Calendarul planului de activități în grupa de mijloc pe tema „orașul meu, țara mea, planeta mea”. Săptămâna tematică "Țara mea. Orașul meu" în grupa de mijloc calendar-planificare tematică (grupa de mijloc) pe tema Planificarea zilnică în grupa de mijloc

Rezumate complexe

Grupa mijlocie de planificare complex-tematică

Savostina E.N., educatoare MBDOU d/s nr 21 „Basme”, Stary Oskol

Grupul de mijloc de planificare complex-tematică „Orașul meu, țara mea în timpul Marelui Război Patriotic” (.doc)

februarie (Profesiile oamenilor) 1 săptămână (30.01-03.02)

Subiect: „Orașul meu, țara mea în timpul Marelui Războiul Patriotic»

Ţintă: Pentru a extinde înțelegerea copiilor despre țara lor, întinderile sale largi. Cultivați dragostea pentru patria-mamă.

Evenimentul final: Seara amintirii „Bunicul meu” Realizarea unui album foto

Zi a săptămânii	Modul
Zi a săptămânii	Modul	grup, subgrup	individual	activități educaționale în momentele de regim
	eu jumatate de zi	Salutare de dimineață, creând o atmosferă veselă în grup. Exerciții de dimineață, Exerciții revigorante după somn. Centrul „Știință și Cunoaștere” - vizionarea și discuția de fotografii și ilustrații despre anii celui de-al Doilea Război Mondial, cunoașterea istoriei. Z: să cultive interesul pentru istoria țării lor.	D / și „Îndoiți stema din fragmente” - o modalitate de a închide cunoștințele despre stema orașului - Camilla, Artem, Mark.	Udarea și slăbirea plantelor de interior. C: a dezvolta harnicia, dorinta de a ingriji plantele. C: Introduceți planta violetă.	Tabloul „Apărătorii patriei” Fotografii pentru albumul „Bunicul meu”. Ilustrații bazate pe povestea „Apărătorii Cetății Brest” Centru „Natura”: Bețe pentru slăbire. Stropitoare.
		dezvoltare cognitiva. Tema: „Lăută”. C: continuă să familiarizezi copiii cu fenomenele naturii neînsuflețite; consolidarea cunoștințelor despre semnele anotimpurilor; cultivați o relație de prietenie, asistență reciprocă, o cultură a comportamentului.			Imagini subiect mănuși, haină de blană Poza povestirii:„Iarna în pădure” Papusa Masha
	Mers pe jos	Observații Sky C: extinde cunoștințele despre natura neînsuflețită. Proverbe și zicători: „Viscol și zăpadă au zburat în februarie”. „Înghețul nu este mare, dar nu dă ordine să stea”. P / și „Pădurea Shaggy”. C: să-i înveți pe copii să alerge fără să se ciocnească unul de celălalt, să fie dibaci. Jocuri cu zapada. P / și „Find the Snow Maiden” C: dezvoltarea capacității de a naviga în spațiu	Dezvoltați capacitatea de a arunca bulgări de zăpadă direct pe țintă - Ksyusha, Adelina, Artem, Seryozha. Eliberați calea către verandă (mai larg). C:învață să te bucuri și să fii mândru de munca lor.	Activitati de cercetare: Ce fel de zăpadă poate fi sculptată? Încercați să faceți un bulgăre de zăpadă. Y / și „În ce perioadă a anului?” C: consolidarea cunoștințelor despre anotimpuri. Distracție de iarnă.	Mască de câine, păpușă Snow Maiden, vas cu apă.
	etajul II. zile	Examinând un afiș despre profesiile militare. Citind poezia „Mică patrie” („Renașterea morală și patriotică p. 106”). Z: să formeze conceptul de „Mică patrie”, să cultive sentimente patriotice. s/r „Constructori” C: să dezvolte imaginația copiilor, să-i învețe să negocieze în timpul jocului; dezvolta abilitati constructive.	Învață să împăturiți lucrurile după jocul „Fiicele - mame” - Diana, Nastya, Lisa.	Examinarea ilustraţiilor pe subiecte militare pentru opere de artă, îmbogăţire lexicon copii.	Centrul „Joc”: costum de constructor, Instrumente, module Centrul „Creativitate”: colorare pe o temă militară.
	Mers pe jos	Privind Vespers Sky (observați schimbările de pe cerul serii). Distracție de iarnă „Bloguri de zăpadă și vânt”. C: dezvoltarea abilităților motorii (pag. 134, org. activitate la plimbare).	Numiți semnele iernii - Artem, Polina, Camilla. C: extindeți înțelegerea caracteristicilor iernii.	Repetarea regulilor de comportament la plimbare - manipularea atentă a zăpezii în timpul jocului.	Atribute pentru joc: panglici, rustlers
Interacțiunea cu părinții Acțiune ecologică „Să ajutăm păsările”.

Zi a săptămânii	Modul	Activitate de cooperare adult și copii, ținând cont de integrarea zonelor educaționale			Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate spațiile grupului)
Zi a săptămânii	Modul	grup, subgrup	individual	activități educaționale în momentele de regim
	eu jumatate de zi	Gimnastica de dimineata. Conversație „Orașul meu preferat este Stary Oskol”. Z: să formezi un sentiment de mândrie în orașul tău și o dorință de a-l păstra curat și frumos, pentru a forma conceptul de „oraș” (p. 91 „Educația patriotică”, p. 106)	Amintiți-vă numele microdistrictului dvs., adresa de reședință - Artem, Camilla, Vova.	Citirea poeziei „Fetita”. H: să dezvolte la copii o înțelegere a semnificației și necesității procedurilor de igienă.	Privind ilustrații despre oras natal. Fotografii - albumul „Stary Oskol”
		Dezvoltarea vorbirii. Subiect:
	Mers pe jos	Observarea muncii portarului Z: arătați copiilor cunoștințele și trăsăturile treburilor de muncă ale portarului Z: cultivați respectul pentru munca oamenilor. P / și „Find the Snow Maiden” C: dezvoltarea capacității de a naviga în spațiu. M (P)și „Acum ești în pădure”. Z: invata sa actionezi conform cuvintelor.	„Desenați un copac” - exercițiu de desenare a unui copac în zăpadă - Polina, Seryozha, Arsenie. Curățați potecile către verandă. Orbește un cocoș, pictează cu vopsele, decorează tufișurile cu slot de gheață.	Un moment de siguranță:în timp ce joci bulgări de zăpadă, mergi cu sania, fii atent.	Atribute: Măști, sănii, vopsele, lopeți, bețe, găleți; Vopsele, un vas cu apă, forme de gheață.
	etajul II. zile	Citirea poeziei „Latura nativă” (p. 107 „Educația morală și patriotică”). Z: introduceți o nouă poezie, clarificați copiilor ce își amintesc rușii când își părăsesc patria. C/r „Zoo” (în Stary Oskol). C: să promoveze extinderea cunoștințelor despre animale, aspectul lor; capacitatea de a vorbi despre ele; cultivați o atitudine prietenoasă față de animale, îngrijiți-le.	Exercițiu pentru sculptarea păsărilor din plastilină întreagă - Leu, Adeline, Varya.		Centrul „Joc”: jucării - animale, plastilină
	Mers pe jos	A observa schimbarea vremii în comparație cu plimbarea de dimineață înseamnă a dezvolta abilități de observație. P / și „Intră în cerc”. Z: Dezvoltarea preciziei (pag. 129 plimbări). Distracție de iarnă „Snipers” Z: dezvoltă acuratețea, ochiul, (pag. 119).	Sărind pe un picior cu alternanță - Diana, Ilya, Katya. Exerciții fizice: cățărare peste zăpadă.		Atribute pentru joc: Cercuri, mingi, mingi
Interacțiunea cu părinții Implicarea părinților pentru a participa la realizarea de desene, meșteșuguri pe o temă militară.

Zi a săptămânii	Modul	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale			Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate spațiile grupului)
Zi a săptămânii	Modul	grup, subgrup	individual	activități educaționale în momentele de regim
	eu jumatate de zi	Gimnastica de dimineata. O conversație cu copiii despre istoria formării orașului Stary Oskol în 1596, despre cum arăta în fotografie în acele timpuri străvechi. Privind fotografiile vechi ale lui Stary Oskol.	Exercițiu de compilare a poveștilor descriptive din imagine - Polina, Artem, Diana.	Situația „De ce oamenii nu răcesc iarna?” Z: să-i învețe pe copii să raționeze, să dezvolte un discurs coerent.	D / și „Unde este ce?”. (pag. 84 plimbări). Serviciul de cantină. Z: învață să pui masa; linguri, furculițe, șervețele.
		REMP. Subiect: „Comparație după lungime”. Scop: clarificarea înțelegerii cuvintelor „lung”, „scurt”; de a consolida capacitatea de a compara în lungime, de a forma experiența depășirii în mod independent a dificultăților sub îndrumarea unui profesor; consolidarea cunoștințelor despre succesiunea numerelor de la 1 la 6; a antrena vorbirea, gândirea, imaginația, atenția, pentru a forma experiența autocontrolului.			Carduri cu rânduri de numere scrise pe ele, aranjate incorect; banda de 10 cm lungime si 2 cm latime maro, 6 benzi de diferite culori si lungimi diferite
	Mers pe jos	Supravegherea transportului. Z: consolidarea cunoștințelor copiilor despre vehicule. Proverb: „Februarie este puternică cu viscol, iar martie – cu picătură”. Amintiți-vă de poezia lui S. Marshak „Vânturile bat în februarie”. P / și „Vrăbiile și mașina” C:învață să te miști într-un ritm diferit, să schimbi direcția; exersează pronunția sunetelor. Invitați copiii să deseneze o mașină în zăpadă.	Exercițiu de aruncare a conurilor către țintă - Seryozha, Zakhar, Violetta, Lisa. Împreună cu profesorul, pictați clădirile cu vopsele. Z: pentru a aduce bucurie și bună dispoziție copiilor.	D/ și „Cine mănâncă ce?”. Z: consolidarea cunoștințelor despre animalele de companie (pag. 146 plimbări).	Jocuri cu material portabil: găleți, linguri, lopeți, panglici, vopsele, un vas cu apă.
	etajul II. zile	Examinarea unui album cu fotografii ale orașului Stary Oskol, cu natura pământului său natal. Ascultând înregistrarea piesei „Ce oras frumos Bătrânul Oskol. C/r „Tineri șoferi”. C: continuă să-i înveți pe copii să se joace împreună, acționează după regulile jocului, respectă regulile de drum.	Exercițiu în pronunția sunetului „g”, „s” - Polina, Lisa, Seryozha.	Joc-situație „Adunări”. C: introduceți copiii în tradițiile ruse, insuflați dragostea pentru cuvântul popular, încurajează improvizația în punerea în scenă a verselor de copii „Unde te duci la Thomas?”, „Kotyakotenkakotok”.	Centru de jocuri: Centrul „Creativitate” - loto, mozaic, dantelă pentru dezvoltarea abilităților motorii fine și a imaginației creative.
	Mers pe jos	Observarea vântului. C: trezește interesul pentru lumea din jurul nostru, formează-ți idei realiste despre vânt, puterea lui P / și „Capcane cu panglici”. Z: învață să alergi repede fără să te lovești unul de celălalt (p.45, Ulanova).	„Numiți lunile de iarnă” - Polina, Sonya, Varya. Ts: învață prin semne să numești lunile de iarnă.	Experimentare: determinarea direcţiei şi a forţei vântului cu ajutorul plăcilor turnante şi sultanilor.	Atribute: Placi turnante, sultani, masti, volane, bastoane; panglici.
Interacțiunea cu părinții Realizarea unui colț pentru părinți pe tema „Februarie – ultima lună de iarnă”.

