Cupă pentru exerciții logopedice. Sedna a fost la logoped și m-a sfătuit să fac aceste exerciții. Cred că și cineva are nevoie de el. Gimnastica de articulație - ce este

1. Este necesar să se efectueze gimnastica de articulație în așa fel încât să se vadă cum este efectuat fiecare exercițiu de către fiecare copil.

1. Profesorul povestește, folosind tehnici de joc, despre exercițiile care urmează.
2. Arată acest exercițiu.
3. Toți copiii fac acest exercițiu.
4. Profesorul verifică exercițiul în subgrupe (nu mai mult de 5 persoane).

2. Dacă copiii efectuează un exercițiu insuficient de bine, profesorul nu dă exerciții noi, ci elaborează materialul vechi.

3. Dacă profesorul vede că grupul se descurcă practic cu exercițiul și doar unii copii nu o fac suficient de bine, el efectuează o muncă individuală suplimentară cu ei sau le dă părinților sarcina să elaboreze această mișcare acasă, luând 2- 3 minute pentru a o finaliza. zilnic.

4. Pentru o lecție se fac 4-5 exerciții timp de 10-15 minute.

5. Efectuând gimnastică articulatorie, este necesar să se asigure că mișcările fiecărui organ al aparatului articulator sunt efectuate simetric față de părțile drepte și stângi. Dacă limba sau buzele unui copil deviază la stânga sau la dreapta, atunci este necesar să se elaboreze aceste mișcări individual, în fața unei oglinzi. Fomicheva M.F. „Educarea copiilor pentru a corecta pronunția”.

Valoarea gimnasticii pentru limbaj

• Întărirea mușchilor limbii.
• Practicarea mișcărilor corecte ale limbii.
• Dezvoltarea capacității de a vorbi limba, schimbarea corectă a poziției acesteia și găsirea rapidă a poziției potrivite.
• Pregătirea pentru pronunția corectă a sunetelor vorbirii.

Exerciții pentru limbă (pentru a se pregăti pentru pronunția sunetelor de șuierat: s, z, c).

„Ac” - scoateți limba mult înainte, strecurați-o, faceți-o îngustă. Țineți 10-15 s.
„Spatula” - scoateți o limbă largă, relaxați-vă, palmeți-vă buzele, puneți-vă pe buza inferioară. Țineți apăsat timp de 10-15 sec.

„Swing” - deschideți gura, scoateți limba. Întindeți limba alternativ la nas, apoi la bărbie. Scoateți limba din gură. Întinde-ți limba spre partea superioară, apoi către incisivii inferiori. Alergați 10-15 sec.

„Șarpe” - deschide gura. Împingeți limba înainte și scoateți adânc în gură (10-15 secunde).

"Gorka" - gura este deschisă. Vârful limbii în spatele incisivilor inferiori. Ridicați partea din spate a limbii în sus cu o „alunecare”. Există un șanț în mijlocul limbii (se poate face un șanț prin plasarea unui chibrit în mijlocul limbii). Țineți apăsat timp de 10-15 secunde. Suflați pe „diapozitiv” - va apărea sunetul „ssss”.

„Coil” - gura este deschisă. Vârful limbii este în spatele incisivilor inferiori. Limba este lată. Limba „se rostogolește” înainte și se retrage în gură (ca o bobină) de 10-15 ori. (Mai întâi o bobină mare, apoi una mică).

„Pompă” - respiră pe nas cu gura deschisă (limba se arcuiește reflex într-o „alunecare”). Apoi „suflă” pe limbă, curbată de tobogan (10-15 sec.).

„Tub” - rulați limba într-un tub, îndoindu-i marginile (10-15 sec.).

„Pui în cuib” - gura este deschisă, limba stă liniștită în gură (10-15 secunde).

— Cine va sufla mai tare? - suflăm din limbă pe o fâșie de hârtie ținută vertical aproape de buze pentru ca aceasta să devieze (de 5 ori).

„Nu faceți zgomot” - spunem „ts-ts-ts-ts-ts-ts”, punându-ne un deget la buze (de 10 - 15 ori).
„Hai să ne spălăm pe dinți” - cu vârful limbii conducem de-a lungul dinților inferiori din interior în sus și în jos (10-15 secunde).

„Măturarea podelei” - îndoiți limba cu un tobogan, mutați vârful limbii înainte spre incisivii inferiori și înapoi în adâncimea cavității bucale (10 - 15 secunde).
„Pisica este supărată” - zâmbește, deschide gura. În detrimentul „unui” - îndoiți limba cu un tobogan, sprijinind vârful pe dinții inferiori. La numărarea până la doi, reveniți la poziția inițială.
„Magar încăpățânat” - buze într-un zâmbet, deschide gura. Pronunțați cu forță combinația de sunet IE. Vârful limbii se sprijină pe dinții inferiori (10-15 secunde).
„Limba puternică” - sprijiniți cu forță vârful limbii de incisivii inferiori, arcuind limba cu o glisă (10 - 15 secunde).

„Maimuță” - puneți vârful limbii sub buza inferioară, țineți apăsat timp de 10 - 15 secunde.
„Dulceata delicioasă” - mișcarea de „lins” cu vârful limbii de la buza inferioară în cavitatea bucală din spatele incisivilor inferiori (10 - 15 sec.).
"Linge lingura." Lingând lingura de jos în sus, limba se arcuiește într-un tobogan. (de 10-15 ori).
"V-aţi ascunselea". (Să ascundem limba ca să nu o vadă nimeni.) Limba se mișcă înapoi.
Vârful limbii este în jos. (de 10-15 ori).
"Hochei". Limba este un băț, vitamina este un puț, gura este un câmp. Este nevoie de un puc (vitamina).
conduce pe câmp (în gură) cu bâta (limbă). (10-15 sec).
„Tuse”. La tuse, limba se îndoaie reflex în tobogan (de 10-15 ori).
„Să ne încălzim mâinile” - spuneți: „X-X-X”, în timp ce direcționați fluxul de aer către palme. Limba este arcuită reflex. (de 10-15 ori).
„Beep”. Spune: „Uau”. Limba este arcuită reflex. (10-15 sec).
"Pieptene". Vârful limbii se sprijină pe gingia inferioară. „Piaptănarea” spatelui limbii cu dinții. (În același timp, limba se întinde ca o „coilă”). (10-15 sec).

Exerciții de limbă (pentru a pregăti pronunția P).

„Swing” - deschideți gura, scoateți limba. Întindeți limba alternativ la nas, apoi la bărbie. Scoateți limba din gură. Întinde-ți limba spre partea superioară, apoi către incisivii inferiori.
„Șarpe” - deschideți gura, împingeți-vă limba înainte și scoateți-o adânc în gură (de 10-15 ori).
„Ac” - scoateți limba mult înainte, strecurați-o, faceți-o îngustă (10-15 sec.).

„Cal” - lipiți-vă limba de cer, faceți clic pe limba. Faceți clic încet, puternic.
„Ciuperca” - lipiți-vă limba de cer, deschideți gura larg (10-15 secunde).

"Malyar" - mișcări lente cu vârful limbii peste cer de la incisivii superiori la "gât" și înapoi (de 10-15 ori).
„Cine va mai lovi mingea?” - cu limba largă, suflați pe o bucată de vată sau hârtie, astfel încât să se miște în jurul mesei (de 5 ori).

„Vânt” - suflăm din limbă pe o fâșie de hârtie ținută vertical aproape de buze, astfel încât să devieze (de 5 ori).

„Lipiți bomboana” - cu un vârf larg al limbii, atingeți tuberculii din gură în spatele incisivilor superiori (10-15 secunde).

„Turcia” - a) cu un vârf larg al limbii, conduceți rapid înainte și înapoi de-a lungul buzei superioare, b) conduceți rapid limba înainte și înapoi în spatele dinților (10 - 15 secunde).
„Toboșari” - pronunțați rapid „d-d-d”, expirând puternic pentru ultima oară.
„Motor” -1) pronunță „w” cu gura deschisă și rotește-ți mâinile în fața pieptului,
2) pronunțați „zh” cu gura deschisă și atingeți limba cu degetul (10-15 s).
„Balalaika” - vârful limbii - sus în spatele dinților, atingeți limba cu degetele a) fără voce;
b) cu o voce (10 - 15 sec.).

"Coachman" whoa "" - (un exercițiu pentru a dezvolta presiunea aerului și vibrația limbii). Limba se întinde larg și se pune pe buza inferioară. Suflați puternic aerul, astfel încât limba să înceapă să vibreze. Limba și buzele nu sunt tensionate, relaxate (Dacă nu funcționează, încercați mai întâi să închideți buzele relaxate și să suflați puternic aerul, făcând buzele să vibreze (cu voce)). Apoi executați din nou „coachman’s whoa” (10-15 sec.).
„Caii galopează” - pronunțați rapid „td-td-td-td”, atingând limba cu degetul de fiecare dată (10 - 15 secunde).

„Furcă” - astfel încât să nu existe o vibrație puternică a marginilor limbii, ținem limba din părțile laterale cu degetele: punem 2 degete sub limbă, o apăsăm de jos spre molari.
Îl folosim atunci când executăm exercițiul „Cal”, când pronunțăm [rrrr].
„Învățați să cântați la harpă” - spunem „d-d-d-d”, de fiecare dată atingând limba cu degetul.
„Nom înscrie mingea” - gura este închisă, limba elastică se sprijină pe unul sau altul obraz.
„Tragem” - spunem încet: „j-j-j”, expirând puternic, încercând să facem limba să tremure (10 - 15 sec.).
„Cântăm la harpă” (sau „pornim motorul”) - ne mișcăm încet limba în spatele incisivilor superiori „drl-drl-drl” (10 - 15 sec.).
„Dragonfly” - șoptește „tr-r-r”, apoi tare (10 - 15 sec.).

Exerciții de limbă (pentru a se pregăti pentru pronunția L).

„Dulceata delicioasă” - scoateți limba, lingeți buza superioară de sus în jos și îndepărtați limba (de 10-15 ori).
„Spatula” - scoateți o limbă largă, relaxați-vă, pocniți-vă buzele, puneți-vă pe buza inferioară (10-15 secunde).
„Ac” - deschideți gura, băgați-vă limba mult înainte, strecurați-o, îngustați-o.
„Cal” - lipiți-vă limba de cer, faceți clic pe limba. Faceți clic încet, puternic.
„Ciuperca” - lipiți-vă limba de cer, deschideți gura larg (10-15 secunde).
„Swing” - scoateți limba, întindeți-vă limba alternativ la nas, apoi la bărbie; puneți limba în gură, lăsați gura deschisă, întindeți alternativ la incisivii superiori și inferiori.
„Aparatul cu aburi bâzâie” - pronunțați „s”, ridicați vârful limbii de incisivii superiori, continuați să bâzâiți „l-l-l” (“s-l-s-l”).
„Șarpe” - deschideți gura, împingeți-vă limba mult înainte și introduceți-o adânc în gură. Încet (de 10-15 ori).

„Malyar” - cu vârful limbii deplasându-se pe cer de la incisivii superiori la „gât” și înapoi. Încet (de 10-15 ori).
„Lipiți bomboana” - atingeți incisivii superiori din interior cu vârful limbii, țineți limba în această poziție (10-15 secunde). Bum „l-l-l”.
„Cupă” - deschideți gura, faceți limba „cupă”, îndoiți-i marginile și vârful (10-15 sec.). Scoateți paharul lângă dinți, conectați vocea „l-l-l-l-l” - „Aparatul cu abur bâzâie”.

„Curcan” - atingeți buza superioară cu limba (încet), apoi îndepărtați limba de incisivii superiori și atingeți tuberculii (10 - 15 secunde).

„Vânt” - suflăm din limbă pe o fâșie de hârtie ținută vertical lângă buze, astfel încât să devieze (de 5 ori).

„Avionul bâzâie” - ține vârful limbii între dinți și bâzâie „l-l-l-l-l”. În același timp, puteți să vă desfășurați brațele și să „zburați” în jurul camerei.
„Învățați să bâzâi” - 1) strângeți dinții, apăsați vârful limbii pe incisivii superiori din interior, bâzâiți „l-l-l”; 2) spune „n-n-n”, ciupește-ți nasul, continuă să bâzâie (aerul îți va trece prin gură, primești „l-l-l”) (10 - 15 sec.).
„Ne împingem dinții afară cu limba” - apăsăm puternic vârful limbii pe incisivii superiori din interior și bâzâim „l-l-l-l-l” (10 - 15 secunde).

Spuneți „zhzhzh”, apăsați mai strâns limba pe palat (cu un deget sau o sondă, vârful lingurii), continuați să bâzâiți „l-l-l” (10 - 15 sec.).
„Maimuță” - puneți vârful limbii sub buza superioară, țineți apăsat timp de 10 - 15 secunde.
„Limba puternică” - cu forță sprijiniți vârful limbii de incisivii superiori (10 - 15 s).
„Să ne spălăm pe dinți” - cu vârful limbii conducem de-a lungul incisivilor superiori din interior în jos - în sus (10 - 15 secunde).

