Cuvinte încrucișate despre dragoste bazate pe opere literare. Trei cuvinte încrucișate literare - sarcini distractive - sidorov sergey vladimirovich. Cuvânt încrucișat în literatură „Termeni”

Acest cuvinte încrucișate poate fi folosit de profesori școală primară sau educatori ai grupului de zi prelungită când scriu scenarii activitati extracuriculare pe temele: „Povești”, „Creativitatea lui Andersen” sau în lecțiile de lectură literară.

Întrebări cuvinte încrucișate

Orizontal : 4. Ce fel de opere literare a făcut G.Kh. Andersen? 6. Pasărea care l-a salvat de la moarte pe împăratul chinez cu cântecul ei minunat. 8. Numele fetei care s-a născut în bobocul unei flori. 10. Povestea unei prințese proaste care a fost pedepsită de un prinț sărac, dar deștept. 11. Obiect magic Ole Lukoye.

Vertical : 1. Pasărea este prietenul fidel al Thumbelinei. 2. Povestea unei floare de argint extraordinare cu o inimă de aur și o lacă care a murit în captivitate. 3. O pasăre frumoasă în care s-a transformat rață urâtă. 5. Un băiat a cărui inimă din magie malefic s-a transformat într-o bucată de gheață. 7. Un obiect magic pe care l-a făcut pentru Prințesa Swineherd. 9. Eroina basmului „Lebedele sălbatice”.

Răspunsuri . Pe orizontală: 4. Basme. 6. Privighetoare. 8. Thumbelina. 10. Porci. 11. Umbrelă. Verticală: 1. Înghițiți. 2. Mușețel. 3. Lebăda. 5. Kai. 7. Oala. 9. Eliza.

Cuvinte încrucișate cu răspunsuri pentru şcolari juniori„Călătorie de poveste”

transcriere

1 MBV (S) OU "Yayskaya seara (înlocuitor) şcoală cuprinzătoare» Cuvinte încrucișate în literatură A finalizat lucrarea: A verificat lucrarea: un elev de clasa a 12-a A, profesor de limba rusă și Borisov D.L. Literatură Arysheva L.P.

2 Cuvânt încrucișat despre opera lui A.P. Cehov Întrebări pentru cuvinte încrucișate. Pe orizontală: 1. „Așa este nevoie de un animal prădător din punct de vedere al metabolismului, deci ești nevoie de tine”. Despre cine sunt aceste cuvinte ale lui Trofimov („Livada de cireși”). 2. Unde, în timpul lecturii Verei Iosifovna, venea mirosul de ceapă prăjită, apoi sunetele orchestrei și cântarea corului („Ionych”). 3. Despre ce a mers în orașul Startsev după ce i-a primit pe bolnavi într-o vacanță („Ionych”).

3 4. Numele fiicei celei mai mici Ranevskaya din piesa „Livada de cireși”. 5. Cine este, potrivit lui Gaev, Lopakhin („Livada de cireși”)? 6. Conversație între două persoane. 7. Un fel de poveste, care se distinge prin severitatea intrigii și a compoziției, lipsa descriptivității și neobișnuirea evenimentelor. 8. Numele mamei lui A.P.Cehov. 9. Totalitatea (lista) lucrărilor utilizate într-un anumit teatru sau de către un artist individual. 10. Numele surorii lui A.P.Cehov, curatoare a Casei Muzeului din Ialta. 11. Revista umoristică din Sankt Petersburg, al cărei redactor N. Leikin îl invită pe A.P.Cehov în 1882 la o colaborare permanentă. 12. Cine este Firs în The Cherry Orchard? 13. Unul dintre pseudonimele timpurii ale lui A.P.Cehov. 14. Ce este reprezentat pe emblema Teatrului de Artă din Moscova? 15. Indentare în linia inițială a textului. 16. Pe ce și-a cheltuit Gaev întreaga avere („Livada de cireșe”)? 17. Ce l-a învins pe Panteleimon, în urma căruia a crescut în lățime („Ionych”)? 18. Actriță a teatrului de artă, care a devenit soția lui A.P. Cehov. 19. Una dintre revistele pline de umor care a tipărit activ primele povestiri ale lui A.P.Cehov. 20. Numele noului proprietar al livezii de cireși în piesa „Livada de cireși”. 21. Funcționar la moșia lui Ranevskaya („Livada de cireși”). 22. Nume fiica adoptiva Ranevskaya. 23. Numele șefului familiei Turkin, care glumea constant, spunea glume și vorbea în limba sa neobișnuită („Ionych”).

