Sunt necesare reguli? Rezumat al unei ore de curs despre cunoștințele juridice și dacă sunt necesare reguli. Principii generale pentru impactul legilor
Subiect: „Reguli în viața umană: sunt necesare?”
Scop: Formarea la elevi a nevoii de a respecta normele de comportament.
Sarcini:
- să dea o idee despre necesitatea de a reglementa relațiile umane;
- să dezvolte capacitatea de a corela propriile sentimente cu sentimentele altora.
Echipament: tablă, pliante, pixuri, mediaproiector, prezentare.
Planul lecției:
1. Jocul „tic-tac-toe”
2. „Avem nevoie de reguli în viața noastră?”
3. „Cum te-ai simțit când nu am respectat regulile? Când ai spus că am câștigat? Ce sentimente ai avut?
4. „De ce are o persoană nevoie de reguli?”
- Înseamnă asta că a trăi după reguli poate ajuta oamenii să fie mai buni?
Ne vor trata bine alții dacă încălcăm regulile?
5. Și acum tu însuți ar trebui să încerci să răspunzi la întrebarea dificilă: „De ce se întâmplă ca profesorii să ridice uneori sau des vocea la tine în timpul lecției? Ce înseamnă vocea ridicată a profesorului?
(Aproape în unanimitate, băieții sunt de acord că acesta nu este doar rezultatul unui comportament rău al unui elev, ci o încălcare a regulilor de conduită din lecție).
6. Care sunt regulile de comportament cunoscute de tine la lecție.
7. Acum încearcă să-ți analizezi comportamentul din ultima săptămână.
- Ai încălcat regulile de conduită la lecție?
- Cum te-ai simțit despre asta?
Cum au reacționat cei din jurul tău la asta?
- Ce concluzie ai tras pentru tine?
Munca independenta in grup:
1. Eticheta de comunicare
2. Reguli de conduită.
Comportamentul clasei:
1. Când profesorul intră în clasă, elevii se ridică și îl salută pe profesor. În mod similar, elevii salută orice adult care intră în clasă în timpul orei (cu excepția orei computerului).
2. Fiecare cadru didactic stabilește regulile de comportare a elevilor în clasele lor; aceste reguli nu ar trebui să aducă atingere demnității elevului.
3. În timpul lecției, nu poți să faci zgomot, să te distragi și să distragi atenția celorlalți camarazi de la conversații străine, jocuri și alte lucruri care nu au legătură cu lecția, deoarece acest lucru încalcă drepturile altora de a primi cunoștințele necesare.
4. În timpul lecției, elevii au dreptul de a folosi echipamentul școlar, pe care îl returnează profesorului după terminarea lecției. Trebuie manipulat cu grijă și cu grijă.
5. Dacă elevul dorește să pună profesorului o întrebare sau să răspundă la întrebarea profesorului, ridică mâna.
6. Elevul are dreptul de a-și apăra opinia și convingerile atunci când discută diferite probleme controversate și controversate în forma corectă.
7. Un omuleț este desenat pe tablă în fața ta. Fiecare dintre voi să-i dea semnul unei persoane bine maniere. (săgețile sunt trase din omuleț în direcții diferite, iar elevii notează pe rând caracteristicile unei persoane bine maniere)
Dacă vrem să trăim în pace, dacă vrem să avem mulți prieteni, dacă tu și cu mine nu vrem să ne distrugem buna dispoziție, trebuie să ne amintim: „Încălcând regulile, distrugem sentimentele bune față de noi de la cealaltă persoană. . Ne pierdem prieteni. Începem să fim jigniți, nervoși și să suferim. Și toate acestea doar pentru că noi înșine nu respectăm regulile care sunt stabilite în societate.
9. Faceți un proverb despre cultura comportamentului în două părți:
Fă-te cum vrei
Nu este un cadou scump -
Să mă cert despre fleacuri -
Nu judeca după haine
Cuvântul este argint
Deși nu bogat
Din cuvântul mântuire
Pentru un oaspete neinvitat
Spre satul unde locuiesc cei cu un singur picior
Dintr-un cuvânt, uită-te la fapte.
Tăcerea este de aur.
și la o vizită - așa cum s-a comandat.
draga iubire.
ratați afacerea.
iar din cuvântul moarte.
nici măcar o lingură.
iar oaspeții sunt bineveniți.
da cearta pentru totdeauna.
trebuie să mergi pe un picior.
10. Elevii sunt responsabili din punct de vedere legal pentru abaterile comise și pentru infracțiuni. Un adolescent poate fi exclus din instituție educațională pentru acțiuni ilegale (pentru infracțiuni), pentru încălcarea gravă și repetată a statutului unei instituții de învățământ. Fiecare școală are o carte care prevede regulile de conduită în liceu, regulile de frecventare a cursurilor. Dacă un elev care a împlinit vârsta de 16 ani a încălcat în mod repetat statutul, el este exclus din școală. Dar să nu credeți că după excludere nu puteți face nimic, vă relaxați, vă plimbați. Organismele locale de autoguvernare, împreună cu părinții persoanei exmatriculate, sunt obligate să rezolve în termen de o lună problema angajării sau educației acesteia în altă instituție.
