Балаға ағылшын тілін қалай тез үйрету керек. Баланы ағылшын тілінде оқуға қалай үйрету керек - оқудағы маңызды ережелер мен жиі кездесетін қателер. Қай әдісті таңдау керек

Психологтар шет тілдерін үйрену ересектерге қарағанда балаларға оңайырақ екенін дәлелдеді. Кейбір сарапшылар ең табысты жас 4 жастан 8 жасқа дейін деп санайды, басқалары 1,5 жастан 7 жасқа дейін екеніне сенімді. Дегенмен, көптеген ата-аналар баласын ағылшын тілін ең кең таралған тілдердің бірі ретінде үйрету туралы ойлайды. әлемде.

Оқыту әдістерін таңдау сіздің балаңыздың жасына, сіздің (немесе сіздің отбасыңыздағы біреудің) ағылшын тілін меңгеру үшін жеткілікті деңгейде білуіне, сабаққа қанша уақыт пен күш жұмсауға дайын екеніңізге байланысты.

Не таңдау керек: үйде немесе топта сабақ?

Көптеген мұғалімдер ағылшын тілінде сөйлеу балаға тілді үйретудің тамаша тәсілі екеніне келіседі. Мысалы, анам үйде үнемі ағылшын тілінде, ал әкем орыс тілінде сөйлейді. Жалғыз шарт - бала төрт жасқа толғанша, рөлдерді ауыстырмаңыз, әйтпесе сіз оны шатастырасыз. Бұл шынымен де ең тиімді әдістердің бірі, егер сіз ағылшын тілінде сөйлей алмасаңыз, балаңызбен кем дегенде күнделікті тақырыптарда сөйлесе алатын болсаңыз - ағылшын тілі курстарын алыңыз. Сіз жұмсаған күш-жігеріңіз жақсы нәтиже береді. Нәтижесінде екі тілде бірдей еркін сөйлейтін, қай тілде болса да тіл табыса алатын, олардың арасында оңай ауыса алатын екі тілді (қос тілді) бала өседі.

Егер үйде ешкім бұл тілде сөйлемесе, онда сіз баламен тек ағылшын тілінде сөйлесетін күтушіні немесе тәрбиешіні жалдауға болады. Егер біз төрт жастан асқан бала туралы айтатын болсақ, онда ағылшын тілінде сөйлейтін елде біраз уақыт тұрып жатқан тәрбиешіні тапқан дұрыс.

Сондай-ақ шағын әрекеттерді өзіңіз дайындап, оларды балаңыз үшін жүйелі түрде орындауға болады. Бұл әдістің кемшілігі бар: сіздің ұлыңыз немесе қызыңыз сізді ата-ана, отбасы мүшесі ретінде қабылдайды және оқудан бас тартуы мүмкін. Бұл кедергіні жеңу қиын болуы мүмкін, сіз сабақтарға өте мұқият дайындалуыңыз керек, баланы қуанта алатын және сізді ұзақ уақыт бойы маза бермейтін ойындарды табуыңыз немесе ойлап табуыңыз керек. Баланы мәжбүрлеу нәтиже бермейді, ал егер солай болса, онда сіз мұны істеуге деген кез-келген ниетті тоқтата аласыз.

Үшінші нұсқа - баланы топқа апару. Бұл әдістің тиімділігі толығымен дерлік мұғалімге байланысты. Ал педагогикалық университетті бітіргені маңызды емес. Оның ағылшын тілін білуі «балалар бағдарламасымен» шектелуі мүмкін - ең бастысы ол балаларды жақсы көреді және оларды қалай қызықтыруды біледі.

Балаңызды оқытудың қандай нұсқасын таңдасаңыз да (тіл ортасын жасаудан басқа) сабақтар аптасына үш сағаттан аспауы керек.

Балаға ағылшын тілін оқытудың принциптері

Сізге жетуге көмектесетін үш қағида бар жақсы нәтижелербаламен ағылшын тілін үйрену кезінде:

1. Жүйелілік.

Балаңызға грамматика мен емленің даналығын үйретуге асықпаңыз, егер сізде оның бұған дайын екеніне кішкене күмәніңіз болса. Егер сіз ешқайсысын қолданбасаңыз оқу құралдарыжәне бағдарламаны өзіңіз құрастырсаңыз, материалды дәйекті беруге ерекше мән беруіңіз керек. Жақсы оқулықтарды пайдалану әлі де тиімді екенін тәжірибе көрсеткенімен, кәсіби филолог жасаған жоспар тиімдірек болады.

2. Табиғилық.

Көптеген ата-аналар бес жасқа дейінгі баламен сабақты бастаудың қажеті жоқ екеніне сенімді, ол мектепке барғанша күту керек, әйтпесе бұл сабақтар «баладан балалық шақты алып кетеді». Шын мәнінде, егер сабақтар дұрыс ұйымдастырылса, олар табиғи түрде өтеді - және бала оқу жүктемесін сезінбейді.

3. Табандылық.

Бәлкім, бәрі сіз қалағандай оңай өтпеуі мүмкін. Егер сіздің балаңызға қандай да бір техника ұнамаса, сабақты сабақтың ұзақтығына қалдырыңыз, содан кейін оны басқа жолмен тілге қызықтыруға тырысыңыз.

