Сызықша кесте қойылғанда. Сызықша және сызықша – айырмашылығы неде қашан және қандай белгі қойылады. Сөйлемнің екі негізгі мүшесі де сан есім болғанда

1. Субъекті де, предикат та атау септікте зат есім болғанда.

Мысалы, «Office Romance» журналындағы Людмила Прокофьевна мен Верочка арасындағы әйгілі диалогты алайық:

Блэйзер - бұл клубтық күрте.
– Мәдениет үйіне ме, әлде не?
-Онда да баруға болады.

Блэйзер - тақырып, куртка - предикат. Сөйлемнің екі негізгі мүшесі де атау септікте зат есім арқылы айтылады. Сондықтан сызықша қажет.

«Махаббат формуласы» фильмінен ұқсас мысал:

«Басы қараңғы зат және зерттеуге жатпайды».

Бірақ егер предикат пен субъект ауыстырылса, онда сызықша қажет емес.Мысалы: «Бұл сенің көксерке балығың қандай шіркін!» Мук — предикат, балық — субъект.

2. Субъекті мен предикат белгісіз формадағы етістіктер болғанда.

Мұны көрсетудің ең жақсы жолы әйгілі дәйексөз«Гараж» фильмінен:

«Уақытында опасыздық жасау - опасыздық емес, алдын ала білу».

3. Сөйлемнің екі негізгі мүшесі де сан есім болғанда.

Екіден екіден төрт болады.

4. Осы сөйлем мүшелерінің байланысуының әртүрлі нұсқалары болғанда.

Белгісіз формадағы зат есім + етістік.

Немесе: тұрлаусыз етістік + зат есім.

Немесе: зат есім + сан есім.

5. Сөздер болған кезде Бұл, МұндаЖәне білдіреді.

«Қазіргі уақытта шындық деп саналатын шындық«(«Сол Мюнхаузен»).

6. Предикат тұрақты айналым болғанда.

Пирог - сіз саусақтарыңызды жалайсыз.

Сызық қажет болмаған кезде

1. Зат есімдік арқылы білдірілгенде.

Мысалы, бұл тырнақшаларда тақырып пен предикат арасында сызықша қажет емес:

– Сен өтірікші, қорқақ, арсыздық қана емес, күрескер десің!
Иә, мен қатал жаңғақпын!

«Мен орманда жабайы маймылдар көп болатын Бразилиядан келген Чарли апаймын!»

– Бір отбасын ойрандап, әйелі мен баласын үйінен қуып шыққан ер адам!

- Қандай бала! Мен офицермін!

– Әйелін офицермен қуып жіберді!

2. Бөлшек болған кезде Жоқжәне ол зат есімнің, санның немесе фразеологиялық тіркестің алдында тұрады.

«Ұрысқа тек қарттар ғана шығады» дегенді еске алайық:

«150 танк бір қорап сіріңке емес, оны қайда қоюға болады».

3. Салыстырмалы одағайлар болғанда Қалай, сияқты, сияқты.

«Шарапсыз тост қалыңдықсыз неке түнімен бірдей« («Кавказ тұтқыны»).

4. Субъекті мен предикаттың арасында кіріспе сөз, мән-жай, қосымша, бірігу немесе бөлшек болған кезде.

«Профессор, әрине, лопуха, бірақ жабдық онымен-м-м, онымен-м-м! Қалай естіледі?(«Ы» операциясы және Шуриктің басқа да шытырман оқиғалары»)

Бірақ есте сақтау керек ең бастысы, қажет жерде сызықша қоймау қателік, бірақ оны ережелерде талап етілмейтіндей етіп қоюға рұқсат етіледі. Мұның бәрі интонация мен автордың идеясына байланысты. (Авторлық құқық және интонациялық тыныс белгілері туралы толығырақ оқуға болады.)

Әрбір жазушының өз «сүйікті» тыныс белгілері бар. Бірақ Мәскеу мемлекеттік университетінің дайындық курстарында және дайындық бөлімінде жұмыс істеу тәжірибесінен осы мақаланың авторы сызықшаны қолдану ең күрделі және, былайша айтқанда, қате тыныс белгілері ережелерінің бірі екенін біледі. Бұл біздің ойымызша, мектеп оқушыларының көпшілігінің сызықшаның факультативтілігі, оның үтірмен толық дерлік сәйкестігі туралы қате пікірлерінен туындаған сияқты. Есте сақтау, әдетте, ең жақсы айтылғандардың бірнешеуін мектеп оқулықтарыжәне ЖОО ережелерін енгізуге арналған нұсқаулықтар (мысалы, тақырып пен предикат, білдірілген зат есімдер арасындағы сызықша; күрделі сөйлемнің бөліктері арасындағы сызықша) барлық студенттер өз саналарында мүмкін болатын жағдайларды жалпылай алмайды. орысша сызықша. Оқулықтарда бұл мәселе бойынша жинақталған тараулар сирек ұсынылады, анықтамалық және оқу-әдістемелік құралдарды құрастыру дәстүрі белгілер бойынша емес, ережелер топтары бойынша. Сонымен қатар, қазіргі «Орыс орфографиясы мен тыныс белгілерінің ережелері» (М.: Учпедгиз, 1956) дәл бірінші жолды ұсынады, «Тыныс белгілері» бөлімінде белгілі бір тыныс белгілерін, оның ішінде сызықшаларды орнату принциптері көрсетілген (Бұл жұмыс, 164-179-тармақтар, 98-104 б.).

Бұл мақала назар аударуға бағытталған көпшілігіхатқа сызықша қою жағдайлары (біз көптеген жазушылар және ең алдымен мектеп оқушылары сирек қолданатын жағдайларды әдейі қозғамаймыз), барлық бөлімдерден кейін үйренген материалды тексеру үшін жаттығулар беріледі.

Ең алдымен, бар екенін есте ұстауымыз керек екі әртүрлі түрлерісызықша.Жалғыз сызықша - бөлгіштер тобының таңбасы (Бөлу және бөлектеу белгілері туралы қосымша ақпаратты қараңыз: Орыс тілі. Оқу құралыорта мектепте тереңдетіп оқуға арналған. 2-бөлім. Морфология. Синтаксис. Тыныс белгілері. / Багрянцева В.А., Болычева Е.М., Галактионова И.В., Жданова Л.А., Литневская Е.И. - М., Мәскеу мемлекеттік университеті, 2000., 180 б.). Мұндай сызықша сөйлемді екі бөлікке бөлетін белгі ретінде қолданылады (мысалы, сызықша жай сөйлемдегі субъект пен предикаттың арасына немесе күрделі сөйлемнің екі мүшесінің арасына қойылуы мүмкін) немесе тыныс белгісі ретінде, ұқсас функциясы бойынша үтірге дейін, бірақ сөйлемге қосымша семантикалық коннотация қосу . Жай сөйлемдегі бөлгіш сызықша, қосымша, жалпылаушы сөзбен біртектес мүшелермен қолданылады. Осымен қатар сөйлем мүшелері мен кіріспе сөздерді оқшаулауға қатысты ережелерде екі үтірге көп жағынан ұқсас қос сызықша ерекшелеу белгісі ретінде қолданылады.

