Jurnal de practică de teren în științele naturii. Volumul și termenii practicii de teren. Programul de practică pe teren

bugetul de stat instituție educațională

mijloc învăţământul profesional

Regiunea Pskov

„Colegiul industrial-pedagogic Opochetsky”

Departamentul de Matematică, Discipline de Științe ale Naturii, Activități Productive

Program de lucru practica de teren

în ştiinţele naturii.

Direcția de formare 050146 „Predarea în clasa elementară X".

Forma de invatamant: cu norma intreaga.

Cursul 1. Semestrul 2

Programul de lucru a fost întocmit de: profesorul Konstantinova S.M.

Scopul practicii pe teren.

scop practica de teren este consolidarea și aprofundarea cunoștințelor teoretice, abilităților și abilităților la disciplina „Științele naturii cu metodologia predării științelor naturii în clasele primare”.

Sarcini de practică pe teren.

Sarcinile practicii de teren sunt:

Să formeze cunoștințe despre principalele tipuri de floră și faună locală, suprafața pământului natal;

Învață să identifici corect plantele și animalele;

Efectuați observații fenologice în natură;

Să consolideze abilitățile de orientare în spațiu și de supraveghere vizuală a terenului;

Cunoașteți diversitatea formelor de viață și grupuri de mediu plante și animale din zona de practică;

Să formuleze abilitățile de a efectua cercetări în domeniu.

3. Locul și ora practicării pe teren.

Practica educațională în științe ale naturii se desfășoară în anul 1 în semestrul 2 în conformitate cu curriculum.

Se formează grupuri în componența a 8-12 persoane la 1 lider.

Excursiile sunt organizate în vecinătatea orașului Opochka.

Atunci când organizați excursii, este necesar să vă ghidați după următoarele criterii:

Prezența tuturor fitocenozelor studiate;

Disponibilitatea materialelor și echipamentelor necesare.

4. Competențe ale studentului, formulate în cursul pregătirii de teren.

Procesul de promovare a practicii de teren în științe naturale are ca scop formarea următoarelor competențe.

Competențe culturale generale:

Posedă o cultură a gândirii, este capabil de generalizare, analiză, percepție a informațiilor, stabilirea unui scop și alegerea modalităților de a-l atinge;

Capabil să folosească cunoștințele despre imaginea modernă a științelor naturale a lumii în domeniul educațional și activitate profesională, aplică metode de prelucrare matematică a informaţiei, teoretice şi studiu pilot;

Gata să lucreze în echipă.

Competențe profesionale.

Profesionist general:

Realizează semnificația socială a viitoarei sale profesii, are motivația de a desfășura activități profesionale;

Deține elementele de bază ale culturii profesionale a vorbirii;

În zonă activitate pedagogică:

Gata să aplice metode și tehnologii moderne pe un anumit nivel educational;

Capabil să folosească oportunitățile mediului educațional;

Capabil să organizeze cooperarea între studenți și elevi.

Competențe speciale:

Capabil să se descurce de bază concepte biologice, cunoașterea fenomenelor, tiparelor, legilor, teoriilor și ipotezelor biologice;

Capabil să opereze cu cunoștințe despre trăsăturile morfologiei, ecologiei, plantelor, animalelor, să înțeleagă rolul acestora în natură și activitatea economică umană;

capabil de analiză probleme de mediu, probleme de stare mediu inconjuratorși utilizarea rațională a resurselor naturale.

5. Structura și conținutul practicii de teren.

5.1 Structura și intensitatea muncii a practicii de teren.

5.2. Tipuri de activități ale studenților în practica de teren:

Briefing de siguranță în timpul antrenamentului;

Consultații privind regulile de comportament în natură;

Consultatii privind colectarea materialului tematic si prelucrarea acestuia;

Excursii in concordanta cu tema studiata;

Auto-colectare de material;

Efectuarea observațiilor fonologice ale vremii, proiectarea unui calendar meteo.

Cercetare;

Montare herbar;

Păstrarea unui jurnal de practică;

Trecerea testului pe baza rezultatelor practicii pe teren.

5.3 Rezultatele practicii de teren.

Ca rezultat al practicii pe teren, studentul trebuie să demonstreze următoarele rezultate ale educației.

Forme de viață ale plantelor și animalelor;

Grupuri sistematice de plante și animale.

Efectuați observații meteorologice

Navigați în spațiu și efectuați o hartă oculară a terenului;

Determinați topografia suprafeței;

Descrieți secțiunea de sol;

Descrieți plantele și animalele din zonă.

3. Deține:

Termeni biologici și ecologici de bază;

Fundamentați pozițiile teoretice în legătură strânsă cu practica;

Abilități de a efectua excursii în natură cu școlari;

Metode de determinare a plantelor și animalelor.

6. Suport logistic pentru practica de teren:

1. Dosar de herbar dimensiune 45x35 cm, hârtie (aproximativ 60-80 de jumătăți de ziar pentru fiecare excursie).

2. Cuțit pentru dezgroparea plantelor.

3. Recipient pentru cules ciuperci. Mușchi, licheni.

4. Lupa pentru o examinare mai atentă a organelor plantelor și animalelor.

5. Camera foto.

7. Harta zonei.

8. Caiet. Creion de grafit.

9. Pungi de plastic pentru colectarea florilor, fructelor si semintelor.

10. Ruleta.

11. Cheia plantelor și animalelor.

12. Recipient de colectare plante acvatice si animale. Ochelari.

13. Termometru pentru măsurarea temperaturii apei și a solului.

14. Jurnal.

Rezultatele muncii individuale sunt consemnate în albume. Din echipamentele enumerate în tur, ar trebui să luați numai articolele necesare. Lipsa echipamentului se complică muncă independentă student, ceea ce reduce interesul și îngreunează finalizarea sarcinii.

7. Suport educațional și metodologic al practicii de teren.

Principal.

Bannikov A.G. și altele.Cheia amfibienilor și reptilelor faunei URSS.-M., 1977.

Beme R.L., Kuznetsov A.A. Păsări din păduri și Igorii din URSS. Identificator de câmp. Un ghid pentru profesori.-M., 1981.

Beme R.L., Kuznetsov A.A. Păsări din zonele deschise și din apropierea apei din URSS. Ghid de teren.-M., 1983.

Bova E.Yu. Practică de teren în științe naturale. Instrucțiuni.-Bryansk, 2003.

Gulenkova M.A., Krasnikova A.A. Practică pe teren de vară în botanică.-M., 1976.

Nekhlyudova N.S. etc. Practica de teren în istoria naturală.- M.: Prosveshchenie, 1986.

Ratobylsky N.S., Lyarsky P.A. Geografie generală și istorie locală. – Minsk, 1987.

Adiţional

Afanasiev T.V. şi altele.Solurile URSS.- M .: Gândirea, 1979.

Blagoslonov K.N. Protecția și atragerea păsărilor utile. - M., 1983.

Verzilin N.N., Verzilin N.M. Biosfera, prezentul, trecutul, viitorul ei.-M.: Educație, 1976.

Vorontsov-Velyaminov B.A. Eseuri despre univers.-M., Nauka, 1980.

Galant T.G., Gurvich E.I. Cunostinte practice despre geografie și tradiția locală. - M., Educație, 1988.

Gerasimov V.P. Fauna Patriei noastre.-M., Iluminismul, 1985.

Viața animală.-M., 1968-1971, Vol. 1-6.

Viața plantelor // editat de I.F.Fedorov.-M., 1978-1981, T.1-6.

Mayevsky P.F. Flora zonei de mijloc a părții europene a URSS - M., 1969.

Melchakov F.N. Geografie generală. - M .: Liceu, 1990.

Mihaiev A.V. Determinant al cuiburilor de păsări.-M., 1975.

Nekhlyudova N.N. Geografie generală. - M .: Educație, 1976, T-1 și 2.

Novikov V.S., Gubanov I.A. Atlas şcolar-determinant plante superioare.-M., 1985.

Petrov V.V. Lumea vegetală al Patriei noastre.-M.: Iluminismul, 1991.

RAPORT DE PRACTICĂ DE CÂMP

Curs: „Bazele științifice ale predării cursului „Lumea în jur”

Durata stagiului: 03.07.2016 - 04.03.2016

Efectuat:

Moscova 2016

INTRODUCERE...................................................................................................................................3

Capitolul 1. CARACTERISTICI FIZICE ȘI GEOGRAFICE ALE ZONEI DE PRACTICĂ .............................................................................................................................................................4

capitolul 2

2.1. Jurnal de observații meteorologice și de analiză a datelor obținute..........6

2.2. Lacurile de acumulare ale zonei de studiu, utilizarea și starea acestora ............... 7

2.3. Observații geomorfologice și tipuri de sol caracteristice pentru zonă..................................................................................................................................................................8

2.4. Plante și animale din comunitățile naturale din regiunea lor (pădure, luncă, mlaștină, lac de acumulare) primăvara...................................................................................................................9

2.5. Utilizarea economică a teritoriului..............................................................................9

2.6. Protecția globală a mediului mediul natural. ................................9

2.7. Orientare .............................................................................................................10

CAPITOLUL 3

3.1. Fenomene de primăvară în viața plantelor. ................................................................12

Capitolul 4. REZULTATE OBŢINUTE ÎN PRACTICA DE CAMP ASUPRA SARCINILOR DIN SECŢIUNEA „ZOOLOGIE” .............................................................................................14

CONCLUZII.................................................................................................................................................16

REFERINȚE..............................................................................................................17

INTRODUCERE

Practica pe teren a avut loc în apropiereCartierul Brateevo din Districtul Administrativ de Sud al orașului Moscova, avea un caracter individual, independent.

