Motivačný list. Predpisy o grantovej podpore odborného rastu učiteľov všeobecných vzdelávacích organizácií Republiky Tatarstan („Učiteľ-majster“) Pozícia grantového učiteľa

Pre učiteľov existujú rôzne granty:

prezidentský

ministerstvá školstva, osvety

gubernátorský

priemyslu

mesto a okres

A toto nie je úplný zoznam.

Prezidentské granty

Udeľujú sa učiteľom, ktorí preukázali vynikajúce schopnosti a prezentovali svoje projekty na federálnej úrovni. Tento rok prezident a vláda Ruska pridelili peňažný stimul vo výške 200 000 rubľov až tis. najlepší učitelia naša krajina. Prešli súťažou na základe kritérií, ako sú:

• vlastné metodologický vývoj vyučovaný predmet,
• vysoké výsledky vzdelávacie úspechy a mimoškolské aktivity žiakov,
• efektívne využitie vzdelávacie technológie,
• kontinuita profesionálny vývoj učitelia.

Právo zúčastniť sa súťaže o granty u nás majú učitelia s minimálne trojročnou pedagogickou praxou.

Jedným z príjemcov prezidentského grantu je učiteľ Základná škola gymnázium №6 Murom Alla Koroleva. Vedie majstrovské kurzy pre mladých profesionálov, vysvetľuje im, ako používať nové technické schopnosti v triede, aby rýchlo naučili prvákov písať, a učí deti prekonávať ťažkosti (má špeciálnu lekciu „Prekonávanie úzkosti v ťažkej životnej situácii“ “). Rovnako záujem majú dospelí aj deti.

Ako získať grant

Napíšte písomnú žiadosť o grant, presvedčte zadávateľa o potrebe investovať do vášho projektu. Žiadosť o grant sa na rozdiel od podnikateľského zámeru píše na získanie finančných prostriedkov na nekomerčný projekt, teda taký, ktorý neprinesie príjemcovi osobný zisk.

Úspešne dokončite strednú časť semestra.

mať úspechy vo výskume, tvorivej, športovej práci alebo prítomnosť vedeckého (vedecko-metodického, vedecko-technického, vedecko-tvorivého) výsledku duševnej činnosti potvrdené patentom, certifikátom alebo publikáciou vo vedeckom (pedagogicko-vedeckom, výchovno-metodická) medzinárodná , celoruská, rezortná, regionálna publikácia, vo publikácii vzdelávacej, vedeckej alebo inej organizácie.

Uchádzači budú musieť prejsť prísnym výberovým konaním. Profilové zoznamy žiadateľov zahŕňajú víťazov a víťazov súťaží a iných podujatí, ktoré sa konajú v akademický rok.

Po splnení všetkých podmienok v súhrne môžete požiadať o grant.

"úspešná škola"

Výsledky Celo ruská súťaž Tento rok bude zhrnuté „Úspešná škola“. Na účasť boli vybrané eseje, prezentácie a vysvetlivky zo 178 ruských škôl.

Pre mladých učiteľov sa poskytujú granty až do výšky 25 000 rubľov. Budú sa vydávať na dva roky a na základe súťaže. V prvom rade zvážia alebo vyučujú ruský jazyk a literatúru v krajinách SNŠ.

Zohľadňuje aj to, aký predmet vyučujú uchádzači o grant v iných regiónoch Ruska. Uprednostňujú sa odbory ako telesná výchova, ruský jazyk a literatúra, matematika, dejepis. Do tejto kategórie patria učitelia základných škôl.

Pri udelení grantu sa s učiteľom uzatvára dohoda, podľa ktorej sa zaväzuje, že 3-5 rokov neopustí školu.

Celoruské súťaže pre učiteľov

Nutne sa berie do úvahy účasť uchádzačov o granty v rôznych výberových konaniach. A v prvom rade v celoruštine.

IN V poslednej dobe získava na popularite:

Celoruská pedagogická súťaž dizajnu školenia"Workshop génia"

Celoruská pedagogická súťaž pre rozvoj mimoškolských aktivít „Nové nápady“

Celoruská pedagogická súťaž " Najlepšia prezentácia na lekciu"

Celoruská pedagogická súťaž „Metodický systém efektívneho učiteľa“

Celoruská pedagogická súťaž „Najlepšia mediálna lekcia“

Celoruská pedagogická súťaž „Inovatívne metódy a technológie vo vzdelávaní“

Celo rusky kreatívna súťaž pre učiteľov "Pedagogika tvorivosti"

Kto dáva granty

O takzvaných sektorových poskytovateľoch grantov môžeme dlho hovoriť. IN posledné roky na vzdelávacích zariadení začala venovať väčšiu pozornosť veľkým akciovým spoločnostiam a priemyselným holdingom. Napríklad v centrálnom regióne Ruska je známa spoločnosť "Metalloinvest", ktorá spája ťažobné, spracovateľské, hutnícke závody Stary Oskol, Lipetsk, Kursk. Táto spoločnosť prevzala patronát nad školami a pridelila 2,5 milióna rubľov na granty pre učiteľov.

