Lucrul cu termenii din lecțiile de biologie atunci când studiezi secțiunea „Animale. Lucrul cu termenii din lecțiile de biologie atunci când studiezi secțiunea „Animale” Semnificația prefixelor și părților cuvintelor compuse

Lucrare de verificare pe tema: „Ce studiază geografia”

1. De ce este Pământul o planetă unică? Cum este diferit de alte planete?

2. Ce proprietăți deosebesc fauna sălbatică de cea nevii? Adăugați o ofertă:

Obiectele faunei sălbatice mănâncă, _____________, ___________, ____________. Sunt organisme vii.

3. Dați două exemple de fenomene:

A) fauna sălbatică

B) natura neînsuflețită

4. Stabiliți o corespondență între științe și obiectele studiului lor:

OBIECTE DE ȘTIINȚĂ

1) fizică a) corpuri cerești

2) chimie b) relația organismelor între ele

3) astronomie c) interacțiunea dintre om și natură

4) ecologie d) diverse fenomene naturale

5) biologie e) Natura vie

6) geografie e) planeta Pământ

5. Ce metode de cercetare geografică au fost folosite de primii exploratori și navigatori?

6. Ce metodă de cercetare geografică a apărut odată cu dezvoltarea științei și tehnologiei?

7. Ce sunt corpurile, substanțele, fenomenele naturale?

8. Completați propoziția: „Geografia este o știință care studiază…….”

9. Care sunt cele două diviziuni principale ale geografiei?

10. Ce lucruri interesante și importante poți învăța studiind geografia?

Lucrare de testare pe tema: „Cum au descoperit oamenii Pământul”

1. Ce călătorii au făcut marinarii fenicieni?

2. Care este meritul savantului grec antic Eratosthenes?

3. Ce călătorie a făcut Marco Polo?

4. Ce părți ale lumii și ce continente erau cunoscute oamenilor de știință din Grecia antică?

5. Cine a făcut prima călătorie în jurul lumii?

6. De ce se crede că Cristofor Columb a descoperit America din greșeală?

7. Ce descoperire a făcut F.F. Bellingshausen și M.P. Lazarev?

8. Cum se numește strâmtoarea dintre Asia și America?

9. Care este meritul S.I. Dejnev?

10. Cum au fost descoperite coastele de nord-vest ale Americii de Nord?

Lucrare de verificare pe tema: „Pământul în Univers”

1. Pământul se rotește pe... o orbită față de Soare:

1) al doilea 3) al patrulea

2) al treilea 4) al șaselea

2. Orbita Pământului se află între orbitele:

1) Mercur și Venus 3) Marte și Saturn

2) Venus și Marte 4) Saturn și Jupiter

3. Potrivire:

1) Raza ecuatorială A. 40.076 km.

2) Raza polară B. 6378 km

3) Lungimea ecuatorului B. 510 milioane km 2

4) Suprafata G. 149 milioane km

D. 6357 km.

E. 610 mii km 2

4. Ce este Universul?

5. Care este numele galaxiei căreia îi aparține planeta noastră Pământ?

6. O revoluție în jurul Soarelui face Pământul:

1) în 24 de ore

2) timp de 365 de zile

3) timp de 1 sec.

7. O linie imaginară care trece prin centrul Pământului se numește:

1) axa pământului

2) ecuatorul

3) stâlp

8. Principala consecință geografică a rotației axiale a Pământului este schimbarea:

1) zone naturale la trecerea de la ecuator la poli

2) anotimpuri

3) zi și noapte

9. Calea Pământului în jurul Soarelui se numește:

1) orbita

2) axa pământului

3) meridian

10. Când este vară în emisfera nordică, în emisfera sudică:

1) vara

2) iarna

3) primăvara

11. Ce este ecuatorul?

12. Enumerați asemănările planetelor terestre.

13. În ce direcție se rotește Pământul în jurul axei sale?

