Eseu despre proverbe. Cum se scrie un eseu despre un proverb? Eseu despre proverb Nu mușca mai mult decât poți înghiți

CUM SE SCRIE UN ESEU PE UN PROVERB?

Fiecare cuvânt al subiectului (titlul eseului) ar trebui să fie clar pentru elevi. Când ideea subiectului este exprimată printr-un proverb, este necesar să se interpreteze alegoriile și comparațiile care ascund ideea subiectului. De exemplu, în proverb:„Rădăcina doctrinei este amară, dar roadele ei sunt dulci” „rădăcina” înseamnă începutul învățării, când elevul învață doar elementele, fleacurile uscate, tehnica științei, care în sine nu reprezintă nimic interesant și plin de viață, ci sunt necesare pentru succesul viitor; „amar” - neplăcut, dificil, dificil; „fructe” - consecințele predării, cunoașterii, dezvoltării globale; "dulce" - ridică o persoană, îi asigură moral o poziție onorabilă în societate, chiar afectează îmbunătățirea bunăstării materiale. Sensul proverbului: oricât de dificilă ar fi predarea, dar beneficiile educație bună nenumărate.

„Un ulcior va căpăta obiceiul să meargă pe apă și acolo își va lăsa capul”. Sensul proverbului este ascuns în forma sa alegorică: o „ulcică” înseamnă o persoană; expresia: „prinde obiceiul de a merge pe apă” – înseamnă un obicei dobândit; „Acolo își lasă capul” - indică faptul că proverbul implică un obicei prost și susține că obiceiurile proaste nu duc la bine. Sensul proverbului: cine a avut imprudența de a dobândi obiceiuri proaste, va deveni inevitabil victima lor.

„Răbdare și puțin efort”

1] Explicarea conceptelor principale ale propunerii.

„Răbdare” - transfer resemnat de nenorociri, eșecuri.

Aici cuvântul înseamnă sârguință;

„muncă” – muncă grea;

„măcinare” denotă activitatea unei pietre de moară, care transformă boabele tari și mari în cea mai mică și mai moale făină; în proverb „macina” este o metaforă.

Rezultatul explicației: muncă constantă, răbdătoare, ghidată de dragostea pentru scopul urmărit, depășește încetul cu încetul toate obstacolele, prelucrându-le în scopuri proprii, ca o piatră de moară care măcina boabele uscate și tari în făină. Puterea muncii răbdătoare este irezistibilă.

2] Analiza subiectului.

Sunt oameni care cred că nu pot realiza nimic - fie din lipsă de abilități, fie din lipsă de fonduri, fie pentru că alții le blochează peste tot, circumstanțele intervin. Dar proverbul spune că munca răbdătoare învinge totul!

Prin urmare, există două puncte de vedere. Unii se bazează în orice pe fericire, natură, împrejurări, așteaptă ajutor din afară, în timp ce alții cred că este în ei înșiși, de ei depind căutarea mijloacelor și capacitatea de a depăși dificultățile. Există însă și oameni care vorbesc cu dispreț despre munca obositoare, considerând-o prozaică, plictisitoare, dureroasă, umilitoare. Proverbul privește diferit munca: răbdarea și munca fac din om stăpânul sorții sale, îi dă libertate, îl înalță în ochii lui și în opinia altora, îl conduc la fericire, îi dau puterea de a depăși ceea ce pare de netrecut. .

Uneori sensul subiectului, dacă este exprimat printr-un proverb istoric sau o zicală a cuiva, este clarificat cu ajutorul istoriei sau al împrejurărilor care au însoțit această zicală. De exemplu, proverbul „Moscova nu crede în lacrimi” poate fi înțeles corect doar prin circumstanțele istorice care l-au dat naștere.

Învățați să scrieți eseuri în miniatură

Exerciții pregătitoare

Nu forțați copiii să copieze întregul exercițiu într-un caiet. Vă recomand cu tărie să notați în caietul dvs. de creativitate doar răspunsurile la întrebările și sarcinile date în exerciții. La efectuarea exercițiilor pregătitoare este bine să folosiți tehnica lucrului în perechi. Copiii discută despre sarcini cu un vecin de pe birou, notează-le. Lucrul în grup este de asemenea bun. Puteți include un element de competiție. Care grup va finaliza sarcina mai rapid și mai corect? Copiii sunt foarte pasionați de activitățile în pereche și în grup.

Vorbim despre un subiect dat

Descrieți vremea toamnei.

Cu ce ​​moment al zilei se poate compara toamna?

Cu ce ​​vârstă se poate compara toamna?

Ce versuri de poezie îți poți aminti toamna când privești cerul? La soare? La gândul la păsări? Te uiți la frunze? În pădure?

Ce epitete vă amintiți din poezii sau povești despre toamnă?

Ce culori predomină toamna în natură?

Ce imagini pot fi desenate toamna?

Ce zicale și ghicitori despre toamnă știi?

În picturile căror artiști puteți vedea peisaje de toamnă?

Cum este vremea toamna?

Ce alte schimbări de toamnă ați observat?

Exercițiu. Discutați aceste întrebări cu partenerul dvs.

Descrieți starea naturii în timpul iernii.

Amintiți-vă de basmele despre iarnă.

Ce versete pot fi amintite la vederea copacilor ploși cu zăpadă? La vederea râurilor înghețate, țurțuri? Zăpadă sau fulgi de nea?

Ce epitete despre iarnă din poezii vă amintiți?

Ce vreme domină iarna?

Ce culori predomină iarna?

Ce imagini pot fi desenate iarna?

Care este cel mai fericit moment al iernii?

Ce povești poți scrie despre iarnă?

Cu ce ​​moment al zilei poate fi comparată iarna? La ce vârstă?

Ce zicători și proverbe știi despre iarnă? Ce ghicitori?

Poze cu ce artiști cu peisaje de iarnă cunoști?

Care este starea câmpurilor, copacilor, iazurilor, animalelor, păsărilor, insectelor iarna?

Exercițiu. Discutați aceste întrebări cu partenerul dvs.

Numiți starea naturii primăvara.

Cum se numește primăvara în basme?

Cum numesc oamenii primăvară?

Ce sărbători de primăvară știi?

Care consideri că este adevărata sărbătoare a primăverii?

Cum sărbătoresc oamenii primăvara?

Ce semne de primăvară știi?

Ce versuri îți amintești când te uiți la zăpada care se topește? La vederea primei flori? verdeata inflorita? soare? ierburi? păsări?

Ce versete vorbesc despre schimbări în casă în primăvară?

Ce poezii știi despre florile de mai?

Care pasăre este cântăreața lui mai?

Cu ce ​​moment al zilei poți compara primăvara? La ce vârstă?

Ce poze se pot vedea primavara?

Poze cu ce artiști cu peisaje de primăvară cunoașteți?

Cum este vremea primăvara?

Care este starea de spirit a oamenilor?

Ce zicale și ghicitori știi despre primăvară?

Care este cel mai frumos moment al primăverii?

Ce alte schimbări ați observat în natură
în primăvară?

Exercițiu. Discutați aceste întrebări cu partenerul dvs.

1 . Numiți starea naturii vara.

2. Cum numesc oamenii vara?

Z. În ce basme are loc acțiunea vara?

4. Ce versuri îți amintești vara când vezi o poienă de căpșuni? Riverside într-o zi fierbinte? Un colț umbrit în parc? Când este ploaia caldă de vară?

5. Ce epitete din poezii și povești despre vară îți amintești? Cu ce ​​moment al zilei este vara în comparație? Ce vârstă este asociată cu vara?

Ce culori pot fi găsite în natură vara?

Ce fel de poze vrei să desenezi vara?

Ce artiști care au surprins vara pe pânze cunoașteți?

Ce proverbe și vorbe despre vară știi?

Ce semne de vară poți numi?

Cum este vremea cel mai mult vara? Ce stare de spirit evocă la oameni?

Care este momentul tău preferat vara?

Ce schimbări în natură pot fi observate de la începutul până la sfârșitul verii?

Exercițiu. Pe fiecare dintre aceste subiecte, compune trei mini-texte care exprimă stări diferite:

lumesc

trist

vesel
Probă. stau acasa.

În toate aceste zile, stau acasă și citesc o carte.

Din păcate, trebuie să renunț la plimbările mele obișnuite prin pădure și să stau acasă în aceste zile. M-am rănit la picior.

În cele din urmă, am fost eliberat de toate cazurile! Acum pot sta în siguranță acasă.

Subiecte pentru mini-texte

El a plecat.

Mâine este prima zi de vacanță.

Mă duc la cabană.

Plouă.

Soarele se coace.

Avem musafiri.

Mi-au dat un elicopter controlat.

Ziua mea de naștere vine în curând.

Exercițiu. Discută cu partenerul tău semnificația acestor proverbe.

Vara este în magazin, iar iarna este ridicată.

Toamna - jeleu și clătite, iar primăvara - stați și priviți.

Ai grijă de nas într-un îngheț mare.

Toată lumea este tânără în frigul iernii.

Ziua de vară - hrănește anul.

Nu vă rugați pentru o vară lungă, rugați-vă pentru una caldă.

E multă zăpadă - și multă pâine.

Timp de primăvară - a mâncat, și din curte.

Primăvara este roșie în timpul zilei.

Primăvara este roșie, vara este mizerabilă.

Primavara rosie, dar foame.

Primăvara este roșie cu flori, toamna este snopi.

Teme-te de lup iarna și zboară vara.

Vara ploioasă este mai rea decât toamna.

Vara a trecut, dar soarele nu a ars.

Citiți cu atenție?

Exercițiu. Citiți poezia cu voce tare.

Iubesc poteca din pădure

Nu știu unde, hoinăriți;

ecartament dublu de adâncime

te duci - și nu există un capăt de drum...

Pădurea verde este de jur împrejur;

arțarii de toamnă se înroșesc deja,

iar pădurea de molid este verde și umbroasă; O

galben aspen dă un semnal de alarmă;

o frunză a căzut de pe un mesteacăn,

și, ca un covor, a acoperit drumul...

Mergi ca pe apă,

piciorul face zgomot... iar urechea ascultă

cel mai mic foșnet în desiș, acolo,

unde feriga luxuriantă doarme,

și un rând de agarice muscă roșie,

că pitici fabulosi dorm...

Deja razele soarelui cade oblic...

Râul se uită în depărtare...

Pe o roată de moară care se scutură

Deja fac zgomot...

Aici vine drumul

un cărucior greu va clipi

brusc la soare, apoi va intra la umbră,

Iar strigătul îl ajută pe cicălos

un bătrân și un copil într-o căruță,

iar nepoata îl mângâie pe bunicul cu frică;

și, coada pufoasă în jos,

Gângănii se agita în jurul lătratului,

și zgomotos în amurgul pădurii se învârte un lătrat vesel.

A. Maykov

Dați titlu poeziei.

Ce anotimp este descris în poezie? Discutați cu colegul de birou ce fel de lună ar putea fi aceasta.

