Analiza sintactică a unei propoziții complexe cu o clauză de timp. Analiza sintactică a propoziției. Ordinea analizei sintactice a unei propoziții complexe neuniune

Ţintă: repeta anterior material educativ conform NPP cu diverse tipuri de propoziţii subordonate.

Sarcini:

1. îmbunătățirea abilităților de ortografie și punctuație; dezvoltarea abilităților analitice în analiza sintactică a NGN;
2. să dezvolte și să îmbunătățească abilitățile și abilitățile de învățare pentru a elabora scheme SPP și analiza sintactică a acestor propuneri;
3. să insufle elevilor un sentiment de patriotism pentru Patria Mamă și respect pentru oamenii din jur

Forma de lucru: frontal, grup (temă)

Echipamente: manual „Limba rusă” ( E. D. Suleimenova, Z. K. Sabitova, Almaty „Atamra”, 2009), carduri, computer (prezentare)

În timpul orelor:

eu. Organizarea timpului

Buna baieti! Ia loc. (Bakhtiyar recită o poezie)

Nicio lumină a țărilor nevăzute
Minunat, bogat, frumos,
Doar tu, Kazahstan, ești drag inimii mele,
Cine mi-a dat viață și putere!
La urma urmei, aici trăiește un popor special -
Cu un suflet generos deschis
Zile de belșug și ani de adversitate
Suntem împreună, suntem lângă tine.
Iubesc aerul stepelor libere,
Ca simbol al libertății îmbătătoare!
Ai devenit independent, Kazahstanul meu,
Ca un vultur care se înălță pe cer!
Așa că lasă-ți oamenii bogați și mândri
Nu cunoaște războaie, nici nenorociri!
Fie ca pacea, armonia și prietenia să trăiască
Sa fie toata lumea fericita!!!

Mulțumesc Bakhtiyar, cele mai bune urări. Iyawam, băieți, vă propun să vă urăm ceva unul altuia, pentru că nu sunteți doar colegi de clasă, ci și prieteni. (Își dorește să învețe unul de la celălalt)

Mulțumesc! Cu atât de bune urări și bună dispoziție, vom începe lecția.

II. 1) Setați elevii să lucreze

Iya a ales motto-ul sub care vom lucra astăzi:

Nu-ți fie frică de greșeli
Faceți față greșelilor
Găsiți calea potrivită fiți întotdeauna gata.

Deoarece atunci când studiem materiale noi, precum și când repetăm, greșim adesea, vom încerca să nu le facem.

Fiecare tabel are o bucată de hârtie pe care sunt evidențiate elementele lecției noastre, pe tot parcursul lucrării noastre vă voi ruga să puneți minusuri în fața acelor sarcini în care veți avea erori sau unde veți avea întrebări. De acord?

Obiectivele lecției noastre sunt că vom consolida tot materialul abordat legat de NGN și ne vom dezvolta abilitățile în analiza orală și scrisă a acestor propoziții.

2) Încălzirea ortografică

Trebuie să ne încălzim puțin și, prin urmare, mai întâi vom face o mică încălzire de ortografie cu tine. Hai să scriem numărul, treaba bună. Cine vrea să vină la consiliu?

1) ignorant (ignorător, analfabet), necredință (necredință, necredință, negare), adversitate (necaz), ignorant (nepoliticos, prost manierat), boală (boală), klutz (neîndemânatic, stângaci), neglijență (nepăsare), rău vreme (vreme rea, vreme bună), ură (vrăjmășie, dezgust), slob (fără griji, murdar), nu știu () - nu sunt folosite fără a nu

2) nenorocire (necaz, durere) - fericire; dezordine (dezordine) - ordine; starea de rău (boală) - sănătate; impoliteness (nepoliteness) - politețe; neîncredere (suspiciune) - încredere; dezaprobare (cenzura) - aprobare; independență (libertate) - dependență; neatenție (neglijență) - atenție; ignoranta (prostia) – educatie

De ce am împărțit aceste entități în 2 grupuri? (reguli diferite). Cometariu.

Preluați sinonimele existente pentru al doilea grup.

