Необходимият резултат от изпита по физика стр. Федерални новини. Резултати: Топ училища по GPA

Анализ на резултатите от държавната (окончателна) атестация

под формата на единен държавен изпит (USE)

възпитаници на МБОУ "Средно училище № 6" NMR RT

по физика през 2017 г

Неженен Държавен изпит(по-нататък - USE) е форма на обективна оценка на качеството на обучение на лица, които са усвоили образователни програмисредата общо образование, като се използват задачи от стандартизирана форма (контролни измервателни материали). USE се провежда в съответствие с Федералния закон № 273-FZ от 29 декември 2012 г. „За образованието в Руска федерация". Материалите за контролно измерване ви позволяват да установите нивото на развитие на завършилите федералния компонент на държавата образователен стандартсредно (пълно) общо образование по физика основно и специализирано ниво.

Признават се резултатите от единния държавен изпит по физика образователни организациипо-висок професионално образованиекак са резултатите приемни изпитипо физика.

В подготовката за изпита цялата работа беше насочена към организиране на групова работа с учениците, за да се ориентира подготовката на "слабите" ученици за преодоляване необходим минимум, както и с цел ориентиране подготовката на "силни" ученици за тренировка трудни теми, анализ на критерии за проверка на задачи от повишено и високо ниво. За да се повиши ефективността на усвояването на курса по физика в класната стая, бяха използвани справочни бележки, съдържащи задължителен минимум от знания по определена тема; използва демо версии в работата си; Също така в подготовката за изпита беше планирано да се повторят знанията и уменията, формирани по време на изучаването на материала в основния и гимназия. Основната посока на работа беше организирането на независими учебни дейностивърху изпълнението на конкретни задачи с писмено фиксиране на резултатите, техния по-нататъшен анализ. При решаването на CIM задачи учениците самостоятелно обработваха информацията, представена в задачите, правеха изводи и ги аргументираха.

Всеки вариант на изпитната работа се състои от две части и включва 31 различни по форма и ниво на сложност задачи (Таблица 1).

Част 1 съдържа 23 задачи с кратък отговор. От тях 13 задачи със запис на отговора под формата на число, дума или две цифри, 10 задачи за установяване на съответствие и избираем отговор, в които отговорите трябва да бъдат записани като поредица от числа.

Част 2 съдържа общо 8 задачи общ изгледдейности – решаване на проблеми. От тях 3 задачи с кратък отговор (24–26) и 5 задачи (27–31), за които е необходимо да се даде подробен отговор.

Таблица 1. Разпределение на задачите от изпитната работа по части от работата

Общо няколко плана се използват за формиране на KIM USE 2017.

В част 1, за да се осигури по-достъпно възприемане на информацията, задачи 1–21 са групирани въз основа на тематичното разпределение на задачите: механика, молекулярна физика, електродинамика, квантовата физика. В част 2 задачите са групирани в зависимост от формата на представяне на задачите и в съответствие с тематичната принадлежност.

В изпитавзе участие във физика4 (22,2%) висшисти.

Преодоляха “прага” по физика (минималният брой точки е 36) 4 от 4 зрелостници (100% от общ бройиздържал изпита по физика).

Максималният USE резултат беше - 62 (Николаева Анастасия).

ИЗПОЛЗВАНЕ във физиката еизбираем изпит и е предназначен за разграничаване при постъпване във висши учебни заведения. За тези цели в работата са включени задачи от три нива на сложност. Сред задачите на основното ниво на сложност се разграничават задачи, чието съдържание съответства на стандарта на основното ниво. Минимална сума USE точките по физика (36 точки), които потвърждават, че завършилият е усвоил програмата за средно общо образование по физика, се установява въз основа на изискванията за усвояване на стандарта за основно ниво.

Таблица 2 - Раздели и теми на изпита ИЗПОЛЗВАЙТЕ работапо физика

Резултатът от изпълнените задачи на Единния държавен изпит по физика от завършилите MBOU "Средно училище № 6" на NMR RT през 2017 г.

Анализирайки изпълнените задачи от част 1 (1-24) на KIM USE по ФИЗИКА с различни нива на сложност, може да се отбележи, че повече от половината завършили успешно се справят със задачитес избор на отговормеханика.

3 души от 4 дадоха верни отговори на задачи с кратък отговор (1).

