Osobná skúsenosť. Fulbrightova stáž v USA. Programy Fulbrightovej nadácie
A ďalšie krajiny.
Najväčší medzinárodný vzdelávací výmenný program financovaný americkou vládou, Fulbrightov program, bol vytvorený s cieľom zlepšiť porozumenie medzi obyvateľmi Spojených štátov a ľuďmi z iných krajín. V snahe dosiahnuť tento cieľ poskytol Fulbrightov program viac ako 300 000 svojim členom, vybraným pre ich vedecký potenciál a vodcovské kvality, príležitosť dozvedieť sa o práci politických, ekonomických a kultúrnych organizácií v iných krajinách, vymieňať si nápady a začať spoločné projekty pre spoločné dobro národov sveta. Fulbrightov program spravuje Úrad pre vzdelávacie a kultúrne záležitosti Ministerstva zahraničných vecí USA. Od začiatku programu 46 800 zahraničných vedcov vykonávalo výskum alebo vyučovalo na univerzitách v USA a viac ako 45 200 amerických vedcov sa venovalo podobným aktivitám v zahraničí. Fulbrightov program každoročne udeľuje približne 800 grantov vedcom, ktorí prichádzajú do USA z iných krajín. V súčasnosti Fulbrightov program funguje v 155 krajinách sveta.
Hlavným zdrojom financovania Fulbrightovho programu sú ročné rozpočtové prostriedky, ktoré Kongres USA prideľuje ministerstvu zahraničných vecí. Zúčastnené vlády, hostiteľské univerzity v cudzích krajinách a Spojených štátoch tiež finančne prispievajú na program, či už ako súčasť nákladov, alebo nepriamo prostredníctvom zvýšenia platu lektorov, odpustenia školného alebo univerzitného ubytovania.
Poskytuje medzinárodné vzdelávacie výmeny pre študentov, vedcov, učiteľov, profesionálov a umelcov. Na konkurenčnom základe poskytuje granty americkým aj zahraničným (vrátane ruských) študentom, vedcom a výskumníkom. Stimuluje "krížové" vzdelávanie, najmä amerických študentov v zahraničí a zahraničných - v Spojených štátoch. Fulbrightov program je jedným z najprestížnejších oceňovacích programov na svete svojho druhu, pôsobí vo viac ako 155 krajinách, z ktorých v 50 existujú špeciálne komisie, ktoré program riadia, a tam, kde nie sú, dohliada naňho Informačná a kultúrna sekcia Veľvyslanectva USA.
43 absolventov Fulbrightovej univerzity dostalo Nobelove ceny (vrátane dvoch v roku 2010 – Peter Diamond a Eiichi Negishi), 28 grantov MacArthur Foundation a 78 držiteľov Pulitzerovej ceny.
V rámci programu sa urobilo veľa, pokiaľ ide o zblíženie ruských a amerických výskumníkov. Takéto programy spolupráce však často vyvolávajú obavy z „úniku mozgov“ v USA a sú témou na diskusiu o rusko-amerických vzťahoch. Podľa Natálie Smirnovej, zástupkyne riaditeľa Fulbrightovho programu v Rusku:
Fulbrightov program ročne poskytuje okolo 8 000 grantov, od roku 2010 počet účastníkov od jeho vzniku dosiahol 300 000.
„Zahraničná štipendijná rada J. Williama Fulbrightov inštitút (FSB), ktorý sa skladá z 12 vedúcich predstaviteľov vzdelávacích inštitúcií a verejných organizácií menovaných prezidentom Spojených štátov amerických, určuje politiku programu, stanovuje výberové kritériá a schvaľuje kandidátov na granty.
Úrad pre vzdelávanie a kultúru Ministerstvo zahraničných vecí USA vypracuje opatrenia na zabezpečenie implementácie ciele programu av spolupráci s komisiami a fondmi pre vzdelávanie realizuje program v 51 krajinách sveta, kde existujú dohody so Spojenými štátmi o vedení výmenných programov. V 90 krajinách, ktoré takúto dohodu nemajú, poskytujú pomoc pri realizácii programu veľvyslanectvá USA. V Spojených štátoch je program podporovaný množstvom podporných agentúr.
Bilaterálne medzietnické komisie a fondy v spolupráci s univerzitami a organizáciami hostiteľskej krajiny zostavujú ročný plán uskutočňovania výmen. Tiež predbežne preverujú kandidátov na ich výmenné programy pre študentské a učiteľské granty, vedú pohovory a odporúčajú uchádzačov, ktorí si to zaslúžia, do zahraničnej rady pre štipendium J. Williama Fulbrighta. V krajinách, kde takéto komisie a fondy neexistujú, ministerstvo kultúry veľvyslanectva USA určuje politiku programu a dohliada na jeho implementáciu.
"Rada pre medzinárodné výmeny vedcov" (CIES), na základe zmluvy o spolupráci s ministerstvom zahraničných vecí, realizuje Fulbrightov program pre vysokoškolských učiteľov a vedcov. „Rada pre medzinárodné výmeny vedcov“ je súčasťou inštitútu medzinárodné vzdelávanie(IE) a úzko spolupracuje s majorom vzdelávacie inštitúcie v oblasti humanitárnej, verejnej a prírodné vedy. CIES poskytuje podporu pedagógom a vedcom so sídlom v USA v rámci Fulbrightovho grantu.
Príbeh
Slávni absolventi
pozri tiež
- A.F.S.
Napíšte recenziu na článok „Fulbrightov program“
Poznámky
Odkazy
- na webovej stránke Bureau of Education and Cultural Affairs, U.S. ministerstvo vnútra
- , stránka Inštitútu medzinárodného vzdelávania (anglicky)
- , stránka Inštitútu medzinárodného vzdelávania
Úryvok charakterizujúci Fulbrightov program
- Priviedli, aby všetci zomreli ... lupiči! povedal znova a vyšiel z verandy.Alpatych pokrútil hlavou a vyšiel hore schodmi. V čakárni boli obchodníci, ženy, úradníci, ktorí si medzi sebou ticho vymieňali pohľady. Dvere do kancelárie sa otvorili, všetci vstali a išli vpred. Z dverí vybehol úradník, niečo sa rozprával s obchodníkom, zavolal za sebou tučného úradníka s krížom na krku a opäť zmizol vo dverách, pričom sa zrejme vyhýbal všetkým pohľadom a otázkam, ktoré mu boli adresované. Alpatych postúpil vpred a pri najbližšom východe úradníka, položil ruku na zapnutý kabát, sa obrátil k úradníkovi a dal mu dva listy.
„Pánovi barónovi Ashovi od hlavného kniežaťa Bolkonského,“ oznámil tak vážne a výrazne, že sa úradník obrátil k nemu a vzal mu list. O niekoľko minút neskôr guvernér prijal Alpatycha a rýchlo mu povedal:
- Oznámte princovi a princeznej, že som nič nevedel: konal som podľa vyšších rozkazov - to je ...
Papier dal Alpatychovi.
„A predsa, keďže princovi nie je dobre, radím im, aby išli do Moskvy. Teraz som na to sám. Hlásenie ... - Ale guvernér nedokončil: do dverí vbehol zaprášený a spotený dôstojník a začal niečo hovoriť po francúzsky. Na guvernérovej tvári sa objavila hrôza.