Scrie toate semnele unui anumit moment al anului din poezie și adaugă din tine pe cele care nu sunt menționate aici.

Desenați oral imaginea descrisă în poezie.

Ce moment din această poză considerați cel mai frumos?

Scrie o poveste bazată pe această poezie. „Călătoria bunicului și nepoatei”

7. Explicați semnificația cuvintelor și înlocuiți-le cu sinonime. Mergeți, faceți drumuri, suniți un semnal de alarmă, luați în considerare, feriga moțește, pitici fabuloși.

Exercițiu. Citiți expresiv textul.

Soarele de primăvară strălucește puternic. Liniste in jur. Doar păsările sunt inundate, ciripind în tufișuri. Iepurele și-a făcut curaj și și-a adus iepurii în poiană să sară, să ciupească iarba proaspătă. E bine pentru iepuri, soarele îi încălzește, ciugulesc iarbă, roade lăstarii tineri de copac, se ospătă cu trifoi, se joacă între ei, iar mama lor, un iepure cenușiu, stă liniștită, se uită în jur și ascultă să vadă dacă există probleme. ii ameninta. Și urechile ei sunt mari și sensibile, aud cel mai mic foșnet.

Alte animale și păsări își cheamă puii la ei cu un strigăt ușor sau un mormăit, iar un iepure timid nici măcar nu îndrăznește să scoată un cuvânt; are o conversație specială cu copiii: mama își va mișca puțin urechile lungi, iar copiii deja o înțeleg. Așa că a devenit alertă, a auzit un fel de zgomot - se furișează vulpea asupra lor? Se ridică neliniștită pe picioarele din spate, își întinse capul și își mișcă urechile. Și copiii au devenit îngrijorați, și-au mișcat repede urechile, - săriți! - și toată familia se grăbea deja fără să se uite înapoi în pădure. Mama a alergat înainte, iar o pată albă strălucitoare pe piele sub coada ei scurtă le-a indicat copiilor unde să alerge.

Într-un minut se aflau deja în desișul cel mai îndepărtat al pădurii lor natale, iar întreaga familie zăcea într-o gaură sub un alun gros, lipit strâns de pământ.

Astfel au stat întins până noaptea. Noaptea, când totul era liniștit în jur și răsare luna, iepurele își scotea copiii din bârlog și îi conducea în grădină pentru a profita de varză și morcovi.

În fiecare zi iepurii deveneau mai deștepți. Curând au învățat toată știința iepurelui, au învățat să recunoască hrana, au învățat drumul către grădină și câmpul de cereale, au învățat să găsească colțuri izolate și să se ascundă în ele pentru ca niciun animal să nu le găsească, au învățat să-și ascundă cu viclenie urmele. Atunci iepurele i-a părăsit: acum vor trăi fără mamă.

Dați titlu textului.

Desenați oral imaginile prezentate în text.

Care parte a textului ți se pare cea mai incitantă? Frumoasa? Vesel?

Scrieți o poveste pe baza acestui text în numele unei mame iepuri sau în numele unui iepure.

Explicați semnificația cuvintelor și înlocuiți-le cu antonime. Se umplu, rostesc o vorbă, ciuleau urechile, fără să se uite înapoi, profită, izolați.

Exercițiu. Citiți expresiv textul.

În zilele toride îmi plăcea să urc în pădure. A fost frumos, cool, liniste acolo! Iată un mesteacăn alb care se scutură cu ramurile sale subțiri, iată brazi întunecați înghesuiți. Aici este un trunchi de pin frumos, drept, și acolo stropii tremură cu frunzele lor. Zac linistit, privesc si ascult. Un fel de insectă se târăște prin iarbă, o furnică târăște un pai și nu poate trece peste coloana vertebrală cu ea. Așa că a fugit, s-a agitat și s-a dus să ceară ajutor de la un tovarăș. Împreună, au cărat cu ușurință paiele.

Aici aud peste cap: cioc-cioc. Ridic capul și văd: o pasăre colorată, destul de mare, aleargă sus pe trunchiul copacului, bătând cu nasul și prinzând viermi și gândaci. Dar nu departe, un cuc cucu. Am încercat să-mi dau seama de mult timp, dar pur și simplu nu pot. Este deja o pasăre foarte precaută, știe cu îndemânare să se ascundă în ramurile unui copac și nu o lasă niciodată să se închidă.

Un con a căzut peste mine dintr-un copac. Mi-am ridicat capul, am privit și am examinat coada pufoasă și botul ascuțit al veveriței. Veverița m-a observat, s-a uitat la mine cu atenție, s-a ascuns repede în spatele unui trunchi de copac, apoi s-a cățărat pe o creangă și a sărit brusc la alt copac, iar din el la al treilea și a dispărut instantaneu din ochii mei.

Undeva departe, s-au auzit strigătele băieților: „Ho-ho-ho! prind-o pe cea înclinată!”, Și deodată un iepure a sărit din pădure la mine dintr-o fugă. S-a oprit speriat, s-a așezat pe picioarele din spate, și-a zvâcnit repede urechile și s-a repezit în lateral.

O, ce bine, ce distractiv este în pădure - poți vedea destul de ceva acolo!

Dați titlu textului.

Ce anotimp este descris în text? Discutați cu colegul de birou ce fel de lună ar putea fi aceasta.

Scrie toate semnele unui timp dat din text și adaugă de la tine pe cele care nu sunt menționate aici.

Desenați oral o imagine reprezentată în text.

Care moment din imagine vi se pare cel mai frumos?

Pe baza acestui text, scrieți o poveste în numele locuitorilor pădurii - veverițe sau iepuri.

Înlocuiți cuvintele subliniate din fraze cu sinonime.

ÎNFierbinte zile,alb mesteacăn,Drept trompă,tremura frunze,pufos coadă,ascutit bot,trecut peste pe o creangăalte copac,se repezi în lateral.

Lucrul cu cuvinte și expresii

Exercițiu. Comparați semnificațiile lexicale ale cuvintelor din pereche. Alcătuiește fraze cu fiecare dintre verbe.
Zboară zboară. Take away - Take away.

Take off - Decolează. Desenă - Desenează.

Exercițiu. Comparați semnificațiile lexicale ale cuvintelor din pereche. Alcătuiește fraze cu fiecare dintre verbe. Grab - Grab. Alearga Alearga. Scrie - Scrie. Stai - Stai.

Exercițiu. Atribuiți fiecărui substantiv 3 verbe care denotă sunetele emise.

Vântul urlă,…,…, frunze…,…,…, râu…,…,…, clopot…,…,…, poartă…,…,…, pădure…,…,…, ceas…,…,…, flux …,…,….

Lucrăm cu oferte

Exercițiu. Alege cuvintele potrivite, pune-le în forma corectă și inserează-le în propoziții.

Un fermier... un câmp înverzit cu o privire. Iubito... minge în apă, [aruncă, aruncă]

Prin... am intrat în curte. În biserică, regalele ... sunt împodobite cu sculpturi fine, [porți, porți]

Hoțul... în casă. Pisica... sus într-un copac, [urcă, urcă]

Este necesar ... uși și ... ladă, [deschide, deschide]

Câmpul a fost tăiat adânc.... Am stat la o abruptă.... [râpă, stâncă]

Exercițiu. Alegeți cuvintele potrivite, puneți-le în forma potrivită și puneți-le în propoziții.

Croitoarea trebuia să... tot ce coasea. Mamă... partea greșită a puloverului, [desfă, rup]

În noiembrie, a lovit înghețul și toate râurile ... . Călători... cu zorii și au plecat mai departe, [scoală-te, devii]

Mașina trebuia să... o remorcă grea. Era atât de obosit încât a trebuit să... de brațe, [pură, duc]

Secara ... în aprilie, cartofi ... puțin mai târziu, [plantați, scroafe]

Înghețul bate merii.... floarea soarelui este mereu cu fața la soare, [culoare, floare]

Au săpat meri pentru plantare .... Apa curgea din râu în grădină .... Adanc a înconjurat castelul .... [șanț, șanț, groapă]

Exercițiu.

Sculptorul a lucrat la... marmură. O vază încântătoare a căzut și s-a rupt în bucăți mici.... Marea s-a spălat pe țărm... o corabie moartă. Bunica și-a tăiat degetul... paharul și l-a legat curat....

Cuvinte de referință: fragment, fragment, bucată, clapă, cioburi.

Exercițiu. Înlocuiți punctele cu cuvintele potrivite.

Pentru vară, trupele au părăsit cazarma pentru... Călătorii s-au hotărât să se îndrepte spre noapte.... Armata se apropia de inamicul.... Țigan... întins pe drum.

Cuvinte de referință: tabără, tabără, popas, tabără.

Exercițiu. Înlocuiți punctele cu cuvintele potrivite.

În lagăr, soldații locuiesc în .... Pentru prinț, la umbra copacilor, au spart ... . Vedeam pe câmp..., un paznic locuia în el.

Cuvinte de referință: cort, colibă, cort.

Exercițiu.

Oamenii de știință au găsit un oraș stâncos în munți.

În acea bătălie, a fost rănit de un glonț ostil.

Am făcut plajă pe plaja cu nisip.

O nouă fântână adâncă a fost săpată în sat.

Mama a gătit o cină inactivă.

Un lup bine hrănit nu va ucide vânatul.

A fost o călătorie foarte reușită – am reușit să ne întoarcem înainte de lăsarea întunericului.

Exercițiu. Găsiți și remediați greșeala. Gândiți-vă la o propoziție în care cuvântul corectat va fi folosit corect.

Russula este o ciupercă comestibilă.

Autoritățile orașului au oferit victimelor hrană gratuită și locuințe temporare.

Acest animal are picioare scurte și o coadă lungă.

Seryozha a fost numit șef al etajului.

Cartea antică conține un sens ascuns.

Acest drum este foarte precaut - trece chiar de-a lungul marginii defileului.

Mama a rugat-o pe Katya să-și pună o pălărie.

Exercițiu. Găsiți și remediați greșeala. Gândiți-vă la o propoziție în care cuvântul corectat va fi folosit corect.

Vecinul nostru este o persoană răutăcioasă și nepoliticoasă.

Acestea sunt cuvinte simple și ușor de înțeles.

Avea cizme mlăștinoase.

Pentru a face casa mai caldă, bunicul a pus rame bifurcate.

Există o ieșire economică în partea de est a clădirii.

A dat un răspuns nefericit în scris.

Într-o țară străină, a învățat o nouă profesie.

Exercițiu *. Cu fiecare dintre cuvintele dintre paranteze, gândiți-vă la propria propoziție conform modelului și scrieți-o. Gândiți-vă la semnificația propozițiilor și cuvintelor scrise între paranteze, apoi puteți finaliza corect această sarcină.

Toate mașinile au pornit. Persoanele neautorizate nu au voie să intre în acest parc. (În mișcare. Intră.]