Балаларға арналған оқыту әдістері

Ағылшын тілін үйрену әдістемесін таңдағанда, оның қай жасқа арналғанына назар аударыңыз.

1. Ойын техникасыбалаларға да, мұғалімдерге де ұнайды, бұл қызықты және тиімді. Оның мәні қарапайым: мұғалім ойын жүргізеді, оның барысында балалардың тілдік дағдылары жетілдіріледі.

Техниканың артықшылықтары: ол кез келген жасқа (бір жастан бастап) бейімделеді, оның көмегімен сіз екеуін де дамыта аласыз. ауызша сөйлеу, және грамматика, емле және т.б.

2. Зайцев техникасыүш жастан бастап балаларға жарамды. Жақында ол ағылшын тілін үйренуге бейімделді - енді әйгілі Зайцев текшелерінде ағылшын әріптерін көруге болады.

3. Әдістеме Глен Домансәбилерге арналған: оларда жазылған суреттер мен сөздер есте сақталып, болашақта оқу мен жазуды үйренуді жеңілдету үшін баланың көрнекі есте сақтауына арналған. Сіз бұл карталарды өзіңіз жасай аласыз: Глен Доман өз кітаптарында нақты ұсыныстар берді. Сіз карталарды нәрестелермен ғана емес, сонымен қатар орта жасқа дейінгі балалармен де пайдалана аласыз. мектеп жасы.

4. Жобалау әдістемесі 4-5 жас аралығындағы балаларға жарамды. Мұғалім тақырыпты таңдап, оған сабақтар топтамасын арнайды. Ол әр түрлі іс-әрекет түрлерін ұсынады, олардың көмегімен балалар жобаның тақырыбы туралы қызықты нәрсені үйренеді, тапсырмалар береді. өзіндік жұмыс(немесе ата-анасымен, жасына қарай). Қорытынды сабақта балалар берілген тақырып бойынша өз жасына сай шығармашылық, көлемді жұмыстар әкеледі.

5. Аралас әдіс- онда сіз өз қалауыңыз бойынша басқа әдістерді біріктіресіз, балаңызбен ойын ойнайсыз, ән үйренесіз, жобалар жасайсыз және т.б. Техниканың басты артықшылығы - оның әртүрлілігі. Сізге нәрестені қызықтыру оңайырақ болады, ол сіздің бүгін не істейтініңізді ешқашан алдын ала білмейді.

Балаңызға тіл үйретуді қашан бастау керек?

Егер сіз балаңыздың тәрбиесімен шындап айналысуды шешсеңіз және екінші жартыңызбен үйде екі тілде сөйлеуге келіскен болсаңыз (немесе бұл үшін күтуші жалдасаңыз), сіз бүгіннен бастап бастай аласыз. Жас шектеулері жоқ.

Балаңызды топқа немесе үйде оқуға апаруды шештіңіз бе? 4-5 жылдан ерте емес бастаңыз. Сабақтар басталған кезде баланың ана тілінің тілдік бейнесі болуы керек, ол жеткілікті болуы керек сөздік қор. Егер сіз балаға «үй» «үй» дегенді білдіретінін түсіндіре бастасаңыз, бірақ ол «үй» дегеннің не екенін білмесе, сабақтың тиімділігі нөлге тең болады.

Сізге және сіздің балаларыңызға сәттілік!

Сонымен, сіз балаңызға ағылшын тілін үйде өз бетіңізше үйретемін деп шештіңіз. Сонымен, сіз неден бастайсыз?

Алдымен, өзіңізге қолайлы біреуін таңдаңыз немесе қолданып көргіңіз келетін бірнешеуін таңдаңыз.

Екіншіден, сабақтардың уақыты мен орнын анықтаңыз. Сабақтардың жиілігі аптасына кемінде 2 рет болуы керек, ал ең басында баламен күн сайын 15-20 минут айналысқан дұрыс.

Үшіншіден, барлық қажетті материалдарды дайындаңыз. Біздің сайтта балаларға арналған ағылшын тіліндегі тегін материалдардың 8 санаты бар: және презентациялар. Белгілі бір материалдарды таңдау, ең алдымен, балаңыздың жасына байланысты. Мысалы, олар бастауыш мектеп жасындағы балаларға арналған. Егер сіздің балаңыз әлі 2-3 жаста болса, әзірше оқулықсыз жұмыс істеп, картамен оқуға тырысқаныңыз жөн.

Төртіншіден, алдағы аптадағы сабақтардың тақырыптары мен кестесін анықтау. Балаңызбен ағылшын тілі сабағын қалай жоспарлау керектігі туралы біздің мақаланы оқыңыз. Қарапайым тақырыптардан (Жануарлар, Түстер, Сандар, Отбасы) бастап, одан кейін күрделі тақырыптарға (Дене мүшелері, Киім, Тамақ, Ауа-райы) ауысқан дұрыс.

Бесіншіден, балаңызбен ағылшын тілін өз бетіңізше оқып жатқанда келесі ережелерді сақтаңыз:

1. Кезектілікті сақтаңыз, балаға бәрін бірден үйретуге тырыспаңыз. Бару жаңа тақырыпалдыңғысын игеретініне сенімді болғанда ғана.

