Material pentru pregătirea copiilor pentru școală. Pregătirea pentru școală, partea 1. Pregătirea mâinii pentru scris. Linii ondulate. paturi

Publicăm nouă sarcini cu foi pentru imprimare - pentru a pregăti școala din caiete din seria japoneza KUMON, care sunt folosite de copii din 46 de țări ale lumii. Astăzi îi vom învăța pe copil numere și forme, adunări și scăderi folosind exemple simple. Ușor și distractiv!

Dar mai întâi - sfat pentru părinți: cum să-ți înveți copilul să țină corect un pix și un creion.

Cum să ții un stilou

Există mai multe moduri de a-ți învăța copilul cum să țină corect un pix sau un creion. Iată una dintre ele. Este dificil pentru un copil ale cărui degete nu sunt încă suficient de puternice pentru a ține corect un creion. Învață-l treptat, astfel încât să nu-și piardă interesul pentru scris.

1. Ajutați copilul să plaseze degetul arătător și degetul mare într-un unghi drept, așa cum se arată în figură. Așezați creionul deasupra canelurii dintre aceste degete și, în același timp, pe degetul mijlociu îndoit.

2. Acum pune copilul să strângă creionul cu unul mare și degetele aratatoare.

3. Comparați cu desenul pentru a vedea dacă copilul dumneavoastră ține corect creionul.

Activități pentru preșcolari

1. Desenați o linie de la 1 la 5 prin toate numerele în ordine, strigându-le cu voce tare.

2. Scrie numărul 4 și spune-l.

3. Găsiți și încercuiți forme care arată ca modelul.

Pe această pagină, copilul trebuie să găsească cercuri de diferite dimensiuni printre alte forme. Dacă îi este dificil să facă față sarcinii, descrieți cercul copilului. Să spunem, de exemplu, că un cerc este ca o minge.

4. Scrieți numerele care lipsesc în tabel și apoi efectuați adunarea.

5. Scăderea. Rezolvați fiecare exemplu!

6. Desenați o linie de la săgeata (↓) la asterisc (*) care va conecta toate rolele.

7. Colorează paharul pentru apă de gură și tubul de pastă de dinți.

În această sarcină, trebuie să colorați paharul pentru apă de gură și tubul de pastă de dinți. Când copilul termină treaba, spune: „Băiatul este grozav să se spele pe dinți înainte de culcare! Și te vei spăla pe dinți și astăzi.”

8. Faceți adăugarea.

Sarcinile de pregătire pentru școală includ cele mai bune metode de exprimare cognitivă. Materialul de instruire este elaborat conform caracteristici individuale viitori elevi. Conform Standardului Educațional de Stat Federal, pregătirea unui copil pentru școală înseamnă formarea unei personalități de succes, independentă și încrezătoare în sine. În prezent, există multe metode interactive, electronice, cu o descriere. Copiii se pot pregăti pentru ei acasă sub îndrumarea strictă a părinților și complet gratuit.

Cum să te pregătești pentru școală: reguli și cerințe

preşcolar piatră de hotarîn viața fiecărui copil, dar nu toți părinții înțeleg de ce este necesar acest lucru și de unde să înceapă.

Sunt necesare cursuri pentru ca copilul să fie adaptat mental, emoțional și psihologic la o nouă etapă din viața lui.

Sarcinile pentru grupurile pregătitoare vor ajuta la studiul cu succes, la dezvoltarea abilităților fizice și intelectuale ale copilului și vor ajuta la admiterea la școală în timpul interviurilor cu profesorii.

Există anumite cerințe pe care un elev de clasa întâi ar trebui să le cunoască și să fie capabil să:

Nume complet (propriu și părinți), adresa de reședință, oraș;
locul de muncă al părinților;
sarbatori;
profesii;
distinge între legume și fructe, comestibile de necomestibile;
anotimpuri și numărul de luni din el, zile ale săptămânii;
poeți și muzicieni celebri;
Legile rutiere;
distinge culorile;
litere, cifre;
citește silabe și completează propoziții;
scrie într-un caiet;
numărați de la 0 la 10 și invers;
recita versuri cu expresie pe de rost;
repovesti ceea ce au citit și auzit;
rezolva ghicitori;
inventează și spune o poveste;
scrie o poveste bazată pe imaginea dată;
răspunde clar la întrebări.

Chiar dacă învățământul de clasa întâi include multe lucruri din listă, la testarea/interviurile pentru admiterea la școală, ei acordă atenție acestor puncte.

Dezvoltarea claselor

În prezent sunt multe în curs de dezvoltare clase pregătitoare si cursuri. Fiecare sarcină este pregătită individual, pe baza abilităților și aptitudinilor preșcolarului. Există note care indică cel mai bun mod de a prezenta materialul copilului. O varietate de metode include sarcini atât pentru copiii care nu au încă 4 ani, cât și pentru copiii de la 6 ani. Cursurile permit copilului să termine cu ușurință clasa I și să treacă cu succes la a 2-a. Cursurile pregătitoare includ cel mai curiculumul scolar elevii de clasa întâi.

Gramatică

Studiind limba rusă, copilul va învăța cum să refuze corect cuvintele, să selecteze prepoziții pentru substantive. A învăța să citești și să scrii te va ajuta să-ți stăpânești abilitățile orale și scrise.

Sarcină cu litera K. Colorează acele imagini din fotografie în care există un sunet specificat.
Încercuiește imaginile ale căror nume încep cu un sunet vocal.
Colorează vocalele în roșu, consoanele în negru.
Potriviți obiectele cu sunetele cu care încep numele lor.
Sugerați un cuvânt. Continuați expresia: „Tanya noastră plânge tare, a aruncat-o în râu... (minge)”. „Gazda a abandonat iepurașul, a rămas în ploaie... (iepuras).”
Ghiciți articolul din descriere. „Pufos, rece, alb, scârțâie sub picioare iarna... (zăpada).” „Galben, strălucește puternic pe cer în timpul zilei... (soarele)”. „Înalt, crește în pădure, are multe ramuri... (copac).”
Numiți primul sunet din cuvânt, indicați dacă este o vocală sau o consoană: k-cartof, a-orange, s-table, t-phone, y-melc.
Numiți copilul orice cuvânt și întrebați: care este primul sunet, este o vocală sau o consoană, cu ce literă se termină cuvântul. Apoi copilul însuși continuă să numească cuvinte, al căror început va corespunde ultimului sunet. Tree-Island-Bucket-Hoop-Cettle și așa mai departe.
Conectați obiecte cu un număr identic de sunete într-un cuvânt cu linii.