Данните от анализа ни позволяват да заключим, че завършилите най-успешно се справят със задачи от 2-4 основни нива на сложност, за които е необходимо познаване/разбиране на закона земно притегляне, закон на Хук, както и формула за изчисляване на силата на триене.

Също висок процентизпълнение на задача 5 от основното ниво на сложност (3 човека от 4), която тества усвояването на основни понятия по темите „Условие на равновесие твърдо тяло”, „Силата на Архимед”, „Натиск”, „Математически и пружинни махала”, „Механични вълни и звук”.

Задача 7 беше напреднало нивосложност, в която в различни версии се изискваше да се установи съответствие между графики и физически величини, между физически величини и формули, мерни единици. Повече от половината от зрелостниците обаче се справиха успешно с тази задача: 25% от зрелостниците отбелязаха 1 точка, като направиха една грешка, а 50% отбелязаха основните 2 точки, като изпълниха тази задача напълно правилно.

Практически същият резултат показаха зрелостниците и при изпълнение на задача 6 от базовото ниво на сложност.

отмолекулярна физика в част 1 на KIM USE бяха представени 3 задачи с избор и запис на номера на верния отговор (8-10), за правилното изпълнение на който беше дадена 1 точка. Всички ученици се справиха със задача 8, в 9-та задача 1 човек от 4 допусна грешка.Допълнително са представени 2 задачи с кратък отговор (11-12), това са задачи за установяване на съответствие и избираем отговор, в които отговорите трябва да бъдат записани под формата на последователности от числа. Най-успешно се представиха учениците при изпълнение на 11 задачи. Като цяло със задачи зазавършилите се справиха добре с молекулярната физика.

отелектродинамика в част 1 на KIM USE бяха представени 4 задачи с избор и запис на номера на верния отговор (13-16), за правилното изпълнение на който беше дадена 1 точка. Освен това са представени 2 задачи с кратък отговор (17-18), това са задачи за установяване на съответствие и избираем отговор, в които отговорите трябва да бъдат написани под формата на поредица от числа.

Данните от анализа ни позволяват да заключим, че като цяло завършилите са се справили със задачите по електродинамика много по-зле от подобни задачи по механика и молекулярна физика.

Най-трудна за зрелостниците беше задача 13 от основно ниво на сложност, в която представите им занаелектризиране на телата, поведението на проводниците и диелектриците в електрическо поле, явлението електромагнитна индукция, интерференция на светлината, дифракция и дисперсия на светлината.

Най-успешно завършилите се справиха със задача 16 от основно ниво на сложност, за която е необходимо да познават закона на Фарадей за електромагнитната индукция, колебателен кръг, законите за отражение и пречупване на светлината, хода на лъчите в леща. (75 %).

Задача 18 с повишено ниво на сложност, в която в различни версии се изискваше да се установи съответствие между графики и физични величини, между физични величини и формули, мерни единици, завършилите се справиха не по-лошо от подобна задача в механиката и молекулярната физика.

отквантова физика в част 1 на KIM USE бяха представени 3 задачи с избор и записване на номера на верния отговор (19-21), за правилното изпълнение на който беше дадена 1 точка. Допълнително е представена 1 задача с кратък отговор (22). Най-висок процент на изпълнение (2 човека от 2) има задача 20 от основно ниво на сложност, с която се проверяват знанията на зрелостниците по темите „Радиоактивност“, „ Ядрени реакции” и „Деление и сливане на ядра”.

Повечето отученици (3 души от 4) не започнаха и не отбелязаха първични резултатипри изпълнение на задачи с подробен отговор (част В).

Заслужава обаче да се отбележи, че няма ученици, които да са се справили успешно (с максимални 3 точки) с поне една задача. Това се обяснява с факта, че физиката се изучава в училище на основно ниво и тези задачи включват основно специализирано обучениепо предмет.

Учениците показаха средно ниво на подготовка за изпита по физика. Представените данни сочат, че в част 1 на KIM USE по физика зрелостниците са се справили много по-добре със задачите по механика и молекулярна физика, отколкото по електродинамика и квантова физика.

Много ученици не разбраха, че новите критерии за оценяване на задачите изискват обяснения за всяка формула за решаване на тези задачи.

Използвайте резултатите от анализа, за да се подготвите за Единния държавен изпит - 2018 г.