Nimic de genul ăsta nu se vede de la distanță. De la distanță am crezut că este un urs. (De departe. De la distanță.]

În cele din urmă, o navă a apărut de la orizont. O muscă s-a așezat pe capătul creionului. (În sfârșit. În sfârșit.]

Un oaspete a fost urmat de altul. Am dat cu piciorul direct în amprenta lui. (Urmând Următorul)

Victor a venit în stațiune cu toată familia. Bunicul a decis să părăsească satul cu totul. (Destul de destul.]

Lucrăm cu texte, dezvoltăm vorbirea

1. Copiii au plecat în pădure. Înspăimântat. Au fugit în pădure. Pierdut. A venit seara. Pădurarul a găsit copii speriați.

2. Băiatul a primit un cățel. Cățelul a crescut și s-a atașat foarte mult de băiat. Într-o zi, băiatul se juca lângă râu, a căzut în apă și a început să se înece. Câinele l-a scos din apă.

Exercițiu. Distribuie aceste povestiri scurte și intitulează-le.

Eu și tovarășii mei am lipit împreună un zmeu frumos și mare. Toată compania s-a dus să lase zmeul în câmp. Au alergat cu zmeul spre pădure. Șarpele prins de un copac.

Am fost la școală ieri. Era gheață și viscol. Am căzut pe stradă și m-am rănit grav.

Exercițiu. Distribuie aceste povestiri scurte și intitulează-le.

Ieri clasa noastră a plecat într-o excursie la muzeu. Am învățat multe. Am fost aduși acasă seara.

Magazinul de animale de companie mi-a cumpărat un hamster. L-am hrănit și l-am protejat de pisică.

Exercițiu. Distribuie aceste povestiri scurte și intitulează-le.

Mama a pus masa. am ajutat-o. Ne-am așezat la cină în familie. Pe Anul Nou sub copac, am găsit un mănunchi. În ea era joc interesant. Seara, eu și părinții mei, fratele și am jucat.

Scriem eseuri-miniaturi după planuri

dezvolta discurs scris copilul este o muncă grea. Nu fi surprins dacă, chiar și după o discuție detaliată a planului, elevul scrie doar o singură propoziție în eseul său. În niciun caz nu certa copilul.

Dacă munca de scriere a mini-eseurilor se desfășoară sistematic de 2-3 ori pe săptămână, atunci în câteva săptămâni chiar și cele mai insolubile vor nota.

Este foarte important să nu acordați atenție abundenței greșelilor de ortografie. Nu le corectați cu un stilou roșu. Uneori le poți sublinia pe unele dintre ele în discuție cu un creion. Un elev de școală elementară este încă prea mic pentru a descrie sentimentele care l-au copleșit frumos și pentru a-și urmări alfabetizarea.

Cât mai puțin posibil, cereți să scrieți eseuri acasă. Părinții vor scrie în continuare. În cel mai bun caz, copilul va scrie, iar părinții vor critica, vor da sfaturi etc. Toate acestea nu permit să se dezvolte adevărata creativitate.

Planuri pentru compoziții-miniaturi

Exercițiu. start an scolar. (Subiectul poate fi dezvoltat sub forma unei scrisori către un prieten.)

Amintiri din vacanțele trecute și evenimente interesante din timpul lor.

Taxe școlare.

Impresii în drum spre școală.

Scoala, impresie generala.

Primele impresii ale întâlnirii cu colegii de clasă.

Primele zile ale vieții de clasă.

O privire asupra anului școlar care vine.

Exercițiu. râu vara

Forma generală râuri. Caracteristicile fluxului.

Culoarea, temperatura și starea apei.

Cum arată coastele?

Pești și păsări care locuiesc pe apă și pe țărmuri.

Omul, structurile, activitățile și senzațiile sale pe râu.

Beneficiile și daunele râului vara pentru mediu
nasterea si barbatul.

Exercițiu Instrumente muzicale

Epoca utilizării umane a instrumentelor muzicale ca urmare a nevoii umane de muzică.

Uneltele primitive ale sălbaticilor, dispozitivul lor, materialul; calitatea si bogatia sunetelor.

Îmbunătățirea în continuare a instrumentelor în rândul popoarelor civilizate: instrumente cu coarde, instrumente de suflat și altele.

Instrumentele muzicale din timpul nostru: tipurile, dispozitivul și domeniul lor.

Cântând la unul sau altul instrument, pregătirea și priceperea necesare pentru acesta.

Importanța muzicii în viața umană.

Exercițiu. Migrația de toamnă a păsărilor și întoarcerea lor de primăvară

1. Motive pentru care păsările își părăsesc patria:

a] nevoia de a se adăposti de frig;

b] incapacitatea de a obține mâncare.

2. Pregătirea păsărilor pentru zborul către clime mai calde:

a) gruparea în turme;

b] alegerea liderilor.

3. Zborul păsărilor către clime mai calde:

a] succesiunea în care zboară diferite tipuri de păsări;

b] cum sunt aranjate în zbor stolurile de diverse păsări;

c] unde se odihnesc păsările care zboară spre sud.

4. Păsările noastre din regiunile calde:

a) duce un stil de viață nomad;

b) locuiesc singur; cântecele nu se cântă; nu face cuiburi; copiii nu sunt scoși.

5. Zborul de întoarcere al păsărilor:

a] succesiunea întoarcerilor diferitelor specii de păsări migratoare;

b] starea de bucurie a păsărilor care se întorc (cântat, cuibărit, incubarea ouălor).

6. Concluzie:

a] ce impresie vă face plecarea și sosirea anuală a păsărilor?

b) dificultățile și pericolele zborului de toamnă,

Exercițiu. Scoala si viata (asemanare)

1. Școala pregătește oamenii pentru viață:

a] oferă cunoștințele necesare vieții;

b] învață să gândești, ceea ce înseamnă - - să te raportezi conștient la viață;

c] disciplinează mintea și voința.

2. Viața este o continuare a școlii:

a] extinde cunoștințele oamenilor cu noi informații necesare [exemple];

b] disciplinează și mai mult mintea și voința oamenilor [de ce?];

c] transformă regulile școlare în raport cu sine și cu ceilalți în legi ale relațiilor umane, obligatorii pentru toată lumea.

3. Concluzie. Școala dă antrenament bun la maturitate.

Exercițiu. Gheața plutire pe râu

Treptat vine apa potopului.

Gheața se ridică și se desparte de coastă.

Gheața se sparge în bancuri de gheață mai mici.

Mișcarea gheții:

a) râul își revarsă malurile;

b] zgomot și trosnet de la gheața în mișcare;

c] are loc o viitură de la viitura râului;

d) imaginea derivării gheții (în detaliu).

Râul se întoarce pe malurile sale.

Dezastre din cauza inundațiilor deosebit de grave ale râului.

Ce impresie face deriva de gheata?
Exercițiu. Prietenul este cunoscut în necazuri

Cine poate fi numit un prieten adevărat?

Câți astfel de prieteni se pot găsi printre cunoscuții fiecăruia dintre oameni?

Care dintre oamenii din jur poate fi numit în siguranță adevăratul nostru prieten („Nu există un prieten mai dulce, ca o mamă dragă” - un proverb) și de ce?

Foarte puțini dintre oamenii din jurul nostru se apropie mai mult sau mai puțin de conceptul de „prieten adevărat” (și exact în ce sens).

Cum poți înțelege dacă această persoană este sau nu prietenul tău? Din ce se vede? Și se poate aștepta ca prietenii să sprijine în nenorocire?

Prietenii trebuie aleși cu mare grijă, amintindu-ne că „toți prietenii și prietenii până într-o zi ploioasă” și că „un vechi prieten este mai bun decât doi noi”.

Realizarea de planuri pentru texte

Pentru ca copilul să învețe ușor, bine și cu plăcere liceu la materii precum literatură, geografie, istorie, botanică, biologie, astronomie, MHK și alte științe umaniste, el trebuie să studieze în școală primară fă un plan bun pentru texte. Un astfel de plan vă va ajuta să vă amintiți și să repovestiți textul de orice complexitate și lungime.

Schema de întocmire a unui plan conform textului este următoarea.

1. În primul rând, textul este împărțit în paragrafe logice.

2. Apoi selectat și înregistrat ideea principala fiecare paragraf. În paranteze în unele paragrafe ale planului, puteți scrie cuvintele cheie - Cuvinte dificile pentru scris, numere, date, nume, prenume.

După scrierea planului, este foarte important ca 2-3 elevi să redea conținutul poveștii conform punctelor planului și cuvintelor cheie.

Texte

Exercițiu. Citeste textul.

Vânătoare de cai sălbatici

Am vânat cândva cai sălbatici; Călăream, văd: în depărtare păște un cal sălbatic, iar lângă el este un mânz. Le-am condus și țin laso-ul la îndemână. Calul m-a văzut, a necheat și s-a repezit să alerge cu mânzul ei. În apropiere erau stânci, pietre și păduri. Calul a condus mânzul în defileu, iar ea însășise repezi drept spre mine, apoi s-a repezit în lateral; o urmaresc. Mi-am dat seama că voia să mă ia de la mânz. Deodată aud un mânz nechezând plângător. Calul a răspuns și s-a întors la chemarea puiului, uitând de mine. Am ridicat privirea șia văzut peste stânca unui vultur imens, care cobora din ce în ce mai jos. Am mers în galop spre defileu și am văzut: mânzul zace, iar vulturul se învârte chiar deasupra lui. Calul-mamă de lângă pui se ridică, își calcă copitele, pocnește din dinți, acoperit de săpun, ochii îi sunt roșii, sălbatici. Îmi pare rău că am devenit sărac. Am țintit și am tras în vultur. Ela strigat și, batând din aripi cu greu,pentru a merge în jos la pamant. Am întors calul, lăsând singuri atât mama, cât și puiul.

Împărțiți textul în paragrafe.

Planificați textul.

Găsiți sinonime pentru cuvintele subliniate.

În loc de ultimul paragraf, vine cu propriul tău final.

Ce alte animale își protejează puii și distrag atenția urmăritorilor?

De ce le este interzis vânătorilor să vâneze animale în perioada în care femelele își alăptează puii?

Exercițiu. Citeste textul.

Pădure și grădină

Grădina arată ca o pădure. Asemănarea constă în faptul că în pădure și în grădină - copaci, tufișuri, iarbă. Pădurea crește de obicei fără participarea muncii umane, iar grădina, dimpotrivă, este lucrarea mâinilor omului și este crescută lângă casă. De cele mai multe ori, oamenii nu se reproduc, ci distrug pădurile și adesea foarte imprudent, se gândesc puțin la viitor. Pădurea este o vastă întindere a pământului; iar grădina ocupă de obicei o bucată foarte mică de pământ. Pădurea nu este împrejmuită cu nimic, iar grădina este înconjurată cu gard. În pădurile de la pământ sunt multe lemne mort, spărgătoare de vânt, ace de molid și conuri, pe alocuri există o poieniță sau o potecă, altfel nu vă veți face loc printre copaci. Grădina este mai curată, mai ordonată, se întind poteci, se culeg ramuri uscate, se curăță și se udă copacii în caz de secetă. Sunt grădini foarte frumoase: cu iazuri și poduri, cu paturi de flori colorate, alei dese de copaci umbriți, foișoare frumoase, tobogane, peluze, fântâni. Deoarece oamenii urcă foarte rar în pădure, există multe animale sălbatice, păsări, amfibieni și reptile. Avem în pădurea noastră lupi, vulpi, iepuri de câmp, veverițe, șerpi, multe păsări. Nu există animale sălbatice în grădină, mai puține păsări și doar broaștele vin peste amfibieni.

