Балабақшадағы мектепке дайындық тобында. Балабақшадағы дайындық тобында мектепке уақытында бағдарлау

Ал санай отырып, бала санның құрамы туралы түсінікпен бетпе-бет келеді. Көптеген ата-аналар тізбектерді жаттаған кезде бұл туралы ойланбайды және назар аудармайды. Дегенмен, сандардың құрамын зерттеу есте сақтауды тездетеді, сонымен қатар баланың сандарды құру принципін түсінуі.

Бұл не үшін қажет?

Балаға санның құрамын үйрету маңызды. Қарапайым 10-нан бастап, «ондықтар», «бірліктер» ұғымдарын енгізе отырып, сіз сандарды есте сақтау процесін жеңілдетесіз. Сондай-ақ, бала 10 және одан кейінгі сандарды құру жолын логикалық түрде түсінеді. Бұл арифметикалық амалдарды орындау, сандарды салыстыру үшін плюс болады.

Бастау үйде оқытусәбиді тәрбиелеуде табысты бастама болады.Мысалдар мен есептерді шығарғанда күйзеліске ұшырамайды және тақырыптан артта қалады. IN заманауи стандартбілім беруде, санның құрамын пайдаланып санауға, таяқша мен саусақты қолданбауға баса назар аударылады, сондықтан оқу қарқынды және тиімді болады.

Оңтайлы жас

Оңтайлы жас тұжырымдамасы салыстырмалы, өйткені біреу 4-5 ұпайға жетеді, ал біреуге мектепте мұны істеу қиын. Дегенмен, маңызды мектепке дейінгі кезең бар - 5-6 жас. Дәл осы кезде баланың бойында жаңа нәрсені үйренуге және үйренуге деген құштарлықты ояту маңызды. Оқу үшін бонус - бұл нәрестенің ақыл-ойының икемділігі. IN дайындық тобыесепке баса назар аударылады. Балаларды қарапайым суреттер, өмірлік мысалдар немесе саусақтардың көмегімен қосу және азайтуға үйретеді.

Бұл процесті жеңілдету үшін дәл қазір балаға сандар құрамын үйрету маңызды. Мектепте сан құрамымен жұмыс бірінші сыныптан басталады. Егер бірінші жартыжылдық жеңіл қарқынмен өтсе, онда оқу қарқыны одан әрі артады: балаларға жүзге дейінгі сандар үйретіледі.

Жылдам санауды қалай үйретуге болады?

Баланы 10-ға дейін санауды үйрету - ең оңай әдіс. Бұл процестің қалай өтетіні оның сандарды одан әрі түсінуін анықтайды. Қарапайымнан бастаңыз: балаңызға айналада көрген барлық нәрселерді санауға үйретіңіз (балабақшаға барар жолдағы қадамдар, көліктер, ағаштар).

Құрылғыға назар аударуды ұмытпаңыз. Ол ауызекі «бір» емес, математикалық «бір» болуы керек. Босты ұмытпаңыз - нөл.Әрі қарай, кітаптардан сандарды үйренуді бастаңыз, олардың қолданбасымен ертегілерді оқыңыз. Содан кейін кері санаққа назар аударыңыз (зымыранның ұшуы, жидектерді азайту, тәттілер). 10 ішінде санауды үйрену оңай.

Біріктіру үшін сандар үшін үйшік ойнаңыз: екі санды қойыңыз, бала олардың арасында немесе олардың алдында және кейін қайсысы екенін айтуы керек. Мысалы, 3 және 5. Олардың арасында 4 саны бар. 3-ке дейін 4, ал 5-6-дан кейін. Қағазға сан жазып, қажетті заттардың санын (моншақ, дән, бұршақ) табуды сұраңыз. Міндетті түрде көрнекі құралдарды қолданыңыз: ойыншықтар, сандар, магниттік тақталар.

Дұрыс санауға үйрету

Сандарды үйренгеннен кейін санау амалдарын бастауға болады. Балаңызға нысандарды біріктіру арқылы немесе керісінше, оларды ажырату арқылы екі санның қалай бір-біріне айналатынын «трюк» көрсетіңіз. Әрі қарай, саусақтарыңызбен және көмегімен қалай санауға болатындығын көрсетіңіз әртүрлі заттар. Сандарды салыстыру. Екі санның ең кішісін және ең үлкенін анықтауды үйрету. Операциялардың белгілерін зерттеп, олардың атауларын белгілеу маңызды.

Он санына келгенде, «бірліктер», «ондықтар» ұғымдарын енгізуді бастаңыз.

Фигура екі қабатты үйге айналсын. Біз композицияны зерттейміз. Ондағандар - бір қабат, ал блоктар - пәтерлер. Екінші ондықтың сандарын ондық екі қатарға тізілген бірдей ойыншықтардың көмегімен түсіндіріңіз - 11-ден 18-ге дейін. Әрі қарай, 19 саны екінші ондықтың соңғысы екенін ескеріңіз, бұл санды ауыстыру керек екенін білдіреді. біреуі 2 болса - біз 20 аламыз. Элементтердің 0-ден 9-ға дейін нөмірленетінін есте сақтау оңайырақ болады.

Балаға екі жай саннан сан жасауға және оны шақыруға үйрету керек. Екі санды ұсыныңыз және олардан күрделі сан жасауды сұраңыз. Материалды меңгерген кезде, керісінше - санды бірліктерге және ондықтарға бөлшектеуге үйрету. Жаттығу ойын түрінде өтуі керек. Сондықтан баланың қызығушылығы жоғалмайды және сабақ сандармен қызықты танысуға айналады. Ережелерді сақтасаңыз, ауызша есеп оңай беріледі.

Есіңізде болсын, маңыздысы жылдамдық емес, процесс. Баланың әрқашан білетінін механикалық түрде жаттап қана қоймай, сандардың қалыптасуын түсіну керек.

Ауызша санау

Ауызша санау тапсырмаларды тез орындауға мүмкіндік береді. Оны жеңілдету үшін балаға сандық құрамды түсіндіру керек. Ол үшін 2-ден 10-ға дейінгі сандарды орналастырыңыз. Сан неғұрлым көп болса, соғұрлым оған көбірек көңіл бөлу керек. Оннан кейін санау үшін құрамдас сандарды ойша сұрыптау керек екенін түсіндіріңіз. Мысалы, 8 + 7. Балаңыздан 8 саны 10 алу үшін қанша қажет екенін сұраңыз.

7 санын екілік арқылы бөлшектеуді ұсыныңыз. Сонда бала жауап 5 болатынын түсінеді. Ал қосу бізге 15 береді. Алғашында оңай болмайды, бірақ бала бұл әдісті меңгерген кезде ой санау орнығады.

Оны асыра алмаңыз, сабақ 10 минуттан аспауы керек.Күніне бірнеше рет санауға немесе бір күндік үзіліс жасауға болады.

Ауызша шотқа ауысқан кезде нәрестені санау материалдарын (саусақтар, таяқтар) пайдалануды шектеңіз, мұның бәрі тек оқу процесін баяулатады. Әрине, материалды кенеттен алып тастауға болмайды, оны біртіндеп жасаңыз.

Материалдарды санау

Бүгінгі таңда есептеу материалдарын таңдау өте бай. Ең танымалы - санау таяқшалары. Ата-аналарды пайдаланудың қарапайымдылығы және олардың қолжетімділігі қызықтырады. Дегенмен, қарапайымдылық жоғары тиімділікке әкелмейді. Бала шаблонға тәуелді болады және мұндай жазбаны ауызшаға аудара алмайды.

