Bilete de examen pentru limba și cultura de vorbire rusă. Exemplu de bilete de examen în limba rusă Exemplu de bilete de examen în design rusesc

Instituție de învățământ profesional bugetar „Colegiul Tehnologic Alatyr” a Ministerului Educației și Politicii Tineretului al Republicii Ciuvaș Savina Svetlana Nikolaevna Disciplina „Limba rusă”, anul I. Sarcini de certificare intermediara in limba rusa (examen) cu raspunsuri standard (1-10 optiuni) specialitatea: 23.02.04 Operare tehnica de ridicare si transport, constructii, masini si echipamente rutiere specialitatea 08.02.05 Construire si exploatare drumuri si aerodromuri Instruire pentru elevi Testul este alcătuit din părțile A și B. Se alocă 90 de minute pentru finalizarea acestuia. Se recomandă ca sarcinile să fie îndeplinite în ordine. Dacă sarcina nu poate fi finalizată imediat, treceți la următoarea. Dacă aveți timp, reveniți la sarcinile ratate. Elemente de testare Opțiunea 1 Partea A A1 În ce cuvânt a fost plasată incorect accentul? 1) porniți 2) ridicați 3) sunați 4) petiția A2. Alegeți un sinonim din a doua coloană pentru fiecare frază frazeologică din coloana 1. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. Coloana 1 Coloana 2 1 la sfârșitul lumii (pământ) 1 tare 2 spuma-ți gâtul 2 departe 3 fără mâneci 3 preda o lecție, pedepsește 4 mușcă-ți limba 4 rău 5 pisica a plâns 5 în scurt timp 6 mică 7 taci 1-... 2-… 3-… 4 - …. 5-… A3. În ce propoziție nu există nicio eroare la folosirea unei unități frazeologice. 1. Bazarov a muncit neobosit. 2. A fost de acord fără tragere de inimă, strângând inima. 3. Este capabil să conducă pe oricine în jurul degetului său. 4. Du-te și vezi care dintre ei ascunde securea în sânul lui. A4 Stabiliți ce stil îi aparțin următoarele texte: 1-…, 2-…,3-… 1) științific, 2) jurnalistic, 3) afaceri oficial, 4) artistic, 5) colocvial, adică pentru a demonstra matematic că există niciun câmp magnetic separat, electric și chiar biocâmp, și toate acestea sunt manifestări ale Câmpului Energetic Unificat al Universului, a fost visul preferat și neîmplinit al lui Einstein. Am visat, dar nu am avut timp... 2. Ca răspuns la solicitarea dumneavoastră de dividende pe acțiunile întreprinderii Forum și pe acțiunile fondului de investiții, vă informăm în felul următor. În 1999, investiții semnificative (peste 300 de milioane de ruble) au fost direcționate către modernizarea întreprinderii, spre achiziționarea de noi echipamente și tehnologii de know-how. În acest sens, în anul 2000, plata dividendelor către acționari va fi suspendată temporar, întrucât întregul profit al întreprinderii Forum va merge spre dezvoltarea producției. 3. Toamna generoasă, bogată a împodobit pământul cu o rochie aurie. Este timpul pentru nunți distractive. Pentru a testa claritatea, observația, mintea mirilor, ei au recurs foarte des la o tehnică preferată în rândul oamenilor - ghicirile. 4. Puterea enormă a laserelor cu pulsații face posibilă efectuarea unei distanțe laser a Lunii. Acest lucru ajută la determinarea parametrilor fundamentali ai sistemului „Pământ-Lună” și, pe această bază, la rezolvarea multor probleme de geodinamică, geodezie și astronomie. A5. În ce opțiune de răspuns este folosit incorect cuvântul evidențiat? 1) În campionatul viitor, echipa din Krasnodar se va adăuga în zona diviziei a doua. 2) La festivalul cărții, fiecare va avea ocazia să se întâlnească cu scriitorii contemporani preferați și să le pună întrebări. 3) În întunericul de nepătruns era imposibil să distingem nici măcar contururile caselor. 4) Tinerii fotbaliști au îmbrăcat uniforme sportive și au ieșit pe teren la exclamațiile încurajatoare ale suporterilor. A6. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului. 1) trei pui 2) mai bine 3) profesor 4) multumesc lui A7. Care este definiția lui...? Introduceți un număr. 1. ... cuvinte care au aceeași ortografie și sunet, dar au semnificații lexicale diferite. 2. ... cuvinte care diferă ca ortografie și sunet, dar au și înțeles lexical același sau foarte apropiat. 3. ... cuvinte care sunt apropiate între ele în sunet, a căror coincidență parțială a formei exterioare este întâmplătoare, adică nu se datorează nici semnificației lexicale, nici proceselor de formare a cuvintelor ... 4. ... cuvinte care au sens opus, adică după sensul său lexical. 1. Sinonimele sunt 2. Antonimele sunt 3. Omonimele sunt 4. Paronimele sunt A8. Care propoziție folosește antonime? 1. Calomnia și minciuna nu sunt același lucru: minciunile pot fi simple, dar calomnia este întotdeauna intenționată. 2. Și ar fi bine să treci peste prag și să te repezi pe drum; Ce fel de scuză să inventezi, ca să nu înveți prepoziții. 3. Iată un răspuns lung la scrisoarea ta scurtă. A9. În ce rând sunt cuvintele cu o vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului, verificate de accent? 1. Protejează ... ia, t ... ory, în ... dana; 2. A ... sanie, oferi ... intestin, varsta ..st; 3.V..rshina, razv.. mocnit, sh..zburand; 4. Prop ... ganda, an ... kdot, ... baterie. A10. În ce rând din toate cuvintele lipsește aceeași literă din prefix? 1. Fii ... aterizare, ra ... saw, in ... set; 2. Fii ... înțelept, ra ... laudă, conduce ... conduce; 3. Pr ... lipici, pr ... atingere, pr ... grindină; 4. Pr ... bunica, pr ... conduce, pr ... sari. A11.. Care cuvânt nu are sufix - IK-? 1) terasă 2) lanternă 3) satiric 4) plâns A12. În ce rând sunt toate cuvintele cu o vocală alternativă în rădăcină? 1) timp ... sl, la ... partener, g ... fierbinte 2) r ... geamăt, cr ... bere, atingere ... 3) freca ... freca, dial ... ia , să ... dormi 4) r ... să se rătăcească, să ... somnoros vorbind, g ... ret A13. În ce rând sunt cuvintele cu o consoană nepronunțabilă la rădăcina cuvântului? 1. Re ... cue, despre ... bba, le ... cue. 2. Mes ... ny, gigant ... cer, nu noi ... ny. 3. Minunat ... ny, gust ... ny, priceput ... ny. 4. Simțiți ... a participa, a participa ... a participa, balon ... ka. A14. Ce vocală și de ce scrieți în cuvintele pr..brezhny, pr..glue, pr..stand? 1) -e, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 2) -e, deoarece poate fi înlocuit cu prefixul re-, 3) -i, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 4) -i, deoarece prefixele denotă atașament, acțiune incompletă, apropiere de ceva, A15. În ce versiune este definiția corectă: Formarea cuvintelor este o secțiune a științei limbajului în care... 1) se oferă răspunsuri la întrebările despre cum sunt construite cuvintele (adică din ce părți constau) și cum sunt formate ( adică din ce și cu ajutorul ce), 2) se studiază partea sonoră a cuvântului, 3) se studiază regulile de ortografie a cuvintelor, 4) se studiază sensul lexical și utilizarea cuvintelor. A16. Un morfem este ...: 1) cea mai mică parte semnificativă a unui cuvânt; 2) sunet; 3) scrisoare; 4) cuvântul A17. Ce este o bază? 1) partea semnificativă principală a cuvântului, 2) partea semnificativă a cuvântului înaintea rădăcinii, 3) partea cuvântului flexat fără sfârșit sau întregul cuvânt invariabil, 4) partea semnificativă a cuvântului care servește la formarea forme noi ale cuvântului. A18. În ce cuvânt litera Y reprezintă un sunet? 1) băut 2) arici 3) copac 4) volum 5) zbor А19. Care cuvânt corespunde schemei ¬ ¬∩^□, 1) neîmplinit 2) realitate 3) înțelege 4) minunat A20. Numiți consoana nepereche în surditate - voce 1) [t] 2) [k] 3) [x] 4) [s] 5) [f] Citiți textul și finalizați sarcinile A21-A30 (1) Z ... l ... raftul - acesta este cel care se termină exclusiv pentru cărțile preferate. (2) Dar unde este ra... să ia unul? (3) Poate că trebuie să comandați... dulgherului. (4) Dar mă limitez doar la un vis, de parcă ar fi cu adevărat dificil să sun un tâmplar, să vorbesc cu el, să-i descriu exact ce vreau să spun. (5) Din păcate, încă nu sun și, din anumite motive, visul rămâne neîmplinit. (6) Poate nu-mi pot îndeplini visul pentru că nu este atât de ușor ca un raft de aur să devină realitate. (7) Totuși, acesta este un raft de aur, iar pe el ar trebui să existe cărți de aur care sunt greu de colectat. (8) În mod paradoxal, cele mai minunate cărți pe care le recitim constant de-a lungul vieții noastre sunt uitate, nu păstrate în memorie. (9) S-ar părea că ar trebui să fie invers: o carte care ne-a impresionat, ba chiar citită de mai multe ori, ar fi trebuit să fie amintită în toate detaliile ei. (10) Nu, acest lucru nu se întâmplă. (11) Desigur, știm despre ce este vorba în principal această carte, dar detaliile sunt neașteptate pentru noi, noi. (12) Cu siguranță așa. (13) Citim o carte minunată de mai multe ori în viața noastră și de fiecare dată ca din nou, și aceasta este soarta uimitoare a autorilor de cărți de aur: nu au plecat, nu au murit, stau la birourile lor. sau stând la birouri, sunt în afara timpului. (14) Fiecare dintre noi își adună raftul de aur de-a lungul vieții, iar aceasta este o sarcină foarte dificilă, dar aceste cărți, eroii lor ne ajută să trăim și să înțelegem mai bine viața. (După Y. Olesha) A 21. În care dintre propoziții este formulată ideea principală a textului? 1) 5 2) 14 3) 6 4) 7 A22. Ce tip de discurs este prezentat în text? 1) narațiune 2) raționament 3) descriere 4) narațiune și descriere A23.Ce cuvânt este folosit în text în sens figurat? 1) aur (propoziţia 1) 2) ordine (ofertă minunată (propoziţia 13) 4) eroi (propoziţia 14) 3) 3) A24 În ce propoziţie este folosită o metaforă (comparaţie ascunsă figurativă) ca mijloc de vorbire expresivă? 1) 1 2) 3 3) 4 4) 5 A25. Indicați modul în care este format cuvântul de realitate (propoziția 6). 1) prefix 2) sufix 3) adunare 4) prefix-sufix A26. Care cuvânt nu are sfârșit? 1) neliniştit (propoziţia 14) 2) necondiţionat (propoziţia 12) 3) trebuie (propoziţia 9) 4) neaşteptat (propoziţia 11) A27. În cuvântul împinge ..vat (propoziţia 4) se scrie 1) Sufix -e- 2) sufix -eva- 3) sufix -i- 4) sufix -ivaA28. În cuvintele s ... l ... taya, ra ... get, order ... za, p ... call, stay ..etsya (1 alineat), literele sunt introduse în mod corespunzător: 1) -a-o- , -z-, -a-, -a -,-A-; 2) -o-o, -s-, -a-, -o-, -a-; 3) -o-o-, -z-, -a-, -o-, -a-. A29. Ortografia cuvintelor s ... l ... taya, ordin ... zat, rămâne .. se supune regulii: 1) grafia vocalelor neaccentuate din rădăcina cuvântului, verificată prin accent; 2) ortografia vocalelor neaccentuate de la rădăcina unui cuvânt care nu sunt verificate de accent; 3) scrierea prefixelor care nu sunt modificate în scris; 4) ortografierea prefixelor pe -z, -s A30. Care dintre cuvintele cu ortografie lipsă se supune regulii „Ortografia prefixelor care sunt neschimbate în scris”: 1) rămâne 2) p ... apel 3) ra ... obține 4) ordonă ... Partea B Scrie un scurt eseu - raționament (volum 70-100 de cuvinte) pe tema: „Eroii cărților noastre preferate ne ajută să trăim și să înțelegem mai bine viața”. № p / n 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Standardul răspunsurilor Sarcină de testare pentru desfășurarea unui examen la disciplina Limba rusă Opțiunea-1 Sarcina (întrebare) Standardul răspunsului Ce cuvânt are o eroare în formularea a 3 accentuări: Este evidenţiată incorect litera care denotă sunetul vocal accentuat? 1) a început 2) a luat A 3) chemare 4) mijlocire Alegeți pentru fiecare frazeologic 1-2,2-3,3-4,4-7, 5-6 turnover din coloana 1 un sinonim din coloana a doua. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. În care propoziție nu există nicio eroare cu 1 utilizare a unei unități frazeologice. 1. Bazarov a muncit neobosit. 2. A fost de acord fără tragere de inimă, strângând inima. 3. Este capabil să conducă pe oricine în jurul degetului său. 4. Du-te și vezi care dintre ei ascunde securea în sânul lui. Stabiliți cărui stil 1-2, 2-3, 3-4, 4-1 îi aparțin următoarele texte: În ce variantă de răspuns este folosit incorect cuvântul evidențiat 4? 1. În campionatul viitor, echipa din Krasnodar se va adăuga în zona diviziei a doua. 2.La festivalul cărții, toată lumea va avea ocazia să se întâlnească cu scriitorii contemporani preferați și să le pună întrebări. 3. În întunericul de nepătruns era imposibil să distingem nici măcar contururile caselor. 4.Tinerii fotbaliști au îmbrăcat uniforme sportive și au ieșit pe teren la exclamațiile încurajatoare ale suporterilor. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei a 2-a a cuvântului. 1) trei pui 2) mai bine 3) profesor 4) datorită lui Ce definiție corespunde conceptelor de ...? 1-2,2-4,3-1,4-3 Introduceți un număr. Care propoziție folosește antonime? 3 1. Calomnia și minciuna nu sunt același lucru: minciuna poate fi simplă, dar calomnia este întotdeauna cu intenție. 2. Și ar fi bine să treci peste prag și să te repezi pe drum; Ce fel de scuză să inventezi, ca să nu înveți prepoziții. 3. Iată un răspuns lung la scrisoarea ta scurtă. Рmax 2 10 2 8 2 2 8 2 9. În ce rând sunt verificate prin accent cuvintele cu vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului? 1. Protejează ... ia, t ... ory, în ... dana; 2. A ... sanie, oferi ... intestin, varsta ..st; 3.V..rshina, razv..stvlenie, sh..fly. 4. Prop ... ganda, an ... kdot, ... baterie. 3 2 10. În ce rând din toate cuvintele lipsește aceeași literă din prefix? 1. Fii ... aterizare, ra ... tăiere, în ... aşezare; 2. Fii ... sensibil, ra ... lauda, ​​conduce ...; 3. Pr ... lipici, pr ... atingere, pr ... grindină; 4. Pr ... bunica, pr ... conduce, pr ... sari. Care cuvânt nu are sufixul -IK-? 1) terasă 2) lanternă 3) satiric 4) plâns În ce rând sunt toate cuvintele cu vocală alternativă la rădăcină? 1) timp ... sl, la ... partener, g ... fierbinte 2) r ... geamăt, cr ... bere, atingere ... 3) freca ... freca, dial ... ia , să ... dormi 4) r ... să se rătăcească, să ... somnor-vorbitor, g ...ret În ce rând se află cuvintele cu consoană nepronunţabilă la rădăcina cuvântului? 1. Re ... cue, despre ... bba, le ... cue. 2. Mes ... ny, gigant ... cer, nu noi ... ny. 3. Minunat ... ny, gust ... ny, priceput ... ny. 4. Simțiți ... a participa, a participa ... a participa, balon ... ka. Ce vocală și de ce scrieți în cuvintele pr..brezhny, pr..glue, pr..stand? În ce versiune este definiția corectă: Formarea cuvintelor este o secțiune a științei limbajului în care... 1) se oferă răspunsuri la întrebările despre cum sunt construite cuvintele (adică din ce părți constau) și cum sunt formate ( adică din ce și cu ajutorul ce), 2) se studiază partea sonoră a cuvântului, 3) se studiază regulile de ortografie a cuvintelor, 4) se studiază sensul lexical și utilizarea cuvintelor. Un morfem este ...: 1) cea mai mică parte semnificativă a unui cuvânt; 2) sunet; 3) scrisoarea; 4) cuvânt Care este baza? 1) partea semnificativă principală a cuvântului, 2) partea semnificativă a cuvântului înaintea rădăcinii, 3) partea cuvântului flexat fără sfârșit sau întregul cuvânt invariabil, 4) partea semnificativă a cuvântului care servește la formarea forme noi ale cuvântului. În ce cuvânt litera Y reprezintă un sunet? 1) bea 2) arici 3) copac 4) volum 5) zbor 1 2 4 2 3 2 2 2 4 2 1 2 1 2 3 2 4 2 Care cuvânt corespunde schemei ¬ ¬∩^□, 1) neîmplinit 2) realitatea 3) înțelege 4) minunat 1 2 20. Care este consoana nepereche în surditate - voce: 1) [t] 2) [k] 3) [x] 4) [c] 5) [f] Care dintre propoziții formulează ideea principală a textului? 1) 5 2) 14 3) 6 4) 7 Ce tip de discurs este prezentat în text? 1) narațiune 2) raționament 3) descriere 4) narațiune și descriere Ce cuvânt este folosit în text în sens figurat? 1) auriu (propoziţia 1) 2) ordinea (propoziţia 3) 3) minunat (propoziţia 13) 4) eroi (propoziţia 14) În care propoziţie este o metaforă (comparaţie ascunsă figurativă) un mijloc de vorbire expresivă? 1) 1 2) 3 3) 4 4) 5 3 2 2 2 2 2 1 2 1 2 25. Indicaţi modul în care este format cuvântul de realitate (propoziţia 6). 1) prefix 2) sufix 3) adunare 4) prefix-sufix 2 2 26. Care cuvânt nu are terminație? 1) neliniştit (propoziţia 14) 2) necondiţionat (propoziţia 12) 3) trebuie (propoziţia 9) 4) neaşteptat (propoziţia 11) - 3) sufixul -i4) sufixul -ivaÎn cuvintele s ... l ... taya, ra ... get, order ... order, p ... call, stay .. este (1 alineat), literele se introduc corespunzător: 1) -a-o-, - s-,-a-,-a-, -A-; 2) -o-o, -s-, -a-, -o-, -a-; 3) - o-o-, -z-, -a-, -o-, -a-. Ortografia cuvintelor s ... l ... taya, ordin ... zat, rămâne .. se supune regulii: 1) grafia vocalelor neaccentuate din rădăcina cuvântului, verificată prin accent; 2) ortografia vocalelor neaccentuate de la rădăcina unui cuvânt care nu sunt verificate de accent; 3) ortografia prefixelor care nu se modifică în scris; 4) scrierea prefixelor pe -z, -s Care dintre cuvintele cu grafie lipsă se supune regulii „Ortografia prefixelor care nu se modifică în scris”: 1) se oprește. .este 2) p ... sunați 3) lucrați ... obțineți 4) comandați ... comandă 2 2 4 2 3 2 1 2 2 2 21. 22. 23. 24. 27. 28. 29. 30. The numărul maxim de puncte este de 80 Partea B Criterii de răspuns scris. K1 Comentariu la subiect 0-2 K2 Argumentarea propriei opinii 0-3 K3 Integritatea semantică, coerența vorbirii și consecvența prezentării 0-3 K4 Acuratețea și expresivitatea vorbirii 0-2 Alfabetizare. K5 Respectarea standardelor de ortografie: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 К6 Punctuație: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 K7 Respectarea normelor lingvistice: fara erori -2; nu mai mult de 2 erori - 1; 3-4 erori - 0; K8 Respectarea normelor de vorbire: fără erori sau 1 - 2; nu mai mult de 3 erori - 1; mai mult de 4 - 0 Total - 20 de puncte Total - 100 de puncte "3" 50-69 "4" 70-84 "5" 85-100 Sarcini de testare Opțiunea 2 Partea A A1 În ce cuvânt este litera care denotă o vocală accentuată corect evidențiată ? 1) trimestru 2) apelare 3) localitate 4) cerere A2. Alegeți un sinonim din a doua coloană pentru fiecare frază frazeologică din coloana 1. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. Coloana 1 Coloana 2 1 fără tragere de inimă 1 zgomotos 2 în total Ivanovo 2 departe 3 neobosit 3 baza a ceva 4 ca mazărea pe perete 4 prost 5 piatra de temelie 5 sârguincios, sârguincios 6 prost 7 fără tragere de inimă 1-… 2-… 3- … 4 - …. 5-… A3. Care propoziție conține o eroare în utilizarea unei unități frazeologice. 1. Bazarov a muncit neobosit. 2. A fost de acord fără tragere de inimă, strângând din dinți. 3. Este capabil să țină pe oricine în jurul degetului său. 4. Du-te și vezi care dintre ei ascunde piatra în sânul lui. A4 Stabiliți ce stil îi aparțin următoarele texte: 1-…, 2-…,3-… 1) științific, 2) jurnalistic, 3) afaceri oficiale, 4) artistic, 5) colocvial TEXT 1. Pentru transmitere, recepție și înregistrare informații operaționale, se folosește un mesaj telefonic - un mesaj oficial transmis prin telefon. Dacă a vorbi la telefon este un dialog, atunci un mesaj telefonic este o fixare scrisă a unui monolog la telefon, reglementată în timp. Obligatorii pentru un mesaj telefonic sunt: ​​numele instituțiilor destinatarului și al instituțiilor destinatarului; detalii „de la cine” și „către cine” indicând postul; timpul de transmitere și recepție a unui mesaj telefonic; funcțiile și numele persoanei care a trimis și primit mesajul telefonic; numere de telefon; text și semnătură. TEXTUL 2 Stăteam cu Daria, cea mai în vârstă dintre bătrâne. Niciunul dintre ei nu-și cunoștea anii exacti, pentru că această acuratețe a rămas la botez în înregistrările bisericești, care apoi au fost luate undeva - nu veți găsi capetele. Bătrânele vorbeau așa despre vârsta lor: — L-am târât deja pe Vaska pe o cocoașă când te-ai născut pe lume. Eram deja în memorie, îmi amintesc. (V. Rasputin „Adio Matyora”) TEXT 3. Voi vorbi despre starea culturii în țara noastră și în principal despre partea ei umanitară, umană. Fără cultură, nu există moralitate în societate. Fără morală elementară, legile sociale și economice nu funcționează, decretele nu se duc la îndeplinire, știința modernă nu poate exista, pentru că este dificil, de exemplu, să verificăm experimente care au costat milioane, proiecte uriașe ale „construcției secolului” și așa pe. Ar trebui să existe un program pe termen lung pentru dezvoltarea culturii în țara noastră. TEXT 4. Procură Eu, Krucenykh Maria Nikolaevna, student din grupa 211 a ASHT, am încredere să primească bursa care mi se cuvine pentru martie 2014 lui Anton Sergeevich Krucenykh. Pașaportul meu: (date). Detaliile pașaportului lui Kruchenykh Anton Sergeevich: (date). 2 aprilie 20014 (semnătură) A5. În ce variantă de răspuns este folosit incorect cuvântul subliniat? 1) În lumina obscura, difuză a nopții, s-au deschis în fața noastră perspectivele MAJESTICELE și frumoasele Sankt Petersburg: Neva, terasamentul, canalele, palatele. 2) Fierul, cromul, manganul, cuprul și nichelul sunt substanțe de CULOARE, componente ale multor vopsele pe bază de aceste minerale. 3) Relațiile DIPLOMATICE dintre Rusia și SUA au fost stabilite în 1807. 4) Cele mai UMANE profesii de pe pământ sunt cele de care depinde viața spirituală și sănătatea unei persoane. A6. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului. 1) culcați (pe podea) 2) munca lor 3) supe calde de către elevi 4) șase sute A7. Ce definiție corespunde conceptului: omonimele sunt ...? Introduceți un număr. 1.… cuvinte care au aceeași ortografie și sunet, dar au semnificații lexicale diferite. 2. ... cuvinte care diferă ca ortografie și sunet, dar au și înțeles lexical același sau foarte apropiat. 3....cuvinte apropiate între ele în sunet, a căror coincidență parțială a formei exterioare este întâmplătoare, adică nu datorită nici semnificației lexicale, nici proceselor de formare a cuvintelor... 4....cuvinte care au sens opus, adică după sensul său lexical. A8. Care propoziție folosește sinonime? 1. Calomnia și minciuna nu sunt același lucru: minciunile pot fi simple, dar calomnia este întotdeauna cu intenție. 2. Și ar fi bine să treci peste prag și să te repezi pe drum; Ce fel de scuză să inventezi, ca să nu înveți prepoziții. 3. Iată un răspuns lung la scrisoarea ta scurtă. A9. În ce rând sunt cuvintele cu o vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului, verificate de accent? 1) program..ssive, s..activate, ascend..st 2) in..rhove, develop..smoke, sh..fly 3) select..set, ornament..nt, program..mmine 4) magar..captiv, to..slept off, suv..renitet A10. În ce rând din toate cuvintele lipsește aceeași literă? 1) pe .. culcare, oh .. battley, pe .. litere mici 2) pr .. ridica-te, pr .. lipici, pr .. scoala 3) pe .. joaca, super .. interesant, din .. cauta 4 ) bar..negru, s..to sting, bez..yana A11.. În ce cuvânt nu există prefix - RAS-? 1) discrepanță 2) program 3) despărțire 4) planta A12. În ce rând sunt toate cuvintele cu o vocală alternativă în rădăcină? 1) s..ktionirovat, t..oria, obligatoriu 3) cash ..live, r..luxury, r..sti 2) p..sleep, floor ..gat, zag ..ret 4) opt.. ceata, v..ditel, profesor.. A13. În ce rând sunt cuvintele în care nu trebuie să introduceți o consoană nepronunțabilă la rădăcina cuvântului? 1. Re ... cue, despre ... bba, le ... cue. 3. Minunat ... ny, gust ... ny, priceput ... ny. 2. Mes ... ny, gigant ... cer, nu noi ... ny. 4. Simțiți ... a participa, a participa ... a participa, balon ... ka. A14. Ce vocală și de ce ai scrie în cuvintele pr..wise, pr..red, pr..funny? 1) -e, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 2) -e, deoarece poate fi înlocuit cu prefixul re-, 3) -i, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 4) -i, deoarece prefixele denotă atașament, acțiune incompletă, apropiere de ceva, A15. Ce cuvinte conțin „j”? 1) p..esa, obiect..ect, s..îngust, 2) pre..aniversare, trei..etaj, fără..urgență, 3) s..salvare, peste..interesant, din..fier , 4) super .. firesc, din .. clar, trei .. etajat. A16. În ce grupuri sunt împărțite vocalele? 1) majuscule și minuscule, 2) voce/moale, surd/dure, 3) sonoră/surdă, tare/moale, 4) percuție și neaccentuată. A17. Ce este un final? 1) partea semnificativă principală a cuvântului, 2) partea semnificativă a cuvântului înainte de rădăcină, 3) partea semnificativă a cuvântului după rădăcină, 4) partea semnificativă a cuvântului, care servește la formarea de noi forme de cuvantul. A18. În ce cuvânt litera Y înseamnă DOUĂ sunete? 1) băuturi 2) mături 3) portofele 4) zbor А19. Care cuvânt corespunde modelului ¬∩^□ ? 1) neîmplinit 2) realitatea 3) înțelege 4) minunat A20. Indicați opțiunea cu O după șuierat: 1) sh..pot, steep..ny, sh..loch, 3) experience..r, resh..tka, iluminat..ny, still.., 2) salvare. . t, ​​carcasă ..nka, bine ..lud, copt ..ny, 4) fierbinte .., barcă ..nka, proaspăt .., amestecat ..n. Citiți textul și finalizați sarcinile A21-A30 (1) Odată l-am întrebat pe un artist de ce chipurile copiilor de pe pânzele vechilor maeștri sunt atât de mari. (2) Madonna sau doar vreo femeie ține un copil în brațe sau îl conduce de mâner, este foarte mic la trup, iar ochii lui arată serioși. (3) Artistul mi-a răspuns așa ceva. (4) Vechii maeștri și, în general, marii pictori ai trecutului au văzut în prunc, în primul rând, o persoană. (5) La urma urmei, principalul lucru în fiecare copil nu este că este un copil, ci că este un copil uman. (6) Și viața lui umană este grea, complicată. (7) Desigur, copilăria este zorii vieții, este fericirea. (8) Dar copilul însuși nu realizează această fericire. (9) Ai fost fericit în copilărie? (10) După ce am ascultat fraza, m-am gândit. (11) Desigur, un fel de p..r.. bici era în cuvintele ei. (12) Dar când am început să triez .. în memoria mea trist .. nou și fericit .. impresii vii ale copilăriei mele, fericite .. ok .. erau foarte puține. (13) Și motivul pentru aceasta nu au fost nicidecum părinții, nici alții, nici dificultățile epocii. (14) Nu am avut timp să fiu fericit .. plin de viață. (15) Copilăria este un timp de studiu foarte intens („învățare”, cum se spune acum), un timp de stăpânire și asimilare a ființei. (16) În copilărie, viața este foarte interesantă și foarte dificilă. (17) Un flux colosal de informații, senzații, experiențe curge în conștiință și totul trebuie rezolvat, dar există încă foarte puțină forță mentală și experiență. (18) Tot timpul greșeli, suprapuneri, calcule greșite, nedumerire. (19) Bucuria de a înțelege ceva este instantaneu înlocuită de noi căutări și noi greșeli. (20) Cineva a spus că fiecare persoană este o lume întreagă. (21) Dar o persoană pune temelia acestei lumi foarte devreme. (22) Trebuie să întoarcem cele mai grele pietre în copilărie, iar apoi cărămizile vor merge. (23) Și la bătrânețe, de la înălțimea anilor de adulți, aceste pietre încep să ni se pară ușoare ca pufurile și începem să ne amintim de copilăria noastră de aur. (După V. Shefner) A 21. Care dintre propoziții formulează ideea principală a textului? 1) 5 2) 6,21 3) 4 4) 12,13 A22. Ce tip de discurs este prezentat în propozițiile 10-16? 1) narațiune 2) raționament 3) descriere 4) narațiune și descriere A23.Ce cuvânt este folosit în text în sens figurat? 1) frază (propoziţia 10) 2) fundament (propoziţia 21) (propoziţia 6) 4) bebeluşi (propoziţia 4) 3) om A24 În care propoziţie este o metaforă (comparaţie ascunsă figurativă) un mijloc de vorbire expresivă? 1)23 2) 3 3) 1 4) 2 A25. Indicați modul în care este format cuvântul puternic (propoziția 17). 1) prefix 2) sufix 3) adunare 4) prefix-sufix A26. Care cuvânt nu are sfârșit? 1) serios (propoziţia 2) 2) a fost (propoziţia 14) 3) intuiţii (propoziţia 19) 4) flux (propoziţia 17) A27. În cuvântul p..r..hlest (propoziţia 11) se scrie: 1) prefix peste- 2) suprapunere rădăcină 3) prefix pyri- 4) prefix pyreA28. În cuvintele sortate ..rat, sad ..nye, happy ..livy, ok ..zalos (al doilea paragraf), se introduc litere în mod corespunzător: 1) -e-, -t-, -t-, -a-; 2) -i-, -t-, -t-, -o-; 3) -i-, -t-, -t-, -a-. A29. Ortografia cuvintelor sad .. nye, happy .. urmează regula: 1) grafia vocalelor neaccentuate din rădăcina cuvântului, verificată prin accent; 2) ortografia consoanelor în rădăcina cuvântului; 3) scrierea prefixelor care nu sunt modificate în scris; 4) ortografierea prefixelor pe -z, -s A30. Care dintre cuvintele cu ortografie lipsă respectă regula „Ortografia prefixelor pe -з -с-”: 1) rămâne 2) p ... apel 3) ra ... obține 4) ordonă ... Partea B Scrie un eseu scurt - raționament (volum 70 - 100 de cuvinte) pe tema: „Copilăria este un timp de studiu foarte intens („învățare”), un timp de dezvoltare și asimilare a ființei.” Exemplu de răspunsuri Sarcină de testare pentru desfășurarea unui examen la disciplina Limba rusă Opțiunea-2 Nr. Sarcină (întrebare) Exemplu de răspuns Pmax p / n În ce cuvânt există o eroare în formularea lui 1. 2 2 2. 3. 4. 5 6. 7. accent: este corectă litera vocală accentuată? 1) trimestru 2) chemare 3) localități 4) petiție Alegeți pentru fiecare frazeologic 1-7, 2-1, 3-5, 4-6, 5-3 rulaj din coloana 1 un sinonim din coloana a doua. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. În ce propoziție există o eroare la utilizarea unei unități frazeologice 3. 1. Bazarov a muncit neobosit. 2. A fost de acord fără tragere de inimă, strângând din dinți. 3. Este capabil să țină pe oricine în jurul degetului său. 4. Du-te și vezi care dintre ei ascunde piatra în sânul lui. Stabiliți cărui stil 1-1, 2-5, 3-2, 4-3 îi aparțin următoarele texte: În ce variantă de răspuns este folosit incorect cuvântul evidențiat 2? 1) În lumina obscura, difuză a nopții, s-au deschis în fața noastră perspectivele MAJESTICELE și frumoasele Sankt Petersburg: Neva, terasamentul, canalele, palatele. 2) Fierul, cromul, manganul, cuprul și nichelul sunt substanțe de CULOARE, componente ale multor vopsele pe bază de aceste minerale. 3) Relațiile DIPLOMATICE dintre Rusia și SUA au fost stabilite în 1807. 4) Cele mai UMANE profesii de pe pământ sunt cele de care depinde viața spirituală și sănătatea unei persoane. Dați un exemplu cu o eroare în formarea a 2 forme ale cuvântului. 1) culcați (pe podea) 2) munca lor 3) supe calde 4) cu șase sute de elevi Care definiție corespunde conceptului de 1 omonime .. .? Introduceți un număr. 10 2 8 2 2 2 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Care propoziție folosește sinonime? 1. Calomnia și minciuna nu sunt același lucru: minciunile pot fi simple, dar calomnia este întotdeauna cu intenție. 2. Și ar fi bine să treci peste prag și să te repezi pe drum; Ce fel de scuză să inventezi, ca să nu înveți prepoziții. 3. Iată un răspuns lung la scrisoarea ta scurtă. În ce rând sunt cuvintele cu o vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului, verificate de accent? 1) program..ssive, s..activate, ascend..st 2) in..rhove, develop..smoke, sh..fly 3) select..set, ornament..nt, program..mmine 4) măgar .. captiv, a .. a adormit, suv .. renitet În ce rând lipsește aceeași literă din toate cuvintele? 1) pe .. culcare, oh .. battley, pe .. litere mici 2) pr .. ridica-te, pr .. lipici, pr .. scoala 3) pe .. joaca, super .. interesant, din .. cauta 4 ) bar..erny, s..to sting, bez..yana Care cuvânt nu are prefix - RAS-? 1) discrepanță 2) orar 3) despărțire 4) plantă În ce rând sunt toate cuvintele cu vocală alternativă la rădăcină? 1) s..ktionirovat, t..oria, opt..detestabil, v..ditel, profesor.. În ce rând sunt cuvintele în care nu trebuie să introduceți o consoană nepronunțabilă la rădăcina cuvântului? 1. Re ... cue, despre ... bba, le ... cue. 2. Mes ... ny, gigant ... cer, nu noi ... ny. 3. Minunat ... ny, gust .... ny, priceput .... ny. 4. Simțiți ... a participa, a participa ... a participa, balon ... ka. Ce vocală și de ce ai scrie în cuvintele pr..wise, pr..red, pr..funny? Ce cuvinte conțin „j”? 1) p..esa, obiect..ect, s..îngust, 2) pre..aniversare, trei..etaj, fără..urgență, 3) s..salvare, peste..interesant, din..fier , 4) super .. firesc, din .. clar, trei .. etajat. În ce grupuri sunt împărțite vocalele? 1) majuscule și minuscule, 2) voce/moale, surd/dure, 3) sonoră/surdă, tare/moale, 4) percuție și neaccentuată. Ce este un final? 1) partea semnificativă principală a cuvântului, 2) partea semnificativă a cuvântului înainte de rădăcină, 3) partea semnificativă a cuvântului după rădăcină, 4) partea semnificativă a cuvântului, care servește la formarea de noi forme de cuvantul. 1 2 2 2 2 2 4 2 2 2 3 2 1 2 4 2 4 2 4 2 18.19.20.21.22.23.24.25.26 27.28.29.30 înseamnă DOUĂ sunete? 1) băuturi 2) mături 3) poşete 4) zbor Care cuvânt corespunde modelului ¬ ¬∩^□? 1) neîmplinit 2) realitate 3) înțeleg 4) minunat nka, bine ..lud, copt ..ny, 3) experiență ..r, resh ..tka, iluminat ..ny, încă .., 4) fierbinte .. , barca ..nka, proaspăt .., amestec. .n. Care propoziție exprimă ideea principală a textului? 1) 5 2) 6.21 3) 4 4) 12.13 Ce tip de vorbire este prezentat în propozițiile 10-16? 1) narațiune 2) raționament 3) descriere 4) narațiune și descriere Ce cuvânt este folosit în text în sens figurat? 1) frază (propoziţia 10) 2) fundament (propoziţia 21) 3) uman (propoziţia 6) 4) bebeluşi (propoziţia 4) În care propoziţie este metafora (comparaţia figurativă ascunsă) un mijloc de vorbire expresivă? 