Împărțiți textul în paragrafe.

Planificați textul.

Pentru care propoziție este potrivită proverbul: „Nu păstrăm ceea ce avem, dacă îl pierdem, plângem”.

În loc de primul paragraf, scrieți propriul început de text.

Cum se numește persoana care îngrijește grădina? Cum se numește persoana care ține ordinea în pădure?

Ce seamănă mai mult cu un parc - o grădină sau o pădure?

Exercițiu. Citeste textul.

Zmeura

Al doilea loc printre delicioasele noastre fructe de pădure sălbatice, după căpșuni, desigur, aparține pe bună dreptate zmeura dulce, suculentă și parfumată. Deși zmeura noastră de pădure este inferioară zmeurii de grădină în ceea ce privește mărimea boabelor și dulceața, ea le depășește prin aroma. Oricât de bună ar fi zmeura de grădină, nu se vor compara niciodată în aromă cu zmeura de pădure: dulceața de zmeură de pădure este mult mai gustoasă decât dulceața de zmeură de grădină. Privind florile discrete, cenușii-gălbui ale zmeurii noastre, este greu de imaginat că fructele de pădure mov strălucitoare se vor dezvolta din ele în timp. Din păcate, zmeura, care este atractivă pentru oameni, par a fi la fel de atractivă pentru micii gurmanzi din lumea insectelor. Niciuna dintre fructele de pădure nu este vizitată atât de mult de diverse mici cățărare și zburătoare, dintre care gândacii de copac sunt oaspeți deosebit de neplăcuți de zmeură pentru noi. Cu toate acestea, printre marii locuitori ai pădurilor există un mare gurmand la zmeură - picior roșu Mihail Ivanovici. La sate se aud multe povești, de multe ori foarte curioase, despre întâlnirile din pădure de zmeură ale culegătorilor de zmeură din sat cu un urs zgomotos.

Împărțiți textul în paragrafe.

Planificați textul.

Găsiți în text cuvinte care descriu zmeura, ridicați-vă epitetele.

De ce este dulceața de zmeură sălbatică mai gustoasă decât dulceața de zmeură de grădină?

Ce credeți, după ce criterii rămâne zmeura în urma căpșunilor, de ce ocupă locul doi în rândul fructelor de pădure?

Inventează o poveste despre o întâlnire între culegătorii de fructe de pădure și proprietarul pădurii - un urs.

Exercițiu. Citeste textul.

cuib de pasare

In afara cuibul este fie răsucit din tufiș, ramuri, ca cele ale vulturilor, corbilor, fie din iarbă și stuf, ca cele ale prepelițelor, lisițelor. În interiorul cuibului este acoperit cu paie, lână, puf, mușchi; iar în sturzi se unge cu pământ. Păsările își construiesc cuiburi cu ciocul. Femela se răsucește mai des, iar mascululcolectează, aduce materiale pentru cuib și o distrează cântând. Forma cuibului este de obicei mai mult sau mai puțin sferică, cu o gaurăla etaj sau pe lateral. Cuiburile acelor păsări care le construiesc pe copaci sunt cele mai abil construite. Există păsări care nu își construiesc cuiburi, ci își depun ouăle pur și simplu în găuri de pe pământ sau înaprofunda leniya pe stânci. Cucii își depun ouăle în cuiburidiferit păsări mici care cloc cuci tineri.

Împărțiți textul în paragrafe.

Planificați textul.

Scrieți o introducere la acest text.

Alegeți antonime pentru cuvintele subliniate.

De ce păsările își izolează cuiburile sau alte locuri de cuibărit?

De ce păsările care își construiesc cuiburile în copaci își fac construcția cu mai multă grijă decât păsările care își cresc puii pe pământ?

Exercițiu. Citeste textul.

Primavara in Rusia

Nicăieri primăvara nu are atât de mult farmec ca în Rusia. Hainele albe de iarnă, în sfârșitobosește vederea. Dorințele sufletului se schimbă. Sub razele soarelui, zăpadă se topesc repede; pâraiele curg zgomotos din dealuri. Se aude vocea zgomotătoare a laculuiinaltime transparenta. Râurirupând cătușele de gheață asupra lor, le revărsă malurile, iar cel mai mic pârâu pare un râu maiestuos. pajiştiacoperit cu iarbă proaspătă și acoperit cu flori colorate. Plantațiile de mesteacăn devin verde. În spatele lor, pădurile dese sunt îmbrăcate în frunze. Și vânturile sunt peste totpurta parfum cireș parfumat.

Împărțiți textul în paragrafe.

Planificați textul.

Adăugați sfârșitul textului.

Alegeți un fragment dintr-o poezie care ar putea deveni o epigrafă a acestui text.

Înlocuiți cuvintele și expresiile subliniate cu vocabularul de zi cu zi. Analizați cum s-a schimbat textul. De ce cuvintele evidențiate au făcut textul mai poetic, mai sublim?

Ce culori adaugă natura peisajelor forestiere primăvara?

Exercițiu. Citeste textul.

Seara de vara

Soarele apunea dejapentru pădure. A aruncat mai multcald raze care trecde foc fâșie prin pădure,strălucitor turnând aurvârfuri pini. Dupărazele stins unul câte unul. UltimulRay a stat mult timp. El, ca un ac subțire, a străpuns un desiș de ramuri și apoi a ieșit. Obiectele și-au pierdut forma: totul s-a contopit mai întâi în gri, apoi într-o masă întunecată. Cântândpăsări s-a domolit; în curând au tăcut cu totul, cu excepția uneia încăpățânate, care, parcă sfidând toată lumea, în mijlocul tăcerii generale, ciripit monoton, dar și ea a adormit în cele din urmă. Totul era tăcut. Singurlăcuste lansările trosneau mai tare.De pe pământ ceață ceață se înălța și se răspândipeste luncă și râul. Râul s-a potolit și el; puțin mai târziu, și deodată cineva a stropit în ea pentru ultima oară - și a rămas nemișcată. mirositumezeală. Se întuneca din ce în ce mai mult.In cer strălucea puternic caîn viaţă ochi, prima stea.

Împărțiți textul în paragrafe.

Planificați textul.

Cu ce ​​compară autorul primul asterisc? Alegeți și scrieți-vă comparația.

Găsiți și subliniați o altă comparație în text.

Pentru a le arăta cititorilor trecerea de la seară la noapte, autorul a descris schimbările care au loc în natură. Pe care dintre ele te-ai simțit cel mai mult - în lumină, în sunete, în umiditate sau în mișcare?

Citiți textul fără cuvintele subliniate. Analizați cum s-a schimbat. De ce a folosit autorul astfel de epitete? Gândiți-vă la ce epitete puteți adăuga cuvintelor îngroșate pentru a face textul mai expresiv.

Învățarea scrierii unui eseu

Acesta este un eseu misterios.

eseu (exagiu- „cântărirea”) este un eseu de volum mic și compoziție liberă. Un eseu exprimă impresiile și gândurile individuale ale autorului cu o anumită ocazie sau subiect.

Eseul nu pretinde a fi o informație exhaustivă despre subiectul sau evenimentul descris.

De exemplu, dacă vrei să scrii despre Soare, atunci poți scrie despre ceea ce este aproape de tine, te îngrijorează.

Descrie apusul, descrie cum ai văzut răsăritul. Încercați să vă transmiteți sentimentele. Vă puteți aminti ce se spunea despre soare în miturile antice. Și dacă vrei să scrii despre Soare ca stea, despre sistemul solar, despre locul Soarelui în Galaxie - scrie despre asta. Doriți să indicați distanța de la Soare la Pământ? Nu arăta. Și dacă doriți să scrieți despre cum a lovit magnitudinea acestei distanțe - așa că într-un eseu puteți indica în siguranță kilometri.

Cine scrie eseul?

Autorii eseului sunt oameni de diverse interese și profesii: critici, istorici, critici literari, critici de artă, scriitori, filozofi, oameni de știință. La urma urmei, fiecare persoană își poate exprima gândurile și sentimentele pe orice subiect.

Care este diferența dintre un eseu și un articol științific sau un tratat filozofic?

În aceste lucrări, oamenii vorbesc despre ceea ce consideră ei a fi adevărat și încearcă să-i convingă pe alții de acest lucru, citând numeroase dovezi.

Iar autorul eseului își exprimă pur și simplu opinia personală, nu atât încercând să convingă cititorul, cât încurajându-l la raționament independent.

Cum este diferit un eseu de o poveste?

ÎN povestea are întotdeauna o intriga, acolo acționează personaje literare, au loc unele evenimente.

Într-un eseu, acest lucru nu este deloc necesar. Deși puteți include și o mică poveste fictivă în eseu pentru a vă ilustra gândurile, dar va fi doar o parte a întregii lucrări.

Unde poți întâlni genul eseurilor?

Genul eseurilor a scris multe eseuri în ziare subiecte diferite, eseurile pot fi citite în reviste, auzite la radio, TV, citite în bloguri ca scriitori celebri, și începători, doar încercând stiloul.

Ce este grozav la un eseu?

Lucrul grozav la un eseu este că îl scrii pentru tine. La urma urmei, un eseu este neapărat un dialog, în primul rând, cu sine. Când scrieți un eseu, pur și simplu vă exprimați gândurile și sentimentele. Este important doar să se mențină o legătură între ele.

Un eseu nu ar trebui să se transforme într-o grămadă de pasaje și gânduri care nu au legătură.

Ce te poate inspira să scrii un eseu?

Numeroase varietăți ale genului eseurilor vă vor permite să apelați la diferite domenii de cunoaștere a lumii.

Ce te poate inspira să scrii un eseu? Orice situație în care vrei să te gândești la tine însuți.

Ai un nou prieten în viața ta? Scrieți despre el, în același timp vorbiți despre prietenie în general. Povestește-ne despre alți camarazi, descrie câteva cazuri interesante care ilustrează ideea ta despre prietenie.

Ai fost surprins de numărul de formule de matematică când te-ai uitat în manualul surorii tale mai mari? Scrieți despre cât de complexă este lumea și cât de mult mai aveți de învățat. Fantezează despre asta.

Chiar azi, ai observat că primii boboci au înflorit? Este o ocazie bună de a exprima ceea ce știi și gândești despre primăvară, de a vorbi despre sentimentele tale de primăvară.