2. Қайталау – оқудың анасы. Сабақ барысында алдыңғы сабақтарда өткен материалдарды қайталауға уақыт бөліңіз. Мұны сабақтың басында жасаған дұрыс.

3. Баламалы сабақтар – осы тақырып бойынша бейнероликтерді, мультфильмдерді және презентацияларды көру арқылы жаңа материалмен таныстыру.

4. Сіздің балаңыз неғұрлым кіші болса, соғұрлым сіздің сабақтарыңызда көбірек ойындар болуы керек.

5. Ешбір жағдайда баланы оқу кезінде жіберетін қателері үшін ұрысуға болмайды. Өйткені, бұл ол үшін мүлдем жаңа тіл және ол ұзақ уақыт бойы үйренеді.

6. Сабақ үстінде орыс тілінде емес, ағылшын тілінде сөйлеуге тырысыңыз. Біздің арнайы бағдарлама сізге осыған көмектеседі. Ағылшын тіліне ауысу үшін "Now we'll speak English" немесе "It's English time now" сияқты негізгі фразаны пайдаланыңыз.

7. Мүмкін бәрі сіз қалағандай бірқалыпты бола бермеуі мүмкін. Егер сіздің балаңызға қандай да бір техника ұнамаса, сабақты сабақтың ұзақтығына қалдырыңыз, содан кейін оны басқа жолмен тілге қызықтыруға тырысыңыз.

8. Ағылшын тілінде ән үйреніңіз, бұл жай жаттау емес Ағылшын сөздері, сонымен қатар нәрестеңіздің музыкалық қабілеттерін дамыту.

9. Балаңызға сабақта не үйренгенін жиі көрсетіңіз, мысалы, ойыншықтарын ағылшын тілінде санауды сұрау немесе туған күнінде достары мен отбасына «Туған күніңмен» әнін айту.

№1 кеңес. Жеке мысал

ең көп тиімді жолыБұл жеке үлгі болар. Тілде сөйлейтін ата-аналар баласымен және бір-бірімен ағылшын тілінде сөйлеседі, ал бала бірте-бірте шет тілін өз тіліндей сөйлей бастайды. Әдетте мұндай балалар сәл кейінірек сөйлей бастайды, бірақ бірден екі тілде. Ата-анасының ағылшын тілі ана тілі болмаса да, оларды екі тілді деп санауға болады. Не екенін анықтау үшін біраз уақыт қажет. Мысалы, әжеңе «Әй, әже, қал-жағдайың қалай?» деп неге үндеу керек? Ол үндемей саған қарап тұр. Неліктен көрші бала: «Маған көлігіңізді беріңізші» деген сөзден кейін біраз шатасуы мүмкін. Бұл проблемалардың барлығы уақыт өте келе жойылады. Тілдер бастың ішінде реттеледі және ыңғайсыз жағдайларға түспеу үшін кіммен, қашан және қай тілде сөйлесу керектігі түсініледі.

Кеңес № 2. Ағылшын тілінде балабақша

Өкінішке орай, жоғарыда аталған әдіс бәріне бірдей жарамайды. Кез келген ата-ана баласымен тіл табысып, ыңғайсыздықты сезінбейтіндей деңгейде сөйлей бермейді. Сондықтан баланы тілге үйретудің ең танымал әдістерінің бірі - оны ағылшын тілді балабақшаға беру, онда тәжірибелі педагогтар - ана тілінде сөйлейтіндер онымен шет тілінде сөйлеседі, осылайша ұлыңызды немесе қызыңызды оқытады. Процесс тездетіледі әлеуметтік орта. Балалардың кейбірі бірінші болып жаттап алады да, «Кел, ойнайық. бір-бірін мұғалімдердің бақылауымен, дәлелденген әдістеме бойынша және осы процесте шет тілін меңгереді.

Жоғарыда аталған әдіс тиімді, бірақ, өкінішке орай, бәрінің қолынан келе бермейді. Әдетте, ағылшын тілінде сөйлейтін балабақшалар арзан емес, әркімнің қалтасы көтермейді. Сондықтан баланы тілге үйретудің келесі нұсқасы – ағылшын тілі курстары. Онда баланың деңгейі анықталып, біліміне сәйкес топқа жіберіледі. Сосын жылдан-жылға ата-ананың қаржылық мүмкіндігіне, баланың қабілетіне қарай бір сатыдан бірінен соң бірі өтіп, шет тілін түсінетін болады. Жағдайлардың қолайлы жиынтығымен, әдістемені, мұғалімдерді және топты дұрыс таңдаумен, бірнеше жылдан кейін сіздің балаңыз ағылшын тілін өте жақсы сөйлейтін болады.