Timp de antrenament: 03/07/2016 - 04/03/2016

Sarcini îndeplinite în timpul practicii pe teren:

1. Consolidarea în practică a cunoştinţelor dobândite ca urmare a dezvoltării teoretice a cursului;

2. Aplicarea în practică a principalelor tehnici studiate în procesul de dezvoltare teoretică a cursului;

3. Dezvoltarea și îmbunătățirea abilităților de sistematizare a datelor primite și analiza acestora.

Capitolul 1. CARACTERISTICI FIZICE ȘI GEOGRAFICE ALE ZONEI DE PRACTICĂ

Districtul Brateevo face parte din Districtul Administrativ de Sud al Moscovei. Situat pe malul drept al râului Moscova. Districtul Brateevo se întinde pe o suprafață de 7,63 km2 în care locuiesc 94,8 mii de oameni. În cartierul Brateevo sunt 9 străzi. Data formării districtului Brateevo este 5 iulie 1995.

Districtul se învecinează la nord cu regiunea Maryino (peste râul Moscova), la est - cu regiunea Kapotnya tot peste râul Moscova, la sud - cu aşezare rurală Razvilkovskoye, districtul Leninsky, regiunea Moscova, în vest - cu districtul Moskvorechye-Saburovo, în sud-vest - cu districtele Zyablicovo și Orekhovo-Borisovo Sud, precum și cu districtul Orekhovo-Borisovo Nord într-un singur punct. Limita districtului Brateevo trece de-a lungul axei canalului râului Gorodnya, apoi de-a lungul granițelor de est ale iazului Borisovsky și proprietatea nr. 29 de-a lungul străzii Borisovskie Prudy, axa canalului râului Moscova, de-a lungul limitelor orașului Moscova autostrada, inclusiv toate nodurile de transport ale străzilor și drumurilor) către pasajul superior Besedinsky, apoi spre nord-vest de-a lungul axei de trecere către podul Brateevsky către râul Gorodnya.

Zona de antrenament are un relief plat clasic.

Clima Moscovei și zona de stagiu este temperat continentală. În ianuarie, temperatura medie este de aproximativ 8 grade sub zero, în iulie - +18ºC. Intervalul de temperatură nu este mare. Teritoriul este caracterizat de umiditate excesivă (de la 630 la 730 mm pe an). Cantitatea medie anuală de precipitații este de 150-170 mm.

Sezonul de creștere este de la 120 la 150 de zile. Temperaturile medii pozitive zilnice durează mai mult de 200 de zile pe an. Perioada fără îngheț este de 125-146 de zile.

Hidrologia Moscovei are o structură destul de ramificată. Principala arteră de apă a Moscovei este râul Moskva. Intră în limitele orașului în regiunea Tushino și iese din capitală în regiunea Kapotny. Principalii afluenți ai râului în limitele Moscovei: Skhodnya, Khimka, Setun, Ramenka, Yauza cu afluenți Ichka, Chermyanka, Likhoborka, Chura, Kotlovka și Gorodnya. Din râurile închise în structuri subterane, Neglinnaya, Tarakanovka, Presnya, Filka, Nishchenka, precum și afluenții râului Yauza: Kamenka, Kopytovka, Rybinka, Khapilovka, Sinichka, Churilikha etc., se varsă în râul Moscova.

Principalele soluri ale Moscovei sunt soddy-podzolice, ocupând 55,9% din teritoriu. Apoi vin mlaștină-podzolic (19,2%), pădure cenușie (8,2%). Solurile de mlaștină, în principal joase și de tranziție, ocupă 5% din teritoriu, câmpia inundabilă - 4,5%, cernoziom - 0,9%.

Poziția orașului în subzona pădurilor de conifere-foioase a determinat în mare măsură tipurile de vegetație naturală. Pădurile de stejar și pădurile de tei se apropiau de oraș dinspre sud, pădurile de molid și pădurile de stejar dominau la nord-vest, pădurile de pin la est și nord-est, pădurile de molid și pădurile de molid la nord.

La Moscova se găsesc peste 160 de specii de păsări, 34 de specii de mamifere, aproximativ 15 specii de pești (în râul Moscova) și mai multe specii de amfibieni.

Printre factorii antropici care afectează mediul orașului se numără poluarea toxică de către întreprinderi și transportul apei, aerului și solului; degradarea peisajului.

capitolul 2

2.1. Jurnal de observații meteorologice și de analiză a datelor obținute

Observațiile temperaturii aerului (t, ºС) au fost efectuate cu un termometru la orele 07:00, 13:00 și 19:00.

Toate datele obținute în urma observării sunt prezentate în Tabelul 1 „Prezentare pentru practica pe teren”.

Rezultatele obținute în procesul de observare a vremii reale sunt analizate și afișate sub formă de tabele și diagrame:

1. Temperatura medie zilnică a aerului este prezentată în Tabel. 2 „Prezentare pentru practica de teren”. Un grafic al temperaturilor medii zilnice, precum și un grafic al temperaturilor în funcție de ora de observație (dimineața, după-amiaza, seara) sunt prezentate în Diagrama 1 „Prezentare pentru practica de teren”.

2. Temperatura medie zilnică a fost de -3°C dimineața, 0°C după-amiaza și -1°C seara. Temperatura medie pentru întreaga perioadă de observare a fost de -1°C.

3. Temperatura minimă la ora 07:00 a fost observată în data de 21 martie 2016 și a fost de -12°C. Temperatura minimă pe timp de zi la ora 13:00 a fost observată pe 19 martie 2016 și 20 martie 2016 și a fost de -5°C. Temperatura minimă în orele de seară a fost observată pe 21 martie 2016 și s-a ridicat la -7°C. Temperatura minimă medie zilnică a fost observată pe 21 martie 2016 și s-a ridicat la -7°C. Temperatura maximă la ora 07:00 dimineața a fost observată în zilele de 04.01.2016 și 04.03.2016 și s-a ridicat la +5°C. Temperatura maximă în timpul zilei la ora 13:00 a fost observată pe 04.01.2016 și s-a ridicat la +9°C. Temperatura maximă în orele de seară a fost observată pe 04.01.2016 și 04.03.2016 și s-a ridicat la +7°C. Temperatura medie zilnică maximă a fost observată pe 04.01.2016 și s-a ridicat la +7°C. Astfel, amplitudinea medie zilnică a fluctuațiilor de temperatură a fost de -1°C.

4. Pe parcursul celor 28 de zile de observații au fost 4 zile cu vânturi predominant de sud, 1 zi cu vânturi de nord-vest, 3 zile cu vânturi de nord, 3 zile cu vânturi de vest, 4 zile cu vânturi de est, 5 zile cu vânturi de sud-est și 8 zile cu vânturi de sud-vest. Astfel, direcțiile predominante ale vântului în perioada de observație au fost sud-vest și sud-est. Roza vânturilor este prezentată în diagrama 2 „Prezentare pentru practica pe teren”.

5. Au fost observate doar 10 zile cu înnorări variabile Zile cu vreme senină - 5, cu înnorărire continuă - 13.

6. Pe toată perioada de observație au fost 3 zile ploioase și 2 zile cu precipitații sub formă de zăpadă.

În general, parametrii climatici observați de mine în timpul practicii pe teren corespund profilului climatic general al regiunii, cu excepția precipitațiilor, care au fost neobișnuit de scăzute pentru această zonă.

2.2. Rezervoarele din zona de studiu, utilizarea și starea acestora.

Granița districtului Brateevo trece de-a lungul axei albiei râului Gorodnya șiaxa râului Moscova.

Râul Gorodnya este afluentul drept al râului Moscova, curge prin teritoriul orașului Moscova. Lungimea râului este de numai aproximativ 16 km. Afluenți: Yazvenka, Shmelevka, Chertanovka. Cursurile inferioare ale râului sunt poluate de canalizare. Începutul Gorodnya este situat la intersecția străzii Rokotova și Solovyinoy Proyezd, apoi râul curge prin Parcul Forestier Bitsevsky, în nord traversează zona Certanov de Sud. În plus, Gorodnya intră în subteran și curge prin colector până la stația Pokrovskaya. În zona Tsaritsino, există baraje pe râu care formează iazurile Borisov și Tsaritsinskiye. Apoi Gorodnya trece prin districtele Brateevo și Zyablicovo și se varsă în râul Moscova la Podul Besedinsky.

Râul Gorodnya pe hartă.

În timpul excursiei a existat o creștere activă a apei. Nu au fost observate izvoare, fântâni etc. Valea râului este simetrică, cu maluri joase în dreapta și în stânga. Este greu de judecat prezența teraselor din cauza nivel inalt apă, dar probabil că sunt disponibile cu mici plaje nisipoase lutoase.

Râul Moscova - râul mediu din Rusia Centrală, în regiunea Moscovei, Moscova și, pe o distanță scurtă, în Regiunea Smolensk, afluent stâng al Oka (bazinul Volga). Lungimea de-a lungul vechiului canal este de 502 km, zona bazinului este de 17.600 km². Râul începe pe versantul Smolensk-Moscow Upland și se varsă în Oka pe teritoriul Kolomna. Scăderea totală de la sursă la vărsare este de 155,5 m. În zona de studiu, râul Moscova își schimbă brusc direcția de la est la sud, iar o creastă joasă de coastă se retrage departe de linia apei.

Râul Moscova pe harta districtului Brateevo.

În timpul turului a avut loc o creștere a apei din cauza topirii zăpezii și a gheții și a deschiderii porților.