4 24. Ce poreclă jucăușă, devenită ulterior unul dintre pseudonimele lui A.P.Cehov, i-a fost dat de profesorul de istorie Pokrovsky? Verticală: Prenume, patronimic, numele negustorului din piesa „Livada de cireși”. Răspunsuri la întrebări: Pe orizontală: 1. Lopakhin. 2. Fereastra. 3. Pe jos. 4. Anya. 5. Şuncă. 6. Dialog. 7. Novella.8. Evgenia. 9. Repertoriu. 10. Maria. 11. „Cioburi”. 12 lacheu. 13. Antonson. 14. „Pescăruș”. 15. Alineatul. 16. Acadele. 17. Călărie. 18. Knipper. 19. „Griier”. 20. Ermolai. 21. Epihodov. 22. Varya. 23. Ivan. 24. Cehonte. Cuvânt cheie: Ermolai Alekseevich Lopakhin. Cuvânt încrucișat bazat pe romanul lui L.N. Tolstoi „Război și pace” Verticală: 2. Sat austriac, lângă care a avut loc bătălia la 2 decembrie 1805. 3. „Acum nu-i fac pe toți () pe care vor să-i adună, un cuvânt este Moscova.” 4. Mareșalul districtual, pe care Andrei Bolkonsky trebuia să-l vadă cu privire la tutela averii fiului său. 5. Nume

Al 5-lea fiu mai mic al familiei Rostov. 6. Poziția Prusiei în campania din 1805. 7. Eroul campaniei din 1805, „famos pentru aventura lui Shengraben și retragerea din Austerlitz. 8. Numele moșiei Rostov. 9. Ce este în portretul Natasha Rostova o reflectare a sufletului ei? 10.Field Mareșal, numit comandant șef al armatei ruse înainte de bătălia de la Borodino. 11. Numele fiului prințesei Drubetskaya, despre care l-a întrebat pe prințul Vasily într-o seară în salonul Sherer. 12. Numele soțului Mariei Bolkonskaya. 13. În ce timp a adormit Kutuzov, „stând pe un scaun voltairian”? 14. Oraș, sejur în care a transformat armata lui Napoleon într-o mulțime de tâlhari. 15. Invitat A.P. Sherer, care „a fost servit societății în lumina cea mai elegantă și favorabilă, ca friptura de vită pe un preparat fierbinte”. 16. Ce fel de prost îl consideră prințul Vasily fiul său cel mic? Orizontală: Numele eroului romanului, „un tânăr scund, foarte frumos, cu o față definită și uscată”. Răspunsuri: Pe verticală: 2. Austerlitz. 3 persoane. 4. Dolohov. 5. Rostov. 6. Petya. 7. Neutralitate. 8.Bagrația. 9. Plăcut. 10. Ochii. 11. Kutuzov. 12. Boris. 13. Nicolae. 14. Consiliul. 15. Moscova. 16. Viconte. 17. Neliniștit. Cuvânt cheie: Andrei Bolkonsky.

6 Cuvânt încrucișat după romanul lui F.M. „Crima și pedeapsa” lui Dostoievski b Pe orizontală: 2. Persoană care a comis un prudent, a cărui stare psihologică a fost considerată de Raskolnikov în articolul său (partea 3, cap. 5). 3. Care a fost scopul buclei cusute de Raskolnikov sub axila hainei sale (partea 3, cap.5) .4. Starea de dezbinare cu oamenii, la care Raskolnikov este condamnat prin realizarea criminalității sale, nevoia de a-și minți mama și sora. 5. Regiunea în care Raskolnikov a fost trimis pentru o crimă. 6. Cum își numește Raskolnikov victima în timpul mărturisirii sale la Sonya? 7. Cum biciuie proprietarul calul într-un coșmar

7 Raskolnikov (partea 1 cap. 5)? 8. „Un tânăr eficient”, prietenul lui Raskolnikov care a avut grijă de mama și de sora lui. 9. Ce s-a întâmplat cu Raskolnikov după ce Sonya și-a mărturisit crima? 10. Personajul romanului, care s-a autointitulat „o boabă din același câmp” cu Raskolnikov (partea 4, cap. 1). 11. Cum se numea Katerina Ivanovna înainte de moarte (partea 1, capitolul 5-sfârșit)? 12. Cu ce ​​parte a toporului a lovit-o Raskolnikov pe bătrână în cap (cap. 1, cap. 7)? 13. Personajul romanului, care trăiește după principiul „iubeste-te în primul rând pe tine însuți, căci totul în această lume se bazează pe interes personal”. 14. Unul dintre idolii lui Raskolnikov din roman. 15. Forma de analiză psihologică folosită de Dostoievski în roman, caracterizată prin încredere și franchețe. 16. Unde a fost întărită credința lui Dostoievski în Dumnezeu și s-a născut ideea originii divine a omului? 17. închisoare de muncă silnică. 18. Cartea care i-a fost dăruită lui Dostoievski de soțiile decembriștilor pe drumul la muncă silnică și pe care a păstrat-o ca lăcaș toată viața. Verticală: numele și prenumele eroului romanului, care se află sub puterea ideii de permisivitate. Răspunsuri orizontale: 2. Criminalitate. 3. Topor. 4. Singurătatea. 5. Siberia. 6. Paduchi 7. Bici. 8. Razumikhin. 9. Arestare 10. Svidrigailov. 11. Nag. 12.Funt.13. Luzhin. 14. Napoleon. 15. Spovedania. 16. Munca grea. 17.Ostrog.18. Evanghelia. Cuvânt cheie: 1. Rodion Raskolnikov

