizați sarcinile 20-24.

(1) Desigur, nu voi descrie în detaliu bradul și dansurile din clubul artiștilor; toate acestea au fost descrise de multă vreme și la un moment dat, încât eu însumi le citesc cu mare plăcere în alte feuilletonuri. (2) Voi spune doar că de prea mult timp înainte nu fusesem nicăieri, nici în nicio congregație și trăisem de multă vreme în singurătate.

(3) Mai întâi au dansat copiii, toți în costume minunate. (4) Este interesant de urmărit cum cele mai complexe concepte sunt inculcate unui copil în mod complet imperceptibil, iar el, nefiind încă capabil să conecteze două gânduri, uneori înțelege perfect cele mai profunde lucruri din viață. (5) Un german învățat spunea că fiecare copil, ajungând în primii trei ani de viață, dobândește deja o treime întreagă din ideile și cunoștințele cu care se va întinde în mormânt ca bătrân. (6) Aici au fost chiar și copii de șase ani, dar probabil știu că deja au înțeles perfect: de ce și de ce au venit aici, îmbrăcați în rochii atât de scumpe, iar acasă se plimbă în smuț (cu curentul). mijloace ale societăţii medii – cu siguranţă neglijentă). (7) Probabil că au înțeles deja că așa ar trebui să fie, că aceasta nu este deloc o abatere, ci o lege normală a naturii. (8) Desigur, ei nu o vor exprima în cuvinte, dar o cunosc în interior, iar aceasta, totuși, este o idee extrem de complexă.

(9) Dintre copii, mi-au plăcut mai mult cei mai mici; erau foarte dulci și amabili. (10) Cei mai în vârstă sunt deja obraznici cu o oarecare insolență. (11) Desigur, viitorul mijloc și mediocritatea au fost cele mai obraznice și distractive dintre toate, aceasta este deja o lege generală: mijlocul este întotdeauna obraznic, atât la copii, cât și la părinți. (12) Cei mai înzestrați și mai izolați dintre copii sunt întotdeauna mai reținuți, sau dacă sunt deja veseli, atunci cu obiceiul indispensabil de a-i conduce pe alții și de a comanda. (13) De asemenea, este păcat că totul este acum mai ușor pentru copii - nu numai orice studiu, orice dobândire de cunoștințe, ci chiar și joacă și jucării. (14) De îndată ce copilul începe să bolborosească primele cuvinte, încep imediat să le ușureze. (15) Toată pedagogia a intrat acum în grija ajutorului. (16) Uneori, ușurarea nu este deloc dezvoltare, ci, dimpotrivă, este stupefacție. (17) Două sau trei gânduri, două sau trei impresii, supraviețuite profund în copilărie, prin efortul lor propriu (și dacă vrei, prin suferință), îl vor duce pe copil mult mai adânc în viață decât cea mai ușoară școală, din care de multe ori nimic. iese.nici bine, nici rău, nici măcar depravat în depravare și nici virtuos în virtute.

(18) Ce sunt stridiile, hai? O bucurie!
(19) Tineretul lacom muște
A inghiti...

(20) Aceasta este această „tinerețe lacomă” (singurul vers neplăcut din Pușkin pentru că este exprimat complet fără ironie, dar aproape cu laudă) - această tinerețe lacomă este făcută din ceva? (21) Tinerețe proastă și nedorită, și sunt sigur că educația prea ușoară este extrem de favorabilă îmbrăcării sale; și avem atât de multe lucruri bune!

(22) Dar mi-a plăcut totul extrem de mult și, dacă adolescenții nu ar fi împins, atunci totul ar fi funcționat pentru o plăcere deplină. (23) De fapt, adulții sunt cu toții politicoși festiv și grațios, iar adolescenții (nu copii, ci adolescenți, viitori tineri, în uniforme diferite, și care erau în întuneric) - împing insuportabil, fără să-și ceară scuze și trec cu tot dreptul. (24) Am fost împins de cincizeci de ori; poate că ei sunt învățați că pentru a dezvolta stăpânire în ei. (25) Cu toate acestea, mi-a plăcut totul, dintr-un obicei îndelungat, chiar și în ciuda îngroșării groaznice, a sorilor electrici și a strigătelor frenetice de comandă ale directorului de balet.

(26) Zilele trecute am luat un număr al Ziarului Petersburg și în el am citit corespondență de la Moscova despre scandaluri de sărbători într-o adunare nobiliară, într-un cerc artistic, într-un teatru, într-o mascarada și așa mai departe. (27) Numai pentru a-l crede pe corespondent (căci corespondentul, anunțând viciul, ar putea să tacă intenționat despre virtute), atunci societatea noastră nu a fost niciodată mai aproape de un scandal decât acum. (28) Și este ciudat: de ce se întâmplă asta, încă din copilăria mea și de-a lungul vieții mele, de îndată ce am intrat într-o mare întâlnire festivă a poporului ruși, întotdeauna a început să mi se pară că așa a fost, și deodată o luau, se ridicau și făceau o ceartă, la fel ca acasă. (29) Gândul este absurd – și cât de mic mi-am reproșat acest gând! (30) O idee care nu rezistă la cea mai mică analiză. (31) O, desigur, negustorii și căpitanii, despre care vorbește corespondentul adevărat (îl cred cu desăvârșire), au fost întotdeauna, și au fost întotdeauna, acesta este un tip nemuritor; dar totuși le-a fost mai frică și și-au ascuns sentimentele, iar acum, nu, nu, și deodată, chiar la mijloc, un domn care se consideră complet în noua dreaptă va străpunge. (32) Și este incontestabil că în ultimii douăzeci de ani chiar și o mulțime de ruși și-au imaginat dintr-o dată, dintr-un anumit motiv, că au primit întregul drept la dezonoare și că acest lucru este deja bun și că acum vor fi lăudat pentru asta și nu scos. (33) Pe de altă parte, înțeleg și că este extrem de plăcut (o, mulți, mulți!) să stai în mijlocul unei întâlniri, unde totul este în jur, doamnelor, domnilor și chiar autoritățile sunt atât de dulci în discursuri , atât de politicos și egal cu toată lumea, încât parcă de fapt în Europa - să stai în mijlocul acestor europeni și să latri deodată ceva în cel mai pur dialect național, - să pălmuiești pe cineva, să înmui o șmecherie murdară pe o fată și, în general, chiar acolo, în mijlocul sălii, să strice: „Iată, se spune, europenismul de două sute de ani, și iată-ne, toți așa cum eram, nu ați dispărut nicăieri!” (34) E frumos. (35) Dar totuși, sălbaticul va greși: nu-l vor recunoaște și îl vor scoate afară. (După F. M. Dostoievski ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mihailovici Dostoievski (1821-1881) - un clasic al literaturii ruse.

Din propozițiile 7-17 scrieți o combinație stabilă. Notează răspunsul fără spații, virgule și alte semne de punctuație.

USE 2017 în rusă. Întrebarea 23

Citiți textul și finalizați sarcinile 20-24.

(1) Desigur, nu voi descrie în detaliu bradul și dansurile din clubul artiștilor; toate acestea au fost descrise de multă vreme și la un moment dat, încât eu însumi le citesc cu mare plăcere în alte feuilletonuri. (2) Voi spune doar că de prea mult timp înainte nu fusesem nicăieri, nici în nicio congregație și trăisem de multă vreme în singurătate.

