Оқуды бітіргеннен кейін бітірушіге жұмысты қайдан және қалай іздеу керек – жас маманға жұмыс табу бойынша нұсқаулық. ЖОО түлектері жұмысқа қалай орналасады Түлекке қай жерден жұмыс табуға болады

Балаларды Африкаға серуендеуге бармаңыз ...

Негізінде, кез келген адам және бұған көптеген мысалдар бар. Бірақ маған мұндай сұрақ қойылғанда, олар әдетте биология факультетінің түлегі өз мамандығы бойынша қай жерде жұмыс істей алады дегенді білдіреді.

Мектеп оқушылары мен студенттерге қандай жауап болар еді, өзім үшін жазуды жөн көрдім.

Алдымен, мамандық бойынша жұмыс істеудің нені білдіретінін анықтайық. Менің дипломымда «Ботаник» мамандығы көрсетілген. Ботаник болып жұмыс істеуге болады ма? Сіз аласыз, бірақ сіз «өмірдегі нерд» болғаныңыз үшін әдетте бұл үшін ақша төленбейді.

Бірақ шындап айтқанда, қандай нұсқалар бар? Кәсіби жұмыс деп біз айтамыз арнайы пайдалану университетте оқыған білімдері мен дағдылары. Ресейге кету мүмкіндігі бұл мәтінқарастырылмайды (үлгілік шектеуді енгіземіз :)).

Ойлануға көп уақыт керек...

Көп ойланғаннан кейін 7 негізгі нұсқаны ажыратуға болады.

1. Университетте немесе ғылыми институтта, мұражайда ғылыми қызметкер немесе оқытушы,

2. Биотехнология, агробиология, медициналық немесе инновациялық компанияда жұмыс істеу,

3. Мектептегі биология мұғалімі немесе қосымша білім беру мұғалімі, тәрбиеші

4. Дәрігер немесе ветеринар

6. Журналист

7. ландшафт дизайнері

Оларды толығырақ қарастырайық

Университеттегі зерттеуші немесе оқытушы
немесе ғылыми институт, мұражай

Университетті бітіріп, «Алма-Матер» игілігіне қызмет ету – студенттердің кем дегенде жартысының арманы болса керек. ММУ-де жағдай қалай?

Мәскеу мемлекеттік университетінде (кез келген жағдайда, биология факультетінде) қалу өте қиын: алғашқы 5 жылда инженерлер мен лаборанттар мен шағын жалақы (шамамен 5000 рубль) «жарқырайды». 3, іс жүзінде 5 жылдан кейін зерттеушінің ставкасы «босатылады» (негізінен табиғи жолмен) және ҮЛКЕН жалақы (20 000 рубль, қателессем - жаз!) болады.

Гранттар туралы не айтасыз, сэр? келісім-шарттар және т.б.? - сен сұрадың. Гранттар берілмейді – дағдарыс. Егер олар жасаса, онда ақша аз (мысалы, сіз RFBR грантының орташа мөлшерін көре аласыз), жалақыға ақша аз (бәрібір салықты жейді), реагенттер мен жабдықтарды сатып алған дұрыс. нәтижесінде гранттар Ресейде берілмейді (грант айына 3000 рубль өсім берсе жақсы). Әрі қарай, ақша алуда қиындықтар көбейеді. Қайтадан, егер ерекше жағдайлар белгілі болса - жазыңыз.

Нәтижесінде, қызметкерлердің көпшілігі не баламалы табыс көзі болуы керек (ата-анасы, күйеуі, ... → күйеуі немесе бай ата-анасы бар адамдарды таңдаудың белгілі бір түрі) немесе басқа жерде жұмыс істеуі керек. Өкінішке орай, қосыңыз. жұмыс уақыт өте келе негізгі ағымға айналуы мүмкін.

Ал мен ақша туралы не айтамын? Бұл жай ғана... оқу орнын таңдауда бұл сәт онша маңызды емес болып көрінеді, бірақ оның өзектілігі диплом алғаннан кейін айтарлықтай артады. Қызықты зерттеу қызықты жұмысты уәде етпейді және ғылымға арналған «бос» уақыт мөлшері көбінесе алынған нәтижемен оң корреляцияға ие.

Университет ғалымының мәселелерінің ішінде – сол Алма материяның тұйық ортасы. Еуропадан айырмашылығы, бізде ғалымдардың ұтқырлығы жоқ: бәрі бір шырынға қайнап, докторлық диссертация қорғағанша бірінші курста біреудің аяғын басып, қызды алып кеткен, колбаны сындырып, «сәтсіз» қойғанын есіне алады. ” емтиханы туралы және тағы басқалар (иә және қорғаудан кейін де ұмытылмайды).

Тағы бір мәселе - пед. жүк. Университетте қалу ықтималдығы жоғары, көпшілігіуақыт ғылыммен айналыспайды, студенттермен сабақ өткізу керек болады. Бұған да дайын болу керек.

МЕН РҒА институттарыМен жағдайдың нашар екенін білемін. Менің ойымша, жалақы деңгейі салыстырмалы және жиі төмен. Бұл гранттарға да қатысты. Бірақ пед. жүктеме жанбайды.

Мұражайлар. Олар аз. Федералды бағынысты мұражайлар университеттегідей немесе одан да төмен қаржыландыруға байланысты проблемаларға ие. Менің білуімше, қалалық мұражайлардағы жағдай жақсырақ (қараңыз. Дарвин және Мәскеудегі зоологиялық мұражайлар), мен егжей-тегжейлерін білмеймін, бірақ биология факультетін бітіргендердің барлығы Дарвинде жұмыс таба алмайды. Музей.

Осылайша, осы жолды («ғалым») таңдай отырып, процесте жолдың мақсаты туралы ұмытпау үшін «Неге?» Деген сұраққа нақты жауап берген жөн.

Биотехнологияда жұмыс істеу, агробиологиялық,
медициналық немесе инновациялық компания

Бірнеше ықтимал бос орындар/нұсқалар бар: сіз зертханашы, ғылыми көмекші (зерттеуші), ғылыми кеңесші, әзірлеуші ​​немесе менеджер ретінде жұмыс істей аласыз.

лаборантсіз көптеген биомедициналық компаниялардың бірінде жұмысқа орналаса аласыз (негізінен ДНҚ диагностикасымен байланысты). Не істеу? Пробиркаларға нуклеотидтер мен праймерлерді тастаңыз, ПТР (немесе ұқсас опцияларды) қойыңыз. Жалақы 40000 тг. толық аптада (немесе 2-ден 2-ге дейін). Бұл үшін 5, тіпті 6 жыл оқуға тұрарлық па деген сұрақ ашық күйінде қалып отыр. 2 айдан кейін сынақ түтіктерінен тамшылататын жұмыс дағдылары мінсіз болады, бірақ әрі қарай не істеу керек? Ғылымға уақыт жоқ (ол үшін барлығы университетке барады). Қандай перспективалар бар? Мансаптық өсу басшылық лауазымға ауысудан және лаборанттарды басқарудан тұруы мүмкін.

Жұмыс зерттеуші (зерттеуші)қолданбалы зерттеу компаниясында. Бұл барлығының (ғылымды да, ақшаны да қалайтындар) оқып жүргені сияқты? Бірақ мұндай фирманы қайдан табуға болады? Нағыз биомедициналық, биотехнологиялық компаниялардың зерттеу жүргізуге шамасы жоқ, немесе олар біртүрлі түрде Ресейде жоқ ғылыми бөлімшелері бар ірі корпорациялар. Белгілі ерекшелік - бұл «Данон» және бактериялар мен мұнайға/газға қатысты болуы мүмкін. Мұндай компаниялар аз деген күдік бар, оларда жұмысқа тұру үшін байланыс керек, жалақы туралы ештеңе білмеймін.