14. Enumerați asemănările planetelor gigantice.

15. De ce distanța de la centrul Pământului la polii geografici este mai mică decât de la centrul Pământului la ecuator?

Lucrare de verificare pe tema: „Tipuri de imagini ale suprafeței Pământului”

1. Ce se numește orizont?

2. Ce este linia orizontului?

3. Enumerați laturile principale și intermediare ale orizontului.

4. Ce se numește orientare?

5. Ce moduri de orientare cunoașteți?

6. Unde este îndreptat capătul albastru al acului busolei? Care sunt proprietățile Pământului?

7. Cum va ajuta Steaua Polară la orientare?

8. Enumerați regulile de utilizare a busolei.

9. Ce se poate învăța din planul zonei?

10. Pentru ce este cantarul? Ce arată?

11. Prin ce diferă o hartă de un plan?

12. Pentru ce este reticulul?

13. Desenați următoarele simboluri:

A) un copac de sine stătător

B) pădure mixtă

B) arbust

D) mlaștină

D) luncă

14. Ghiciți cuvintele încrucișate.

1. Imagine redusă a Pământului într-un plan.

2. Una dintre laturile principale ale orizontului.

3. Spațiu vizibil pentru ochi.

4. Partea opusă a orizontului spre vest.

5. Imaginea unei zone mici a zonei folosind semne convenționale

Lucrare de verificare pe tema: „Natura Pământului”

Opțiunea 1

1. Pământul este diferit de alte planete din sistemul solar:

A) prezența unui satelit B) prezența vieții C) rotația în jurul axei sale D) prezența unei atmosfere

2. Care dintre științe este clasificată ca geografie fizică?

A) demografie B) geografie inginerească C) geomorfologie D) geografie militară

3. Care dintre marii geografi ai antichității a fost primul care a stabilit relația dintre latitudinea geografică și lungimea zilei și a nopții?

A) Herodot B) Eratosthenes C) Bartolomeo Dias D) Pytheas

4. Care este meritul expediției lui Ferdinand Magellan?

A) s-a dovedit că America este un nou continent B) a fost găsită cea mai scurtă cale către India

B) a fost demonstrată unitatea Oceanului Mondial D) a fost descoperită Australia

5. Care este meritul expediției lui F.F. Bellingshausen și M.P. Lazarev?

A) a fost deschis America de Nord C) a fost găsită o strâmtoare între Eurasia și America de Nord

B) Antarctica a fost descoperită D) Oceanul Arctic a fost explorat

6. Aristotel și Ptolemeu considerau că centrul sistemului lumii și al Universului este:

A) Soarele B) Pământul C) sfera stelelor fixe D) Luna

7. Care dintre planetele terestre enumerate are o atmosferă densă înnorată?

A) Mercur B) Venus C) Jupiter D) Marte

8. Care dintre următoarele planete sistem solar are cea mai mare dimensiune?

A) Jupiter B) Saturn C) Uranus D) Neptun

9. Vedem ca o liniuță luminoasă strălucitoare pe cerul nopții:

A) comete B) asteroizi C) sateliți D) meteori

10. Dacă stați cu fața spre nord, atunci în partea dreaptă va fi:

A) sud B) est C) vest D) nord-est

11. Ce se arată în verde pe o hartă fizică?

A) vegetație B) câmpii joase C) mlaștini D) locuri în care locuiesc oamenii

12. Litosfera este:

A) nucleul solid al Pământului B) substanța dintre nucleu și scoarța terestră

C) învelișul solid superior al Pământului D) toate rocile și mineralele

13. În America de Sud curge cel mai lung și mai adânc râu din lume:

A) Nilul B) Mississippi C) Yangtze D) Amazon

14. Hidrosfera este:

A) toată apa oceanelor B) vaporii de apă din atmosferă

C) învelișul de apă al Pământului D) apă în stare lichidă

15. Unde sunt limitele biosferei?

A) în același loc unde limita inferioară a litosferei și atmosfera superioară

B) cea de jos este în sol, iar cea de sus este de-a lungul celor mai înalți munți

C) cea inferioară la adâncimea de 5 km, iar cea superioară - la nivelul stratului de ozon

D) cel de jos - de-a lungul fundului oceanului, iar cel de sus - de-a lungul celor mai înalți nori

Lucrare de verificare

Lucrul cu termeni în lecțiile de biologie atunci când studiezi secțiunea „Animale”.

Lucrările terminologice joacă un rol important în studiul biologiei. Termenul vă permite să transmiteți clar și clar esența materialului prezentat.

Elevii nu sunt întotdeauna capabili să dezvăluie conținutul conceptului definit de un anumit termen, în plus, adesea scriu ei înșiși termenii cu erori. Uneori ei sunt de vină manualele școlare unde conceptele nu sunt explicate clar. Lipsa lucrului sistematic cu termenii din lecție afectează, de asemenea.

