Біртекті ұсыныстар схемасын қалай жасауға болады. Ұсынысты қалай жасауға болады? Күрделі сөйлем сызбасы

Бұл мақалада біз ұсыныс схемасын қалай дұрыс құрастыру туралы айтатын боламыз. Ол кімге керек? Ерекшеліксіз барлығы. Егер әлеуметтік желілерде және мессенджерлерде қысқа жазбалар немесе түсініктемелер орыс тілін білмей жазылуы мүмкін болса (бұл көптеген адамдар оны ұнатады), онда өз блогтарыңызға мақалалар жазғанда сіз осы ережелерді басшылыққа алуыңыз керек. Ақыр соңында, сіздің сайттарыңыз бен блогтарыңызға кіретін пайдаланушылар үшін назар аударатын және оларды бетте сақтайтын сауатты сөзді оқу әлдеқайда жағымды және түсінікті. Және, әрине, ұсыныстарды дұрыс құрастыру жетекші мемлекеттік немесе коммерциялық лауазымдарды атқаратын адамдар үшін өте маңызды – сауаттылық келушілердің, серіктестер мен клиенттердің сенімін арттырады. Ал ұсыныстар дұрыс және әдемі дыбысталуы үшін олар белгілі бір үлгілерге сәйкес жасалуы керек. Сондай-ақ, бұл материал мектеп оқушылары мен студенттерге емтиханға дайындалуға немесе үй тапсырмасын орындауға көмектеседі.

Ұсыныс картасын жасау іс-шаралар жоспары

Ұсыныс схемасын дұрыс құрастыру үшін белгілі бір әрекеттер алгоритмін сақтау қажет:

• Жазбаша ұсынысты мұқият қарастырыңыз;
• Айтылым интонациясына және мақсатына қарай қай түрге жататынын анықтау;
• Негізді табыңыз басты идеямаңызды ақпаратты тасымалдайтын сөйлемдер (субъекті және предикат);

• Негіздердің саны бойынша сөйлемнің жай (бір негізді) немесе күрделі (екі немесе одан да көп негізі бар) екенін анықтаңыз;

• Қарапайым сөйлемдердің шекараларын перпендикуляр сызықтармен бөліңіз (сонымен қатар сіз қатысушы/адвербиалды сөз тіркестерін және басқа да асқынуларды бөліп көрсетуге болады);
• Сөйлем мүшелерінің астын тиісті сызықшамен сызу;

• Күрделі сөйлемнің үзінділері (бағыныңқы немесе үйлестіруші) арасындағы сабақтастық байланыстың болуы мен сипатын анықтаңыз - егер анықтама дұрыс болса, сіз сөйлемнің қай түрімен айналысып жатқаныңызды түсінесіз;
• Жай сөйлемдерді төртбұрышты жақшаға алыңыз, өйткені олар құрмалас немесе құрмалас емес күрделі сөйлемдердің баламалы фрагменттері;

• Жақшаға күрделі құрылымға кіретін бағыныңқы сөйлемдерді қойыңыз;

• Күрделі сөйлемді мұқият зерттеп, негізгі фрагменттегі сөзден (үстіне крест салу керек) бағыныңқы сөйлемге сұрақ қою керек; осы сөзден бағыныңқы сөйлемге стрелка сызып, үстіне сұрақ жаз.

Зерттеу барысында жиналған барлық ақпарат ұсыныс схемасын дұрыс құруға мүмкіндік береді. Жоғарыда аталған барлық қадамдарды орындағаннан кейін, схеманың өзін салуды бастауға болатын уақыт келеді. Сөйлеміңізден жай сөйлемдерді, ерекшелеуші ​​сөз тіркестерін (жіктік және мүшелік), грамматикалық негіздерді, негізгі сөйлемнен бағыныңқы сөйлемге қойылатын сұрақтар мен көрсеткілерді және басқа да күрделіліктерді ажырату үшін қолданылған барлық белгілерді ретімен жазыңыз. Барлық осы деректерді сызықтық графикалық диаграмма түрінде жинаңыз. Бірнеше бағыныңқы сөйлемдері бар күрделі сөйлемді талдау қажет болғанда, бағыныңқылықты дұрыс көрсету үшін тік графикалық схема да қажет (ол төменде талқыланады). Сандар бағыныңқы сөйлемдердің дәрежелерін көрсетеді - олар арқылы сіз олардың сөйлемдер құрамындағы орнын анықтай аласыз, ал ең бастысы белгілеулері жоқ.

Егер сіз мектеп оқушысы немесе студент болсаңыз, мұғалімдер диаграммадағы сөйлемнің негізгі мүшелерімен және қосалқы мүшелерімен бірге белгілеуді талап ететін жағдайға тап болуыңыз мүмкін. Сондай-ақ, ұсынылған схемаға сәйкес, жаңа ұсыныс жасау қажет болуы мүмкін. Бизнеске мұқият көзқараспен бұл әрекеттер сізді қиындатпайды.

