Chestionar Cattell: metodologia de realizare a testelor si interpretarea acestora. Chestionarul lui Cattell: o metodologie pentru cercetarea personalității multifactoriale în selecția candidaților Metodă de diagnosticare a calităților personale ale lui Cattell

CONCLUZIE PRIVIND CERCETAREA PSIHOLOGICĂ A PERSONALITATII
Ivanov Andrei Andreevici

ÎNVĂŢĂMÂNT TEHNIC SUPERIOR
născut în 1972

manager de aprovizionare

Studiul a fost realizat folosind următoarele metode:

Scala de stima de sine Dembo-Rubinstein; Studiul nivelului revendicărilor după F. Hoppe; Studiu multivariat al personalității după Cattell; Test de frustrare imagine de S. Rosenzweig. Studiul trăsăturilor caracterologice ale personalității după Leonhard. conversație clinică

Atitudinea față de sondaj este adecvată, natura contactului este lină, liberă.
În ceea ce privește interpretarea corectă a rezultatelor studiului (concluzii și anexe), ar trebui să solicitați sfatul autorului studiului.

Rezultatele studiului ne permit să presupunem cu un grad ridicat de probabilitate că autoevaluarea subiectului este extrem de inegală și instabilă. Există o subestimare inadecvată și nerealistă a stimei de sine în parametri personali precum „minte”, „caracter”. Subiecților li s-au dat scale care indică semnificația mediu social- precum „bogăția materială”, „a avea prieteni”, „munca”, dar stima de sine reală pentru primii doi este și ea subestimată. Nivelul stimei de sine ideale, adică obiectivele îndepărtate pe care o persoană tinde să și le stabilească, este mult mai scăzut decât norma. Poate că asta explică scorurile oarecum supraevaluate la scalele fericirii și satisfacției de sine. De remarcat, de asemenea, că Andrei are o părere extrem de scăzută despre propriile capacități.

Nivelul așteptărilor puse asupra propriei persoane este extrem de scăzut, ceea ce corespunde stimei de sine actuale. Înălțimea nivelului creanțelor este la limita inferioară a normei. Profilul nivelului de revendicare este destul de stabil, adecvat și realist. Tacticile de stabilire a obiectivelor sunt destul de diferite nivel inalt maturitate și flexibilitate, ceea ce indică o gândire strategică bine dezvoltată și capacitatea de a corela complexitatea obiectivelor alese cu oportunități reale. Deși influența emoțiilor asupra procesului de stabilire a obiectivelor nu este foarte semnificativă, ea are loc totuși. În același timp, eșecurile practic nu afectează procesul de stabilire și atingere a obiectivelor, iar succesele au o influență destul de puternică. Motivul dominant este motivul pentru a obține succes.

În studiul personalității lui Andrey s-a relevat accentuarea (calități foarte puternic pronunțate inerente personalității) în funcție de tipurile ciclotimice și blocate. Pentru persoanele cu accentuare ciclotimică, o schimbare ciclică a dispoziției este caracteristică. Perioadele de bună dispoziție, însorită, sunt înlocuite cu faze subdepresive. În această stare, ceea ce înainte era ușor, necesită un efort incredibil, companiile sunt evitate. În ton cu starea de spirit, totul capătă o colorare pesimistă. Necazurile minore și eșecurile care apar din cauza scăderii eficienței sunt experimentate extrem de greu. Ciclotimicii răspund adesea la replici și reproșuri iritabil, uneori grosolan și furioși, dar, în adâncul sufletului, cad într-o și mai multă descurajare. Tipul blocat se caracterizează prin fixarea pe stări sau obiecte, le este destul de greu să treacă de la un subiect la altul sau de la o stare la alta.
Fondul emoțional al lui Andrei este în general redus, în timp ce el este predispus la experiențe emoționale destul de puternice.

Când se are în vedere reacția la o situație de frustrare (adică un obstacol care nu poate fi depășit imediat), trebuie remarcat că subiectul își atribuie foarte agresiv frustrarea, acuzându-se ca sursă de stres. În general, Andrey nu este înclinat să se fixeze asupra unui obstacol; mai degrabă, el caută să atenueze situația, să nege semnificația acesteia, să netezi. colțuri ascuțite. Astfel, se manifestă o reacție de apărare a ego-ului. Tipul predominant de reacție la o situație de frustrare este „cu o fixare pe satisfacerea nevoilor”. Reacția ia fie forma așteptării, când subiectul crede că timpul și cursul evenimentelor vor duce la o corectare a situației, fie el însuși se angajează să rezolve situația. În același timp, se întâmplă adesea ca Andrey să nu fie capabil să refuze să satisfacă nevoile la timp, arată inflexibilitate, ceea ce afectează negativ situația.

Raportul dintre agresivitate și auto-pretenție este echilibrat, expresia externă a agresivității este normală. Un grad foarte mare de independență. În același timp, capacitatea de a procesa agresivitatea este foarte scăzută, ceea ce, aparent, duce la o tendință crescută de a experimenta sentimente de vinovăție. Evaluarea conformității grupului, adică a capacității de adaptare în societate, a fost scăzută, sunt probabil să apară probleme în acest domeniu.