În cursul zoologiei, există cuvinte noi pentru studenți care nu sunt întotdeauna clare și greu de reținut. Pentru a lucra cu termeni, studenții sunt încurajați să conducă Dicţionar, pe care le-ar completa în timpul lucrului cu literatura educațională și populară.

Exercitiul 1. Știința - ramuri independente ale biologiei - ajută la studierea diferitelor organisme și a proceselor care au loc în ele.
Stabiliți o corespondență între numele științei și obiectele pe care le studiază.

Științele sunt ramuri independente ale biologiei

1. Teriologie.
2. Ihtiologie.
3. Zoologie.
4. Arahnologie.
5. Citologie.
6. Fiziologie.
7. Herpetologie.
8. Ornitologie.
9. Sistematică.
10. Acarologie.
11. Malacologie.
12. Carcinologie.
13. Anatomie.
14. Protistologie.
15. Batracologie.
16. Coleopterologie.
17. Ecologie.
18. Lepidopterologie.
19. Entomologie.
20. Mirmecologie.
21. Helmintologie.
22. Paleontologie.

Obiecte de studiu

(Raspunsuri: 1 - Z, 2 - R, 3 - D, 4 - M, 5 - C, 6 - I, 7 - A, 8 - T, 9 - O, 10 - L, 11 - N, 12 - G, 13 - E, 14 - F, 15 - C, 16 - B, 17 - U, 18 - C, 19 - F, 20 - P, 21 - K, 22 - X.)

În pregătire pentru promovarea examenuluiși examenele de admitere la universități, elevii de liceu se confruntă cu un număr mare de termeni, al căror sens trebuie explicat și uneori chiar scris. În acest caz, cunoașterea rădăcinilor grecești și latine ale cuvintelor ajută la înțelegerea sensului termenilor și la alegerea răspunsului corect chiar și atunci când materialul nu vă este familiar. Următorul este un glosar care include unele dintre rădăcinile și prefixele întâlnite în mod obișnuit în termeni biologici.

Semnificația prefixelor și părților cuvintelor compuse

A... negația semnificației următoarei părți a cuvântului.
Auto-, auto-... sine, propriu, propriu.
Iad-… spre.
amfi-... pe ambele părți, ambele, de ambele feluri.
Un-... dar, nu, fără.
Andro-... masculin.
Arc-, arheo-… primul, principal, cel mai devreme.
bi-... doi, dublu.
hetero-... diferit, diferit.
hipo-… sub, mai puțin.
homeo-, homo-... la fel, asemănător.
de-... ștergeți ceva.
izo-… egal; apropiat în sensul de homo-, homeo-.
Inter-… între, la mijloc.
intra-… interior.
mega-, macro-… mare.
mezo-… in medie.
Miko-... legate de ciuperci.
Micro-… mic.
mono-… singurul.
-oid… asemănător, asemănător.
Oo-... parte a cuvintelor compuse care înseamnă ou.
Pereche-… aproape.
Peri-… în jurul valorii de aproximativ.
Plasma, plasma-, -strat... decorat, modelat.
poli-… mult.
Pro-… înainte, înainte.
proto-… în primul rând.
Pseudo-... fals.
Sim-,sin-… împreună.
sub-… sub.
schizo-... despicare.
-trof,trofo-... hrănire, mâncare.
-completati, filo-... foaie.
-potrivi, fito-... plantă, legume.
Fotografie-… ușoară.
-crom, crom-... culoare, culoare.
-cit, cito-... parte a cuvintelor complexe, adică atitudine față de celulă.
Eco-… habitat.
exo-… in afara.
endo-… interior.
epi-... pe, peste.

Sarcina 2. Folosind un dicționar, răspundeți la întrebările de mai jos.

Hipertensiunea arterială este hipo sau hipertensiunea arterială?
Câți cromozomi omologi formează un bivalent?
Este exoscheletul caracteristic vertebratelor sau insectelor?
Cum sunt situate ectodermul, endodermul, mezodermul în embrion în relație unul cu celălalt?
Care este mai mare, macrofage sau microfage?

O astfel de clarificare a semnificației și originii termenilor contribuie la creșterea interesului pentru subiect, la activare activitate cognitivă elevi. Dacă se dorește, lista de prefixe poate fi completată.

În procesul de studiere a zoologiei, studenții ar trebui să fie capabili să se exprime material educațional folosind terminologia de specialitate. Dar uneori elevul nu înțelege semnificația termenilor speciali. Profesorul trebuie să le noteze corect pe tablă cu traducerea corespunzătoare a sensului cuvântului și să explice originea acestuia.