Осы ережелер топтарын қарастырыңыз және оларды қолдануда қандай қиындықтар туындайтынын анықтаңыз. Ең жиі кездесетін қателер егжей-тегжейлі талданады және дәл осы жағдайлар үшін практикалық тапсырмалар ұсынылады.

1. ТАҚЫРЫП МЕН ЕТІСТІКТІҢ АРАСЫНДАҒЫ СЫРТҚА

Бағыныңқы мен септіктің арасына сызықша қою қажеттілігі предикаттың күрделі түрлерінде көмекші бөліктің түсіп қалуымен байланысты. Кейбір жағдайларда сызықшаны қою тек негізгі терминдердің формасымен байланысты болса, басқаларында сызықша қою қажеттілігін көрсететін қосымша ресми себептер бар. Төмендегі ережелер сызықша ережелерінің өздерін және олардың ерекшеліктерін қарастырады.

штрих қойылды:

Субъекті зат есім арқылы, предикат нөлдік байланысы бар күрделі атау және зат есім арқылы білдірілген атаулық бөлік (яғни екі негізгі мүше де зат есім арқылы көрсетіледі): Қардай ақ - Басты кейіпкератақты балалар ертегісі және Уолт Дисней студиясының тамаша мультфильмі.(Мақалада келтірілген мысалдардың барлығын автор ойлап тапқан. Қиял автордан кеткен жағдайларда әдебиеттен мысалдар пайдаланылды. Осы жағдайлардың барлығына сілтемелер беріледі). Төмендегілерге ерекше назар аудару керек сызықша басымдылық жағдайлары:

Егер сөйлем логикалық анықтамалық сипатта болса - Ертегі – фольклордың сиқырлы кейіпкерлер әрекет ететін, сиқырлы оқиғалар орын алатын жанры.

Егер сөйлемде кітап стиліне қатысты болса және сипаттама болса, құбылысты бағалау - Анимация - ең жақсы жетістік 20 ғасыр.

Сәйкестік сөйлемдерінде (субъекті мен предикат бір ұғымды білдіреді) - Мұны кез келген адам біледі ертекөгей шеше де зұлым бақсы.

Біртекті субъектілер тобынан кейін - Қаһарлы, мейірімді, қарапайым, тыныш - Ақшақардың ең жақын достарының есімдері.

Бөлшектердің құрылымдық параллелдігімен - Еңбекке деген сүйіспеншілік - Ақшақардың қадірі, нарциссизм - өгей шешесінің қасиеті.
Сөйлемнің мағынасын ашу үшін - Үлкен әпкесі оның ең жақын досы. Оның үлкен әпкесі өгей шешесінің ең жақын досы.

Негізгі екі термин де инфинитив арқылы өрнектеледі немесе біреуі зат есіммен, екіншісі инфинитив арқылы көрсетіледі: Кез келген қыз үшін ханзадамен кездесуді армандау - өзіңізді босқа қинау. Онымен кездесу – үлкен бақыт.

Мынау, мынау, мынау, мынау деген сөздердің алдында, мұнда. - Айнаға қарап өгей шеше: «Иә, сұлулық – қорқынышты күш», – деді.

Негізгі мүшелердің екеуі де сан есім немесе біреуі сан, екіншісі зат есім: Еденде жатқан шұлықтардың барлығын санап, екі-екіден бүктеп жатқан Ақшақар гномдардың саны жеті екенін болжады..

Ереже бойынша, сызықша қойылады:

Субъекті инфинитив арқылы өрнектеледі, предикат нөлдік байланысы бар күрделі атау және күй мағынасы бар үстеу арқылы білдірілген атаулық бөлік, бірақ негізгі мүшелер арасында үзіліс болған жағдайда ғана: Ақшақар бала кезінен сарайды жинау міндетін орындамау қауіпті екенін түсінді, өйткені өгей шешесі күн сайын бөлмелердің тазалығын тексеретін.

Егер бар болса, THIS сөзімен көрсетілген тақырыппен логикалық үзілісосы сөзден кейін Бұл әңгіменің басы, жалғасы кейінірек болады.(Салыстырыңыз: бұл жаман бастама емес.)

НАЗАР АУДАРЫҢЫЗ!

Жоғарыда қарастырылған барлық жағдайларда сызықша алдында контекст шарттарына сәйкес үтір болуы мүмкін. Бұл кірістіру нүктесінің алдында сызықша болса мүмкін болады. оқшауланған мүшеұсыныстар немесе бағыныңқы сөйлем. Бұл жағдайда жазушы бір-бірімен байланысы жоқ екі белгіні қояды: бір айналымды жабатын үтір және тақырып пен предикат арасына сызықша.

Ең жиі кездесетін жазу қатесі - сызықшадан бұрын үтірді қоймау. Дәл осы мәселеге мұқият болу үшін біз төменде берілген тапсырманы ұсынамыз.

1-тапсырма.Тыныс белгілерін қой. Сызықшаның алдында үтір қойылған жағдайларда оның параметрін түсіндіріңіз. (Тапсырмада оқушылардың шығармаларынан мысалдар қолданылды дайындық курстарыМәскеу мемлекеттік университетінің филология факультеті).

1. Евгений Онегин бас кейіпкерШығу тегі бойынша дворян және кейіпкері бойынша «артық» адам А.С.Пушкиннің аттас романы.

2. «Туманды Германияда» бірнеше жыл өмір сүрген романтик, арманшыл Владимир Ленский шынайы өмір мен ойдан шығарылған өмірді ажырата алмайды.

3. Балалық шағын жалпыға бірдей сүйіспеншілік пен ғибадат атмосферасында өткізген Илья Ильич Обломов мінез-құлық жағынан типтік джентльмен болып табылады және бала кезінде туыстарынан өзіне деген көзқарасын үнемі айналасындағылардан күтеді.

4. Бұл өлең жанрда жазылған достық хабарламаПушкин-романтиканың ең жарқын туындысы.

5. Орыс әдебиетінде Пушкин мен Лермонтов есімдерімен тығыз байланысты романтизмнің бірі. әдеби ағымдарзерттеу ішкі дүниежәне кейіпкерлердің психологиясы.

СЫРТҚА ӘДетте ОРНАТЫЛМАЙДЫ:

Тақырып зат есім арқылы, предикат нөлдік жалғауы бар күрделі атау және зат есім арқылы білдірілген атаулық бөлік болып табылады және сонымен бірге:

Сөйлем қарапайым, әңгімелесу стилі : «Менің әкем патша»- гномдардың сұрағына Ақшақар қарапайым жауап берді.

Субъекті мен предикаттың арасында АС, СІЗ, СІЗ, ДӘЛ, СИЯҚТЫ, БАРЛЫҒЫ БІРДЕЙ: «Ақшақардың көзі екі жарық жұлдыздай, терісі алғашқы қар сияқты, шашы түн сияқты», - деп ашуланған патшайымға айна ынтасыз түсіндірді.

Предикаттың алдында ЕМЕС терістеу тұрады: «Патша енді патшалықтың бірінші сұлуы емес», - деп сыбырлады сарай қызметкерлері.

Тақырып пен предикаттың арасында кіріспе сөз немесе бөлшек бар: Патша жақсы адам болса керек, бірақ ол зұлым, сатқын әйелдің қолындағы ойыншыққа айналды. Жаяу серуендеу - Ақшақарды қалың орманға апарып, сол жерде қалдырудың сылтауы.