2.3. Observații geomorfologice și tipuri de sol tipice pentru zonă.

Moscova și, în consecință, zona de studiu este situată în partea centrală a Câmpiei Est-Europene, între râurile Oka și Volga, la o înălțime medie de 180 m deasupra nivelului mării. În sud-vest se învecinează cu regiunea Kaluga.

Orașul se află pe râul Moscova, ridicându-se la 30-35 de metri deasupra lui. Relieful capitalei Federația Rusă Nu este omogen, este reprezentat de dealuri joase și zone joase nisipos-argilo-calcaroase, pe care se remarcă mici ridicări de morene.

Orașul este înconjurat de o centură de parc forestier, iar vegetația naturală este încă parțial păstrată acolo. Aici predomină pădurile de pini care cresc pe soluri nisipoase soddy-podzolice și se găsesc și turbării.

Caracteristicile reliefului Moscovei se datorează în mare parte activității umane active: timp de multe secole, populația locală a făcut schimbări în natura inconjuratoare, dovadă fiind prezența așa-numitului strat cultural, format din pământ reciclat și resturi de vechi fundații și pavaje, și ajungând la 10-20 de metri în zonele centrale ale orașului.

2.4. Plante și animale din comunitățile naturale ale regiunii lor (pădure, luncă, mlaștină, iaz) primăvara

Martie - aprilie este perioada în care natura tocmai se trezește. Înghețurile de noapte și de zi sunt, de asemenea, frecvente.

Pădurile, mlaștinile, comunitățile de apă (râuri, iazuri), plantele cultivate se pot distinge de comunitățile naturale de pe teritoriul regiunii.

Pădurea este o mică parte a zonei. Majoritatea- pădurile cu frunze late și mici, se remarcă prin activitatea de primăvară violentă. Mugurii încep să se umfle, cerceii apar lângă mesteacăn și aspen. În acest moment, începe curgerea activă a sevei, care este folosită de iubitorii de seva de mesteacăn. E timpul să-l colectezi.

Vegetația ierboasă încă doarme. Din aceasta cauza, putine lucruri se pot spune in aceasta perioada despre flora, precum si despre corpurile de apa. Numai în unele locuri a fost posibil să se vadă apariția primulelor, cum ar fi coltsfoot.

Dar lumea animală este activă. Acest lucru este valabil mai ales pentru păsări. Deoarece primele insecte sunt deja vizibile, păsările cântă activ. Pe poieni se văd grauri, vile, pe ramuri se văd sturzi. Privighetoarele încep să apară.

Viața se trezește în rezervoare. Apar insectele, primii amfibieni. Mai aproape de jumătatea lunii aprilie, puteți vedea ouă de broaște aici.

2.5. Utilizarea economică a teritoriului

Nefolosit.

2.6. Protecția integrată a mediului natural.

Pentru a reduce impact negativ factorii antropici ai mediului urban asupra condițiilor de muncă și de recreere ale populației, conservarea comunităților naturale cu flora și fauna lor caracteristice, Departamentul de Management al Naturii și Protecția Mediului al orașului Moscova a elaborat un proiect de program țintă „Conservarea și dezvoltarea zonelor naturale special protejate ale orașului Moscova” a teritoriului natural cu semnificație regională Rezervația faunistică „Brateevskaya”.

Probleme ecologice ale zonei de studiu.

Zonele rezidențiale din Brateevo sunt afectate de cei mai mari poluanți de mediu la scară largă a orașului, deși sunt situate destul de departe de zonă: rafinăria de petrol din Moscova (Kopotnya), uzina mecanică și de turnare din Lublin, uzina de polimeri, MEPhI (echipată cu un reactor nuclear), ZIL, AZLK (Uzina Lenin), AZLK (Uzina Lenin), CHCHPP -combustibilul reținut doar în Moscow2 soldul f), care operează în afara șoselei de centură a Moscovei, a Uzinei de prelucrare a gazelor din Moscova și a Uzinei de cocs și gaze din Moscova.

2.7. Orientare pe sol

Pentru a finaliza sarcinile de practică de teren, s-a dovedit că abilitățile de orientare pe teren au fost necesare.

Instrumentul principal pentru aceasta a fost o hartă din atlasul orașului Moscova pe o scară de 1 cm-2 km. Pentru orientare a fost folosită o busolă. O porțiune a râului Gorodnya, situată la 400 de metri la sud și la 200 de metri la vest de ultima casă de pe Natashinsky proezd, a fost aleasă ca loc pentru cercetare topografică. Sondajul a fost făcut la cotitura stângă a râului de pe malul său drept. Distanțele au fost măsurate aproximativ, folosind pași și apoi conversia acestor date în metri (prin calcul lungime mijlocie Etapa).

Pentru a realiza o colecție curentă a zonei, a fost necesar:

1. Tableta;

2. Creion, radieră, riglă;

3. Foi de hârtie A4;

4. Busolă;

5. Raportor.

Scara a fost aleasă ca 1:100.000 (1 cm-100 m). Schema și simbolurile rezultate sunt date în prezentarea la raport (Fig. 1).

Cu ajutorul unei busole s-au determinat direcțiile cardinale și azimutul către principalele obiecte ale sondajului. Pașii au fost măsurați distanța până la fiecare obiect. Cu ajutorul riglei, raportorului și creionului, măsurătorile au fost transferate în diagramă.

Determinarea direcțiilor cardinale folosind o busolă este o metodă importantă, dar nu singura de orientare. Orientarea este posibilă în alte moduri:

1. Pe lângă stele. În emisfera noastră, principalul punct de referință este Steaua polară. Pentru orientare, trebuie să găsiți constelația Ursa Mare. Lăsați deoparte distanța dintre cele două stele extreme de cinci ori în linie dreaptă către constelația Ursa Mică (găleată mică). Segmentul întârziat va coincide cu ultima stea din coada Ursei Mici. Aceasta va fi Steaua Polară, de la care trageți mental o linie verticală către Pământ. Aceasta va fi direcția spre nord.
2. Orientarea se poate face diferit. Așadar, mușchiul și lichenul cresc în principal pe partea de nord a suprafeței copacilor, cioturi, pietre și alte obiecte. Pe vreme caldă, copacii precum molidul și pinul prezintă mai multă rășină pe partea de sud. Ciupercile apar pe partea de nord a copacilor și aproape nu există unele sudice. Furnicile tind să-și construiască cuiburile la sud de cei mai apropiați copaci, cioturi și tufișuri. Partea de sud a furnicarului este mai plată decât cea de nord. Păsările migratoare zboară spre nord primăvara și spre sud toamna. Vara, solul din apropierea pietrelor mari este mai umed pe partea de nord decât pe partea de sud. Primăvara și în timpul dezghețurilor de iarnă, zăpada se topește mai puternic pe partea de sud a versanților și a pietrelor.

În timpul practicii, toate aceste metode au fost încercate. Toate s-au dovedit a fi destul de eficiente.

capitolul 3

3.1. Fenomene de primăvară în viața plantelor.

Observațiile au fost efectuate la începutul primăverii în vecinătatea districtului Brateevo din Moscova. Este o zonă plată, ușor deluroasă. Peisajul este destul de schimbat, sunt drumuri, gropi de gunoi. În această perioadă, curgerea sevei începe în copaci, umflarea mugurilor la plante. Arborii și arbuștii polenizați de vânt înfloresc. Primele flori înfloresc. Primelele Moscovei includ corydalis, coltsfoot, anemone de stejar, ceapa de gâscă.

Aici ar trebui să înțelegeți conceptele de bază: Toate plantele cu flori timpurii sunt numite în mod popular primule. Între timp, primula este un gen din familia Primrose din ordinul Heather. Cel mai adesea poate fi găsit în grădini. Destul de rar în pădure.

Uneori, un grup de flori timpurii se numește ghiocei, ceea ce nu este adevărat. Ghiocelul este o specie specifică din familia Amaryllis.

Grupul ecologic de plante perene care au un sezon de creștere foarte scurt (începutul primăverii sau toamna târziu) se numește efemeroide. Acestea includ atât lalele de grădină, cât și primule, precum și plante sălbatice cu o perioadă de înflorire timpurie și moarte ulterioară.

Un grup similar de plante anuale se numește efemer. Pentru Moscova nu sunt tipice. Ei trăiesc mai ales în deșerturi.

Primula de primăvară.

Ghiocel alb.

Corydalis dens.

Podbal.

Am putut observa toate plantele care sunt afișate în figurile din natură în diferite stadii de vegetație. Habitatele lor principale sunt boschetele, pădurile de foioase, văile pârâurilor.

capitolul 4

În momentul în care a început antrenamentul, zăpada a început să se topească și multe dintre piese erau greu de citit. Cu toate acestea, am reușit să găsim urme de păsări, precum și de veverițe (vezi fig.).

urme de păsări

urme de păsări

Urme de veveriță

S-a dovedit a fi mai ușor cu urme ale activității unor păsări și mamifere individuale. Așadar, fără probleme, s-a putut găsi „forja” ciocănitoarei (vezi Fig.).

Forja de ciocănitoare.

Activitatea activă a insectelor nu a început încă, furnicile nu s-au trezit, albinele, viespile, țânțarii și alte insecte nu au zburat.

Păsările duc o viață activă, se aude cântecul zâmbetelor, pițioiilor, au apărut vrăbii, copaci, corbi, magpie, grauri. Păsările migratoare includ grauri, ciocârle, pescăruși, pescăruși cu capul negru, cucul obișnuit, iuteșul negru, rândunică, rândunică de țărm, bulușul de stuf, vâlciul.