Көптеген карталар бар: «Сандар құрамы», «Сан үйлері», «Гүлдер», «Домино». Олардың барлығы айнымалы ерекшеліктері бар құрама санау материалдарының жиынтығы. Бала санның құрамдас бөліктерін табуды үйренеді, яғни он тек екі 5-тен ғана емес, 8 мен 2-ден, 7 мен 3-тен т.б. тұратынын біледі.

Жинақтағы таяқшалары бар ағаш және пластикалық сандар мен есептеу белгілері де таяқшалардың саны мен санын корреляциялау арқылы визуалды жадты дамытуға тамаша мүмкіндік береді. Классикалық абакус, дыбысы бар абакус сандар құрамын зерттеу үшін де өте қолайлы. Мұнда жауап алу үшін онға дейінгі сандарды және қалдықты қосу арқылы бөлшектеу әдісі анық көрсетілген.

Тәжірибелі балалар үшін сандары мен белгілері бар сандық барабандар қолданылады. Бұл принцип қарапайым: бала сандар мен белгілер бар дөңгелектерді сұрыптап, шешуге жақсы мысал алады. Ең кішкентайы үшін - пирамидалар мен түйреуіштер. Қарапайым санау және ауыстыру сандарды есте сақтауға көмектеседі.

Нәрестеге анасымен бірге санау материалдарын жасау қызықтырақ. Бірге сызыңыз, сандары бар қораптарды жасаңыз және оларды моншақтармен толтырыңыз, фломастерлерді, қарындаштарды санаңыз, санды мүсіндеңіз және сәйкесінше бұршақ немесе бауырсақ. Яғни, жақсы есте сақтау үшін әртүрлі әдістер мен есептеу әдістерін біріктіріңіз.

Бала мектепке барған кезде ол үшін математика маңызды пәнге айналады. Ал бұл жағдайда мұғалімнің бірінші міндеті бірінші сынып оқушыларының есептеу дағдыларын қалыптастыру болады. Ауызша есептеулер пәнді одан әрі оқу үшін ғана қажет емес, олар қалыптастырады жеке қасиеттербала. Сондықтан баламен күнде есептеуге жаттықтыру керек. Дегенмен, балалар әрқашан олардан не қалайтынын бірден түсіне бермейді.

Әрине, сіздің балаңыз дауыстап санағаныңызды кем дегенде онға дейін естіді. Немесе ол «Бір, екі, үш, төрт, бес, мен сені іздеймін» деген санау рифмасын білетін шығар. Немесе оның өзі кейбір заттарды санауды сұрайды: бөлмедегі орындықтар, баспалдақтағы қадамдар, карусельдегі орындықтар, көшедегі гүлзарлар. Егер жоқ болса, оны сізбен бірге санауға шақырыңыз. Қадамдарды санау жақсы. Немесе белгілі бір түсті плиткаға қадам басып, бір уақытта санаңыз. Немесе құлаған жапырақтар. Өзіңізді ойлап табыңыз, осы мәселе бойынша балаңызбен кеңесіңіз және оны қызықтыратын нәрселерді қарастырыңыз.
Мектепке дейін де балаға сандар мен сандардың айырмашылығы неде екенін түсіндіру керек. Сандар – сандардың графикалық көрінісі. Оның үстіне он цифр ғана бар: 0-ден 9-ға дейін. 10 - бұл қағазда 1 және 0 сандарымен көрсетілген сан. Сандар бір нәрсенің мөлшерін көрсетеді. Балаға оны қызықтыратын заттарды: жемістер, ойыншықтар, тәттілер туралы қарапайым және анық түсіндіріңіз.
Қарапайым қосу және азайту. Банан алыңыз. Қанша банан? Бір, оны 1 деп жаз. Тағы бір банан алсаң неше банан болады? Бір, екі сана. Дұрыс жауап - екі банан. Балаға мынаны қағазда көрсетіңіз: 1+1=2. Плюс біз тағы бір осындай элементті аламыз дегенді білдіреді және теңдік белгісі «ол қанша болады?» Деген сұрақты ауыстырады. Ал 2 екі банан бар дегенді білдіреді.
Енді балаңыздан сізді бананмен емдеуін сұраңыз. Оның қолында қанша банан қалды? Математика жасаңыз. Бір. Оны қағазда көрсетіңіз: 2-1=1. Минус осындай бір элементті алып тастағанымызды білдіреді.
Алдыңғы мысалды меңгергеннен кейін 3 элементті алыңыз, мысалы, апельсин. 3-ті үш жолмен алуға болатындығын көрсетіңіз: 1+2, 2+1 және 1+1+1. Балаңызбен бірге заттарды санауды және санау үшін оған қызықты заттарды таңдауды ұмытпаңыз. Мұндай заттар ретінде сіз арнайы санау таяқшаларын сатып ала аласыз. Олар түрлі-түсті және балалар оларды жақсы көреді. Сіз ақшаны санай аласыз (бала өзін ересек адам сияқты сезінсін): бір ақша плюс екіншісі және т.б.
Бірінші сандарды сәтті енгізгеннен кейін, қалғандарының барлығын онға дейін түсіндіріңіз.
Балаңызға арнайы постер беріңіз: «Санның құрамы» немесе оны өзіңіз салыңыз. Сіз тек сурет салып қана қоймай, сонымен қатар кішкентай заттарды: жапырақтарды, раковиналарды, кәмпиттер орамдарын жабыстыра аласыз. Қиялыңызды көрсететін уақыт келді. Өздігінен жасалған постер, біріншіден, есте жақсы сақталады, анық, екіншіден, баланың ұсақ моторикасын дамытады, үшіншіден, анасымен тағы бір рет ойнауға мүмкіндік береді.
Сандардың үйлерін сызу. Мысалы, 4 адамға арналған үй шатыры бар биік төртбұрышқа ұқсайды. Төбеге 4 санын сал.Үй бес қабатты. Бірінші қабатта 0 және 4, екіншіде - 1 және 3, үшіншіде - 2 және 2, төртіншіде - 3 және 1, бесіншіде - 4 және 0 тұрады. Бұл әдіс балаға оңай және сандар құрамын тез есте сақтау, сонымен қатар үйдің тұрғындарымен ойнау. Сіз екінші үйді кейінірек жасай аласыз, тек сандармен емес, заттармен немесе сызылған адамдармен, жануарлармен немесе шеңберлермен. Немесе төрт терезесі бар бір үй, мысалы. Ал терезелерге «жалдаушыларды» қойыңыз - мысалы, кесілген иттер. Үйде қанша ит тұрады? 4. Ал дүкенге барса неше ит қалады? Дұрыс, үш және бір терезе бос қалады. Демек, 4 бос тұрған терезе минус бір ит 3 бос терезеге тең.
Балаңызға абакус сатып алыңыз. Иә, иә, бұл ескі ойыншық оны қызықтырады, өйткені буындарды сұрыптау өте қызықты. Бұл сіздің елуінші машинаңыз емес, мұндай ойыншық қазіргі балаларда сирек кездеседі. Абакус - бұл өте қажет нәрсе: оны «дүкенде» санауды және ойнауды үйрену үшін пайдалануға болады.
Бала жиырмаға дейін ауызша санай алатын болса, оған осы сандардың жазбаша жазылуын көрсетіңіз.
13 тәттіні алыңыз, олардың санын сандармен жазыңыз. Енді 10 кәмпитті алып тастап, тек 3 кәмпит қалғанын көрсет. 3 - бірлік саны, 1 - ондық саны.
Түсінікті болу үшін көптеген ұсақ заттарды алыңыз: дизайнердің бөлшектері, мозаика. 20 бөлікті сана, осы санды жаз. Оның екі ондықтан (ондықтар саны 2 санымен көрсетіледі) және бірліктерді қамтымайтынын (0 санымен белгіленеді) көрсетіңіз. Үлкен сандарды қалай оқу керектігін көрсетіңіз: 21 - жиырма және бір, яғни 20 + 1.
Балаға 10-нан үлкен сандарды қалай алу керектігін түсіндіру ең қиын кезең болса керек.Неге 8 + 3 = 11. Неліктен бұлай жазылған? Ыңғайлы болу үшін үлкен сандар ондықпен есептелетінін түсіндіріңіз. Ал 8 мен 2 бір онды құрайды. Бірақ 3-ті қосу керек болды.2-ні қостық, 3-ке біреу ғана жетпейді. Демек, 8+3 саны 8+2 және 1 артық екені шығады.8+2=10, оны қағазға жаз. Тағы бір қосылған бірлік қайда жазылады? Дұрыс, нөлдің орнына.
Әрине, бұл балаға бірден қиын және түсініксіз болады, бірақ жаттығу. Ақылды және сүйетін ата-ана әрқашан оны қызықтырудың жолын табады. Бірден емес, оқуды кейінге қалдырыңыз, келесі күні қосуды есте сақтауды ұсыныңыз. Осындай бірнеше тренингтер - және баланың өзі үлкен сандарды қосуға қызығушылық танытады.