Аралық жұмыс нұсқасы технолог, мысалы, саңырауқұлақ фермасында. S/n жарайды. 20 000 рубль, етік киюді ұмытпаңыз, көңді немесе үгінділерді илеуге тура келеді. Биофармацевтикалық компанияда технолог болып жұмысқа орналасу жай ғана шындыққа жанаспайды (Ресейде өзінің биофармацевтикалық саласы жоқ).

Жұмыс ғылыми кеңесшісі. Бұл білім мен тәжірибені қажет етеді. Сіз үлкен фермаға бара аласыз немесе саңырауқұлақтарды өсіре аласыз. Жалақы м.б. өте жақсы. Сізге кеңесші мәртебесіне жету керек және, мүмкін, бір уақытта ғылымда жұмыс істеу керек. Мен картоп өсіру саласындағы қуанышты комбинацияларды білемін. Бір қызығы, жаттығу кезінде бәрі елемейтін бағыт («қызықсыз, қызық емес, бұл ғылым емес») сұранысқа ие. Мүмкін, патогендік саңырауқұлақтар немесе биодеградация саласында осындай нәрсе бар.

Әзірлеуші ​​ретінде жұмыс істеу . Сіз өзіңіздің ғылыми дамуыңызды коммерциялай аласыз. Бұған қыруар қаржы бөлінді мәселе олар қайда барады ). Сіз бұл туралы ұзақ уақыт сөйлесе аласыз (сізге қызықты ма?), Шын мәнінде, бәрі өте керемет, қажетті және перспективалы болса да, біз сатып алынатын жобада нақты нәтижеге қол жеткізе аламыз, дамуға ақша. 3-5 жылдан кейін болады. Осы уақыт ішінде не бар? Басқа опцияларды қараңыз.

Менеджер болып жұмыс істеу (яғни әкімшілік бөлігінде). Дәлірек айтқанда, бұл мамандық бойынша жұмыс емес, бірақ бұл ең көп таралған нәтиже шығар. Жалақы 20 - 30 000 және одан жоғары... Шындығында логистика, кедендік ресімдеу т.б.. Негізінде барлығы Қытайға байланысты + Байер, Марс т.б ірі компаниялар бар.

Мектептегі биология мұғалімі немесе қосымша білім беру мұғалімі

Мектеп.Сіз сондай-ақ ұзақ уақыт жаза аласыз. Мәскеу мектебінің мұғалімі қанша алады? 3000-нан ... дейін (жақсы, менің ойымша, 60 000 - 80 000 рубльге дейін). Жалпы, бұл жаман емес сияқты, бірақ сіз шынымен ғылымды (немесе ақша туралы) ұмытуыңыз керек. Биол берілген білім. Нақтырақ айтқанда, f-ші том педагогикалық емес (кәсіп/білім/кәсіп бөлімін өткізіп жібереміз). Біз суретті қою түстермен саламыз: толық жүктеме, үлкен көлемдегі қағазбастылық, миды психо-педагогикалық және әкімшілік алып тастау, тіпті сіз бас мұғалім және сынып жетекшісі болсаңыз да ... Жеке мен мемлекеттің айырмашылығы. мектептер соншалықты жақсы емес. Жеке: сыныптар аз және (көбінесе) мектеп оқушыларының деңгейі, бірақ қағаз бөліктері де аз болуы мүмкін (факт емес). Мүмкін, «элиталық ағылшынша» сияқты жоғары білім беру стандарттары бар жекеменшік мектептер бар шығар, бірақ ол мектептер қайда? Ең қызығы, с/н б. м. бірдей.

қосу. білім беру. IN қосымша білім берустуденттердің мотивациясы жоғары, оқыту мамандандырылған және ерекшелікті талап етеді. білім. Бірақ біріншіден, ақша аз, жалақының өсуі өте тегіс және жаңа жалақы төлеу процедураларымен (мектептегідей) не болатыны белгісіз. Көп нәрсе құрылымдық бөлімшенің басшысына және/немесе директорға байланысты. Пессимистік табысты мансап опциясымен, қағаздар мен әкімші «жарқырайды». лауазымдар → бөлім меңгерушісі → сектор меңгерушісі → ғылым немесе педагогика қалмайды, тек кадрмен жұмыс, бөлімшенің жұмыс жоспары және жылдық есеп.

Тәрбиешілербаяу өліп барады. Бұрын олар арнайы дайындалған. емтихандар, ал енді емтихан, ол дайындықтың өзіндік түрін қажет етеді. Емтиханға университет оқытушылары емес, мектеп мұғалімдері жақсы дайындалады. Қалай болғанда да, репетиторлық негізгі жұмыс болуы екіталай, әдетте бұл қосымша.

Журналистика

Биол үшін. журналистикаға білім керек сияқты (мамандық сияқты), бірақ ондай журналистика қажет емес. Біреу жазуды тоқтата алмай жазады, біреу ақша керек деп жазады, тек осы үшін өмір сүретіндерді білмеймін.

Дәрігер немесе ветеринар

Мен тіпті дәрігер немесе ветеринар болып жұмыс істеу туралы айтпаймын. Биология факультетінде бұл жай ғана оқытылмайды. Басқа университеттер де бар, талқылауға арналған проблемалар мен оқиғаларды дамыту нұсқалары.

Министрлікте немесе ведомствода жұмыс істеу

Министрлікте немесе ведомствода жұмыс істеу – шенеунік ретіндегі жұмыс. Бұл үшін не керек? Биол. білім немесе байланыс? Мен s/n туралы үндемеймін. Бұл қызық? Сәтті, мүмкін.

Ландшафт дизайнында жұмыс

Ландшафт дизайнері ретінде жұмыс істеу «мамандық» анықтамасына сәйкес келеді және болады, бірақ биологиялық факультет мұны екіталай үйрете ме? Сұрақтар ашық қалды, кім жұмыс істеу керек және қайда жұмыс істеу керек?

Қарастырылған барлық нұсқаларды салыстыра отырып, таңдау өте шектеулі екені белгілі болады,Сондықтан, оның түлектері биология факультетін бітіргеннен кейін Ресейде жұмыс істейді:

· Фотографтар

· Дизайнерлер

· Бітіру кеші. альпинистер

· Бала күтушілер

· McDonald's-те (егер сіз биология факультетін бітірмеген болсаңыз)

· Шатырдағы мұзды сындырыңыз

· Би үйрету

· Менеджерлерге барыңыз

· Өз бизнесіңізді жасаңыз

· Немесе шетелге кет

Бұл ретте, әрине, олар факультетте алған білімдерін пайдаланады, бірақ ...

Бірдеңені ұмытып қалсам немесе қателессем, маған хабарлаңыз. Талқылау қызықты.

Көпшілігіміз кейін жақсы жұмыс табу үшін оқимыз. Өз кезегінде әрбір өзін құрметтейтін жоғары оқу орны түлектердің еңбек нарығындағы орны мен олардың алған білімін бағалауына қызығушылық танытады. ЕҚ, ҚТ және ішкі бақылау орталығының соңғы зерттеулерінің бірі осы мәселелерге арналған. 2011 жылдың көктемінде университетті әр жылдары (2004-2010) бітірген 1748 түлек сауалнамаға алынды.