Предикаттың алдында оған қатысты кіші мүше бар: «Ақшақар - біздің досымыз!» - деп сендірді ергежейлілер Грампиді, бірақ ол үйде әйелдің болуымен келіскісі келмеді.

Сөйлемде сөз тәртібі керісінше – предикат субъектінің алдында тұрады: «Даңқты кішкентай ханзада!» - гномдар мен орман жануарларының бірауыздан пікірі осындай болды.

Маңызды: жоғарыда аталған көптеген жағдайларда сөйлемнің екі бөлікке бөлінуін интонацияға баса назар аудару немесе негізгі мүшелердің бірін бөлектеу қажет болса, сызықша болуы мүмкін.

Тақырып тұлғалы есімше арқылы, предикат нөлдік жалғауы бар күрделі атау және зат есім арқылы берілген атаулық бөлік: Патшалықтың барлық тұрғындары Ақшақардың өте жақсы қыз екенін, оның ақылды, әдемі, өте мейірімді және мұқият екенін білетін.

Есімдік-субъектіні логикалық түрде атап көрсеткенде, оны интонациямен ерекшелеу: «Мен патшалықтың бірінші сұлуымын»– деп патшайым әрбір жаңа келген қонаққа мақтанышпен мәлімдеді.

Сөйлемнің бірдей жасалған мүшелеріндегі тұлғалы-субъектілерді қарсы қоюда: «Мен патшайыммын, ал сен қызметшісің»– деді зұлым өгей шешесі және қызметшісіне Ақшақарды орманға апарып, өлтіруді бұйырды.

Негізгі мүшелердің бірі сұрау есімдігі арқылы, екіншісі атау септіктегі зат есім немесе тұлғалы есімдік арқылы айтылады. : «Қызым, айтшы, сен кімсің, ата-анаң кімсің және неге жалғыз қалдың мұндай қалың тоғайға?— деп сұрады ергежейлілер Ақшақардан таңдана.

Предикат сын есім, есімдік сын есім немесе септік жалғау формасы арқылы көрсетіледі: Ақшақардың айналасындағы орман бос және мұңды, ағаштардың тәжінің артында күн көрінбейді, құстардың дауысы естілмейді.

Бұл жағдайда сызықша қоюға болады:

Сөйлемді екі бөлікке логикалық түрде бөлу және оның интонациялық бөлінуімен: Ақшақардың дауысы таза, анық, сиқырлы, сондықтан ханзада кімнің соншалықты нәзік ән айтып жатқанын көруді шешті.

Күрделі сөйлем мүшелерінің құрылымдық параллелдігімен: Түн жылы, жұлдыздар жарқырайды, ай дөңгелек, сондықтан Ақшақар қорқынышты сезбеді, орманда жалғыз қалды.

2-тапсырма. Орыс ертегісінен келесі үзіндідегі түсіп қалған тыныс белгілерін орналастырыңыз, шешіміңізді түсіндіріңіз.

Жеке үйіңіздің болмауы өте өкінішті. Жалғыздық одан бетер ренжітеді, әсіресе сіз сөйлесуді және өсек айтуды ұнататын болсаңыз және өсек айтатын ешкім жоқ. Осы ойлардың бәрі далада мұңайып, түнеу үшін баспана іздеген тышқанның басынан өтті. Кенет тінтуір тоқтап қалды(:,-) "Алдыңда бұл не?" Ал бұл теремок. Далада тұрған және жабайы гүлдердің қалың арасында жасырылған Теремок - жалғызбасты кішкентай жануар үшін тамаша баспана. Ал ол қандай әдемі адам! Басқыштары ойылған, жапқыштары сырланған, шатыры шатыр тәрізді, бөлмелері үлкен, терезелері шығысқа қарайды. Мұндайда өмір сүрудің өзі бақыт.

Тышқан теремкада орналасқан. Сондай-ақ мұнарадағы көрші туралы армандау тек өзіңізді ренжіту үшін. Оның міндеті - теремокты одан да ыңғайлы үйге айналдыру, және не болуы мүмкін.

Бірақ бұл ертегінің басы ғана. Келесі күні бақа жүгіріп өтті. Зерігу кез келген жануар үшін қорқынышты бақытсыздық болып табылады, ал бақа өзінің батпақты жерінде қатты зеріккен болатын, онда өмір сүру ұйықтап, қарқылдап тұрады. Ал бақа сөйлескісі келді! Осылайша ол батпақтан шығып, мұнараға келіп, қағып кетті.

— Айтшы, сен кімсің, не үшін келдің? – деп сұрады есіктің ар жағынан шошып кеткен тышқан. «Мен бақамын, бірақ сен кімсің? - деп мәлімдеді бақа кем емес қорқып. «Мен осы үйдің иесімін, тышқанмын, ал бақа суда өмір сүретін жануарға ұқсайды», - деп норушка сәл тынышталды. «Тышқандар бақалар үшін жарлық емес», - деп мақтанды бақа, сосын (:,-) «Мен жалғызбын, сен жалғызсың, бірге өмір сүрейік!» деді. «Даңқты жануар бақа», - деп ойлады тышқан және күтпеген көршісін ішке кіргізді.

2. АЯҚТАЛМАҒАН СӨЙЛЕМДЕГІ СЫРТҚА.

Сөйлем толымсыз деп аталады. «контекстен мағынасы оңай қалпына келетін лексикалық түрде айтылмаған мүшелермен»(Орыс тілі: Орта мектепте тереңдетіп оқытуға арналған оқулық. 2-бөлім. Морфология. Синтаксис. Пунктуация. / Багрянцева В.А., Болычева Е.М., Галактионова И.В., Жданова Л.А., Литневская Е. .И. - М., Мәскеу мемлекеттік университеті, 2000 - С. 132) ". Толық еместік көбіне предикаттың түсіп қалуынан болады және бұл олқылық не контексте ерте тұрған предикаттың атымен, не предикат болмаған кезде сөйлемнің арнайы құрылымымен байланысты болады. қажет (мұндай сөйлем эллиптикалық деп аталады ) Дәл осы жазбадағы предикатты түсіріп жіберу сызықша орнату арқылы көрсетіледі.

штрих қойылды:

Эллиптикалық сөйлемдерде үзіліс болса (предикаттың орнына) - Сыртта жаңбыр жауып тұр.

Құрылымдардың параллельдігімен - Бұл жақтың бәрі менікі, арғы жағы да менікі, орман менікі, орманның арғы жағы менікі.(Ноздревтің атақты сөздерін тегін таныстыру).

Негізінде екі зат есім болатын арнайы құрылымды сөйлемдерде (біреуі септік түрінде, екіншісінде айыптауыш), анық екі бөлікке бөлінген - "Идиот! Баба - гүлдер, балалар - балмұздақ!"– деп айғайлайды батыр Папанова «Алмас қол» фильміндегі.
Егер толық емес сөйлем күрделі сөйлемнің бөлігі болса және жетіспейтін мүше контекстен оңай қалпына келтірілсе - Кейбір американдықтар Бушқа, басқалары Горға дауыс берді, бірақ соңында бәрібір.

3. БІРТІКТІ ТЕРМИНДЕРІ БАР жай сөйлемдегі сызықша.