Балаңызды күшпен математиканы үйренуге мәжбүрлемеңіз, осылайша тілегі мәңгілікке жойылмайды. Елестетіңіз, ұсыныңыз, қызығушылық танытыңыз! Баланың бір нәрсені санауға деген тілектері мен өтініштерін елемеңіз. Оған көмектесіңіз, онымен бірге есептеңіз, өйткені математиканы қызықты ойынға айналдыруға болады.

Бала футбол ойнағанды жақсы көреді - тамаша, голдарды санаңыз. Ол мультфильмдерді көргенді ұнатады - серияларды немесе кейіпкерлерді санаңыз. Ол мүсіндеуді ұнатады - пластилин бөліктерін санайды. Сурет салуды ұнатады - фломастерлерді, бояуларды немесе қылқаламдарды санау. Жолда кішкентай трюктерді ұмытпаңыз: «Мен бір қылқалам аламын ба? Қазір сізде қанша қылқалам қалды? Менде қанша қылқалам бар? Ал бөлмеде қанша қылқалам бар? Сонымен, ойнап, өзіңізге ұнайтын іспен айналыссаңыз, сіздің балаңыз математика негіздерін үйренеді.

10 санының құрамы
Бағдарлама мазмұны:
1. Танымдық қызығушылығын, ақыл-ой белсенділігін, қиялын, Шығармашылық дағдыларбалалар.
2. 10 санының бірліктерден жасалу жолдарын үйренуді жалғастыру, 10 санының белгіленуімен таныстыру.
3. 10 ішінде тура және кері ретпен санау дағдыларын бекіту.
4. Үшбұрыш пен төртбұрышқа мысал келтіре отырып, көпбұрыш туралы түсінік беру.
5. Жоспардағы шартты белгілер арқылы кеңістікте бағдарлау, заттардың қозғалыс бағытын анықтау, олардың кеңістіктегі орнын бейнелеу дағдыларын бекіту.
6. Сыныпта эмоционалды жайлылық атмосферасын құру.
Ұйымдастыру кезеңі: - Балалар, бүгін бізде қандай сабақ болады деп ойлайсыңдар? (математика)
- Қалай болжадың?
-Дұрыс, бүгін бізде математика сабағы болады және біз екіден 10 санын шығаруды үйренеміз. кіші сандар.
Балалар бүгін біз ертегілер әлеміне қысқаша саяхат жасаймыз. Бұл ертегіні бәріңіз білесіздер, ол «Қызыл телпек» деп аталады. Анам бәліш пісіріп, әжеге Қызыл телпек жіберді. Қызыл телпек орманды аралап, бәріне қарап, бәріне қарайды. Ағаш-ағаш, бұта-бұта, ол қарап тұрып, жүріп өткен жолдан адасып қалды. Алда саңлауды көреді, ал бұл жерде аңдар: қояндар, кірпілер, тиіндер бар. Қызыл телпек жануарлардың қасына келіп, әжесіне жол табуға көмектесуін сұрайды. Жануарлар тапсырмаларын орындап болған соң оған көмектесуге келісті. Тапсырмалар оңай емес, Қызыл телпек оларды жеңе алмайды және ол сізден оған көмектесулеріңізді сұрайды. Ал, біз оған көмектесе аламыз ба?
Содан кейін үстелдерге отырыңыз және бірінші орындалатын тапсырма 1-ден 10-ға дейінгі сандарды ретімен қою керек.(Көршілерді ата)
Келесі тапсырмада санау таяқшаларының баспалдағын төсеу керек. (тура және кері санау, қай қадам бірінші, екінші ... оныншы?)
10 санын білдіретін таяқшаны алып, алдарыңызға қойыңыз. Бұл таяқшаның түсі қандай? Бүгін біз апельсин таяқшасымен танысамыз - бұл ең үлкен Кюйзенер таяқшасы. Енді 1 санын білдіретін ақ таяқшаны алып, қызғылт сары таяқшаның алдына қойыңыз. Ақ түстің жанына қандай түсті таяқшаны қою керек, олар қызғылт сары түспен бірдей болуы керек деп ойлаңыз ба? (9 санын білдіретін көк) Жарайсың! Қандай қорытынды жасауға болады? (1+9=10). 2 санын көрсететін таяқшаны алыңыз (қызғылт) оған қандай түсті таяқша қосамыз? (бургундия) Ол қандай санды білдіреді? Қорытынды: 2+8=10. Келесі таяқша 3 санын көрсетеді (көк) қандай түсті таяқша қосамыз? (қара) ол қандай санды білдіреді? Қорытынды 3+7=10. Енді 4 саны көрсетілген таяқшаны аламыз (қызыл) оған қандай түсті таяқша қосамыз? (күлгін) Ол қандай санды білдіреді? Қорытынды: 4+6=10. 5 санын білдіретін таяқша аламыз (сары) Оған қандай түсті таяқша қосамыз?(сары) Қорытынды 5+5=10. Жарайсыңдар балалар 10 санының құрамын бекіту үшін тақтаға 10 саны жазылған үйшік іліп қоямыз.
Ал сіз шешуге тура келетін соңғы тапсырма: осы үй сияқты субстратыңыздағы санау таяқшаларын салыңыз.

Бір таяқшаны үй басқа бағытта бұрылатын етіп жылжытыңыз.
Жауап:

Жарайсың! Сіз барлық тапсырмаларды орындап, Қызыл телпекке көмектестіңіз! Біз онымен қоштасып, сабағымызды қорытындылаймыз.