"Choď," povedal, kývol hlavou na Alpatycha a začal sa dôstojníka niečo pýtať. Chamtivé, vystrašené, bezmocné pohľady sa obrátili na Alpatycha, keď odchádzal z kancelárie guvernéra. Alpatych, mimovoľne počúvajúc teraz blízke a stále pribúdajúce výstrely, ponáhľal sa do hostinca. Príspevok guvernéra Alpatycha bol takýto:
„Uisťujem vás, že mestu Smolensk zatiaľ nehrozí ani najmenšie nebezpečenstvo a je až neuveriteľné, že by mu hrozilo. Na jednej strane som ja, na druhej knieža Bagration, pred Smolenskom sa ideme zjednotiť, čo sa uskutoční 22. a obe armády spojenými silami budú brániť svojich krajanov vo vami zverenej provincii, do r. ich úsilie odstráni nepriateľov vlasti od nich alebo kým nebudú vyhladení vo svojich statočných radoch do posledného bojovníka. Z toho vidíte, že máte dokonalé právo upokojiť obyvateľov Smolenska, pretože ktokoľvek sa bude brániť s dvoma takými statočnými jednotkami, môže si byť istý svojím víťazstvom. (Nariadenie Barclay de Tolly civilnému guvernérovi Smolenska, barónovi Ashovi, 1812.)
Ľudia sa nepokojne pohybovali ulicami.
Povozy naložené na koňoch s domácim náradím, stoličkami, skriňami neustále opúšťali brány domov a jazdili ulicami. V susednom dome Ferapontov stáli vozy a lúčiac sa ženy zavýjali a odsúdili. Kryšný pes so brechotom sa krútil pred koňmi v zástave.
Alpatych rýchlejším krokom, ako obyčajne kráčal, vošiel na dvor a rovno popod šopu ku svojim koňom a voza. Kočík spal; zobudil ho, prikázal mu položiť posteľ a vošiel do chodby. V pánovej izbe bolo počuť detský plač, otriasajúce vzlyky ženy a Ferapontov nahnevaný, chrapľavý plač. Kuchár sa ako splašené kura trepotal v priechode, len čo vošiel Alpatych.
- Zabil ho na smrť - zbil milenku! .. Tak bil, tak ťahal! ..
- Prečo? spýtal sa Alpatych.
- Spýtal som sa ísť. Je to ženská záležitosť! Vezmi ma, hovorí, nenič ma malými deťmi; ľudia, hovoria, všetci zostali, čo, hovoria, sme? Ako začať biť. Tak biť, tak ťahať!
Alpatych akoby pri týchto slovách súhlasne prikývol a nechcel vedieť nič iné, odišiel do protiľahlých dverí – do pánovej izby, v ktorej zostali jeho nákupy.
„Si darebák, ničiteľ,“ vykríkla v tom okamihu útla, bledá žena s dieťaťom na rukách a vreckovkou odtrhnutou z hlavy, vyrútila sa z dverí a zbehla po schodoch na nádvorie. Ferapontov vyšiel za ňou a keď uvidel Alpatycha, urovnal si vestu a vlasy, zívol a vošiel do izby za Alpatychom.
- Chceš ísť? - spýtal sa.
Bez toho, aby odpovedal na otázku a nepozrel sa späť na majiteľa, triediac jeho nákupy, sa Alpatych spýtal, ako dlho majiteľ čakal.
- Poďme počítať! No a mal ho aj guvernér? spýtal sa Ferapontov. - Aké bolo rozhodnutie?
Alpatych odpovedal, že guvernér mu nič rozhodne nepovedal.
- Ideme preč? povedal Ferapontov. - Daj mi sedem rubľov za vozík do Dorogobuzh. A ja hovorím: nie je na nich kríž! - povedal.
- Selivanov, potešil sa vo štvrtok, predával armáde múku za deväť rubľov za vrece. Tak čo, idete piť čaj? pridal. Kým kone ukladali, Alpatych a Ferapontov popíjali čaj a rozprávali sa o cene chleba, o úrode a priaznivom počasí na zber.
"Začalo sa to však upokojovať," povedal Ferapontov, vypil tri šálky čaju a vstal, "naši to museli vziať." Povedali, že mi to nedovolia. Takže sila ... A zmes, povedali, Matvey Ivanovič Platov ich zahnal do rieky Marina, za jeden deň utopil osemnásť tisíc alebo tak niečo.
Alpatych pozbieral svoje nákupy, odovzdal ich kočišovi, ktorý vstúpil, a vyplatil s majiteľom. Pri bráne sa ozval zvuk kolies, kopýt a zvoncov odchádzajúceho voza.
Bolo už dávno poobede; polovica ulice bola v tieni, druhá bola jasne osvetlená slnkom. Alpatych pozrel von oknom a podišiel k dverám. Zrazu bolo počuť zvláštny zvuk vzdialeného pískania a nárazu a potom sa ozvalo splývajúce rachotenie kanónovej paľby, z ktorej sa triasli okná.
Alpatych vyšiel na ulicu; dvaja ľudia bežali po ulici k mostu. Z rôznych strán bolo počuť píšťalky, delové gule a praskanie granátov padajúcich v meste. Ale tieto zvuky boli takmer nepočuteľné a nevenovali pozornosť obyvateľom v porovnaní so zvukmi streľby, ktoré boli počuť mimo mesta. Bolo to bombardovanie, ktoré o piatej hodine Napoleon nariadil otvoriť mesto zo sto tridsiatich zbraní. Ľudia spočiatku nechápali význam tohto bombardovania.
Zvuky padajúcich granátov a delových gúľ vzbudzovali najskôr len zvedavosť. Ferapontovova žena, ktorá predtým neprestala zavýjať pod stodolou, stíchla a s dieťaťom v náručí vyšla k bráne, mlčky sa pozerala na ľudí a počúvala zvuky.
Kuchár a predavač vyšli k bráne. Všetci s veselou zvedavosťou sa snažili vidieť mušle lietať nad ich hlavami. Spoza rohu vyšlo niekoľko ľudí a živo sa rozprávali.
- To je sila! povedal jeden. - A strecha a strop boli tak rozbité na kusy.
"Vyhodilo to do vzduchu ako prasa," povedal ďalší. - To je také dôležité, to je také veselé! povedal so smiechom. - Ďakujem, odskočila, inak by ťa rozmazala.
Ľudia sa obrátili k týmto ľuďom. Zastavili sa a povedali, ako sa neďaleko dostali ich jadrá do domu. Medzitým ďalšie náboje, niekedy s rýchlym, pochmúrnym hvizdom - delové gule, potom s príjemným hvizdom - granáty, neprestávali lietať nad hlavami ľudí; ale ani jedna škrupina nepadla blízko, všetko vydržalo. Alpatych nastúpil do vozňa. Majiteľ bol pri bráne.
- Čo som nevidel! zakričal na kuchárku, ktorá s vyhrnutými rukávmi, v červenej sukni, kývajúc sa holými lakťami, išla do kúta počúvať, čo sa hovorí.
"Aký zázrak," povedala, ale keď počula hlas majiteľa, vrátila sa a potiahla si zastrčenú sukňu.
Opäť, ale tentoraz veľmi blízko, niečo zahvízdalo ako vták letiaci zhora nadol, uprostred ulice zažiaril oheň, niečo vystrelilo a zahalilo ulicu dymom.
"Zloduch, prečo to robíš?" zakričal hostiteľ a pribehol ku kuchárovi.
V tom istom okamihu ženy žalostne kvílili z rôznych strán, dieťa začalo vystrašene plakať a okolo kuchára sa mlčky tlačili ľudia s bledými tvárami. Z tohto davu bolo najpočuteľnejšie počuť stonanie a vety kuchára:
- Ach, milí moji! Moje holubice sú biele! Nenechaj zomrieť! Moje holubice sú biele! ..