(3) Mai întâi au dansat copiii, toți în costume minunate. (4) Este interesant de urmărit cum cele mai complexe concepte sunt inculcate unui copil în mod complet imperceptibil, iar el, nefiind încă capabil să conecteze două gânduri, uneori înțelege perfect cele mai profunde lucruri din viață. (5) Un german învățat spunea că fiecare copil, ajungând în primii trei ani de viață, dobândește deja o treime întreagă din ideile și cunoștințele cu care se va întinde în mormânt ca bătrân. (6) Aici au fost chiar și copii de șase ani, dar probabil știu că deja au înțeles perfect: de ce și de ce au venit aici, îmbrăcați în rochii atât de scumpe, iar acasă se plimbă în smuț (cu curentul). mijloace ale societăţii medii – cu siguranţă neglijentă). (7) Probabil că au înțeles deja că așa ar trebui să fie, că aceasta nu este deloc o abatere, ci o lege normală a naturii. (8) Desigur, ei nu o vor exprima în cuvinte, dar o cunosc în interior, iar aceasta, totuși, este o idee extrem de complexă.

(9) Dintre copii, mi-au plăcut mai mult cei mai mici; erau foarte dulci și amabili. (10) Cei mai în vârstă sunt deja obraznici cu o oarecare insolență. (11) Desigur, viitorul mijloc și mediocritatea au fost cele mai obraznice și distractive dintre toate, aceasta este deja o lege generală: mijlocul este întotdeauna obraznic, atât la copii, cât și la părinți. (12) Cei mai înzestrați și mai izolați dintre copii sunt întotdeauna mai reținuți, sau dacă sunt deja veseli, atunci cu obiceiul indispensabil de a-i conduce pe alții și de a comanda. (13) De asemenea, este păcat că totul este acum mai ușor pentru copii - nu numai orice studiu, orice dobândire de cunoștințe, ci chiar și joacă și jucării. (14) De îndată ce copilul începe să bolborosească primele cuvinte, încep imediat să le ușureze. (15) Toată pedagogia a intrat acum în grija ajutorului. (16) Uneori, ușurarea nu este deloc dezvoltare, ci, dimpotrivă, este stupefacție. (17) Două sau trei gânduri, două sau trei impresii, supraviețuite profund în copilărie, prin efortul lor propriu (și dacă vrei, prin suferință), îl vor duce pe copil mult mai adânc în viață decât cea mai ușoară școală, din care de multe ori nimic. iese.nici bine, nici rău, nici măcar depravat în depravare și nici virtuos în virtute.

(18) Ce sunt stridiile, hai? O bucurie!
(19) Tineretul lacom muște
A inghiti...

(20) Aceasta este această „tinerețe lacomă” (singurul vers neplăcut din Pușkin pentru că este exprimat complet fără ironie, dar aproape cu laudă) - această tinerețe lacomă este făcută din ceva? (21) Tinerețe proastă și nedorită, și sunt sigur că educația prea ușoară este extrem de favorabilă îmbrăcării sale; și avem atât de multe lucruri bune!

(22) Dar mi-a plăcut totul extrem de mult și, dacă adolescenții nu ar fi împins, atunci totul ar fi funcționat pentru o plăcere deplină. (23) De fapt, adulții sunt cu toții politicoși festiv și grațios, iar adolescenții (nu copii, ci adolescenți, viitori tineri, în uniforme diferite, și care erau în întuneric) - împing insuportabil, fără să-și ceară scuze și trec cu tot dreptul. (24) Am fost împins de cincizeci de ori; poate că ei sunt învățați că pentru a dezvolta stăpânire în ei. (25) Cu toate acestea, mi-a plăcut totul, dintr-un obicei îndelungat, chiar și în ciuda îngroșării groaznice, a sorilor electrici și a strigătelor frenetice de comandă ale directorului de balet.

(26) Zilele trecute am luat un număr al Ziarului Petersburg și în el am citit corespondență de la Moscova despre scandaluri de sărbători într-o adunare nobiliară, într-un cerc artistic, într-un teatru, într-o mascarada și așa mai departe. (27) Numai pentru a-l crede pe corespondent (căci corespondentul, anunțând viciul, ar putea să tacă intenționat despre virtute), atunci societatea noastră nu a fost niciodată mai aproape de un scandal decât acum. (28) Și este ciudat: de ce se întâmplă asta, încă din copilăria mea și de-a lungul vieții mele, de îndată ce am intrat într-o mare întâlnire festivă a poporului ruși, întotdeauna a început să mi se pară că așa a fost, și deodată o luau, se ridicau și făceau o ceartă, la fel ca acasă. (29) Gândul este absurd – și cât de mic mi-am reproșat acest gând! (30) O idee care nu rezistă la cea mai mică analiză. (31) O, desigur, negustorii și căpitanii, despre care vorbește corespondentul adevărat (îl cred cu desăvârșire), au fost întotdeauna, și au fost întotdeauna, acesta este un tip nemuritor; dar totuși le-a fost mai frică și și-au ascuns sentimentele, iar acum, nu, nu, și deodată, chiar la mijloc, un domn care se consideră complet în noua dreaptă va străpunge. (32) Și este incontestabil că în ultimii douăzeci de ani chiar și o mulțime de ruși și-au imaginat dintr-o dată, dintr-un anumit motiv, că au primit întregul drept la dezonoare și că acest lucru este deja bun și că acum vor fi lăudat pentru asta și nu scos. (33) Pe de altă parte, înțeleg și că este extrem de plăcut (o, mulți, mulți!) să stai în mijlocul unei întâlniri, unde totul este în jur, doamnelor, domnilor și chiar autoritățile sunt atât de dulci în discursuri , atât de politicos și egal cu toată lumea, încât parcă de fapt în Europa - să stai în mijlocul acestor europeni și să latri deodată ceva în cel mai pur dialect național, - să pălmuiești pe cineva, să înmui o șmecherie murdară pe o fată și, în general, chiar acolo, în mijlocul sălii, să strice: „Iată, se spune, europenismul de două sute de ani, și iată-ne, toți așa cum eram, nu ați dispărut nicăieri!” (34) E frumos. (35) Dar totuși, sălbaticul va greși: nu-l vor recunoaște și îl vor scoate afară. (După F. M. Dostoievski ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mihailovici Dostoievski (1821-1881) - un clasic al literaturii ruse.

Printre propozițiile 14-34, găsiți una (e) care este (e) conectată cu cea anterioară folosind o conjuncție subordonată și o particulă. Notează numărul (numerele) acestei propoziții într-un rând fără spații, virgule sau alte semne de punctuație în ordine crescătoare.

USE 2017 în rusă. Întrebarea 24

Citiți textul și finalizați sarcinile 20-24.

(1) Desigur, nu voi descrie în detaliu bradul și dansurile din clubul artiștilor; toate acestea au fost descrise de multă vreme și la un moment dat, încât eu însumi le citesc cu mare plăcere în alte feuilletonuri. (2) Voi spune doar că de prea mult timp înainte nu fusesem nicăieri, nici în nicio congregație și trăisem de multă vreme în singurătate.

(3) Mai întâi au dansat copiii, toți în costume minunate. (4) Este interesant de urmărit cum cele mai complexe concepte sunt inculcate unui copil în mod complet imperceptibil, iar el, nefiind încă capabil să conecteze două gânduri, uneori înțelege perfect cele mai profunde lucruri din viață. (5) Un german învățat spunea că fiecare copil, ajungând în primii trei ani de viață, dobândește deja o treime întreagă din ideile și cunoștințele cu care se va întinde în mormânt ca bătrân. (6) Aici au fost chiar și copii de șase ani, dar probabil știu că deja au înțeles perfect: de ce și de ce au venit aici, îmbrăcați în rochii atât de scumpe, iar acasă se plimbă în smuț (cu curentul). mijloace ale societăţii medii – cu siguranţă neglijentă). (7) Probabil că au înțeles deja că așa ar trebui să fie, că aceasta nu este deloc o abatere, ci o lege normală a naturii. (8) Desigur, ei nu o vor exprima în cuvinte, dar o cunosc în interior, iar aceasta, totuși, este o idee extrem de complexă.

