Түнде өзенге ағаш әкелінді. Сынақ жүйесінің материалдары. Түнде өзенге ағаш әкелінді (1) және (2) ақ тұман жағаларды орап алған кезде (3) барлық сегіз компания көпірлердің қирандыларына тақталар (4) төседі. Күрделі сөйлемдегі тыныс белгілері

Жеке слайдтардағы презентацияның сипаттамасы:

1 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Тапсырма №19 Тыныс белгілері күрделі сөйлемәр түрлі байланыс түрлерімен. Жалғау түрі әртүрлі күрделі сөйлем.

2 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Түнде өзенге ағаш әкелінді (1) және (2) ақ тұман жағаларды орап алған кезде (3) барлық сегіз компания көпірлердің қирандыларына тақталар (4) төседі. 1) 1, 3, 4 2) 1, 4 3) 2, 3 4) 1, 2, 3

3 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Бірнеше жай сөйлемдерден тұратын, әр түрлі қарым-қатынас түрлері арқылы өзара байланысқан күрделі сөйлемде көптеген үйлестіруші және бағынушы одақтар болуы мүмкін. ЖӘНЕ жалғаулық одағының және бағыныңқы сабақтастың «жиналысында» бағыныңқыдан кейін СОНДА, СОЛ, БІРАҚ болмаса үтір қойылады.

4 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

бастайық талдауұсыныстар Түнде өзенге ағаш әкелінді (1) және (2) ақ тұман жағаларды орап алған кезде (3) барлық сегіз компания көпірлердің қирандыларына тақталар (4) төседі. Осылайша, ұсыныс күрделі. Бірінші жақ – бір мүшелі тұрлаусыз тұлғалы сөйлем, яғни. біреу ғана бар негізгі мүшесі(тәрбиеленген). Екінші және үшінші бөліктер екі мүшелі сөйлемдер (бағыты да, предикат та бар)

5 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Ұсыныс схемасын құрастырайық [Түнде өзенге ағаш әкелінді] (1) және (2) (ақ тұман жағаларды орап алған кезде) (3) [сегіз компанияның барлығы (4) көпірлердің қирандыларына тақталар төседі] . және (2 кезде...) . , Ал жалғаулық одағының «жиналысында» және бағыныңқы одағының «жиналысында» үтір қойылады, өйткені бағыныңқыдан кейін ОНДА, СО, БІРАҚ жалғанбайды.

6 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Бір-біріне әр түрлі қатынас түрлері арқылы байланысқан бірнеше жай сөйлемдерден құралған күрделі сөйлемде бірқатар үйлестіруші және бағыныңқы сыңарлар болуы мүмкін. ЖӘНЕ жалғаулық одағының және бағыныңқы сыңардың «жиналысында» бағыныңқыдан кейін СОНДА, СОЛ, БІРАҚ болса, үтір қойылмайды. !!! Үтір әрқашан со немесе одақтың алдына қойылады, бірақ бағыныңқы сөйлемнен кейін тұрады.

7 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сөйлемге синтаксистік талдау жасаудан бастайық анда-санда әйнектің сыртына кішкене қар ұшқыны жабысып қалады (1) және (2) мұқият қарасаңыз (3) оның құрылымын көруге болады. Осылайша, ұсыныс күрделі. Бірінші жақ екі жақты сөйлем, яғни. екі негізгі мүше де бар. Екінші және үшінші бөліктер бір жақты тұлғасыз сөйлемдер (бір ғана бас мүше бар: предикат)

8 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сөйлем сызбасын құрастырайық [Кейде әйнектің сыртына кішкене қар ұшқыны жабысып қалады] (1) және (2) (мұқият қарасаңыз) (3) [оның құрылымын көруге болатын еді] . Ал жалғаулық одағының «жиналысы» және бағыныңқы сыңары болған кезде үтір қойылмайды, өйткені бағыныңқы жақтан кейін TO, SO, БІРАҚ кейін келеді. және (2, егер...) [онда 3]. ,

9 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

F Нұсқау-ереже Бағыныңқы сабақтастың орнын ауыстырып, сөйлемді мағынасын бұзбай, қайта орналастыруға болатын болса, жалғаулықтардың нүктесіне үтір қойыңыз: [Жұлдыздар жанды] және, (аспанда ай көрінгенде), [дала. көкшіл жарықпен жанды]. [Жұлдыздар жанды] және [дала көкшіл нұрмен жанды] (ай шыққанда). [Жұлдыздар жанды] және _ (аспанда ай көрінгенде), [дала көкшіл нұрға бөленді]. - Бұл ұсыныста мұндай ауыстыру мүмкін емес, өйткені екеуі де жақын жерде болады.