8 Cuvânt încrucișat bazat pe lucrările lui A.M. Gorki Întrebări pentru cuvinte încrucișate: Verticală: 2. Personajul piesei „At the Bottom” are patruzeci de ani, vânzător de găluște. 3. Numele negustorului Reznikov din povestea „Foma Gordeev”. 4. Marinarul, de care Foma s-a făcut milă și care a devenit mai târziu căpitanul vaporului Gordeevsky „Ermak” („Foma Gordeev”). 5. Una dintre moșiile din Rusia țaristă. 6. Personajul piesei „At the Bottom”, al cărui nume pe scenă este Sverchkov Zavolzhsky. 7. Numele surorii gazdei din piesa „La fund”. 8. Personajul poveștii „Bătrâna Izergil”, care „și-a ars inima pentru oameni și a murit fără să le ceară nimic drept răsplată pentru sine”. 9. Un comerciant care „și-a început cariera ca proprietar de bordel și s-a îmbogățit dintr-o dată („Foma Gordeev”). 10. Danko s-a uitat la oameni și „a văzut că sunt ca ()” („Bătrâna Izergil”).

9 11. Bucătește pe vaporul Dobry, care i-a insuflat lui Gorki dragostea pentru literatura adevărată. 12. „El (Luca) era ca () pentru cei fără dinți” („La fund”). 13. Numele tatălui lui Foma Gordeev („Foma Gordeev”). 14. Orașul în care Gorki a scris și și-a publicat povestea „Makar Chudra”. 15. O acoperire metalică pe icoană, lăsând deschise doar fața și mâinile imaginii. Alioşa Peshkov i-a văzut în atelierul de pictură cu icoane. 16. Ce a mai rămas din inima lui Danko după ce „o persoană precaută l-a călcat cu piciorul” („Bătrâna Izergil”). 17. „() acesta este adevărul! () sună mândru! („În partea de jos.” Orizontală: 1. Personajul piesei „În partea de jos”, care „lucrează de la o vârstă fragedă” și speră să iasă „de jos”. Răspunsuri la cuvintele încrucișate pe orizontală: 2. Kvashnya. 3. Bucla. 4. Yefim 5. Filistinismul 6. Actor 7. Natasha 8. Danko 9. Reznikov 10. Animale 11. Smury 12. Myakish 13. Ignat 14. Tiflis 15. Robă 16. Om Sparks 17. Klesh Andrey Mitrich.

10 Cuvânt încrucișat despre opera lui Turgheniev Întrebări orizontale: 2. Ce au apărat Bazarov și Petrovich în dispută? 3. O persoană care este opusă unei alte persoane în credințe, gusturi și opinii. 4. Numele de familie al unei femei a cărei cunoștință Turgheniev a considerat cel mai semnificativ eveniment din viața sa. 5. Numele Kukshina sa îmbunătățit în mod european. 6. Cine a fost Turgheniev în ceea ce privește convingerile sale sociale și politice? 7. Nu literatură poetică spre deosebire de poezie. 8. Un nume afectuos pe care Bazarov l-a numit mama ei.

11 9. Unul dintre romanele lui Turgheniev despre nobilimea rusă. 10. Unul dintre primele semne ale bolii lui Bazarov. 11. Titlul uneia dintre poeziile în proză, care se termină cu cuvintele: „Dragostea, credeam eu, este mai puternică decât moartea și frica de moarte. Numai ea, numai iubirea păstrează și mișcă viața. 12. Proprietatea funciară a nobililor locali. 13. Aceasta () l-a testat pe Bazarov la Odintsova. 14. Personajul romanului „Părinți și fii” este o caricatură a unei femei emancipate, progresiste. 15. Test strict, sever, ispita. 16. Ce s-a întâmplat între Bazarov și un țăran de pe moșia tatălui său? 17. Un personaj care se autointitulează student al lui Bazarov. 18. Cum se numea fiul lui Nikolai Petrovici Kirsanov? 19. Numele moșiei Odintsova. 20. Prototipul lui Bazarov, numit chiar de Turgheniev. 21. Un instrument muzical pe care lui Nikolai Petrovici îi plăcea să îl cânte. Pe verticală: 1. Cine și-a apărat principiile într-o dispută cu Bazarov? Răspunsuri la cuvintele încrucișate: Pe orizontală: 2. Principiu. 3. Antipod. 4. Viardot. 5. Evdoksia..6. Liberal. 7. Proză. 8. Enyusha. 9. Teatru. 10. „Rudin”. 11. Frisoane. 12. Vrabie. 13. Mosie. 14. Sentiment. 15. Kukshina. 16. Art. 17. Conversație. 18. Sitnikov. 19. Arkady. 20. Nikolskoie. 21. Odintsova. 22. Violoncel. Cuvânt cheie: 1. Petr Petrovici Kirsanov.

12 Cuvânt încrucișat despre opera lui A.P.Cehov Întrebări pentru cuvintele încrucișate orizontale: 1. Tip de artă căreia A.P.Cehov și-a dedicat ultima, dramatică perioadă de creativitate? 2. Cine a spus că A.P.Cehov „analiza subtilă, inexorabilă, pur rusească a prevalat în ochii lui asupra întregii expresii faciale”? 3. La ce oră a fost numirea lui Startsev la cimitir („Ionici”)? 4. Cine, după ce a plecat, a fost uitat în casa închisă a lui Ranevskaya? 5. Povestea lui A.P.Cehov despre efectele nocive ale vulgarității asupra unei persoane. 6. Numele unuia dintre frații lui A.P.Cehov, care a devenit romancier și autor de memorii despre fratele său. 7. Ce fel de domn „o femeie numită” Petya Trofimov („Livada de cireși”)?