CONCLUZII

În cursul practicii de teren, am studiat și cercetat districtul Brateevo din Districtul Administrativ de Sud al Moscovei. Pe parcursul practicii au fost efectuate o serie de studii în domeniul geografiei, zoologiei și botanicii. Traseele au trecut prin zona Brateevo. Au fost întâlnite diverse peisaje: de la mlaștini de câmpie până la păduri de foioase. Fiecare localitate avea propriile sale caracteristici. Pe parcursul practicii, a fost înregistrată influență antropică de diferite grade de intensitate.

Toate tabelele, diagramele etc. prezentate în prezentarea la raportul de practică de teren.

În general, practica a fost foarte interesantă și incitantă, am obținut o mulțime de informații utile pentru mine.

BIBLIOGRAFIE

1. Bogdanov N.A.Zonificare ecologică. Tehnici științifice și metodologice. Regiunea Astrahan. - M.: Editorial URSS, 2005. - 176 p.

2. Știința naturii. Practica pe teren: ajutor didactic/Autor-comp.: M.V. Nekhlyudova, G.B. Rodionova, M.S. Sub general, ed. M.V. Nekhlyudova, M.S. Smirnova. – M.: MGPU, 2013. – 124 p.

3. Valyagina-Mayutina E.T. Arbori și arbuști din zona de mijloc a părții europene a Rusiei. – M.: KMK, 2012. – 464 p.

4. Ilicicev V.D. Atlas-determinant popular. Păsări. – M.: Butarda, 2010. – 320 p.

5. Moscova și regiunea Moscovei. Harta topografică (atlas). – 1:200000. – M.: 439 TsEVKF, 2001.

6. Mititello Xenia. Păsări. Păsări de apă și lângă apă. – M.: Eksmo, 2012. – 256 p.

7. Practica de teren in botanica. - M.: GEOTAR-Media, 2012. - 256 p.

8. Churilova E.A., Kolosova N.N. Cartografie cu bazele topografiei. Atelier. – M.: Butarda, 2010. – 128 p.

9. Filonenko-Alekseeva A.L. Practică de teren în istorie naturală: excursii în natură / A.L. Filonenko-Alekseeva, A.S. Nekhlyudova, V.I. Sevastyanov. – M.: Vlados, 2000. – 384 p.

10. Shantser I.A. Plante din zona de mijloc a Rusiei europene. Atlas de câmp. – M.: KMK, 2009. – 480 p.

Ministerul Educației și Științei al Republicii Kazahstan

Karaganda Universitate de stat lor. E.A.Buketova

Facultatea de Biologie și Geografie

Departamentul de Botanica

RAPORT

Despre practică educațională și de teren în botanică

studenții Facultății de Biologie și Geografie

grupuri UZBO-12v

Kostichanu Tatiana

Locul stagiului:

Regiunea Karaganda

districtul Osakarovskiy

Cu. Butpak.

Conducător de practică: _______________________________________

________________________________________________

Timp de antrenament:

de la ____ la ____ ___________2005

1. Scopul și obiectivele practicii ……………………………………………………..…….3

2. Caracteristicile naturale ale zonei de practică……………………………………..…..3

3. Clima zonei de practică…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. Relief. Solurile……………………………………………………………………………… 4.

5. Vegetația zonei de practică ………………………………………………….…4.

5.1 Vegetația de stepă, vegetația pajiștilor și pădurilor…….……..5

5.1.1. Tipchak sau păstuc brăzdat ((Festuca sulcata Reck.)…………….6.

5.1.2. Iarbă de grâu târâtoare (Agropyron repens R.V.)……………………………….….7

5.1.3. Vika, mazăre de șoarece. (Vicia gasea L.)………………………………………..9

5.1.4. Pene de pene. (Spira piñata L.)………………………………………10

5.1.5. Căpșunul sălbatic (Fragaria vesca)……………………………………….…11.

6. concluzie…………………………………………………………………..…………13

7. Literatura utilizată…………………………………………………………………….15.

1. Scopul și obiectivele practicii:

Consolidarea cunoștințelor acumulate în procesul de studiere a cursului teoretic.

Studiul plantelor individuale, grupele lor și obținerea de idei specifice despre principalele forme de viață, ontogeneză, vârstă și modificări sezoniere în structura morfoanatomica a plantelor, metodele de reproducere și așezare a plantelor, precum și distribuția lor în funcție de condițiile de mediu;

Pregătire pentru lucrul la taxonomia plantelor;

Herbarizarea materialului colectat;

Identificarea plantelor și prepararea preparatelor umede.

2. CARACTERISTICI NATURALE ALE ZONEI DE PRACTICĂ.

Zona de practică este situată în regiunea Karaganda. Aici se află zona deluroasă a Kazahstanului Central, care este rămășițele unei țări muntoase antice, distruse de procesele de denudare. Geocomplexele sale moderne sunt clasificate drept aride, deoarece regiunea este situată departe de coastele oceanului. Poziția adâncă în interior determină nu numai regimul climatic al unui anumit teritoriu, ci și caracteristicile structurii peisagistice, hidrografia, acoperirea solului, flora și fauna.

Acest teritoriu este caracterizat de structura orografică predominant de câmpie. Există două mici rezervoare în zona de practică. (mâncare - în principal ploaie-zăpadă, într-una ușor - subteran, apă dulce).

3.CLIMA ZONEI DE PRACTICĂ.

Clima este caracterizată de abundență lumina soareluiși căldură, continentalitate pronunțată, ariditate. În tabelul de clasificare al lui B.K. Alisov (1952), această regiune este atribuită tipului de climă continental de stepă al centurii termice de latitudini temperate, în care tipul de vreme predominant este anticiclonic. Regimul meteorologic în această zonă este determinat în principal de anticiclonul siberian. Secetele sunt destul de frecvente aici, repetându-se la fiecare 3-4 ani. Cantitatea anuală de precipitații variază între 150-400 mm, maximul cade în lunile de vară. Evaporarea în timpul perioadei de vară depășește precipitațiile de 3-7 ori. Temperatura medie in ianuarie este de -17-180C, in conditii meteorologice anticiclonare scade la -35-450C. Temperatura medie în iulie este de +19-200C. În unii ani, aerul vara se încălzește până la +350С. Amplitudinea temperaturilor extreme de vară și iarnă variază de la -40 la +450C, adică 85 de grade. Durata medie a soarelui este de 2300-2400 de ore pe an, maxima ei fiind în iulie. Cel mai mare număr ploile cad și în această lună. Prima ninsoare cade de obicei la sfârșitul lunii septembrie și este neuniformă. Grosimea sa medie in locuri ferite de vant ajunge la 30-40 cm.Este posibil sa nu fie zapada in zonele plane deschise. Stratul de zăpadă durează 140-180 de zile.

În regiune sunt frecvente vânturi puternice, care vara contribuie la formarea furtunilor de praf.

4. RELIEFUL SOLUL.

Relief: dealuri mici, sunt ravene progresive.

Solurile. Zona de practică se caracterizează prin soluri ușoare de castan, mai rar cernoziomuri. Caracteristice sunt și tipurile de sol intrazanal: solonchaks, care, sub formă de mici rețele omogene, sunt împrăștiate aleatoriu printre alte soluri, majoritatea fiind ocupate de terenuri arabile și pajiști.

5. VEGETAȚIA ZONEI DE PRACTICĂ.

Zona de practică se caracterizează în principal prin vegetație de stepă, vegetație de luncă și foarte puțină vegetație a zonei forestiere.

5. Vegetaţia de stepă, pajişti şi păduri.

În zona de practică predomină vegetația de stepă, dar se întâlnește și vegetație caracteristică pajiștilor și zonei forestiere.

Stepa este un tip erbaceu de vegetatie xerofila (cu ierburi mai mult sau mai putin inchise), care creste pe cernoziomuri sau soluri de castani, se confrunta periodic cu lipsa de umiditate si ocupa zone de bazine hidrografice.

Vegetația de stepă se găsește într-o oarecare măsură pe toate continentele, cu excepția Antarcticii. Arboretele de iarbă de stepă sunt formate din plante aparținând diferitelor forme de viață: gazon și ierburi rizomatoase, plante perene cu rădăcină pivotantă sau cu rădăcină perie, bulboase și anuale. O astfel de combinație pestriță a acestora într-un singur habitat s-a dezvoltat de-a lungul istoriei formării ecosistemelor de stepă. Acest lucru ajută plantele să folosească mai bine toate condițiile de mediu, să se adapteze la ele și la conviețuire și să supraviețuiască în lupta pentru existență.

Caracteristicile morfologice ale plantelor de stepă datorită climei continentale.

Principalul factor limitator pentru plantele din stepă este lipsa de umiditate. Cu toate acestea, pentru plante, nu atât valorile scăzute ale precipitațiilor totale anuale sunt dăunătoare, cât debutul brusc al secetelor, însoțite de vânturi uscate. Prin urmare, plantele xerofite de stepă (aspectul și organizarea lor) sunt adaptate să suporte supraîncălzirea și deshidratarea. Acest lucru se realizează prin formarea diferitelor adaptări în ele.