Кеңес № 4. Сапарлар

Кейбір ата-аналар балаларын шетелге сапарға шығарып салады. Олар бизнесті ләззатпен біріктіруге, демалуға және шет тілінде сөйлесуге тырысады. Ағылшын тілі де шет тілі болып табылатын көптеген елдерде адамдар оны жақсы біледі. Балалар фильмдерді түпнұсқада көреді, ағылшын тілі балабақшадан бастап оқытылады, балалары бар ата-аналар ағылшын тілінде сөйлейтін елдерге жиі барады - мұның бәрі балалардың шет тілін тез меңгеруіне мүмкіндік береді. Басқа мәдениет өкілдерімен араласу мүмкіндігі бар мұндай елдерге саяхаттау сіздің балаларыңызбен «сөйлейтіні» сөзсіз. Мысалы, Тайландта орыс, неміс және француз балалары ағылшын тілінде тамаша сөйлесіп, осы елде болған кездегі әсерлерімен бөліседі.

Кеңес № 5. Ағылшынша сөйлейтін күтуші

Бай және бос емес ата-аналар үшін тағы бір нұсқа бар - ағылшын тілінде сөйлейтін күтуші. Баланың барлық тәрбиесі мен білім алуына қамқорлық жасайды. Онымен тек ағылшын тілінде сөйлеседі және үй тапсырмасын орындауын бақылайды әртүрлі пәндер. Ол өзін қалай үйренуге болатынын біледі және мұны өз қамқорлығына үйретеді. Жалпы, бұл күтуші мұғалімдер үйде оқитын балаларға өте қолайлы. Балалар үйде оқып, емтихан тапсыру үшін мектепке барады. Өз бетінше білім алу дағдысы бірден қалыптаспайды, сондықтан бұл жағдайда оқушыға көмек қажет. Материалды жай жаттаумен қатар, белгілі бір заңдардың әрекет ету принциптерін де түсіну қажет. Осы формулалардың, белгілердің, сызықтардың артында не жатыр. Бұған мектепте мұғалімдер көмектеседі, ал үйде оқитындарға күтуші-мұғалім көмектеседі.

Кеңес № 6. Көмектесетін тәрбиеші

Жоғарыда аталған опциялардың барлығы дерлік айтарлықтай қаржылық инвестицияларды қажет етуі мүмкін. Салыстырмалы түрде арзанырақ, бірақ одан кем емес тиімді нұсқа бар - бұл сізге (немесе оған бала) келетін тәрбиеші және ол ағылшын грамматикасының барлық қиын сәттерін түсіндіреді немесе сіз алдына қойған кез келген басқа тапсырманы орындайды. оның. Бұл ағылшын тілінде сөйлейтін немесе орыс тілді мұғалім болуы мүмкін, оның күшті және әлсіз жақтарын білуге ​​болады.

Мұғалімнің алдына мақсат-міндеттерді нақты қоюды ұмытпаңыз. Ағылшын тілікөптеген аспектілері бар. Сөйлеу, жазу, грамматика, тыңдау және т.б. Аптасына 2 рет 2 академиялық сағаттан ағылшын тілін оқып, балаңыз жоғарыда аталған дағдыларды тез және толық меңгермейтінін түсінуіңіз керек. Мектепте «А» алу және кез келген тақырыпта еркін сөйлесу әлдеқайда көп уақытты қажет етеді. Сондықтан мұғалім нақты тапсырмаларды қоюы керек, мысалы: «Сөйлеуге назар аударыңыз» немесе «Тесттермен жұмыс жасаңыз - Петя грамматикадан қиын.» Бір бағытта оң нәтижеге қол жеткізгеннен кейін сіз екіншісіне ауыса аласыз. Барлығын бірден жасау, өкінішке орай, қалаған нәтижеге әкелмейді.

Бірақ әртүрлі себептермен мүмкіндігі шектеулі және өздері ағылшын тілін білмейтін ата-аналар ше?

Жауап мынада: сіз өзіңіз әдістерді, тәсілдерді түсініп, балаңызды дұрыс бағытқа бағыттауыңыз керек, яғни процестің өзінен хабардар болуыңыз керек. Өзіңіз ұстаз, тәрбиеші болу белгілі бір дәрежеде қажет. Тәрбиенің негізгі принциптерін түсіне отырып, ата-ана өз баласына сол немесе басқа пәнді барынша тиімді меңгеретін жағдай жасай алады.

Тілді меңгеруді 3 шартты компонентке бөлуге болады:

1. Сөйлеу және жазу. Бұл қабілет ережелерді үйрену, сонымен қатар оларды қолдану тәжірибесі арқылы дамиды. Мұнда сізді түзететін ұстаз керек.

2. Тыңдап түсіну. Бұл қабілет фильмдерді көру арқылы дамиды,аудиокітаптарды тыңдау, ағылшын тілінде сөйлейтін адамдармен сөйлесу. Рас, бұл материалды зерделеу, сөздерді жазып, оларды жаттау арқылы ғана шолу болуы керек. Қарапайым көрініс айтарлықтай нәтиже бермейді.

3. Оқу. Бұл қабілет кітап немесе әртүрлі оқу арқылы дамидымақалалар. Қазір сізге осыған көмектесетін аудармасы бар көптеген бейімделген кітаптар бар.