Reguli generale de conduită
Elevul vine la școală cu 15 minute înainte de începerea cursurilor; curat, ordonat, scoate îmbrăcămintea exterioară din garderobă, ia la locul de muncă cu avertisment pentru lecție și pregătește toate materialele didactice necesare pentru lecția următoare.Aduceți la clasă toate caietele, manualele, papetărie necesare
Este interzisă introducerea în teritoriul școlii cu arme (inclusiv cuțite), explozibili, substanțe inflamabile în orice scop și utilizare în orice mod; băuturi alcoolice, țigări, droguri, alte substanțe toxice și otrăvuri
Fumatul este interzis pe terenul școlii
Nu este permis să mesteci gumă de mestecat, să folosești jucători și comunicații mobile în timpul lecțiilor
Este interzisă utilizarea expresiilor și gesturilor obscene
Elevii de la școală trebuie să respecte demnitatea personalului didactic și a personalului școlii
Confruntarea fizică, intimidarea și intimidarea, încercările de a umili o persoană, discriminarea pe criterii de naționalitate sau rasă sunt forme de comportament inacceptabile. Școala condamnă categoric un astfel de comportament.
Elevii protejează proprietatea școlii, tratează cu atenție atât bunurile proprii, cât și ale altora, păstrează curățenia și ordinea pe teritoriul școlii. În cazul deteriorării proprietății școlii, părinții ( reprezentanti legali) trebuie să-l plătească înapoi.
Toți elevii participă la activități de îmbunătățire a școlii și a teritoriului, la maximum posibilitățile lor fizice.
Elevii trebuie să respecte drepturile de proprietate. Caietele, pixurile, jachetele și alte obiecte personale din școală aparțin proprietarilor respectivi.
Elevii care deturnează lucrurile altor persoane pot fi supuși unor măsuri disciplinare, până la și inclusiv pedepse penale.
Elevii care găsesc lucruri pierdute sau uitate, în opinia lor, sunt invitați să le predea administratorului de serviciu sau profesorului.În cazul lipsei orelor, elevul trebuie să prezinte profesor un certificat sau scrie o notă explicativă despre motivul absenței de la ore.
Comportamentul elevilor în cantină
1. Când mănâncă în cantină, elevilor li se cere să mențină bunele maniere și să se comporte decent.
2. Elevii trebuie să respecte angajații cantinei.
3. Vorbirea în timp ce mănânci nu trebuie să fie tare pentru a nu-i deranja pe cei care mănâncă în cartier.
4. Elevii curăță masa după masă, pun scaunele la locul lor.
5. Elevii au grijă de proprietatea cantinei școlare.
6. Este interzisă venirea în sufragerie în îmbrăcăminte exterioară.
11. Rezumând ora de curs.
Pilda: Un bătrân înțelept răsăritean a fost întrebat: „De la cine ai învățat bunele maniere?” „Cu cei prost educați”, a răspuns el, „am evitat să fac ceea ce fac ei”.
Prima condiție a creșterii este cunoașterea normelor și regulilor de comportament general acceptate;
al 2-lea - să se antreneze să se exercite în comportamentul potrivit;
al treilea - obiceiuri puternice și stabile de comportament.
Subiect: „Reguli în viața umană: sunt necesare ele?”
Ţintă: Să formeze la elevi nevoia de a respecta normele de comportament.
Sarcini:
Pentru a da o idee despre necesitatea de a reglementa relațiile umane;
Dezvoltați capacitatea de a corela propriile sentimente cu sentimentele altora.
Echipamente: tablă, pliante, pixuri, proiector media, prezentare.
Planul lecției:
1. Jocul „Tic-tac-toe”
2. „Avem nevoie de reguli în viața noastră?”
3. „Cum te-ai simțit când nu am respectat regulile? Când ai spus că am câștigat? Ce sentimente ai avut?
4. „De ce are o persoană nevoie de reguli?”
Înseamnă asta că a trăi după reguli poate ajuta oamenii să fie mai buni?
Ne vor trata bine alții dacă încălcăm regulile?
5. Și acum tu însuți ar trebui să încerci să răspunzi la întrebarea dificilă: „De ce se întâmplă ca profesorii să ridice uneori sau des vocea la tine în timpul lecției? Ce înseamnă vocea ridicată a profesorului?
(Aproape în unanimitate, băieții sunt de acord că acesta nu este doar rezultatul unui comportament rău al unui elev, ci o încălcare a regulilor de conduită din lecție).
