Podpredsedníčka vlády Lilia Gumerová: „Inteligentná žena nepreukáže svoju nadradenosť. Liliya Gumerova: Zachovanie rodných jazykov je veľmi dôležitou otázkou Rady federácie Gumerova

Žena s najvyšším postavením vo vláde Baškirie povedala KP, prečo je v Baškirsku tak málo lekárov, ako vychovávať dieťa a kto z jej rodiny najlepšie pečie palacinky.

Zmeniť veľkosť textu: A A

Keď sa rozhovor práve začal, vstúpila Dina (D.), dcéra Lilie Gumerovej (L.G.). Dievča je absolventkou, dokončila 11 tried a práve zložila ďalšiu skúšku.

- Dina, pomáhala ti mama často s domácimi úlohami?

(D.) - Áno, do deviatej triedy to tak bolo.

- A potom - seba?

(D.) - Sama... (vzdychne)

- Lilia Salavatovna, pomáhala si vôbec svojej dcére pripraviť sa na skúšky?

Pomohol som len tým, že som si najal tútora. Zdá sa, že skúška normálne prežila.

Si v pohode. A republika? Škandál za škandálom. Deti ostávajú bez vysvedčenia kvôli tomu, že úlohy zverejňujú na internete. Do tried chcú dokonca umiestniť rušičky mobilných telefónov.

(L.G.) - Prečo vždy hľadáme, ako sprísniť kontrolu? Nie som zástancom tohto. Možno je lepšie porozmýšľať, ako zaujať chalanov, pozdvihnúť kultúru, aby nepodvádzali. Sú to deti, môžu robiť chyby. Analyzovali sme situáciu: takmer každý, kto poslal Kima, bol študent z okresu. Kto je medailista, kto je olympiáda. Mimochodom, v Ufe nebol ani jeden prípad, to znamená, že odviedli dobrú prácu, vysvetlili to správne.

Takmer všetci rodičia sa v školách stretávajú s vydieraním: tisícka za opravu, päťsto za darček... Prešli ste si tým aj vy?

(L.G.) - Moje dieťa chodí do bežnej školy, cez ulicu oproti domu. Ale prenajímame aj na rekonštrukciu školy.

(D.) - Nepovedal by som, že pýtajú veľké sumy, no, s tými na niektorých gymnáziách sa to nedá porovnať. Osobne komunikujem so študentmi niektorých elitných škôl: päťtisíc na opravu, tritisíc na dovolenku a tak ďalej donekonečna.

(L.G.) - Áno, vyberanie financií od rodičov je aktuálna a aktuálna téma. Tento rok, keď som si na kolégiu ministerstva školstva položil otázku, prečo už od škôlky vyberáme 3-10 tisíc na maturitné plesy, prečo sa promócie zmenili na reštauračné hody, ktoré nepripomínajú sviatok mládež, v sále zavládlo mŕtve ticho . Mnohé z našich problémov však pramenia zo skutočnosti, že to všetci vieme, no mlčíme a bojíme sa nastoliť túto otázku.

Liliya Salavatovna, peniaze na opravy sú nakoniec odovzdané, ale školy sú aj tak zatvorené. V okresoch sa to často stáva: je tam dobrá nová budova, ale deti sú nútené cestovať do vzdialených krajín.

(L.G.) – Každý prípad je potrebné analyzovať samostatne. Nejde len o zatvorenie školy. Hlavným problémom nie je dostatok detí. A ak je budova určená pre päťsto ľudí a je tam päť detí. Nemôžeme zamestnať pätnásť učiteľov na päť detí. Bude dobrá demografia, budú deti, budú nové školy. Čo takto základných škôl, v mene prezidenta ich všade uchovávame. Toto je prísne monitorované.

Ale zlomy sa stále stávajú.