Тілді меңгерудің «негізі» сөздік, яғни. сөздік қор. Біреу сөйлеу үшін ережені де білу керек, тек сөз жеткіліксіз деп қарсылық білдіруі мүмкін. Тілде сөйлесу үшін «қондырмасыз» жұмыс істемейді. Иә, дұрыс айтасыз, бірақ негізгі ережелерді үйренуге салыстырмалы түрде аз уақыт кетеді. Бірақ кітапты тегін оқу және фильмдерді түсіну үшін сөздік қорды толықтыру үшін бір жылдан астам уақыт қажет.

Сөздік қор өмір бойы толығады. Бұл процесті жеңілдету және жеделдету үшін (әсіресе оқудың басында) карталардағы сөздерді үйренудің қызықты әдісін қолдануға болады. Атап айтқанда, транскрипциялары мен суреттері бар нақты қатты қағаз карталарында.

Оқыту процесін сандық түрде көрсетейік. Айдың соңында не істегенін көру және балаңыздың үлгерімін бағалау үшін «табыс кестесіне» қараңыз. Не оқылғанын көрсеңіз 30 бетмәтін, үйренді 120 сөз, қаралды 4 фильм, жаттады 10 мәтін, Skype арқылы 5 сағат сөйлесудостарыңызбен, содан кейін сіздің балаңыз қосулы екенін біліңіз дұрыс жол. Белгілі бір деңгейде сан сапаға айналып, ағылшын тілін жетік меңгереді.

Ештеңе жұмыс істемесе не істеу керек?

Біз тәрбиешімен және ана тілінде сөйлейтін маманмен жұмыс істейміз. Біз үнемі саяхаттаймыз. Біздің балабақша да ағылшын тілінде сөйлейді. Бірақ нәтиже жоқ, бала ағылшынша сөйлемегендіктен, сөйлемейді! Не істеу?

Ең алдымен, жаттығудың қандай режимде өтетінін түсіну керек. Көбінесе тәрбиешімен сабақ бір форматта, ал баланың білімін бағалау басқа форматта өтеді. Мысалы, мектепте немесе балабақшада баланың грамматиканы білуі және тағы басқалары тексеріледі жеке сабақтарБала ән айтып, сөздерді жаттап алады. Немесе балаға берілген тақырып бойынша әңгімелесу ұсынылады және оның оқуы тек оқу мен тыңдауға әсер етеді. Сондықтан нақты нәтижені көру үшін бала өзінен не талап етілетінін нақты білуі керек.

Сонымен, сіз балаңыздың ағылшын тілін меңгеруі үшін не істей аласыз?

Баланың сөйлеуі үшін онымен сөйлесіп қана қоймай, сөйлеуге ынталандыру керек. Оның сөздері қандай да бір әрекетке әкелуі мүмкін жағдайларды жасаңыз. Мысалы, сөз тіркесін айту арқылы бала бірдеңені алады немесе жаңа ойын басталады.

Неліктен сіз онымен орысша сөйлесе алмайсыз және ол да ағылшын тілінде сөйлейді?

Бұл мүмкін және солай, бірақ ағылшын тілінде сөйлесу уақыты орыс тіліндегі сөйлесу уақытынан асып кетуі керек. Әдетте бала өзінің қарым-қатынасының 95% орыс тілінде сөйлейді және тек 5% ағылшын тілінде сөйлейді және одан ағылшын тілінде орыс тілінде сөйлеу талап етіледі.

Оқыту процесін белсендіруге болады ма?

Бала тыңдап, ән айтып, сөздерді үйреніп қана қоймай, мұғалімнен кейін қайталайтын тілдік ортаны құру арқылы процесті күшейтуге болады.

Біріншіден, сөйлеу аппаратының бұлшықеттері белгілі бір сөз тіркестері мен сөйлемдерге бейімделуі керек. Содан кейін бала қалаған нәрсені алу үшін ағылшын тілінде бірдеңе айтуы керек жағдай ойнатылады.

Мысалы, мұғалім: «Маған допты беріңізші, өтінемін» дейді.Одан кейін ол оқушыдан мына сөйлемді қайталауды сұрайды: «Маған допты беріңізші.» Осыдан кейін мұғалім допты оқушының қолынан алады.

Содан кейін допты көрсетіп, «Маған допты беріңізші, өтінемін» деген сөйлемнен кейін ғана оқушыға береді. Осы арқылы оқушы сөз тіркесі мен сол сөз тіркесінен кейінгі қимылдың арасында байланыс жасайды. Осылайша «жұмыс жасады» деген тіркес жақсы есте қалады және белсенді қолданылады.

Балаңыздың белсенді екеніне көз жеткізіңіз көпшілігісабақ, яғни. ол тыңдап қана қоймайды, сонымен қатар қажетті сөз тіркестерін қайталайды, содан кейін ол өз мақсатына жету үшін қолданады.

Шет тілдерін білмей қазіргі әлембасқару қиын. Сондықтан, көптеген ата-аналар нәрестеге ағылшын тілін бесіктен бастап үйрете бастайды. Мұндай тілек қаншалықты орынды? Жаттығуды қай жастан бастаған дұрыс? Бұл маңызды мәселеде көп нәрсе оқытудың әдістемесі мен тәсіліне байланысты.

Ағылшын тілін ерте үйренудің артықшылықтары

Шет тілін 3 жастан бастап үйренуге болады ма деген біржақты пікір жоқ. Әлемде бұл идеяға қарсылар да, оны қолдаушылар да жеткілікті.