O päť minút neskôr už na ulici nikto nezostal. Kuchárku so stehnom rozbitým úlomkom granátu odniesli do kuchyne. Alpatych, jeho kočiš, Ferapontovova žena s deťmi, školník sedeli v pivnici a počúvali. Dunenie zbraní, piskot nábojov a žalostný ston kuchára, ktorý prevládal nad všetkými zvukmi, ani na chvíľu neustal. Hosteska teraz hojdala a presviedčala dieťa, potom sa žalostným šepotom spýtala každého, kto vošiel dnu, kde je jej pán, ktorý zostal na ulici. Obchodník, ktorý vošiel dnu, jej povedal, že majiteľ odišiel s ľuďmi do katedrály, kde zveľaďovali zázračnú smolenskú ikonu.
So súmrakom začala kanonáda utíchať. Alpatych vyšiel z pivnice a zastavil sa pri dverách. Pred jasným večerom bola obloha celá zahalená dymom. A cez tento dym divne žiaril mladý, vysoko stojaci kosák mesiaca. Keď nad mestom stíchlo niekdajšie strašné rinčanie zbraní, ticho akoby prerušoval len šuchot krokov, stonanie, vzdialené výkriky a praskot ohňov, ktoré sa šírili po celom meste. Stony kuchára sú teraz tiché. Z oboch strán stúpali čierne oblaky dymu z ohňov a rozchádzali sa. Na ulici, nie v radoch, ale ako mravce zo zničeného trsu, v rôznych uniformách a rôznymi smermi prechádzali a prebehli vojaci. V očiach Alpatycha ich niekoľko vbehlo do Ferapontovho dvora. Alpatych išiel do brány. Nejaký pluk, natlačený a ponáhľajúci sa, zablokoval ulicu a vracal sa.
„Mesto sa vzdáva, odíď, odíď,“ povedal mu dôstojník, ktorý si všimol jeho postavu, a okamžite sa s výkrikom obrátil k vojakom:
- Nechám ťa behať po dvoroch! on krical.
Alpatych sa vrátil do chaty a zavolal kočiša a prikázal mu odísť. Po Alpatychovi a kočišovi zhasla celá Ferapontovova domácnosť. Keď ženy, ktoré dovtedy mlčali, videli dym a dokonca aj svetlá ohňov, ktoré bolo teraz vidieť v začínajúcom súmraku, zrazu začali kvíliť a hľadeli na ohne. Akoby ich ozvenou, podobné výkriky bolo počuť aj na druhých koncoch ulice. Alpatych s kočišom trasúcimi sa rukami narovnával zamotané opraty a konské šnúry pod baldachýnom.
Keď Alpatych vychádzal z brány, uvidel, ako desať vojakov v otvorenom obchode Ferapontov sype silným hlasom vrecia a batohy pšeničnou múkou a slnečnicami. V rovnakom čase, keď sa vrátil z ulice do obchodu, vstúpil Ferapontov. Keď uvidel vojakov, chcel niečo zakričať, ale zrazu prestal a chytil sa za vlasy a vybuchol do smiechu vzlykajúcim smiechom.
- Dostaňte všetko, chlapci! Nechápte diablov! zakričal, sám schmatol vrecia a vyhodil ich na ulicu. Niektorí vojaci vystrašení vybehli von, niektorí liali ďalej. Keď Ferapontov uvidel Alpatycha, otočil sa k nemu.
- Rozhodnuté! Rusko! on krical. - Alpatych! rozhodnuté! Spálim to sám. Rozhodol som sa ... - Ferapontov vbehol do dvora.
Po ulici neustále kráčali vojaci a celú ju zapĺňali, takže Alpatych nemohol prejsť a musel čakať. Na vozíku s deťmi sedela aj gazdiná Ferapontová a čakala, kedy bude môcť odísť.
Bola už poriadna noc. Na oblohe boli hviezdy a z času na čas zažiaril mladý mesiac, zahalený v dyme. Pri zostupe k Dnepru museli vozíky Alpatycha a hostesky, pomaly sa pohybujúce v radoch vojakov a iných posádok, zastaviť. Neďaleko križovatky, kde sa vozíky zastavili, v uličke horel dom a obchody. Oheň už dohorel. Plameň buď zanikol a stratil sa v čiernom dyme, potom sa zrazu jasne rozžiaril a čudne jasne osvetľoval tváre preplnených ľudí stojacich na križovatke. Pred ohňom sa mihali čierne postavy ľudí a spoza neutíchajúceho praskotu ohňa sa ozývali hlasy a výkriky. Alpatych, ktorý zostúpil z voza, vidiac, že jeho voz skoro nepustia, zabočil do uličky, aby sa pozrel na oheň. Vojaci neprestajne pobehovali tam a späť popri ohni a Alpatych videl, ako dvaja vojaci a s nimi muž vo vlysovom plášti ťahajú horiace polená z ohňa cez ulicu na susedný dvor; iní niesli plné náruče sena.
Alpatych sa priblížil k veľkému zástupu ľudí stojacich pred vysokou stodolou horiacou plnou paľbou. Horeli všetky steny, zrútila sa zadná časť, zrútila sa dosková strecha, horeli trámy. Je zrejmé, že dav čakal na moment, kedy sa strecha zrúti. Alpatych očakával to isté.
- Alpatych! Zrazu na starca zavolal známy hlas.
"Otec, Vaša Excelencia," odpovedal Alpatych, ktorý okamžite spoznal hlas svojho mladého princa.
Princ Andrei v pršiplášte na čiernom koni stál za davom a hľadel na Alpatycha.
– Ako sa tu máte? - spýtal sa.
- Vaša... vaša excelencia, - povedal Alpatych a vzlykal... - Váš, váš... alebo sme už zmizli? otec…
– Ako sa tu máte? zopakoval princ Andrew.
Plameň v tej chvíli jasne vzbĺkol a ožiaril Alpatychovu bledú a vyčerpanú tvár jeho mladého pána. Alpatych povedal, ako bol poslaný a ako mohol odísť násilím.
"Nuž, Vaša Excelencia, alebo sme sa stratili?" spýtal sa znova.
Princ Andrei bez odpovede vytiahol notebook a zdvihol koleno a začal písať ceruzkou na roztrhnutý list. Sestre napísal:
„Smolensk sa vzdáva,“ napísal, „lysé hory budú o týždeň obsadené nepriateľom. Teraz odíďte do Moskvy. Odpovedzte mi hneď, ako odídete, a pošlete kuriéra do Usvyazhu.
Po napísaní a odovzdaní hárku Alpatychovi mu ústne povedal, ako zariadiť s učiteľom odchod princa, princeznej a syna a ako a kde mu hneď odpovedať. Tieto rozkazy ešte nestihol splniť, keď k nemu cválal náčelník štábu na koni v sprievode svojho sprievodu.
- Ste plukovník? zakričal náčelník štábu s nemeckým prízvukom hlasom známym princovi Andrejovi. - Domy sú vo vašej prítomnosti osvetlené a vy stojíte? Čo to znamená? Ty odpovieš, - zakričal Berg, ktorý bol teraz asistentom náčelníka štábu na ľavom krídle peších jednotiek prvej armády, - miesto je veľmi príjemné a na dohľad, ako povedal Berg.
Princ Andrei sa naňho pozrel a bez odpovede pokračoval a obrátil sa k Alpatychovi:
„Tak mi povedz, že čakám na odpoveď do desiatej, a ak nedostanem na desiatu správu, že všetci odišli, ja sám budem musieť všetko nechať a ísť do Lysých hôr.