6. Care sunt regulile de comportament cunoscute de tine la lecție.
7. Acum încearcă să-ți analizezi comportamentul din ultima săptămână.
Ați încălcat regulile de conduită în clasă?
Cum te-ai simțit despre asta?
Cum au reacționat cei din jurul tău la asta?
Ce concluzie ai tras pentru tine?
Munca independenta in grup:
1.Eticheta la Liceu
2. Reguli de conduită.
Comportamentul clasei:
1. Când profesorul intră în clasă, elevii se ridică și îl salută pe profesor. În mod similar, elevii salută orice adult care intră în clasă în timpul orei (cu excepția orei computerului).
2. Fiecare cadru didactic stabilește regulile de comportare a elevilor în clasele lor; aceste reguli nu ar trebui să aducă atingere demnității elevului.
3. În timpul lecției, nu poți să faci zgomot, să te distragi și să distragi atenția celorlalți camarazi de la conversații străine, jocuri și alte lucruri care nu au legătură cu lecția, deoarece acest lucru încalcă drepturile altora de a primi cunoștințele necesare.
4. În timpul lecției, elevii au dreptul de a folosi echipamentul școlar, pe care îl returnează profesorului după terminarea lecției. Trebuie manipulat cu grijă și cu grijă.
5. Dacă elevul dorește să pună profesorului o întrebare sau să răspundă la întrebarea profesorului, ridică mâna.
6. Elevul are dreptul de a-și apăra opinia și convingerile atunci când discută diferite probleme controversate și controversate în forma corectă.
8. Un omuleț este desenat pe tablă în fața ta. Fiecare dintre voi să-i dea semnul unei persoane bine maniere.
(săgețile sunt trase din omuleț în direcții diferite, iar elevii notează pe rând caracteristicile unei persoane bine maniere)
Dacă vrem să trăim în pace, dacă vrem să avem mulți prieteni, dacă tu și cu mine nu vrem să ne distrugem buna dispoziție, trebuie să ne amintim: „Încălcând regulile, distrugem sentimentele bune față de noi de la cealaltă persoană. . Ne pierdem prieteni. Începem să fim jigniți, nervoși și să suferim. Și toate acestea doar pentru că noi înșine nu respectăm regulile care sunt stabilite în societate.
9. Faceți un proverb despre cultura comportamentului în două părți:
10. Elevii sunt responsabili din punct de vedere legal pentru abaterile comise și pentru infracțiuni. Un adolescent poate fi exmatriculat dintr-o instituție de învățământ pentru acțiuni ilegale (pentru infracțiuni), pentru încălcarea gravă și repetată a statutului unei instituții de învățământ. Fiecare liceu are o cartă care prevede regulile de conduită în liceu, regulile de frecventare a cursurilor. Dacă un student care a împlinit vârsta de 16 ani a încălcat în mod repetat statutul, este exclus din liceu. Dar să nu credeți că după excludere nu puteți face nimic, vă relaxați, vă plimbați. Organismele locale de autoguvernare, împreună cu părinții persoanei exmatriculate, sunt obligate să rezolve în termen de o lună problema angajării sau educației acesteia în altă instituție.
În cazul producerii unui prejudiciu material, minorul cu vârsta cuprinsă între 14 și 18 ani este obligat să o despăgubească. Dacă nu are venituri, atunci părinții sau tutorii săi compensează prejudiciul. Cauzarea daunelor este considerată nu numai privarea unei persoane de orice lucru sau bani, ci și acele cazuri în care trebuie să cheltuiască bani pentru tratament din cauza vătămării sănătății.
Reguli generale de conduită
- Studentul vine la liceu cu 15 minute înainte de începerea cursurilor; curat, ordonat, scoate îmbrăcămintea exterioară din garderobă, ia un loc de muncă cu avertisment pentru lecție și pregătește toate materialele didactice necesare pentru lecția următoare
- Aduceți la clasă toate caietele necesare, manualele, articolele de papetărie
- Este interzisă introducerea pe teritoriul liceului în orice scop și utilizarea în orice mod a armelor (inclusiv cuțitelor), explozivilor, substanțelor inflamabile; băuturi alcoolice, țigări, droguri, alte substanțe toxice și otrăvuri
- Fumatul este interzis pe teritoriul Liceului
- Nu este permis să mesteci gumă de mestecat, să folosești jucători și comunicații mobile în timpul lecțiilor
- Este interzisă utilizarea expresiilor și gesturilor obscene
- Elevii din liceu trebuie să respecte demnitatea personalului didactic și a angajaților liceului
- Confruntarea fizică, intimidarea și intimidarea, încercările de a umili o persoană, discriminarea pe criterii de naționalitate sau rasă sunt forme de comportament inacceptabile. Liceul condamnă categoric un astfel de comportament.