Un studiu al personalității lui Andrei conform chestionarului multifactorial Cattell a relevat următorii factori constituționali, adică forme de răspuns caracteristice, obișnuite, formate în timpul vieții:

Caracteristici inteligente- abilități mentale la un nivel mediu bun, există o oarecare tendință spre conservatorism, adică există opinii, idei consacrate. Mai înclinat să accepte cele testate în timp, cu unele îndoieli cu privire la ideile noi.

Trăsături emoțional-volitive- „Eu” destul de slab - instabil emoțional, sub influența sentimentelor, ușor de supărat, schimbător. Cu tulburări, își pierde echilibrul spiritului, se sustrage de la responsabilitate. Tind să nu intre în argumente în situații problematice. Posibilă ipocondrie, oboseală, simptome nevrotice. Un sentiment destul de puternic de vinovăție. Există îndoială de sine, anxietate, multe temeri, anxietate, presimțiri. Depresiv, impresionabil, dominat de dispoziții, ușor vulnerabil. Bărbatul este destul de singur. Tensiune mare a egoului - iritabil și activ în ciuda oboselii.

Proprietățile comunicative și caracteristicile interacțiunii interpersonale- în comunicare - amabil, deschis, natural, relaxat, atent la oameni, pregătit pentru comunitate, preferă să se alăture. Cu toate acestea, uneori poate fi încăpățânat până la agresivitate, conflict și captivant. Destul de simplu, lipsit de restricții emoționale. Poate fără experiență în analiza motivațiilor. Tinde să fie mulțumit de ceea ce este disponibil. În multe cazuri, procesul de interacțiune este influențat de o „reacție defensivă” și de tensiune internă, iar atunci el este suspicios, își întârzie atenția asupra eșecurilor, cere altora să-și asume responsabilitatea pentru greșeli, este suspicios.

Factorii secundari datorați temperamentului și caracteristicilor constituționale ale psihicului sunt următorii:

Anxietate- adaptabilitate mare, posibil slabă, nemulțumire față de ceea ce s-a realizat, poate chiar perturbă activitatea.

extraversiune- Bine la stabilirea și menținerea contactelor sociale.

Sensibilitate- emotivitate fragilă, sensibilitate la subtilități, calm, politețe, dificultate în luarea deciziilor din cauza excesului de gândire

În contextul dezvoltării personalității, este deosebit de important pentru Andrey să acorde atenție propriilor caracteristici în sfera emoțională. El trebuie să învețe să recunoască și să depășească perioadele sale de descurajare, care îi afectează performanța și relațiile cu ceilalți. În astfel de momente, trebuie să analizezi mai rațional și imparțial evenimentele și propriile tale acțiuni, să faci eforturi puternice pentru o interacțiune constructivă cu ceilalți.

Ar putea fi util și interesant să lucrezi la revizuirea sistemului tău de valori. Acest lucru ar oferi oportunități bune pentru ridicarea stimei de sine la un nivel adecvat - la urma urmei, Andrey are premise intelectuale foarte înalte pentru o analiză calmă, fără judecată, atât a personalității sale, cât și a propriei strategii în relațiile cu colegii și clienții. Schimbările în interacțiunea de comunicare ar putea duce, de asemenea, la o schimbare în aplicarea abilităților manageriale - capacitatea sa de gândire strategică, planificarea tactică este foarte importantă pentru muncă.

Un lider care are de-a face cu Andrey trebuie să țină cont de stima sa de sine scăzută - Andrey are nevoie de sprijin și încurajare. O evaluare mai ridicată a calităților și potențialului său de către o persoană semnificativă pentru el îi va permite lui Andrey să-și crească încrederea în sine și îi va afecta pozitiv munca. Succesul și laudele, recunoașterea sunt cei mai puternici motivatori ai lui Andrey.

În procesul de comunicare cu Andrei, trebuie amintit că este foarte sensibil și vulnerabil, deși încearcă să nu-l arate. Nepolitica, agresivitatea sau izolarea lui sunt manifestări ale unei „reacțiuni defensive” menite să asigure un echilibru interior fragil; după asemenea manifestări de emoții, se îngrijorează și se învinovățește mult mai mult decât cei din jur. Prin urmare, orice comentarii ar trebui făcute într-o formă foarte corectă și de preferință în absența unor străini - colegi și angajați.

Poate că va fi util să ținem cont de buna gândire strategică și tactică a lui Andrey, de dominația motivului pentru obținerea succesului. Implicarea lui în rezolvarea problemelor de un nivel superior poate da rezultate pozitive atât întreprinderii, cât și lui Andrey însuși.

După cum sugerează și numele testului, acest chestionar a fost creat de un grup de psihologi care au lucrat sub supravegherea lui Cattell și este în prezent unul dintre cele mai populare din Rusia și din străinătate. Sarcina sa este de a evalua caracteristicile personale ale unei persoane, și anume trăsăturile psihologice individuale ale caracterului. Diferența dintre acest test și altele este următoarea: ajută la identificarea sau recunoașterea absenței a șaisprezece factori în caracterul persoanei testate, care sunt relativ independenți unul de celălalt și descriu destul de complet personalitatea.