1)23 2) 3 3) 1 4) 2 4 2 2 4 3 2 1 2 1 2 Indicați modul în care este format cuvântul puternic (propoziția 17). 1) prefix 2) sufix 3) adunare 4) prefix sufix Care cuvânt nu are terminație? 1) serios (propoziţia 2) 2) a fost (propoziţia 14) 3) înţelegere (propoziţia 19) 4) flux (propoziţia 17) suprapunere 3) prefix pyri- 4) prefix pyreÎn cuvintele trec peste .. şobolan, trist .. fericit , fericit .. ok (paragraful 2), literele se introduc corespunzator: 1) -e-, -t-, -t -,-A-; 2) -i-, -t-, -t-, -o-; 3) -i-, -t-, -t-, -a-. Ortografia cuvintelor sad .. nye, happy .. urmează regula: 1) grafia vocalelor neaccentuate din rădăcina cuvântului, verificată prin accent; 2) ortografia consoanelor în rădăcina cuvântului; 3) scrierea prefixelor care nu sunt modificate în scris; 4) scrierea prefixelor pe -z, -s Care dintre cuvintele cu ortografia lipsă se supune regulii „Ortografia prefixelor pe -z -s-”: 1) rămâne 2) p ... apel 3) ra ... obţine 4) comanda ... za 2 2 1 4 1 2 3 4 2 2 3 2 Puncte maxime - 80 Partea B. Criterii de răspuns scris. K1 Comentariu la subiect 0-2 K2 Argumentarea propriei opinii 0-3 K3 Integritatea semantică, coerența vorbirii și consecvența prezentării 0-3 K4 Acuratețea și expresivitatea vorbirii 0-2 Alfabetizare. K5 Respectarea standardelor de ortografie: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 К6 Punctuație: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 K7 Respectarea normelor lingvistice: fara erori -2; nu mai mult de 2 erori - 1; 3-4 erori - 0; K8 Respectarea normelor de vorbire: fără erori sau 1 - 2; nu mai mult de 3 erori - 1; mai mult de 4 - 0 Total - 20 de puncte Total - 100 de puncte "3" 50-69 "4" 70-84 "5" 85-100 Sarcini de testare Opțiunea 3 Partea A A1 În ce cuvânt este litera care denotă o vocală accentuată corect evidențiată ? 1) șofer 2) petiție 3) răsfăț 4) apel A2. Alegeți un sinonim din a doua coloană pentru fiecare frază frazeologică din coloana 1. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. Coloana 1 Coloana 2 1 fumează tămâie 1 cu voce tare 2 din senin 2 pe neașteptate 3 îngheață un vierme 3 baza a ceva 4 ai probleme 4 o gustare 5 fără probleme 5 laudă măgulitor 6 o situație neplăcută 7 fără interferențe, foarte lin 1-… 2-… 3-… 4-…. 5-… A3. Care propoziție conține o eroare în utilizarea unei unități frazeologice. 1. Du-te și vezi care dintre ei ascunde securea în sânul lui. 2. Poate păcăli pe oricine. 3. A fost de acord fără tragere de inimă, fără tragere de inimă. 4. Elevii au muncit neobosit. A4 Stabiliți ce stil îi aparțin următoarele texte: 1-..., 2-...,3-... 1) științific, 2) jurnalistic, 3) afaceri oficiale, 4) artistic, 5) colocvial TEXT mijloace prozodice pentru evidenţierea diverselor elemente ale enunţului din punct de vedere al importanţei. Cele mai evidențiate dinamic într-o frază sunt cuvintele care preiau accent sintagmatic; ele, de regulă, sunt centrul semantic al enunțului, nucleul comunicativ. TEXTUL 2. Potrivit Codului civil Federația Rusă , o societate cu răspundere limitată (denumită în continuare SRL) este o organizație comercială înființată de una sau mai multe persoane, al cărei capital autorizat este împărțit în acțiuni prin anumite acte constitutive. TEXTUL 3. Era răcoare și liniște pe râu. Dincolo de pajiști, într-o pădure albăstruie, striga un cuc. Stufurile foșneau de-a lungul țărmului și o barcă pluti încet din ele. Un bătrân cu părul cărunt, cu ochelari și o pălărie de paie spartă, stătea în el, cercetând o undiță. L-a ridicat și se gândea la ceva, barca s-a oprit și împreună cu el, cu cămașa și pălăria albă, s-a reflectat în apă. TEXTUL 4. -O, Van, uite ce clovni! Gură - măcar coase pe sfoară... - Oh! Van! Uite, papagali! Nu, Doamne, o să țip! .. Și cine este acesta într-un tricou scurt? Eu, Van, vreau la fel. La sfârșitul trimestrului – adevărat, Van, – Îmi spui aceeași zăpăcire... Ei bine, „lasă-mă în pace”, mereu „lasă-mă în pace”... Păcat, Van! (V. Vysotsky) A5.În ce opțiune de răspuns este folosit incorect cuvântul evidențiat? 1) În oraș au fost create detașamente de poliție călare. 2) Actualul guvernator a fost principalul candidat la postul de șef al regiunii. 3) Pentru încălcările rutiere RĂU, pietonii vor fi aspru pedepsiți. 4) Chipul ei era ÎNCREDĂTOR, cu ochii larg deschiși, un zâmbet amabil. A6. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului. 1) o mulțime de mere 2) în trei sute de exemplare 3) vântul ciufulește părul 4) un sportiv mai puternic A7. Ce definiție corespunde conceptului: antonimele sunt ...? Introduceți un număr. 1.… cuvinte care au aceeași ortografie și sunet, dar au semnificații lexicale diferite. 2. ... cuvinte care diferă ca ortografie și sunet, dar au și înțeles lexical același sau foarte apropiat. 3....cuvinte apropiate între ele în sunet, a căror coincidență parțială a formei exterioare este întâmplătoare, adică nu datorită nici semnificației lexicale, nici proceselor de formare a cuvintelor... 4....cuvinte care au sens opus, adică după sensul său lexical. A8. Care propoziție folosește omonime? 1. Calomnia și minciuna nu sunt același lucru: minciunile pot fi simple, dar calomnia este întotdeauna cu intenție. 2. Și ar fi bine să treci peste prag și să te repezi pe drum; Ce fel de scuză să inventezi, ca să nu înveți prepoziții. 3. Iată un răspuns lung la scrisoarea ta scurtă. A9. În ce rând sunt cuvintele cu o vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului, verificate de accent? 1) fragm..ntarny, par..dox, înlocui..lchat 3) verifica..ncial, r..glament, simbolizează 2) clar..pleacă, f..cult, presupune..da 4) începe .. stuyu, miscare ..stai, intelect. .curent A10. În ce rând din toate cuvintele lipsește aceeași literă? 1) pr..bunicul, s..sticlă, nu..fry 3) pr..form, pr..neplăcut, pr..follow 2) ra..rely, fără..activ, în..ţine minte 4) fara ..initiative, vz..skat, po..skat A11 .. In ce cuvant este litera care imi lipseste? 1) clar..vyy 2) simpatic..vyy 3) dans..wat 4) pear..vyy În ce rând sunt toate cuvintele cu o vocală alternativă în rădăcină? 1) fragm..ntarny, par..dox, înlocuiți..lchat 2) oz..rite, dr..sti, presupune 3) conduită..ncial, r..glament, simbolizează 4) începe..stuyu, muta ..studiu, inteligent..actual A13. Evidențiați opțiunea cu o consoană nepronunțabilă: 1) verbal ... ny, safe ... ny, taste ... ny, 2), frumos ... ny, priceput ... ny, peers ... porecla, 3 ) jalnic ... ny, vesel ... ny, sad ..ny, 4) interesant .. ny, miraculous ... ny, shine ... whine. A14. Ce vocală și de ce scrii în cuvintele pr .. ridică-te, pr .. acoperi, pr .. taci? 1) -e, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 2) -e, deoarece poate fi înlocuit cu prefixul re-, 3) -i, deoarece prefixele denotă apropiere, 4) -i, deoarece prefixele denotă o acțiune incompletă. A15. Ce cuvinte contin b? 1) p..esa, bez..yana, postal..on, p..edestal, 2) pre..aniversare, trei..etaj, fara..urgenta, 3) s..salvare, super..interesant , din .. fier, 4) super .. firesc, din .. limpede, trei .. etajate. A16. În ce grupuri sunt împărțite consoanele? 1) majuscule și minuscule, 2) voce/moale, surd/dure, 3) sonoră/surdă, tare/moale, 4) percuție și neaccentuată. A17. Ce este un atașament? 1) partea semnificativă principală a cuvântului, 2) partea semnificativă a cuvântului înaintea rădăcinii, care servește la formarea de cuvinte noi, 3) partea semnificativă a cuvântului după rădăcină, care servește la formarea de cuvinte noi, 4) partea semnificativă a cuvântului, care servește la formarea formelor de cuvânt. A18. În ce cuvânt litera i reprezintă DOUĂ sunete? 1) memorie 2) pendul 3) întindere 4) gravitație А19. Care cuvânt corespunde modelului ¬∩^^□? 1) neîmplinit 2) realitatea 3) înțelege 4) minunat A20. Indicați opțiunea cu O după șuierat: 1) zăbrele.wka, copt ..ny, 4) fierbinte .., iepure ..nok, stuf ..vy. Citiți textul și finalizați sarcinile A21-A30 (1) Primăria mea copilărie a fost în anii 20 ai secolului trecut. (2) În casa bunicii locuiau mereu nepoți și nepoți, nai. (3) În acea vreme tulbure, instabilă, au venit să studieze, să-și caute de lucru, iar unii, sosiți din orașe europene și din Siberia, au prins rădăcini cu noi mulți ani. (4) Odată, la trei ani, am comis o atrocitate nemaiauzită: vărul meu Valentin, pe atunci student al Institutului de Supraveghere, pregătea un proiect de absolvire. (5) Pe masă au fost așezate foi cu desene: mâine este apărarea. (6) În curiozitatea și agilitatea mea inevitabile, m-am uitat la aceste imagini de neînțeles desenate în linii exacte, am luat o sticlă de cerneală, am turnat-o cu grijă peste întreg proiectul, iar vopseaua a inundat desenul. (7) Eu însumi nu-mi amintesc acest episod, dar s-a imprimat la adulți: fără să scoată un cuvânt, Valentine a îndepărtat foile murdare, a fixat altele noi și a început să deseneze (8) A desenat toată noaptea! (9) Dar nu-mi amintesc că am suferit vreo pedeapsă. (10) Întreaga familie, împreună cu „băieții” și nepoatele, s-au așezat seara la o masă mare în sufragerie, care era o cameră cu iconostasul bunicii, plante tropicale tradiționale lângă ferestre și o bibliotecă mare, în spatele sticlei cărora erau așezate tot felul de portrete: familie, fiice de liceeni în rochii de uniformă singure și în grupuri, nepoți-nașe în jachete de studenți... (11) Îmi plăceau aceste adunări la masă. 12) Mai ales de Paște și Crăciun, când coaceau ceva gustos. (13) Voi nota o trăsătură remarcabilă a familiei noastre - o atitudine atentă unul față de celălalt. (14) Nu existau benzi pe care să merg la școală, în locul lor erau autostrăzi cu clădiri cu mai multe etaje; Au fost puse perspective Ryazansky și Volgogradsky ... (15) Dar de ce văd atât de des acele curți în visele mele, crescute cu tr..howl și păpădie și case mizerabile de lemn ale copilăriei mele? (După I. Kryukova) A 21. În care dintre propoziții este formulată ideea principală a textului? 1) 2 2) 15 3) 13 4) 9 A22. Ce tip de discurs este prezentat în propozițiile 1-9? 1) narațiune 2) raționament 3) descriere 4) narațiune și descriere A23.Ce cuvânt este folosit în text în sens figurat? 1) crimă (teza 4) 2) familie (teza 10) 3) benzi (teza 14) 4) portrete (teza 10) 1)3 2) 7 3) 9 4) 11 A25. Indicați modul în care este format cuvântul alei (propoziția 14). 1) prefix 2) sufix 3) adunare 4) prefix-sufix A26. Care cuvânt nu are sufix? 1) benzi (propunerea 14) 2) cu mai multe etaje (propunerea 14) (propunerea 14) 4) amenajate (propunerea 14) 3) autostrăzile A27. În cuvântul pr..specta (propoziţia 14) se scrie: 1) prefix pra- 2) rădăcină prospect 3) prefix pro- 4) rădăcină-praspectA28. În cuvintele k..torimi, x..dila, p..crescând, tr..howl (al 4-lea paragraf), se introduc respectiv litere: 1) -a-, -o-, -a-, -a-; 2) -o-, -o-, -o-, -a-; 3) -a-, -o-, -a-, -a-. A29. Ortografia cuvintelor x..dila, tr..howl se supune regulii: 1) grafia vocalelor neaccentuate din rădăcina cuvântului, verificată prin accent; 2) ortografia consoanelor în rădăcina cuvântului; 3) scrierea prefixelor care nu sunt modificate în scris; 4) ortografierea prefixelor pe -z, -s A30. Care dintre cuvintele cu ortografie lipsă se supune regulii „ Ortografia prefixelor invariabile»: 1) to..tory 2) n ... crescut 3) ra ... to get 4) pr. pe tema: „Atitudine atentă unul față de celălalt este important în familie.” № p / n 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Exemplu de răspunsuri Sarcină de testare pentru desfășurarea unui examen la disciplina Limba rusă Opțiunea-3 Sarcina (întrebare) Exemplu de răspuns Care cuvânt are o eroare în formulare din 4 accentuări: Este corectă litera vocală accentuată? 1) șofer 2) petiție 3) răsfăț 4) apel Alegeți pentru fiecare frazeologic 1-5, 2-2, 3-4, 4-6, 5 întoarceți din coloana 1 un sinonim din coloana a doua 7. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. În ce propoziție există o eroare la utilizarea unei unități frazeologice 3. 1. Du-te și vezi care dintre ei ascunde securea în sânul lui. 2. Poate păcăli pe oricine. 3. A fost de acord fără tragere de inimă, fără tragere de inimă. 4. Elevii au muncit neobosit. Stabiliți cărui stil 1-1, 2-3, 3-4, 4-5 aparțin următoarele texte: În ce variantă de răspuns este folosit incorect cuvântul evidențiat 3? 1) În oraș au fost create detașamente de poliție călare. 2) Actualul guvernator a fost principalul candidat la postul de șef al regiunii. 3) Pentru încălcările rutiere RĂU, pietonii vor fi aspru pedepsiți. 4) Chipul ei era ÎNCREDĂTOR, cu ochii larg deschiși, un zâmbet amabil. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei a 3-a a cuvântului 1) o mulțime de mere 2) în trei sute de exemplare 3) vântul zvâcnește părul 4) un sportiv mai puternic Care definiție corespunde conceptului de 4 antonime ...? Introduceți un număr. Care propoziție folosește 2 omonime? 1. Calomnia și minciuna nu sunt același lucru: minciunile pot fi simple, dar calomnia este întotdeauna cu intenție. 2. Și ar fi bine să treci peste prag și să te repezi pe drum; Ce fel de scuză să inventezi, ca să nu înveți prepoziții. 3. Iată răspunsul tău lung la Pmax scurt 2 10 2 8 2 2 2 2 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. lit. În ce rând sunt cuvintele cu o vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului, verificate de accent? 1) fragm..ntarny, par..dox, înlocuiți..lch 2) clar..pleacă, f..cult, presupune 3) conduită..ncial, r..glament, simbolizează 4) începe .. stuyu, schimbare . .stitsya, inteligent ..actual În ce rând lipsește aceeași literă din toate cuvintele? 1) pr..bunic, s..glas, not..fry 2) ra..rely, be..activ, v..remember 3) pr..form, pr..neplăcut, pr..follow 4) fara .. initiativa, vz..sk, po..sk In ce cuvant este litera care imi lipseste? 1) clar..vy 2) implicat..vy 3) dance..vat 4) pear..vy În ce rând sunt toate cuvintele cu vocală alternativă la rădăcină? 1) fragm..ntarny, par..dox, înlocuiți..lchat 2) oz..rite, dr..sti, presupune 3) conduită..ncial, r..glament, simbolizează 4) începe ..stuyu, muta ..lucru, inteligent ..actual Evidențiați opțiunea cu o consoană impronunțabilă: 1) verbal ... ny, safe ... ny, taste ... ny, 2), frumos ... ny, priceput ... ny , colegii ... porecla, 3 ) întristat ... ny, vesel ... ny, sad .. ny, 4) interesant .. ny, minunat ... ny, strălucire ... plângă. Ce vocală și de ce scrii în cuvintele pr .. ridică-te, pr .. acoperi, pr .. taci? 1) -e, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 2) -e, deoarece poate fi înlocuit cu prefixul re-, 3) -i, deoarece prefixele denotă apropiere, 4) -i, deoarece prefixele denotă o acțiune incompletă. Ce cuvinte contin b? 1) p..esa, bez..yana, postal..on, p..edestal, 2) pre..aniversare, trei..etaj, fara..urgenta, 3) s..salvare, super..interesant , din .. fier, 4) super .. firesc, din .. clar, trei .. treptat În ce grupuri se împart sunetele consonante? 1) majuscule și minuscule, 2) voce/moale, surd/dure, 3) sonoră/surdă, tare/moale, 4) percuție și neaccentuată. Ce este un atașament? 1) partea semnificativă principală a cuvântului, 2) partea semnificativă a cuvântului înaintea rădăcinii, care servește la formarea de cuvinte noi, 3) partea semnificativă a cuvântului după rădăcină, care servește la formarea de cuvinte noi, 4) partea semnificativă a cuvântului, care servește pentru 4 2 3 2 2 2 2 2 3 2 4 2 1 2 3 2 2 2 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30 În ce cuvânt litera i reprezintă DOUĂ sunete? 1) memorie 2) pendul 3) întindere 4) greutate .ny, sh..lkovy, 2) salvare..t, noapte..vka, brutar..ny, 3) experiență..r, iluminat..ny, încă .., 4) fierbinte.., iepure.. nok, stuf .. afară. Care propoziție exprimă ideea principală a textului? 1) 2 2) 15 3) 13 4) 9 Ce tip de vorbire este prezentat în propozițiile 19? 1) narațiune 2) raționament 3) descriere 4) narațiune și descriere Ce cuvânt este folosit în text în sens figurat? 1) crimă (propoziţia 4) 2) familia (propoziţia 10) 3) benzi (propoziţia 14) 4) portrete (propoziţia 10) În ce propoziţie este epitetul (definiţia figurată) un mijloc de vorbire expresivă? 1)3 2) 7 3) 9 4) 11 Indicați modul în care este format benzile cuvântului (propoziția 14) 1) prefix 2) sufix 3) adăugare 4) sufix prefix Care cuvânt nu are sufix? 1) benzi (propunerea 14) 2) cu mai multe etaje (propunerea 14) 3) autostrăzi (propunerea 14) 4) așezat (propunerea 14) În cuvântul pr. prefix pro- 4) rădăcină-praspect În cuvintele k..torimi , x..dila, p..in crestere, tr..howl (4 alin.), se introduc corespunzator litere: 1) -a-, -o-, -a-, -A-; 2) -o-, -o-, -o-, -a-; 3) -a-, -o-, -a-, -a-. Ortografia cuvintelor x..dila, tr..howl se supune regulii: 1) grafia vocalelor neaccentuate din rădăcina cuvântului, verificată prin accent; 2) ortografia consoanelor în rădăcina cuvântului; 3) ortografia prefixelor care nu se modifică în scris; 4) ortografierea prefixelor pe -z, -s Care dintre cuvintele cu ortografie lipsă se supune regulii „ Ortografia prefixelor invariabile»: 2 2 4 2 4 2 3 4 1 2 1 2 1 2 4 2 3 4 2 2 2 4 1 2 2 2 1) to..torymi 2) n ... crescut 3) ra ... to get 4) pr..spect Punct maxim - 80 Partea B. Criterii pentru un răspuns scris. K1 Comentariu la subiect 0-2 K2 Argumentarea propriei opinii 0-3 K3 Integritatea semantică, coerența vorbirii și consecvența prezentării 0-3 K4 Acuratețea și expresivitatea vorbirii 0-2 Alfabetizare. K5 Respectarea standardelor de ortografie: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 K6 Punctuație: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 K7 Respectarea normelor lingvistice: fara erori -2; nu mai mult de 2 erori - 1; 3-4 erori - 0; K8 Respectarea normelor de vorbire: fără erori sau 1 - 2; nu mai mult de 3 erori - 1; mai mult de 4 - 0 Total - 20 de puncte Total - 100 de puncte "3" 50-69 "4" 70-84 "5" 85-100 Sarcini de testare Opțiunea 4 Partea A A1 În ce cuvânt este litera care denotă o vocală accentuată corect evidențiată ? 1) jaluzele 2) cratima, 3) ciment 4) apel A2. Alegeți un sinonim din a doua coloană pentru fiecare frază frazeologică din coloana 1. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. Coloana 1 Coloana 2 1 ca pruna ochilor 1 temeinic 2 Pandemoniul babilonian 2 câștiga sau moare 3 cu un scut sau pe un scut 3 baza a ceva 4 ascuți prostia 4 tulburare 5 sânul prieten 5 vorbă fără interferență 6 cel mai bun 77 , foarte lin 1-… 2-… 3-… 4-…. 5-… A3. Care propoziție conține o eroare în utilizarea unei unități frazeologice. 1. Dacă îți place să călărești, adoră să mergi cu sania. 2. Poate păcăli pe oricine. 3. A fost de acord fără tragere de inimă, fără tragere de inimă. 4. Stăpânul nostru a mâncat câinele în afacerea lui. A4 Stabiliți cărui stil aparțin următoarele texte: 1-…, 2-…,3-… 1) științific, 2) jurnalistic, 3) afaceri oficiale, 4) artistic, 5) colocvial TEXT 1. Rezumat. Parfenov Mihail Dmitrievich 7 iulie 1985, Tver Necăsătorit. cetățean al Federației Ruse. Vorbesc engleză. Am cunoștințe de calculator. Adresa de domiciliu: Tver, str. Svobody, 43 de ani, ap. 89. Tel. 63-74-48. Absolvent în 2002 liceu Nr. 67 Tver cu studiul aprofundat al matematicii, informaticii si în limba engleză . În același an a intrat la Facultatea de Mecanică și Matematică a UTS. Sunt profund implicat în software-ul de calculator. La CV-ul meu este atașată o trecere în revistă a muncii mele în societatea științifică studențească. 12 februarie 2014 Parfenov. TEXTUL 2. Știm ce este acum pe cântar Și ce se întâmplă acum. Ne-a sunat ceasul curajului Și curajul nu ne va părăsi... (A. Ahmatova) TEXT 3. Se știe că astăzi, în diferite metode, locul gramaticii în predarea limbilor este determinat în diferite moduri. unora, i se acordă locul principal, memorarea regulilor și pregătirea constantă sunt necesare în formarea formelor; în altele, se crede că accentul ar trebui mutat pe utilizarea modelelor de vorbire, iar fenomenele gramaticale sunt puse pe locul al doilea: regulile nu trebuie predate, este suficient să exersezi în analiza textelor exemplare. Cum abordează tehnologia modernă această problemă? În primul rând, rolul gramaticii nu este nici subestimat, nici exagerat. În al doilea rând, fenomenele gramaticale sunt abordate din punctul de vedere al înțelegerii esenței triune a limbajului: limbaj - vorbire - comunicare. Aceasta implică necesitatea analizei unităților gramaticale din punct de vedere al structurii, funcționării în mostre de vorbire și implementării în text. TEXTUL 4. - Oh! Van! Uite, papagali! Nu, Doamne, o să țip! .. Și cine este acesta într-un tricou scurt? Eu, Van, vreau la fel. La sfârșitul trimestrului – adevărat, Van, – Îmi spui aceeași zăpăcire... Ei bine, „lasă-mă în pace”, mereu „lasă-mă în pace”... Păcat, Van! (V. Vysotsky) A5.În ce opțiune de răspuns este folosit incorect cuvântul evidențiat? 1) În ciuda orei zorilor, era foarte multă lume: o unitate de cavalerie se îndrepta spre avanpost. 2) Schimbând pietre vechi, pâraie de ploaie au căzut. 3) Mirosurile de PĂDURI veneau în valuri, amestecau suflu de ienupăr, eric, lingonberries. 4) Scafandrii vor purta costume speciale impermeabile înainte de a coborî la adâncime. A6. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului. 1) pe caietele lor 2) aruncați o privire 3) cam jumătate de oră 4) A7 mai hotărâtor. Ce definiție corespunde conceptului: paronimele sunt ...? Introduceți un număr. 1.… cuvinte care au aceeași ortografie și sunet, dar au semnificații lexicale diferite. 2. ... cuvinte care diferă ca ortografie și sunet, dar au și înțeles lexical același sau foarte apropiat. 3....cuvinte apropiate între ele în sunet, a căror coincidență parțială a formei exterioare este întâmplătoare, adică nu datorită nici semnificației lexicale, nici proceselor de formare a cuvintelor... 4....cuvinte care au sens opus, adică după sensul său lexical. A8. Care pereche de cuvinte nu sunt sinonime? 1) delicat - plin de tact, 2) vulgar - egoist, 3) sensibil - receptiv, 4) uman - uman. A9. În ce rând sunt cuvintele cu o vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului, verificate de accent? 1) aplecare, pozitionare, experimental 3) binecuvantat, iluminare, luminare 2) r. mantic, organizare, r..form 4) urcare, aprindere .. mers, verifica A10. În ce rând din toate cuvintele lipsește aceeași literă? 1) pr. tricotat, pr. asemănător, pr. sacadat 3) a fi generos, a fi. trist, a fi.. zgomotos 2) a prăji, oh. . și, s.. agita. A11 .. În ce cuvânt este litera care îmi lipsește la rădăcină cu alternanță? 1) pr..tricotat 2) zap..ret 3) dist..turn 4) scoate..rat A12. În ce rând sunt toate cuvintele cu vocală alternativă A în rădăcină? 1) pay..sli, r..wnina, wash out..knout, 3) to..sat, dr..sti, floor..gat, 2) to..sleep, vy..chit, dizolve.. uscat , 4) pătrat. A13. Evidențiați opțiunea cu o consoană nepronunțabilă: 1) verbal ... ny, safe ... ny, taste ... ny, 3) președinte ..sky, comandant ..sky, giant ..sky, 2), frumos . .. ny, priceput ... ny, roves ... porecla, 4) interesant ..ny, minunat ... ny, shine ... whine. A14. Ce vocală și de ce scrieți în cuvintele pr. 1) -e, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 2) -e, deoarece poate fi înlocuit cu prefixul re-, 3) -i, deoarece prefixele denotă apropiere, 4) -i, deoarece prefixele denotă o acțiune incompletă. A15. Ce cuvinte scriu Y? 1) c..rkul, c..gansky, politie..i, 3) de pe strazi.., contemporani.., c..kick, 4) surori..n, foarfece.., ts..rkovoy. A16. Care cuvânt are mai multe sunete decât litere? 1) mere, 2) zi, 3) privighetoare, 4) grauri. A17. Ce este un sufix? 1) partea semnificativă principală a cuvântului, 2) partea semnificativă a cuvântului înaintea rădăcinii, care servește la formarea de cuvinte noi, 3) partea semnificativă a cuvântului după rădăcină, care servește la formarea de cuvinte noi, 4) partea semnificativă a cuvântului, care servește la formarea formelor de cuvânt. A18. În ce cuvânt litera i reprezintă un sunet? 1) memorie 2) pendul 3) clar 4) explica A19. Stabiliți cu ce morfeme s-a format cuvântul excelent: 1) un sufix, 2) două sufixe, 3) un prefix și un sufix, 4) un prefix, A20. Indicați opțiunea cu Yo după șuierat: 1) sh..ce, esch.., sh..lkkovy, 3) sh..roh, iluminat..nny, sh..v, 2) save..t, night. .wka, copt ..ny, 4) fierbinte .., iepure ..nok, stuf ..vy. Citiți textul și faceți sarcinile A21-A30 (1) Într-o dimineață, am primit pa. .trezită de „vocile” zgomotoase ale păsării mele cunoscute. (2) M-am dus la fereastră, am început să mă uit prin curte: nimic ciudat, nimic groaznic, dar de ce face ea așa zgomot? (3) A alergat cât a putut de repede spre o altă fereastră: un mic nod cenușiu în iarbă, complet nemișcat. (4) Doamne, nu aceasta! (5) Mă uit, fug de la fereastră la fereastră: puiul, înflorit, este deja mare, dar încă nu se topește. (6) Slavă Domnului! În viaţă! (7) Și deodată văd un cuib căzând de acolo sub gard viu și încep să înțeleg totul. (8) Doamne, ce-ar fi dacă pisicile, sau ratonii, care se plimbă adesea aici noaptea, sau altceva? (9) Așa au început vremurile noastre tulburi, ale mele și ale mamelor puiului căzut. (10) Toată ziua am alungat pisicile, anticipând prada ușoară, din curtea mea, iar ea a plecat la următorul vierme sau zbură pentru copilul ei vorace și, după ce i-a dat de mâncare puiului, a zburat din nou. (11) N-am îndrăznit să mă apropii de pui, nu am îndrăznit să-l iau, pentru că am auzit de mai multe ori că unele păsări își părăsesc cuiburile dacă cineva se atinge sau se apropie de ele. (12) Și apoi a venit o noapte lungă fără somn. (13) Puiul stătea încă în iarbă, iar mama lui ciripește mereu cu el, fiind undeva în apropiere, dar eu stăteam pe verandă și le păzesc liniștea. (14) A doua zi dimineața, prietena mea înaripată a găsit în sfârșit o cale de ieșire: a început să învețe puiul să sară pe pământ. (15) Zburând în sus, zburând departe, sărind lângă puiul ei, ea a obținut repede primele succese: puiul a început șovăitor, sărind încet în iarbă. (16) Dar când ea a zburat din nou în căutarea prăzii, el a înghețat din nou pe loc și și-a așteptat mama. (17) Și într-una dintre aceste pauze a început să plouă, a început să se intensifice și s-a transformat într-o adevărată ploaie. (18) M-am gândit ce să fac, dacă să duc puiul în casă sau să-l las în iarbă ca să nu-l piardă mama. (19) Dar el se va înfiora și poate muri. (20) Încă un minut de îndoială – și s-a auzit un ciripit familiar: mama era în apropiere. (21) Poza pe care am văzut-o într-un minut m-a uluit: mama s-a așezat lângă puiul ud și speriat și l-a acoperit cu aripa ei. (22) Așa că, aproape nemișcați, au stat în iarbă până ploaia a încetat. (23) Și tu, prostule, amintește-ți această lecție, fii același părinte grijuliu ca marea ta mamă. (T. Kalashnikova) A 21. Indicați propozițiile textului care conțin răspunsul la întrebarea: „Ce „act al păsării l-a șocat pe scriitor?” 1-1 2-13 3-15 4-21 A22. Ce tip de vorbire este prezentat în propozițiile 1-8? 1) narațiune 2) raționament 3) descriere 4) narațiune și descriere A23 Care dintre propoziții conține o unitate frazeologică? 1)3 4)17 2)5 3)11 A24 Ce mijloace de expresivitate a vorbirii este combinația „prietenul meu înaripat” din propoziția 14? 1) epitet 2) metaforă 3) personificare 4) hiperbola А25. Indicați modul în care este format cuvântul CINEVA (propoziția 11). 1) prefix 2) sufix 3) adunare 4) prefix-sufix A26. Care cuvânt nu are sufixul diminutiv? 1) un bulgăre (propoziţia 3) 2) un pui (propoziţia 15) 3) păsări (propoziţia 1) 4) un pui (propoziţia 5) A27. În cuvântul k..mochek (propoziţia 3) se scrie: 1) sufix -ik- 2) sufix -ek- 3) sufix -ochek- 4) sufix -ochik- A28. În cuvintele ra .. trezit, în .. voci, k.. lobi, l .. se topește (1 alineat), se introduc corespunzător litere: 1) -z-, -s-, -a-, -e- ; 2) -z-, -z-, -o-, -e-; 3) -z-, -z-, -a-, -i-. A29. Ortografia cuvintelor k..lobes, l..melts urmează regula: 1) grafia vocalelor neaccentuate din rădăcina cuvântului, verificată prin accent; 2) ortografia consoanelor în rădăcina cuvântului; 3) scrierea prefixelor care nu sunt modificate în scris; 4) ortografierea prefixelor pe -z, -s A30. Care dintre cuvintele cu ortografie lipsă respectă regula „Ortografia prefixelor pe - z-s-”: 1) k..lobi 2) l..se topește 3) în..voci, 4) ra..s-a trezit Partea B Scrie un scurt eseu - raționament (volum 70-100 de cuvinte) pe tema: „Puterea unei mame este în dragostea ei pentru copii”. Exemplu de răspunsuri Sarcină de testare pentru desfășurarea unui examen la disciplina Limba rusă Opțiunea-4 Nr. Sarcină (întrebare) Exemplu de răspuns Pmax p / n În ce cuvânt este eroarea din enunțul 1. 2 2 2. 3. 4. 5. 6 7. 8. accent: este corect evidenţiată litera care denotă vocala accentuată? 1) jaluzele 2) cratima, 3) ciment 4) chemare Alegeți pentru fiecare frazeologic 1-1,2-4,3-2,4-5, rulaj de la 1 coloană un sinonim din a doua coloană 5-6. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. Care propoziție are o eroare la 1 utilizare a unei unități frazeologice. 1. Dacă îți place să călărești, adoră să mergi cu sania. 2. Poate păcăli pe oricine. 3. A fost de acord fără tragere de inimă, fără tragere de inimă. 4. Stăpânul nostru a mâncat câinele în afacerea lui. Stabiliți cărui stil 1-3,2-4,3-1,4-5 aparțin următoarele texte: În ce variantă de răspuns este folosit incorect cuvântul 4 evidențiat? 1) În ciuda orei zorilor, era foarte multă lume: o unitate de cavalerie se îndrepta spre avanpost. 2) Schimbând pietre vechi, pâraie de ploaie au căzut. 3) Mirosurile de PĂDURI veneau în valuri, amestecau suflu de ienupăr, eric, lingonberries. 4) Scafandrii vor purta costume speciale impermeabile înainte de a coborî la adâncime. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei I a cuvântului. 1) pe caietele lor 2) aruncați o privire 3) vreo jumătate de oră 4) mai hotărâtor Ce definiție corespunde conceptului de 3 paronime...? Introduceți un număr. În ce versiune perechile de cuvinte nu sunt 2 sinonime? 1) delicat - plin de tact, 2) vulgar - egoist, 3) sensibil - 10 2 8 2 2 2 2 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16 17 18. 19. simpatic, 4) uman - uman. În ce rând sunt cuvintele cu o vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului, verificate de accent? 1) înclinare, poziționare, experimental 2) r.mantic, organizare, r..form 3) binecuvântat.gat, op.retsya În ce rând din toate cuvintele lipsește aceeași literă? 1) pr. tricotat, pr. asemănător, pr. sacadat 2) prăjește, oh. deal, pe .. pune 3) fii generos, fii. trist, fi .. zgomotos 4) ob .. fenomen, furnică. . și, s..agita. În ce cuvânt este litera pe care am omis-o la rădăcină cu alternanță? 1) earn..sli, r..wnina, wash out..knock, 2) to..sleep, vy..chit, dizolve..to, 3) to..sat, dr..sti, floor.. a dat , 4) pătrat. Evidențiați opțiunea cu o consoană nepronunțabilă: 1) verbal ... ny, safe ... ny, taste ... ny, 2), frumos ... ny, priceput ... ny, peers ... porecla, 3 ) președinte .. cer, comandant .. cer, giant .. cer, 4) interesant .. ny, minunat ... ny, shine ... whine. Ce vocală și de ce scrieți în cuvintele pr. 1) -e, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 2) -e, deoarece poate fi înlocuit cu prefixul re-, 3) -i, deoarece prefixele denotă apropiere, 4) -i, deoarece prefixele denotă o acțiune incompletă. Ce cuvinte scriu Y? 1) ts..rkul, ts..ghansky, poliție..i, 2) to..sk, ob..sk, vz..scan, 3) de pe străzi.., contemporani.., ts..knut , 4) surori..n, foarfece.., ts..rkovoy. Care cuvânt are mai multe sunete decât litere? 1) mere, 2) zi, 3) privighetoare, 4) grauri. Ce este un sufix? 1) partea semnificativă principală a cuvântului, 2) partea semnificativă a cuvântului înaintea rădăcinii, care servește la formarea de cuvinte noi, 3) partea semnificativă a cuvântului după rădăcină, care servește la formarea de cuvinte noi, 4) partea semnificativă a cuvântului, care servește la formarea formelor de cuvânt. În ce cuvânt litera i reprezintă un sunet? 1) memorie 2) pendul 3) clar 4) explica Stabiliți cu ce morfeme s-a format cuvântul excelent: 1) sufix, 2) două sufixe, 3) prefix și sufix, 4) prefix 3 2 3 2 4 2 3 2 3 2 3 2 3 2 1 2 3 2 2 4 2 2 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26 27. 28. 29. 30. Indicaţi varianta cu Yo după sfârâit: 1) sh. .se, încă .., sh..lkovy, 2) salvare..t, noapte..vka, cuptor..ny, 3) sh..roh, iluminator..nny, sh..in, 4) fierbinte. ., iepure .. nok, trestie .. vyy Indicați propozițiile textului care conțin răspunsul la întrebarea: „Ce „act al păsării l-a șocat pe scriitor?” 1)1 2)13 3)15 4)21 Ce tip de vorbire este prezentat în propozițiile 1-8? 1) narațiune 2) raționament 3) descriere 4) narațiune și descriere Care dintre propoziții conține o unitate frazeologică? 1)3 2)5 3)11 4)17 Ce mijloc de vorbire expresivă este combinația „prietenul meu înaripat” din propoziția 14? 1) epitet 2) metaforă 3) personificare 4) hiperbolă Indicați modul în care este format cuvântul CINEVA (propoziția 11). 1) prefix 2) sufix 3) adunare 4) prefix-sufix 2 2 4 4 1 2 1 2 2 2 2 2 Care cuvânt nu are sufix diminutiv? 