Abilități de scriere

Stăpânirea abilităților grafice și tehnice elementare.

Sarcini de divertisment acasă:

Conturează literele.
Desenați forme ca în imagine.
Mutați figura într-o nouă locație.
Desenați o casă.
Numiți animalele din imagine, colorați-le în diferite culori.
Copiați desenul.
Desenați o barcă.
Încercuiește obiectele de-a lungul liniilor punctate.

Matematică

Simulatoarele matematice învață să gândească logic, formează o reacție rapidă și interes cognitiv, ajută la pregătirea rapidă a copiilor de șase ani pentru clasa 1.

Sarcini logice

Cursurile vor ajuta copilul să învețe să raționeze, să construiască lanțuri logice, să ordoneze, să dezvolte curiozitatea și curiozitatea minții.

Ce se întâmplă dacă puneți numerele în ordine.
Găsiți și colorați pui identici.
Găsiți un model și desenați formele.
Conectați obiecte în perechi cu linii.
Colorează aceleași figuri în aceeași culoare. Numără câte dintre ele.
Puzzle.
Găsiți cine se ascunde în imagine.
Găsiți un articol suplimentar în imagine, spuneți de ce.
Din care poze de basme, colorează personajele.

Dezvoltarea vorbirii

Făcând exerciții regulate elev de şcoală juniorînvață să transmită gânduri și emoții. Ca urmare, vorbirea devine mai bogată, vocabularul crește.

Descrie orice situație, vorbește despre emoții, exprimă sentimente.
Găsiți cuvinte similare sau opuse pentru orice adjective (rece - geros, fierbinte).
Citiți cuvintele cu voce tare.
Spune o poveste uitându-te la imagini din cărțile tale preferate.

Pentru dezvoltarea dicției corecte, este util să efectuați în mod regulat gimnastică, inclusiv exerciții:

Copilul sprijină limba pe stânga, apoi pe obrazul drept, în timp ce gura este închisă.
Gura bebelușului este deschisă, limba arcuită și se sprijină pe dinții inferiori.
Copilul zâmbește cu gura deschisă, vârful limbii se sprijină alternativ pe partea stângă și dreaptă a gurii.
Imaginați-vă că vârful limbii este o periuță de dinți, „periați” dinții maxilarului superior și inferior, acesta din urmă rămâne nemișcat.
Copilul zâmbește cât mai larg timp de 7-10 secunde, arătându-și dinții.

Citind

Cititul dezvoltă interesul pentru litere, semne, alfabetizare, crește vocabularul.

Găsiți un cuvânt familiar în textul oferit copilului în 2 minute.
Citiți prin creșterea/scăderea volumului vorbirii.
Citește textul „pentru tine”, spune despre ce este vorba.
Într-un minut, copilul este rugat să scrie cât mai multe vocale/consoane.
Citiți textul și răspundeți la întrebările pregătite.
Învață-ți copilul să citească fără a fi atent la sunete străine, de exemplu, poți porni televizorul.
Citiți litere de diferite dimensiuni.
Citiți texte scurte fără a deschide dinții. Repovestirea a ceea ce s-a citit.
Citind în viteză.
Revizuirea zilnică a lecturii.

Desen

Desenul va ajuta la satisfacerea curiozității creative, la dezvoltarea imaginației.

Lumea

Clasele dezvoltă abilitățile senzoriale, îl introduc pe copil în natură, ajută la studiul mediului.

Exerciții de atenție

Dezvoltarea atenției contribuie la viteza de reacție, concentrare, perseverență, comutare.

Despre gândire și memorie.

Orele dezvoltă perseverența, atenția în lecție, capacitatea de a gândi logic, de a percepe și de a asimila informații.

Pentru abilități motorii fine

Dezvoltarea abilităților motorii fine ale viitorului elev de clasa I este coordonată de sistemele nervos, osos și muscular. În urma orelor, se dobândesc dexteritatea mișcărilor, abilitățile de scris.

Un adult cu palmele masează cu ușurință degetele copilului cu dictonul „Vircă-Ciro”.
Jocul „Bine”.
Întoarcerea paginilor unei cărți sau reviste.
margele pentru cules de degete.
Turnuri pliabile din cuburi, domino, cărți.
Desen pe nisip.
Copilul este invitat să scoată o mazăre dintr-un borcan cu capac ușor de deschis, apoi să repete manipulările.
Închideți fermoarul și desfaceți îmbrăcămintea, șiretați și desfaceți pantofii.
Modelare din plastilină, argilă, aluat.
Decuparea pozelor, cartonașelor dintr-o revistă.

Dictare grafică - desene după celule

Un joc educativ care pregătește mâinile unui preșcolar pentru scris, formează gândirea spațială, te învață să navighezi după dimensiunea unei foi de hârtie. Deseori folosit pe cursuri pregătitoare la școala elementară.

Nu este nevoie să certați copilul dacă desenul nu iese imediat, sugerați cu calm și continuați.

Este important să urmați potrivirea corectă pentru birou, iluminare suficientă, poziția mâinii, modul în care bebelușul ține stiloul.

După ce ați primit rezultatul, bucurați-vă împreună cu copilul pentru munca sa grea. Dictări graficeînsoțit de răsucitori de limbi, ghicitori, dezvoltă abilitățile motorii fine și gândirea.

Pentru a finaliza dictarea, trebuie să aveți un caiet într-o cușcă, un creion și o radieră. Durata lecției pentru copiii sub 5-6 ani nu trebuie să depășească 15 minute, de la 7-8 ani până la 25 de minute. La început, vorbiți cu copilul conceptele de sus/jos, dreapta/stânga.

Dictarea grafică se realizează într-unul dintre următoarele moduri:

Preșcolarul este invitat să deseneze un model geometric într-un caiet într-o cutie.
Un adult pronunță o secvență de acțiuni, indică direcția (2 celule la stânga, 4 în sus, 1 la dreapta, 2 în jos și așa mai departe). Copilul percepe informațiile după ureche și desenează. La sfârșitul dictatului, imaginea din manual este comparată cu ceea ce a primit copilul.

Prin joc, copilul învață să perceapă lumea, își dezvoltă gândirea, logica, memoria, atenția, psihicul copilului este întărit. Ar trebui să fie distractiv, relaxat, interesant. În prezent, există jocuri online educaționale gratuite pe care un copil le va juca cu interes.