Pozor! Prihlášky do programu malých grantov 2019 pre absolventov Fulbrighta sú otvorené!
„Ako si Rusi a Američania pomáhali“
Victoria Zhuravleva, 1995-96 Fulbrightova štipendistka a absolventka umelca, Ph.D. historické vedy, vystúpil v rádiu Hlas Ameriky s prednáškou s názvom „Ako si pomáhali Rusi a Američania“.
Článok o Elene Gladunovej na webovej stránke Tyumenskej štátnej univerzity
Výskum Eleny Gladunovej, súčasnej Fulbrightovej arktickej členky a docentky administratívneho a finančného práva na Tyumenskej štátnej univerzite (Tyumen State University), má za cieľ preskúmať spôsoby a výzvy rozvoja domorodých obyvateľov. malé národy Arktída v kontexte globálnych zmien.
FFDP 2018-19: Výsledky a dojmy
V polovici januára 2019 sa učitelia vrátili do Ruska ruské univerzity, 2018-2019 Účastníci Fulbrightovho programu FFDP Počas 5 mesiacov zlepšili alebo vyvinuli nové akademické kurzy pre svoje domovské univerzity a teraz ich začínajú implementovať.
Fulbrightove projekty: Dokončujeme rok 2018
Keďže sa akademický rok pomaly, ale isto blíži ku koncu, pokračujeme v hodnotení Fulbrightových aktivít v roku 2018, a to tak z hľadiska grantovej práce, ako aj kultúrnych a akademických výmen na miestnej i globálnej úrovni.
Miznúca Zem
14. mája 2019 vychádza prvá kniha Julie Philips, Fulbright Alumna for American Research Students 2011-2012. Kniha sa volá Miznúca Zem a je z veľkej časti inšpirovaná Júliiným rokom na Kamčatke v rámci Fulbrightovho grantu.
Rozhovor s D. Nechiporukom
Dmitrij Nechiporuk, ktorý sa práve vrátil do Ruska po absolvovaní Fulbrightovho grantu pre vedcov a umelcov, poskytol online publikácii Nevelsky Reporter rozhovor o svojom živote a stáži v Spojených štátoch.
Článok o Johnovi Burgessovi v BelPress
John Burgess, profesor teológie z Pittsburghu a súčasný Fulbrightov štipendista pre amerických vedcov v Belgorode, poskytol rozhovor belgorodskej online publikácii BelPress.
U.S. Vzdelávací týždeň
Od 9. februára do 17. februára sa v rámci U.S. Týždeň vzdelávania v piatich ruských mestách – Moskve, Petrohrade, Jekaterinburgu, Novosibirsku a Vladivostoku – bude hostiť špecializované výstavy amerických univerzít a vysokých škôl. Zúčastnia sa jej riaditelia prijímacie komisie Americké univerzity, odborníci v danej oblasti vyššie vzdelanie USA, pozvaní rečníci, absolventi amerických univerzít. Pracovníci Fulbrightovho programu tiež všetkým poradia o možnostiach programu a podrobnostiach súťaže, a to vo všetkých mestách okrem Vladivostoku.
Salóny absolventov: Záver 2018
V roku 2018 sa absolventi rôznych Fulbrightových programov stretli viackrát: na, organizovaní, aj s podporou. Všetky tieto podujatia organizovali Fulbrightovci po celom Rusku. V Moskve mali absolventi možnosť stretnúť sa v rámci, ako aj na večerných salónoch v programovej kancelárii. Večerné salóny absolventov, zvyčajne organizované na tému alebo na pozvaného hosťa, v intímnejšej atmosfére ponúkajú Fulbrights príležitosť spojiť sa a zdieľať aktualizácie o svojich projektoch a výskumoch.
Moskovská kancelária Fulbrightovho programu vám blahoželá k blížiacim sa sviatkom a želá vám veľa zdravia, radosti a nekonečných možností rozvoja v novom roku 2019!
Premiéra dokumentu „Neznámy 1917“
Galina Jevtušenko, absolventka Fulbrightovho programu pre vedcov a umelcov 2017-18, pozýva všetkých na premietanie svojho nového dokumentárneho filmu „Neznámy 1917“ v Dome kina 10. januára 2019 o 19:00. Vstup do (stačí si ho vytlačiť a vziať so sebou).
Fulbrightove projekty
Na konci prvého semestra akademického roka Fulbrightovci, súčasní aj absolventi, aktívne pracujú na svojich projektoch a zdieľajú svoje skúsenosti lokálne aj globálne.
Fulbrightov o medzinárodnom vzdelávaní a kariére v umení
Koncom septembra 2018 sa v Galérii 21 vo Winzavode uskutočnila diskusia absolventov na tému „Medzinárodné skúsenosti v kariére umeleckého manažéra a umelca“. Rečníci zdieľali osobná skúsenosťštúdium a prácu v kultúrnych inštitúciách USA a hovorili aj o vplyve medzinárodnej výmeny na rozvoj odborných kompetencií kultúrnych manažérov a umelcov. Podujatie sa uskutočnilo s podporou Programu malých grantov.
Kurz amerických štúdií absolventov FLTA
Natalia Mukhina, absolventka FLTA 2014-15, vytvorila kurz amerických štúdií pre študentov 2. ročníka v Moskve. Pedagogickej univerzity. V dôsledku toho sa jej voliteľný predmet stal neuveriteľne populárnym a zaregistrovalo sa naň viac ako 65 ľudí.
História štipendií: od jazera Saranak po Ufa
Dr. Selina LeMay-Klippal, Fulbrightova štipendistka pre amerických vedcov, práve ukončila svoje 3-mesačné štipendium v štáte Bashkir lekárska univerzita(BSMU) v Ufe, kde vyučovala ošetrovateľstvo a kolaboratívny prístup v zdravotníctve, a o svoje dojmy sa podelila s moskovskou kanceláriou Programu.
Prezentácia projektu Cynthie Madanskej „4 ženy / 4 filmy“
Dňa 6. novembra 2018 sa v rámci projektu ESFIR Field Research direction of the Garage Museum of Contemporary Art uskutoční prezentácia video diel umelkyne Cynthie Madansky, aktuálnej Fulbright Fellow for American Scholars v St. rozdielnosť jazykov, možnosti tlmočenia a prekladu. Vstup je voľný po predchádzajúcej registrácii.
Stretnutie absolventov Fulbrightovho regiónu Bajkal
V dňoch 25. – 26. septembra 2018 sa v Ulan-Ude konalo stretnutie absolventov „Medzinárodná akademická mobilita vedcov regiónu Bajkal“. Podujatie zorganizovali s podporou programu Malé granty absolventi Fulbrighta z Buryat State University.
Život po Fulbrightovi
Ani po ukončení účasti vo Fulbrightovom programe a návrate domov Fulbrightovci nezabúdajú na dôležité poslanie, ktoré vykonávajú ako absolventi a veľvyslanci programu v Rusku, pokračujú v rozvíjaní a uľahčovaní kultúrnej a akademickej výmeny so Spojenými štátmi a tiež zvyšovaní povedomia. programu vo svojich regiónoch.
Stretnutia absolventov Fulbrighta v Novosibirsku
V dňoch 27. augusta a 8. októbra 2018 sa v Novosibirsku s podporou moskovskej kancelárie Fulbrightovho programu a Veľvyslanectva USA v Ruskej federácii uskutočnili dve stretnutia absolventov Fulbrightovcov venované 45. výročiu programu v Rusku. Stretnutia boli organizované v rámci Programu malých grantov.
"Čo je to experiment?"