Plantele din stepă, adaptându-se la lipsa de umiditate (reducerea suprafeței de evaporare), dezvoltă frunze mici (paie de pat, kachim, gerbil, gudron, salină etc.), împart lama frunzei în felii sau segmente mici (branhie, adonis, bujor, pelin etc.), subdezvoltă frunzele (paie de pat, kachim, gerbil, gudron, salină, etc.), subdezvolta frunzele și îndeplinesc funcția de paranteză, dezinfectare a fotografiilor. etc.); altele (torace, floarea de colț, veronica, clopoțel, salvie, astragalus etc.) - reduc suprafața de evaporare datorită pubescenței abundente a lăstarilor și a frunzelor (care reflectă o parte din razele solare care cad asupra lor și încetinește mișcarea aerului deasupra suprafeței frunzelor) sau învelișul de ceară (euphorbia, etc.); unele - reduc suprafața de evaporare și evită supraîncălzirea așezându-le frunzele pe verticală, la marginea soarelui (nagolovatka, secera, chondrilla etc.) sau acumulează apă în frunzele cărnoase sau în corp în perioada umedă (sedum, varză de iepure etc.). În condiții de stepă, multe plante primesc cantitatea necesară de umiditate cu ajutorul rădăcinilor care pătrund adânc și nu au caracteristici xerofile care limitează evaporarea (leguminoase și Asteraceae) sau au sisteme radiculare puternice și foarte ramificate (de 10-20 de ori mai mari decât organele supraterane în masă) și primesc umiditate dintr-o zonă mare a straturilor superioare ale solului. O serie de plante de stepă au o presiune osmotică mare, ceea ce face posibilă menținerea viabilității cu o pierdere de până la 50 și chiar 80% din rezerva de apă.

5.1.1. Tipchak sau păstuc brăzdat ((Festuca sulcata Reck.)

Genul păstuc (Festuca)

Tipchak, sau pășunul brăzdat (Festuca sulcata Reck.), este o iarbă perenă de pajiști, dens, stufoasă, de 30-50 cm înălțime, cu un număr mare de lăstari vegetativi și frunze bazale. Frunzele sunt înguste, lungi, de culoare cenușiu-verzui, aspre. Una dintre cele mai comune plante de stepă. Posedă calități bune de furaj, conține o cantitate mare nutriențiși are o digestibilitate bună. Pe terenurile furajere naturale, pășunul dă 2,5-4 cenți de fân la 1 ha, pe pășuni - 10-15 centi de iarbă de pășune verde la 1 ha. Foarte rezistent la secetă, rezistent la iarnă, fără pretenții la condițiile solului, capabil să reziste salinității solului. Este considerată cea mai lungă durată printre celelalte ierburi de stepă (zeci de ani). Cea mai bună plantă de pășune din stepele și semi-deșerturile țării noastre, este bine mâncată de tot felul de animale, formează un gazon dens. Din primăvară dă furaj bun, după înflorire începe rapid să se usuce și să se aspre, drept urmare consumul său de către animale este redus brusc. Toamna, după ploi, multe frunze bazale tinere cresc din nou, iar până la sfârșitul toamnei pot fi folosite cu succes la pășunat. O plantă valoroasă pentru pășunile de iarnă, deoarece își păstrează masa verde iarna. Tipchak este rezistent la pășune, crește bine după pășunat. Pășunatul corect, moderat duce chiar la predominarea ei în ierburi în detrimentul altor ierburi și numai la pășunat foarte puternic începe să cadă din ierburi. În arboretele de iarbă de pășune pe termen lung, pășunea poate fi considerată una dintre componentele principale printre ierburile cerealiere în condiții de stepă.

5.1.2. Iarbă de grâu târâtoare (Agropyron repens R.V.)

Genul iarbă de grâu (Agropyron)

Subfamilia Bluegrass (Poaeoideae)

Familia ierburilor sau ierbii (Gramineae (Poaceae)

Un grup de ordine de calice (Glumiflorae)

Clasa monocotiledone sau liliopside (Monocotyedoneae, Liliopsidae)

Departamentul de angiosperme sau magnoliaceae (Angiospermatophyta, Magnoliophyta)

Lăstarii de subregn pistilat (Cormobionta gynoeciatae)

Iarba de grâu târâtoare (Agropyron repens R.V.) este o iarbă perenă cu rădăcină superioară, cu un rizom lung orizontal sau scurt, dens stufos. Inflorescență sub formă de țeapă compusă dreaptă cu spiculețe sesile unice cu 3-13 flori, presate pe axa spiței cu o latură largă. Spiculeții au 2 solzi de vârf. Frunze cu limbă membranoasă și parenchim purtător de clorofilă distribuit uniform (difuz).Pe pajiștile de înălțime atinge o înălțime de 50-80 cm, iar pe pajiștile inundabile - 100-120 cm și mai mult. Pe pășune este bine mâncat de vite și cai, mai puțin de bunăvoie de oi, capre și cămile, dar după înflorire tulpinile sale devin aspre și sunt consumate prost.

fig.1

Iarbă de grâu târâtoare - A, iarbă albastră anuală - B

1.-forma generala

2-spicele

3-floare

4-lema exterioară

5- foaie

Cosită până la sfârșitul înfloririi, iarba de grâu târâtoare produce fân bun, fraged și foarte hrănitor. Recolta ei este de 8-12 cenţi, iar în pajişti de apă şi pajişti - 20-25 cenţi la 1 ha. Crește pe terenuri furajere naturale, se găsește în toate zonele climatice și adesea în în număr mare. Tolerează salinizarea solului și inundațiile prelungite (40-50 de zile). Răspândit în lunci inundabile și pajiști moderat umede, limane de stepă solonetzic, solonchak și solod, pe cernoziomuri de silvostepă și stepă, pe soluri de castan întunecat din zona stepei. O plantă tipică de pânză. Poate fi folosit pentru a crea fânețe și pășuni cultivate. Planta valoroasa pe soluri solonetzice si solonchak sub irigare.

Iarbă de grâu medie

Iarbă de grâu medie (Agropyron intermedium (Gazdă P. B.) - călăreț iarbă friabilă de tufă de 60-100 cm înălțime. Crește în Asia Centrală, Caucaz și sudul părții europene a Rusiei. Se dezvoltă bine pe soluri slab saline. Comestitatea este satisfăcătoare.

5.1.3. Vika, mazăre de șoarece. (Vicia cassa L.)

Gen măzică sau mazăre (Vicia)

Familia leguminoase sau papilionaceae (Fabaceae, Papilionaceae)

Grup de ordine de trandafir nativ petale separate (Melophyta choripetalae)

Departamentul de angiosperme sau magnoliaceae (Angiospermatophyta, Magnoliophyta)

Lăstarii de subregn pistilat (Cormobionta gynoeciatae)

Vika (Vicia). Există aproximativ 72 de tipuri de wiki, acestea sunt reprezentate de plante perene și anuale. Dintre anuale, măzicul comun și măzicul de iarnă au fost introduse în cultură. Ele sunt utilizate pe scară largă în pădure, zonele de silvostepă și în regiunile de nord ale zonei de stepă, în special atunci când se creează un transportor verde. Creșteți pe terenuri furajere naturale și pe tipuri perene de măzică. Se limitează la o varietate de condiții de habitat: cresc în pajiști inundabile, terenuri uscate, în stepe, păduri, pe versanții munților și ca buruieni în câmpuri. Aproape toate tipurile de wiki sunt ierburi furajere bune, oferind hrană hrănitoare cu un conținut ridicat de proteine. Sunt bine consumate de animale atât sub formă de fân, cât și pe pășuni.

Vika, mazăre de șoarece. (Vicia cracea L.) este o plantă perenă rizomatoasă, cu tulpini subțiri, lungi, cu frunze bine, agățate de la 30 la 100 cm înălțime. Sistemul radicular pătrunde în sol până la o adâncime de 2-2,5 m. Frunzele sunt pereche, cu frunze înguste și delicate. Datorită frunzișului bun (numărul de frunze este de 60-70% din randament în greutate), are calități ridicate de furaj. Este bine mâncat de animale atât sub formă de fân, cât și pe pășuni. La pășune, dispare de obicei din ierburi, așa că este mai indicat să-l folosești pentru fân. Clima este nepretențioasă, rezistentă la secetă și rezistentă la iarnă. Distribuit pe scară largă în păduri și pajiști inundabile, pe soluri moderat umede, tolerează inundațiile pe termen scurt. Crește bine în amestecuri de iarbă cu foc de tabără, iarbă timothy.

5.1.4. Pene de pene. ( Spira pin la o L.)

Genul Stipa (Spira)

Clasa monocotiledone sau liliopside (Monocotyedoneae, Liliopsidae)

Departamentul de angiosperme sau magnoliaceae (Angiospermatophyta, Magnoliophyta)

Lăstarii de subregn pistilat (Cormobionta gynoeciatae)

Iarba cu pene (Spira piñata L.) și iarba cu pene păroase (Spira capillata L.) sunt plante perene erbacee xerofile, dens moale. La iarba cu pene, frunzele tinere la capăt cu ciucuri de peri și tulpinile de sub noduri sunt omise, iar la iarba cu pene păroase, sunt goale; copertinele lor sunt de două ori articulate și răsucite cu șuruburi în partea inferioară. Totodata, la iarba cu pene, arzoanele sunt pinnate si cu peri in partea superioara, la iarba cu pene paroase, sunt goale si aspre.

Orez. 2 Pene pinnate: 1-baza plantei; 2-inflorescență comună; 3-lema inferioara cu awn; 4-este fara copertina; 5-flori.