Олардың дәлелдері кейде қарама-қайшы болып келеді.

Отандық (С. И. Рубинштейн, Л. С. Выготский) немесе шетелдік (Т. Элиот, В. Пенфилд, Б. Уайт және т.б.) психологтар бірауыздан шет тілін 3 жылға дейін оқу пайдасыз, ал 10 жастан кейін оқудың пайдасы жоқ деген пікірде. мағынасыз.

Ғалымдардың пікірін тыңдап, сәби 3 жасқа толғаннан кейін ағылшын тілін үйренуге кірісеміз.

Бастамас бұрын нені білу керек

Үйде ағылшын тілін үйренуді бастамас бұрын, ата-аналар өздерін дайындап, кейбір нюанстарды ескеруі керек

1. Сабақтарды әр жағдайда емес, үнемі жүргізе алу шартымен бастау керек.
2. Ағылшын тілін жетік білмесеңіз, сабақ алдында айтылуыңызды жылтыратып көріңіз. Сізден кейін қайталайтын бала сөздерді қате айтса, оның мектепте қайта оқуы қиын болады.
3. Балаңызды оқытпас бұрын, бар әдістермен танысыңыз, олардың ішінен сіздің ойыңызша, нәрестеңіз үшін ең қолайлысын таңдаңыз.
4. Тіл үйрену қызықты, ойын түрінде жүргізілуі керек. Ағылшын сөздерінің қызықсыз толып кетуі кішкентай дірілге ағылшын сөздерін қайталаудан бас тартады.

Балаңызға ағылшын тілін қалай үйрету керек. Әдістер мен тәсілдер

Ұнтақтарды үйрету кезінде бәрін пайдалану керек мүмкін жолдарыағылшын тіліне кіріспе

• Арнайы техникалар.
• Аудио және бейне жазбалар.
• Ағылшын тілін оқытуға арналған балалар бағдарламалары.
• Ойындар.
• Көңілді кітаптар мен арнайы карталар.

Үйде ағылшын тілін оқытудағы табыстың кілті - барлық сабақтар ересектердің мәжбүрлеусіз және итермелеусіз жеңіл ойын түрінде өткізіледі.

Сіз нәрестеге қажетті материалды неғұрлым қызықты ұсынсаңыз, соғұрлым ол жаңа нәрселерді үйренеді.

Үшін үйде оқытуКөбінесе 3 танымал әдіс қолданылады.

Ойын техникасы

Атау қазірдің өзінде өзі үшін сөйлейді. Шет тілін үйренудің бұл жолы ең тиімді болып табылады, өйткені ол табандылықты қажет ететін ерекше әрекетке ұқсамайды.

Бала ойнау немесе ата-аналармен қарым-қатынас жасау процесінде қажетті білімді алады және ақпаратты байқамай игереді.

Ойын әдісін қолдану білімді меңгерудің қолжетімді тәсіліне ықпал етеді

1. Баланың ауызша қарым-қатынасқа (соның ішінде шет тілінде) дайындығын қалыптастыру.
2. Ойын барысында нәресте белгілі бір сөз тіркестерін бірнеше рет қайталау қажеттілігіне ие болады, сондықтан олар ағылшын сөздерін оңай есте сақтайды.
3. Ойын процесінде оқыту баланың өзіндік іс-әрекеті арқылы жүзеге асады, бұл жаттығудың бір түрі. Нәтижесінде ақпараттың 90% дейін ассимиляцияланады.
4. Кез келген ойында баланың ақыл-ой әрекетін ынталандыратын, дұрыс жауап табуға итермелейтін белгілі бір құпия (белгілі бір сұраққа алынбаған жауап) болады.

Жаттығуды қарапайым заттар мен ойыншықтардан бастаңыз. Бала «иттің» ит, ал «мысықтың» мысық екенін есте сақтайды.

Күн сайын балаңыздың сөздік қорын толықтырыңыз. Нәрестемен сөйлескен кезде оған бұрыннан белгілі сөздерді ағылшын тілінде айтыңыз. Сәби күнделікті ағылшын тілін еститін тілдік ортаға ену сәтті оқудың кепілі болып табылады.

Ақпаратты зерделеу және біріктіру үшін балаға қолжетімді және түсінікті барлық әдістерді пайдалану керек.

Міне, бірнеше мысал ғана

«Карусель» телеарнасында балаларға арналған «Көңілді ағылшын» танымдық бағдарламасы . Бұл кезде балаларды экраннан жұлып алу мүмкін емес. Тәрбие алғашқы секундтардан сәбидің назарын аударатын ойын түрінде өтеді.

Жүргізуші есте сақтау үшін ақпаратты берудің көрнекі, есту және дыбыстық әдістерін пайдаланады. Балалар сабақтарды өте тез меңгереді және бірнеше бағдарламадан кейін ересектерді өз білімдерімен таң қалдырады.

Н.Зайцев әдісі

Көптеген аналар Зайцевтің оқу мен санауды үйрету әдістерімен таныс. Ағылшын тілін үйрену кезінде де сол әдісті қолданады, текшелер мен карточкаларға латын әріптері ғана жазылады.