Súťaž prebiehala v dvoch kategóriách – „Najlepšia inovatívna škola“ a „Naj všeobecná škola". Pri výbere víťazov sa brali do úvahy portfóliá vzdelávacie inštitúcie, ktorá preukázala úspechy a víťazstvá študentov a počas celého akademického roka: víťazstvá na olympiádach, súťažiach, festivaloch; POUŽIŤ výsledky a OGE, výsledky monitorovacej kontroly.

Predsedovi republikovej odbornej komisie na grantovú podporu odborného rastu pedagógov všeobecný vzdelávacích organizácií Tatárska republika

Tatarchinskaya Zoja Nikolajevna,

učiteľov základných škôl

MAOU "Lýceum №2"

mesto Almeťjevsk, Tatarská republika

MOTIVAČNÝ LIST

Jedno z najúžasnejších povolaní na svete je učiteľstvo. Nie každému je dané byť učiteľom a rozsievať rozumné. Byť učiteľom znamená nasledovať volanie srdca.

Nikdy som nemal na výber budúce povolanie. Ešte v škole som si jasne uvedomil, že ma to ťahá k práci učiteľa a hneď som si dal za cieľ ísť v šľapajach svojho milovaného mentora. A to znamená, že som sa rozhodol stať učiteľom. A nikdy to neoľutovala.

Pri práci na škole so žiakmi základnej školy som sa stretával s tým, že deti nemajú dosť kreatívny rozvoj. Ale v modernej dobe, v ére rozvoja nového vzdelávacieho systému, so zavedením federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu, sa veľký dôraz kladie na rozvoj kreativity. Pretože bez kreativity nie je možné urobiť krásny návrh, napísať prezentáciu a esej, nakresliť obrázok, urobiť remeslo vlastnými rukami. V tomto smere som sa rozhodol implementovať v mojom odborná činnosť rozvojový program tvorivosť deti. Preto sa domnievam, že pred učením dieťaťa tvorivosti je potrebné sa uvedomiť. Predsa len tvorivo zmýšľajúci učiteľ dokáže vychovať súťaživú osobnosť.

Zároveň, ako ukázala prax, úroveň rozvoja kreativity u súčasnej generácie detí je veľmi nízka. Tomu napomáha množstvo dôvodov: nízky záujem, výkon práce podľa hotových šablón, nerozvinutá motorika rúk. Preto sa domnievam, že rozvoju tvorivých schopností detí treba venovať viac času v triede aj mimo nej.

Každý človek sa snaží držať krok s dobou. moderná spoločnosť Potrebujem učiteľov, ktorí sú inovátormi, čo znamená, že by som nemal zaostávať za modernými inovatívnymi technológiami, vďaka ktorým sú hodiny bohatšie a samotný proces učenia je jasnejší. Neustále tvorivé hľadanie, túžba vytvárať niečo nové a modernizovať odskúšané vedie k zvyšovaniu úrovne mojich odborných zručností a schopností, k formovaniu vlastného individuálneho štýlu pedagogickej činnosti.

V našej dobe je prvoradou úlohou pestovať aktívneho občana. Samozrejme, v Základná škola lekcie zohrávajú pri realizácii tejto úlohy dôležitú úlohu. literárne čítanie a okolitý svet. Ale snažím sa zabezpečiť, aby každá lekcia I mimoškolskú činnosť boli zamerané na formovanie svetonázoru, pestovanie hlbokej lásky k vlasti, rozvíjanie estetických a morálnych ideálov a pripravenosť na život v high-tech, konkurenčnom svete. Domnievam sa, že život dieťaťa v škole by sa nemal obmedzovať na to, že vedomosti sú hlavným cieľom výchovy, vyučovanie a mimoškolské aktivity by sa mali stať prostriedkom rozvoja osobnosti, oboznamovania s kultúrou, jej stáročnými tradíciami. .

Som úspešný líder? Myslím, že áno. Len úspešný učiteľ môže vychovať úspešného žiaka. Ako učiteľ vytváram v triede také intelektuálne prostredie, ktoré prispieva k úspešnejšej asimilácii vzdelávací materiál k predmetu a priateľská komunikácia medzi učiteľom a žiakom. Dôležitým bodom pri vedení úspešnej hodiny je motivácia k aktivite študentov. Spoločná tvorivá činnosť vytvára „situáciu úspechu“ počas hodiny a akéhokoľvek podujatia. Na prvom mieste je pre mňa a vždy bude vplyv osobnosti učiteľa, jeho schopnosť neformálne pristupovať k štúdiu predmetu, odbornosť a zručnosť. Svoju úlohu vidím v tom, že učím študentov robiť vlastné rozhodnutia, myslieť kreatívne, snažím sa rozvíjať schopnosť skúmať, analyzovať a robiť informované rozhodnutia.