Acasă, mai multe opțiuni pentru programele de învățare vă pot ajuta să învățați elementele de bază jucând:

"Bagheta magica". bagheta magica numit, de exemplu, pix. Frecând-o pe o cârpă de lână sau pe păr, arătați cum funcționează electricitatea statică (aduceți-o într-un ambalaj de bomboane, o bucată de hârtie, un jet de apă). Lăsați copilul să decidă singur ce cuvinte magice trebuie spuse pentru ca „smecheria” să funcționeze.
Decupează imagini cu animale, lipește-le pe o bucată de hârtie și invită copilul să deseneze ce mănâncă fiecare dintre ele. Un iepure este un morcov, o vaca este fân și așa mai departe.
Vorbește cu copilul tău despre cine vede în timp ce se plimbă prin curte. Decupați imagini familiare din reviste cu ceea ce vă amintește de o plimbare (bunici, leagăn, cutie cu nisip). Lipiți ilustrațiile pe hârtie.
Faceți o pădure de jucării cu copilul dvs. Pentru a face acest lucru, aprovizionați cu crenguțe, frunze, rumeguș și vopsea.
Învață cuvinte politicoase, salutări și rămas-bun. Jucăriile sunt potrivite pentru aceasta, lăsați copilul, jucând un personaj într-o situație potrivită, să spună „ Buna dimineata”, „noapte bună”, „ne vedem curând” și multe altele.

Pregătire psihologică: teste

Pentru a determina nivelul pregătire psihologică la scoala este suficient sa treci teste speciale.

Testul 1

Cereți copilului să deseneze pe o foaie de hârtie școala în care va studia, așa cum o vede. Pentru a finaliza sarcina, veți avea nevoie de o foaie de hârtie și creioane colorate. Desenul este evaluat după culoare, diagramă și linii și sunt date puncte.

Rezultate în puncte:

2 - anotimp cald, soarele strălucește, școala este situată în centrul foii, sunt oameni veseli în jur, flori frumoase, copaci;
0 - școala este situată mai aproape de margine, oamenii sunt triști, e întuneric, sezonul rece;
1 - figura prezinta elementele ambelor caracteristici;
2 - liniile sunt chiar fără întreruperi;
0 - fuzzy, slab, dublu, cu pauze;
1 - elemente ale ambelor caracteristici;
2 - culori luminoase, deschise;
0 - culori sumbre;
1 - culori închise și deschise.

După adunarea punctelor, ei verifică dacă copilul este pregătit pentru școală:

0-1 - copilul nu este pregătit pentru școală, vor apărea obstacole în comunicarea cu profesorii, colegii.
2-4 - copilul nu înțelege foarte clar ce este o școală, pot apărea temeri care interferează cu învățarea. Părinții trebuie să vorbească cu copilul, să afle motivul fricii și să descrie învățarea într-un mod pozitiv.
5-6 - copilul este complet pregătit pentru școală, nu vă faceți griji cu privire la interacțiunea cu profesorii și colegii.

Testul 2

Copilului i se acordă 30 de secunde pentru a pune puncte în cercuri: 1 punct - 1 punct. Cu cât sunt mai multe puncte, cu atât scorul este mai mare (se iau în considerare doar cele care sunt incluse în cerc).

Rezultat:

mai puțin de 11 - rezultat scăzut:
12-17- dezvoltarea necesită mai multă atenție;
18-33 - scor mediu;
34 și peste - dezvoltare excelentă, rezultatul este excelent.

O întrebare frecventă care apare în rândul părinților unui viitor elev de clasa I: este copilul lor de 6-7 ani pregătit pentru școală? Și dacă nu este gata, atunci cum să ajustați cunoștințele, abilitățile necesare, ce sarcini de dezvoltare să lucrați cu fiul sau fiica dvs. acasă? Unii părinți vor încredința soluția acestei probleme grădiniței sau grupa pregatitoare la școală și cineva va întreprinde în mod independent această muncă grea. Și, desigur, acesta din urmă va câștiga. Nici școală, nici grădiniţă nu poate lua în considerare caracteristicile individuale ale fiecărui copil. Și nicăieri, decât acasă, nu se va crea cea mai confortabilă, relaxată atmosferă, atât de necesară dezvoltării bebelușului.

Cum să imprimați carduri de sarcini

Pe orice imagine care vă place, faceți clic dreapta și în fereastra care se deschide, selectați „salvați imaginea ca”, apoi selectați unde doriți să salvați cardul, de exemplu, desktopul computerului dvs. Cardul este salvat, îl puteți deschide ca imagine normală pe computer și îl puteți imprima pentru a face mai convenabil să lucrați cu copilul dumneavoastră.

În continuarea temei dezvoltării copiilor de 6-7 ani. Experții au identificat trei componente ale pregătirii unui copil de 6-7 ani pentru școală: fiziologică, psihologică și cognitivă.

Aspectul fiziologic. Particularitățile dezvoltării și pregătirea copilului pentru a merge la școală sunt determinate de medic. Desigur, în cazul unor abateri grave de sănătate nu se poate face nimic, va trebui să studiezi în clase sau școli corecționale. Dacă copilul este predispus la răceli frecvente, atunci părinții pot încerca să remedieze acest lucru prin întărire.
Aspect psihologic. Corespondență cu vârsta memoriei, vorbirii, gândirii. Copilul ar trebui să fie capabil să comunice cu semenii, să răspundă calm la comentarii, să respecte adulții, să știe ce este rău și ce este bine, să se străduiască să dobândească noi cunoștințe.
aspect cognitiv. Există mai multe grupuri de cunoștințe și abilități pe care un viitor elev de clasa întâi ar trebui să le posede.

Atenţie. Copilul ar trebui să fie capabil să lucreze conform modelului, să îndeplinească sarcini pentru atenție, precum și să caute asemănări și diferențe.

Atenția este una dintre cele mai multe moduri semnificative cunoasterea lumii. Până la vârsta de 7 ani, se formează atenția voluntară. Dacă acest lucru nu se întâmplă, atunci copilul are nevoie de ajutor, altfel pot apărea probleme de concentrare în clasă.

Sarcini pentru dezvoltarea atenției la copiii de 6-7 ani

Sarcina 1. „Părți ale corpului”. Părintele și copilul stau unul față de celălalt. Părintele arată către partea sa corpului și îi pronunță numele, repetă copilul. În continuare, adultul face un truc: arată, de exemplu, un ochi, dar spune că este un cot. Copilul trebuie să observe prinderea și să indice corect partea corpului.