Ce ne amintim acum? (ortografia nu cu substantiv, precum și sinonime)

3) Verificarea temelor

Și acum să verificăm sarcina de acasă. Trebuia să pregătești o prezentare pentru lecția de astăzi (analiza NGN cu orice tip de clauză) și ai lucrat în perechi. Și să începem, cine vrea?

Întrebări ale profesorului pentru prezentare:

1. Se poate folosi aceeași unire în tipuri diferite anexa? Cum veți determina tipul de clauze? Ești bun la a pune întrebări?

2. Prin ce se deosebește clauza atributivă de clauza explicativă?

4) Repetarea propozițiilor subordonate (lucrare stabilită)

Deci, băieți, ați spus că știți să puneți întrebări la propoziții subordonate, vom verifica asta acum. Lucrați pe cartonașe: citiți propoziții, puneți o întrebare, determinați tipul de propoziție. Lucrăm repede.

Totuși, nu cred că ai dreptul să faci asta. (defect.)

Să vină în curând Anul Nou, am deplasat acționarele ceasului înainte. (goluri)

Ea fredonă motive care au ajuns la lacrimi. (def.)

Prințul are o față prostească, deși mulți îl considerau o persoană inteligentă. (concesiuni)

Barca nu avea vâsle, așa că a trebuit să vâslim cu o scândură. (consecințe)

Dacă aș fi știut toate consecințele, nu m-aș fi urcat în apă. (conditii)

Acolo unde iarba nu fusese încă îndepărtată, briza a aspru mătasea verde de iarbă. (locuri)

Turma a înghețat când a apărut un tren de marfă care se repezi cu viteză maximă. (timp)

Și acum, la repetare, vom efectua o dictare digitală (verificare reciprocă).

1. Acesta este un NGN cu două clauze.
da - 1 nu - 0
2. , (pentru că, (cât),). Această schemă a acestei propuneri: Părea că drumul ducea spre cer, pentru că oricât ai privi, tot se ridica.
3. Dimineața, băiatul m-a trezit și mi-a spus că el însuși tocmai văzuse un bursuc tratându-și nasul ars. Acesta este un NGN cu subordonare paralelă.
da - 1 nu - 0
4. Dacă poetul trăiește în armonie cu limba sa maternă, puterea poetului se înmulțește de zece ori. Acesta este un NGN cu o alocare de clauză.
da - 1 nu - 0
5. Acesta este un NGN cu o clauză.
da - 1 nu - 0
6.S-a hotărât să plecăm mâine dacă se oprește ploaia. Propoziţia subordonată este plasată după propoziţia principală.
da - 1 nu - 0
7. Există 3 tipuri de subordonare în limba rusă.
da - 1 nu - 0

Aveți întrebări despre greșelile voastre? Ce altceva trebuie să repeți acasă?

Și acum vă voi citi textul și vă voi cere să determinați ideea lui principală:

Un nomad, care a întâlnit un rătăcitor care moare de sete în deșert, nu va trece niciodată pe cămila lui. Îi va da de băut bietului om, îl va hrăni, îl va duce la cea mai apropiată fântână, unde sunt mereu oameni. Și va merge mai departe, cel mai probabil să nu se mai întâlnească niciodată. Mii de astfel de cazuri se încadrează în legea stepei: „Dacă întâlnești o persoană, mulțumește-i: poate-l vezi pentru ultima oară”. Această expresie de bunătate dezinteresată este mai nobilă decât moralitatea basmelor pe care le-am întâlnit în copilărie, unde eroul ajută peștele aruncat la țărm, iar când barca lui este răsturnată de o furtună, peștele pe care l-a salvat cândva îl ajută în mod miraculos.
(Olzhas Suleimenov „Gânduri de ani diferiți”)

(Ideea principală a textului: bunătate, milă, înțelegere fără scopuri egoiste)

Mulțumesc! Toți sunt de acord sau are cineva o părere?

Și acum formulați ideea principală în scris sub formă de NGN cu orice propoziție subordonată și determinați-i tipul.

5) Repetarea parsării propozitie complexa
Și acum ne vom aminti de analiza sintactică a unei propoziții complexe. Doresc la bord:
Priveliștea pământului este încă tristă, dar aerul deja respiră primăvara. (Anunț, neexclamat, SSP cu o antialianță: 1. în două părți, distribuție; 2. în două părți, distribuție)
[ ===== _________] și [_________ ========].