Yulia Kleiman, absolventka Fulbrightových úspechov a umelcov v rokoch 2012 – 2013, pôsobila ako kurátorka vzdelávací program"Čo je to experiment?" v rámci IV. letného festivalu umenia „Access Point“. Program prebiehal od 31. júla do 2. augusta a zahŕňal prednášky, režijné laboratórium, projekcie predstavení a záverečný seminár.
Fellow Story: Fulbrightov program mi dal silný impulz a neoceniteľné zdroje
Indický antropológ a súčasný absolvent a doktorand A. Y. Chudak začína svoj druhý rok postgraduálneho štúdia na University of Oklahoma a zdieľa svoje myšlienky a dojmy o príležitostiach, ktoré Fulbrightov program ponúka mladým výskumníkom.
Humanitárny letná škola„Kreatívne písanie a nové profily liberálneho vzdelávania“
27.-29.8.2018 v múzeu-usadlosti L.N. Tolstoy "Yasnaya Polyana" hostil 21. Fulbrightovu humanitárnu letnú školu na tému "Kreatívne písanie a nové profily v humanitnom vzdelávaní", ktorú organizoval T.D. Venediktová.
Program podpory projektu Exchange Alumni v Americkom centre v Moskve
Veľvyslanectvo USA a Americké centrum v Moskve oznamujú otvorenie prihlášok do programu podpory projektu US Exchange Alumni Project. Program poskytuje finančnú podporu na realizáciu spoločensky užitočných projektov jednotlivých absolventov a ich združení, čím im umožňuje uplatniť vedomosti a zručnosti získané účasťou na výmenných programoch. Absolventi, ktorí nežijú v Moskve, sa tiež môžu zúčastniť programu a realizovať navrhované projekty vo svojom meste pod záštitou Amerického centra.
Stretnutie absolventov Fulbrightovho programu „Medzinárodná akademická mobilita vedcov regiónu Bajkal“ v Ulan-Ude
V dňoch 25. – 26. septembra 2018 sa v Ulan-Ude s podporou moskovskej kancelárie Fulbrightovho programu a Veľvyslanectva USA v Ruskej federácii uskutoční stretnutie absolventov Fulbrightovho programu „Medzinárodná akademická mobilita vedcov regiónu Bajkal“. venovaný 45. výročiu programu v Rusku. Stretnutie bude organizované v rámci Programu malých grantov.
Monografia Tatyany Svistunenko
Absolvent Fulbrightovho programu pre vedcov a umelcov 2007-2008. T.A. Svistunenko vydal 300-stranovú monografiu „Vývoj ranobarokovej fúgy v klavírnych dielach J.S. Bacha“. Kniha je určená profesionálnym hudobníkom, ako aj všetkým záujemcom o Bachovo dielo.
Stretnutie absolventov Fulbrightovho programu „Medzinárodná akademická mobilita sibírskych vedcov“ v Novosibirsku
Dňa 27. augusta 2018 sa v Akademgorodoku v Novosibirsku s podporou moskovskej kancelárie Fulbrightovho programu a Veľvyslanectva USA v Ruskej federácii uskutočnilo stretnutie absolventov Fulbrightovej univerzity „Medzinárodná akademická mobilita vedcov na Sibíri“ venované 45. výročiu programu v Rusku. Stretnutie bude organizované v rámci Programu malých grantov.
„Amerika: Kaleidoskop kultúr“
Výstava „Amerika: kaleidoskop kultúr“, ktorú organizuje A.S. Golobokov, absolvent programu FFDP 2018-19, sa otvoril koncom júna vo Vladivostoku v múzeu a výstavnom komplexe VSUES. Projekt bol podporený z Programu malých grantov 2018.
Ruské Fulbrightove podujatia podporované OLF
Dvaja ruskí študenti Fulbrighta z Petrohradu Tatyana Vainshtein a Igor Kozlov tento rok uskutočnili sériu vzdelávacích podujatí na univerzitách v USA s podporou Outreach Lecturing Fund (OLF), grantového fondu, ktorý umožňuje súčasným účastníkom Fulbrightovho programu pre vedcov a umelcov, ktorí sa zdržiavajú v USA, cestujú na iné vyššie vzdelávacích zariadení v krajine.
Stretnutie účastníkov arktického Fulbrightovho programu
Od 21. mája do 26. mája 2018 sa uskutočnilo stretnutie účastníkov druhého Fulbrightovho arktického programu. Stretnutia sa zúčastnili súčasní členovia Arktického programu 2018-19. z Ruska: Elena Gladun a Svetlana Tulaeva.
Salón "Kreatívny odkaz Isadory Duncanovej"
Dňa 29. mája 2018 sa v moskovskej kancelárii Fulbrightovho programu konal ďalší Fulbright Alumni Salón, ktorého témou bolo dielo známej americkej tanečnice Isadory Duncan. Hlavnou rečníkom bola Elena Vladimirovna Yushkova a špeciálnym hosťom salónu sa stal tanečník Vidal Neyanaja.
Semináre Christophera Kellyho na Syktyvkar State University
V máji 2018 navštívil Syktyvkar Christopher Kelly, absolvent Fulbrightových amerických vedcov z rokov 2005 a 2011 a profesor práva na Arkansaskej univerzite vo Fayetteville. Štátna univerzita ich. Pitirim Sorokin.
VIII. konferencia absolventov Fulbrighta v Rusku
V dňoch 12. – 13. apríla 2018 Inštitút medzinárodného vzdelávania v Moskve zorganizoval a uskutočnil konferenciu „Fulbrightov program v Rusku, VIII Alumni Conference“ 45 rokov úspešnej medzinárodnej profesionálna komunikácia". Konferencia sa konala v Národnom hoteli v Moskve. Konferencie sa zúčastnilo viac ako sto absolventov Fulbrightovcov z viac ako štyridsiatich miest v Rusku, ako aj delegáti z komunitných vysokých škôl v Spojených štátoch amerických.
Návšteva zástupcu NASA na Amur State University
Dňa 27. novembra 2017 Justin Tilman, oficiálny predstaviteľ Národného úradu pre letectvo a vesmír v Rusku (NASA), navštívil Amurskú štátnu univerzitu v Blagoveščensku.
Zachránený tanec Isadory Duncanovej
Elena Yushkova, absolventka Fulbright-Kennan 2007-2008 a 2018 Small Grants Scholar, publikoval „Tanec Isadory Duncanovej v Rusku: Prvé dojmy a diskusie. 1904–1909“ v časopise Journal of Russian American Studies na University of Kansas a čoskoro usporiada salón o slávnej tanečnici na Moskovská kancelária Fulbrightovho programu.
Choreografia tela, priestoru a interkultúrnej komunikácie
Projekt Alexandry Portyannikovej „Vonkajšie telo uvedomenia“ vzbudzuje veľký záujem medzi americkým študentským publikom. Od januára tohto roku vedie Alexandra majstrovské kurzy v rámci grantu Fulbrightovho programu pre vedcov a umelcov na The New School v New Yorku, USA.
Sedemnásť momentov Ruskej Ameriky: Znovuobjavenie jej dedičstva
Aljaška už dlho priťahuje cestovateľov. Jedným z nich bol spisovateľ a medzinárodný novinár Sergej Karlovič Paškevič, spoluautor filmového projektu "Ruský svet bez hraníc", autor knihy o Aljaške "Listy z konca sveta. Cesta do Ruskej Ameriky." decembra 2017 dokončil projekt Fulbrightových vedcov a umelcov Sedemnásť momentov ruskej Ameriky: znovuobjavenie jej dedičstva. Sergej na ňom pracoval tri mesiace v múzeu Anchorage a v rôznych častiach tohto najsevernejšieho amerického štátu.