10 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

[Егіс науқаны аяқталды], (бірақ үзіліс жасауға болады), [механизаторлар техниканы жөндеуге кірісті]. - [Егіс науқаны аяқталды] және [механизаторлар техниканы жөндеуге кірісті] (бірақ үзіліс жасауға болатын). [Егіс науқаны аяқталды], және _ (бірақ үзіліс жасауға болатын), бірақ [механизаторлар техниканы жөндеуге кірісті]. – Бұл ұсыныста мұндай ауыстыру мүмкін емес, өйткені және және бірақ жақын жерде болады. [Орман үнсіз қалды], және (түнгі құстың өткір, азапты айғайы болмаса), [үнсіздік өлі еді]. - [Орман үнсіз қалды] және [тыныштық өлі еді], (түнгі құстың азапты айқайы болмаса). [Орман үнсіз қалды] және _ (түнгі құстың өткір, азапты айқайы болмаса), [онда тыныштық өлі еді]. – Бұл ұсыныста мұндай ауыстыру мүмкін емес, өйткені жақын жерде екеуі де болады.

11 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Алдыңғы ереже қолданылады күрделі сөйлем, егер кәсіподақтар жақын жерде болса, не және не, не және қашан, не және егер т.б. Екі бағынысты кәсіподақтың «жиналысында» үтір қойылады, егер TO немесе SO болмаса.

12 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сөйлемді талдаудан бастайық.Мен таң қалдым (1) (2) атаға келгенде (3) бәрі бірдей формада. Осылайша, ұсыныс күрделі. Бірінші жақ – бір мүшелі тұлғасыз сөйлем, т.б. бір ғана негізгі мүше бар. Екінші жақ – бір мүшелі тұрлаулы – тұлғалы сөйлем, т.б. бір ғана негізгі мүше бар. Үшінші жақ – екі мүшелі сөйлем (бас мүшелері де бар).

13 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сөйлем сызбасын құрастырайық [Мен таң қалдым] (1) (сол (2) (атаға келгенде) (3) онымен бәрі бірдей формада). (2 не... (3 қашан...)...). , Екі бағынышты одақ «кездескенде» үтір қойылады, өйткені бағыныңқы сөйлемнен кейін THAT, SO тұрмайды.

14 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Алдыңғы ереже күрделі сөйлемде де қолданылады, егер жақын жерде не және де, не және қашан, не және егер және т.б. Екі бағынышты одақтарды «кездесу» кезінде, егер одан кейін TO немесе SO болса, үтір қойылмайды. !!! Үтір әрқашан оған дейін қойылады, сондықтан бағыныңқы сөйлемнен кейін тұрады.

15 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сөйлемге синтаксистік талдау жасаудан бастайық.Үй иесі түсінді (1) (2) егер енді қонақтар қайтадан залда (3) тапса, олар енді алыс аллеяны көрмейді. Осылайша, ұсыныс күрделі. Бірінші жақ екі жақты сөйлем, яғни. екі негізгі мүше де бар. Екінші жақ екі жақты сөйлем, яғни. екі негізгі мүше де бар. Үшінші жақ – бір мүшелі тұрлаусыз тұлғалы сөйлем (бір ғана бас мүше бар).

16 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сөйлем сызбасын құрастырайық [Үй иесі түсінді] (1) (сол (2) (егер енді қонақтар қайтадан залда болса) (3) олар енді алыс аллеяны көрмейді). (2 не... (3 қашан...) сонда...). , Екі бағынышты одақ «кездескенде» үтір қойылмайды, өйткені одан кейін THAT немесе SO.