(L.G.) - Nemyslím si, že existuje systém zalomenia. V niektorých prípadoch sme na to prišli a vlastne sme rozhodnutie zmenili. Tu, v jednom z okresov, sa napríklad rozhodlo o zrušení školy. A detí bolo málo a jedáleň nespĺňala požiadavky. Celá dedina sa dala dokopy, našla sponzora, dala všetko do poriadku, zobrala si deti v detskom domove pod patronát. A to je všetko – škola zostala. Netreba si myslieť, že o všetkom sa rozhoduje zhora. Dnes sa samotní rodičia musia stať aktívnymi účastníkmi vzdelávacieho procesu. Ľahšie je dávať peniaze, štrajkovať, ťažšie sa podieľať na riešení problémov.

Vaším prvým pôsobiskom je škola v Uchaloch. Pracovali ste tam ako psychológ. Chýba vám vaša prvá práca? Bola pokojnejšia.

(L.G.) - Nepoviem, že je pokojnejšia. V tom čase sa vôbec nerozumelo tomu, čo je psychológ. Keď som prišiel psychologické služby v školách len vznikali. Všetci nás vnímali ako čarodejníkov – rozprávali sa s dieťaťom tri minúty a prosím – nepácha trestný čin, dobre sa učí atď. Alebo naopak: "Moje dieťa išlo k psychológovi, je psycho?".

Mali sme 1500 študentov a jedného psychológa pre všetkých. Niekde som začať musel. najprv Rodičovské stretnutie ktorú som vyvinul, sa volala Miluj svoje deti. Čítal som všetko a všetko a uvedomil som si, že hlavným opomenutím sovietskej pedagogiky bolo, že nebolo možné milovať svoje deti. Nedalo sa povedať: "si dobrý, uspeješ." Preto vyrástlo veľa nemilovaných detí a stali sa rovnakými rodičmi. A povedal som vám, čo to znamená hladkať dieťa po hlave tri minúty, rozprávať sa od srdca k srdcu. A viete - pomohlo to!

- Máte často možnosť prísť do rodných Uchaľov na neoficiálnu návštevu?

(L.G.) - Len návšteva, bohužiaľ, zriedka. Ale snažím sa raz za rok vyliezť na Iremel s rodinou a priateľmi.

Stretla som manžela vo vlaku

Ako si rozdeľujete povinnosti v rodine? Máte, ako hovoria úradníci, ustanovenie o rozdelení právomocí?

(L.G.) - Mám sestru, má tri deti a býva neďaleko. Raz k nám prišla s deťmi a povedala: „Vieš, Dean, keď naši rodičia odišli, tvoja matka začala upratovať byt a jasne rozdeľovala povinnosti. A Dina jej odpovedá: "Teta Zulya, vybrala si nesprávne povolanie, musela viesť upratovaciu firmu."

Teraz mám voľno len v nedeľu a snažím sa ho venovať tvorivej jednote. Ale keď som mal dva dni voľna, sobotné ráno sa vždy začínalo generálnym upratovaním.

(D) - Nenávidel som ten deň. Pomyslel som si: "Prečo v sobotu, prečo nie v piatok večer?"

- Dobre, ale kto ti varí večeru častejšie?

(L.G.) - No, asi náš otec. Som len cez víkendy.

(D) - A ja som na dovolenke. Všetky druhy cestovín.

(L.G.) - Dinočka je vo všeobecnosti špecialista na cestoviny. Dokonca vie, ako urobiť smotanovú omáčku. A to som špecialista na polievky. Nie sú veľmi exotické: kyslá uhorka, boršč, rezance, pohánková polievka. Toto je môj prvok, myslím si, že je veľmi užitočný. Bez súhlasu sme dospeli k záveru, že by sme doma jedli jednoduché jedlo: napríklad lístkové šaláty vôbec nerobíme. Polievka je polievka: tu je mäso, tu je zelenina. A z pečenia som vždy robila manny.

(D) - Charlotte!