13 8. Profesia lui A.P.Cehov după absolvirea Universității din Moscova. 9. Cine a fost Ranevskaya în piesa „Livada de cireși” în ceea ce privește statutul ei social? 10. Numele mamei lui A.P.Cehov. 11. Potrivit lui A.P.Cehov, în familia lor, copiii își datorau sufletul mamei și tatălui lor (..?..). 12. Proprietarul livezii de cireși în piesa cu același nume de A.P.Cehov. 13. Una dintre revistele de benzi desenate care a tipărit activ primele povești ale lui A.P.Cehov. 14. Ce l-a învins pe Panteleimon, în urma căruia a crescut în lățime („Ionych”)? 15. Artistul care a spus despre A.P.Cehov: „Inamicul sentimentalismului și al hobby-urilor înalte, părea să se mențină în purtător de cuvânt al ironiei reci”. 16. Personajul piesei „Livada de cireși”, care și-a mâncat întreaga avere pe bomboane. 17. Numele noului proprietar al livezii de cireși în piesa „Livada de cireși”. 18. Funcționar la moșia lui Ranevskaya („Livada de cireși”). 19. Ce fel de elev se numește Trofimov (Livada de cireși)? 20. Cum s-a numit Lopakhin („Livada de cireșe”) pe sine și pe tatăl său? 21. Piesa A, P. Cehov, care a eșuat la premiera ei de la Teatrul Alexandrinsky în 1896? Verticală: Numele, prenumele și patronimul personajului din piesa „Livada de cireși”, care se autointitulează „etern student”. Răspunsuri orizontale cuvinte încrucișate: 1. Teatru. 2. Repin. 3. Unsprezece. 4. Brăzii. 5. „Ionych”. 6. Mihail. 7. Ponosit. 8. Doctor. 9. Proprietar de teren. 10. Evgenia. 11. Talent. 12. Ranevskaia. 13. „Griier”. 14. Călărie. 15. Repin. 16. Gaev. 17. Yermolai. 18. Epihodov.19. Etern. 20. Idiot. 21. „Pescăruș”. Vertical: Petr Sergheevici Trofimov.

14 Cuvânt încrucișat despre opera lui A.N. Ostrovsky Pe verticală: 2. Filistean, mecanic autodidact în piesa „Furtună”. 3. Cuvântul cu care Wild l-a blestemat pe Kuligin („Furtuna”, D 4, yav.2). 4. Personajul piesei „Furtună”, care, cu un fel de robie, este gata să fugă de orice soție frumoasă dorești” (m. 4 yav. 4). 5. Așa cum îl numește și pe nepotul său Sălbatic („Furtuna”, D1, yav2). 6. Unde s-a repezit Katerina de pe stâncă? 7. Numele personajului din piesa „Furtuna”, pe care N. Dobrolyubov l-a numit „același Tihon, doar educat”. 8. Personajul piesei „zestre”, un mare om de afaceri cu o avere bogată. 9. Ce numește Kuligin Kudryasha ("Furtuna" D.1, yav.1)? 10. O persoană care acționează după propriul capriciu, după propriul său arbitrar, în timp ce îi umilește pe alții. 11. Titlul original al piesei este Să ne numărăm oamenii. 12. Numele reprezentantului „regatului întunecat”, care îl vedea pe Tihon „ca fierul ruginit” (d.2, yav2). 13. Mod de viață publică, obiceiuri, ordine. 15. Tip, caracter într-o operă de artă. 16. Un sentiment bazat pe auto-condamnare pe care l-a experimentat Tikhon când a văzut că nu poate să-i dea fericire Katerinei. 17. Personajul piesei „Furtună”, care crede că totul se poate face, „dacă ar fi cusut și acoperit”.

15 Pe orizontală: 1. Nume și prenume personaj principal piese de teatru de A.N. Ostrovsky „Furtuna”. Răspunsuri verticale: 2. Kuligin. 3. Asp. 4.Tikhon. 5. Iezuit. 6. Râu. 7. Boris. 8.Knurov. 9. Antichitate. 10. Curly. 11. Tiran. 12. Faliment. 13. Marta. 14. Morala. 15. Imagine. 16. Barbara. Cuvânt cheie: 1. Katerina Kabanova.

Clasa a 10-a 1. F.I.Tiuciov. Versuri. 2. A.A. Fet. Versuri. 3. N.A. Nekrasov. Versuri. Poemul „Gheț, nas roșu”. 4. A.N. Ostrovsky. "Furtună". 5. N.S. Leskov. „Lady Macbeth din districtul Mtsensk”. 6. F.M. Dostoievski. „Crimă

Subiecte de eseu în literatură II jumătatea anului XIX secol. 1. Imagini ale negustorilor-tirani în piesa lui A. N. Ostrovsky „Furtuna”. 2. a) Drama emoțională a Katerinei. (După piesa lui A. N. Ostrovsky „Furtună”.) b) Tema „micului

Calendar planificare tematică Materia ora de literatură 0 Cantitate Tema formularului Obiective de învățare ore 2 2 Literatură în și 2 jumătate a secolului al IX-lea prelegere Cunoașterea caracteristicilor generale și originalitatea limbii ruse