Қарапайым ұсынысқа жоспар құру

Біз қарапайым сөйлем сызбасын құрастыруымыз керек. Алысқа бармай-ақ, мысал келтірейік бастауыш мектеп:

Бұл ұсыныс екі бөліктен тұрады - оның екі негізгі мүшесі бар. Бас мүшесі екінің бірі ғана болатын бір мүшелі сөйлемдер де бар. Сөйлемде қосалқы мүшелер болмаса, жалпы емес («Өлеңдер туды»), бар болса, жалпы (жоғарыда көрсетілгендей). Сондай-ақ ұсыныстардың толық емес немесе толық нысаны болады (қажетті мүшелер болатын конфигурацияға байланысты – қысқартылған немесе толық нысанда). Сөйлем сызбасын құрастырған кезде предикаттармен қателерді болдырмаңыз:

• күрделі номиналды предикаттар - Даниелспортшы болады;
• қарапайым - Даниелжүзді;
• күрделі етістіктер – Даниелжүзгісі келді.

Бірыңғай мүшелері бар жай сөйлем

Графикалық диаграммадағы біртекті терминдер шеңберлер арқылы көрсетіледі. Бұл шеңберлерде олардың сөйлем синтаксисіндегі рөлі атап өтіледі: анықтамалар, предикаттар және т.б.

Кіріспе сөздермен немесе үндеумен

Кіріспе сөздер диаграммадағы қалған бөліктерден екі тік сызықпен бөлінген «BB» әріптерімен және міндетті түрде сөйлемде оларды қоршап тұрған тыныс белгілерімен белгіленеді.

Кіріспе сөздер сияқты қоңырауларға бірдей ережелер қолданылады, тек «BB» әріптерінің орнына «O» қолданылады.

Үстеу немесе септік жалғаулары бар

Герундтарды (DO) немесе мүшелерді (PO) қамтитын бұрылыстарды бөлектеу үшін диаграммада сөйлемдегі тыныс белгілерін ажырату үшін бірдей тыныс белгілері қолданылады.

Тікелей сөйлеу арқылы сөйлем сызбасын қалай құруға болады

Диаграммада тікелей сөйлеу келесідей ерекшеленеді:

• ұсыныстың шекаралары белгіленеді;
• «А» әрпі авторлық құқықты білдіретін сөздерді белгілеу үшін, «P» тікелей сөйлеу үшін қолданылады;
• тыныс белгілері қойылады.

Күрделі сөйлем қалай құрастырылады

Күрделі одақсыз және құрмалас сөйлемнің фрагменттері тең жағдайда болады, сондықтан оларды белгілеу үшін төртбұрышты жақшалар қолданылады.

Күрделі сөйлемнің негізгі бөлігін белгілеу үшін тік бұрышты жақшалар, бағыныңқы сөйлем үшін дөңгелек жақшалар қолданылады. Сонымен қатар, бағыныңқы сөйлем кез келген жерде тұра алады: артында, басында, тіпті негізгінің ортасында.

Ұсыныс жоспарын жасамас бұрын, әртүрлі коммуникация түрлерінде қиындықтар болмауы үшін бастапқы материал мұқият зерттелуі керек. Мұндай сөйлемдерде мәтінді жеңілдетуге және бөліктерді қайта орналастыруға тырысқанда оңай жоғалатын маңызды идея болады.

Көп сөйлемнен тұратын күрделі сөйлем сызбасын қалай құруға болады

Бірнеше бағыныңқы сөйлемдері бар сөйлемді дұрыс көрсету үшін тік схема қолданылады:

«Біз жағадағы барлық нәрсені қирататын дауыл келе жатқанын білдік». (сериялық жіберу):

[…],

↓не?

(Не …)

↓не?

(ол ...).

«Біз қалаға жақындап қалғанда, Даниил айналаны жақсырақ көру үшін көзін қысты.» (параллель бағыныңқы):

[…],

↓қашан? ↓неге?

(қашан ...), (... дейін).

«Сіздің келгеніңізге, бүгін бізбен бірге болғаныңызға және мұнда ұнағаныңызға өте қуаныштымыз». ( біртекті бағыныштылық):

[…],

↓не? ↓не? ↓не?

(не...), (не...), (не...).

Бұл мақаланың негізгі мақсаты - орыс тіліне арналған мектеп ережелерін есте сақтауға және негізгі ойларды еске түсіруге көмектесу, содан кейін кез келген сөйлемнің схемасын оңай құруға болады.

1. Сөйлемді айтылу мақсатына қарай сипаттаңыз: баяндауыш, сұраулы немесе ынталы.
2. Эмоциялық бояу бойынша: леп немесе леп емес.
3. Грамматикалық негіздердің болуы бойынша: қарапайым немесе күрделі.
4. Сонда сөйлемнің жай немесе күрделі болуына қарай:

Жай сөйлемді талдауға мысал

Ауызша талдау:

Сөйлем баяндауыш, лепсіз, жай, екі жақты, грамматикалық негіз: оқушылар мен оқушылар оқиды, ортақ, біртекті субъектілер бойынша күрделі.