Exerciții pentru limbă (pentru a se pregăti pentru pronunția sunetelor șuierate: w, w, h, u).

„Spatula” - scoateți o limbă largă, relaxați-vă, pocniți-vă buzele, puneți-vă pe buza inferioară (10-15 secunde).
„Ac” - strângeți limba, faceți-o îngustă (10-15 sec.).
„Leagăn” - 1) deschideți gura, scoateți limba. Întindeți limba alternativ la nas, apoi la bărbie. 2). Scoateți limba din gură. Întindeți limba alternativ spre partea superioară, apoi către incisivii inferiori (de 10-15 ori).

„Șarpe” - deschide gura. Împingeți limba înainte și scoateți adânc în gură (de 10-15 ori).
„Cal” - lipiți-vă limba de cer, faceți clic pe limba. Faceți clic încet, puternic (de 10-15 ori).
„Ciuperca” – ne lipim limba de cer, deschizând gura larg (10-15 secunde).
„Dulceata delicioasă” - scoateți o limbă largă, lingeți buza superioară de sus în jos și îndepărtați limba (de 10-15 ori).

„Malyar” - mișcări cu vârful limbii pe cer de la incisivii superiori la „gât” și spate. Încet (de 10-15 ori).
„Lipiți bomboana” - cu un vârf larg al limbii, atingeți tuberculii din spatele incisivilor superiori din gură, țineți limba în această poziție (10-15 secunde).

„Vânt” - suflăm din limbă pe o fâșie de hârtie ținută vertical aproape de buze, astfel încât să devieze (de 5 ori).

„Focus” - puneți o bucată de vată sau hârtie pe nasul copilului. Copilul ar trebui să-l sufle de pe limba largă (de 5 ori).

„Cupa” - deschideți gura larg, faceți o „cupă” cu limbă largă, îndoindu-i marginile și vârful (10-15 secunde). Mai târziu, puneți „cupa” în gură, de incisivii superiori, suflați - va apărea un sunet.
„Tub” - rulați limba într-un tub, îndoindu-i marginile (10-15 sec.).
„Pui în cuib” - gura este deschisă, limba stă liniștită în gură (10-15 secunde).
„Ne curățăm pantofii cu o perie” - spunem „chsh-chsh-chsh-sh-sh-sh-sh” (10-15 sec.).
„Maimuță” - puneți vârful limbii sub buza superioară, țineți apăsat timp de 10 - 15 secunde.
„Limba puternică” - cu forță sprijiniți vârful limbii de incisivii superiori (10 - 15 s).
„Să ne spălăm pe dinți” - cu vârful limbii conducem de-a lungul incisivilor superiori din interior în jos - în sus (10 - 15 secunde).

„Bea o picătură de rouă” - buza superioară este o petală de floare cu o picătură de rouă. Trebuie să „beți” picătura de rouă (sugeți marginile limbii de buză, lăsați un spațiu în mijlocul limbii și aspirați aerul în voi înșivă; îndepărtați treptat vârful limbii în gură de dinții superiori). .).
„Furcă” - dacă aerul nu trece prin centrul limbii, ci între marginile laterale ale limbii și obrajii, atunci ridicați limba largă de incisivii superiori, mângâiați marginile laterale ale limbii și apăsați-o cu dvs. degetele la molari (degetele sunt o „furculiță”).

Lista literaturii utilizate în pregătirea gimnasticii articulatorii.

1. Fomicheva M.F. „Educarea copiilor pentru a corecta pronunția”. - M., 1989
2. Khvattsev M.E. „Logopedia”. - M., 1959
3. Lopatina L.V. " Munca de logopedie cu copiii preșcolari cu tulburări de dizartrie minime: Tutorial„./ Ed. E.A. Loginova. - S.-Pb.: Editura Soyuz, 2005
4. Seliverstov V.I. " jocuri de vorbire cu copii". - M.: Vlados, 1994
5. Metodologia dezvoltării vorbirii la copiii preșcolari / L.P. Fedorenko, G.A. Fomichev, V.K. Lotarev, A.P. Nikolaicheva. - M.: Iluminismul, 1984
6. IN SPATE. Repin, V.I. Buiko „Lecții de logopedie”. - Ekaterinburg: Ed. „Litur”, 2002
7. N.V. Novotortsev „Caiete de lucru pentru dezvoltarea vorbirii la sunete...”. - Yaroslavl: Academia de Dezvoltare, 1996
8. Bogomolova A.I. " Manual de terapie logopedică pentru activități cu copiii. - LLP „Editura” Bibliopolis „”. S.-Pb., 1994
9. M.A. Povalyaev „Manualul unui logoped”. - Rostov-pe-Don: „Phoenix”, 2002
10. G.A. Volkov „Educația logoritmică a copiilor cu dislalie”. - S.-Pb., 1993
11. R.I. Lalaeva „Lucrul de logopedie în orele de corecție”. - M.: Umanit. ed. centru Vlados, 1999

Instituție de învățământ preșcolar bugetar municipal

gradinita de tip combinat nr 38

Kamensk-Șahtinski, regiunea Rostov

Gimnastica de articulare

Rezumatul întâlnirii cu părinții

Erosheva Anna Vladimirovna,

profesor de grup corecţional

Kamensk-Șahtinski

2009

Sunetele vorbirii se formează ca urmare a unui set complex de mișcări ale organelor articulatorii - kinemul. Dezvoltarea unuia sau altuia cinematograf deschide posibilitatea de a le stăpâni Sunete de vorbire, care nu a putut fi rostită din cauza absenței ei. Pronunțăm corect diverse sunete, atât izolat, cât și în fluxul vorbirii, datorită forței, bunei mobilitati și lucrului diferențiat a organelor aparatului articulator. Astfel, pronunția sunetelor vorbirii este o abilitate motrică complexă.

Deja din copilărie, copilul face o mulțime de mișcări articulatorii-mimice cu limba, buzele, maxilarul, însoțind aceste mișcări cu sunete difuze (mormăit, bâlbâit). Astfel de mișcări sunt prima etapă în dezvoltarea vorbirii unui copil; ele joacă rolul de gimnastică a organelor vorbirii în condiţiile naturale de viaţă. Precizia, puterea și diferențierea acestor mișcări se dezvoltă treptat la copil.

Pentru o articulare clară, sunt necesare organe de vorbire puternice, elastice și mobile - limbă, buze, palat. Articulația este asociată cu munca a numeroși mușchi, inclusiv: mestecat, înghițire, mima. Procesul de formare a vocii are loc cu participarea organelor respiratorii (laringele, traheea, bronhiile, plămânii, diafragma, mușchii intercostali). Astfel, vorbind despre gimnastica logopedică specială, trebuie să ținem cont de exercițiile numeroaselor organe și mușchi ai feței, cavității bucale, brâului umăr și toracic.

Gimnastica articulară stă la baza formării sunetelor vorbirii - foneme - și a corectării tulburărilor de pronunție a sunetului de orice etiologie și patogeneză; include exerciții pentru antrenarea mobilității organelor aparatului articulator, stabilirea anumitor poziții ale buzelor, limbii, palatului moale, necesare pentru pronunția corectă atât a tuturor sunetelor, cât și a fiecărui sunet dintr-un anumit grup.

Scopul gimnasticii articulatorii este de a dezvolta mișcări cu drepturi depline și anumite poziții ale organelor aparatului articulator necesare pentru pronunția corectă a sunetelor.

1. Este necesar să se efectueze zilnic gimnastică de articulație pentru ca abilitățile dezvoltate la copii să se consolideze. Este mai bine să faceți exercițiile de 3-4 ori pe zi timp de 3-5 minute. Nu le oferi copiilor mai mult de 2-3 exerciții odată.

2. Fiecare exercitiu se executa de 5-7 ori.

3. Se efectuează exerciții statice timp de 10-15 secunde (ținând postura de articulație într-o singură poziție).

4. Atunci cand alegi exercitii pentru gimnastica de articulatie trebuie sa urmezi o anumita succesiune, sa treci de la exercitii simple la cele mai complexe. Este mai bine să le petreci emoțional, într-un mod jucăuș.

5. Din cele două sau trei exerciții efectuate, doar unul poate fi nou, al doilea și al treilea sunt date pentru repetare și consolidare. Dacă copilul efectuează un exercițiu nu suficient de bine, nu trebuie introduse exerciții noi, este mai bine să elaborezi materialul vechi. Pentru a o consolida, puteți veni cu noi tehnici de joc.

6. Gimnastica articulară se execută stând în picioare, deoarece în această poziție copilul are spatele drept, corpul nu este încordat, brațele și picioarele sunt într-o poziție calmă.

7. Copilul trebuie să vadă bine chipul adultului, precum și propria lui față, pentru a controla în mod independent corectitudinea exercițiilor. Prin urmare, un copil și un adult ar trebui să se afle în fața unei oglinzi de perete în timpul gimnasticii de articulație. De asemenea, copilul poate folosi o oglindă de mână mică (aproximativ 9x12 cm), dar apoi adultul ar trebui să fie vizavi de copil cu fața lui.

8. Este mai bine să începeți gimnastica cu exerciții pentru buze.

Organizarea gimnasticii de articulare

1. Un adult vorbește despre exercițiul viitor folosind tehnici de joc.

2. Un adult arată exercițiul.

3. Copilul face exercițiul, iar adultul controlează execuția.

Un adult care efectuează gimnastică articulatorie ar trebui să monitorizeze calitatea mișcărilor efectuate de copil: acuratețea mișcării, netezime, ritmul de execuție, stabilitate, trecerea de la o mișcare la alta. De asemenea, este important să ne asigurăm că mișcările fiecărui organ de articulație sunt efectuate simetric în raport cu părțile drepte și stângi ale feței. În caz contrar, gimnastica articulatorie nu își atinge scopul.

4. Dacă copilul nu se mișcă, ajută-l (cu o spatulă, un mâner de linguriță sau doar cu un deget curat).

5. Pentru ca copilul să găsească poziția corectă a limbii, de exemplu, linge buza superioară, întinde-o cu dulceață, ciocolată sau altceva pe care copilul tău îi place. Fii creativ cu exercițiile.

La început, atunci când copiii efectuează exerciții, există o tensiune în mișcările organelor aparatului articulator. Treptat, tensiunea dispare, mișcările devin relaxate și în același timp coordonate.

Sistemul de exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii articulatorii ar trebui să includă atât exerciții statice, cât și exerciții care vizează dezvoltarea coordonării dinamice a mișcărilor de vorbire.

Înainte de a începe să faceți exercițiile, asigurați-vă că citiți recomandările pentru gimnastica de articulație.

Exercițiul numărul 1 „POVESTIREA LIMBAJULUI HAUS”

1 parte. Limba a trăit în lume. Avea propria lui casă.

Casa se numea gura. Asta e ce casă interesantă avea Merry Tongue. Casa s-a deschis și s-a închis. Uite cum s-a închis casa. (Un adult își închide și deschide dinții încet și clar). Dintii! Dinții de jos sunt pridvorul, iar dinții de sus sunt ușa.

Tongue locuia în casa lui și privea adesea în stradă. Deschide ușa, se aplecă din ea și se ascunde din nou în casă. Uite! (Un adult arată de mai multe ori limba largă și o ascunde). Limba era foarte curioasă. Voia să știe totul.

2 parte. El vede cum pisicuța împinge lapte și se gândește: „Lasă-mă să încerc și eu asta”. A devenit larg și s-a aplecat pe verandă, apoi se ascunde. Aplecă-te și ascunde-te, aplecă-te și ascunde-te. La început încet, apoi mai repede. Exact cum face un pisoi. Poti sa faci asta? Haide, încearcă!

De asemenea, îi plăcea să cânte cântece. Era vesel. Ceea ce vede și aude pe stradă este ceea ce cântă. Îi va auzi pe copii țipând „a – a – a”, deschide ușa larg – larg și va cânta: „A – a – a.” Va auzi calul nechezând „și – și – și”, făcând o pocnitură îngustă. ușa și cântă: „Și - și - și.” El va auzi trenul bâzâind „u - u - u", face o gaură rotundă în ușă și va cânta: „U - u - u." Atât de neobservat de Limbă , ziua va trece. Limba obosește, închide ușa și se culcă.

Iată sfârșitul poveștii.

Exercițiul numărul 2 „Zâmbet»

Ţintă: Învață-ți copilul să-și păstreze buzele într-un zâmbet numărând de până la 10 ori.

Descriere. Păstrează-ți buzele într-un zâmbet. Dintii nu sunt vizibili.

Exercițiul numărul 3 „GARDUL”

Descriere. Zâmbește fără tensiune, astfel încât dinții frontali superiori și inferiori să fie vizibili. (Pentru a-i arăta copilului cum să facă acest lucru, trebuie să scoți un sunet pentru tine și) Ține-ți buzele în această poziție numărând de la 1 la 5 - 10.

Exercițiul numărul 4 „OKOSHKO”

Descriere. Deschideți gura larg - „fierbinte”, închideți gura – „rece”.