Vă oferim dictate terminologice sub formă de teste deschise pe toate subiectele materie scolara"Zoologie". Fiecare sarcină este o propoziție din care lipsesc anumiți termeni. Este necesar să introduceți acești termeni în funcție de sensul lor semantic.

Termenii sunt împărțiți în două grupe: nevertebrate și vertebrate (cordate). Alături de sensul semantic al termenilor, se pot testa cunoștințele despre unitățile de clasificare. De exemplu, în decalajul dinaintea numelui Celenterate, elevii introduc unitatea de clasificare „tip”.

În secțiunea „Animale cu cordate”, termenii sunt, de asemenea, împărțiți în grupuri, iar elevii decid deja în mod independent cărei clase de organisme vii îi aparține un grup de propoziții.

Dacă numărul de termeni scrisi corect este de 70%, se pune „satisfăcător”, dacă 80–90% este „bine”, iar dacă 100% este „excelent”.

Informații generale despre lumea animală

… (Sub-regatul ) Protozoare

1. Răspunsul organismului la acțiunea stimulului se numește ... ( iritabilitate).
2. Osmoreglarea protozoarelor se realizează cu ajutorul ... ( vacuola contractilă).
3. La debut Condiții nefavorabile organisme unicelulare treci într-o stare de repaus... ( chist).
4. Cea mai simplă mișcare cu ajutorul lui ... ( pseudopode, flageli, cili).
5. Ochiul fotosensibil al Euglenei - ... ( stigmatizarea).
6. După modul de nutriție, verdele Euglena este ... ( mixotrof).
7. Cea mai simplă respirație pe tot parcursul... ( suprafaţă) corp.

... (Tip ) Celenterate

1. Corali - ... ( colonial) celenterate.
2. Corpul animalelor intestinale este format din două straturi de celule: .. ( ectoderm și endoderm), sau... ( straturi germinale).
3. Restaurarea părților pierdute ale corpului - ... ( regenerare).
4. Reproducerea asexuată a celenteratelor - ... ( care înmugurește).
5. În timpul reproducerii sexuale, celulele sexuale masculine se formează... ( spermatozoizi) și femeie... ( ouă).
6. Fuziunea celulelor germinale - ... ( fertilizare).
7. Celula rezultată din fertilizare este... ( zigot).
8. Celulele în formă de stea formează... ( difuz) sistem nervos.
9. Larva Medusa acoperită cu cili - ... ( planula).
10. Animalele intestinale respiră cu tot... ( suprafaţă) corp.

... (Tip ) Viermi plati

1. Al treilea strat germinativ este ... ( mezoderm).
2. Persoanele cu sisteme reproductive masculine și feminine sunt numite - ... ( hermafrodiți).
3. Organismele în care se dezvoltă larvele se numesc - ... ( gazde intermediare), iar organismele în care trăiesc viermii adulți sunt ... ( final), sau... ( principal) de către proprietari.
4. Decalajele dintre organe interne plin cu celule mici... ( parenchim).
5. O pereche de noduri de cap, trunchiuri nervoase și numeroase ramuri nervoase formează ... ( tip scară) sistem nervos.
6. Larva teniei taurului, care are 6 cârlige pentru atașare, - ... ( oncosfera).
7. Larva ciliară care înotă liber a dorlotului hepatic - ... ( miracidium).
8. respira la viermi plati efectuat pe tot parcursul... ( suprafaţă) corp.

... (Tip ) Viermi rotunzi

1. Intestinul începe cu deschiderea gurii și se termină ... ( anal).
2. Cavitatea corporală primară a viermilor rotunzi se numește - ... ( protoscop).
3. Corpul acestor viermi este acoperit cu o coajă densă - ... ( cuticulă).
4. Infecția cu viermi cu helminți se numește ... ( helmintiaza).
5. Viermii rotunzi lipsesc... ( respirator) Și... ( circulator) sisteme de organe.

... (Tip ) Anelide

1. cavitate secundară anelide numit - ... ( în general).
2. Pentru prima dată au avut un... ( circulator) sistem de organe.
3. În anelide... ( nodal) tip de sistem nervos.
4. Formele terestre de anelide respiră peste tot... ( suprafaţă) corpuri, dar forme marine... ( branhii).