(9) Dintre copii, mi-au plăcut mai mult cei mai mici; erau foarte dulci și amabili. (10) Cei mai în vârstă sunt deja obraznici cu o oarecare insolență. (11) Desigur, viitorul mijloc și mediocritatea au fost cele mai obraznice și distractive dintre toate, aceasta este deja o lege generală: mijlocul este întotdeauna obraznic, atât la copii, cât și la părinți. (12) Cei mai înzestrați și mai izolați dintre copii sunt întotdeauna mai reținuți, sau dacă sunt deja veseli, atunci cu obiceiul indispensabil de a-i conduce pe alții și de a comanda. (13) De asemenea, este păcat că totul este acum mai ușor pentru copii - nu numai orice studiu, orice dobândire de cunoștințe, ci chiar și joacă și jucării. (14) De îndată ce copilul începe să bolborosească primele cuvinte, încep imediat să le ușureze. (15) Toată pedagogia a intrat acum în grija ajutorului. (16) Uneori, ușurarea nu este deloc dezvoltare, ci, dimpotrivă, este stupefacție. (17) Două sau trei gânduri, două sau trei impresii, supraviețuite profund în copilărie, prin efortul lor propriu (și dacă vrei, prin suferință), îl vor duce pe copil mult mai adânc în viață decât cea mai ușoară școală, din care de multe ori nimic. iese.nici bine, nici rău, nici măcar depravat în depravare și nici virtuos în virtute.

(18) Ce sunt stridiile, hai? O bucurie!
(19) Tineretul lacom muște
A inghiti...

(20) Aceasta este această „tinerețe lacomă” (singurul vers neplăcut din Pușkin pentru că este exprimat complet fără ironie, dar aproape cu laudă) - această tinerețe lacomă este făcută din ceva? (21) Tinerețe proastă și nedorită, și sunt sigur că educația prea ușoară este extrem de favorabilă îmbrăcării sale; și avem atât de multe lucruri bune!

(22) Dar mi-a plăcut totul extrem de mult și, dacă adolescenții nu ar fi împins, atunci totul ar fi funcționat pentru o plăcere deplină. (23) De fapt, adulții sunt cu toții politicoși festiv și grațios, iar adolescenții (nu copii, ci adolescenți, viitori tineri, în uniforme diferite, și care erau în întuneric) - împing insuportabil, fără să-și ceară scuze și trec cu tot dreptul. (24) Am fost împins de cincizeci de ori; poate că ei sunt învățați că pentru a dezvolta stăpânire în ei. (25) Cu toate acestea, mi-a plăcut totul, dintr-un obicei îndelungat, chiar și în ciuda îngroșării groaznice, a sorilor electrici și a strigătelor frenetice de comandă ale directorului de balet.

(26) Zilele trecute am luat un număr al Ziarului Petersburg și în el am citit corespondență de la Moscova despre scandaluri de sărbători într-o adunare nobiliară, într-un cerc artistic, într-un teatru, într-o mascarada și așa mai departe. (27) Numai pentru a-l crede pe corespondent (căci corespondentul, anunțând viciul, ar putea să tacă intenționat despre virtute), atunci societatea noastră nu a fost niciodată mai aproape de un scandal decât acum. (28) Și este ciudat: de ce se întâmplă asta, încă din copilăria mea și de-a lungul vieții mele, de îndată ce am intrat într-o mare întâlnire festivă a poporului ruși, întotdeauna a început să mi se pară că așa a fost, și deodată o luau, se ridicau și făceau o ceartă, la fel ca acasă. (29) Gândul este absurd – și cât de mic mi-am reproșat acest gând! (30) O idee care nu rezistă la cea mai mică analiză. (31) O, desigur, negustorii și căpitanii, despre care vorbește corespondentul adevărat (îl cred cu desăvârșire), au fost întotdeauna, și au fost întotdeauna, acesta este un tip nemuritor; dar totuși le-a fost mai frică și și-au ascuns sentimentele, iar acum, nu, nu, și deodată, chiar la mijloc, un domn care se consideră complet în noua dreaptă va străpunge. (32) Și este incontestabil că în ultimii douăzeci de ani chiar și o mulțime de ruși și-au imaginat dintr-o dată, dintr-un anumit motiv, că au primit întregul drept la dezonoare și că acest lucru este deja bun și că acum vor fi lăudat pentru asta și nu scos. (33) Pe de altă parte, înțeleg și că este extrem de plăcut (o, mulți, mulți!) să stai în mijlocul unei întâlniri, unde totul este în jur, doamnelor, domnilor și chiar autoritățile sunt atât de dulci în discursuri , atât de politicos și egal cu toată lumea, încât parcă de fapt în Europa - să stai în mijlocul acestor europeni și să latri deodată ceva în cel mai pur dialect național, - să pălmuiești pe cineva, să înmui o șmecherie murdară pe o fată și, în general, chiar acolo, în mijlocul sălii, să strice: „Iată, se spune, europenismul de două sute de ani, și iată-ne, toți așa cum eram, nu ați dispărut nicăieri!” (34) E frumos. (35) Dar totuși, sălbaticul va greși: nu-l vor recunoaște și îl vor scoate afară. (După F. M. Dostoievski ^{*} ∗ )

^{*} ∗ Fedor Mihailovici Dostoievski (1821-1881) - un clasic al literaturii ruse.

Citiți un fragment dintr-o recenzie bazată pe textul pe care l-ați analizat în sarcinile 20-23.

Acest fragment examinează trăsăturile lingvistice ale textului. Unii termeni folosiți în recenzie lipsesc. Completați golurile (indicate cu litere) cu termenii necesari din listă (indicați prin cifre).

„În discuțiile sale despre societatea contemporană, F. M. Dostoievski folosește astfel de mijloace sintactice precum (A) ___ (propoziția 29) și (B) ___ (propozițiile 11, 13). În plus, autorul folosește un astfel de trop precum (C) ___ (lucruri de viață profunde în propoziția 4, tinerețe proastă în propoziția 21) și un dispozitiv lexical (D) ___ (propoziția 17).

Lista de termeni

1) parcelare
2) exclamație retorică
3) metaforă
4) membri omogene
5) dialectismul
6) epifora
7) epitet
8) cifra de afaceri comparativă
9) unitate frazeologică

USE răspunde 2017 în rusă

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 1

Pădure tropicală - o pădure distribuită în zonele tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale, care se caracterizează printr-o cantitate mare de precipitații și un climat cald, care creează condiții pentru creșterea vegetației luxuriante.

Pădurea tropicală crește în latitudini tropicale, ecuatoriale și subecuatoriale, unde o cantitate mare de precipitații, combinată cu un climat cald, creează condiții pentru creșterea vegetației luxuriante.

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 2

De aceea

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 3

Alocate după unii un semn al unei părți a suprafeței pământului (între unele paralele sau între două meridiane), precum și al unei părți a sferei cerești.Element fizico-geografic.Articol santinelă al zodiacului.

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 4

stricat

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 5

iniţiator

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 6

cinci sute

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 7

A - 6

B - 5

LA 3

G - 8

D 2

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 8

atingere

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 9

considera incolor

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 10

ALUMINIU

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 11

LIPICI

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 12

necunoscut

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 13

apoi instantaneu

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 14

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 15

Am trecut pe sub pod și o panoramă maiestuoasă a capitalei s-a desfășurat în fața călătorilor.

Piramidele atrag sute de turiști nu numai cu priveliștea lor maiestuoasă, ci și cu istoria lor misterioasă.

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 16

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 17

1257

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 18

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 19

1235

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 20

Copiii de la o vârstă fragedă absorb cele mai complexe concepte și copilul înțelege bine lucrurile profunde ale vieții.