- Elevii au grijă de proprietatea liceului, tratează cu grijă atât bunurile proprii, cât și ale altora, păstrează curățenia și ordinea pe teritoriul liceului. În caz de deteriorare a proprietății liceului, părinții (reprezentanții legali) sunt obligați să o despăgubească.
- Toți studenții participă la activități de îmbunătățire a liceului și a teritoriului, pe măsura capacităților lor fizice.
- Elevii trebuie să respecte drepturile de proprietate. Caietele, pixurile, jachetele și alte obiecte personale din liceu aparțin proprietarilor acestora.
- Elevii care deturnează lucrurile altor persoane pot fi supuși unor măsuri disciplinare, până la și inclusiv pedepse penale.
- Elevii care găsesc lucruri pierdute sau uitate, în opinia lor, sunt invitați să le predea administratorului de serviciu sau profesorului.
- În cazul lipsei orelor, elevul trebuie să prezinte o adeverință către profesorul clasei, maistrul sau să scrie o notă explicativă despre motivul absenței de la ore.
Comportamentul elevilor în cantină
1. Când mănâncă în cantină, elevilor li se cere să mențină bunele maniere și să se comporte decent.
2. Elevii trebuie să respecte angajații cantinei.
3. Vorbirea în timp ce mănânci nu trebuie să fie tare pentru a nu-i deranja pe cei care mănâncă în cartier.
4. Elevii curăță masa după masă, pun scaunele la locul lor.
5. Elevii au grijă de proprietatea cantinei școlare.
1. Elevii trebuie să vină la liceu în haine îngrijite, concepute pentru cursuri
2. Îmbrăcămintea trebuie să fie adecvată vârstei, să exprime respectul proprietarului față de sine și societate.
4. Îmbrăcămintea sport este pentru lecții educație fizică, la alte lecții este nepotrivit.
5. Nu este permis să fie la liceu în îmbrăcăminte exterioară, fără motive speciale.
11. Rezumând lecția.
Parabolă: Un bătrân înțelept oriental a fost întrebat: „De la cine ai învățat bunele maniere?” „Cu cei prost educați”, a răspuns el, „am evitat să fac ceea ce fac ei”.
- Prima condiție a creșterii este cunoașterea normelor și regulilor de comportament general acceptate;
- al 2-lea - să se antreneze să se exercite în comportamentul potrivit;
- al treilea - obiceiuri puternice și stabile de comportament.
Obiective: să le ofere copiilor o idee despre necesitatea regulilor în diverse relații; la regulile stabilite de școală.
Metaforă: „Un om fără reguli este ca fierberea laptelui: nu există lapte și totul în jur este murdar”.
Progresul lecției
Astăzi la lecție continuăm tema „Copil crescut”.
În ultima lecție am început să vorbim despre Regulile de conduită la școală.
Cunoașterea regulilor de bază
Elevii sunt obligați să respecte Carta școlii, să studieze cu conștiință, să trateze proprietatea cu grijă, să respecte onoarea și demnitatea celorlalți elevi și angajaților școlii și să respecte regulamentele interne:
Respectați programul cursurilor (lecții, elective, cursuri speciale), nu întârziați și nu pierdeți cursurile fără un motiv întemeiat;
Păstrați școala și curtea școlii curate;
Aveți grijă de clădirea școlii, echipamente, proprietate;
Tratați cu atenție rezultatele muncii altor persoane și acordați toată asistența posibilă în curățarea localului școlii în timpul serviciului în sala de clasă, în jurul școlii;
Mentine ordinea si curatenia in sala de mese, vestiar, toaleta;
Acordați atenția cuvenită sănătății dvs. și sănătății celorlalți;
Să ia parte activ la afacerile creative colective ale clasei și ale școlii;
Respectați ținuta de afaceri.
Studenților li se interzice:
Aduceți, transferați și folosiți băuturi alcoolice, produse din tutun, substanțe narcotice și toxice;
Folosiți orice substanțe care duc la explozii și incendii;
aplica forță fizică pentru a clarifica relația sau extorcarea;
Să efectueze orice acțiuni care presupun un pericol pentru ceilalți, pentru propria viață și sănătate;
Folosiți un limbaj nepoliticos în relația cu alți elevi și cu toți angajații școlii.
Aspectul elevilor
Elevul este obligat să vină la școală îngrijit (curat, îngrijit, nu colorat) îmbrăcat, este obligat să aibă și să schimbe hainele la școală cu încălțăminte schimbătoare. Pantofii de exterior și de exterior trebuie să fie curați.
Un elev de la școală ar trebui să fie îngrijit și nu sfidător pieptănat, să aibă o batistă curată, să se pieptene.
Elevul trebuie să monitorizeze curățenia corpului, a mâinilor, a dinților, a nasului, nu este permis să rostească înjurături și cuvinte și expresii obscene.