Екі арасында сызықша қолдануға болады біртекті мүшелерқарама-қарсы қойылған немесе кенеттен хабарлаған сөйлемдер (соңғы жағдайда етістік-предикаттар біртектес мүшелер болады): Ақшақар жыламағысы келді - қорқып жылағысы келді, бірақ ол өзін ұстады және орманмен мұқият жүрді. Ханзада Ақшақарды көрді және бірден оған ғашық болды.

Қос біріктіру арқылы жалғанған екі біртекті мүшелер арасында сызықша, қосылыстың екінші бөлігі түсірілгенде қолданылады: Патшайым сүйіп қана қоймай, әдемі Ақшақарды жек көрді. Ол ханшайымды қорлағаны емес - ол оны барлық жағынан азаптап, ұрысты.

Сөйлемнің біртекті мүшелерінен кейін жалпылауыш сөз болса, оның алдына сызықша қойылады: Үстелде, терезеде, еденде, төсек астында гномдарға тиесілі заттар әр жерде шашылып жатты.

Біртекті терминдер мен жалпылаушы сөздің бірдей тәртібімен жалпылаушыдан бұрын кіріспе сөз де келуі мүмкін. Бұл жағдайда кіріспе сөздің алдында сызықша, ал кейін (жалпылаушы сөздің алдында) - үтір қойылады: Ал бұғылар, тиіндер, қояндар және әртүрлі құстар - бір сөзбен айтқанда, барлық орман жануарлары Ақшақарға күндіз, ергежейлілер жұмысқа шыққанда қонаққа келді.

Жалпылауыш сөз біртектес мүшелер тобының алдында, бірақ топтан кейін болса біркелкі ұсынысаяқталмайды, содан кейін осы топтан кейін сызықша қойылады: Барлық ергежейлілер: мейірімді, тыныш, қарапайым, қарапайым, қарапайым және тіпті ашулы - Ақшақар ханшайымға қатты ғашық болып, олармен бірге қалуын өтінді.

Біртекті мүшелер тобының алдында жалпылаушы сөзден кейін қос нүктенің орнына сызықша қоюға болады, егер біртекті мүшелер қосымша немесе спецификация сипатына ие болса: Ертегілерді барлығы жақсы көреді - ересектер де, балалар да.

НАЗАР АУДАРЫҢЫЗ!

Соңғы үш жағдайда сызықша алдында контекст шарттарына сәйкес үтір болуы мүмкін. Бұл сөйлемнің жеке мүшесі немесе сызықша орнынан бұрын бағыныңқы сөйлем болса мүмкін. Бұл жағдайда жазушы бір-бірімен байланысы жоқ екі белгіні қояды: бір айналымды жабатын үтір және тақырып пен предикат арасына сызықша.

Сонымен қатар, 4-тармақ үшін біртекті мүшелер тобы жалпылаушы сөзден кейін жай сөйлемді бұзатын жағдайлар мен бізде күрделі сөйлем бар, оның бірінші бөлігі біртекті мүшелер тобымен аяқталатын жағдайларды ажырату өте маңызды. . Бұл жағдайда көрсетілген топ аяқталғаннан кейін үтір (немесе қос нүкте немесе нүктелі үтір) болады, ал қажет болса, бөліктердің арасына сызықша қою үшін қосымша үтір қою керек. Бірақ бұл төменде, күрделі сөйлемдегі сызықшалар бөлімінде талқыланады, енді біз қарастырған ережелер топтары бойынша тренингті ұсынамыз.

3-тапсырма. Орыс ертегісінен берілген үзіндідегі түсіп қалған тыныс белгілерін орналастырыңыз, шешіміңізді түсіндіріңіз.

Тышқан мен бақа дос болғаны емес, бірге өткізген екі күн ішінде әйтеуір бір-біріне үйреніп қалған. Олар барлық жерде заттарды ретке келтірді: бөлмелерде де, аулада да, теремоктың жертөлесінде де, бүкіл теремокты гүл композицияларымен безендірді. Екі күн бойы жаңа құрбылар өмір мен достар туралы және ең құпия және жақын армандар туралы бәрін айтты.

Бірге тұрғанымыздың үшінші күні далада жаңбыр жауып тұр. Сіз терезеге қарасаңыз, мұнараның жанында өсіп тұрған жүгері гүлдерін көрмейсіз. Достар жылы ас үйде отырып шай ішеді. Кенет терезе сыртынан қағылады. Ал аулада тұрған қоян ғана емес, терісіне малынған, әйтеуір суықтан тарылып. «Қыздар» оны теремокқа кіргізіп, жаңа қонаққа ұсынатын барлық нәрселерімен жертөледен тышқан тауып алған бал, таңқурай және мүкжидек кептелісі қосылған шай берді. «Мен мұнараның иесімін, тышқанмын, мынау бақа, менің көршім, ал сен кімсің? – деп сұрады тышқан. «Ал мен қоянмын, кіргізе бер! Мен үй мен ағаш ұстасын күзетіп, шеге қағып, пешке от жағу ғана емес, айтқаныңның бәрін орындаймын». Тышқан мен бақа жай қуанған жоқ, қуаныштан секірді. Сөйтіп олар бірге өмір сүре бастады.

Бөлшектердің арасындағы тыныс белгілері одақсыз ұсыныс

Орыс тіліндегі күрделі сөйлемдер екі түрлі: одақтас және одақсыз. Сабақтас күрделі сөйлемдерде мүшелер өзара интонация мен жалғаулықтар немесе сабақтас сөздер арқылы байланысады. Одақсыз күрделі сөйлемдерде мүшелер тек интонация арқылы байланысады.

Үш мысалды салыстырыңыз:

Және

Тиін бұтақтан бұтаққа секірді, Сондықтанбасымызға қар жауды;

Тиін бұтақтан бұтаққа секірді - басымызға қар түйіршіктері түсті.

Әр мысалда сөйлем мүшелерінің арасындағы мағыналық қатынасты анықтауға тырысайық. Бірінші сөйлемде екі бөлік интонациядан басқа үйлестіру одағының ЖӘНЕ байланысады, оның негізгі мағынасы оқиғалардың ретін көрсету болып табылады. Екінші сөйлемде екі бөлік интонациядан басқа одақ арқылы (дәлірек айтқанда, одақ аналогы) байланысады, СОНДЫҚТАН, оның негізгі мақсаты - негізгі бөлімде сипатталған оқиғалардың салдарын көрсету. күрделі сөйлем. Ал үшінші мысалда одағай жоқ, сөйлем мүшелерінің байланысының мәнін дәл анықтай алмаймыз. Бір мезгілде себеп-салдарлық байланыстар да, оқиғалар реттілігінің көрсеткіші де бар деп айта аламыз.

Демек, құрмалас құрмалас сөйлемдердің күрделі салалас сөйлемдерден айырмашылығы оларда мүшелер арасындағы мағыналық байланыстардың айқын көрінбейтіндігі. Күрделі одақсыз сөйлем мүшелерінің арасындағы мағыналық қатынасты айқындау үшін әріп қолданады әртүрлі белгілертыныс белгілері: үтір, нүктелі үтір, қос нүкте және сызықша.

Әрбір тыныс белгісінің қолданылуы арнайы ережемен белгіленеді.

Бірлестік емес ұсыныс бөліктерінің арасында орналастырылған жағдайлардан бастайық үтір немесе нүктелі үтір.