Жазу:

Баяндауыш, шылаусыз, жай, екі жақты, грамматикалық түбір оқушылар мен оқушылар оқиды, ортақ, біртекті субъектілер бойынша күрделі.

Күрделі сөйлемді талдауға мысал

Ауызша талдау:

Сөйлем баяндауыш, шылаусыз, күрделі, сабақтас байланыс, бағыныңқы сабақтас байланыс құралы. себебі, күрделі сөйлем. Бірінші жай сөйлем: бір мүшелі, бас мүшесі – предикат сұрамадыжалпы, күрделі емес. Екінші жай сөйлем: екі мүшелі, грамматикалық негіз Біз сыныппен бардық,қарапайым, асқынбаған.

Жазу:

Баяндауыш, лепсіз, күрделі, сабақтас байланыс, бағыныңқы одақтық байланыс құралдары себебі, SPP.

1-ПП: бір мүшелі, бас мүшесі – предикат сұрамадыжалпы, күрделі емес.

2-ПП: екі бөлімді, грамматикалық негіз - Біз сыныппен бардық,таралады, күрделі емес.

Схемалық мысал (схемадан кейін сөйлем)

Талдаудың тағы бір нұсқасы

Синтаксистік талдау. Талдаудағы тәртіп.

Сөз тіркестерінде:

1. Сөйлемнен дұрыс сөз тіркесін таңдаңыз.
2. Құрылымды қарастырамыз – негізгі сөз бен тәуелдікті ерекшелейміз. Негізгі және тәуелді сөздің қай сөйлем мүшесі екенін көрсетеміз. Әрі қарай бұл сөз тіркесінің қандай синтаксистік жолмен байланысып тұрғанын көрсетеміз.
3. Соңында біз оның грамматикалық мағынасының не екенін көрсетеміз.

Қарапайым сөйлемде:

1. Сөйлемнің баяндауыш, ынталандыру немесе сұраулы сөйлемнің мақсаты қандай екенін анықтаймыз.
2. Сөйлемнің негізін табамыз, сөйлемнің жай екенін анықтаймыз.
3. Әрі қарай, бұл ұсыныстың қалай салынғаны туралы айту керек.
   • Ол екі бөліктен тұрады немесе бір бөліктен тұрады. Егер ол бір бөлікті болса, онда түрін анықтаңыз: жеке, тұлғалық емес, номинативті немесе белгісіз тұлға.
   • Жалпы немесе жалпы емес
   • толық емес немесе толық. Сөйлем толымсыз болса, онда сөйлемнің қай мүшесі жетіспейтінін көрсету керек.
4. Бұл ұсыныс қандай да бір жолмен күрделі болса, ол болсын біртекті мүшелернемесе сөйлемнің оқшау мүшелерін атап өту қажет.
5. Әрі қарай сөйлемді мүшелер бойынша талдау керек, бұл ретте олардың қай сөйлем мүшелері екенін көрсету керек. Талдау тәртібін сақтау маңызды. Алдымен предикат пен субъект анықталады, содан кейін біріншінің құрамына кіретін қосалқылар - субъект, содан кейін - предикат.
6. Сөйлемде тыныс белгілерінің неліктен бір жақты қойылуын түсіндіреміз.

Предикат

1. Біз предикаттың не екенін атап өтеміз - жай етістік немесе күрделі (номиналды немесе вербальды).
2. Предикаттың қалай өрнектелетінін көрсетіңіз:
   • қарапайым – етістіктің қай түрі;
   • күрделі етістік – неден тұрады;
   • күрделі номиналды - қандай жалғаулық қолданылады, атаулы бөлік қалай өрнектеледі.

Бірыңғай мүшелері бар сөйлемде.

Егер бізде жай сөйлем болса, оны талдау барысында сөйлемнің қандай біртектес мүшелер екенін және олардың бір-бірімен байланысын атап өту керек. Не интонация арқылы, не жалғаулармен интонация.

Бөлек мүшелі сөйлемдерде:

Егер бізде жай сөйлем болса, онда оны талдау кезінде айналымның қандай болатынын атап өту керек. Келесі кезекте сөйлем мүшелері арқылы осы айналымға енетін сөздерді талдаймыз.

Оңаша сөйлем мүшелері бар сөйлемдерде:

Біріншіден, бұл сөйлемде тікелей сөйлеу бар екенін байқаймыз. Біз автордың тікелей сөзі мен мәтінін көрсетеміз. Сөйлемде тыныс белгілерінің неге басқаша емес, осылай қойылуын талдаймыз, түсіндіреміз. Біз ұсыныс схемасын сызамыз.

Құрмалас сөйлемде:

Біріншіден, мәлімдеменің мақсатына қатысты қандай сөйлем сұраулы, хабарлау немесе ынталандыру екенін көрсетеміз. Сөйлемнен жай сөйлемдерді табамыз, олардағы грамматикалық негізді бөліп аламыз.