Rușii se comportă adesea inadecvat în societate.

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 21

Propoziția 23 conține o explicație a ceea ce se spune în propoziția 22.

Propozițiile 20-21 prezintă raționament.

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 22

peste tot housenitonis

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 23

OGE 2017 în rusă. Răspuns la întrebarea 24

La sfârșitul lunii mai, absolvenții clasei a XI-a se vor confrunta cu un test destul de dificil - UTILIZARE în limba rusă 2017. Acest examen este considerat obligatoriu, la fel ca și matematica, așa că toată lumea va trebui să-l susțină fără excepție. Până în prezent, sarcina principală pentru elevii de clasa a XI-a este pregătirea în timp util pentru test, astfel încât certificatul să nu fie stricat de o notă proastă. În plus, un punctaj ridicat pentru Examenul Unificat de Stat în limba rusă deschide ușa către cele mai prestigioase universități din țară pentru viitorul candidat.

Majoritatea studenților, presupunând că testele în limba rusă nu sunt la fel de dificile precum matematica sau fizica, sunt complet nepregătiți pentru materie și, prin urmare, primesc insuficiente scoruri mari. Trebuie amintit că examenul acoperă nu numai materiale pentru clasa a 11-a, ci și subiecte din anii anteriori de studiu. În plus, examenul include astfel de sarcini care necesită o gândire extraordinară. După cum puteți vedea, limba rusă nu este un subiect atât de ușor și, având în vedere viitorul, prezis pentru 2017, va deveni și mai dificil.

Pentru ce ar trebui să fie pregătit?

Faptul că testele în limba rusă așteaptă o serie de inovații a fost spus de mai multe ori. De mulți ani, oamenii de știință și profesorii au dezvoltat un sistem optim de testare a cunoștințelor care ar putea reflecta cunoștințele reale ale elevilor. În 2017, este planificată introducerea examenului unificat de stat în limba rusă partea orală. Acest lucru a fost deja declarat de Lyudmila Verbitskaya (șef Academia Rusă educaţie).

În această etapă, toate transformările necesare au fost deja dezvoltate. Rămâne doar să înțelegeți cum să le folosiți în mod rațional în acest sens.

Până în 2017 toți studenții scoli de invatamant general a predat limba rusă în scris. Formularul de testare care a fost în formulare este, desigur, un lucru bun, dar nu este capabil să reflecte cunoștințele reale ale absolvenților, deoarece aceștia pot pur și simplu ghici răspunsul. Dar cum rămâne cu punctuația sau ortografia? Testele nu sunt capabile să arate în detaliu nivelul de alfabetizare al elevului.

Examenul oral va ajuta la identificarea lacunelor în cunoștințe, capacitatea de a-și exprima cu acuratețe gândurile, de a scoate propoziții din cuvinte și de a conduce o narațiune care este pe înțelesul examinatorilor.

Este extrem de important în timpul nostru setarea corectă discurs, mai ales în sectoare ale economiei. Orice lider ar trebui să fie capabil să formuleze sarcini pentru subalterni, să poată exprima gândurile și să le transmită altora ideile. Doar pentru asta, fiecare elev trebuie să învețe ortografia, precum și elementele de bază ale oratoriei.

Blocul oral este departe de toate schimbările care așteaptă examenul de limba rusă. În viitorul 2017, oficialii intenționează să introducă un sistem de notare pentru un eseu de control. Amintiți-vă că în momentul de față pentru manifestare creativitateși capacitatea de a-și construi în mod logic propriile gânduri, elevul a primit pur și simplu „proces” sau „eșuat”.

Lyudmila Verbitskaya consideră aceasta o abordare nedreaptă, mai ales pentru acei studenți care își pot arăta nivelul cunoștințelor printr-un eseu. Doar introducerea unei scale clare de evaluare va ajuta la recunoașterea clară a nivelului de pregătire al studentului și la formarea unei viziune obiectivă clară asupra examenului.

Datele

Examenele timpurii vor începe pe 25 mai 2017. Chiar în această perioadă, elevii de clasa a XI-a vor putea promova limba rusă. Principalele teste sunt programate pentru 30 mai. Reluare pentru cei care au „refuzat” materia sau vor să-și mărească nota, va exista posibilitatea de a susține al doilea examen pe 27 iunie. Zilele de rezervare sunt 15 aprilie și 24 septembrie.

Desfășurarea examenului în limba rusă

Pentru a face față tuturor sarcinilor, elevilor li se oferă o oră. În timpul alocat, este necesar să se rezolve toate cele două blocuri, care includ 24 de întrebări. Primul bloc este format din întrebări la care trebuie să se răspundă numeric sau verbal. Pe a doua formă, elevii trebuie să scrie un eseu pe o anumită temă.

Scala de evaluare

În 2015, pentru acest test, ai putea obține un „proces/eșuat”. Din 2016 au apărut puncte, a căror valoare depindea de numărul de răspunsuri corecte. Din tabelul de mai jos, puteți afla numărul exact de puncte pe care le puteți obține pentru o anumită întrebare.

A doua parte a examenului necesită ca studentul să dea dovadă de creativitate și fluență în limba rusă. Rețineți că eseurile sunt evaluate într-un mod special, așa că nu veți surprinde examinatorul cu o singură gramatică.

Pentru o a doua parte a examenului finalizată corect, studentul poate câștiga 25 de puncte. În general, pentru două blocuri, absolventul va câștiga 57 de puncte, la care se adaugă puncte după alte criterii. Având în vedere că sistemul de evaluare a cunoștințelor este de 100 de puncte, pentru a înțelege ce notă a obținut un elev, este suficient să ne referim la această schemă:

• 0 - 24 - „doi”
• 25 - 57 - "troica"
• 58 - 71 - „patru”
• de la 72 - „cinci”

Rețineți că cantitate minimă puncte pentru admiterea la o universitate este de doar 36 de puncte, dar pentru a obține un certificat este suficient să obții 24 de puncte.

Materiale pentru pregătirea examenului în limba rusă

Acum este publicată anual o masă de literatură, care îi ajută pe viitorii absolvenți să se pregătească pentru examen. În plus, pe site-ul oficial FIPI sunt furnizate o mulțime de materiale suplimentare pentru acces general, și anume:

1. Versiunea demo a examenului
2. Formulare de sarcini
3. Compilări de antrenament
4. Consultatii video

Dintre literatura cea mai optimă pentru pregătire, merită evidențiat manualul de la autorul Tsybulko I.P.

Sarcina 25 din partea 2 este un eseu bazat pe textul citit. Această sarcină se realizează pe foaia de răspuns nr.2.

Toate formularele USE sunt completate cu cerneală neagră strălucitoare. Este permisă utilizarea unui gel, sau capilar, sau stilou.

Când finalizați sarcinile, puteți utiliza o schiță. Proiectele de înscrieri nu sunt luate în considerare pentru evaluarea lucrării.

Punctele pe care le obțineți pentru sarcinile finalizate sunt rezumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cel mai mare punctaj

număr de puncte.

Vă dorim succes!

Partea 1

1 Indicați două propoziții care transmit corect informațiile PRINCIPALE conținute în text. Notează numerele acestor propoziții.

1) Descoperirile reale în lingvistica istorică cu privire la limba trecută sunt posibile atunci când se poate combina căutarea minuțioasă a faptelor și curajul gândirii.

2) Destul de des, judecățile despre trecutul unei limbi ne permit să restaurăm o lume întreagă care s-a pierdut de mult în trecut.

3) Numai o căutare minuțioasă a faptelor și curajul de gândire al lingviștilor ne permit să facem adevărate descoperiri în domeniul limbii trecute.

4) Numai curajul gândirii le permite lingviștilor să restaureze cunoștințele despre trecutul limbii bit câte, să facă adevărate descoperiri în lingvistica istorică.