Este mai bine să faceți exercițiul din gard: dacă dinții sunt bine expuși, atunci „fereastra” se va dovedi a fi de înaltă calitate, iar copilul din oglindă va vedea clar ce face limba lui.

Exercițiul numărul 5 „CĂȚELE”

Descriere. Linge o farfurie unsă cu gem cu limba largă. Execută ex. 10 - 15 sec.

Cățelul a lins farfuria

El cere o bucată de cârnați.

Exercițiul numărul 6 „Ascunde și caută”

Descriere. Zâmbește buzele închise, scoate limba, apoi ascunde-o în spatele buzelor închise.

Exercițiul numărul 7 „DULCETUL DELICIOS”

Ţintă: dezvoltă mișcarea față lată a limbii în sus și poziția limbii aproape de forma cupei, pe care o ia atunci când se pronunță sunete șuierate.

Descriere. Deschideți ușor gura și lingeți buza superioară cu marginea frontală largă a limbii, deplasându-vă de sus în jos, dar nu dintr-o parte în alta.

Mătușa nepot

Se întâlnește vesel.

Ceai pentru el cu dulceata

Oferte aici.

Oh ce delicios

Dulceata dulce.

Atenţie!

A. Asigurați-vă că doar limba funcționează, iar maxilarul inferior nu ajută, nu „plantează” limba în sus - trebuie să fie nemișcată (o puteți ține cu degetul).

b. Limba trebuie să fie largă, marginile ei laterale atingând colțurile gurii.

V. Dacă exercițiul nu funcționează, trebuie să reveniți la exercițiul „Pedepsiți o limbă obraznică”. De îndată ce limba devine turtită, trebuie să o ridicați și să o înfășurați pe buza superioară.

Exercițiul numărul 8 „LOPATA”

Ţintă:

Descriere. Zâmbește, deschide gura, pune marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară. Țineți-l în această poziție numărând de la 1 la 5 - 10. Marginile laterale trebuie să atingă colțurile gurii, nu întindeți puternic buzele într-un zâmbet, astfel încât să nu existe tensiune.

Atenţie!

A. Nu întinde buzele într-un zâmbet puternic, astfel încât să nu existe tensiune.

B. Asigurați-vă că buza inferioară nu se pliază.

B. Nu scoateți limba departe, aceasta ar trebui să acopere doar buza inferioară.

D. Marginile laterale ale limbii trebuie să atingă colțurile gurii.

Exercițiul numărul 9 „AC”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a îngusta limbajul.

Descriere. Zâmbește, deschide gura larg, împinge-ți limba înainte, încordează-o, fă-o îngustă. Țineți poziția de numărare de până la 10 ori. Limba nu trebuie strânsă cu buzele, dinții, coborâți până la bărbie.

Exercițiul numărul 10 „LOPAȚĂ - AC”

Descriere. Zâmbește, pune o limbă largă pe buza inferioară, apoi fă limba îngustă și vârful limbii ascuțit. Mișcări alternative de 6 ori.

Ca un magician, Nikolka al nostru -

A transformat spatula într-un ac.

Exercițiul numărul 11 ​​„LOPATA – AC”

Descriere. Zâmbește, pune o limbă largă pe buza inferioară, apoi fă limba îngustă și vârful limbii ascuțit. Mișcări alternative de 6 - 8 ori.

Sapă o groapă cu o lopată

Eu brodez flori cu un ac.

Exercițiul numărul 12 „MINGE”

Descriere. Umflați-vă obrajii, umflați-vă obrajii. Invitați copilul să pronunțe sunetul „sh” pentru o lungă perioadă de timp, marginea din față a limbii este în spatele dinților superiori, buzele sunt rotunjite, fluxul de aer expirat este cald.

Mingea a izbucnit la Tanya -

Biata fată plânge.

Pentru a face mai interesantă umflarea „mingei” și pentru prevenire suna V, F- musca-ti buza inferioara cu dintii de sus - fff - iata balonul umflat - cu degetele aratatoare, parca, strapunge-ti obrajii - asta e balonul suflat.

Exercițiul numărul 13 „BALL BURST”

Descriere. Invitați copilul să pronunțe sunetul „shhh” pentru o lungă perioadă de timp. Acordați atenție faptului că, atunci când pronunțați sunetul „sh”, marginea din față a limbii este în spatele dinților superiori, buzele sunt rotunjite, fluxul de aer expirat este cald.

Dă-i Limbii o țeavă

Și încă cinci bile

Călărește țânțarii!

Umflarea baloanelor:

— Stați jos, țânțari!

Exercițiul numărul 14 „CEAȚI”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a direcționa limba spre colțurile gurii.

Descriere: Deschide gura larg. Mișcați încet limba orizontal dintr-o parte în alta, trageți limba spre colțurile gurii. Schimbați alternativ poziția limbii de 4 - 6 ori.

Tic-tac, tic-tac

Ceasul merge -

Ca aceasta!

Introduceți arbitrariul în unele exerciții, rugați copilul să urmeze instrucțiunile. De exemplu, verbal: limba la stânga - la dreapta, vizual: urmăriți-mi cu atenție degetul - unde este degetul, acolo este limba. SUPORT vizual!

Exercițiul numărul 15 „BUBLIK”

Descriere. Închideți dinții. Rotunjiți buzele, ca atunci când pronunțați sunetul „o” și întindeți ușor înainte. Incisivii superiori și inferiori sunt vizibili.

Julia a mâncat repede un covrigi,

Am vrut o căpșună.

Exercițiul numărul 16 „TUBE”

Descriere: Simulați aspirarea sucului printr-un tub subțire. Execută ex. 10 - 15 sec.

Sug suc de portocale

De la fiul mamei tubului.

Exercițiul numărul 17 „LIMBĂ SORMIT”

Descriere. Deschide puțin gura. Pune cu calm limba pe buza inferioară și, lovind-o cu buzele, spune: „cinci-cinci-cinci”. Efectuați exercițiul timp de 10 secunde.

O, limba noastră este obosită,

Întinde-te în pat pe o parte;

Pya - pya - pya - pya - pya - pya

Să ne odihnim cu toții, prieteni!

Exercițiul numărul 18 „Swing”

Ţintă: dezvoltați capacitatea de a schimba rapid poziția limbii în sus și în jos, ceea ce este necesar atunci când combinați sunetul l cu vocalele a, s, o, y.

Descriere. Zâmbește, deschide gura, arată-ți dinții, pune o limbă largă în spatele dinților inferiori (pe interior) și ține-te în această poziție numărând de la 1 la 5. Apoi ridică limba lată în spatele dinților superiori (tot pe interior) și ține numărătoarea de la 1 la 5. Deci schimbă alternativ poziția limbii de 4-6 ori.

Ne legănam pe leagăne

Și au zâmbit unul altuia.

Atenţie!

Asigurați-vă că numai limba funcționează, iar maxilarul inferior și buzele rămân nemișcate.

Exercițiul numărul 19 „MOTOR”

Descriere. Desparte-ți buzele într-un zâmbet larg, apoi întinde-le într-un tub. Alternează de 6 ori.

Haideți, copii, cu Limba

Să călărim împreună!

Hai să ne jucăm cu trenul

Și zâmbim: "Și - y! Și - y! Și - y!"

Exercițiul numărul 20 „MALYAR”

Ţintă: stabiliți mișcarea limbii în sus. întinde ligamentul hioid și mobilitatea acestuia.

Descriere. Zâmbește, deschide gura și „mângâie” palatul dur cu vârful limbii, mișcându-ți limba înainte și înapoi. Faceți de 10 ori, schimbând direcțiile.

Tavanul a fost pictat de un gnom,

Ne invită la el acasă.

Atenţie!

A. Buzele și maxilarul inferior trebuie să fie nemișcate.

B. Asigurați-vă că vârful limbii ajunge la suprafața interioară a dinților superiori pe măsură ce se deplasează înainte și nu iese din gură.

Exercițiul numărul 21 „VOPSĂ GARDUL”

Descriere. Zâmbește, arată-ți dinții, deschide gura și „vopsește” dinții de sus cu vârful limbii, mișcă-ți limba mai întâi dintr-o parte în alta, apoi de jos în sus.

Gard cu ciucuri cu îndemânare

Petya și Yegor pictează.

Exercițiul numărul 22 „POLOVICHEK”

Descriere: Zâmbește, deschide gura, pune marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară. Țineți în această poziție pentru o numărare de la 1 la 5.

Pe limba buzei inferioare

Întins ca un preș.

Întinde un covor

Pe verandă Limba.

Exercițiul numărul 23 „CIOCANUL”

Descriere. Zâmbește, deschide gura. Atingeți vârful limbii pe dinții de sus. Pronunțați combinația sunetelor „dddd” și „tttt” în mod repetat și clar.

A luat cleștele

A luat un topor

Și am mers să repare gardul.

D - d - d - d - d - d - lovituri de ciocan,

T - t - t - t - t - t - aici este cuișoare.

Soarele strălucește dimineața -

Este timpul să-ți vizitezi mătușa!

Exercițiul numărul 24 „CAL”

Ţintă: întărește mușchii limbii, întinde ligamentul hioid și dezvoltă o ridicare a limbii în sus.

Descriere. Zâmbește, arată dinții. Deschideți gura și sugeți-vă limba până la palat, faceți clic pe vârful „îngust” al limbii (ca un cal care țâșnește copitele).

Călare de-a lungul pistei

Anya și Seryozha sar.

Pe un cal pe drum

sărind limba,

Și copitele calului -

Click, click, click, click, click.

Urcând încet dealul:

Tsok tsok tsok tsok tsok.

Și din munte se repezi cu o săgeată:

Tsok - tsok - tsok - tsok - tsok.

Atenţie!

A. Exercițiul se efectuează mai întâi într-un ritm lent, apoi mai rapid.

B. Maxilarul inferior nu trebuie să se miște; doar limba funcționează.

B. Asigurați-vă că vârful limbii nu se întoarce spre interior, adică. astfel încât copilul să clacă limba, nu să plesnească.

Exercițiul numărul 25 „CALUL CALLEȘTE LINIT”

Ţintă: dezvolta miscarea limbii in sus si ajuta copilul sa determine locul limbii atunci cand pronunta sunetul „l”.

Descriere. Copilul ar trebui să facă aceleași mișcări cu limba ca în exercițiul anterior, doar în tăcere.

Atenţie!

A. Asigurați-vă că maxilarul inferior și buzele sunt nemișcate: doar limba efectuează exercițiul.

B. Vârful limbii nu trebuie să se îndoaie spre interior.

B. Vârful limbii se sprijină pe palat în spatele dinților superiori și nu iese din gură.

Exercițiul numărul 26 „HIPOP – MAIMUTĂ”

Descriere. Deschide gura larg. Inspirarea pe gură: imitația unui căscat. Apoi închideți strâns buzele. Exerciții alternative.

gura larg deschisa,

Un hipopotam gras căscă.

O maimuță veselă

buzele strânse,

Citește o carte.

Exercițiul numărul 27 „CURATAREA DINTIILOR”

Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a ține vârful limbii în spatele dinților de jos și de sus.

Descriere. Zâmbește, arată-ți dinții, deschide gura și „curăță” dinții de jos cu vârful limbii din interior, mișcând mai întâi limba dintr-o parte în alta, apoi „aruncă gunoiul” de jos în sus. Maxilarul inferior este nemișcat, doar limba funcționează. Efectuați sub contul de 10 - 15 ori.

Exercițiul numărul 28 „A CUI DINTI ESTE MAI CURAȚI?”

Ţintă: pentru a dezvolta creșterea limbii în sus și capacitatea de a vorbi limba.

Descriere. Deschideți gura larg și folosiți vârful limbii pentru a „curăța” dinții de sus din interior, făcând mișcări ale limbii dintr-o parte în alta.

Atenţie!

A. Buze în zâmbet, dinții de sus și de jos vizibili.

B. Asigurați-vă că vârful limbii nu iese în afară, nu se îndoaie spre interior, ci este situat la rădăcinile dinților superiori.

B. Maxilarul inferior este nemișcat; doar limba funcționează.

Exercițiul numărul 29 „PIPE”

Ţintă: exersează mișcarea buzelor înainte.

Descriere. Trageți înainte buzele închise cu un tub (dinții sunt închiși). Țineți buzele în această poziție pentru o numărare de la 1 la 5 - 10.

Vom face o țeavă

O țeavă - un fluier.

Dacă există dificultăți în a o face, joacă: în sărutări, care purcel are un purcel, răsuciți acest purcel în sensul acelor de ceasornic și în sens invers acelor de ceasornic; masând ușor cu degetele, trageți buzele copilului înainte. Este bine să combinați Fence-Pipe în dinamică.

Exercițiul numărul 30 „BĂUT ELEFANT”

Descriere. Pentru a forma trunchiul unui elefant, întinzând buzele înainte cu un tub, colectați puțină apă, în timp ce loviți ușor. Strângând și strângând pumnii, bebelușul îl ajută pe elefant să tragă apă - pppfff și să-și deschidă palma deasupra capului - elefantul s-a împrospătat cu apă.