Zi a săptămânii	Modul	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale			Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate spațiile grupului)
Zi a săptămânii	Modul	grup, subgrup	individual	activități educaționale în momentele de regim
	eu jumatate de zi	exerciții de dimineață Examinarea prospectelor, fotografii cu imagini ale marilor întreprinderi din orașul nostru: ATE, OEMK, Slavyanka, uzină de reparații, SGOK și LGOK.	Exercițiu în capacitatea de a corela numărul de obiecte cu numărul de puncte - Mark, Vova, Polina.	Citind o poezie de L. Razumova: Sunt puțin prieten, Cu o lingură. Imediat ce deschid gura, intră lingura cu terci. Plop! Pentru mine pe limbă, Obraji la unison Smack - Smack! Toată lumea este fericită: eu gura mea Și burta mea dolofană.	D / și „Unul - mulți”. Fabrica - fabrici; muzeu - muzee; veterani - veteran; strada - strazi; parc - parcuri; teatru - teatre; premiu – premii.
		Desen. Subiect: „Ca merele roz, cintecele pe ramuri”. Z: să-i învețe pe copii să deseneze cintecele pe crengile acoperite de zăpadă; construiți o compoziție simplă, transmiteți caracteristici aspect păsări - structura corpului și colorația. Îmbunătățiți tehnica de pictură cu vopsele; liber să țină peria. Dezvoltați simțul culorii și al formei.			Jucărie - pasăre - Bullfinch; materiale, echipamente.
	Mers pe jos	Observarea comportamentului păsărilor. Z: pentru a forma capacitatea de a stabili o legătură între comportamentul păsărilor și modificările naturii neînsuflețite; cultivați o atitudine prietenoasă de grijă față de păsări. P / și „Vânătoare de iepuri”. Z: dezvolta dexteritatea, viteza de reactie (pag. 61 plimbări). P / și „Găsește-ți partenerul”. C: continuă să-i înveți pe copii să navigheze în spațiu, să-și găsească partenerul.	Pentru a învăța să treci peste calea îngustă și largă - Ksyusha, Nastya, Seryozha, Artem. Curățați zona de zăpadă, dați lopeți și îndepărtați zăpada pe rând. Z: a cultiva harnicia, dorinta de a munci	„Vino cu o propoziție” - învață să vină cu propoziții cu cuvântul „zăpadă”. C: dezvoltați gândirea, imaginația.	Atribute pentru joc: măști de iepuri, două brume; Lopeți, găleți, matrițe, bețe.
	etajul II. zile	Plimbare pe căile de masaj. Ascultând melodia „Good Soldiers” (Filippenko A., versuri de Volgina T.) C/r „Spitalul”. Z: să învețe să reflecte cunoștințele despre profesia de medic; jucați împreună folosind elemente de înlocuire.	Joc de cuvinte „Numără de la 1 la 6 animale” (un pui de urs brun, doi pui de urs brun...)	D / și „Iarna este bună sau rea” Z: învață să stabilești modul în care schimbarea anotimpurilor afectează viața animalelor.	Centru de jocuri: Centrul „Creativitate” - colorarea echipamentelor militare: avioane, tancuri, camioane.
	Mers pe jos	Privind fulgii de nea. Z: continuă să familiarizezi copiii cu proprietățile zăpezii; clarificați proprietățile zăpezii la diferite temperaturi. Ghicitoare: fulgi albi zboară, cad liniştit, cerc. Totul a devenit alb. De ce sunt acoperite pistele?	„Numiți lunile de iarnă” - Polina, Sonya, Varya. Z: învață prin semne să numești lunile de iarnă.	Siguranță „Situații periculoase acasă”. Z: pentru a forma reguli de conduită sigure acasă.
Interacțiunea cu părinții Interviuri individuale cu părinții la cerere.

Zi a săptămânii	Modul	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale			Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate spațiile grupului)
Zi a săptămânii	Modul	grup, subgrup	individual	activități educaționale în momentele de regim
	eu jumatate de zi	Gimnastica de dimineata. Z: ajută la întărirea organismului pentru o viață normală. Conversație cu copiii că 5 februarie este Ziua eliberării lui Stary Oskol de sub invadatorii naziști. În această zi, veteranii sunt felicitați, li se dau flori, li se mulțumesc pentru că ne-au protejat de dușmani.	Repetați adresa de acasă - Zakhar, Polina, Mark, Nastya.	D/ și „Cine își va aminti mai mult?”. Z: pentru a îmbogăți vocabularul copiilor cu verbe care denotă acțiunile procesului: Viscol - mătură, vyuzhit, cercuri; Ploaie - toarnă, burniță, picătură, picătură; Corb - muște, croacă.	Centrul „Creativitate” - colorează echipamente militare care au ajutat soldații în război: avioane, tancuri, camioane.
		Aplicație. Tema: „Cabana este de gheață și len”. Z: pentru a-i învăța pe copii să creeze pe aceeași bază diferite imagini de colibe din basme - gheață pentru o vulpe, bast pentru un iepuraș. Fixați metoda de tăiere a unui pătrat în diagonală pentru a obține două triunghiuri. Direct la o alegere independentă a materialelor și mijloacelor sursă. expresivitatea artistică. Creșteți interesul pentru cultura populară.			Ilustrații „Case de basm”, o jucărie - un iepure de câmp;
	Mers pe jos	Observarea păsărilor. Z: continuă cunoștințele cu varietatea de păsări iernante; observați trăsăturile caracteristice, structuri. P / și „Vrăbiile și mașina”. Z: învață să descrii semnele păsărilor, acționează după un semnal. Distracție de iarnă „Alergă și nu răni”. Z: dezvolta dexteritatea de miscare.	Exercițiu de alunecare de-a lungul căii de gheață - Varya, Sonya, Leo, Arsenie. Curata hainele unul altuia de zapada; hrănirea păsărilor pe site cu grăsimi nesărate, pesmet, semințe.	Cunoașterea semnelor: zăpada se lipește de copaci - pentru a încălzi; îngheț pe copaci - a îngheța. Activitati experimentale:„Apă multicoloră”.	Sănii, măști, cârme, chile, vas de vopsea cu apă. Clădiri independente în zăpadă.
	etajul II. zile	Invitați copiii să ia în considerare steagul și stema lui Stary Oskol, o fotografie a primarului orașului. Z: introduceți stema și steagul lui Stary Oskol, oferiți-vă o idee despre cine este „primarul orașului”. C/r „Produse au fost aduse în magazin”. Z: să-i învețe pe copii să îndeplinească corect îndatoririle și rolurile în joc, să respecte relațiile de prietenie între ei.	Pentru a consolida capacitatea de a arunca mingea unul către celălalt, dezvoltând precizia mișcării la copii - Sonya, Seryozha, Lisa, Violetta.	Centrul „Muzică” - ascultarea înregistrărilor audio ale imnului rusesc, melodii populare.	Centrul „Joc”
	Mers pe jos	Supravegherea lucrării portarului. Z: să cultive respectul pentru munca adulților. Mister: Se va trezi dimineața devreme, va lua o lopată în mâini, va curăța trotuarul și va curăța toată curtea? Joc popular rusesc „Cartoful”. Z: învață să arunci mingea (pag. 109 plimbări).	Oferă Dianei, Ilya, Serezha foarfece pentru muncă independentă.	Conversație situațională: Ce locuri îți place să vizitezi în orașul nostru? De ce îți iubești orașul? Oferă-ți să desenezi orașul folosind creioane, vopsele, pixuri.	Centrul „Joc” - D / și „Cine are nevoie de ce pentru muncă”. Z: pentru a consolida cunoștințele că diferite lucruri, instrumente de muncă ajută oamenii în munca lor.
Interacțiunea cu părinții Traseul familiei. Invitați părinții să viziteze împreună cu copiii monumente, locuri frumoase ale orașului nostru. Spuneți părinților să fotografieze locurile care le plac împreună cu copiii lor.

22.04.2013-26.04.2013 Subiectul săptămânii: "Tara mea. Orașul meu"

Ţintă: Formarea ideilor despre Patria Mamă pe baza familiarizării cu mediul imediat. Pentru a extinde ideile copiilor despre țara natală și orașul natal, pentru a familiariza copiii cu stema, steagul, imnul Rusiei; dezvoltarea interesului pentru trecutul istoric al Rusiei. Să cunoască orașul natal, trecutul și prezentul său istoric; să cultive un sentiment de respect pentru strămoșii îndepărtați, compatrioții, o atitudine atentă față de istoria orașului natal, să stabilească numele orașului în care locuiesc copiii, numele străzilor și piețelor principale, simbolurile orașului . Pentru a forma copiilor o idee că planeta Pământ este o casă comună pentru toți.

Pentru a insufla copiilor sentimente civice, un sentiment de dragoste pentru Patria Mamă, orașul natal, un sentiment de mândrie, admirație pentru frumusețea orașului natal.

Formarea dorinței de a menține curățenia și ordinea în orașul tău. Pentru a forma o atitudine atentă și grijulie față de natură și de toate lucrurile vii.

Dicţionar : planeta Pământ, țară, stat, Rusia,Rusia, Patria Mamă, Președinte, Moscova, capitală, steag, stat, imn, stemă,republica Bashkortostan, orașul Sterlitamak, stradă, casă, curte, pătrat, bulevard, parc, alee, monument, pătrat, reper, teatru, muzeu, rezidenți, ruși, orășeni, dragoste, amintiți-vă, construiți, ridicați,mare, prietenos, puternic, amabil, independent, invincibil, multinațional,frumos, mare, aglomerat, confortabil, iubit, nativ, rus.

Modul	Integrarea educațională zone			Interacțiunea cu rudele
		grup, subgrup	Individual

22.04.2012 luni Dimineaţă:	Antrenament fizic Sănătate Siguranță Socializare Citirea x/l	Conversație „Planeta noastră”.- clarificarea ideilor copiilor despre planetă. Examinarea globului, hărți ale țării, republicii- formarea cunoștințelor copiilor despre locația patriei lor. Gimnastica de dimineata.	Cu Ralina și Timur - pronunție cuvinte compuse după silabe - Bashkortostan, locuitor al orașului, stat.	Formarea CGT Aranjați colțurile de joacă, puneți la loc materialele de construcție, Jocuri de masă.	Examinarea albumelor, cărților „Planeta mea”, „Țara mea”, „Orașul Sterlitamak”	Prezentarea temei săptămânii.
GCD	Cunoașterea Comunicare Creativitate artistică Muzică	Extragere 09.00. Tema: „La mulți ani, Planetă!”. P.s. Formează idei despre sărbătoarea Zilei Internaționale a Pământului. Dezvolta observație, atenție, memorie, fantezie, motricitatea fină a mâinilor, percepția culorilor, percepția estetică. A menționa respect pentru natura. planeta Pământ, țară, Rusia, Republica Bashkortostan, orașul Sterlitamak, stradă, casă, patrie, nativ. Demo materiale:plante de interior, poze cu plante de interior Distribui. materiale:udatoze, cârpe, bețe pentru afânare, foi de album, guașă, pensulă. (pentru fiecare copil) Metode și tehnici: Organizarea timpului , conversație cu copiii „Unde locuiesc”, povestea profesorului despre vacanță, uitându-se la ilustrații,activitate productivă independentă a copiilor, minute fizice, expoziție și analiză a muncii copiilor.
	Comunicare muzicală	Muzica 15.40. Divertisment „Ziua Pământului”.
Mers pe jos:	Antrenament fizic Sănătate Siguranță Socializare Citirea x/l Muncă Cunoașterea Comunicare Creativitate artistică Muzică	Ceasul Magpie Obiective: extinde ideile despre primăvară și comportamentul păsărilor în această perioadă a anului;îmbogăți cunoștințele cu cuvinte noi, concepte. P/s „Vremurile păsărilor! Două păsări! Ţintă: exercițiu în capacitatea de a coordona mișcările cu textul.	Munca individuala Dezvoltarea mișcării. Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a alerga rapid la semnalul profesorului în diferite direcții.	Activitatea muncii Colectarea gunoiului la fața locului. Ţintă: dezvolta dorința de a lucra împreună.	invitați copiii să construiască o autostradă în cutia de nisip, lăsați mașinile să urmeze regulile de drum de-a lungul ei.
Seară:		Exercițiu după somn. Desen cu creta pe asfaltul planetei Pământ Citind cartea „Istoria orașului Sterlitamak” Obiective: dezvoltarea imaginației, a memoriei, a vorbirii frazale; să cultive un interes activ pentru fauna sălbatică.	d/ și „Geanta minunată”- să-i învețe pe copii să identifice obiectele prin atingere, să determine caracteristicile suprafeței (netede, rotunde, aspre, înțepătoare, moi etc.)		SRI „Tur al orașului în transportul public” Obiective: dezvoltarea vorbirii dialogice, a gustului estetic; creează o cultură a comunicării.
Mers pe jos