17 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

F Назар аударыңыз! Бірлік алдына үтір қойғанда абай болыңыз және: ол екеуін қоса алады біртекті мүшеұсынады.

18 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сөйлемді талдаудан бастайық Журналист ауыл тұрғындарына мұқият қарап (1) және (2) қызық нәрсе байқаса (3) өз бақылауларын жазып алды. Осылайша, ұсыныс күрделі. Бірінші жақ біртектес предикаттар арқылы күрделенген екі жақты сөйлем (бас мүшелері де бар). Екінші жақ екі жақты сөйлем, яғни. екі негізгі мүше де бар.

19 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сөйлем сызбасын құрастырайық [Журналист ауыл тұрғындарына мұқият қарап (1) және (2) (қызықты байқаса) (3) өз бақылауларын жазды]. . , Бірлестік алдында үтір Ал қойылмайды, өйткені жалғыз одақ Және екі біртекті мүшелерді байланыстырады. Ал жалғаулық одағының және бағыныңқы одағының «жиналысы» болғанда үтір қойылады, өйткені бағыныңқыдан кейін ОНДА, СО, БІРАҚ жалғанбайды.

20 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сөйлемге синтаксистік талдау жасаудан бастайық Журналист ауыл адамдарына мұқият қарап (1) және (2) бір қызық нәрсе байқаса (3) өз бақылауын жазды. Осылайша, ұсыныс күрделі. Бірінші жақ біртектес предикаттар арқылы күрделенген екі жақты сөйлем (бас мүшелері де бар). Екінші жақ екі жақты сөйлем, яғни. екі негізгі мүше де бар.

21 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сөйлем сызбасын құрастырайық [Журналист ауыл тұрғындарына мұқият қарады (1) және (2) (қызықты байқаса) (3) өз бақылауларын жазды]. . , Бірлестік алдында үтір Ал қойылмайды, өйткені жалғыз одақ Және екі біртекті мүшелерді байланыстырады. Ал жалғаулық одағының және бағыныңқы одағының «кездесуінде» үтір қойылмайды, өйткені бағыныңқы жақтан кейін TO, SO, БІРАҚ кейін келеді.

22 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

F Назар аударыңыз! Бірлестіктің алдына үтір қойғанда абай болыңыз және: ол екі біртекті сөйлемді байланыстыра алады.

23 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сөйлемді талдаудан бастайық Соқыр адам (1) күннің бөлмеге қарап тұрғанын (2) және (3) жаңбырдан ұшқындаған шықтың бұталардан түсетінін білді. Осылайша, ұсыныс күрделі. Бірінші, екінші, үшінші бөліктер екі жақты сөйлем (бас мүшелері де бар).

24 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сөйлем сызбасын құрастырайық [Соқырлар білді] (1) (күннің бөлмеге қарап тұрғанын) (2) және (3) (жаңбырдан ұшқындаған шық бұталардан түседі). (2 не...) және (3 не...). , Бірлестік алдында үтір Ал қойылмайды, өйткені дара одағай Және екі біртекті бағыныңқы сөйлемді байланыстырады.

25 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

F Назар аударыңыз! Бірлестіктің алдына үтір қойғанда абай болыңыз және: ол екі біртекті сөйлемді байланыстыра алады, ал бұл жағдайда бағыныңқы одағының екінші сөйлемде түсірілуі мүмкін.

26 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сөйлемді талдаудан бастайық Соқыр адам (1) күннің бөлмеге қарап тұрғанын (2) және (3) жаңбырдан ұшқындаған шықтың бұталардан түсетінін білді. Осылайша, ұсыныс күрделі. Бірінші, екінші, үшінші бөліктер екі жақты сөйлем (бас мүшелері де бар).

27 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Сөйлем сызбасын құрастырайық [Соқырлар білді] (1) (күннің бөлмеге қарап тұрғанын) (2) және (3) (жаңбырдан ұшқындаған шық бұталардан түседі). (2 не...) және (3...). , Бірлестік алдында үтір Ал қойылмайды, өйткені дара одағай Және екі біртекті бағыныңқы сөйлемді байланыстырады.