Descrierea tehnicii Cattell

Care este sensul factorului, ce este inclus în acest concept? Cattell a înțeles factorul ca totalitatea mai multor calități superficiale ale unui individ, care pot fi combinate sub una singură numitor comun. Chestionarul a fost publicat de creatorul său în 1949. Inițial, a inclus forma A și forma B, care au fost completate ulterior cu următoarele teste:

• Formularul C și Formularul D, introduse în 1956;
• Formularul E și formularul F, lansat în 1961;
• chestionar pentru adolescenți pentru paisprezece factori;
• testul copiilor pentru doisprezece factori;
• o versiune prescurtată pentru adulți, calculată pe 13 factori.

Pentru asta pentru a interpreta corect rezultatele, sunt utilizați mai mulți algoritmi de calcul:

• special,
• abreviat,
• simplificat.

Fundamentele teoretice ale tehnicii Cattell

Tipuri de date utilizate la alcătuirea chestionarului

Pentru a-și dezvolta propriul chestionar, Cattell trebuia să acumuleze și să folosească în munca sa informații despre caracteristicile personale ale unei persoane și despre metodele prin care aceste caracteristici pot fi măsurate. Cattell a identificat următoarele surse de date:

1. L-date. Această informație a fost extrasă din datele obținute prin observarea acțiunilor individului, pe care le-a efectuat în al său Viata de zi cu zi. De obicei, datele L sunt extrase din opiniile unor psihologi experți calificați care ar putea înregistra comportamentul oamenilor în anumite situații experimentale și sunt formalizate. Avantajul acestui tip de date este că pot fi folosite pentru a stabili măsurabile semne comportamentale. Dar nu trebuie să uităm de deficiențele datelor L, despre care criticii metodei Cattell le subliniază, de exemplu, că există întotdeauna riscul de a distorsiona percepția unei persoane, chiar dacă este considerat un expert recunoscut; în funcţie de relaţia existentă între observator şi observat, evaluarea acţiunilor poate diferi diametral.
2. Q-date. Sursele lor sunt chestionarele și alte metode de autoevaluare. Avantajul Q-data este că sunt ușor și simplu de obținut, motiv pentru care sunt în fruntea cercetării personalității. Dezavantajul unor astfel de date sunt distorsiunile care depind în primul rând de stima de sine a persoanei care susține testul și, de regulă, au o bază motivațională sau cognitivă.
3. date T. Ele sunt obținute în timpul desfășurării experimentelor psihologice care au loc în condițiile specificate de organizatorii experimentului. Astfel de date sunt considerate cele mai obiective dintre toate tipurile de date pe care le-am luat în considerare.

Etapele dezvoltării metodologiei chestionarelor

La compilarea chestionarului în prima etapă, Cattell a folosit lucrările psihologilor Odbert și Allport făcând ceea ce au găsit în Limba engleză cuvinte de descris trăsături distinctive ale caracterului și comportamentului individului. Deoarece au existat o mulțime de astfel de cuvinte (4,5 mii), nu este surprinzător că Cattell a decis să reducă numărul lor la o valoare rezonabilă și a folosit analiza factorilor Pentru a rezolva această problemă. El a împărțit definițiile trăsăturilor de caracter și ale comportamentului uman în grupuri pe baza sinonimiei lor, apoi a ales orice cuvânt care, în opinia sa, reflecta cel mai pe deplin esența unui întreg grup de cuvinte.

Prin aplicarea acestei metode, Cattell a redus numărul de caracteristici la 171 de cuvinte. Apoi, cu ajutorul psihologilor experți, Cattell a reușit să coreleze evaluările lor, pe baza cărora a putut selecta treizeci și șase de pleiade corelate de cuvinte care sunt bipolare sau antonime, de exemplu, „vesel - trist. "

Ulterior, Cattell a efectuat mai multe studii suplimentare, stabilind că numărul de perechi bipolare poate fi redus la șaisprezece factori. Valoarea cunoștințelor acumulate este foarte mare, deoarece acestea au contribuit la confirmarea următoarelor teorii psihologice: teoria autocontrolului și teoria introversiei și extraversiunii.

Deoarece șaisprezece factori au fost izolați doar cu ajutorul datelor L, aceștia au fost de puțin folos pentru utilizarea lor în practică. Ideea este aceea de a măsura trăsăturile de personalitate un numar mare persoanele care folosesc numai date L nu este posibilă, deoarece nu este fezabil din punct de vedere economic să antreneze un număr semnificativ de experți pentru a lucra cu subiecte.

Pe baza acestui fapt, Cattell a făcut o concluzie logică: este necesar să se studieze Q-data, ceea ce a dus la apariția altor forme, mai târziu, ale chestionarului.