Acum cine îmi va spune ordinea de analiză a oricărei propuneri.

La pagina 161 a manualului, aveți procedura de analiză a NGN, vă rugăm să citiți și să ne spuneți ce ar trebui să putem determina în NGN?
- Voi lua o propoziție din textul pe care ți l-am citit și o vom analiza la tablă:
Îi va da de băut bietului om, îl va hrăni, îl va duce la cea mai apropiată fântână, unde sunt mereu oameni. (Discurs, non-exclamație, SPP cu un adjectiv care definește: 1. două stări, distribuție, osl. narațiune unică; 2. două stări, distribuție)
[ _____ ======, ====, ======], (unde ===== _________).

Care este diferența Schema SSP din schema NGN?

Acum să analizăm o propoziție cu o structură mai complexă:
Și iată-o în fața unui bărbat pe care l-a cunoscut cu nouă luni înainte de nașterea lui, pe care nu l-a simțit niciodată în afara inimii ei. (Discurs, neexcitare, NGN cu adjective, cu subordonare omogenă: 1. cu o singură stare, distribuție; 2. cu o singură stare, distribuție; 3. cu două stări, distribuție)
[ _____ ], (pe cine =====), (pe cine ________ =====).

6) Fixare

Testare

1. La analiza sintactică, propoziția este mai întâi analizată:
A) prin colorare emoțională (prin intonație)
B) conform scopului declarației

D) tip propoziție subordonată

2. În NGN, trebuie să putem determina:
A) colorarea emoțională
B) scopul declarației
C) tipuri de uniuni (conjunctive, adversative, divizibile)
G) tipul propoziției subordonate, precum și tipul subordonării
D) prin prezența unei baze gramaticale (simple sau complexe)

3. Enumerați tipurile de subordonare a propozițiilor subordonate în NGN:
A) narativ, exclamativ, interogativ
B) exclamativ, non-exclamativ
B) paralel, omogen, combinate, consistent
D) explicativ, atributiv, adverbial
D) despărțitor, adversativ, de legătură

4. Câte grupuri sunt împărțite toate SPP-urile în:
A) 2 B) 4 C) 5 D) 6 E) 8

5. Indicați propoziția în care propoziția subordonată se referă la un cuvânt în principal:
A) Și își făcea deja planuri să treacă trecătoarea, de parcă acest lucru s-ar putea întâmpla literalmente odată cu debutul unei noi zile. (Atm.)
B) La urma urmei, se știe că doar o persoană își aranjează moartea atât de solemn. (Cupr.)
C) Dacă o persoană depinde de natură, atunci depinde și ea de el: ea l-a făcut - el o reface. (Franţa)
D) Turma era amorțită când a apărut un tren de marfă care se repezi cu viteză maximă. (Alimzh.)
E) Odată, când am ajuns la colibă ​​pe pulpe de pui, starea de spirit abătută a locuitorilor ei mi-a atras imediat atenția. (Cupr.)

6. Determinați tipul de propoziție subordonată: Acolo unde iarba nu fusese încă îndepărtată, briza a aspru mătasea verde de iarbă. (Shol.)
a) explicativ
B) definitivă
B) locuri
D) scopuri
D) comparativ

7. Determinați tipul de propoziție subordonată: Dar terasamentul din acel loc era atât de înalt încât elefantul nu îndrăznea să coboare. (Alimb.)
a) explicativ
B) motive
b) scopuri
D) modul de acţiune
D) concesii

8. Indicați NGN cu un atributiv subordonat:
A) Și-a luat rămas bun de la ea, crezând cu fermitate că s-au despărțit pentru scurt timp.
B) Ne place generozitatea iernilor rusești, care transformă în mod magic vaporii incolori în cristal și pietre prețioase. (Rylen.)
C) Au mers la cosit când lunca din poiană era aproape jumătate din fermă. (Shol.)
D) Dacă ai ști ce persoană minunată este. (Cupr.)
E) Și-a amintit că a văzut aceeași expresie pașnică pe măștile marilor suferinzi - Pușkin și Napoleon. (Cupr.)