Exercițiul numărul 31 „ELEFANTUL MĂNANȚĂ terci”

Descriere. Întinde-ți buzele într-un zâmbet. Spune „yum - yum - yum” apoi întinde buzele înainte, spune „uuuuuuuuuu” pentru o lungă perioadă de timp, ex. de 4-6 ori.

Am mâncat gris

Și au vrut mai mult.

Trompa a fost scoasă de un elefant,

Da, și terci de gris -

Doar o masă

Yum - yum - yum - yum.

Exercițiul numărul 32 „TREZOR”

Descriere. Zâmbește fără tensiune, astfel încât dinții frontali superiori și inferiori să fie vizibili. Pentru a arăta copilului cum să facă acest lucru, trebuie să vă spuneți sunetul „și”. ține-ți buzele în această poziție pentru o numărare de la 1 la 5.

Cățelul are un copil

Dinți mari deja.

După cum le va arăta Trezorka,

Yegorka fuge direct în casă.

Exercițiul nr. 33 „PUNE MINGEA ÎN POARĂ”

Descriere. " Împingeți „o limbă largă între buze (ca și cum ați duce mingea în poartă).

Vrei să te joci?

Conducem mingea în poartă.

Exercițiul numărul 34 „KOLOBOK”

Descriere. Deschideți gura, apăsați alternativ limba pe obraji, „strângând” bilele.

Aici joc interesant -

Air Gingerbread Man.

Rulează de la obraz la obraz

Nu toată lumea ar putea.

Exercițiul numărul 35 „Clătită”

Descriere: Deschide puțin gura, pune calm o limbă largă pe buza inferioară și, lovind-o cu buzele, pronunță combinația de sunet „cinci – cinci – cinci”. Efectuați exercițiul timp de 10 - 15 secunde.

Coacem clătite

Atat pentru fiu cat si pentru fiica.

mătușa Chechka

Nepotul așteaptă

Clatite cu mac

Coace pentru cină.

Exercițiul numărul 36 „PEDEȘTEȘTE limba obraznică”

Ţintă: de a dezvolta capacitatea, prin relaxarea mușchilor limbii, de a o menține lată, aplatizată.

Descriere. Deschide puțin gura, pune calm limba pe buza inferioară și, pocnind-o cu buzele, pronunță sunetele „cinci-cinci-cinci...”. Păstrați limba largă într-o poziție calmă, cu gura deschisă, numărând de la 1 la 5 - 10.

Atenţie!

A. Buza inferioară nu trebuie să fie întinsă în sus și trasă peste dinții inferiori.

B. Limba trebuie să fie largă, marginile ei atingând colțurile gurii.

B. Bate-ți limba cu buzele de mai multe ori la o expirație. Asigurați-vă că copilul nu reține aerul expirat.

Puteti controla performanta in felul urmator: aduceti vata la gura copilului, daca acesta face corect exercitiul se va abate. În același timp, acest exercițiu contribuie la dezvoltarea unui jet de aer direcționat.

Exercițiul numărul 37 „Frământați aluatul”

Descriere. Zâmbește, pocnește-ți limba între buze - „pya-pya-pya-pya-pya ...”, mușcă vârful limbii cu dinții (alternează aceste două mișcări).

Exercițiul numărul 38 „masajul limbii”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a menține limba într-o stare calmă, relaxată.

Descriere. Zâmbește, deschide gura, pune o limbă largă pe buza inferioară. Cu buza superioară batem pe limbă: pya-pya-pya. Efectuați sub contul de 10 - 15 ori. Apoi mușcăm limba largă cu dinții de sus: ta-ta-ta. Efectuați sub contul de 10 - 15 ori. Marginile laterale trebuie să atingă colțurile gurii, buzele nu trebuie să se întindă prea mult într-un zâmbet, astfel încât să nu existe tensiune.

Exercițiul numărul 39 „CIUPERCA”

Ţintă: pentru a dezvolta o ridicare a limbii în sus, întinderea ligamentului hioid (căpăstru).

Descriere. Zâmbește, arată dinții, deschide ușor gura și, apăsând limba largă cu tot planul pe cerul gurii, deschide gura larg. Limba va semăna cu un capac subțire al ciupercii, iar ligamentul hioid întins va semăna cu tulpina ciupercii. Țineți limba în această poziție timp de până la 10 secunde.

Iată o ciupercă pe o tulpină subțire -

Îl pui într-un castron.

Atenţie!

A. Asigurați-vă că buzele sunt în poziția unui zâmbet.

B. Marginile laterale ale limbii trebuie apăsate la fel de strâns - nicio jumătate nu trebuie să cadă.

B. Când repeți exercițiul, trebuie să deschizi gura mai larg.

Exercițiul numărul 40 „CURCII VORBEȘTE”

Ţintă: pentru a dezvolta ridicarea limbii în sus, mobilitatea părții sale frontale.

Descriere. Deschideți gura, puneți-vă limba pe buza superioară și faceți mișcări cu marginea frontală largă a limbii de-a lungul buzei superioare înainte și înapoi, încercând să nu vă smulgeți limba de pe buză - ca și cum ați mângâia-o. Mai întâi, fă mișcări lente, apoi accelerează ritmul și adaugă o voce până auzi bl-bl-bl (cum mormăie un curcan).

Prietenele se plimbă prin curte -

Doi curcani vorbăreți.

Sub fereastră - bll, bll, bll -

Indienii vorbesc.

Discursul Turciei

Nimeni nu intelege.

Curcani pe leagăn

Ei dau din cap veseli.

Ride Tongue

"Bll, bll!" - oferta.

Atenţie!

A. Asigurați-vă că limba este largă și nu este îngustată.

B. Asigurați-vă că mișcările limbii sunt înainte și înapoi și nu dintr-o parte în alta.

B. Limba ar trebui să „linge” buza superioară și să nu fie aruncată înainte.

Exercițiul numărul 41 „Prindă un SORICUL”

Descriere. Buze în zâmbet, deschide gura, spune „ah” și mușcă vârful larg al limbii (prins șoarecele de coadă).

Exercițiul nr. 42 „TOBARUL”

Ţintă: întărește mușchii vârfului limbii, dezvoltă ridicarea limbii în sus și capacitatea de a încorda vârful limbii.

Descriere. Zâmbește, deschide gura și bate cu vârful limbii în spatele dinților de sus, pronunțând în mod repetat și distinct sunetul d: d-d-d. Mai întâi, pronunțați sunetul d încet, accelerând treptat tempo-ul. Efectuați exercițiul timp de 10 - 15 secunde.

Peter s-a trezit devreme azi

Și bătând toba.

Atenţie!

A. Gura trebuie să fie deschisă tot timpul, buzele în zâmbet, maxilarul inferior este nemișcat; doar limba funcționează.

B. Asigurați-vă că sunetul „d” are caracterul unei lovituri clare, nu este squelching.

B. Vârful limbii nu trebuie să se strecoare.

D. Sunetul „d” trebuie pronunțat astfel încât fluxul de aer expirat să fie simțit. Pentru a face acest lucru, aduceți o bucată de vată la gură. Când este efectuat corect, exercițiul se va abate.

Exercițiul principal pentru setarea P, Pb. Dacă gura se închide, limba cade - aplică asistență mecanică: lasă copilul să țină cu dinții un bețișor de 1 cm lățime (puteți începe cu un bețișor de numărat), limba se „doarnă” peste băț.

Exercițiul numărul 43 „SAIL”

Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a ridica limba spre cer și de a menține postura numărând de până la 10 ori

Descriere. Zâmbește, deschide gura, fixează vârful limbii în spatele dinților de sus. Țineți poziția de numărare de până la 10 ori.

Exercițiul numărul 44 „SAM HOOMING”

Ţintă: dezvolta o ridicare a spatelui limbii în sus.

Descriere. Deschideți gura și spuneți cu tensiune un lung „s-s-s...” - o imitație a fluierului unui aburi. Acordați atenție copilului că vârful larg al limbii este apăsat pe cerul gurii și nu se mișcă.

Plutind repede pe râu

Și nava noastră bâzâie - „aaaa”!

Atenţie!

Asigurați-vă că vârful limbii este coborât și este în adâncul gurii, iar spatele este ridicat spre cer.

Exercițiul numărul 45 „PUSSY”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a ține vârful limbii în spatele dinților inferiori.

Descriere: Zâmbește, deschide gura. Apăsând vârful limbii pe dinții inferiori, îndoiți limba într-o glisă, sprijinind vârful limbii de dinții inferiori. Țineți poziția de numărare de până la 10 ori.

Murka își arcuiește spatele,

Ochi miji și căscând.

Exercițiul nr. 46 „PAȘICA E FURIE”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a ține vârful limbii în spatele dinților inferiori și de a arcui spatele.

Descriere: Zâmbește, deschide gura. Apăsați vârful limbii pe dinții inferiori, în timp ce ridicați partea din spate a limbii, așa cum o pisică își arcuiește spatele atunci când este supărată și coboară. Efectuați exercițiul de 3-5 ori.

Kitty este supărată pe Masha:

Vrea pește, nu terci.

Exercițiul principal pentru setarea fluierătorilor. Dacă limba nu se ține de dinți, copilul o poate ține cu degetul arătător. Dacă jetul de aer merge de-a lungul întregului plan al limbii, faceți o cale cu o scobitoare de-a lungul planului limbii din mijloc.

Exercițiul numărul 47 „Acordeon”

Ţintă: întărește mușchii limbii, întinde ligamentul hioid (căpăstru).

Descriere. Zâmbește, deschide gura, lipește limba de palat și, fără să cobori limba, închide și deschide gura (cum se întind blănurile de acordeon, așa se întinde frenul hioid). Buzele sunt într-o poziție de zâmbet. Când repeți exercițiul, ar trebui să încerci să deschizi gura mai larg și să ții limba în poziția superioară pentru mai mult timp.

Hei, prietene, Antoshka!

Cântă la armonică pentru noi!

Atenţie!

A. Asigurați-vă că atunci când deschideți gura, buzele sunt nemișcate.

B. Deschideți și închideți gura, ținând-o în fiecare poziție numărând de la trei la zece.

B. Asigurați-vă că atunci când deschideți gura, una dintre părțile laterale ale limbii nu se lasă.

Exercițiul numărul 48 „PEȘTE”

Descriere. Buze strânse, obrajii trasi înăuntru. Exercițiu pentru a efectua încet, clar.

Nu am nevoie de zâmbete acum

Faceți o gură ca un pește.

Exercițiul numărul 49 „Clătește-ți gura”

Descriere. Gura este închisă, buzele sunt strâns comprimate, obrajii sunt umflați. Clătiți-vă gura cu aer.

Turnați apă în butoi -

Umflam puternic obrajii.

Exercițiul numărul 50 „LIPEȚI BOMBOLA”

Ţintă: întărește mușchii limbii și lucrează la ridicarea limbii în sus.

Descriere. Pune vârful larg al limbii pe buza inferioară. Puneți o bucată subțire de caramel pe marginea limbii, lipiți o bucată de bomboane pe palat în spatele dinților superiori.

Atenţie!

A. Asigurați-vă că doar limba funcționează, maxilarul inferior trebuie să fie nemișcat.

B. Deschideți gura nu mai larg de 1,5-2 cm.

B. Dacă maxilarul inferior este implicat în mișcare, puteți pune o curățare degetul arătător copilul pe partea dintre molari (atunci nu va inchide gura).

D. Exercițiul trebuie efectuat într-un ritm lent.

Exercițiul numărul 51 „BARREL”

Ţintă: întărește mușchii limbii.

Descriere. Zâmbește, deschide gura, limba se sprijină alternativ pe dreapta, apoi pe obrazul stâng din interior. Efectuați sub contul de 10 - 15 ori.

Exercițiul numărul 52 „CUPA”

Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a ține limba în formă de ceașcă.

Descriere . Gura este deschisă. Marginile anterioare și laterale ale limbii late sunt ridicate, dar nu ating dinții. Limba seamănă cu forma unui oală sau castron. Apa din „cană” nu se revarsă.

Exercițiul principal pentru setarea sunetelor șuierate. Pentru a face Cupa, este mai bine să o faceți din clătită: limba trebuie să fie relaxată. Puteți cere bebelușului să sufle pe ceai, pentru că atunci când pronunțați aerul șuierat devine cald.

Exercițiul nr. 53 „FOCUS”

Ţintă: pentru a dezvolta ridicarea limbii în sus, capacitatea de a da limbii forma unei găleți și de a direcționa curentul de aer în mijlocul limbii.

Descriere. Zâmbește, pune marginea frontală largă a limbii pe buza superioară, astfel încât marginile ei laterale să fie apăsate, iar în mijlocul limbii să existe un șanț și suflă vata așezată pe vârful nasului. În același timp, aerul ar trebui să meargă în mijlocul limbii, apoi lâna va zbura în sus.

Atenţie!