Sarcina 2. „Găsiți diferențele”. Unul dintre cele mai populare jocuri. Ar trebui să discutați în prealabil câte diferențe există în imaginea selectată. Este convenabil să folosiți un creion pentru a marca elementele găsite. Dacă copilul nu găsește toate diferențele, trebuie să-i spui ce să caute.

De exemplu, în imaginea următoare, trebuie să găsiți cel puțin 10 diferențe.

Sarcina 3. „Găsiți o cale”. Copilul este rugat să răspundă la o întrebare, de exemplu: „Pe ce bandă trebuie să urmeze autobuzul pentru ca copiii să ajungă la școală?”

Matematică și gândire logică. Copilul ar trebui să fie capabil să numere de la 1 la 10 în ordine înainte și inversă, să cunoască semnele aritmetice „+”, „-”, „=". De asemenea, găsiți tipare, grupați obiectele după un singur atribut, continuați serii logice, compuneți o poveste cu o concluzie logică, găsiți un obiect în plus, adică analizați, sintetizați, comparați, clasificați și demonstrați.

Sarcina pentru copil: numără zeci

Sarcina pentru copil: comparați numerele, puneți semnul „mai mare decât”, „mai mic decât”, „egal”

Matematica este un factor fundamental în dezvoltarea intelectuală. La rădăcina ei se află gândirea logică. Ea, la rândul său, formează capacitatea de a folosi tehnici logice, precum și de a construi relații cauză-efect și de a trage concluzii pe baza acestora. De aceea este atât de important în vârsta preșcolarăîncepe să dezvolte logica.

Sarcini pentru oameni inteligenți

Sarcini și jocuri pentru dezvoltarea logicii pentru copiii de 6-7 ani

Dezvoltarea sarcinii numărul 1. Desenați numerele până la 10 pe o foaie de hârtie goală, trageți numărul „7” de trei ori și numărul „2” de trei ori. Invitați copilul să coloreze toate numerele 7 în albastru, iar numerele 2 în verde. După finalizare, puneți întrebarea: „Ce numere sunt mai multe? Cât costă? Astfel de sarcini dezvoltă capacitatea de a analiza, generaliza și compara. În mod similar, puteți cere copilului să numere mingi de tenis, handbal, baschet și fotbal, pentru a le numi mai mult - mai puțin.

Dezvoltarea gândirii logice sarcina numărul 2. Găsiți un vehicul suplimentar. Copilul clasifică obiectele pe o singură bază: un autobuz, un scuter și o mașină care funcționează cu combustibil. Dar, desigur, trebuie mai întâi să introduci un copil de 6-7 ani în subiectul „transport”, să spui și să arăți ce tipuri de transport sunt și cine le controlează.

Sarcina de dezvoltare nr. 3 . Copiilor li se propune sarcina: „Pe raft sunt tot atâtea caiete roșii câte albastre. Numărul de caiete verzi și roșii este același. Câte caiete sunt pe raft dacă sunt 3 verzi? O astfel de sarcină dezvoltă capacitatea de a analiza, sintetiza, compara și eficientiza acțiunile lor.

Sarcina de dezvoltare numărul 4. Puteți invita copilul să răspundă la întrebări cu un truc. Aceste puzzle-uri sunt foarte populare în rândul copiilor. Ele ajută la dezvoltarea imaginației.

Masha cântărește 20 kg pe 1 picior, cât va cântări pe 2 picioare?

Care este mai ușor: un kilogram de puf sau pietre?

Câte bomboane sunt în punga goală?

Din ce fel de mâncare nu mănânci nimic?

Pe un mesteacăn au crescut 5 mere și 3 banane Câte mere au mai rămas dacă toate bananele au căzut?

La această vârstă, copiii rezolvă cu ușurință probleme cu un sens ascuns, de exemplu: „Lupul a invitat purcei, capre și o scufiță roșie la ziua lui, numără câți invitați apetisanti a invitat lupul la ziua lui? (veți fi surprins cum un copil de 6-7 ani va răspunde rapid „11 invitați” la această sarcină).

Memorie. Trebuie să poți recita o poezie pe de rost, să povestiți un mic text, să memorați 10 imagini.

La vârsta de 6-7 ani, se formează memoria arbitrară, care este necesară pentru obținerea unei cantități mari de cunoștințe noi la școală. Împreună cu memoria figurativă se dezvoltă memoria verbal-logică, adică ceea ce s-a înțeles este bine amintit. Părinții pot ajuta la dezvoltarea memoriei și se pot pregăti pentru școală cu ajutorul sarcinilor selectate corespunzător.

Sarcini pentru dezvoltarea memoriei copiilor de 6-7 ani

Exercitiul 1. „Amintiți-vă și repetați”. Un adult pronunță orice cuvânt și le cere să repete. Numărul de cuvinte crește treptat.

Sarcina 2. Copilul este rugat să-și amintească ceea ce este arătat în imagine. În continuare, imaginea este răsturnată și se pun întrebări: „Câți oameni sunt afișați în imagine? Ce se joacă copiii? Ce face bunica? Ce este atârnat pe perete? Ce tine mama? Tata are mustață sau barbă?

Sarcina 3. Joacă-te cu obiectele. Aranjați jucăriile și obiectele într-o ordine aleatorie. După ce copilul își amintește locația, cereți să se întoarcă. În acest moment, eliminați ceva și întrebați: „Ce s-a schimbat?”. Acest joc implică nu numai memorie, ci și atenție.

Abilitati motorii fine. Copilul ar trebui să poată ține stiloul corect, să picteze peste obiecte fără a părăsi contururile, să folosească foarfecele și să facă aplicații. Dezvoltarea abilităților motorii fine este direct legată de dezvoltarea vorbirii și gândirii.

Pentru dezvoltarea abilităților motorii fine, puteți folosi gimnastica cu degetele. Copilului i se cere să repete acțiunile pentru adult. Părintele își pune pumnii pe masă, cu degetul mare în lateral.

„Doi prieteni s-au întâlnit la vechea fântână” - degetele mari se „îmbrățișează” pe rând.

„Deodată, undeva, se aude un vuiet” - bat cu degetele pe masă.

„Prietenii au fugit la casele lor” - degetele ascunse într-un pumn.

„Nu vor mai merge în munți” - cu degetul mare al unei mâini, trebuie să apăsați articulațiile celeilalte mâini.

Astfel de exerciții pentru mâini vizează în principal degetul mare și, după cum știți, masajul acestuia are un efect pozitiv asupra funcției creierului. Prin urmare, această gimnastică poate fi efectuată înainte de cursuri.