Premietanie filmov Galiny Jevtušenkovej na amerických univerzitách
V marci tohto roku Galina Mikhailovna Evtushenko, profesorka Katedry postsovietskych zahraničných krajín IPMI, Ruská štátna univerzita humanitných vied, premietla svoje dokumentárne filmy na University of Rhode Island a na University of Albany, kde v súčasnosti pôsobí. o programe Fulbright Visiting Scholar.
Fulbright Alumni Oxford Tatar Interactive Dictionary
31. januára 2018 v rámci projektu Oxford Global Languages bol spustený interaktívny slovník Oxford Tatar Interactive Dictionary. Slovník vznikol na základe anglicko-tatárskeho slovníka pre študentov, ktorý v roku 2014 vydala absolventka Fulbrighta Gulshat Rafailevna Safiullina.
“Ruský jazyk s havajským prízvukom”
Minulý rok v lete docent Katedry literatúry a metód vyučovania literatúry Juhouralskej štátnej humanitnej a pedagogickej univerzity E.S. Sedova sa vrátila z cesty na Havajskú univerzitu v Manoa v Honolulu, kde v rokoch 2016-2017 akademický rok robila projekt v rámci programu Scholar-in-Residence (SIR). Profesijné a kultúrne väzby, ktoré si v priebehu roka vytvorila, sa rozvíjajú a dosahujú novú úroveň.
V Univerzitnom klube Univerzity v Albany sa 8. marca uskutoční premietanie dokumentárneho filmu Lev Tolstoj a Mahátma Gándhí.
Film nakrútil scenárista, režisér a producent hraných a dokumentárnych filmov, profesor Ruskej štátnej univerzity vedy a techniky Jevtušenko G.M., ktorý získal grant z Fulbrightovho programu pre vedcov a umelcov na akademický rok 2017-18. V súčasnosti vedie výskum na tému „Autor a hrdina dokumentárnych filmov „v interiéri epoch“, pracuje so študentmi, vedie majstrovské kurzy na katedre histórie (dokumentárny program) tejto univerzity.
FFDP 2017-18: Prvé praktické výsledky
V polovici januára 2018 sa mladí učitelia z ruských univerzít vrátili do Ruska. Počas 5 mesiacov zdokonaľovali alebo vyvíjali nové akademické kurzy pre svoje ruské univerzity a teraz ich začínajú implementovať.
Minulé prezentácie Fulbrightovho programu
Fulbrightov program
Malá príloha z WikipédieFulbrightov program je vzdelávací grantový program založený v roku 1946 americkým senátorom Jamesom Williamom Fulbrightom a financovaný ministerstvom zahraničia s cieľom posilniť kultúrne a akademické väzby medzi občanmi Spojených štátov a iných krajín.
Poskytuje medzinárodné vzdelávacie výmeny pre študentov, vedcov, učiteľov, profesionálov a umelcov. Na konkurenčnom základe poskytuje granty americkým aj zahraničným študentom, vedcom a výskumníkom. Stimuluje "krížové" vzdelávanie, najmä amerických študentov v zahraničí a zahraničných - v Spojených štátoch. Fulbrightov program je jedným z najprestížnejších oceňovacích programov na svete svojho druhu, pôsobí vo viac ako 155 krajinách, z ktorých v 50 existujú špeciálne komisie, ktoré program riadia, a tam, kde nie sú, dohliada naňho Informačná a kultúrna sekcia Veľvyslanectva USA.
TAM. Štipendium je považované za jedno z najprestížnejších štipendií v USA. Veľa ľudí v USA o tom počulo a vie.
Spočiatku skôr humanitárny program, ale v V poslednej dobe získava na popularite medzi základné vedy. Napríklad špeciálne nedávno otvorený program Fulbright STEP.
Podmienky štipendia
- univerzitné školné
- 2-cestný lístok
- mesačné štipendium
- zdravotné poistenie
- Požiadavka na vrátenie tovaru 2 roky
- možnosť vziať so sebou rodinu
Predkladanie dokumentov
Termín odovzdania podkladov do súťaže je polovica mája. Majte na pamäti, že dokumenty sa predkladajú rok vopred. Prihlásil som sa teda v máji 2012, som v 3. ročníku na univerzite a v auguste 2013 som začal študovať v USA. Výsledky celého výberu budú známe niekde koncom septembra (výber univerzity, ako niekto má šťastie), čo vám stále umožňuje plánovať s dostatočným predstihom.Zoznam dokumentov je pomerne jednoduchý (tu sa zameriam podľa môjho názoru na tie najdôležitejšie):
- Osobné vyhlásenie- slúži ako záznam všetkého, čo ste už urobili, o čom si myslíte, že z vás robí dobrého kandidáta na štipendium. Zároveň by mala obsahovať zmienku o tom, ako vám štúdium v USA pomôže dosiahnuť vaše profesionálne a akademické ciele a prečo to nemožno urobiť za okolností, v ktorých sa práve nachádzate.
- Cieľ štúdie- esej, ktorá nasleduje čo najviac o tom, čo by ste chceli robiť, keď ste v Spojených štátoch. Znamená to viac či menej podrobný popis projektu, relevantnosť smeru, ktorý ste si vybrali. Je vhodné podrobne popísať svoje ciele vo vybranej oblasti a ako ich budete realizovať, a hlavne, prečo ísť za tým do USA.
- tri odporúčacie listy. Pokúste sa vyzdvihnúť ľudí, ktorí vám môžu ukázať z rôznych strán. Zdá sa mi, že optimálna zostava je práca, VŠ a spoločenská aktivita. Je žiaduce charakterizovať vás mnohými spôsobmi, ale stále je lepšie mať list od svojho nadriadeného. Tie isté listy sa potom použijú na prihlášku na univerzity v USA, a keďže vieme, čo si myslíme o odporúčacích listoch, je dôležité, aby ľudia pochopili, že tieto listy sú dôležité, a nie len odhlásenie.
Výberový proces
Termín odovzdania dokumentov je polovica mája. Potom niekde až do polovice augusta sa vybavujú formuláre. Všetko je dosť liberálne, ak vám niečo chýba, s najväčšou pravdepodobnosťou vás len požiadajú o zaslanie chýbajúcich dokumentov.V polovici augusta sú vyhlásení ľudia, ktorí postúpili do druhého kola (Semifinále), teda na pohovor. Rozhovor prebieha formou panelu – 5-6 ľudí sa vás pýta na váš projekt, ciele a argumenty relevantnosti projektu. Spravidla medzi nimi 2-3 Američania. V mojom prípade polovica ľudí, ktorí so mnou robili rozhovory, narazila na informatiku, zvyšok bol len z technických oblastí.
Samotný rozhovor sa koná niekde v polovici septembra a výsledky sú oznámené 1-2 týždne po rozhovoroch. Žiadatelia teda idú na záverečná fáza. Pointa je, že to ešte nie je záruka samotnej cesty (aj keď šanca je niekde okolo 95%). Malá časť ľudí predčasne ukončí štúdium pre zlé výsledky testov, niektorí z vlastnej vôle alebo preto, že nevedia nájsť vhodnú univerzitu. Preto okrem hlavného zoznamu existuje aj rezervný a šance ľudí z rezervného zoznamu spravidla nie sú zlé.