Iarba cu pene păroase, sau tyrsa: 6-inflorescență comună; 7-lema inferioara cu awn. Belous proeminent: 8-vedere generala; 9 bucăți de ureche cu 3 spiculețe; 10-flori

Ambele specii sunt peisagistice (în combinație cu alte plante formează numeroase asociații) și plante furajere. Masa verde și fânul recoltat înainte de înflorire sunt mâncate ușor de aproape toate tipurile de animale. După înflorire, pășunatul animalelor și fânul pe pășunile de iarbă cu pene și fânețele sunt periculoase pentru animale. Boabele lor, cu calus dur, unghiile elicoidale sunt higroscopice, se agață bine de părul de animale, pătrund ușor în piele în mușchi și apoi în organe interne, iar animalele mor; rezistente la călcare, dar cu pășunat sistematic și prelungit cad din ierburi, făcând loc unui pășunat mai rezistent la călcare. Ele cresc în stepe, pe versanții sudici în iarbă și stâncoși ai munților și sunt mâncați ușor de aproape toate tipurile de animale. asociaţii) şi plante furajere. iar în iarba cu pene păros – gol; O

5.1.5. Căpșună sălbatică (Fragaria vesca)

Genul căpșuni, căpșuni (Fragaria)

Subfamilia Rosoideae

Grup de ordine roznogene petale separate (Melophyta choripetalae)

Clasa dicotiledonate sau magnoliopside (Dicotyledoneae, Magnoliopsida)

Departamentul de angiosperme sau magnoliaceae (Angiospermatophyta, Magnoliophyta)

Lăstarii de subregn pistilat (Cormobionta gynoeciatae)

Planta erbacee perena cu o rozeta de frunze lungi. Un castron cu un castron. Pistilii sunt situati pe un recipient carnos convex. Fructul este o achenă de colecție.

Căpșunul sălbatic este o plantă dioică care crește printre arbuști și în pajiști.

Orez. 3 Căpșună sălbatică:

A, vedere generală

floare B (secțiune longitudinală),

B-pistil (secțiune longitudinală),

G - diagrama florii,

D - fructe - achene combinate (vedere generală și secțiune longitudinală)

6. CONCLUZIE

În timpul stagiului, a fost studiată literatura relevantă:

Au fost studiate clima, relieful și caracteristicile naturale ale zonei de practică.

Se ia în considerare influența climei și a caracteristicilor naturale asupra plantelor, adaptarea plantelor la mediu.

S-au făcut observații asupra vegetației caracteristice zonelor montane din Kazahstan. În cadrul studiului s-a constatat că această zonă se caracterizează prin vegetație de stepă (domină), se întâlnesc și plante de luncă (în locuri umede, în lunci), plantele caracteristice zonelor forestiere sunt rare.

Caracteristica este dată unor plante care cresc în zona de practică.

Semnele caracteristice plantelor de stepă sunt determinate:

În alcătuirea ierburilor acestor stepe este important rolul efemerilor și efemeroidelor (ceapă de gâscă, lalele etc.);

Stepele sudice sunt caracterizate de plante de tumbleweed, kermek, kachim, cerb, gulyavnik, eryngium, goniolimon, agriș înțepător, catnip ucrainean, sarat de deal etc. Partea lor de deasupra solului este un mănunchi liber de ramuri sferice, adaptate pentru împrăștierea lentă și treptată a fructelor, deseori treptate, cu ajutorul vântului puternic. În timpul sezonului de vegetație sau după acesta, aceste plante cu bile se desprind de la rădăcină și se repezi prin câmpuri până întâmpină obstacole în drumul lor (ravene, centuri forestiere etc.), unde formează blocaje.

În general, vegetația stepelor se caracterizează prin:

- saturație ridicată , mai ales în stepele nordice, unde se găsesc până la 80-90 de specii pe metru pătrat. Nicio altă fitocenoză nu are o saturație asemănătoare cu speciile, datorită condițiilor pedoclimatice favorabile pentru dezvoltarea plantelor erbacee, în cadrul fostei Uniri Sovietice;

- variabilitate fenologică în timpul sezonului de vegetație, care este asociat cu un număr mare de specii pe unitatea de suprafață, al căror ritm sezonier nu coincide în timp, deci nu pot înflori toate în același timp, determinând variabilitatea mare a vegetației de stepă de-a lungul anotimpurilor. La începutul primăverii(după topirea zăpezii) la temperaturi scăzute ale aerului și solului, folosind umiditate abundentă de primăvară, se dezvoltă efemere (crupă, sfeclă roșie, cornwort etc.) și efemeroide (lalele, adonis, anemonă etc.), încheind sezonul de vegetație înainte de debutul perioadei calde de vară. Vara (în momente diferite), plantele mai rezistente la secetă înfloresc și vegeta. De exemplu, la începutul verii, primul și durerile de spate vegeta și înfloresc, iar la sfârșitul verii - elebor etc. În perioada caldă (la mijlocul verii) are loc o pauză în vegetația multor plante de stepă, însoțită de uscarea până la moartea parțială a organelor lor supraterane. Stepa prinde din nou viață abia după ploile de toamnă, când multe plante cresc lăstari noi;

- varietate de forme de viață si sinuzie. Aici cresc arbuști de stepă: fasole, cireș de stepă, toc, porc negru, carragana, spirea, trandafir sălbatic etc.; arbuști (efedra - etc.); semiarbuști: pelin, astragal, cochia, cimbru etc.; plante perene (salvie, delphinium, flori de colt, nu-mă-uita etc.), ierburi bienale și anuale; plante bulboase și tuberoase (lalele, ceapă de gâscă, crocusuri, zambile etc.); gazon xerofil cu frunze înguste (iarbă cu pene, păstuc, picioare subțiri etc.); arbuști afânați, cu lame de frunze mai mult sau mai puțin late (iarba de grâu, focul de tabără, iarba de timothy etc.) și ierburi rizomatoase xerofile (volosnets, iarba de grâu etc.); mușchi, licheni și alge, care formează asociații de forme de viață apropiate din punct de vedere ecologic în diferite tipuri de stepe. Compoziția vegetației stepelor nordice este dominată de ierburi (rand tuberculos, salvie de luncă, paie galbenă, pătlagină de stepă, anemonă de pădure, iarbă de somn etc.), a stepelor sudice - cereale (iarbă de pene,

Pe baza rezultatelor practicii, a fost întocmit un raport și a fost finalizată o sarcină individuală pe tema „Trăsăturile biomorfologice ale unor tipuri de plante xerofile”.

7. LITERATURA UTILIZATĂ.

1.I.M.Anapiev., Practică de teren asupra sistematicii plantelor superioare cu bazele geobotanicei., Karaganda, 1997.

2. Khrzhanovsky V.G., Ponamarenko S.F., Botanică, Agropromizdat, M. -1988.

3. Bluket N.A., Emtsov V.T., Botanica cu bazele fiziologiei plantelor și microbiologiei, Kolos, M., 1969.

4. Resurse de internet - Parshina G.N., Geografia plantelor, manual electronic, kazah universitate Națională numit după Al-Farabi.

Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse

Instituția de învățământ de învățământ profesional superior bugetar de stat federal

„Universitatea Pedagogică de Stat Chelyabinsk”

(FGBOU VPO „ChSPU”)

Practică pe teren în materie

„Baze teoretice și tehnologii ale învățământului primar în științe naturale”

(pentru studenții Facultății de Formare Primară a Profesorilor

clase)

Alcătuit de: Osolodkova E.V.

Chelyabinsk 2012

Practică de teren pe tema „Fundamente teoretice și tehnologii ale învățământului primar în știința naturii”: Ajutoare didactice pentru studenții universităților pedagogice ale facultăților de formare a cadrelor didactice din școala primară. – Celiabinsk; Editura „Cicero”, 2012. - 76 p.

Materialul didactic descrie tehnologiile de desfășurare a cursurilor cu plante direct în condiții naturale pe șase teme; sunt descrise tehnica, metodele de colectare și observare a plantelor. Sunt date forme de descriere a plantelor și comunităților de plante. Sunt date instrucțiuni pentru efectuarea excursiilor, observații fenologice.

Recenzători:

V.I. Pavlova , doctor Științe biologice, Profesor;

A.I. Semkina, candidat la științe biologice, conferențiar

ISBN 978-5-91283-206-2

© Editura Universității Pedagogice de Stat Chelyabinsk, 2011

Introducere

Practică de teren în științe naturale în universități și altele institutii de invatamant urmărește îmbunătățirea calității pregătirii profesionale a profesorilor din clasele primare în științe naturale. Are ca scop aprofundarea și extinderea cunoștințelor dobândite în procesul studierii cursurilor teoretice, implicând studenții în activități utile din punct de vedere social. Contribuie la formarea unei perspective ecologice și a educației estetice a elevilor. În procesul practicii de teren, o atenție deosebită este acordată problemelor de protecție a mediului. Importanța lor crește mai ales în secolul XXI, când activitatea de salvare a naturii de impactul distructiv al omului capătă o importanță excepțională. În perioada de practică în domeniul științelor naturii, studenții își dezvoltă abilitățile și abilitățile de a efectua observații și excursii cu elevii mai tineri în natură.

Practica în științe naturale contribuie la dezvoltarea abilităților de observare a elevilor, a capacității de a naviga în natură, crește interesul pentru botanică și asigură o asimilare mai eficientă a acesteia.

Principalele forme de lucru în practica de teren:

a) excursii cu profesor;

b) prelucrarea materialului colectat;

c) observaţii independente asupra temei alese.

Practica pe teren este unul dintre cele mai importante tipuri lucrare academica elevi. Excursiile în natură nu pot fi înlocuite cu nicio altă formă de educație: sunt întotdeauna metodic individuale și practic aproape unice. Succesul oricărei excursii depinde de pregătirea pentru aceasta. A pregăti o excursie înseamnă a determina subiectul, a dezvolta un traseu, a-ți aproviziona cu echipamentul necesar. Ordinea excursiilor poate fi aleasă de profesor în mod arbitrar: în funcție de programul de practică, local conditii naturale se poate schimba. Rezultate bune dă o cunoaștere prealabilă cu cărți (ghiduri de plante) cu principalele specii de plante care se pot afla pe traseul ales. Atenția principală este acordată regulilor de comportament în natură. Principalul este să nu dăunezi naturii. În tur, nu poți rupe, rupe nimic, nu poți face zgomot, nu poți speria animalele și păsările. Când lucrează în natură, elevii ar trebui să se ghideze după un principiu imuabil: păstrarea maximă a integrității florei și vegetației. O atenție deosebită trebuie acordată speciilor de plante rare și pe cale de dispariție.