Vorbire. Copilul trebuie să facă propoziții din cuvintele propuse și o poveste din imagine, să facă distincția între sunete și litere.

Sarcini pentru dezvoltarea vorbirii.

Sarcina 1. Jocul „Opuși”. Părintele numește cuvintele, copilul trebuie să vină cu un cuvânt cu sens opus, de exemplu, bun - rău, deschis - aproape, sus - scăzut.

Sarcina 2. Jocul „Dacă am fi artiști”. Un părinte cu un copil desenează o casă mică de sat. Apoi îl invită să termine de desenat obiecte care au în cuvânt sunetele „r” sau „r”.

Lumea. Copilul trebuie să cunoască faptele de bază despre obiectele și fenomenele din jur. De exemplu, pentru a cunoaște culorile, animalele, păsările, anotimpurile, numele și locul de muncă al părinților, adresa. Copiii primesc astfel de cunoștințe la citirea cărților, la plimbări, la cursurile cu părinții și la grădiniță.

Înainte de a începe cursurile, trebuie să vă amintiți câteva reguli. În primul rând, nu trebuie să forțezi copilul să studieze, trebuie să-l interesezi și apoi el însuși te va chema la masă. În al doilea rând, cursurile nu ar trebui să dureze mult, deoarece un copil de 6-7 ani nu poate reține atenția mai mult de 25 de minute. Și, în al treilea rând, la această vârstă, activitatea principală este încă jocul. Copilul învață jucându-se. Prin urmare, majoritatea sarcinilor ar trebui să fie prezentate într-un mod ludic.

Video „Teste logice pentru copii”

Fișă de exerciții

pentru a pregăti copiii pentru școală

Exerciții pentru a ușura scrisul.

Pentru dezvoltarea motricității fine și pregătirea mâinii pentru scris, tehnica dezvoltată de T.V. Fadeeva.

Exercitiul 1

Palmele sunt pe birou. Copiii ridică degetele pe rând, mai întâi pe o mână, apoi pe cealaltă. Repetați acest exercițiu în ordine inversă.

Exercițiul 2

Palmele sunt pe birou. Copiii ridică alternativ degetele pe ambele mâini simultan, începând cu degetul mic.

Exercițiul 3

Copiii ciupesc un pix sau un creion cu degetele mijlociu și arătător. Îndoiți și desfaceți aceste degete, asigurându-vă că stiloul (sau creionul) nu cade sub degetul mare.

Exercițiul 4

Pe masă sunt 10-15 creioane sau bețișoare de numărat. Cu o mână trebuie să le adunați într-un pumn, luând pe rând, apoi puneți și pe rând pe masă (execuți fără a ajuta cu mâna a doua).

Exercițiul 5

Elevii țin pixul cu a doua falange a degetelor arătător și mijlociu și fac „pași” de-a lungul suprafeței mesei.

Exercițiul 6

Un capăt al mânerului este prins cu degetele mijlociu și arătător ale mâinii drepte. În acest caz, celălalt capăt este îndreptat departe de piept. Este necesar, răsturnând stiloul, puneți-l în mâna stângă cu capătul liber. Apoi, cu următoarea lovitură de stat, au pus pixul în mâna dreaptă etc.

Exercițiul 7

Acest exercițiu este similar cu rularea unei mingi în mâini. Copii, imaginați-vă că au o minge în palme, fac mișcări care imită mingea care se întoarce în direcții diferite.

JOCURI PENTRU DEZVOLTAREA ATENȚIEI

„Pălărie invizibilă”
În 3 secunde, trebuie să vă amintiți toate articolele colectate sub capac și apoi să le enumerați.

„Rând de cuvinte”
Oferă-i copilului tău diferite cuvinte: masă, pat, ceașcă, creion, urs, furculiță etc. Puștiul ascultă cu atenție și bate din palme când dă peste un cuvânt care desemnează, de exemplu, un animal. Dacă bebelușul este confuz, repetați jocul de la început.
Altă dată, sugerează-i copilului să se ridice de fiecare dată când aude cuvântul pentru o plantă. Apoi combinați prima și a doua sarcină, de exemplu. copilul bate din palme când aude cuvinte care denotă animale și se ridică când pronunță cuvinte care denotă o plantă. Astfel de exerciții și similare dezvoltă atenția, viteza de distribuție și schimbarea atenției și, în plus, lărgesc orizonturile și activitate cognitivă copil. Este bine să joci astfel de jocuri cu mai mulți copii, dorința, entuziasmul și un premiu pentru câștigător îi vor face și mai incitanți.

"Valurile marii"
Scop: să-i învețe pe copii să treacă atenția de la un tip de activitate la altul, pentru a ajuta la reducerea tensiunii musculare.
La semnalul profesoarei „Calm”, toți copiii din clasă „îngheață”. La semnalul „Valuri”, copiii stau pe rând la birourile lor. În primul rând, elevii care stau la primele birouri se ridică. După 2-3 secunde, cei care stau la al doilea birou se ridică etc. De îndată ce rândul ajunge la locuitorii ultimelor birouri, aceștia se ridică și bat cu toții din palme, după care copiii care s-au ridicat primii (în spatele primelor birouri) se așează etc. La semnalul profesorului „Furtuna” se repetă natura acțiunilor și succesiunea implementării lor, singura diferență fiind că copiii nu așteaptă 2-3 secunde, ci stau imediat unul după altul. Jocul trebuie să se încheie cu comanda „Calm”.

„Memoriază imagini”

"Găsidiferență"
Scop: dezvoltarea capacității de a acorda atenție detaliilor.
Copilul desenează orice tablou simplu (pisica, casă etc.) și îl transmite unui adult, în timp ce acesta se întoarce. Un adult desenează câteva detalii și returnează poza. Copilul ar trebui să observe ce s-a schimbat în desen. Apoi adultul și copilul își pot schimba rolurile.
Jocul poate fi jucat și cu un grup de copii. În acest caz, copiii desenează pe rând un desen pe tablă și se întorc (în timp ce posibilitatea de mișcare nu este limitată). Un adult desenează câteva detalii. Copiii, privind imaginea, ar trebui să spună ce schimbări au avut loc.

" Maimuțe "(1,5-7 ani)
Scopul jocului: dezvoltarea atenției, coordonarea mișcărilor, memorie.
Echipament: cărămizi de una sau mai multe culori (toți copiii și liderul ar trebui să aibă aceleași seturi), sau bețe de numărat, sau un set pentru jocul „Tangram”, „joc vietnamez”, etc.