Când vorbește cu bătrânii, elevul ar trebui să se ridice. Nu poți să ții mâinile în buzunare. Trecerea la un mod liber de comunicare este permisă cu permisiunea unui adult.
Cerințe pentru elevi în clasă
După soneria, elevii ar trebui să se așeze imediat la mesele de studiu și să pregătească tot ce este necesar pentru lecție.
Când profesorul intră, elevii se ridică.
Înainte de începerea lecției, însoțitorii dau profesorului o listă cu elevii care lipsesc de la această lecție.
Elevii întârziați au voie să participe la lecție cu permisiunea directorului adjunct pentru activități educaționale.
Când este chemat să răspundă, elevul trebuie să se ridice și să meargă la tablă. El trebuie să dea jurnalul profesorului pentru notare.
Regulile de conduită la școală sunt necesare pentru a crea un mediu de lucru normal în școală, condiții sigure care să contribuie la studiul cu succes al fiecărui elev.
„Totul ar trebui să fie frumos într-o persoană: față, haine, suflet și gânduri”
A.P. Cehov
Regulile de conduită nu conțin nimic care să fie inaccesibil pentru înțelegerea unui student de orice vârstă. Implementarea lor depinde doar de cunoașterea cerințelor și de dorința de a le respecta.
Să ascultăm povestea despre Trumbik.
Lucrul cu un basm
Trumbik a rămas la țară și a mers la școală. Dar nu știa că există și reguli. Trumbik era foarte mândru că era la școală, că avea un portofoliu. Când profesorul a intrat în clasă, a început să strige tare:
Bună, mătușă!
Leaf, care stătea lângă Trumbik, îl apucă de braț:
Ce ești, aceasta este profesoara Khurminka Apelsinovna! Ar trebui să fie numită pe prenumele ei! Nu poți numi un profesor mătușă la școală.
Când lecția sa încheiat, Trumbik a sărit primul din clasă.
Uau, m-am săturat să stau! – spuse el și s-a repezit pe coridorul școlii, trântând pe toți în cale. Când profesorul l-a luat de mână, s-a eliberat și a fugit, hotărând că și Hhurminka Apelsinovna vrea să se joace cu el.El, râzând, s-a ascuns de ea sub scări. Ținându-și respirația, s-a așezat și a privit pe toți că-l căutau. S-a gândit: „Asta e jocul, asta e distracția cu care am venit!”
Așa că a stat sub scări o oră sau două. Și apoi s-a săturat să stea, și s-a dus la clasă. Deschizând ușa larg, a strigat: „Da, nu au găsit-o. Acum te ascunzi!" Din anumite motive, Khurminka Apelsinovna a început să-l mustre. A fost jignit de toată lumea și s-a așezat în tăcere la biroul lui. Dar curând s-a săturat să stea nemișcat și a vrut să vorbească cu Leaf. Începu să-i pună cu voce tare lui Leaf diferite întrebări, scotocind prin servietă, strănutând și râzând, iar în cele din urmă a căzut de pe scaun. Doar așa, pentru că s-a plictisit.
Khurminka Apelsinovna i-a făcut comentarii tot timpul. Băieții au râs mai întâi de el, apoi au început să-l privească cumva cu nerăbdare. Dar Trumbik nu a observat acest lucru. Următoarea lecție a fost lectura. Băieții citesc un basm interesant. Dar și Trumbik s-a săturat de asta:
Stai aici și scrii ceva... Mama citește repede, așa că de ce să citești singur? Mai bine să-ți asculți mama, Și să citești, cumva, atunci voi învăța!
Băieții au început să se enerveze.
Taci, te rog, ne deranjezi! Suntem foarte interesați de lectură!
Dar Trumbik nu s-a liniştit. Începu să se joace din nou cu servieta, mâncând sandvișuri și căzând de pe scaun.
Clopoțelul a sunat pentru pauză, dar din anumite motive băieții nu l-au acceptat pe Trumbik în jocurile lor. Trumbik a stat singur toată pauza. Educația fizică a fost următoarea lecție. Lui Trumbik i-a plăcut foarte mult această lecție, în care poți sări și fugi. Dar deodată profesorul Minutkin a spus:
Băieți, stați liniștiți pe bancă un minut, acum voi pune covorașele pe buștean și împreună vom învăța să facem exercițiul pe buștean.
Trumbik a venit cu următorul gând: „Băieții nu au comunicat cu mine pentru o pauză întreagă, iar acum le voi arăta cât de curajos și neînfricat sunt, și eu pot face multe! Acum o să merg pe acest jurnal! Fără ajutorul profesorului Minute! Și Trumbik s-a repezit la buștean. S-a urcat pe ea atât de repede încât nimeni nu a observat cum dansa deja cu putere pe un buștean. Doar strigătele lui de bucurie au atras atenția copiilor și a profesorului:
Uită-te la mine, trawl-la, trawl-la! Așa pot! Sunt foarte bun. Oh oh oh! - Și în același moment, Trumbik a căzut din buștean cu susul în jos. Nu erau covorașe sub buștean, așa că Trumbik a lovit foarte, foarte puternic.