Procedura de testare

În primul rând, testatorului i se oferă să citească instrucțiunile care descriu în detaliu procedura de completare a chestionarului. Apoi, specialiștii pun la dispoziție persoanei care urmează studiul un formular pe care acesta va marca opțiunile corecte, din punctul său de vedere, de răspuns. Condiții obligatorii pentru promovarea testului: un mediu calm; subiectul este izolat de alte persoane; timpul maxim alocat pentru toate întrebările - nu mai mult de treizeci de minute.

Exemplu de instrucțiuni

Cu ajutorul întrebărilor pe care le puteți vedea în test, sunt determinate trăsăturile distinctive ale personalității și caracterului dumneavoastră. Oricare dintre răspunsuri este corect, deoarece există puncte de vedere diferite asupra acelorași lucruri. Trebuie să răspundeți cât mai corect și cât mai sincer posibil. Mai întâi trebuie să răspundeți la cele patru întrebări propuse. Pe baza acestui lucru, veți putea înțelege dacă aveți nevoie de ajutor suplimentar din partea organizatorilor studiului.

Rețineți că din când în când există întrebări în chestionar pentru care există doar 1 răspuns corect. Trebuie să vă amintiți următoarele 4 reguli și să le folosiți cu strictețe atunci când treceți testul:

• trebuie sa dai raspunsuri naturale, cele care ti-au venit in minte cu viteza fulgerului si sa nu pierzi timpul pe ganduri;
• este de dorit să se dea cât mai puține răspunsuri cu o valoare medie sau „nu știu”;
• Nu sări peste întrebări dacă niciunul dintre răspunsurile sugerate nu vi se aplică. În acest caz, trebuie să alegeți opțiunea cea mai apropiată de dvs. Dacă întrebările par prea intruzive și vă invadează spațiul personal, vă rugăm să rețineți că este imposibil să decriptați rezultatele fără a utiliza cheia;
• ți se cere să fii complet sincer. Atunci când dai testul, nu te gândi la ce impresie faci și cum, în opinia ta, este necesar să răspunzi la întrebări pentru a te arăta din partea favorabilă experimentatorului.

Prelucrarea rezultatelor primite

O cheie este folosită pentru a descifra datele, care este folosită în viitor pentru a interpreta caracteristicile personale ale persoanei testate. Dacă răspunsul subiectului se potrivește cu cheia, i se acordă un anumit număr de puncte, care sunt apoi însumate. În chestionar sunt folosite mai multe întrebări pentru a evalua fiecare factor, împrăștiate aleatoriu pe parcursul testului. Suma punctelor la astfel de întrebări dă în cele din urmă valoarea factorului necesar.

Apoi, psihologul de cercetare este angajat în transformarea scorurilor în unități standard sau pereți folosind tabele speciale. După aceea, specialistul ia o scară bipolară și distribuie pereții de-a lungul ei în toți cei șaisprezece factori, care formează împreună ceea ce Cattell a numit profilul personalității.

Interpretarea rezultatelor chestionarului Cattell

Factori primari

După cum sa discutat în capitolul anterior, pereții tuturor celor șaisprezece factori sunt distribuiți pe o scară bipolară. Valorile extreme pe această scară sunt unu și zece. Dacă valoarea peretelui este în intervalul de la unu la cinci și jumătate, atunci factorului i se atribuie un semn minus, iar dacă valoarea peretelui este în intervalul de la cinci și jumătate la zece, atunci semnul plus este atribuit . Când specialiștii interpretează factorii primari, ei se uită mai întâi la valorile lor de vârf, adică. situate în limitele superioare şi inferioare ale intervalului considerat.

Chestionarul Cattell măsoară următorii factori:

1. Factorul a. Datorită lui, cercetătorii primesc informații despre nivelul de izolare sau, dimpotrivă, despre sociabilitatea unei persoane.
2. Factorul B. Cu ajutorul acestuia, psihologii măsoară nivelul de eficiență al gândirii unui individ și nivelul general de erudiție inerent acestuia.
3. Factorul C. Determină capacitatea unei persoane de a fi echilibrată emoțional în situații stresante și frustrante.
4. Factorul E. Descrie nivelul de dominație sau capacitatea subiectului de a se supune unei voințe exterioare.
5. factorul F. Stabilește dacă persoana testată este rezervată sau expresivă.
6. factorul G.Arată dacă individul este înclinat să adere la regulile sociale în comportamentul său.
7. factorul H. Măsoară activitatea individului, arătată de ea în interacțiunea cu alte persoane. Cu alte cuvinte, poate fi numită îndrăzneață sau timidă.
8. Factorul I. Cu ajutorul acestuia, este posibil să extragem o mulțime de informații despre dezvoltarea sferei senzoriale umane, indiferent dacă există o dispoziție romantică la individ sau dacă este rezonabil, logic și dur.
9. Factorul L. Măsoară nivelul de credulitate al subiectului față de oameni.
10. Factorul M. O persoană cu un factor M dezvoltat are o imaginație mobilă și adesea visează cu ochii deschiși. Opusul lui este un individ practic, sănătos și echilibrat.
11. factor N. Demonstrează modul în care o persoană își arată atitudinea față de oamenii din jurul său sau, cu alte cuvinte, ceea ce este mai dezvoltat în el, diplomația sau sinceritatea.
12. Factorul O. Măsoară nivelul de calm și anxietate al subiectului.