1) bulgăre (propoziţia 3) 2) pui (propoziţia 15) 3) păsări (propoziţia 1) 4) pui (propoziţia 5) prefix pro- 4) rădăcină-praspect În cuvintele ra .. trezit, în .. voci, k .. lobul, l .. se topește (1 alineat), literele se introduc corespunzător: 1) -z-, -s-, -a-, -e-; 2) -z-, -z-, -o-, -e-; 3) -z-, -z-, -a-, -i-. Ortografia cuvintelor k..lobes, l..melts urmează regula: 1) grafia vocalelor neaccentuate din rădăcina cuvântului, verificată prin accent; 2) ortografia consoanelor în rădăcina cuvântului; 3) scrierea prefixelor care nu sunt modificate în scris; 4) ortografierea prefixelor pe -z, -s Care dintre cuvintele cu ortografie lipsă se supune regulii „Ortografia prefixelor pe -z-s-”: 1) k..lobi 2) l..se topește 3) în..voci , 4) trezit 4 4 2 2 2 4 1 2 4 2 Punct maxim - 80 Partea B. Criterii de răspuns scris. K1 Comentariu la subiect 0-2 K2 Argumentarea propriei opinii 0-3 K3 Integritatea semantică, coerența vorbirii și consecvența prezentării 0-3 K4 Acuratețea și expresivitatea vorbirii 0-2 Alfabetizare. K5 Respectarea standardelor de ortografie: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 К6 Punctuație: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 K7 Respectarea normelor lingvistice: fara erori -2; nu mai mult de 2 erori - 1; 3-4 erori - 0; K8 Respectarea normelor de vorbire: fără erori sau 1 - 2; nu mai mult de 3 erori - 1; mai mult de 4 - 0 Total - 20 de puncte Total - 100 de puncte "3" 50-69 "4" 70-84 "5" 85-100 Sarcini de testare Opțiunea 5 Partea A A1 În ce cuvânt este litera care denotă o vocală accentuată evidențiată incorect ? 1) jaluzele 2) cratima, 3) ciment 4) apel A2. Alegeți un sinonim din a doua coloană pentru fiecare frază frazeologică din coloana 1. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. Coloana 1 Coloana 2 1 kalach ras 1 persoană cu experiență 2 țânțarul nu va submina nasul 2 câștigă sau moare 3 sânge cu lapte 3 aprinde, întărește 4 ca o pisică și un câine 4 persoană sănătoasă 5 adaugă combustibil la foc 5 ostil 6 cel mai bun 7 temeinic 1-… 2 -… 3-… 4-…. 5-… A3. Toate cuvintele din serie au o singură rădăcină 1) gater, pușculiță, rumeguș 2) pământ, zăpadă în derivă, iarnă 3) mâhnire, mâhnire, doliu A4 Stabilește cărui stil aparțin următoarele texte: 1-…, 2-… ,3-… 1) științific, 2) jurnalistic, 3) afaceri oficial, 4) artistic, 5) colocvial TEXT 1 Cea mai mare valoare a unui popor este limba sa. Limba în care scrie, vorbește, gândește. Gandeste! La urma urmei, aceasta înseamnă că întreaga viață conștientă a unei persoane curge prin limba sa maternă. Emoțiile, senzațiile doar colorează ceea ce gândim sau împing gândul într-un fel, dar gândurile noastre sunt toate formulate în limbaj. TEXT 2. Chitanța I, A.P. Ivanova, a primit bani în sumă de 3.400 /trei mii patru sute de ruble/ de la casieria Școlii Tehnice de Automobile și Drumuri Alatyr pentru achiziționarea de literatură educațională. Data Semnătura TEXT 3. Paronimele sunt cuvinte care sunt apropiate unul de celălalt în sunet, a căror coincidență parțială a formei externe este întâmplătoare, adică nu se datorează nici semnificației lexicale, nici proceselor de formare a cuvintelor, de exemplu, puse pe - îmbrăcat, abonat - abonament. TEXTUL 4 Îmi amintesc un moment minunat: Ai apărut înaintea mea Ca o viziune trecătoare, Ca un geniu al frumuseții curate. (A.S. Pușkin) A5. În ce opțiune de răspuns este folosit incorect cuvântul evidențiat? 1. Inundațiile cauzate de inundații de tip blocaj, care depind puțin de conținutul de apă al anului, ar trebui AȘTEPTATE în lunile aprilie și mai. 2. Există o metodă dovedită pentru curățarea blănii cu grămadă scurtă: blana murdară trebuie frecată cu piure de cartofi fierbinte și apoi SPĂLATĂ. 3. Cea mai mare neînțelegere a ABONAMENTELOR Moscovei determină necesitatea plății unei taxe pentru utilizarea unei linii interne. 4. Noua companie a fost înregistrată sub un nume frumos, care sună. A6. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului. 1) mai interesant 2) mai frumos 3) comportament diplomatic 4) abatere rău intenționată A7. Ce definiție corespunde conceptului: sinonimele sunt ...? Introduceți un număr. 1.… cuvinte care au aceeași ortografie și sunet, dar au semnificații lexicale diferite. 2. ... cuvinte care diferă ca ortografie și sunet, dar au și înțeles lexical același sau foarte apropiat. 3. ... cuvinte care sunt apropiate între ele în sunet, a căror coincidență parțială a formei exterioare este întâmplătoare, adică nu se datorează nici semnificației lexicale, nici proceselor de formare a cuvintelor ... 4. ... cuvinte cu sens opus, de ex. după sensul său lexical. A8. Care dintre următoarele cuvinte are omonime? 1) idilă 2) căsătorie 3) riglă 4) presiune A9. În ce rând sunt cuvintele cu o vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului care nu este verificată de accent? 1) aplecare, pozitionare, experimental 3) binecuvantat, iluminare, luminare 2) r. mantic, organizare, r..form 4) urcare, aprindere .. mers, verifica A10. În ce rând din toate cuvintele lipsește aceeași literă? 1) pr..zident, pr..invinge, pr.sarit 3) fii generos, fara..apa, fara..zgomotos , furnica .. si, cu .. agita. A11. În ce variantă de răspuns este cuvântul în care litera e este omisă? 1) uituc ... 2) săritură ... plângere 3) direcție ... urlet 4) tuse ... A12. În ce rând sunt toate cuvintele cu o vocală alternativă în rădăcină? 1) timp ... sl, la ... partener, fierbinte ... 3) șterge ... șterge, apelează ... ia, la ... dormi 2) r ... sten, cr ... bere , atingere ... 4) r ... să se piardă, să ... somnoros vorbind, g ... ret A13. Evidențiați opțiunea cu o consoană dubioasă: 1) verbal ... ny, safe ... ny, taste ... ny, 2), frumos ... ny, priceput ... ny, peers ... porecla, 3 ) presedinte ..cer, comandant ..cer, gigant .. cer, 4) balon..ka, light..cue, soft..cue. A14. Ce vocală și de ce scrieți în cuvintele pr..a rupe, pr..a tăia, pr..a păși (linia)? 1) -e, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 2) -e, deoarece poate fi înlocuit cu prefixul re-, 3) -i, deoarece prefixele denotă apropiere, 4) -i, deoarece prefixele denotă o acțiune incompletă. A15. În ce rând lipsește litera b din toate cuvintele? 1) câine..i, desfrânat..yany, medalie..on, 2) s..huddle, raz..ride, ob..reveal, 3) p..esa, raven..yo, ob..em , 4) în ... în mișcare, rupt ... din ... Yang A16. Care cuvânt are mai multe sunete decât litere? 1) aniversare, 2) viscol, 3) leagăn, 4) războaie. A17. Cuvântul 1) smack 2) cârlig 3) freeloader 4) dungeon A18 este format într-un mod sufixal. În ce cuvânt litera u reprezintă un sunet? 1) fustă 2) viscol 3) cabină 4) apartament A19. Determinați ce versiune a schemelor corespunde cuvintelor: ascultător, secret, înfrumusețare. 1) ∩^^□, ¬∩^□, ¬¬∩^□; 2) ∩^□, ∩∩^□, ¬∩^□; 3) ¬∩^□, ∩^□, ¬∩□; 4) ¬∩^^□, ¬∩□, ¬∩^^. A20. Litera c, care denotă o consoană surdă într-o literă, este scrisă în cuvântul: 1) ..dată 2) ra..interogați 3) ... aici 4) ... bate Citiți textul și finalizați sarcinile A21-A30 (1) Există reguli nescrise și scrise pentru comportamentul oamenilor, un ton bun. (2) Respectarea sau nerespectarea acestor reguli caracterizează creșterea și cultura unei persoane. (3) Aderând la acestea, o persoană se comportă corespunzător la locul de muncă, la școală, la teatru, pe stradă și acasă. (4) ... un lucru ciudat se întâmplă acelorași oameni când ajung în pădure, în natură. (5) Din anumite motive, se crede că aici nu sunt necesare reguli. (6) Pădurea este o creatură foarte vulnerabilă, iar regulile de comportament în ea trebuie să fie stricte. (7) Te-ai întrebat vreodată ce este o bucată de hârtie aruncată neglijent în pădure? (8) Trebuie să stea acolo cel puțin trei ani înainte de a se descompune în componente pe care natura le poate „digera” și asimila fără a se dăuna. (9) O cutie de tablă metalică trebuie păstrată timp de 15-20 de ani. (10) Dar câți oameni nu se gândesc la asta, lăsând în urmă mormane de gunoaie în pădure. (11) Gunoiul se acumulează de la an la an, formând un strat „cultural”. (12) Sub acest strat, viața organismelor care locuiesc în sol începe să se schimbe și, prin urmare, procesele naturale care au loc în acesta. (13) Acest lucru duce la o schimbare a vegetației, care, la rândul său, ne afectează deja pe noi, oamenii. (14) Există și alte evenimente, nu mai puțin triste. (15) Studiile au arătat că sticlăria aruncată de turiști este adesea cauza incendiilor forestiere. (16) În sezonul cald, conservele, sticlele, mai ales dacă sunt bătute, se transformă în lentile care concentrează razele solare și duc la arderea spontană a podelei pădurii. (17) Neglijență? (18) Neglijență? (19) Mai exact, criminalitatea comportamentului – iar incendiile fac ravagii pe zeci și sute de hectare, distrugând păduri, smulgând oamenii de la muncă, obligându-i să cheltuiască resurse materiale uriașe pentru a elimina incendiile și consecințele acestora. (20) Uneori auziți povești despre cum un șarpe sau un alt locuitor al pădurii a atacat o persoană. (21) Cele mai multe dintre aceste povești sunt nefondate. (22) Orice locuitor al pădurii care alergă sau zboară, cu excepția cazurilor rare, cedează cu blândețe unei persoane. (23) Pădurea este o casă pentru o persoană, chiar mai mult decât o casă, iar dreptul .. la comportamentul în ea, respectul pentru locuitorii ei .. nu trebuie să fie mai puțin strict decât în ​​propria casă. (M. Kann) A 21. Următoarea frază exprimă cel mai pe deplin ideea principală a textului 1) Respectarea sau nerespectarea acestor reguli caracterizează creșterea și cultura unei persoane. 2) Studiile au arătat că sticlăria aruncată de turiști este adesea cauza incendiilor de pădure. 3) Pădurea este o casă pentru o persoană, chiar mai mult decât o casă, iar regulile de comportament în ea, respectul pentru locuitorii săi ar trebui să fie nu mai puțin stricte decât în ​​propria ta casă. 4) Gunoiul se acumulează de la an la an, formând un strat „cultural”. A22. Stabiliți stilul textului de mai sus 1) jurnalistic 2) artistic 3) colocvial 4) oficial - afaceri A23 Ce cuvânt poate fi pus în locul elipsei în 4 propoziții? 1) pentru că 2) dacă 3) dar 4) când А24 Ce propoziții folosesc vocabularul științific "1) 2.6 2) 8, 15 3) 8, 16 4) 19.20 22) 1) prefix 2) sufix 3) adăugare 4) prefix- sufixul A26 Care cuvânt conține un prefix? propoziție 21) A27. În cuvântul zhit..lyam (propoziția 23) se scrie 1) sufix -tel- 2) sufix -el-3) sufix -il- 4) rădăcină -zhit ..l A28. În cuvintele bolsh..nstvo , re..kih, right..la, u..zheniya (6 alineat), literele sunt introduse în mod corespunzător: 1) -i-, -d-, -i- , -a-; 2) -e-, -d- , -i-, -a- 3) -i-, -t-, -e-, -a- A29 Ortografia cuvântului re..kih respectă regula: 1) scrierea vocalelor neaccentuate la rădăcina cuvântului, verificată prin accent; 2) scrierea consoanelor la rădăcina cuvântului; 3) scrierea prefixelor care nu se modifică în scris; 4) scrierea prefixelor pe - з, -с A30. Care dintre cuvintele cu ortografie lipsă se supun regulii „Ortografie a vocalelor la rădăcina cuvântului, necontrolată de accent”: 1) cel mai..nstvo, 2) re..kih, 3) creste..zheniya 4) corect..la Partea B fi strict." Nr. 1. 2. 3. Răspuns standard Sarcină de testare pentru desfășurarea unui examen la disciplina Limba rusă Opțiunea-5 Sarcină (întrebare) Răspuns standard Care cuvânt are o greșeală în accentuare: Este litera care denotă o vocală accentuată evidențiată incorect? 1) jaluzele 2) cratima, 3) ciment 4) chemare Alegeți un sinonim din a doua coloană pentru fiecare frază frazeologică din coloana 1. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. Toate cuvintele din rândul Pmax 3 2 1-1,2-7,3-4,4-5, 5-3 10 3 2 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13 sunt cu o singură rădăcină 14. 1) gater, pușculiță, rumeguș 2) pământ, zăpadă, iarnă 3) mâhnire, mâhnire, jale Stabilește cărui stil 1-2,2-3,3-1,4-4 îi aparțin următoarele texte : Ce opțiune de răspuns evidențiată cuvântul 2 este folosit incorect? 1. Inundațiile cauzate de inundații de tip blocaj, care depind puțin de conținutul de apă al anului, ar trebui AȘTEPTATE în lunile aprilie și mai. 2. Există o metodă dovedită pentru curățarea blănii cu grămadă scurtă: blana murdară trebuie frecată cu piure de cartofi fierbinte și apoi SPĂLATĂ. 3. Cea mai mare neînțelegere a ABONAMENTELOR Moscovei determină necesitatea plății unei taxe pentru utilizarea unei linii interne. 4. Noua companie a fost înregistrată sub un nume frumos, care sună. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei 2 cuvinte. 1) mai interesant 2) mai frumos 3) comportament diplomatic 4) abatere rău intenționată Ce definiție corespunde conceptului de 2 sinonime...? Introduceți un număr. Care dintre următoarele cuvinte are omonime? 2 1) idilă 2) căsătorie 3) riglă 4) presiune În ce rând sunt cuvinte cu vocală neaccentuată 3 la rădăcina unui cuvânt care nu este verificat de accent? 1) înclinare, poziție, experimental 2) r.mantic, organizare, r..form 3) binecuvântat.gat, op.retsya În ce rând din toate cuvintele lipsește aceeași literă? 1) pr..zident, pr..depășește, pr.jumpy 2) prăjește, o.delka, on..set 3) fii generos, fără..apă, fără..zgomotos 4) ob..fenomen , furnică . și, cu .. agitați. În ce variantă de răspuns se află cuvântul, unde 3 lipsește litera e? 1) uituc ... vyy 2) săritură ... tânguire 3) cârmă ... urlet 4) tuse ... în ce rând sunt toate cuvintele cu vocala alternativă 3 la rădăcină? 1) timp ... sl, to ... partener, g ... fierbinte 2) r ... geamăt, kr ... bere, atingere ... 3) freca ... freca, dial ... ia , să ... dormi 4) r ... să se rătăcească, să ... somnoros, g ... ret Evidențiați opțiunea cu o consoană dubioasă: 4 1) verbal ... ny, safe ... ny , gustos ... ny, 2), frumos ... ny, priceput ... ny, colegii ... porecla, 3) președinte ..sky, comandant ..sky, gigan..sky, 4) balon.. ka, light..cue, soft..cue. Ce vocală și de ce scrieți în cuvintele 2 pr. 1) -e, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul 8 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 15. „foarte”, 2) -e, deoarece poate fi înlocuit cu prefixul re-, 3) -i, deoarece prefixele denotă apropiere, 4) -i, deoarece prefixele denotă o acțiune incompletă. În ce rând lipsește litera b din toate cuvintele? 1) câine..i, desfrânat..yany, medalie..on, 2) s..huddle, raz..ride, ob..reveal, 3) p..esa, raven..yo, ob..em , 4) în ... rupere, rupere ... din ... yang Care cuvânt are mai multe sunete decât litere? 1) aniversare, 2) viscol, 3) leagăn, 4) războaie. Cuvântul este format într-un mod sufix 1) gust 2) cârlig 3) freeloader 4) dungeon În ce cuvânt litera u denotă un sunet? 1) fustă 2) viscol 3) cabină 4) lux Stabiliți ce versiune a schemelor corespunde cuvintelor: ascultător, secret, înfrumuseța. 1) ∩^^□, ¬∩^□, ¬¬∩^□; 2) ∩^□, ∩∩^□, ¬∩^□; 3) ¬∩^□, ∩^□, ¬∩□; 4) ¬∩^^□, ¬∩□, ¬∩^^. Litera c, care indică în scris o consoană surdă, se scrie în cuvântul: 1) ..dată 2) ra..inquire 3) ... aici 4) ... bate 1 2 1 2 2 2 4 1 2 4 4 2 Ideea principală a textului este exprimată cel mai pe deplin prin următoarea frază... Determinați stilul textului de mai sus 1) jurnalistic 2) artistic 3) colocvial 4) oficial - afaceri Ce cuvânt poate fi pus în locul lui punctele de suspensie din 4 propoziții? 1) deoarece 2) dacă 3) dar 4) când Care propoziții folosesc vocabularul științific „1) 2.6 2) 8, 15 3) 8, 16 4) 19.20 3 2 1 2 3 2 3 4 25. Indicați modul de formare a cuvântul REMEMBERLY (propoziția 22): 1) prefix 2) sufix 3) adăugare 4) prefix-sufix 4 2 26 Care cuvânt are un prefix? (propoziție 23) 4) fără temei (propoziție 21) În cuvântul zhit..lyam ( propozitia 23) se scrie 1) sufix -tel- 2) sufix -el-3) sufix -il- 4) radacina -zhit..l In cuvintele most..nstvo, re..kih, right..la, u ..zheniya (6 alineat), literele sunt introduse în mod corespunzător: 1) -i-, -d-, -i-, -a-; 2) -e- , -d-, -i-, -a-; 3 ) -i-, -t-, -e-, -a ) scrierea consoanelor la rădăcina cuvântului; 3) scrierea prefixelor care nu se modifică în scris; 4) scrierea prefixelor în -з, -с 4 2 1 2 1 4 2 2 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23 24. 27. 28. 29. 30. Care dintre cuvintele cu ortografia lipsă respectă regula „ Ortografia vocalelor la rădăcină a cuvântului, neverificat de stres": 1) cel mai ..nstvo, 2) re ..kih, 3) creştere .. 4) dreapta..la 4 2 Numărul maxim de puncte - 80 Partea B. Criterii pentru o raspuns scris. K1 Comentariu la subiect 0-2 K2 Argumentarea propriei opinii 0-3 K3 Integritatea semantică, coerența vorbirii și consecvența prezentării 0-3 K4 Acuratețea și expresivitatea vorbirii 0-2 Alfabetizare. K5 Respectarea standardelor de ortografie: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 К6 Punctuație: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 K7 Respectarea normelor lingvistice: fara erori -2; nu mai mult de 2 erori - 1; 3-4 erori - 0; K8 Respectarea normelor de vorbire: fără erori sau 1 - 2; nu mai mult de 3 erori - 1; mai mult de 4 - 0 Total - 20 de puncte Total - 100 de puncte "3" 50-69 "4" 70-84 "5" 85-100 Sarcini de testare Opțiunea 6 Partea A A1 În ce cuvânt este litera care denotă o vocală accentuată corect evidențiată ? 1) șofer 2) răsfăț 3) lanț 4) pornit A2. Alegeți un sinonim din a doua coloană pentru fiecare frază frazeologică din coloana 1. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. Coloana 1 Coloana 2 1 mâneci suflecate 1 strâns 2 omoplați plini 2 rapid 3 dormi ca un buștean 3 sârguincios, sârguincios 4 o linguriță pe oră 4 agitație 5 grajduri Augean 5 mizerie 6 încet 7 fără interferențe, foarte lin 1-... 2- … 3-… 4-…. 5-… A3. Care propoziție conține o eroare în utilizarea unei unități frazeologice. 1. Din ignoranță, poți sta într-o galoș. 2. Nu mergeți într-o mașină fără a privi înapoi. 3. Lucrarea ta este cusută cu fire albe .. 4. Stăpânul nostru a mâncat câinele în munca lui. A4 Stabiliți ce stil îi aparțin următoarele texte: 1-…, 2-…,3-… 1) științific, 2) jurnalistic, 3) afaceri oficiale, 4) artistic, 5) colocvial TEXT 1. Directorului BEI SPO CR „Alatyrsky SHT” Kosolapenkov V. N. student 11 Grupul 1 al departamentului de mecanică Tretyakov R. O. declarație. Vă rog să îmi permiteți să lipsesc de la cursurile de la școala tehnică pe 11 și 12 aprilie 2014 din motive familiale. 08 aprilie 2014 (semnat) TEXT 2. Marele merit al lui Arhimede pentru întreaga omenire este dezvoltarea metodelor matematice pentru rezolvarea multor probleme matematice. Dar el însuși, la fel ca mulți alți oameni de știință din acea vreme, credea că aplicarea practică a soluțiilor teoretice pe care le-a primit nu merită deloc aceeași atenție ca și dezvoltările științifice. Și, prin urmare, dintre toate lucrările lui Arhimede, doar una este dedicată descrierii uneia dintre invențiile sale tehnice. TEXT 3. Ascultând ororile războiului, Cu fiecare nouă victimă a bătăliei, îmi pare rău pentru nici un prieten, nici o soție, îmi pare rău pentru nu eroul însuși... (N.A. Nekrasov) TEXT 4. Pădurea este o creatură foarte vulnerabilă, iar regulile de comportament în ea trebuie să fie stricte. Te-ai întrebat vreodată ce este o bucată de hârtie aruncată neglijent în pădure? (Ar trebui să stea acolo cel puțin trei ani înainte de a se descompune în componentele sale constitutive pe care natura le poate „digera” și asimila fără a se face rău. O cutie de metal ar trebui să stea timp de 15-20 de ani. Dar câți oameni nu cred despre aceasta, lăsând după grămezi de gunoaie în pădure. Gunoiul se acumulează de la an la an, formând un strat „cultural”. Sub acest strat, viața organismelor care locuiesc în sol începe să se schimbe și, prin urmare, procesele naturale care au loc în acesta. Acest lucru duce la o schimbare a vegetației, care, în A5. În ce răspuns este folosit incorect cuvântul subliniat? 2) Cu cât întrebarea era mai importantă, mai complexă, cu atât privirea ei de SALUT era mai caldă, mai profundă, mai sinceră. 3) SELECTAREA unui nume pentru un copil, părinții încearcă de obicei să țină cont de modul în care acesta se potrivește cu patronimul, dacă gama sonoră formată prin combinarea prenumelui, patronimului și prenumelui este armonioasă. 4) Scafandrii vor purta costume speciale impermeabile înainte de a coborî la adâncime. A6. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului. 1) cel mai ușor 2) la un milion și jumătate 3) pașapoartele lor 4) un kilogram de roșii A7. Cuvintele iepure (animal) și iepure (călăreț liber) sunt 1) sinonime 2) antonime 3) sensuri diferite cuvânt polisemantic 4) omonime A8. În ce variantă este indicat incorect sensul lexical al cuvântului? 1) discuție - dispută, discuție despre orice problemă la o întâlnire, în tipărire, conversație 2) imitație - reproducere a ceva cu posibilă acuratețe, imitație 3) analogie - opusul a ceva 4) privilegiu - drepturi de preempțiune, beneficii În ce rând sunt cuvintele cu o vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului, verificate de accent? 1) c.. remonia, p.. grădina din față, c.. a dansa 2) comp.. hoț, w.. loopy, bl. întări.. scădere, scădere.. joacă (rol), scop.. chenie A10 . În ce rând din toate cuvintele lipsește aceeași literă? 1) ro .. stroke, not .. bendable, and .. subtil 2) under .. drive, inter .. er, in.. south 3) p.. da, raz., take, s.. tulbure 4) pr.. ambula, pr.. ponei, pr.. A11 este deschis. În ce variantă de răspuns se află cuvântul în care litera E este omisă? 1) rearanjare ... sufocant 2) sufocant .. 3) tuse ... 4) nichel .. vyy A12. În ce rând sunt toate cuvintele cu o vocală alternativă O în rădăcină? 1) earn..sli, r..wnina, wash out..knock, 2) to..sleep, vy..chit, dizolve..to, 3) to..sat, dr..sti, floor.. a dat , 4) pătrat..veterinari, k..satelnaya, r..perete. A13. Toate cuvintele din seria 1) chat, blabbed, vorbe 2) portar, portabil, podul nasului 3) apă, șofer, apă au o singură rădăcină. A14. Ce vocală și de ce scrieți în cuvintele pr..sew, pr..beat, pr..knit? 1) -e, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 2) -e, deoarece poate fi înlocuit cu prefixul re-, 3) -i, deoarece prefixele denotă aderare, 4) -i, deoarece prefixele denotă o acțiune incompletă. A15. Ce cuvinte conțin litera I? 1) ts..rkul, ts..ghansky, poliție..i, 2) po..sk, ob..sk, vz..scan, 3) demonstrator..i, foarfece.., ts..knut, 4) stoc..i, c..ferblat, poziție..i. A16. Care cuvânt are același număr de litere și sunete? 1) mere, 2) zi, 3) dragoste, 4) căsuță pentru păsări. A17. Cuvântul este format sufixal: 1) dincolo de râu 2) rinichi 3) peste tot 4) grădină А18. În ce cuvânt este scrisă litera w, și nu w: 1) vpry ... ku 2) bro ... ka 3) gustos ... ka 4) tree .. ka A19. Ce model este folosit pentru a forma cuvântul ghiocel? 1) ∩ ¬  2) ¬ ∩  3) ∩ ^ 4) ¬ ∩ ^  A20. Consoana dublă se scrie în cuvintele: 1) to (s, ss) sing 2) pie (s, ss) a 3) re (s, ss) ursy 4) de (s, ss) ant Citiți textul și completați sarcini A21-A30 (1) Fii generos și altruist. (2) Avariția sărăcește o persoană, o transformă într-un egoist și un dobânditor. (3) Lucrurile există pentru a-i sluji pe om, nu pentru a-l robi. (4) Lucrurile și bunurile sunt întruchiparea muncii, prin urmare, în raport cu lucrurile, ele vă judecă atitudinea față de o persoană. (5) Avariția este o frică egoistă de a da o părticică din sufletul unei alte persoane, ‹…› s-a simțit mai bine. (6) Avariția degenerează treptat în lăcomie, desfigurând personalitatea, ei lumea spirituală , nevoi, interese. (7) Lăcomia generează inumanitate, mizantropie. (8) Antidotul, prevenirea zgârceniei și lăcomiei este generozitatea sufletească în anii copilăriei, adolescenței, tinereții timpurii. (9) Lucrează astfel încât ceea ce ai creat pentru oameni să devină o părticică din sufletul tău, dar, dând creația sufletului tău oamenilor, să nu simți că smulgi ceva din inima ta cu durere. (10) Generozitatea sufletească este copilul acelei complicitate, fără de care noblețea umană este de neconceput. (11) Numai cel care știe să iubească oamenii și să-i compătimească poate fi cu adevărat generos. (12) Dar dragostea pentru oameni este de neconceput fără o scânteie primară de generozitate. (13) Să știi să vezi în jurul tău generozitate și zgârcenie, autentică b.. bogăție sufletească și nerușinare nenorocire și goliciunea. (14) Avariția și lăcomia - lăsați ca aceste vicii să vă provoace mereu furie, condamnare, viziune. V. Sukhomlinsky A 21. Următoarea frază exprimă cel mai pe deplin ideea principală a textului 1) Avariția degenerează treptat în lăcomie. 2) Lucrurile ar trebui să servească o persoană și nu să-l înrobească. 3) Lucrurile și bunurile sunt întruchiparea muncii noastre. 4) Este necesar să fii generos și dezinteresat. A22. Ce cuvânt poate fi pus în locul elipsei dintre parantezele unghiulare din paragraful I (propoziția a 5-a)? 1) și 2) până la 3) dar 4) din A23 Stabiliți stilul textului de mai sus 1) colocvial 2) jurnalistic, cu elemente de artă 3) oficial - afaceri 4) jurnalistic A24 Ce mijloace de exprimare sunt folosite în ultima propoziție din paragraful I (scântei de generozitate)? 1) antiteză 2) metaforă 3) hiperbolă 4) comparație A25. Indicaţi modul de formare a cuvântului dezinteresat (propoziţia 1). 1) prefix 2) sufix 3) adunare 4) prefix-sufix A26. În propoziția 13, autorul folosește 1) sinonime 2) antonime 3) cuvinte polisemantice 4) omonime. A27. În cuvântul pr..viziune (propoziția 14) se scrie 1) prefixul at- 2) rădăcina este disprețuită 3) prefixul este pre- 4) rădăcina este disprețuităA28. În cuvintele autentic, b.. bogăție, fără .. figurat, pr.. viziune (alineatul 2), se introduc în mod corespunzător litere: 1) -i-, -o-, -o-, -e-; 2) -e-, -o-, -o-, -e-; 3) -și-, -o-, -a-, -și-. A29. Ortografia cuvântului fără .. braznuyu respectă regula: 1) grafia vocalelor neaccentuate la rădăcina cuvântului, verificată prin accent; 2) ortografia consoanelor în rădăcina cuvântului; 3) ortografia prefixelor care nu se modifică în scris; 4) ortografierea prefixelor pe -z, -s A30. Care dintre cuvintele cu ortografie lipsă respectă regula „Ortografie prefixelor pe - z -s-”: 1) k..lobi 2) l..topește 3) autentic ..ny, 4) bez..egoist Partea B Scrieți un scurt eseu - raționament (volum 70-100 de cuvinte) pe tema: „De ce trebuie să fii generos și dezinteresat? ". № p / n 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Standard de răspunsuri Sarcină de testare pentru desfășurarea unui examen la disciplina Limba rusă Opțiunea-6 Sarcina (întrebare) Exemplu de răspuns Care cuvânt are o eroare în formularea a 4 accentuări: Este corectă litera vocală accentuată? 1) șofer 2) răsfăț 3) lanț 4) început Alegeți pentru fiecare frazeologic 1-3,2-2,3-1,4-6, rulaj din 1 coloană un sinonim din a doua coloană 5-5. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. În ce propoziție există o eroare la utilizarea unei unități frazeologice 3. 1. Din ignoranță, poți sta într-o galoș. 2. Nu mergeți într-o mașină fără a privi înapoi. 3. Lucrarea ta este cusută cu fire albe .. 4. Stăpânul nostru a mâncat câinele în munca lui. Stabiliți cărui stil 1-3,2-1,3-4,4-2 aparțin următoarele texte: În ce variantă de răspuns este folosit incorect cuvântul evidențiat 3? 1) Deja la sfârșitul anului 2013 această echipă de fotbal VA FI ADĂUGATĂ de încă un jucător profesionist. 2) Cu cât întrebarea era mai importantă, mai complexă, cu atât privirea ei de SALUT era mai caldă, mai profundă, mai sinceră. 3) SELECTAREA unui nume pentru un copil, părinții încearcă de obicei să țină cont de modul în care acesta se potrivește cu patronimul, dacă gama sonoră formată prin combinarea prenumelui, patronimului și prenumelui este armonioasă. 4) Scafandrii vor purta costume speciale impermeabile înainte de a coborî la adâncime. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei 2 cuvinte. 1) cel mai ușor 2) la un milion și jumătate 3) pașapoartele lor 4) un kilogram de roșii Cuvintele iepure (animal) și iepure (călăreț liber) sunt 4 1) sinonime 2) antonime 3) sensuri diferite ale unui cuvânt polisemantic 4) omonime În ce variantă este sensul lexical 3 cuvinte sunt greșite? 1) discuție - dispută, discuție despre orice problemă la o întâlnire, în tipărire, conversație 2) imitație - reproducere a ceva cu posibilă acuratețe, imitație 3) analogie - opusul ceva 4) privilegiu - drepturi de preempțiune, beneficii Pmax 2 10 2 8 2 2 2 2 9. În ce rând sunt verificate prin accentuare cuvintele cu vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului? 1) c .. remonia, p .. grădină din față, c .. dans 2) comp .. hoț, w .. loopy, bl .. impunător 3) post. scădere.. scădere, scădere.. lyat (rol), scop.. 4 2 10. În ce rând lipsește aceeași literă din toate cuvintele? 1) ro .. stroke, not .. bendable, and .. subtil 2) under .. drive, inter .. er, in.. south 3) p.. da, raz., take, s.. tulbure 4) pr .. ambulanță, pr .. ponei, pr .. deschis În ce variantă de răspuns se află cuvântul în care este omisă litera e? 1) rearanjare ... sufocare 2) sufocare .. afară 3) tuse ... 4) nichel. .vy În ce rând sunt toate cuvintele cu vocală alternativă O în rădăcină? 1) earn..sli, r..wnina, wash out..knout, 2) to..sleep, vy..chit, dizolve..to, 3) to..sat, dr..sti, floor.. a dat , 4) pătrat..veterinari, k..satelnaya, r..perete. Toate cuvintele din seria 1) chat, blabbed, vorbe 2) portar, portabil, podul nasului 3) apă, șofer, apă au o singură rădăcină. Ce vocală și de ce scrieți în cuvintele pr..sew, pr..beat, pr..knit? 1) -e, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 2) -e, deoarece poate fi înlocuit cu prefixul re-, 3) -i, deoarece prefixele denotă aderare, 4) -i, deoarece prefixele denotă o acțiune incompletă. Ce cuvinte conțin litera I? 1) ts..rkul, ts..ghansky, poliție..i, 2) po..sk, ob..sk, vz..scan, 3) demonstrator..i, foarfece.., ts..knut, 4) stoc..i, c..ferblat, poziție..i. Care cuvânt are același număr de litere și sunete? 1) mere, 2) zi, 3) dragoste, 4) căsuță pentru păsări. Cuvântul este format sufixal 1) dincolo de râu 2) rinichi 3) peste tot 4) grădină În ce cuvânt este scrisă litera w și nu w: modelele au format cuvântul ghiocel? 1) ∩ ¬  2) ¬ ∩  3) ∩ ^ 4) ¬ ∩ ^  1 2 4 2 2 2 1 2 3 2 4 2 4 2 4 2 1 2 4 2 20. Se scrie în cuvinte duble: consoană 1) to (s, ss) swear 2) pie (s, ss) a 3) re (s, ss) ursy 4) de (s, ss) ant 1 2 21. Următoarea frază exprimă cel mai pe deplin ideea principală a ​​textul... Ce cuvânt se poate pune în locul elipsei dintre paranteze unghiulare din paragraful I (propoziția a 5-a)? 1) și 2) până la 3) dar 4) deoarece 4 4 ​​​​2 2 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 22. Determinați stilul textului de mai sus 1) colocvial 2) jurnalistic, cu elemente de artă 3) oficial - afaceri 4) jurnalistic Ce mijloace de exprimare se utilizează în ultima propoziție a paragrafului I (scântei de generozitate)? 1) antiteză 2) metaforă 3) hiperbolă 4) comparație Indicați metoda de formare a cuvântului dezinteresat (propoziția 1). 1) prefix 2) sufix 3) adunare 4) prefix-sufix 4 2 2 2 4 2 26 În propoziţia 13 autorul foloseşte 1) sinonime 2) antonime 3) cuvinte polisemantice 4) omonime. 2 4 27. În cuvântul viziune (propoziția 14) se scrie 1) prefixul este atașat la - 2) rădăcina este disprețuitoare 3) prefixul este disprețuitor - 4) rădăcina este disprețuitoare pr..sight (2 alin.), literele se introduc în mod corespunzător: 1) -i-, -o-, -o-, -e-; 2) -e-, -o-, -o-, -e-; 3) -i-, o-, -a-, -i-. Ortografia cuvântului fără .. braznuyu respectă regula: 1) grafia vocalelor neaccentuate la rădăcina cuvântului, verificată prin accent; 2) ortografia consoanelor în rădăcina cuvântului; 3) ortografia prefixelor care nu se modifică în scris; 4) scrierea prefixelor pe -z, -s Care dintre cuvintele cu ortografie lipsă respectă regula „Ortografia prefixelor pe -z -s-”: 1) la. .lobi 2) l..se topește 3) autentic..nny, 4) neegoist 3 2 1 4 1 2 4 2 23. 24. 25. 28. 29. 30. Punct maxim - 80 Partea B. Criterii scrise raspuns. K1 Comentariu la subiect 0-2 K2 Argumentarea propriei opinii 0-3 K3 Integritatea semantică, coerența vorbirii și consecvența prezentării 0-3 K4 Acuratețea și expresivitatea vorbirii 0-2 Alfabetizare. K5 Respectarea standardelor de ortografie: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 К6 Punctuație: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 K7 Respectarea normelor lingvistice: fara erori -2; nu mai mult de 2 erori - 1; 3-4 erori - 0; K8 Respectarea normelor de vorbire: fără erori sau 1 - 2; nu mai mult de 3 erori - 1; mai mult de 4 - 0 Total - 20 de puncte Total - 100 de puncte "3" 50-69 "4" 70-84 "5" 85-100 Sarcini de testare Opțiunea 7 Partea A A1 În ce cuvânt este evidențiată corect litera care denotă vocala accentuată ? 1) kilometru 2) de invidiat 3) mai frumos 4) sunați A2. Alegeți un sinonim din a doua coloană pentru fiecare frază frazeologică din coloana 1. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. Coloana 1 Coloana 2 1 cu toate picioarele 1 ultima demonstrație de talent 2 a se plimba și în jur 2 nu rentabil 3 din când în când 3 repede 4 jocul nu merită lumânarea 4 rar 5 cântecul lebedei 5 ezitant 6 încet 7 fără interferențe 1- … 2-… 3- … 4 - …. 5-… A3. Care propoziție conține o eroare în utilizarea unei unități frazeologice. 