«Біз мектеп үшін емес, өмір үшін оқимыз» - бұл ұран орта мектепэкономика. «ЕҚЕҰ, ең алдымен, студенттерді аналитикалық құралмен қамтамасыз етуге тырысады», - деп түсіндіреді ректор жоғары экономика мектебіндегі білім беру принциптерін. - Кез келген білім саласы бойынша барлық білім массивін оқыту мүмкін емес, оны шығарып алуға үйретуге болады. Студенттеріміздің бес жылдан кейін не алатыны мүлдем белгісіз, материалдық өндірістегі, информатикадағы, әлеуметтік өмірдегі және қаржылық өмірдегі технологиялардың тез өзгеріп жатқаны соншалық, бүгінгі күні бәріне ақша табудың жақсы дамыған құралдарын үйрететін болсақ, олар ертең жеңілмейтіні шындық емес. Меніңше, түлек зерттеу университетікез келген технологияны өз бетімен меңгеруі керек және бұл оны стандартты университеттен ерекшелендіреді, ерекшелендіреді».

Сондықтан ЕҚ, ҚТҚ теорияны оқытуға және студенттерге үнемі өзгеретін қоршаған орта жағдайларына бейімделуге көмектесетін жеке дағдыларды дамытуға баса назар аударады. Түлектердің арасында жүргізілген сауалнама көрсеткендей, көпшілігі үшін университетте мамандық аясында алған білімдері мен дағдылары олардың еңбек нарығындағы жұмысқа орналасуына сәйкес келеді. Мысалы, респонденттерге қазіргі жұмысы алған мамандығына қаншалықты сәйкес келетінін бағалау ұсынылды. Бағалар 7 баллдық шкала бойынша қойылды, мұнда 1 – «мүлдем сәйкес келмейді», 7 – «толық сәйкес келеді». Түлектердің басым бөлігі ағымдағы жұмыстың алған мамандығына сәйкестігін 5-7 баллмен (55%) бағалайды. Айта кетерлігі, Экономика жоғары мектебінде екі кезеңді (бакалавр мен магистратура) білім алғандардың арасында қазіргі жұмысы мен алған білімі арасындағы алшақтықты айтып жатқандар жоқтың қасы.

Сауалнамаға қатысушылардың көпшілігі алған құзыреттері туралы айта отырып, үлкен жұмыс көлемін жеңуге, білімнің жаңа салаларын өз бетінше меңгеруге, өз ойын жазбаша түрде анық және анық жеткізуге, дамығанын атап өтті. Шығармашылық дағдыларжәне жалпы эрудиция, топпен жұмыс істеуді үйренді бірлескен жобалар, ауызша баяндау, баяндау дағдысы дамыды, білімдерін жетілдірді шет тілдері, негізгі компьютерлік бағдарламаларды қолдану мүмкіндіктерін кеңейтті, жұмыс істеу үшін практикалық дағдыларды алды.

Университетте қандай білім көп ықпал етті деген сұраққа жауап бере отырып, түлектердің 55%-ы өзін-өзі жүзеге асыру мүмкіндігіне деген сенімінің пайда болғанын атап өтті, 48%-ы оқуының арқасында әлемде сұранысқа ие мамандық алғанын айтты. еңбек нарығы, 46% адамдар рухында пікірлестер мен туыстар шеңберін құрады, 27% шеңбер бар кәсіби қарым-қатынас, 20% жұмысқа орналасу үшін қажетті байланыстарды алды.

Түлектер жұмысты қалай табады?

Ереже бойынша, ЕҚ, ҚТ және ҚТБ студенттері алғашқы жұмысын өз бетінше немесе студенттер мен профессорлардың ұсынысы бойынша тапты: 30% - мамандандырылған веб-сайттар арқылы, 19% резюмелерді тікелей жіберді, 14% - компаниялардың өздерінен келді, 12% -ы профессорлар немесе ЕҚ, ҚОҚ ұсынған. қызметкерлер, 11% студенттер немесе ЕҚ, ҚТ және ҚТ түлектері арқылы жұмысқа орналасты. Туыстары немесе достары арқылы жұмыс тапқандар 23% құрады.

Айта кету керек, кейіннен жұмыс орнын ауыстырған жағдайда, белгілі бір компанияның өкілдері өз бетімен жүгінгендердің пайызы әлдеқайда жоғары - 30%, бұл ҚОҚ түлектеріне сұраныстың артқанын көрсетеді. тәжірибе жинақталғандықтан еңбек нарығы. Ал университетті бітіргеннен кейін неғұрлым көп уақыт өткен сайын, ҚОҚ оқытушыларының немесе қызметкерлердің ұсынысы бойынша жұмысқа орналасқан адамдардың үлесі соғұрлым аз болады (4%).

ЕҚ, ҚТ және ҚОҚ түлектері қаншалықты тез жұмысқа орналасады?

Сауалнамаға қатысқан түлектердің тек 6%-ы сауалнама жүргізілген кезде жұмыс істемеген. Мамандық, бакалавриат және магистратура түлектерінің мониторингке қатысқанын ескере отырып, респонденттердің көпшілігі келесі деңгейлерде оқуын жалғастыратындықтан нақты жұмыс істемейтінін атап өткен жөн. Дегенмен, тұрақты кірісті қажет етпейтіндер де болды. Сандар бойынша олардың саны статистикалық қатеге жақын болуы мүмкін.

Респонденттердің басым көпшілігі (94%) жұмыспен қамтылған. Бұл ретте респонденттердің 48%-ы диплом алғанға дейін жұмысқа орналасса, қалғандары оқуды бітіргеннен кейін алғашқы айларда жұмысқа орналасты.

Университеттен кейінгі алғашқы жұмыс

Түлектердің 93 пайызы әртүрлі компаниялар мен ұйымдарда жалданып жұмыс істейді, 3 пайызы өз ісімен айналысады, тағы 3 пайызы фрилансерге айналады, яғни «еркін суретшілер» ретінде әртүрлі тапсырыс берушілерге арналған жобаларды жүзеге асырады.

IN Соңғы жылдарытүлектердің арасындағы қызметкерлердің үлесі бірте-бірте азайып келеді. Егер 2004-2007 жылдары олардың саны 96-98%-ды құраса, 2008 жылы бұл үлес 94%-ға, ал 2009-2010 жылдары 91%-ға дейін төмендеді. Бұрылыс кезеңі 2008 жыл болды. Осы уақытқа дейін кәсіпкерлер мен фрилансерлердің үлесі әр санат бойынша 1-2 пайызды құрайтын. Ал 2008-2010 жылғы түлектер арасында өз ісін ашқандар қазірдің өзінде 3-5 пайызды құраған. Фрилансерлердің саны осы жылдар ішінде 4-6 пайызға жетті.

Экономикалық жоғары мектеп түлектері қанша жалақы алады?

Мұнда ең қызықтысы 2010 жылғы түлектердің бастапқы жалақылары. Сонымен, былтырғы түлектер бакалаврдан кейін 25 000 рубль, магистратурадан кейін 35 000 рубль жалақымен еңбек жолын бастады. 2010 жылы барлық деңгейдегі бітірушілер үшін ең үлкен орташа айлық бастапқы жалақы (салықтан кейін) іскерлік информатика факультетінде (38 000 рубль), ең азы - әлеуметтану факультетінде (28 000 рубль) байқалды. Талдау барысында 20-дан аз респондент бастапқы жалақысын көрсеткен факультеттер туралы деректер қамтылмағанын атап өткен жөн.