(L.G.) - Áno, a charlotte. A môj manžel veľmi dobre pečie palacinky. Páči sa mi, že nedelí povinnosti na mužské a ženské. Všetko sa u nás deje spontánne: kto prišiel skôr, ten varí, kto je menej unavený, umýva riad.

- A kde ste spoznali takého dobrého manžela?

(L.G.) - (ostýchavo) Na vlaku. Bola som veľmi prísne dievča, spolužiaci mi hovoria, že sa ku mne báli aj priblížiť. Aj keď nemôžem povedať, že som celý čas sedel pri učebniciach: vyrastal som v športe, neustále som chodil na rôzne podujatia. A potom bola jeseň, 14. september. Prečo si spomenuli: nešťastného 13. dňa môj budúci manžel Rakhimyan nemohol ísť domov do Uchaly, musel som čakať na ďalší vlak. Príde ku mne mladý muž a hovorí: „Ahoj, Lilya! Ty ma nepoznáš?" A podáva mi ruku. Takže možno odpovedala ostro, ale tu - pozná moje meno ...

Ukázalo sa to ako trik. Moje meno sa naučil od nášho spoločného priateľa a zahral toto predstavenie.

Ale mám veľmi prísne pravidlá - nedal som svoje telefónne číslo ani adresu. Povedala len, že študujem na Vysokej škole pedagogickej. Obišiel teda všetky ubytovne a hľadal všetky Lil. Pravda, z nejakého dôvodu som to nenašiel. Druhýkrát sme sa však stretli vo vlaku o dva mesiace neskôr. Teraz pracuje v službách súdnych exekútorov.

- Ako vníma skutočnosť, že ste podpredsedom vlády a podľa vyhlásení je váš plat vyšší.

(L.G.) - Áno, v našej rodine takéto problémy nemáme. Naopak, viac ma ľutujú. Pomôžte psychicky.

(D.) - A otec je trochu rozhorčený, že je jednoducho Rakhimyan na telefóne svojej mamy.

- Ako je s ním?

(D.) - "Milovaný".

- Dina, videla si matkinho šéfa?

prezident? Áno! Išiel som na snowboard, stál som v rade na vlek a skoro som spadol – bolo to nepríjemné. Predo mnou bol muž s okuliarmi. Videl moje utrpenie a minul ho dopredu. Pozrel som sa bližšie – tak toto je prezident! Myslel som si, že má všetko zablokované, ale jazdí s každým a dokonca stojí v rade.

Vaša pozícia je v podstate popravná čata. Môžete pracovať 12, môžete pracovať 20 hodín denne, stále bude veľa nespokojných. Ako zvládate stres?

(L.G.) - Môj manžel sa narodil a vyrastal na dedine, miluje koncerty, národné vystúpenia. A určite chodím do kúpeľa raz týždenne, to je sväté. Keď budem mať možnosť postaviť dom, určite to urobím a určite tam bude aj kúpeľný dom.

- Zliatiny, výlety na huby?

(D.) (trochu naštvaný)- Táto možnosť nie je dostupná.

(L.G.) - No, prečo, chodili sme nejako von, pamätáš? Nenašla sa ani jedna huba, ale fotografie, ako keby sme boli takí hubári. No pomáhajú nám aj deti mojej sestry: sedemročné dvojičky a štrnásťročný chlapec. Niekedy nás ťahajú k rieke, niekedy k nám len tak prídu.

- Záhrada? Vidiecky dom?

(L.G.) - V Ufe bývame len päť rokov, pričom tu nie je ani záhrada, ani letný dom. Možno v budúcnosti...

- Aký je váš denný režim?

Nevstávam veľmi skoro, okolo 6:30, hneď cvičím.

(D.) - Nabíjanie? Nikdy som nevidel!