Да се формират у учениците уменията, посочени в образователния стандарт като основни цели в обучението по физика:

обяснете правилно физични явления;

Установява връзки между физическите величини;

Дайте примери за потвърждение на основни закони и техните последствия.

4. Използвайте законите на физиката, за да анализирате явления на качествено и изчислително ниво.

5. Извършване на изчисления въз основа на данни, представени в графична или таблична форма.

Учител по физика __________________ / Моченова О.В. /

Краят на училището е началото на нов етап за всеки. Много хора искат да продължат образованието си във висши учебни заведения и да придобият определена професия. Според изискванията зрелостниците трябва да положат изпити по съответните предмети. Статистиката на USE дава възможност да се оценят резултатите от тестовете по години и да се идентифицират най-слабите в страната.

Основна информация

USE е единен държавен изпит, който се провежда в средни образователни институции (училища, лицеи, гимназии). Rosobrnadzor отговаря за тяхното изпълнение. Използваният език е руски. Първите изпити се провеждат през 2001 г. в Самарска и Ростовска области. През 2008 г. статистиката на USE наброява повече от 1 милион студенти, положили изпити в страната. Година по-късно изпитът става задължителен за допускане до.

Резултатите се определят по 100-точкова система. Необходимо е да се преодолее минималното ниво, което се утвърждава всяка година по всички предмети. ПОЛЗВАНЕ (минимум) по години:

Законът предвижда ли възрастови ограничения? Не. Според статистиката възрастта на издържалите изпита е различна. Например, през 2016 г. 78-годишен кандидат иска да влезе в катедрата по журналистика.

Важен фактор е психологическа подготовкастуденти. Има случаи, когато студенти са се ангажирали заради изпита. През 2016 г. в Волгоградска област 16-годишна ученичка се самоуби след успех по математика. В предсмъртната си бележка тя поиска да отмени изпита и да не изтезава повече.

Задължителни предмети

За да получат сертификат, студентите трябва да преминат руски език и математика. Останалите предмети се избират от учениците по собствено желание. USE статистика по години (руски):

От 2015 г. математиката е разделена на профил и основно ниво на. Първият е необходим за прием в университети. Каква статистика преминаване на изпитаматематика? Повече от 6% от завършилите не успяват да постигнат резултат минимален резултатпо тази тема. Докато минималното ниво на руски език е неразбираемо за 3,7% от учениците.

Правила за кандидатстване

Можете да научите за местата за регистрация на официалния уебсайт на местните власти. Заявленията трябва да бъдат изпратени до 1 февруари. Изпитът се състои от 3 етапа:

рано;
основен;
допълнителен.

Предсрочните изпити обикновено се явяват от завършили предишни години, които искат да подобрят резултатите си. Учениците от текущата година могат да се явят на изпити предсрочно със съгласието на педагогическия съвет на училището.

Статистиката на USE за 2017 г. включва 86 000 висшисти от минали години. Лицата, които не са постигнали минималния успех по задължителните предмети, могат да се явят повторно на изпитите.

Как да видите резултатите

Когато резултатите са готови, те могат да бъдат прегледани онлайн на ege.edu.ru. Достатъчно е да въведете следните данни:

Регистрационен код.
Паспортни данни (номер).
Регион.

Ниво на знания

За да разберете дали нивото на знания на новото поколение се е подобрило, е необходимо да сравните резултатите от дипломираните изпити. Статистика на резултатите от USE по години (2016–2017):

Ръководителят на Rosobrnadzor каза, че благодарение на системната работа със слабите училища се наблюдава намаляване на броя на участниците, които не са преодолели минималния праг по всички предмети.

През 2017 г. статистиката на явилите се на изпит наброява 703 хил. души, от които 617 хил. са ученици от настоящата година. профил математикапреминаха 391 хиляди студенти.

Статистиката на USE за 2017 г. в Русия също показва подобрение на резултатите. Средният резултат по профилирана математика се повишава с 1 точка и възлиза на 47,1. С 1% намаляват учениците, които не са се справили с предмета.

Статистиката на средните резултати от USE показва, че от задължителни предметиНай-трудна за учениците е математиката. Последните пет години общ успехбеше под 49 точки. Максималният резултат е през 2013 г. - 48,7. В руския език най-добрите резултати са регистрирани през 2016 г. Средният резултат беше 68 точки.