Алдағы уақытта бұрынғы студенттердің жалақысы көтеріледі. Егер респонденттердің жартысына жуығы оқу орнын бітіргенге дейін жұмыс істегенін ескерсек, 2010 жылғы түлектердің еңбек жолын бастауы 2010 жылдың көктем-күзінде болды. Олардың жалақысының келесі «өлшемі» 2011 жылдың көктеміне сәйкес келеді, ол кезде мониторинг жүргізіліп, олардан тек бастапқы жалақы ғана емес, ағымдағы жалақы туралы да сұралған. Осылайша, бір жылдан кейін 2010 жылғы түлектердің орташа жалақысы өсті және 30 000-нан 55 000 рубльге дейін өзгерді. Мұндағы көшбасшы – бизнес информатика факультеті жалақы 55 000 рубль. Әлемдік саясат және әлемдік саясат факультетінің түлектері де ең жоғары жалақы алатындар болып шықты – 45 000 рубль. Бір қызығы, бизнес және саяси журналистика кафедрасының бұрынғы студенттері жалақысы жағынан ең аз төленетін – 33 000 рубльден басшылардан алыс кетпеген.

ҚОҚ түлектері қайда жұмыс істейді?

Бұрынғы ҚОҚ студенттері бүкіл әлемде жұмыс істейді деп айта аламыз. Әрине, басым көпшілігі (94%) Ресей экономикасында жұмыс істейді. Бірақ Еуропа елдерінде жұмыс істейтіндер бар - Германия, Франция, Швейцария және басқалар, мұндай 2%. Респонденттердің 1% Ұлыбританияда жұмыс істейді. АҚШ, Қытай сияқты басқа елдердің үлесі 0,5%-дан аз.

Түлектердің қызмет салалары университеттің негізгі бағытын ескере отырып, айтарлықтай болжамды болып табылады. Мониторингке қатысушылар көбінесе мыналарды атап өтті: банктер, инвестициялар, лизинг, қаржы (11%), IT, интернет, телеком (10%), PR, маркетинг (9%), сауда (9%), білім және ғылым (6%) %). Айта кету керек, гуманитарлық факультеттер – тарихи, филологиялық факультеттерде әлі бітірушілер жоқ. Ал олар пайда болғаннан кейін біз ЕҚ, ҚТ және ҚТ түлектерінің қызмет бағыттарының тізімі кеңейеді деп күтуге болады.

Жеке факультеттердің түлектерін жұмыспен қамту саласы бойынша бөлу заңды: банк секторында экономика, ICEF және Әлемдік экономика және әлемдік саясат факультеттерінің түлектері басым. Осы салада жұмыс істейтіндердің басым бөлігі ақпараттық технологиялар- бизнес-информатика, маркетинг, әлеуметтану және қолданбалы саясаттану факультетінің, сондай-ақ бизнес және саяси журналистика кафедрасының түлектері басымдыққа ие екені анық. Сауда кең тараған сала болып көрінеді, дегенмен менеджмент факультетінің 16% бітірушілері онда жұмысқа орналасқанын атап өтуге болады.

Сауалнама нәтижелерін қалай бағалайсыз?

Біріншіден, мектеп үшін маңызды жаңа мониторингтік зерттеудің сәтті басталғанына, түлектер пікірін алғанына өте қуаныштымын. Түлектердің жетістігі университет табысының объективті көрсеткіші екенін бәріміз түсінеміз. Егер нәтижелерді бағалайтын болсақ, онда психолог ретінде мені интегралдық көрсеткіштер емес, олардың артында тұрған нақты адамдар қызықтырады. Зерттеу бізді қызықты деректермен қамтамасыз етіп қана қоймай, жаңа сұрақтар туғызды. Мәселен, біздің кейбір түлектер неге бірден жұмысқа орналаса алмайды? Келісіңіз, егер адам оқуды бітіргеннен кейін бірнеше ай бойы жұмысқа орналаса алмаса, бұл оның жеке проблемасы болуы мүмкін. Әрине, себептер өте әртүрлі болуы мүмкін. Түлектермен сөйлескен кезде біз ойлағаннан да жиі келесі сөздерді кездестіреміз: «Мен жұмыс іздеген жоқпын, мен оқудан үзіліс алғым келді». Егер адамның жарты жыл бойы медитацияға мүмкіндігі болса - мұндай үзіліс өте нәтижелі болуы мүмкін - бұл оған тек бақытты болу үшін қалады.

Бірақ бітірушілер кездесетін ең типтік жағдай – жұмыс берушілердің жұмыс тәжірибесі жоқ мамандарды жұмысқа алғысы келмеуі. Бұл біздің студенттердің оқумен жұмысты біріктіретін салыстырмалы жоғары пайызын ішінара түсіндіреді. Бір жағынан, олар оқуды бітіргеннен кейін ғана оқығандармен салыстырғанда салыстырмалы артықшылыққа ие болады. Кері жағы: мұндай комбинация оқу үшін жақсы емес, өйткені студент үшін жетекші әрекет енді оқу емес, жұмыс болды. Сауалнама анонимді болғандықтан, біз оның өнімділігімен корреляцияны көре алмаймыз. Әлде бітірушінің сұхбат жағдайында өз құзыреттілігін көрсете алмауының себебі ме? Келісіңіз, осы бір цифрдан шығатын қорытынды мүлде басқа.

Немесе мамандық бойынша жұмысқа тұрыңыз. Меніңше, бұл көрсеткіштің маңыздылығын абсолюттеу қажет емес сияқты. Адам өз мамандығы бойынша өмір бойы жұмыс істей алады және оны қатты жек көреді. Менің ойымша, адамның ешқашан өзін іздеуді тоқтатпауы және өзі үшін идеалды кәсіпке ұмтылуы әлдеқайда маңызды. Ол бірден өзіне ұнайтын орынды тауып алғаны жақсы, бірақ елімізде жоқ кәсіптік бағдар беру жүйесінің жетілдірілуін ескерсек, іс жүзінде бұл өте сирек кездеседі. Мұны Григорий Канторович магистратураға ағымдағы құжаттарды қабылдау қорытындысы бойынша да растайды – төрт жылдан кейін оқу бағытын өзгертетіндер санының артуы. Менің ойымша, бұл жақсы, біз қолда бар мүмкіндіктерді белсенді пайдалануымыз керек. Бұл арада талапкер (дәлірек айтсақ, оның ата-анасы) білім беру бағдарламасын емес, университетті таңдаған кездегі әдеттегі жағдай.

Сәйкес сараптамалық қорытынды, алдағы он жылда қолданыстағы технологиялар мен жабдықтардың 80%-ы ескіреді, осы уақытқа дейін әрбір 5 жұмысшының 4-і 10 жылдан астам бұрын алған білімге ие болады. Бұл нені білдіреді? Бір ғана нәрсе: балама жоқ үздіксіз білім беру. Шындық үшін кешіріңіз. Яғни, оқу өмірде табысқа жетудің міндетті (бірақ жеткіліксіз) шартына айналады. Университеттің міндеті – кәсіби «баптаудың» икемді бағдарламаларын ұсына отырып, түлектерге білім немесе құзыреттердегі анықталған олқылықты тез арада толтыруға көмектесу. Сондықтан, ЕҚ, ҚТ ұраны жаңа дыбысқа ие болды: Мектеппен өмір бойы!

Мониторинг көрсеткендей, түлектердің жалпы алғанда өз біліміне көңілі толады. Ал жұмыс берушілер өз біліміне қаншалықты көңілі толады?

Бұл сұрақты жұмыс берушілердің кең ауқымымен байланыстыратын ҚОҚ мансапты дамыту орталығының директорына қойған дұрыс. Бірақ, менің білуімше, жұмыс берушілердің біздің түлектер туралы пікіріне жүйелі зерттеу әлі жүргізілген жоқ. Мен «Рус» СҚҚ әлеуметтану факультетінің түлектеріне жүргізген шағын зерттеудің нәтижелерін көрдім, бірақ ол таза пилоттық сипатта болды. Зерттеудің бұл түрі өте күрделі және көп уақытты қажет етеді. Қазіргі уақытта менеджмент факультетімен бірлесе отырып, жұмыс берушілерді алғашқы зерттеуді қолға алып жатырмыз. Бұл зерттеудің мақсаттарының бірі халықаралық аккредитация алу болып табылады магистратура бағдарламаларыБасқару факультеті. Күзде біз түлектердің ҚОҚ-да білімі туралы пікірлерін жұмыс берушілердің менеджмент магистрлері туралы пікірлерімен салыстыра аламыз. Не болып жатқаны өте қызық! Сонда біз мұндай сауалнамаларды жүйелі түрде жүргізе аламыз. Нәтижелер университетке, әсіресе оқу бағдарламаларын түзететін оқу бөліміне пайдалы болатынына сенімдімін.