Жай сөйлемдер күрделі сөйлемде байланысатын одақтарды табамыз. Біз олардың қандай одақтар екенін атап өтеміз - қарсылық, байланыстырушы немесе бөлу. Біз осы тұтас құрмалас сөйлемнің мағынасын анықтаймыз - қарсылық, кезектесу немесе санау. Сөйлемде тыныс белгілерінің бұлай қойылуының себебін түсіндіреміз. Содан кейін күрделі құрайтын әрбір жай сөйлемді жай сөйлемнің талдануы сияқты талдау керек.

Бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемде (бір)

Біріншіден, сөйлемнің айтылу мақсаты бойынша қандай екенін көрсетеміз. Күрделі сөйлем құрайтын барлық жай сөйлемдердің грамматикалық негізін бөліп аламыз. Оларды оқып көрейік.

Қай сөйлемнің негізгі, қайсысы бағыныңқы сөйлемді атаймыз. Біз қалай түсіндіреміз күрделі сөйлемол, оның қалай жасалғанына, бағыныңқы сөйлемнің бағыныңқы сөйлемнің қалай байланысқанына, нені білдіретініне назар аударамыз.

Бұл сөйлемдегі тыныс белгілерінің неліктен осылай орналасқанын түсіндіреміз. Одан кейін жай сөйлемдер талданатындай бағыныңқы және басыңқы сөйлемдерді талдау керек.

Бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемде (бірнеше)

Айтылу мақсатына қарай сөйлемді атаймыз. Күрделі сөйлемді құрайтын жай сөйлемдердің барлығының грамматикалық негізін бөліп алып, оқып шығамыз. Қай сөйлемнің негізгі, қайсысы бағыныңқы сөйлем екенін көрсетеміз. Сөйлемдегі бағыныңқы сыңардың не екенін көрсету керек – не қатарлас бағыныңқы, не тізбектей, не біртектес. Егер бағыныштылықтың бірнеше түрлерінің тіркесімі болса, мұны ескеру керек. Сөйлемде тыныс белгілерінің неліктен осылай қойылатынын түсіндіреміз. Ал, соңында бағыныңқы және басыңқы сөйлемдерді жай сөйлем ретінде талдаймыз.

Одақсыз күрделі сөйлемде:

Айтылу мақсатына қарай сөйлемді атаймыз. Осы күрделі сөйлемді құрайтын барлық жай сөйлемдердің грамматикалық негізін табамыз. Оларды оқимыз, күрделі сөйлем құрайтын жай сөйлемдердің санын атаймыз. Жай сөйлемдер арасындағы байланыс қандай мағынаны білдіретінін анықтаймыз. Ол - реттілік, әсерлі себеп, қарсылық, бір мезгілде, түсіндіру немесе қосу болуы мүмкін.

Бұл сөйлемнің құрылыс ерекшеліктері қандай, күрделі сөйлемнің қандай түріне жататынын атап өтеміз. Бұл сөйлемде жай сөздер қалай байланысқан және олар нені білдіреді.

Сөйлемде тыныс белгілерінің бұлай қойылуының себебін түсіндіреміз.

Қарым-қатынастың әр түрлі түрлері болатын күрделі сөйлемде.

Бұл сөйлемді сөйлемнің мақсатына қарай не деп атаймыз. Күрделі сөйлем құрайтын барлық жай сөйлемдердің грамматикалық негізін тауып, бөліп көрсетеміз, оқып шығыңыз. Біз бұл ұсыныс әртүрлі байланыс түрлері бар ұсыныс болатынын анықтаймыз. Неліктен? Бұл сөйлемде қандай байланыс бар екенін анықтаймыз – сабақтас үйлестіруші, бағынышты немесе басқа.

Мағынасына қарай жайдың күрделі сөйлемде қалай жасалатынын анықтаймыз. Сөйлемде тыныс белгілерінің бұлай қойылуының себебін түсіндіреміз. Күрделі сөйлем құрайтын жай сөйлемдердің барлығын жай сөйлемді талдайтындай талдаймыз.

Барлығы оқуға арналған » Орыс тілі » Сөйлемді талдау

Бетке бетбелгі қою үшін Ctrl+D пернелер тіркесімін басыңыз.

Түрлі мәтіндермен жұмыс істегенде көбісі сөйлемді құрамына қарай талдауды қажет етеді. Мұндай талдауды жүзеге асыру әдетте адамның өзіне қажетті мәтінді дұрыс талдауға көмектесетін тиісті филологиялық білімі бар деп болжайды. Сонымен қатар желіде сөйлемді онлайн талдау операцияларын орындайтын қызметтер де бар. Композицияға арналған әртүрлі ұсыныстарды талдау ережелерін мұқият зерттегеннен кейін мен осы мақалада өзімнің барлық әзірлемелерімді ұсынуды шештім.

Сөйлемді талдау ережелері

Бастапқыда мен «сөйлемді құрам бойынша талдау» тіркесінің біршама дұрыс емес екенін атап өткім келеді, өйткені сөздер әдетте құрам бойынша талданады және бұл жағдайда бізді қызықтыратын нәрсе «сөйлемді синтаксистік талдау» деп аталады.