5) Judecățile despre trecutul limbii, care sunt de natură conjecturală, pot fi confirmate dacă colectați cu minuțiozitate și intenționat fapte istorice.

2 Care dintre următoarele cuvinte (combinații de cuvinte) ar trebui să fie în locul decalajului îna treia (3) tezătext? Notează acest cuvânt (combinație de cuvinte).

Dar

De exemplu,

cu toate acestea

Exact

Deoarece

Răspuns : _________________________

3 Citiți fragmentul din intrarea din dicționar, care dă sensul cuvântului LIMBAJ. Determinați sensul în care este folosit acest cuvântîn prima (1) teză ttext. Notați numărul corespunzător acestei valori în fragmentul dat din intrarea din dicționar. LIMBA, -a, pl. -i, -ov, m.

1 unitate Un set de mijloace de exprimare în creativitatea verbală bazate pe un sunet, vocabular și sistem gramatical la nivel național.I. Puşkin. I. scriitori. I. ficţiune.

2) Sistemul stabilit istoric de vocabular sunet și mijloace gramaticale, care este un instrument de comunicare, schimb de gânduri și înțelegere reciprocă a oamenilor din societate.Mare rusesc eu. limbi slave. Eu literar.

3) unități Vorbirea, capacitatea de a vorbi.Pierde-ți limba. Pacientul zace fără limbă și fără mișcare.

4) trans. Un prizonier capturat pentru a obține informațiile necesare (colocvial).Luați, aduceți limbajul.

5) Un sistem de semne (sunete, semnale) care transmit informații.I. animale. I. gesturi.

Răspuns : _________________________

4 Într-unul din cuvintele de mai jos s-a făcut o greșeală în afirmația de accentuare: litera care denotă vocala accentuată este evidențiată INCORECT. Scrie acest cuvânt.

sângerare

având dat

balustrade

înfundat

cu totul

Răspuns : _________________________

5 Într-una din propozițiile de mai jos, cuvântul subliniat este folosit GREȘIT. Corectați eroarea lexicală alegând un paronim pentru cuvântul evidențiat. Notează cuvântul ales.

Unul dintre vorbitori a fost Alexander Andreevich Kolli, profesor de chimie ORGANICA.

Oamenii au întrebat controlorii cum să completeze corect formularul.

Styopka a dezvoltat o relație deosebit de DE ÎNCREDERE cu străbunicul ei.

După ce a ezitat, comandantul nu a spus nimic despre motivele REALE ale încăpățânării sale.

Desigur, este important pentru Boris Sergeevich să știe că aici a apărut un proprietar cu experiență al proprietății.

Răspuns : _________________________

6 Într-unul dintre cuvintele evidențiate mai jos s-a făcut o greșeală în formarea formei cuvântului. Corectează greșeala și scrie cuvântul corect.

kilogram de TANGARINE

TREI Sute de locuitori

înmuiat prin

PASAPOARTE străine

ÎNCHIȘATE PE LATE

Răspuns : _________________________

7 Stabiliți o corespondență între erorile gramaticale și propozițiile în care sunt făcute: pentru fiecare poziție a primei coloane, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană

Scrieți în tabel numerele selectate sub literele corespunzătoare.

8 Identificați cuvântul în care lipsește vocala alternantă neaccentuată a rădăcinii. Scrieți acest cuvânt inserând litera lipsă.

capac..demontare

t..teoretic

popl..wok

extins

l..jandarnii

Răspuns : _________________________

9 Identificați rândul în care lipsește aceeași literă din ambele cuvinte. Scrie aceste cuvinte cu litera lipsă.

ex..cresterea, ex..maritime

a..a scrie, o..a zbuciumat (lupte)

în... da, nici... respinge

sub..întuneric, în..sudic

timp..joc, inter..universitar

Răspuns : _________________________

10 Notați cuvântul în care este scrisă litera E în locul golului.

prost... vy

acumulează... acumulează

suferit... în

protal...nk

plata suplimentara... wai

Răspuns : _________________________

11 Scrieți cuvântul în care este scrisă litera I în locul golului.

îndreptat... al meu

împușcat... sh

ruginit... ia

sigilat

semănat

Răspuns : _________________________

12 Definiți o propoziție care NU scris cu cuvântul UNU . Deschideți parantezele și scrieți acest cuvânt.

Un suflet (NU) SUFERIT nu va putea niciodată să înțeleagă fericirea.

Sofia Pavlovna este (NU) AȘAT de vinovată pentru ceea ce ni s-a întâmplat, după cum se pare.

Alege un prieten (NU) GRABIȚI-VĂ, cu atât mai puțin grăbiți-vă să-l schimbați.

Ciuperca este (NU) ÎNALTĂ, dar puternică.

Este deja sfârșitul lunii septembrie, iar câmpurile sunt încă (NU) cosite, bobul începe să cadă din spice.

Răspuns : _________________________

13 Determinați propoziția în care sunt scrise ambele cuvinte subliniate UNU . Deschideți parantezele și scrieți aceste două cuvinte.

Ivan a apărut rar în centrul raionului, (PENTRU) CĂ a plecat în oraș cu fiecare ocazie și (B) DE câteva ore a dispărut acolo, uitând de serviciu.

(DE CE) Am recunoscut-o: după privire, după conturul mâinilor ei - nu știu, dar am recunoscut-o și (PENTRU) ASTA inima mea a început să bată cu furie.

Timid si sperand ca CINEVA (CARE) ar vrea sa primeasca musafiri nepoftiti, am batut la usa, dar proprietarii ne-au acceptat (IN) PROPRII.

Și (SO), fiul cel mic, AȘA (SAME) iubea cărțile, ca toată lumea din familia noastră.

Experimentul a fost realizat cu succes, ȘI (CE) pentru prima dată, (PENTRU) ASTA toată lumea a fost foarte mulțumită.

Răspuns : _________________________

14 Indicați toate numerele în locul cărora este scris NN .

Apartamentul îngrijit (1), mobilat cu (2) mobilă veche (3) semăna cu un conac, de odinioară stabilite (4) rânduieli și obiceiuri, în care fiecare lucru își are locul lui, iar timpul este o chestiune.

Răspuns : _________________________

15 Pune semne de punctuație. Indicați numărul de oferte în care doriți să introduceți UNU virgulă. Notează numerele acestor propoziții.

1) Pădurea foșnea acum legănător și melodios, apoi impetuos și neliniştit.

2) În secolul al XII-lea, pictorii pictau tablouri cu vopsele sau cerneală pe suluri de mătase sau hârtie.

3) Deodată ușa blocului a scârțâit și podeaua s-a cutremurat de la pașii cuiva.

4) Nici pe apă, nici pe pământ, nici în aer nu se simte derutat un turist adevărat.

5) Fructele sălbatice sunt culese cel mai bine dimineața sau seara și fiecare cultivator bun de fructe de pădure ar trebui să știe acest lucru.

Răspuns : _________________________

16 Puneți toate semnele de punctuație:

Urcându-se (1) pe patul larg al tatălui (2) și (3) îngropându-și (4) bărbia pe umărul tatălui său (5) Vanyatka (6) entuziasmat (7) de evenimentele serii (8) nu a putut dormi pt. o perioadă lungă de timp.

Răspuns : _________________________

17 Pune semne de punctuație:indicați numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

Toată viața mea am iubit și iubesc munca mentală și fizică și (1) poate (2) chiar mai mult decât a doua. Și (3) mai ales (4) s-a simțit mulțumit când a introdus o ghicire bună în acesta din urmă, adică și-a legat capul cu mâinile.

Răspuns : _________________________

18 Pune semne de punctuație:indicați numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

Și tot (1) ce se vede (2) și se aude (3) care trăiește (4) și care înflorește te cheamă la sine.