Modul	Integrarea educațională zone	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale	Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor	Interacțiunea cu părinții/
		Grup, subgrup	Individual	Activități educaționaleîn momentele de regim

23.04.2013 marţi Dimineaţă:	Antrenament fizic Sănătate Siguranță Socializare Citirea x/l	Conversație „În ce oraș locuiești?”Scop: Să formeze ideile copiilor despre orașul lor natal. D / și „Călătorește pe cale”- formarea de idei despre locul de muncă al părinților, despre organizații cu semnificație socială: grădiniță, școală, spital, magazin, centru de recreere etc. D/ și „Ce se întâmplă?” Scop: să învețe să clasifice obiectele după formă, culoare și material. Comparați și selectați cât mai multe articole care se potrivesc acestei definiții. Dezvoltați gândirea și vorbirea. Gimnastica de dimineata.	D / și „Ce este de prisos aici?” Obiective: dezvoltarea operaţiilor de generalizare, clasificare, concretizare, activarea vocabularului pe tema, dezvoltarea atenţiei. Lucru individual pentru dezvoltarea abilităților motorii fine;	Conversație „Suntem prieteni”- dezvolta reprezentări elementare despre prietenii.	Activarea copiilor pentru activități independente: jocuri de societate, cărți, ilustrații.	Răspunsuri la întrebările individuale ale părinților cu privire la șederea copilului lor în grup
GCD	Educație fizică Sănătate	Educație fizică 09.00. (conform planului instructorului de educație fizică)
	"Cunoştinţe" Creativitate artistică» « Cultură fizică”, „Comunicare”, „Socializare”.	Aplicație. 09.30. APLICAȚIE „TURN”. EXERCIȚII CU „PIDIT” P.s. Învață să tai piesele uniform și lipește-le cu grijă după model; antrenează mușchii spatelui, brațelor, picioarelor, dezvoltă forța, rezistența. Dezvolta funcții psihologice: gândire, memorie, orientare în spațiu. dezvolta abilități motorii, viteză, agilitate. A menționa autonomie, discreție. Îmbogățiți și activați vocabularul copiilor: dreptunghi îngust, triunghi îngust, turnuri, figuri largi, ferestre, forme și dimensiuni, tăiere, lipire. Demo materiale:un eșantion de meșteșuguri, o diagramă-memo cu privire la regulile de utilizare a foarfecelor și a lipiciului. Distribui. materiale:hârtie colorată, lipici, foarfece, foi de carton pentru fundal, frânghii scurte („pigtails”). Metode metodice:Moment organizatoric, conversație - comparație a două turnuri, reamintire a regulilor de siguranță în timpul muncii, activitatea productivă a copiilor „Tower”, exerciții cu „pigtail”, p/ și „Dawn”, „Sun”, expoziție și analiză de lucrări.
Mers pe jos:	Antrenament fizic Sănătate Siguranță Socializare Citirea x/l Muncă Cunoașterea Comunicare Creativitate artistică Muzică	Privind vântul Obiective: - continuă să consolideze ideile despre schimbările meteorologice; - să formeze concepte despre vânt, proprietățile acestuia; - învață să determine direcția vântului. P/s „Mai repede decât vântul”, „Cine este mai sus?”. Obiective: dezvoltarea vitezei de alergare;a invata sa sari este usor.	Munca individuala:Dezvoltarea mișcării. Obiective: invata sa alergi saritura in lungime.	Activitatea muncii Cărări măturatoare. Ţintă: dezvolta dorinta de a lucra.	Jocuri independente cu material la distanță. Desen cu creta pe asfalt.
Seară:		Exercițiu după somn. Citirea basmelor Bashkir.Scop: Introducerea copiilor în poveștile scriitorilor bașkiri. Desenarea unui complot preferat dintr-o lucrare.- dezvoltarea atenției, memoriei, percepției culorilor, motricității fine ale mâinilor.Cunoașterea instrumentelor populare - kubyz, kurai.– formarea ideilor despre cultura republicii. Jocuri populare Bashkir.	Făcut. jocul „Limba veselă”cu Riana, Dasha, Anya Scop: Pregătirea aparatului articulator al copiilor pentru pronunția sunetelor.	Conversație: „După ce merg la toaletă, mă spăl pe mâini cu săpun”– formarea CGT	Organizarea de activități independente ale copiilor: oferiți hârtie și diferite tipuri de creioane pentru desen pe tema „primele flori de primăvară”.
Mers pe jos		Jocuri in aer liber la alegerea copiilor

Modul	Integrarea educațională zone	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale	Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate camerele grupului)	Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali
		grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momente de regim

24.04.2013 miercuri Dimineaţă:	Antrenament fizic Sănătate Siguranță Socializare Citirea x/l	DI. „Găsiți o pereche”- asupra dezvoltării memoriei, logicii gândirii. d/ și „Cactus” - dezvoltarea empatiei, sentimentele de empatie, eliminarea stresului emoțional. Conversație despre regulile de conduită pe drum și în locuri publice– formarea si consolidarea regulilor de siguranta. Gimnastica de dimineata.	Cu Radmil și Masha D / și „Cerc pe un șablon și culoare” Scop: formarea deprinderilor grafomotrice, fixarea denumirilor de culori.	Pentru a consolida abilitățile de a pune rapid și precis masa și de a șterge masa	Oferi D / și „Spuneți bine”, „Domino Flowers” Scop: dezvoltarea observației, a atenției copiilor; să învețe să grupeze obiectele după un anumit atribut, să consolideze cunoștințele despre denumirile florilor de grădină și de câmp.	Invitați părinții să viziteze muzeul de istorie local pentru a reînnoi cunoștințele copiilor despre orașul lor natal.
GCD	cunoştinţe, Creativitate artistică Citirea x/l Comunicare Muzică	Citind subțire. litri. 09.00.POVESTEA LUI A. GAYDAR „HIKE”. CÂNTEC "RUSIA MEA" Conținutul programului:invata sa asculti piesă de artăși să răspundă la întrebări despre conținutul acestuia;să-și formeze capacitatea de a menține o conversație, de a-și exprima punctul de vedere, de a cânta în conformitate cu tempo-ul muzicii, pronunțând expresiv cuvintele; dezvolta interes cognitiv, memorie, vorbire, atenție, gândire. formă manifestarea emoțiilor pozitive la ascultarea „Rusia mea”(muzică G. Struve, sl. N. Solovieva) Dezvoltați sentimente de empatie față de personajele din poveste. Îmbogățiți și activați vocabularul: . Demo materiale:ilustrații pentru poveste, înregistrare audio a melodiei „RUSSIA MEA” (muzică de G. Struve, versuri de N. Solovieva) Metoda.receptii: Moment organizatoric, ascultarea poveștii lui A. Gaidar „Campania” (Cartea ta. M .: „Literatura pentru copii”, 1989), o conversație asupra conținutului poveștii, compilarea propoziții complexe, folosind uniunea „pentru că”, învățarea cântecului „Rusia mea” (muzică de G. Struve, versuri de N. Solovyova), educație fizică, rezumat.
	Comunicare muzicală	Muzica 15.40. (conform planului directorului muzical)
Mers pe jos:	Antrenament fizic Sănătate Siguranță Socializare Citirea x/l Muncă Cunoașterea Comunicare Creativitate artistică Muzică	Plimbare țintă prin cartier țintă: pentru a continua formarea de idei despre orașul natal, obiective turistice. Jocuri de afara Capcane, corbi și cuiburi. Ţintă: învață să alergi pe site, răspunzând rapid la semnalul profesorului.	Munca individuala D / și „Oraș” Obiective: îmbogăți și activează vocabularul pe tema în vorbire.- învață să descrie obiecte folosind adjective.	Pregătirea pentru o plimbare: crearea unei atmosfere pozitive înainte de a ieși la îmbrăcat, planificarea cu copiii ce jocuri pot fi jucate, ce material este cel mai bun pentru asta. Amintiți-vă ordinea de îmbrăcare.	Activitate de joc independentă: „Să construim o stradă”. Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor că drumul este împărțit în carosabil, trotuar, marginea drumului.
Seară:		Exercițiu după somn. Psihogimnastică „Ne plimbăm prin oraș”- dezvolta memoria, imaginatia, plasticitatea, expresivitatea; genera interes pentru fauna sălbatică. Citirea și învățarea poeziilor despre oraș. Scop: Dezvoltarea memoriei, a capacității de a recita expresiv poezii. Ascultarea melodiilor despre orașul natal (înregistrate)- pentru a cultiva dragostea pentru orașul tău.	Lucru individual cu copiii (desen) - consolidarea abilităților de a desena linii drepte și ondulate.	Conversație situațională cu copiii despre siguranța vieții „Insecte periculoase”. Scop: să-i înveți pe copii să vadă că insectele pot fi otrăvitoare.	SRI „Spitalul”, „Siguranța traficului” Scop:creați o poveste de joc care să le amintească copiilor despre regulile de circulație și comportamentul în apropierea autostrăzii; încurajează ajutor rapid; pentru a activa conceptele de traumă, durere, trusă de prim ajutor, bandaj, medicament în dicționarul copiilor.
Mers pe jos		Jocuri in aer liber la alegerea copiilor

Modul	Integrarea educațională zone	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale	Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor	Interacțiunea cu părinții/
		grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momente de regim