6 septembrie 2011. Imaginea orașului Kalinova Conversație. Analiza primei acțiuni. De ce în monologurile lui Kuligin se găsește cel mai adesea o caracterizare negativă a moravurilor. Plan de compoziție (C1) A. S. Pușkin „Regina de pică” ..

eu. Planificare tematică Nota 10 (nivel de bază) plan n/p Data fapt Subiectul lecției Secțiunea 1. Introducere (4 ore) 1. caracteristici generale Literatura clasică rusă a secolului al XIX-lea. 2. Caracteristici generale

ANALIZA EPISODULUI „Sonia și Raskolnikov au citit Evanghelia” din romanul lui F.M. Dostoievski „Crimă și pedeapsă” (partea 4, capitolul IV) Introducere. 1. Care este tema romanului? (Spuneți pe scurt despre ce este vorba în roman, fără a repovesti

Un eseu pe tema a ceea ce este simbolul livada de cireși Livada de cireși este o imagine complexă și ambiguă - un simbol care o unește pe Ani, fiica lui Ranevskaya. Pentru Petya, livada de cireși este un simbol al teribilității

Atestare intermediară Examen de literatură nota 10 Nivel de bază Notă explicativă Atestarea intermediară de literatură în clasa a 10-a se realizează sub forma unui examen oral pe lucrări

Examen oral la literatură nota 10 nivel de profil studiază anul universitar 2018-2019 an Notă explicativă Efectuarea unui examen de traducere orală în literatură folosind bilete în clasa a X-a este

Calendar-tematic irovaniye asupra literaturii. Nota a 10-a (102 ore) la nivelul Măsurarea pregătirii elevilor 1. Introducere. Caracteristicile generale ale literaturii ruse din secolul al XIX-lea. 2. Revista literaturii ruse I

Notă explicativă. Program de lucru Literatură nota 10 dezvoltată pe baza componentei federale a standardului de stat (complet) educatie generala pe nivel de bazăși programe în rusă

CALENDAR ŞI PLANIFICARE TEMATICĂ PE SUBIECTUL „LITERATURA” Clasa a 10-a. 105 ore plan s/n Timp de timp Tematica din titlu DIN LITERATURA PRIMEI JUMATĂȚII A SECOLULUI AL XIX-lea 7h INTRODUCERE 1 04.09 04.09 Lecție-prolog la cursul de literatură

1 Cuprins Notă explicativă....3 Rezultatele planificate ale însușirii subiectului....4 Cuprins subiect.. 5 Calendar-planificare tematică 6 Pag. 2 Literatură Nota a 10-a Notă explicativă

LITERATURA Subiecte incluse în sarcinile limită Clasa a 10-a Subiecte 1 jalon Clasa a 10-a 1. A.N. Ostrovsky. "Furtună". Natura conflictului. Viața și obiceiurile clasei de comercianți ruși. 2. I.A. Goncharov. „Oblomov”. Metode de creație

Aplicație la principal program educațional studii medii generale, avizate prin ordinul directorului MBOU SOSH 5 din 01.06.2016 203 PROGRAM DE MUNCĂ Subiect: Literatură Clasa: 10 Număr de ore

NOTĂ EXPLICATIVE 1. Acest program de lucru este întocmit pe baza unui program exemplar întocmit de autorii V.Ya. Korovina, V.P. Zhuravlev, V.I. Korovin, I.S. Zbarsky, V.P.

Notă explicativă Programul de lucru al subiectului „Literatura” este întocmit în conformitate cu cerințele Componentei Federale a Statului standard educaționalînvățământ general (ordin

Compoziție pe tema apariției maeștrilor vieții în drama furtunii Ostrovsky Maeștrii vieții (Wild, Boar) și victimele lor. Contextul piesei, originalitate Familia și conflictul social în drama Stormstorm. Dezvoltarea conceptului. Compoziţie

Lista lucrărilor de citit vara (clasa a 10-a) 1. A.S. Pușkin " Călăreț de bronz» 2. N.V. Gogol. Poveștile „Nevsky Prospekt”, „Nasul”. 3. A.N. Ostrovsky „Ne vom număra poporul!” (eventual pe scurt), „Furtună”.

Test la literatură pentru elevii clasei a 10-a B MShZD pentru martie Manual V.I. Sakharova, S.A. Zinina Profesor: Lyzhova Tatyana Alexandrovna F.I. a elevului care face munca Băieți! Test

Literatură Clasa a 10-a p/n Subiect Data Cunoștințe, abilități, aptitudini 1 Tendințe în dezvoltarea literaturii ruse 2 septembrie 1 A fi capabil să lucreze cu articole jurnalistice critice și din jumătatea secolului al XIX-lea (3 ore)

Un eseu despre dacă este necesar să salvați eseul despre livada de cireși, Alegeți! Lopakhin, un comerciant bogat, îi ajută pe mulți să încerce să salveze livada de cireși a lui Ranevskaya, dar pentru aceasta, toți copacii trebuie tăiați! Tema cireșe

„De acord” „Aproba” Director adjunct al școlii pentru managementul resurselor de apă Director al școlii Yu.A. Popov S.Ya. Ryzhenkov Calendar-planificare tematică în literatură Pentru clasa a 10-a învățământ la distanță) pentru a doua jumătate a anului 2017-2018