(L.G.) - Takže v tomto čase stále spíte. S manželom ju budíme spolu, veľmi zle sa vstáva. Predtým, keď som pôsobil na Uchaloch, vstával som o piatej, maximálne o šiestej. O pol ôsmej sme už spustili RAM. A teraz o ôsmej - pol deviatej sa snažím byť už v práci. Iba ráno je čas vidieť svojho manžela a dieťa. Lebo keď prídem o pol dvanástej v noci, ona už spí.

Odišli od lekárov - vráťte peniaze

Poďme sa rozprávať o medicíne. Kam chodia naši lekári? Lekárska univerzita ročne vyštuduje stovky odborníkov, no v poliklinikách nemá kto pracovať.

(L.G.) - Teraz v republike chýba 2300 lekárov. Analyzovali sme situáciu: päť rokov po ukončení vysokej školy zostáva v profesii len 30 % lekárov, ktorí získali vzdelanie v cieľovej oblasti. Bolestne ma bolí, keď vidím, že keď má človek doktorát, pracuje v úplne inej špecializácii. Prečo míňame verejné peniaze? Prečo toľko rokov zaberal niekomu miesto v rozpočte? Problém je potrebné riešiť komplexne: neformálne kariérové ​​poradenstvo, prepojenie študentov lekárskych odborov s lekárskou univerzitou a samozrejme je potrebné vrátiť systém rozdeľovania a odpracovania. A ak človek opustil povolanie - vrátiť peniaze vynaložené na jeho školenie.

- Spoznávajú ťa na ulici? Susedia, v obchode?

(L.G.) - Myslím, že susedia už vedia, hoci nemám jediného oficiálneho suseda. A v obchode alebo na koncerte sa to stáva, áno. Príďte so žiadosťami. Nemôžem len tak vstať a odísť, tak sa snažím zistiť súradnice a navrhnúť, kam odbočiť.

Moja mama je najťažšia. Býva na dedine, štyridsať rokov pracovala ako vychovávateľka v r MATERSKÁ ŠKOLA. Neustále k nej prichádzajú s požiadavkami: z lekárskej stránky, ako aj z iných zložitých otázok. Snažím sa pomáhať vždy, keď je to možné, ale, bohužiaľ, nie vždy sa to dá.

- História nepozná toľko političiek, ktorá z nich je pre vás vzorom?

(L.G.) - omša úspešné ženy v politike: Matvienko, Nabiullina - naša krajanka, ak v celosvetovom meradle - Angela Merkelová a mnohí ďalší. Ale nemám to „chcem byť ako...“. Myslím si, že ide skôr o kolektívny obraz, je pre mňa dôležité zostať ženou a nehovoriť „ach, žena – preto to nezvládla“. A byť matkou, manželkou je ťažšie. To isté, viac domácich problémov na žene.

Zdá sa mi, že v politike a v biznise by žena mala vždy zostať ženou. Skutočne múdra žena nikdy nepreukáže svoju nadradenosť, len šikovne využíva rozum, intelekt, emocionalitu a mužovi pomôže. A ak začnete dokazovať, že ste múdrejší, to je všetko. Verím, že mužov treba milovať, vidieť ich ako dôstojných partnerov a potom nám všetko vyjde.

BLITZOVÁ ANKETA

- Obľúbená kniha?

Mám takú knihu, ani neviem, kto je jej autorom, táto strana bola vytrhnutá. Volá sa We're All From Bullerby. Čítal som to a cítil som sa ako v detstve. A z mne blízkych autorov by som rád spomenul môjho krajana Talha Giniyatullina. Čítate a doslova spoznávate svetlé obrazy obyčajných dedinských obyvateľov chotára Uchalinsky, ich problémy, prelínanie osudov. Všetko je veľmi drahé a blízko... Vo všeobecnosti si teraz musím prečítať viac správ, ich analyzovanie zaberie veľa času.

- Obľúbený interpret?

Vysockij. Do jeho práce som bola zamilovaná už od siedmej triedy.

Je niečo, čo o vás veľa ľudí nevie?