1. Stăpânul nostru a mâncat câinele în afacerea lui. 2. Literatura joacă un rol important în formarea calităților morale ale unei persoane. 3. Carcasa ta este cusută cu fire albe.. 4. Comparația joacă mare importanță in text. A4 Stabiliți ce stil îi aparțin următoarele texte: 1-…, 2-…,3-… 1) științific, 2) jurnalistic, 3) afaceri oficiale, 4) artistic, 5) conversațional TEXT 1 pe piloni o încăpere lungă din scânduri. Pentru prima dată în viața mea am auzit muzică aici - vioară. Vasia polonezul a jucat pe el. 0 ce mi-a spus muzica? 0 ceva foarte mare. De ce se plângea, pe cine era supărată? Sunt îngrijorat și trist. Vreau să plâng, pentru că îmi pare rău de mine, îmi pare rău de cei care dorm profund în cimitir! (Korolenko) TEXT 2. Te-ai gândit vreodată de ce miros florile? Faptul este că mirosul unei flori este determinat de prezența pe petalele sale a uleiurilor speciale care sunt produse de plantă și au o structură complexă. La lumină sau la o anumită temperatură, aceste substanțe se descompun și se formează o substanță volatilă, care se evaporă rapid. Când se întâmplă asta, mirosim. Dar nu numai petalele de flori sunt surse de arome. Deci, în lămâie și portocale, uleiurile aromate sunt în fructe, în migdale în semințe, în scorțișoară - în coajă. TEXTUL 3 Fii generos și altruist. Avariția sărăcește o persoană, o transformă într-un egoist și un dobânditor. Lucrurile există pentru a-l servi pe om, nu pentru a-l înrobi. Lucrurile și bunurile sunt întruchiparea muncii, prin urmare, în raport cu lucrurile, vă judecă atitudinea față de o persoană. Avariția este o frică egoistă de a da o părticică din sufletul unei alte persoane pentru a o face să se simtă mai bine. Avariția degenerează treptat în lăcomie, desfigurând personalitatea, lumea spirituală, nevoile, interesele ei. TEXTUL 4. Autobiografie. Eu, Kolesov Artyom Ivanovici, m-am născut pe 5 mai 1990 în orașul Alatyr, Republica Chuvaș. Tatăl meu, Kolesov Ivan Ivanovici, lucrează ca șofer ATP. Mama mea, Kolesova Anna Viktorovna, nu lucrează în prezent, este casnică. În anul 2005 am absolvit clasa a IX-a a Școlii Gimnaziale Nr.3 din Alatyr și am intrat la Școala Tehnică de Automobile și Drumuri Alatyr la catedra mecanică, specialitatea 190605, învățământ cu frecvență. După absolvire, în 2009, a fost recrutat în rânduri forte armate Rusia, demobilizată în 2010. În același an a fost angajat ca șofer în ATP, unde lucrez și acum. Fac sport: membru al echipei de fotbal ATP. Căsătorit. am 2 copii. Data Semnătura A5 În ce variantă de răspuns este folosit incorect cuvântul subliniat? 1) Deja la sfarsitul anului 2013 aceasta echipa de fotbal VA FI INLOCUITA cu inca un jucator profesionist. 2) Cu cât întrebarea era mai importantă, mai complexă, cu atât privirea ei de SALUT era mai caldă, mai profundă, mai sinceră. 3) ALEGEREA unui nume pentru un copil, părinții încearcă de obicei să țină cont de modul în care acesta se potrivește cu patronimul, dacă gama sonoră formată din combinarea prenumelui, patronimului și prenumelui este armonioasă. 4) Scafandrii vor purta costume speciale impermeabile înainte de a coborî la adâncime. A6. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului. 1) cel mai ușor 2) nu vă culcați (pe masă) 3) pașapoartele 4) un kilogram de roșii A7. Cuvintele dame (joc) și dame (arme rece) sunt 1) sinonime 2) antonime 3) sensuri diferite ale unui cuvânt polisemantic 4) omonime A8. Care propoziție nu are antonime? 1) Cartea învață să facă distincția între bine și rău. 2) Rădăcina doctrinei este amară, dar rodul ei este dulce. 3) Inamicul este de acord, iar prietenul se ceartă. 4) Predarea este capabilă atât să înfrumusețeze, cât și să mângâie. A9. În ce rând sunt cuvintele cu o vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului care nu este verificată de accent? 1) ts. întări.. scădere, scădere.. joacă (rol), scop.. chenie A10. În ce rând din toate cuvintele lipsește aceeași literă? 1) ro .. liniuță, nu .. ieftin, și .. subtil 2) sub .. conducere, inter .. er, în.. sud 3) p.. da, ori. frate, s..elev 4) pr.. zident, pr.. înțelept, pr.. deschis A11. În ce variantă de răspuns se află cuvântul în care este omisă litera I? 1) aluminiu..out 2) asfixiat..out 3) tuse 4) nichel..out A12. În ce rând toate cuvintele cu o vocală alternativă depind de sensul lexical al rădăcinii? 1) plătiți..sli, r..vnina, spălați..bata, 2) a..dormi, aflați, dizolvați..uscați, 3) reparați..ascultați, schimbați..bata, ur..atenție , 4) pătrat..veterinari, k..satelnaya, r..perete. A13. Toate cuvintele din seria 1) conducător, mecanism, guvernator 2) cositor, fân, cosit 3) afacere, terminare, asistentă A14 au o singură rădăcină. Ce vocală și de ce scrieți în cuvintele nu ..fals, pr..depășiți, pr..fault? 1) -e, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 2) -e, deoarece poate fi înlocuit cu prefixul re-, 3) -i, deoarece prefixele denotă aderare, 4) -i, deoarece prefixele denotă o acțiune incompletă. A15. În ce variantă de răspuns se află cuvântul în care litera E este omisă? A16 Secțiunea „Ortoepie” studiază: 1) compoziția cuvântului 2) sunetele vorbirii 3) ortografia cuvintelor 4) pronunția cuvintelor. A17. Cuvântul 1) dincolo de râu 2) rinichi 3) peste tot 4) grădină A18. Indicați cuvântul care are sunetul O: 1) reflux 2) castravete 3) turnat 4) Moscova 5) acoperiș A19. După ce model se formează cuvântul pavaj de asfalt: 1) ∩ ¬∩ ^ 2) ¬ ∩  3) ∩ ^ 4) ¬ ∩  А20. Consoana nepronunțabilă se scrie: 1) forest ... nitsa 2) der ... cue 3) interesant .. 4) concrete ... box Citiți textul și finalizați sarcinile A21-A30 (1) Revolutia Franceza al secolului al XVIII-lea a proclamat și a propagat prejudecata dăunătoare că oamenii sunt prin naștere sau prin natură „egali” și că, în consecință, toți oamenii trebuie tratați „în mod egal”. (2) Această prejudecată a egalității naturale este obstacolul principal în calea soluționării problemei noastre fundamentale, căci esența dreptății constă tocmai în tratamentul inegal al persoanelor inegale. (3) ... dacă oamenii ar fi cu adevărat egali, adică la fel ca trup, suflet și spirit, atunci viața ar fi teribil de simplă și ar fi extrem de ușor să găsești dreptatea. (4) Ar trebui să spunem doar: „aceeași oameni - aceeași cotă” sau „toți sunt egali în toate” - și întrebarea ar fi rezolvată. (5) Atunci dreptatea putea fi găsită aritmetic și efectuată mecanic; și toată lumea ar fi fericită, pentru că oamenii ar fi într-adevăr ca niște atomi egali, ca niște bile care se rostogolesc mecanic dintr-un loc în altul, identice până la punctul de a nu se distinge atât în ​​interior, cât și în exterior. (6) Ce poate fi mai naiv, simplificat și mai vulgar decât această teorie? (7) De fapt, oamenii sunt inegali prin natura lor și nu sunt aceiași nici în trup, nici în suflet, nici în spirit. (8) Se vor naște ca ființe de sexe diferite; au prin natura forțe inegale și sănătate diferită; li se oferă abilități și înclinații diferite, atracții, daruri și dorințe diferite; sunt atât de diferiți unul de celălalt fizic și mental încât este în general imposibil să găsești doi oameni identici pe lume. (9) Deci, corectitudinea nu necesită deloc egalitate. (10) Necesită inegalitatea bazată pe obiecte. (11) Copilul trebuie păzit .. îngrijit și protejat; aceasta îi oferă o gamă întreagă de privilegii corecte de pr... (12) Cei slabi trebuie cruțați. (13) Îngăduința se potrivește celor obosiți. (14) Cei slabi au nevoie de mai stricte .. sti. (15) Sincer .. ar trebui acordată mai multă încredere celor cinstiți și sinceri. (16) Este nevoie de prudență cu cei vorbăreți. (17) Este corect să solicitați mai mult de la o persoană talentată. (18) Un erou merită onoruri pe care un non-erou nu ar trebui să le pretindă. (19) Și așa - în toate și întotdeauna... (20) Prin urmare, dreptatea este arta inegalității. (21) Se bazează pe o conștiință vie și o iubire vie pentru o persoană. (După I. Ilyin) A 21. Care enunţ nu corespunde conţinutului textului? 1) Esența nedreptății constă în tratamentul inegal al persoanelor inegale. 2) Viața ar fi foarte simplă și ușoară dacă toți oamenii ar fi la fel. 3) Justiția nu cere egalitate, ci necesită inegalitate fundamentată. 4) Arta inegalității este dreptatea. A22. Ce cuvânt poate fi pus în locul elipsei de la începutul celei de-a 3-a propoziții? 1) a 2) dar 3) dacă 4) când A23 Stabiliți stilul textului de mai sus 1) colocvial 2) artistic 3) oficial - afaceri 4) jurnalistic A24 Ce mijloace de exprimare sunt folosite în propoziția 6? 1) antiteză 2) întrebare retorică 3) anaforă 4) hiperbola А25. Indicați modul în care se formează cuvântul inegal (propoziția 2). 1) prefix 2) sufix 3) adunare 4) prefix-sufix A26. În propoziția 6, autorul folosește 1) sinonime 2) antonime 3) cuvinte polisemantice 4) omonime. A27. În cuvântul pr .. privilegii (propoziţia 11) se scrie 1) prefix pre- 2) rădăcină preveleg 3) prefix pre- 4) rădăcină-privilegiA28. În cuvintele pr..politețe, pază..nyat, strict..sti, cinstit..ny (al patrulea paragraf), se introduc în mod corespunzător litere: 1) -a-, -o-, -o-, -t-; 2) -a-, -a-, -o-, --; 3) -a-, -a-, -o-, -t-. A29. Ortografia cuvântului strict..sti respectă regula: 1) grafia vocalelor neaccentuate din rădăcina cuvântului, verificată prin accent; 2) ortografia consoanelor în rădăcina cuvântului; 3) ortografia prefixelor care nu se modifică în scris; 4) ortografia sufixelor. A30. Care dintre cuvintele cu ortografie lipsă se supun regulii „Ortografia vocalelor neaccentuate la rădăcina cuvântului, verificată prin accent”: 1) dreapta .. lo 2) pază .. ia 3) autentic .. 4) liber .. egoist Partea B Scrieți un scurt eseu - raționament (volum 70-100 de cuvinte) pe tema: „Ce este dreptatea, după părerea dumneavoastră?”. Nr. 1. 2. 3. Exemplu de răspunsuri Sarcină de testare pentru desfășurarea unui examen la disciplina Limba rusă Opțiunea-7 Sarcina (întrebare) Exemplu de răspuns În ce cuvânt este eroarea de accentuare: este corect evidențiată litera care denotă vocala accentuată? 1) kilometru 2) de invidiat 3) mai frumos 4) apel Alege un sinonim din coloana a doua pentru fiecare frază frazeologică din coloana 1. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. Care propoziție conține o eroare în utilizarea unei unități frazeologice. Рmax 3 2 1-3.2-5.3-4.4-2, 5-1 10 4 2 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 1. Stăpânul nostru a mâncat câinele. 2. Literatura joacă un rol important în formarea calităților morale ale unei persoane. 3.Afacerea ta este cusută cu fire albe.. 4.Comparația este de mare importanță în text. Stabiliți cărui stil 1-4,2-1,3-2,4-3 aparțin următoarele texte: În ce variantă de răspuns este folosit incorect cuvântul evidențiat 1? 1) Deja la sfarsitul anului 2013 aceasta echipa de fotbal VA FI INLOCUITA cu inca un jucator profesionist. 2) Cu cât întrebarea era mai importantă, mai complexă, cu atât privirea ei de SALUT era mai caldă, mai profundă, mai sinceră. 3) ALEGEREA unui nume pentru un copil, părinții încearcă de obicei să țină cont de modul în care acesta se potrivește cu patronimul, dacă gama sonoră formată din combinarea prenumelui, patronimului și prenumelui este armonioasă. 4) Scafandrii vor purta costume speciale impermeabile înainte de a coborî în adâncime Dați un exemplu de greșeală în formarea formei 2 cuvinte. 1) cel mai ușor 2) nu te întiți (pe masă) 3) pașapoartele lor 4) un kilogram de roșii Cuvintele dame (joc) și dame (arme rece) - 4 sunt 1) sinonime 2) antonime 3) sensuri diferite a unui cuvânt ambiguu 4) omonime B Care propoziție nu are antonime? 4 1) Cartea învață să facă distincția între bine și rău. 2) Rădăcina doctrinei este amară, dar rodul ei este dulce. 3) Inamicul este de acord, iar prietenul se ceartă. 4) Predarea este capabilă atât să înfrumusețeze, cât și să mângâie. În ce rând sunt cuvintele cu o vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului care nu este verificată de accent? 1) ts. slăbi .. leniye, minte .. lyat (rol), scop .. în ce rând din toate cuvintele lipsește aceeași literă? 1) ro .. liniuță, nu .. ieftin, și .. subtil 2) sub .. conducere, inter .. er, în.. sud 3) p.. da, ori. frate, s..elev 4) pr .. zident, pr .. wise, pr .. deschis În ce variantă de răspuns este indicat cuvântul, unde 2 litera I este omisă? 1) aluminiu..vy 2) sufoca..vy 3) tușește... 4) nichel..vy În ce rând toate cuvintele cu vocală alternativă 3 depind de sensul lexical al rădăcinii? 1) plătiți..sli, r..vnina, spălați..bata, 2) a..dormi, aflați, dizolvați..uscați, 3) reparați..ascultați, schimbați..bata, ur..atenție , 4) pătrat..veterinari, k..satelnaya, r..perete. Toate cuvintele din rândul 2 au o singură rădăcină 1) conducător, mecanism, guvernator 2) cositor, fân, cosit 3) afacere, decorare, asistentă 8 2 2 2 2 2 2 2 2 2 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26 27. Care vocală și de ce ați scrie în cuvintele nu ..fals, pr..depășiți, pr..obstrucție? 1) -e, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 2) -e, deoarece poate fi înlocuit cu prefixul re-, 3) -i, deoarece prefixele denotă aderare, 4) -i, deoarece prefixele denotă o acțiune incompletă. În ce variantă de răspuns se află cuvântul în care litera E este omisă? 1) vă rog .. 2) terminați .. 3) bine ați venit .. 4) săraci .. Secțiunea „Ortoepie” studiază: 1) compoziția cuvintelor 2) sunetele vorbirii 3) ortografia cuvintelor 4) pronunția cuvintelor. Cuvântul 1) dincolo de râu 2) rinichi 3) peste tot 4) grădină Indicați cuvântul în care se aude un sunet O: 1) maree scăzută 2) castravete 3) turnat 4) Moscova 5) acoperiș După ce model cuvântul asfalt s-a format pavele: 1 ) ∩ ¬∩ ^ 2) ¬ ∩  3) ∩ ^ 4) ¬ ∩  Se scrie consoana nepronunţabilă: 1) pădure ... nitsa 2) der ... cue 3) interesant .. 4) concrete ... caseta 2 2 4 2 4 2 1 2 5 1 2 2 1 2 A 21. Care enunţ nu corespunde conţinutului textului? 1) Esența nedreptății constă în tratamentul inegal al persoanelor inegale. 2) Viața ar fi foarte simplă și ușoară dacă toți oamenii ar fi la fel. 3) Justiția nu cere egalitate, ci necesită inegalitate fundamentată. 4) Arta inegalității este dreptatea. Ce cuvânt poate fi pus în locul elipsei de la începutul celei de-a 3-a propoziții? 1) a 2) dar 3) dacă 4) când Determinați stilul textului de mai sus 1) colocvial 2) artistic 3) oficial - de afaceri 4) jurnalistic Ce mijloace de exprimare se utilizează în propoziția 6? 1) antiteză 2) întrebare retorică 3) anaforă 4) hiperbolă Indicați modul în care este format diferit cuvântul (propoziția 2). 1) prefix 2) sufix 3) adunare 4) prefix-sufix În propoziția 6 autorul folosește 1) sinonime 2) antonime 3) cuvinte polisemantice 4) omonime А27. În cuvântul pr .. privilegii (propoziţia 11) se scrie 1) prefix la 2) rădăcină prevel 3) prefix pre- 4) rădăcină - privilegii - 3 4 3 2 4 2 2 4 1 2 1 2 4 2 28. 29 . 30. Cuvinte B pr .. politete, paza .. ia, strict .. sti, cinstit .. nomu (4 alineat), se introduc corespunzator litere: 1) -a-, -o-, -o-, -t -; 2) -a-, -a-, -o-, --; 3) -a-, -a-, -o-, -t-. Ortografia cuvântului strict..sti respectă regula: 1) grafia vocalelor neaccentuate din rădăcina cuvântului, verificată prin accent; 2) ortografia consoanelor în rădăcina cuvântului; 3) ortografia prefixelor care nu se modifică în scris; 4) ortografia sufixelor. Care dintre cuvintele cu ortografia lipsă se supun regulii „Ortografia vocalelor neaccentuate la rădăcina cuvântului, verificată prin accent”: 1) dreapta .. lo 2) pază .. ia 3) autentic .. 4) fără .. egoist 3 4 4 2 2 2 Numărul maxim de puncte - 80 Partea B. Criterii pentru un răspuns scris. K1 Comentariu la subiect 0-2 K2 Argumentarea propriei opinii 0-3 K3 Integritatea semantică, coerența vorbirii și consecvența prezentării 0-3 K4 Acuratețea și expresivitatea vorbirii 0-2 Alfabetizare. K5 Respectarea standardelor de ortografie: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 К6 Punctuație: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 K7 Respectarea normelor lingvistice: fara erori -2; nu mai mult de 2 erori - 1; 3-4 erori - 0; K8 Respectarea normelor de vorbire: fără erori sau 1 - 2; nu mai mult de 3 erori - 1; mai mult de 4 - 0 Total - 20 de puncte Total - 100 de puncte "3" 50-69 "4" 70-84 "5" 85-100 Sarcini de testare Opțiunea 8 Partea A A1 În ce cuvânt este litera care denotă o vocală accentuată evidențiată incorect ? 1) kilometru 2) de invidiat 3) mai frumos 4) sunați A2. Alegeți un sinonim din a doua coloană pentru fiecare frază frazeologică din coloana 1. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. Coloana 1 Coloana 2 1 scârțâit 1 inteligent 2 zboară 2 neprofitabil 3 menține praful de pușcă uscat 3 fugi 4 face un elefant dintr-o muscă 4 greșește 5 șapte trepte în frunte 5 ezitant 6 exagerează 7 fii gata 1-... 2- … 3-… 4 - …. 5-… A3. Care propoziție conține o eroare în utilizarea unei unități frazeologice. 1. Ideea viitorului Rusiei este un fir roșu în lucrare. 2. Nu știam răspunsul și am avut probleme. 3. Carcasa ta este cusută cu fire albe.. 4. Stăpânul nostru a mâncat câinele în afacerea lui. A4 Stabiliți ce stil îi aparțin următoarele texte: 1-…, 2-…,3-… 1) științific, 2) jurnalistic, 3) afaceri oficial, 4) artistic, 5) colocvial TEXT 1 și a propagat prejudecata nocivă pe care bărbații sunt din naștere sau prin natură „egali” și că, în consecință, toți oamenii trebuie tratați „în mod egal”. Această prejudecată a egalității naturale este principalul obstacol în calea soluționării problemei noastre fundamentale, căci esența justiției constă tocmai în tratamentul inegal al persoanelor inegale. TEXTUL 2. Într-un moment dificil al vieții Există tristețe în inima mea, O singură rugăciune minunată pe care o repet pe de rost. (M.Yu. Lermontov) TEXT 3. Constituția Federației Ruse este legea de bază a statului nostru, înzestrată cu cea mai înaltă forță juridică și puteri juridice. Determină bazele structurii politice, economice și juridice a Rusiei, termenul pentru care este ales președintele, descrie puterile sale. Reglementează formarea organelor guvernamentale, libertatea presei, suveranitatea țării noastre, procedura de aplicare a legilor și reglementărilor. Se garantează egalitatea bărbaților și femeilor, drepturile și libertățile omului, prezumția de nevinovăție, disponibilitatea și gratuitățile preșcolarilor, de bază generală și gimnazială prof. educație în instituții de învățământ de stat/municipale. TEXTUL 4. Mecanica (greacă - arta de a construi mașini) - ramură a fizicii, știință care studiază mișcarea corpurilor materiale și interacțiunea dintre ele; În același timp, mișcarea în mecanică este o schimbare în timp a poziției reciproce a corpurilor sau a părților lor... A5. În ce variantă de răspuns este folosit incorect cuvântul evidențiat? 1) Tinerii fotbaliști purtau uniforme sportive și au ieșit pe teren la exclamațiile încurajatoare ale suporterilor. 2) Cu cât întrebarea era mai importantă, mai complexă, cu atât privirea ei de SALUT era mai caldă, mai profundă, mai sinceră. 3) ALEGEREA unui nume pentru un copil, părinții încearcă de obicei să țină cont de modul în care acesta se potrivește cu patronimul, dacă gama sonoră formată din combinarea prenumelui, patronimului și prenumelui este armonioasă. 4) Scafandrii vor purta costume speciale impermeabile înainte de a coborî la adâncime. A6. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului. 1) cel mai ușor 2) nu pune (pe masă) 3) pașapoartele lor sunt roșii 4) câteva kilograme de A7. Cuvintele minunat, minunat, încântător sunt 1) sinonime 2) antonime 3) sensuri diferite ale unui cuvânt polisemantic 4) omonime A8 .. Care dintre aceste cuvinte este antonimul cuvântului „suferință”? 1) tristețe 2) confuzie 3) vacanță 4) fericire A9. În ce rând sunt cuvintele cu o vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului care nu este verificată de accent? 1. Protejează ... ia, t ... ory, în ... dana; 2. A ... sanie, oferi ... intestin, varsta ..st; 3.V..rshina, razv..stvlenie, sh..fly. 4. Prop ... ganda, an ... kdot, ... baterie. A10. În ce rând din toate cuvintele lipsește aceeași literă? 1) ro .. liniuță, nu .. ieftin, și .. subtil 2) sub .. conducere, inter .. er, în. lua, s..elev 4) pr .. închide, pr .. dimensional, pr .. deschide A11. În ce variantă de răspuns se află cuvântul în care este omisă litera I? 1) aluminiu..înalt 2) îngrijitor..înalt 3) tuse 4) nichel..înalt A12 În ce rând toate cuvintele cu o vocală alternativă depind de accentul? 1) încărcați..sli, r..vnina, spălați..knout, 2) to..sleep, vy..chit, dizolvați..uscat, 3) oz..dry, zag..at, dizolvați.. uscat , 4) pătrat..veterinari, k..satelnaya, r..perete. A13. Ce cuvinte se numesc rădăcină unică? 1) Cuvinte cu mai multe semnificații lexicale 2) cuvinte cu sens figurat 3) cuvinte cu sens direct 4) cuvinte cu aceeași rădăcină A14. Ce vocală și de ce scrieți în cuvintele pr..think? 1) -e, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 2) -e, deoarece poate fi înlocuit cu prefixul re-, 3) -i, deoarece prefixele denotă aderare, 4) -i, deoarece prefixele denotă o acțiune incompletă. pr..deschide, pr..scoală-te, A15. În ce opțiune de răspuns se află cuvântul în care litera Z lipsește în rădăcină? 1) nu..ieftin 2) nu..îndoibil 3) nu..fabricat 4) nu..acoperit A16. Secțiunea „Ortografie” studiază: 1) compoziția cuvântului 2) sunetele vorbirii 3) ortografia cuvintelor 4) pronunția cuvintelor. A17. Cuvântul este format prefixat: 1) dincolo de râu 2) rinichi 3) peste tot 4) grădină A18. Stabiliți modul de formare a cuvintelor: tăietor de lemne, zăpadă, impermeabil: 1) sufix 2) prefix 3) prefix-sufix 4) adăugare de baze A19. După ce model se formează cuvântul waterproof: 1) ∩ ¬∩ ^ 2) ¬ ∩  3) ∩ ^ 4) ¬ ∩  А20. Consoana impronunțabilă se scrie 1) peste .. porecla 2) der ... cue 3) peer .. porecla 4) participa Citiți textul și finalizați sarcinile A21-A30 (1) Nu este nevoie să spunem că la vârsta de revoluția științifică și tehnologică din ce în ce mai des se are de-a face cu cărți științifice și de popularizare. (2) Un specialist în orice industrie pur și simplu nu se poate lipsi de cărți. (3) Din ce în ce mai mult, trebuie să apelăm la acest tip de literatură: pentru a completa cunoștințe, a îmbunătăți abilitățile. (4) Capacitatea de a manipula cărți științifice și populare este de o importanță nu mică. (5) Care este particularitatea lucrului la cărți de acest fel? (6) Primul lucru este să înțelegeți bine cartea. (7) Literatura științifică populară nu este întotdeauna la fel de interesantă de citit ca ficțiunea: este mai dificil să percepi textul din ea. (8) Citirea cărților științifice și non-ficțiune necesită o abordare diferită. (9) Aceasta poate fi o revizuire, lectură selectivă, lectură completă și, în final, studiu. (10) Modul de citire depinde de scop. (11) După ce ai ales o carte, trebuie să o înțelegi bine, în toate - atât în ​​principal, cât și în detalii. (12) Este necesar să citiți cartea din scoarță în scoarță. (13) Numai cu o astfel de lectură se poate evalua conținutul cărții. (14) Hegel, care și-a dezvoltat obiceiul de a face extrase la citire, a subliniat că doar o cunoaștere completă a tot ceea ce scrie autorul face posibilă pătrunderea profundă în conținutul și sensul cărții. (15) Când citiți o carte științifică și populară, trebuie neapărat să întâlniți cuvinte și termeni noi. (16) Cel mai bine este să le introduceți într-un caiet special. (17) Acest lucru necesită timp suplimentar, dar se justifică mai târziu: textul suplimentar este mult mai ușor de perceput. (18) O carte științifică se citește de obicei pe părți, cu pauze de odihnă, pentru gândire, vizualizare sau citire surse suplimentare, cărți de referință, dicționare, dar nu este recomandat să fii distras prea des. (19) Cineva a observat că citirea literaturii științifice și populare este cea mai bună „g..mnastică mentală”. (20) Iar celui care este bun .. dar o scuipă, îi dă .. adevărată plăcere. (După A. Chirva) A 21. La care întrebare nu se răspunde în text? 1) Ce oferă cititorului o vedere superficială a cărții? 2) Cu ce ​​trebuie să se confrunte cititorul când studiază literatura științifică și populară? 3) În ce scop se îndreaptă cititorul către literatura științifică și populară? 4) Cum se citește de obicei o carte științifică? A22. Ce, potrivit autorului, facilitează percepția unui text științific? 1) Citirea cu voce tare a unui text științific. 2) Citirea în părți cu pauze frecvente și lungi. 3) O lectură fluentă sărind peste reflecțiile autorului. 4) Obiceiul de a face declarații când citești. A23 Determinați stilul textului de mai sus 1) colocvial 2) artistic 3) oficial - afaceri 4) jurnalistic A24 Ce mijloace de exprimare sunt folosite în propoziția 5? 1) antiteză 2) întrebare retorică 3) metaforă 4) litote A25. Indicați modul în care este format cuvântul abordare (propoziția 8). 1) prefix 2) sufix 3) adunare 4) non-sufix A26. În propoziția 12, autorul folosește 1) sinonime 2) antonime 3) frazeologie 4) omonime. A27. În cuvântul o..gândire (propoziţia 18) se scrie 1) prefix op- 2) rădăcină - gând- 3) prefix despre- 4) rădăcină - gând- A28. În cuvintele g..mnastika, dobrosoves..no, vyp..lnyaet, deliver..vlyat (paragraful 9), literele sunt introduse în mod corespunzător: 1) -e-, -t-, -o-, -a-; 2) -i-, -t-, -a-, -o-; 3) -i-, -t-, -o-, -a-. A29. Ortografia cuvântului g. 2) ortografia consoanelor în rădăcina cuvântului; 3) ortografia prefixelor care nu se modifică în scris; 4) ortografia sufixelor. A30. Care dintre cuvintele cu ortografie lipsă se supun regulii „Ortografie a vocalelor neaccentuate la rădăcina cuvântului, verificată prin accent”: 1) dreapta ..lo 2) livrează 3) autentic ..ny, 4) liber .. egoist Partea B Scrieți un scurt eseu - raționament (volum 70-100 de cuvinte) pe tema: „De ce un specialist în orice industrie pur și simplu nu se poate lipsi de literatura științifică și populară?” Exemplu de răspunsuri Sarcină de testare pentru desfășurarea unui examen la disciplina Limba rusă Opțiunea-8 Nr. Sarcină (întrebare) Exemplu de răspuns Pmax p / p Care cuvânt are o greșeală în enunțul 1. 3 2 2. 3. 4. 5. 6. accent: a evidențiat incorect o literă reprezentând o vocală accentuată? 1) un kilometru 2) de invidiat 3) mai frumos 4) apel Alegeți pentru fiecare frazeologic 1-3,2-4,3-7,4-6, cifra de afaceri de la 1 coloană un sinonim din a doua coloană 5-1. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. Care propoziție are o eroare la 1 utilizare a unei unități frazeologice. 1. Ideea viitorului Rusiei este un fir roșu în lucrare. 2. Nu știam răspunsul și am avut probleme. 3. Carcasa ta este cusută cu fire albe.. 4. Stăpânul nostru a mâncat câinele în afacerea lui. Stabiliți cărui stil 1-2,2-4,3-3,4-1 aparțin următoarele texte: În ce variantă de răspuns este folosit incorect cuvântul evidențiat 1? 1) Tinerii fotbaliști au îmbrăcat uniforme sportive și au ieșit pe teren la exclamațiile încurajatoare ale suporterilor. 2) Cu cât întrebarea era mai importantă, mai complexă, cu atât privirea ei de SALUT era mai caldă, mai profundă, mai sinceră. 3) ALEGEREA unui nume pentru un copil, părinții încearcă de obicei să țină cont de modul în care acesta se potrivește cu patronimul, dacă gama sonoră formată din combinarea prenumelui, patronimului și prenumelui este armonioasă. 4) Scafandrii vor purta costume speciale impermeabile înainte de a coborî la adâncime. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei 4 10 2 8 2 2 7. 8. 9. cuvinte. 1) cel mai ușor 2) nu pune (pe masă) 3) pașapoartele lor 4) câteva kilograme de roșii Cuvintele sunt minunate, minunate, delicioase - 1 2 acestea sunt 1) sinonime 2) antonime 3) sensuri diferite ale unui cuvânt polisemantic 4) omonime Care dintre aceste cuvinte este un antonim al cuvântului 4 2 „suferință”? 1) tristețe 2) confuzie 3) sărbătoare 4) fericire În ce rând sunt cuvinte cu o vocală 4 2 neaccentuată la rădăcina unui cuvânt care nu este verificat de accent? 1. Protejează ... ia, t ... ory, în ... dana; 2. A ... sanie, oferi ... intestin, varsta ..st; 3.V..rshina, razv..stvlenie, sh..fly. 4. Prop ... ganda, an ... kdot, ... baterie. 10. În ce rând lipsește aceeași literă din toate cuvintele? 1) ro .. liniuță, nu .. ieftin, și .. subtil 2) sub .. conducere, inter .. er, în. lua, s..elev 4) pr.. închide, pr.. dimensional, pr.. deschis 4 2 11. În ce răspuns se află cuvântul în care este omisă litera I? 1) aluminiu..vy 2) grijuliu..vy 3) tuse 4) nichel..vy 2 2 12. În ce rând sunt toate cuvintele cu o vocală alternativă dependente de accent? 1) încărcați..sli, r..vnina, spălați..knout, 2) to..sleep, vy..chit, dizolvați..uscat, 3) oz..dry, zag..at, dizolvați.. uscat , 4) pătrat..veterinari, k..satelnaya, r..perete. Ce cuvinte se numesc rădăcină unică? 1) Cuvinte cu mai multe semnificații lexicale 2) cuvinte cu sens figurat 3) cuvinte cu sens direct 4) cuvinte cu aceeași rădăcină A14. Ce vocală și de ce scrii în cuvintele pr..deschis, pr..stand, pr..think? 1) -e, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 2) -e, deoarece poate fi înlocuit cu prefixul re-, 3) -i, deoarece prefixele denotă aderare, 4) -i, deoarece prefixele denotă o acțiune incompletă. În ce opțiune de răspuns se află cuvântul în care litera Z lipsește în rădăcină? 1). Cuvântul este format prin metoda prefixului: 1) dincolo de râu 2) rinichi 3) peste tot 4) grădină Stabiliți metoda de formare a cuvântului: lemne, cădere de zăpadă, impermeabil: 1) sufix 2) prefix 3) 3 4 4 2 4 2 1 2 3 2 3 2 4 2 13 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26 27. 28. 29. 30. prefix-sufixal ^∩∁¬∩∩¬∩∩¬∩ 2) ¬ ∩  3) ∩ ^ 4) ¬ ∩  Se scrie consoana impronunțabilă 1) peer ..nick 2) der ... cue 3) peer ..nick 4) participă 1 2 1 2 La ce întrebare nu este a raspuns in text? 1) Ce oferă cititorului o vedere superficială a cărții? 2) Cu ce ​​trebuie să se confrunte cititorul când studiază literatura științifică și populară? 3) În ce scop se îndreaptă cititorul către literatura științifică și populară? 4) Cum se citește de obicei o carte științifică? Ce, potrivit autorului, facilitează percepția unui text științific? 1) Citirea cu voce tare a unui text științific. 2) Citirea în părți cu pauze frecvente și lungi. 3) O lectură fluentă sărind peste reflecțiile autorului. 4) Obiceiul de a face declarații când citești. Determinați stilul textului de mai sus 1) colocvial 2) artistic 3) oficial - de afaceri 4) jurnalistic Ce mijloace de exprimare sunt folosite în propoziția 5? 1) antiteză 2) întrebare retorică 3) metaforă 4) litote Indicați modul în care este format cuvântul de abordare (propoziția 8) 1) prefix 2) sufix 3) adăugare 4) non-sufix 1 2 4 2 4 2 2 2 4 1) sinonime 2) antonime 3) unitate frazeologică 4) omonime. În cuvântul o..gândire (propoziția 18) se scrie 1) prefix op- 2) rădăcină - gând- 3) prefix despre- 4) rădăcină - gândit În cuvintele g. .vlyat (9 paragraf) litere se introduc în mod corespunzător: 1) -e-, -t-, -o-, -a-; 2) -i-, -t-, -a-, -o-; 3) -i-, -t-, -o-, -a-. Ortografia cuvântului g. 2) ortografia consoanelor în rădăcina cuvântului; 3) ortografia prefixelor care nu se modifică în scris; 4) ortografia sufixelor. Care dintre cuvintele cu ortografie lipsă se supun regulii „Ortografia vocalelor neaccentuate la rădăcina cuvântului, verificată prin accent”: 1) corect .. lo 2) livrează 3) autentic .. 4) neegoist 3 2 3 2 3 4 1 2 2 2 Punct maxim - 80 Partea B. Criterii de răspuns scris. K1 Comentariu la subiect 0-2 K2 Argumentarea propriei opinii 0-3 K3 Integritatea semantică, coerența vorbirii și consecvența prezentării 0-3 K4 Acuratețea și expresivitatea vorbirii 0-2 Alfabetizare. K5 Respectarea standardelor de ortografie: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 К6 Punctuație: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 K7 Respectarea normelor lingvistice: fara erori -2; nu mai mult de 2 erori - 1; 3-4 erori - 0; K8 Respectarea normelor de vorbire: fără erori sau 1 - 2; nu mai mult de 3 erori - 1; mai mult de 4 - 0 Total - 20 de puncte Total - 100 de puncte "3" 50-69 "4" 70-84 "5" 85-100 Sarcini de testare Opțiunea 9 Partea A A1 În ce cuvânt este litera care denotă o vocală accentuată evidențiată incorect ? 1) corect 2) de invidiat 3) mai frumos 4) catalog A2. Alegeți un sinonim din a doua coloană pentru fiecare frază frazeologică din coloana 1. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. Coloana 1 Coloana 2 1 puzzle 1 punct slab 2 deserviciu 2 neprofitabil 3 Călcâiul lui Ahile 3 gândește 4 se scufundă în uitare 4 greșește 5 implementează 5 inutil, în detrimentul 6 fi uitat 7 implementează 1-… 2-… 3-… 4 - .... 5-… A3. Care propoziție conține o eroare în utilizarea unei unități frazeologice. 1. În lucrare, gândul la viitorul Rusiei curge ca un fir roșu. 2. Primele lucrări ale scriitorului au făcut o impresie de neșters asupra cititorilor. 3. Nu știam răspunsul și am avut probleme. 