28 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Геологтар күндіз-түні жұмыс істеді (1) және (2) тайганың жабайы табиғатынан шыққанда (3) және жаңа кен орындарының көптен күткен карталары әзірлеушілердің үстеліне түскенде (4) сол кезде ғана бас партияның атынан алғаш рет демалыс туралы айтты. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 1, 4 4

29 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Көпшілік (1) және (2) музыка ойналғанға дейін (3) Устинья шеңберге шықты (4) және ауыл тұрғындары оның биіне еріксіз таңданды. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3, 4 3) 1, 3 4) 1, 2, 3 4

30 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

2 Жауаптың қай нұсқасында барлық сандар дұрыс көрсетілген, сөйлемде қай үтірдің орнына қою керек? Алдынан кең өзен пайда болды (1) және (2) шабандоздар жоғары көтеріліп (3) және аттан түскенде (4) олар көпірдің (5) тасқынның ағып кеткенін көрді. 1) 1, 2, 3, 4, 5, 2) 1, 4, 5, 3) 1, 2, 4, 5 4) 1, 3, 4, 5

31 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Альпинистер (1) (2) егер боран басылмаса (3) базалық лагерьге (4) қайтып оралуға тура келетінін түсінді, өйткені қатты жел олардың мөлдір жартас бойымен алға жылжуына кедергі болды. 1) 1, 2, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 3, 4 4) 2, 3, 4 2

32 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Олар (1) бразилиялық карнавалдар қуантады және таң қалдырады (2) және (3) оның ерекше жарқын сұлулығын алғаш көргенде (4) біз өзіміз (5) куәгерлердің қаншалықты дұрыс екенін көрдік. 1) 1, 2, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2, 4, 5, 4) 1, 2, 3, 4, 5 3

33 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Біздің планетамыз әдемі (1) және (2) ғарышкерлер оны Ғаламның тереңінен көргенде (3) оның көгілдір жарқылынан көздерін ала алмайды. 1) 1, 2, 3 2) 2, 3 3) 1, 2 4) 1, 3, бұл нұсқада жоқ. 2) Егер THEN болса, сондықтан ЖӘНЕ және ҚАШАН одағының арасына үтір қоймаймыз; біз 1-ші және 3-ші нұсқаларды алып тастаймыз, 4-ші қалады. Жауабы: 1 және 3. Тексерейік: 1 санының орнына үтір қойылады: бұл күрделі сөйлем (жердің грамматикалық негіздері әдемі және ғарышкерлер көреді); 3 санының орнына үтір қойылады, өйткені бағыныңқы сөйлемді қайта орналастырып, мағынасын бұзбай сөйлемді қайта құру мүмкін емес. Біз бұл жұмысты дұрыс алдық.

34 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Түнде теңіз үрейленді (1) және (2) таңертең тұман сейіліп (3) және күн шыққанда (4), содан кейін барлығы жағалауды (5) балдырлар мен кішкене қоқыстарға толы екенін көрді. 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 1, 3, 4, 5 3) 1, 4, 5 4) 2, 3, 4, 5 4; біз жауаптарға қараймыз: бізде бұл сандар 3-ші нұсқада бар. Біз соңғы 5 цифрын тексереміз: иә, онда үлестік айналымды бөлетін үтір қойылады. Дұрыс жауап – 3. Бірақ, сіз қарсы болуыңыз мүмкін, неге екінші жауап емес? Өйткені, ЖӘНЕ (3) қосындысы екеуін қосады жай сөйлемдер(тұман басылып, күн шықты)! Осылай ойласаң, тұзаққа түсесің! Таңертең тұман басылғанда бағыныңқы сөйлемге сұрақ қоятын негізгі сөйлемді табыңыз. Бұл ұсынысты бәрі жағадан көргені рас. Оған сұрақ қояйық: жағаны (қашан?) таңертең тұман сейілгенде көрдік; және қашан? күн шыққанда. Сіз бұл біртекті сөйлемдер екенін көресіз (екіншісінде алынып тасталса ғана одақ) және олардың арасында үтір жоқ.