Басталған зерттеудің сапасы түлектер мен жұмыс берушілердің жиналған байланыс базасына тікелей байланысты. Маған сеніңіз, бұл өте қиын тапсырма. Көптеген жылдар бұрын ҚОҚ-ты бітіргендердің байланыстарын табу қаншалықты қиын екенін елестету жеткілікті. Сауалнамаға жауаптың біз күткеннен де жоғары болып шыққаны өте қуантады – шамамен 50%. Осыған байланысты мен барлық түлектерге жаңаруға көмектесулерін өтінемін байланыс ақпаратысайтында тіркелу арқылы. Байланыста болыңыз - біз сізді қызықтырамыз! Және мүдделер өзара болады деп үміттенеміз.

Сондай-ақ, ЕҚҚБ басшысы ЕҚҚБ түлектерін жұмысқа орналастыру туралы сұрақтарға жауап берді.

Ольга Александровна, ЕҚ, ҚТ және ҚОҚ түлегі үшін жұмыс табу қаншалықты оңай?

Жалпы, бұл оңай. Бұл жағдай бірнеше факторлардың жиынтығына байланысты. Біріншіден, әрине, университеттің беделі мен жоғары деңгейстуденттердің ҚОҚ-да алатын білімі. Жұмыс берушілер мұндай түлектерді көптеген салаларда белсенді түрде талап етеді. Атап айтқанда, Мансапты дамыту орталығының белсенді серіктестерінің арасында 700-ден астам компания мен мекеме, оның ішінде қаржы секторы, мемлекеттік қызмет, консалтинг, FMCG, мұнай-газ компаниялары, зерттеу компаниялары және т.б. өкілдері бар. Сонымен қатар, жұмыс берушілер әртүрлі рекрутинг және HR-брендинг іс-шаралары арқылы ҚОҚ студенттерін тартуға тырысады, ал компаниялар да қатысады. оқу процесіүшінші курстан бастап. Осы кезеңде жетекші ресейлік және шетелдік компаниялардың әлеуетті қызметкерлер үшін бәсекелестік күресі жүріп жатыр. Студенттер тәжірибеден өтуге, өндірістік немесе бакалавриат тәжірибесінен өтуге, икемді кесте бойынша жұмысқа баруға шақырылады. Мәселен, 2010-2011 жылдар аралығында оқу жылы HSE 150 компанияның қатысуымен 100-ге жуық рекрутинг және мансаптық білім беру іс-шараларын өткізді және белсенді серіктестер тізіміне 40-қа жуық жаңа жұмыс беруші қосылды. Келесі жылы біздің болжамымыз бойынша компаниялардың белсенділігі бұдан да қарқынды болады.

Екіншіден, бұл студенттердің өздерінің белсенді позициясына байланысты. ҚОҚ студенттері мансаптық іс-шараларға қатысады (бос орындар жәрмеңкесі, мансап күндері, шеберлік сабақтары, презентациялар, жұмыс беруші компанияларға арналған тренингтер), мансаптық және мансаптық бағдарлау бойынша кеңестер іздейді және өздерінің қызығушылықтары бойынша еңбек нарығы жаңалықтарын бақылайды.

Үшіншіден, жұмыс пен оқуды ұштастыра отырып, студенттер әлеуетті жұмыс берушілерде тәжірибеден өтеді. 2005-2010 жылдар аралығында ЕҚ, ҚТ және ҚОҚ мансапты дамыту орталығы жүргізген магистранттардың жыл сайынғы мансаптық мониторингіне сәйкес, түлектің басшылық қызметте болған немесе кемінде 3 жыл жұмыс өтілі (өз орнында) болуы сирек емес. мамандығы!) ҚОҚ дипломын алған кезде.

Төртіншіден, ҚОҚ-да студенттер мен түлектерге жеке және мансаптық дамуға көмектесетін арнайы қызметтер мен бөлімдердің болуы, факультеттер мен компания өкілдерінің тығыз өзара әрекеттесуі, университет пен бизнестің әртүрлі салалардағы белсенді ынтымақтастығы.

Жұмыс іздеу кезінде қандай қиындықтарға кезігесіз?

Түлек қай саланы таңдайтынын анықтау қиынға соғады, өйткені алған білімі оған кең мүмкіндіктер ашады. Кейбіреулер мамандардың кеңесіне жүгінеді, басқалары нарықты өз бетінше зерттейді, ал басқалары (оқу кезінде мұны істемесе) экономиканың әртүрлі салаларында сынап көру арқылы жоғарылайды.

Сондай-ақ, жұмыс берушілер түлектердің мансаптық амбициялары мен жалақы күтулерінің біршама жоғарылағанын (экономикалық дағдарыс бұл жағдайды түзетсе де, еңбек нарығындағы жас мамандардың өзін-өзі бағалауы адекватты болды), «өз қолымен жұмыс істеуге» дайын еместігін атап өтеді. жылдам, бірақ бәрібір бірте-бірте өсу және ілгерілеу.

Мұның барлығын жеңуге болады және минустар санатына жатады, плюстерге оңай айналады. Осылайша, көп функционалды маман облыстар арасында оңай қозғала алады, жаңа аумақтарды игереді, аудандардың торабында жұмыс істей алады, сол арқылы үлкен инновациялық әлеуетке ие болады. Асырған амбициялар уақыт өте келе түзетіліп, «сау» болып, мансап сатысындағы түлектердің тиімді «қозғалтқышына» айналады, олар үздіксіз оқу мен өзін-өзі дамытуды ынталандырады, бұл бастапқыда университет студенттерінде қалыптасады.

Әлеуметтану – қоғам туралы ғылым. Бұл тар анықтаманың ауқымы өте кең. Адаммен және қоғаммен байланысты барлық нәрсе осы біршама жас білім саласының тығыз зерттеу және қызығушылық аймағында.

Әлеуметтану бойынша жоғары арнаулы білім алып, қоғамды, оның әлеуметтік қабаттарын, институттары мен топтарын зерттейтін маман – әлеуметтанушы. Әлеуметтанушы өз білімін кәсіби тәжірибенің қандай салаларында қолдана алады? Ол өмірде не істей алады? Әлеуметтану – қандай мамандық? Ал осы сала өкілінің табысы қандай деңгейде болуы мүмкін? Осы және басқа да сұрақтарға жауап беруге тырысамыз.

Әлеуметтанушы кім?

Әлеуметтанушы – арнайы жоғары білім алған маман.

Әлеуметтану кафедралары әдетте гуманитарлық ғылымдар жүйесіне кіреді. Олар саясаттану немесе экономика саласында ұйымдастырылған. Социологиялық білімі бар маман жұмыс істей алады әртүрлі аймақтар. Оның қызметінің пәні кәсіби қызығушылық жүзеге асырылатын жазықтықта қоғамды зерттеу болып табылады. Әлеуметтанумен байланысты мамандықтар өте алуан түрлі.

Мұғалім

Жүйе бойынша оқыту жоғары білім- әлеуметтанушыны тікелей тағайындау.