A. Asigurați-vă că maxilarul inferior este nemișcat.

B. Marginile laterale ale limbii trebuie apăsate pe buza superioară; în mijloc se formează un gol în care trece curentul de aer. Dacă acest lucru nu funcționează, vă puteți ține ușor limba.

B. Buza inferioară nu trebuie să se strecoare și să tragă peste dinții inferiori.

Exercițiul numărul 54 „NUTS”

Descriere: Gura este închisă. Vârful limbii cu tensiune se sprijină alternativ pe obraji, simulând extrudarea bilelor, pe obraji se formează bile tari-„nuci”. Exercițiu pentru a efectua încet, clar.

Colectăm fără grabă,

Ca o veveriță, nuci.

Vârful limbii este bine întărit, duritatea căreia este importantă atunci când executați sunetul L. Puteți rezista din exteriorul obrazului cu degetul arătător.

Exercițiul numărul 55 „POMPĂ”

Descriere. Invitați copilul să pronunțe sunetul „sssss...” pentru o lungă perioadă de timp. Fiți atenți că atunci când pronunțați sunetul, limba este în spatele dinților inferiori, buzele sunt într-un zâmbet, fluxul expirat este rece.

Cu fratele meu, vom lua pompa -

Va fi o vacanță pentru roți:

Să pompăm cauciucurile

Mașina lui tati.

1. „Zâmbet” („gard”)

Zâmbește fără tensiune, astfel încât dinții frontali superiori și inferiori să fie vizibili. Țineți apăsat timp de 5-10 secunde. Asigură-te că atunci când zâmbești, buzele tale nu se înfundă spre interior.

Dinții exact îi închidem

Și primim un gard.

Acum să ne despărțim buzele

Să ne numărăm dinții.

2. „Tubul” („proboscis”)

Trageți buzele închise înainte. Țineți-le în această poziție numărând de la 1 la 5-10.

Imit elefantul

Îmi trag buzele cu trunchiul.

3. „Casa se deschide” („Hippopotam”)

Zâmbește ușor, deschide încet gura, ține gura deschisă timp de 5-10 secunde, închide încet. Limba stă liniștită în spatele dinților.

Deschide gura larg

Ca un hipopotam flămând

4. „Limbă curioasă”

Zâmbește, deschide ușor gura și mișcă limba înainte și înapoi. Puneți o limbă largă pe buza inferioară - îndepărtați. Gura rămâne deschisă tot timpul. Faceți exercițiul de 8-10 ori.

Limbă curioasă

Privit pe fereastră:

Poate ploaia s-a oprit

Și a ieșit soarele.

5. „Limba salută bărbia”

Zâmbește, deschide gura și ajunge până la bărbie cu o limbă largă. Faceți exercițiul de 5-10 ori.

6. „Limba salută buza superioară”

Zâmbește ușor, deschide gura, pune marginea largă a limbii pe buza superioară. În viitor, puteți alterna exercițiile 5-6: „swing”.

Pe leagăn mă leagăn:

Sus-jos, sus-jos.

Sus mă ridic

Cobor din nou.

7. „Maimuță”

Deschideți ușor gura și plasați limba între buza inferioară și dinții inferiori. Buzele sunt apropiate. Țineți în această poziție timp de 5 secunde

Maimuța face chipuri.

Cu cine arată ea?

8. „Bulldog”

Din poziția „maimuță”, mutați limba într-o poziție între buza superioară și dinții superiori. Buzele se închid. Țineți apăsat timp de 5 secunde.

Vine buldogul, vine buldogul

Bulldogul sună cu medalii.

Să-i strălucească medaliile.

De ce li s-au dat...

9. „Hamster”

Gura este închisă. Limba se sprijină alternativ pe obrajii drept și stâng, rămânând în fiecare poziție timp de 3-5 secunde.

Hamsterul își umflă obrajii,

Are cereale în saci.

10. „Cerc”. "Fotbal"

Gura este închisă. Limba se mișcă din interior, conturând lin un cerc cu vârful limbii („bulldog” - obraz drept - „maimuță” - obraz stâng etc., apoi în direcția opusă). Efectuați 5-6 cercuri în fiecare direcție.

Oamenii se înghesuie în curte

Are loc un meci de fotbal.

Și portarul nostru, Genka Spitsyn,

Mingea nu trebuie ratată.

11. „Frământați aluatul”

Zâmbește, deschide gura, pune-ți calm limba pe buza inferioară, lovind-o cu buzele, spune: Pya-pya-pya-pya .. „Mișcă-ți încet limba înainte și înapoi. Frământați aluatul, frământați, frământați,

Presam aluatul, presam, presam,

După ce luăm sucitorul,

Întindeți aluatul subțire

Hai să coacem o prăjitură.

12. „Să ne spălăm pe dinți afară”

Zâmbește, deschide gura, arată-ți dinții și trage o limbă largă din exteriorul dinților superiori, imitând mișcările de curățare ale unei periuțe de dinți. Curățăm și dinții inferiori. Efectuați fiecare exercițiu de 3-5 ori.

Mă spăl pe dinți,

Mă spăl pe dinți

Și afară

Și înăuntru.

Nu m-am îmbolnăvit

Nu s-a întunecat

nu s-a îngălbenit

astfel încât ei.

13. „Mușcă limba” („Frământați aluatul”)

Zâmbește, deschide gura, mușcă vârful limbii. Puteți complica exercițiul mușcându-vă simultan limba și mișcând-o înainte și înapoi.

Frământați aluatul, frământați, frământați,

Presam aluatul, presam, presam,

După ce luăm sucitorul,

Întindeți aluatul subțire

Hai să coacem o prăjitură.

14. Spatula. "Clătită"

Zâmbește, deschide gura, pune marginea frontală largă a limbii pe buza inferioară. Țineți în această poziție sub cont de la 1 la 5-10.

Am copt niște clătite

S-a răcit pe geam

Le vom manca cu smantana,

Să o invităm pe mama la cină.

15. „Suflam pe o clătită”

Aduceți limba în poziția „clătită” și suflați într-o sticlă mică, pe o toartă sau pe o bucată de vată. Ar trebui efectuată după ce „clătită” a ieșit.

Am copt niște clătite

S-a răcit pe geam

Le vom manca cu smantana,

Să o invităm pe mama la cină.

16. „Deal” („pod”)

Deschide gura larg. Coborâți limba lată în spatele dinților inferiori, sprijiniți-vă de ei cu limba. Apăsați ferm marginile laterale pe molarii superiori.

Acesta este un astfel de deal, ce minune!

Limba arcuită în afară:

Vârful se sprijină pe dinți,

Laturile se ridică.

17. „Biza suflă de pe deal”

Puneți limba în poziția „alunecare”, apoi suflați calm și lin în mijlocul limbii. Aerul trebuie să fie rece.

Acesta este un astfel de deal, ce minune!

Limba arcuită în afară:

Vârful se sprijină pe dinți,

Laturile se ridică.

18. „Curățați dinții inferiori” (din interior)

Zâmbește, arată-ți dinții, acoperă-ți gura și „curăță” dinții inferiori din interior cu vârful limbii. Mișcând limba dintr-o parte în alta, asigurați-vă că este aproape de gingii.

Mă spăl pe dinți,

Mă spăl pe dinți

Și afară

Și înăuntru.

Nu m-am îmbolnăvit

Nu s-a întunecat

Nu se îngălbenesc astfel încât acestea.

19. „Păsărică supărată”

Zâmbește, deschide gura. Vârful limbii se sprijină pe dinții inferiori din interior („alunecare”). Limba lată „se întinde” înainte și se curăță adânc în gură (se rotește toboganul). Repetați exercițiul de 8-10 ori într-un ritm calm.

Uita-te pe fereastra

O să vezi o pisică acolo.

Pisica și-a arcuit spatele

Ea şuieră şi sări.

păsărică supărată -

Nu te apropia!

20. „Păsărică supărată2”

Zâmbește, deschide gura. Vârful limbii se sprijină pe dinții inferiori din interior („alunecare”). Trageți limba în poziția „coil” și mușcați limba îndoită. Efectuați de 10-15 ori.

Uita-te pe fereastra

O să vezi o pisică acolo.

Pisica și-a arcuit spatele

Ea şuieră şi sări.

păsărică supărată -

Nu te apropia!

21. „Cupa”

Zâmbește, deschide gura și pune limba în vârf în formă de ceașcă.

Pune limba larg

Și ridicați marginile.

Am o ceașcă

ceașcă rotundă

22. „Dulceata delicioasă”

Zâmbește, deschide gura și linge-ți buza superioară cu limba în formă de cupă. Mișcările sunt direcționate de sus în jos. Puteți continua să vă mișcați și să vă puneți limba în gură fără a distruge „cupele”.

Oh si dulceata delicioasa!

Scuze, lăsat pe buză.

voi ridica limba

Și voi lins restul.

23. „Pași”

alternanță: „cupă” pe buza superioară, „cupă” pe dinții de sus, „cupă” în interiorul gurii în spatele dinților. In fiecare pozitie tinem limba timp de 3-5 secunde.

Am urcat scările

Sus și jos, sus și jos.

Ne-am distrat copios rătăcind

Sus și jos, sus și jos.

Am mers așa toată ziua

Sus și jos, sus și jos.

Și nu puțin obosit

Sus și jos, sus și jos.

24. „Concentrare”

Ridicați limba în poziția „cupă” și suflați ușor pe vârful nasului. Puteți pune o bucată de bumbac pe vârful nasului. În timpul suflarii, va zbura drept în sus. A făcut o față înfricoșătoare

Apoi a acoperit oul cu o batistă...

Apoi (hulalu-shimbai!) și-a periat batista, oh-le!

Și iată puiul de pe masă!

25. „Nu sparge paharul”

Dați limbii forma unei „cupe” și mutați-o înainte și înapoi, păstrând forma „cupei” Țineți limba în fiecare fază timp de 3-5 secunde.

Pune limba larg

Și ridicați marginile.

Am o ceașcă

ceașcă rotundă

26. „Curățarea dinților de sus” (din interior)

Zâmbește, deschide gura și cu limba largă „curăță” dinții de sus din interior, făcând o mișcare dintr-o parte în alta. Vârful limbii se mișcă la alveolele superioare.

Mă spăl pe dinți,

Mă spăl pe dinți

Și afară

Și înăuntru.

Nu m-am îmbolnăvit

Nu s-a întunecat

Nu se îngălbenesc astfel încât acestea.

27. „Pictor”

Zâmbește, deschide gura și „pictează” palatul dur („tavanul”) cu vârful limbii, mișcându-ți limba înainte și înapoi, mângâind cerul.

Lucrăm de dimineață

E timpul să pictezi tavanul

Lasă-ți maxilarul în jos

Ridică-ți limba la palat.

Mișcă-te înainte și înapoi -

Pictorul nostru este mulțumit de opera sa.

28. „Toboșar”

Zâmbește, deschide gura, pune limba în spatele dinților de sus, tare, distinct, repetă de multe ori: „D-D-D...”. Accelerați treptat ritmul, nu aduceți dinții împreună. Apoi adăugați o mișcare cu un tampon de vată, o sondă cu bilă sau un deget peste limbă - obținem un sunet care seamănă vag cu R.

Toboșarul este foarte ocupat

Toboșarul bate toba

D-d, d-d-d!

29. „Cal”

Zâmbiți, deschideți gura larg, faceți clic pe vârful limbii în partea de sus. Să grăbim ritmul. Asigurați-vă că maxilarul inferior nu se mișcă.

Să mergem, să mergem pe un cal

Drumul este plat și neted.

30. „Ciuperca”

Zâmbește, suge-ți limba de palat, astfel încât ligamentul hioid să se întindă („picior de ciupercă”). Țineți limba în această poziție timp de 5-10 minute. Dacă acest lucru nu reușește, atunci reveniți la exercițiul „cal”.

Stau pe un picior subțire,

Stau pe un picior neted,

Sub pălăria maro

Cu căptușeală de catifea

31. „Acordeon”

Puteți efectua acest exercițiu după ce reușiți să mențineți limba în poziția „ciupercă”. În poziția „ciupercă”, deschideți și închideți gura (pe măsură ce blănurile de acordeon se întind).

Cânt la armonică

Deschid gura larg

Îmi voi apăsa limba spre cer,

Sub maxilarul va lua.

32. „Coachman”

Închide-ți buzele și suflă puternic prin ele. Buzele vibrează și se aude un sunet caracteristic „whoa”. Opțiune: puneți o margine largă a limbii între buze și suflați. Limba va vibra împreună cu buzele.

De-a lungul cărării, mai negre decât norii,

Un coșor bătrân călărește într-o căruță.

Ei târăsc șezlongul, deși plângi,

O pereche de ciucuri slabe, negre.

33. Ac

Deschideți gura, scoateți limba cât mai mult posibil, strângeți-o, îngustați-o și țineți-o în această poziție pentru o numărare de până la 10.

Îmi transform limba într-un ac

Strâng și strâng.