25.04.2013 joi Dimineaţă:	Antrenament fizic Sănătate Siguranță Socializare Citirea x/l	DI. despre dezvoltarea auzului fonemic „Ghici dacă trenul este aproape sau departe”Ţintă . Învață-i pe copii să determine corect puterea vocii. Dezvoltarea capacității de a distinge după ureche puterea sunetului. Discuție cu copiii despre republica noastră- să consolideze cunoștințele dobândite anterior ale copiilor despre pământul lor natal. Gimnastica de dimineata.	Lucrări individuale privind dezvoltarea vorbirii cu Emil D / și „Cuvinte noi”- formarea de cuvinte noi Lucru individual cu Samir și Alenapentru dezvoltarea abilităților motorii fine- jocuri cu bastoane de numărat - amenajarea unei machete a străzii.	Lucrul cu servitorii de cantină – continuă să înveți cum să pui masa	Centru de jocuri didactice și educative.Imagini împărțite, domino, puzzle-uri, Făcut. jocuri „Cine este de prisos aici”, „Zâna florilor”, „Cine mănâncă ce”.	Invitați părinții să deseneze împreună cu copiii lor desen „Orașul meu”
GCD	cunoştinţe, Comunicare Socializare	FEMP 09.00. PIRAMIDĂ. PARTEA ZILEI. EXERCIȚII CU UN COIN SCURT („Pigtail”) P.s. invata sa corelezi forma obiectelor cu forme geometrice; exercițiu de comparare a obiectelor, numărând până la 5; introduceți figura geometrică a piramidei; extinde ideile despre anumite părți ale zilei; dezvolta muschii bratelor, picioarelor, spatelui. A menționa independența, curiozitatea, acuratețea, încurajează inițiativa copiilor. Îmbogățiți și activați vocabularul:corp geometric, piramidă, ora zilei, comparați obiecte, larg-îngust, deasupra dedesubt, lung-scurt Demo materiale:articole forme diferite, aspect piramidal; desen cu diverse forme geometrice; obiecte pentru comparație în lungime, dimensiune, lățime; distribuite. materiale:imagini cu obiecte și puncte într-o cantitate de la 1 la 5; carduri cu numere de la 1 la 5; ilustrații care ilustrează părți ale zilei; corzi scurte („pigtails”). Metoda tehnici: Organizarea timpului,joc „Găsiți obiecte de aceeași formă”, familiarizarea cu piramida, compararea obiectelorlungime, lățime, dimensiune. sarcini pentru a fixa scorul până la 5: „Numără”, „De câte ori ai bătut din palme?”, O cunoașterea părților zilei, d / și „Când se întâmplă?”, exerciții cu un snur scurt („codă de porc”), un joc în aer liber „Ziua și noaptea”, în rezumat.
	Antrenament fizic Sănătate Siguranță Socializare Citirea x/l	Educație fizică în aer Wellness jogging pe teritoriul grădiniței Dezvoltați calitățile fizice: viteza, agilitatea, coordonarea mișcărilor, ochiul, orientarea în spațiu. — Alergă și sari.Ţintă: pentru a realiza o tehnică bună de săritură în timpul respingerii. „Cine are mai multe șanse să alerge pe potecă?”.Ţintă: continuă să dezvolte orientarea spațială
Mers pe jos:	Antrenament fizic Sănătate Siguranță Socializare Citirea x/l Muncă Cunoașterea Comunicare Creativitate artistică Muzică	Urmărind vremea țintă: consolidarea cunoștințelor despre schimbările sezoniere din natură. Jocuri în aer liber: „Zborul păsărilor”. Ţintă: învață să efectueze rapid acțiuni pe semnalul profesorului	Munca individuala Dezvoltarea mișcării. Ţintă: pentru a consolida capacitatea de a merge cu pași măturați, să sari peste obstacole.	Continuați să-i învățați pe copii să întoarcă puloverul și cămașa. A învăța politicos să caute ajutor de la semeni: „Ia-mă, te rog...”, „fii amabil, descheiează...”.	Jocuri independente cu material la distanță. Jocuri pentru copii cu bule de săpun, plăci turnante.
Seară:		Exercițiu după somn. DI. — Când se întâmplă? Scop: cunoașterea naturii; DI. „Colectează o poză” Scop: dezvoltarea gândirii logice. Citind „Ai grijă de Rusia”, „Sunt o persoană rusă” - V. Gusev.Scop: educarea sentimentelor patriotice pentru patria-mamă.	Lucrări individuale privind dezvoltarea vorbirii.Făcut. ex. "Atenție" Scop: Dezvoltarea atenției vorbirii copiilor.	Conversație „Cum să faci pace”- invata copiii moduri simple ieșire din conflict	HRE „Familie”, „Magazin” Scop: instruirea copiilor pentru a distinge departamentele magazinelor (legume, lactate, carne etc.), activarea unor propoziții detaliate în vorbirea copiilor, cerându-le să le vândă câteva bunuri.
Mers pe jos		Jocuri in aer liber la alegerea copiilor

Modul	Integrarea educațională zone	Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale	Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor	Interacțiunea cu părinții
		grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momente de regim

26.04.2013 vineri Dimineaţă:	Antrenament fizic Sănătate Siguranță Socializare Citirea x/l	Discuție finală pe tema săptămânii "Tara mea. Orașul meu"Obiective: sistematizarea și consolidarea cunoștințelor copiilor primite într-o săptămână. Jocuri cu degetele „Walk”, „Wall, wall” Obiective: dezvoltarea abilităților motorii fine, coordonarea mișcărilor, simțul ritmului; pentru a forma un sentiment de satisfacție dintr-un exercițiu efectuat corect. Gimnastica de dimineata.	Lucrare individuală privind dezvoltarea motricității fine cu Timur, Emil - gimnastică cu degetele cu creion cu nervuri.	Amintiți-le copiilor despre succesiunea de îmbrăcare și dezbracare. Vorbesc cu copiii despre respectul față de adulți.	Activitate creativă gratuită: invitați copiii să se uite la ilustrații pe tema „Orașul meu”, oferiți cărți de colorat pe tema săptămânii. Constructiedin constructie Material "Casa mea" Expoziție de lucrări pentru copii pe tema săptămânii	Expoziţie lucrări creative copii și părinți pe tema săptămânii.
GCD	Educație fizică Sănătate	Educație fizică 09.00. (conform planului instructorului de educație fizică)
	"Comunicare „Creativitate artistică” (modeling), „Cunoaștere”, „Siguranță”, „Socializare”.	Modelare. 09.30 Subiect: TARA MEA. EROI DE BASME PS: să învețe să vorbească despre țara lor, să se familiarizeze cu istoria ei; să învețe să transmită în modelare trăsăturile caracteristice ale înfățișării eroilor din basme. ; dezvolta memoria, vorbirea, atentia, motricitatea fina, imaginatia. A menționa independență, acuratețe, un sentiment de mândrie și respect pentru eroi. Îmbogățiți și activați vocabularul:tara, patria, Rusia, Rus', razboi, aparatori, eroi, istorie, drepturi, rola, aplatiza Demo materiale:imagini alesteagul și stema Rusiei, eroi. Distribui. materiale:plastilina, teanc, suprafata de lucru, servetel (pentru fiecare copil) Metoda tehnici: Organizarea timpului,privind steagul și stema Rusiei. Și o conversație despre ei, învățând poezia lui S. Yesenin „Mesteacăn”, o conversație despre istoria Rusiei, drepturile cetățenilor și ale copiilor,educație fizică, activitate productivă independentă a copiilor,expozitia si analiza produselor finite.
Mers pe jos:	Antrenament fizic Sănătate Siguranță Socializare Citirea x/l Muncă Cunoașterea Comunicare Creativitate artistică Muzică	Observarea mugurilor copacilor și arbuștilor.Scop: notați dacă există modificări față de perioada de iarnă. P / s: „Rachete și avioane”, „Capcană”, „Semafor”, „Bubble”. Scop: îmbunătățirea abilităților motrice ale copiilor; să antreneze copiii în alergare și sărituri; acționează în conformitate cu regulile, cultivă observația, capacitatea de a găsi culoarea potrivită în hainele tale.	Munca individuala Obiective: invata sa sari in lungime dintr-un loc si dintr-o alergare; dezvolta puterea de sarituri.	Activitatea muncii:curățarea de ramurile vechi și frunzișul unui pat de flori dezghețat.- învață copiii să îndeplinească diverse sarcini de muncă; învață-i să observe în mod independent tulburarea în zona grupului și încurajează copiii să o elimine; învață cum să selectezi echipamentul potrivit pentru lucru.	SRI „Străzile orașului” Scop: Cultivarea sentimentelor prietenoase; stabilește regulile de conduită pe strada din apropierea carosabilului. Invitați copiii să aleagă pentru ei înșiși transportul potrivit pentru o vizită, activați cuvintele „șofer”, „șofer”, „călătorie”, „pasageri” în discursul copiilor.
Seară:		Exercițiu după somn. Expoziție de lucrări pentru copii „Orașul meu” -formarea percepţiei estetice a oraşului. Jocul „Pisica și șoarecii”	Muncă în colțul naturiicu Dasha. Scop: formare Abilități de udare a plantelor de interior. Dezvoltați capacitatea lui Yana, Ramzan, Karina de a număra obiectele din un numar mare conform eşantionului şi numărului dat	Formarea unui comportament corect la masă	Activitate gratuită a copiilor în centrele de activitate. Examinarea picturilor „Istoria Rusiei”- continua să introducă copiii în istoria țării.
Mers pe jos		Jocuri in aer liber la alegerea copiilor

Săptămâna tematicăîn grupa de seniori „Orașul meu”

Descriere: Acest material este destinat profesorilor de grădiniță.
Ţintă: educație la copii de sentimente morale și patriotice, dragoste pentru micuța Patrie.
Sarcini: clarificarea și extinderea cunoștințelor copiilor despre orașul lor natal; dezvoltarea abilităților creative; cultivați dragostea pentru orașul natal și regiune.
Planificare anticipată:
luni
1 jumatate de zi
Conversaţie" Favoritul meu orasul de nord„- să consolideze cunoștințele copiilor despre orașul natal, să formeze sentimente patriotice, să poată recunoaște din ilustrații și să poată vorbi despre obiectivele orașului, să cultive un sentiment de mândrie în orașul lor.
Citirea poeziilor: Elena Shibaeva „Orașul iubit al nordului”, Lydia Smorodina Mai bine nu, Labytnangi tu.
joc mobil „Culege fructe de pădure” (copiii culeg fructe de pădure într-un coș, pronunțându-și numele)
Și afinele cresc în pădure,
afine și lingonberries,
a culege o boabe
trebuie să mergi mai adânc.
M-am plimbat prin pădure
Eu port un coș cu fructe de pădure.
Lucrare bazată pe materiale lepbook „Orașul meu este Labytnangi”

2 jumatate de zi
Joc didactic „Ce crește în țara natală” - pentru a consolida cunoștințele copiilor despre plantele din regiunea noastră.
Observație în timpul mersului pentru înflorire Ivan - ceai - introduceți Ivan - ceai la o plantă erbacee înflorită Ivan - ceai, dezasamblați structura acestuia, vorbiți despre beneficiile unei flori.
Cuvant artistic: Viktor Bokov "Ivan - ceai"
Nu știu nimic mai tandru decât Ivan-ceai!
Nu împărtășesc admirația mea cu nimeni.
Se ridică, clătinând încet din cap,
Făcând plecăciuni albinei și bondarului.
Îi recunosc conul roz-roz,
Eu disting focul de lumină purpurie.
Vin, ating-mi ușor mâna
Și voi auzi o rugăminte: „Nu distrugeți și nu atingeți!
marţi
1 jumatate de zi
Conversaţie „Orașul meu se construiește” – pentru a clarifica și extinde cunoștințele copiilor despre construcția orașului, pentru a cultiva dragostea pentru orașul lor natal.
Observație în timpul mersului „Construirea unei case” - pentru a activa numele echipamentelor de construcție în vorbirea copiilor, pentru a preda propoziții corecte din punct de vedere gramatical, formulând întrebări și răspunsuri pe această temă.
cuvânt de artă (mister)
Ce este acest gigant
Transportarea unei sarcini grele
Ne ajută să construim
Și case și școli? (macara!)
2 jumatate de zi
activități artistice „Clădirea orașului” - pentru a forma cunoștințe despre orașul natal; pentru a forma tehnica desenului cu guașă, pensule groase și subțiri; dezvolta imaginație creativă, simțul compoziției.