Сіз нәрестеңізбен ойын әдісін қолдана отырып, әліпбиді жаттап, ағылшын сөздерінің белгілі бір санын біле аласыз. Зайцевтің текшелері балаға ағылшын грамматикасын қолжетімді түрде меңгеруге көмектеседі.

Дегенмен, үш жаста сәбиге ағылшын тілінде сөйлем құрау ережелерін меңгеру қиынға соғады. Сондықтан Зайцевтің текшелері мен үстелдерін бала аздап өскен кезде қолданған дұрыс. Әдетте сабақтар 5 жастан басталады.

Глен Доман әдісі

Жас аналар нәрестені тәрбиелеу мен оқытудың ең заманауи немесе танымал әдістерін, соның ішінде Батыста бұрыннан белгілі және табысқа жеткен Доман әдісін қолдануға тырысады. Сөзсіз, ол өзін жақсы жағынан көрсетіп, бірнеше ұрпақ тәрбиелеп өсірді. Бірақ, әдістемеге тереңірек үңілсек, онда ағылшын тілін оқытудың ойын түрі мен Зайцев әдісі, яғни кітаптар, мультфильмдер плюс карталарды біріктіретінін көреміз.

Қорытынды: баланың жаңа ғылымды тез меңгеруі үшін оны оқуға мәжбүрлемей, баланың өзі үйренгісі келетіндей етіп құру керек. Нәресте бірінші шетелдік сөздерді үйренгенде, онымен мүмкіндігінше жиі ағылшын тілінде сөйлесіңіз - серуендеу кезінде, ұйықтар алдында немесе жүзу кезінде. Баланы жігерлендіріп, қол жеткізілген нәтижелер үшін мақтауды ұмытпаңыз.

Балалармен ағылшын тілін үйренуге арналған дидактикалық материал

Баланы ағылшын тілінде сөйлеуге қалай үйрету керек

2-сабақ
Ағылшын тілінде жүзу

Сонымен, сіз екі апта бойы ағылшын тілінде ұйықтадыңыз. Екі апта - бұл уақытша кезең, егер сізге көбірек уақыт қажет болса, осы кезеңде қалып, дайын болған кезде келесі сабаққа өтіңіз.

Енді сіз ағылшын тілін ана тіліңізбен алмастыра отырып, күнде емес, күн сайын «ағылшын тілінде ұйықтай аласыз». Алынған тәжірибені басқа жағдайларға ауыстырыңыз, мысалы, бала біреудің төсекке немесе ұйықтап жатқанын бақылайды, бұл туралы ағылшын тілінде түсініктеме беріңіз.

Бұл жолғы негізгі сабақтың тақырыбы – «Ағылшын тілінде жүзу». Күн сайын екі апта бойы сіз баланы «ағылшын тілінде» жуасыз. «Глоссариймен» танысқаннан кейін барлық сөздер мен сөз тіркестерінің сізге таныс екеніне және олардың қалай дұрыс оқылатынын білетініне көз жеткізіңіз; сіз үшін жаңа нәрсені үйреніңіз, содан кейін ғана баламен сабақты жалғастырыңыз. Осылайша, әр сабақтың «Сөздікпен» жұмыс істеу керек.

Егер бала кішкентай болса (1,5 жасқа дейін), онда оның назарын сіз ағылшын тілінде сөйлейтініңізге аудармаңыз, жай ғана объектілерді атаңыз және сіздің әрекеттеріңізге түсініктеме беріңіз. Егде жастағы балалар наразылық білдіруі мүмкін - олар бір нәрсені түсінбейтінін ұнатпайды. Ешбір жағдайда талап етпеңіз! Жағдайды ойнауға тырысыңыз, мысалы, орысша сөйлемейтін немесе түсінбейтін «Англиядан келген қонақты» (ойыншық) жуыңыз. Мұнда жеке әрекеттер мен объектілерді қарапайым атаудан бастаған дұрыс. Бірте-бірте бала түсініп, қызығушылық таныта бастайды. Бес жасқа қарай балалардың өздері әдетте жаңа нәрсеге ұмтылады және ата-аналарының ағылшын тілін үйренуге кірісу туралы ұсынысын ықыласпен қабылдайды. Бірақ, тағы да талап етпеңіз және ешбір жағдайда баладан дереу ұрпақты болуды талап етпеңіз және мүлде «қайтаруды» күтпеңіз, тек шыдамды болыңыз және сіз міндетті түрде марапатталатын боласыз - оқу сізге де, балаға да қуаныш әкеледі.

Осы сабақтың материалын шомылу кезінде ғана емес, сонымен қатар жуу кезінде де қолданыңыз - қолыңызды ағылшын тілінде де жууға болады.