Ресми түрде балаға мектепке барғанда санау, оқу және жазу талап етілмейді. Дегенмен, жігіттердің көпшілігі осы дағдыларды меңгеріп, бірінші сыныпқа барады. Мектеп жасына дейінгі балаға 20 ішінде санау техникасын түсінуге көмектесе отырып, ата-аналар оның оқуын бастауды жеңілдетеді. Қызметкерлерді оқыту жай сандаройын барысында, күнделікті әртүрлі жағдайларда болады. Бұл ересектерге ауызша санауды байқатпай және көрнекі түрде үйретуге, үгінділердің айналасындағы әлемді білуге деген қызығушылығын оятуға мүмкіндік береді.

Мектеп жасына дейінгі балаға санның құрамын қалай анық түсіндіруге болады?

Мектепте математиканы ойдағыдай дамыту үшін сіз ұлыңызға немесе қызыңызға мектепке барар алдында ең қарапайым есепті үйретуге тырысуыңыз керек. Сандарды және олардың графикалық белгіленуін - сандарды көрсетуден бастау керек. Соңғысы он ғана - 0-ден 9-ға дейін, ал 10 саны бір нәрсенің (кәмпиттер, текшелер, алмалар) мөлшерін көрсететін 1 және 0 сандарынан тұрады.

Сіз бірнеше кештерде ойын және практикалық әрекеттер кезінде 10-ға дейінгі сандар тізбегін алға-артқа біле аласыз. Нәресте оның қалай қалыптасатынын бірден білуі үшін әрбір келесі сан алдыңғы саннан жоғарылау (0-ден 9-ға дейін санағанда) немесе кему (санау кезінде) бағытында ерекшеленетінін түсіндіру керек. кері бағыт). Бұл оған реттік және негізгі сандарды ажыратуға үйретеді (мысалы, төртінші сандық қатарнемесе төрт элемент).

Санауды қызықты және тиімді оқыту

Сүйіспеншілікке толы ата-ананың ортасында санауды және сандарды құрастыруды үйрену қызықты әрекетке айналады. Нәресте ақсақалдар түсіндіріп жатқанның бәрін игеріп, көрнекі түрде бағалай алуы үшін сізге қажет:

санау таяқшалары;
ұпайлар (оларды дүкенде ойнау арқылы тартуға болады);
текшелер;
үйде жасалған карталар;
үйлердің саны;
ойыншықтар немесе тәттілер;
түрлі түсті түймелер.

1-сабақ: санның құрамы туралы түсінік

Абакус барлық сандарды зерттеуге көмектеседі. Сіз оларды дүкенде ойнау арқылы қолдана аласыз

Ойыншықтар, балалар ыдыстары, текшелер және басқа да бірдей тұрмыстық заттар баланың математикаға деген қызығушылығын дамытуға көмектеседі. Оқу 2 санымен басталады, баладан текшені үстелге қоюды сұрайды және олардың екеуі болуы үшін не істеу керек екенін көрсетеді. Әдетте 5-6 жастағы бала ненің дұрыс емес екенін болжай алады. Кіші балаға кеңес беруге болады.

3 монетаны бір-бірден орналастырыңыз (әр түрлі қашықтықта немесе «бағанада»);
бір-екі тиын қосыңыз (екі тиынды бірге, ал біреуін қашықтықта қойыңыз);
бір тиынға екі қосыңыз.

Бала «үштікті» меңгергеннен кейін (үш тиынның екеуі бір тиынмен бірдей екенін түсінеді, оларды біріктіруге жаттығады), сіз 4 санын ойын түрінде үйренуге болады. Бұл жерде дойбы мен тақта көмектеседі. Кішкентай оқушыны тақтаға 4 ақ дойбы қоюға шақыру керек, содан кейін сұрақ қою керек: егер бір ақ дойбы қарамен ауыстырылса, қанша дойбы қалады? 2 ақ және 2 қара дойбыны сапқа тұрғызса, барлығы қанша болады? Балаға 4 саны кез келген ауыстыру арқылы алынатынын түсіну маңызды.

Мектеп жасына дейінгі баланы күнделікті мәселелерді шешуге тарту сан құрамын дұрыс меңгеруге көмектеседі. Мысалы, одан отбасылық түскі асқа шанышқыларды қоюды сұраңыз. Біріншіден, сіз оған бір құрылғы беріп, отбасына қанша қажет екенін сұрай аласыз. Ойлана отырып, бала дұрыс жауап бере алады. Карточкаларды бірлесе зерттеу де санның құрамын тез меңгеруге мүмкіндік береді.

2-сабақ: карточкамен жұмыс

Сандары бар карталарды өзіңіз оңай жасауға болады

Бұл кезеңде карталардың 2 түрін қосу маңызды (сатып алынған немесе өзіңіз жасаған). Бірінші нұсқада олардың екі жартыдан тұратыны жөн. Объектіні бір жағына, ал екінші жағына оның 2,3,4,5 немесе одан да көп көшірмесін салуға болады. Жартыларды «+» белгісімен біріктіруге болады немесе оны бөлек жасауға болады.

Карточкалары бар сабақтар еркін түрде өтеді. Балаға, мысалы, 6 снежинкаларды көрсететін және ұсынылған суреттерден бірдей мөлшердегі снежинкаларды жинауды ұсынатын картаны көрсету керек. Кейде рөлдерді ауыстыру маңызды. Баланың үлкендерге тапсырма беру тәсілі, олардың қасақана қателіктерін түзетеді, басқа адамдардың әрекеттерін бақылауға үйренеді. Осындай жұмыстар цифрлық карталармен де жүргізілуде. Бала ұсынылған санның құрамына бірнеше нұсқаны таңдауды үйренуі керек.

3-сабақ: Сандық үйлерді қосу

Сандық үйлерді дәптерге салуға немесе түрлі-түсті қағаздан жасауға болады, бала үйдің терезелеріне сандары бар қажетті карталарды қояды.

Сандық үйлер ауызша санау дағдыларын бекітуге көмектеседі. Олар оқулықтарда берілген, бірақ суретті өзіңіз салуға болады. Әрбір үйдің шатыры және 2 қатарға орналастырылған бірнеше пәтерлері бар. Биіктігі комбинациялар таңдалған санға байланысты. Мысалы, екі қабат үшін 2 қабат жеткілікті (1 + 1, 2 + 0), үштік үшін - 3 (1 + 2,2 + 1,3 + 0) және т.б.

Сіз балаңызбен үйлерді неге және қалай толтыру керектігін көрсете аласыз. Төбеде үшбұрышта 2-ден 10-ға дейінгі сан жазылады.Балаға төбеде көрсетілгендей екі пәтерде бір қабатта сонша тұрғын тұратыны түсіндіріледі (мысалы, 5 тұрғын). Төменгі қабаттағы пәтерлердің бірінде бір адам тұрсын, содан кейін бала санау таяқшаларының көмегімен екіншісінде 4 жалға алушы тұратынын анықтайды.

Едендерге көтеріліп, оларды толтыра отырып, бала жұптардың құрамын анықтайды (1 және 4, 2 және 3, 3 және 2, 4 және 1). Нәтижені бекіту үшін, бала оларды қарындашпен толтыруды үйренуі үшін пәтердің айналасындағы үйлері бар жапырақтарды іліп қоюға болады. Нәресте 10-шы композицияны меңгерген кезде, сіз күрделірек бағдарламаға ауыса аласыз.