Бұл ретте көрсетілген талдау (мектепте оны «мүшелер бойынша талдау» деп те атайды) әдетте келесідей орындалады:

• Қай сөйлемді оның айтуының мақсатына қарай (жариялаулы, сұраулы немесе ынталандырушы сипатқа ие) талдау керек екенін шешу;
• Сөйлемнің эмоционалды бояуын көрсетіңіз (ол леп белгісі немесе леп белгісі емес);
• Осы сөйлемдегі грамматикалық негіздердің санын белгілеңіз (егер сөйлем жай болса – онда бір негіз, күрделі болса – екі немесе одан да көп);

Егер сөйлем қарапайым болса:

Қарапайым сөйлем мысалы:

«Бұл күздің ерекше күні болды!»

Талдау жүргізгеннен кейін бұл сөйлемнің хабарлы, лепті, жай, екі жақты, толық, күрделі емес екенін көреміз.

Сөйлем күрделі болса:

• Күрделі сөйлемдегі жалғаулықты шешіңіз - сабақтас немесе одақсыз;
• Сөйлемде қолданылған жалғаулықты көрсетіңіз - интонация, бағыныңқы, үйлестіру;
• Құрмалас сөйлемнің түрін көрсетіңіз – салалас, құрмалас, құрмалас.

Күрделі сөйлемнің мысалы:

«Букеттің ішінде раушан гүлдері мен лалагүлдері болды, бірақ ол қызғалдақтарды көбірек ұнататын».

Осы сөйлемге синтаксистік талдау жасағаннан кейін бұл сөйлемнің шылау, күрделі емес, баяндауыш сипатта екенін, сабақтас байланыс, құрмалас екенін көреміз. Мұндағы бірінші сөйлем екі бөліктен тұрады, грамматикалық негізі «раушан және лалагүлдер болды» сөздері, бұл кең таралған және біртекті субъектілер арқылы күрделі.

Бұл күрделі сөйлемдегі екінші сөйлем екі жақты, оның грамматикалық негізі «Маған қызғалдақ ұнады» деген сөздер, сөйлем жалпы, күрделі емес.

Ұсыныстарды құрамы бойынша талдау қызметтері

Грамматикалық құрылымдардың байлығына және мәтінді талдауға арналған қуатты желі құралын құрудың күрделілігіне байланысты желіде ұсынылған қызметтер (олардың саны аз) сөйлемдерді толыққанды талдау үшін әлсіз мүмкіндіктерге ие. Дегенмен, мен келесі ресурстарды атап өткім келеді:

Seosin.ru

Интернеттегі семантикалық талдауға арналған орыс тілді ресурстардың арасында (де-факто олар іс жүзінде көрсетілмейді) мен seosin.ru қызметін ерекше атап өткім келеді. Ол синтаксистік және морфологиялық қателерді анықтауға мүмкіндік береді, мәтіннің жалпы ассоциативтілігін көрсетеді, талдаудың басқа түрлерін жүзеге асырады. Өкінішке орай, қызмет әрқашан тұрақты жұмыс істей бермейді, оның жұмысында дисфункциялар жиі байқалады.

1. Бұл қызметпен жұмыс істеу үшін seosin.ru сайтына өтіңіз.
2. Ұсынысты тиісті ұяшыққа енгізіп, «Талдау» түймесін басыңыз.

Lexisrex.com

ғашықтар ағылшынша lexisrex.com қуатты лингвистикалық ресурсы талдауға көмектесе алады. Оның мүмкіндіктері оның мүшелерінің ұсынысын талдауға мүмкіндік береді. Сонымен қатар, бұл сайтта лингвистикалық талдаудың әртүрлі түрлерін онлайн режимінде жүргізуге арналған басқа да көмекші құралдар бар.

1. Бұл ресурсқа қол жеткізу үшін lexisrex.com сайтына кіріңіз.
2. Ұсынысты тиісті ұяшыққа қойып, «Талдау» түймесін басыңыз.

Тіл мамандарының форумдары

Желіде сөйлемді синтаксистік талдауда сіз «адам факторының» көмегіне жүгініп, лингвисттердің әртүрлі форумдарына (level gramota.turbotext.ru, rusforus.ru және аналогтары) баруға болады. Онда тіркеліңіз, сұрағыңызды қойыңыз, олар сізге міндетті түрде көмектеседі.

Қорытынды

Ұсыныстарды құрамы бойынша талдауға мүмкіндік беретін желілік ресурстар өте аз, бұл мұндай ресурстарды құру қиындықтарымен байланысты. Дегенмен, Интернетте бірнеше осындай құралдар бар (олардың көпшілігі ағылшын тілінде), олар бізге қажетті мәтінді талдауды жеңілдетеді. Қажетті сөйлемдерді талдау және оларды желіде талдау үшін осы қызметтердің функционалдығын пайдаланыңыз.

Күрделі сөйлемдерді диаграммалау сізге әлі де қиын болса, осы мақаланы мұқият оқып шығыңыз. Онда барлық мүмкін түрдегі схемалары бар күрделі сөйлемдердің мысалдары бар. Оларды мұқият оқып шығыңыз және күрделі сөйлемнің сызбасын құру тапсырмасы сізге қиын болып көрінбейді.