A plâns atât de tare încât toată lumea i-a părut milă de el. Dar profesorul Minutkin a spus:
Trumbik, te-am avertizat, dar nu m-ai ascultat.De ce crezi că s-a întâmplat asta?
Trumbik se gândi.
Băieți, de ce credeți că s-a întâmplat asta?
Discuţie
Vă rog să vă gândiți ce s-ar întâmpla la școală dacă nu ar exista reguli?
Ți-ar plăcea o astfel de viață când ești bătut, jignit, dus, strigat?
Deci avem nevoie de reguli sau nu?
Sunt necesare reguli școlare. Ne ajută, uneori este foarte greu să le îndepliniți și nu doriți, dar trebuie totuși să le îndepliniți
Jocul „Cel mai bun”
Într-un anumit regat, într-o anumită stare, era o școală. Și în această școală existau Reguli, Să le cunoaștem (Gazda strigă regula și își arată desenul): „Comportați-vă calm la lecții”, „Ne jucăm la pauze”, „Trebuie să ascultați profesorul”, „Luptele sunt interzise”, „Săritul la lecții este interzis”. Regulile i-au ajutat pe băieți să se joace, să își facă prieteni și să rezolve disputele.
Dar într-o zi un vânt puternic l-a adus pe Thorn cu el. Copiii, desigur, s-au întrebat ce este. Au atins-o. Imediat bucăți de Thorn li se lipeau de degete. Oricât de mult s-au străduit băieții, nu au putut să-i spele. Și a doua zi au izbucnit lupte și certuri la școală. Regulile mergeau de la un student la altul, încercând să-i împace și să-i calmeze... Dar totul a fost în zadar. Băieții și-au spus nume unul altuia, nu l-au ascultat pe profesor. S-a dovedit că acest ghimpe a fost făcut din mânie și rău. Cine se atinge de ea devine rău. Regulile au încercat tot timpul să se împrietenească cu băieții, dar nimic nu a funcționat. Apoi, Regulile au decis „Din moment ce nu ai nevoie de noi și nu ne poți ajuta în niciun fel, părăsim această școală”. Băieții au strigat bucuroși: „Desigur, pleacă, nu avem nevoie de tine, doar intervini în viață.”
Auzind astfel de cuvinte, regulile au dispărut. Au fost jigniți că nu au fost observați, nu li s-a acordat nicio atenție. La urma urmei, ar fi și neplăcut pentru tine dacă nimeni nu ți-ar acorda atenție, nu? Regulile s-au adunat și au părăsit școala. Dar știm cu tine cât de greu este să trăiești fără reguli: nu se știe cum și ce să faci. Băieți, ce se va întâmpla dacă regula „fără lupte” dispare? (Astfel se analizează consecințele fiecărei încălcări a regulii). Adică putem concluziona că regulile au o treabă foarte grea, sunt foarte, foarte necesare și utile.
Rezumatul lecției:
Ce concluzii putem trage? Vor putea oamenii să trăiască fără reguli?
— Spune o vorbă bună.
Fiecare la rândul lui va spune vecinului Frumoase cuvinte, pentru ceva care să-l laude. Vom face acest lucru pentru a părăsi clasa cu un sentiment de bucurie.
Mulți oameni știu că există anumite reguli pe care trebuie să le respecte o „doamnă adevărată”. Dar majoritatea acestor reguli se dovedesc a fi absurde și uneori sexiste în practică. Deci, merită să rămânem cu ei?
Cele mai ciudate reguli de etichetă
Aproape toată lumea a văzut filme vechi în care fetele tinere încearcă să nu lase un teanc de cărți pe cap pentru a menține o postură corectă. Dar există reguli mai de neînțeles, de care puțini oameni își amintesc acum. De exemplu, o doamnă adevărată nu ar trebui să-și pună geanta în poală sau să poarte mai mult de treisprezece bijuterii. Astfel de reguli par extrem de ciudate în lumea modernă deci aproape nimeni nu ii urmareste. Dar orice ar fi, majoritatea regulilor de modă veche încă rămân.