miercuri
1 jumatate de zi
Citirea unei poezii Irina Tokmakova „Zece păsări - o turmă” - pentru a clarifica și extinde ideile copiilor despre păsări, caracteristicile aspectului lor, formând habitatul, pentru a cultiva o atitudine grijuliu față de păsări.
mersul țintă în piața orașului (invită copiii să hrănească porumbeii, să urmărească păsările ciugulind mâncarea) - să generalizeze și să sistematizeze cunoștințele copiilor despre viața păsărilor, să cultive o atitudine grijulie față de păsări.
2 jumatate de zi
activități artistice cu utilizarea tehnicilor netradiționale – colaj (lucru în echipă) – dezvoltarea creativității copiilor.

joi
1 jumatate de zi
Conversaţie "Ce este o excursie. Reguli de conduită într-o excursie. Mergem într-o excursie." - explicați copiilor ce este o drumeție; discutați regulile de conduită în campanie; dezvoltarea unui traseu; susține interesul pentru activitățile turistice.
Joc didactic „Rucsacul nostru de drumeție” - pentru a forma cunoștințe vitale, abilități, abilități la copii, pentru a-i învăța pe copii cum să împacheteze corect un rucsac.
Drumeții în zona pădurii - generalizarea ideilor copiilor despre viața plantelor și animalelor din regiunea noastră; să dezvolte idei ecologice; cultivați dragostea și respectul față de natură; invitați copiii să colecteze plante pentru alcătuirea unui herbar; material natural pentru realizarea meșteșugurilor.
2 jumatate de zi
Citind un basm Nenets „Oleshek și șoarecele” - pentru a se dezvolta la copii cele mai bune calități: spiritualitate înaltă, bunătate, receptivitate, milă, compasiune, respect pentru animale, insuflarea iubirii pentru basmele Nenets.
joc mobil popoarele din nord "Heiro" (soarele) - pentru a fixa regulile jocului, pentru a promova dezvoltarea activității fizice, pentru a cultiva respectul pentru cultura originală a popoarelor indigene din Yamal.
vineri
1 jumatate de zi
Conversaţie „Râul nostru Ob” – pentru a consolida cunoștințele copiilor despre importanța râului pentru orașul nostru, pentru a cultiva respectul față de natură.
Un joc „Călătorie de-a lungul râului Ob” - pentru a forma abilități de joc, a cultiva relații de prietenie, un sentiment de colectivism.

Exercițiu didactic „Asamblați puzzle-ul” (peștele YNAO) - dezvoltați viteza de reacție, inteligența rapidă.
2 jumatate de zi
Citind un basm Dolgan „Bătrânul pescar și corbul” - pentru a extinde cunoștințele copiilor despre unicitatea vieții popoarelor din nord, pentru a cultiva dragostea pentru basme, simțul respectului pentru viața și tradițiile altor popoare.

Valentina Salopova
programare de către grupa mijlocie pe tema „Orașul meu”

Planificare munca educațională timp de o săptămână din 10.06.-14.06.2016.

Tema săptămânii: "Al nostru oraș»

Ţintă: Formarea ideilor despre Patria Mamă pe baza familiarizării cu mediul imediat. Pentru a extinde ideile copiilor despre țara natală și natală oraș, introduceți copiilor stema, steagul, imnul Rusiei; dezvoltarea interesului pentru trecutul istoric al Rusiei. Faceți cunoștință cu familia oraș, trecutul și prezentul său istoric; să cultive un sentiment de respect pentru strămoșii îndepărtați, compatrioții, respect pentru istoria nativului orase, fixează titlul orase unde locuiesc copiii, numele străzilor și piețelor principale, simbolismul orase.

Pentru a insufla copiilor sentimente civice, un sentiment de dragoste pentru Patria Mamă, nativ oraș, sentimente de mândrie, admirație pentru frumusețea nativului orase.

Formarea dorinței de a menține curățenia, ordinea în propria persoană oraș.

Eveniment de yoga: 10.06.2016 - chestionar în curs subiect„Îți cunoști oraș»

medii pentru activități independente ale copiilor

grup,

subgrup

luni

Dimineaţă: Antrenament fizic

Sănătate

Siguranță

Socializare

Citirea x/l Conversație "Al nostru planetă» . - clarificarea ideilor copiilor despre planetă.

Examinarea globului, harta țării, republică - formarea cunoștințelor copiilor despre locația patriei lor.

Gimnastica de dimineata. Lucrare individuală privind dezvoltarea vorbirii cu Palina și Timur - pronunția cuvintelor complexe după silabe - cetățean, locuitor al orașului, stat.

Formarea CGT

Aranjați colțurile de joacă, puneți deoparte materialele de construcție, jocurile de societate. Recenzie de albume, cărți "Ale mele planetă» , "Tara mea", « Orașul Podolsk»

Prezentarea temei săptămânii.

Cunoașterea

Comunicare

Capota. creativitate

Extragere 09.15. Subiect: "La mulți ani, Planetă!» .

P. s. Formează idei despre sărbătoarea Zilei Internaționale a Pământului. Pentru a dezvolta observația, atenția, memoria, fantezia, motricitatea fină a mâinilor, percepția culorilor, percepția estetică. Cultivați respectul pentru natură.

Îmbogățiți și energizați dicţionar: Planeta Pământ, țară, Rusia, Republica Bashkortostan, orașul Sterlitamak, stradă, casă, patrie, nativ.

Demo materiale: plante de interior, poze cu plante de interior

Distribui. materiale: adapatoare, carpe, betisoare pentru desfacere, foi de album, guasa, pensula. (pentru fiecare copil)

Metode și tehnici: Moment organizatoric, conversatie cu copiii "Unde locuiesc", povestea profesorului despre vacanță, privind ilustrațiile, activități independente productive ale copiilor, un minut fizic, o expoziție și analiză a muncii copiilor.

Comunicare muzicală Muzica 15.40. Divertisment "Ziua Pamantului".

Mers pe jos: Antrenament fizic

Sănătate

Siguranță

Socializare

Citirea x/l

Cunoașterea

Comunicare

Capota. creativitate

Ceasul Magpie

Goluri: extinde ideile despre primăvară și comportamentul păsărilor în această perioadă a anului; îmbogăți cunoștințele cu cuvinte noi, concepte.

P/s „Vremurile păsărilor! Păsări două!.

Ţintă: exercițiu în capacitatea de a coordona mișcările cu textul. Munca individuala

Dezvoltarea mișcării.

Ţintă: să consolideze capacitatea de a alerga rapid la semnalul profesorului în diferite direcții. Activitatea muncii

Colectarea gunoiului la fața locului.

Ţintă: educați dorința de a lucra împreună.

invitați copiii să construiască o autostradă în cutia de nisip, lăsați mașinile să urmeze regulile de drum de-a lungul ei.

Seară:

Exercițiu după somn.

Desen cu creta pe asfalt Planeta Pământ

Citirea cărții "Poveste orașul Podolsk»

Goluri: dezvolta imaginatia, memoria, vorbirea frazala; să cultive un interes activ pentru fauna sălbatică. di "Gata minunata"- învață copiii să identifice obiectele prin atingere, să determine caracteristicile suprafeței (neted, rotund, aspru, înțepător, moale etc.) Formarea comportamentului corect la masa HRE „Un tur al orașîn transportul public"

Goluri: dezvoltarea vorbirii dialogice, a gustului estetic; pentru a forma o cultură a comunicării.

Modul de integrare a educației

domenii Activități comune ale unui adult și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Organizarea dezvoltării medii

grup, subgrup Activitate educațională individuală în momente sensibile

Dimineaţă: Antrenament fizic

Sănătate

Siguranță

Socializare

Citirea x/l Conversație "In care orașul in care locuiești?» Ţintă: Pentru a forma ideile copiilor despre nativul lor oraș.

Di "Urmeaza Calea"- formarea de idei despre locul de muncă al părinţilor, despre organizaţiile sociale. valorile: grădiniță, școală, spital, magazin, centru de recreere etc.

D/ și „Ce se întâmplă?”

Ţintă: învață să clasifice obiectele după formă, culoare și material. Comparați și selectați cât mai multe articole care se potrivesc acestei definiții. Dezvoltați gândirea și vorbirea.

Gimnastica de dimineata. Di — Ce sa întâmplat aici?

Goluri: dezvolta operatii de generalizare, clasificare, concretizare, activarea vocabularului pe tema, dezvoltarea atentiei.

Lucru individual pentru dezvoltarea abilităților motorii fine; cu D. Kirill, cu Serezha Ch. Conversaţie "Noi suntem prieteni"- să dezvolte idei elementare despre relaţiile de prietenie. Activarea copiilor pentru independență activitate: jocuri de societate, cărți, ilustrații. Răspunsuri la întrebările individuale ale părinților cu privire la șederea copilului lor în grup

OOD Cultură fizică Sănătate Educație fizică 09.15. (De plan instructor de educație fizică)

Mers pe jos: Antrenament fizic

Sănătate

Siguranță

Socializare

Citirea x/l

Cunoașterea

Comunicare

Capota. creativitate

Muzică Privind vântul

Goluri: - continuă să consolideze ideile despre schimbările meteorologice; - să formeze concepte despre vânt, proprietățile acestuia; - învață să determine direcția vântului.

P/s „Mai repede decât vântul”, "Cine este mai sus?".

Goluri: dezvoltarea vitezei de alergare; a invata sa sari este usor. Individual Loc de munca: Dezvoltarea mișcărilor.

Goluri: învață să alergi sărituri în lungime cu Ayder, Kostya, Kirill, Dima. Activitatea muncii

Cărări măturatoare.

Ţintă: educa dorinta de a munci.

Jocuri independente cu material la distanță.

Desen cu creta pe asfalt.

Seară:

Exercițiu după somn.

Citirea basmelor Bashkir. Ţintă: Pentru a prezenta copiilor poveștile scriitorilor bașkiri.

Desenând intriga care vă place din lucrare. - dezvoltarea atenției, memoriei, percepției culorilor, motricității fine ale mâinilor. Cunoașterea instrumentelor populare - kubyz, kurai. – formarea ideilor despre cultura republicii.

Jocuri populare Bashkir. Făcut. un joc "Limba veselă" cu Ulyana, Dasha, Kirill.

Ţintă: Pregătiți aparatul articulator al copiilor pentru pronunția sunetelor. Conversaţie: „După ce merg la toaletă, mă spăl pe mâini cu săpun” - formarea KGN

Organizarea activității independente copii: oferă hârtie și diferite tipuri de creioane pentru desen subiect„primele flori de primăvară”.

Plimbare Jocuri în aer liber la alegerea copiilor

Modul de integrare a educației

domenii Activități comune ale unui adult și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Organizarea dezvoltării medii pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate camerele grupuri) Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali

grup,

subgrup Activitate educațională individuală în momente sensibile

miercuri

Dimineaţă: Antrenament fizic

Sănătate

Siguranță

Socializare

Citirea x/l D.I. „Găsiți o pereche”- asupra dezvoltării memoriei, logicii gândirii.

di "Cactus"- dezvoltarea empatiei, sentimentele de empatie, eliminarea stresului emoțional.

Conversație despre regulile de conduită pe drum și în locuri publice - formarea și consolidarea regulilor de siguranță.

Gimnastica de dimineata. Cu Aider și Diana L.