9. Precizați metoda de subordonare a propozițiilor subordonate în NGN: Și iată-o în fața unui bărbat pe care l-a cunoscut cu nouă luni înainte de nașterea lui, pe care nu l-a simțit niciodată în afara inimii ei. (M.G.)
A) paralel
B) secvenţial
B) uniformă
D) eterogen
D) combinate

10. Precizați metoda de subordonare a propozițiilor subordonate în NGN: Elefantul nu știa și nu s-a gândit cine a cules aceste fructe și le-a îngrămădit pe drum, nu știa că oamenii pădurii îl hrănesc pentru ca liderul să aibă puterea să ajungă în adâncul pânzei verzi. (Alimzh.)
A) paralel
B) secvenţial
B) uniformă
D) eterogen
D) combinate

Verificare reciprocă (răspunsuri pe diapozitiv)

III. Rezumatul lecției

Elevii scriu un eseu pe tema „Ce am repetat la lecție?”

De exemplu: Mi-a plăcut foarte mult această lecție, am învățat rapid un subiect nou, pentru că subiect nou ne-a fost furnizat într-o formă ușoară și accesibilă. Am ajuns la concluzia că sufixul, ca o persoana amabila, poate schimba sensul cuvântului, da cuvântului o conotație diminutivă. O putem numi mama nu doar mamă, ci și mami, soarele - soarele, sora - sora etc.

Uită-te la cărțile tale și spune-mi ce trebuie să repeți acasă?

D/Z alcătuiește un syncwin cu cuvântul „patria”, exercițiul 362 (sugestie legală)

Punctuația NGN cu mai multe clauze

1. Între părți ale NGN este de obicei plasat virgulă.

Se pune o virgulă:

1. Între propozițiile subordonate omogene:

a) fără conjuncții coordonatoare:

eu înțeles , Ce Minciunaîn pat, Ce Sunt bolnav.

2. Între propoziții subordonate cu subordonare secvențială la combinarea a două uniuni subordonate ce dacă ce când:

ținut ea cu atâta demnitate ce, cand depus un pahar turnat pentru mine, eusimțit nevoia de a te ridica.

Nu se pune virgula:

1. Între clauze omogene cu uniuni coordonatoare unice şi , da, sau, fie:

El aparent asta este făcut doar pentru că Ce Olenin incomodŞi ce dacă el este singur printre cazaci.

de-a lungul cerului exfoliat gros nori, şi deşi mers numai a treia oră zi, Dar a fost deja întuneric.

, Și (Cu toate că (), Dar).

Dash este pusă dacă propoziția subordonată (explicativă, condițională, concesivă, temporară) este în fața părții principale: Dacă te-ai intalnit acest om - Spune. Cum Lucru – eu eu insumi Nu stiu.

Virgulă și liniuțăîntre părți ale NGN este plasat dacă există un număr de propoziții subordonate omogene în fața părții principale:

Unde orice am fost Cum indiferent cât am încercat să mă distrez, - toate gândurile mele erau ocupate cu imaginea Olesya.

1. Tipul propoziției după scopul enunțului și colorarea emoțională.

2. Evidențiem fundamentele gramaticale.

3. Selectăm părțile principale și subordonate. Determinați tipul de accesoriu.

4. Construim o schemă grafică a propunerii.

Alyosha simte, Ce Toate pe el privindȘi dragoste a lui.

1) Narativ, non-exclamativ

2) Alyosha simte- prima bază gramaticală.

Subiect Alioşa exprimat prin nume substantiv, im., n. predicat verbal simplu simte exprimată în cap. prezent vr., va exprima. n., foaia a 3-a, unitate h.

Toată lumea se uită și iubește- a doua bază gramaticală. Subiect Toate defini în mod expres. pronume, Im. n. Predicate verbale simple omogene privind și iubind exprimată în cap. prezent vr., va exprima. n., foaia a 3-a, pl. h.

3) Prima parte este cea principală, deoarece din ea puteți pune o întrebare pe care o simte Alyosha (ce?). Părțile unei propoziții complexe sunt legate printr-o uniune Ce. Partea subordonată se referă la predicatul din prima parte și răspunde la întrebarea de caz. Prin urmare, este o clauză explicativă.