Excursiile sunt de obicei precedate de un briefing condus de profesor, în timpul căruia elevii se familiarizează cu regulile de conduită, rezumat subiecte, echipamentul necesar, precum și planuri de prelucrare a materialului excursiei, pentru a fi pregătiți pentru observații independente. În excursie, profesorul dezvăluie conținutul principal al temei; povestea sa și demonstrația obiectelor vegetale sunt combinate cu îndeplinirea unor sarcini specifice de către elevi, care le oferă posibilitatea de a răspunde independent și corect la întrebările de control ale profesorului. Elevii care au pregătit materialul în prealabil cu ajutorul unui profesor pot fi implicați în explicarea problemelor individuale ale temei. Această tehnică contribuie la dezvoltarea competențelor viitorilor profesori.

În excursii, studenții se familiarizează cu diversitatea compoziției speciilor în zona de practică (flora) și modelele de compoziție a comunităților de plante, cu biologia și ecologia speciilor individuale, stăpânesc metodologia descrierii biomorfologice și identificării plantelor.

Programul de practică de teren conține în principal material despre excursiile de vară, dar numai în combinație cu excursiile sezoniere - toamna, iarna, primăvara - puteți studia principalele complexe naturale, caracteristicile florei și faunei lor.

Stare necesara munca de succes este de a păstra note și schițe într-un jurnal de teren. Este necesar să luați notițe la locul de muncă, în timpul excursiilor și observațiilor independente. Pentru a face acest lucru, aveți nevoie de un caiet cu o priză pentru un creion simplu, cu care sunt realizate toate notele și schițele. Apoi, toate înregistrările din cartea de teren sunt transferate într-un caiet special - un jurnal de finisare, unde observațiile de teren sunt completate cu date din surse literare.

Prelucrarea materialului colectat în timpul excursiilor include note și schițe, precum și fotografiarea obiectelor în timpul observării excursiei.

Elevii îndeplinesc sarcini individuale independente în toate zilele de practică (observări în natură, colectare de material și prelucrarea acestuia, lucru cu literatura etc.).

Pentru a finaliza o sarcină independentă, trebuie să lucrați cu literatură, să faceți desene și să păstrați înregistrări. Atunci când efectuează lucrări independente, studentul poate folosi literatura de specialitate privind descrierea naturii zonei de practică de teren, publicată de edituri locale.

Practica de teren în botanică este concepută pentru patru zile de studiu pentru studenții cu normă întreagă și o zi pentru studenții prin corespondență.

FEDERAȚIA RUSĂ

Agenția Federală pentru Educație

Instituție de învățământ de stat de învățământ profesional superior

UNIVERSITATEA DE STAT BRYANSK

NUMIT DUPĂ ACADEMIANUL I.G. PETROVSKY

Departamentul de discipline naturale și matematice și metode de predare a acestora

„U T V E R ZH D A YU”

cap Departamentul EMD și MP

_________________________

„____” _______________ 2006

ȘTIINȚELE NATURII

Programul de practică pe teren

Specialitate:

031200 - pedagogia si metodologia invatamantului primar

FORMA DE ANTRENAMENT: Staționar

CURSURI: 1 SEMESTRE: 1,2

Programul de lucru a fost întocmit:

conf. univ. Bova E.Yu.

Bryansk - 2006

Domeniul și momentul practicii pe teren

Practica de teren în științe naturale la departamentul cu normă întreagă se efectuează la cursul I.

Practică sezonieră pe teren - 6 ore.

practică de vară pe teren - 18 ore

Total: Cantitatea totală de practică pe teren - 24 de ore.

Practica sezonieră de teren se desfășoară în semestrul I (2 ore), iarnă și primăvară - în semestrul II (4 ore).

PRACTICA DE CAMP

(secțiunea „Geografie”)

Perioada de practică de toamnă. (2 ore)

Literatură:

(5) Cap.3; Capitolul 13 p. 1.

Întrebări de control:

1. Dispozitivul ariei geografice școlare.

2. Metodologia de realizare a observatiilor meteorologice.

3. Jurnal și calendar al naturii.

Teme pentru acasă:

Jurnal de observare zilnică, generalizarea datelor pentru fiecare lună.

Perioada de antrenament de iarnă. (2 ore)

Literatură:

(5) Cap.13 p. 2.

Întrebări de control:

Descrierea schematică a gropii de zăpadă.

2. Descrierea stratului de zăpadă din Grove Nightingale.

Teme pentru acasă:

Descrieți stratul de zăpadă de la locul de reședință descrieți în ianuarie și februarie.

Perioada de antrenament de primăvară. (2 ore)

Literatură:

(5) Cap. 13 p. 3; Ch. 2, punctul 2; Ch. 4, punctul 1.

Întrebări de control:

Cauzele eroziunii solului.

Eroziunea solului în Grove Nightingale.

Influența antropică asupra eroziunii

Teme pentru acasă:

Descrieți râpa de la locul de reședință.

Perioada de vară de practică.

1) Prima zi. (6 ore)

Subiect:Orientarea în spațiu și examinarea vizuală a locului.

Literatură:

Întrebări de control:

Metode de orientare.

Tehnica de examinare vizuală a zonei.

Planul parcului. A.K. Tolstoi, compilat prin sondaj ocular

Teme pentru acasă:

2) A doua zi. (6 ore)

Subiect:Studiul reliefului stâncilor, apelor în crâng Solovyi

Literatură:

(5) Cap.2, punctul 4; Ch. 4, punctul 2, 3.

Întrebări de control:

1. Descrierea grinzii în râu. Privighetoarele.

2. Descrierea afloririlor de roci pe secțiuni egale ale traseului.

3. Descrierea văii râului Desna.

4. Profil transversal al văii râului. Gume.

5. Caracterizarea cuprinzătoare a naturii râului. Privighetoarele.

Teme pentru acasă:

Faceți notițe și schițe în jurnalul de teren.

3) A treia zi. (6 ore)

Subiect:Studiul râurilor Balco Sudok de Jos și de Sus. Raport de practică pe teren

Literatură:

(5) Cap.2; Ch. 12.

Întrebări de control:

1. Nivelare barometrică în râpa Sudok superior.

2. Descrierea secțiunii de sol.

3. Descrierea izvoarelor „La Șopurile Pădurii”, „Fântâna Albă”.

RAPORTAREA PRACTICĂ

1 . Jurnal de observații meteorologice.

2. Jurnal de teren.

3. Planificați o excursie în Grove Nightingale sau în Balco-ravenele Sudokului de Jos și Sudokului de Sus cu elevii de clasa a 3-a.

PROGRAM METEO

1. Organizați observații permanente la locul de reședință al fiecărui student. Locul și timpul observațiilor rămân constante. Înregistrarea este sub forma:

Convenții

La sfârșitul lunii, rezumați observațiile punct cu punct:

a) t minim aer;

b) t aer maxim;

c) t medie de aer;

d) trandafirul vânturilor.

SuplimentaroEste interesant de observat pe anotimpuri:

TOAMNĂ:

a) începutul și sfârșitul sezonului, evidențiați sub-sezoanele (prima toamnă, toamna aurie, preiarna);

b) primul îngheț (determinat dimineața de prezența înghețului sau apariția unei cruste de gheață pe bălți mici);

c) apariția primului strat de zăpadă (data zăpezii, adică formarea unui strat continuu de zăpadă pentru cel puțin câteva ore);

d) prima gheață pe corpuri de apă stagnante;

e) îngheț pe râu (dacă există);

f) formarea unui strat de zăpadă stabil.

IARNĂ:

a) subperioade (prima iarnă, iarnă adâncă, înainte de primăvară);

b) înfiinţarea stratului de zăpadă;

c) temperatura maxima si minima;

d) dezghețuri în timpul iernii;

e) cazuri de zăpadă, furtună;

f) apariția primelor pete dezghețate;

g) analiza stratului de zăpadă (pe luni).

ARC:

a) distrugerea unui strat continuu de zapada (atunci cand pe teren plan jumatate din suprafata a fost eliberata de zapada);

b) dispariția completă a stratului de zăpadă (nu se iau în considerare resturile de zăpadă în râpe, șanțuri, în locuri umbrite);

c) derivă de gheață pe râu (început, sfârșit);

d) stabilirea stării moale-plastice a solului;

e) prima furtună;

f) ultimul îngheț (fixat dimineața prin prezența înghețului la suprafața solului și a diverselor obiecte).

2. Colectați și notați semne populare, proverbe și zicători despre fenomene din natura neînsuflețită.

PRACTICA DE CAMP

(secțiunea „Zoologie”)

Toamnă. (2 ore)

Fenomene de toamnă în natură; orele de zi, temperatura aerului de zi și de noapte, precipitații, starea animalelor în toamnă.

Nevertebrate active toamna. Concentrația terestrelor și a nevertebratelor în zonele de iernat.

Caracteristici ale vieții vertebratelor toamna și distribuția după habitat. Migrațiile amfibienilor și reptilelor către locurile de iernat.

Compoziția speciilor de păsări toamna. Păsările sunt sedentare, nomade și migratoare. Observarea turmelor, locurilor de hrănire, zborul păsărilor. Studiul urmelor activității mamiferelor (cuiburi de rozătoare, activitate de săpat al alunițelor, vizuini etc.)

Migrația rozătoarelor sinantropice către locuințe și anexe umane. Concentrarea lor în stive, stive, omeți.