4. Stăpânul nostru a mâncat câinele în afacerea lui. A4 Stabiliți ce stil îi aparțin următoarele texte: 1-…, 2-…,3-… 1) științific, 2) jurnalistic, 3) afaceri oficiale, 4) artistic, 5) colocvial TEXT 1 Pădurile sunt cea mai mare sursă de inspirație si sanatate. Acestea sunt laboratoare gigantice. Ele produc oxigen și captează gaze otrăvitoare și praf. Fiecare dintre voi, desigur, își amintește aerul după o furtună. Este parfumat, proaspăt, plin de ozon. Așadar, în păduri, parcă, o furtună veșnică invizibilă și inaudibilă răzvrătește și împrăștie fluxuri de aer ozonizat peste pământ. TEXT 2. Cititorule, prietene! Gândește-te doar: dacă scrii doar despre bunătate, atunci pentru rău este o mană divină, o strălucire. Dacă scrii doar despre fericire, atunci oamenii vor înceta să-i mai vadă pe nefericiți și, până la urmă, nu îi vor observa. Dacă scrieți doar despre cei serioși tristi, atunci oamenii nu vor mai râde de cei urâți. Și în liniștea toamnei trecătoare, acoperită de somnul ei blând, începi să înțelegi: numai adevăr, numai cinste, doar conștiință curată și toate acestea sunt un cuvânt. Un cuvânt pentru oamenii mici care mai târziu vor fi adulți, un cuvânt pentru adulții care nu au uitat că au fost cândva copii. TEXT 3. Într-o seară, tatăl meu și cu mine stăteam acasă pe verandă. Deodată, dedesubt, sub verandă, ca de sub pământ, a răsărit un câine. Avea niște ochi gălbui nespălați ca deșert și părul anormal de dezordonat pe părțile ei, pe spate, în smocuri cenușii. S-a uitat fix la noi un minut sau două cu privirea ei goală și a dispărut la fel de instantaneu cum apăruse ea. De ce îi crește părul așa? Am întrebat. Părintele făcu o pauză, explică fără tragere de inimă: - Cade... De foame. Proprietarul însuși, probabil, este chelie de foame. (V.Tendryakov „Pâine pentru câine”) TEXT 4. ACORD DE MUNCĂ Alatyr 15 iulie 2011 Colegiul Pedagogic Alatyr reprezentat de directorul adjunct pentru afaceri economice Petrov A.S. și o echipă de muncitori, formată din trei persoane /Samoilova S. M., Somova S.A., Dkhmetova H.A./, reprezentată de maistru Samoilov S.A., acționând în baza unei împuterniciri certificate de un notar din Alatyr, a încheiat un acord privind următoarele: parchet în suprafață totală de 300 mp .m. 2. Până la începerea lucrărilor, școala de formare a profesorilor va pregăti localul și va pune la dispoziție brigăzii vopsea, ulei sicativ și pensule. 3. Echipa va începe lucrul pe 15/07/11, va termina pe 16/07/11…. A5. În ce variantă de răspuns este folosit corect cuvântul evidențiat? 1) Tinerii fotbaliști purtau uniforme sportive și au ieșit pe teren la exclamațiile încurajatoare ale suporterilor. 2) Deja la sfarsitul anului 2013 aceasta echipa de fotbal VA FI INLOCUITA cu inca un jucator profesionist. 3) SELECTAREA unui nume pentru un copil, părinții încearcă de obicei să țină cont de modul în care acesta se potrivește cu patronimul, dacă gama sonoră formată prin combinarea prenumelui, patronimului și prenumelui este armonioasă. 4) Scafandrii vor purta costume speciale impermeabile înainte de a coborî la adâncime. A6. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului. 1) o pereche de șosete 2) pașapoartele lor 3) încheie contracte 4) câteva kilograme de roșii A7. Care dintre următoarele cuvinte înseamnă „simțul responsabilității morale pentru comportamentul cuiva în fața unei anumite persoane, societatea”? 1) conștiință 2) datorie 3) rușine 4) noblețe A8.. Care dintre următoarele cuvinte este sinonim pentru cuvântul „suferință”? 1) durere 2) confuzie 3) vacanță 4) fericire A9. În ce rând sunt cuvintele cu o vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului care nu este verificată de accent? 1.Ann..tation, t...ory, prop..gandist; 2. A ... sanie, oferi ... intestin, varsta ..st; 3.V..rshina, razv..stvlenie, sh..fly. 4.D..leko, an...kdot, ...baterie. A10. În ce rând lipsește consoana dublă LL din toate cuvintele? 1) cadă de cauciuc..pe, a..vesela de uminiu, galerie de imagini 2) echipă prietenoasă, câteva privilegii, cristal..forma de apă, apă distilată 4) apă distilată, echipă prietenoasă, rezervor cauciuc A11. În ce opțiune de răspuns este cuvântul în care litera Y este omisă? 1) super..exquisit 2) pedagogic..institut 3) anterioară..istorie 4) super..gra A12. În ce serie toate cuvintele cu vocală alternativă depind de consoana ulterioară? 1) earn..sli, r..vnina, vy..knout, 2) r..sten, vy..chit, offer..live, 3) oz..dry, zag..rat, dizolva..dry , 4) pl. A13. Găsiți o opțiune cu doar consoane vocale: 1) r, d, s, g, f 2) k, g, f, d, v 3) m, h, w, w, l 4) d, t, s, k , f A14. Ce vocală și de ce scrieți în cuvintele pr..clei, pr. .deschis, pr..mosie? 1) -e, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 2) -e, deoarece poate fi înlocuit cu prefixul re-, 3) -i, deoarece prefixele denotă atașament, acțiune incompletă, proximitate. 4) -i, deoarece prefixele denotă acțiune incompletă, apropiere, atașament. A15. În ce opțiune de răspuns se află cuvântul în care litera Z lipsește în rădăcină? 1) nu..ieftin 2) nu..îndoibil 3) nu..fabricat 4) nu..acoperit A16. În ce combinație se pronunță tare prepoziția C? 1) cu o greșeală 2) dintr-un râu 3) cu o aripă 4) dintr-un munte 5) cu o limbă A17. Cuvântul este format fără sufix: 1) movilă 2) rinichi 3) peste tot 4) din nou A18. Determinați modul de formare a cuvintelor: spălare, majoritate, testare: 1) sufix 2) prefix 3) prefix-sufix 4) adăugare de baze A19. După ce model este format cuvântul comutator: 1) ∩ ¬∩ ^ 2) ¬ ∩  3) ∩ ^ 4) ¬ ∩^ ^  A20. Se scrie consoana impronunțabilă 1) gene 2) chu..stvo 3) strălucește .. 4) participă Citește textul și completează sarcinile A21-A30 (1) Am dreptate că m-am angajat să spun oamenilor despre Seliger, așa că majoritatea îi dăruiesc în străini, multe mâini? (2) Nu va fi zdrobită în tufișuri până la focuri, va fi spulberată această noapte subțire sticloasă de strigăte de beție, vor ridica oamenii garduri pictate pe un câmp de măcriș tremurând de adiere, pe care eu îl numesc „egoist”. (3) Acest lucru, în opinia mea, este mai exact decât cuvântul străin „egoist”. (4) Aceiași oameni pe care unul dintre camarazii mei i-a numit „sopsegkomanstse” – „echipă de curățare”. (5) Un termen luat de la pedepsitorii fasciști, dar deja în relație cu dușmanii naturii noastre rusești. (6) A fost tăcere pe Seliger. (7) Atunci ni s-a părut că suntem complet surzi. (8) Era ziua de 14 august și nimic nu prefigura o schimbare pentru noi, când deodată s-au auzit niște împușcături punctiforme chiar deasupra noastră, s-au reflectat din pădurea de cealaltă parte, ca tusea unui uriaș și s-au repezit în cerul. (9) Acum împușcături năvăleau de peste tot, iar cerul, iar Seliger s-a întunecat din cauza fumului des. (10) Și am observat imediat că viața a devenit mai proastă. (I) În general, nu eram niște metropolitani timizi, am înțeles ceva despre sistemele de arme și despre calibre și numere de împușcături, dar nu am vrut împușcături. (12) Nu ar fi trebuit să existe deloc, erau străini de această lume lipsită de apărare a ierburilor, copacilor și păsărilor mici, atât de vesele, care ne cântă dimineața. (13) Tragerea, între timp, a crescut și în a cincisprezecea dimineață semăna deja cu o canonada apropiată din toate cele patru părți. (14) Au împușcat de peste tot, împușcătura a căzut pe apa lângă barca noastră și ne-am ferit de orice tufiș în mișcare, riscând să cădem sub butoaiele oamenilor turbați. (15) Nu știu cât de mult s-au umplut de vânat în acea zi, cum și-au măsurat prada triumfătoare... (16) Dar au distrus tăcerea, cea mai de preț calitate a lumii albastre. (17) Când scriu aceste rânduri, complet asurzite de tunetul tunurilor, altfel nu îmi imaginez mii de arme combinate într-o singură armă umană, care este pusă chiar în inima naturii, experimentez un singur sentiment... stvo, chu ..calitatea de a reveni la tăcere, deja pierdută aici... (După A. Pristavkin) A 21. Indicați enunțul care conține răspunsul la întrebarea „De ce se teme autorul publicând o poveste despre frumusețea lacului Seliger?" 1) Lacul Seliger nu este atât de frumos pe cât scrie autorul despre el. 2) Despre lacul Seliger s-au scris deja multe, iar povestea lui nu adaugă nimic nou. 3) Oamenii care au venit la Lacul Seliger îi pot distruge frumusețea inițială. 4) Mulți oameni nu înțeleg descrierile naturii și nu le citesc. A22. Alegeți continuarea corectă a răspunsului la întrebarea „Ce sens dă autorul noului cuvânt pe care l-a inventat „egoist”?” Acest cuvânt din text are o semnificație... 1) oameni care sunt orientați spre consumator către natură 2) oameni care se iubesc foarte mult 3) oameni care sunt prea încrezători în sine 4) oameni care există separat de ceilalți, independenți A23 Determinați tipul de vorbire din propozițiile 9-14 din textul de mai sus 1) narațiune 2) raționament 3) descriere 4) narațiune și descriere A24 Ce mijloace de exprimare sunt folosite în propoziția 17? 1) antiteză 2) întrebare retorică 3) metaforă 4) hiperbolă 1) prefix 2) sufix 3) adunare 4) nesufix A26.În propoziția 2 autorul folosește 1) sinonime 2) antonime 3) idiom 4) omonime A27. -e- la rădăcina cuvântului 2) -e - la rădăcina alternanţei -mer-peace A28.În cuvintele change..ryali, pr..set, ser..tsu, chu..stvo, (propoziţia a 17-a), literele se introduc corespunzător: 1 ) - e-, -e-, -d-, -in-; 2) -i-, -i-, -d-, -; 3) -e-, -i-, -d-, -in - A29. Ortografia cuvântului pr..set urmează regula: 1) grafia vocalelor neaccentuate din rădăcina cuvântului, neverificate prin accent; 2) ortografia consoanelor în rădăcina cuvântului; 3) ortografia prefixelor; 4) ortografia sufixelor. A30. Care dintre cuvintele cu ortografie lipsă se supun regulii „Ortografia vocalelor neaccentuate la rădăcina cuvântului, verificată prin accent”: 1) dreapta .. lo 2) raționament chu.(volum 70-100 cuvinte) pe tema: „De ce este imposibil să tratezi natura ca pe un consumator? » Exemple de răspunsuri Sarcină de testare pentru desfășurarea unui examen la disciplina Limba rusă Opțiunea-9 Nr. p / n 1. 2. 3. 4. 5. 6. Sarcină (întrebare) Exemplu de răspuns Care cuvânt are o greșeală în stabilirea a 3 accentuări: litera este incorect evidentiata denotand un sunet vocal accentuat? 1) dreapta 2) de invidiat 3) mai frumos 4) catalog Alegeți pentru fiecare frazeologic 1-3,2-5,3-1,4-6, cifra de afaceri de la 1 coloană un sinonim din a doua coloană 5-7. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. În ce propoziție există o eroare la folosirea unității frazeologice 2. 1. În lucrare, gândul la viitorul Rusiei curge ca un fir roșu. 2. Primele lucrări ale scriitorului au făcut o impresie de neșters asupra cititorilor. 3. Nu știam răspunsul și am avut probleme. 4. Stăpânul nostru a mâncat câinele în afacerea lui. Stabiliți cărui stil 1-1,2-2,3-4,4-3 aparțin următoarele texte: În ce variantă de răspuns este folosit corect cuvântul 4 evidențiat? 1) Tinerii fotbaliști purtau uniforme sportive și au ieșit pe teren la exclamațiile încurajatoare ale suporterilor. 2) Deja la sfarsitul anului 2013 aceasta echipa de fotbal VA FI INLOCUITA cu inca un jucator profesionist. 3) SELECTAREA unui nume pentru un copil, părinții încearcă de obicei să țină cont de modul în care acesta se potrivește cu patronimul, dacă gama sonoră formată prin combinarea prenumelui, patronimului și prenumelui este armonioasă. 4) Scafandrii vor purta costume speciale impermeabile înainte de a coborî la adâncime. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului. 1) o pereche de șosete 2) pașapoartele lor 3) încheie contracte 4) câteva kilograme de roșii 3 Pmax 2 10 2 8 2 2 7. Care dintre următoarele cuvinte înseamnă „simțul responsabilității morale pentru comportamentul cuiva față de o anumită persoană, societate"? 1) conștiință 2) datorie 3) rușine 4) noblețe 1 2 8. Care dintre aceste cuvinte este sinonim pentru cuvântul „suferință”? 1) durere 2) confuzie 3) sărbătoare 4) beatitudine În ce rând sunt cuvinte cu vocală neaccentuată la rădăcina unui cuvânt care nu este verificat de accent? 1.Ann..tation, t...ory, prop..gandist; 2. A ... sanie, oferi ... intestin, varsta ..st; 3.V..rshina, razv..stvlenie, sh..fly. 4.D..leko, an...kdot, ...accumulator În ce rând este omisă consoana dublă LL în toate cuvintele? 1) cadă de cauciuc..pe, a..vesela din uminiu, galerie de imagini 2) echipă prietenoasă, câteva privilegii, cristal.. formă de apă, apă distilată 4) apă distilată, echipă prietenoasă, sticlă de cauciuc 1 2 1 2 4 2 11. În ce răspuns este cuvântul în care litera Y este omisă? 1) super..exquisit 2) pedagogic..institut 3) anterioară..istorie 4) super. .gra 3 2 12. În ce serie depind toate cuvintele cu vocală alternativă de consoana ulterioară? 1) earn..sli, r..vnina, vy..knout, 2) r..sten, vy..chit, offer..live, 3) oz..dry, zag..rat, dizolva..dry , 4) pl. 2 4 13. A13. Găsiți o opțiune cu doar consoane vocale: 1) r, d, s, g, f 2) k, g, f, d, v 3) m, h, w, w, l 4) d, t, s, k , f 1 2 14. Ce vocală și de ce ai scrie în cuvintele pr..clei, pr..deschis, pr..moșie? 1) -e, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 2) -e, deoarece poate fi înlocuit cu prefixul re-, 3) -i, deoarece prefixele denotă atașament, acțiune incompletă, proximitate. 4) -i, deoarece prefixele denotă acțiune incompletă, apropiere, atașament. 3 2 15. În ce variantă de răspuns se află cuvântul în care litera Z lipsește la rădăcină? 1) nu..ieftin 2) nu..îndoibil 3) nu..fabricat 4) nu..acoperit 1 2 9. 10. 16. În ce combinație se pronunță tare prepoziția C? 1) cu o greșeală 2) dintr-un râu 3) cu o aripă 4) dintr-un munte 5) cu o limbă 4 2 : 1) sufix 2) prefix 3) prefix-sufix 4) adăugare de tulpini 1 2 1 2 ^  4 2 20. Se scrie o consoană impronunțabilă 1) gene 2) simțire 3) strălucire ..da 4) participa 2 2 A 21. Indicați enunțul care conține răspunsul la întrebarea „De ce se teme autorul publicând o poveste despre frumusețea lacului Seliger?” 1) Lacul Seliger nu este atât de frumos pe cât scrie autorul despre el. 2) Despre lacul Seliger s-au scris deja multe, iar povestea lui nu adaugă nimic nou. 3) Oamenii care au venit la Lacul Seliger îi pot distruge frumusețea inițială. 4) Mulți oameni nu înțeleg descrierile naturii și nu le citesc. 3 4 22. Alegeți continuarea corectă a răspunsului la întrebarea „Ce sens dă autorul noului cuvânt „egoist” inventat de el?” Acest cuvânt din text are o semnificație... 1) oameni care sunt orientați către consumator către natură 2) oameni care se iubesc foarte mult 3) oameni care sunt prea încrezători în sine 4) oameni care există separat de ceilalți, independenți 1 2 23. Determinați tipul de vorbire din propozițiile 9-14 din textul de mai sus 1) narațiune 2) raționament 3) descriere 4) narațiune și descriere 1 2 24. Ce mijloace de exprimare sunt folosite în propoziția 17? 1) antiteză 2) retorică întrebarea 4 2 18. 21. 3) metaforă )hiperbolă 25. Indicaţi modul în care este format cuvântul om-pistol (propoziţia 17). 1) prefix 2) sufix 3) adunare 4) nesufix 3 2 26 În fraza 2 autorul folosește 1) sinonime 2) antonime 3) idiom 1 2 4) omonime. 27. În cuvântul schimbat ..ryali (propoziţia 15) se scrie 1) bifat -e- la rădăcina cuvântului 2) -e - la rădăcina alternanţei -mer-world- 1 2 28. În cuvintele schimbate ..ryali, pr. , ser..tsu, chu..stvo, (17 propoziții) litere sunt introduse corespunzător: 1) -e-, -e-, -d-, -in-; 2) -i-, -i-, -d-, --; 3) -e-, -i-, -d-, c-. 3 4 29. Ortografia cuvântului pr .. se stabileşte după regula: 1) grafia vocalelor neaccentuate din rădăcina cuvântului, neverificate prin accent; 2) ortografia consoanelor în rădăcina cuvântului; 3) ortografia prefixelor; 4) ortografia sufixelor. 3 2 30. Care dintre cuvintele cu ortografie lipsă se supun regulii „Ortografia vocalelor neaccentuate la rădăcina cuvântului, verificată prin accent”: 1) drept..lo 2) simțire..stvo 3) unită..n 4) to..tory 3 2 Numărul maxim de puncte - 80 Partea B. Criterii pentru un răspuns scris. K1 Comentariu la subiect 0-2 K2 Argumentarea propriei opinii 0-3 K3 Integritatea semantică, coerența vorbirii și consecvența prezentării 0-3 K4 Acuratețea și expresivitatea vorbirii 0-2 Alfabetizare. K5 Respectarea standardelor de ortografie: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 К6 Punctuație: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 K7 Respectarea normelor lingvistice: fara erori -2; nu mai mult de 2 erori - 1; 3-4 erori - 0; K8 Respectarea normelor de vorbire: fără erori sau 1 - 2; nu mai mult de 3 erori - 1; mai mult de 4 - 0 Total - 20 de puncte Total - 100 de puncte "3" 50-69 "4" 70-84 "5" 85-100 Sarcini de testare Opțiunea 10 Partea A A1 În ce cuvânt este evidențiată corect litera care denotă vocala accentuată ? 1) kilometru 2) de invidiat 3) mai frumos 4) sunați A2. Alegeți un sinonim din a doua coloană pentru fiecare frază frazeologică din coloana 1. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. Coloana 1 Coloana 2 1 la sfârșitul lumii (pământ) 1 cu voce tare 2 spuma-ți gâtul 3 prin mâneci 4 mușcă-ți limba 5 pisica a plâns 1-… 2-… 3-… 2 departe 3 preda o lecție, pedepsește 4 prost 5 scurt 6 mic 7 taci 4 - …. 5-… A3. Care propoziție conține o eroare în utilizarea unei unități frazeologice. 1. Bazarov a muncit neobosit. 2. A fost de acord fără tragere de inimă, strângând din dinți. 3. Este capabil să țină pe oricine în jurul degetului său. 4. Du-te și vezi care dintre ei ascunde piatra în sânul lui. A4 Stabiliți cărui stil aparțin următoarele texte: 1-…, 2-…,3-… 1) științific, 2) jurnalistic, 3) afaceri oficiale, 4) artistic, 5) colocvial TEXT 1. Mecanica (greacă - arta de a construi mașini) - o ramură a fizicii, o știință care studiază mișcarea corpurilor materiale și interacțiunea dintre ele; în același timp, mișcarea în mecanică este o schimbare în timp a poziției reciproce a corpurilor sau a părților lor ... TEXT 2. Directorului BEI SPO al Republicii Cecene „Alatyrsky SHT” Kosokov V.N. Vă rog să îmi permiteți să lipsesc de la cursurile de la școala tehnică pe 11 și 12 aprilie 2014 din motive familiale. 08 aprilie 2014 (semnătură) TEXT 3. Ascultând ororile războiului, Cu fiecare nouă victimă a luptei, nu îmi este milă de un prieten, nici de soție, nu îmi este milă de eroul însuși... (N.A. Nekrasov) TEXT 4. Fii generos și dezinteresat. Avariția sărăcește o persoană, o transformă într-un egoist și un dobânditor. Lucrurile există pentru a-l servi pe om, nu pentru a-l înrobi. Lucrurile și bunurile sunt întruchiparea muncii, prin urmare, în raport cu lucrurile, vă judecă atitudinea față de o persoană. Avariția este o frică egoistă de a da o părticică din sufletul unei alte persoane pentru a o face să se simtă mai bine. Avariția degenerează treptat în lăcomie, desfigurând personalitatea, lumea spirituală, nevoile, interesele ei. A5. În ce opțiune de răspuns este folosit incorect cuvântul evidențiat? 1) În ciuda orei zorilor, era foarte multă lume: o unitate de cavalerie se îndrepta spre avanpost. 2) Schimbând pietre vechi, pâraie de ploaie au căzut. 3) Mirosurile de PĂDURI veneau în valuri, amestecau suflu de ienupăr, eric, lingonberries. 4) Scafandrii vor purta costume speciale impermeabile înainte de a coborî la adâncime. A6. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului. 1) pune-l jos 2) conduce 3) aproximativ o jumătate de oră 4) A7 mai hotărât. Care este definiția lui...? Introduceți un număr. 1. ... cuvinte care au aceeași ortografie și sunet, dar au semnificații lexicale diferite. 2. ... cuvinte care diferă ca ortografie și sunet, dar au și înțeles lexical același sau foarte apropiat. 3. ... cuvinte care sunt apropiate între ele în sunet, a căror coincidență parțială a formei exterioare este întâmplătoare, adică nu se datorează nici semnificației lexicale, nici proceselor de formare a cuvintelor ... 4. ... cuvinte care au sens opus, adică după sensul său lexical. 1. Sinonimele sunt 2. Antonimele sunt 3. Omonimele sunt 4. Paronimele sunt A8. Care propoziție nu are antonime? 1) Cartea învață să facă distincția între bine și rău. 2) Rădăcina doctrinei este amară, dar rodul ei este dulce. 3) Inamicul este de acord, iar prietenul se ceartă. 4) Predarea este capabilă atât să înfrumusețeze, cât și să mângâie. A9. În ce rând sunt cuvintele cu o vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului care nu este verificată de accent? 1) ts. întări.. scădere, scădere.. joacă (rol), scop.. chenie A10. În ce rând din toate cuvintele lipsește aceeași literă? 1) pr..zident, pr..invinge, pr.sarit 3) fii generos, fara..apa, fara..zgomotos , furnica .. si, cu .. agita. A11. În ce variantă de răspuns este cuvântul în care litera e este omisă? 1) uituc ... 2) săritură ... plângere 3) direcție ... urlet 4) tuse ... A12. În ce rând sunt toate cuvintele cu o vocală alternativă în rădăcină? 1) s..ktionirovat, t..oria, obligatoriu 3) cash ..live, r..luxury, r..sti 2) p..sleep, floor ..gat, zag ..ret 4) opt.. ceata, v..ditel, profesor.. A13. În ce rând sunt cuvintele în care nu trebuie să introduceți o consoană nepronunțabilă la rădăcina cuvântului? 1. Re ... cue, despre ... bba, le ... cue. 3. Minunat ... ny, gust ... ny, priceput ... ny. 2. Mes ... ny, gigant ... cer, nu noi ... ny. 4. Simțiți ... a participa, a participa ... a participa, balon ... ka. A14. Ce vocală și de ce scrieți în cuvintele pr..think? 1) -e, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 2) -e, deoarece poate fi înlocuit cu prefixul re-, 3) -i, deoarece prefixele denotă aderare, 4) -i, deoarece prefixele denotă o acțiune incompletă. pr..deschide, pr..scoală-te, A15. Ce cuvinte conțin „j”? 1) p..esa, obiect..ect, s..îngust, 2) pre..aniversare, trei..etaj, fără..urgență, 3) s..salvare, peste..interesant, din..fier , 4) super .. firesc, din .. clar, trei .. etajat. A16. În ce grupuri sunt împărțite vocalele? 1) majuscule și minuscule, 2) voce/moale, surd/dure, 3) sonoră/surdă, tare/moale, 4) percuție și neaccentuată. A17. Ce este un final? 1) partea semnificativă principală a cuvântului, 2) partea semnificativă a cuvântului înainte de rădăcină, 3) partea semnificativă a cuvântului după rădăcină, 4) partea semnificativă a cuvântului, care servește la formarea de noi forme de cuvantul. A18. În ce cuvânt litera i reprezintă DOUĂ sunete? 1) memorie 2) pendul 3) întindere 4) gravitație А19. Care cuvânt corespunde modelului ¬∩^^□? 1) neîmplinit 2) realitatea 3) înțelege 4) minunat A20. Indicați opțiunea cu O după șuierat: 1) zăbrele.wka, copt ..ny, 4) fierbinte .., iepure ..nok, stuf ..vy. Citiți textul și finalizați sarcinile A21-A30 (1) Aveam aproximativ șase ani când tatăl meu și cu mine ne odihneam în Crimeea, în golful confortabil Batiliman. (2) Îmi amintesc de mirosul rece-amar al eucaliptului, al munților stâncoși, al mării turcoaz, al plajei presărate cu pietriș și al pietrelor uriașe care ieșeau din apă, ca niște insule misterioase la care îmi doream atât de mult să ajung. (3) Atunci nu știam să înot. (4) Prin urmare, tatăl meu a intrat în apă, l-am îmbrățișat de gât și am făcut împreună o călătorie către următoarea „insula” pe care încă nu o descoperisem. (5) Urcând pe o piatră fierbinte, ne-am aprins .. ne-am adunat, apoi am înotat până la țărm. (6) În fiecare dimineață, venind la plajă, mă repezisem în apă cu o fugă și înotam până când buzele mi-au devenit albastre. (7) Atunci tatăl meu a intrat în apă, m-a luat în brațe și m-a dus la așternut ca să nu-mi murdăresc picioarele. (8) Dar într-o dimineață, plaja noastră a fost închisă pe neașteptat și a trebuit să căutăm un alt loc unde să înotăm. (9) Eu, ca întotdeauna, m-am aruncat în mare cu toate picioarele și brusc mi-am dat seama cu groază că nu simt fundul. (10) Se pare că totul s-a întâmplat instantaneu, într-o fracțiune de secundă, nici nu am avut timp să țip... (11) Și deodată am văzut că tatăl meu stătea la câțiva pași de mine, ținându-se mâna lui și spune calm: (12) „Hai, înotă!” (13) Pentru prima dată, am înotat acești câțiva pași până la mâna tatălui meu, mișcându-mă ca un câine cu brațele și picioarele mele. (14) Apoi a fost luat în brațe și dus la țărm. (15) - Ei bine, speriat? (16) - Nu, nu chiar... (17) - Să mergem din nou la înot? (18) - Să mergem cu siguranță! (19) Astăzi, amintind de acest episod, cred că de mai multe ori în viața mea am trăit ceva asemănător, chiar și atunci când tatăl meu nu era prin preajmă. (20) Aflându-mă într-o situație dificilă, mi-am amintit privirea lui atent afectuoasă, i-am auzit vocea calmă, am repetat cuvintele „Hai, înotă!” și a navigat cu îndrăzneală către insule încă nedescoperite. (După G. Andreev) A 21. Care propoziție conține informațiile necesare pentru a fundamenta răspunsul la întrebarea „De ce își amintește adesea eroul incidentul descris?” 1) Din cauza neglijenței copilărești, eroul aproape s-a înecat. 2) Tatăl i-a salvat viața fiului său, care a început să se înece. 3) Băiatul și-a dat seama că este imposibil să înoți fără adulți. 4) Tatăl și-a învățat fiul să nu intre în panică în momentul primejdiei. A22. Indicați sensul în care cuvântul „dificil” este folosit în text (propoziția 20). 1) care necesită multă muncă fizică 2) care conține dificultate 3) greu de influențat 4) abate de la norma A23 Stabiliți stilul textului de mai sus 1) conversațional 2) artistic 3) oficial - afaceri 4) publicistic 2? 1) antiteză 2) întrebare retorică 3) epitete 4) idiom А25. Indicați modul în care este format cuvântul dificil (propoziția 20). 1) prefix 2) sufix 3) adunare 4) non-sufix A26. În fraza 9, autorul folosește 1) sinonime 2) antonime 3) frazeologie 4) omonime. A27. În cuvântul instantaneu (propoziția 10) 1) sufix -o 2) terminație -o 3) sufix -enno 4) terminație -no A28. În cuvintele zah .. dil, călătorie .. procesiune, ascuțit .. vu, zag .. rali (1 alineat), se introduc respectiv litere: 1) -o-, -i-, -a-, -a-; 2) -o-, -e-, -o-, -o-; 3) -o-, -e-, -o-, -a-. A29. Ortografia cuvântului pus .. alaiul se supune regulii: 1) grafia vocalelor neaccentuate din rădăcina cuvântului care nu sunt verificate prin accent; 2) ortografia cuvintelor complexe; 3) ortografia prefixelor care nu se modifică în scris; 4) ortografia sufixelor. A30. Care dintre cuvintele cu ortografie lipsă respectă regula „Ortografie a vocalelor la rădăcină cu alternanță”: 1) ascuțit..vu 2) zag..rali 3) autentic..nny 4) călătorie..procesiune Partea B Scrieți o eseu scurt - raționament (volum 70-100 de cuvinte) pe tema: „De ce este imposibil să intrați în panică în momentul pericolului?” № p / p 1. 2. 3. Standardul răspunsurilor Sarcină de testare pentru desfășurarea unui examen la disciplina Limba rusă Opțiunea-10 Sarcina (întrebare) Standardul răspunsului Ce cuvânt are o greșeală la accentuare: este litera care denotă o vocală accentuată evidențiat corect? 1) un kilometru 2) de invidiat 3) mai frumos 4) vei apela Alege un sinonim din coloana a doua pentru fiecare frază frazeologică din coloana 1. Scrieți numerele din rând în ordinea potrivită. Care propoziție conține o eroare în utilizarea unei unități frazeologice. 1. Bazarov a muncit neobosit. 2. A fost de acord fără tragere de inimă, strângând din dinți. Рmax 3 2 1-2.2-3.3-4.4-7, 5-6 10 3 2 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 3. Este capabil să-ți alerge oricine în jurul degetului . 4. Du-te și vezi care dintre ei ascunde piatra în sânul lui. Stabiliți cărui stil 1-1,2-3,3-4,4-2 aparțin următoarele texte: În ce variantă de răspuns este folosit incorect cuvântul evidențiat 4? 1) În ciuda orei zorilor, era foarte multă lume: o unitate de cavalerie se îndrepta spre avanpost. 2) Schimbând pietre vechi, pâraie de ploaie au căzut. 3) Mirosurile de PĂDURI veneau în valuri, amestecau suflu de ienupăr, eric, lingonberries. 4) Scafandrii vor purta costume speciale impermeabile înainte de a coborî la adâncime. Dați un exemplu cu o eroare în formarea a 2 forme ale cuvântului 1) pune 2) merge 3) cam o jumătate de oră 4) mai decisiv Care definiție corespunde conceptelor ...? 11-2, 2-4, 3-1, Introduceți numărul. 4-3 A8. Care propoziție nu are antonime? 1) Cartea învață să facă distincția între bine și rău. 2) Rădăcina doctrinei este amară, dar rodul ei este dulce. 3) Inamicul este de acord, iar prietenul se ceartă. 4) Predarea este capabilă atât să înfrumusețeze, cât și să mângâie. În ce rând sunt cuvintele cu o vocală neaccentuată la rădăcina cuvântului care nu este verificată de accent? 1) ts. slăbi .. leniye, minte .. lyat (rol), scop .. În ce rând lipsește aceeași literă din toate cuvintele? 1) pr..zident, pr..depășește, pr.jumpy 2) prăjește, o.delka, on..set 3) fii generos, fără..apă, fără..zgomotos 4) ob..fenomen , furnică . și, cu .. agitați. În ce variantă de răspuns este cuvântul în care litera e este omisă? 1) uituc ... vyy 2) săritură ... tânguire 3) cârmă ... urlet 4) tuse ... în ce rând sunt toate cuvintele cu o vocală alternativă la rădăcină? 1) s..ktionirovat, t..oria, opt..detestabil, v..ditel, profesor.. În ce rând sunt cuvintele în care nu trebuie să introduceți o consoană nepronunțabilă la rădăcina cuvântului? 1. Re ... cue, despre ... bba, le ... cue. 2. Mes ... ny, gigant ... cer, nu noi ... ny. 3. Minunat ... ny, gust ... ny, priceput ... ny. 4. Simțiți ... a participa, a participa ... a participa, balon ... ka. 8 2 2 8 4 2 1 2 1 2 3 2 2 2 3 2 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. A14. Ce vocală și de ce scrii în cuvintele pr..deschis, pr..stand, pr..think? 1) -e, deoarece prefixele sunt apropiate ca înțeles de cuvântul „foarte”, 2) -e, deoarece poate fi înlocuit cu prefixul re-, 3) -i, deoarece prefixele denotă aderare, 4) -i, deoarece prefixele denotă o acțiune incompletă. Ce cuvinte conțin „j”? 1) p..esa, obiect..ect, s..îngust, 2) pre..aniversare, trei..etaj, fără..urgență, 3) s..salvare, peste..interesant, din..fier , 4) super .. firesc, din .. clar, trei .. etajat. În ce grupuri sunt împărțite vocalele? 1) majuscule și minuscule, 2) voce/moale, surd/dure, 3) sonoră/surdă, tare/moale, 4) percuție și neaccentuată. Ce este un final? 1) partea semnificativă principală a cuvântului, 2) partea semnificativă a cuvântului înainte de rădăcină, 3) partea semnificativă a cuvântului după rădăcină, 4) partea semnificativă a cuvântului, care servește la formarea de noi forme de cuvântul În ce cuvânt litera i denotă DOUĂ sunete? 1) memorie 2) pendul 3) întindere 4) greutate Care cuvânt corespunde modelului ¬∩^^□? 1) neîmplinit 2) realitate 3) înțelege 4) minunat Indicați opțiunea cu O după șuierat: 1) resh. .ny, 3) experiență ..r, iluminat ..ny, încă .., 4) fierbinte .., iepure ..nok, stuf ..vy. A 21. Care propoziție conține informațiile necesare pentru a fundamenta răspunsul la întrebarea „De ce își amintește adesea eroul incidentul descris?” 1) Din cauza neglijenței copilărești, eroul aproape s-a înecat. 2) Tatăl i-a salvat viața fiului său, care a început să se înece. 3) Băiatul și-a dat seama că este imposibil să înoți fără adulți. 4) Tatăl și-a învățat fiul să nu intre în panică în momentul primejdiei. Indicați sensul în care cuvântul „dificil” este folosit în text (propoziția 20). 1) care necesită multă muncă fizică 2) dificultăți care conțin 3) greu de influențat 4) abaterea de la normă Determinați stilul textului de mai sus 1) colocvial 2) artistic 3) oficial - afaceri 4) jurnalistic 4 2 4 2 4 2 4 2 2 4 2 2 4 2 4 2 4 2 2 2 24. 25. 26 27. 28. 29. 30. Ce mijloace de exprimare sunt folosite în propoziția 2? 1) antiteză 2) întrebare retorică 3) epitete 4) frazeologism dificil (propunerea 20). 1) prefix 2) sufix 3) adunare 4) nesufix În propoziția 9 autorul folosește 1) sinonime 2) antonime 3) idiom 4) omonime. În cuvântul instantaneu (propoziția 10) 1) sufix -o 2) terminație -o 3) sufix -enno 4) terminație -fără paragraf) se introduc litere în mod corespunzător: 1) - o-, -i-, -a-, - A-; 2) -o-, -e-, -o-, -o-; 3) -o-, -e-, -o-, -a-. Ortografia cuvântului pus .. alaiul se supune regulii: 1) grafia vocalelor neaccentuate din rădăcina cuvântului care nu sunt verificate prin accent; 2) ortografia cuvintelor complexe; 3) ortografia prefixelor care nu se modifică în scris; 4) ortografia sufixelor. Care dintre cuvintele cu ortografia lipsă se supun regulii „Ortografia vocalelor la rădăcină cu alternanță”: 1) ascuțit..vu 2) zag..rali 3) autentic..nny 4) călătorie..procesiune 3 2 2 2 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 Puncte maxime - 80 Partea B. Criterii de răspuns scris. K1 Comentariu la subiect 0-2 K2 Argumentarea propriei opinii 0-3 K3 Integritatea semantică, coerența vorbirii și consecvența prezentării 0-3 K4 Acuratețea și expresivitatea vorbirii 0-2 Alfabetizare. K5 Respectarea standardelor de ortografie: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 К6 Punctuație: fără erori sau 1 nu aspru -3; nu mai mult de 2 erori - 2; 3-4 erori - 1; mai mult de 5 - 0 K7 Respectarea normelor lingvistice: fara erori -2; nu mai mult de 2 erori - 1; 3-4 erori - 0; K8 Respectarea normelor de vorbire: fără erori sau 1 - 2; nu mai mult de 3 erori - 1; mai mult de 4 - 0 Total - 20 de puncte Total - 100 de puncte "3" 50-69 "4" 70-84 "5" 85-100