Оңай басып шығаруға немесе аналогия бойынша өзіңіз жасауға болатын сандық үйлердің опциялары:

2-нұсқа:

Екінші ондық сандарды меңгеру

Балаға 10-нан жоғары сандарды алуды қол жетімді түрде түсіндіру әрқашан оңай емес. Біріншіден, 20-ға дейінгі ақыл-ой санауын меңгеру, нәрестеге барлық зерттелген сандарды қалай жазу керектігін көрсету маңызды. Неліктен және неге 7+4 11 болып жазылады деген сұрақ міндетті түрде туындайды. Ыңғайлы болу үшін үлкен сандар 10-ға есептелетінін қағаз жүзінде түсіндіру маңызды. 7 мен 3-ті қосқанда ондаған болады, ал 4-ті қосу керек, яғни біреуі жетіспейді. Нәтиже 7 + 3 және тағы бір, яғни 11 болып шықты.

Тағы бір көрнекі жаттығуды жаңғақтар, тәттілер, дизайнерлік бөліктермен жасауға болады. Сіз 15 элементті санауыңыз керек, олардың санын суретке жазыңыз. Содан кейін оларды 10 және 5-ке бөліңіз және екі таңбалы есепте он бірлік ретінде жазылатынын, ал 5 бірлік саны екенін көрсетіңіз. Сондай-ақ 20 элементті санап, оған 2 ондық кіретінін және 21 саны бірдей, тағы біреуін көрсету арқылы жасаған жөн.

https://youtu.be/SNelM47BYmA

Бірінші сынып оқушыларына санауды үйрету

Егер сіз баланы 4-5 жасында оқыта бастасаңыз, онда мектепте ол екі ондағанмен оңай жұмыс істейді. Кейде ата-аналар мұны мектептің міндеті деп санап, асықпайды. Бірінші сыныпқа барған соң көп ұзамай оларда балаға санның құрамын қалай түсіндіруге болады деген сұрақ туындайды. Оның құрдастарының көпшілігі мектепке дайындықпен келеді, ал мұғалімдер оларды басшылыққа алады, сондықтан олар жылдам қарқынмен қуып жетуге мәжбүр болады.

Бірінші сынып оқушысымен мектеп жасына дейінгі баламен қарым-қатынас жасаған дұрыс. Оған санның бөліктерімен (терминдерімен) жұмыс істеуге мүмкіндік беру керек. Бұл үшін тапсырмалар белгілі болған жерде қолайлы жалпы саныбір түрдегі заттар мен саны, ал басқа түрдегі заттардың санын анықтау қажет. Мысалы, 5 ас құралдары, оның 2-і шанышқы, қасықтарды табу керек.

Үйдің айналасында карталарды іліп қойсаңыз, кез келген уақытта және кез келген жерде жұп сандарды, жұп әріптерді қайталай аласыз.

Бірінші сынып оқушысы үшін үй сандары, ұяшықтар бойынша сегменттер салу, санау таяқшалары арқылы сандарды құрастыру да маңызды. Сіз нәрестені жұдырықта қанша кәмпиттің түйілгенін білуге шақыру арқылы ойнай аласыз. Баланың қызығушылығын тудыруы керек: «Егер сіз менің қолымдағы 2 ірімшікке тағы 2 ірімшік қоссаңыз, менің қолымдағыдай көп аласыз».

Санауды үйрену негізінен шығармашылық процесс. Ұлы футбол ойнайды - голдарды бірге санайды, қызы көгершіндерді тамақтандырады - құстарды санайды, қайсысын және қаншасын салыстырады. Егер бала сурет салғанды ұнатса, сіз одан шарлардың, көліктердің және басқа заттардың белгілі бір санын салуды сұрай аласыз. Егер мүсіндеу болса - фигуралардың берілген санын жасаңыз. Жол бойында «қиын» сұрақтар қою керек: «Мен сенен бір қарындаш ала аламын ба, қазір қанша қалды?» және басқалары ұнайды.

Баланы санауға мәжбүрлеудің қажеті жоқ, бұл тек оқуға деген құштарлығын төмендетеді. Әрбір сабақ тыныш, сенімді атмосферада 15 минуттан аспауы керек. Сіз оларды серуендеуге, ағаштарды, үйлерді, көліктерді санауға болады. Бұған қоса, Интернетте кеңінен ұсынылған санауды үйрететін мультфильмдер, фотосуреттер мен бейнелерді қосу керек. Ата-аналардың тұрақты және шыдамды болуы маңызды. Сонда ғана олардың баласы қарапайым және күрделі сандармен жұмыс істеуді үйренеді.

https://youtu.be/_QDrgsAv-m8

VseProRebenka.ru

Сандардың құрамын қалай тез үйренуге болады?

Менің блогымда балаңызға санның құрамын білуге қалай көмектесу керектігі туралы көптеген мақалалар бар. Ойлау мен есте сақтау өзара байланысты. Содан кейін, біз бір нәрсені түсінген кезде, оны есте сақтау оңайырақ болады, ал кейде оны үйренудің қажеті жоқ - біз бәрін түсіндік және ол біздің санамызға өте жақсы «қонды». Мен балаға сандардың құрамының не екенін түсінуге қалай көмектесу керектігі туралы көп жаздым. Ал бүгін қалай есте сақтау керектігі туралы. Егер бала мектепке нашар дайындалған болса, ол қазірдің өзінде бірінші (немесе тіпті екінші!) Сынып болса және сандар құрамы жадында өшпесе, уақыт таусылып жатса. Мысалдарды зерттейік! Бірақ біріншіден, мен сізді әлі де балаға түсіндіруге шақырамын - кез келген жолмен: қарындаштарда, таяқшаларда, кішкентай заттарда, қасықтарда, шанышқыларда - кез келген нәрсе туралы! Бала түсінуі керек: санның құрамы (екі кіші саннан) - бұл кез келген объектілер жиынын екі кіші жиынтықты (екі мүшені) қосу арқылы алуға болатынын білдіреді. Біз жай ғана қосқанда, нәтиже кез келген нәрсе болуы мүмкін. Бірақ қандай да бір санның құрамын білгенде, біз қарама-қарсы бағытта жүреміз - нәтижеден ол алдын ала белгілі (мысалы, 8), сондықтан біз дәл осы нәтиже алу үшін белгілі бір жұп терминдерді үйренеміз! Әрбір санның осы терминдердің өз жұбы бар және біз оларды үйренуіміз керек! Мен осы ретпен әрекет етуді ұсынамын: 1. Дәл сол мөлшерде бір терминнің қалай көбейетінін, ал екіншісі азайатынын түсіндіріңіз. Мұны қалай жасауға болады - осы мақалада. 2. Бала барлық мүмкін комбинацияларды дәптерге (немесе қағазға) жазып алуы керек, оларды дауыстап айтуы, бірдей терминдері бар мысалдарды тауып, байланыстыруы керек (мысалы, 7 +1 және 1 + 7). 3. Мен сізге осындай карталарды жасауға кеңес беремін - әрбір мысал үшін. Не үшін? Бұл карталар мысалдарды есте сақтауға көптеген мүмкіндіктер береді. Карточкаларды ретімен орналастырыңыз. Баладан олардың барлығын атауды сұраңыз. Біз аударамыз. Баладан оларды есте сақтауын сұраңыз. Бала олардың барлығын атағанша, сонша рет жасаңыз! 4. Ал енді жаттауды жаттықтырамыз. Дәлірек айтқанда, еске салу. Ендігі тапсырмаларымыз баланың өзіне қажетті мысалдарды ЕСКЕ АЛУЫН қамтамасыз етуге бағытталған. Жаңадан бастаушылар үшін біз көмектесе аламыз. Мен мұны істеймін - мысалдар бар парақты беремін, онда біз қазір үйреніп жатқан мысалдар және басқалары бар. Балаға нұсқау: «Біз жаңа ғана үйренген мысалдардың барлығын тауып, дұрыс жауабын жазыңыз. Басқа мысалдарды қазір елемеуіңізге болады». (Кейбір ынталы балалар бәрібір барлық мысалдарды шеше бастайды. Сондықтан мен олар бұрыннан меңгеріп алған «қажетсіз» мысалдарды таңдауға тырысамын. ) Баланы бақылаңыз: ол мысалдарды (қазір біз жаттап жатқандарды) есіне түсіре ме, әлде қайта санай ма? Егер ол ойласа - ештеңе болған жоқ! Немесе бала оларды әлі есіне түсірген жоқ (онда біз 3-тармаққа оралуымыз керек!), Немесе қазір одан не қалайтынымызды түсінбейді! Бізге бұл керек: таныс мысалдарды табыңыз! Тапсырма кем дегенде 3 - 4 рет орындалуы керек (бірден емес, аралықпен, белгілі бір уақыт кезеңінен кейін бір күнде екі реттен көп емес!) 5. Келесі. Біз түзетеміз. Тағы да біз балаға мысалдар бар парақты береміз, онда әртүрлі мысалдар бар - біз «үйреткендер» де, басқа сандардың құрамы да. Біз сізден мысалдарды шешуді сұраймыз. Біз ол кейбір мысалдарды қазірдің өзінде «есте сақтайды» деп ұсынбаймыз. Біз бақылап отырмыз. Біз қорытынды жасаймыз: егер ол «біздің» мысалдарымызды есіне түсірсе және оларға бірден жауаптар жазса - шат! жасадық! Олай болмаса, 3-тармаққа оралыңыз!