1. Сабақтас құрмалас сөйлем мүшелерінің арасына үтір қойылады, егер ол жай ғана кейбір фактілерді тізіп тұрса. Бұл жағдайда үтірден кейін ЖӘНЕ бірігуін оңай енгізуге болады.Мысалы:

Енді ғана қараңғы болды, мен казакқа шәйнекті лагерьде жылытуды бұйырдым(Лермонтов бойынша).

2. Одақсыз күрделі сөйлем мүшелерінің арасына нүктелі үтір қоюға болады, онда кейбір фактілер келтіріледі, егер сөйлем мүшелері өте жиі кездесетін болса (біртектес мүшелер, септік немесе етістікті тіркестер, нақтылаулар және т.б. бар). Мысалы:
Оның басы ауырды; ол орнынан тұрып, шкафында бұрылып, диванға қайта құлады(Достоевский).

3. Мүшелері бір-бірінен толық тәуелсіз болатын мұндай құрмалас сөйлемге нүктелі үтірді де қоюға болады. Мұндай күрделі сөйлемді мағынасын бұзбай, бірнеше жай сөйлемге бөлуге болады. Мысалы:

Ол Life Campanian формасын киген; оның басы лаймен қатты ластанған және бірнеше жерден ұрған(Салтыков-Щедрин).

Енді орнату ережелеріне көшейік қос нүкте және сызықша. Осы екі тыныс белгісінің таңдалуы сөйлем мүшелерінің мағынасына байланысты.

Күрделі одақсыз сөйлемнің бөліктерінің арасына қою керек үш жағдай бар қос ішек:

1) егер екінші бөлік бірінші бөлімде сипатталғанның себебін көрсетсе, мысалы: Дамыған елдерде сайлау нәтижесін орта тап шешеді: ол халықтың көпшілігін құрайды. Бұл сөйлемде сіз одақты кірістіре аласыз СЕБЕБІ;

2) егер бірінші бөлімнен кейін бірінші бөлімнің не туралы екені түсіндірілсе, мысалы: Жұмыс жоспарын жазыңыз: нені сатып алу және дайындау керек, неден бастау керек, жобаны қандай мерзімде аяқтауға болады.немесе Бүкіл Мәскеу сияқты сіздің әкеңіз де осындай: ол жұлдызды және дәрежелі күйеубаланы қалайды(Грибоедов). Бұл сөйлемдерде бөліктер арасында сіз AIM одағын кірістіре аласыз;

3) егер екінші бөлік қосымшаның мағынасына ие болса және оның алдында WHAT қосындысын қоюға болады, мысалы: Иә, кеше хабарлауды жөн көрдім: тырмаларды жөндеу керек(Толстой). Кейбір жағдайларда, осы одақтан басқа сөйлемге жетіспейтін AND SAW немесе AND HEARD предикатын қосуға болады, мысалы: Бөлмеге қарады: үстел басында бір адам отырып, тез арада бірдеңе жазып жатыр.

Сызықшакүрделі одақсыз сөйлемнің бөліктері арасында төрт шарттың біріне қойылады:

1) егер күрделі сөйлем қарама-қарсылық мағынасына ие болса және бөліктердің арасына А немесе БІРАҚ бірігуін қоюға болады, мысалы: Бірнеше рет жан-жағыма қарасам, ешкім жоқ.(Толстой);

2) егер бірінші сөйлемде уақыт немесе шарт мәні болса және оның алдына WHEN немесе IF бірігуін енгізуге болады, мысалы: Билік қалайды - біз бағынуымыз керек(Гоголь);

3) егер сөйлемнің екінші бөлігі бірінші бөлікте сипатталғанның салдарын көрсетсе және оның алдында SO THAT одағын қоюға болады, мысалы: Груздев өзін денеге кіру деп атады(Мақал);

4) сирек жағдайларда оқиғалардың жылдам өзгеруін көрсету үшін сызықша да қолданылады, мысалы: Ірімшік құлады - онымен осындай алдау болды(Крылов).

Жаттығу

Мен сағатыма қарасам, пойыз әлдеқашан кетіп қалған.

Біз бұл заттарды қалдыра аламыз - олар бізге пайдалы болмайды.

Қар жауды_ қала орталығында көлік кептелісі басталды.

Ивлев жан-жағына қарады - ауа-райы бұлыңғыр болды - бұлттар жан-жағына жайылған (Бунин).

Дәреже оның соңынан ерді_ ол кенет қызметтен кетті (Грибоедов).

Қарлығаштар келді - жақсы жаз болады.

Кенеттен Иван Иванович айқайлап, таң қалды - оған өлі адам пайда болды (Гоголь бойынша).

Куәгерлер қарама-қайшы айғақтарды береді_ дұрыс шешім қабылдау қиын.

Білемін_ сенің жүрегіңде мақтаныш та, тура намыс та бар (Пушкин).

Шешімдер оңайлықпен қабылданбады, ұзақ уақыт бойы_ барлық тараптардың мүдделерін ескеру қажет болды.

Күн күркіремейді – шаруа өтпейді (Мақал).

Ал біз осы ретпен жүреміз_ Николай дайындықпен немесе атласпен алға барады, мен оның соңынан еремін, ал менің артымнан қарапайым басын иіп, бір жылқы жүреді ... (Чехов).

Бірақ бұл дәлелдерді қалдырайық - олар мұнда бармайды (Гоголь).

Бірақ тәрбиенің мақсаты — бәрінен ләззат алу (Толстой).

Қазіргі кезде жоққа шығару ең пайдалы – жоққа шығарамыз (Тургенев).

Оны таныстыру керек_ ол қорқақ, әлі бастаушы... (Гончаров).

Иә, бірін-бірі тірідей жұтсын_ мен неге? (Достоевский).

Сізге әлі қауіп бар_ жара ашылуы мүмкін (Пушкин).

Бала кезінен ол керемет сұлулығымен ерекшеленді; оның үстіне өз-өзіне сенімді, аздап мазақ етіп, әйтеуір бір қызық өтірікші еді – ұнамай қалатын (Тургенев).

Бір минуттан кейін тағы да сықырлап, күлді – ілулі тұрған үлкен тастың астынан жүруге тура келді (Чехов).

Бәрі тыныш, жайбарақат, тек мылқау статистика наразылық білдіруде - соншалықты ақылсыз болды, қанша шелек мас болды, қаншама бала тамақтанбады ... (Чехов).

«Ешқандай іс жоқ! — деді ақырында Базаров. – Ол сүйреткішті қолына алды – бұл жүк емес деме! Біз жер иелерін көруге келдік_ көрейік!» (Тургенев).

Мына өмірге қараңызшы – күштінің тәкаппарлығы мен бос жүрісі, әлсіздің надандығы мен хайуандығы, айналада мүмкін емес жоқшылық, толып кету, азғындық, маскүнемдік, екіжүзділік, өтірік... (Чехов).

Біз оны жедел жәрдем бөлмесіне апарып жатырмыз, қан төгіліп жатыр - қорқынышты нәрсе, бірақ ол аяғын табуды сұрайды, ал бәрі уайымдайды_ кесілген аяғындағы етікке жиырма сом, қанша жоғалса да (Чехов) .

Лаевскийдің кесірінен сотқа түсу, уақытты босқа кетіру_ шырақ ойынына тұрмайды (Чехов).