Әлеуметтанудың өзінен және тереңдетілген профиль бойынша арнайы курстардан басқа, маман экономика, философия, саясаттану және басқа салалардағы курстарды оқуға құқылы. әлеуметтік ғылымдар. Құралдар жинағын әзірлеу социологиялық зерттеулер- аймақ кәсіби қызметәлеуметтанушы. Бұл құралдың іс жүзінде әлеуметтік тәжірибенің барлық салаларында практикалық маңызы бар - сауда дүкеніндегі тұтынушылық сұранысты зерттеуден бастап сұранысты зерттеу деңгейіне дейін. ғарыштық зерттеулержаһандық ауқымда.

Сұраныс бойынша сарапшы

Кез келген ұйым үшін қызметтің мақсаттары мен міндеттерін түсіну маңызды. Ал кейбір әлеуметтік институттар үшін қоғамның жай-күйі туралы статистикалық мәліметтерсіз өмір сүру мүмкін емес. Бұл мәліметтерді талдауды әлеуметтану қамтамасыз етеді. Ол қандай мамандықтарды «қоректендіреді»?

• Мемлекеттік мекемелер. Қоғамның құрылымын, халықтың сұранысын, экономиканың және жалпы қоғамның дамуының статистикалық көрсеткіштерін білмейінше белсенділік мүмкін емес. мемлекеттік мекемелер- саясат, билік, құқықтар, юрисдикциялар.
• Нарықты, оның сыйымдылығын, ресурстарын бағаламай, мақсатты топтардың қажеттіліктерін талдаусыз бір күн жұмыс істей алмайтыны анық.
• коммерциялық емес ұйымдар. Әлеуметтiк маңызы бар игiлiктердi жасауды мақсат ететiн коммерциялық емес ұйымдар мүдделi шаруашылық жүргiзушi субъектiлердiң тiзiмiнде бiрiншi болып табылады. Және бұл жерде ешқандай түсініктеме қажет емес.

Көріп отырғанымыздай, іс жүзінде экономикалық кеңістікке қатысушылардың барлығы кәсіби әлеуметтанушылар қызметіне қажеттілікті сезінеді.

Әлеуметтанушының жалақысы

Ең дұрысы, жалақы өнімділігі үшін сыйақы нысаны ретінде қызмет етеді.

Бұл қоғамның кәсіби ресурсқа деген сұранысының өлшемі. Егер әлеуметтану мамандық болса, жалақы жаңадан бастағандар үшін 30 000 рубльден, кәсіпқойлар үшін айына 70 000 рубльге дейін жетеді. Социологиялық зерттеулер мен нарықты бағалау құралдары әсіресе сұранысқа ие. Мұнда кіріс деңгейі жобаның құнына байланысты, бағалар тәртібі орташа деректерден айтарлықтай асып түседі.

Дипломға арналған мамандық «әлеуметтану» болса, оқу орнын бітіргеннен кейін қандай мамандықты таңдауға болады? Осы бейіндегі маман әлеуметтік тәжірибенің қай салаларында қолдануды табады?

Әлеуметтану: қандай мамандық?

Маркетолог, аналитик, ақпараттық менеджмент бөлімінің басшысы - бұл мамандар заманауи жұмыс берушілер арасында жоғары сұранысқа ие. Ал бұлардың барлығы кәсіби әлеуметтанушылар. Олар үшін білімнің ауқымы шексіз.

Әртүрлі туралы білім әлеуметтік топтаржәне қоғамның қабаттары, бағалау жүйелеріне иелік ету статистикалық ақпаратәлеуметтік объектіні зерттеу процесінде алынған, социологиялық зерттеу бағдарламасын жасау және әлеуметтік құбылысты бағалау үшін алынған білімді қолдана білу - бұл «әлеуметтану» деп аталатын саладағы маман жұмысының ерекшеліктерінің шағын нобайы ғана. «. Бұл мамандықтың қандай мамандық және келешегі қандай, кәсіби сұраныс рейтингтері өрнекті сөйлейді. Үздік 10-ға әлеуметтану дәрежесін талап ететін мамандықтар кіреді.

Қоғамды және оның даму заңдылықтарын білуге ​​деген қызығушылық адамның жалпы мәдениетінің элементі болып табылады. Өйткені бұл білімсіз ондағы тұлғаның даму болашағын барабар бағалау мүмкін емес. Ал әлеуметтанушының рөлі өз мәні бойынша асыл. Оның білімі – қоғамның құпиясы мен табыс стратегиясының алтын кілті!

Қоңырауды табу - өмірдің маңызды бөлігі. Қолданыстағы әртүрлі мамандықтарға байланысты әрқайсымыз таңдау мәселесіне тап боламыз. Ақыр соңында, мен барлық «басқатырғыштардың» біріккенін қалаймын - және жұмыс маған ұнады және оның белгілі бір қабілеттері болды және ол нақты табыс әкеледі.

Бүгінгі таңда еңбек нарығы ең сұранысқа ие мамандық – менеджер мамандығы екенін көрсетіп отыр. Бұл қызмет түрінің өзектілігі оның жан-жақтылығында. «Менеджмент» мамандығының түлектері әртүрлі салаларда, атап айтқанда экономика, маркетинг, жарнама және т.б. салаларда іргелі білімдер, дағдылар және практикалық дағдылар кешенін алады. Сонымен қатар, белсенді бизнесті дамытуға бағытталған кез келген науқанға интеллектуалды менеджер қажет. Бұдан мораль шығады: тиімді менеджерлерге әрқашан сұраныс болады.

Барлық мамандықтар қажет, барлық мамандықтар маңызды болғанымен, бүгін біз «Менеджмент» мамандығы туралы айтатын боламыз. Менеджер ретінде не істеу керек? Жауабын осы парақшадан табасыз!

Жаңа буын менеджері Кім ол?

Жаһандану мен интеграциядан туындаған жаңа мыңжылдықтың сын-қатерлері маман және тұлға ретінде менеджерге, атап айтқанда, оның ойлау тәсіліне, біліктілігі мен кәсіби қасиеттеріне жаңа талаптар қояды.

21 ғасыр менеджері бірнеше рөлдерді біріктіруі керек:

1. Менеджер – кәсіпорынның стратегиясын әзірлейді, өкілеттіктерді береді, қызметкерлерге нақты міндеттер қояды және оларды бірлесіп шешім қабылдауға тартады.
2. Көшбасшы – жетекшілік етеді, шабыттандырады, сенімділік береді, ұжымды оптимизммен және ынтамен қуаттайды.
3. Коуч – қызығушылықты оятады, жаңа идеялардың пайда болуына ынталандырады, әлеуетін ашуға көмектеседі, әріптестердің тұлғалық өсуіне ықпал етеді.
4. Дипломат – іскерлік байланыстар орнатады, мәмілелер жасайды, делдал және делдал рөлін атқарады.
5. Жаңашыл IT технологияларды жетік меңгерген және оны өндіріске енгізуге қабілетті.
6. Кәсіпкер – компанияның пайдасын арттыру мүмкіндіктерін іздейді және орынды тәуекелден қорықпайды.
7. Тұлға – білімді, дүниетанымы кең, ұйымдастырушылық қабілеті мен адамгершілік қасиеттері бар.

Менеджердің заманауи ерекшеліктерін қарастыра отырып, қазіргі уақытта қоғамға серпінді бизнес-ортада өнімді жұмыс істей алатын сауатты және креативті менеджер-көшбасшылар қажет деген қорытындыға келуге болады.

Менеджмент: сәйкес дипломмен кім жұмыс істейді?

Қалыптасу және даму процесінде менеджмент функционалдық қызметке бөлінді. Оларды жүзеге асыру ұйымның мақсатына жету үшін қажет жалпы міндеттер біріктіреді.