Semnele de punctuație în SSP

1. Propoziții simple incluse propozitie compusa, separate prin virgule:

Nu se pune virgula:

1) În BSC cu sindicate ȘI, dacă există un membru minor comun sau o propoziție subordonată comună:

2) În SSP cu uniunea AND, dacă părțile SSP sunt propoziții interogative, exclamative sau nominale:

3) În SSP cu uniunea ȘI, dacă există un cuvânt introductiv comun:

2. Dacă părțile SSP sunt semnificativ comune și au virgule în interiorul lor, atunci acestea sunt separate între ele printr-un punct și virgulă:

3. Dacă a doua parte a propoziției indică o schimbare rapidă a evenimentelor, o concluzie, atunci este plasată o liniuță între cele două părți ale propoziției:

1. Scriem o propoziție din text.

2. Determinăm tipul de propoziție în funcție de scopul enunțului.

3. Indicăm tipul de colorare emoțională.

4. Găsim fundamente gramaticale, le subliniem.

5. Construim o schemă de propuneri.

Ușoară far repezit de peste flori si păreau absolut fantastic prin culoarea sa.

1) Propoziţia este compusă, narativă, neexclamativă.

2) Prima bază gramaticală - lumina sclipi. Ușoară- subiect, substantiv exprimat. m.r., im. p., unitate vărsat- predicat, exprimat prin cap. trecut vr., va exprima. n., unități h.

A doua bază gramaticală este arătau fantastic. ei- subiect, locuri exprimate. Foaia a 3-a, pl. h. părea fantastic- un predicat nominal compus, exprimat prin Ch. părea a fi partea nominală - adjectivul fantastic.

3) Schema de propoziții: , și .

6. Propoziții complexe

Propoziții complexe conțin părțile principale și subordonate, legate printr-un cuvânt de unire sau aliat. În partea principală a NGN, pot exista cuvinte descriptive.

Analiza sintactică a propoziției (generalizare).

În sarcina examenului unificat de stat în limba rusă, de regulă, este oferită pentru analiză o propoziție complexă, care, desigur, nu exclude posibilitatea de a analiza o propoziție simplă complicată. Vom prezenta vizual informații scurte despre diferențele dintre simple și tipurile de propoziții complexe, de a căror cunoaștere veți avea nevoie pentru a finaliza cu succes sarcina.

Regulă.

Algoritm de acțiune.

1. Încercați să acționați eliminând opțiunile greșite! Cel mai adesea, doi versiunea examenului evident gresit, iar restul sunt foarte asemanatoare.

2. Selectați fundamentele gramaticale, determinați numărul acestora. O bază - propoziția este simplă, dacă două sau mai multe - complexă.

3. Acordați atenție modalităților de conectare a bazelor gramaticale și a semnelor de punctuație între ele.

Tine minte! Conjuncțiile de coordonare conectează nu numai fundamentele gramaticale, ci și membri omogene propoziții, și subordonarea - doar fundamente gramaticale!

4. Dacă propoziția este complexă (SPP), atunci determinați principalul și subordonatul (puneți o întrebare de la o bază la alta).

Analizarea sarcinii.

1.

Se vede că ne gândim puțin în privat că încă nu știm acest lucru.

1) dificil de scris și subordonare

1) complex

2) complex cu o relație aliată și de subordonare

3) compus (CSP)

Evidențiem fundamentele gramaticale și conjuncțiile:

Se vede că ne gândim puțin în privat, Ceîncă nu știm asta.

Astfel, în propoziția 2, bazele gramaticale ( este văzut este un cuvânt introductiv, prin urmare nu face decât să complice prima tulpină). Opțiunile 1 și 3 excluse, deoarece acestea necesită cel puțin Trei elementele de bază. Întrucât propoziţia conţine o conjuncţie subordonată Ce, apoi această propunere complex (opțiunea 2).

1. Care caracteristică corespunde propunerii:

Adevărat, când celebrul povestitor Hans Christian Andersen s-a stabilit într-un hotel, mai rămânea ceva cerneală într-o călimară de tablă care putea fi diluată cu apă.

1. complex cu o legătură de coordonare și subordonare

2. complex cu o relaţie aliată şi de subordonare

3. complex

4. complex cu conexiune de neunire și aliat (compunetor și subordonator).

Determinăm numărul de baze gramaticale și relația dintre ele:

Este adevarat, Când celebru povestitorul Hans Christian Andersen stabilit într-un hotel, mai rămânea ceva cerneală în călimaria de tablă, care s-ar putea dilua eu apa.