Lucrare de verificareîn literatură pentru cursul învăţământului secundar general. Partea A Instrucțiuni pentru îndeplinirea sarcinilor din partea A. La finalizarea sarcinilor A1 A20, indicați în formularul de răspuns numărul care indică

Aflați cum să faceți tabele sincronice. Acest grup a inclus A.N. Ostrovsky, I.S. Turgheniev, L.N. Tolstoi, F.M. Dostoievski .... Comparații: mulți oameni sunt împodobiți cu virtuți, ca florile;

Apar Dikoy și Boris. Wild îl certa pe nepotul său pentru că este acela. Boris este surprins că Kabanov-ii sunt lăudați. Kuligin o sună pe Kabanikha. Tikhon îi reproșează Katerinei: Îți iau întotdeauna de la mama!...

Olimpiada interregională pentru școlari „Cel mai înalt standard” 2015-2016 an academic MATERIALE SARCINILOR ETAPEI DE SELECȚIE ȘI FINALE ALE OLIMPIADEI, RĂSPUNSURI LA SARCINI ALE ETAPEI FINALE PRIMA ETAPA (SELECȚIEI)

Introducere Programul de lucru pe literatură pentru clasa 0 a fost alcătuit pe baza Programului de literatură rusă al autorului, editat de V.Ya Korovina, V.P.

De ce a adormit Raskolnikov după asasinat?

Un eseu despre problema singurătății în romanul lui Bulgakov Maestrul și Margareta Compoziție Problema creativității și soarta artistului pe baza operei: Maestrul și presiunea cenzurii sovietice, persecuția în presă,

Instituție de învățământ autonomă municipală a orașului Novosibirsk „Gymnasium 10” ACORDAT prin protocolul Departamentului de literatură din data de 25.08.2015 1 APROBAT prin ordinul directorului gimnaziului 10 din data de 31.08.2015

„APROB” Protocolul ShMO de la 20 g / Tolkacheva A.M. / „APROB” director de școală / Rubleva TV 20 g Program de lucru Literatură Clasa a 10-a Curs de bază Profesor - Tolkacheva Anna Mikhailovna, profesor de rusă

Capitolul I

Lucrare de testare de literatură pentru elevii clasei a 10-a B MShZD pentru Manualul de februarie V.I. Sakharova, S.A. Zinina Profesor: Lyzhova Tatyana Alexandrovna F.I. a elevului care face munca Băieți! Test

Planificare tematică în literatură Clasa 10 p/n Denumirea secțiunilor, subiectelor Număr de ore Formulare de control ESM 1 Introducere. Literatura rusă și istoria rusă a secolului al XIX-lea. 1 2 Literatura rusă a secolului al XIX-lea.

Alcătuirea unei înțelegeri a bunătății și a adevărului într-o piesă de teatru de la bază Măreția nu este acolo unde nu există simplitate, bunătate și adevăr, - a susținut scriitorul. M. Gorki a încercat să răspundă la o astfel de întrebare în piesa At the Bottom. Pe lângă capacitatea de a înțelege

Caracteristici comparative eroi Cum se scrie un eseu? Comparaţie şi opoziţie Există 2 tipuri de comparaţie: prin asemănare şi prin contrast (contrast). Greseala comuna scriind un eseu

MBV (S) OU „Școala de învățământ generală de seară (în schimb) Yaya” Cuvinte chinezești în literatură A finalizat lucrarea: A verificat lucrarea: elevul profesor clasa B de limba rusă și Fominsky S.A. Literatură Arysheva L.P.

La finalizarea sarcinilor din foaia de răspuns AB, sub numărul sarcinii pe care ați finalizat-o, puneți un semn în casetă, al cărui număr corespunde cu numărul răspunsului pe care l-ați ales. A1 Unde era I.S. Turgheniev? 1) în

Materiale pentru un eseu în direcția „Acasă” (pe baza romanului de L.N. Tolstoi „Război și pace”): acasă, dulce casă Ce păcat că acest roman vă provoacă frică, prietenilor mei, prin însăși înfățișarea lui! mare romantism Grozav

Conflictul cu timpul în piesa lui A.P. Cehov „Livada de cireși” [Pregătirea eseului final] Continuăm ciclul articolelor de materiale de lucru pentru eseul din decembrie. Și din nou despre subiectul „Timp”. A.P. Cehov se gândi

Fiodor Mihailovici Dostoievski 1) Cărei moșii aparținea F.M. Dostoievski? -raznochintsy -filisteni -negustori -nobili -țărani 2) În ce oraș s-a născut? -Petersburg -Tver -Mtsensk -Oryol -Moscova 3) Ce este

Clasa 0 învăţământ general Notă explicativă Materia Literatură Program de antrenament: State UMK. Literatură. 0 clasa. Manual pentru instituțiile de învățământ în două părți, editat de

Revista orală „Cel mai inteligent om al Rusiei” A.P. Cehov (1860-1904) Jurnal oral Pagina 1. „Introducere” 1860 1904 „Dorința de a sluji binele trebuie să fie în mod necesar o nevoie a sufletului, o condiție a personalului