Răspuns : _________________________

19 Pune semne de punctuație:indicați numerele în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție.

S-a dovedit (1) că manuscrisul nu fusese încă editat definitiv (2) și că (3) până la efectuarea lucrărilor suplimentare (4) era imposibil să-l predea tipografiei.

Răspuns : _________________________

(1) Când am intrat în noul apartament gol, singurul care m-a întâlnit a fost un plop bătrân acoperit de zăpadă din afara ferestrei, el a rămas din moșia satului care se afla în acest loc, iar acum, uitându-se la etajul doi. , mi s-a părut să-mi spună: „Bună ziua”, - și din ramurile ei frumoase albe se revărsa în cameră lumină, pură, imaculată, incoruptibilă. (2) Apoi a venit primăvara și, într-o dimineață, după o ploaie caldă de noapte, ceva verde, fumuriu, nedefinit s-a uitat în fereastră.

(3) În fiecare primăvară se repetă același lucru și de fiecare dată este ca o minune, o minune de reînnoire, și nu se poate obișnui. (4) Am stat și m-am uitat mult timp și nu m-am săturat de ea. (5) Acum, era ca și cum cineva care trăia s-ar fi instalat în afara ferestrei, făcând zgomot și tăcând brusc, iar în timpul vântului bătând încet și blând pe fereastră.

(6) A trăit cu toate frunzele sale, mii de mii de frunze, expunându-le la soare, la lună, la vânt, la ploaie. (7) Sa bucurat de viață cu putere și principal, fiecare minut, fiecare secundă din viața lui. (8) Și eu, gândindu-mă la viața mea, aș vrea să învăț de la el această bucurie constantă în sălbăticia de sub cer.

(9) Păsările zburau pe crengile lui, fluierau, cântau cântecele lor scurte de oraș, poate plopul le-a vorbit despre mine și s-au uitat pe fereastră și au rânjit.

(10) Ce vară lungă și minunată a fost în acel prim an de viață într-o cameră nouă, cu un plop viu chiar la fereastră, ce apusuri nesfârșite, și nopți luminoase și vise luminoase! (11) Numai că uneori am visat brusc că, dintr-un motiv oarecare, pierdusem o cameră nouă și din nou locuiesc într-o veche, întunecată și fumurie, cu un bec electric gol pe un cordon lung. (12) Dar m-am trezit, iar plopul a privit în camera cu pereți curați și proaspeți, iar zgomotul verde dinainte de zori s-a îmbinat cu sentimentul unei treziri fericite. (13) Apoi a venit toamna, frunzele s-au îngălbenit, iar camera a devenit liniștită, tristă.

(14) Au început averse și vijelii de toamnă, noaptea plopul scârțâia, gemea, își batea crengile de perete, parcă cerând protecție de vreme. (15) Treptat, frunzele zburau din ramurile sale superioare, apoi din cele inferioare. (16) Frunzele curgeau în pâraie, acoperind balconul, iar unele se lipeau de sticlă și priveau îngrozite în cameră, așteptând ceva.

(17) Și acum nu mai rămăsese nici măcar o frunză pe plop, stătea goală, neagră, parcă arsă, iar pe fundalul cerului albastru, se vedea fiecare crenguță neagră, fiecare venă, era solemn liniște și trist în natura, soarele neîncălzit strălucea vara. (18) Și, ca întotdeauna, copilăria a fost amintită și s-a gândit: cine ești? (19) Care este sensul vieții? (20) Apoi a fost din nou primăvară și totul s-a terminat din nou, iar viața părea fără sfârșit.

(21) Dar într-o dimineață am auzit un zgomot sub fereastră, de parcă plopul meu țipăia. (22) M-am repezit la fereastră. (23) Dedesubt erau răzuitoare și cilindri care spargeau o stradă nouă, iar un muncitor tăia un plop care stătea în mijlocul drumului cu un ferăstrău electric.

(24) Și de sus, am văzut cum un fior i-a trecut prin tot corpul verde, s-a clătinat, s-a gândit o clipă și s-a prăbușit pe o stradă nouă, blocând-o pe toată lățimea cu frunziș verde zgomotos alunecat de teren.

(25) Și mi s-a deschis zidul de cărămidă roșie, plictisitor, gol al casei de pe cealaltă parte a străzii și de atunci nu am văzut decât o bucată de cer.

(26) Adeseori îmi amintesc de plopul meu. (27) Și încă se pare că nu a dispărut de pe pământ, ci crește undeva în pădure, în poieniță, făcând gălăgie cu toate frunzele.

(După B. Yampolsky *)

* Boris Samoilovici Yampolsky (1912-1972), scriitor rus.

20 Care dintre afirmațiinu se potrivestecontinutul textului? Specificați numerele de răspuns.

1) Intrând într-un apartament nou gol, naratorul a văzut un plop bătrân pe fereastră.

2) Privind la plop, eroul și-a amintit de copilărie și a căutat răspunsuri la întrebările: cine ești? Ce este un sentiment al vieții?

3) Plopul mai crește în apropierea casei naratorului.

4) În fiecare primăvară, frunzele înfloreau pe plop. Iar naratorul numește acest proces miracolul reînnoirii.

5) Eroul nu regretă deloc că bătrânul plop a fost tăiat, deoarece ar putea cădea și strica casa sau răni o persoană.

21 Care dintre următoarele afirmații este eronat? Specificați numerele de răspuns.

1) Propozițiile 1-2 conțin un element narativ.

2) Propoziția 17 oferă o descriere.

3) Propozițiile 21-22 conțin narațiune.

4) Propunerea 12 prezintă un argument.

5) Propunerea 2 conține un argument.

Răspuns: ___________________________

22 Din propoziția 15 scrieți antonime.

Răspuns: ___________________________

23 Printre propozițiile 14-17, găsiți una care este conectată cu cea anterioară folosindforme posesive de pronume și cuvânt. Scrieți numărul acestei oferte.

Răspuns: ___________________________

24 „Amintindu-și plopul care creștea cândva sub fereastră, B. Yampolsky folosește cărări precum(A) ___________ („trăit de mii de mii de frunze” în propoziția 6),(B) ______________ („plopul le-a spus despre mine” în propoziția 9). O astfel de abordare ca(ÎN) _________________ (în propoziția 27), transmite sentimentele autorului. Și un trop ca(G) _____________________(De exemplu, " frumoasa ramuri" în propoziţia 1), sporeşte figurativitatea textului".

Lista de termeni

1) rânduri de membri omogene

2) uzurparea identității

3) cifra de afaceri comparativă

4) hiperbolă

5) parcelare

6) opoziție

7) dialectism

8) întrebare retorică

Menționați una dintre probleme furnizate de autorul textului.

Comentează problema formulată. Includeți în comentariu două exemple ilustrative din textul citit care credeți că sunt importante pentru înțelegerea problemei din textul sursă (evitați citarea excesivă).

Formulați poziția autorului (naratorului). Scrieți dacă sunteți de acord sau dezacord cu punctul de vedere al autorului textului citit. Explică de ce. Argumentați-vă părerea, bazându-vă în primul rând pe experiența cititorului, precum și pe cunoștințe și observații de viață (se iau în considerare primele două argumente).

Volumul eseului este de cel puțin 150 de cuvinte.

O lucrare scrisă fără a se baza pe textul citit (nu pe textul dat), Neevaluat. Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă a textului sursă fără comentarii, atunci o astfel de lucrare este evaluată cu 0 puncte.