Granty od moskovskej vlády po prvý raz dostanú nielen najlepší študenti, ale aj učitelia umeleckých škôl.

3. novembra najsľubnejších študentov kreatívne školy dostal grant od primátora Moskvy. O niečo skôr padlo rozhodnutie o udelení grantov všetkým učiteľom umeleckých škôl na plný úväzok. Budú použité na zvýšenie miezd.

Predpokladá sa, že granty dostane 5 850 koncertných majstrov, pedagógov, metodikov a ďalších zamestnancov mestských detských ZUŠ. Pre každého špecialistu sa poskytuje 140 tisíc rubľov ročne.

Platba za rok 2017 sa uskutoční na konci roka. V roku 2018 sa plánujú štvrťročné platby - 35 tisíc rubľov za štvrťrok.

Granty pre talentovaných študentov

Ocenenie v oblasti hudobného, ​​výtvarného, ​​divadelného a choreografického umenia sa udeľuje už tretí rok. V roku 2015 bolo podaných 200 žiadostí o účasť v súťaži, v roku 2016 - 2200, v roku 2017 - 3200.

“3. novembra sme odovzdali granty primátora Moskvy talentovaným deťom. Viete, že grantový fond sa od minulého roka výrazne zvýšil, tieto granty sa stali pravidelnými. Ide o najväčšiu kreatívnu súťaž v krajine, zúčastňuje sa nás 3 200 detí v 19 kategóriách,“ povedal Alexander Kibovsky, minister moskovskej vlády, vedúci odboru kultúry.

V roku 2016 bol celkový grantový fond 2,6 milióna rubľov, tento rok - 3,74 milióna rubľov. Víťazov grantov moskovského primátora v oblasti kultúry a umenia vyberá porota. Zahŕňa známe osobnosti kultúry - Vladimir Spivakov, Igor Butman, Jurij Bashmet, Vasilij Cereteli, Nadezhda Babkina, Vladimir Vasiliev, Nikolaj Tsiskaridze a Michail Turetsky.

Veľkosti grantov

Umenie pre deti

Moskva má najväčšiu sieť doplnkového kreatívneho vzdelávania pre deti na svete. Teraz je v hlavnom meste 143 mestských detských umeleckých škôl. Asi 100 tisíc mladých Moskovčanov študuje na hudobných, umeleckých, zborových, divadelných a choreografických školách.

V auguste tohto roku padlo rozhodnutie realizovať projekt Umenie pre deti. Do roku 2020 budú moskovské umelecké školy vykonávať súčasné a veľké opravy priestorov, upravovať okolité oblasti, ako aj aktualizovať nábytok a nakupovať nové hudobné nástroje. Všetky umelecké školy budú tiež zariadené v jednotnom korporátnom štýle.

V hlavnom meste sú otvorené v oblasti všeobecného vzdelávania, športu, hudby, umeleckých škôl, vysokých škôl a centier detskej tvorivosti. Univerzity a vedeckých organizácií, divadlá a koncertné sály, múzeá a galérie, parky a sídliská, priemyselné a dopravné podniky.

Online nahrávanie

V Moskve funguje systém jednotnej elektronickej registrácie detí v oddieloch a krúžkoch. zavedený v mestskom systéme doplnkového vzdelávania sa rodičia môžu dozvedieť na. Mestský portál poskytuje pohodlné vyhľadávanie požadovaného krúžku alebo oddielu v blízkosti domu, rýchlu registráciu dieťaťa, konsolidovanú personalizovanú evidenciu detí navštevujúcich krúžky a oddiely bez ohľadu na rezortnú príslušnosť.

V hlavnom meste sú aj projekty, ktoré integrujú všeobecnú a dodatočné vzdelanie V jednotný systém: "Inžinierska trieda", "Lekárska trieda", "Akademická trieda", "Kadetská trieda".

Veľmi zaujímavé sú „soboty moskovského školáka“. Zahŕňajú niekoľko projektov. Napríklad Univerzitných sobôt sa zúčastňuje 60 univerzít, na ktorých sa ročne uskutoční viac ako 2,5 tisíc podujatí pre 122 tisíc účastníkov. Počas štyroch rokov sa na projekte zúčastnilo viac ako 340 000 ľudí.

V rámci vzdelávacieho projektu „Soboty aktivistu“ sa v akademickom roku 2016/2017 zúčastnilo 287 podujatí, školení a majstrovských kurzov, ktorých sa zúčastnilo 3,8 tisíc ľudí zo 446 vzdelávacích organizácií mesta, viac ako 15 tisíc mladých Moskovčanov sa zúčastňuje tzv. „Soboty odvahy“ každoročne. A do projektu „Profesionálne prostredie“ sa zapojilo 42 vysokých škôl, ktoré každoročne organizujú 600 majstrovských kurzov. V akademickom roku 2016/2017 sa do projektu zapojilo viac ako 18,5 tisíc ľudí, za tri roky cez 47 tisíc ľudí.