Біз басқарудың негізгі бағыттарын және сонымен қатар маман менеджер атқара алатын лауазымдарды талдаймыз.

Сонымен, басшылық, кіммен жұмыс істеу керек?

1. Маркетинг саласында.

Маркетологтың міндеттеріне нарықты зерттеу, ескіні модернизациялау және жаңа өнім/қызметті әзірлеу, баға саясаты, өнімді жылжыту кіреді.

Мысалы, брендті жылжыту үшін сауда нүктелерінде акцияларды ұйымдастырғысы келетіндерге арналған BTL менеджерінің бос орны.

Бренд менеджері қол жетімді әдістерді қолдана отырып, бір немесе бірнеше брендтерді жылжытуға, орналастыруға және тануға жауапты. Ол үшін сізде кең білім және шығармашылық жол болуы керек.

Көтерме саудада сату менеджері мамандығы кеңінен қолданылады. Маманның негізгі міндеті – сату жоспарын орындау. Бүгінгі таңда өте танымал кәсіп, өйткені белгілі бір өнімді сатуды ұйымдастыру менеджердің сапалы жұмысына ғана емес, сонымен қатар клиенттік базаны кеңейтуге және қазіргі серіктестермен қарым-қатынасты сақтауға байланысты.

1. Интернетті басқару.

Әлеуметтік медиа маркетингі – әлеуметтік желілерді (ВКонтакте, Одноклассники, Google, Яндекс және т.б.) пайдалана отырып, өнімді жылжыту бойынша маман.

Сонымен қатар, SMM менеджері Интернет пайдаланушыларымен байланыс орнатады, бәсекелестерді талдайды және жобаларды басқарады.

Айта кету керек, мамандық мансаптық өсуді қамтиды. Белгілі бір платформада топ әкімшісі ретінде жұмыс істей бастағаннан кейін, тәжірибе жинақтағаннан кейін сіз өзіңіздің SMM агенттігіңізді аша аласыз.

Интернет-жоба менеджерінің лауазымы заманауи интернет-технологиялармен «сізде» болғандардың барлығын қызықтырады. Мамандық өте перспективалы болып саналады, сонымен қатар шығармашылық идеяларды жүзеге асыру үшін шексіз мүмкіндіктер береді. Міндеттері веб-сайттарды жасау, басқару, дамыту және жылжыту болып табылады.

Дағдарысқа қарсы менеджер, сонымен қатар экономист-менеджер бизнес-процестерді талдайды, соның негізінде дағдарыс жағдайында ұйымды ең аз шығынмен қалпына келтіруге бағытталған шаралар кешенін қалыптастырады.

Төрелік менеджер дағдарысқа қарсы басқарумен де айналысады. Бірақ оны арбитраждық сот тағайындайды және банкроттық жағдайына байланысты қарыз алушыға несие берушіге қарызды өтеуге көмектеседі.

1. Мотивациялық басқару.

Бизнес-тренер компания қызметкерлерін оқыту мен дамытуға жауапты. Арнайы әдістердің көмегімен ол қызметкерлердің әлеуетін ашуға көмектеседі, бұл белгілі бір ұйымға оң әсер етеді.

1. Жылжымайтын мүлікті басқару.

Посткеңестік кеңістіктегі даму менеджері мамандығы бізге әзірлеуші ​​ретінде көбірек таныс. Мұндай бизнесті дамыту менеджерінің қызметі жылжымайтын мүлікті құру және сатудан пайда табуға бағытталған.

Іс-шара менеджері лауазымы іс-шараларды ұйымдастыруды білетіндер үшін қолайлы. Клиенттерге, серіктестерге және қызметкерлерге арналған барлық іс-шаралар өнімді жылжыту немесе корпоративтік мәдениетті қолдау үшін өткізіледі.

1. Инновациялық менеджмент.

Инновациялық менеджер мамандығы өте өзекті, өйткені инновациялық технологияларды өндіріске енгізу өнімнің табыстылығына әсер етеді.

Менеджер мәселелерді шешеді әртүрлі түрі, жаңа қызметке, технологияға немесе өнімге қажеттілікті нарықты зерттеуден бастап жеткізушілермен келісім-шарт жасасуға дейін.

1. Жеке құрам менеджменті.

HR менеджері HR менеджері ретінде жақсы танымал. Мұндай маман кадрларды іріктеу, нақты таңдау міндеттерін орындайды; кадрлық құжаттаманы жүргізеді және ұйым қызметкерлерін оқыту жоспарларын жасайды.

Бас аңшы табысты мамандарды сапалы іздеумен айналысады. Бұл белгілі бір басшының немесе топ-менеджердің басқа компанияға азғыруы да болуы мүмкін. Бұл лауазым ең жоғары жалақы алатын орындардың бірі болып табылады.

1. Халықаралық менеджмент.

Халықаралық менеджер болып жұмыс істегісі келетін адам шетел тілін және нарықты дамытқысы келетін елдің заңнамасын білуі керек. Және, әрине, шетелдік серіктестердің мәдени ерекшеліктері мен менталитетін түсіну. Іс-әрекеттің сәттілігі интеллект пен эрудиция деңгейіне тікелей байланысты болады.

1. Сапа менеджменті.

Сапа менеджері менеджмент сапасын жақсартуға мүмкіндік беретін жаңа жұмыс әдістерін енгізуге жауапты, бұл өз кезегінде өнім сапасын жақсартуға көмектесу үшін маңызды.

1. Туризм индустриясын және қонақ үй және мейрамхана бизнесін басқару.

Ойын-сауық индустриясында туризм және қонақжайлылық менеджері сияқты мамандықтар ерекшеленеді. Техникалық тапсырма менеджер жұмыс істейтін жерге байланысты.

Көбінесе туризм менеджерінің міндеттері қызмет бағыты мен мамандығына сәйкес белгіленеді: біреу билеттерді брондау үшін жауап береді, біреу клиенттермен жұмыс істейді, біреу виза береді және т.б. Клиент үшін А-дан Я-ға дейін саяхат ұйымдастыра алатын генералдар бар болса да.

Мейрамхананың немесе қонақүйдің менеджері бүкіл ұжымның жұмысының үйлесімділігі мен сапасына жауап береді. Оның функциялары әріптестер арасында тапсырмаларды бөлу, олардың орындалуын бақылау, тиісті қызметтердің қызметін үйлестіру болып табылады. Туризм және қонақжайлылық индустриясындағы менеджер жұмысының ерекшеліктерін тәжірибе барысында білуге ​​болады.

1. Қаржылық басқару.

Қаржы менеджері – пайданы көбейту үшін компанияның қаржылық ресурстарын басқаратын адам. Көптеген кәсіпорындарға құзыретті менеджерлер қажет, сондықтан мамандық бойынша жұмыс табу қиын болмайды.

1. Көлікті басқару.

Көлік логистінің кәсібі – тауардың ұтымды қозғалысын қамтамасыз ету. Логист жүкті тасымалдау үшін қандай көлік түрін, қай бағыт бойынша тасымалдайтынын таңдайды. Маманның аналитикалық ой-өрісі болуы керек, өйткені мұны мамандықтың ерекшелігі талап етеді.

Университеттегі білім оқуды аяқтағаннан кейін бірден өзіңізді еркін табасыз деп болжайды жұмыс орнытаңдаған мамандығы бойынша. Дегенмен, ұйымдар мен үкіметтің басқа жоспарлары бар.

Мемлекет өз тарапынан белгілі бір салаға қажетті мамандардың нақты санын сирек дұрыс болжайды. Сондықтан сізде жеткілікті орын бар деген факт емес. Екінші жағынан, ешкім блатты жойған жоқ.