PROMOK

A B C D E

4 2 3 8 7

PLUTI

REPUTIBILĂ

îndurat

IMPUSCAT

SCĂZUT

DE CE

1234

INFERIOR SUPERIOR

sau SUS

sau SUS INFERIOR

4269

Informații text

Subiectul care, probabil, i-a îngrijorat cel mai mult pe viitorii absolvenți de școală a fost posibila introducere a unei a treia discipline obligatorii la Examenul Unificat de Stat. Ca posibili „candidați” au fost numiți cel mai mult articole diverse de la istorie la fizică.

Cu toate acestea, toate inovațiile semnificative din USE-2017 au trebuit să fie anunțate pe site-ul oficial al FIPI înainte de începerea an scolarși, bineînțeles, să se reflecte în proiectul de program de examen. Dar nu există știri oficiale despre „a treia obligatorie” la începutul anului școlar. Prin urmare, elevii de clasa a XI-a pot răsufla ușurați: lista disciplinelor obligatorii pentru USE-2017 nu se schimbă, mai sunt două dintre ele:

• 
  Limba rusă(ale căror rezultate sunt luate în considerare la intrarea în toate universitățile din țară fără excepție);


• 
  matematică– de bază sau nivel de profil a alege din.

Cu toate acestea, întrebarea celui de-al treilea examen obligatoriu continuă să fie discutată - dar, după cum au asigurat reprezentanții Ministerului Educației, o decizie ar urma să fie luată abia după discuție publică. Și nu se va întâmpla chiar acum.

UTILIZARE în limba rusă - 2017: modificări în sarcinile individuale

Structura sarcinii în limba rusă va rămâne neschimbată: un bloc de sarcini cu răspunsuri scurte și un eseu care analizează problemele puse în textul jurnalistic sau literar propus de examinator. Apariția părții orale a discursului nu a fost încă discutată. În viitor, „vorbirea” poate apărea la Examenul de stat unificat în limba rusă, cu toate acestea, reprezentanții Ministerului Educației au precizat că această tehnologie va fi „run-in” preliminar la examenul unificat de stat în sălile de clasă.

În 2017, modificările la examenul unificat de stat în limba rusă sunt planificate doar în trei sarcini și nu vor fi foarte semnificative. În toate cazurile, vorbim despre extinderea materialului lingvistic:

• 
  în sarcina numărul 17(în propoziții care includ construcții separate) nu vor fi prezentate doar cuvinte introductive, ci și contestații;


• 
  în sarcina numărul 22(lexical în context) examinatorii obișnuiau să găsească într-un anumit fragment un singur cuvânt sau o expresie (de exemplu, o frază frazeologică) care îndeplinește criteriile sarcinii. Acum sarcina devine mai complicată: din mai multe unități lexicale „potrivite”, va trebui să o alegeți pe cea care îndeplinește cel mai exact condițiile sarcinii.


• 
  în sarcina 23(scrieți într-un anumit fel numărul de propoziții legate de cele anterioare) acum sunt posibile atât unul cât și mai multe răspunsuri corecte. Adică, elevul trebuie să găsească toate astfel de propoziții în pasaj și să introducă unul sau mai multe numere în formular.

Examenul de stat unificat la matematică -2017: profil și examen de bază neschimbate

În USE în matematică, se păstrează împărțirea în două niveluri:

• un examen de bază relativ simplu, cu un punctaj pe o scară de cinci puncte, care testează în principal cunoștințele în domeniul așa-numitului „” și ale cărui rezultate nu sunt acceptate pentru admiterea la o universitate și sunt necesare doar pentru obținerea unui certificat ;


• 
  profil – mult mai complex, axat pe acei absolvenți care plănuiesc să intre universități tehnice unde matematica este o materie obligatorie pentru admitere.

Potrivit datelor oficiale publicate pe site-ul FIPI, nu sunt planificate modificări la niciunul dintre examene față de 2016. Totuși, studenții care au ales un nivel de profil, atunci când se pregătesc pentru Examenul Unificat de Stat la matematică, ar trebui să țină cont de faptul că compilatorii examenului au stabilit un curs de contracarare a „coaching-ului” pentru rezolvarea unor probleme de un anumit tip. Iar sarcinile de complexitate crescută se pot dovedi a fi nestandard: nu depășesc curs şcolar, dar necesitând „ingeniozitate matematică”.

În 2016, prezența în variantele sarcinilor care diferă în algoritmul de soluție de variantele prezentate în versiunile demo a fost o surpriză pentru mulți și a provocat proteste și solicitări de revizuire a rezultatelor. Cu toate acestea, dezvoltatorii examenului și-au făcut poziția destul de clară: una dintre funcțiile principale ale USE este de a diferenția elevii în funcție de nivelul de cunoștințe, iar elevii care au stăpânit perfect întregul curs școlar de matematică sunt mai pregătiți să studieze subiect la nivel universitar si ar trebui sa aiba avantaje fata de cei care s-au instruit pur si simplu sa rezolve probleme.sarcini de un anumit tip. Deci, cel mai probabil, sarcinile „non-standard” la matematică în 2017 vor fi incluse și în KIM.

UTILIZARE în studiile sociale: mici modificări ale structurii

USE în studii sociale în 2017 va corespunde în general modelului din 2016:

• bloc de sarcini cu răspunsuri scurte;


• bloc de sarcini cu răspunsuri detaliate;


• sarcină „alternativă” - redactarea unui eseu pe tema uneia dintre afirmațiile propuse.

Cu toate acestea, sunt planificate modificări minore în blocul de sarcini cu răspunsuri scurte. Sarcina care a apărut în KIM-urile din 2016 la numărul 19 (diferențierea faptelor, opiniilor și judecăților de valoare) va fi exclusă din aceasta. Dar va mai fi o sarcină pe modulul „dreapta”: să alegi judecăți corecte din liste, care va fi al șaptesprezecelea la rând.

Numărul total de locuri de muncă și numărul maxim scorul primar la examenul la cea mai populară materie opțională va rămâne neschimbată.

Examenul de stat unificat în fizică 2017: modificări semnificative, excluderea părții de testare

Examenul de stat unificat de fizică din 2017 va fi una dintre cele trei materii care au suferit cele mai semnificative modificări: și partea de test este complet exclusă din structura examenului, implicând alegerea unui răspuns corect dintr-o listă de opțiuni. În schimb, vor fi multe set extins de sarcini cu răspunsuri scurte(sub forma unui cuvânt, a unui număr sau a unei secvențe de numere). Totodată, repartizarea sarcinilor pe secțiuni ale cursului școlar va rămâne aproximativ aceeași ca în anii precedenți. În total, primul bloc al examenului va avea 21 de întrebări:

• 7 - în mecanică,


• 5 - în termodinamică și MKT,


• 6 - în electrodinamică,


• 3 - la fizica cuantică.

A doua parte a lucrării de examen (probleme cu răspunsuri detaliate) va rămâne neschimbată. Scorul primar la examenul de fizică va rămâne și el la nivelul anului trecut.

Examenul unificat de stat în literatură -2017: structura neschimbată, dar mai multe întrebări privind cunoașterea textului

Până în 2018 UTILIZARE anîn literatură sunt de așteptat schimbări cardinale: FIPI plănuiește să elimine complet blocul de sarcini cu răspunsuri scurte, rămânând doar patru mini-eseuri și unul cu drepturi depline. Dar în 2017, examenul de literatură va avea loc după modelul vechi, deja familiar:

• primul bloc semantic este un fragment dintr-o lucrare epică sau dramatică, 7 întrebări cu răspunsuri scurte și două mini-eseuri despre el;


• al doilea bloc este o lucrare lirică, 5 întrebări pe ea cu răspunsuri scurte și două mini-compoziții;


• al treilea este un eseu detaliat (alegerea a trei subiecte).