Progresul jocului: gazda îi invită pe copii: "Să ne transformăm astăzi în maimuțe. Maimuțele sunt cele mai bune să mimeze, să repete tot ce văd." Conducătorul, în fața copiilor, pune cap la cap o construcție din cărămizi (sau din materialul pe care se joacă jocul). Băieții ar trebui să copieze cât mai precis posibil nu numai designul, ci și toate mișcările acestuia.
Opțiune: structura construită în fața copiilor este acoperită cu o foaie de hârtie sau o cutie și sunt invitați să o plieze din memorie (apoi se compară rezultatul cu proba).

Jocul „Uită-te atent”

Concentrarea atenției și o reținere suficient de lungă a concentrării se realizează în jocurile competitive. Scopul este ca elevii să analizeze cu atenție subiectele propuse. În decurs de unul sau două minute, sunt afișate mai multe dintre ele (de exemplu, creioane, butoni, pietricele, mărgele, pixuri etc.). apoi se inchid si se propune copiilor sa descrie in detaliu fiecare obiect, marimea, culoarea acestuia. Același joc poate fi jucat cu participarea băieților înșiși, de exemplu. uită-te direct la tovarășii tăi și notează ce schimbări au avut loc în hainele lor, în dispozițiile lor etc. O altă variantă este să oferiți să luați în considerare mai multe obiecte, apoi, după ce copiii închid ochii, scoateți unele dintre ele, schimbați-le sau, dimpotrivă, adăugați-le.

"A treia roată"
Acest joc poate fi jucat după ce copilul a stăpânit clasificarea obiectelor în grupuri și subgrupe: animale (sălbatice/ domestice, mare/păsări etc.), vehicule (terrestre, aeriene, maritime), mobilier, ustensile de bucătărie, jucării, îmbrăcăminte. , etc. Prima opțiune (inițială). Un adult arată copilului cartonașe, fiecare dintre ele înfățișând trei obiecte: două aparțin aceluiași grup, iar al treilea este de prisos. De exemplu: copac-floare-casa. Copilul trebuie să determine și să explice că casa este un element în plus, deoarece. nu este o plantă.
Există jocuri educaționale de masă cu cărți similare. Dacă nu aveți un astfel de joc, atunci este ușor să pregătiți singur cărțile: desenați sau tăiați și lipiți imagini. De asemenea, puteți desena sau decupa imagini ale obiectelor separat și în loc de carton, puneți de fiecare dată trei imagini în fața copilului, dintre care două aparțin aceluiași grup, iar a treia este de prisos.
A doua opțiune (complicată). Același joc - doar după ureche: un adult numește trei obiecte. Sarcina copilului este să determine care dintre elementele numite este de prisos și de ce.
Copilul trebuie să explice de ce consideră subiectul de prisos. La cererea părinților și a copilului, puteți și alterna: lăsați copilul să vă pună și astfel de ghicitori.

— Ce s-a schimbat? Puneți 3-7 jucării în fața copiilor. Fă-le semnal să închidă ochii în timp ce scot o jucărie. Deschizând ochii, copiii trebuie să ghicească ce jucărie este ascunsă.

„Găsiți diferențe”. Arătați-le copiilor două desene aproape identice și rugați-le să afle cum diferă un desen de celălalt.

„Găsiți același lucru”. În imagine, copiii trebuie să găsească două obiecte identice.

„Ureche-nas”. La comanda „Ureche”, copiii ar trebui să apuce urechea, la comanda „Nas”, nasul. De asemenea, faci acțiuni cu ei la comandă, dar după un timp începi să faci greșeli.

„Pitici și uriași”. Similar cu jocul anterior: la comanda „Pitici” copiii se ghemuiesc, la comanda „Gianti” se ridică. Profesorul execută mișcările împreună cu toată lumea. Echipele sunt date într-o defalcare și într-un ritm diferit.

Îngheţa. La semnalul profesorului, copiii ar trebui să înghețe în aceeași poziție în care se aflau la momentul semnalului. Cel care se misca pierde, dragonul il duce la el sau este eliminat din joc.

"Repetă după mine". Sub orice rimă de numărare, performezi ritmic mișcări simple, de exemplu, bate din palme, din genunchi, bat cu piciorul, da din cap. Copiii repetă mișcările după tine. În mod neașteptat pentru ei, schimbi mișcarea, iar cel care nu a observat acest lucru la timp și nu a schimbat mișcarea este în afara jocului.

"Batistă". Copiii stau în cerc. Șoferul aleargă sau merge în spatele cercului cu o batistă în mână și pune discret o batistă la spatele cuiva. Apoi mai face o rundă, iar dacă în acest timp nu apare noul proprietar al batistei, se consideră că a pierdut. Oricine observă o batistă la spate trebuie să-l ajungă din urmă pe șofer și să-l batjocorească. Dacă acest lucru reușește, șoferul rămâne același. Dacă nu, al doilea conduce.

„Comestibil – necomestibil”. Șoferul aruncă mingea, denumind orice obiect. Mingea trebuie prinsă numai dacă obiectul este comestibil.

„Jocul steagului” Când ridicați steagul roșu, copiii să sară, cel verde să bată din palme, cel albastru să pășească pe loc.

JOCURI PENTRU DEZVOLTAREA GÂNDIRII

Jocul „Exerciții pentru dezvoltarea gândirii nr. 3”

Scop: să alegeți un cuvânt care va fi conectat logic cu cel indicat (ca în perechea anterioară) și să explicați în detaliu alegerea dvs.

Exemplu: săgeată - ceas, roată - ? Săgeata face parte din ceas, așa că voi alege cuvântul „mașină” pentru cuvântul „roată”, deoarece roata face parte din mașină. În loc de mașină, se pot numi și alte cuvinte: roabă, bicicletă, cărucior. Toate aceste articole au o roată.

Săgeată - ceas, roată -

Roată - cerc, covor -

Veverita - gol, urs -

Jachetă - lână, blană -

Magazin - vanzator, spital -

Pește - râu, pasăre -

Vaza - sticla, cratita -

Lapte - unt, carne -

Capra - varza, veverita -

Cal - fan, pisica -

Ceai - fursecuri, supa -

Scaun - spatar, nava -

Rachetă - spațiu, avion -

Ziua - prânz, seara -

Unealtă - muncă, păpușă -

Vânător - pistol, pescar -

Cuvânt - scrisoare, casă -

Unghii - foarfece, barbă -

Ploaie - umiditate, caldura -

Pădure - copaci, câmp -

Vulpe - viclean, iepure de câmp -

Deget - inel, ureche -

Lămâie - acid, bomboane -

Scoala - elev, spital -

Vulcan - erupție, râu -

Problema - rezolvare, intrebare -

Scriitor - carte, sculptor -

Marea este o picătură, mulțimea este

Mașină - drum, tren -

Tren - gară, avion -

Floare - mugure, frunză -

Exercițiul „Alb - Negru”

Alegeți opusul fiecărui cuvânt.