Di „Șablon și culoare”

Ţintă: formarea deprinderilor grafomotrice, fixarea denumirilor de culori. Pentru a consolida abilitățile de a așeza rapid și precis masa și de a îndepărta masa din bol. lângă sala de mese. Sugerați D / și „Dumește-l corect”, „Flori de domino”

Ţintă: să dezvolte observația, atenția copiilor; învăța grup obiecte pe orice bază, pentru a consolida cunoștințele despre denumirile florilor de grădină și de câmp. Invitați părinții să viziteze muzeul de istorie local pentru a reînnoi cunoștințele copiilor despre nativul lor oraș.

Muzica OOD

Muzică de comunicare 09.00. (De plan director muzical)

cunoştinţe,

Capota. creativitate

Citirea x/l

Comunicare

1. Muzica 09.00. (De plan director muzical)

2. Citirea subțire. litri. 09.00. A. POVESTEA LUI GAYDAR „MURȚE”. CÂNTEC "RUSIA MEA"

Conținutul programului: învață să asculți o operă de artă și să răspunzi la întrebări despre conținutul acesteia; să formeze capacitatea de a menține o conversație, de a-și exprima punctul de vedere, de a cânta în conformitate cu tempo-ul muzicii, pronunțând expresiv cuvintele; dezvolta interesul cognitiv, memoria, vorbirea, atenția, gândirea.

Formați o manifestare a emoțiilor pozitive atunci când ascultați "Rusia mea" (muzică de G. Struve, versuri de N. Solovieva)

Dezvoltați sentimente de empatie față de personajele din poveste.

Îmbogățiți și energizați dicţionar: .

Demo materiale: ilustrații pentru poveste, înregistrare audio a cântecului "RUSIA MEA" (muzică de G. Struve, versuri de N. Solovieva)

Metodă. trucuri: Moment organizatoric, ascultând povestea lui A. Gaidar "Drumeții"(Cartea ta. M .: „Literatura pentru copii”, 1989, conversație asupra conținutului poveștii, alcătuirea de propoziții complexe folosind unirea "deoarece", învățând un cântec "Rusia mea"(muzică de G. Struve, versuri de N. Solovieva, sesiune de educație fizică, rezumat.

Mers pe jos: Antrenament fizic

Sănătate

Siguranță

Socializare

Citirea x/l

Cunoașterea

Comunicare

Capota. creativitate

Music Target plimbare prin microdistrict

Ţintă: a continua formarea de idei despre nativ oraș, atracții.

Jocuri de afara

"Capcane", „Corbi și cuiburi”.

Ţintă: învață să alergi pe site, răspunzând rapid la semnalul profesorului. Munca individuala « Oraș»

Goluri: îmbogățiți și activați vocabularul pe tema în vorbire. - învață să descrie obiecte folosind adjective cu Palina, Uliana, Khadija. Pregătirea pentru mers pe jos: crearea unei atmosfere pozitive înainte de a ieși să se îmbrace, planificare cu copiii, ce jocuri pot fi jucate, ce fel de material este mai bine să alegeți pentru asta. Amintiți-vă ordinea de îmbrăcare. Auto-joc activitate: „Să construim o stradă”.

Ţintă: pentru a consolida cunoștințele copiilor că drumul este împărțit în carosabil, trotuar, marginea drumului.

Seară:

Exercițiu după somn.

Psiho-gimnastică "Noi suntem mergem în oraș» - dezvolta memoria, imaginatia, plasticitatea, expresivitatea; genera interes pentru fauna sălbatică.

Citirea și învățarea poeziilor despre oraș. Ţintă: Pentru a dezvolta memoria, capacitatea de a recita expresiv poezie.

Ascultând cântece despre oraș(in inregistrare)- hrănește dragostea pentru tine însuți oraș. Lucru individual cu copiii (desen).- consolidarea deprinderilor de a trasa linii drepte si ondulate.

Conversație situațională cu copiii despre siguranța vieții „Insecte periculoase”.

Ţintă: învață copiii să vadă că insectele pot fi otrăvitoare. HRE "Spital", "Siguranța rutieră" Ţintă: creați o poveste de joc care să le amintească copiilor despre regulile de circulație și comportamentul în apropierea autostrăzii; încurajează ajutor rapid; pentru a activa conceptele de traumă, durere, trusă de prim ajutor, bandaj, medicament în dicționarul copiilor.

Plimbare Jocuri în aer liber la alegerea copiilor

Modul de integrare a educației

grup,

subgrup Activitate educațională individuală în momente sensibile

Dimineaţă: Antrenament fizic

Sănătate

Siguranță

Socializare

Citirea x/l D. I. pentru dezvoltarea auzului fonemic „Ghici dacă trenul este aproape sau departe”Ţintă. Învață-i pe copii să determine corect puterea vocii. Dezvoltarea capacității de a distinge după ureche puterea sunetului.

O conversație cu copiii despre republica noastră este de a consolida cunoștințele dobândite anterior ale copiilor despre pământul lor natal.

Gimnastica de dimineata. Lucrare individuală privind dezvoltarea vorbirii cu Serezha Ch.

Di "Cuvinte noi"- formarea de cuvinte noi

Lucru individual cu Uliana S., Ayder privind dezvoltarea abilităților motorii fine - jocuri cu bețișoare de numărare - așezarea unui model de stradă. Lucrați cu însoțitorii din sala de mese - continuați să învățați cum să puneți masa cu Khadija, Ayder.

Centru de jocuri didactice și educative. Imagini împărțite, domino, puzzle-uri,

Făcut. jocuri "Cine e acolo", „Zâna florilor”, „Cine ce mănâncă”. Invitați părinții să deseneze împreună cu copiii lor

desen "Ale mele oraș»

OOD Cultură fizică

Sănătate Educație fizică în aer (De planul instructorului)

Wellness jogging pe teritoriul grădiniței

Dezvoltați fizic calitate: viteza, dexteritatea, coordonarea miscarilor, ochiul, orientarea in spatiu.

„Alergă și sari”. Ţintă: Obțineți o tehnică bună de sărituri la decolare.

„Cine va alerga mai repede pe potecă?”. Ţintă: continuă să dezvolte conștientizarea spațială

Mers pe jos: Antrenament fizic

Sănătate

Siguranță

Socializare

Citirea x/l

Cunoașterea

Comunicare

Capota. creativitate

Urmărind vremea

Ţintă: pentru a consolida cunoștințele despre schimbările sezoniere din natură.

Jocuri de afara: „Zborul păsărilor”.

Ţintă: învață să execute rapid acțiuni la semnalul educatorului Munca individuală

Dezvoltarea mișcării.

Ţintă: pentru consolidarea capacității de a merge cu pași măturați, de a sări peste obstacole cu copiii.

Continuați să-i învățați pe copii să întoarcă puloverul și cămașa. Învață cum să ceri politicos ajutor colegii: „Ia-mă, te rog...”, "Fii amabil, dezlipește...". Jocuri independente cu material la distanță.

Jocuri pentru copii cu bule de săpun, plăci turnante.

Seară:

Exercițiu după somn.

D.I. — Când se întâmplă?

Ţintă: familiarizarea cu natura;

D.I. „Colectează o poză”

Ţintă: dezvoltarea gândirii logice.

Citind „Ai grijă de Rusia”,

"Sunt rus"- V. Gusev. Ţintă: educarea sentimentelor patriotice pentru patria-mamă. Lucrări individuale privind dezvoltarea vorbirii. Făcut. ex. "Atenție"

Ţintă: Pentru a dezvolta atenția vorbirii copiilor Seryozha Ch.

Conversaţie „Cum să reconciliezi”- învățați copiii modalități simple de a ieși din conflictul HRE "Familie", "Magazin"

Ţintă: instruiți copiii în distingerea departamentelor din magazine (legume, lactate, carne etc., activați propoziții detaliate în discursul copiilor, cerându-le să le vândă câteva bunuri.

Plimbare Jocuri în aer liber la alegerea copiilor

Modul de integrare a educației

grup,

subgrup Activitate educațională individuală în momente sensibile

Dimineaţă: Antrenament fizic

Sănătate

Siguranță

Socializare

Lectură x/l Conversație finală pe tema săptămânii

"Tara mea. Ale mele oraș» Goluri: să sistematizeze și să consolideze cunoștințele copiilor primite într-o săptămână.

jocuri cu degetele "Mers pe jos", „Perete, perete”

Goluri: dezvoltarea motricitatii fine, coordonarea miscarilor, simtul ritmului; pentru a forma un sentiment de satisfacție dintr-un exercițiu efectuat corect.

Gimnastica de dimineata. Lucrări individuale privind dezvoltarea abilităților motorii fine cu Kirill D., Serezha Ch., cu Ulyana S. - gimnastică cu degetele cu un creion cu nervuri. Amintiți-le copiilor despre succesiunea de îmbrăcare și dezbracare.

Vorbesc cu copiii despre respectul față de adulți. Creativ gratuit activitate: invitați copiii să ia în considerare ilustrațiile pe această temă "Ale mele oraș» , sugerează pagini de colorat pe tema săptămânii.

Construcție din materiale de construcție

material "Casa mea"

Expoziție de lucrări pentru copii pe tema săptămânii Expoziție de lucrări creative ale copiilor și părinților pe tema săptămânii.

OOD Cultură fizică Sănătate Educație fizică 09.00. (De plan instructor de educație fizică)

Mers pe jos: Antrenament fizic

Sănătate

Siguranță

Socializare

Citirea x/l

Cunoașterea

Comunicare

Capota. creativitate

Observarea mugurilor copacilor și arbuștilor. Ţintă: rețineți dacă există modificări față de perioada de iarnă.

P/s: „Rachete și avioane”, "Capcană" "Semafor", "Bubble". Ţintă: pentru a îmbunătăți abilitățile motorii ale copiilor; să antreneze copiii în alergare și sărituri; acționează în conformitate cu regulile, cultivă observația, capacitatea de a găsi culoarea potrivită în hainele tale. Munca individuala

Goluri: invata sa sari in lungime dintr-un loc si dintr-o alergare;

dezvolta puterea de sarituri. Muncă activitate: curățarea de ramurile vechi și frunzișul unui pat de flori dezghețat. - învață copiii să îndeplinească diverse sarcini de muncă; învață să observi în mod independent tulburarea din zonă grupuriși încurajează copiii să o elimine; învață cum să selectezi echipamentul potrivit pentru lucru. HRE „Străzi orase»

Ţintă: Cultivați sentimente prietenoase; stabilește regulile de conduită pe strada din apropierea carosabilului. Invitați copiii să aleagă pentru ei înșiși transportul potrivit pentru o vizită, activați cuvintele din discursul copiilor "conducător auto", "şofer", "conduce", "pasageri".

Seară:

Exercițiu după somn.

Expoziție de lucrări pentru copii "Ale mele oraș» - formarea percepţiei estetice orase.

Un joc „Pisică și șoareci”

abilități de udare a plantelor de apartament.

Pentru a dezvolta capacitatea lui Cyril, Ayder, Nikita S. de a număra obiecte dintr-un număr mare după model și un număr dat.Formarea comportamentului corect la masă. Activitate gratuită a copiilor în centrele de activitate.

privind pozele „Istoria Rusiei”- continua să introducă copiii în istoria țării.