Ecouri ale trecutului
În China antică, existau norme de comportament „li”, în care viața era descrisă până la cel mai mic detaliu. De exemplu, bărbații trebuiau să meargă exclusiv pe partea dreaptă a străzii, iar femeile - pe stânga. Din fericire, aceste reguli nu au supraviețuit până în prezent. Dar, ca acum câteva sute de ani, de exemplu, este considerat corect dacă un bărbat deschide ușa unei femei. Puțini oameni știu de unde vin aceste reguli. Obiceiul de a deschide ușa în fața unei doamne vine de pe vremea când femeile purtau rochii umflate. Astfel, bărbatul a ajutat-o pe femeie, din moment ce nu era ușor să treci pe ușă într-o astfel de ținută. Cu toate acestea, în timpul nostru, o femeie poate fi jignită de un astfel de gest, deoarece poate fi interpretat ca o recunoaștere a lipsei ei de independență.
Multe dintre vechile reguli de etichetă care sunt încă respectate astăzi sunt de fapt rămășițele discriminării împotriva femeilor din trecut. La urma urmei, înainte ca o femeie să fie privită nu ca o persoană independentă și autosuficientă, ci doar ca un călător al unui bărbat - în societate trebuia să se comporte în liniște, să comunice numai cu femeile. De atunci, a existat un mod de a da primul cuvânt unui bărbat. Dar dintr-un obicei străvechi a existat o atitudine față de o femeie în ansamblu.
Etichetă și alegere
Atât în Rusia, cât și în Europa, se obișnuia să se căsătorească cu fete la o vârstă foarte fragedă. Căutau un mire pentru o fată, prezentând-o ca pe un fel de produs: de regulă, fetele se întâlneau cu potențiali pretendenți doar la evenimente sociale. Până la vârsta de 25 de ani, era considerată bună formă să nu permită unei fete să iasă în lume fără însoțirea rudelor sau a tutorilor. După ce a împlinit această vârstă, dacă fata nu și-a luat un mire, putea deja să facă cum credea de cuviință. O tradiție similară se păstrează încă, de exemplu, în Caucaz și în țările din Orientul Mijlociu.
De ce norme învechite?
În cele mai multe cazuri, aceasta este o chestiune de obicei. Teoretic, pentru ca eticheta să nu discrimineze pe nimeni, nu ar fi trebuit să aibă astfel de reguli la început. Acum, încălcarea chiar și a normelor foarte ofensatoare va fi percepută nu ca o luptă pentru drepturi, ci ca proaste maniere.
Scopul clasei : Să formeze la elevi nevoia de a respecta normele de comportament.
Sarcini:
Pentru a da o idee despre necesitatea de a reglementa relațiile umane;
Dezvoltați capacitatea de a corela propriile sentimente cu sentimentele altora.
Echipament: tablă, pliante, pixuri.
Progresul cursului.
Profesor. Băieți, astăzi avem o lecție neobișnuită. Vom petrece cu tine realul Cercetare științifică! Cine poate spune ce înseamnă cuvântul „cercetare”?
În general, ați răspuns corect cu toții. Da, acesta este studiul a ceva nou, dar necunoscut altora. Dar pentru a efectua cercetări, oamenii de știință fac multe experimente. Ei se asigură că verifică dacă concluziile lor sunt corecte.
Așa că astăzi vom încerca să ne punem o întrebare și, prin experiment, să găsim un răspuns la aceasta.
(În acest moment, profesorul desenează pe tablă un spațiu liber pentru a juca tic-tac-toe. Copiii vor recunoaște acest desen).
Desenați un câmp pentru a juca tic-tac-toe pe bucățile de hârtie pregătite și să începem experimentul nostru! Îți promit că pot învinge pe toată lumea! Așa că încep primul.
(Trecând prin clasă, profesor desenează o cruce în orice celulă. Apoi îi invită pe copii să facă o mișcare de întoarcere „zero” și continuă jocul. Ajuns la a treia mișcare, psihologul, încălcând regulile jocului, taie crucile după cum dorește, declarând fiecărui elev: „Am câștigat!” Acest lucru provoacă o furtună de proteste).
Oh! Cum faci zgomot! De ce?
Copii. - Ai încălcat regula!
Ei nu joacă așa!
Ei nu joacă așa!
Nu poți face așa!
Acest lucru este nedrept!
Profesor. Ce am facut? Așa e, am încălcat regula! Și acum să ne liniștim și, ca niște oameni de știință adevărați, să încercăm să găsim răspunsul: ce s-a întâmplat? Ce a provocat un asemenea strigăt și o asemenea indignare? În primul rând, să încercăm să ne uităm în noi înșine, „elevii din interior”, așa cum spun britanicii.
Vă rog să-mi răspundeți la întrebarea: ce problemă vom discuta astăzi?
Dar întrebarea (scrisă pe tablă), la care vom răspunde, sună astfel:
Avem nevoie de reguli în viața noastră?
Profesor. Puteți răspunde acum la această întrebare, fără experiment?
Ce am primit? Fiecare dintre voi gândește în felul tău, nu există niciun acord între voi. Și cel mai interesant lucru este că toată lumea vorbește corect. Asa de? Tocmai pentru a găsi un răspuns pentru toată lumea, oamenii de știință efectuează experimente. Aceasta înseamnă că un experiment ar trebui să aibă întotdeauna un scop: de ce să faci așa și așa.