Vesel - ... Lat - ...

Înalt - ... Amabil - ...

Tare - ... Rece - ...

Greu - ... Rapid - ...

Vechi - … Lumină - …

Întunecat - ... scump - ...

Uscat - ... Mic - ...

Exercițiul „Ce crezi că este diferit unul de celălalt”?

Băltoacă și pârâu Arbore și buștean

Placă și sticlă Fată și păpușă

Desene animat cu pasăre și avion din film

Cuib din vizuina Zi din noapte

Exercițiul „Aflați prin descriere”

Galben, rosu, toamna (frunze)

Maro, picior strâmb, stângaci... (urs)

Verde, alungit, suculent... (castraveți)

Alb, pufos, ușor... (nor)

Mic, gri, timid... (șoarece)

Ramucios, verde, înțepător... (copac)

Vechi, cărămidă, cu două etaje... (casă)

Dulce, alb, rece... (înghețată)

Roșu, dulce, copt... (măr)

Însorit, cald, vară... (vreme)

Nou, frumos, interesant... (carte)

Pufos, mustacios, dungi ... (pisica)

Dens, întunecat, de pin ... (pădure)

Exercițiul „Care cuvânt din fiecare rând este de prisos”?

Explică de ce.

Știucă, caras, biban, raci.

Mușețel, crin de vale, liliac, clopoțel.

Masa, scaun, televizor, dulap.

Lapte, smantana, branza, carne, smantana.

Râs, urs, tigru, pisică, leu.

Misha, Olya, Seryozha, Vanya, Kolya.

Dimineața, după-amiaza, noaptea, micul dejun, seara.

Gândacă, pește, furnică, fluture.

Gâscă, lebădă, păun, pui, iepure.

Pare, capsuni, coacaze, afine, zmeura.

Exercițiul „Spune un cuvânt”

Fluture, tantari, libelula - insecte

Mesteacan, stejar, pin -...

Masa, dulap, canapea -...

Cizme, cizme, adidași -...

Branza, smantana, iaurt...

Zmeura, capsuni, coacaze -...

Fotbal, gimnastică, înot -...

Dimineața ziua Seara -…

Marți, Miercuri, Vineri -...

Septembrie, mai, iulie -...

Pușkin, Chukovsky, Marshak -...

Masha, Petya, Vasya -...

Morcov, roșii, castraveți...

Piersică, portocală, măr -...

Porc, vacă, câine -...

Minge, păpușă, loto -...

Jocul „Continuați rândul”

Scop: a continua o serie de concepte corespunzătoare unei generalizări. Alegeți cel puțin 3 cuvinte. În fiecare caz, numiți un concept general.

Masa, scaun, canapea...

Branza de vaci, branza, unt...

Doctor, bucătar, pilot...

Suc, chefir, compot...

Con, ghinda, nuca...

Nava, iaht, barcă...

Locomotiva cu aburi, tren, tramvai...

Carte, album, blocnotes...

Lampă de podea, aplice, lampă de masă...

Cârnați, cârnați, chiftele...

Căpșuni, merișoare, zmeură...

Russula, chanterelle, boletus...

Pin, mesteacăn, tei...

Iasomie, măceș, liliac...

Ploaie, vânt, ger...

Jocul „Gândește-te la un extraterestru”

Scop: dezvoltarea imaginației, activarea atenției, a gândirii și a vorbirii.

Echipament: hârtie și creioane pentru fiecare copil.

Progresul jocului:- Băieți, astăzi veți desena un extraterestru. Pentru a-l desena interesant, mai întâi gândește-te cum va fi. Ce fel de cap va avea, dacă va fi unul sau mai multe, ce fel de brațe și picioare va avea, poate va fi altceva în locul lor. Trebuie să fantezi.

Concluzia: - Și acum fiecare dintre voi ne va spune pe scurt despre extratereștrul vostru. Spune-ne cum îl cheamă, de pe ce planetă este, ce mănâncă, dacă este bun sau rău.

Joc „Exerciții pentru dezvoltarea gândirii nr. 2”

Scop: să alegi dintre 3 obiecte unul în plus, ținând cont de caracteristica selectată și să explici în detaliu alegerea ta.

Culoare: pui, lamaie, floarea de colt.

Castraveți, morcovi, iarbă.

Haina de doctor, roșie, zăpadă.

Forma: TV, carte, roată.

Batista, pepene verde, cort.

Dimensiune: hipopotam, furnică, elefant.

Casă, creion, lingură.

Material: borcan, tigaie, sticla.

Album, caiet, pix.

Gust: dulce, cartofi, dulceata.

Prajitura, hering, inghetata.

Greutate: vată, kettlebell, mreană.

Masina de tocat carne, pene, gantere.

Se întâmplă - nu se întâmplă

Număr de jucători: oricare

Opțional: minge

Numiți o situație și aruncați mingea copilului. Copilul trebuie să prindă mingea în cazul în care se întâmplă situația numită, iar dacă nu, atunci mingea trebuie lovită.

Puteți oferi diferite situații: tata a plecat la muncă; trenul zboară prin cer; pisica vrea să mănânce; poștașul a adus o scrisoare; măr sărat; casa a plecat la plimbare; pantofi de sticlă etc.

Cine va fi cine

Număr de jucători: oricare

Suplimente: nu

Gazda arată sau denumește obiecte și fenomene, iar jucătorul trebuie să răspundă la întrebarea cum se vor schimba, cine vor fi. Cine (ce) va fi: un ou, un pui, o ghinda, o samanta, o omida, un ou, faina, o tabla de lemn, fier, caramizi, stofa, piele, zi, student, bolnav, slab, vara etc. .

Pot exista mai multe răspunsuri la o singură întrebare. Este necesar să încurajăm copilul pentru mai multe răspunsuri la întrebare.

Răspunde repede

Număr de jucători: oricare

Opțional: minge

Un adult, care aruncă o minge unui copil, numește o culoare, un copil, returnând mingea, trebuie să numească rapid un obiect de această culoare. Puteți numi nu numai culoarea, ci orice calitate (gust, formă) a unui obiect.