Біреуге болжау қиын болатын тағы бір сәт бар: дағдарыс. Қиын уақытта компаниялар тіпті жоғары білікті қызметкерлерді ұстауға шамасы келмейді. Жаппай жұмыстан босатулар бар. Сонда мұндай жағдайда университеттен кейін қай жерден жұмысқа орналасуға болады? Сіздің біліміңіз жеткілікті, бірақ қиындық тәжірибеде. Ал жұмыс беруші амбициясы жоқ, бірақ белгілі бір саладағы қызметпен бұрыннан таныс адамды шақырады.

Ал кешегі студенттер оқу бітірген соң жұмысқа орналаспаса не қалады? Бұл дұрыс: біліктіліксіз жұмыс немесе фрилансинг. Бірақ сіз соншама жылдар бойы байғұс миыңызды шарықтатып, барлық бақылау, курстық, дипломдық жұмыстарды орындауға талпындыңыз ба?

Оқуды бітіргеннен кейінгі өмір: жұмысқа қалай орналасуға болады?

Қабылдау кезеңінде де, қай институттан кейін жұмысқа орналасу оңай екендігі туралы деректерді бақылаған дұрыс. жас маман. Өйткені, түлектерді мамандығы бойынша жұмысқа орналастыруға көмектесетін жоғары оқу орындары бар.

Сондай-ақ компанияларды ұстанудың зияны жоқ. Кейбір ұйымдар жас еттің келуіне мүдделі. Мұндай қызметкерлер тәжірибелі адамдарға қарағанда арзанырақ, сонымен бірге бонус ретінде мұндай қызметкердің тұлғасында компания жастықты, ынта мен оқуға деген құштарлықты алады. Жұмысыңыз үшін аз ғана жалақы болса да, ең болмағанда өз салаңызда тәжірибе жинақтау үшін ол жаққа барған жөн.

Жас мамандарда өзін-өзі бағалаудың жоғары деңгейін және өздерінің нарықтық құнын көрсететін HR менеджерлерінің пікірлерін назардан тыс қалдырмаңыз.

Мереке күндері жұмыс беруші сізге ұсынғаннан әлдеқайда көп төленсе де, бас тартуға асықпаңыз. Көбінесе мансаптық мүмкіндіктер аз жалақымен келеді. Және бұл қазіргі уақытта сіз үшін әлдеқайда маңызды.

Сұхбатқа жауапкершілікпен дайындалуды ұмытпаңыз. Алдын ала компания туралы көбірек біліңіз. Ал кездесуде барлық артықшылықтарыңызды көрсетуге тырысыңыз. Жұмыс берушіге бұл салада тәжірибеңіз болмаса да, олар үшін жұмыс істеуге мүдделі екеніңізді білдіріңіз.

Еңбек өтілі жоқ университет түлегіне қалай жұмыс табуға болады?

Дағдарыс әлі тәжірибесі жоқ жас маманға жұмыс іздеуге тамаша уақыт екенін білетіндер аз.

Жұмыс берушілер тәжірибелі және жоғары жалақы алатын қызметкерлерді ұстай алмайды. Міне, сіздің міндетіңіз - өзіңізді осындай жұмыс берушілерге барлық даңқымен ұсыну. Оны әлдеқайда аз ақшаға солай істейтініңізге сендіріңіз.

Дағдарыс ерте ме, кеш пе аяқталады, сол кезде сіз жалақыны көтеруді сұрауға негіз болатын тәжірибе мен дағдыларға ие боласыз.

Көбінесе жұмыс берушілер аз жалақымен қызметкердің білімінің жетіспеушілігін өтеуге дайын.

Мамандық бойынша жұмыс болмаса

Сондай-ақ, сіз кез келген шарттармен келіскен болсаңыз да, мамандығыңыз бойынша жұмыс таба алмайсыз, бірақ тамақтанғыңыз келеді.

Бұл жағдайда не істеу керек:

• егер сіз логистика, сату, байланыс орталығында, аутсорсингте толық емес жұмыс күнімен жұмыс істеген болсаңыз, барлық ескі байланыстарды ашыңыз;
• ассистент немесе толық емес ассистент ретінде жұмыс іздеу;
• кез келген өрескел жұмысты табыңыз (курьер, жүк тиеуші, кеңесші) және жұмыс іздеуді жалғастырыңыз, түйіндемелерді жіберіңіз, сұхбатқа барыңыз.

Айтпақшы, университеттен кейін Англияда жұмыс табу да өте қиын. Бұрынғы студенттер McDonald's-те жұмыс істеуі керек және олар қолайлы нәрсені таба алмас бұрын жұмыссыз болуы керек. Бізден басты айырмашылығымыз – шетелдік студенттер бұл жағдайға дайын.

Сіздің алдыңызға келген бірінші жұмысқа орналасуға тырыспаңыз, бірақ амбицияларға абай болу керек. Өз қадіріңді білгенде жақсы. Бірақ көбінесе түлектер бірдей қателік жібереді: олар нарықта осы мамандыққа сәйкес келетін жалақысы бар жұмыс табуға тырысады.

Есіңізде болсын: жоғары жалақы - бұл тынымсыз еңбектің, жинақталған тәжірибенің және үнемі өз бетінше жұмыс істеудің, біліктілікті арттырудың нәтижесі. Сізде бұл болмағанымен, тәжірибелі әріптеске қарағанда бірдей функциялар үшін бірнеше есе аз алатыныңыз табиғи нәрсе.

Айтпақшы! Біздің оқырмандар үшін қазір 10% жеңілдік бар кез келген жұмыс түрі

Міне, сізге ерекшеленуге және жұмыс берушілердің «жанына» енуге көмектесетін пайдалы кеңестер.

1. Бәсекелестерден ерекшелену үшін түйіндемеңізді жасаңыз. Басқаларда жоқ деп ойлайтын артықшылықтарды сипаттаңыз. Сіздің түйіндемеңізге белгілі бір салмақты шет тілдерін білу (неғұрлым көп болса, соғұрлым жақсы), кеңсе бағдарламалары мен технологияларын жақсы білу және т.б. қосады.
2. Тіпті соңғы курстарда өзін-өзі тәрбиелеуге кірісіңіз. Университеттің оқу жоспарында қарастырылмаған курстарды алыңыз. Бұл кәдімгі аспаздық курстары немесе жүргізу курстары болсын - бұл деректер сіз туралы мақсатты және қабілетті жас маман ретінде пікір қалыптастыруға көмектеседі. Мүмкіндігінше, сіздің аймағыңызда белгілі кәсіпорындарда оқу кезінде тәжірибеден өтіңіз. Бұл жұмысқа орналасуға көмектеседі.
3. Өз-өзіне деген сенімділік (ойлаңыз – сенімділік, өзіне деген сенімділік емес) жұмысқа тұрудың кілті. Сабырлылық, өзін-өзі бақылау және сенімділік жұмыс берушіге сіздің осы жұмысқа орналасуға ғана емес, сонымен қатар осы салада белгілі бір биіктерге жетуге дайын екеніңізді білуге ​​мүмкіндік береді. Сіз өзіңіз белгілі бір деңгейге көтерілетін болсаңыз, сонымен бірге сіз компанияны артыңызға тартасыз. Сынақ кезеңінде өзіңізді еңбекқор, жауапты және еңбекқор ретінде көрсетіңіз.

Есіңізде болсын, сіздің бірінші жұмысыңызда қанша уақыт жұмыс істейтініңіз маңызды емес. Ең бастысы, соны ала білу, содан кейін бұл мүлдем басқа әңгіме болады. Әзірге сіз іздеп, мұқият қарап, ойланып отырсыз, студенттерге арналған қызмет сізге көмектесуге дайын