Средните резултати по останалите предмети обаче бяха класифицирани. Официалните източници публикуват малко данни. Статистиката на USE за училища и лицеи в Москва (2015-2016) отбелязва десетте най-добри образователни институции:

Статистиката на USE за училищата отрежда първо място на лицея на НИИ Висше училище по икономика. На второ място - лицей № 1535. Челната тройка по брой завършили се затваря от център №57.

Показатели по региони

Статистиката на USE по региони показва различни резултати. Икономическото състояние се отразява на нивото на знанията на учениците. Не много хора могат да си позволят да учат с преподавател. В някои региони училищата са слабо финансирани. Затова оттам тръгват квалифицирани учители.

Тази тенденция се наблюдава не само в Русия. Например, според резултатите от ZNO в Украйна, само 28,4% от градските завършили училище имат високо нивознания. Докато в селски районицифрата е 8%. Статистиката на резултатите от USE показва, че икономическите и образователните характеристики определят крайните резултати с 64% по руски език и с 53% по математика.

Най-ниски оценки получават учениците от училища в Далечния изток. Профилната математика е добре премината в Пермския край и Удмуртия. Но завършилите получават най-високи резултати по руски език Оренбургска област. Добри оценки получават и в Санкт Петербург и Перм. Докато в Дагестан се увеличава броят на студентите, които са получили 100 точки.

Rosobrnadzor обобщи резултатите от основните и допълнителните етапи на USE през 2017 г. Като цяло статистиката показва, че тазгодишните зрелостници са се справили с изпитите по-успешно от миналата година. На изпита са се явили около 620 хиляди души.

Броят на двойките е намален наполовина. Така например се случи на изпита по история. По останалите предмети цифрите варират, но наистина неуспешните работи са по-малко: по биология - с 0,3%, по химия - с 1,1%, по литература - с 1,5%, по физика - с 2%, по обществознание - с 4 %, от чужди езици- с 25%.

Броят на участниците, които са получили от 80 до 100 точки на USE през 2017 г., се е увеличил с 2%.

Rosobrnadzor не изпуска от поглед талантливи висшисти, които успяха да наемат най-висока оценкатри предмета едновременно. Тази година имаше шест такива момчета: двама от Екатеринбург и по един от Санкт Петербург, Пенза, Перм и Курган. През 2016 г. имаше само три и триста точки: от Оленегорск (област Мурманск), Кемерово и Киров.

Броят на нарушенията, свързани с измами, е намалял с една четвърт спрямо предходната година. Въпреки това, "получава" не само възпитаници, но и учители. И така, в Ингушетия директор на училище беше уволнен за опит да помогне на учениците в Единния държавен изпит. Във всички региони по точки се уволняват учители за случайно позвъняване на телефона по време на изпит, както и за това, че са "подгледали" студентите, донесли телефона си на изпита. Такива случаи на демонстративни репресии (дори срещу заслужени учители с двадесетгодишен опит) понякога предизвикват недоумение.

Но що се отнася до скандалите, тази година те не се случиха на изпита, а на обжалване. В цялата страна участниците в USE се оплакват от грубо неспазване на правилата за обжалване.

В някои региони конфликтната комисия взе решение за промяна на оценките още преди началото на самата процедура и уведоми дипломантите впоследствие (без право на обжалване, тъй като всички оценки вече бяха вписани в окончателния документ; естествено , нямаше споменаване на подписа на дипломанта до крайната оценка и речта не вървеше). В други случаи организаторите предотвратяват както подаването на жалба, така и личното присъствие на участника в USE на срещата (например като „забравят“ да назоват датата или умишлено не им позволяват да подпишат документите, необходими за присъствие). Абитуриентите се оплакаха още, че аргументите им не са взети предвид, а писмената мотивация на жалбата е отказана да бъде приложена към делото. Експертите направиха всичко възможно да запазят първоначалната оценка, като се позоваха на несъществуващи критерии за оценка и намериха грешки в дреболии, които изобщо не влияят на оценката. Всичко това предизвика вълна от възмущение сред абсолвентите и техните семейства. Апелира към гореща линияна Единния държавен изпит също не доведе до резултати, тъй като в противоположния край на разочарованите родители беше казано, че „процедурата за провеждане на заседание на конфликтната комисия няма да бъде оспорена“.

Фрапантната несправедливост към жалбоподателите, както и немарливостта при първоначалната проверка на документите – това ще запомним за ЕГН 2017.