Айналадағы дүние сабағы «Күнделікті жұмысың кімге байланысты?» тақырып бойынша қоршаған әлем туралы сабаққа презентация (2-сынып). Сабақ: Күн тәртібін кім анықтайды

Дизайн тапсырмасы

Бұл жобалық тапсырма 2-сынып оқушыларына арналған және I-де 2-3 сағатта орындаладыВкварталдар оқу жылы«Көктемге бару» бөлімін қоршаған әлем сабақтарында оқып, сабақтарда оқығаннан кейін әдеби оқу«Мен орыс табиғатын жақсы көремін көктем» бөлімі.

Жоба тапсырмасының атауы

Көктем – жылдың таңы.

Элемент

Қоршаған орта, әдеби оқу

Сынып

Тапсырма түрі

Пәнаралық дизайн құрбысы

Мақсаттары мен педагогикалық міндеттері

Мақсат:

Жаңа білім беру жағдайында зерттелетін ақпаратты білу, түсіну және қолдану үшін жағдай жасау; білім мен білік жүйесін қолдану деңгейін тексеру.

Сабақтың мақсаттары:

Тақырыбы:

жансыз және тірі табиғаттағы көктемнің өзіне тән белгілері туралы білімдерін кеңейту, өсімдіктердің, жануарлардың, құстардың тіршілігі туралы білімдерін тереңдету.

Метатақырып:

Жеке:

Адекватты оң өзін-өзі бағалауды қалыптастыру;

Еңбек объектісін өзгертуші адам қызметінің өнімі ретіндегі дүниенің бейнесін қалыптастыру;

Өз әрекеттерін адамгершілік нормаларына сәйкес бағалау.

Нормативтік:

- қабылдау және сақтау оқу тапсырмасы;

Тапсырмаға сәйкес өз әрекеттерін жоспарлау;

Іс-әрекеттердің дұрыстығын бағалау.

Когнитивті:

Оқу тапсырмаларын орындау үшін қажетті ақпаратты іздеу;

Ғимарат сөйлеуауызша және жазбаша түрде;

Семантикалық оқуды жүзеге асыру;

Маңызды белгілерді бөлу арқылы объектіні талдау;

Бөлшектерден бүтінді құрастыру ретінде синтезді жүзеге асыру.

Коммуникативті:

- келіссөздер жүргізу және консенсусқа келу қабілеті бірлескен іс-шаралар;

Сұрақ қоя білу;

Серіктестің әрекеттерін бақылау;

Есту және тыңдау қабілеті.

Тапсырманың негізіне алынатын білім, дағды және әрекет тәсілдері

Жыл мезгілінің белгілері – көктем туралы білім. Жұмыс істеу қабілеті шағын топ,

Жоспарланған педагогикалық нәтиже

Оқушылардың 2-сыныптағы көркем оқу курсын және қоршаған әлемді қамтитын пәнаралық материалды меңгеру және белгілі іс-әрекет тәсілдерін шындыққа жақын жағдайларға көшіру қабілетін көрсету.

Жұмыс нәтижелерін бағалау әдісі мен форматы

Жұмысты орындау барысында тікелей топтардың өзара әрекетін бақылау (сараптама парағы).

Әртүрлі формада берілген деректерді талдау мүмкіндігі.

Нәтижелерді көпшілік алдында таныстыру (сөйлеу және стенд дизайны).

Жобалау тапсырмасының негізгі идеясы.

«Көктем – жыл таңы» жобалық тапсырмасын шешудегі орталық әрекет – макеттерді жасау.Лего«Наурыз», «Сәуір», «Мамыр» және комикстердің жасалуы. Соңғы «өнімге» келу үшін оқушылар «Көктем – жыл таңы. наурыз (сәуір, мамыр) »нұсқауларға сәйкес. Әрбір шығармада жансыз және тірі табиғаттың белгілері, көктемнің берілген айы туралы тақпақтар, жұмбақтар мен мақал-мәтелдер, суретшілер салған суреттер болуы керек.

Коллаж бойынша жұмысты аяқтағаннан кейін оқушылар өз іс-әрекетінің нәтижесін көрсетуі, көктем белгілерін таңдауды негіздеуі қажет.

Комиксте көрініс табатын көктем туралы әңгіме ойлап табыңыз.

Сабақ жоспары.

Ұйымдастыру уақытысабақ

W:- Қайырлы таңбарлығы! Бүгін менің көңіл-күйім жақсы. Сіздің көңіл-күйіңіз қандай? Сигналдарды көрсету.

Оқушылардың білімдерін толықтыру.

Көктемгі сәулелермен қозғалады.

Айналадағы таулардан қар қазірдің өзінде жауып жатыр

Лайлы бұлақтардан құтылды

Су басқан шалғындарға.

Табиғаттың мөлдір күлкісі

Арман арқылы жылдың таңын қарсы алады...

Бұл жолдар А.С. Пушкин. Бұл өлең қай жыл мезгілі туралы айтылған?

Д: Көктем.

У: Біз бөлім бойынша жұмысты аяқтап жатырмыз: « Көктемге қош келдіңіз»Ал бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Көктем – жылдың таңы!»

Т: Көктемді қалай елестетесің?

(Балалардың сөздері)

Т: Көктем ұлы уақытбүкіл табиғат қысқы ұйқыдан кейін оянатын жыл.

Балалар, көктемгі табиғаттың сұлулығын қалай бейнелей аласыңдар?

D: Сурет сал.

Д: Өлең немесе әңгіме жазуға болады.

У: Балалар, көктем туралы музыка жазуға бола ма?

D: Балалардың жауаптары.

С: Музыка жазатын адамның аты кім?

Д: Композитор.

Ш: Бүгін бізде ерекше сабақ. Бүгін сабақтағы «допты» музыка басқарады.Биыл орыстың ұлы композиторы П.И.Чайковскийдің туғанына 175 жыл.

П.И. шығармаларының бірі. Чайковскийді «Жыл мезгілдері» деп атайды. «Төрт мезгіл» - өмірдің эпизодтары, кездесулері мен жүрегіне жақын табиғат суреттерін түсірген композитордың күнделігі.Бұл альбомның музыкасы әуезділігімен, әдемілігімен және мәнерлілігімен бізді баурап алады. Оны тыңдай отырып, біз аппақ үлпілдек қарға жамылған қысқы орманды және көк аспандағы қарақұйрықтың алаңсыз ән салған табиғаттың көктемгі оянуын және мұңды күңгірт күзді және үштіктегі қоңырау үнін елестетеміз. ...

Бүгін біз осы альбомның «Көктем» тақырыбындағы кейбір шығармаларын ғана тыңдап, солар туралы айтып береміз.

«Наурыз», «Сәуір», «Мамыр» бейнероликтерін көру.

3. Практикалық іс-әрекетті ұйымдастыру.

У. - Тапсырманы орындау үшін топпен жұмыс жасаймыз. Әр топтың өз басшысы болады. Мен сіздің ғылыми кеңесшіңіз боламын. Жоспар бойынша жұмыс жасаймыз. Жұмысты бастамас бұрын топпен жұмыс істеу ережелерін еске түсірейік.

D . Топпен жұмыс істеу ережелерін еске түсірейік:

1. Бір-біріңе тек аты-жөнімен хабарласыңдар.

2. Әркім өз пікірін білдіруі керек.

3. Досыңды тыңдай біл.

4. Басқа адамдардың пікіріне шыдамдылық танытып, құрметпен қарау.

5. Айқайламаңыз, барлық даулы мәселелер бойынша келісімге келуге тырысыңыз.

6. Басқаларға кедергі келтірмеу үшін тыныш жұмыс жасаңыз.

7. Жұмыс орнытәртіпте ұстау.

8. Аяқтаған соң досыңа көмектес.

У. - Менеджерлер, іс-шаралар жоспары мен үлестірме материалдар пакетін алыңыз

Жоспар

1. Мәтінді (жұмбақ) оқып, жұмбақты тап, ай атын жаз .

2. Мәтінді оқып, көктемде жансыз табиғатта не болатынын белгілеңіз . Еріту, мұздың жылжуы, су тасқыны деген не екенін сөздіктен анықтаңыз.

3. Мәтінді оқып, көктемде өсімдіктермен не болатынын белгілеңіз . Мәтінді оқып, примулалардың атын анықтаңдар (колтсфут, ақжелкен, алқап лалагүлі)

4. Мәтінді оқып, көктемде құстарға не болатынын белгілеңіз .

5. Мәтінді оқып, көктемде жануарларға не болатынын белгілеңіз .

6. Осы ағаш туралы жұмбақтарды, тақпақтарды, мақал-мәтелдерді таңдап алып, қиып, жапсыру.

7. Жиыннан лего «Табиғаттағы көктем» макетін бүктеңіз.

7. «Көктем – жыл таңы» тақырыбына әңгіме дайында. (Комикс)

8. Өз тобыңыздың жұмысын бағалаңыз

- жұмыс істеу қиын болды ма (неге?)

- қандай ақпарат көздері пайдалы (пайдасыз) болып шықты және қандай жолмен.

4. Практикалық іс-әрекеттерді жүзеге асыру. Өздік жұмыстоптарда.

5. «Өнімді» көпшілікке таныстыру

Әр топ өз «өнімдерін» таныстырады.

6. Нәтижені талқылау

Әр топ басқа топтарға сұрақтар қояды.

7. Рефлексия «Смайликтер»

1-қосымша

Біліктілік парағы

Сабақта қолданылған дағдыларды белгілеңіз.

Диалогқа қатысу мүмкіндігі.

Сөйлеу мәлімдемесін құрастыра білу.

Келіссөздер жүргізу, ортақ шешім таба білу.

Топпен жұмыс жасай білу.

Қосымша ақпаратты шарлау мүмкіндігі.

Сыныптастарының жетістігіне қуана білу.

Өз ұсынысыңызды дәлелдеу, сендіру және көндіру қабілеті.

Өзара бақылауды жүзеге асыру және қажетті өзара көмек көрсету қабілеті.

Тыңдау және сұрақтарға жауап беру қабілеті.

Алгоритмге сәйкес жұмыс істей білу.

Топтың өзін-өзі бағалауы

студенттің аты-жөні

Баға

Жалпы рейтингтоптар

2-қосымша

1-топ

1-жаттығу

Жұмбақ

Күн одан сайын жарқырап тұр

Қар азайып, жұмсақ, еріп,

Аузы қатты ұшады.

Қай айда, кім біледі?

2-тапсырма

Көлеңкеде әлі қыс, ал күнде тамшылар шырылдаған әнін бастады. Қар қонып, қараңғыланып, еріген суға толады. Аяздар әлі де торғайларды қопсытуға мәжбүр етеді. Бірақ күн жоғары көтеріледі. Күндер ұзарып барады. Алғашқы ерітулер пайда болады. Қыс күнді мұз айдынымен қорқытса да, бұлақтар қазірдің өзінде күбірледі - көктемнің хабаршылары.

3-тапсырма

ӨСІМДІКТЕР сондай-ақ қыстың терең ұйқысынан кейін оянады және өмірге келеді. Шөптер бірінші болып өмірге келеді. Қараңғы, дымқыл жері бар алғашқы еріген дақтарда, айнала әлі қар болған кезде, суыққа қарамастан, түнде аяз болатын алғашқы ашық шөптер пайда болады. Қыңырлықпен күнге қол созу. Ең батыл болдыҚАР ДЕГЕНІ , өйткені қардың ортасында өзінің нәзік және аппақ гүлдері гүлдейді.

4-тапсырма

Барлық қоныс аударатын құстар қара,

Егістік жерлерді құрттардан тазартады.

Егістік жер арқылы алға-артқа секіріңіз.

Ал құс ... деп аталады.