2. Funcțiile de bază ale limbajului

Diferiți oameni de știință disting un număr diferit de funcții ale limbajului, deoarece limbajul are multe scopuri în societatea umană. Funcțiile limbajului nu sunt echivalente. Cu toate acestea, funcția principală este deja reflectată în definiția limbii. Limba- principalele mijloace de comunicare (sau comunicare). În activitatea de vorbire umană caracteristicile limbajului combinate în diferite combinații. În fiecare mesaj vocal particular, o funcție din mai multe poate predomina.

Caracteristici ale limbii reprezentată de următorul set: comunicativ(asigurarea înțelegerii reciproce a oamenilor) - funcția de a fi baza gândirii; expresiv(a exprima atitudinea față de ceea ce se spune). Poziția dominantă a funcției comunicative este determinată de frecvența implementării limbajului tocmai în scopul comunicării, care determină principalele sale proprietăți.

Disponibilitate funcția limbajului ternar: expresii, apeluri, reprezentări. În terminologia anterioară: expresie, motivație, reprezentare. Ele reprezintă scopuri diferite. enunţuri de vorbire: reprezentant- mesaj, expresiv- exprimarea emotiilor apelativ- motivație pentru acțiune. Aceste funcții nu sunt doar corelate ierarhic (funcția reprezentativă are un rol dominant), dar este posibilă și o implementare a limbajului cu predominanța completă a uneia dintre ele.

șase funcții sunt definite ca orientări, atitudini faţă de cele şase elemente ale situaţiei. Primele trei: referenţial(comunicativ) - orientare spre context (referent), expresiv(emotiv) - orientare către adresator (o expresie a atitudinii vorbitorului față de ceea ce vorbește), conativ(apelativ) - orientare către destinatar. Există și altele suplimentare derivate din triada dată (și după modelul situației de vorbire): fatic(concentrează-te pe contact), metallingvistice(concentrează-te pe cod, limbă), poetic(direcționat către mesaj). Structura verbală a unui mesaj depinde în primul rând de funcția predominantă.

Funcțiile limbajului și vorbirii:

1) în raport cu umanitatea în ansamblu ( functia comunicativa ca o unitate comunicareȘi generalizări);

2) în raport cu societățile istorice specifice, grupurile de comunicare (funcționează ca sfere utilizare limbaj și vorbire: funcții de deservire a comunicării de zi cu zi; comunicare în domeniul primar, secundar, educatie inalta, comunicare în sfera afacerilor, în sfera științei, în sfera producției, în sfera socio-politică și activitatea statului, în domeniul comunicării de masă, în domeniul religiei, în domeniul comunicării interetnice, regionale și internaționale);

3) în raport cu componentele situației actuale de comunicare: reprezentant, expresiv (emotiv), setarea contactului (fatic), funcția de impact, metallingvisticeȘi poetic, sau estetic;

4) în raport cu scopurile și rezultatele enunțurilor în acțiuni specifice de vorbire, sau acte de comunicare (mesaj, exprimare a unei stări interne, cerere de informații, funcție directivă; concretizarea acestor funcții în teoria actelor de vorbire).

Cel mai fundamental sunt comunicativ funcţia şi funcţia modului de exprimare a gândirii (cognitiveȘi funcția cognitivă). În funcţia comunicativă există: 1) o funcţie – ca principal F. Ya., una dintre laturile funcției comunicative, care constă în schimbul reciproc membri ai comunității lingvistice; 2) functia mesajului - ca una dintre laturile functiei comunicative, care consta in transferul unui continut logic; 3) funcţia de influenţă, a cărei implementare este: a) o funcţie voluntară - o expresie a voinţei vorbitorului; b) funcţia expresivă - un mesaj către enunţul de expresivitate; c) funcţia emotivă - exprimarea sentimentelor, emoţiilor.

3. 7. Conceptul de „cultură a vorbirii”. Principalele caracteristici ale vorbirii culturale

O cultură a vorbirii- deținerea normelor limbajului literar oral și scris (reguli de pronunție, utilizare a cuvintelor, gramatică și stil). Folosit in stiinta modernaîn două accepțiuni principale: 1) cultura de vorbire modernă condiționată socio-istoric a societății; 2) un set de cerințe pentru calitatea vorbitorilor nativi ai unei limbi literare din punctul de vedere al unui ideal lingvistic perceput social, gustul unei anumite epoci. În stăpânirea culturii vorbirii, de obicei disting două etape. Primul este asociat cu dezvoltarea abilităților literare și lingvistice de către elevi. Posesia acestora asigură corectitudinea vorbirii, care stă la baza individului K. r. A doua etapă presupune aplicarea creativă a normelor în diferite situații de comunicare, inclusiv capacitatea de a alege cele mai precise, relevante din punct de vedere stilistic și situațional.

Alfabetizare - Tradițional semn limbaj „cultural”. semne: corectitudine, puritate, acuratețe, expresivitate, consistență, relevanță, bogăție.

4. Discursul în comunicarea interpersonală

Viața publică și munca colectivă a oamenilor fac necesară comunicarea constantă, stabilirea contactului unul cu celălalt, influențarea reciprocă. Această comunicare se realizează prin vorbire. Datorită vorbirii, oamenii fac schimb de gânduri și cunoștințe, vorbesc despre sentimentele, experiențele, intențiile lor. Caracteristicile vorbirii în comunicarea interpersonală:

1.Personalitatea adresei. Interlocutorii se adresează unul altuia individual, ținând cont de interesele reciproce. Ei ascultă declarațiile partenerului până la sfârșit, îi înțeleg obiecțiile și le răspund, și nu propriile gânduri.

2. Spontaneitate și ușurință. Discursul în comunicarea interpersonală, de regulă, impune puține cerințe pentru construirea unei declarații coerente și detaliate; aici nu este necesară o pregătire specială. Interlocutorii intervin unul în discursul celuilalt, subiectul conversației se schimbă adesea.

3. Comportament situațional de vorbire. Interlocutorii se află în aceeași situație, percep aceleași fapte și fenomene și, prin urmare, este relativ ușor, uneori cu jumătate de cuvânt, să ne înțelegem. Obiectele care se discută între oameni în acest moment sunt adesea direct în fața lor, le sunt cunoscute. Prin urmare, interlocutorii pot folosi expresii faciale și gesturi care îi ajută.

4. Emoționalitate. Spontaneitatea și ușurința, informalitatea, situația, imediatitatea sporesc culoarea emoțională a vorbirii.

Comunicările interpersonale pot fi formă diferită- poate fi o conversație, și o conversație, și o ceartă și chiar o prelegere. Astfel, tipurile de comunicații verbale sunt foarte diverse.

5. Vorbirea în interacțiunea socială

Discursul este inclus în situațiile de viață și în practica socială de zi cu zi. Discursul (aceasta este „limbaj în limbaj”, dar prezentat ca o entitate socială specială) este cea mai importantă formă de activitate a vieții umane. Se știe că în societatea umană există extrem de multe simboluri. Vorbirea este un exemplu excelent în acest sens: sunetele vorbirii sunt simboluri ale obiectelor, acțiunilor, gândurilor, sentimentelor. Pe de altă parte, pe lângă vorbire, în interacțiunea socială sunt folosite în mod constant și alte simboluri, cum ar fi darea din cap, zâmbetul, strângerea mâinii.

Calitatea înaltă a pregătirii vorbirii include abilități care asigură fluxul eficient al procesului de interacțiune cu elevul într-o formă de grup (comunicare orientată social).

6. Limbajul literar stă la baza culturii vorbirii

Principalele caracteristici ale limbajului literar:

- prelucrare(limbajul literar este un limbaj prelucrat de maeștri ai cuvântului: scriitori, poeți, oameni de știință, persoane publice);

- durabilitate(stabilitate);

- obligatoriu pentru toți vorbitorii nativi;

- normalizare;

- disponibilitatea stilurilor funcționale.

Conceptul modern al culturii vorbirii ca știință identifică 3 aspecte principale ale culturii vorbirii:

- de reglementare (respectarea reglementărilor aplicabile);

Etic (respectarea anumitor reguli de comunicare, standarde etice de comportament);

Comunicativ (cultura stăpânirii diferitelor varietăți funcționale ale limbii).

8. Vorbirea orală și trăsăturile sale

Discurs oral- pronunțat, sonor, audibil - exprimat prin sunete (cod acustic). Discursul oral are doua forme monolog și dialog. Monolog Dialog este un schimb direct de declarații între doi sau mai mulți interlocutori. Structural, dialogul constă dintr-o replică - un stimul și o replică - o reacție, strâns legate între ele ca conținut. Discursul dialogic este tipul primar, natural de comunicare. În dialogul de zi cu zi, partenerilor nu le pasă de forma și stilul declarației, sunt sinceri. Participanții la dialogul public iau în considerare prezența publicului, construiesc discursul într-un mod literal. Uneori izolat polilog este un schimb de declarații, o conversație între mai multe persoane.

9. Discurs scris. Caracteristici principale

Vorbire- aceasta este forma existenței limbajului, întruchiparea, implementarea sa. Vorbirea este înțeleasă ca utilizarea de către o persoană a bogățiilor lingvistice în situații de viață, rezultat al procesului de formulare și transmitere a gândurilor prin intermediul limbajului. Discursul unui vorbitor individual are caracteristici de pronunție, vocabular, structura propoziției. Astfel, vorbirea este concretă și individuală. Există următoarele forme de vorbire:

Gândul începe să se formeze vorbire interioară. Acest discurs este tăcut, nepronunțat, include imagini, diferă de gradul extern de formare lingvistică: majoritatea membrilor secundari ai propoziției sunt omise, vocalele care nu poartă o încărcătură semantică renunță la cuvintele limbii ruse. Întreaga viață spirituală a unei persoane - gândurile, planurile, disputele sale cu sine însuși, prelucrarea a ceea ce a văzut și a auzit are loc într-o formă ascunsă, la nivel mental. Vorbirea interioară „funcționează” întotdeauna, cu excepția somnului profund. Traducerea vorbirii interioare în vorbirea exterioară este adesea asociată cu dificultăți. Despre această etapă a generației enunțului ei spun: „Se întoarce pe limbă, dar nu pot spune”.

Discursul extern există în oralȘi scris forme. Diferențele intre ele sunt definite:

1. Metode de codificare. Discursul oral - pronunțat, sonor, audibil - este exprimat prin sunete (cod acustic). Discurs scris - vizibil, scris cu litere (cod grafic).

2. Mecanisme de generare. Text scris, de regulă, pregătit, notat în schițe, supus editării, îmbunătățirii. Vorbirea orală nu are astfel de posibilități, este spontană, adică. este creat în momentul vorbirii, prin urmare necesită multă pregătire, viteza de alegere a cuvintelor, automatismul construcției sintactice.

3. Mecanisme de percepție. Vorbirea orală trebuie percepută imediat. Scrisul se înțelege prin lecturi repetate.

4.Trăsături gramaticale și lexicale.În vorbirea scrisă, cuvintele sunt selectate mai clar, predomină vocabularul cărții, propozițiile extinse complexe și construcțiile pasive. În vorbirea orală, există repetiții, propoziții incomplete, simple. Există o limită cunoscută care limitează numărul de cuvinte ale vorbirii sonore: de la cinci la nouă.

5. Tipuri de norme. Cerințele ortoepice sunt impuse numai vorbirii orale. Numai la scriere - ortografie, punctuație și caligrafie.

6. Caracteristici expresive. Vorbirea orală are mijloace de expresivitate a sunetului, se distinge printr-o bogăție de intonații, pauze, accentuări logice și este, de asemenea, însoțită de gesturi și expresii faciale. Semnele de punctuație, ghilimelele, selecțiile fonturilor compensează expresivitatea mai scăzută a textului scris.

7. Natura destinatarului. r oral. depinde de modul în care este perceput, deoarece, de regulă, comunicanții nu numai că aud, ci și se văd. Discursul scris este de obicei adresat celor care lipsesc.

Psihologii explică legătura organică dintre cele două tipuri de vorbire prin prezența unei baze comune - vorbire interioară. Procesul de generare a unui enunț are cel mai adesea următoarea structură:

frază de pregătire mentală

Pronunţie imaginară cu micro-mişcări ale aparatului de vorbire

Fixarea grafică a gândirii.

Vorbirea orală poate fi scrisă, iar vorbirea scrisă poate fi vorbită. Textul scris, atunci când este „exprimat” va dobândi unele trăsături ale vorbirii orale (colorarea intonației, ritm), dar va fi caracterizat ca limba scrisaîn formă orală. Vorbirea orală predomină de obicei în viață, de aceea este considerată primară, conducătoare. Dintre sursele de stocare a informațiilor verbale domină cele auditive, audiovizuale: radio, televiziune și comunicații telefonice. Astfel, vorbirea orală există astăzi în soiuri complet noi.

10. Caracteristici ale vorbirii monolog și dialogice

Discursul oral are două forme - monolog și dialogic. Monolog este o declarație detaliată a unei persoane, completată în sens semantic. Trăsătura psihologică și pedagogică a discursului monolog este că reacția ascultătorilor este ghicită, gesturile și expresiile faciale joacă un rol mai mare decât într-un monolog. Un monolog este cel mai adesea un discurs public adresat unui număr mare de persoane. Monologul oratoric este dialogic. Vorbitorul, parcă, vorbește cu publicul, adică există un dialog ascuns. Dar este posibil și un dialog deschis, de exemplu, răspunsuri la întrebările celor prezenți. Dialog este un schimb direct de declarații între doi sau mai mulți interlocutori. Structural, dialogul constă dintr-o replică - un stimul și o replică - o reacție, strâns legate între ele ca conținut. Discursul dialogic este tipul primar, natural de comunicare. În dialogul de zi cu zi, partenerilor nu le pasă de forma și stilul declarației, sunt sinceri. Participanții la dialogul public țin cont de prezența publicului, își construiesc discursul într-un mod literar.

Uneori izolat polilog este un schimb de declarații, o conversație între mai multe persoane.

descriere, narațiune, raționament. Descriere poate fi folosit în orice stil de vorbire, dar în caracterizarea științifică a subiectului ar trebui să fie cât mai completă, iar în artistic, accentul se pune doar pe cele mai strălucitoare detalii. Prin urmare, lingvistic înseamnă în științific și stil artistic mai divers decât în ​​științific: nu există doar adjective și substantive, ci și verbe, adverbe, comparațiile sunt foarte frecvente, diverse întrebuințări figurative ale cuvintelor.

Exemple de descrieri în stil științific și artistic. 1. Măr - ranet violet - soi rezistent la îngheț. Fructele sunt rotunjite, cu diametrul de 2,5-3 cm.Greutatea fructelor 17-23 g. Suculenta medie, cu gust dulce caracteristic, usor astringent. 2. Merele de tei erau mari și galbene transparente. Dacă te uiți printr-un măr la soare, acesta strălucea ca un pahar de miere de tei proaspătă. În mijloc erau cereale. Obișnuiai să scuturi un măr copt lângă ureche, auzeai semințele zdrănnind.

Naraţiune- aceasta este o poveste, un mesaj despre un eveniment în secvența sa temporală. Particularitatea narațiunii este că vorbește despre acțiuni care se succed una după alta. Pentru toate textele narative, începutul evenimentului (debutul), desfășurarea evenimentului, sfârșitul evenimentului (deznodământul) sunt comune. Povestea poate fi spusă la persoana a treia. Aceasta este povestea autorului. Poate veni și de la persoana I: naratorul este numit sau indicat prin pronumele personal I. În astfel de texte, verbele sub forma timpului trecut al formei perfecte sunt adesea folosite. Dar, pentru a da expresivitate textului, altele sunt folosite concomitent cu acestea: verbul sub forma timpului trecut al formei imperfecte face posibilă evidențierea uneia dintre acțiuni, denotând durata acesteia; verbele la timpul prezent fac posibilă prezentarea acțiunilor ca și cum ar avea loc în fața ochilor cititorului sau ascultătorului; formele timpului viitor cu o particulă precum (cum să sară), precum și forme precum clap, jump ajută la transmiterea rapidității, surprinderii cutare sau cutare acțiuni. Narațiunea ca tip de discurs este foarte comună în genuri precum memoriile, scrisorile.

Exemplu narativ: am început să mângâi laba lui Yashkin și mă gândesc: exact ca a unui bebeluș. Și i-a gâdilat mâna. Iar bebelușul își trage cumva de labă - și eu pe obraz. Nici nu am avut timp să clipesc, dar m-a plesnit în față și a sărit sub masă. S-a așezat și rânjește.

raţionament- aceasta este o prezentare verbală, explicație, confirmare a oricărui gând. Alcătuirea raționamentului este următoarea: prima parte este o teză, adică o gândire care trebuie dovedită, fundamentată sau infirmată logic; a doua parte este rațiunea gândirii, dovezilor, argumentelor exprimate, susținute de exemple; a treia parte este concluzia, concluzia. Teza trebuie să fie clar demonstrabilă, clar articulată, argumentele convingătoare și în cantitate suficientă pentru a confirma teza prezentată. Între teză și argumente (precum și între argumente individuale) ar trebui
să fie o legătură logică și gramaticală. Pentru o legătură gramaticală între teză și argumente, se folosesc adesea cuvinte introductive: în primul rând, în al doilea rând, în sfârșit, deci, deci, în acest fel. În textul de raționament, propozițiile cu conjuncții sunt utilizate pe scară largă, însă, deși, în ciuda faptului că, din moment ce.

Un exemplu de raționament: dezvoltarea semnificațiilor unui cuvânt merge de obicei de la particular (concret) la general (abstract). Să ne gândim la sensul literal al unor astfel de cuvinte, de exemplu, precum educație, dezgust, anterior. Educația înseamnă literalmente „hrănire”, dezgust – „întoarcerea” (de la o persoană sau un obiect neplăcut), cea anterioară - „a merge înainte”.

Cuvintele-termeni care denotă concepte matematice abstracte: „segment”, „tangentă”, „punct”, provin din verbe de acțiune foarte specifice: tăiați, atingeți, lipiți (împingeți).

În toate aceste cazuri, sensul concret original capătă în limbă un sens mai abstract.

12. Conceptul de normă de limbaj. Norma ca fenomen social

norma de limbaj - aceasta este o regulă, un exemplu de utilizare a unui cuvânt, frază, propoziție Acestea sunt reguli stabilite în mod tradițional pentru utilizarea mijloacelor de vorbire, de exemplu. reguli de pronunție exemplară și general recunoscută, utilizarea cuvintelor, frazelor și propozițiilor. Norma este obligatorie și acoperă toate aspectele limbii. Există norme scrise și orale. Normele de limbaj scrise sunt, în primul rând, norme de ortografie și de punctuație. De exemplu, scrisul H intr-un cuvant muncitorNick, Și HH intr-un cuvant Sărbătoritul respectă anumite reguli de ortografie. Și punând o liniuță într-o propoziție Moscova este capitala Rusiei explicat prin normele de punctuație ale limbii ruse moderne. Normele orale se împart în: 1) gramaticale, 2) lexicale și 3) ortoepice.

Norme gramaticale- acestea sunt regulile de utilizare a formelor diferitelor părți de vorbire, precum și regulile de construire a unei propoziții. Cele mai frecvente erori gramaticale asociate cu utilizarea genului substantivelor sunt: ​​șină de cale ferată, șampon francez, porumb mare, colet înregistrat, pantofi din piele lăcuită.

Norme lexicale Acestea sunt regulile de utilizare a cuvintelor în vorbire. O eroare este, de exemplu, utilizarea verbului * culcăîn loc de a pune. Chiar dacă verbele culcăȘi a pune au acelasi sens a pune - este un cuvânt literar normativ și culcă- spatios. Erorile sunt expresii: * Am pus cartea înapoi *El pune dosarul pe masă etc. În aceste propoziții, trebuie să folosiți verbul a pune: Am pus cărțile înapoi, El pune dosarul pe masă.

Norme ortoepice sunt normele de pronunție ale vorbirii orale. Ele sunt studiate de o secțiune specială de lingvistică - ortoepia (din greacă. orthos- „corect” și epopee- „vorbire”). Respectarea regulilor de pronunție importanţă pentru calitatea vorbirii noastre. Greșeli de ortografie * pisică á jurnal, *sv ó nit, *înseamnă á iar alții interferează întotdeauna cu perceperea conținutului vorbirii: atenția ascultătorului este distrasă și enunțul în întregime nu este perceput. Despre stresul în cuvinte ar trebui consultat în „Dicționarul ortoepic”. Pronunția unui cuvânt este înregistrată și în dicționarele ortografice și explicative. Pronunția, corespunzătoare normelor ortoepice, facilitează și accelerează procesul de comunicare, așadar rol social pronunție corectă este foarte mare, mai ales în prezent în societatea noastră, unde vorbirea orală a devenit mijlocul celei mai largi de comunicare la diferite întâlniri, conferințe și forumuri.

Normele lingvistice nu sunt inventate de oameni de știință. Normele reflectă procesele naturale care apar în limbă și sunt susținute de practica lingvistică. Sursele normei Cuvinte cheie: lucrări ale scriitorilor clasici și contemporani, analiza limbajului mass-media, utilizarea modernă comună, date din sondaje în direct și prin chestionare, Cercetare științifică lingvişti. Normele ajută limba literară să-și mențină integritatea și inteligibilitatea generală. Ei protejează limba literară de dialecte, jargonuri sociale și profesionale și limba vernaculară. Aceasta permite limbajului literar să-și îndeplinească funcția principală – culturală.

15. Stilul științific. Semne. 16. Caracteristici

19. Stilul jurnalistic

COMITETUL DE EDUCAȚIE ȘI ȘTIINȚĂ AL REGIUNII KURSK

„COLEGIUL AUTOTEHNIC KURSK”

Revizuit și aprobat

la o şedinţă a comisiei ciclice

discipline filologice

Președintele Comitetului Central ______ M.N.Tărășova

COLECTIE

lucrări de examen

pentru certificare

după subiect« Limba rusă »

pentru toate profesiile și specialitățile

KURSK-2014

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGET REGIONAL

ÎNVĂŢĂMÂNTUL MEDIU PROFESIONAL

Lucrare de examen

la subiectul „limba rusă”

Opțiuneeu

Instruire pentru elevi

si suplimentare

Partea obligatorie conține 30 de sarcini, cea suplimentară -5.