Тартысты аттың дарындылықтан ерекшеленетін сипатты белгілері – оның ой-өрісі тар, мамандығы бойынша күрт шектелуі; өз мамандығынан тыс, бала сияқты аңғал (Чехов).

Оған ғылым сұрақтары да жат емес - ол ұшатын аралдағы ағаштың тұқымын, орыс арағына ұқсайтын шырын алуды ұмытып кеткені үшін өзіне қатты ашуланады (Чехов).

Неге десеңіз, оған Кирилин сияқты бірде-бір еркек сөйлемейтін, оның өзі бұл жолы жіптей үзіліп, қайтарымсыз бүлдірген кезі болды_ бұған кім кінәлі? (Чехов)

Бір жылдан бері қарым-қатынасымыз шиеленісіп кетті_ ол маған емтихандарда жиіркенішпен жауап береді, мен оған бірлік беремін (Чехов).

Меніңше, егер пьеса жақсы болса, ол дұрыс әсер қалдыру үшін актерлерді мазалаудың қажеті жоқ_ жалғыз оқумен шектелуге болады (Чехов).

Көбінесе мен қарапайым сөздерді ұмытып қаламын, жазуда артық сөз тіркестері мен қажетсіз кіріспе сөйлемдерді болдырмау үшін үнемі көп күш жұмсауға тура келеді - екеуі де ақыл-ой белсенділігінің төмендеуін анық көрсетеді (Чехов).

Бірақ, елестетіп көріңізші, мен алға қарадым - бірінші қатарда ленталы кейбір генерал мен епископ (Чехов) қатар отыр.

Орманды соққан жел емес, таудан ағып жатқан бұлақтар емес_ Аяз воеводасы өз иелігін күзетеді (Некрасов).

Бұл жаңалықтардың барлығы бір-біріне ұқсайды және осы түрге дейін қайнатылады - бір француз жаңалық ашты, екіншісі - неміс оны ұстап алып, бұл жаңалықты 1870 жылы әлдебір американдық жасағанын дәлелдеді, ал үшіншісі - неміс - микроскоптың астындағы ауа шарларын күңгірт пигментпен шатастырып, екеуінің де ақымақ екенін дәлелдеп, екеуін де алдады (Чехов).

Келме, келме, суықтан шықтың! (Гончаров).

Терезені ашсам, терезенің астында қабырғаға жабысып тұрған түс көріп тұрғандай болдым, қара көйлек киген, ай жарқыраған, маған үлкен көздерімен қарап тұрған әйел (Чехов).

Сұлулық кетеді – сұлулыққа оны қалай жақсы көретініңді түсіндіруге уақыт жоқ, сұлулықты сақтау мүмкін емес, бұл дүниедегі жалғыз мұң (Набоков).

Бейне сабақ 2:

Бейне сабақ 3: Әртүрлі шектерді және аяқталмаған сөйлемдерді көрсету үшін сызықша қойыңыз

Дәріс: Жай және күрделі сөйлемдерге сызықша

Сызықшалардың екі түрі бар: бөлетін таңба ретінде жалғыз сызықша және екі үтірге ұқсайтын бөлектеу таңбасы ретінде жұптастырылған сызықша.

Жай сөйлемдегі сызықша

жазамыз

I.p.-дегі зат есім. Мысалы: Дербент - көне қалаРесей.

I.p.-дегі сан есім, бір бас мүше сан есіммен немесе сан есіммен өрнектеледі, ал екінші мүше I.p.-де зат есім. Мысалы:Алты алты - отыз алты. Жеті - бақытты сан.

Инфинитив. Мысалы:Темекі шегу денсаулыққа зиян. (Инфинитив жиі зат есіммен ауыстырылуы мүмкін: темекі шегу - темекі шегу).

Зат есім және инфинитив. Мысалы:Балаларға жақсы үлгі – Отанды сүю. Жерді құтқару – біздің басты міндетіміз.

Біз жазбаймызнегізгі терминдер көрсетілген кезде:

Жалқы есім және зат есім. Мысалы: Ол адал салық төлеуші.

NB!Бірақ егер есімдік-субъекті логикалық түрде ажыратылса, интонациялық түрде баса көрсетілсе, сызықша қоюға болады. Мысалы: Наташа мақтанышпен: «Мен доп ханшайымымын!» - деді.Немесе тұлғалы есімдіктер-бағдарламалар сөйлемнің бірдей жасалған мүшелерінде қарсы тұрады. Мысалы: «Сен бассың, ал мен мойынмын! — деп айқайлады Николайдың әйелі.

Сөйлеудің кез келген бөліктері, алайда, предикаттың алдында жоқ немесе сөздер жоқ сияқты, дәл, сияқты, сияқты, дәл, қандай болса да. Мысалы: Қаз шошқаның досы емес. Жол жылан сияқты. Орман, сөзсіз, боялған мұнара.

Негізгі мүшелердің арасында қосымша немесе мән-жай болады. Мысалы: Наташа менің досым.

Предикат сын есім арқылы беріледі (толық, қысқа, салыстырмалы немесе үстемдік). Мысалы: Жігіт ақкөңіл, қонақжай. Жол тар және тар.

NB!Дегенмен, сөйлемді екі бөлікке логикалық және интонациялық бөлу арқылы сызықша қоюға болады. Мысалы: Соқпақ барған сайын тар, сондықтан мен аттан түсіп, шынжырмен жүруге тура келді.Немесе күрделі сөйлем мүшелерінің құрылымдық параллельдігімен сызықшаны да қолдануға болады. Мысалы: Қалыңдық әдемі, күйеу жігіт батыл, неге оларға сүйсінбеске?

Предикаттың атаулы бөлігі белгілі бір тұлғаның белгісін білдіреді, «саңылау» интонациясы болмайды. Мысалы: Әкесі ауылдық гимназияда мұғалім.

Сөйлемде инверсия қолданылады, яғни предикат алдыңғы жақта. Мысалы: Жақсы адамбұл мұғалім.

NB!Егер сызықшаның алдында бөлек конструкция болса, онда сызықшаның алдына үтір қоямыз. Мысалы: Мектепті күміс медальмен бітірген бала менің ағам.

Аяқталмаған сөйлемдегі сызықша

жазамызЕгер:

Эллиптикалық сөйлемдерде (жоғалған мүше қалпына келтірілмейтін және алдыңғы контекстпен шақырылмаған аяқталмаған сөйлемдердің түрлері) үзіліс болады. Мысалы: Көшеде - боран.Предикаттың орнына сызықша қойылады.

Құрылымдардың параллельдігімен. Мысалы: «Қол менікі, аяқтар менікі, бас менікі!» — деп айғайлады Коржиков ренжіп.

Екі зат есімге негізделген ерекше құрылымды сөйлемдерде (біреуі Д.п., екіншісі С.п. түрінде) бұл сөйлемдер екі бөлікке бөлінеді. Мысалы: Жұмысшылар – зауыттар, шаруалар – жер!

Аяқталмаған сөйлем күрделі сөйлемнің бөлігі болса, жетіспейтін мүшені контекстен қалпына келтіруге болады. Мысалы: Қазір ата-ана тәжірибелі, балалары мойынсұнғыш.