5-тапсырма

INОРМАН Көктем де келді. Жаңа жылдық шыршалар, қарағайлар қарды сілкіп тастап, жасыл түсті.ПРОТЕИНДЕР сергек, жүгіріп, сөйлесіп, ысқырды. Ескі шыршаның астынан қаншама конус табылды. лақтырды және бұрылдыАЮ орада, күңкілдеді. Ол пальтосын сулап қойған болуы керек, жәнеАЮЛАР ҮШІН ылғалдылық сізге ұнамайды. Көп ұзамай олар ұядан шығады.

2-топ

1-жаттығу

Жұмбақ

Өзен қатты шулайды

Және мұзды бұзады.

Жұлдыз үйіне қайтып келді,

Ал орманда аю оянды.

Аспанда қарақұйрық дірілдейді,

Бізге кім келді?

2-тапсырма

ICE өзендерде жарылып, ыдырап, басталадыICE DRIFT . Қардың тез ерігені сонша, өзендер суды әрі қарай, теңізге апарып үлгермейді, ал су айналадағының бәрін басып жатыр -СУ . Н.Некрасовтың «Мазай ата мен қоян» ертегісін еске түсіріңіз. Сәуір айының танымал атауыҚАР Мылтығы , СУВАЙН , сөйлейтін су айы. «СУ ЖОҚ, ШӨП БОЛМАЙДЫ»

3-тапсырма

Ерте көктемде, ол әлі де қысқы суықта соққанда, былтырғы шөптің дәл ортасында, түкті сабақтарда сары гүлдерді көруге болады. Олар сигнал шамдары сияқты белгі береді: көктем келді.

АҒАШТАР ЖәнеБҰТАЛАР да оянды. Бүйректері үлкейіп, ісінген. Олар біздің көзімізге көрінбейтін өседіЖАПЫРАҚ . Қозылармен гүлденген - ұнтақ пуфыТАЛ , СӨЗ . Сырғалар шешілдіБЕРЕЗА . Жел сырғаларды сілкіп тастайды, олардың айналасында тозаңның сары бұлттары пайда болады.

4-тапсырма

Ларка - дала құсы, оны Ресейде көктемнің әншісі ретінде құрметтейді. Оның ән айтуы дәстүрлі түрде көктемнің келуімен, бүкіл табиғаттың қысқы ұйқыдан оянуы, жаңа өмірдің басталуымен байланысты.

5-тапсырма

Жер жылынып жатыр, жер астында күзенінде ұйықтап жатқандардың бәрі оянады:Кірпі , Аралар, жыландар . Алғашқылар қоңырау соқтымасалар , көбелектер ұшадыCAPS.

3-топ

Жұмбақ

Далалар жасыл,

Бұлбұл ән салады.

Бақша ақ киінген

Аралар бірінші болып ұшады

Күн күркіреді.

2-тапсырма

Федор Тютчев

« көктемгі найзағай»

Мамырдың басындағы дауылды жақсы көремін,
Көктем келгенде, бірінші күн күркіреді,
ермектеп, ойнап жүргендей,
Көгілдір аспанда гүрілдейді.

Жас бүршіктер күркіреді,
Мұнда жаңбыр жауды, шаң ұшады,
Жаңбыр маржандары ілулі,

3-тапсырма

И.Соколов-Микитов

мамыр

Артқа қарауға үлгермей тұрып - ол гүлдеді, орман жасыл нәзік тұманмен жабылды.

Құс шие жиектерінде хош иісті ақ шоғырлар болып гүлдеді.

Көкек көк тоғайларда көкектер, ал өзеннің үстінде, шық басқан гүл шоқтарында бұлбұл қаңқылдап, сайрап тұр.

Ормандағы жануарлар мен құстарға жақсы!

Таңертең ерте жасыл шалғынға қояндар жиналды. Жылы күнге қуанады, секіреді, ойнайды, жас шырынды шөпте тойлайды.

Көктемде орманда аңдар мен құстар өздерін жақсы сезінеді.

4-тапсырма

Ол жыл сайын келеді

Үй қайда күтіп тұр.

Өзгенің әндерін айтуды біледі

Бізге жылылықпен келеді

Ұзақ жол жасап,

Терезе астындағы үйді мүсіндейді

Шөп пен саздан.

5-тапсырма

Жануарлар саңылауларынан шыға бастайды (оянады). Көктемде көптеген жануарлар ери бастайды - қалың қысқы пальто жеңілірекке ауысады. Ерте көктемде қоян, тиін, түлкі және басқа жануарлар дүниеге келеді.

3-қосымша

«Ларка әні». Наурыз:
«Дала гүлдермен дірілдейді,
Аспанда жарық толқындары төгіліп жатыр.
көктемгі қарлығаштардың әні
Көк тұңғиықтар толып жатыр

«Қар тамшысы». Сәуір:
«Көгершін таза
Ақшақар: гүл,
Ал өтпе жолдың жанында
Соңғы қар.
Соңғы көз жас
Өткеннің қайғысы туралы
Және алғашқы армандар
Басқа бақыт туралы ... »
Майков А.Н

«Ақ түндер». мамыр:
«Қандай түн! Бәрінде қандай бақыт бар!
Рахмет, туған жерім, түн ортасы!
Мұз патшалығынан, боран мен қар патшалығынан
Мамыр айы қандай таза және таза ұшады!

Наурыз көктем емес, көктемнің алды.

Наурызда аяз сықырлайды, бірақ жанбайды.

Мәртөк келді – жеті шалбар киді.

Наурызда бұлттар тез және жоғары - жақсы ауа-райына дейін өзгереді.

Наурызда су өтпесе, сәуірде шөп шықпайды.

Наурыздағы жиі тұман жаңбырлы жазды білдіреді.

Сәуір ағындары жерді оятады.

Сумен сәуір - шөппен мамыр.

Құс шие гүлдегенде, суық әрқашан өмір сүреді.

Әсіресе емен ағашы жайылған кезде суық болады.

Сәуірде өзен бар жерде, шілдеде шалшық болады.

Әзірге ойна, Оқа ана, - Сәуір аулада.

Ылғалды сәуір - жақсы егістік жер.

Сәуірдің алғашқы жаңбыры бір арба алтынға тең.

Иә, мамыр айы: жылы да, салқын да.

Мамыр айы - атқа шөп бер, пешке өзің көтеріл.

Мамыр - дохаңызды киіп, пешке көтеріліңіз.

«Наурыз»
С.Маршак

Борпылдақ қар наурызда қарайды,
Терезеде мұз еріп жатыр.
Қоян жүгіріп келеді
Ал қабырғадағы карта.

«Наурыз»
В.Альферов

Барлық борандар ұшып кетті
Ал аяздар жарылып кетпейді.
Төбелерден тамшылар тамшылады
Ал мұздар бір қатарда ілінеді,
Көңілдірек және жылырақ
Наурыз күндері де келіп жетті.
Аллеялардағы бақшамызда
Қазірдің өзінде еріген патчтар көрінеді.
Тит қатты ызылдайды
Біздің терезенің алдында...
Көп ұзамай есігімізді қағады
Нағыз көктем!

«сәуір»
Өлеңдердің авторы: Ирис Ревю

Аспан ашық, аяз жоқ,
Қарлы шарлар - төмен!
Аяқ асты - жай шалшық,
Және кейде өте жылы.

Жел ойнап тұр
Жұмсақ күн сәулесімен
Қайыңдар дірілдеп,
Олар не туралы сыбырлап жатыр?

Қызыл старт келді
Таңертең тамшылар шырылдады,
Ал Робин ән айтты
Сәлем, құрметті досым, Сәуір!

«Сәуір! Сәуір!»
Өлеңдердің авторы: Самуил Маршак

Сәуір! Сәуір!
Аулада тамшылар шырылдауда.
Ағындар өрістер арқылы өтеді
Жолдардағы шалшықтар.
Жақында құмырсқалар келеді
Қысқы суықтан кейін.
Аю жасырынып жатыр
Қалың өлі ағаш арқылы.
Құстар ән айта бастады
Ал қар гүлі гүлдеді.

«мамыр» С.Маршак

Лалагүл мамыр айында гүлдеді
Дәл мерекеде - бірінші күні.
Гүлдермен мамыр
Сирень гүлдеп тұр.

«Мамыр айы»
А.К.Толстой

Қазір қайың бұтақтарында
Бұлбұлдар да ән салады
Шалғындарда инеліктер ән салады
Ағындар далада ән салады.
Және көп, аспан сәулесінде,
Қауырсынды отарды жырлайды -
Барлық айлар қаттырақ
Мамыр айы құтты болсын!

4-қосымша

«Сирень және ұмытпағандар» Суретші И.Грабар

«Көктем» Суретші А.Саврасов

«Қарғалар келді» Суретші А.Саврасов

5-қосымша

1991.
Орыс суретшілері А-дан Я-ға дейін / Ред. құрайтын болады. ҮСТІНДЕ. Борисовская және
Е.С. Гордон. М.: Слово, 1996 ж.
Соловьев В.М. Ресейдің өткеніне саяхат. М.: Ағарту,
1997.
Сухов В.В. т.б. өткеннің ізімен. 1-3 тарау. — М.: Терра,
1995-1997.
Көлік. Энциклопедия. Мәскеу: Росмен, 2000 ж.
Черникова А. Жабық өсімдіктер энциклопедиясы. Белгород, 1998 ж.
Шангина И.И. Ресейдің дәстүрлі мерекелері. Петербургтен:
Өнер, 1997 ж.
Мен күннің артынан келе жатырмын. / Құраст. В.Вдовиченко. Минск, 1985 ж.
Мен әлемді білемін. Жануарлар. Өсімдіктер. М.: ТКО АСТ, 1995-1999 жж.
3-қосымша

Жұмыстар тізімі
бейнелеу өнері
сыныпта қолдануға арналған
қоршаған әлем

Айвазовский И.К. Тоғызыншы білік.
Алексеев А.А. Суретші Венициановтың шеберханасы.
Алексеев Ф.Я. Каменныйдан Мәскеу Кремлінің көрінісі
көпір.
Алексеев Ф.Я. Петропавлдан сарай жағалауының көрінісі
Петербургтегі бекініс. 1790
Аргунов И.П. Орыс киіміндегі шаруа әйелінің портреті.
Аргунов Н.И. Графиня Шереметеваның портреті.
Бақшеев В.Н. Көк көктем.
Богаевская О.Б. Қонақтар. Туған күн.
Богомолов П.Г. Кітаптар.
Боровиковский В.Л. Екатерина II Царское селосында серуендеу
саябақ.
Васильев Ф.А. Ылғалды шалғын.
Васильев Ф.А. Таң.
Васнецов А.М. Мәскеу ақ тас Кремль.
Васнецов А.М. Солтүстік шеті.
Васнецов А.М. 17 ғасырдағы Қызыл алаң.
Васнецов В.М. Иван Царевич сұр қасқырда.
Васнецов Ю.А. Сенбіге арналған иллюстрация. «Мысық воркот» ертегілері.
Венецианов А.Г. Сарай.
Венецианов А.Г. Егін жинау кезінде. Жаз.
Верещагин П.П. Мәскеу Кремлінің көрінісі.
Воробьев М.Н. Найзағай жарған емен.
Герасимов А.М. Жаңбырдан кейін.
Головин А.Я. Күз.
Грабар И.Е. Наурыз қары.
Жуковский С.Ю. Ескі ауыл ұясының поэзиясы.