De ce zboară avioanele? Exprimați-vă gândurile despre această chestiune, împărtășiți-vă cunoștințele.

Ți-ai cumpărat un câine? Scrie despre ea, despre impresiile tale, despre cum o vei crește.

Ce va înlocui televizoarele în viitor? Ce posibilitate de imaginație creativă!

Te-ai certat cu un prieten? Vorbește despre asta și, în același timp, notează-ți gândurile despre cum să menții prietenia și ce poate să o distrugă.

Țarul Petru cel Mare - bun sau rău? Dați motive pro și contra, aduceți-vă cunoscutul informatii istoriceși trageți concluzia care vi se pare corectă. Mai mult, concluzia nu trebuie să fie definitivă. Puteți decide că încă nu înțelegeți dacă a fost bun sau rău.

Ce este important de reținut când scrieți un eseu? Când scrieți un eseu, este important să rețineți că nu îl scrieți doar pentru dvs. Prin urmare, scrieți clar, încercând să vă explicați gândurile cât mai bine posibil. Scrieți coerent, fără a sări de la unul la altul, astfel încât să existe o legătură logică între gânduri. Încearcă să-l interesezi pe cititor, să-i trezești gândul.

Ce include genul eseurilor?

Genul eseului este infinit de divers. Pot fi scrise eseuri pe teme eterne, globale și despre ceea ce s-a întâmplat astăzi la pauză.

Dacă doriți, puteți scrie un eseu sub forma unui articol științific sau de ziar, jurnal, relatare a unui martor ocular, mărturisire, discurs, satiră etc.

Care este cel mai important lucru pentru un eseist?

Și amintiți-vă că pentru autorul unui eseu, principalul lucru este înțelegerea personală a lumii și atitudinea față de ea. Ca modalități de astfel de înțelegere, el dă exemple vii, selectează analogii, folosește metafore, imagini, simboluri, comparații.

Un eseu este o discuție liberă pe orice subiect. Putem spune că acesta este un flux de conștiință, un flux de gânduri, conceput literar. De fapt, aici nu există reguli și restricții. Toți eseurii celebri le-au scris așa - s-au așezat și au notat tot ce le-a venit în minte.

Cum se scrie un eseu?

Mai întâi trebuie să te așezi și să te gândești - ce știu eu despre acest subiect? Ce ai citit, ce ai auzit?

Amintiți-vă toate cazurile din viață și din cărți care sunt potrivite pentru acest subiect. Dacă doriți, puteți veni cu propriile cazuri - nimeni nu interzice.

Vă amintiți și repovestiți pe scurt ce au scris oameni celebri pe această temă?

Și, cel mai important, ce cred eu despre asta? Gândurile pot fi conflictuale, atât pro cât și contra.

Gândindu-te la asta, trebuie să începi să le scrii pe toate. Nu neapărat sub forma unui text coerent, este posibil până acum sub formă de fragmente, schițe. Pe măsură ce formulezi și scrii gânduri, altceva va începe să-ți vină în minte. Desigur, și acest lucru trebuie înregistrat.

După ce tot ce vă vine în minte este notat, trebuie să îl recitiți de mai multe ori și să construiți un text coerent din el. În ciuda faptului că eseul are o structură internă liberă, ar trebui să aibă totuși un fel de introducere și un fel de concluzie. Introducerea trebuie să introducă fără probleme cititorul în subiectul în discuție, iar concluzia să conțină o anumită concluzie, chiar dacă este foarte aproximativă și condiționată. Prin urmare, dintre toate schițele tale, ar trebui să o selectezi pe cea care este potrivită pentru introducere și pe cea care
care este potrivit pentru concluzie.

Când scrieți un eseu, încercați să rămâneți la un anumit stil. Dacă scrieți despre ceva științific, folosiți vocabularul științific, stilul unui articol științific. Dacă vorbești despre prietenie, dragoste și alte „probleme superioare”, rămâi la stilul înalt. Dacă descrii un incident amuzant, treci la un stil conversațional. Dar puteți permite și o inconsecvență deliberată în stilul situației. De exemplu, scrii despre un incident din cantina școlii sub forma unui articol științific sau a unui discurs al unui politician celebru. Acest lucru va provoca un efect comic.

Cum se scrie un eseu pe un text literar? Un tip de gen este un eseu asupra unui text. Citiți textul altcuiva, cum ar fi o poveste sau un articol, apoi scrieți un eseu despre ceea ce citiți.

1. Găsiți problema ridicată de autor în text.
Este bine dacă găsiți o propoziție în textul în care autorul a formulat-o.

Dacă nu, atunci va trebui să o faci singur.

Problema este cel mai bine formulată sub forma unei întrebări pe care o puneți textului citit. Dacă întregul text este răspunsul la această întrebare, atunci ați găsit problema.

Problema (sau, în caz contrar, întrebarea principală) este de dorit să o numiți deja în primul paragraf al eseului.

De exemplu: „În acest pasaj, autorul povestește despre apărătorii Stalingradului. Cum devine o persoană obișnuită un erou? Iată principala întrebare ridicată de autor în acest text". Sau: „În această poveste, autorul scrie despre prietenul său de școală. De ce este una și aceeași persoană capabilă atât de o faptă minunată, cât și de răutate? Iată problema ridicată de autor în text.

2. Determinați poziția autorului textului în raport cu această problemă.

Ce face autorul - povestește, regretă, argumentează, convinge, ironic, ridiculizează? Sunteți de acord sau dezacord cu poziția autorului? De ce?

3. Arată cu un exemplu din literatură sau din viața personală,Unde a apărut această problemă și cum a fost rezolvată?

Dacă nu vă amintiți niciun exemplu similar, atunci scrieți-l pe al dvs.

Demonstrați că acest exemplu specific exprimă în mod convingător acordul (dezacordul) cu poziția autorului cu privire la această problemă. Vă puteți gândi sau scrie câteva exemple.

Nu uita asta toate acțiunile din poveste sunt realizate nu de autor, ci de un personaj literar, eroul poveștii. Chiar dacă narațiunea este la persoana întâi, nu este discursul autorului, ci al naratorului.Poziția autorului poate să nu coincidă cu poziția naratorului, în numele căruia se realizează narațiunea.

Care este diferența dintre eseu și eseu școlar prin opera literară?

Eseul ar trebui să fie dominat de analiza unei opere literare. Este mai mult ca un articol științific.

Într-un eseu, o operă literară este doar o ocazie, un punct de plecare pentru propriul raționament. Nu ar trebui să fie ca un reportaj, o repovestire.

Principalul lucru este să vă exprimați propriile gânduri despre această problemă, să dați propriile exemple.

Structura aproximativă a eseului după text

Declarație problemă text sursă - câteva propoziții.

Un mic comentariu asupra problemei puse - câteva sugestii despre motivul pentru care această problemă este importantă și interesantă.

Descrierea poziției autorului în raport cu problema. În ceea ce privește volumul, această parte este egală cu cele două anterioare.

Opinie proprie student, argumentele sale, exemplele. Volumul este de aproximativ 2 ori mai mare decât partea a treia.

Concluzie, judecată finală despre problemă, text, autor. Volumul este aproximativ egal cu partea a treia.

Mostre de eseu

Există extratereștri?

Admir cerul înstelat. Și uneori îmi pun întrebarea: „Locuiește cineva acolo?”. Cât de interesant ar fi să cunoști extratereștri!

Ce sunt ei? Sunt ei ca noi? Poate sunt mai scunde sau mai înalte. Sau au o culoare diferită a pielii. Mai mult sau mai puțin degete. Poate că extratereștrii nu arată deloc ca oameni. Și seamănă, de exemplu, cu gândacii sau caracatițele.

Unde locuiesc extratereștrii? Anterior, oamenii sperau să găsească locuitori pe Lună. La începutXXde secole, oamenii încă presupuneau că întâlnesc viața inteligentă pe Marte sau pe Venus. Acum știm deja cu siguranță că planetele sistemului solar sunt nelocuite. Viața inteligentă ar trebui căutată în jurul altor stele.

Tehnologie moderna nu permite oamenilor să facă călătorii în spațiu îndepărtat. Chiar și un zbor uman către Marte este încă planificat. Dar dintr-o dată extratereștrii ne-au depășit în dezvoltarea tehnologiei? Și apoi ei vor zbura către noi înșiși.

Sasha Zhidov, clasa 4 „A”.

Cartea preferată

Ador basmul „Vrăjitorul orașului de smarald”. Povestește despre fata Ellie și despre prietenii ei. Au avut multe aventuri uimitoare și periculoase în Țara Magică.

Datorită prieteniei puternice, au trecut toate testele. Fiecare dintre ei și-a îndeplinit dorința. Sperietoarea a devenit înțeleaptă. Lemnicul de tablă a primit o inimă iubitoare. Leul se simțea curajos. Și Ellie și Totoshka s-au întors acasă.

Această poveste învață prietenia. Printre prietenii mei se numără tipi care arată ca eroii acestui basm. Anton arată ca o sperietoare. El este la fel de inteligent și de chibzuit. Vital este imaginea scuipatoare a Lemnului de Tinichea. El este la fel de amabil și generos. Artem este curajos și puternic ca un leu. Și Snezhana este la fel de minunată ca Ellie. Și are un câine, Druzhok. El este foarte asemănător cu Toto.

De aceea îmi place în mod deosebit această poveste. Când o citesc, mă gândesc la prietenii mei.

Nastya Shestakova 4 clasa "A".

Exemple de subiecte eseu

Citiți un exemplu de listă de subiecte pentru eseuri. Alegeți-l pe cel care vă place. Dar, desigur, puteți scrie un eseu pe propria temă.

1. Cum funcționează e-mailul?

2. Nu este înțelept să faci mai mult decât permite timpul.

De ce pinguinii au o culoare atât de neobișnuită alb-negru?

Care este cea mai mare floare din lume?

Care este diferența dintre plantele terestre și alge?

6. Nu voi face cereri nerezonabile pentru că...

7. Nu are rost să fac ceva ce nu pot face de fapt.

Nu voi da ceva ce chiar nu vreau să dau.

De ce există religii diferite?

Ce este important pentru a avea stima de sine.

Hainele mele preferate...

De mult le-am cerut adulților să mă lase...

Pot fi briza pentru că...

Nu vreau să urmăresc mulțimea.

Nu vreau să fac lucruri frumoase pentru oameni neplăcuți.

Cântăreața sau trupa mea preferată...

Sunt ca o pasăre pentru că...

Personajele mele preferate...

Ma simt capabil sa...

Când cererea mea este respinsă, eu...

Ce este păgânismul?

Când trebuie să refuz cererea cuiva, eu...

A intreba este...

Cum se poate scufunda și pluti un submarin?

Mă transform într-un tigru când...

De ce vorbesc oamenii limbi diferite?

Sunt ca o furnică când...

Cine sunt boierii?

De ce au nevoie copiii să se joace?

De unde au venit numele constelațiilor?