Күрделі сөйлем дегеніміз не

Күрделіпредикативті мүшелері бір-біріне қатысты тең емес қатынаста болатын сөйлем деп аталады. Бөлшектердің бірі негізгі, екіншісі (басқалары) бағыныңқы, яғни. негізгіге байланысты. Бағыныңқы сөйлемнің бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемдер мен сабақтас сөздер арқылы айтылады.

Сонымен қатар, бағыныңқы сөйлем тұтас негізгі сөйлемді тұтастай (яғни оны тарату үшін) немесе оның құрамындағы кейбір сөзді білдіре алады.

Құрмалас сөйлемнің мағынасы бойынша түрлері

Бағыныңқы сөйлемнің негізгіге қандай одақтар мен сабақтас сөздер жалғанатынына және NGN бөліктерінің арасында қандай мағыналық байланыстардың дамуына байланысты соңғысы бірнеше түрге бөлінеді. Қысқарту үшін бағыныңқы сабақтас құрмалас сөйлемнің түрлеріне қарай атаймыз:

Қосымша түсіндірме. Негізгі сөйлеммен байланыс одақтар арқылы жүзеге асады не, қалай, үшін, ма.

Әкем анам жұмыстан кеш келетінін айтты.

[ … ], (Не …).

Қосымша түпкілікті. Негізгі сөйлеммен байланыс сабақтас сөздер арқылы жүзеге асады қай, қайсысы, кімдікі, не, қайдан, қайдан, қайдан, қалай.

Кешке дейін бұрышта кімнің сары қолшатыры отырғанын ешкім есіне алмады.

[ ... ], (кімдікі ...).

Қосымша қосу. Негізгі сөйлеммен байланыс сабақтас сөздер арқылы жүзеге асады неге, неге, неге, сөздің барлық регистр формалары Не.

Маған Настя мұның бәрін не үшін жасайтынын түсіндіріңізші.

[ … ], (Не үшін …).

Қосымша үстеу. Бұл мән білдіреді көп саныодағай және сабақтас сөздер. Сондықтан NGN-нің бұл түрі тағы да бірнеше тармақшаларға бөлінеді - байланыс құралдары қандай адвербиалды мағыналарды білдіретініне байланысты (жалғаулар және сабақтас сөздер).

Балалар мерекенің аяқталуын, шыршаны үйге әкелетінін тағатсыздана күтті.

[ ... ], (қашан ...), бірақ (...).

Жағдайлар:

орындар(бағыныңқы және негізгі бөліктердің байланыс құралдары - сабақтас сөздер қайдан, қайдан, қайдан);

Олар сүрініп ұзақ қаңғып, кешке қарай қалаға баратын жол көрінетін орманның шетіне келді.

[ ... ], (мұнда …).

уақыт қашан, әзірше, тек, тек);

Ол терезе ашылғанша жылап, жылап, қоңырау шала берді.

[… ], (Сау болыңыз…).

шарттар(бағыныңқы және негізгі бөліктердің байланыс құралы – одақ Егержәне т.б.);

Егер сіз қазір тура жүрсеңіз, бұрыштан оңға бұрылыңыз, сіз тікелей кітапханаға бара аласыз.

(егер ...), [онда ...].

себептері(бағыныңқы және негізгі бөлімдердің байланыс құралдары – одақтар өйткені, бері);

Балалар көбінесе ата-анасының еркіне қарсы әрекет етеді, өйткені жастар өз күштерін тезірек сынап көргісі келеді.

[ … ], (себебі…).

мақсаттар дейін);

Арманның орындалуына жету үшін көп күш салу керек.

(… дейін), […].

салдары(бағыныңқы және негізгі бөліктерінің байланыс құралы - одақ Сондықтан);

Актер кастингке көп дайындалғандықтан, рөлге ие болды.

[ ... ], (Сондықтан…).

концессиялар(бағыныңқы және негізгі бөліктерінің байланыс құралы - одақ Дегенмен);

Бұрын-соңды әуе шарымен әуеге көтерілмеген болсам да, оттықты басқару және себетті дұрыс биіктікте ұстау тым қиын болған жоқ.

(Бірақ…), […].

салыстырулар(бағыныңқы және негізгі бөлімдердің байланыс құралдары – одақтар сияқты, сияқты, сияқты, қарағанда);

Көз алдымда бәрі бұралып, жүзді, ақымақ түсті карусель мені шеңберге айналдырғандай.

[ ... ], (сияқты ...).

өлшемдер мен дәрежелер(бағыныңқы және негізгі бөлімдердің байланыс құралдары – одақтар нежәне сабақтас сөздер қанша, қанша);

Осы адамдардың барлығына сіздің дер кезінде көмек көрсеткеніңіз үшін қаншалықты ризамын, сөзбен айтып жеткізе алмаймын!

[ … ], (қанша …).