205
Журавлев Ф.С. Той алдында.
Заболоцкий П.Е. Ескі Ладоганың көрінісі.
Зеленцов К.П. Бөлмелерде. Мезонинде динамиктері бар қонақ бөлмесі.
Иванов И.А. Өнер академиясындағы баспалдақтың көрінісі.
Кившенко А.Д. Филидегі әскери кеңес 1812 ж
Кипренский О.А. Өмір портреті Гусар полковник Е.В. Иә сен
дова.
Клодт М.К. Егістік алқапта.
Коржев Г.М. Көріп.
Корин П.Д. Солтүстік баллада.
Крамской И.Н. Суретші Шишкиннің портреті.
Крамской И.Н. Мина Моисеев. Этюд.
Крендовский Е.Ф. Императрица Мария Федоровнаның тақ бөлмесі
Оған сарай салыңыз.
Крылов Н.С. Қысқы пейзаж (орыс қысы).
Куинджи А.И. Валаам аралында.
Куинджи А.И. Ормандағы ай сәулесінің дақтары.
Ланзаре Е.Е. Петр I дәуіріндегі кемелер.
Левитан И.И. Кешкі қоңырау, кешкі қоңырау.
Левитан И.И. Көл.
Шежіреші. Кітап миниатюрасы.
Максимов В.М. Шаруа тойына сиқыршының келуі.
Малявин Ф.А. Құйын.
Мясоедов Г.Г. Шөп шабатын машиналар.
Неврев Н.В. Сауда.
Остроухов И.С. Сиверко.
Петров Водкин К.С. Ана.
Попов А. Ауылдағы таң.
Репин И.Е. Еділдегі баржа тасымалдаушылары.
Репин И.Е. Курск губерниясындағы діни шеру.
Рерих Н.К. Шетелдік қонақтар.
Рерих Н.К. Днепрдегі славяндар.
Рылов А.А. Көк кеңістікте.
Рябушкин А.П. 17 ғасырдағы көпес отбасы.
Рябушкин А.П. 17 ғасырдағы Мәскеу көшесі мерекеде.
Саврасов А.Қ. Кемпірқосақ.
Серов В.А. Пушкиннің портреті.
Серов В.А. Саятшылықтар.
Серов В.А. Тундрада Бұғы міну.

206
Соломаткин Л.И. Ақжелкен.
Сомов Қ.А. Қыс. Мұз айдыны.
Сычков Ф.В. Қария. Этюд.
Сычков Ф.В. Жемістер.
Сычков Ф.В. Таулардан
Сычков Ф.В. Мереке.
Сычков Ф.В. Жұмыста. Подруги.
Суриков В.И. Қарлы қаланы басып алу.
Чернецов Н.Г. Ярославль қаласының көрінісі.
Джордждың жылан туралы кереметі. Иконка, XV ғ.
Шибанов М. Неке шартының тойы.
Шилов А.М. Жабайы розмарин гүлдеді.
Шишкин И.И. Емен ағаштары.
Шишкин И.И. Шөптер.
Ender B.V. Табиғат түстері.
4-қосымша
Жауаптар мен түсініктемелер
қиынға
кейбір студенттер үшін
сұрақтар мен тапсырмалар
жұмыс дәптерлері

№1 жұмыс дәптері
No 5. Сағат таңның шығуы мен бату уақытын белгілейді, салыстыр
Ся нәтижесі: желтоқсанда күн кеш шығады (таң атады), ерте батады
ол (ерте қараңғы түседі).
№ 6. Жауаптар:
Күн кеш шығады, ерте батады. Күн қысқа, түн ұзақ.
Бұл қыс.
Күн ерте шығады, кеш батады. Күн ұзақ, түн қысқа
қайя. Осы жаз.
Күн айтарлықтай келеді. Бұл көктем.
Күн азайып барады. Бұл күз.
Өзіңізді тексеріңіз (6-бет). Балалар келесідей сөйлемдерді аяқтай алады:
Ауа, су, өсімдіктер, жануарлар және адам табиғат. ауа, ішінде
иә, тастар, құм жансыз табиғат. Өсімдіктер, саңырауқұлақтар, жануарлар
махаббат - тірі табиғат.
Сөзжұмбақ жауаптары: 1. Адам. 2. Жылы. 3. Күн. 4. Жарық.
Бала тапсырманы өз бетінше бағалағанда, назар аударыңыз
оның бір ғана гүлді бояуға болатындығына назар аударуы.
No 15. Тапсырмада қате бар: көру сөзі суретте қосылуы керек
көзбен ке, тілмен дәм, мұрынмен иіс, суық, ыстық, терімен ауырсыну.
No 22. Оқушылардың жауаптарын талдаңыз: олар көп қозғала ма, пайдаланады
олар бұл үшін барлық мүмкіндіктерді пайдалана ма.
No 23. Тістерді күніне екі рет: таңертең және кешке жуу керек.

208
№28 Кесте келесідей болуы мүмкін:
С дәрумені D дәрумені А дәрумені
лимон балық майы көкөністер
пияз балық ірімшігі
сарымсақ майы

№ 29. Сөйлемдер былай аяқталуы мүмкін:
Дима тістерін күніне екі рет: таңертең және кешке жуады.
Петя тәжірибелі бала, өйткені ол дене шынықтыруды жақсы көреді (көп
серуендеу; ашық ойындар ойнайды; күнделікті жаттығулар жасау; ұнатады
жүзу).
Таңертең тістерді тазалау керек (душ қабылдау, жаттығулар жасау, таңғы ас).
Бөлмеде терезе ашық болса, сіз терең және тыныш ұйықтайсыз;
егер бөлме дымқыл болмаса; ұйықтар алдында көп тамақ ішпесеңіз; шулы ойнамады
ойындар.
No 30. Табақтың оң жағында қасық пен пышақ, сол жағында - шанышқы болуы керек.
№ 31. Әкемнің әкесі - атасы. Немере – ұлдың немесе қыздың қызы.
Әже – әкенің немесе шешенің анасы. Тәте – ананың немесе әкенің әпкесі. Диа
дя ананың немесе әкенің ағасы.
No 32. Сөздер екі топқа біріктіріледі. әйел есімдеріжәне ерлер
атаулар.
№ 33. Біз дәлелдейміз:
1) Ленаның шашы қара, көздері көк. Миланың шашы қызыл, және
сұрлар үшін. Сонымен, Ира аққұба және жасыл көзді. 2) Көйлек киген Ира, ол ең
егде.
No 34. Мұғалімге өзара талдау жасауға мүмкіндік беріледі
сыныптағы әрбір оқушының басқа балалармен қарым-қатынасы. Бала болса
өзін достан жоғары сатыға тартады, яғни ол орындайды (немесе қалайды
орындау) жетекші рөлі, егер төмен болса - бағынышты позицияны алады.
#36 Осы сабақтың алдындағы түні балаларды «Ма
ши» және оған сызбалар жасау – отбасы тағы не істей алады. пайдалану
сызбаларды оқи отырып, балалар Машаның әңгімесін аяқтайды.
No 43. Төменгі оң жақ белгінің атауында қате. Ол қоңырау шалуы керек
ся «Адамдардың өтуіне тыйым салынады».
No 47. Екінші жауап дұрыс.
No 53. Үшінші жауап дұрыс.
No 58. Құс фабрикасы, астық өсіруші, диірменші, наубайшы, балықшы, көкөніс өсіруші.
№ 62. Бірінші суретте - Санкт-Петербург, екіншісінде - Владимир, бойынша
үшінші – Мәскеу.

209
No 63. Схема келесідей көрінеді: Рурик - Олег - Игорь - Ольга.
No 64. Ресейде жүзден астам халық тұрады.
No 68. Жемқоректі – гофер, барлық қоректі – аю, жыртқыш – қасқыр.
No 77. Бұл жаттығуды орындау кезінде балалар мынаны ескеру керек
үй жануарларына тышқан, өрмекші, қабан жатпайды.
No 82. Екінші жауап дұрыс.
No 84. Қайың, жөке, емен, үйеңкі.
№ 85. Ақпан айында аюдың төлдері туады.
No 86. No 2, No 5 жауаптардағы қателер.
No 88. Су үш күйде болуы мүмкін: сұйық (су), қатты
үй (мұз), газ тәрізді (бу).
No 93. Бірінші суретте – құндыздың үйі, екіншісінде – мең.
No 95. Бақа, тритон және құрбақа жанындағы шеңберді бояу керек.
No 96. Оң жақ баған: қоян, кірпі, борсық, тиін, құндыз, қасқыр, бұлан, бизон.
Сол жақ баған: ара, маса, ара, ара, шыбын, көбелек, қате, str
ешкі.
Бақа мен бақа қалды – олар қосмекенділер.
No 97. Жәндіктерге жатпайды: өрмекші (ол өрмекшітәрізділерге жатады
және 8 аяғы бар), торғай (құс), мөңке (балық), жылан (рептиль).
No 98. Өрмекшінің 8 аяғы бар, яғни ол жәндік емес.
Тарақанның 6 аяғы бар, яғни бұл жәндік.
Шегірткенің 6 аяғы бар, яғни бұл жәндік.
No 100. Мынадай сөздерді біріктіруге болады: бақа – маса – батпақ; ара
la - гүл - ара ұясы; қырыққабат – көбелек – құрт.
№ 101. Тоған – су лалагүлі, қияқ, үйрек, қарақұйрық мекендейтін жер.
Шалғын – тышқан бұршақ, түймедақ, шегіргүл, беде мекендейтін жер.
Бақша - бұл құлпынай мен таңқурай өсетін жер.

3-сынып
№1 жұмыс дәптері

No 2. 10 - X, 13 - XIII, 16 - XVI, 19 - XIX, 11 - XI, 14 - XIV, 17 - XVII,
20 - ХХ, 12 - XII, 15 - XV, 18 - XVIII.
No 3. 1) 12 (XII) ғасыр; 2) 20 (ХХ) ғасыр; 3) 21 (ХХІ) ғасыр; 4) екінші жартысы
20 (ХХ) ғасыр.
№ 5. 1) жер; 2) Жер; 3) Жер.

210
№ 6. 1) планета; 2) Күн; 3) Жер.
No 9. Дұрыс жауап – 1.
No 10. Жер кіреді күн жүйесі. Юпитерде тіршілік жоқ.
Жұлдыздар көк, сары, ақ, қызғылт сары және қызыл болып жарқырайды.
No 11. 29 ақпан болатын жыл кібісе жыл деп аталады. Бұл -
төртінші жыл сайын.
No 15. Өзеннің суы тұщы, мөлдір. Батпақтың суы тұщы, лай.
Теңіз суы тұзды және мөлдір.
No 17. Дұрыс тұжырымдар – 1, 3, 5.
No 20. Дұрыс жауаптар 2, 3, 6, 7.
No 23. 1) Өндірістік және тұрмыстық қалдықтар.
2) Көң.
3) Тыңайтқыштар.
4) Бензин, май, қоқыс.
No 25. 1) Жасанды су қоймалары: су қоймасы, канал, субұрқақ. os
тал – табиғи. 2) Ерітінділердің түстері: а) қызыл қызыл, ә) зе
жалқау, в) түссіз, г) сарғыш. 3) Сөзжұмбақ жауаптары: 1) саз,
2) батпақ, 3) өзен, 4) мұхит, 5) тоған, 6) көл.
No 27. Шарда көмірқышқыл газы көбірек болады, өйткені
адам дем шығарады көміртегі диоксиді.
No 28. Тек үшінші тұжырым ақиқат.
No 33. Нейлон, темір, полиэтилен, шыны топырақта ыдырамайды.
No 36. Табиғатта 4 патшалық бар: өсімдіктер, жануарлар, бактериялар, саңырауқұлақтар. Ху
Жаңбыршы саңырауқұлақтарды салмады.
No 38. Жабайы өсімдіктер – қалақай, көкжидек.
No 45. Олар жарма, күріш, тары (тары), көкөніс,
жемістер және т.б. емдеу үшін қолданылады: валериана, ана мен өгей шеше, қалақай,
емен қабығы, жабайы раушан және т.б. Үйді талдың және құс шиесінің, раушанның бұтақтарымен безендіріңіз
ми, қалампыр, ромашка, құлақ гүл шоқтары және т.б.
No 46. Қарға көз, улы белгі, қарақұйрық, бәйшешек (жидектер).
No 48. Дұрыс пайымдаулар: 1, 2, 4, 6.
No 50. Тамыр дақылдары – сәбіз, қызылша, репа.
No 52. Қарақат шламмен, құлпынаймен, мұртпен пиязбен көбейеді.
цами - нарцисс (қызғалдақ), өркендері - таңқурай, түйнектер - картоп.
No 53. Дұрыс тұжырымдар: 2, 3, 4.
No 54. Қосымша сөздер: 1) үйеңкі (жапырақты ағаш), 2) қалақай (шөп).
өсімдік), 3) кактус (тоғанда өспейді).
No 55. Сызбаларды келесідей біріктіруге болады: хомяк - құлақ; тиін - желу,
беде - беде.