Trei baze ( Adevarul - cuvânt introductiv) sunt legate doar printr-o relație de subordonare (unire Cândşi cuvânt de unire care).

Opțiunea de răspuns - 3.

2. Care caracteristică corespunde propunerii:

Interesant este că cu un an înainte de descoperirea experimentală a pozitronului, existența acestuia a fost prezisă teoretic de fizicianul englez Paul Dirac (existența unei astfel de particule a rezultat din ecuația pe care a derivat-o).

1. Descrieți propoziția în funcție de scopul enunțului: narativ, interogativ sau stimulent.
2. După colorare emoțională: exclamativă sau non-exclamativă.
3. Prin prezența fundamentelor gramaticale: simple sau complexe.
4. Apoi, în funcție de faptul că propoziția este simplă sau complexă:

Un exemplu de analiză a unei propoziții simple

Analiza orala:

Propoziția este narativă, non-exclamativă, simplă, în două părți, pe bază gramaticală: elevii și elevii studiază, comun, complicat de subiecte omogene.

Scris:

Narativ, non-exclamativ, simplu, în două părți, tulpină gramaticală elevii și elevii studiază, comun, complicat de subiecte omogene.

Un exemplu de analiză a unei propoziții complexe

Analiza orala:

Propoziţia este narativă, non-exclamativă, complexă, conexiuni aliate, mijloace de comunicare subordonând uniune deoarece, o propoziție complexă. Prima propoziție simplă: monoparte, cu membrul principal - predicatul nu a întrebat uzual, nu complicat. A doua propoziție simplă: în două părți, bază gramaticală am mers cu clasa, comun, necomplicat.

Scris:

Conexiune narativă, neexclamativă, complexă, aliată, subordonarea mijloacelor de comunicare unionale deoarece, SPP.

PP 1: monocomponent, cu membrul principal - predicatul nu a întrebat uzual, nu complicat.

PP 2: două părți, bază gramaticală - am mers cu clasa, răspândit, nu complicat.

Exemplu schematic (propoziție urmată de schemă)

O altă opțiune pentru parsare

Analiza sintaxei. Ordinea in analiza.

În fraze:

1. Selectați fraza corectă din propoziție.
2. Luăm în considerare structura - evidențiem cuvântul principal și dependentul. Indicăm ce parte a vorbirii este cuvântul principal și dependent. În continuare, indicăm în ce mod sintactic este conectată această frază.
3. Și, în sfârșit, notăm care este sensul său gramatical.

Într-o propoziție simplă:

1. Determinăm care este propoziția în sensul enunțului - narativă, stimulativă sau interogativă.
2. Găsim baza propoziției, stabilim că propoziția este simplă.
3. În continuare, trebuie să vorbiți despre modul în care este construită această propunere.
   • Este din două părți sau dintr-o singură parte. Dacă este o singură parte, atunci determinați tipul: personal, impersonal, nominativ sau personal nelimitat.
   • Frecvent sau neobișnuit
   • incomplet sau complet. Dacă propoziția este incompletă, atunci este necesar să indicați care membru al propoziției lipsește în ea.
4. Dacă această propunere este complicată în vreun fel, fie că este vorba de membri omogene sau de membri izolați ai propunerii, acest lucru trebuie remarcat.
5. În continuare, trebuie să analizați propoziția în funcție de membri, indicând în același timp ce părți de vorbire sunt acestea. Este important să urmați ordinea parsării. Mai întâi se determină predicatul și subiectul, apoi cele secundare, care fac parte din primul - subiectul, apoi - predicatul.
6. Vă explicăm de ce într-un fel sau altul sunt plasate semnele de punctuație în propoziție.

Predicat

1. Notăm ce este predicatul - un verb simplu sau compus (nominal sau verbal).
2. Specificați cum este exprimat predicatul:
   • simplu - ce formă a verbului;
   • verb compus - din ce constă;
   • nominal compus - ce conexiune este folosită, cum este exprimată partea nominală.

Într-o propoziție care are membri omogene.

Dacă avem o propoziție simplă, atunci când o analizăm, trebuie remarcat ce fel de membri omogene ai propoziției sunt și cum sunt relaționați între ei. Fie prin intonație, fie intonație cu conjuncții.