Voi trage vârful ascuțit

Unu doi trei patru cinci!

Pot să țin un ac.

34. „Uită-te”

Trageți limba din gură în poziția „ac” și mutați-o dintr-o parte în alta cu o amplitudine mare. Faceți de 10-15 ori. Maxilarul inferior nu se mișcă cu limba! Limba nu atinge buza inferioară.

Tic-tac, tic-tac

Ceasul merge așa.

Zi și noapte nu dorm

Toată lumea bate, bate, bate

35. „Turcia” („vorbitor”)

Zâmbește, arată dinții, deschide gura, pune o limbă largă pe buza superioară și fă mișcări rapide cu vârful limbii de-a lungul buzei superioare înainte și înapoi, încercând să nu rupă limba de pe buza superioară. Apoi porniți vocea. Primești un „vorbitor” amuzant (un sunet similar cu „bl-bl...”

Sunt un curcan baldy-balda

Fugi unde.

36. „Leagăn”

Zâmbește, arată-ți dinții, deschide gura, pune o limbă largă în spatele dinților inferiori (pe interior) și ține în această poziție timp de 3-5 secunde. Apoi ridicați limba largă de dinții de sus (pe interior) și țineți apăsat timp de 3 secunde. Deci schimbăm alternativ poziția limbii de 5-6 ori „legănăm limba”. Acest exercițiu este util atunci când lucrați la sunete de șuierat și șuierat.

Pe leagăn mă leagăn:

Sus-jos, sus-jos.

Sus mă ridic

Cobor din nou.

37. „Barca cu aburi”

Zâmbește, pune limba între dinți, mușcă-o și cântă: „AAAA”. Veți obține un sunet foarte asemănător cu L. Nu afișați eșantionul!

Locomotiva cu abur fara roti!

Ce locomotivă minune!

Nu a luat-o razna?

S-a dus direct la mare.

(barca cu aburi)

38. „pieptene”

Zâmbește, mușcă-ți limba cu dinții, „trageți” limba între dinți înainte și înapoi, ca și cum ar fi pieptănați-o.

Sunt prieten cu părul

le-am pus in ordine.

Mulțumesc păr.

Și numele meu este... (pieptene)

39. „Navigă”

Zâmbește, deschide gura larg, pune vârful limbii pe alveole, ține numărătoarea până la 8-10. Repetați de 2-3 ori.

barca sub vele

Plutește pe râu

Barca pentru o plimbare

Bebelușii sunt norocoși.

40. „Komarik”

Zâmbește, deschide gura larg, pune vârful limbii pe alveole, încearcă să pronunți „zzzz”, dar nu brusc, ci stăruitor, timp de 10-15 secunde.

Zburând noaptea

El nu ne lasă să adormim:

Inele rele, vânturi peste ureche,

Numai în mâini nu este dat.

41. „Porniți motorul”

Zâmbește, deschide larg gura, ridică limba în sus, lovește cu limba alveolele cu forță și spune „pepeni-pepeni-pepeni”, repetă timp de 10-15 secunde.

Pe autostradă mașina se grăbește

Urlând în toate direcțiile

La volan se află un șofer fulgerător,

„Dyn-dyn-dyn” - motorul bâzâie.

Cărți folosite:

Kosinova E.M. Lecții de vorbire corectă. - M.: BIBLIOTECA lui Ilya Reznik: Eksmo, 2004. - 64s.

Krause E.N. Masaj logopedic și gimnastică articulatorie: Ghid practic. - Sankt Petersburg: print CROWN, 2004. - Anii 80.

Kostygina V.N. Tru-la-la. Gimnastica de articulare. 24 de ani. - M.: Karapuz, 2006. - 20 p.

Buyko V. Minune-antrenor. Motilitatea vorbirii, respirația vorbirii, dicția. - Ekaterinburg: Litur, 2005. - 30 ani.

Jocul „Home logopedist” (publicat. Disc nou)

Dezvoltarea corectă a copilului presupune că până la vârsta de 4-5 ani stăpânește deja sistemul fonetic limbă maternă. Cu toate acestea, defectele de vorbire nu cunosc restricții de vârstă - chiar și școlarii pronunță periodic sunetele incorect.

Mulți părinți nu știu să identifice o problemă de articulație după ureche sau să presupună că copilul o va „depăși”. De fapt, nu poate fi lansat, pentru că odată cu vârsta, defectele de vorbire nu pot dispărea de la sine.

Cele mai frecvente dificultăți de pronunție la copii provoacă sunete precum:

• șuierat: w, w, w, h.
• fluierat: s, s, s, s, c.
• sonore: p, p, l, l.

Reguli de gimnastică de articulație

S-a observat că un copil care are probleme cu pronunția omite uneori în mod conștient sunete în vorbire. Acest lucru îi poate afecta negativ studiile și comunicarea cu alți copii.

Pentru a corecta dicția, este necesar să se aplice gimnastica articulatorie. Și pentru ca orele să aducă efectul așteptat, este necesar:

• efectua zilnic exerciții de logopedie;
• faceți exerciții de articulare de 2 ori pe zi (dimineața și seara) timp de cel mult 5-7 minute pentru ca copilul să nu se sature de el;
• desfășurați exerciții într-un mod ludic;
• faceți gimnastică în fața unei oglinzi;
• nu faceți mai mult de 5 exerciții într-o sesiune;
• aplicați contul pentru efectuarea precisă a exercițiilor de articulare;
• folosiți mânerul unei lingurițe dacă copilul nu obține o mișcare de articulare independentă.

Motive pentru a face gimnastică de articulație

• capacitatea de a corecta defectele în stadiul inițial fără ajutorul unui logoped;
• depășirea mai rapidă a defectelor de vorbire în timpul orelor cu un logoped din cauza mușchilor deja pregătiți;
• eliminarea efectului de „terci în gură” la copii cu o pronunție corectă, dar lent;
• posibilitatea de a învăța un copil să vorbească corect, clar și frumos.

Dacă părinții sunt siguri că au reușit să audă ce sunet pronunță copilul lor cu un defect, ei pot folosi în mod independent unele exerciții de gimnastică a vorbirii, totuși, este necesară o consultare preliminară cu un specialist: un logoped va selecta un set individual de gimnastica de articulare in functie de problemele de vorbire ale copilului.

Pronunțarea corectă a sunetelor „s”, „s”, „z”, „z”

Adesea, bebelușii pronunță sunete consoane „s”, „s”, „z”, „z” interdentar sau fac „zgomote” bucale care se aud atunci când limba trece aer prin marginile laterale, iar uneori aceste sunete sunt complet omise din vorbirea copilului.

Pentru a pronunța corect aceste sunete, buzele trebuie să fie ușor întinse într-un zâmbet, astfel încât dinții din față să fie vizibili, iar vârful limbii să se sprijine pe incisivii inferiori. Marginile sale laterale trebuie apăsate pe molari. Apoi se formează un șanț de-a lungul limbii. Un curent puternic de aer expirat, care trece prin acest gol, provoacă un zgomot de șuierat. O poți simți cu mâna dacă duci mâna la gură.

Exercițiul de articulare „Suflarea bumbacului din palmă”

Zâmbește, scoate puțin limba și pune-o larg pe buza inferioară.

Respirați, ca și cum ați pronunța un sunet lung „fff” și suflați „vată” de pe palmă.

Este important să se formeze un jet de aer în mijlocul limbii.

Exercițiul de articulare „Fluiere”

Zâmbește, ascunde-ți limba în spatele dinților inferiori și fluieră.

Pronunțarea corectă a sunetelor „sh”, „g”

Cu pronunția corectă a consoanelor șuierătoare „sh” și „g”, gura trebuie să fie pe jumătate deschisă, buzele ușor rotunjite, vârful larg al limbii ridicat. Marginile laterale ale limbii ating molarii superiori. Între rădăcină și vârful limbii se formează o mică cavitate în formă de cupă, prin care iese un curent puternic de aer. Dacă duci dosul mâinii la gură, poți simți un curent de aer cald.

Concomitent cu dezvoltarea aparatului articulator, este necesar să se antreneze copilul să distingă după ureche sunetele șuierate și șuierate: de exemplu, folosiți jocuri (bebelul trebuie să ghicească ce sunet este rostit de un adult și să bată din palme doar când aude). un cuvânt cu un sunet dat).

Exercițiul de articulare „Doarme limba”

O limbă largă și relaxată „doarme” pe buza inferioară. Puteți bate o limbă largă cu buzele.

Exercițiu de articulare „Dulceata delicioasă”

Zâmbește, deschide gura, linge-ți buza superioară cu o limbă largă.

Exercițiul de articulare „Cupa”

Acesta este exercițiul principal pentru toate sunetele șuierate, deoarece aceasta este poziția limbii în spatele dinților superiori atunci când se pronunță aceste sunete. Merită să învățați cum să efectuați acest exercițiu mai întâi pe buza inferioară, astfel încât copilul să-și vadă limba.

Zâmbește, deschide gura larg. Scoateți-vă limba larg și dați-i forma unei „cupe” (adică ridicați ușor vârful limbii).

Exercițiu de articulare „Suflați bumbacul de la gura de scurgere”

Pune bumbac pe vârful limbii. Cu o limbă largă în formă de „cupă”, apăsați vata de buza superioară și explodați-o.

Pronunțarea corectă a sunetelor „h”, „u”

Când se pronunță sunetul „h”, buzele sunt extinse și rotunjite. Distanța dintre dinți este de 1-2 mm. Sunetul începe de la elementul stop, ca atunci când se pronunță „t”. Vârful limbii este coborât și atinge incisivii inferiori. Partea din față a limbii este presată pe incisivii superiori sau alveolele, partea din mijloc este curbată spre palatul dur. Sunetul se termină cu un element crestat care sună scurt.

Când se pronunță sunetul „u”, buzele sunt extinse înainte și rotunjite, vârful limbii este ridicat la nivelul dinților superiori. Partea din față a limbii se lasă oarecum, partea de mijloc se ridică la palatul dur, partea din spate este coborâtă și mutată înainte. Fluxul de aer expirat este puternic.
„Sch” se pronunță mai ușor și mai alungit decât „sh”, în timp ce marginile laterale ale limbii sunt apăsate mai strâns pe dinții superiori.

Este necesar să începeți să lucrați la sunetele „h” și „u” dacă sunetele „sh” și „zh” sunt rezolvate.

Exercițiu de articulare „Puiul cheamă mama”

Deschide puțin gura, pune calm limba pe buza inferioară și, pocnind-o cu buzele, pronunță sunetele „cinci-cinci-cinci...”. Păstrați limba largă într-o poziție calmă, cu gura deschisă, numărând de la 1 la 5-10.

La efectuarea exercițiului, buza inferioară nu trebuie răsucită și trasă peste dinții inferiori. Faceți limba lată, marginile ei trebuie să atingă colțurile gurii. Bate-ți limba cu buzele de mai multe ori la o expirație. În timpul exercițiului, nu puteți reține aerul expirat.

Pronunțarea corectă a sunetelor „l” și „l”

Cu pronunția corectă a consoanelor sonore „l” și „l”, buzele sunt deschise, dinții sunt deschiși, vârful limbii se ridică și se sprijină pe incisivii superiori. Marginile laterale ale limbii sunt coborâte, între ele și molari există goluri prin care iese curentul de aer.

Exercițiul de articulare „Pictor”

Buze zâmbete, gura întredeschisă, cu vârful limbii (îngust) încercăm să „pictăm” palatul.

Exercițiul de articulație „Umflați obrajii”

Mușcă-ți limba îngustă între dinți. Lăsați aerul să curgă în jos pe obraji, astfel încât să se umfle, iar curentul de aer să meargă liber de-a lungul părților laterale ale limbii.

Exercițiu de articulare „Barca cu aburi bâzâie”

Gura deschisă, buzele într-un zâmbet. Mușcăm vârful limbii cu dinții și pronunțăm sunetul „s-s-s”. Se dovedește un sunet apropiat de sunetul „l”.

Pronunția corectă a sunetului „r”

Sunetul „r” în articulație este cel mai dificil, deoarece este exploziv, tremurător, frontal-lingual. Nu este neobișnuit ca părinții să confunde sunetul vibrator corect cu sunetul gâtului. Pentru pronuntarea corecta a acestui sunet sunt necesare si exercitii de articulare.

Exercițiul de articulare „Cal”

Faceți clic pe limba ca și cum ați fi călărit pe un cal, încercați să faceți clic cu gura deschisă.

Exercițiu de articulare „Ciupercă”

Deschideți gura, sugeți o limbă largă spre cer, astfel încât frenul sublingual să fie încordat și se obține o ciupercă pe un „picior subțire”. Încercați să țineți limba pe „piciorul subțire” cât mai mult posibil.

Exercițiu de articulare „Tobe”

Zâmbește, deschide gura, lovește în spatele dinților de sus cu vârful limbii și scoate un sunet exploziv „d-d-d-d-d-d-d”. Dacă îți duci mâna la gură, poți simți tremurul aerului - limba ar trebui să devină încordată, tare. Este necesar să efectuați exercițiul cu gura deschisă, vârful limbii nu trebuie să atingă dinții inferiori, adică copilul nu trebuie să-și „mestece” limba.