Calendar-planificare tematică în literatură în clasa a X-a. Conform programului lui G.S. Merkin. Manual Saharov, Zinin, Chalmaeva 2016. Luna 1 septembrie Cuprins material educațional Introducere. direcții ideologice,

Anexă la programul educațional (de bază) al învățământului secundar general Program de lucru pe tema literatură Clasa 10 MBOU „Școala Gimnazială 10” Calendar și planificare tematică (conform Standardului Educațional de Stat) a lecțiilor de literatură

Eseu despre viață om mic Cehov Maxim a spus despre semnificația operei lui Anton Pavlovici Cehov Maxim va învăța să înțeleagă viața conform scrierilor sale, luminat de zâmbetul trist al abisului filistinismului, pentru o lungă perioadă de timp,

Numărul de ore de predare pe an 02 Program: pentru instituții de învățământ 0-grade (nivel de profil) Editat de Yu. V. Lebedev. Autori: Yu. V. Lebedev, A. N. Romanova. Moscova „Iluminarea 2009”

Test final de literatură nota 10 cu răspunsuri >>> Test final de literatură nota 10 cu răspunsuri Test final de literatură nota 10 cu răspunsuri Dacă mai ai timp după finalizarea tuturor lucrărilor,

Lista episoadelor, a căror analiză este semnificativă pentru înțelegerea semnificației lucrărilor secolelor XIX și XX 1. Sosirea lui Chatsky la casa lui Famusov (analiza scenei din actul I din comedia lui A. S. Griboyedov „Vai de inteligență”). 2. Dialogul lui Famusov

Regulile jocului: Jocul constă din 5 runde. Jocul este jucat de 6 jucători. Participanții la joc răspund la întrebări, îndeplinesc sarcini. Pentru răspunsuri corecte, participanții primesc jetoane sub formă de stea. învinge

Elevii din clasele a 3-a până la a 9-a au citit și discutat despre poveștile lui A.P. Cehov. Iar elevii claselor 10-11 au lucrat la piesa „Livada de cireși”. Au trecut 155 de ani de la nașterea lui A.P. Cehov și lucrările sale

Secțiunea Anul universitar 2016/2017 Eseuri de clasă Eseuri de acasă 1 Introducere. Literatura secolului al XIX-lea Literatura din prima jumătate a secolului al XIX-lea (2h) A.S. Pușkin (10h) 1 M. Yu. Lermontov (6h) 1 N.V. Gogol (4 ore) 1 Literatură

CUPRINS p.

Compoziție pe tema eroului timpului din piesa Livada de cireși Vederile inovatoare ale lui Cehov în piesa Livada de cireși. Scrierea din ea peste fantomele amuzante ale vremurilor de demult peste Gaev, Ranevskaya, construită pe luptă

Program de lucru în literatură Nota a 10-a (programul lui A.G. Kutuzov) Notă explicativă Programul de lucru a fost întocmit în conformitate cu următoarele documente normative instructive și metodologice:

Notă explicativă I. Modificări aduse programului de lucru și justificarea acestora Programul autorului, editat de G. I. Belenky, prevede 105 ore pentru studiul literaturii în clasa a X-a. In cantitate

Cuprins 1. Dezvoltatori 3 2. Forme de conducere proba de admitere 3 3. Cerințe pentru nivelul de pregătire al candidaților 3 4. Programul examenului de admitere în literatura rusă 4 5. Criterii de evaluare

Lucrare de control pe tema creativității Răspunde Ostrovsky Lucrări de testare pe literatură pe tema Balade Test de control pe opera lui I.A. Goncharova, A.N. Ostrovsky, I.S. Turgheniev Întrebări de clasa a 10-a

Notă explicativă Literatură Clasa 9 Acest program de lucru în literatură este alcătuit pe baza următoarelor documente normative: componentă federală a standardelor educaționale de stat pentru elementare

Notă explicativă Programul de lucru este întocmit în conformitate cu următoarele documente normative, instructive și metodologice: - componenta federală a Standardului Educațional de Stat

Calendar-planificare tematică. Literatură. Clasa 10 (102 ore) Planificarea a fost elaborată pe baza componentei federale a standardului de stat al învățământului secundar (complet) general (de bază).

Runda 1 Proba de înscriere 1. „Război și pace” L.N. Tolstoi este a) un roman b) o poezie c) o cronică istorică d) ce a vrut și a putut exprima autorul în forma în care a fost exprimat 2. Acțiunea lui M.

TESTE Opțiunea 1 1. A. N. Ostrovsky dezvăluie proprietățile socio-tipice și individuale ale personajelor unui anumit mediul public, care? 1. Latifundiar-nobil 2. Negustor 3. Aristocratic

Eseu despre manierele și viața negustorilor ruși în drama Furtuna Compoziție bazată pe lucrarea Furtuna Ostrovsky A. N .: Drama emoțională a Katerinei Viața și manierele negustorilor din drama A. N. Ostrovsky Furtuna Viața și manierele sălbatice

Cuvânt încrucișat în literatură „Termeni”

Sarcini pentru cuvinte încrucișate

Imaginea unei persoane în numele căreia se realizează narațiunea într-o operă literară………………………………………………………………………………

Exagerarea artistică…………………………………………………………………

Ciocnire, dezacord grav, dispută………………………………………..….