În propoziții cu membri separați:

Dacă avem o propoziție simplă, atunci când o analizăm, trebuie menționat care va fi cifra de afaceri. În continuare, analizăm cuvintele care sunt incluse în această cifră de afaceri de către membrii propoziției.

În propoziții cu membri izolați de vorbire:

În primul rând, observăm că în această propoziție, există un discurs direct. Indicăm discursul direct și textul autorului. Analizăm, explicăm de ce semnele de punctuație sunt plasate în propoziție în acest fel și nu altfel. Desenăm schema ofertei.

Într-o propoziție compusă:

În primul rând, indicăm care propoziție în scopul enunțului este interogativă, declarativă sau stimulativă. Găsiți în ofertă propoziții simple, scoatem în evidență baza gramaticală în ele.

Găsim uniuni cu ajutorul cărora propozițiile simple se leagă într-una complexă. Remarcăm ce fel de uniuni sunt - adversative, de legătură sau de divizare. Determinăm sensul întregii propoziții compuse - opoziție, alternanță sau enumerare. Vă explicăm de ce semnele de punctuație sunt plasate în propoziție în acest fel. Apoi fiecare propoziție simplă care alcătuiește cea complexă trebuie analizată în același mod în care este analizată o propoziție simplă.

Într-o propoziție complexă cu o propoziție subordonată (una)

În primul rând, indicăm care este propoziția în ceea ce privește scopul enunțului. Evidențiem baza gramaticală a tuturor propozițiilor simple care alcătuiesc una complexă. Să le citim.

Numim care propoziție este principală și care este subordonată. Vă explicăm cum propozitie complexa este, acordăm atenție modului în care este construită, cum este conectată propoziția subordonată de propoziția principală și la ce se referă.

Vă explicăm de ce semnele de punctuație din această propoziție sunt aranjate în acest fel. Apoi, propozițiile subordonate și principale trebuie analizate, la fel ca propozițiile simple.

Într-o propoziție complexă cu propoziții subordonate (mai multe)

Numim ceea ce este propoziția în funcție de scopul enunțului. Indicăm baza gramaticală a tuturor propozițiilor simple care alcătuiesc cea complexă și le citim. Indicăm care propoziție este principală și care este subordonată. Este necesar să indicați care este subordonarea din propoziție - fie este o subordonare paralelă, fie secvențială, fie omogenă. Dacă există o combinație de mai multe tipuri de subordonare, acest lucru trebuie remarcat. Explicăm de ce, în acest fel, semnele de punctuație sunt plasate în propoziție. Și, la final, analizăm propozițiile subordonate și principale ca propoziții simple.

Într-o propoziție complexă fără uniuni:

Numim ceea ce este propoziția în funcție de scopul enunțului. Găsim baza gramaticală a tuturor propozițiilor simple care alcătuiesc această propoziție complexă. Le citim, numim numărul de propoziții simple care o compun pe cea complexă. Determinăm care este sensul relației dintre propozițiile simple. Poate fi - succesiune, cauză cu efect, opoziție, simultaneitate, explicație sau adaos.

Observăm care sunt trăsăturile structurii acestei propoziții, ce fel de propoziție complexă este. Cum sunt legate cuvintele simple în această propoziție și la ce se referă ele.

Vă explicăm de ce semnele de punctuație sunt plasate în propoziție în acest fel.

Într-o propoziție complexă în care există diferite tipuri de comunicare.

Numim ceea ce, după scopul enunțului, este această propoziție. Găsim și evidențiază baza gramaticală a tuturor propozițiilor simple care alcătuiesc una complexă, citiți-le. Stabilim că această propunere va fi o propunere în care există diferite tipuri de comunicare. De ce? Determinăm ce conexiuni sunt prezente în această propoziție - coordonare aliată, subordonare sau orice alta.

După semnificație, stabilim cum se formează cele simple într-o propoziție complexă. Vă explicăm de ce semnele de punctuație sunt plasate în propoziție în acest fel. Analizăm toate propozițiile simple care alcătuiesc una complexă în același mod în care este analizată o propoziție simplă.

Toate pentru studiu » Limba rusă » Analizarea unei propoziții

Pentru a marca o pagină, apăsați Ctrl+D.