Se mișcă continentele?

Moș Crăciun există?

Cât de departe se extinde spațiul?

Când ai început să pui ghicitori și să spui glume?

Ce sunt notele?

Simt că sunt o bucată de gheață care se topește...

Cine este Socrate?

De ce sistem solar are aceasta forma?

Cum își comunică creierul comenzile corpului?

Sunt o floare frumoasa...

Mi-ar plăcea să găsesc o baghetă magică.

Mă simt de parcă sunt o stâncă...

Ce este arheologia?

De ce sunt necesare controale?

Sunt trist cand...

Protetest împotriva tratamentului sau a criticilor nedrepte.

Cum stochează creierul informațiile?

Cum au apărut duelurile?

Vreau să cer ajutor și sprijin emoțional.

Cum să tratezi infractorul în viitor? Iertarea ofensei.

Ce este un medicament?

Au domnit întotdeauna monarhii în Rus'?

Ce este ONU?

54. Ce este mitologia?

Când au început oamenii să facă mișcare?

Ma simt prost cand...

Pușculița de nemulțumirile mele.

mi-e teama cand...

Oh, asta, relatare orală...

Ce este genealogia?

ma jignesc cand...

Pasiunea mea preferată...

Despre vecinii mei.

Emoție înainte de control.

Sunetul meu preferat...

Mă simt cel mai fericit când...

De ce crapă articulațiile?

Ma simt cel mai rau cand...

Nu pot să înțeleg de ce...

Ce este biologia?

Viața mea ar fi mai fericită dacă...

Principalul lucru pe care mi-aș dori să-l schimb în mine este...

Parfumul meu preferat...

Nu vreau să suport o situație neplăcută.

Nu voi sacrifica lumea mea interioară pentru nimeni.

Nu vreau să păstrez o relație care a devenit abuzivă.

Cum funcționează mușchii?

Persoana pe care o admir cel mai mult din lume...

Privind apusul...

Locul în care îmi place să fiu mai mult decât orice pe lume...

Recomandate opere literare

epopee

"Svyatogor - eroul"

„Prima luptă a lui Ilya Muromets”

„Ilya Muromets și privighetoarea tâlharul”

„Alyosha Popovich și Tugarin Zmeyevich”

„Dobrynya și Alyosha”

„Volga și Mikula Selyaninovici”

„Despre Dobrynya Nikitich și șarpele Gorynych”

rușii povesti din folclor

"Morozko"

„Cocoșul și tulpina de fasole”

"Masha și ursul"

„Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”

Cărți științifice și educaționale despre știință și tehnologie

V. Kurchevsky „O poveste adevărată despre creioane și vopsele”

L. Levinova „Ce este acolo, în afara ferestrei?”

G. Sapgir „Aventurile lui Kubarik și tema”

E. Levitan „Copii despre stele și planete”

A. Belyaev „Cum a învățat un om să zboare”

E. Permyak „Povestea gazelor”

G. Panizovskaya „Cum focul s-a căsătorit cu apa”

A. Nekrasov „Porturile oceanului aerian”

S. Kordyukova „Dincolo de mare-ocean”

V. Meyerzon „Unități necesare tuturor”

G. Yudin „Pe ce se află orașul și pentru ce este faimos”

N. Fedorov „Principala minune a lumii”

M. Arlazarova „Despre armata noastră”

I. Tokmakova " Casa mare umanitate"

E. Mera "Poate că Zero nu este de vină?"

E. Borisov „Aerul pe care îl respirăm”

A. Zhitomirsky „Soarele în fire”

L. Shevrin „ABC matematic”, „Călătorie prin țara geometriei”

S. Sakharnav „Spărgătorul de gheață pentru salvare”

cărți de natură

I. Akimushkin „În lumea animalelor”

V. Bianchi „Al cui nas este mai bun?”, „Ai cui picioare sunt acestea?”, „Cine cântă cu ce?”

Yu. Dmitriev „Copii din pădure”, „Cale în pădure”, „Enigmele pădurii”

N. Pavlova „Misterele florilor”

S. Sakharnov „Pe mările din jurul Pământului”, „Marea colorată”

N. Sladkov „Tigrii albi”, „Secretele pădurii”, „Coc-cioc”, „A cui sunt urmele pașilor?”

G. Snegirev „Barcă minunată”, „Urmă de căprioară”, „Chembulak”

I. Sokolov-Mikitov „Anul în pădure”, „Sunetele pământului”

V. Durov „Artiștii mei”, „Animalele mele”

B. Zhitkov „Despre maimuță”, „Despre elefant”, „Lupul”, „Ursul”, „Gacdaw”

M. Prishvin „Pui pe stâlpi”, „Luptător și plângător”, „Copaci care vorbesc”

K. Paustovsky „Vrabia răvășită”, „Aventurile gândacului rinocer”

N. Osipov „În apă și lângă apă”

G. Skrebitsky „Hoțul”

E. Seton-Thompson „Chink”

L. Tolstoi „Câini de foc”, „Bulka”, „Milton și Bulka”, „Elephant”

I. Turgheniev „Mumu”, „Vrabie”

E. Charushin „Volchishko”, „Tyupa, Tomka și Magpie”, „Tomka”, „Visele lui Tomka”

V. Chaplin „Ceas deşteptător cu aripi”, „Copii”, „Cadou”, „Aruncat”

E. Shim „Cine a pierdut o copită?”, „Ce strălucește noaptea?”

G. Graubin "De ce cade frunzele toamna?"

lucrări istorice

S. Alekseev „Călărețul îngrozitor”, „Povestea unui băiat iobag”, „Povești despre Suvorov și soldații ruși”

G. Furtuna „Faptele lui Svyatoslav”, „Pe câmpul Kulikovo”

V. Bogomolov „Pentru apărarea Stalingradului”

A. Gaidar „Secretul militar”, „Școala”, „Soarta toboșarului”

L. Kosmodemyanskaya „Povestea lui Zoya și Shura”

E. Ilyin „A patra înălțime”

L. Panteleev „Ceas”, „Pachet”, „Noapte”, „Pe skiff”

B. Rybakov „Pumnal”, „Pasăre de bronz”

S. Grigoriev „Suvorov”

N. Konchalovskaya „Capitala noastră antică”

O. Tikhomirov „Alexander Nevsky”, „Pe câmpul Kulikovo”

B. Polevoy „Povestea unui om adevărat”

V. Kataev „Fiul regimentului”, „Vânza singuratică devine albă”

Aventură, fantezie, basme ale autorului

Y. Olesha „Trei bărbați grasi”

G.H. Andersen " Rață urâtă„”,“ Thumbelina”,“ Prințesa și mazărea”,“ Flint and Steel”,“ Steadfast Tin Soldier”,“ Regina Zăpezii»

S. Aksakov „Floarea stacojie”

A. Aleksin „În țara vacanței eterne”

P. Bazhov „Copita de argint”

K. Bulychev „Alice și cei trei căpitani”, „Tu ești, Alice?”

V. Gauf „Nasul pitic”, „Calif Barza”, „Micul Muk”

L. Geraskina „La Țară lecții neînvățate»

L. Kassil „Konduit și Shvambrania”

R. Kipling „Mowgli”, „Rikki-Tiki-Tavi”

V. Gubarev „Regatul oglinzilor strâmbe”

Frații Grimm „Muzicienii din orașul Bremen”, „Oala cu terci”, „Regele broaștei”

Y. Druzhkov „Aventurile lui Creion și Samodelkin”, „Școala de magie”

F. Salten "Bambi"

S. Mikhalkov „Sărbătoarea neascultării”, „Fantik”, „Trei purceluși”

A. Volkov „Vrăjitorul orașului de smarald”, „Șapte regi subterani”

A. Lindgren „Copiul și Carlson, care locuiește pe acoperiș”, „Pippi Ciorapi lungi”

E. Velistov „Electronică - un băiat dintr-o valiză”

T. Janson „Moomin și cometa”, „Memoriile tatălui lui Moomin”

D. Defoe „Robinson Crusoe”

D. Carroll „Aventura lui Alice în Țara Minunilor”, „Alice prin oglindă”

A. Pușkin „Povestea cocoșului de aur”, „Povestea țarului Saltan...”

Ch. Perrot "Puss in Boots", "Cenusareasa", "Barba albastra"

A. Pogorelsky „Găina neagră sau locuitorii subterani”

E. Raspz „Aventurile baronului Munchausen”

L. Lagin „Bătrânul Hottabych”

S. Lagerlöf „Călătoria minunată a lui Niels cu gaste salbatice»

J. Larry „Aventurile extraordinare ale lui Karik și Vali”

V. Levshin „Maestru în științe dispersate”

E. Alexandrova „Nulik marinarul”, „Fregata Căpitanului Unity”

A. Nekrasov „Aventurile căpitanului Vrungel” A. Milne „Winnie the Pooh și toate-toate” L. Murr „Micul raton și cel care stă în iaz” N. Nosov „Nu știu pe Lună”, „Bobik vizitând Barbosa” D. Swift „Călătoriile lui Gulliver”

UN. Tolstoi „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio” Y. Tomin „S-a plimbat prin orașul unui magician” P. Travers „Mary Poppins”

E. Uspensky „Sărbătorile în Prostokvashino”, „Crocodilul Gena și prietenii săi”

O. Wilde "Star Boy"

D. Harris „Poveștile unchiului Remus”, „Ce a fost?”

E. Schwartz „Doi frați”, „Povestea timpului pierdut”

S. Marshak „Doisprezece luni”, „Povestea șoricelului prost”

Cărți despre colegi

V. Dragunsky „Poveștile lui Deniska”

L. Tolstoi „Filipok”, „Bone”

A. Gaidar „Timur și echipa lui”

L. Panteleev „Republica SHKID”, „Indian Chubaty”

G. Malo „Fără familie”

M. Twain „Prințul și săracul”, „Aventurile lui Tom Sawyer”

A. Westley „Tata, mama, opt copii și un camion”

V. Medvedev „Barankin, fii bărbat”

Y. Koval „Nedopesok”, „Aventurile lui Vasya Kurolesov”

V. Hugo „Gavroche”, „Cosette”

K. Paustovsky " Pâine caldă”, „Inel de oțel”

E. Permyak „Cuțitul grăbit”, „Cum a vrut Misha să o depășească pe mama”

V. Zheleznikov "Sperietoarea"

S. Pokrovsky „Vânători de mamuți”, „Satul de pe lac”

B. Zhitkov „Fum”, „Prăbușire”, „Cum am prins omuleți”, „Casa Albă”

D. Grigorovici „Băiat de gutapercă”

V. Korolenko „Copiii subteranului”, „Bought Boys”

A. Kuprin "Pudelul alb"

V. Kataev „Țavă și ulcior”, „Flower-Semitsvetik”

N. Nosov „Patch”, „Dreamers”, „Lollipop”, „Live Hat”

Limba rusă este foarte bogată în proverbe și zicători. Una dintre ele sună așa: „Cuvântul nu este o vrabie, va zbura - nu o vei prinde”. Această expresie are un sens foarte corect și toată lumea ar trebui să-l amintească. Sensul proverbului poate fi exprimat în câteva cuvinte: să nu se mai întoarcă niciodată ceea ce s-a spus. Înainte de a spune ceva, trebuie să te gândești cu atenție.