Factori secundari

1. Î1. Dacă o persoană are scoruri scăzute pentru acest factor, atunci de obicei urmează dogme decât reguli inovatoare, se bazează mai mult pe tradiții și ritualuri acceptate decât o persoană cu foarte apreciat prin acest factor.
2. Q2. Arată nivelul de conformism în comportamentul individului.
3. Q3. Indivizii cu scoruri mari au o voință de fier, un control excelent al emoțiilor și comportamentului lor și, în general, au un autocontrol excelent.
4. Î4. Caracterizează gradul de relaxare sau tensiune prezent în comportamentul individului.

Interpretarea combinațiilor de factori

Pentru a interpreta combinații de factori, cercetătorii combină mai mulți factori înrudiți într-un grup și, pe baza datelor obținute în timpul interpretării unui astfel de grup, elaborează o concluzie despre caracteristici psihologice orice fațetă a naturii umane.

Există următoarele grupuri de factori:

• factori comunicativi care combină trăsături de caracter precum diplomația, curajul, dominația, sociabilitatea și independența. După ce au studiat aceste trăsături de personalitate, psihologii pot un grad înalt să judece cu exactitate cât de dezvoltată o anumită persoană are o sferă de relații cu oamenii, cum se manifestă în comunicarea cu membrii societății și dacă are capacitatea de a comunica;
• Factorii intelectuali includ receptivitatea la ceva nou, diplomația, intelectualitatea și visarea cu ochii deschisi. Cu ajutorul acestuia, oamenii de știință determină capacitățile intelectului subiectului, ce tip de gândire predomină în activitatea sa (abstractă sau figurativă), modul în care gândește el despre situațiile problematice și complexe, dacă individul este înclinat să se cufunde în experiențele interne sau concentrarea sa. este întors spre exterior;
• factorii emoționali sunt reprezentați de sensibilitate, tensiune, nepăsare, stabilitate emoțională. Acești factori caracterizează capacitatea unui individ de a simți sau nu situații asociate cu emoțiile, capacitatea sa de a sistem nervos face față șocurilor, percepției unei persoane despre ceea ce se întâmplă în jurul său la nivel emoțional sau rațional-logic;
• Ultimul grup de factori este de reglementare. Este reprezentat de doar două proprietăți: normativitatea și autodisciplina. În primul rând, ele descriu modul în care o persoană este capabilă să meargă spre ceea ce își dorește, în ciuda tuturor, indiferent dacă are caracteristici precum organizarea, perseverența și autocontrolul.

Lucru de control diagnostice psihologice(3 cursuri OZO, 2014)

Sarcina numărul 1

Să sistematizeze în tabel idei despre metodele de psihodiagnostic propuse spre studiu.

Lista tehnicilor de psihodiagnostic propuse spre studiu.

1. Metodologie E. Torrance;

2. Chestionarul R.B. Cattell;

3. Metodologia lui K. Thomas;

4. tehnica lui D. Veksler;

5. KOS (V.V. Sinyavsky, B.A. Fedorshina);

6. Tehnica lui J. Raven;

7. Metoda A. Bass - A. Darki;

8. Metoda N. Shmishek;

9. Metoda lui M. Luscher;

10. Metodologia EPI (G.Yu. Eizenk);

11. Metoda S. Delinger;

12. Metoda Philips;

13. Metoda I. Spielberger - Yu. Khanin;

14. Sociometrie;

15. DDO (E.A. Klimov);

16. MMPI (S. Hatway, J. McKinley);

17. Metodologie T. Leary;

18. STI (R. Amthauer);

19. Metodologia lui V. Stolin - S. Pantileev;

20. Metoda „Test de corectare” B. Burdon;

21. Metodologia „Tabelele lui Schulte”;

22. Metoda lui M. Rokeach

23. Tehnica TMD (A. Mehrabian / modificarea lui Magomed-Eminov)

24. Tehnica Dembo-Rubinstein;

25. TUV (A. Shmelev);

26. ORO (A. Varga - V. Stolin);

27. SPA (R. Diamond - K. Rogers);

28. Metodologia „Tipul de personalitate profesională” de J. Holland;

29. SJO (D.A. Leontiev);

30. Metoda „Desen în familie”

31. Metoda „Autoportret”

32. Metodologia „MLO-Adaptiveness” (A.G. Malakova, S.V. Chermyanina)

33. A.F. Fidler

34. Tehnica diagnosticului epuizare emoțională V.V. Boyko

35. Metodologia indicelui stilului de viață (R. Plutchik, G. Killerman, G. Conte)

Sarcina numărul 2

Scrieți o concluzie psihologică pe baza rezultatelor unui examen psihodiagnostic personalitate folosind chestionarul cu 16 factori al lui R. Cattell și metodologia SMIL (o versiune adaptată a metodologiei MMPI). (Analizați rezultatele unui subiect pentru fiecare dintre metodele de psihodiagnostic propuse. Total 2 concluzii)

Rezultatele chestionarului cu 16 factori propuse de R. Cattell spre interpretare

Exemple de redactare a unei concluzii bazate pe rezultatele unui studiu psihodiagnostic al caracteristicilor personale.
Eșantionul numărul 1.