211
No 56. Өрмекшілер жәндіктер емес. Олар өрмекшітәрізділер және 8 аяғы бар.
No 57. Шөпқоректі жануарлар – мөңке, бұғы, қоян. жыртқыш жануарлар
жануарлар: үкі, ақ аю, жолбарыс, акула, шортан, сұңқар. Барлық қоректі іш
nye – қоңыр аю, жабайы қабан.
No 58. Жабайы жануарлардың баспаналары: шұңқыр, ұя, ара ұясы, саятшылық, ұя.
Үй жануарларының баспаналары: қора, күрке, тор, құс қора, қора.
No 59. «Бұйрықтар» - қасқырлар, «қоғамдық» - құмырсқалар, аралар; «зерттеу
dovateli» - бақалар, иттер; «суретшілер» - попугаялар, иттер.
No 60. Сөздерді топқа біріктіруге болады, мысалы: сүт - ко
арық – тұрақты.
№ 62. Амеба - біржасушалы организм. Барлық жануарлар көп жасушалы
организмдер.
No 64. Дұрыс тұжырымдар: 1, 3, 5, 7.
No 68. Кезектілік келесідей болуы керек: Рус' - Ресей - Кеңес
аспан Ресей - Ресей.
No 69. X, XI, XII, XIII, XIV, XV.
No 70. 1917 – 20 ғ., 1699 – 17 ғ., 1500 – 15 ғ., 1350 – 14 ғ.
No 72. Өтініште қате бар: ханзада 1700 жылы дүниеге келген, яғни 17 жаста.
ғасырда, ал оның әйелі 18 ғасырда.
No 74. Лариса - шағала, Наталья - табиғат, Джордж - егінші, Вик.
Тор – жеңімпаз, Андрей – батыл.
No 75. Еңбек жейді, Жалқаулық бұзады. Не ексең, соны орарсың. Си емес
пеште ди - сіз калачи жейсіз. Кешке дейін күн ұзақ, жоқ болса
не.
№ 78. Қонақ бөлме – мемлекет қабылдауға арналған бай үйдегі үлкен бөлме
тей. Жоғарғы бөлме - шаруа үйіндегі ең үлкен және ең жарық бөлме,
онда отбасы әдетте мереке күндері жиналады. Жарықтандыру құрылғысы жоқ
корпустың жоғарғы жағындағы үлкен бөлме.
No 79. Көжелер: тұздалған қияр, саңырауқұлақ кеспесі, қожа, балық сорпасы, сорпа. Екінші
тағамдар: құймақ, котлеттер, солянка, зразы, кастрюль, жұмыртқа. үшінші көк
иә: желе, мусс, квас, желе, сбитен.
№ 80. Қазіргі заманғы киім-кешек, форма, етік, шинель, пальто, са
рафан, кроссовка, қалпақ.
Ежелгі киімдер – қой терісі, кокошник, риза, форма, бөрк, сарафан,
етік, шинель, аяқ киім.
Мұғалім оқушылардың назарын көп екеніне аударуы керек
киімдер ертеде киілген, қазір де киіледі.
No 82. Би, Матвей, бас аяқ киімді аяма. Би, жаным, етігін аяма.
№ 85. 1) наубайшы; 2) қамыр; 3) Пасха торты; 4) пряник.

212
No 86. Екінші жауап дұрыс.
No 89. Екінші жауап дұрыс.
№ 91. Крепостнойлық 1861 жылы патша II Александр күшін жойды.
№ 92. 1) Буратино; 2) саз; 3) Маша бәліш пісіруді білді.
№ 93. Орақ, тырма, айыр, кетмен (ұсақтағыш), соқа, тырма, тырма, орақ, ве
ретино, айналмалы дөңгелек.
No 94. Суреттегі бұйымдар келесі ретпен орналастырылған: Дымко
Богородское, Гжель.
No 95. Суретте көрсетілген: пресс, тоқыма станок, анвил және
балға, жұмыс үстелі мен сүргі, құмыра дөңгелегі.
No 97. Екінші жауап дұрыс.
№ 98. А.Н. Туполев - Ту 134, Н.Н. Поликарпов – 2-ден, А.Н. Яковлев -
Як 40, С.В. Илюшин - ИЛ 86.
No 100. Русьте тас құрылыстар Х (10) ғасырда пайда болды.
Мәскеудің құрылған күні 1147 жыл болып саналады.
No 101. Новгород, Углич, Псков, Суздаль, Владимир, Мәскеу.
No 102. Дұрыс жауап - тиын (төрттен бір тиын).
Қалған тиындар: рубль, копеек, гривен (10 копейк) әлі де бар.
No 103. Князь Юрий Долгор тұсында Мәскеу құрылысы басталды
com, Даниел, Иван Калита. Иван Калита Дмитрий Ивановидің немересі астында
Че Донской Кремльді ақ тастан тұрғыза бастады.
No 104. Екінші жауап дұрыс.
No 105. Мәскеуден асқан Владимир қаласы. Оның негізін Владимир Мо қойды
номах 1108 ж. және оның атымен аталған. 1157 жылы Владимир болды
Ұлы Владимир Князьдігінің астанасы және Мәскеу осы жылдары ғана
салуға кірісті.
No 106. IX - X - XI - XIII - XIU - XV - ХХ.
1156 жыл 12 (XII) ғасыр. Біз қазір 21 (21) ғасырдамыз. Бірінші жартысы
XVI (16) ғасыр – мысалы, 1521 ж. ХІХ ғасырдың екінші жартысы - мысалы
1861 ХХ ғасырдың соңы – мысалы, 1991 ж.

4 сынып
№1 жұмыс дәптері

No 1. Дұрыс жауап: Адам тамақтанады, тыныс алады, дамиды,
көбейеді.

213
Мұғалімнің түсіндіруі: Адамда тірі судың белгілері бірдей
жануарлар мен өсімдіктер сияқты тіршілік иелері.
No 2. Дұрыс жауап: Қ жүйке жүйесікірмейді: жүрек, че
рэп, бұлшықеттер.
Мұғалімнің түсіндіруі: Жүрек қан айналым жүйесінің мүшесі, бас сүйегі және тышқан.
tsy - тірек-қимыл аппаратының бөлігі.
No 3. Дұрыс жауап: Схемада нервтерден басқа бастар да болуы керек.
ми, жұлын.
Мұғалімнің түсіндірмесі: Осы тұжырымды оқулық мәтініндегі тексеріп көрейік.
№ 5*. Мұғалімнің түсіндіруі: Шам жанып кете ме, es
Ток өткізетін сым үзілген бе? Әрине, жоқ, біз бұған сенімдіміз.
пәтеріміз өшкенде түлкі электр тоғы. сымдар
Әрбір электр құрылғысына электр тогын «жеткізіңіз». Сондай-ақ туралы
нервтерден пайда болады. Олар жұлын мен миға сигналдарды жеткізеді
олардан әрбір органға.
No 14. Дұрыс жауап: Ет, балық, жұмыртқа, сүт, бұршақ – белоктар;
нан, картоп, көкөністер, джем, тәттілер көмірсулар болып табылады; май, марга
рин, майлы ет, жаңғақтар, күнбағыс майлар болып табылады.
Мұғалімнің түсіндіруі: Алдыңғы сабақтарда нені оқығанымызды еске түсірейік.
Алма, қияр, қызанақ, қырыққабат, жүзім, бога сияқты тағамдар
сіз көмірсуларсыз, ал әртүрлі майлар - майлар.
№ 16. Дұрыс жауап: Асқазан, өңеш, бауыр, тіс, аш ішек.
Мұғалімнің түсіндіруі: Өкпе – тыныс алу мүшесі, жүрек – қан айналым мүшесі.
нох жүйесі, сүйектер - тірек-қимыл аппаратының бөліктері.
№ 19. Дұрыс жауап: Су, витаминдер.
Мұғалімнің түсіндірмесі: мочевина мен көмірқышқыл газы ағзадан шығарылады
зиянды заттар ретінде.
№ 22. Дұрыс жауап: Адам ағзасындағы көлік рөлі - сіз
қан айналым жүйесін толтырады.
Мұғалімнің түсіндірмесі: Жүк пойыздарының вагондары (көлік
ruyut) әртүрлі пайдалы жүктемелер, сондықтан қан айналымы жүйесі болуы мүмкін
жүк пойызымен салыстыру.
No 40. Дұрыс жауап: Ит көлеңкеге тығылып, тілін шығарады.
Мұғалімнің түсіндіруі: Көлеңкеде күндегідей ыстық емес. сені ит
тілді сыртқа шығарады, сілекей буланып, тілді аздап суытады. ит жүз
тыныс алу оңайырақ болады.
No 41. Дұрыс жауап: Қызыл реңктері: қызғылт, бургундия
vыy, таңқурай, қызыл, шие, қызыл қызыл, анар. Көк реңктері
түстер: жүгері көк, көк, көгілдір, қою көк.

214
Мұғалімнің түсіндіруі: Қоршаған дүниенің объектілерін еске түсірейік, олар
Қызыл (көк) түстің әртүрлі реңктері бар. Мысалы, келе жатыр
күн, шуақты күн, теңіз толқындары, саябақтың гүл бақшасы және
т.б. раушан, шие, теңіз, жүгері гүлдері, ұмытпаған гүлдер, аспан түстерін еске түсірейік.
Практикалық жұмыс(16-бет). Дұрыс жауап: Бірнеше күннен кейін
тәтті сезімдер күшейе түседі.
Мұғалімнің түсіндірмесі: Бұл тілдің дәміне қарай «қолданылған» себебі.
және оған алғашқы кездегідей әсер етуді тоқтатты.
No 52. Дұрыс жауап: Жек көру – махаббат, сараңдық – жомарттық,
дөрекілік – сыпайылық, мұңайу – қуаныш.
Мұғалімнің түсіндіруі: Әр сезімнің қарама-қарсылығы бар,
ақ пен қара, тәтті мен ащы, жаман мен жақсы сияқты.
Үйге тапсырма (21-бет). Сөзжұмбақ жауаптары: зейін, есте сақтау,
сөйлеу.
№ 60. Дұрыс жауап: тік тұрыс, жақсы дамыған қол
қолдар.
Мұғалімнің түсіндірмесі: Адам қозғалысын тоқтатқанда 4 бағытта

Қоршаған орта.

UMK " бастауыш мектеп 21 ғасыр»

2 сынып в .

1. Сізді не қоршап тұр?

1. Табиғат болады

⁭тірі және жансыз

⁭ тірі және өлі

тірі, жансыз және адам жасаған

2. Мәлімдемелерді аяқтаңыз:

Құстар – жануарлар, шөптер – ………

Ағаштар – өсімдіктер, ал балықтар – ………….

3. Дұрыс тұжырымды белгілеңіз:

⁭Күн, тас, құм, саңырауқұлақ, жаңбыр, жел - жансыз табиғат

⁭Өсімдіктер, жануарлар, саңырауқұлақтар, адамдар, машиналар – жануарлар дүниесі.

⁭Құстар, қосмекенділер, балықтар, жануарлар, бауырымен жорғалаушылар, жәндіктер жануарларға жатады.

4. Жансыз табиғатқа нені білдіретінін білдіретін сөздерді белгілеңіз.

⁭Гүл ⁭ай ⁭жаңбыр ⁭мұз

⁭тас ⁭машина ⁭саз ⁭құм

⁭құс ⁭ балық ⁭қар ⁭күн

5. Адам қолымен жасалған заттарды белгілеңіз.

⁭Саңырауқұлақ үйі

⁭ағаш ⁭ маса

⁭Қоян ⁭ұшақ

6. Түс жасыл түсте⁭ табиғат объектісі болса, өнім болса қызыл.