... (Tip ) Artropode

1. Dezmembrarea corpului în părți se numește ... ( segmentare).
2. Baza acoperirii artropodelor este un complex materie organică – ... (chitină).
3. Excrescențe ciroase ale pielii care asigură respirația - ... ( branhii).
4. Alte organe respiratorii ale artropodelor - ... ( lesaci de capre) Și... ( trahee).
5. Lichidul care scaldă organele corpului se numește ... ( hemolimfa).
6. În cavitatea corpului insectelor există ... ( celule grase) cu o marjă nutrienți si apa.
7. Transformare în ciclul de dezvoltare - ... ( metamorefoz).
8. Un adult se numește - ... ( imagine).
9. Lanț secvențial de reflexe necondiționate - ... ( instinct).
10. Larva fluturelui se numește ... ( omida).
11. Organele excretoare ale artropodelor... ( vase malpighiene) Și... ( glandele verzi).
12. La artropode... ( nodal) tip de sistem nervos, la insecte... ( germeni) creierul.

... (Tip ) Crustacee

1. Corpul moluștei este acoperit cu un pliu de piele - ... ( manta).
2. Moluștele cu un tip pasiv de nutriție se numesc ... ( filtre de alimentare).
3. Corpul lor este închis în... ( chiuvetă) constând din... ( ca un corn) substanţe.
4. Între manta și corpul moluștei se formează o cavitate, numită ... ( manta).
5. Larva fără dinți - ... ( glochidia).
6. Cu ajutorul unei limbi cu dinți duri - ... ( radulae) - moluștele răzuiesc frunzele și tulpinile plantelor acvatice.
7. În crustacee... ( nodular difuz) tip de sistem nervos.
8. Organele respiratorii ale moluștelor sunt ... ( broaște râioasery) sau... ( "plaman").
9. Sistem circulator... ( deschis), inima... ( Două) sau... ( cu trei camere).

... (Tip ) Acorduri

... (Superclasa Pești)

1. Dens tija elastica, mergând de la cap la coadă, - ... ( coardă).
2. Corpul peștelui este acoperit... ( os) cântare.
3. Peștii care trăiesc fie în mări, fie în râuri se numesc... ( puncte de control).
4. Organul cu care peștele simte direcția, puterea curgerii apei și adâncimea de scufundare este ... ( linie laterala).
5. Organul hidrostatic al peștilor este ... ( vezica natatoare).
6. Răspunsul organismului la iritație cu participarea sistemului nervos - ... ( reflex).
7. Reflexele sunt: ​​... ( condiţional) Și... ( necondiţionat).
8. Sezonul de reproducere al peștilor este... ( depunerea icrelor).
9. Migrația peștilor către corpuri de apă unde nu s-au întâlnit înainte se numește ... ( aclimatizare).
10. Organul respirator al peștilor este... ( branhii).
11. În toate acordurile... ( tubular) tip de sistem nervos.
12. Știința peștilor - ... ( ihtiologie).
13. Sistemul circulator închis al peștilor este reprezentat de ... ( unu) prin circulație și ... ( cu două camere) inima.

... (Clasa Amfibieni)

1. Capacitatea de a se reproduce în stadiul larvar - ... ( neotenie).
2. Expansiunea rectului - ... ( cloacă).
3. Nările traversante ale amfibienilor se numesc... ( choanae).
4. Larvă de amfibieni fără coadă - ... ( mormoloc).
5. Mormolocul are... ( inimă cu două camere, un cerc de circulație a sângelui, linie laterală, notocordă, înotătoare, branhii).
6. Animalele, în jurul embrionului cărora nu se formează membrane embrionare, aparțin ... ( anamniyam).
7. Majoritatea amfibienilor au vizibil pe cap... ( Tobă) membrane care separă cavitatea de mediul extern ... ( urechea medie).
8. Spre deosebire de pești, ochii amfibienilor au... ( pleoapele), cel de jos arată ca un translucid... ( nictitant) membrane.
9. Amfibieni sau... ( amfibieni).
10. Știința amfibienilor - ... ( batracologie).
11. Amfibienii respiră... ( piele) Și... ( ușoară), și mormoloci... ( branhii).
12. Creierul anterior este împărțit în... ( Două) emisferă.