35 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Таңертеңгілік тыныштық соншалық (1) (2) егер құс көлде ұйықтап айқайласа (3), оның сайрауы әлі оянбаған орманда (4) жаңғырықпен жаңғырықпен жаңғырды. 1) 1, 3 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2, 4 4) 2, 3, 4 1

36 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Пойыз бір сағатқа кешігіп қалды (1) және (2) туған қаласының сүйікті шамдары пайда болған кезде (3), Анна (4) олар оған мейірімділікпен көз қысты деп ойлады. 1) 1, 3, 4 2) 2, 3 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 2, 3 1

37 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Дөңгелек құдық терезелеріндегі су қозғалыссыз болып көрінді (1) бірақ (2) мұқият қарасаңыз (3) сіз (4) терезенің тереңінен үнемі тыныш ағынның қалай көтерілетінін (5) және құрғақ жидек жапырақтарын көре аласыз. онда айналдырыңыз. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3, 4 3) 1, 3, 4, 5 4) 1, 3, 5 2

38 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Кейде (1) (2) биік таудан (3) қолды жайып (4) шашырап кетсең, оңай ұшып кететін сияқты. 1) 1, 2 2) 1, 4 3) 1, 3, 4 4) 1 3

39 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Маған оның көздері ұнады (1) көгілдір және момын (2) және (3) бұл көздердің жанында әжімдер көрініп тұрғанымен (4), бірақ олардың көзқарасы соншалықты қарапайым (5) сондай көңілді және мейірімді (6) олармен танысу ерекше қуанышты. 1) 1, 2, 3, 4, 5, 6 2) 2, 3, 4, 6 3) 1, 2, 4, 5, 6 4) 1, 2, 4, 6 3

40 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Менің ойымша, (1) (2) тұтқындар (3) бостандыққа апаратын баспалдақтарды (4) көргенде, көбісі жүгіргісі келеді. 1) 1, 3, 4 2) 2, 3, 4 3) 1, 2, 3 4) 1, 2, 4 1

41 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Соқыр адам (1) күннің бөлмеге қарап тұрғанын (2) және (3) (4) егер ол терезеден қолын созса (5), онда (6) жаңбырдан жарқыраған шық (7) екенін білді. бұталардан құлап кетер еді. 1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 5 3) 1, 2, 3, 4, 5 4) 1, 6, 7 2

42 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Қоршауда қалған Ленинград қажымас қайрат пен батылдықтың (1) және (2) символына айналды. Халықаралық трибуналфотосуреттер көрсетілді (3), онда аштықтан өлген балалар майдан үшін снарядтар жасады (4), содан кейін көпшілігі бұл мүмкін екеніне сенуден бас тартты (5). 1) 1, 2, 3, 4, 5 2) 2, 3, 4 3) 2, 3, 4, 5 4) 1, 3, 4, 5 4

43 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Командир отрядты (1) айналып өтуді ұйғарды, өйткені (2) егер олардың қозғалыс барысында (3) тұтқиылдан шабуыл жасалса, онда жауды айналып өтіп (4) тылдан соққы беру керек болды. 1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3, 4 3) 1, 2, 3 4) 1, 3 4

44 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Қарт аңшы (1) (2) егер өнімдер үлкен темір бөшкеге (3) тығылмаған болса, шатун аю (4) ашулы және аш (5) адамның қорқынышын жеңіп, пайда болатынын ақылға қонымды түрде атап өтті. түскі ас. 1) 1, 2, 3 2) 1, 3, 4, 5 3) 1, 2, 3, 4, 5 4) 2, 3, 4 3

45 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Соғыс кезінде жауынгерлер (1) (2) егер басқа қала фашистерден қайтарылып алынса (3), бұл (4) әрине (5) тыл еңбеккерлеріне күш беретінін білді. 1) 1.3, 4, 5 2) 2.3 3) 1, 2 4) 1.2.3 1

46 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Петька суға түсуге қатты қорықты (1), бірақ (2) кірген кезде (3) одан шыққысы келмеді (4) және (5) жүзіп жатырмын деп кейіп танытты. 1) 1, 2, 3, 5 2) 1, 3, 4, 5 3) 1, 3, 5 4) 1, 2, 3, 4 3