6. Бізді қазір өте қиын сәт күтіп тұр -

Баланы санның құрамы туралы білімдерін пайдалана отырып, азайтуға мысалдар шығаруға үйретуіміз керек. Бұл мақалада мен мұны балаға, соның ішінде мектеп жасына дейінгі балаға қалай түсіндіруге болатынын егжей-тегжейлі айттым. Егер біз қазір бірінші сынып оқушысына көмектесетін болсақ, математикалық терминдерді қолдануымыз керек: "Екі мүшені қосқанда, біз қосынды аламыз. Бұл қосу мысалдары. Алу үлгісі дегеніміз не? Қосындыны білсек, біз білсек сияқты болады. бір мүше, ал екінші мүше "Біз білмейміз. Оны қалай табуға болады? Ол үшін қосындыдан белгілі мүшені шегереміз. Бірақ санның құрамын есте сақтасаңыз, онда белгісіз мүшені жай ғана есте сақтауға болады. .Сіз екеуміз 8 санының құрамын білдік. Барлық комбинациялар есіңізде ме? Тізіп беріңізші!» Бала жауап береді: 7 + 1 = 8 6 + 2 = 8 5 + 3 = 8

"Жарайсыңдар! Ал енді сандарды ауыстырайық! Біздің мысалдар азайтуға арналған, сондықтан біз әрқашан бірінші орынға қосынды - 8 қоямыз. Ең үлкен саннан ғана шегеруге болады! Шарттардың бірін шегереміз, және екіншісі жауапта алынады! Байқап көрейік! 8 жауабы бар кез келген қосу мысалын атаңыз!" 5 + 3 = 8 "Енді сен екеуміз бір мүшені "жасырамыз", оны белгісіз етіп қоямыз. Қараңдаршы, не аламыз: 8 - 5 =? Дұрыс, 3! Екінші мүше! Қайталап көрейік! 6 + 2 = 8 Және 8 - 6 қанша болады? Дұрыс, 2 екінші тоқсан! Жарайсыңдар!" Бұл кезеңде мен балаларға мынадай мысалдар келтіремін: 6 + 2 = 2 + 6 = 8 - 2 = 8 - 6 = 5 + 3 = 3 + 5 = 8 - 3 = 8 - 5 = Көріп отырғаныңыздай, бұл мысалдар тізбегі балаға қосу мен азайтудың байланысын түсінуге көмектеседі. Және, тағы да, бәрі есте сақтауға бағытталған! Біз азайту мысалдарын шешкенде, біз санай аламыз немесе есте сақтай аламыз!

Еске түсіріңіз - тез!

Бірақ жылдам (және ең бастысы - ДҰРЫС!) Еске сала кетейік, алдымен сандар құрамын дұрыс ҮЙРЕНУ керек! Және бұл уақытты алады! Қосу мен азайтудың байланыс сәті теңдеулерді шешу үшін өте маңызды! Бала бұл байланысты ұстай алмаса, шатасып, теңдеулерді қате шешеді! Егер сіз шынымен балаңызға мектептегі қиындықтарды жеңуге көмектескіңіз келсе, мен сізге алдымен осы қиындықтардың себептерін талдауды ұсынамын. Сондай-ақ, мен өзімнің репетиторлық тәжірибемнен мектеп бағдарламасынан артта қалған оқушылар туралы екі оқиғаны назарларыңызға ұсынамын.

www.podgotovkakshkole.ru

Санның құрамын меңгерту

Табысты оқу үшін бастауыш мектепегер бала бірінші сыныпқа бармай тұрып-ақ онға дейінгі сандардың құрамын үйренсе, бұл өте пайдалы болады. Дегенмен, балалар әдетте оны жаттап алуды ұнатпайды. Тағы бір нәрсе, егер сіз оқу процесін түрлі-түсті, қызықты онлайн ойынға айналдырсаңыз!

Бұл бөлімде біз сізге біздің веб-сайтта тегін және тіркелусіз ойнауға болатын білім беретін онлайн ойындарды ұсынамыз. Олардың көмегімен сіз 10-ға дейінгі сандардың құрамын оңай біле аласыз.

Біз сізге бірін-бірі дәйекті және логикалық түрде толықтыратын 3 онлайн ойындар сериясын ұсынамыз.

Біріншіден, бұл санның құрамы анық көрсетілген «Жарық шамдары» онлайн ойындарының сериясы, сонымен қатар ойын соңында баланың өзі шамдарды жағады және санай алады.

Сіз балаға санның құрамы қандай екенін қалай түсіндіруге болатынын білмейсіз бе? Бізге тезірек келіңіз! Біз сіздерге біздің веб-сайтта толығымен тегін және тіркелусіз ойнауға болатын «Жарық шамдары» білім беру онлайн ойындарының бірегей сериясын ұсынамыз. Бұл ойындарда 5, 6, 7, 8, 9 және 10 санының құрамы анық көрсетіледі.Санның құрамын қалай үйренуге болады? Мысалы, «5 санының құрамы» онлайн ойынын алайық. Бірінші слайдта біз жанбаған электр шамдарының қатарын көреміз. Біз шамдарды санаймыз, бұл ойын бізге көмектеседі. Олардың 5-еуі бар.Содан кейін келесі слайдта бір шам жанып, балаға 5 шамның қаншасы жанып тұрғанын, қаншасы жанбағанын санап, қораптарға сәйкес сандарды енгізу ұсынылады. Сандық түймелер тікелей экранда орналасқан, бұл әсіресе планшетте жұмыс істегенде ыңғайлы. Егер бала сандарды дұрыс енгізсе, оң жақта сәйкес сандардан тұратын бірқатар мысалдар пайда болады. Әрбір келесі слайдта тағы бір шам жанады. Соңғы слайдта санның құрамын үйрену одан да қызықты: баланың өзі тінтуірдің сол жақ түймешігімен басу арқылы кез келген шамдарды қосып, өшіре алады. Осылайша, 10-ға дейінгі сандар құрамын жалықтыратын жаттауды айналдыруға болады қызықты ойын.