... (Clasa Reptile)

1. Corpul reptilelor este acoperit... ( solzi excitati), ... (scuturi), os... ( farfurii).
2. Schimbarea capacului caroseriei - ... ( muta).
3. La animalele reptile apar rudimente... ( latra) emisfere cerebrale sau... ( arhipallium).
4. Șopârlele au mobil... ( pleoapele), iar șerpii au pleoape... ( crescut împreună) și a devenit transparent.
5. Caderea spontană a cozii și a altor părți ale corpului se numește ... ( autotomie), sau... ( autotomie).
6. Reptilele se reproduc prin ouat... ( ouă) acoperit... ( tare) o coajă în șopârle și șerpi sau ... ( calcaros) coajă, ca crocodilii și țestoasele.
7. Știința care studiază reptilele este... ( herpetologie).
8. Peștii, amfibienii, reptilele sunt... ( poikilotermic), sau animale cu sânge rece.
9. Animalele în jurul cărora se formează coji de ouă a embrionilor aparțin ... ( amniotii).
10. Primele vertebre care asigură mobilitatea capului sunt ... ( atlas) Și... ( epistrofie).
11. Organul respirator - ... ( plămânii) având multe pliuri, ... ( crescând) suprafaţa lor.
12. Inima... ( cu trei camere), cu incomplet... ( sept) în ventricul, ... ( Două) cerc de circulație a sângelui, iar crocodilii au o inimă... ( cu patru camere).

... (clasa de păsări)

1. Corpul păsărilor este acoperit... ( pix) acoperi.
2. Majoritatea păsărilor au o singură glandă - ... ( coccigiană).
3. Fălcile superioare și inferioare ale păsărilor sunt acoperite cu capace de corn - ... ( ramfoteka).
4. Oasele topite ale piciorului la păsări formează - ... ( tars).
5. Fuziunea oaselor încheieturii mâinii și formelor metacarpului - ... ( "cataramă").
6. Părți ale corpului păsărilor acoperite cu pene - ... ( pterylia), și fără ele - ... ( apterie).
7. Majoritatea păsărilor au o excrescență pe stern - ... ( chilă).
8. Absența dinților la păsări este compensată de prezența pietricelelor în secțiunea musculară a stomacului ... ( gastroliti).
9. Bronhiile puternic ramificate în afara plămânilor formează ... ( airbag-uri), care, împreună cu plămânii, furnizează păsărilor ... ( dubla) tip de respirație.
10. Exteriorul oului este acoperit... ( calcaros) coajă.
11. De fapt, este considerat un ou... ( gălbenuş).
12. Gălbenușul este ținut în stare suspendată de șnururi... ( chalazami).
13. Coji de ouă: ... ( coajă, coajă, coajă, proteină, gălbenuș).
14. Știința păsărilor - ... ( ornitologie).
15. Sezonul de reproducere al păsărilor este... ( cuibărit).
16. Puii sunt: ​​... ( puii) Și... ( puiet).
17. Aspectul unui pui se numește ... ( clocirea).
18. Expansiunea esofagului la păsările granivore - ... ( guşă).
19. Păsările care zboară se numesc... ( migratoare).
20. Învelișul umplut cu lichid în care plutește embrionul este ... ( amnios).
21. Excreșterea intestinului embrionului, îndeplinind funcția de schimb de gaze și excreție, - ... ( alantois).
22. Păsările au inimă... ( cu patru camere), sânge arterial și venos în inimă... ( nu se amestecă).

... (Clasa mamiferelor)