Sarcina 35

Mult succes la examen!

Opțiunea I

Parte obligatorie

1) la aeroport DESPRE gura 3) p DESPRE vars

2) b A nty 4) marcatori A fi

2. În ce cuvânt cade accentul pe prima silabă?

1) vandali 3) la timp

2) cratima 4) șofer

3. Indicați cuvântul în care litera evidențiată denotă o consoană dură:

1) T tonul 3) shi H molid

2) mor F ema 4) pre F ectura

4. Ce cuvânt nu are sfârșit?

1) intrare 2) curaj 3) șuierat 4) ocazional

1) căldură ... wat, str ... mlenie, compat ... topire

2) sub ... rit, hv ... stun, ascultare ...

3) treci peste ... tu rupi, la ... fiert, st ... rona

4) îmbrățișează... implor... dormi, eu... jur

6. În ce propoziție - NU- cu cuvântul se scrie separat?

1) Noi (nu) am avut nici măcar un loc unde să ne întindem documentele.

2) Era liniște, (nu) cald și plictisitor, așa cum se întâmplă în zilele gri, înnorate.

3) Fereastra din bucătărie a fost (nu) perdea.

4) (Ne) înverșunat, rupând scoarța a umplut imediat toată grădina.

1) cu ... conversațional, s ... râu, în ... în general

2) impenetrabil ... picior, pr ... dobândit, pr ... cunoștințe

3) ra ... acoperire, nici ... fals, în ... mândru

4) fără ... nume, pe ... denumire, de la ... mamă (din cifra de afaceri)

eu:

1) părinții de laudă ... t, fermecător ... basm

2) urandu-se... minciunile, oamenii nu se jignesc... t

3) sunt lipici ... t, schimbând ... aspectul

4) cocoșii de vreme se învârt... târâtoare... fum

9. În ce variantă de răspuns sunt toate cuvintele în care litera O este omisă?

A. ars... iute B. ardei...

B. noapte ... vka G. wolch ... noapte

1) A, B, D 2) A, C 3) A, D 4) B, D

NN?

În vechiul (1) arc era o armă formidabilă: o săgeată de varză (2), mai groasă (3) de mâna unui trăgător experimentat, putea străpunge un perete gros (4).

1) 1,2,4 2) 2,4 3) 3 4) 3,4

1) (De la) de ce îmi este atât de greu să respir (și) atât de dureros în piept?

2) Am devenit trist nu (pentru că) hunii s-au stins, ci (pentru că) sensul cuvântului s-a dovedit a fi atât de simplu și (nu) mi-a dat ceva.

3) (Și) așadar, nu am aflat (nici) ce încerca să realizeze, (nici) unde a dispărut brusc.

4) În tot orașul (nu) erau oameni care erau (atât de) calmi și în același timp solemni ca acești doi.

2) Razele ei, încercând... trecând prin frunziș cu snopi de aur, cădeau pe tr... lovitură... luminau bronzul unui pin puternic.

bont.

Cât de des primim o chemare la îndurare?

Plec și nu te voi mai vedea.

1) Aspeni tăiați au zdrobit atât iarba, cât și arbuștii mici.

2) Întârziații și leneșii sunt mereu în urmă.

3) Vânturi slabe au suflat ușor și cald pe debarcader și satul adormit.

4) Interlocutorul meu arăta ca un maistru sau manager.

Astăzi (1) se pare (2) va ploua. Cerul dinaintea ploii (3) pare (4) acoperit cu o ceață cenușie.

1)1,2,3,4 2) 1,2 3)3,4 4)2,4

Florile (1) îngreunate (2) cu rouă (3) stau nemișcate.

1)1,2 2)1,2,3 3)1,3 4)3

După multe discuții, s-a luat o decizie fermă: vara viitoare ne vom dedica în întregime călătoriei prin ținutul Vladimir.

A doua parte a propoziției complexe de neuniune explică conținutul celor spuse în prima parte.

19. Cum se explică setarea unei liniuțe în această propoziție?

Gradul l-a urmat - a părăsit brusc serviciul.

Prima parte a propoziției complexe non-unionale este opusă conținutului celei de-a doua părți.

A doua parte a unei propoziții complexe non-uniune este o propoziție de legătură.

Pe o plută lungă și instabilă (1) făcută din trei bușteni legați (2) am trecut râul și am mers la dreapta (3) ținând (4) aproape de mal.

1)1,2,3 2)1,3 3)1,2,3,4 4)2,4

21. În ce propoziție (propoziții) se află clauza (propozițiile) nu poate fi înlocuit turnover sacramental?

Scriitorul rus Boris Zaitsev, care era un cunoscător al șahului, a comparat acest joc cu opera unui artist.

Acesta este un joc care arată complexitatea fanteziei, profunzimea calculului, puterea rezistenței.

Acesta este un joc în care atât romanticul, cât și realistul se exprimă.

poate fi înlocuit turnover sacramental?

Corpul striderului de apă este acoperit cu fire de păr mici care îl împiedică să se ude cu apă.

Problemele ecologice, despre care se vorbește atât de mult în zilele noastre, se află în centrul atenției oamenilor de știință.

Există mai multe straturi în atmosferă, care au caracteristici fizico-chimice diferite.

Pe drum, Ulise a avut multe aventuri, despre care Homer povestește în poem.

învie trebuie să folosești cuvântul
reînvie?

În acest moment, stepa dauriană este mohorâtă, lipsită de viață, doar câteva păsări prind viață.

În lumina lunii și trunchiurile copacilor prind brusc viață.

Istoria, familiară din manuale și romane, a prins viață în fața ochilor mei.

Tânărul copac a prins viață, revenind treptat la viață.

24. INOFENSIV nevoie de utilizare
cuvânt INCORECT?

Șeful secției ne certa adesea fără niciun motiv, dar în esență era o persoană complet inofensivă.

Glumele fratelui nu erau întotdeauna inofensive.

Îmi plac oamenii inofensivi, inofensivi, care înțeleg glumele.

Șoarecii sunt creaturi complet inofensive, deși mulți se tem de ei.

25. Subliniază propoziția cu o greșeală gramaticală.

Împotriva dorinței mele, s-au întâlnit.

Profesorul a selectat și a sfătuit elevul să folosească literatură suplimentară.

Profesorii acordă multă atenție regulilor de ortografie și punctuație.

Turiştii au mers la marginea pădurii pentru a-i întâlni pe restul grupului.

26. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

Bashkirs 3) aproximativ cinci sute de metri

pune-l repede 4) cinci articole

27. Indicați continuarea corectă din punct de vedere gramatical a propoziției.

Alegerea unui stil vestimentar

ia mult timp.

urmați anumite reguli.

se accentuează individualitatea.

culoarea joacă un rol important.

- 30 .

A.Cu doar 70 de milioane de ani înainte de zilele noastre, continentele și-au căpătat contururile actuale.

B.Dacă astronauții ar putea privi planeta noastră din cer, probabil că nu ar recunoaște-o.

ÎN.Dezastrele geologice au schimbat în mod repetat fața Pământului.

G.Cu 100-150 de milioane de ani în urmă, mările și continentele aveau contururi complet diferite de cele de astăzi.

1) A 2) B 3) C 4) D

1) A, B, D, C 3) C, D, B, A

2) C, A, B, D 4) D, A, B, C

1) A - în două părți

2) B - complex

3) B - simplu

4) G - monocomponent, nominal

Parte suplimentară

(1)... (2) Se poate argumenta această afirmație. (3) Se pare că o persoană nu se va naște nici înger, nici fiară, nici „între ei”. (4) Se formează în timpul vieții. (5) Sarcina educatorului, în fond, nu este să împiedice o persoană să-și permită să facă ceea ce dorește. (6) ... scopul educatorului este pozitiv - să formeze astfel de nevoi, „dorințe” care să corespundă și să nu contravină naturii sociale umane.

31. Care dintre următoarele propoziții ar trebui să fie primul (1) in acest text?

Mulți oameni cred că parentingul prea dur dăunează mai mult decât parentingul prea blând, pentru că generează oameni furiosi și răzbunători.

Unul dintre profesorii celebri a spus că o persoană care își permite să facă tot ceea ce dorește încetează să mai fie o persoană.

Ereditatea joacă un rol important în formarea unei persoane.

O persoană trebuie să se interzică în mod constant să facă ceva pentru a depăși înclinațiile rele?

6?

1) Dar 3) În plus

2) De fapt 4) Și totuși

1) descriere 3) raționament

2) narațiune 4) descriere și narațiune

34. Ce cuvânt sau combinație de cuvinte este baza gramaticală într-una dintre propoziții?

Poți paria (2)

Ce vrea el (5)

Forma golului (6)

4) pentru a forma astfel de nevoi, „dorește” (6)

Și pe vremea aceea roua cădea deja acasă în moșie, grădina era parfumată de prospețime; Mult dincolo de râuri... în spatele boabelor în spatele plopilor argintii de la marginea grădinii în spatele băi vechi prețuite, câine... ral z... rya.

(După I.A. Bunin)

COMITETUL DE EDUCAȚIE ȘI ȘTIINȚĂ AL REGIUNII KURSK

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGET REGIONAL

ÎNVĂŢĂMÂNTUL MEDIU PROFESIONAL

„COLEGIUL AUTOTEHNIC KURSK”

Lucrare de examen

la subiectul „limba rusă”

OpțiuneII

Instruire pentru elevi

Se acordă 3 ore astronomice (180 de minute) pentru finalizarea probei scrise în limba rusă. Proba scrisă în limba rusă a cuprins 35 de sarcini. Lucrarea de examen este formată din 2 părți: obligatorie (sarcini nivel de bază dificultăți) si suplimentare (sarcini nivel avansat dificultăți).

Partea obligatorie conține 30 de sarcini, cea suplimentară -5.

Sarcinile includ materiale care testează cunoștințele diferitelor secțiuni ale limbii ruse: fonetică, ortoepie, ortografie, sintaxă, punctuație, morfologie, cultura vorbirii.

Realizarea corectă a sarcinilor de examinare se evaluează prin puncte, care sunt indicate în foaia de răspunsuri de lângă fiecare sarcină.

Punctele primite pentru toate sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cât mai multe puncte.

Ar trebui să începeți să lucrați cu sarcinile părții obligatorii și numai, după ce ați obținut numărul necesar de puncte pentru o evaluare satisfăcătoare, treceți la sarcinile părții suplimentare pentru a vă crește nota.

În foaia de răspunsuri, vizavi de fiecare număr de sarcină, trebuie să puneți numărul corespunzător răspunsului corect. Astfel, în fața sarcinilor 1-11 și 13-34 ar trebui să existe un singur număr (1,2,3 sau 4). În sarcinile 12 și 35, trebuie să inserați litere lipsă și semne de punctuație lipsă.

Criterii de evaluare a performanței

Sarcina 35 evaluat în felul următor:

1) execuție corectă - 10 puncte,

2) până la 2 greșeli de ortografie și 2 de punctuație - 8 puncte

3) mai mult de 2 greșeli de ortografie și 2 de punctuație - 0 puncte

Mult succes la examen!

Opțiunea II

Parte obligatorie

1. În ce cuvânt este evidențiată incorect litera care denotă sunetul vocal accentuat?

1) clopoțel ȘI m 3) ȘI fi

2) colibă A lovan 4) plebeu ȘI n

2. În ce cuvânt cade accentul pe prima silabă?

1) procent 3) oblic

2) actul 4) a luat

3. Indicați cuvântul în care consoana evidențiată se pronunță încet:

1) afaceri M ro 3) anti T eza

2) gena E tec 4) fi H ephis

4. Ce cuvânt are o finală zero?

1) împreună 2) raid 3) fascicul 4) tăcut

5. În ce rând lipsește vocala bifată neaccentuată a rădăcinii din toate cuvintele?

1) se aduna ... se aduna, bronzat ... rosu, la ... mersant

2) per ... od, la ... cusut, preliminar ...

3) cu ... situație, comparați ... micșorați, b ... în continuare

4) liniștitor, ademenitor, exercițiu, netezire

6. În ce rând NU se scrie împreună cu cuvântul?

1) S-a auzit un bubuit lung (nu) tăcut în clasă.

2) Această sarcină s-a dovedit a fi departe (nu) ușoară.

3) Lista cărților a fost (nu) completă.

4) Comandantul a ascultat, (nu) intervenind.

7. În ce rând este scrisă aceeași literă în toate cuvintele la locul golului?

1) saptamana ... evaluare, nu ... lovitura, s ... vant

2) pr ... închide, pr ... da (vezi), pr ... pas (la afaceri)

3) fără ... înfundat, fără ... extrem, nu ... reținut

4) sub ... a arde, raz ... a jefui, a ... istoric

8. În ce rând din ambele cuvinte se află o literă scrisă la locul golului A?

1) marinari care servesc ... t în flotă, legănându-se ... de vânt

2) aud ... t, bumbac ... prin casă

3) ținând ... liber, ploile vor uda ... pământul

4) undele stropesc... respiră, respiră liber

9. În ce variantă de răspuns sunt toate cuvintele în care lipsește o literă ȘI?

A. jignit... B. blocat...

B. aterizare ... la G. noroi ... urlă

10. În ce variantă de răspuns sunt corect indicate toate numerele, în locul cărora este scris NN?

În mersul pe curse, este interzis (1) ridicarea ambelor picioare de pe sol în același timp (2) o, așa cum se face de obicei (3) o la alergare; toate încălcările sunt clar remediate (4) de o cameră de filmat.

1)1,2,3,4 2)2,4 3) 2,3, 4) 3,4

11. În ce propoziție sunt scrise împreună cuvintele evidențiate?

1) (În opinia mea, vom ajunge la (De la ce plecat , (pentru) atunci si vom fi pedepsiti.

2) (In al meu era clar în față că astăzi ( acasă nu ar fi trebuit să se îmbrace.

3) (B) pentru că că noi De asemenea) așteptând cina, am amânat plimbarea, pentru asta) a venit ( pe parcursul.

4) (La) timp rătăcind prin Rusia, m-am gândit adesea la) stânga naturii dacă) nu erau păduri.

12. Introduceți litere și semne de punctuație lipsă.

13. Scrie o frază de subordonare cu o legătură din propoziție acord.

Nu ne putem înșela în această evaluare.

14. Determinați tipul unei piese propoziție simplă.

Schimbare mult așteptată!

1) categoric personal 3) nominal

2) nedefinit personal 4) impersonal

15. Indicați propoziția în care trebuie să puneți o virgulă.

Copiii turnau zi de zi firimituri și nisip pe pervaz pentru țâțe și vrăbii.

Înălțimea lanțurilor muntoase determină atât natura vegetației, cât și originalitatea lumii animale.

3) Corolele de ierburi s-au legănat peste orizont și le-au acoperit umerii cu praf de flori galbene.

4) Aproape toate lucrurile din biroul lui Oblomov sunt sparte sau sparte.

16. În ce variantă de răspuns sunt indicate corect toate numerele, în loc de care virgule ar trebui să fie în propoziții?

Munții din jur (1) spre regretul meu (2) erau complet lipsiți de vegetație lemnoasă. Am simțit că nu voi putea să le urc pe vârfurile. În acest moment (3), spre regretul meu (4), s-a adăugat un sentiment de dezamăgire.

1)1,2,3,4 2)1,2 3)3,4 4)2,4

17. În ce variantă de răspuns sunt indicate corect toate numerele, în locul cărora trebuie să fie virgulele în propoziție

Privighetoarea (1) împrăștiată cu un tril jubilant (2) a cântat (3) cântecul ei de primăvară.

1)1, 2 2)1,2,3 3)1,3 4)2,3

18. Cum se explică două puncte în această propoziție?

Am o slăbiciune: vreau să fiu posibil Mai mult pentru a atrage oamenii spre scris (K. Paustovsky)

Prima parte a propoziției complexe fără uniuni indică condiția pentru a face ceea ce se spune în partea a doua a propoziției.

Prima parte a propoziției complexe non-uniune este contrastată în conținutul celei de-a doua părți.

3) A doua parte a propoziției complexe de neuniune indică motivul celor spuse în prima parte.

4) Cea de-a doua parte a propoziției complexe de neuniune explică conținutul celor spuse în prima parte.

Dacă urmăriți doi iepuri de câmp, nu veți prinde unul.

Prima parte a unei propoziții complexe de neuniune indică condiția a ceea ce se spune în partea a doua.

Prima parte a propoziției complexe non-uniune este contrastată în conținutul celei de-a doua părți.

A doua parte a unei propoziții complexe conține rezultatul sau concluzia din ceea ce se spune în prima parte.

A doua parte a propoziției complexe de neuniune conține o comparație cu ceea ce se spune în prima parte.

20. În ce variantă de răspuns sunt indicate corect toate numerele, în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție?

Nici o clipă nu s-a oprit (1) apele valului au răcnit, (2) valuri huruitoare (3) bătând (4) la poalele muntelui alergau.

1)2,4 2)1,2,3,4 3)1,2,4 4)1,3

nu poate fi înlocuit turnover sacramental?

În sala de așteptare se aflau mai mulți jurnaliști care fuseseră invitați să se întâlnească cu redactorul.

În timp ce îi aștepta rândul, Ivan a răsfoit almanahul, în care erau tipărite poeziile tinerilor poeți.

Rândurile bune rare care s-au găsit în poezie erau parcă marcate de paternitatea altcuiva.

În general, lejeritatea și naturalețea vorbirii, care face poezia poezie, au lipsit cu desăvârșire.

În ce propoziție se află propoziția subordonată poate fi înlocuit turnover sacramental?

Sunt o mulțime de materiale cu care sculptorul lucrează.

Câmpul pe care la începutul primăverii seamănă grâu, deja e verde.

Copacii care și-au supraviețuit vieții devin treptat parte din solul care le-a dat viață cândva.

Casa, peste acoperișul căreia zburau păsări, era înconjurată de copaci.

În care propoziție în loc de cuvânt etern trebuie să folosești cuvântul vechi?

În serile lungi de toamnă, proprietarul nu ieșea din cameră și în aceeași halat, cu ETERNțeavă în dinți, stătea lângă fereastră.

Desișurile dense de arbuști alternau cu ETERN plantații de stejari și păduri de mesteacăn.

Printre ETERN al valorilor umane cel mai important lucru pentru el a fost onestitatea.

În raioane ETERN casele de permafrost sunt construite după proiecte speciale.

În care propoziție în loc de cuvânt GRAS trebuie să folosești cuvântul SATISFACANT?

GRAS lupul este mai blând decât invidiosul.

Fân într-un teanc GRAS hrana animalelor.

GRAS nu-i intelege pe cei flamanzi.

GRAS burta este surdă la învăţătură.

25. Subliniază propoziţia cu o greşeală gramaticală.

Conform regulilor, cuvintele introductive sunt separate prin virgulă în literă.

Locuitorii au acordat o atenție deosebită dezvoltării grădinăritului în această zonă.

Datorită distanței traseului s-a decis să nu se includă copiii mici în grupul turistic.

Forumul Mondial a agravat și a abordat problemele dezvoltării economice în țările în curs de dezvoltare.

Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

mai multe lansete 3) mai mult de cinci sute treizeci de participanți

profesori celebri 4) doresc

Indicați continuarea corectă din punct de vedere gramatical a propoziției

Folosind sfatul experților,

iti poti renova singur apartamentul.

necesită o atenție deosebită pentru ele.

Am venit cu soluția mea.

totul va deveni clar.

Citiți propozițiile și finalizați sarcinile 28- 30.

28.

1) A 2) B 3) C 4) D

29. În ce ordine trebuie să urmeze propozițiile pentru a face un text?

30. Ce caracteristică corespunde propunerii A?

simplu cu predicate omogene

complex

complex fără unire

complex cu diferite tipuri de comunicare

Parte suplimentară

Citiți textul și finalizați sarcinile 31-34

(1)... (2) Și foarte repede, în vreo 50 de ani, lumea a devenit complet diferită. (3) Fabrici, mine de cărbune, căi ferate bărcile cu aburi au început să navigheze pe mare. (4) S-a întâmplat ceea ce se numește Revoluția Industrială. (5) Care a fost motivul acestor schimbări? (6) ... mașina cu abur s-a dovedit a fi atât de profitabilă încât a provocat o creștere fără precedent a producției.

31. Care dintre următoarele propoziții ar trebui să fie prima (1) în acest text?

Se știe că mașina cu abur a fost inventată de James Watt.

Invenția mașinii cu abur a fost de mare importanță.

În urmă cu peste două secole, în Europa a avut loc revoluția industrială.

Motorul cu abur a fost inventat cu peste două secole în urmă.

32. Cu ce ​​cuvânt sau combinație poate începe o propoziție 6 ?

1) Deci

2) Ideea este că

3) De fapt

33. Indicați tipul (tipurile) de vorbire din acest text.

1) descriere și narațiune 3) narațiune

2) raționament și descriere 4) descriere

34. În ce propoziție (propoziții) se află cuvântul Ce serveste ca subiect?

1) în ofertă 4

2) în ofertă 5

3) în ofertă 6

4) în oferte 4 și 5

35. În textul propus, introduceți literele lipsă și plasați semnele de punctuație lipsă.

(După G. Troepolsky)

COMITETUL DE EDUCAȚIE ȘI ȘTIINȚĂ AL REGIUNII KURSK

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGET REGIONAL

ÎNVĂŢĂMÂNTUL MEDIU PROFESIONAL

„COLEGIUL AUTOTEHNIC KURSK”

Lucrare de examen

la subiectul „limba rusă”

OpțiuneIII

Instruire pentru elevi

Se acordă 3 ore astronomice (180 de minute) pentru finalizarea probei scrise în limba rusă. Proba scrisă în limba rusă a cuprins 35 de sarcini. Lucrarea de examen este formată din 2 părți: obligatorie (sarcini de nivel de bază de complexitate) si suplimentare (sarcini de un nivel crescut de complexitate).

Sarcinile includ materiale care testează cunoștințele diferitelor secțiuni ale limbii ruse: fonetică, ortoepie, ortografie, sintaxă, punctuație, morfologie, cultura vorbirii.

Realizarea corectă a sarcinilor de examinare se evaluează prin puncte, care sunt indicate în foaia de răspunsuri de lângă fiecare sarcină.

Punctele primite pentru toate sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cât mai multe puncte.

Ar trebui să începeți să lucrați cu sarcinile părții obligatorii și numai, după ce ați obținut numărul necesar de puncte pentru o evaluare satisfăcătoare, treceți la sarcinile părții suplimentare pentru a vă crește nota.

În foaia de răspunsuri, vizavi de fiecare număr de sarcină, trebuie să puneți numărul corespunzător răspunsului corect. Astfel, în fața sarcinilor 1-11 și 13-34 ar trebui să existe un singur număr (1,2,3 sau 4). În sarcinile 12 și 35, trebuie să inserați litere lipsă și semne de punctuație lipsă.

Criterii de evaluare a performanței

Sarcina 35 evaluat astfel:

1) execuție corectă - 10 puncte,

2) până la 2 greșeli de ortografie și 2 de punctuație - 8 puncte

3) mai mult de 2 greșeli de ortografie și 2 de punctuație - 0 puncte

Mult succes la examen!

Opțiunea III

Parte obligatorie

1. În ce cuvânt este evidențiată incorect litera care denotă sunetul vocal accentuat?

1) a luat A 3) muta A Tailanda

2) condamnare Eu date 4) c E poliţist

1) tâmplar 3) statuie

2) lecho 4) înclinat

3. Indicați cuvântul în care se pronunță ferm consoana evidențiată:

1) alias D ememia 3) conform D eon

2) acvatică R molid 4) delica T ses

4. Care cuvânt are o terminație zero?

1) sufix 2) intervenție 3) orar 4) casă

5. În ce rând lipsește vocala bifată neaccentuată a rădăcinii din toate cuvintele?

1) clădire ... administrație, laked ... renny, square ... dans

2) ep ... demia, layer ... line, transform ... transform

3) predomină... domina, p... chat, chinui... pipi

4) urmat ... zhenny, m ... lick, m ... todika

6. În ce rând NU cu cuvântul se scrie separat?

1) Ploaia s-a revărsat peste noi într-un pârâu (ne)dominabil.

2) Atenția ne-a fost atrasă de un leuștean (nu) înalt și zvelt.

3) Ploaia a continuat, dar (nu) puternică, ca dimineața, dar burniță.

4) În tăcere, bine trebuie făcut, dar (nu) ce să vorbim despre asta.

7. În ce rând este scrisă aceeași literă în toate cuvintele la locul golului?

1) nu ... deschis, pr ... dezvăluie, pr ... bunicul

2) și... folosește, pentru a... ține pasul, nu... ține

3) pr ... tăcere, pr ... gândi, pr ... familiar

4) fără ... nuclear, volum ..., fără ... tulbure

8. Pe ce rând în ambele cazuri este scrisă scrisoarea la locul trecerii eu?

1) tribunal ... t pentru cazuri, că ... zăpadă

2) privighetoarea nu se hrănește cu fabule ... t, zâmbind ... omule

3) ceas trezire ... t, în ... primejdie

4) el Și considerată... o declarație, o față radiantă... sănătoasă

9. În ce cuvânt este scrisă litera E la locul trecerii?

1) disperare

2) amestecat...

3) atârnat ... la

4) îndreptat...

10. În ce variantă de răspuns sunt corect indicate toate numerele, în locul cărora este scris H?

1) Grupul este organizat... si serios.

2) Sportivii sunt neorganizați... noi, așadar, pierdem.

3) Organizați-vă... oh!

4) Se organizează grupuri pentru a începe cursurile.

1)4 2)1,2,4 3)2,4 4)2,3,4

11. În ce propoziție sunt scrise separat cuvintele dintre paranteze?

1)(De la ce trebuie să scapi de la) a câștigat altitudine balonul?

2) B La fel) când am văzut o coadă pufoasă de veveriță zburând în sus, (apoi dispare.

3) (De aceeași alte semne nu au putut fi înțelese, la) însemna picturi rupestre misterioase.

4) Am înțeles (De la ce S.U.A De asemenea) fara noroc, ca acum un an.

12. Introduceți litere și semne de punctuație lipsă.

13. Scrie o frază de subordonare cu o legătură din propoziție bont.

Cunoașterea nu afectează direct sentimentele, acestea sunt țesute din materiale diferite.

14. Determinați tipul unei propoziții simple dintr-o singură parte.

A fost frig de mult.

1) definit-personal 3) generalizat-personal

2) nedefinit personal 4) impersonal

15. Indicați propoziția în care trebuie să puneți o virgulă.

Soarele apune până la capătul pământului și se răspândește pe cer într-o strălucire de cireș.

Artistul a pictat atât peisaje urbane, cât și rurale.

A trebuit să-mi aștept rândul și să ascult involuntar conversații plictisitoare și enervante.

La budgerigari masculi adulți, creșterea de la baza ciocului poate fi albastră sau albastră.

16. În ce variantă de răspuns sunt indicate corect toate numerele, în loc de care virgule ar trebui să fie în propoziții?

Cerul întunecat deasupra străzii iluminate (1) părea (2) a fi un baldachin negru și greu. Soarele și (3) părea (4) însuși cerul se ascundeau în spatele stâncilor.

1) 1,2,3,4 2) 1,2 3) 3,4 4) 2,4

17. În ce variantă de răspuns sunt indicate corect toate numerele, în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție?

Pelican (1) care se ridică la o înălțime de doi metri (2) poate (3) pluti în aer pentru o lungă perioadă de timp.

1)1,2,3 2)1,2 3)2,3, 4)1,3

18. Cum se explică două puncte în această propoziție?

Sunt trist: nu este niciun prieten cu mine.

Prima parte a propoziției complexe fără uniuni indică condiția pentru a face ceea ce se spune în partea a doua a propoziției.

A doua parte a propoziției complexe de neuniune explică, dezvăluie conținutul primei părți.

A doua parte a propoziției complexe de neuniune indică motivul a ceea ce se spune în prima parte.

A doua parte a propoziției complexe de neuniune completează sensul primei părți.

19. Cum se explică setarea liniuței în această propoziție?

Căutat, căutat fiara în tufișuri - nu există nicio fiară.

Prima parte a propoziției complexe non-uniune este contrastată în conținutul celei de-a doua părți.

A doua parte a propoziției compuse conține rezultatul

sau o concluzie din cele spuse în prima parte.

Prima parte a unei propoziții complexe de neuniune indică condiția sau timpul a ceea ce se spune în partea a doua.

A doua parte a unei propoziții complexe de non-uniune indică o schimbare rapidă a evenimentelor, conține un atașament neașteptat.

20. În ce variantă de răspuns sunt indicate corect toate numerele, în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție?

Sub soare strălucea puternic (1) concurând cu el (2) costume de baie neobișnuit de înalte, suculente și de culoare mare (3) asemănătoare trandafirilor galbeni.

1)1,3 2)2 3)3 4)1,2,3

nu poate fi înlocuit turnover sacramental?

1) Oamenii care au trăit acum 20.000 de ani au putut crea artă cel mai înalt nivel.

2) Ar fi nedrept să învinovățim doar știința și tehnologia pentru pagubele care mediu inconjurator.

3) Șahul este un joc pe care scriitorul rus Boris Zaitsev l-a numit „încântătoare lipsă de scop”.

4) Aristotel credea că cometele asemănătoare curcubeului se formează din cauza vaporilor care se ridică de la suprafața Pământului.

22. În ce propoziție se află clauza poate fi înlocuit turnover sacramental?

1) La examen, studentul a scris un eseu al cărui conținut nu corespundea temei.

2) Râul, pe malul căruia stătea cortul, a năvălit toată noaptea.

3) O farfurie specială pe care artistul amestecă și diluează vopselele se numește paletă.

4) Chiar la începutul călătoriei, corăbiile grecilor, care se întorceau din război, au fost împrăștiate de o furtună.

23. În care propoziție în loc de cuvânt abil trebuie să folosești cuvântul artăctvenny?

Am admirat lucrarea de la expoziție CALIFICAT bijutieri ai secolului trecut.

Pechersky era CALIFICAT avocat și s-a bucurat de respectul binemeritat al colegilor.

Am ascultat această poveste tristă și ARTISTIC veselia a dispărut treptat de pe fețele noastre.

ARTISTIC Un înotător nu se va îneca în mare.

În care propoziție în loc de cuvânt ASCUNS nevoie de utilizare
cuvânt SECRETIV?

După cum sugerează oamenii de știință, în centrul lui Uranus există un miez solid de piatră, ASCUNS sub hidrogen gazos și lichid.

Pechorin nu și-a fluturat brațele, ceea ce vorbește despre ASCUNS caracter.

Este dificil de diagnosticat o boală atunci când are ASCUNS caracter.

Acum este rândul lui Paul să caute în cuvintele mele ASCUNS sens.

25. Indicați o propoziție cu o eroare gramaticală.

Datorită sprijinului familiei și prietenilor, am reușit să depășesc dificultățile.

Pe parcursul anului, a trebuit să recuperez timpul pierdut cu muncă grea.

Producătorul autohton nu ia încă în calcul și este slăbit de inflație pe o piață liberă.

Nu trebuie să crezi în zvonuri.

Bulgarii 2) cu cinci sute de ruble 3) cei mai cinstiți

4) fugi acasă

După ce a studiat schema de funcționare a dispozitivului,

acest lucru vă va ajuta să îl utilizați corect.

nu va dura mai mult.

începe să exersezi.

avem intrebari.

Citiți propozițiile și finalizați sarcinile 28- 30.

A. Cărei clase aparțin boabele este determinată, în primul rând, de germinația și puritatea lor.

B. Recolta depinde de vreme, de priceperea fermierului, de nivelul tehnologiei agricole, dar mai ales de calitatea semintelor.

C. Pentru prima clasă, de exemplu, pentru douăzeci și cinci până la treizeci de mii de boabe, nu sunt permise mai mult de cinci semințe de buruieni ale altor plante.

D. În conformitate cu calitățile de semănat, acestea sunt împărțite în clase: prima, a doua și a treia.

28. Indicați o propoziție cu o eroare de punctuație.

1) A 2) B 3) C 4) D

29. În ce ordine ar trebui să urmeze propozițiile pentru a obține un text?

30. Găsiți afirmația greșită despre propozițiile textului.

1) Subordonat A-complex

2) B-două părți

3) B-complex

4) G-simplu

Parte suplimentară

Citiți textul și finalizați sarcinile 31-34

(1) ... (2) Cu toate acestea, nu toate aceste fragmente ar trebui incluse în rezumat. (3) Ei

ar trebui să fie selectate în conformitate cu tema rezumatului și grupate în jurul mai multor subteme mari care îl dezvoltă. (4) În același timp, este important să se precizeze corect și concis conținutul fragmentelor selectate, pentru a realiza convoluția lor semantică. (5) Plierea semantică, sau compresia, este înțeleasă ca o operație care duce la o reducere a textului fără a pierde informații importante, relevante. (6) ... compresia, care prevede excluderea din text a informațiilor secundare redundante, este una dintre metodele de bază la scrierea unui rezumat.

31. Care dintre următoarele propoziții ar trebui să fie prima din aceasta

text?

1) Fragmentele care conțin informații secundare nu ar trebui

supraîncărcați textul rezumatului.

2) Evidențierea fragmentelor cheie în texte este baza pentru

redactarea unui rezumat.

3) Adesea, atunci când lucrați cu text, trebuie să ștergeți sau să nu înlocuiți

propoziții separate, dar fragmente întregi de text.

4) Diferitele capitole ale rezumatului conțin o cantitate diferită de informații.

32. Care dintre următoarele cuvinte sau combinații de cuvinte ar trebui să fie la locul lor

lacune în a șasea propoziție a textului?

1) Și numai

3) Pe de altă parte,

4) Astfel,

33. Indicați tipul (tipurile) de vorbire folosită în acest text.

descriere și narațiune 3) raționament și descriere

narațiune 4) descriere

34. Ce cuvânt sau combinație de cuvinte este baza gramaticală într-unul

din propoziții text?

1) înțeles (propoziția 5)

2) fragmentele trebuie să intre (propoziția 2)

3) ar trebui selectate (și) grupate (propoziția 3)

4) excepția este (fraza 6)

35. În textul propus, introduceți literele lipsă și plasați semnele de punctuație lipsă.

(După V. Tokareva)

COMITETUL DE EDUCAȚIE ȘI ȘTIINȚĂ AL REGIUNII KURSK

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGET REGIONAL

ÎNVĂŢĂMÂNTUL MEDIU PROFESIONAL

„COLEGIUL AUTOTEHNIC KURSK”

Lucrare de examen

la subiectul „limba rusă”

OpțiuneIV

Instruire pentru elevi

Se acordă 3 ore astronomice (180 de minute) pentru finalizarea probei scrise în limba rusă. Proba scrisă în limba rusă a cuprins 35 de sarcini. Lucrarea de examen este formată din 2 părți: obligatorie (sarcini de nivel de bază de complexitate) si suplimentare (sarcini de un nivel crescut de complexitate).

Partea obligatorie conține 30 de sarcini, partea suplimentară conține 5

Sarcinile includ materiale care testează cunoștințele diferitelor secțiuni ale limbii ruse: fonetică, ortoepie, ortografie, sintaxă, punctuație, morfologie, cultura vorbirii.