Bojím sa výšok, dokonca sa mi točí hlava. Ak stojím doma na rebríku, poprosím manžela, aby ma podporil. A každý rok sa ponorím do diery.

- Obľúbený predmet v škole?

Príbeh sa mi páčil a pani učiteľka bola veľmi dobrá.

POZNÁMKA PRE DOMÁCNOSTI

Pohánková polievka od Lilie Gumerovej

Vezmite si mäso, ktoré máte radi. Možno kuracie, možno jahňacie. Mám rád hovädzie mäso. A ak nie je čas, vezmite si fašírky. Ak vývar, potom varené mäso, napnuté, nastaviť. Ak sú fašírky osolené, fašírky sa uvaria.

Potom vezmite trochu pohánky - bez ohľadu na to, koľko ryže, napríklad, vložte do polievky. Potom nakrájané zemiaky. Na panvici podusíme trochu cibule, pár kyslých uhoriek a dve paradajky. Toto všetko dajte do hrnca. Pridajte zeleň.

Keď podávam, do každého taniera vložím plátok citróna a kyslú smotanu.

Ak sa naozaj snažíte - môžete variť za 30 minút!

M.E. Saltykov-Shchedrin: "Ak zaspím a zobudím sa o sto rokov a budú sa ma pýtať, čo sa teraz deje v Rusku, odpoviem: pijú a kradnú." "Niečo som chcel: buď ústavu, alebo hviezdicového jesetera s chrenom, alebo niekoho stiahnuť z kože." „Vo všetkých krajinách železnice slúžia na prepravu a u nás navyše na krádež. "Kedy a ktorý byrokrat nebol presvedčený, že Rusko je koláč, ku ktorému môžete slobodne pristupovať a jesť?" "Ruská vláda musí udržiavať svojich ľudí v stave neustáleho úžasu." "Stále to nie je nič, že v Európe dávajú za náš rubeľ päťdesiat kopejok - horšie bude, ak nás za náš rubeľ začnú udierať do tváre." "Ak vo Svätej Rusi začne byť človek prekvapený, potom bude prekvapený v nemom úžase, a tak bude stáť ako stĺp na smrť." "Prísnosť ruských zákonov je zmiernená voliteľnosťou ich implementácie." „No, u nás, brat, to tak nie je. Nielenže by sme jedli jablká, ale konáre by všetko odlomili! Jedného dňa prešiel strýko Sofron okolo hrnčeka petroleja – a všetko vypil! "Nemáme strednú cestu: buď v ňufáku, alebo v pere, prosím!" "Nie, zdá sa, že v Božom svete sú kúty, kde sú všetky časy prechodné." „Mon cher,“ hovorieval Krutitsyn, „dnes rozdeľte všetko rovnako a zajtra sa nerovnosť predsa len prejaví. „Bohužiaľ! Neubehla ani štvrťhodina a už sa mi zdalo, že teraz je najlepší čas na pitie vodky. „Dnes, mama, aj bez manžela je to rovnaké, ako žiť s manželom. V súčasnosti sa náboženstvá smejú z receptov. Došli sme do kríka, vzali sme sa pod kríkom – a je to vo vreci. Tomu sa hovorí civilný sobáš. „Aby človek mohol úspešne kradnúť, potrebuje len obratnosť a chamtivosť. Chamtivosť je obzvlášť potrebná, pretože drobné krádeže môžu viesť k trestnému stíhaniu.“ "Slová, ktoré boli úplne nedôležité, boli vytlačené veľkými písmenami a všetko podstatné bolo zobrazené najmenším písmom." "Každá škaredá vec má svoje vlastné vlastnosti." "Cieľ vydávania zákonov je dvojaký: niektoré sú vydávané pre veľké národy a krajiny poriadku, iné preto, aby zákonodarcovia nestagnovali v nečinnosti." "Slečna dostane otázku, či si má umyť krk kvôli veľkému alebo malému výstrihu." "Osvietenie by sa malo zavádzať s mierou, vyhýbať sa krviprelievaniu, pokiaľ je to možné." "Idioti sú vo všeobecnosti veľmi nebezpeční, a to ani nie preto, že by boli nutne zlí, ale preto, že sú im cudzie všetky úvahy a vždy idú vpred, akoby cesta, na ktorej sa ocitli, patrila len im." „Pôžička,“ vysvetlil Koljovi Persianovovi, „je, keď nemáte peniaze... rozumiete? Nie sú peniaze a zrazu - klats! - oni sú! - Ale, mon cher, ak požadujú platbu? - burcoval Kolja. - Šialený! Ty nechápeš ani takú jednoduchú vec! Musíte zaplatiť – no a ešte raz pôžička! Viac na zaplatenie – viac kreditu! Dnes takto žijú všetky štáty!“ "Hlúpy, v hrubom zmysle slova, Strunnikov sa nedal nazvať, ale bol dosť chytrý na to, aby, ako sa hovorí, nejedol lojové sviečky a neutieral sa sklom." "V zhovorčivosti sú klamstvá skryté a klamstvá, ako viete, sú matkou všetkých nerestí." „Jeden prijíma druhého a pomyslí si: „S akou radosťou by som ťa vyhodil, kura, synček, z okna, keby len ...“ a druhý sedí a tiež si myslí: „S akou radosťou by som na teba napľul, odporný kolouch, v tvári, keby len ... "Predstav si, že toto" ak "neexistuje - aká výmena myšlienok by zrazu nastala medzi účastníkmi rozhovoru!" „Tí, ktorí si myslia, že za dôstojných občanov možno považovať len tých pisálkov, ktorí šialení strachom sedia v dierach a trasú sa, nesprávne veria. Nie, to nie sú občania, ale aspoň zbytoční čmáranice. „Slová „v ničom nevidieť“ už obsahujú celú povesť, ktorá nedovolí človeku vrhnúť sa bez stopy do priepasti absolútnej temnoty. "Mnohí majú tendenciu zamieňať si dva pojmy: "Vlasť" a "Vaša Excelencia." "Je strašidelné, keď človek hovorí a vy neviete, prečo hovorí, čo hovorí a či niekedy skončí." "Talent sám o sebe je bezfarebný a získava farbu iba pri aplikácii."