Secvența evenimentelor dintr-o operă literară……………..

Folclor……………………………………………………………

Unul dintre genurile literaturii…………………………………………………………………

Un fel de literatură, unul dintre semnele căreia este absența (de regulă) a bazei intriga a operei…………………………………………………………………..

Clădire opera de artă…………………………………………..

O descriere poetică complicată a unui obiect sau fenomen care trebuie ghicit; genul oral arta Folk…………………………………………………….

O formulă verbală stabilă cu care încep basmele și alte opere de artă populară orală……………………………………………..

Orice actor operă literară……………………………..

Încălcarea secvenței de vorbire; rearanjarea unor părți ale frazei, dându-i o expresivitate deosebită………………………………………………………………….

Un grup istoric de lucrări unite aspecte comune conținut și formă, astfel de grupuri includ romane, povestiri, poezii, elegii, nuvele, feuilletonuri, comedii etc. ………………………………….

O poezie de natură entuziastă în onoarea unei persoane sau a unui eveniment semnificativ……………………………………………………………………………….

O poezie este o meditație filozofică asupra vieții, dragostei, naturii, trecerii timpului…………………………………………………………………………………………….

O poezie scurtă care își bate joc de o persoană………………………….

O mică lucrare dedicată unui singur eveniment din viața unei persoane. …………………………………………………………………………………………………………………..

O comedie distractivă cu conținut de zi cu zi…………………………………………………………..

Muza este patrona comediei……………………………………………………………………

RĂSPUNSURI la sarcini pentru cuvinte încrucișate

Trei mici cuvinte încrucișate pentru cunoașterea conceptelor literare.

Primul cuvinte încrucișate

1. Un fragment dintr-o operă de artă care are relativă completitudine.
2. Povestea poetică pe o temă legendară sau istorică.
3. O operă de artă populară orală, care conține o descriere alegorică a unui obiect și este necesară ghicirea acestui obiect.
4. metru cu trei silabe.
5. Ordine neobișnuită a cuvintelor.
6. Exagerarea artistică.
7. Genul operelor epice, în ceea ce privește acoperirea evenimentelor și a eroilor, care se află între o poveste și un roman.
Într-o linie verticală evidențiată de sus în jos: trisilabică dimensiune poetică.

Răspunsuri
1. Episodul. 2. Balada. 3. Ghicitoare. 4. Anapaest. 5. Inversiunea. 6. Hiperbola. 7. Povestea.
În linia evidenţiată: dactil.

Al doilea cuvânt încrucișat

1. Dimensiunea poetică.
2. Ideea principală a unei opere de artă.
3. O scurtă poveste alegorică cu caracter instructiv.
4. O conversație între două sau mai multe persoane.
5. O scurtă poveste orală cu un final plin de duh.
6. Imagini, episoade, imagini contrastante.
7. Exagerarea artistică.
8. Construirea unei opere de artă.

Răspunsuri
1. Yamb. 2. Ideea. 3. Fabulă. 4. Dialog. 5. Anecdotă. 6. Antiteză. 7. Hiperbola. 8. Compoziție.

Al treilea cuvinte încrucișate

1. Despre acest tip de epopee V.G. Belinsky a scris: „Scurt și rapid, ușor și adânc împreună, zboară de la obiect la obiect, desparte viața în mărunțișuri și smulge frunze din marea carte a acestei vieți”.
2. Dimensiune: „În stepele nisipoase ale pământului arabesc, Trei palmieri mândri au crescut înalți”. (M. Lermontov).
3. Tipul literaturii.
4. Cel mai adesea, poate fi indicat în scris cu semne de punctuație, dar uneori este indicat prin ruperea lui în rânduri, mai rar prin schimbarea stilului literelor.
5. Cuvinte noi.
6. Dimensiune: „Toamnă glorioasă! Nopți geroase, Zile senine, liniștite...” (N. Nekrasov).
7. Vedere mare asupra epopeei.
8. Știința pronunțării sunetelor și a combinațiilor lor.
9. Se formulează de obicei în fabule.
În linia evidențiată de sus în jos: text care citește la fel de la stânga la dreapta și de la dreapta la stânga.

Răspunsuri
1. Povestea. 2. Amfibrah. 3. Versuri. 4. Intonație. 5. Neologism. 6. Dactil. 7. Roman. 8. Ortoepie. 9. Morala.
În linia evidenţiată: palindrom.

Surse folosite
1. Introducere în critica literară / Ed. G. Pospelova. - M.: facultate, 1976.
2. Kvyatkovsky A. Dicţionar poetic. - M.: Sov. enciclopedie, 1966.
3. Literatură: Referință rapidă elev. - M.: Dropia, 1997.
4. Literatură: Materiale de referință. - M.: Iluminismul, 1988.
5. Meshcheryakova M. Literatură în tabele și diagrame. - M.: Rolf, 2000.
6. Dicţionar de termeni literari. - M.: Iluminismul, 1974.
7. Trembovolsky Ya. L., Chekalov I. V. Cuvântul tău, erudit! – M.: Iluminismul, 1990.
8. Dicţionar enciclopedic tânăr critic literar. - M.: Pedagogie, 1988.