Se întâmplă adesea ca în timpul unei mari cearte oamenii să spună cuvinte urâte, supărate. Când se împacă, regretă, dar e prea târziu. Și o persoană își va aminti multă vreme nu numai o ceartă, ci și acele expresii proaste care au fost spuse. Fără să stai pe gânduri, poți scoate din greșeală secretul cuiva. Un prieten i-a încredințat un secret, i-a cerut să nu spună niciodată nimănui. Și când vorbești cu un alt prieten, poți să scapi din greșeală prea mult. Apoi te pocăiești foarte mult și îți ceri iertare, dar nimic nu poate fi reparat. Toată lumea va ști acum secretul și va fi foarte neplăcut pentru un prieten. Trebuie să vă urmăriți limba chiar și atunci când glumiți. Puteți spune din greșeală un astfel de barb încât o persoană va fi foarte jignită. La urma urmei, toată lumea are niște sentimente în suflet, iar duhul prost îi va răni. Persoana va fi foarte îngrijorată și supărată. Așa se luptă prietenii buni. Nu poți vorbi prostii nici în compania oamenilor. Cunoștințele pot înțelege greșit și nu mai comunică. Și spuneți altora părerea dvs. greșită.

Acest proverb îmi amintește foarte mult de un alt proverb cunoscut: „Vorbirea este argint, tăcerea este aur”. Când spui ceva, poate fi bun și interesant. Dar dacă poți păstra tăcerea despre ceva ce nu merită spus în acest moment, atunci va fi mult mai bine. Uneori ei spun: „Îmi retrag cuvintele”, dar, de fapt, nimic nu poate fi luat înapoi. Ar trebui să-ți amintești mereu acest lucru și să nu spui niciodată cuvinte care îi pot jigni pe alții sau îi pot face să gândească rău despre tine.

În veridicitatea acestei afirmații, m-am convins chiar și în copilărie. Din nefericire, se întâmplă adesea ca în copilărie să nu înțelegem unde ne așteaptă necazurile. Mi s-a întâmplat și mie și îmi amintesc de acea zi pentru mulți ani de acum înainte.

Compoziție Într-o conversație bună, fiecare își salvează mințile (după proverb nota 4)

Într-o conversație bună, toată lumea își salvează mintea - așa spune proverbul. Dar ce fel de conversație este „bună”? Probabil nu doar unul care dă naștere la senzații plăcute și pare „bun”.

Compoziție A făcut treaba - umbla cu îndrăzneală conform proverbului

Oamenii nu pot fi percepuți în felul în care sunt faptele lor. Faptele au sens și rezultate cu care oamenii care le-au făcut se pot mândri. Dacă există interacţiune cu stimulente materiale şi morale

Eseu despre proverb Cauza - timp, distractie - ora Clasa 4

Toată lumea visează odihnă bună după muncă grea. Dacă munca grea a dat roade și poți fi mândru de rezultat, atunci odihna este și mai plăcută. Dar, nu trebuie reciclat. Trebuie dozat corect

Compoziție Discursul inteligent este plăcut și ascultător

În timpul nostru, în lumea tehnologiilor moderne avansate, oamenii au devenit din ce în ce mai puțin timp pentru a citi diverse literaturi. Aceasta a fost înlocuită cu informatizarea în masă, a venit vremea tehnologiilor digitale

Compoziție Învățarea este lumină, iar ignoranța este întuneric Clasa 5

Compoziție Un măr nu cade departe de un măr

Mulți au auzit acest proverb încă din copilărie, dar nu mulți se gândesc cu adevărat la sensul acestor cuvinte. Prin urmare, vom încerca să înțelegem ce valori sunt ascunse aici.

Compoziție Semăna un obicei, culege un caracter

Mulți cunosc zicala: Semănați un act - culegeți un obicei, semănați un obicei - culegeți un caracter, semănați un caracter - culegi un destin.

Înțelepciunea populară adună adesea cele mai înțelepte gânduri în proverbe scurte care devin proverbe și proverbe. Datorită acestui fapt, reprezentanții poporului pot face cu ușurință

Oamenii se promit unii altora, dau" sincer ce va veni, se va întoarce sau se va împlini. De cele mai multe ori, acest lucru nu se face. S-a întâmplat în copilărie într-o conversație cu bătrânii, ei promit să-ți îndeplinească cererea sau ei înșiși oferă ceva

Compoziție conform proverbului Mânia este dușmanul tău pentru clasa a 7-a

Sunt de acord cu această frază, deoarece furia ne face să facem lucruri pe care de multe ori trebuie să le regretăm mai târziu. Am auzit că multe crime sunt comise cu furie

Compoziție după proverb Deplasare este bună, dar acasă este mai bună

De fapt, eram convins de veridicitatea acestei fraze... Mulți oameni mi-au spus, spun ei, că e mai bine acasă. Dar întotdeauna mi-a fost greu să cred. Cum poate fi asta? Te duci în vizită, te întâlnesc acolo, mâncare gustoasă, divertisment...

Compoziție bazată pe proverb Lenevia este mama tuturor viciilor Clasa 7

Nu pot spune cu certitudine că lenevia este mama tuturor viciilor. Desigur, când o persoană are prea mult timp liber, când se plictisește, se chinuie... Nu știe (norocos) ce să facă cu el însuși. Mergând din colț în colț, sunând prieteni

Compoziție conform proverbului Fără muncă nu poți prinde un pește dintr-un iaz Gradul 7

Fiecare persoană are propriile obiective pe care vrea să le atingă. Trebuie înțeles că, dacă nu faci niciun efort, atunci este foarte dificil să obții rezultatul potrivit. Omul a fost creat pentru muncă, căci prin sârguință progresezi

Compoziție după proverb Nu ai o sută de ruble, ci o sută de prieteni

Există o mulțime de proverbe în limba rusă și fiecare are propriul său sens. Care este sensul proverbului: „Nu ai o sută de ruble, ci o sută de prieteni”?

Compoziție Omul este fierarul propriei fericiri Clasa 5 raționament conform proverbului

Când face ceva, o persoană trebuie să înțeleagă că fiecare pas ulterior depinde doar de el însuși. Consulul roman Appius Claudius a spus: Fiecare fierar de propria-i fericire

Compoziție după proverb Este inutil să cărați lemne de foc în pădure Gradul 7

Dacă dezasamblam proverbul în funcție de componentele sale semantice, atunci esența lui va deveni clară. Primul cuvânt folosit în proverb este „inutil”. Putem vedea imediat că vorbim despre o acțiune

Alcătuire după proverb În bucurie, cunoașteți măsura, în necazuri nu vă pierdeți credința

Acest proverb vorbește despre două aspecte ale vieții umane - bucurie și tristețe, fericire și nefericire. Acesta este un proverb foarte înțelept, pentru că sfătuiește o persoană să păstreze măsura în bucurie și credința în necaz.

Compoziție Proverbul nu fără motiv spune raționament

Proverbele concentrează înțelepciunea populară - observațiile vieții. sunt scurte, până la obiect, memorabile. Și chiar în acest proverb se spune doar despre beneficiile proverbelor, că nu se spun degeaba.

Compunere după proverb Apa nu curge sub o piatră culcată

Poporul rus folosește un număr mare de proverbe și zicători în discursul lor. Ele conțin înțelepciunea veacurilor. Multă vreme oamenii au observat particularitățile naturii umane și au exprimat totul într-o frază mică, care are un sens profund.

Alcătuire după proverb Nu fii grabnic la promisiuni, ci grabnic la împlinire

Câtă înțelepciune este înglobată în proverbe și zicători. La urma urmei, ei ne învață atât de imperceptibil viața, ne salvează de greșeli unice.

Eseu despre proverb Nu mușca mai mult decât poți înghiți

Proverbele sunt inventate pentru asta, că în viața de zi cu zi oamenii se confruntă cu situații similare. Vorbele înțelepte sunt transmise din gură în gură exact atâta timp cât trăim de la apariția vorbirii.

Compoziție Proverbe și zicători - boabe de raționament de înțelepciune populară

Cât de des auzim de la alții, și noi înșine folosim adesea în vorbire, o mulțime de vorbe și proverbe. Nu e de mirare că sunt numite grăunte de înțelepciune a oamenilor. La urma urmei, este adevărat: afirmațiile sunt scurte - boabele sunt și ele mici, iar fructele cresc din cereale

Compoziție Pâinea este capul tuturor (după proverbul despre Pâine)

Pâinea este un simbol al prosperității și al bunăstării; vedem acest produs pe masa noastră în fiecare zi. Dar puțini oameni s-au gândit pe ce drum lung și spinos parcurge înainte de a intra în casa noastră.

Care este sensul proverbului: lucrarea maestrului este frică? Există, de exemplu, un caz care vă interesează și doriți să vedeți rezultatul lucrării. Dacă rezultatul s-a dovedit și maestrului însuși i-a plăcut, asta înseamnă că cazul i-a ascultat.

Compoziția unui prieten pentru bani pe care nu-l poți cumpăra raționând conform unui proverb

După cum se spune, „Banii nu pot cumpăra un prieten”. Este așa?.. Este foarte greu să găsești un prieten adevărat. Deși, dacă ai mulți bani, s-ar putea să fii înconjurat de oameni care te vor lăuda și te vor sprijini cu o vorbă bună. Dar aceasta este prietenie?

Alcătuire după proverb Cuvântul nu este vrabie, va zbura afară - nu vei prinde

Proverbul „Cuvântul nu este o vrabie, va zbura - nu o vei prinde” spune că este necesar să urmezi ceea ce se spune cu voce tare. Poți să spui ceva fără gânduri și să jignești o persoană.

Vorbirea este ceea ce Natura i-a dat omului și ceea ce a fost capabil să dezvolte pentru binele său. Omul trebuie să-și dezvolte lexiconîmbogăți-l cu lectura de ficțiune

Scrie un eseu despre unul dintre proverbe alese de tine

Multe proverbe vin în viața noastră de pe buzele generației mai în vârstă. Ele sunt rar întâlnite în literatura modernă. E bine că poți dobândi cunoștințe despre proverbe cu curiculumul scolar. Până la urmă, fiecare copil din țara noastră merge la școală, ceea ce înseamnă că îi va întâlni. Poate chiar ascultă și pune în aplicare.

Este dificil să enumerați subiectele tuturor proverbelor. Strămoșilor noștri le plăcea foarte mult să le inventeze, pe baza evenimentelor din viață care li s-au întâmplat sau direct în fața ochilor lor. Cele mai populare sunt despre muncă, natură, vreme, bunătate. Dar, cel mai important, desigur, este despre prietenie: prietenii sunt cunoscuți în necazuri.