Realizarea corectă a sarcinilor de examinare se evaluează prin puncte, care sunt indicate în foaia de răspunsuri de lângă fiecare sarcină.

Punctele primite pentru toate sarcinile finalizate sunt însumate. Încercați să finalizați cât mai multe sarcini și să obțineți cât mai multe puncte.

Ar trebui să începeți să lucrați cu sarcinile părții obligatorii și numai, după ce ați obținut numărul necesar de puncte pentru o evaluare satisfăcătoare, treceți la sarcinile părții suplimentare pentru a vă crește nota.

În foaia de răspunsuri, vizavi de fiecare număr de sarcină, trebuie să puneți numărul corespunzător răspunsului corect. Astfel, în fața sarcinilor 1-11 și 13-34 ar trebui să existe un singur număr (1,2,3 sau 4). În sarcinile 12 și 35, trebuie să inserați litere lipsă și semne de punctuație lipsă.

Criterii de evaluare a performanței

Sarcina 35 evaluat astfel:

1) execuție corectă - 10 puncte,

2) până la 2 greșeli de ortografie și 2 de punctuație - 8 puncte

3) mai mult de 2 greșeli de ortografie și 2 de punctuație - 0 puncte

Mult succes la examen!

Opțiunea IV

Parte obligatorie

1. În ce cuvânt este evidențiată incorect litera care denotă sunetul vocal accentuat?

1) cu La jos 3) (caz) excitat DESPRE

2) (râu) n DESPRE guri 4) pătrat A rotativ

2. În ce cuvânt cade accentul pe ultima silabă?

1) uscat 3) mai frumos

2) contract 4) forță

3. Indicați cuvântul în care consoana T pronunțat încet:

1) T terasa 3) anti T eza

2) un T enna 4) telea T molid

4. Care cuvânt nu are sfârșit?

1) intrare 2) privire 3) șase 4) spate

5. În ce rând lipsește din toate cuvintele vocala neaccentuată a rădăcinii, verificată prin accent?

1) înțelegere ... manie, verifica ... ryat, satisface ... satisfăcător

2) matematic .... realist, șterge ... șterge, exerciți ...

3) uite... zboară, p... lovit, diferit... nou

4) se ridică ... kat, aprobând ..., să ... compromite

6. În ce rând NU cu cuvântul se scrie împreună?

1) Pârâul este zgomotos, (nu) încătușat iarna.

2) Declarația (ne)considerată a directorului i-a revoltat pe toată lumea.

3) Eseul este (nu) terminat .

4) Eu (nu am) avut de ales.

7. În ce rând este scrisă aceeași literă în toate cuvintele la locul golului?

1) nu ... valoros, jucător ... jucător, e ... lucru

2) fii ... acasă, ra ... gândește-te, intră în ... urcă (în sus pe un copac)

3) pr ... ridicare, pr ... interesant, pr ... stând

4) de la ... a juca, de la ... a spune, a ... a mormăi

8. În ce rând lipsește litera în ambele cazuri A?

fântâni stropire ... t, respirație ... ace de pin

prietenii salvati ... t, hohote ... tunet

lacrimi piatra exact ... t, medic curant

salvatorii caută... t, auz... departe

9. În ce cuvânt este scrisă o scrisoare la locul golului E?

1) tăiat ... cine 2) re-lipit ... 3) otma ... având 4) tușit ... tușit

10. În ce cuvânt este scris H?

1) Copiii sunt crescuți... și deștepți.

2) Curele de apă furtunoase sunt reținute de un baraj.

3) Toată lumea era concentrată pe prelegerea ... s.

4) Era obosită și părea deprimată... hopa.

11. În ce propoziție se află scrisoarea ÎN cu cuvântul evidențiat se scrie separat?

1) Vaporul cu aburi se apropie și (c) strâns se apropie de dig.

2) Vaza a căzut de pe masă și s-a rupt (c) zornăituri.

3) Ivan a împăturit o bucată de hârtie (c) patruși-l pune în buzunar.

4) Am intrat (deschis lupta cu inamicul.

12. Introduceți litere și semne de punctuație lipsă.

13. Scrieți propoziția fraze subordonate cu comunicarea Control.

Nu este acest strigăt al macaralelor și zborul lor maiestuos de-a lungul căilor aeriene neschimbate de multe milenii nu este o capodopera?

14. Determinați tipul unei propoziții simple dintr-o singură parte.

Iubește iarna.

1) definit-personal 3) generalizat-personal

2) nedefinit personal 4) impersonal

15. Indicați propoziția în care trebuie să puneți o virgulă.

Am vrut să prind ursul mâncând sau pescuind pe malul râului.

Livezile de mesteacăn și aleile evocă un sentiment de bucurie și pace.

Rowan este frumos primăvara și toamna.

Nici pe apă, nici pe pământ, nici în aer nu s-a simțit derutat.

16. În ce variantă de răspuns sunt indicate corect toate numerele, în loc de care virgule ar trebui să fie în propoziție?

Este atât de multă zăpadă aici încât (1) pare că (2) nu se va topi niciodată. Molidul (3) pare (4) a fi o uriașă, al cărei cap este acoperit cu o pălărie pufoasă cu zăpadă.

1)1,2 2)3,4 3)2,4 4)1,2,3,4

17. În ce variantă de răspuns sunt indicate corect toate numerele, în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție?

Bătrânul (1) care vedea totul cu ochii lui (2) nu putea vorbi (3) fără lacrimi.

1)1,2 2)1 3)1,2,3 4)2,3

18. Cum se explică două puncte în această propoziție?

Cu toate acestea, broaștei râioase îi era greu să se cațere: corpul său plat se putea târa și să sară liber doar pe un teren plan.

Prima parte a propoziției complexe fără uniuni indică condiția pentru a face ceea ce se spune în partea a doua a propoziției.

A doua parte a propoziției complexe de neuniune indică motivul a ceea ce se spune în prima parte.

A doua parte a propoziției complexe de non-uniuni explică, dezvăluie conținutul celor spuse în prima parte.

Prima parte a propoziției complexe non-uniune este contrastată în conținutul celei de-a doua părți.

19. Cum se explică setarea liniuței în această propoziție?

Soarele a ieșit – ea s-a înveselit.

Prima parte a unei propoziții complexe de neuniune indică timpul a ceea ce se spune în partea a doua.

Cea de-a doua parte a propoziției complexe neunionale este opusă în ceea ce privește conținutul primei părți.

A doua parte a unei propoziții complexe conține o concluzie, o consecință a celor spuse în prima parte.

A doua parte a unei propoziții complexe de neuniune conține o comparație cu ceea ce se spune în prima parte.

20. În ce variantă de răspuns sunt indicate corect toate numerele, în locul cărora ar trebui să fie virgulele în propoziție?

După ce am trecut mlaștina (1), am văzut o potecă (2) călcată (3) de niște animale (4) și am intrat adânc în desișul pădurii.

1)2,4 2)1,3 3)1,23,4 4)1,2,4

21. În ce propoziție se află clauza nu poate fi înlocuit turnover sacramental?

Albia râului Congo formează pe alocuri bazine, a căror lățime în diametru ajunge la douăzeci de kilometri.

Când aerul cald se răcește rapid, vaporii caldi care se află în el se adună în nori.

Trunchiurile de stejar sunt adesea acoperite cu lichen, care este cunoscut sub numele de „mușchi de stejar”.

Cărbunele, care s-a format din copaci vechi, și
este încă unul dintre cele mai bune tipuri de combustibil.

22. În ce propoziție se află clauza poate fi înlocuit turnover sacramental?

Raportul dat de elev a fost un mare succes.

Dioxidul de carbon joacă un rol important în procesele care au loc în biosferă.

Cal troian, cu care grecii, după un deceniu

Asediul a reușit să cucerească Troia, a venit Ulise.

Pădurea, peste care fulgeră fulgeră, era o tăcere mohorâtă.

23. În care propoziție în loc de cuvânt BOLOTNOY nevoie de utilizare MLĂŞTINOS?

În unele locuri, de-a lungul mușchiului și brusturei, mirosul de SABIA era foarte puternic.

Munții au lăsat loc mlaștinilor, unde creșteau mesteacăni de mlaștină strâmbi și pipernici.

În râpe și locuri umede, mlăștinoase, rogozul ascuțit rănește picioarele.

Căpitanul Zernov păși vioi în noul său uniforma militara Culoare SWAMP.

GRAS trebuie să folosești cuvântul
SATISFACANT?

GRAS lupul este mai umil decât invidiosul .

Fân într-o stivă - GRAS hrana animalelor.

GRAS nu-i intelege pe cei flamanzi.

GRAS burta este surdă la învăţătură.

25. Indicați propoziția cu o eroare gramaticală.

Mulțumesc tatălui meu, surorii mele și cu mine știm franceză, germană și engleză.

La Petrozavodsk am cercetat și m-am interesat serios de arhive.

La sosirea in oras este indicat sa se clarifice traseul turistic.

Vorbitorii sunt convinși de necesitatea continuării acestei cărți.

26. Dați un exemplu cu o eroare în formarea formei cuvântului.

cel mai corect

peste patru mii de metri

mai multi tineri

Voi încerca

27. Indicați continuarea corectă din punct de vedere gramatical a propoziției.

Studiind plantele din zona de mijloc,

Am devenit interesat de această problemă.

unele dintre ele sunt folosite pentru amenajarea spatiilor.

au fost culese într-un ierbar.

acordați atenție diferențelor dintre plantele din alte zone.

Citiți propozițiile și finalizați sarcinile 28 - 30.

A.S-ar putea spune aici multe despre călătoriile pe planetă ale diferiților melci.

B. Melcii nu se târăsc foarte repede – toată lumea știe.

Î. De exemplu, despre o asemenea specie de melc precum bulimusul, care în 48 de ani, începând călătoria în Europa, a străbătut întreg continentul american și a ajuns pe țărmurile Oceanului Pacific.

D. Dar acest defect al lor nu-i împiedică să întreprindă călătorii lungi.

28. Indicați o propoziție cu o eroare de punctuație.

1) A 2) B 3) C 4) D

29. În ce ordine ar trebui să urmeze propozițiile pentru a obține un text?

30. Găsiți afirmația greșită despre propozițiile textului.

1) A - în două părți

2) B - complex

3) B - complex

4) G - în două părți

Parte suplimentară

Citiți textul și finalizați sarcinile 31-34

(1) ... (2) Capitalul pensionat, spre deosebire de cel nou, a păstrat „obiceiurile dulcei vechimi”, a cultivat un stil de viață privat și a fost renumit pentru originalele sale. (3) K.N. Batyushkov a scris în 1811 că aici fiecare poate păcăli după cum vrea, să trăiască și să moară ca un excentric. (4) „ciudățenii nevinovate”, ciudatenii, care, potrivit lui A.S. Pușkin, erau un semn de independență, au fost, de asemenea, caracteristic scriitorilor moscoviți.(5) Scriitorii „proprii” au servit drept subiect de atenție și mândrie constantă a orășenilor, chiar dacă nivelul talentului lor nu a fost suficient de ridicat. (6) ... vizitatori, în special Sankt Petersburg, vedetele literare au fost tratate cu meticulozitate.

31. Ce frază ar trebui să fie prima din acest text?

KN Batyushkov este un minunat poet rus.

Eroul romanului „Eugene Onegin” s-a născut la Sankt Petersburg, care era atunci capitala Rusiei.

Petersburg în secolul al XIX-lea a fost unul dintre centre culturale Europa.

În secolul al XIX-lea, Moscova era în opoziție constantă cu Petersburgul birocratic.

32. Ce cuvânt sau expresie ar trebui să fie la începutul unei propoziții 6 ?

dar 3) în plus

de fapt 4) și totuși

33. Indicați tipul (tipurile) de vorbire folosit(e) în acest text.

1) descriere și narațiune 3) raționament și descriere

2) descriere 4) narațiune

34. Ce cuvânt sau combinație este baza gramaticală într-una dintre propozițiile textului?

1) ciudateniile, ciudateniile erau un semn (4)

2) care au fost deosebite (4)

3) nivelul nu a fost suficient (5)

4) tratat (6)

35. În textul propus, introduceți literele lipsă și plasați semnele de punctuație lipsă.

(După A.P. Cehov)

Răspunsuri

la foaia de examen

la subiectul „limba rusă”

Sarcina 12

Opțiunea I

12. Introduceți litere și semne de punctuație lipsă.

1) O colibă ​​acoperită cu stuf stătea într-o poiană, înconjurată de margarete și sultani violet de salcie-ceai.

2) Razele lui, străpungând frunzișul, cădeau pe potecă în snopi de aur, luminând bronzul unui pin puternic.

Opțiunea II

12. Introduceți litere și semne de punctuație lipsă.

1) Valurile s-au repezit la mal și au aruncat pe nisip, pe pietre, alge lungi, pești nepăsători, crabi epuizați de surf și multe scoici frumoase.

2) Când Mikhaska se uită la cer, soarele se rostogolea deja de-a lungul marginii pădurii, ca o minge uriașă pe un teren de fotbal.

Opțiunea III

12. Introduceți litere și semne de punctuație lipsă.

1) Natura își încearcă ținutele de vară, fără să cruțe culorile, decorează totul în jur.

2) Întinzând mâna, simți cum palma se sprijină pe un perete elastic.

Opțiunea IV

12. Introduceți litere și semne de punctuație lipsă.

1) Satele, insulele, pădurile, plantațiile sunt vizibile și acolo unde pământul ar trebui să se conecteze cu cerul, totul este acoperit de albastru.

2) Zada ​​a început să înflorească, deschizându-și frunzele verde pal.

Sarcina 35

Opțiuneeu

Căruța, după ce a ieșit pe autostradă, s-a zguduit din nou, s-a bătut și a zguduit repede peste pietre. Yevsey conducea. Stelele nu mai erau în spatele caselor. În față era o stradă albă goală, trotuar alb, case albe. Toate acestea erau închise de o uriașă catedrală albă sub o nouă cupolă de tablă albă, iar cerul de deasupra ei a devenit albastru pal, uscat.

Și acasă, în moșie, pe vremea aceea deja cădea roua, grădina era parfumată de prospețime, se simțea un miros din camera încălzită a bucătarului. Mult dincolo de câmpiile pâinii, în spatele plopilor argintii de la marginea grădinii, în spatele băi vechi pretuite, zorile se stingea.

Ușile balconului erau deschise în sufragerie, lumina stacojie se amesteca cu amurgul din colțuri, iar domnișoara cu pielea galbenă și ochii negri își îndrepta în fiecare minut mânecile rochiei lejere și late din mătase portocalie, privea atent la muzică, stând cu spatele la zori, lovind tastele galbene.

Sufrageria era plină de sunete solemn melodioase, dulce disperate ale polonezei lui Oginsky. Tânăra doamnă nu părea să acorde nicio atenție ofițerului ghemuit și întunecat care stătea în spatele ei, care își urmărea mâinile rapide cu concentrare sumbră.

(După I.A. Bunin)

OpțiuneII

Se întâmplă că vara se va întoarce la sfârșitul toamnei și va agăța toamna de ieșire cu o coadă de foc. Iar toamna se va topi, se va înmuia și se va potoli, ca un câine afectuos mângâiat de o femeie. Și atunci pădurea va mirosi a aroma de rămas bun a frunzelor căzute, a măceșului rubin și a chihlimbarului arpaș, a ciuperci porcini, neatinsă de nimeni, deja căzută, saturată cu apă, dar încă mirosind, amintind de vremea trecută. Iar un spirit bun zâmbitor va curge prin pădure din pin în mesteacăn, din mesteacăn în stejar, iar el va răspunde cu mirosuri puternice de fortăreață, de fortăreață de pădure și de veșnicie. Există ceva etern și indestructibil în mirosurile pădurii, se remarcă mai ales în ultimele zile de rămas-bun cald, blânde și afectuoase ale toamnei ieșite. S-a eliberat deja de ploile obositoare, de atacurile malefice ale iernii și de ace meticuloase, atot-învăluitoare ale brumei: totul a dispărut, totul este în trecut. Și parcă toamna, adormind, vede un vis despre vară și ne arată viziunile sale divine în toată măreția frumuseții spiritualizate și în aromele dătătoare de viață ale pământului.

(După G. Troepolsky)

OpțiuneIII

Am dezvoltat un sentiment de turmă. Când văd oameni alergând, alerg cu toată lumea, chiar dacă trebuie să merg în direcția opusă.

Într-o zi, Lera și cu mine ne-am adunat la casa ei și am venit la stația Savelovsky în acest scop. Lera s-a dus să ia bilete, iar eu am rămas să aștept pe peron. În acest moment, un tren a plecat de pe cea de-a doua cale, care rareori circulă și duce departe. Totul în jurul meu a început să se miște și s-a repezit pe a doua potecă. Oamenii alergau de parcă ar fi fost ultimul tren din viața lor și îi duceau nu la Dubna, ci pentru o lungă perioadă de timp. viață fericită.

Am auzit o voce străveche în sufletul meu și m-am repezit să alerg împreună cu toată lumea, fără să-l disting pe a mea în zgomotul general. Când am sărit în mașină, am experimentat ușurare, ajungând la punctul de încântare. Apoi, desigur, m-am simțit uluit și confuz, dar asta a fost deja mai târziu, când trenul a început să se miște.

Lera nu înțelege cum poți sări într-un tren de care nu ai nevoie. Ea încă nu înțelege și eu încă nu pot explica.

Potrivit lui V. Tokareva

OpțiuneIV

Într-o zi, întorcându-mă acasă, am rătăcit din greșeală într-o moșie necunoscută. Soarele se ascundea deja, iar umbrele de seară se întindeau pe secara înflorită. Două rânduri de brazi bătrâni, strâns plantați, foarte înalți stăteau ca doi pereți solizi, formând o alee mohorâtă și frumoasă. M-am cățărat cu ușurință peste gard și am mers pe această alee, alunecând de-a lungul acelor de molid, care aici acopereau pământul cu un centimetru. Era liniște, întuneric și doar sus pe vârfuri o lumină aurie strălucitoare tremura ici și colo și strălucea ca un curcubeu în pânzele unui păianjen. Se simțea un miros puternic și înfundat de ace de pin. Apoi am coborât pe o alee lungă de tei. Și aici, dezolarea și bătrânețea. Frunzele de anul trecut foșneau trist sub picioare, iar umbrele s-au ascuns printre copaci în amurg. În dreapta, într-o livadă veche, cânta fără tragere de inimă un oriol, cu voce slabă, care trebuie să fie și o bătrână.

... Pentru o clipă, am fost îndrăgostită de farmecul a ceva nativ, foarte familiar, de parcă aș fi văzut deja chiar această panoramă odată în copilărie.

(După A.P. Cehov)

Opțiunea I

Parte obligatorie

(1 punct)

(1 punct)

(1 punct)

(1 punct)

(1 punct)

(1 punct)

(1 punct)

(1 punct)

(1 punct)

1 punct)

(1 punct)

12. Introduceți litere și semne de punctuație lipsă. (3 puncte)

1) Stuf acoperit ... m coliba stătea ... yala într-o poiană înconjurată ... de margarete și violet ... Ivan-ceai sultani.

2) Razele ei, încercând... trecând prin frunziș cu snopi de aur, cădeau pe tr... lovitură.... luminau bronzul unui pin puternic.

(1 punct)

(1 punct)

(1 punct)

(2 puncte)

(1 punct)

(1 punct)

(1 punct)

(1 punct)

(2 puncte)

(2 puncte)

(2 puncte)

(2 puncte)

(2 puncte)

26. _(1 punct)

(2 puncte)

(1 punct)

29._____________________________________________________(2 puncte)

(1 punct)

Parte suplimentară

(2 puncte)

(2 puncte)

(1 punct)

(1 punct)

35. În textul propus, introduceți literele lipsă și plasați semnele de punctuație lipsă. _____(10 puncte)

Căruța, după ce a coborât pe sho (s, ss) e, s-a scuturat din nou, s-a ghemuit repede, a tunat peste pietre. Yevsey și-a pierdut mințile. Stelele erau deja (nu) în spatele caselor. (B) în față era o stradă albă goală, o movilă albă... o casă albă. Toate acestea au fost închise de o uriașă catedrală albă sub o nouă cupolă de tablă albă și cerul de deasupra ei a devenit pal (albastru), uscat.

Și pe vremea aceea roua cădea deja acasă pe moșie; Mult dincolo de râuri... în spatele boabelor în spatele plopilor argintii de la marginea grădinii în spatele băi vechi prețuite, câine... ral z... rya.

La o vizită (n, n) oh, ușile de la balcon au fost deschise, lumina stacojie a interferat cu amurgul din colțuri și domnișoara galbenă (cu pielea închisă) neagră (ochii) a îndreptat constant mânecile unei lumini și rochie largă din mătase portocalie... se uita atent la notițe în timp ce stătea cu spatele la s... apăsând tastele galbene.

Oaspeții (n, nn) ​​au fost plini de sunete solemn melodioase, dulce disperate ale polonezei lui Oginsky. Tânăra doamnă nu a acordat (parcă) deloc (nici) atenție ofițerului ghemuit, cu fața întunecată, care stătea în spatele ei, care își urmărea cu atenție și posomorât mâinile rapide.

Forma răspunsurilor la examen la subiectul „Limba rusă”

elev din grupa nr. ____ OBOU SPO "KATK"

NUMELE COMPLET_________________________________________

Opțiunea II

Parte obligatorie

1. ________________________________________________________(1 punct)

2. ________________________________________________________(1 punct)

3. ________________________________________________________(1 punct)

4. ________________________________________________________(1 punct)

5. ________________________________________________________(1 punct)

6. ________________________________________________________(1 punct)

7. ________________________________________________________(1 punct)

8. ________________________________________________________(1 punct)

9. _______________________________________________________ (1 punct)

10. _______________________________________________________(1 punct)

11. _______________________________________________________(1 punct)

12. Introduceți litere și semne de punctuație lipsă. (3 puncte)

1) Valurile s-au repezit spre mal și au aruncat... pe nisip pe pietre lungi... ape... sau pești (ne)prevăzători, epuizați... de... bătălia crabilor și a multor mici frumoși. scoici.

2) Când Mikhaska p... s-a uitat la cer, soarele se rostogolea deja de-a lungul marginii pădurii ca o minge uriașă pe un câmp fu... bolnav.

13. ________________________________________________________(1 punct)

14. _____________________________________________________(1 punct)

15. ________________________________________________________(1 punct)

16. _____________________________________________________(2 puncte)

17. ____________________________________________________(1 punct)

18. ____________________________________________________(1 punct)

19______________________________________________________(1 punct)

20_______________________________________________________(1 punct)

21. _____________________________________________________(2 puncte)

22. ___________________________________________________(2 puncte)

23. ____________________________________________________(2 puncte)

24. ___________________________________________________(2 puncte)

25. ____________________________________________________(2 puncte)

(1 punct)

27. _____________________________________________________(2 puncte)

28. ______________________________________________________(1 punct)

29._____________________________________________________(2 puncte)

30. ______________________________________________________(1 punct)

Parte suplimentară

31. ___________________________________________________(2 puncte)

32. ___________________________________________________(2 puncte)

33. ____________________________________________________(1 punct)

34. ____________________________________________________(1 punct)

Se întâmplă că mai târziu... toamna, vara se va întoarce și va agăța toamna de ieșire cu o coadă de foc (n, nn) ​​​​... bulgăre. Și toamna se va topi, se va înmuia și mai liniștită... nu ca una blândă cu... un tanc pe care o mângâie o femeie. Și atunci pădurea va mirosi a rămas bun... aroma frunzelor căzute cu măceșe de rubin și chihlimbar de arpaș, ciuperca porcini (nu) atinsă de oricine (deja prăbușită, înmuiată în apă, dar încă mirositoare, care amintește de ultimii f... ani. Iar n... un zâmbitor... duh bun curge prin pădure din pin în mesteacăn din mesteacăn în stejar, iar el va răspunde cu mirosuri puternice ale forței cetății pădurii și veșniciei. Există ceva etern și (in)distructibil în mirosurile pădurii, remarcat mai ales în ultimele zile calde, blânde și afectuoase de rămas bun ale toamnei care iese. S-a eliberat deja de ploile obositoare, de atacurile malefice ale iernii și de ace meticuloase, atot-învăluitoare ale brumei: totul a dispărut, totul este în trecut. Și parcă ar adormi, toamna vede un vis despre vară și ne arată viziunile sale divine în toată măreția frumuseții spiritualizate și în aromele dătătoare de viață ale pământului.

(După G. Troepolsky)

Forma răspunsurilor la examen la subiectul „Limba rusă”

elev din grupa nr. ____ OBOU SPO "KATK"

NUMELE COMPLET_________________________________________

Opțiunea III

Parte obligatorie

1. ________________________________________________________(1 punct)

2. ________________________________________________________(1 punct)

3. ________________________________________________________(1 punct)

4. ________________________________________________________(1 punct)

5. ________________________________________________________(1 punct)

6. ________________________________________________________(1 punct)

7. ________________________________________________________(1 punct)

8. ________________________________________________________(1 punct)

9. _______________________________________________________ (1 punct)

10. _______________________________________________________(1 punct)

11. _______________________________________________________(1 punct)

12. Introduceți litere și semne de punctuație lipsă. (3 puncte)

1) Pr ... un fel de ... măsoară ținutele sale de vară (nu) scutind culorile, decorează totul (în) cerc.

2) Când întindeți mâna, simțiți că palma se sprijină pe un perete elastic.

13. ________________________________________________________(1 punct)

14. _____________________________________________________(1 punct)

15. ________________________________________________________(1 punct)

16. _____________________________________________________(2 puncte)

17. ____________________________________________________(1 punct)

18. ____________________________________________________(1 punct)

19______________________________________________________(1 punct)

20_______________________________________________________(1 punct)

21. _____________________________________________________(2 puncte)

22. ___________________________________________________(2 puncte)

23. ____________________________________________________(2 puncte)

24. ___________________________________________________(2 puncte)

25. ____________________________________________________(2 puncte)

26. ______________________________________________________(1 punct)

27. _____________________________________________________(2 puncte)

28. ______________________________________________________(1 punct)

29._____________________________________________________(2 puncte)

30. ______________________________________________________(1 punct)

Parte suplimentară

31. ___________________________________________________(2 puncte)

32. ___________________________________________________(2 puncte)

33. ____________________________________________________(1 punct)

34. ____________________________________________________(1 punct)

35. În textul propus, introduceți literele lipsă și plasați semnele de punctuație lipsă. _______________________ (10 puncte)

Am o mentalitate de turmă dezvoltată. Când văd oameni alergând, alerg împreună cu toată lumea, chiar dacă trebuie să merg în direcția opusă... ei bine.

Într-o zi, Lera și cu mine ne-am adunat la casa ei și am venit la Savelovsky la ... kzal în acest scop. Lera p...a ​​mers după bilete și am rămas să aștept pe peron. La această oră, de pe cea de-a doua cale pleacă un tren... care circulă rar și are noroc. Totul în jurul meu a început să se miște și s-a repezit spre a doua potecă. Oamenii au fugit de parcă ar fi fost ultimul tren... din viața lor și îi duceau nu la Dubna, ci la o viață lungă și fericită.

Am auzit o voce străveche în sufletul meu și m-am repezit să alerg împreună cu toată lumea, nedistingându-i pe al meu (n, n)-lea în călcarea generală. Când am sărit în sus... în... rut, am experimentat o ușurare ajungând la... storga. Apoi, desigur, m-am simțit uluit și confuz (n, n), dar abia mai târziu, când trenul... a pornit.

Lera (nu) înțelege cum te poți ridica... să mergi la (nu) trenul de care ai nevoie.... Ea încă (nu) înțelege și încă nu pot explica... să explic.

(După V. Tokareva)

Forma răspunsurilor la examen la subiectul „Limba rusă”

elev din grupa nr. ____ OBOU SPO "KATK"

NUMELE COMPLET_________________________________________

Opțiunea IV

Parte obligatorie

1. ________________________________________________________(1 punct)

2. ________________________________________________________(1 punct)

3. ________________________________________________________(1 punct)

4. ________________________________________________________(1 punct)

5. ________________________________________________________(1 punct)

6. ________________________________________________________(1 punct)

7. ________________________________________________________(1 punct)

8. ________________________________________________________(1 punct)

9. _______________________________________________________ (1 punct)

10. _______________________________________________________(1 punct)

11. _______________________________________________________(1 punct)

12. Introduceți litere și semne de punctuație lipsă. (3 puncte)

1) Se pot vedea satele... liniile de pădure ale crângului și unde ar trebui să se unească pământul... cu cerul totul este albastru

2) Începutul ra ... lasă ... frunzișul ... itzul deschizându-și frunzele palide (verzi).

13. ________________________________________________________(1 punct)

14. _____________________________________________________(1 punct)

15. ________________________________________________________(1 punct)

16. _____________________________________________________(2 puncte)

17. ____________________________________________________(1 punct)

18. ____________________________________________________(1 punct)

19______________________________________________________(1 punct)

20_______________________________________________________(1 punct)

21. _____________________________________________________(2 puncte)

22. ___________________________________________________(2 puncte)

23. ____________________________________________________(2 puncte)

24. ___________________________________________________(2 puncte)

25. ____________________________________________________(2 puncte)

26. ______________________________________________________(1 punct)

27. _____________________________________________________(2 puncte)

28. ______________________________________________________(1 punct)

29._____________________________________________________(2 puncte)

30. ______________________________________________________(1 punct)

Parte suplimentară

31. ___________________________________________________(2 puncte)

32. ___________________________________________________(2 puncte)

33. ____________________________________________________(1 punct)

34. ____________________________________________________(1 punct)

35. În textul propus, introduceți literele lipsă și plasați semnele de punctuație lipsă. _______________________ (10 puncte)

Într-o zi, întorcându-mă acasă, am (nu) ceai (n, nn) ​​o rătăcim în niște (unele) (ne) mustațe familiare... la naiba. Soarele se ascundea deja, iar pe înflorirea... secară groasă... umbrele serii se întindeau. Două rânduri de brazi bătrâni strâns plantați (n, nn) ​​foarte înalți stăteau ca doi pereți solizi, formând o sumbră frumoasă a (l, ll) ea. Am urcat cu ușurință prin și... oraș și am mers... de-a lungul acestui a (l, ll) alunecând de-a lungul acelor de molid care acopereau aici pământul pentru un centimetru. Era întuneric liniștit și doar sus pe vârfuri, în unele locuri, lumina strălucitoare aurie tremura și strălucea ca un curcubeu în pânzele unui păianjen. Mirosea puternic a ace de pin. Apoi m-am întors către lung (n, nn) ​​a-a falsă (l, ll) ea. Și apoi (aceeași) pustiire și vechi ... st. Frunzișul de anul trecut a fluturat cu tristețe sub picioare, iar umbrele s-au ascuns printre copaci în amurg. În dreapta, într-o livadă veche, cânta fără tragere de inimă cu o voce slabă un oriol, probabil tot o bătrână.

... Pentru o clipă, farmecul a ceva familiar, foarte familiar, mi s-a părut de parcă aș fi văzut deja această f ... gaură odată în copilărie.

GBPOU „Colegiul Kuvshinovsky”

APROBA

Director de facultate

O.I.Zimova

DESPRE FORMARE ȘI PROIECTARE

BILETE DE EXAMEN

Dezvoltat

Metodist N.A. Yakovlev

Luat în considerare la ședință

consiliu metodologic

Protocolul nr. 1

Kuvshinovo

2015

Instrucțiuni

privind formarea şi executarea biletelor de examen

Dispoziții generale

1. Instrucțiunile metodice stabilesc procedura de elaborare, cerințele pentru structura și proiectarea biletelor de examen pentru disciplina (modulul) (denumite în continuare bilete de examen) pentru controlul cunoștințelor studenților la disciplinele cuprinse în programe educaționale implementate în bugetul de stat profesional instituție educațională„Colegiul Kuvshinovsky” (denumit în continuare Colegiul).

   Biletele de examen pentru disciplina este parte integrantă a suportului normativ și metodologic al sistemului de evaluare a calității însușirii de către studenți a programului de formare pentru lucrători calificați și angajați (denumit în continuare PPKRS), programul de pregătire pentru nivel mediu. specialiști (denumit în continuare PPSSZ) și asigură îmbunătățirea calității proces educațional colegiu.

   Biletele de examen pentru disciplina sunt utilizate în timpul certificării finale și intermediare a studenților.

   Biletele de examen sunt incluse în programul educațional complex metodic discipline (denumită în continuare UMKAD).

Formarea și aprobarea biletelor de examen.

3.1. Biletele de examen pentru disciplina ar trebui să fie formate pe principiile cheie ale evaluării:

validitate (obiectele de evaluare trebuie să corespundă obiectivelor de învățare stabilite);

fiabilitate (utilizarea unor standarde și criterii uniforme pentru evaluarea realizărilor);

promptitudine (menținerea feedback-ului de dezvoltare);

eficienta (corespondenta rezultatelor performantei cu sarcinile stabilite).

1. Atunci când se formează biletele de examen pentru disciplină, trebuie să se asigure respectarea acestora:

GEF SPO în profesia relevantă;

GEF SPO în specialitatea relevantă;

curriculum de specialitate;

programul de lucru al disciplinei;

1. Biletul de examen ar trebui să conțină 2 întrebări teoretice. Întrebarea 3 - sarcină practică/sarcină inclusă la discreția profesorului. Condiția sarcinii este scrisă în bilet.

   La lucrările de examen trebuie anexate criteriile de formare a notelor (nota „excelent”, nota „bine”, nota „satisfăcător”, nota „nesatisfăcător”).

   Biletele de examen sunt elaborate pentru fiecare disciplină consacrată în curriculum.

   Biletele de examen se formează pe suport hârtie și electronic de la directorul adjunct pentru Muncă de formare și producție (în continuare - director adjunct pentru CPR).

   Biletele de examen sunt luate în considerare în cadrul unei ședințe a Comisiei ciclului metodologic (denumită în continuare MCC), care asigură predarea disciplinei.

Responsabil cu crearea biletelor de examen.

4.1. Elaboratorul lucrărilor de examen este responsabil pentru calitatea elaborării, corectitudinea întocmirii și execuției lucrării de examen.

5. Înregistrarea biletelor de examen

Ministerul Educaţiei din Regiunea Tver

GBPOU „Colegiul Kuvshinovsky”

Tabel cu trei coloane egal lăţime

Considerat de Comisia Ciclului Metodologic _________________________

Protocol nr. ___ din data de ________

NUMELE COMPLET. Președintele MCC

Biletul de examinare nr. _

Disciplina: Denumirea disciplinei

Specialitate: Fara nume

Grup _____

APROBA

Director adjunct pentru UPR

NUMELE COMPLET.

„_____” ___________20__

1. Întrebare (sarcina nr. 1) ………………………………………………………………………………

2. Întrebare (sarcina nr. 2) ………………………………………………………………………………

3 * …………………………………………………………………………………………………….

Profesor _________________________________ I.O. Nume de familie

(semnătură)

Textul este formatat în format Word, font Times New Roman, dimensiunea fontului 12-14, spațiere între rânduri 1 - 1,5, . margini: sus, jos, dreapta, stânga - 2 cm fiecare, justificate, nu sunt permise spații, alinierea tuturor liniilor de titlu în centru, fără indentație de paragraf și spații suplimentare.