1. Corpul mamiferelor este acoperit... ( păros) acoperi.
2. Păr lung și aspru pe corp, care îndeplinește funcția organelor de atingere, - ... ( vibrise).
3. Părul, ghearele, unghiile, coarnele, copitele sunt derivate... ( piele).
4. Organul auzului la mamifere este reprezentat de ... ( canalul urechii) Și... ().
5. Locurile în care nu există dinți pe maxilare se numesc ... ( diastemă).
6. Scoarța cerebrală formează cerebral... ( pliuri) Și... ( circumvoluții).
7. Cavitatea corpului mamiferelor este împărțită în ... ( cufăr) Și... ( abdominale) mușchi cupolă... ( diafragmă).
8. Plămânii mamiferelor... ( alveolar) tip.
9. De fapt, stomacul din stomacul cu mai multe camere al rumegătoarelor este considerat ... ( abomasum).
10. Învelișul embrionului, în contact cu peretele uterului, formează locul copilului sau ... ( placenta).
11. Mamiferele după metoda de mișcare sunt: ​​... ( plantigrad, digitigrad, falangian).
12. Știința care studiază mamiferele este... ( teriologie).
13. Colții de elefant sunt modificați... ( incisivii).
14. Osul de balenă este... ( plăci de corn) atârnând de palatul dur al cavităţii bucale.
15. Dinții proeminenti ai unei morse sunt... ( colti).
16. Păsările și mamiferele au sânge cald sau... ( homoiotermic) animale.
17. Știința fosilelor animalelor antice dispărute - ... ( paleontologie).
18. Principalele motive dezvoltare istorica animale: ... ( ereditar) variabilitate, ... ( lupta pentru existență) Și... ( selecție naturală).
19. Autorul cărții „Originea speciilor” - ... ( Ch.Darwin).
20. Divergența trăsăturilor în grupuri înrudite care stăpânesc diferite habitate se numește ... ( divergenţă), și organe... ( omolog).
21. Asemănarea caracterelor la animalele din diferite grupuri sistematice care trăiesc în aceleași condiții se numește ... ( convergenţă), și organe... ( asemănătoare).
22. Numar impar degete îmbrăcate cu copita, în grup... ( ecvidee) animale.
23. Copita unui cal este... ( unghia degetului mijlociu).
24. Copita despicata... ( artiodactilii) animalele sunt al treilea sau al patrulea deget acoperit cu cheratina.
25. Coarnele „gobite” de tauri, antilope, capre, berbeci reprezintă... ( oase independente), fuzionate cu oasele frontale.
26. Coarnele de cerb, elan, căprior constau din ... ( os) substanțe și sunt aruncate.

LITERATURĂ

1. Biologie pentru şcolari, 2004. Nr. 3.
2.Zaharov V.B., Sonin N.I. Biologie. clasa a 7-a. - M .: Educație, 2001.
3.Konstantinov V.M., Babenko V.G., Kuchmenko V.S. Animalele: un manual pentru studenții instituțiilor de învățământ / Ed. V.M. Constantinov. – M.: Ventana-Graf, 2004.
4. Latyushin V.V., Shapkin V.A. Biologie. Animale. clasa a 7-a. – M.: Butarda, 2001.
5.Nikishov A.I., Sharova I.Kh. Biologie. Clasele a VII-a-VIII. – M.: Iluminismul, 1993.
6. Reznikova V.Z., Ivanova T.V. Controlul de testare cunoștințele studenților în biologie: un ghid pentru profesor. – M.: Iluminismul, 1997.
7. Raven P., Evert R., Eichhorn S. botanica modernă. T. 2. - M .: Mir, 1990.

Opțiunea 1

a) un cristal; b) țurțuri; c) ciuperci; d) o stea.

a) ploaie b) zapada; c) arbori înfloriți; d) schimbarea zilei și a nopții.
3. Răsăritul și apusul soarelui sunt:


a) geografie; b) biologie; c) istorie; d) chimie.
5. Știința corpurilor cerești se numește:
a) geografie; b) chimie; c) astronomie; d) ecologie.


studiu":


4) Fiziografie

Știința obiectelor
1. planeta a) biologie
2. ciuperci b) oceanologie
3. oceane c) fizica
4. minerale d) astronomie
5. populaţie e) geologie
6.

sunet e) demografie

1) procese care au loc în Oceanul Mondial; a) demografie;
2) populația Pământului; b) oceanologie;
3) procese care au loc în sol, c) geomorfologie;
ce clădiri se ridică; d) geografia inginerească.
4) relieful suprafeței pământului;

TEST PE TEMA „CE STUDII DE GEOGRAFIE”
Opțiunea 2
1. Obiectele faunei sălbatice includ:
a) luna b) minerale; c) apa; d) un copac.
2. Fenomenele biologice includ:
a) un uragan b) ploaie; c) schimbarea zilei și a nopții; d) germinarea semințelor.
3. Răsăritul și apusul soarelui sunt:
a) un fenomen b) soliditate; c) reacție; d) corp.
4. K Stiintele Naturii nu include:
a) geografie; b) fizica; c) astronomie; d) istorie.
5. Știința substanțelor și a transformărilor lor se numește:
a) astronomie; b) fizica; c) chimie; d) geografie.

a) studiul Pământului; b) descrierea Pământului; c) utilizarea Pământului; d) protejarea Pământului.
7. Potriviți „secțiunea geografie modernă- subiectul său
studiu":
1) cartografie a) activitatea umană pe teritoriu
2) economice și sociale b) reprezentarea teritoriului pe hărți
geografie c) natura teritoriului
3) geografia fizică d) caracteristicile complexe ale țărilor
4) studii regionale
8. O nouă metodă de cercetare geografică este:
a) cartografice; b) descriere; c) statistic; d) aerospațial.