әрекет барысы(бағыныңқы және негізгі бөлімдердің байланыс құралдары – одақтар не, не, сияқты, сияқты, дәл, сияқты, сияқтыжәне одақ сөзі Қалай).

Батылдығыңызды жинап, бүкіл үлкен залда бірде-бір адам болмағандай билеңіз.

[ ... ], (сияқты ...).

NGN-дегі бағыныңқы сөйлемнің орны

Байқағаныңыздай, сызбалары бар күрделі сөйлемдерге қарап, негізгі және бағыныңқы сөйлемдердің орындары қатаң түрде бекітілмеген, сіз бірнеше түрлі комбинацияларды таба аласыз.

Бағыныңқы сөйлемді негізгі сөйлемнің алдына қоюға болады:

Жолда қандай қиыншылықтар күтіп тұрса да, сіз өз мақсатыңызға табандылықпен жетуіңіз керек!

(ол …), [… ].

Бағыныңқы сөйлемді негізгі сөйлемнен кейін қоюға болады:

Анаңа барып, бізге көмектесуін сұра.

[… ], (… дейін).

Бағыныңқы сөйлемді негізгі сөйлемге қосуға болады:

Қайда барсақ та таңырқаған көзқараспен ілесті.

[…, (Мұнда …), … ].

Әлбетте, NGN-дегі тармақ бір болуы керек емес. Олардың бірнешеуі болуы мүмкін. Содан кейін бағыныңқы сөйлемдер мен негізгі сөйлемнің арасында қандай қатынас дамитынының барлық нұсқаларын қарастырған жөн.

Сондай-ақ, күрделі сөйлемнің схемасы тек сызықтық емес ( көлденең) жоғарыдағы мысалдардағыдай. Негізгі сөйлем мен бірнеше бағыныңқы сөйлемдер арасындағы тәуелділікті көрнекі түрде көрсету үшін блок-схемалар жақсырақ ( вертикалды).

Сонымен, бірнеше бағыныңқы сөйлемдер үшін келесі жағдайлар мүмкін:

Күрделі сөйлемді талдау схемасы

Осы NGN схемаларының барлығы не үшін қажет деген орынды сұрақ туындауы мүмкін. Олардың кем дегенде бір қолданбалы мақсаты бар – күрделі сөйлемді синтаксистік талдаудың міндетті бөлігі оның схемасын құрастыру болып табылады.

Сонымен қатар, күрделі сөйлемнің схемасы оны талдау үшін дұрыс талдауға көмектеседі.

SPP талдау схемасыкелесі міндеттерді қамтиды:

1. Сөйлемнің айтылу мақсатына қарай не екенін анықтаңыз: хабарлау, сұрау немесе ынталандыру.
2. Қандай - эмоционалды бояу бойынша: леп немесе леп емес.
3. Сөйлемнің күрделі екендігін дәлелдеу үшін грамматикалық негіздерді анықтап, белгілеу керек.
4. Күрделі сөйлем мүшелерінің байланыс түрін көрсетіңіз: сабақтас, интонация.
5. Құрмалас сөйлемнің түрін көрсетіңіз: Құрмалас сөйлем.
6. Күрделі сөйлемге неше жай сөйлем кіретінін, бағыныңқы сөйлемдер негізгі сөйлемге қандай тәсілдер арқылы жалғанатынын көрсетіңіз.
7. Негізгі және бағыныңқы бөліктерді белгілеңіз. Бірнеше бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлемде олар сандармен (бағыныңқы дәрежелері) көрсетілуі керек.
8. Бағыныңқы сөйлемнің қай сөзбен (немесе тұтас сөйлеммен) байланысып тұрғанын көрсетіңіз.
9. Күрделі сөйлемнің предикативті мүшелерінің байланысу тәсілін белгілеңіз: одағай немесе сабақтас сөз.
10. Егер бар болса, негізгі бөлікке индикативті сөздерді белгілеңіз.
11. Бағыныңқы сөйлемнің түрін көрсетіңіз: түсіндірмелі, атрибутивтік, тәуелдік, бағыныңқы.
12. Соңында күрделі сөйлемнің сызбасын сызыңыз.

Түсінікті болу үшін үлгіні талдаукүрделі сөйлем:

Сөйлем баяндауыш, лепсіз, күрделі. Бұл төрт жай сөйлемнен тұратын күрделі сөйлем. Қарым-қатынас құралдары: интонация, сабақтас сөз Қашан, бағыныңқы сабақтас Не.

NGN бір негізгі сөйлемнен және үш бағыныңқы сөйлемнен тұрады: бірінші (2) және екінші (3) тармақтар атрибутивтік сөйлемдер болып табылады, екеуі де сөзді таратады. күнінегізгі сөйлемде және не деген сұраққа жауап беріңіз? Бір-бірімен үйлестіруші одақ арқылы байланысқан Және.Үшінші сөйлем (4) септік (өлшем және дәреже), екінші сөйлемнің (3) предикатын кеңейтіп, қанша деген сұрақтарға жауап береді? қаншалықты дәрежеде?