Obiect de studiu: Femeie, 29 de ani.

Subiect de studiu: Trăsături de personalitate.
Metodă de cercetare: Chestionarul cu 16 factori al lui R. Cattell.

Portretul psihologic al subiectului :
Subiectul N. se caracterizează printr-un nivel ridicat de dezvoltare a inteligenței, în special componenta sa logică (B=10, I=8), care o caracterizează ca o persoană iute, bine pregătită, capabilă să perceapă materialul abstract, formând gândirea conceptuală. , și în același timp înzestrat cu bună imaginație și fantezie , gust estetic artistic. Pe fondul organizării sale excelente, sârguință (Q3 = 10), prudență, seriozitate, meticulozitate (F = 4), muncă asiduă (Q4 = 8), aceasta poate da rezultate excelente.
Subiectul se caracterizează printr-o înclinație mai mare pentru activitate teoretică decât pentru practică. Visator, uneori izolat de problemele de zi cu zi, viata reala (M=6), individualist prin natura (E=6).
În ceea ce privește viața în societate, relațiile cu oamenii, pot apărea probleme asociate cu ambiția ei, competitivitatea în relații, respingerea succeselor altora (L=10). Cu o deschidere externă și o sociabilitate foarte mare (A=9), subiectul se caracterizează printr-o înțelegere foarte medie a oamenilor, succes în stabilirea de contacte (N=5) și acest lucru îi poate complica cursul carierei profesionale.
Acest lucru este exacerbat de rezistența slabă la stres (C=3). În situații dificile de viață, subiectul poate să nu fie suficient de adecvat, să se piardă, să-i urmărească emoțiile și sentimentele.
Părerea societății nu o deranjează cu adevărat. Este foarte autosuficientă, acționează independent (Q2 =6), deși respectă și regulile decenței, cerințele societății în ansamblu (G=6).

Concluzie: Subiectul se poate realiza cu succes într-o gamă largă de activități: specialist, om de știință, analist, administrator.
Pot exista conflicte cu ceilalți legate de ambiția ei, competitivitatea în relații, respingerea succesului altor oameni. În situații stresante, poate acționa excesiv din punct de vedere emoțional.

Metodologia rezultatelor SMIL (versiunea adaptată a testului MMPI) .oferit spre interpretare

Eșantionul numărul 2.

Extras din protocolul de cercetare psihodiagnostic.
Obiect de studiu: Fata de 19 ani.

Subiect de studiu: Proprietăți personale.
Metodă de cercetare: metoda SMIL (versiunea adaptată a testului MMPI).

Profil de performanță în 4 faze, larg dispersat, foarte poziționat. Rezultatele studiului oferă motive pentru a aprecia fiabilitatea lor (L=60), fiabilitatea (F=60), atitudinea adecvată față de testare (F - K=3).

În articol vă vom spune cum să folosiți chestionarul Cattell pentru a identifica calitățile personale și intelectuale ale candidaților pentru un post vacant.

Din articol vei afla:

Materiale conexe:

Ce este Inventarul de personalitate Cattell cu 16 factori

factor 16 chestionar de personalitate Raymond Cattell (sau 16 PF) - cel mai faimos din lume test psihologic. HR îl folosesc adesea în timpul interviurilor. Chestionarul Cattell 16 PF este utilizat în mod tradițional în agențiile de aplicare a legii și guvernamentale atunci când testează calitățile personale, psihologice și intelectuale ale candidaților.

Chestionarul de personalitate multifactorial al lui Cattell este interesant și pentru cei care doresc să efectueze un autodiagnostic. Rezultatele testelor îți permit să te uiți din exterior, să înveți ceva nou despre tine și să înțelegi ce calități trebuie să lucrezi pentru a îmbunătăți performanța psihologică, personală și intelectuală.

Chestionarul de personalitate al lui Cattell cu 16 factori vă permite să determinați scorurile pentru diferite trăsături de personalitate. Aceste scale sunt corelate, rezultând cinci indicatori sau factori de ordin superior. Când treceți versiunea completă a chestionarului Cattell, este posibil să efectuați un studiu nu numai al calităților personale, ci și al nivelului de inteligență. Chestionarul de testare Cattell este cel mai eficient în determinarea gradului de nervozitate. Acest indicator este un factor important în selecția personalului pentru unele profesii.

Formele chestionarului Cattell

Astăzi există mai multe forme de chestionar al lui R. Cattell. Diversitatea se datorează faptului că materialul sursă a fost modificat și adaptat în mod repetat pentru discipline de diferite vârste și niveluri de educație.

Primele forme de chestionare de personalitate au fost publicate în anii 49-50 ai secolului trecut. Opțiunile A și B au constat din 187 de întrebări. Mult mai târziu, au fost publicate formularele C și D revizuite, constând din 105 întrebări. Ambele opțiuni sunt destinate respondenților adulți care au studii medii sau superioare.