9.
Stabiliți o corespondență între științe și obiectele studiului lor:
Obiecte de știință
1) fizică a) corpuri cerești
2) chimie b) planeta Pământ
3) astronomie c) substanţe
4) ecologie d) diverse fenomene naturale
5) biologie e) relația organismelor între ele
6) geografie e) fauna sălbatică
10. Meci. Numiți care dintre stiinte geografice studii:
1) crearea și utilizarea diferitelor hărți; a) geologie;
2) compoziție și structură Scoarta terestra; b) cartografie;

4) influenţa caracteristicilor teritoriului d) geografia medicală.
privind starea sănătății umane;
TEST PE TEMA „CE STUDII DE GEOGRAFIE”
Opțiunea 3
1. Obiectele naturii neînsuflețite includ:
a) crab b) gândac; c) stejar; d) soarele.
2. K fenomene fizice natura include:
a) căderea frunzelor; b) furtună; c) aspectul semințelor și fructelor; d) plante cu flori.
3. Schimbarea zilei și a nopții este:
a) un fenomen b) soliditate; c) reacție; d) corp.
4. Științele naturii nu includ:
a) ecologie; b) fizica; c) astronomie; d) istorie.
5. Știința care studiază fenomenele naturii se numește:
a) biologie; b) geografie; c) ecologie; d) fizica.
6. „Geografie” în greacă înseamnă:
a) „natura”; b) „amestecare”; c) descrierea terenului”; d) știința vieții.

7. Stabiliți o „secțiune de corespondență a geografiei moderne – subiectul acesteia
studiu":

1) studii regionale a) activitatea umană pe teritoriu
2) economice și sociale b) reprezentarea teritoriului pe hărți
geografie c) natura teritoriului
3) cartografie d) caracteristici cuprinzătoare ale țărilor
4) geografie fizică
8. Cea mai veche metodă cercetare geografică este:
a) cartografice; b) statistic; c) descriere; d) aerospațial.

9. Stabiliți o corespondență între științe și obiectele studiului lor:
Știința obiectelor

1) planeta a) biologie
2) ciuperci b) geomorfologie
3) relief c) fizică
4) minerale d) astronomie
5) populație e) geologie
6) fulger e) demografie
10. Meci. Numiți care dintre științele geografice studiază:

1) climate ale globului; a) oceanologie;
2) compoziția și structura scoarței terestre; b) climatologie;
3) populația Pământului; c) demografie;
4) procese care au loc în lume d) geologie.
ocean;
TEST PE TEMA „CE STUDII DE GEOGRAFIE”
Opțiunea 4
1. Obiectele naturii neînsuflețite includ:
a) o ciupercă b) o stea; c) gândac; d) pește.
2. Fenomenele biologice includ:
a) un uragan b) ploaie; c) furtună; d) germinarea semințelor.
3. Schimbarea zilei și a nopții este:
a) un fenomen b) soliditate; c) reacție; d) corp.
4.
Științele naturii nu includ:
a) ecologie; b) fizica; c) geografie; d) istorie.
5. Știința organismelor vii se numește:
a) geografie; b) geologie; c) chimie; d) biologie.
6. Cuvântul „geografie” în traducere înseamnă:
a) studiul Pământului; b) descrierea Pământului; c) transformarea Pământului; d) protejarea Pământului.
7. Stabiliți o „secțiune de corespondență a geografiei moderne – subiectul acesteia
studiu":
1) geografia fizică a) activitatea umană pe teritoriu
2) economice și sociale b) reprezentarea teritoriului pe hărți
geografie c) natura teritoriului
3) cartografie de studii de țară d) o descriere cuprinzătoare a țărilor
4) cartografie

8. Care dintre următoarele metode este utilizată pentru analiza cantitativă și
date calitative:
a) statistic; b) cartografice; c) descriere; d) aerospațial.

9. Stabiliți o corespondență între științe și obiectele studiului lor:
Obiecte de știință
1) fizică a) corpuri cerești
2) chimie b) animale sălbatice
3) astronomie c) substanţe
4) ecologie d) diverse fenomene naturale
5) biologie e) interacțiunea dintre om și natură
6) geografie e) planeta Pământ