Математикадан «Санның құрамы – электр шамдары» атты оқу онлайн ойындары

Келесі – «Сандық үйлер» онлайн ойындарын әзірлеу. Бұл идея жаңа емес, санның құрамын зерттеу үшін сандық үйлер бұрыннан қолданылған. Бірақ балабақшалар мен мектептерде қолданылатын баспа қағаз үйлерінен айырмашылығы, біздің нөмірлік үйлер интерактивті және 10-ға дейінгі сандарды нығайту үшін қайта-қайта ойнатуға болады.

«Сандық үйлер» онлайн ойындары

Және, сайып келгенде, санның құрамын біріктіруге және автоматтандыруға бағытталған онлайн ойындарды әзірлеудің үшінші сериясы - бұл санның құрамы туралы білімді автоматизмге жеткізуге көмектесетін мысалдар мен теңдеулерді қамтитын математикалық тренажерлар.

Онлайн математикалық тренажерлар

Дегенмен, санның құрамын есте сақтаудың басқа тәсілдері туралы ұмытпаңыз, өйткені бала компьютер экранының алдында ұзақ уақыт отыруы зиянды.

20-ға дейінгі сандардың құрамын үйрету

Сондай-ақ біз сізге 20-ға дейінгі сандар құрамын есте сақтауға арналған тренажерлар сериясын ұсынамыз.

Егер сізге материал ұнаса, «Ұнату» немесе «G+1» түймесін басыңыз. Біз сіздің пікіріңізді білуіміз керек!

kid-mama.ru

Балаға санның құрамын қалай түсіндіруге болады?

Мектеп бағдарламасыбүгінде бұл мектеп жасына дейінгі балалардың ата-аналарын жиі шатастырады, өйткені білім берудің басында олар баласын дайындаудың қиын міндетіне тап болады. Тізімдегі мектеп жасына дейінгі бала кәдімгі шоттан басқа білуі және білуі керек элементтердің бірі - санның құрамы. Балаларға санның құрамын үйрету өте ұзақ процесс және сізге жақсы шыдамдылық қажет.

Бала санның құрамын қалай білуге болады?

Негізгі қиындық мынада: бұл жастағы балалар мысалдар мен ассоциациялар арқылы ақпаратты әлдеқайда жеңіл қабылдайды. Басқаша айтқанда, сіз саусақтарыңызда барлығын сөзбе-сөз көрсетуіңіз керек.

Балаңызға санның құрамын үйренуге көмектеспес бұрын, көптеген қарапайым заттарды дайындаңыз: конустар, шарлар, қаламдар немесе қарындаштар. Сондай-ақ, санау таяқшалары, үй нөмірлері немесе карталар сізге көмекке келеді, оларды кеңсе жабдықтары дүкенінен сатып алуға немесе өзіңіз жасауға болады. Мұнда балаға санның құрамын түсіндірудің кейбір нұсқалары берілген.

Мысалы, 13 конусты алайық. Сіздің міндетіңіз - балаға 13 шаманы білдіретінін көрсету, бірақ бұл сан 10 және 3-тен тұрады. Содан кейін ондаған конусты алып, үш конусты қайтадан ыдыратуға болады. Әрі қарай, біз мектеп жасына дейінгі балаларға үш санының құрамын бір және екіге бөлуге болатындығын көрсетеміз.
Егер бала санның құрамын түсінбесе, оған бұл санды «сезінуге» тырысыңыз. Мысалы, үш қарындашты орналастырыңыз. Алдымен екеуін қатар, біреуін сәл әрі қарай қойыңыз. Кішкентай санасын. Үш саны бір және екіден тұратынын түсіндіру. Содан кейін әр қарындашты бөлек қойып, қайтадан санаңыз. Үш рет бір рет үшеуін де беретінін түсіндір.
Балаға санның құрамын түсіндірудің тамаша тәсілі - оны қарапайым күнделікті тапсырмаларда орындау. Кешкі ас алдында балаңызға тәрелкелерді өз бетінше орналастыруға рұқсат етіңіз (үш адамнан тұратын отбасы дейік). Алдымен біреуін ғана беріңіз, содан кейін оған әлі қанша жетіспейтінін сұраңыз. Осылайша, мектеп жасына дейінгі балаларға арналған санның құрамын түсіндіруге болады.

Қатысты мақалалар:

Балабақшадағы тестопластика

Модельдеу - бұл жай ғана қызықты әрекет емес, сонымен қатар баланы дамытудың тамаша құралы. Сонымен қатар, бұл тек пластилиннен үлгілеуді ғана емес, сонымен қатар дәстүрлі емес әдістерді де қамтиды, мысалы, тестопластика, балабақшадан бері қолданылады.

Балабақшадағы кіріктірілген сыныптар

Жүйе мектепке дейінгі тәрбиебір орында тұрмайды, балаларды оқытудың барлық жаңа технологиялары мен әдістерін ұсынады. Сонымен, балабақшаларда біріктірілген деп аталатын сыныптар өткізіледі. Бұл не - біздің мақаладан біліңіз.

Ұлға арналған портфолио бастауыш мектеп

Мұғалімге сіздің балаңызбен танысуды және оның мінезі мен даму ерекшеліктерін білуді жеңілдету үшін мектептер жиі портфолио дайындауды талап етеді. Портфолио құрылымы қандай және ұл балаға портфолио қалай жасауға болады, сіз біздің мақаладан білесіз.

Балабақшадағы кезекке арналған құжаттар

көп ата-ананың алдында белгілі бір сәтбаланы балабақшаға қабылдау туралы сұрақ туындайды. Олардың басым бөлігі шығынға батқандықтан, қашан, қандай құжат тапсыру керектігін білмей, кезекте тұрады. Бұл біздің жаңа материалымызда талқыланады.

WomanAdvice.com

Мектепке дайындық.Мектеп жасына дейінгі балаларды математикадан оқыту. Санның құрамын үйренеміз.