Бұл сабақта біз қарастырамыз көмекші құралдың тағы бір түрі- «Оқу» . Әрине, бұл оқу туралы емес, ол үшін баланың сөздік қоры әлі жеткілікті емес. Бұл ойлауағылшын тіліндегі балалар кітаптары. Сіз жай ғана суреттегі кейіпкерлерді атайсыз, олардың не істеп жатқанын айтасыз, баладан сізге біреуді көрсетуін немесе суреттен бірдеңе табуын сұрайсыз. Алға қарай жүріп, баладан суреттегі кейіпкерлердің не істеп жатқанын айтуын сұраңыз. Сіз өте кішкентай балалармен ана тіліңіздегі кітаптарды көргендегідей әрекет етесіз. Кішкентай балалар, әдетте, мәтінді оқымайды, бірақ кітапта не сызылғанын айтады. Бала мәтінде кездесетін сөздердің көпшілігімен таныс болған кезде сіз шынымен оқи бастайсыз бастапқы кезеңкез келген тілдегі кітаптарға жарамды. Тек бұл кітап «ағылшынша» болса, оны орысша оқымау керек.

Мүмкіндігінше бұл әрекет түрін күнделікті қолданыңыз және «Тыңдау» туралы ұмытпаңыз.

Еске салғыш. Үйренген материалды сіз бастаған кезде ғана емес, барлық мүмкін жағдайларда пайдаланыңыз.

Жүзуге барайық!- Жуынайық!

Жүзу уақыты келді!- Жуынатын уақыт!

шомылу- ваннаға түсу; шомылу

жуыну бөлмесі- жуынатын бөлме

ванна- ванна, ванна

ванна- түтікше

душ- душ

термометр- термометр

раковина- раковина

түртіңіз- кран [Ағылшын] нұсқа], [amer. опция]

ванна төсеніші- ваннаға арналған төсеніш

айна- айна

сабын- сабын

ванна көбігі- көпіршікті ванна

шампунь- сусабын

көбік- көбік

көпіршіктер- көпіршіктер

жуғыш- ваннаға арналған пуф, скраб

губка- губка

Қосу, өшіру- қосу/өшіру

шүберекпен жуыңыз- сүрту

шомылу (ваннада)- ваннаға түсу

жуу (душ астында)- душ қабылдау

су- су

Арақ ішіп көріңіз!- Суды ішіп көріңіз!

Су ішіп көрейік!- Су ішіп көрейік!

жылы- жылы

суық- суық

жылы су- жылы су

Жылы су.-Су жылы.

Жылы су?-Су жылы ма?

суық су- суық су

Су суық.-Су суық.

Суық су?-Су суық па?

сабынды су- көбікті/сабынды су

дымқыл-дымқыл

құрғақ- құрғақ

таза- таза

лас- лас

бас- бас

кішкентай көз- көз - көз - көз

ауыз-ауыз

шүмек- мұрын

іш- іш

артқа- артқа

қалам- тұтқалар - қол - қолдар

аяқ- аяқ

алақан- алақан - алақан - алақан

өкшесі- өкшесі - өкшесі - өкшесі

саусақ (қол)-саусақ

саусақ (аяқ)- саусақ

Маған қалам беріңіз!- Маған қолыңды бер!

Маған аяқ беріңіз- Маған аяғыңызды беріңіз!

Көздеріңді жабыңдар!- Көзіңді жұм!

Қолыңызды жуыңыз!- Қолыңызды жуыңыз!

Қолымызды жуайық!- Қолдарыңды жуайық!

көбік- кейінірек

шаю- шаю

шашу, шашу- шашу

Еденге шашырамауға тырысыңыз!- Еденге шашырамауға тырысыңыз!

сүртіңіз- сүрту

орамал-орамал

үлпілдек орамал- түрік орамал

жұмсақ орамал- жұмсақ сүлгі

құрғақ сүлгі- құрғақ сүлгі

түкті сүлгі- түкті сүлгі

жөргек- майлық, қабылдау көрпе

жөргек- памперстер

қайық- ойыншық кеме

үйрек, үйрек, үйрек- үйрек, үйрек, үйрек

монша халаты- халат, халат

түкті халат- түкті халат

тәпішке- тәпішке

тарақ- біріктіру

шаш щеткасы- шаш щеткасы

шаш тарақ (тарақ)- шашты біріктіру

шаш (щетка)- шашын тарау

Сондай-ақ, балаңызға ұнайтын әуенге өз әніңізді жазуыңызға болады, ол сіз жуатын дене бөліктерін дәйекті түрде көрсетеді немесе жай ғана атайды, мысалы:

Арқа, иық, тізе және аяқ саусақтары, тізе және саусақтар Арқа, иық, тізе және саусақтар, тізе және аяқ саусақтары, қолдар мен аяқтар, бет және мұрын Арқа, иық, тізе және саусақтар, тізе және саусақтар.

Сізге сәттілік!

Оксана Сорока,
орталығының әдіскері мектепке дейінгі тәрбие«Даму»,
кафедра оқытушысы неміс тіліХМУ,
әсіресе «Солнышко» балалар порталы үшін.

* «Сөздікке» лексиканы ҚМУ III курс студенті, «Ерте оқыту» шығармашылық зертханасының мүшесі таңдады. шет тілдері» Анна Сырчина (Херсон)

«Полиглотик» Зоя Максимова-Цайганға (АҚШ) Сөздік пен әндер жинағына елеулі толықтырулар енгізгені, сондай-ақ ағылшын тіліндегі мәтінге стильдік түзетілгені үшін алғысын білдіреді.