Testy
Po vstupe do záverečnej fázy (v skutočnosti získanie štipendia) budete musieť zložiť 2 testy (TOEFL, GRE General). Ak ste ich absolvovali už predtým, výsledky sú stále platné v čase podávania prihlášok na vysoké školy a spĺňajú minimálne požiadavky, potom nemôžete testy absolvovať. Finalistom sa platí samotné odovzdanie, ale príprava sa väčšinou neplatí.- TOEFL iBT – pozostáva zo 4 častí (Počúvanie, Čítanie, Hovorenie, Písanie). Každá časť má okolo 30 bodov, spolu teda 120. Minimum na väčšine univerzít je niekde okolo 80, ale prijateľným výsledkom je 100. Je veľmi žiaduce, aby ste úspešne absolvovali rozprávanie s viac ako 25, čo vám často dáva príležitosť získať certifikovaný na univerzite, ak chcete pracovať so študentmi (prešiel som 23. a musel som absolvovať doplnkový kurz)
- Revidovaný všeobecný test GRE – tento test má progresívnu stupnicu hodnotenia (od 130 do 170, napríklad 145 znamená, že ste v prvom kvintile, 151 je stredné skóre a od 157 je štvrtý kvintil), v závislosti od univerzity a požiadavky na tento test sú veľmi odlišné. Niektoré univerzity to vôbec nevyžadujú. Vo všeobecnosti je test náročnejší ako TOEFL, jeho príprava zaberie viac času. Pozostáva z 3 častí:
- Matematika- pomerne ľahký test, na úrovni 1. kurzu v technická univerzita. Väčšina úloh v algebre. Nič nezvyčajné, len pre úspešné odovzdanie si treba zvyknúť na znenie zadaní v angličtine (spravidla je to náročnejšie ako samotné zadania).
- Slovná zásoba- jednoducho neuveriteľne zložité. Používa sa veľmi akademická slovná zásoba, často je ťažké pochopiť, čo sa hovorí. Príprava na to trvá naozaj dlho. Neskôr, keď som sa rozprával s Američanmi, som si uvedomil, že medzi nimi je veľa ľudí, ktorí v tomto teste neuspejú.
- Písanie- 2 eseje. Nie raz som počul, že pre zahraničných študentov to nie je tá najdôležitejšia časť. Podľa empirických pozorovaní je lepšie venovať viac času iným častiam. Aj keď opäť čo sa týka programu.
Výber univerzity
Po absolvovaní testov vám podľa výsledkov zostaví zoznam odporúčaných univerzít, na ktoré by ste sa podľa Fulbrightovho programu mohli prihlásiť. Pointa je, že štipendium je financovanie, ale nie je zárukou, že si budete môcť nájsť univerzitu. Pracovníci programu sa často snažia zohľadniť vaše želania, ak sú z oblasti logiky, a nie z oblasti „Nepôjdem nikam okrem Harvardu“. Ponúka sa vám zoznam 4 univerzít a spravidla si všade musíte sami niečo vyplniť. Odovzdávanie dokumentov začína koncom novembra. Prvé návrhy z vysokých škôl budú po Novom roku. A tu v zásade nastáva najťažšia situácia. Niektoré univerzity poskytujú Fulbrightovmu programu zľavu na školné, takže pre program je výhodnejšie posielať štipendistov na takéto univerzity. Je veľmi dobré, keď sa váš výber zhoduje s tým, čo vám radí. Úprimne povedané, čo sa stane v inom prípade, naozaj neviem. Sú ľudia, ktorí odmietajú, lebo nie sú spokojní s univerzitou. Myslím si, že posadnutosť názvom univerzity nie je zlá, ale nie to najdôležitejšie. Navyše, nakoniec, po prílete do Spojených štátov, môžete prestúpiť na inú univerzitu.- ak je to možné, absolvujte TOEFL alebo GRE pred podaním alebo v lete po podaní (výsledky môžu byť pridané k vašej žiadosti kedykoľvek). Dobré výsledky testy dodajú komisii určitú mieru dôvery vo vás a ukážu jazykové znalosti. Empiricky, niekde okolo 50% finalistov prešlo aspoň jedným testom pred dosiahnutím finále. Taktiež absolvovanie testov vopred vám výrazne zjednoduší život, ak sa dostanete do finále, pretože inak ich musíte absolvovať vo veľmi krátkom čase (1-2 mesiace).
- je lepšie mať skutočný zoznam univerzít, kam chcete ísť. Nájdite si čas na preskúmanie programov. Vysoké školy majú spravidla aj špecializáciu v oblasti informatiky. Chcem sa hneď trochu naštvať, šancí dostať sa do Ivy League nie je veľmi veľa. Problémom nie je ani úroveň vedomostí, ale skôr finančná stránka problému pre Fulbrighta. Navyše, aby ste sa dostali do podmieneného Stanfordu, potrebujete skutočný argument, prečo Stanford a nie napríklad Washingtonská univerzita. Preto je pri podávaní žiadostí lepšie mať reálne ciele.
- byť čo najlepšie pripravený na vaše smerovanie a projekt. Skúste si aktualizovať svoje poznatky, prečítajte si, čo sa práve vo vašom odbore skúma. To sa pravdepodobne spýta na pohovore.
- pri príprave na pohovor mi poradili jednu veľmi účinnú techniku. Strávte 2-3 dni a napíšte si všetky otázky, ktoré by ste si o svojom projekte položili. Čo sa môže človek zvonku opýtať. Požiadajte svojich priateľov, aby vám s tým pomohli. Takto sa mi podarilo „uhádnuť“ asi 70% otázok, ktoré mi nakoniec na pohovore položili.
Prvýkrát som požiadal o Fulbrightovo štipendium v piatom ročníku na univerzite. V tom čase bolo mojím hlavným cieľom ísť študovať do zahraničia a kde presne, celkovo mi bolo jedno. V piatom ročníku som písal diplomovku na tému, ktorá ma strašne zaujímala – „Preklad audiovizuálnych materiálov vo vedeckej komunikácii pomocou titulkov“, tak som sa prihlásil na Jazykovedný smer. Asi prvý pokus však môže byť kratší - nestihol som ani druhé kolo. Napriek tomu, že moji učitelia z univerzity, najmä učiteľka, ktorá sama dostala štipendium a odišla študovať do Nemecka, hovorili, že moje uplatnenie je dobré a silné.
Ako teda viete z oficiálnej stránky programu pre prvé kolo programu, je potrebné predložiť určitý zoznam dokumentov, my sa zameriame len na niektoré z nich:
1) Referenčné listy - odporúčacie listy. Odporúčacie listy môžu napísať vaši učitelia z univerzity, najčastejšie sa to stáva. Niektorí učitelia, ako ukazuje bežná prax, sú požiadaní, aby sami napísali list, potom ho upravia, podpíšu a pošlú. Je veľmi dobré, ak pred napísaním odporúčacieho listu učiteľa zoznámite s tým, čo presne chcete študovať, o aké štipendium sa uchádzate a aké máte plány do budúcnosti. Pomôže vám to napísať recenziu, ktorá je prispôsobená konkrétnej aplikácii, ktorú práve odosielate. Samozrejme, najlepšie je kontaktovať tých učiteľov, s ktorými ste veľa spolupracovali, ktorí vás dobre poznajú nielen ako študenta, ale aj ako človeka. Jeden z mojich odporúčacích listov napísal kolega z práce. Aj toto je pohľad na vás, ale z inej, odbornej stránky. Myslím si, že má zmysel žiadať, aby boli odporúčacie listy napísané vopred, aby ste sa cítili pohodlnejšie a aby tí, ktorí ich píšu, mali možnosť napísať dobré odporúčanie.