Chestionar cu 16 factori R. Cattell: o variantă de 105 întrebări

Descărcați chestionarul în întregime

Formularele E și F de inventar al personalității Cattell au fost publicate în 1960. Acestea conțin 128 de întrebări. Puțin mai târziu, au fost dezvoltate teste pentru minori. 12 PF și 14 PF sunt pentru minori. Versiunea scurtă a 13 PF, care conține 79 de întrebări, este folosită pentru adulți și este adesea folosită atunci când este necesar să se determine rapid factorii de personalitate ai subiecților.

Dar chestionarul Cattell Form A și C cu 16 factori pentru adulți este considerată cea mai comună variație.

Chestionarul 16 R. Cattell: o variantă de 187 de întrebări

Reguli pentru promovarea chestionarului-test Cattell

La trecerea chestionarului R. Cattell din forma A cu 16 factori, este necesar să se răspundă la 187 de întrebări. Răspunzând la aceste întrebări, merită să adere la principiile de bază ale testării psihologice:

• răspunde rapid fără să te gândești la răspunsuri;
• dați cele mai sincere răspunsuri, deoarece nu există răspunsuri corecte sau greșite în opțiunile propuse;
• încercați să alegeți opțiunile de mijloc cât mai rar posibil, cum ar fi: „Nu știu”, „Nu sunt sigur”, „Uneori”. Chiar dacă opțiunile exacte par să nu fie corecte, pentru a obține un rezultat fiabil, trebuie să alegeți răspunsul care este mai aproape și vă permite să identificați calitati personale mai bine.

Trebuie avut în vedere că atunci când calculați puncte, puteți obține doar puncte brute. Și numai cu ajutorul unor formule speciale, punctele sunt transferate pe pereți. Conform celor mai recente rezultate, ei se uită la transcrierea completă a testării pe chestionarul de personalitate Cattell cu 16 factori.

Un exemplu de interpretare a rezultatelor chestionarului

Dacă la selecția candidaților pentru un post vacant este prezent un psiholog profesionist, este necesar să se întocmească inițial un grafic al profilului de personalitate. Doar pe baza ei se obține cea mai informativă interpretare a rezultatelor, astfel încât să nu existe distorsiuni. Pe lângă interpretarea de bază a rezultatelor relevante, care sunt prezentate direct în fereastra de testare, ar trebui să acordați atenție și explicațiilor suplimentare.

Instrucțiuni pentru chestionarul Cattell

Subiecților li se cere să răspundă la întrebări - 187 sau 105, în funcție de forma chestionarului. Scopul principal este de a identifica caracteristicile caracterului, înclinațiile, interesele unei persoane. O persoană trebuie să aleagă o opțiune dintre cele trei oferite.

Răspunsurile la chestionarul Cattell trebuie să fie date cu 6 întrebări pe minut. Adică, fiecare întrebare nu are mai mult de 10 secunde. Completarea întregului chestionar nu durează mai mult de 50 de minute. Dacă subiectului i se pare că unele întrebări nu sunt clar formulate sau nu sunt atât de detaliate pe cât s-ar dori, merită să luăm în considerare o situație tipică medie care ar putea apărea. Trebuie să răspunzi sincer și sincer. Scopul chestionarului este de a afla acele calități care pot fi solicitate în viitor atunci când lucrezi într-o anumită echipă și îndeplinesc sarcinile corespunzătoare.

Adăugări la decodificarea chestionarului Cattell cu 16 factori

Chestionarul de personalitate al lui Cattell cu 16 factori vă poate spune mai multe decât despre cei 16 factori principali care sunt primari. Conform testului, pot fi determinați 4 factori secundari, în chestionarul propriu-zis aceștia sunt indicați prin litere și cifre F1, F2, F3 și F4.

Descifrarea factorilor chestionarului Cattell

Cheia de descărcare

Rezultatele scăzute și de vârf în profilarea personalității sunt de cel mai mare interes. Scorurile mari încep de la 8, scorurile mici de la 0 la 3. Cu un număr mare de scoruri medii, se poate spune că se arată un echilibru adecvat între caracteristicile opuse.

De interes în descifrarea chestionarului 16 PF nu sunt doar descrierile în sine pentru principalii 16 factori primari, ci și combinațiile acestora. Toți factorii sunt împărțiți în patru blocuri principale:

• blocul proprietăților comunicative include factorii A, H, E, L, N, Q2;
• factorii B, M, N, Q1 sunt incluși în blocul proprietăților intelectuale;
• factorii C, F, H, I, O, Q4 sunt responsabili de blocarea calităților și proprietăților emoționale;
• blocul proprietăților de reglementare este confirmat de factorii G, Q3.

Sub scoruri mari pereții sunt considerați 8-10, iar sub jos, respectiv, de la 1 la 3. Rezultatele medii indică un echilibru între două caracteristici complet opuse și acuratețea determinării proprietăților personale, calitatea solicitantului este adesea dificilă.