Un caz separat sunt veștile proaste, problemele în familie sau la locul de muncă. Aici unii dintre prieteni sunt pierduți. Au propriile lor probleme care trebuie rezolvate urgent. Este foarte greu să suporti emoțiile negative singur, ajutorul unui prieten este pur și simplu necesar. Există, desigur, oameni cu voință puternică și suportă totul singuri. Dar vine un moment când toată lumea are nevoie de cineva cu care să vorbească. Prietenii adevărați vin în ajutor. Își vor lăsa toate treburile neterminate pentru mai târziu, vino, ajută, sfătuiește decizia corectă într-un moment dificil. O astfel de persoană poate fi numită imediat un prieten adevărat.

Un rol important este indicat de atitudinea ta față de diferite situații din prietenie. Dacă tu însuți nu ai timp să alegi un moment în care să sprijini un prieten, să ajuți în ceva sau chiar să te distrezi, atunci nici măcar nu ar trebui să te bazezi pe el când îți poate veni de folos. O astfel de prietenie este de natură consumatoare. Comunicarea are loc doar atunci când unul este nevoie de ceva de la celălalt.

A fi un prieten bun este ușor și greu în același timp. Ușurința este că există întotdeauna dorința de a ajuta atunci când este cerut. Dar când există probleme și nimeni nu cere ajutor, ce să faci. Păstrați tăcere cu tact și pretindeți că nu se întâmplă nimic sau luați inițiativa în propriile mâini și faceți ceva. Astfel de situații arată cum un prieten este cunoscut în necazuri.

Bogatyreva Olga

Cât de înțelepte și de instructive sunt vorbele populare! Este greu, și cel mai adesea imposibil, să spunem când a apărut fiecare dintre ele, cu câte secole în urmă. Un lucru este clar: create de înțelepciunea poporului, testate de viață și experiență timp de multe decenii și chiar secole, ele sunt unul dintre cele mai puternice mijloace de exprimare a vieții spirituale a poporului rus, a gândurilor, aspirațiilor și aspirațiilor sale. . Cunoașterea proverbelor prezintă o persoană arta Folk, ajută să cunoaștem mai profund oamenii și limba lor, să înveți multe.

Descarca:

Previzualizare:

Eseu-raționament pe tema „Cuvântul nu este rostit în zadar”

Poet și gânditor persan din secolul al XIII-lea. Saadi a spus:

Ești deștept sau prost

Ești mare sau mic

Încă nu știm

N-ai spus un cuvânt!

Cuvântul, vorbirea este un indicator al culturii generale a unei persoane, al intelectului său, al culturii sale de vorbire.

Activitatea de vorbire (comunicare, act comunicativ) are un caracter social, deoarece face parte din activitatea socială umană. Orice activitate socială imposibil fără comunicare. În plus, există activități care se bazează pe comunicare. Aceasta este activitatea profesorilor, profesorilor, avocaților, politicienilor, jurnaliștilor, managerilor și a multor lucrători de servicii.

Comunicarea este un proces la care participă cel puțin două persoane: vorbitorul (destinatarul) și ascultătorul (destinatarul).

Comunicarea pentru o persoană este habitatul său. Fără acest proces, ca și fără aer, o persoană nu poate exista. Comunicarea ajută la organizarea muncii comune, la conturarea și la discutarea planurilor și la implementarea acestora. Capacitatea de a comunica cu alți oameni a permis unei persoane să atingă o civilizație înaltă, să pătrundă în spațiu, să se scufunde în fundul oceanului, să pătrundă în intestinele pământului. Fără comunicare, este imposibil să se formeze personalitatea unei persoane, creșterea, educația și dezvoltarea intelectului.

Profesorul talentat V.A. Sukhomlinsky a scris: „Cuvântul este cea mai subtilă atingere a inimii; poate deveni o floare fragedă, parfumată și apă vie, restabilind credința în bunătate, și un cuțit ascuțit, culegând țesătura delicată a sufletului și fierul înroșit, și bulgări de murdărie... Un cuvânt înțelept și bun. aduce bucurie, prost și rău, necugetat și lipsit de tact - aduce necazuri, un cuvânt poate ucide - și învia, răni - și vindeca, seamănă confuzie și deznădejde - și spiritualizează, risipi îndoielile - și se cufundă în deznădejde, creează un zâmbet - și provoacă lacrimi , dau naștere credinței într-o persoană - și insuflă neîncredere, inspiră să lucreze - și conduc la o stupoare a puterii sufletului.

Dintre toate creaturile vii care trăiesc pe Pământ, doar omul este înzestrat cu darul vorbirii. Dar a putea asculta, la fel ca și a putea vorbi, este și o artă care trebuie învățată.

Scopul actului de vorbire comunicativ în viața societății (societății), în viața umană; etica comunicării; condițiile eficienței sale au atras de multă vreme atenția poporului, creatorul și purtătorul limbii naționale ruse. Oamenii și-au exprimat judecata cu privire la toate acestea în proverbe și zicători bine îndreptate, încăpătoare, figurate. La ce ne atrag atenția, ce ne învață?

Vorbirea, conversația, orice fel de comunicare au fost mult timp apreciate pentru conținutul ei, trebuie să aibă un sens interior. Nu întâmplător în Rusă veche unul dintre sensurile cuvântului sens a fost „rațiune, rațiune, minte”. În acest sens, a rămas cunoscut în secolul al XIX-lea. Să ne amintim replicile din „Ruslan și Lyudmila” de A.S. Pușkin: „Ruslan lânceia în tăcere, / Și sens și și-a pierdut memoria. Astfel, conținutul vorbirii depinde de gradul de dezvoltare mentală a vorbitorilor, de intelectul acestora. Acest lucru este confirmat de proverbul „Câmpul este roșu de mei, iar conversația este cu mintea”.

De aici și avertismentul care definește atitudinea față de cuvânt, vorbire, limbaj:Când vorbești - gândește-te, Cuvântul nu se rostește în zadar, Nu trebuie să irosești cuvintele în zadar, Vei ține Calul pe frâu, dar nu vei întoarce cuvintele din limbă.Și în aceste proverbe există îngrijorare cu privire la conținutul vorbirii: gândește-te la ceea ce vrei să spui; alege cuvintele după sens.

Cât umor, ironie conține o vorbăDe la gol la gol turnare!Un caz gol este ca o conversație goală. Nici unul nu este de nici un folos.Au spus că au sudat, dar uite - nu este nimic; În verbozitate, nu fără vorbă inutilă; S-au spus multe, dar s-au spus puțin.După cum puteți vedea, proverbele condamnă discursurile fără sens, conversațiile care nu dau nimic nici minții, nici inimii.

Pentru ca discursul să fie semnificativ, informativ, să îmbogățească ascultătorii, să le atragă atenția, este important, în timpul lucrului la textul său, să înțelegem: ce prevederi vor fi elaborate; ce este nou în rezolvarea problemei; ceea ce rămâne controversat și necesită o reflecție suplimentară; în ce măsură gândurile exprimate sunt raționate; care este pozitia autorului.

Proverbele subliniază ce calități ar trebui să aibă interlocutorul pentru ca conversația să aducă satisfacție, să nu fie o povară:Să fii capabil să spui la timp, să taci la timp,adică cunoașteți măsura în conversație, nu obosiți interlocutorul, oferiți-i posibilitatea de a vorbi. Este foarte frustrant când nu te ascultă. Dar este și mai rău atunci când unul dintre participanții la dialog, fără să-și asculte interlocutorul, se alătură conversației și încep să sune două voci în același timp. O astfel de comunicare seamănă mai mult cu un bazar decât cu o conversație între oameni care se respectă. Este mai ales rău atunci când acest lucru este observat la întâlniri, dezbateri școlare, când se discută o problemă în clasă. Proverbul avertizează:Cântați bine împreună, dar vorbiți separat.Ce apreciază oamenii la un interlocutor, ce condamnă ei? Găsim răspunsul în proverbe:El nu aruncă cuvinte în vânt; Pentru un cuvânt, nu vă va urca în buzunar.Atitudine responsabilă față de ceea ce s-a spus, absența vorbelor inactiv, lăudăroșii, inventivitate în conversație - trăsături pozitive difuzor. Aici vine atotștiința(are un răspuns pentru fiecare cerere),incapacitatea și lipsa de dorință de a înțelege interlocutorul(vorbește diferite limbi; conversația lor este conversația surzilor);încăpățânare în a-și apăra judecățile (cunu vei vorbi cu el pe stomacul gol; trebuie să vorbești cu mazărea după ce ai mâncat);lipsa de logică în conversație(Ii spun despre Thomas, iar el imi spune despre Yerema);inconsecvența prezentării, inconsecvența enunțului(a început pentru sănătate și a terminat pentru pace);vorbăreală excesivă(Ii dai un cuvant, iar el iti da zece) -toate aceste calități sunt nedorite, necreând confort în comunicare.

Poporul rus are o atitudine negativă față de certurile care apar adesea între vorbitori. Proverbul avertizează:Este mai bine să te împiedici cu piciorul decât cu limba.Prin urmare, ar trebui să fiți deosebit de atenți în alegerea cuvintelor, amintiți-vă:Cuvântul nu este o săgeată, dar lovește mai mult decât o săgeată; O rană de la un cuțit se vindecă, înaintea unei răni provocate de un cuvânt, doctorul este neputincios; Dintr-un cuvânt - da, o ceartă de un secol.Proverbele cheamă să fii milostiv, să poți empatiza, să înțelegi nenorocirea altcuiva, durerea altcuiva, să ai răbdare cu ceilalți, să nu uiți:O ceartă nu duce la bine; În certuri și în prostii nu există cale; A certat mult, dar nu a făcut bine.Dar dacă o ceartă nu poate fi evitată, proverbe îndeamnă la împăcare:Fiecare ceartă este roșie de lume; Cu cine mă cert, cu acela voi face pace; Apropo, înjură, și nu lasă de altfel; Faceți pace cu oamenii, dar luptați cu păcatele.

Oricât de interesantă ar fi comunicarea, oricât de uităm de timp, purtați de conversație, este important să nu tragem conversația, să o oprim la timp. Acest lucru este indicat de proverbe:Indiferent cât de mult ai interpreta, nu poți reinterpreta totul; Indiferent cât de mult ai vorbi, nu poți fi plin de conversație.

Cât de înțelepte și de instructive sunt vorbele populare! Este greu, și cel mai adesea imposibil, să spunem când a apărut fiecare dintre ele, cu câte secole în urmă. Un lucru este clar: creat de înțelepciunea poporului, testat de viață și experiență de multe decenii și chiar secole, ele sunt unul dintre cele mai puternice mijloace de exprimare a vieții spirituale a poporului rus, a gândurilor, aspirațiilor și aspirațiilor sale. . Cunoașterea proverbelor introduce o persoană în arta populară, ajută să cunoască oamenii și limba lor mai profund și să învețe multe.