Pronunția corectă este un criteriu important pentru dezvoltare

Există o părere că ușoarele defecte de vorbire dau un farmec aparte, dar nu ar trebui să urmezi stereotipul ocazional. Sarcina părinților este să-i ajute pe copii să pronunțe sunetele corect și clar pentru a evita problemele de învățare și promiterea auto-realizării în viitor.

Dacă în timpul orelor limba copilului tremură, este prea tensionată, deviază în lateral
iar bebelușul nu poate ține poziția dorită a limbii nici măcar pentru o perioadă scurtă de timp, este necesar
contactați un logoped. Este posibil să aveți nevoie de un masaj special.

Elena Sidorova, logoped:„Adesea, părinții copiilor cu pronunție a sunetului afectată apelează la clinica pentru copii, observând că unele sunete din vorbirea copilului sunt absente sau înlocuite cu alte sunete. Cel mai dificil lucru pentru copii este să pronunțe sunetele linguale superioare „sh”, „g”, „l”, „r” și „r”. Adesea, copiii de până la 4-4,5 ani înlocuiesc sunetele „sh” cu „s”, „g” cu „h” și „p” cu „l”. Acest lucru este legat de vârstă, părinții nu ar trebui să-și facă griji: problemele cu pronunția pot fi temporare, deoarece în această perioadă se formează doar vorbirea, auzul fonemic nu este încă dezvoltat. Și dacă până la vârsta de 4-5 ani bebelușul nu a învățat să pronunțe aceste sunete, problema este cel mai probabil în mobilitatea insuficientă a limbii.
Este necesar să se efectueze gimnastica de articulație într-un mod jucăuș. Astfel de exerciții pot fi începute de la vârsta de 3 ani - principalul lucru este că copilul este interesat. Împreună cu gimnastica articulatorie este necesară dezvoltarea auzului fonemic. Copilul ar trebui să audă și să nu confunde sunete similare.
Toate defectele de sunet ar trebui, de preferință, să fie corectate în vârsta preșcolară. Copilul trebuie să meargă la școală cu pronunție corectă, deoarece adesea copiii care vorbesc incorect fac multe greșeli în scris, iar logopedul este, de asemenea, obligat să se ocupe de problema disgrafiei.

DIN EXPERIENTA DE MUNCA.

COMPLEX DE EXERCIȚII DE ARTICULARE.

Exercițiul numărul 1. „Zâmbește” (broască)

Ţintă: dezvolta capacitatea de a-ți păstra buzele într-un zâmbet pentru câteva secunde.

Poziția inițială- așezat pe un scaun în fața unei oglinzi, cu capul drept, gura închisă, buzele închise.

În detrimentul unui „un” zâmbet, nu-ți dezveli dinții. Țineți buzele în această poziție sub numărătoarea de la 1 la 10. Apoi readuceți buzele în poziția inițială și țineți numărătoarea de la 1 la 5. Repetați de 4-5 ori.

Cereți copilului să-și întindă buzele într-un zâmbet, în timp ce incisivii trebuie să fie expuși (vizibili), adică zâmbetul să fie larg.

Broaștelor le va plăcea asta - Buzele noastre au zâmbit

Buzele se trag direct la urechi! Direct la urechi întinse.

cățeluș zâmbitor,Încercați „iii”, spuneți

dinți pentru spectacol Arată-mi gardul tău!

Aș putea face la felTrageți buzele drept la urechi

Uite aici. Acum. Broaștelor le place foarte mult.

Zâmbind, râzând,
Și ochii lor sunt ca niște farfurioare.

Neva largă este un râu,
Și zâmbetul este larg.
Toți dinții mei sunt vizibili -
De la margini până la gingii.

Ne-a transformat în broaște

Ne-am întins după urechi.

Întins, zâmbit

Și apoi s-au întors acasă.

Atunci când efectuați exercițiul, este necesar să vă asigurați că capul este ținut drept, atunci când zâmbiți, buzele trebuie să fie închise, dar nu tensionate. Dinții nu trebuie expuși. Mișcările cu mâna sau mâinile trebuie efectuate simultan cu exercițiul de articulare.

Exercițiul numărul 2 „Tub”

Ţintă:

Descrierea exercițiului: Pentru a face un „tub” trebuie să întindeți buzele înainte într-un tub. Vă rugăm să rețineți - la comutare, nu ar trebui să existe mișcări ale maxilarului inferior. Doar buzele se mișcă!

Versete pentru a doua mișcare a exercițiului de articulare:

Să punem buzele pe țeavă, Elefantului îi va plăcea

Și chiar o putem juca. Îmi trag buzele cu trunchiul!

Doo-doo-doo.

Un elefant a venit să ne viziteze -
Copil uimitor.
Uită-te la elefant
Trage-ți buzele cu trunchiul!

Imit un elefant - îmi trag buzele cu o trunchi.
Și acum îi eliberez și îi întorc la locul lor.

Dacă buzele noastre zâmbesc
Uite - apare gardul.
Ei bine, dacă buzele sunt un tub îngust,
Așa că putem cânta la flaut.

Buzele ușii sunt flexibile.
Ele pot deveni un zâmbet.
Poate fi asamblat într-un tub
Apoi zâmbește din nou. (Autor - T.A. Kulikovskaya)

Buzele noastre sunt foarte flexibile.
Atât atrași de zâmbete.
Și acum invers:
Buzele se întind înainte (Autor - T.A. Kulikovskaya)

Exercițiul numărul 3. „Deschide și închide ușa”.

Ţintă:

Cum se face exercițiul:

Prima mișcare: Dinții ar trebui să fie închis, buzele într-un zâmbet. Incisivii sunt expuși (zâmbet mare). "Ușa este închisă."

A doua mișcare: Dinții deschis(aproximativ doi centimetri), buzele într-un zâmbet, incisivii sunt goi. "Ușa e deschisă."

Mișcările în exercițiul articulator alternează: există fie închiderea, fie deschiderea dinților. Maxilarul inferior se mișcă. În acest caz, buzele nu ar trebui să participe la mișcări. Maxilarul inferior nu trebuie să se miște înainte.

„Vom deschide ușile împreună,
Și apoi le vom închide.”

O altă variantă a conținutului jocului din acest exercițiu este „Rece - cald”. Deschidem fereastra când ne este cald. Și închide fereastra când e frig.

Voi deschide puțin gura, îmi voi face buzele „Fereastră”.

Dinții sunt unul lângă altul

Și se uită pe fereastră.

Exercițiul numărul 4. „Uită-te”

Scop: realizarea unei bune mobilitati a limbii.

Mai întâi, facem exercițiul „Zâmbet”: dinții sunt deschiși cu aproximativ doi centimetri, buzele sunt într-un zâmbet, incisivii sunt goi.

Apoi cereți copilului să scoată limba și să se întoarcă în colțul drept al gurii. Apoi faceți aceeași mișcare, dar în colțul stâng al gurii.

Este necesară alternarea mișcărilor limbii spre dreapta și stânga. În același timp, buzele sunt într-un zâmbet, maxilarul inferior nu trebuie să se miște la dreapta sau la stânga, ci trebuie să fie nemișcat!

„Tic-tac, tic-tac!”

Ceasul bate - asta e!

Bifă din stânga,

Chiar asa.

Ceasul bate - asta e!

Poezii despre limba veselă pentru exerciții de articulare.

Odihnită și întinsă

Virat la stânga, virat la dreapta

Cam asa, asa:

Tic-tac, tic-tac.

Limbajul este ca un pendul de ceas
Gata de rock din nou și din nou.
pisoiul zâmbește,
El încearcă la fel ca tine.

Exercițiul numărul 5. „Lopată”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a menține limba într-o poziție liberă, relaxată, întinsă pe buza inferioară.

Pune o limbă largă relaxată pe buza inferioară. Buze într-un zâmbet, incisivii expuși, gura deschisă.

Cum se face exercițiul de articulare:

„Lasă-ne limba să se odihnească,
Lasă-l să tragă un pui de somn”.

Limba largă, netedă

Se dovedește „lopată”

Câinele este obosit și respiră obosit.
Nici măcar nu a alergat după pisică.
O limbă largă se va odihni, se va culca,
Și din nou câinele aleargă după pisică.

Zâmbesc: iată un glumeț -
Limba a devenit îngustă.
Între dinți, ca un nod,
A ieșit o limbă lungă.

Exercițiul numărul 6 „Ac”

Ţintă: învață să îngustezi limba și să o ții în acea poziție.

Cum se face exercițiul de articulare:

Mișcarea 1. Pune o limbă largă relaxată pe buza inferioară. Buze într-un zâmbet, incisivii expuși, gura deschisă.

Mișcarea 2. Cereți copilului să înfigă o limbă îngustă între incisivi, buzele în zâmbet, incisivii expuși, gura deschisă.
S-a dovedit „Ac”.

Trag de limba cu un ac!

Nu veni! voi înțepa!

Alternarea acestor două mișcări și schimbarea poziției limbii de la larg la îngust. În același timp, gura este deschisă, buzele nu se mișcă.

Acesta este un ac, este o lopată
Voi băieți aveți limbă. (T.A. Kulikovskaya)

Limba se întinde cu o spatulă
Și nu tremură deloc.
Atunci suntem un ac
Să tragem limba cu un vârf.

Pasărea are ciocul foarte ascuțit.
Și subțire, ascuțit, ca un ac.
Aruncă o privire la pagina următoare:
Limba mea este ca ciocul de pasăre.

Exercițiul numărul 7 „Swing”

Scop: a învăța fă limba îngustă și ține-o în acea poziție.

Cum se face exercițiul de articulare:

Mișcarea 1. Ridicați vârful larg al limbii către tuberculii din spatele dinților superiori (până la alveole), buzele sunt într-un zâmbet, incisivii sunt expuși, gura este deschisă.

Mișcarea 2. Cereți copilului să coboare vârful larg al limbii în spatele dinților inferiori, buzele zâmbete, incisivii expuși, gura deschisă.

În exercițiu, trebuie să alternați mișcările vârfului lat al limbii în sus și în jos.

Versete pentru exercițiul de articulare:

Ah, leagănul! Ah, leagănul!

Prins, zburat

Smuls de pe pământ

Dus direct la cer!

Captează spiritul

Inima îngheață

Sus - wow! Jos - wow!

Totul strălucește în ochi!

Eu zbor! Eu zbor!

Și țip, și râd!

Leagăn mai puternic da,

Voi zbura direct spre cer.

La un leagăn zbor:
Sus - jos, sus - jos.
Cânt, zbor, țip:
Sus - jos, sus - jos.

Pe leagăn
mă leagăn
Sus jos,
Sus jos,
Și mă ridic mai sus
Și apoi zbor în jos.

Pe leagăn am călărit: Deasupra stejarului, deasupra molidului

Am decolat pe leagăne. A zburat în sus și a coborât.
Spune-mi, ai putea
Limbă „swing swing”?

Exercițiul numărul 8 „Pisicuță” (diapozitiv)

Scop: să învețe să țină limba în poziția necesară pronunțării sunetelor de șuierat. Dezvoltați mușchii limbii, întăriți vârful limbii.

Cum se face exercițiul de articulare:

Mișcarea 1. Buzele zâmbete, dinții dezgolit, gura deschisă. Este necesar să aduceți vârful larg al limbii mai aproape de incisivii inferiori.

Mișcarea 2. Mișcați vârful limbii de-a lungul fundului gurii înapoi adânc în gură până la ligamentul hioid. În acest caz, partea din spate a limbii trebuie să fie curbată în sus.

În exercițiu, trebuie să alternați mișcările limbii înainte și înapoi. În același timp, buzele sunt într-un zâmbet, incisivii sunt expuși, maxilarul inferior nu se mișcă.

Poezii pentru exercițiu de articulare

Pe banca de lângă fereastră

Pisica se întinde și moțește.

Pisica deschide ochii

Pisica își arcuiește spatele.

Pisicuta noastra s-a enervat:
A uitat să spele vasul.
Nu te apropii de ea
Pasarica se poate zgarie!

De asemenea, puteți face o variantă a exercițiului - „Alunecare” și țineți poziția din spate a spatelui limbii în partea de sus pe numărătoare.

Slide. Sanie. Ei bine, e timpul

Grăbește-te în jos. Ura! Ura!

Pe deal, fluierând în urechi,

Doar zăpada din față zboară.

Limba cade în spatele dinților,
Vârful acestuia este apăsat pe dinți.
Spatele este foarte, foarte arcuit,
Iată ce rezultă un slide! (Smirnova E.B.)

Spatele limbii acum
Va deveni un munte pentru noi.
Hai, alunecă, ridică-te!
Coborâm dealul!

Exercițiul numărul 9 „Hippopotam”

Scop: să înveți cum să deschizi și să închizi gura fără probleme, să relaxezi mușchii limbii, să ții buzele și limba într-o anumită poziție.