Сонымен, бұл мынадай түрдегі бағыныңқы сөйлемдердің бағыныңқысы бар күрделі сөйлем: біртекті және жүйелі.

Түйіндеме

Біз мысалдар арқылы күрделі сөйлемдердің әртүрлі схемаларын егжей-тегжейлі қарастырдық. Егер сіз мақаланы мұқият оқып шыққан болсаңыз, SPP-ге қатысты ешбір тапсырма енді сізге қиын болып көрінбейді.

Біз сондай-ақ NGN схемаларының түрлеріне (көлденең және тік) назар аудардық. Ең бастысы, бұл схемалар күрделі сөйлемді дұрыс талдауға қалай көмектеседі.

сайт, материалды толық немесе ішінара көшіру арқылы дереккөзге сілтеме қажет.

Тренингтерде ең күрделі сөйлемдерді жылдам талдап, диаграммалар құруды үйренуге болады. Сабақтар апта сайын қыркүйек айынан мамыр айының соңына дейін өткізіледі. Вебинарлардан басқа, сіз өз бетінше оқу үшін бай материал аласыз.

Бірақ бұл мақала сізге жеткілікті болуы мүмкін.

Сонымен. Күрделі сөйлем схемаларының екі негізгі түрі бар: тік (оны жайылған деп те атайды) және көлденең.

Көлденең ұсыныс схемасы

Көлденең сызбада бағыныңқы сөйлемдер дөңгелек жақшаның көмегімен, негізгілері тік жақшаның көмегімен, құрылыс үзілістері көрсетіледі, тыныс белгілері қойылады, көрсеткілер бағыныңқылықты көрсетеді (көрсеткілер бағыныңқы сөйлемнен бас сөйлемге қарай жүреді). бағыныңқы сөйлем). Мұндай сызбада сөйлемдердің шекаралары анық көрінеді, оның көмегімен сөйлемдер арасында тыныс белгілерінің орналасуын түсіндіру, бағыныңқы сөйлемнің негізгі қай сөзге қатысты екенін көрсету оңай.

Мысал.

Ақша табу үшін гүл сататын дүкенге жұмысқа тұрып, үйге бір шоқ гүл алып келгенде, ақшадан да қымбат нәрселерді айтып, сол күні кешке қуанып, гүл вазасын сыйлағаным есімде. , ол әлі күнге дейін кофе үстелінде тұрып, бәрі бұрынғысынша қалғанын бейнелейді.

Ұсыныстың тік орналасуы

Күрделі сөйлем сызбасын құрастыру бойынша нұсқаулар

1. Сопақша шеңбер сызыңыз немесе барлық бағыныңқы сабақтас және сабақтас сөздерді маркермен белгілеңіз.Бұл сөздерді үйрену керек. Әйтпесе, күрделі сөйлемдерді талдай алмайсыз.
2. Сөйлемдердің астын сыз (бір штрихты субъектілер, екі штрихты предикаттар).
3. Суретте көрсетілгендей сөйлемдерді нөмірлеңіз.
4. Көлденең диаграмма тұрғызу.
5. Тік макет құрастырыңыз.
6. Сызбалардағы және сөйлемдердегі сөйлемдердің санын санау. Оның сәйкес келуі маңызды. Кейде студенттер нөмірлеу кезінде шатастырады, бұл кезде қате пайда болуы керек.

Бұл процедурадан ауытқымаңыз, әйтпесе сіз шатасасыз.

Егер сөйлем тыныс белгілерінсіз берілсе, алдымен сөйлем сызбаларын сызып, сызбаларға белгілерді қойып, содан кейін ғана мәтінге белгілерді қойыңыз.

Күрделі сөйлем сызбасында құрылыс алшақтығын қалай көрсетуге болады

Сызба бойынша біртектес сөйлемдерді қалай көрсетуге болады

Тік диаграммадағы біртекті сөйлемдер сопақша шеңбер. Осылайша, олар, мысалы, жай ғана бағынышты емес, біртекті екендігі көрінеді. Көлденең диаграммада біртекті негізгі сөйлемдерді және біртекті бағыныңқы сөйлемдерді сұрақтары бар көрсеткілермен көрсетеміз. Егер сізде жоқ болса бағыну, ал сөйлемдер жалпы сөз арқылы біртекті жасалған болса, онда көлденең диаграммада сөйлемдердің біртекті екенін көрсете алмайсыз. Ұсынылған мысалда негізгі сөйлемдер біркелкі.

Сөйлем сызбасында тікелей сөйлеуді қалай көрсетуге болады

Тікелей сөйлеу күрделі сөйлемнің сызбасында көрсетілмейді, өйткені ол күрделі сөйлемнің ішіндегі жай сөйлем құрылымының күрделенуі болып саналады. Тікелей сөйлеудің өзі күрделі құрылым болса, оның сұлбасы бөлек, негізгі сөйлемнің сызбасының қасында сызылады. Бұл кірістіру құрылымдарына да қатысты. Суретте көрсетілгендей көрсетілген тура сөйлейтін күрделі сөйлем сызбасы.