Iarnă. (2 ore)

Fenomene de iarnă în natură; lungimea zilei și a nopții, temperaturile maxime și minime. strat de zăpadă, îngheț pe corpurile de apă, îngheț al solului.

Condiții de iernare pentru diferite nevertebrate. Insecte active iarna.

Caracteristici ale distribuției vertebratelor după habitat. Adaptari la conditiile de iarna. Concentrarea în apropierea locuinței umane.

Păsări. Compoziția speciilor sedentare, nomade și iernante. Studiază de aspect si voci. Activitate zilnică, locuri de hrănire și înnoptări. Nutriție, metode de obținere a alimentelor.

Mamifere, urme ale activității lor: copaci și tufișuri roade, urme de pași în zăpadă. Nutriție, metode de obținere a alimentelor.

Hrănirea păsărilor.

Arc. (2 ore)

fenomene de primăvară în natură; creșterea duratei zilei

creșterea temperaturilor de noapte și de zi, topirea zăpezii, inundații, trezirea animalelor.

Animalele primăvara. start activitate viguroasă insecte nevertebrate. Insectele sunt polenizatoare.

Caracteristicile vieții vertebratelor, distribuția lor în funcție de habitat.

Depunerea peștilor.

Eliberarea amfibienilor și reptilelor din locurile lor de iernare. Migrația amfibienilor în zonele de reproducere. Locuri de depunere a icrelor. Dezvoltarea mormolocilor de căpuşă.

Păsări primăvara. compoziția speciilor. Sosirea și zborul păsărilor. Locuri de concentrare în masă a păsărilor pentru odihnă și hrănire. Comportamentul păsărilor primăvara; jocuri de împerechere, împerechere, intensitatea cântului, formarea perechilor, cuibărit.

Mamifere. Urme ale activității lor, reproducere.

Vară. (18 ore)

I. Fauna peisajelor antropice (așezări umane, câmpuri și livezi, livezi).

Compoziția speciilor de animale în peisajele antropice. Caracteristicile condițiilor de viață din cartier cu o persoană și adaptarea la acestea.

Insecte - polenizatori ai culturilor agricole. Insecte - dăunători agricoli

Amfibieni și reptile peisajelor antropice.

Biologia și semnificația lor.

Păsări ale peisajelor antropice. Compoziția speciei, biologie și semnificație. Atragerea păsărilor și protecția lor.

Mamifere. Compoziția speciei, biologie, semnificație. Măsuri de control împotriva rozătoarelor dăunătoare.

II. Fauna lacurilor de acumulare și coastelor, pajişti, mlaștini.

Nevertebrate din corpurile de apă și coastele. Compoziția speciilor, condițiile de habitat și adaptarea organismelor la mediu acvatic. 3na-tion in biocenoza.

Rezervoare amfibii. Iazul este un teren de reproducere pentru amfibieni. Păsări de rezervoare, mlaștini, pajiști, caracteristicile lor adaptative, semnificația practică.

Mamifere din corpurile de apă. compoziția speciilor. Caracteristici de organizare și biologie, mamifere semiacvatice, semnificația lor practică.

Păsări de vânat și mamifere din rezervoare și coaste, pajiști, mlaștini, protecția și utilizarea rațională a acestora.

III. Lumea animalelor din pădure.

Animale nevertebrate din peisajele forestiere. Compoziția speciei, biologie, semnificație.

Păduri de amfibii și reptile. Compoziția speciei, biologie, semnificație. Măsuri de protecție a reptilelor.

Păsări din pădure. Adaptarea păsărilor la viața din pădure. Cazare in diverse parti ale padurii (lizire, poieni, poieni, padure continua). Sensul păsărilor.

Mamifere din pădure. Compoziția speciilor, caracteristicile biologiei, semnificația. Păsări comerciale și mamifere din pădure. Metode de creștere a numărului și utilizare rațională. 0conservarea animalelor din pădure.

literatură

Lavrov N.P. Practică de teren în zoologia vertebratelor cu sarcini pentru perioada intersesiune. - M.: Iluminismul, 1974

Bannikov A.G. și colab. Cheia reptilelor amfibii ale faunei URSS. - M., 1977

Bene R.L., Kuznetsov A.A. Păsări din zonele de apă deschisă ale URSS. Identificator de câmp. Un ghid pentru profesori - M., 1983

Bene R.L., Kuznetsov A.A. Păsări din păduri și munți din URSS. Identificator de câmp. Un ghid pentru profesori. - M., 1981 Mihaiev A.V. Ghid de cuib de păsări. - M., 1975

Blagoslanov KL Protecția și atragerea păsărilor utile. - M., 1983

Nekhlyudova A.S. și alții. Practica de teren în istoria naturală. - M.: Iluminismul, 1986

Mihaiev A.V. Ghid de cuib de păsări. - M., 1975

Plavilshchikov N. N. Către un tânăr entomolog. - M., 1958

Pokrovsky S.V. Calendarul naturii. - M, 1958

Raikov B.E., Rimsky - Korsakov M.N. Excursii zoologice. - L, 1956

PRACTICA DE CAMP

(secțiunea „Botanică”)

Toamnă. (2 ore)

Fenomene de toamnă în natură: orele de lumină, temperatura aerului de zi și de noapte, precipitații.

Starea plantelor toamna. Plante cu flori de toamnă. Fructarea și metodele de împrăștiere a fructelor și semințelor. Căderea frunzelor. Culoarea frunzelor de toamnă. Starea plantelor în diferite habitate.

Iarnă. (2 ore)

Fenomene de iarnă în natură: durata zilei și a nopții, temperaturile maxime și minime. Stratul de zapada, inghetul pe corpurile de apa, inghetul solului.

Starea plantelor iarna. Copaci și arbuști în stare fără frunze (forma coroanei, locația și tipurile de lăstari, scoarță, muguri). Copaci veșnic verzi, arbuști și arbuști.

Plante erbacee de iarnă din păduri, grădini, câmpuri, pajiști. condiţiile pentru iernarea lor.

Distribuția fructelor și semințelor plantelor iarna. Plantele ca hrană pentru animale iarna.

Arc. (2 ore)

Fenomene de primăvară în natură: creșterea duratei zilei, creșterea temperaturilor de zi și de noapte, topirea zăpezii, apariția de pete dezghețate, inundații.

Starea plantelor primăvara. Trezirea de primăvară a plantelor în diverse condiții (pădure, luncă, mlaștină). Curgerea sevei în copaci (arțar, mesteacăn). Umflarea și extinderea mugurilor în copaci și arbuști. Înflorirea și polenizarea primelor, adaptarea la căi diferite polenizare încrucișată. Germinarea semințelor, dezvoltarea răsadurilor.

Vară. (3 zile - 18 ore)

1) Plante forestiere

Specii și compoziția de vârstă a pădurii. Structura paragate a comunității forestiere, densitatea coroanei, înălțimea copacilor.

tupusă. Tufătură de arbori și arbuști lemnos.

Plante erbacee ale pădurii. Plante cu spori mai mari. Plante protejate, otrăvitoare, medicinale, melifere și alte plante.

Ciuperci comestibile și otrăvitoare.

Frunze moarte și alte elemente de gunoi.

2) Plante de luncă

Lunca inundabilă și continentală. Plante de luncă pe grupe: cereale, leguminoase, rogoz, ierburi.

Lunca ca teren de cosit și pășune.

Particularități ale condițiilor ecologice de creștere a plantelor în peisajele de luncă deschisă.

Adaptarea plantelor la diferite condiții de luncă inundabilă și pajiste de înaltă.

Măsuri pentru protecția pajiștilor și îngrijirea acestora.

3) Plante de mlaștină

Mlaștini înalte și de câmpie.

Condiții de viață a plantelor în mlaștini: umiditate excesivă, lipsă de oxigen, conductivitate termică slabă, lipsa elementelor de bază ale nutriției minerale. Adaptabilitatea plantelor la condițiile ecologice din mlaștină.

Mușchi de sphagnum. formare mlaștină.

L I T E R A T U R A

PRINCIPAL

1. Bannikov A.G. și altele.Cheia amfibienilor și reptilelor faunei URSS. - M., 1977.

2. Beme R.L., Kuznetsov A.A. Păsări din păduri și munți din URSS. Op-delimitator câmp. Un ghid pentru profesori. - M., 1981.

3. Beme R.L., Kuznetsov A.A. Păsări din spațiile deschise și apropiate de apă ale URSS. Identificator de câmp. - M., 1983.

4. Bova E.Yu. Practică de teren în științe naturale. Instrucțiuni. - Bryansk, 2003.

5. Gulenkova M.A., Krasnikova A.A. Practică pe teren de vară în botanică. - M., 1976.

6. Nekhlyudova N.S. etc Practica de teren în istoria naturală. – M.: Iluminismul, 1986.

7. Ratobylsky N.S., Lyarsky P.A. Geografie generală și istorie locală. – Minsk, 1987.

ADIŢIONAL

1. Afanasiev T.V. şi altele.Pământurile URSS. – M.: Gândirea, 1979.

2. Blagoslonov K.N. Protecția și atragerea păsărilor utile. - M., 1983.

3. Verzilin N.N., Verzilin N.M. Biosfera, prezentul, trecutul, viitorul ei. – M.: Iluminismul, 1976.

4. Vorontsev-Velyaminov B.A. Eseuri despre Univers. - M., Nauka, 1980.

5. Galant T.G., Gurvich E.I. Lecții practiceîn geografie şi istorie locală. - M., Educaţie, 1988.

6. Gerasimov V.P. Lumea animală a patriei noastre. - M., Educaţie, 1985.

Departamentul de Științe ale Naturii și Economie de Zoologie,...