Ma crezi sau nu?

Număr de jucători: oricare

Suplimente: nu

Gazda numește frazele, iar jucătorii trebuie să determine cele eronate dintre ele. Puteți răspunde pur și simplu „cred” sau „nu cred” (adevărat - fals). Putem fi de acord că, dacă fraza este corectă, atunci jucătorii sar, iar dacă este incorectă, atunci se ghemuiesc.

Cea mai ușoară opțiune este doar pentru cunoștințe:

Acest stilou este albastru

Oamenii au trei ochi

Apa este umedă

Doi plus doi este egal cu trei

Și acum încercăm să activăm logica:

Toate cuburile sunt roșii

Unele creioane sunt sparte

Toate păsările zboară

Tot timpul ninge iarna

Uneori plouă toamna

Ceaiul este întotdeauna fierbinte

Unii băieți poartă fuste

Ce naiba este înțepător?

Număr de jucători: oricare

Suplimente: nu

Încercați să vă amintiți împreună cu copilul dvs. ce este înțepător în lume? Ace de molid și arici, ace de cusut și ace, spini de trandafir și trandafir sălbatic, bărbia tatălui....

Numiți câteva obiecte înțepătoare, poate copilul va adăuga altele la ele. De exemplu, numiți un pom de Crăciun, un arici, ace și ace. Și când te plimbi în parc sau în pădure, găsește plante spinoase, arată-i copilului tău spinii. De ce au nevoie plantele de ele? Cu siguranță, copilul își va aminti jocul tău și va adăuga el însuși descoperirea la categoria „lucruri înțepătoare”.

Te poți juca și cu alte proprietăți. „Ce naiba e frig?”, „Ce naiba e rotund?”, „Ce naiba e lipicios?”. Doar nu cere prea multe proprietăți deodată. Un lucru este mai bun. Principalul lucru este că copilul își amintește principiul și include tot mai multe obiecte noi în grup, să zicem „lucruri spinoase”.

Gândește-te la un nume

Număr de jucători: oricare

Extra: cărți de poezie

Luați câteva poezii pentru copii mici (puteți din colecții).

Citiți copilului poezia fără a numi titlul și invitați copilul să vină cu un nume pentru fiecare poezie.

Jocul va învăța copilul să generalizeze și să evidențieze Ideea principalăîntr-o poezie.

Rău Bun

Număr de jucători: oricare

Opțional: minge

Copiii stau în cerc. Facilitatorul stabilește subiectul pentru discuție. Copiii, trecând mingea în cerc, spun ce, după părerea lor, este bine sau rău în fenomenele naturale.

Ploaia este bună: spală praful de pe case și copaci, este bună pentru pământ și pentru viitoarea recoltă, dar este rea - ne udă, poate fi frig.

E bine că locuiesc în oraș: poți merge cu metroul, cu autobuzul, sunt multe magazine bune, dar e rău - nu vei vedea o vacă vie, un cocoș, e înfundat, prăfuit.

Nevoie - nu am nevoie

Număr de jucători: oricare

Opțional: imaginile subiectului

Gazda spune: "Vreau să plantez o grădină. Ai nevoie de varză?" Copiii răspund: „Nevoie”. Enumerând plante legumicole, prezentatorul numește plante fructifere. Care dintre copii a făcut o greșeală plătește un fan.

După ce au „plantat” grădina, copiii continuă jocul - încep să „planteze” grădina. Liderul, enumerand fructele, foloseste denumirile de legume.

Câștigătorul este cel care nu a greșit niciodată.

Tatiana Brodskaya

„Formarea elementului reprezentări matematice„Studiu aprofundat pt copiii din grupa pregătitoare.

Sarcini pentru lucru individual cu fiecare copil.

materiale: un caiet într-o celulă mare (12-18 coli, un pix, creioane colorate.

prescolar efectuează exercițiul și, împreună cu profesorul, verifică execuția corectă, ceea ce permite pe viitor să selecteze sarcini dificultate sau repetare.

Date sarcini permite profesorului să observe dinamica gandire logica,dezvoltare abilitățile motorii ale mâinilor preșcolarilor.

Aceste activități distractive sunt grozave pentru copii!

Exerciții incluse: scrierea numerelor, ordinea succesiunilor de numere și semne, legarea numerelor prin puncte, „găsiți numărul”, hașurare în forme geometriceși mult mai mult.

Aceasta este o călătorie interesantă care preșcolarii privesc în lume"scoli".

Publicații conexe:

Chestionar pentru părinți „Pregătirea copiilor pentru școală” Numele copilului: Vârsta copilului: 1. În opinia dumneavoastră, care este pregătirea copilului pentru școală. (subliniați după caz): Abilitatea de a citi și de a scrie.

Jocuri pentru dezvoltarea coordonării și acurateței mișcărilor și exersarea presiunii corecte.„Vizibil – nu este vizibil.” Material: o foaie mare de hârtie, împărțită în două părți în fiecare același peisaj urban, văzută de la fereastră; alb.

Pregătirea copiilor pentru alfabetizare (grup pregătitor pentru școală) Sinopsis nr 1 Ave. sarcini: de a dezvolta interesul pentru cuvânt, de a putea izola cuvintele din fluxul de vorbire: cuvintele sunt diferite, fiecare are propriul său sens; fiecare.

Pregătirea copiilor pentru școală Copilul merge la școală. Unul dintre sarcini critice- Pregătirea cuprinzătoare a copilului pentru școală. O atenție deosebită trebuie acordată selecției atentă.

Pregătirea vorbirii copiilor din instituția de învățământ preșcolar pentru școlarizare PREGĂTIREA DISCURSĂRII COPIILOR ÎN DOE PENTRU EDUCAȚIA LA SCOALA. Realitatea modernă impune cerințe mari pentru un adult. Dar.

Întâlnirea părinților „Pregătirea copiilor pentru școală” Scop: familiarizarea părinților cu criteriile de pregătire a copilului pentru școală; evaluarea părinților cu privire la pregătirea copilului lor pentru școală. Agendă.

Întâlnirea părinților cu profesorii școală primarăși copiii din grupa preșcolară. Tema întâlnirii: „Pregătirea copiilor.

Seminar „Pregătirea și pregătirea copiilor pentru școală. Probleme de continuitate între grădiniță și școală” Seminar „Pregătirea și pregătirea copiilor pentru școală. Probleme de continuitate între educatie prescolarași învățământul general primar.