Situácia bola umelo spolitizovaná a výučba baškirského jazyka ako štátneho jazyka sa stále vykonáva na školách v republike, verí Lilia Gumerová. Jej názor zverejnil fedpress.ru.

Po tom, čo sa v spoločnosti začala aktívne diskutovať o téme dobrovoľnosti vyučovania národných jazykov, Ministerstvo školstva a vedy Ruská federácia táto problematika bola skutočne veľmi pozorne študovaná, bola vypracovaná metodika výučby štátnych jazykov republík, podľa ktorej sa v variabilnej časti učebných osnov až dve študijné hodiny týždenne na dobrovoľné štúdium štátny jazyk republiky, povedal Lilia Gumerová. - Teda tieto otázky budú regulované normatívne a metodicky. A tu úplne a úplne súhlasím s Michailom Viktorovičom Babičom prijaté rozhodnutia vziať do úvahy všetku rozmanitosť medzietnickej štruktúry Ruska a vytvoriť potrebné podmienky pre úplné štúdium ruského jazyka, ako aj pre zachovanie a rozvoj jazykov národov Ruska. Napriek tomu, že k tejto problematike v Kazani hovoril splnomocnený zástupca prezidenta Ruskej federácie, vo vzťahu k tatárskemu jazyku je táto téma aktuálna pre Baškirsko a ďalšie národné republiky krajiny. Zachovanie jazyka, zachovanie rodných jazykov, najmä na území národných republík, je veľmi dôležitá, chúlostivá otázka. A tu skutočne treba pristupovať s porozumením a nenechať sa viesť ľuďmi a skupinami, ktoré chcú na tejto téme zarobiť pochybný politický kapitál.