Care este scopul lecției noastre?
Scopul este de a găsi motivul care îi face pe oameni să trăiască după reguli.”
Încearcă să răspunzi la întrebarea: „Cum te-ai simțit când nu am respectat regulile? Când ai spus că am câștigat? Ce sentimente ai avut?
(Toată lumea este interogată. Răspunsurile copiilor sunt scrise pe tablă)
Deci, indignare, resentimente, furie, nemulțumire, șoc, iritare, furie, indignare, furie...
Profesor. Băieți, spuneți-mi, aceste sentimente strălucitoare, plăcute sau întunecate, sunt urâte?
(Aproape toți copiii răspund că acestea sunt sentimente întunecate)
Profesor. Băieți, trebuie să vă mărturisesc că și eu mă simt jenat.
La urma urmei, te-am înșelat și mi-e rușine. Dar am făcut asta de dragul experimentului, astfel încât să puteți simți ceea ce simte persoana împotriva căreia au fost încălcate regulile.
Profesor. Ce se întâmplă? Toți ați fost de acord în unanimitate că simțiți la fel. Și ce ai vrut să faci când ai simțit durerea resentimentelor?(Copiii se gandesc)
Profesor. Așa e, ai început să țipi. De ce? Pentru că nu am vrut să mă opresc imediat în încălcările mele și nu m-ai putut opri! Asa de?
(Copiii încearcă să se analizeze pe ei înșiși, sentimentele, senzațiile).
Profesor. Ce concluzie putem trage? Dreapta. Când cineva încalcă regulile, celălalt se simte rău: simte că buna dispoziție și speranța i-au fost distruse, rupte. Sunt toți de acord? Apoi conchidem: prin încălcarea regulilor, o persoană distruge sentimentele strălucitoare ale altei persoane.
Băieți, putem răspunde acum la întrebarea: „De ce are o persoană nevoie de reguli?”
(Copiii răspund.
Înseamnă asta că a trăi după reguli poate ajuta oamenii să fie mai buni?
Ne vor trata bine alții dacă încălcăm regulile?
Deci de ce au oamenii nevoie de reguli?
Profesor. Acum tu însuți trebuie să încerci să răspunzi la întrebarea dificilă: „De ce se întâmplă ca profesorii să ridice uneori sau des vocea la tine în timpul lecției? Ce înseamnă vocea ridicată a profesorului?
(Aproape în unanimitate, băieții sunt de acord că acesta nu este doar rezultatul unui comportament rău al unui elev, ci o încălcare a regulilor de conduită din lecție).
Profesor. Numiți regulile de conduită pe care le cunoașteți în lecție.
Acum încearcă să-ți analizezi comportamentul din ultima săptămână.
Ați încălcat regulile de conduită în clasă?
Cum te-ai simțit despre asta?
Cum au reacționat cei din jurul tău la asta?
Ce concluzie ai tras pentru tine?
Și acum vom continua experimentul. Fiecare echipă a ajuns pe o insulă pustie. Sunteți cu toții diferiți, dar aveți același scop - să supraviețuiți pe această insulă. Gândește-te și răspunde dacă regulile te pot ajuta să supraviețuiești, iar dacă răspunzi da, atunci scrie pe o foaie de hârtie cele trei reguli principale ale echipei tale. Ai 2 minute.
Și acum fiecare echipă își va numi regulile, iar eu le voi fixa pe foaia de desen.
Băieți, acum am făcut un lucru grozav: am compilat primele reguli ale clasei noastre. Și acum, prin vot popular, le vom accepta și le vom promite că le vom îndeplini. Vot! Felicitări, băieți, pentru prima voastră experiență de legiferare.
Băieți, v-a plăcut să faceți experimentul? Cu ajutorul experimentului, ați putut determina în mod independent cum ar trebui să vă comportați în viață.
Și acum voi cere fiecărei echipe să ne evalueze ora de clasă - să facă un syncwin (care sunt regulile, ce sunt ele, ce ajută ele să facă. Concluzie despre necesitatea regulilor în viața unei persoane):
1 substantiv.
2 adjective.
3 verbe.
1 oferta.
Dacă vrem să trăim în pace, dacă vrem să avem mulți prieteni, dacă tu și cu mine nu vrem să ne distrugem buna dispoziție, trebuie să ne amintim: „Încălcând regulile, distrugem sentimentele bune față de noi de la cealaltă persoană. . Ne pierdem prieteni. Începem să fim jigniți, să plângem, să suferim. Și toate acestea doar pentru că noi înșine nu respectăm regulile care sunt stabilite în societate.
Vă mulțumim pentru munca dvs.!
Se încarcă...