Plimbare Jocuri în aer liber la alegerea copiilor

Tulupova Lyubov Vladimirovna
Denumirea funcției: educator
Instituție educațională: Grădiniţă"Arc"
Localitate: Tambov
Nume material: Calendar-planificare tematică pentru copii 4-5 ani
Subiect: Calendar_planificare tematică „Orașul nostru, țara mea”
Data publicării: 27.10.2016
Capitol: educatie prescolara

Planificarea activității educaționale în grupa nr. 7 (4-5 ani) timp de o săptămână
de la 24.10 la 28.10
Tema săptămânii: „Orașul meu, țara mea” (continuare)

Zi a săptămânii

Modul

Integrare

educational

regiuni

educational

regiuni

Organizare

în curs de dezvoltare

mediu pentru

independent

activitati pentru copii

Interacţiune

concurează cu

părinţi,

social

parteneri

grup,

subgrup

Individual

educational

activitate

în momentele de regim

LUNI 24.10
Dimineata Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea cognitiva Dezvoltarea sociala si comunicativa Dezvoltarea artistica si estetica Dezvoltarea fizica Exercitii de dimineata. Un set de exerciții Nr. 5 Citirea verselor de creșă, proverbe Scop: a învăța corect, repeta cuvinte fără erori. Gimnastica cu degetele „Familia mea”, „Casa” Scop: a preda în același timp, arăta și pronunță cuvintele D / și „Nu te înșeli” Scop: dezvoltăm atenția copiilor. Lucrați cu Maxim I. (HVD) vezi programul de adaptare. Conversație „Orașul meu” Scop: Să cunoaștem orașul natal, regulile și comportamentul de pe străzi. Muncă (Cu un profesor într-un colț de natură). Afânarea solului la plantele de interior. Scop: Să-i învețe pe copii cum să îngrijească plantele de interior; pentru a oferi copiilor cunoștințe despre motivul pentru care este necesar să slăbiți solul plantelor; pentru a fixa p r y o m i r i n g a şi regulile de utilizare a elementelor necesare pentru aceasta. Dezvoltați abilitățile de muncă, acuratețea. Lucrați la formarea unui stil de viață sănătos: Consolidați abilitățile de comportament organizat la grădiniță, acasă, pe stradă Continuați să vă consolidați calm stând la masă, observând poziția corectă prin rima „Avem mulți băieți, toți stă pe scaune, mănâncă terci de măsline” Recomandați părinților să discute și să parcurgă cu copilul o cale sigură către grădiniță; OOD 1. Educație fizică după planul instructorului în educație fizică 2. Desen Desen decorativ „Decorarea unui pulover” Komarova T.S. Cursuri pentru activitate vizuală p44 Plimbare Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea cognitivă Social- Observarea muncii unui îngrijitor.

Scop: formarea unei atitudini pozitive față de munca adulților; a face cunoștință cu P despre dvizh și n și I și gra. „Târă-te prin cerc” Scop: să-i înveți pe copii să se târască printr-un obstacol, să se târască fără să lovească activitatea de muncă. Colectarea semințelor
.
Scop: formarea unei atitudini pozitive față de muncă, având grijă de ceilalți; dezvolta capacitatea de a colecta semințe Joc în aer liber „La ursul din pădure”. Scop: sa actioneze conform instructiunilor primite.
dezvoltare comunicativă Dezvoltare artistică și estetică Dezvoltare fizică prin munca unui îngrijitor; crearea condiţiilor pentru înţelegerea importanţei acestui tip de activitate. lăsa; pentru a îmbunătăți abilitățile de târât pe o zonă limitată, pentru a dezvolta coordonarea mișcărilor, dexteritatea, pentru a cultiva curajul. culori; să învețe să păstreze curățenia și ordinea în zona grădiniței; cultiva gustul estetic. Jocuri în aer liber „Suntem șoferi”. Scop: să învețe să navigheze în spațiu. Prânz, lucru înainte de culcare Conversație „Cine lucrează în grădinița noastră” Dezvoltarea vocabularului copiilor pe baza aprofundării cunoștințelor despre mediul imediat (îmbogățirea vocabularului copiilor cu substantive care denotă profesii, verbe care caracterizează acțiunile muncii). Învață să participi la o conversație, să răspunzi la întrebări fără a te abate de la conținutul lor. Seara Gimnastica de imbunatatire a sanatatii dupa somn, plimbare pe traseele de masaj. Lucru într-un colț al naturii Scop: cultivarea dorinței de îngrijire a plantelor de interior. Citind povestea lui K. Chukovsky „Pui” D / Joc „Unde ai sunat?” Ţintă. Învățați copiii să determine direcția sunetului. Dezvoltarea focalizării atenției auditive. Conversație „Pe măsură ce urechile noastre aud, ochii văd, gura vorbește și mestecă”. Dați o idee despre varietatea funcțiilor organelor externe: gura vorbește, mănâncă; dinți de mestecat; limba ajută la mestecat, vorbire; se simte pielea; nasul respiră, prinde mirosuri; urechile aud. (Eu și sănătatea mea Tarasova) Creați condiții pentru activități teatrale Scop: dezvoltarea abilităților actoricești. Creați condiții pentru s/r. jocuri „Familie, să mergem la circ” Scop: dezvoltarea capacității de a distribui roluri și de a rămâne în ele. Plimbare Jocuri în aer liber „Find a mate”. Scop: a învăța rapid, a se mișca pe un semnal, schimbând direcția de mișcare. "Prinde mingea." Obiective: consolidarea în continuare a abilităților de aruncare și prindere a mingii cu două mâini; cultivați atenția și dexteritatea. Jocuri cu material de la distanță

săptămâni

Modul

Integrare

educational

regiuni

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrare

educational

regiuni

Organizare

în curs de dezvoltare

mediu pentru

independent

Activități

copii

Interacţiune

părinţi,

social

parteneri

grup,

subgrup

Individual

educational

activitate

în momentele de regim

MARTI 25.10
Dimineata Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea cognitiva Dezvoltarea sociala si comunicativa Dezvoltarea artistica si estetica Dezvoltarea fizica Exercitii de dimineata. Set de exerciții Nr. 5 Situații de dezvoltare: privire la fotografiile de familie, timp în care profesorul întreabă copiii despre membrii familiei, despre evenimentele reflectate în fotografie. D / și „Spune cu amabilitate” Scop: Îmbogățirea vocabularului copiilor cu cuvinte cu sufixe diminutive afectuoase. Dezvoltați capacitatea de a forma aceste cuvinte; vorbire, memorie, atenție. Amenajarea mesei: implicarea copiilor în toată asistența posibilă la aranjarea mesei, atrăgând atenția copiilor asupra designului estetic al meselor. Atragerea atenției copiilor asupra alimentelor; munca individuală privind educarea culturii alimentare; evaluarea performanței Lucrați la formarea unui stil de viață sănătos. Conversație „De ce este important să monitorizăm aspectul?” Creați condiții pentru vizualizarea imaginilor, fotografiilor care vă prezintă orașul natal. Scop: Să-și formeze idei despre clădirile cu diverse scopuri din oraș (magazin, spital, școală, bibliotecă). Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional. OOD 1.FEMP Lecția nr 1 Pomoraeva I.A., Pozina V.A. Cursuri de formare a reprezentărilor matematice elementare. Pagină 21 Pentru a consolida capacitatea de a număra în 3, pentru a introduce valoarea ordinală a unui număr, pentru a învăța să răspunzi corect la întrebările „Cât?”, „Care este numărul?”. Exercitați capacitatea de a găsi obiecte de aceeași lungime, lățime, înălțime, desemnați semnele corespunzătoare cu cuvintele: lung, mai lung, scurt, mai scurt, lat, îngust, mai lat, mai îngust, înalt, jos, mai sus, mai jos.
Introduceți un dreptunghi comparându-l cu un pătrat. 2. Educatie fizica in aer dupa planul instructorului in educatie fizica Plimbare Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea cognitiva Dezvoltarea sociala si comunicativa Dezvoltarea artistica si estetica Dezvoltarea fizica Observarea florei Obiective: introducerea structurii unui arbore; educați respectul pentru natură Jocuri în aer liber „Pe un drum plat”. Obiective: -dezvoltarea coordonării mișcării brațelor și picioarelor; - invata sa mergi liber pe coloana pe rand; - dezvolta simtul echilibrului, orientarea in spatiu.„Iepuri Ki”. - Obiective: - sa invete sa sari pe doua picioare, inaintand; dezvolta dexteritatea, increderea in sine. Lucrați la dezvoltarea mișcărilor. „Sari peste pârâu” (printr-o sfoară, șină) Scop: să exersezi săritul pe picioare peste un obstacol cu Yana, Masha. Activitate de muncă Colectarea frunzelor căzute în jurul copacilor, îngrijirea ramurilor rupte. Obiective: - să încurajeze îndeplinirea personală a sarcinilor elementare; să cultive dorința de a avea grijă de plante; învață respectul pentru natură Activitate independentă la plimbare. Jocuri cu material portabil. Ghidon, lopeți, matrițe, jucării, mașini Pranz, lucru înainte de culcare
Seara Gimnastica de imbunatatire a sanatatii dupa somn, plimbare pe traseele de masaj. Citirea basmului „Vulpea și stânca” Scop: să-i învețe pe copii să urmărească evoluția intrigii, să empatizeze cu eroii basmului, să răspundă la întrebări despre ceea ce au citit. Învățarea verselor de creșă: Mâini, dansați o dată, Mâine veți avea o plăcintă O, sunteți meșterii mei, Mâini iute, surori! Sarcina de muncă „Colectați jucăriile.” Scop: Formarea capacității copiilor de a curăța independent jucăriile după joc. Insufla dragostea pentru munca. C/r. despre regulile de comportament la masă Scop: de a preda abilitățile unei culturi a comportamentului la masă. Oferiți copiilor instrumente muzicale pentru jocul „Muzicieni amuzanți” Scop: de a-i învăța pe copii să păstreze ritmul, să evoce un răspuns emoțional la copii Mergi
Observare
în spatele frunzelor de toamnă. Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a observa căderea frunzelor, de a aduce copiii la o concluzie independentă - frunzele cad pentru că s-a răcit. Activați verbele în vorbire - cădere, cădere, zburat în jur. Pentru a evoca un răspuns estetic la frumusețea copacilor de toamnă, pentru a crea o dispoziție de simpatie afectuoasă pentru copacii care își pierd frunzele. P / Joc „Unde ai fost?” (Picioare, picioare, unde ai fost? Etc.)