⁭теледидар ⁭кемпірқосақ ⁭орындық ⁭жаңбыр

⁭Аманита ⁭ кітап ⁭ананас ⁭ тас

7. Сөйлем мүшелерін → жалғаңыз

Қоғам

8. Қателерді табу және түзету:

Күн ерте шығады, кеш батады. Күн ұзақ, түн қысқа. Бұл қыс. Күн кеш шығады, ерте батады. Күн қысқа, түн ұзақ. Осы жаз. Күн айтарлықтай келеді. Бұл күз. Күн азайып барады. Бұл көктем.

9. Дұрыс жауапты белгілеңіз. Аптасына неше күн?

⁭ 31 немесе 30 күн

10. Дұрыс жауапты белгілеңіз. Бір айда неше апта?

⁭12 апта

⁭4 апта

⁭4 немесе 5 апта

11. Дұрыс жауапты белгілеңіз. Бір жылда неше ай?

⁭Көп айлар

⁭4 немесе 5 ай

⁭12 ай

12. Дұрыс жауапты белгілеңіз. Неше мезгіл?

⁭3 маусым

⁭12 маусым

⁭4 маусым

13. Қате жауапты белгілеңіз.

⁭Аптаның күндері: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, сенбі, бейсенбі, жұма, жексенбі

⁭Аптаның күндері: дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі, жексенбі

14. Дұрыс жауаптарды белгілеңіз

⁭Ауа, су, өсімдіктер, жануарлар, адам - бұл табиғат

⁭Ауа, су, тастар, құм - бұл табиғат емес.

Жер бетіндегі ең ақылды тіршілік иесі - дельфин.

Жер бетіндегі ең ақылды жан – адам.

15* Сөйлемдерді аяқтаңыз:

Ауа, су, өсімдіктер, жануарлар және адам ………………………………….. Ауа, су, тастар, құм………………………………………… ...... Өсімдіктер, жануарлар, адам, адам, ... Жер бетіндегі ең ақылды тіршілік иесі –………………………………………

16. Табиғат дегеніміз не?

⁭ адамдар, өсімдіктер, жануарлар, аспандағы күн, теңіздер мен мұхиттар, ғарыш кемелеріжәне пароходтар, зауыттар мен фабрикалар.

⁭ күн, жер, ауа, су, адам, өсімдіктер, жануарлар, саңырауқұлақтар мен микробтар

⁭ қарындаштар, дәптер, парталар, мектеп ғимараты.

17. Жануарлар дүниесіне не жатады?

⁭ жер, ауа, су, адам және оның қолымен жасалған барлық нәрсе.

⁭ Күн, аспан, бұлт, Жер, тастар, су, жаңбыр, қар.

⁭адам, жануарлар, өсімдіктер, саңырауқұлақтар, микроб

2. Сіз кімсіз?

1. Дұрыс жауапты белгілеңіз. Адамда

⁭2 сезім мүшелері

⁭6 сезім мүшелері

⁭5 сезім мүшелері

2. Сызықтарды дұрыс сызыңыз

көздің суықтығы, жылуы, ауыруы

құлақтың көруі

терінің естуі

тілдің иісі

3. Дұрыс жауаптарды белгілеңіз:

Иіс сезу – иістерді ажырата білу

Иіс сезу мүшесі – тері

⁭Тері заттарға қол тигізуге, олардың қасиеттерін сезінуге мүмкіндік береді

4. Дұрыс жауапты белгілеңіз:

Жанасу сезімі – иістерді ажырата білу

⁭ Жанасу мүшесі – тері

⁭Суық, ыстық, ауырсынуды көздің көмегімен сезінеміз

5. Дұрыс жауаптарды белгілеңіз:

Денсаулық – бүкіл ағзаның дұрыс, қалыпты жұмыс істеуі.

⁭ Аз ауыру үшін өте жылы киіну керек.

⁭Таңертең және кешке тістеріңізді тазалаңыз

6. Қате жауаптарды белгілеңіз:

⁭Егер асқазаныңыз ауырса, жылыту жастықшасын қою керек

⁭Егер сіз ауырып жатсаңыз, «03» телефоны арқылы жедел жәрдем шақырыңыз.

⁭Егер сіз ауырып жатсаңыз, «02» телефоны арқылы жедел жәрдем шақырыңыз.

⁭Егер сіз ауырып жатсаңыз, «01» телефоны арқылы жедел жәрдем шақырыңыз.

7. Дұрыс тұжырымдарды белгілеңіз:

⁭ Қол немесе аяқ сәл күйіп қалса, жақпа маймен майлау керек.

⁭ Қол, аяқ, мұрын немесе құлақ үсік шалса, қармен сүртіңіз.

⁭Егер қолдар, аяқтар, мұрын немесе құлақтар тоңып қалса - жақын жердегі жылы бөлмеге барып, жылыту таңғышын жағыңыз.

8. Дұрыс тұжырымдарды белгілеңіз:

⁭Мұрыннан қан келеді - мақтамен мұрын тесігін саусақпен басыңыз

⁭Мұрыннан қан кету - мұрынның көпіріне дымқыл, суық орамалды қойыңыз

Мұрыннан қан кету - басыңызды артқа еңкейтіңіз.

9. Дұрыс тұжырымдарды белгілеңіз:

⁭Телевизиялық бағдарламаларды күніне 3 сағат көру керек

⁭Телебағдарламалар күніне 1 сағаттан аспайтын сәнге айналған

Бір уақытта теледидар көріп, кітап оқуға болады.

10. Дұрыс тұжырымды белгілеңіз:

Мәдениетті адам – дене шынықтырумен айналысатын адам

Мәдениетті адам көп нәрсені біледі, біледі, әдепті мінез-құлық ережелерін сақтайды, өзін сыпайы ұстайды.

11. Бастамас бұрын үй жұмысы, қажетті

⁭ теледидар мен радионы қосыңыз

⁭ жұмыс орнының жақсы жарықтандырылғанын тексеріңіз

⁭ бөлмені желдетіңіз

⁭ барлық оқулықтарды, дәптерлерді, ойыншықтарды жұмыс үстеліне жинаңыз.

12. Ағзаға тамақ не үшін қажет? Дұрыс жауаптарды белгілеңіз

⁭әл-ауқат үшін

⁭ дененің өсуі мен дамуы үшін

⁭ аурулармен күресу

⁭ тамақ ысырап болмас үшін

⁭ төзімділік пен белсенділікті арттыру

13. Дұрыс жауаптарды белгілеңіз:

Ағзаның өсуі мен дамуы үшін ақуыздар, майлар және көмірсулар қажет.

Ауырмас үшін күнделікті режимді сақтау керек

2. *Сашаның үлкен отбасы бар. Оның үлкен ағасы мен әпкесі, атасы мен әжесі бар. Олармен бірге анасының әжесі мен әкесінің нағашысы тұрады. Сашаның отбасында қанша ұрпақ бар?

Дұрыс жауаптың астын сызу: 4, 7, 5.

3. Сөйлемдерді аяқтаңыз:

⁭Әкемнің әкесі ……………………………………

⁭Немере – ұлдың қызы немесе -………………………

⁭Әже – ананың анасы немесе - …………………..

⁭Тәте – анасының әпкесі немесе - ………………………..

⁭Нағашы – шешесінің ағасы немесе -…………………………

4. Мақал-мәтелдердің бөліктерін байланыстыр:

Қызыл үй емес, адамдар сен үшін бұрыштарда тұрады

Отбасы бәліштермен қызыл

Адамдар үшін жақсы өмір сүр

5. Мақал-мәтелдердің бөліктерін байланыстыр

Досты досқа аямау үшін өзін ұстайды

Жетекшілік пен өтірік достық бұйырмайды

Қарыз аз, қорқатын ештеңе жоқ

6.* Смирновтар отбасындағы барлық әйелдер тоқуды біледі. Смирновтар отбасынан шыққан Люси әжесі. Яғни,…

7. * Петя мен Ира Олегке қарсы отырады. Петяға қарсы - 2 адам, ал Ираға қарсы - 2 адам. Қанша адам отыр?

8.* Шифрды тап және сөзді тап (әріптерді алмастырудың қажеті жоқ).

Akperk yemmes модаль. ______________________________________________________

9. * Мүмкіндігінше көп туыстарыңыздың есімдерін жазыңыз: анам, әкем………………………

.......................................................................................................................................................

…………………………………………………………………………………………………..

10. Мәдениетті адамның ережелерін адамдар неліктен ойлап тапты?

⁭ барлығының бір-бірімен сөйлесуін жағымды ету

⁭ барлығы жақсы болуы үшін

⁭ ауырмау үшін

Әрқашан жақсы көңіл-күй болды.

11. Қандай ережелер бар?

Қатынасы ……………………

Қатынасы……………………

12. Қандай ережелер жоқ?

қатынасы …………………

Мінез-құлық ………………..

12. Театрдағы мәдениетті адамның ережелерін белгілеңіз

⁭ Сырт киім гардеробқа тапсырылады

⁭Спектакль басталар алдында аудиторияға кіріңіз

⁭ Отырғандарға қарап, олардың орнына өтіңіз. Оларға арқасын сүйеп жүру дөрекі.

⁭ Қойылым кезінде чипсы жеп, сусындар ішуге болады.

13. Театрдағы мәдениетті адамның ережесін белгілеңіз

⁭ Отырғандарға арқаларын беріп, орындарына өту

⁭Спектакль кезінде аудиторияда тамақ ішу әдепсіз

⁭Спектакль барысында сіз көргендеріңізді талқылау үшін сөйлесе аласыз

Қойылымнан кейін қол соғу әдетке айналған. Сондықтан әртістерге еңбектері үшін рахмет.

14. Достық ережелерін белгілеңіз:

⁭ досыңның құпиясын сақта

⁭ досыңның жетістігіне қуан, досыңа қиналғанда қолдау көрсет

⁭ досты қызғаныш

14. Достық ережелерін белгілеңіз:

⁭Досыңды ренжіткен болсаң кешірім сұра, татуласуды ұсын

⁭Досыңның қолынан келмейтіні туралы барлығына айт

Адамдардың тек жақсы жақтарын көруге тырысыңыз.

15. Сөйлемдерді аяқтаңыз, анықтамалық сөздерді қолданыңыз

Бет бұлшықеттерінің қозғалысы _________

Қолдың, аяқтың, дененің қимылдары - ____________________

Сілтеме сөздер: мимика, ым-ишара

16. Мақал-мәтелдердің бөліктерін байланыстыр

Адамдар үшін өмір сүр, өзіңді аяма.

Бірін-бірі берік ұстану өмір сүреді, ал адамдар сен үшін өмір сүреді.

Достық ештеңеден қорықпайды.

4. Ресей сенің Отаның

1. «Туған жер» сөзіне мағынасы жақын сөздерді жаз.

_______________________________________________________________

2. Дұрыс жауапты белгілеңіз. Ресей туында үш жолақ бар:

⁭ қызыл және екі көк

⁭ақ, қызыл және көк

⁭ақ, көк, жасыл

3. Ресейдің туын сал

4.Ресей қалаларын көрсетіңіз:

________________________________________________________________

5. Ресей астанасы:

⁭Салехард

⁭Ноябрьск

6. Мемлекет басшысы

⁭ орынбасары

⁭президент

7. Еліміздің туған күні

8. Мақал-мәтелдердің басы мен соңын жалғаңыз:

Отан – ана ... ... қоян қымбат

Туған жағы – ана, ал ... ... оған қарсы тұруды біледі

Туған бұта және ... ... басқа біреудің - өгей анасы.

9. Қала атауы мен оның көрікті жерін байланыстырыңыз:

Ростов залы әскери даңқМамаев Курган бойынша.

Ұлы жазушының Ярославль маноры «Ясная Поляна».

Самоварлар, пряниктер. Қару-жарақ мұражайы.

Кострома патшасы - қоңырау. Патша Каннон

Волгоград ағаш сәулет мұражайы

Тула бірінші орыс театры

Мәскеу Кремлі.