2) Cieľ štúdia/výskumu – v skutočnosti je to hlavná súčasť vašej aplikácie. V tejto eseji povieš, čo presne chceš počas štúdia v USA študovať, čo chceš dosiahnuť a prečo to všetko potrebuješ.
Keď som sa hlásila druhýkrát, prihlásila som sa na dva odbory – „Lingvistika“ a „Vzdelávanie“ (hovoríme o magisterskom programe). Pre každú disciplínu je potrebné predložiť samostatný balík súťažných podkladov. Úprimne povedané, hoci ma lingvistika zaujímala, hľadal som tie výskumné témy, ktoré sú aktuálne v USA aktuálne, prečítal som si, čo práve študujú, pretože si myslím, že prvýkrát som nemal šancu, už len preto, že titulky sú v USA vôbec neštudoval.
Poradila by som ti zamyslieť sa a vyhľadať si informácie o tom, či sú v USA nejaké univerzity, ktoré ti môžu ponúknuť štúdium toho, čo ťa zaujíma. Veď ak takéto univerzity neexistujú, tak je vaša prihláška odsúdená na zánik už od začiatku, čo je celkom logické, nie?
3) Osobná výpoveď – v skutočnosti ide o esej, v ktorej chcú počuť, ako ste sa o túto tému začali zaujímať a prečo, čo ste v tejto oblasti dosiahli. Tu je príklad mojej eseje, keď som nie prešiel, aj keď sa mi stále zdá, že ide o celkom slušné Osobné vyhlásenie.
Mimochodom, EducationUSA v Moskve organizuje bezplatné semináre o tom, ako písať motivačný list alebo iné eseje na prijatie na americké univerzity, pripravte sa na TOEFL alebo GRE a ako získať dobrý odporúčací list.
Pred napísaním eseje sa zamyslite nad tým, čo vás zaujíma? O čom sa dá rozprávať celé hodiny? Čo môžete dobre vysvetliť inej osobe? Prečítajte si svoje eseje a nechajte ostatných, aby si ich prečítali. Je jasné, čo chceš študovať? Zdá sa vám, že osoba, ktorá napísala tieto eseje, je skutočne „chorá“ z toho, o čom píše?
Prvého júna minulého roku mi neskoro večer prišiel email v štandardnom tvare, že som súťažou prešiel a koncom augusta idem do USA ...
A všetko to začalo tým, že raz na hodine anglickej gramatiky náš učiteľ oznámil, že kampaň pre všetkých, ktorí sa chcú prihlásiť do Fulbrightovho programu, začne práve teraz v konferenčnej miestnosti a porozprávajú sa aj o samotnom programe , takže kto chce, nemôže už otáľať vo dvojici a zamieriť rovno do príbytku pravdepodobného darmobu, čo všetci hneď využili.
A sľúbili tam naozaj noblesný darmo: dva roky štúdia v magisterskom programe vo vybranej odbornosti sú úplne zadarmo, t.j. pre nič. Niečo málo o programe: jeden z najprestížnejších na svete, tento program je pomenovaný po bývalom senátorovi USA Williamovi Fulbrightovi a je určený pre absolventov univerzít a mladých vedcov a je financovaný Bureau of Educational and Cultural Affairs of the US Ministerstvo zahraničných vecí, ale finančne prispievajú aj krajiny, s ktorými spolupracuje.
Čo je zaujímavé: pri východe z rokovacej sály nás čakal náš milovaný dekan, ktorý má povedať: a) že nás napomínajú za vymeškanú hodinu; b) tak, že stiahneme ústa, lebo byť zvolený grantovým programom tejto triedy je niečo z ríše fantázie. So sklonenými hlavami sme sa vrátili do reality našej každodennej univerzitnej reality. 5-6 z nás sa však so škrípajúcimi zubami pevne rozhodlo bojovať a len tak ľahko sa nevzdať.
Pomaly, bez toho, aby sme o tom kričali na každom rohu, aby sme nevzbudzovali nezdravú pozornosť súťažiacich, sme začali čmárať požadované eseje, ako napríklad: Osobné vyhlásenie a Ciele štúdia. A boli celkom úprimne prekvapení, keď sa stretli tvárou v tvár pri dverách Fulbrightovej kancelárie v Kyjeve, aby predložili dokumenty. Milo sa na seba usmiali a spýtali sa, na aké špeciality sa hlásia, civilne sa rozišli, aby nedošlo k fyzickej likvidácii súperov a nepomohlo by to (pre referenciu: v roku 2006/07 súťaž miesto bolo asi 1:30).
Potom začalo to najzaujímavejšie, správnejšie by bolo povedať napäté, a to: čakanie. Čaká sa na výsledky prvého kola súťaže, súťaže dokumentov. Ak ste to zvládli, môžete si na sekundu (ale len na sekundu) vydýchnuť a okamžite sa začať pripravovať na pohovor. Pre mňa osobne to bola najťažšia skúška, bola čistejšia ako akýkoľvek pracovný pohovor. No, po prvé, z pekného dôvodu Vysoké číslo páry očí, ktoré vás hodnotia, nehovoriac o množstve úst, ktoré sa otvárajú, aby vás zmiatli indiskrétnymi otázkami o tom, čo vlastne budete robiť, keď prídete do „zasľúbenej zeme“.
Navyše kuriózny postreh: Ukrajinci, ako sa hovorí, „zrazili“ a Američania sa s úsmevom zaujímali o všeobecné veci, napríklad o tom, že poviem americkým kolegom o svojej krajine, či mám hudobné vzdelanie ( moja téma sa týkala ľudových piesní). „Ten môj“ mal aj otázky koncepčnejšieho charakteru a ak zoberieme do úvahy fakt, že som práve išiel skúmať svoju tému, tak sa ich otázky ukázali ako úplne na hranici reality. Takéto otázky sa kladú na tlačovej konferencii o dobre dokončenej štúdii, nie v jej počiatočnom štádiu. Preto vám radím: ak ste už prešli fázou „papier“, dobre sa pripravte na pohovor, premyslite si všetky možné otázky.
Ďalším krokom bol test TOEFL. Nič zvlášť zložité, ale opäť je potrebná príprava, a to nielen jazyk, ale konkrétne na absolvovanie tohto testu - ako si vypočítať čas, ako lepšie pochopiť, akú odpoveď od vás v konkrétnej úlohe chcú. Špecifické príručky k testom TOEFL nájdete v ktorejkoľvek kancelárii British Council.
A teraz, keď sú všetky tri etapy odvážne prekonané, ostáva už len zbaliť veci a zamávať príbuzným bielou vreckovkou na rozlúčku. A rady o prispôsobení sa po príchode sú úplne iný príbeh. Na záver poviem: nenechajte sa nikým presviedčať, že sa nič nepodarí alebo že grant sa vyhráva len veľkým ťahom, nie je to tak. Samozrejme, potrebujete istú dávku šťastia, takže možno budete mať šťastie!
Pre informáciu: Fulbrightov program je najstarší a najznámejší americký akademický výmenný program na svete. Bola založená v roku 1946 a v súčasnosti pokrýva 140 krajín.
Tu sú oblasti špecializácie, s ktorými Fulbright pracuje:
Dôležité správy: okrem humanitné vedy, od tohto roku sa otvára smer vied prírodných vied.
Viac informácií o programe nájdete na webových stránkach:
www.fulbright.org.ua
www.mynews-in.net/news/education/2006/10/23/1084232.html
osvita.org.ua/news/26463_ru.html
(Fulbright na Ukrajine)
www.fulbright.ru
projects.karelia.ru/index.php?a=4&idk=359
(Fulbright v Ruskej federácii)
Načítava...