săptămâni

Modul

Integrare

educational

regiuni

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrare

educational

regiuni

Organizare

mediu în curs de dezvoltare

pentru sine

activitati pentru copii

Interacţiune

a ta cu

părinţi

social

parteneri

grup,

subgrup

Individual

educational

activitate

în momentele de regim

MIERCURI 26.10
Dimineața Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea cognitivă Dezvoltarea socială și comunicativă Dezvoltarea artistică și estetică Dezvoltarea fizică Exerciții de dimineața Situații de dezvoltare: privire la fotografiile de familie, timp în care profesorul întreabă copiii despre membrii familiei, despre evenimentele reflectate în fotografie. Joc didactic de arte plastice „Ridică o figură” Scop: dezvoltarea capacității de a selecta forme geometrice după culoare (sortare) Joc „Spune ce este greșit” Scop: să învețe cum să corelezi corect obiectele .. Lucrul cu Maxim I (OVZ) vezi programul adaptativ Conversații situaționale « H o o c u t y o u t o d o o d e r ? » Scop: să vorbești cu copiii că nu poți arunca gunoi în oraș (asta îl face mai murdar), că există pubele pentru asta etc. Proiecta. Pat pentru păpuși. Fixați numele pieselor de designer: cărămidă, cub. Privind imagini care prezintă băieți și fete, comparându-le fețele, coafurile Recomandați părinților să arate copilului lor un exemplu de îngrijire a naturii, învățați-i să păstreze orașul curat, să arunce gunoiul în coșuri etc. OOD 1. Dezvoltarea vorbirii Tema: Citirea poeziilor despre toamnă. Inventarea poveștilor – descrierea jucăriilor. Gerbova V.V. Cursuri de dezvoltare a vorbirii p. 33 Scop: introducerea copiilor în percepția vorbirii poetice. Continuați să învățați să vorbiți despre jucărie după un anumit plan (prin imitarea profesorului). 2.Muzica Conform planului directorului muzical
Plimbare Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea cognitivă Dezvoltarea socială și comunicativă Dezvoltarea artistică și estetică Dezvoltarea fizică Observațiile vieții sociale. Supravegherea copiilor mai mari. Scop: dezvoltarea observației, a vorbirii coerente, a atenției. Jocuri de afara. „Suntem băieți amuzanți”. Scop: a preda mersul și alergatul liber într-o zonă limitată. Dezvoltați viteza și agilitatea. Joc didactic: „unu, mai multe” Scop: să-i înveți pe copii să numească un obiect și multe obiecte de pe site; dezvolta atentia, memoria. Joc mobil „Mașini și pietoni” Scop: Studierea acțiunilor motorii de bază, a mișcărilor arbitrare. Activitate de muncă Colectarea frunzelor căzute în jurul copacilor, îngrijirea ramurilor rupte. Obiective: - să încurajeze îndeplinirea personală a sarcinilor elementare; să cultive dorința de a avea grijă de plante; să învețe respectul pentru natură Creați condiții pentru campania „Hai să curățăm șantierul grădiniței, pe stradă” Scop: să-i înveți pe copii să-i ajute pe adulți, să învețe să lucreze pe șantier Prânz, lucru înainte de culcare Conversație „Rutina zilnică” Scop: să purtați o conversație cu vizualizare, să luați în considerare împreună cu copiii algoritmul proceselor de igienă personală (spălarea mâinilor, spălatul dinților, atragerea atenției copiilor asupra succesiunii momentelor de rutină. Seara Gimnastica pentru îmbunătățirea sănătății după somn, mers pe căile de masaj . Jocuri cu apă și spumă de săpun: „Degetele agile”: copiii urinează în apă spumă bureți de diferite culori și Dezvoltarea mozaicului pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, observație, percepție vizuală, vorbire și abilități intelectuale.Întărește capacitatea de a mânca independent și ordonat;sezi liniștit la masă, menținând poziția corectă;ține corect lingura între degetele arătător și mijlociu, ținând-o de sus mare; "alege puțină mâncare într-o lingură; mănâncă cu Creați condiții pentru exercițiul "Îndoiți" o imagine a formelor geometrice” (blocuri) Scop: Îmbunătățirea percepției vizuale, dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.
formează și le stoarce, turnând apă dintr-un lighean în altul. Învățând pe de rost N.Sakonskaya. — Unde este degetul meu? Joc de rol „Familia” Scop: dezvoltarea abilităților de comunicare ale copiilor cu adulții și între ei.Crearea unei situații de îndemn „Ce să facă pentru ca mama, când vine acasă de la serviciu, să se odihnească”, o margine largă, în tăcere. Plimbare Observarea vremii, puterea vântului, comparați cu 1 etaj. zi. P /.i. — Repede la casă. Jocuri pe nisip „Construiți un gard pentru animale” Activitate independentă a copiilor.

Zi a săptămânii

Modul

Integrare

educational

regiuni

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrare

educational

regiuni

Organizare

în curs de dezvoltare

mediu pentru

independent

Activități

copii

Interacţiune

a ta cu

părinţi

social

parteneri

grup,

subgrup

Individual

educational

activitate

în momentele de regim

JOI 27.10
Dimineata Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea cognitiva Dezvoltarea sociala si comunicativa Dezvoltarea artistica si estetica Dezvoltarea fizica Exercitii de dimineata. Poezie complexă №5. Săpunul e parfumat, alb, săpun, Săpunul se uită la femeia murdară cu un zâmbet: - Tu, cea murdară, ți-ai aminti de săpun, Săpunul te-ar spăla în sfârșit! Da.Akim. Scopul este de a încuraja copiii să se spele pe față cu săpun. "Papusa mica" Pentru a forma capacitatea copiilor de a rostogoli o minge între palme, întindeți o coloană - mare și mică, ungeți detaliile cu degetele. Întăriți capacitatea de a folosi corect o lingură, mâncați cu gura închisă, folosiți un șervețel la nevoie. Creați condiții pentru colorarea „Mobilier” Scop: să-i învățați pe copii să picteze cu precizie, fără a depăși contururile. Recomandați părinților să viziteze locuri de recreere (teatru, grădină zoologică, parc, cinema), acordând atenție arhitecturii clădirilor; OOD 1. Modelare „Pește” Komarova T.S. Cursuri de activitate vizuală p. 40
Conținut software.
Pentru a consolida cunoștințele despre tehnicile de realizare a obiectelor de formă ovală (rularea cu mișcări directe ale palmelor, modelarea cu degetele). Pentru a fixa metodele de tragere, aplatizare la transferul trăsăturilor caracteristice ale peștelui; învață să marchezi cu un teanc de solzi care acoperă corpul unui pește. 2. Cultura fizica (gimnastica corectiva) Dupa planul unui specialist in educatie fizica
Plimbare Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea cognitivă Dezvoltarea socială și comunicativă Dezvoltarea artistică și estetică Dezvoltarea fizică Vizionarea mașinilor. Scop: Să înveți să distingem vehiculele în aparență. Luați în considerare o mașină care este aproape de dvs. Determinați culoarea, numărați roțile. Întrebați de ce aveți nevoie de faruri. Numără câte uși. Amintiți-vă ce știu copiii din transportul public. Exercițiu de joc
"CU

denivelări

cucui"
Continuați să învățați să sari pe două picioare; îmbunătăți abilitățile de sărituri.
Muncă
.Urgii curate. Măturați veranda. Învață-i să păstreze ordinea în zona grădiniței. Jocuri de rol la cererea copiilor. Material de la distanță Volane, cretă, mașini. Prânz, muncă înainte de culcare Jocuri populare „Iepurașul a mers, a mers, a mers, a găsit un morcov, s-a așezat, a mâncat și a mers mai departe. Bunny a mers, a mers, a mers, a găsit varză, s-a așezat, a mâncat și a continuat. Bunny a mers, a mers, a mers, a găsit cartofi, s-a așezat, a mâncat și a continuat. Scop: de a trezi interesul copiilor pentru joc, de a provoca pozitiv. emoții. răspuns Seara Gimnastica de îmbunătățire a sănătății după somn, plimbare pe căile de masaj. Citirea unei poezii de B. Zakhoder „Constructorii”. Scop: Să învețe cum să construiești o lucrare independentă în colțul educației fizice: „aruncătorii de inele”; dezvolta acuratețea, coordonarea mișcărilor, viteza de reacție, promovează mobilitatea articulațiilor mâinilor. A învăța să îndeplinească sarcinile, să acționeze în conformitate cu sarcina, să ducă misiunea la final. Să dezvolte capacitatea de a interacționa și de a se înțelege între ei într-un timp scurt. Crearea condițiilor pentru acțiunea comună în îngrijirea jucăriilor în colțul de joacă Scop: spălarea jucăriilor împreună cu copiii
poveste legată după model. Activați în vorbire denumirile obiectelor, părțile lor, materialele din care sunt realizate. D / și „Corectează greșeala” Scop: să înveți să vezi inconsecvența semnelor obiectelor familiare prezentate în figură și să le numești. joc comun Plimbare Observarea schimbărilor sezoniere din natură Obiective: formarea de idei despre schimbările naturii (ziua a devenit mai scurtă, noaptea este mai lungă); Jocuri în aer liber „Capcane”, „Aruncă - Prinde”. Scop: dezvoltarea independenței în organizarea jocurilor în aer liber.
Zi a săptămânii

Modul

Integrare

educational

regiuni

Activități comune ale unui adult și ale copiilor, ținând cont de integrare

educational

regiuni

Organizare

în curs de dezvoltare

mediu pentru

independent

Activități

copii

Interacţiune

părinţi, sociale

parteneri

grup,

subgrup

Individual

educational

activitate

în momentele de regim

VINERI 28.10
Dimineața Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea cognitivă Dezvoltarea socială și comunicativă Dezvoltarea artistică și estetică Dezvoltarea fizică Complexul de exerciții de dimineața Nr. 5 Conversații situaționale „Cum să facem orașul mai curat?” Joc didactic pentru dezvoltarea vorbirii „Sacul minunat” (cu cuburi) Scop: dezvoltarea senzațiilor tactile, dezvoltarea unui vocabular activ. D / și „Să o ajutăm pe bona” Scop: să-i înveți pe copii să-i ajute pe adulți, să cultive harnicia. D / și „Imagini pereche” C: exercițiu de clasificare a obiectelor în funcție de un anumit atribut cu Yegor, Maxim T. Exercițiu lexical „Cine va numi mai mult numele străzilor orașului” Scop: dezvoltăm vorbirea, memoria. Să creeze condiții pentru a vedea cărți familiare și necunoscute în colțul cărților Scop: să afle de la copii ce basme le citesc părinții lor și ce basme noi ar dori să li se citească.construite, pentru ce sau pentru cine clădirea va fi destinată). GCD 1. Cunoaștere cu lumea exterioară „Adunări de toamnă. Conversație despre animalele de companie ”O.A. Solomennikova. Lecții FEP. STR18 2. Muzica Conform planului directorului muzical Plimbare Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea cognitiva Dezvoltarea sociala si comunicativa Dezvoltarea artistica si estetica Dezvoltarea fizica
Mersul țintă.
Excursie țintă în parc Scop: formarea cunoștințelor despre lunile de toamnă (septembrie, octombrie, noiembrie), schimbări sezoniere; consolidarea cunoștințelor despre semnele populare; dezvolta dragostea pentru natura. Jocuri de afara. — Alergă la copacul numit. Scop: antrenament în dezvoltarea mișcărilor. Scop: pentru a îmbunătăți abilitățile de a rula un cerc într-o direcție arbitrară. Ocupație: Măturați poteci. Scop: cultivarea harniciei, dorinta de a ajuta adultii. Organizați un concurs „Construirea unui oraș” pentru cea mai bună clădire de nisip. Scop: consolidarea cunoștințelor despre clădirile din orașul nostru și construirea lor din nisip
găsind rapid arborele numit. Prânz, muncă înainte de culcare Joc cu degetele „Unul, doi, trei, patru, cinci” C: dezvoltarea abilităților motorii, a memoriei. Joc - dramatizare „Masha ia prânzul” Scop: motivație pentru a mânca, învață abilități de formare a verbelor din cuvinte onomatopeice. spălarea, secvența acțiunilor, pentru a promova formarea de obiceiuri de curățenie. Citirea „Lupul și copiii” arr. UN. Tolstoi Scop: să atragă atenția copiilor asupra personajelor rele și bune ale basmului, să empatizeze cu eroii, să conducă o conversație pe cititul D / și „Imagini pereche”, să se exercite în clasificarea obiectelor în funcție de un anumit atribut cu Oleg S., Yana T. Povestea „Casa în care locuiesc » Scop: Să exersăm în utilizarea celor mai simple tipuri de propoziții complexe și complexe în vorbire. Creați condiții pentru activitățile de joacă libere ale copiilor; crearea condițiilor pentru activități de joacă independente ale copiilor. Ind/r: Dezvoltarea vorbirii. Exerciții pentru onomatopee Plimbare Jocuri în aer liber: „Păsări în cuib”. Obiective: - sa invete sa sari in doua picioare la un semnal; dezvolta dexteritatea, atentia, coordonarea miscarilor. „Broaște”. Obiective: - să înveţe să execute mişcări în conformitate cu textul; efectuați sărituri, împingând simultan cu două picioare, săriți ușor; să poată lua gratis
plasați pe jurnal.