Bloc de proprietăți comunicative în chestionarul Cattell:

• A și H sunt un stil de comunicare în care există nevoie și inițiere;
• L și N caracterizează înțelegerea altor oameni, ceea ce este important în zone diferite Activități;
• E și Q2 - probleme de conducere, caracteristicile personale se bazează pe necesitatea implementării acestor proprietăți.

Bloc de proprietăți intelectuale:

• B și M - orientare intelectuală dezvoltată, capacitatea de a găsi compromisuri;
• N și Q1 - o persoană are flexibilitate de gândire, viteză în luarea deciziilor.

Bloc de proprietăți emoționale:

• C și eu confirmăm sensibilitatea, răspunsul la impactul emoțional;
• H și F arată o atitudine adecvată față de eșec sau risc;
• iar Q4 determină nivelul de anxietate.

Bloc de proprietăți de reglementare

• G și Q3 - aceasta este o capacitate ridicată de automotivare și autoorganizare.

La vizualizarea rezultatelor răspunsurilor la întrebări, este compilat un așa-numit tabel cu date brute. În plus, valorile brute sunt transferate pe pereți pentru femei și bărbați. Numele tehnice sunt interpretate cu semnificații de zi cu zi. Este necesar să se ia în considerare nu numai gradul corespunzător de severitate al factorilor individuali, ci și combinațiile acestora care formează complexe de simptome.

Metoda lui R. Cattell de cercetare a personalității multifactoriale (nr. 187). Interpretare.

material de stimulare. Metoda lui R. Cattell de cercetare a personalității multifactoriale (nr. 187)

PROCESAREA DATELOR:

Prelucrarea datelor primite se realizează cu ajutorul „cheii”. Coincidența răspunsurilor subiectului cu „cheia” este estimată la două puncte pentru răspunsurile „a” și „c”, coincidența răspunsului „c” – un punct. Suma punctelor pentru fiecare grup de întrebări selectat are ca rezultat valoarea factorului. Excepția este factorul „B” - aici orice potrivire a răspunsului cu „cheie” dă 1 punct.

Valoarea rezultată a fiecărui factor este transpusă în pereți folosind tabelele de mai jos.

Pereții sunt distribuiți pe o scară bipolară cu valori extreme de 1 și 10 puncte. În consecință, primei jumătate a scalei (de la 1 la 5,5) i se atribuie semnul „-”, a doua jumătate (de la 5,5 la 10) semnul „+”. Din indicatorii disponibili pentru toți cei 16 factori, se construiește așa-numitul „profil de personalitate”. La interpretare, se acordă atenție, în primul rând, „vârfurilor” profilului, adică celor mai mici și mai mari valori ale factorilor din profil, în special acelor indicatori care se află în polul „negativ” în cadrul limite de 1 până la 3 pereți, iar în polul „pozitiv” » - de la 8 la 10 pereți.

Un exemplu de construire a unui „PROFIL DE PERSONALITATE”

Setul de factori este, de asemenea, analizat în interrelațiile lor în astfel de blocuri, de exemplu:

Caracteristici intelectuale: factorii B, M, Q 1 ;

Trăsături emoțional-voliționale: factorii C, G, I, O, Q 3 , Q 4 ;

Proprietățile comunicative și caracteristicile interacțiunii interpersonale: factorii A, H, F, E, Q 2 , N, L.

În plus față de cei 16 factori inițiali, este posibil să se evidențieze „factorul de viteză c de ordinul doi.

Formule pentru calcularea a patru factori secundari:

1. Anxietate. (F1).

F 1 \u003d [(38 + 2 "L" + 30 + 4 "Q 4") - 2 ("C" + "H" + "Q 3")]: 10

2. Introversie – extraversie. (F2).

F 2 \u003d [ (2 "A" + 3 "E" + 4 "F" + 5 "H" - (2 "Q 2" + 11))]: 10

3. Sensibilitate. (F3).

F 3 \u003d [(77 + 2"C" + 2"E" + 2"F" + 2"N") - (4"A" + 6"I" + 2"M")]: 10

4. Conformitatea. (F4).

F 4 = [(4"E" + 3"M" + 4"Q 1 "+ 4"Q 2") - (3"A" + 2"C")]: 10

Interpretarea factorilor

Factori primari:

eu. FACTORUL A"

În general, factorul este axat pe determinarea gradului de sociabilitate al unei persoane dintr-un grup.

II. FACTORUL „B”

III. FACTORUL „C”

IV. FACTORUL „E”

V. FACTORUL „F”.

VI. FACTORUL „G”

VII. FACTORUL „H”

VIII. FACTORUL „I”

XI. FACTORUL „L”

XI. FACTORUL „M”

XI. FACTORUL „N”

XII. FACTORUL „O”

XIII. FACTOR "Q 1"

XIV. FACTOR „Q 2”

XV. FACTOR "Q 3"

XVI. FACTOR „Q 4”

Factori secundari:

I. F 1 FACTOR

II. FACTORUL „2”

III. FACTORUL „F 3”

IV. FACTORUL „F 4”

material de stimulare. Metoda lui R. Cattell de cercetare a personalității multifactoriale (№ 187)