10. Сөйлемдерді аяқтаңыз:

Өткен - қазір, қазіргі уақытта болып жатқан нәрсе.

Қазіргі уақытта болған, өткен, жақында немесе өте болған нәрсе

Болашақ - бұл жақын арада қазіргі уақыттан кейін болатын нәрсе. арқылы

бірнеше күн немесе бірнеше жыл.

11. Сөйлемдерді аяқтаңыз:

Өткен………………………………………………………………………………

Болашақ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Қазіргі ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

12. * Мамандық пен жұмыс орнын байланыстырыңыз:

Мұражай кірпіш қалаушы

Металлург театры

Құрылыс алаңының туристік нұсқаулығы

Зауыт директоры

шахташы

Тігін фабрикасы.

13. Нан өндірумен айналысатын адамдардың кәсіптерін атап көрсетіңіз:

Сауыншы, тракторшы, аспаз, комбайншы, мұғалім, диірменші, ұшқыш, наубайшы, жүргізуші, шаштараз.

14. Қосылу:

Славяндар - адамдардың үлкен бірлестіктері

Тайпалар – жалпы жиналыс

Қала – бәрі құрметтейтін қарт, дана адам

Бастық - ақсақал

Ханзада – жан-жағынан биік дуалмен қоршалған елді мекендер

Вече - орыс халқының ата-бабалары.

15. Дұрыс жауапты көрсетіңіз:

Тамақ бұл:

⁭ таңғы ас

⁭ кез келген тағам.

16. Ғасыр:

⁭ жүз жыл

⁭он жыл

⁭ мың жыл

17. * Рим цифрларымен жазыңыз:

18. Ежелгі Русь кезінде билік құрған қандай орыс княздарын білесіздер, жазыңыз.

______________________________________________________________________

19. Анықтаманы жазыңыз:

Қолөнер – бұл……………………………………………………………………………

20. Өсетін адамдардың кәсіптерін атаңыз:

қарбыз -

21. * Ауылдық мамандықтарды көк қарындашпен, қалалық кәсіптерді жасылмен, қалаға да, ауылға да қажет мамандықтарды қызыл түспен дөңгелетіңіз.

Комбайншы агроном Көкөніс өсіруші ұшқыш актер

Бұзау пошташы мұғалім кітапханашы

Экскурсовод Шаштараз Сатушы Инженер

Ғарышкер жүргізуші ғалым

22. Ира Игорьден жоғары, бірақ Олегтен төмен отырса, кім қайда отыратынын сызыңыз.

23. Мақалдың басы мен соңын жалғаңыз:

Пештің үстіне жатпаңыз ... біреуін кесіңіз

Жеті рет өлшеңіз, ештеңе істемейді

Қиындықсыз ... сіз калачи жейсіз

Күн кешке дейін ұзақ, егер ... тоғаннан балықты да шығармасаңыз

24. Сөйлемдерді аяқтаңыз:

Ресей астанасы – __________________________________________________________

Еліміздің негізгі заңы _________________________________________________

Мәскеу князь тұсында салына бастады ______________________________________________________________________

Мәскеу князь кезінде күшті және бай болды _______________________________________ ________________________________________________________________________________

25. Адам құқықтары былай жазылған:

⁭паспорт

⁭Конституция

26. Адам құқықтарын белгілеңіз:

тегін еңбек үшін

себеппен немесе себепсіз алдау

⁭білімге арналған

27. Балалардың құқықтарын белгілеңіз:

⁭ ата-анасының тегін көрсету

⁭ өзіңізді қалағаныңызша ұстаңыз

отбасында өмір сүріп, өседі

⁭ ата-анасымен және басқа туыстарымен қарым-қатынас жасау

басқа біреудің заттарын алу

28. Еңбек адамға не береді?

⁭өмірге қажетті (тұрғын үй, киім, тамақ, тұрмыстық заттар)

⁭ шаршау және бас ауруы

⁭кітаптар, әдебиет, өнер туындылары

29. Еңбек адамға не береді?

⁭құрылған құндылықтар (зауыттар, фабрикалар, станоктар, станоктар)

⁭Қарым-қатынас жасаңыз, ақылды болыңыз, жұмысқа қанағаттаныңыз

табиғат байлығын сақтау және көбейту, өсімдіктердің жаңа сорттары мен тұқымдарын дамыту

жануарлар

⁭ денсаулығы нашар

29. * Ережені тап, мақалды оқы.

Белч - ақылды аволог. __________________________________________

30. Мақалдың басы мен соңын жалғаңыз:

Нан – ата шаруа асы

Нан мен су – ол нан тумайды

Кім жалқау... нан жоқ

Кешкі ас, егер су ана болса

31. Анықтаманы аяқтаңыз:

Шежіре – ______________________________________________________

5. Біз Жердің тұрғындарымыз.

1. Дұрыс жауаптарды байланыстырыңыз:

жылы көк және ақ

сары ең ыстық

қызғылт сары және қызыл суық

2. Дұрыс жауапты көрсетіңіз. Астроном дегеніміз:

 планеталар мен жұлдыздарды зерттейтін адам

 ауа райын болжайтын адам

Баршаға сыйлы дана қария.

3. Дұрыс жауапты белгілеңіз. Күн жүйесіне мыналар кіреді:

3 планета

9 планета

 12 планета

4. Дұрыс жауапты белгілеңіз. Күн жүйесіне мыналар кіреді:

 3 планета

 9 планета

12 жоспар

5. Дұрыс жауапты белгілеңіз:

Жер – күнді айналатын он планетаның бесіншісі.

Жер – Айды айналатын тоғыз планетаның үшіншісі.

Жер – Күнді айналатын тоғыз планетаның үшіншісі.

6. Қате жауаптарды белгілеңіз:

Жер – Күнді айналатын он планетаның бесіншісі.

Жер – Айды айналатын тоғыз планетаның үшіншісі.

Жер – күнді айналатын тоғыз планетаның үшіншісі.

7. Несіз жердегі тіршілік мүмкін емес?

Өсімдіктер

 Ауа

8. Несіз жердегі тіршілік мүмкін емес?

 жануарлар

 Ауа

9. Мақал-мәтелдердің бөліктерін байланыстыр:

Күн шығып жатыр. барлығына қуаныш сыйлады

Күн шықты - ешқашан ренжімеңіз.

Күн ана сияқты, Күн де келеді.

6. Жануарлар

1. Жануардың - екенін дәлелде. Тірі тіршілік иесі. Жетіспейтін мүмкіндіктерді толтырыңыз

· Туған

· …………….

2. Диаграмманы толтырыңыз. Тірі ағзалардың патшалықтарын көрсетіңіз.

3. Әр патшалықтағы жануарларға мысал келтір

· ………………………………………………………………………………

4. Жануардың аты мен тиісті сөзді біріктіру.

барлығын жейтін қасқыр

Жемқоректі аю

Шөпқоректі хомяк

Қоян жыртқыш.

5. Жануарлар тобының атын жаз:

Алты аяқ, ұшады немесе жорғалайды - …………………………………

Дене қабыршақпен жабылған, суда тіршілік етеді, жүзеді - …………………….

Денесі қауырсынмен жабылған, екі аяғы, көпшілігі шыбын - ………………………….

Денесі шашпен жабылған, төрт аяғы - ……………………………………………

5. Жануарлар тобының атын жейтін тағамының атауына қарай жаз.

Олар тек өсімдіктермен қоректенеді…………………………………………

Олар тек басқа жануарларды жейді…………………………………

Жануарлар мен өсімдік тағамдарымен қоректенеді - ……………………………

Қоректенуде өсімдік тұқымдары басым – …………………………………

Сілтеме сөздер: барлық қоректілер, дәнді, шөпқоректілер, етқоректілер.

6. Саңырауқұлақ бөліктерінің атауларын көрсетіңіз:

………………………………

7. Дұрыс жауапты белгілеңіз:

 Барлық бактериялар зиянды

 Бактериялар адамға пайдалы және зиянды.

 Саңырауқұлақтар өсімдіктерге жатады, өйткені олар жануарларға ұқсамайды

 Саңырауқұлақтар – ерекше табиғат патшалығы /

8. «Артық» сөздің астын сыз. Таңдауыңызды түсіндіріңіз.

Қоян, кірпі, түлкі, ара.

Құйрық құйрық, өрмекші, жұлдызқұрт, шаян.

Көбелек, инелік, енот, ара.

Шегіртке, ледибу, торғай, торғай.

Ара, инелік, пеликан, ара.

Шегіртке, ледибу, титмек, москит.

Тарақан, шыбын, ара, тарақан.

Инелік, шегіртке, ара, ледибука.

9. «Қосымша» сөзді таңдаңыз. Таңдауыңызды түсіндіріңіз.

Түлкі, аю, қоян, тоқылдақ.

Қарақұйрық, тиін, айқаспа, титін.

Қасқыр, кірпі, жылқы, түлкі.

Қоян, мысық, қоян, ит.

Тиін, түлкі, аю, қасқыр күшігі.

Түлкі, қасқыр, қоян, тиін.

Аю, қоян, түлкі, қасқыр.

10. Тиінге құйрық не үшін қажет екенін білдіретін сөздердің астын сыз.

Сұлулық үшін, жылулық үшін, жәндіктерді қорқыту үшін, парашюттің орнына іздерін жабу.

11. Сөзжұмбақ «Аңдар». «Жануарлар» сөзінің әр әрпіне төрт әріптен тұратын жабайы және үй жануарларының атауларын таңдаңыз.

Олар сондай-ақ олар үшін тым қиынның бәрін - саңырауқұлақтарды, конустарды, әртүрлі тамырларды кеміреді. Сондықтан оларды кеміргіштер деп атайды.

14. Кестедегі жануарларды топтарға бөліңіз:

Инелік, шыбын, тырна, мең, қоян, сілеусін, бүркіт, құмырсқа, көбелек, бұлан, құмырсқа жегіш, бекіре, табан, шортан, аю, құндыз, түйеқұс, мөңке.

Жәндіктер

15. Жануарлардың аттарын екі бағанға жазыңыз.

Түлкі, кірпі, қой, тышқан, қасқыр, жылқы, ит, өрмекші, сиыр, тауық, қабан.

______________________ ________________________

16. Біреудің қыс мезгіліне қалай дайындалатынын жаз.

Аю - ……………………………………

Мартин - …………………………………

Қоян - ……………………………………..

Тиін - ………………………………………

Кірпі - …………………………………………

Бақа -…………………………………

17. Жануарлар туралы ғылым қалай аталады?

 ботаника

18. Жануарлардың төлдерінің атын толтырыңыз

Қой, қошқар - …………………………….

Сиыр, бұқа - ………………………………

Жылқы, жылқы - ……………………………..

Қабан, шошқа - ……………………………

Ешкі, ешкі - …………………………….

Тауық, әтеш - ……………………………

Қоян, қоян - ……………………

Ит, ит -……………………………

Үйрек, дрейк - ………………………..

Қаз, қаз - …………………………..

Түркия, Түркия - ……………………..

19. Жануарлар - бұл ...

 және құстар, жануарлар, жәндіктер, балықтар, кесірткелер, жыландар, тасбақалар, бақалар және құрттар.

 және құстар, жануарлар, жәндіктер, балықтар, кесірткелер, жыландар, тасбақалар, бақалар, өсімдіктер, саңырауқұлақтар және микробтар

 және адам, құстар, жануарлар, жәндіктер, балықтар, өсімдіктер, саңырауқұлақтар және микробтар

20. Балыққа жататын жануардың астын сыз

Дельфин, гиппопотам, тұқы

7. Өсімдіктер.

1. Өсімдіктің мүшелерін ата:

· …………………..

· …………………...

· …………………..

· ………………….

2. Өсімдіктер қандай топтарға жататын көрсеткі арқылы жалғаңыз

одуванчика

теңіз балдыры раушан

мүк балқарағай

папоротник теңіз қырыққабаты

қылқан жапырақты үйеңкі

Гүлденген балқарағай

3. Өсімдіктер топырақтан не алады?