Cu toate acestea, dacă în 2016 majoritatea întrebărilor cu răspunsuri scurte s-au concentrat în primul rând pe testarea cunoștințelor termenilor literari de bază, atunci în 2017 acestea sarcinile vor viza în primul rând cunoașterea realităților textului. Astfel, „depășirea pragului” doar pe baza cunoașterii unei cantități mici de teorie nu va mai funcționa.

Trebuie remarcată încă o caracteristică a examinării în literatură. În conformitate cu regulile, nu numai poezii incluse în curiculumul scolar. Dacă poetul este inclus în codificator, oricare dintre poeziile sale poate fi oferită spre analiză. Și acest lucru este legitim - deoarece mini-eseurile despre un pasaj poetic ar trebui să demonstreze capacitatea examinatorului de a analiza textul pe cont propriu și să nu-și amintească paragraful corespunzător al manualului. În 2016, poezii „non-program” au apărut în multe versiuni de KIM-uri, iar această tendință este probabil să continue și în 2017.

Examenul de stat unificat în biologie - schimbări radicale în 2017, excluderea părții de testare și creșterea duratei

Modelul USE în biologie în 2017 se va schimba fundamental: de la sarcină componenta „test” va fi complet exclusă(întrebări cu alegerea unui răspuns corect dintre cele patru opțiuni propuse), dar numărul sarcinilor cu răspunsuri scurte va fi crescut.

În control și măsurare vor apărea materiale Tipuri fundamental noi de misiuni pentru examenul de stat unificat în biologie, printre care:

• restaurarea elementelor lipsă din tabele sau diagrame;


• analiza grafice, diagrame și tabele;


• căutați erori în denumirile din figură;


• derivarea proprietăților unui obiect biologic dintr-o imagine „oarbă” (fără semnături).

Cu toate acestea, dezvoltatorii examenului cred că examenul actualizat în biologie nu va cauza dificultăți semnificative studenților: multe tipuri de sarcini au fost deja testate la examen. Numărul de întrebări cu răspunsuri detaliate nu se va modifica - vor fi încă șapte, iar tipurile de întrebări vor corespunde modelului din 2016.

Modificarea structurii examenului va atrage după sine o serie de modificări în procedura și scara de evaluare:

• numărul total de sarcini va scădea de la 40 la 28;


• scorul primar se reduce la 59 (în 2017 era 61);


• timpul de finalizare a lucrării se mărește cu o jumătate de oră, durata examenului va fi de 210 minute.

Examenul unificat de stat într-o limbă străină - practic neschimbat

Examenul de stat unificat limbi straineîn 2017 se va desfășura aproape în același mod ca în 2016, cu o singură excepție. Formularea sarcinii numărul 3în partea orală a examenului (descrierea imaginii) vor fi modificate. După cum notează experții FIPI, atunci când descriu imagini, examinații abuzează uneori de „circumstanțe imaginare”, susținând, de exemplu, că rudele lor (inclusiv soțiile și copiii) sau ei înșiși sunt reprezentați aici („Sunt un astronaut și mă avânt în imponderabilitate”). Acest lucru este în conflict cu obiectivul acestei sarcini, care testează capacitatea de a descrie complet și precis o anumită fotografie.

Prin urmare, sarcina va fi clarificată. Deci, la examen Limba englezăîn 2017, cuvântul Imagine este exclus din formulare, iar cuvântul prezent este schimbat pentru a descrie. Modificări similare vor fi făcute în KIM în alte limbi străine - astfel încât să fie clar că vorbim despre o descriere a unei imagini și nu despre o „poveste bazată pe motive”.

UTILIZARE în Chimie-2017: modificări semnificative, excluderea părții de testare

Modelul USE în chimie în 2017 așteaptă, de asemenea, schimbări semnificative legate de excluderea părții de testare - și creșterea numărului și tipurilor de sarcini cu răspunsuri scurte. Printre acestea vor apărea, de exemplu:

• sarcini cu alegerea a două opțiuni corecte dintre mai multe propuse,


• întrebări de conformitate,


• sarcini de calcul.

Se va schimba și structura primei părți examen: va include mai multe blocuri tematice dedicate uneia dintre secțiuni - și fiecare bloc va conține sarcini atât de bază, cât și nivel avansat dificultăți. A doua parte a lucrării de examinare (sarcini cu răspunsuri detaliate) va rămâne aproape aceeași ca în anii precedenți.

în care:

• numărul total de sarcini va scădea de la 40 la 34;


• scorul maxim primar va scădea de la 64 la 60;


• sarcinile nr. 9 și 17 (relația dintre organice și substante anorganice) nu vor mai fi evaluate într-un punctaj primar, ci în două.

UTILIZARE în istorie - mici modificări în sistemul de evaluare

În 2017, examenul de istorie va fi aproape complet identic cu opțiunile de anul trecut. Cu toate acestea, vor exista modificări în sistemul de notare: „costul” a două sarcini va crește de la un punctaj primar la două:

• 
  sarcina numărul 3(selectarea termenilor referitori la o anumită perioadă istorică);


• 
  sarcina numărul 8(selectarea expresiilor lipsă din lista de opțiuni sugerate).

În plus, vor fi clarificate formularea și criteriile de evaluare pentru sarcina nr. 25 (un eseu dedicat uneia dintre perioadele istorice).

Examenul Unificat de Stat în Informatică și TIC în 2017 - fără calculatoare, fără modificări

Structura și tehnologia USE în informatică și TIC în 2017 vor respecta pe deplin modelul de examinare din 2016. Nu se vorbește nici despre utilizarea computerelor de către examinați – deși se discută activ această idee (ținând cont de specificul materiei – absolut logică), absolvenții din acest an vor trebui din nou să lucreze cu forme tradiționale.

Când vă pregătiți pentru examen, nu trebuie să pierdeți din vedere unele caracteristici ale materialelor de control și măsurare:

• sarcina nr. 27 este dată în două versiuni, dintre care una este mai simplă și este estimată la 2 puncte, a doua - la 4;


• pentru a scrie programul în sarcina 27, puteți utiliza orice limbaj de programare la alegerea examinatorului.

UTILIZARE în geografie: mici modificări în sistemul de evaluare

În 2017 nu se vor face ajustări la materialele de testare de geografie, cu toate acestea, „greutatea” sarcinilor individuale se va schimba: punctajul maxim pentru patru sarcini va fi mărit, iar pentru încă patru - redus.

Deci, de la un scor primar la doi, costul sarcinilor nr. 3, 11, 14 și 15 va crește (toate - pentru a determina și alege din lista de afirmații corecte).

De la două puncte la unul „reducet” următoarele sarcini:

• 
  9 (cazarea populației Rusiei, lucrați cu harta),


• 
  12 (diferențierea dintre afirmațiile adevărate și false despre populațiile urbane și rurale);


• 
  13 (geografia transporturilor, industriilor și agriculturii Rusiei);


• 
  19 (export și transport internațional).

Scorul maxim primar a rămas neschimbat la 47.

Informații oficiale despre schimbările în promovarea Examenului de stat unificat-2017

Toate documentele oficiale legate de promovarea examenului sunt publicate prompt pe site Institutul Federal măsurători pedagogice (FIPI). Există, de asemenea, un tabel rezumat al modificărilor, totuși, pentru a obține o impresie completă a „noilor tendințe” din compania de examinare, acest lucru nu este suficient - informațiile din tabel sunt foarte concise și se referă doar la schimbări fundamentale.

Pentru a fi la curent cu toate detaliile promovării examenului în 2017 „primă mână”, mai poți:

• 
  familiarizați-vă cu proiectele KIM USE anul curent și studiați cu atenție structura lucrării de examen;


• 
  explora instrucțiuni pentru profesori compilat la sfârșitul anului 2016 - greșelile tipice ale absolvenților de anul trecut sunt analizate în detaliu, iar modificările planificate sunt „mestecate” și justificate.