Бірыңғай мүшелері бар сөйлемдерде сызықша

жазамызЕгер:

• Жалпылауыш сөз біртектес мүшелерден кейін келеді. Мысалы: Анам бөлмеге банан, алма, мандарин - жемістер әкелді.Ой, ой, ой-ой
• Бірыңғай мүшелерден кейін жалпылаушы сөздің алдында кіріспе сөз, одан кейін оның алдына да сызықша, одан кейін үтір қойылады. Мысалы:Терезелерде, жаңа боялған еденде, кітап шкафының сөрелерінде – бір сөзбен айтқанда, әр жерде ұсақ-түйек болып жыртылған дәптер жапырақтары жатыр.О, ой, ой – бір сөзбен айтқанда, ой.

NB!Жалпылауыш сөз біртектес мүшелердің алдында тұрса, бірақ сөйлем олармен аяқталмаса, біртектес мүшелердің алдына қос нүкте, ал одан кейін сызықша қойылады. Мысалы:Бақшаның бәрі: жер, орындық, үстел - ағаштардан құлаған түрлі-түсті жапырақтармен жабылған.О: О, ой, ой...

Қолданбалардағы сызықша

жазамызЕгер:

• Оның алдында енгізуге болады атап айтқанда. Мысалы: Алда түнгі қаланың шамдары жарқырап тұр – Шота Руставелидің отаны.(Қосымша көбінесе ақпаратты нақтылайды және сөйлемнің соңында болады).
• Өтінімнің тәуелсіздігіне баса назар аударылады немесе түсініктеме беру үшін қосымша қажет. Мысалы: Қазан айында «Үнді жазы» келді - күзде жаздың бір бөлігі.(Қосымша әдетте сөйлемнің соңына қойылады.)
• Түсіндірме болып табылатын қосымшаның екі жағында ерекшеленген. Мысалы: Отырғандардың ең үлкені – қынап киген ақ сақалды қарт асыл тастартон және қолында таяғы бар - өгей қызына сәлем берді.

NB! 1-мысал: Петруша анасы дайындаған таңғы асты – сүт қосылған ботқа жесе, енді ол аштықты сезінбес еді.(Мұнда екінші сызықша күрделі сөйлемнің мүшелерін ажырататын үтірді «жейді». 2-мысал:Болған оқиғаның басты кінәсі – қылмыскер детективтік оқиғаның соңында ашылады.(Қосымша анықталатын сөздің алдында, сондықтан тек бір сызықша).

NB!Егер қосымша сөйлемнің біртектес мүшелерінің біреуіне ғана қатысты болса, екінші сызықша алынып тасталуы мүмкін. 1-мысал:Колхоздарда олар бидай, жүгері – егістіктің ханшайымы, сонымен қатар қара бидай мен сұлы екті. 2-мысал:Ауылдың бірінші жігіті, үздік тракторшы және қыздар сүйетін аккордеоншы - Сергей сұлулықты таң қалдырғысы келді, сондықтан ол аспапта танымал ойнай бастады.(Бұл сөйлемде анықталатын сөзді біртекті қосымшалардан бөлетін бір сызықша бар). Салыстыру: Ауылдағы бірінші жігіт, үздік тракторшы және қыздар сүйетін аккордеоншы Сергей сұлулықты таң қалдырғысы келді, сондықтан ол аспапта танымал ойнай бастады.

Суға сызу және қосылатын модульдер

Кіріспе және қосылатын конструкциялар егер сызықшамен ажыратылады:

• Кіріспе сөйлемнің өзі жиі кездеседі. Мысалы: Ауызша халық өнері, немесе – ғылыми аталуында – «фольклор» халықтың дүние туралы идеясын көрсетеді.
• Олар автордың сезімін білдіреді, олар көбінесе сұраулы немесе лепті сөйлемдер, сондықтан кірістірілген құрылысты жабатын екінші сызықшаның алдында леп немесе леп белгісі бар. сұрақ белгісі. Мысалы: Жарық жылдамдығы – елестетіп көріңізші! секундына үш жүз мың километрге тең.
• Көркем әдебиеттегі негізгі сөйлемді толықтыратын немесе түсіндіретін жалғаулық конструкциялар жақшамен жиі бөлінгенімен, сызықша арқылы ажыратылады. Мысалы: Қонақтардың айтуынша, және Наташа, айтпақшы, қойылым қызықты болады.

Одақсыз құрмалас сөйлемдегі сызықша

жазамызЕгер:

• Оқиғалардың тез өзгеруі немесе күтпеген нәтиже бар. Мысалы: Мен 1 тұрдым - 2 бөлмеде ешкім жоқ.
• Контраст бар (бөліктер арасында біріктірулерді пайдалануға болады аа, бірақ). Мысалы: Наташа әдемі 1 - (= а) Света ақылды 2 .
• Бірінші сөйлем іс-әрекеттің уақытын немесе шартын көрсетеді (бірінші сөйлемнің алдында if сөзін қолдануға болады). Мысалы:(Егер) Егер сіз жегіңіз келсе 1 - өз тағамыңызды дайындаңыз 2 . (Егер) Тапсырманы орындады 1 - батыл жүр 2.
• Салыстыру кезінде (бөліктер арасында, сіз пайдалана аласыз сияқты, сияқты). Мысалы: 1 сөзін айтады - (=дегендей) канарей ән айтады 2.
• Екінші сөйлем - салдар немесе қорытынды (бөліктер арасында, демек, құралдарды қолдануға болады). Мысалы: Мысық пештің жанында жатыр 1 - (=бұл дегеніміз) күн аяз болады 2 .

Құрмалас сөйлемдегі сызықша (CSP)

жазамызЕгер:

• SSP екінші бөлігінде күтпеген байланыс немесе өткір қарсылық бар. Мысалы: Мен ауруханаға жүгірдім - біздің бүкіл отбасымыз сонда жиналды.
• Ең болмағанда бір мүшесі атаулы сөйлем. Мысалы: «Тағы бес минут - және өзгерту, - деп ойлады Сидорченко сағатына қарап.

Күрделі сөйлемдегі сызықша (CSP)

жазамызЕгер:

• Бағыныңқы септікте, әсіресе, жалғаулықтар қолданылғанда, негізгі бөліктің алдында тұрады ма...немесе, Лилияал негізгі бөлімде сөздер болса мынау, міне. Мысалы: Одан әрі тарих үнсіз қалды.
• Шартты немесе бағыныңқы сөйлем негізгі бөліктің алдында тұрса, онда үтірдің орнына сызықша қойылуы мүмкін. Мысалы: «Бақытты болғың келсе – ол болсын!» – деді Козьма Прутков.
• Бағыныңқы мүше – предикаты түсірілген толымсыз сөйлем, бұл жағдайда аналогия бойынша сызықша қойылады. Мысалы: Кейбіреулер салмақ жоғалту үшін дұрыс тамақтану және жаттығу керек деп ойлайды, ал басқалары хирургиялық жолмен денені «түзету» керек.
• Бірнеше бағыныңқы сөйлемдер негізгі бөліктің алдында тұрады, содан кейін жалпылауыш сөзге ұқсастық бойынша сөйлемнің біртекті мүшелерімен сызықша қойылады. Мысалы: Осының бәрі біткенде, ешкім қалай өмір сүру керектігін білмейді.

Сызықша, әдетте, одақсыз күрделі сөйлемдерде оның бөліктері арасындағы мағыналық байланыстың сипатын көрсету үшін қолданылады. Дегенмен, бұл тыныс белгісінің басқа да қолданыстары бар.