Descrierea exercițiului de articulare.

În detrimentul „unui” deschideți gura la o distanță de 2 - 3 degete lățime, în timp ce limba ar trebui să stea liber în gură, vârful se află la dinții inferiori. Țineți gura în această poziție pentru o numărare de la 1 la 5. Repetați de 4 până la 5 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Gura larg deschisă

S-a dovedit „bihemoth”,

Și apoi și-au închis gura

„Behemoth” de odihnă.

Când efectuați exercițiul, este necesar să vă asigurați că capul nu se înclină, mențineți drept, doar maxilarul inferior ar trebui să coboare. Mișcările cu mâna sau mâinile trebuie efectuate simultan cu exercițiul de articulare.

Exercițiul numărul 10 „Proboscis”

Ţintă: dezvoltați capacitatea de a vă întinde buzele înainte, mențineți în această poziție câteva secunde.

Descrierea exercițiului de articulare.

Poziția de pornire - stând pe un scaun în fața unei oglinzi, capul este ținut drept, gura este închisă.

La numărarea „unui” întindeți buzele închise înainte. Țineți „proboscisul” sub numărătoarea de la 1 la 10. Apoi readuceți buzele în poziția inițială, țineți sub numărătoarea de la 1 la 5. Repetați de 4-5 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Elefantul a scos trompa,

Ne-a invitat să jucăm.

Buze „proboscis” îndoite,

S-a împrietenit cu elefantul.

Este necesar să vă asigurați că în timpul exercițiului copilul trage înainte doar buzele, în timp ce maxilarul inferior trebuie să rămână nemișcat. Mișcările cu mâna sau mâinile trebuie efectuate simultan cu exercițiul de articulare.

Exercițiul numărul 11 ​​„Navila”

Ţintă: învață să ții vârful limbii în spatele dinților superiori.

Descrierea exercițiului de articulare.

Poziția de pornire - stând pe un scaun în fața unei oglinzi, capul este ținut drept, gura este închisă.

În detrimentul unui „un” zâmbet, deschideți gura, ridicați limba de dinții frontali superiori și sprijiniți-vă de alveole. Țineți limba în această poziție sub numărătoarea de la 1 la 10. Apoi reveniți la poziția inițială, închideți gura și țineți numărătoarea de la 1 la 5. Repetați de 5-6 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Vântul bate vela

Barca noastră este în curs de reglare.

Unu doi trei patru cinci,

Vom păstra vela.

Este necesar să vă asigurați că atunci când efectuați exercițiul, limba se sprijină pe alveolele din spatele dinților superiori. Mișcările cu mâna și mâinile trebuie efectuate simultan cu exercițiul de articulare.

Exercițiul numărul 12 „Cupa”

Ţintă: dezvolta capacitatea de a ține limba cu marginile anterioare și laterale îndoite în sus.

Descrierea exercițiului de articulare.

Poziția de pornire - stând pe un scaun în fața unei oglinzi, capul este ținut drept, gura este închisă.

În detrimentul unui „un” zâmbet, deschideți gura, scoateți limba din gură. Ridicați vârful, partea din față și părțile laterale ale limbii în sus, astfel încât să obțineți un „călar”. Țineți limba în această poziție, închideți gura și țineți numărătoarea de la 1 la 5. Repetați de 4-5 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Această ceașcă, prietene,

A făcut o limbă inteligentă.

Avem nevoie de cât mai mult timp.

Ține această găleată.

Este necesar să vă asigurați că în timpul exercițiului limba păstrează forma găleții și nu este apăsată pe dinți sau pe buza superioară. Mișcările cu mâna sau mâinile trebuie efectuate simultan cu exercițiul de articulare.

Exercițiul numărul 13 „Ciuperca”

Ţintă: exersează ridicarea limbii în sus, antrenează ligamentul hioid.

Descrierea exercițiului de articulare.

Poziția de pornire - stând pe un scaun în fața unei oglinzi, capul este ținut drept, gura este închisă.

La numărarea „unul” zâmbet, deschideți gura, ridicați limba în sus și lipiți-vă de cer, vârful limbii ar trebui să fie la dinții frontali superiori. Țineți limba în această poziție sub numărătoarea de la 1 la 10. Apoi reveniți la poziția inițială, închideți gura și țineți numărătoarea de la 1 la 5. Repetați de 4-5 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Limba ridicată

Arăta ca o ciupercă.

Vom rezista doar un pic

Și apoi vom trage de picior.

Este necesar să vă asigurați că atunci când efectuați exercițiul, buzele sunt într-un zâmbet, limba este situată pe tot cerul, iar vârful limbii este la dinții frontali superiori. Gura trebuie ținută larg deschisă. Mișcările cu mâna sau mâinile trebuie efectuate simultan cu exercițiul de articulare.

Exercițiul numărul 14 „Purcelul”

Ţintă: învățați să efectuați mișcări precise cu buzele sub numărătoare, antrenați mușchii buzelor.

Descrierea exercițiului de articulare.

Poziția de pornire - stând pe un scaun în fața unei oglinzi, capul este ținut drept, gura este închisă.

La numărarea „unui”, întindeți buzele închise înainte cu „proboscisul”, întoarceți „proboscisul” la stânga, la numărarea „doi” - întoarceți-vă la dreapta, la numărarea „trei” - ridicați în sus, în număr de „patru” - coboară-l în jos. Apoi reveniți la poziția inițială, închideți gura și țineți numărătoarea de la 1 la 5. Repetați exercițiul de 5-6 ori.

Sub numărătoarea „unu”, „doi”, „trei”, „patru”, întindeți buzele înainte cu „proboscisul”, efectuați mișcări circulare de-a lungul căii spre stânga - sus - dreapta - jos. Apoi reveniți la poziția inițială, închideți gura și țineți numărătoarea de la 1 la 5. Repetați exercițiul de 5-6 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Imita un porc

Să îndoim buzele cu un călcâi,

Unu doi trei patru,

Am răsucit călcâiul.

Atunci când efectuați un exercițiu de articulare, este necesar să vă asigurați că buzele nu se deschid. Capul nu trebuie să se încline sau să cadă în jos. Mișcările cu mâna sau mâinile trebuie efectuate sincron cu mișcările buzelor.

Exercițiul numărul 15 „Iepure”

Ţintă: invata sa faci un masaj usor al buzei inferioare cu dintii superiori;

Ridicați buza superioară și țineți apăsat timp de 2-3 secunde.

Descrierea exercițiului de articulare.

Poziția de pornire - stând pe un scaun în fața unei oglinzi, capul este ținut drept, gura este închisă.

Zâmbește, deschide gura și mușcă-ți buza inferioară cu dinții din față superiori numărând de la 1 la 10. Apoi închide gura, ține-o închisă numărând de la 1 la 5. Repetă exercițiul de 4-5 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Îi place să roadă un iepure pufos

Și varză și morcovi.

Dau unui iepure un morcov

Și bătut în spatele urechii.

Exercițiul trebuie efectuat ritmic, urmați mișcările sincrone ale degetelor.

Exercițiul numărul 16 „Podul” (Kitty, Hill)

Ţintă: învață să țină limba în poziția necesară pronunțării sunetelor de șuierat. Dezvoltați mușchii limbii, întăriți vârful limbii.

Descrierea articulației exerciții. Deschidem gura. După ce arcuim partea din spate a limbii, îi sprijinim vârful de dinții inferiori din interiorul gurii. Ne menținem în această poziție timp de 3-5 secunde. Adunați încet și strângeți dinții, închideți gura. „Podul” stă în spatele dinților închiși. Apoi invităm copilul să îndrepte limba, să se relaxeze, să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Îndoiți limba ca un spate
Această pisică roșie a dat afară.
Ei bine, uita-te la poza:
El trece peste pod.

Exercițiul numărul 17 „Hamster”.

Ţintă: dezvoltă mișcări voluntare ale limbii. Întărește mușchii limbii și ai obrajilor.

Descrierea exercițiului de articulare. Limba se sprijină alternativ pe obrajii drept și stângi, zăbovind în fiecare poziție timp de 3-5 secunde.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Hamsterul își umflă obrajii,
Are cereale în saci.
Ne umflam si obrajii
Să ajutăm hamsterul acum.

Încerc să-mi apăs limba

Mă sprijin greu pe obraz.

Mi s-a spart obrazul

Ca o pungă de hamster.

Oferim bebelușului să-și umfle obrajii cu gura închisă și să țină în această poziție timp de 3-5 secunde, apoi să expire, să se relaxeze, să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

Exercițiul numărul 18 „Pisicuța împinge lapte”.

Ţintă: dezvolta capacitatea de a schimba rapid poziția limbii, de a activa marginile laterale și vârful limbii.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Pisicuța iubește laptele
Se toarnă - și nu există nicio picătură într-o clipă.
Ture rapid și ușor
„Lopata” scot limba.

Vom îndoi marginile limbii,
Fă la fel ca mine.
Limba este lată
Și, ca o ceașcă, adânc.

Cum iubește o pisică smântâna?

Linge-ți gura curând.

Murzik ne-a luat pieptene,

Și a început să se pieptene.

Nu suntem în spatele lui;

Vom arăta totul cu o limbă.

Deschidem gura larg, facem 4-5 miscari cu limba larga, parca lepuind lapte. Închidem gura. Scoatem limba. Oferim copilului timp să se odihnească și să se relaxeze, oferim să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul

Exercițiul numărul 19 „Miere delicioasă”. (gem delicios)

Ţintă. Dezvoltați mișcările vârfului larg al limbii în poziția superioară. Îmbrățișați buza superioară cu vârful larg al limbii și scoateți limba în cavitatea bucală. Nu închideți gura în timp ce faceți acest lucru. Efectuați de 5-6 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Toți oamenii știu asta:
Ursul iubește mierea delicioasă.
Limba linge buza
Și așează-te mai aproape de miere.

Deschidem gura larg, cu un vârf ascuțit al limbii desenăm de-a lungul buzei superioare de la stânga la dreapta și înapoi. Ne asigurăm că maxilarul inferior nu se mișcă. Efectuăm de 6-8 ori. Îndepărtăm limba, închidem gura. Oferim copilului timp să se odihnească și să se relaxeze, oferim să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

Exercițiul numărul 20 „Nutlet”.

Scop: antrenarea mușchilor limbii.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Veverița dă clic pe nuci
Cu totul, fără întârziere.
Odihnim limba
Stânga - dreapta, lateral.

Cu gura închisă, sprijinim vârful încordat al limbii fie pe obrazul stâng, fie pe obrazul drept. Efectuăm de 6-8 ori. Apoi îi dăm copilului timp să se odihnească și să se relaxeze, ne oferim să înghită saliva. Repetăm ​​exercițiul de 3-4 ori.

Exercițiul numărul 21 „Tobe”

Ţintă: stabiliți mobilitatea limbii și pregătiți-o pentru vibrația necesară sunetului „r”. Întărește mușchii limbii (în special vârful limbii).

Descrierea exercițiului: zâmbește, deschide gura, ridică limba. Cu vârful limbii, cu forță, „loviți” tuberculii (alveolele) din spatele dinților superiori și pronunțați sunetele: „d-d-d...”. Efectuați 10-20 de secunde la început încet, apoi din ce în ce mai repede. Asigurați-vă că doar vârful limbii „funcționează”, iar limba în sine nu sare.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Gură larg deschisă, limbă largă

Ridică-l și spune-l cu voce tare

brusc, în mod repetat, fără a coborî exercițiul contribuie la evocare

limba: D-D-D-D-D. sunete: R, R, L.

Toboșarul este foarte ocupat

D-d, d-d-d,

Toboșarul tobe:

D-d, d-d-d,

Bey, ajută-ți cu mâinile:

D-D, d-d-d,

Bateți ritmul cu picioarele:

D-d, d-d-d.

Învață să cânți la tobă:

D-d-d, d-d-d,

Limba ta va deveni ascultătoare:

D-d-d, d-d-d,

Limba, urcă:

D-d-d, d-d-d,

Uite - nu te abate de la ritm:

D-d-d, d-d-d.

Exercițiul numărul 22 „AcordeonA"

Ţintă: dezvolta mobilitatea limbii, întărește vârful limbii. a face exerciţii fizice

ridicarea limbii.

Descriere:

Zâmbește, deschide gura (dinții de sus și de jos sunt vizibili) și cu limba largă „curăță” dinții de sus din interior, făcând mișcări dintr-o parte în alta.

Zâmbește, deschide gura larg, „suge” limba la gură;

Fără să cobori limba, coboară cu putere maxilarul inferior, închide gura și deschide-o din nou larg, fără a schimba poziția limbii;

Repetați de 4-5 ori.

În loc de cont, poți folosi versuri poetice:

Îmi sug limba pe gură

Acum uitați-vă în ambele sensuri:

Maxilarul se mișcă în sus și în jos

Are o astfel de croazieră.

Cânt la armonică

Deschid gura mai larg

Îmi voi apăsa limba de palat,

Sub maxilarul va lua.