Мектеп жасына дейінгі балалардың математиканы дамытудың келесі кезеңі 10 ішіндегі сандардың құрамын оқып үйрену және есте сақтау.Бұл нені білдіреді – санның құрамын зерттеу? Бұл бала 10-ға дейінгі санды құра алатын жұп сандардың барлық комбинацияларын есте сақтауы керек дегенді білдіреді. Мынадай нәрсе: «8 саны 1 және 7 (7 және 1), 2 және 6 () сандарынан тұруы мүмкін. 6 және 2), 5 және 3 (3 және 5), 4 және 4. Міндетті түрде ретімен емес, бірақ барлық мүмкін болатын комбинацияларды ЕСКЕ АЛҒАН жөн. Балаңызға сандардың құрамын үйренуге көмектессеңіз, одан да жақсырақ болады. екінші он – яғни 11-ден 20-ға дейін. Бұл үшін бірінші сыныпта сізге өте аз уақыт беріледі.Бір нәрсені есте сақтау үшін көп қайталау керек.Мектепте жаттауға уақыт болмайды, мектепте, мектепте Математикадан басқа, оқушының тағы да көптеген пәндері бар, олардың әрқайсысы үшін жаңа білімді меңгеріп, көп нәрсені есте сақтау қажет болады, бірақ егер сіз және мен баламен ұзақ уақыт жұмыс жасасақ (мен, 2 жаста), және біз мұны баланы мәжбүрлемей немесе мәжбүрлемей жасаймыз, бірақ оны қызықтыру және аздаған жетістіктерін ынталандыру арқылы оның ПСИХИКАЛЫҚ ПРОЦЕССтері (қазір бізді ең алдымен зейін мен есте сақтау қызықтырады) жеткілікті түрде дамып, балада оқуға деген қызығушылығын қалыптастырды.Сандардың құрамын жаттау қазірдің өзінде оқытудың күрделі кезеңі болғандықтан, ол баланың оқуға саналы және қызығушылықпен қатынасын талап етеді. Сандардың құрамын жаттаймыз, көп қайталаймыз және оқу азапқа айналмас үшін әртүрлі әдістемелік әдістерді қолданамыз, тапсырмаларды түрлендіреміз. Сандардың құрамымен танысу үшін санау материалы қажет. Басында бірдей суреттері бар карталар жақсырақ, кейінірек санау таяқшаларын қолданған дұрыс. БІЗ балаға санау үшін САУСАҚТАРДЫ пайдалануға РҰҚСАТ БЕРЕМІЗ. Үшінші сыныпқа қарағанда қазір жақсы, бірақ әрбір бала осы кезеңнен өтеді. Саусақпен санау өте пайдалы, олар кішігірім қозғалыстарды жүзеге асыруға жауапты ми аймақтарын есте сақтаумен байланысты және сандар құрамын тезірек есте сақтауға көмектеседі. Сонымен қатар, бізде 10 саусақ бар - өте ыңғайлы және өте көрнекі және саусақтардың әрқашан бізбен бірге болуы өте жақсы, сіз оларды кез келген уақытта пайдалана аласыз. Мен оқуды 5 санының құрамымен бастаймын, мен тек 2, 3 және 4 сандарын құрастыруға тапсырмалар беремін, комбинациялардың аздығы сонша, бала оларды ерекше күш жұмсамай-ақ оңай меңгереді. Бірінші сабақта бала екеуміз бірге ойланамыз және санау карталарынан 5 заттың екі кейіпкерге қалай бөлінгенін (балалардың қайсысы жақынырақ - екі ағайынды, екі дос, кіші балалар үшін жануарлармен суретке түсіре аламын) құрастырамыз - тиін мен кірпі жаңғақтарды бөліседі) . Біз барлық нұсқаларды қарастырамыз - тиінде 1 жаңғақ, кірпіде 4, тиінде 2 жаңғақ, кірпіде 3, тиінде 2, кірпіде 3, т.б. Бала барлық мүмкін нұсқаларды көруі үшін. «Көрдім» емес, әрекет етті, өз бойынан өтті, «Бір жерге жетсе, бір жерде міндетті түрде жоғалады» осындай маңызды сәтті сезінді. балаларымен жоғары деңгеймектепке дайындық, осылайша қораптағы дәптерге жасаймыз. (Баланың өзі ұяшықтарды екі түрлі түспен бояйды).

Сондықтан біз әр нөмірмен жұмыс істей бастаймыз! Бала ағымдағы санның құрамын меңгермейінше мен келесі санның құрамын зерттеуге кіріспеймін! Келесі сабақтарда сан құрамын қайталаймыз (есте сақтаймыз). Мынадай ойындар мен жаттығуларды қолданамын: 1. «Гном неше зат тығып қойғанын тап» (кез келген кейіпкер, «Киндерден» кішкентай ойыншық жақсырақ), менде әр «үйге» әртүрлі. Төбесінде нөмірі бар үйді дайындаңыз. Ал санау карталарының жинағы - әрқайсысы үйдің төбесінде қанша жазылған болса, бірнеше заттар (қазіргі уақытта сіз қандай нөмірді оқып жатырсыз).

"Қараңдаршы, біздің гном қандай үнемді, оның үйінде не жоқ, тек 7 - 7 алма, 7 сәбіз, 7 қияр, 7 алмұрт. Онымен "Математика тығылмақ" ойынын ойнайық. Гном бірнеше заттарды жасырады, және оның қанша затты жасырғанын дәл болжайсыңдар.Бастайық.Көздеріңді жұмыңдар!Ашыңдар.Гном не жасырды?Алмалар!Гном неше алма жасырды?Бала тек ойлайды,есте сақтайды,санайды.Керек болса рұқсат ет. саусағымен сана, есіне түскенде, өзі саусақтарын пайдалануды тоқтатады.) 2.». Себетте нешеу бар? «Менде осындай жұмыс үстелі бар дидактикалық ойын, бірақ мен оны Лабиринттен таппадым, олар оны енді шығармайтын шығар. Мен сізге бәрібір бұл туралы айтып беремін, мұндай нәрсені жасау оңай немесе сізде бар ойындарға негізделген жеке ойынды ойлап табу оңай. Бізге 5-тен ... дейінгі сандары бар себеттер (шелектер, сөмкелер - не ойлайсыз) және 1-ден ... дейінгі сандары бар көптеген карталар қажет ... Ойынның мәні - кім өз себетін тез ЖҰП сандармен толтырады. , барлығы суретте жазылған санды береді. Мысалы, баланың себетінде 8 саны бар.Ол себетке жазылған сандардың қосындысы 8 болатындай 2 картаны «салуы» керек.Олай болса, ол 7 мен 1-ді немесе 6-ны «қоюға» және 2, немесе 5 және 3, немесе 4 және 4 (осы комбинациялардың кейбірі). Ережені күрделендіремін – сонда біз қоржындарды жай ғана тексермейміз, себеттердегі сандарды жасырып, сандардың қосындысы бойынша бір-біріміздің себеттерінде қандай сан жазылғанын «ойлаймыз». Яғни: «Никита, мен сенің себетіңде 5 және 3 сандарын көріп тұрмын, сондықтан сенің себетіңде 8 саны бар, мен таптым?». Бала «озық» болса, бала мені түзетіп, зейінін жаттықтыруы үшін міндетті түрде «қателесемін». Басқа ойынды осы жерден таба аласыз. Балаға сандардың құрамын түсінуге және есте сақтауға көмектесудің тағы бір жолы - сандар сәулесінің көмегімен тапсырмаларды орындау. (Сан сызықтарын салуға болады немесе сызғыш шкаласын пайдалануға болады). Негізгі ереже: қосқымыз келсе, оңға, алғымыз келеді - солға. Біз бірінші саннан қозғалуды бастаймыз. Мысалы, «4 + 2-ге дейін» - саусағыңызды (қалам, қарындаш) 4-ке қойып, екі бос орынды оңға жылжытыңыз.

Балаға толық түсіну үшін қанша рет көрсетіңіз (біреу 2 рет, ал біреу 12 - өтінемін, тыныш және позитивті, құрметті ата-аналар!), Сандық сәуледегі санның құрамын қалай анықтауға болады Сандық сәулелер Людмиланың сүйіктісі. трюк Георгиевна Петерсон, оның математикалық бағдарламалары бірінші сынып оқушыларының ата-аналарын қорқытады. Мектепке дейін олармен танысуды бастаңыз, 1-сыныпта бұл оңайырақ болады!