Жолақшаны орнату орыс грамматикасының келесі ережелерімен реттеледі:

1. Т Ire күрделі атау септігі бар сөйлемдерде субъектілер мен предикаттың арасына қойылады. Мұндай түрдегі сөйлемдерде предикат, әдетте, субъектіге қатысты жалпылама ұғым болып табылады. Мысалы:

• Жолбарыс - жыртқыш;
• Сиыр - артиодактил;
• Қайың - ағаш.

Ескерту 1. Алайда, егер «жоқ» теріс бөлшек субъект және предикат болса, онда сызықша қойылмайды.

Ескерту 2. Тақырып пен предикат арасында, егер олар қолданылса, сызықша қойылмайды сұраулы сөйлем, ал субъект есімдік арқылы өрнектеледі, мысалы:

2. ЕСөйлемде субъект зат есім арқылы, ал предикат етістіктің тұрлаусыз түрімен (инфинитив) білдірілсе немесе екеуі де ырықсыз етіс арқылы айтылса, олардың арасына сызықша қойылады.

3. ТПредикат атау септікте немесе инфинитивте зат есім арқылы білдірілген сөйлемдерде «осы», «мағынасы», «бұл», «осы жерде» т.б. сөздердің алдында ire қойылады. Әдетте, бұл сөздер предикатты субъектіге жалғау үшін қызмет етеді, сонымен қатар салыстыру немесе анықтаманың енді орындалатынын көрсетеді.

4. Т Ire жалпылаушы сөздің алдында санаулары бар сөйлемдерде орналасады.

5. Т Ire екі жағдайда сөйлемнің соңында қосымшаның алдында қойылады:

• Сөйлемнің мағынасын бұзбай қосымшаның алдына «атап айтқанда» конструкциясын қоя алсаңыз, мысалы: Маған бұл жануар – мысық ұнамайды.
• Егер өтінімде түсіндірме сөздер қолданылса және авторға осы құрылыстың тәуелсіздігін қосымша көрсету қажет болса, мысалы: Менің қасымда шойын шәйнегім болды - Кавказды аралаудағы жалғыз жұбаныш.

6. Т Ire екі предикаттың арасына немесе күрделі сөйлем мүшелерінің арасына автор күтпеген жерден оларды бір-біріне қатысты тіркеп немесе күрт қарама-қарсы қою қажет болған жағдайда қойылады.

Ескерту 1. Таңқаларлық реңкті күшейту үшін сызықшаны бір сөйлемнің бөліктерін байланыстыратын одағайлардан кейін де қоюға болады.

Ескерту 2. Сонымен қатар, таң қалдыру үшін сызықша сөйлемнің кез келген бөлігін ажырата алады.

Орыс тілінің ережесі бойынша бұл сөйлемдерге сызықша қоюдың қажеті жоқ. Дегенмен, ол мәнді жақсырақ жеткізу және шын мәнінде не болғанын көрсету үшін ғана қойылады.

7. ТЕкінші жақта біріншісінде айтылғаннан нәтиже немесе қорытынды болған жағдайда ыза одақсыз күрделі сөйлем мүшелерінің арасына қойылады.

8. ТАсиндетикалық күрделі сөйлем мүшелерінің арасында «бағыныңқы сабақтас – бас сыңар» байланыс түрі болса, ыза қойылады.

9. ТЖай сөйлемнің екі ауызша топқа ыдырау шекарасын көрсету үшін қойылады.Бұл ыдырауды басқа тәсілдермен ажырату мүмкін болмаса ғана жасалады.

Көбінесе мұндай ыдырау сөйлем мүшелерінің бірі түсіп қалғанда байқалады.

10. ҚСонымен қатар, сызықшаның көмегімен олар мыналарды ажыратады:

• Сөйлем ортасында қолданылатын және айтылғанды ​​түсіндіру үшін қызмет ететін сөйлемдер мен сөздер, бірақ жақшалар кірістіру мен түсіндірілетін нәрсенің арасындағы байланысты әлсіретуі мүмкін болса;
• Белгіленген зат есімнен кейін келіп, өзіндік дербестігін көрсетуді қажет ететін жағдайда кең таралған қосымша;
• Сөйлемнің біртекті мүшелері, егер олар сөйлем ортасында болса және ерекше екпінді қажет етсе.

11. ТЕкі қайталанатын сөз бар сөйлемдерде ыза үтірден кейін қосымша тыныс белгісі ретінде қолданылуы мүмкін және бұл қайталау осы сөйлемнің бір мүшесін екіншісімен байланыстыру үшін қажет.

12. Т Ire екі мағыналық бөлікке бөлінуін ерекшелеу үшін күрделі сөйлемнің негізгі мүшесінен бұрын бағыныңқы сөйлемдер тобынан кейін қойылады.

13. Т ire кез келген мезгілдік, кеңістіктік немесе сандық шеңберді білдіретін жұптық конструкцияларда қойылады және бұл жағдайда ол « ... дейін» жұп предлогымен синоним болып табылады. Яғни, екі сөздің арасына сызықша қойылып, кеңістіктің, уақыттың немесе мөлшердің шегін көрсетеді.

14. Т Ire екі немесе одан да көп жалқы есімдердің арасына қойылады, олардың жиынтығы кез келген ілім, ғылыми мекеме, т.б.

Сонымен қатар сызықша ретінде қойылады қосымша белгіондық үтірден кейін периодтың ұлғаюынан азаюына өтуді көрсетеді. Үтірден кейін қосымша белгі ретінде негізгі сөйлемді оның алдындағы бағыныңқы сыңарлар тобынан бөлетін сызықша қойылады, егер бір бүтіннің екіге бөлінуін баса айту керек болса.

Сызықша жаңа сөйлемді (көбінесе бағыныңқы, негізгі сөйлемді күшейтіп, толықтырып немесе дамытатын) немесе сол сөйлемнің одан арғы бөлігін байланыстыру үшін қайталанатын сөздің алдына қосымша ондық бөлшек ретінде қойылады. Қарапайым сөйлемнің екі сөз табына бөлінетін жерін көрсету үшін сызықша қойылады, егер оны басқа тыныс белгілерімен немесе сөз тәртібімен көрсету мүмкін болмаса.

Екі сөйлемнің арасына сызықша қойылады, егер олар мағынасы жағынан бағыныңқы сөйлем ретінде (бірінші орында) бас сөйлеммен (екінші орында) байланысса, бірақ бағыныңқы сыңарлары жоқ. Жалғаулар арқылы байланыспаған сөйлемдердің арасына сызықша қойылады, егер екінші сөйлемде біріншіде айтылғаннан нәтиже немесе қорытынды болса.

Күрделі қарама-қарсылықты білдіру үшін екі сөйлемнің арасына және одағының көмегінсіз байланысқан екі бір текті сөйлем мүшелерінің арасына сызықша қойылады. Екі предикаттың арасына және екі тәуелсіз сөйлемнің арасына сызықша қойылады, егер олардың екіншісінде күтпеген қосымша немесе біріншісіне өткір қарсылық болса.

Субъект пен предикаттың арасына сызықша қойылады, егер тақырып түрінде өрнектелсе номинативті жағдайзат есім, ал предикат белгісіз формада немесе екеуі де белгісіз формада білдірілсе.