⁭ қарашірік, құм, саз

өсімдіктер мен жануарлардың қалдықтары

ауа, су, тұз.

4. Бір сызықпен қылқан жапырақты, екі сызықпен гүлді өсімдіктер атауларының астын сыз.

Қарағай, одуванчика, раушан, қарақат, шырша, алма ағашы, арша.

5. Жапырақта қоректік заттармен бірге қандай маңызды зат түзіледі?

⁭көмірқышқыл газы

⁭ оттегі

6. Жауабын бір сөзбен жаз:

Өсімдіктің қандай мүшесі жеміс береді? ................................................... . ................

8. Тек қылқан жапырақты өсімдіктерді қамтитын өсімдіктер тобын көрсетіңіз.

⁭ балқарағай, емен, терек

шырша, қарағай, балқарағай

⁭ арша, қайың, албырт

9. Тек жапырақты ағаштарды қамтитын өсімдіктер тобын көрсетіңіз.

⁭үйеңкі, линден, көктерек

арша, қарағай, терек

Шырша, емен, алма ағашы.

10. Өсімдіктер туралы ғылым қалай аталады?

⁭ботаника

⁭зоология

⁭астрономия

11. Қандай өсімдіктер тек жабайы өсімдіктерге жатады?

алмұрт, алма, қара өрік

арша, папоротник, емен

12. Қандай өсімдіктерге ғана қатысты мәдени өсімдіктер?

⁭ шие, қарлыған, қарақат

шырша, қарағай, терек

⁭ шырша, папоротник, ырғай

13. Оқулықтағы мәтінді еске түсіріп, сөйлемдерді толықтыр.

Емен …………..жылға дейін, ал қайың……..жылға дейін өмір сүреді.

Линден ұзағырақ өмір сүреді, ал тау күлі ……………… .. дейін өмір сүреді.

14. Дұрыс және толық жауапты белгілеңіз. Таңдауыңызды түсіндіріңіз.

Өсіру үшін өсімдікке қажет:

⁭ жылу, ауа, су…………………………………………………………………………….

⁭жылу, ауа, жарық, су, топырақ……………………………………………………………….

Оқушылармен жүргізілетін жұмыс түрлері: суару, бүрку, жылыжайда сабақты кесу арқылы көбейту. Дракаена - ашық жасыл жапырақтары бар бұтақсыз сабақтары бар өсімдік, үйде сирек гүлдейді. Ұстау шарттары: зауыт қарапайым, тікелей күн сәулесін ұнатпайды. Көп суару, бүрку, жапырақтарды жуу. Қыста суару қалыпты, температура 15 ° C жоғары емес. Оқушылармен жүргізілетін жұмыс түрлері: суару, жапырақты жуу, бүрку, сабақты кесу арқылы көбейту. Coleus - қызыл, сары, күлгін, ақ және басқа түстердің жиектері мен өрнектері бар ашық жасыл сабақтары мен алуан жапырақтары бар жартылай бұта. Көкшіл реңктің гүлдері паникулаға ұқсас гүлшоғырда жиналады. Күту шарттары: жапырақтардың түсінің жарықтығы жарықтандыруға байланысты, жарықтың жетіспеушілігімен түсі бозғылт болады. Қыста сізге жылу, қалыпты суару және күн шуақты жер қажет. Оқушылармен жүргізілетін жұмыс түрлері: суару, бүрку, солған гүлшоғырларды жою, кесу, жас өсімдіктерді күту. Сансевера - ашық және күңгірт көлденең жолақтар кезектесіп тұратын әдемі жапырақтары бар сәндік өсімдік. Жапырақтардың пішіні мен түсі үшін адамдар «шортан құйрығы» атауын алды. Сақтау шарттары: 201 жапырақ үлгісінің жарықтығы, егер өсімдік күн сәулесі түсетін терезелерде ұсталса, жақсарады. Жауын-шашын орташа. Оқушылармен жұмыс түрлері: суару, жуу, жапырақтарды сипау. Ампелді өсімдіктер Tradescantia - өте кең таралған жабық өсімдік, көптеген әртүрлі түрлері белгілі, оны адамдар «әйелдер өсекшісі» деп атайды, өйткені оның ұзын ілулі сабақтарының бір-бірімен араласқандығы сонша, оларды бір-бірінен ажырату қиын. Ұстау шарттары: өсімдік өте қарапайым, солтүстікке қарайтын терезелерде және бөлменің жарықтандырылған жерлерінде жақсы өседі. Суару қалыпты, қыста температура +15 ° С. Хлорофитум («жасыл лалагүл») кастрөлдің шетінде ілулі тұрған ұзын қашулары бар таңқаларлық шөптесін өсімдік емес. Ұстау шарттары: өсімдік жарық сүйгіш, борпылдақ қоректік топырақты және мол суаруды (қыста қалыпты) жақсы көреді. Оқушылармен жұмыс түрлері: суару, кепкен жапырақтарды кесу, бүрку, жуу, бұта мен балаларды бөлу арқылы көбейту. 2-қосымша Мұғалімдерге арналған ғылыми-танымал және анықтамалық әдебиеттер Профессор Флинт кітапханасы. Ресей жануарлары. М: Эгмонт Ресей, ООО, 2001. Орманның үлкен кітабы / Құраст. Стрижев А. М.: Ольма Пресс, 1999. Быховец С.Л. Жабық өсімдіктер энциклопедиясы. М.: АСТ, 2000. Ұлы саяхатшылар / Пер. ағылшын тілінен. М.: Росмен, 1999. Виноградова Н.Ф., Соколова Л.А. Сіздің Отаныңыз Ресей. М.: Просвещение, 2000. Горохов В.А. және басқалар ұлттық парктер бейбітшілік. М.: Просвещение, 1993. Грушко Е т.б.Славян мифологиясының сөздігі. Н.Новгород, 1996. Dine G.L. Балалардың халық күнтізбесі. М.: Балалар әдебиеті, 2001. Дмитриев Ю.Д. Үлкен және кіші үшін табиғат туралы. М.: Педагогика, 1982. Ермильченко Н.Пушкин өмір сүрген. М.: Слово, 1999. Зарубин В.И. Үлкен театр. М.: Эллис Лак, 1994. Калашников В. Славян мифологиясы. «Ресей тарихы» сериясы. Мәскеу: Ақ қала, 2001. Кленов А.С. Музыка қайда тұрады. М.: Педагогика баспасы, 1994. Комарова И.И. Музыканттар мен композиторлар. Қысқаша библиографиялық сөздік. М.: Ripol Classic, 2000. Комарова И.И. Суретшілер. Қысқаша библиографиялық сөздік. М.: Ripol Classic, 2000. Короткова М.В. Орыс өмірінің тарихына саяхат. Мәскеу: Орыс сөзі, 1998. Мәдениет. Энциклопедия. / Пер. ағылшын тілінен. М.: Росмен, 1999. Кульчинская Н.Л. Мәскеу бойынша саяхат. М., 1997. Латышина Д.И. Туған тарих. «Тірі орыс». 1–2 кітап. М.: Владос, 1997. Левицкая З.В. Балаларға Отан тарихы. Самара: Владос, 1996. 203 Дүние өз қолыңда. Қосмекенділер. Сүтқоректілер. Жәндіктер. / Пер. ағылшын тілінен. Пекин, 2001. Ғылым. Энциклопедия. / Пер. ағылшын тілінен. М .: Росман, 2000. Даңқ үшін емес ... Құраст. В.Кондратюк. Мәскеу: Флинта, 1998. Әлемге терезе. Мәскеу: Лазур, 1995–1997 жж. Осипов Н.Ф. Суда және оның жанында кім өмір сүреді және не өседі. Смоленск: Русич, 2001. Плешаков А.А. Жасыл беттер. М.: Просвещение, 1995. Танымал көркем энциклопедия. Кітап. 1–2, Мәскеу: Совет энциклопедиясы, 1986. 20 ғасырдағы орыс поэзиясы. Орыс лирикасының антологиясы. М.: Амирус, 1991. А-дан Я-ға дейін орыс суретшілері / Ред. құрайтын болады. ҮСТІНДЕ. Борисовская мен Е.С. Гордон. М.: Слово, 1996. Соловьев В.М. Ресейдің өткеніне саяхат. М.: Просвещение, 1997. Сухов В.В. т.б. өткеннің ізімен. 1–3 тарау. - М.: Терра, 1995–1997 жж. Көлік. Энциклопедия. М.: Росмен, 2000. Черникова А. Жабық өсімдіктер энциклопедиясы. Белгород, 1998. Шангина И.И. Ресейдің дәстүрлі мерекелері. Петербург: Өнер, 1997. Мен күннің артынан барамын. / Құраст. В.Вдовиченко. Минск, 1985. Мен әлеммен танысамын. Жануарлар. Өсімдіктер. Мәскеу: ТКО АСТ, 1995–1999 жж. 3-қосымша Дүниетану сабақтарында қолдануға арналған бейнелеу өнері шығармаларының тізімі Айвазовский И.К. Тоғызыншы білік. Алексеев А.А. Суретші Венициановтың шеберханасы. Алексеев Ф.Я. Тас көпірден Мәскеу Кремлінің көрінісі. Алексеев Ф.Я. Санкт-Петербургтегі Петр және Павел бекінісінен Сарай жағалауының көрінісі. 1790 ж. Аргунов И.П. Орыс киіміндегі шаруа әйелінің портреті. Аргунов Н.И. Графиня Шереметеваның портреті. Бақшеев В.Н. Көк көктем. Богаевская О.Б. Қонақтар. Туған күн. Богомолов П.Г. Кітаптар. Боровиковский В.Л. Екатерина II Царское село саябағында серуендеу. Васильев Ф.А. Ылғалды шалғын. Васильев Ф.А. Таң. Васнецов А.М. Мәскеу ақ тас Кремль. Васнецов А.М. Солтүстік шеті. Васнецов А.М. 17 ғасырдағы Қызыл алаң. Васнецов В.М. Иван Царевич сұр қасқырда. Васнецов Ю.А. Сенбіге арналған иллюстрация. «Мысық воркот» ертегілері. Венецианов А.Г. Сарай. Венецианов А.Г. Егін жинау кезінде. Жаз. Верещагин П.П. Мәскеу Кремлінің көрінісі. Воробьев М.Н. Найзағай жарған емен. Герасимов А.М. Жаңбырдан кейін. Головин А.Я. Күз. Грабар И.Е. Наурыз қары. Жуковский С.Ю. Ескі ауыл ұясының поэзиясы. 205 Журавлев Ф.С. Той алдында. Заболоцкий П.Е. Ескі Ладоганың көрінісі. Зеленцов К.П. Бөлмелерде. Мезонинде динамиктері бар қонақ бөлмесі. Иванов И.А. Өнер академиясындағы баспалдақтың көрінісі. Кившенко А.Д. Филидегі әскери кеңес 1812 жылы Кипренский О.А. Өмір портреті Гусар полковник Е.В. Дава дова. Клодт М.К. Егістік алқапта. Коржев Г.М. Көріп. Корин П.Д. Солтүстік баллада. Крамской И.Н. Суретші Шишкиннің портреті. Крамской И.Н. Мина Моисеев. Этюд. Крендовский Е.Ф. Қысқы сарайдағы императрица Мария Федоровнаның тақ бөлмесі. Крылов Н.С. Қысқы пейзаж (орыс қысы). Куинджи А.И. Валаам аралында. Куинджи А.И. Ормандағы ай сәулесінің дақтары. Ланзаре Е.Е. Петр I дәуіріндегі кемелер Левитан И.И. Кешкі қоңырау, кешкі қоңырау. Левитан И.И. Көл. Шежіреші. Кітап миниатюрасы. Максимов В.М. Шаруа тойына сиқыршының келуі. Малявин Ф.А. Құйын. Мясоедов Г.Г. Шөп шабатын машиналар. Неврев Н.В. Сауда. Остроухов И.С. Сиверко. Петров Водкин К.С. Ана. Попов А. Ауылдағы таң. Репин И.Е. Еділдегі баржа тасымалдаушылары. Репин И.Е. Курск губерниясындағы діни шеру. Рерих Н.К. Шетелдік қонақтар. Рерих Н.К. Днепрдегі славяндар. Рылов А.А. Көк кеңістікте. Рябушкин А.П. 17 ғасырдағы көпес отбасы. Рябушкин А.П. 17 ғасырдағы Мәскеу көшесі мерекеде. Саврасов А.Қ. Кемпірқосақ. Серов В.А. Пушкиннің портреті. Серов В.А. Саятшылықтар. Серов В.А. Тундрада Бұғы міну. 206 Соломаткин Л.И. Ақжелкен. Сомов Қ.А. Қыс. Мұз айдыны. Сычков Ф.В. Қария. Этюд. Сычков Ф.В. Жемістер. Сычков Ф.В. Таулардан Сычков Ф.В. Мереке. Сычков Ф.В. Жұмыста. Подруги. Суриков В.И. Қарлы қаланы басып алу. Чернецов Н.Г. Ярославль қаласының көрінісі. Джордждың жылан туралы кереметі. Иконка, XV ғ. Шибанов М. Неке шартының тойы. Шилов А.М. Жабайы розмарин гүлдеді. Шишкин И.И. Емен ағаштары. Шишкин И.И. Шөптер. Ender B.V. Табиғат түстері. 4-қосымша Кейбір оқушыларға қиын сұрақтарға жауаптар мен түсініктемелер және жұмыс дәптерінің тапсырмалары 2-сынып Жұмыс дәптері No1 No5. Күннің шығуы мен бату уақыты сағат бойынша белгіленеді, нәтижелер салыстырылады: желтоқсанда күн кеш шығады (таң атады), ерте батады (қараңғылық ерте). No 6. Жауаптары: Күн кеш шығады, ерте батады. Күн қысқа, түн ұзақ. Бұл қыс. Күн ерте шығады, кеш батады. Күн ұзақ, түн қысқа. Осы жаз. Күн айтарлықтай келеді. Бұл көктем. Күн азайып барады. Бұл күз. Өзіңізді тексеріңіз (6-бет). Балалар мынандай сөйлемдерді толықтыра алады: Ауа, су, өсімдіктер, жануарлар және адам табиғат. Ауа, су, тас, құм жансыз табиғат. Өсімдіктер, саңырауқұлақтар, жануарлар, адам - бұл жабайы табиғат. Сөзжұмбақ жауаптары: 1. Адам. 2. Жылы. 3. Күн. 4. Жарық. Бала тапсырманы өз бетінше бағалағанда, тек бір гүлді бояуға болатынына назар аударыңыз. No 15. Тапсырмада қате бар: көру сөзі суретте көзбен, дәммен - тілмен, иіспен - мұрынмен, суықпен, ыстықпен, ауырсыну - терімен біріктірілуі керек. No 22. Оқушылардың жауаптарын талдаңыз: олар көп қозғалады ма, бұл үшін барлық мүмкіндіктерді пайдалана ма. No 23. Тістерді күніне екі рет: таңертең және кешке жуу керек. 208 No 28. Кесте келесідей болуы мүмкін: С витамині D витамині А дәрумені лимон балық майы көкөністер пияз балық ірімшігі сарымсақ майы No 29. Сөйлемдерді былай аяқтауға болады: Дима күніне екі рет тісін жуады: таңертең және кешке. Петя тәжірибелі бала, өйткені ол дене шынықтыруды жақсы көреді (көп жүреді; далада ойындар ойнайды; күнделікті жаттығулар жасайды; жүзуді ұнатады). Таңертең тістерді тазалау керек (душ қабылдау, жаттығулар жасау, таңғы ас). Бөлмеде терезе ашық болса, сіз терең және тыныш ұйықтайсыз; егер бөлме дымқыл болмаса; ұйықтар алдында көп тамақ ішпесеңіз; шулы ойындар ойнамады. No 30. Табақтың оң жағында қасық пен пышақ, сол жағында - шанышқы болуы керек. № 31. Әкемнің әкесі - атасы. Немере – ұлдың немесе қыздың қызы. Әже – әкенің немесе шешенің анасы. Тәте – ананың немесе әкенің әпкесі. Нағашы – шешенің немесе әкенің ағасы. No 32. Сөздер екі топқа біріктіріледі: әйел есімдері және ер есімдері. No 33. Дауласамыз: 1) Ленаның шашы қара, көзі көк. Миланың шашы қызыл, көздері сұр. Сонымен, Ира аққұба және жасыл көзді. 2) Ира көйлек киген, ол ең үлкені. No 34. Мұғалімге сыныптағы әрбір оқушының басқа балалармен қарым-қатынасын талдауға мүмкіндік беріледі. Егер бала өзін достан жоғары сатыға тартатын болса, онда ол көшбасшы рөлін орындайды (немесе орындағысы келеді), төмен болса, бағынышты позицияны алады. №36 Осы сабақтың қарсаңында балаларды Маша ертегісін оқып, оған сурет салуға шақырыңыз, отбасының қолынан келетін тағы бір нәрсе. Суреттерді пайдалана отырып, балалар Машаның әңгімесін аяқтайды. No 43. Төменгі оң жақ белгінің атауында қате. Оны «Адамдардың өтуіне тыйым салынады» деп атау керек. No 47. Екінші жауап дұрыс. No 53. Үшінші жауап дұрыс. No 58. Құс фабрикасы, астық өсіруші, диірменші, наубайшы, балықшы, көкөніс өсіруші. No 62. Бірінші суретте – Санкт-Петербург, екіншісінде – Владимир, үшіншіде – Мәскеу. 209 No 63. Схема келесідей көрінеді: Рурик - Олег - Игорь - Ольга. No 64. Ресейде жүзден астам халық тұрады. No 68. Жемқоректі – гофер, барлық қоректі – аю, жыртқыш – қасқыр. No 77. Бұл жаттығуды орындау кезінде балалар тышқандар, өрмекшілер, жабайы шошқалар үй жануарларына жатпайтынын ескеруі керек. No 82. Екінші жауап дұрыс. No 84. Қайың, жөке, емен, үйеңкі. № 85. Ақпан айында аюдың төлдері туады. No 86. No 2, No 5 жауаптарындағы қателер. № 88. Су үш күйде болуы мүмкін: сұйық (су), қатты (мұз), газ тәрізді (бу). No 93. Бірінші суретте – құндыздың үйі, екіншісінде – мең. No 95. Бақа, тритон және құрбақа жанындағы шеңберді бояу керек. No 96. Оң жақ баған: қоян, кірпі, борсық, тиін, құндыз, қасқыр, бұлан, бизон. Сол жақ баған: ара, маса, ара, ара, шыбын, көбелек, қате, айдаһар ешкі. Бақа мен бақа қалды – олар қосмекенділер. No 97. Жәндіктерге жатпайды: өрмекші (ол өрмекшітәрізділерге жатады және 8 аяқты), торғай (құс), мөңке (балық), жылан (рептиль). No 98. Өрмекшінің 8 аяғы бар, яғни ол жәндік емес. Тарақанның 6 аяғы бар, яғни бұл жәндік. Шегірткенің 6 аяғы бар, яғни бұл жәндік. No 100. Мынадай сөздерді біріктіруге болады: бақа – маса – батпақ; bee la - гүл - ара ұясы; қырыққабат – көбелек – құрт. No 101. Тоған – су лалагүлі, қияқ, үйрек, қарақұйрық мекендейтін жер. Шалғын – тышқан бұршақ, түймедақ, шегіргүл, беде мекендейтін жер. Бақша - бұл құлпынай мен таңқурай өсетін жер. 3-сынып No1 Жұмыс дәптері No2. 10 - Х, 13 - XIII, 16 - XVI, 19 - XIX, 11 - XI, 14 - XIV, 17 - XVII, 20 - ХХ, 12 - XII, 15 - XV, 18 - XVIII. No 3. 1) 12 (XII) ғасыр; 2) 20 (ХХ) ғасыр; 3) 21 (ХХІ) ғасыр; 4) 20 (ХХ) ғасырдың екінші жартысы. № 5. 1) жер; 2) Жер; 3) Жер. 210