Senátor sa domnieva, že otázky výučby baškirského jazyka ako materinského a štátneho jazyka v Baškirskej republike sú odladené. - Zohľadňuje sa názor rodičov žiakov. Dnes sú tieto otázky pod kontrolou šéfa Baškirska Rustema Chamitova, ktorý nedávno podpísal dekrét o opatreniach na zlepšenie štúdia štátnych a rodných jazykov s primeraným financovaním a grantmi.

Liliya Gumerova upozorňuje na skutočnosť, že okrem legislatívnej úpravy je veľmi dôležitým aspektom v tejto práci aj kvalita jazykovej výučby.

Hlavným problémom je spôsob výučby jazyka, vysvetlila. - Metodika, ktorá dnes existuje, celkom nezodpovedá dobovej realite. Malo by ísť o súbor programov, ktoré by pomohli zachovať jazyk a starostlivo ho odovzdávať z generácie na generáciu prostredníctvom jazykovej výučby, cez vytváranie amatérskych umeleckých krúžkov, divadelnú činnosť. Je potrebné začať s výučbou jazyka kvalitatívne novými prístupmi. Potrebujeme učiteľov, ktorí nepotrebujú nasilu ťahať deti na hodiny. A dnes je veľa príkladov, keď učitelia prepracovali metodiku, zaviedli do nej inovácie, investovali dušu a srdce. Vďaka tomu sa deti radi učili jazyk a navštevovali hodiny.

Lilia Gumerová tiež pripomína kvalitu učebníc:

Keď som ešte pôsobil v republike ako podpredseda vlády, začali sme so skupinou našich učiteľov a vedcov pracovať na učebnici baškirského jazyka, dňa elektronické učebnice Baškirčina, ktorá by spájala ruštinu, angličtinu, baškirské jazyky, s dialógmi a ilustráciami, s určitými prístupmi. Problém je skutočne veľmi hlboký, ale napriek tomu by nás kultúra mala spájať a nie rozdeľovať, a jazyk, akýkoľvek jazyk - ruština, tatárčina, baškirčina by sa mal spájať. Toto je úroveň našej spoločnej kultúry. A ako veľmi si vážime jeden druhého, republiku, v ktorej žijeme, jej tradície, samozrejme, závisí naša budúcnosť!

prvý podpredseda výboru rady federácie pre vedu, vzdelávanie a kultúru; zástupca výkonného orgánu štátnej moci Republiky Bashkortostan.

vzdelanie:
1994 Baškirský štát pedagogický ústav, učiteľka pedagogiky a psychológie, vychovávateľka.
2005 Bashkir Academy of Public Administration and Management pod prezidentom Republiky Bashkortostan, právnik.
Kandidát pedagogických vied.

Obsadené pozície:
Od roku 2014 Rada federácie Federálneho zhromaždenia Ruskej federácie; zástupca výkonného orgánu štátnej moci Republiky Bashkortostan. Prvý podpredseda Výboru pre vedu, vzdelávanie a kultúru.
2012-2014 Podpredseda vlády Republiky Bashkortostan.
2011-2012 Podpredseda Štátneho zhromaždenia - Kurultai Republiky Bashkortostan.
2010-2011 Komisár pre práva detí v Baškirskej republike.
2007-2010 Vedúci oddelenia sociálny vývoj, zdravotná starostlivosť, práca a zamestnanosť obyvateľstva Úradu vlády Republiky Bashkortostan;
2001-2007 Správa mesta Uchaly a okresu Uchalinsky; Špecialista I. kategórie – zástupca vedúceho pre sociálne veci
Od roku 1994 stredná školač. 10 (Uchaly); učiteľ-psychológ, učiteľ psychológie.