Жоқ, біз сізді суреттегідей бекон, шұжық және нан жеуге шақырмаймыз. Біз тек таңғы асты өткізіп алмауыңызды сұраймыз - бұл күннің ең маңызды тамағы. Енді біз сізге таңғы асты неліктен ішу керек екенін айтамыз және әлемнің барлық диетологтары оны жек көретіндердің басынан жеңіл ұруға дайын.

1. Таңғы ас зат алмасуды жақсартады.

Таңертең оянған кезде асқазаныңызда сегіз сағаттан астам тамақ болмаған шығар. Осы уақыт ішінде зат алмасу баяулайды. Сондықтан, оянғанда, тек соққыға жауап беру үшін таңғы ас ішу керек. Сіз осы сәтті пайдаланып, пайдалы және дұрыс таңғы ас іше аласыз, сонда сіздің денеңіз табиғи түрде жұмыс істейді. Бұл зат алмасуды қалыпқа келтіреді және дене салмағының индексін тұрақты ұстауға көмектеседі.

2. Сіз өз салмағыңызды тұрақтандырасыз

foodnavigator.com

Әрине, тұрақты BMI (дене салмағының индексі) және сіздің салмағыңыз да салыстырмалы түрде теңдестірілген болады. Таңғы асқа пайдалы тағамды жеу - бұл салмақ жоғалтуға көмектесетін стратегия. Осының арқасында сіз түскі ас уақыты келгенде қорқынышты аштықты сезінбейтін боласыз, сондықтан сіз жолда артық тәттілерді және басқа да зиянды тағамдарды (көпшілік жақсы көретін фастфуд сияқты) артық жемейсіз.

3. Сіз дұрыс тамақтануды сақтайсыз

foodnavigator.com

Әрине, пайдалы емес кейбір таңғы ас тағамдары бар, сондықтан күнделікті таңғы асты ішуді шешсеңіз, шынымен қоректік және пайдалы тағамдарды таңдағаныңызға көз жеткізіңіз. Дұрыс таңғы ас - жарма (әрине сүт немесе шырын қосылған), жұмыртқа және жаңа піскен жемістер. Бұл тағамдардың барлығында сізді күні бойы қуаттандыруға көмектесетін әртүрлі витаминдер мен минералдар бар. Бір кеңес: егер сіз таңғы асқа тез дайындалатын ботқа жеуді шешсеңіз, онда шоколад және басқа тәттілер жоқ екеніне көз жеткізіңіз. Оның пайдасы көп болмайды - дәл осындай жетістікпен мұндай ботқаның орнына сіз тұтас қорап пончикті жей аласыз.

4. Зейінді боласыз

Кішкентай кезімізде мектеп мұғалімдері қиын сынақ күні таңғы асты дұрыс ішуге кеңес беретін. Олар бұл жұмыс үстелінде өткізуге тура келетін уақыт бойы назарымызды шоғырландыруға көмектесетінін білді. Тамақ - бұл денені қуаттандыратын нәрсе, сондықтан біз тоқ болған кезде миымыз да мұқият және жұмыс істейтін болады. Жоғарыда айтылғандай, сіз ұйқы кезінде ұзақ уақыт тамақсыз болдыңыз. Сіз оянған бойда қандағы қант деңгейін тұрақтандыру үшін бірден тамақтануыңыз керек. Бұл ережені сақтамау летаргия мен ұйқышылдыққа әкеледі. Ғалымдар сонымен қатар пайдалы таңғы ас құрамындағы дәрумендер, минералдар және май қышқылдары ми жұмысын жақсартатынын дәлелдеді. Егер сіз күнді жақсы бастауға және барлық жоспарланған жұмыстарды аяқтауға үміттенсеңіз, таңғы асты назардан тыс қалдырмаңыз.