47 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Ол басқаларға қарағанда көбірек жұмыс істеді (1) бірақ (2) жүлде туралы сұрақ туындағанда (3) оны үнемі айналып өтті (4) басқаларды марапаттауды жөн көрді. 1) 1, 2, 3 2) 2, 3 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 3 3

48 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Балапан бұтақтан ыңғайсызданып (1) секіріп, кеудесіне соқты (2) және (3) мен оны көтергенде (4) мен (5) кішкентай жүректің соғып тұрғанын сездім. 1) 1, 3, 4 2) 2, 3, 4 3) 1, 3, 4, 5 4) 2, 4, 5 4

49 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Эльбрустың артынан қара бұлт шықты (1) және (2) туристер базалық лагерьге оралып үлгермей тұрып (3) соқыр найзағай жарқ етті (4) аспанды саңырау етіп жарып жіберді (5) және үлкен жаңбыр тамшылары. 1) 2, 3 2) 1, 3, 4 3) 2, 3, 4 4) 1, 2, 3, 4 4

50 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Аяз күшейді (1) және (2) Саша жанып тұрған фонардан (4) пайда болған жарқын шеңберден (3) өтіп бара жатқанда, ол ауада баяу ұшып бара жатқан кішкентай құрғақ қар ұшқындарын көрді. 1) 1, 3, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 2, 3, 4 4) 1, 3 2

51 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Кенет ат көтерілді (1) және (2) шабандоз ешнәрсе ойламай тұрып (3) кенеттен бүйірге қарай жүгірді (4) бақытсыз шабандозды тастап. 1) 2, 3, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2, 3 4) 1, 3, 4 2

52 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Бақшадан кейін шаруалардың саятшылықтары (1) болды, олар (2) шашыраңқы салынғанымен (3), бірақ тұрғындарының ризалығын көрсетті. 1) 1, 2, 3 2) 2, 3 3) 1, 2 4) 1, 3 4

53 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Бала мұңайып қақпаға қарай (1) және (2) Ирина Андреевна оны көзіне жас алғанша аяса да (3), бірақ ол оның пайда болмауы үшін оның артынан ашулы кейіппен (4) айқайлады. оның үйі қайтадан. 1) 1, 2, 3 2) 1, 2, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 3, 4 4

54 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Ғалымдар (1) (2) адамзат ғылыми-техникалық прогрестің биігіне жеткенде (3) ол өлмейтін бола алатынына (4) сендіреді, өйткені ол кез келген аурумен күресетін құралдарды ойлап табады. 1) 1, 2, 4 2) 2, 3 3) 1, 3, 4 4) 1, 3 3

55 слайд

Слайдтың сипаттамасы:

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді? Микеланджелоны көптеген замандастары Құдайға тең деп санады (1) және (2) ол қайтыс болғанда (3) кейбір суретшілер әулиелерге кемеңгерлігі теңдесі жоқ ұлы шеберге (4) ұқсастық берді. 1) 1, 2, 4 2) 2, 3 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 3, 4 3

21-тапсырма

Сол тыныс белгісі бойынша сызықша қойылған сөйлемдерді табыңыз. Мына сөйлемдердің сандарын жаз.

1) «Неліктен, - деп сұрады Сухомлинский директордан, - балалар мектепке оқуға үлкен ынтамен келеді, ал бірнеше жылдан кейін бұл жарық бірте-бірте сөнеді? 2) Сухомлинский титандық шығарманы бастайды – ол қойылған сұраққа жауап іздейді. 3) Оқуға деген қызығушылықтың сыры қарапайым болып шықты: табыс, жетістік, өсу сезімі болуы керек. 4) Кеше түсінбедім - бүгін түсіндім, кеше қалай екенін білмедім - бүгін мен білдім. 5) Оқушы машина емес. 6) Оқушы мәңгі дамуда, ол өседі және дамиды, біз ең алдымен оның дамуына қамқорлық жасауымыз керек.

22-тапсырма

Берілген сөйлемдердің қайсысы мәтін мазмұнына сәйкес келеді? Жауап сандарын көрсетіңіз.

1) Берг өз заманының стилін табуға тырысып, плакаттар мен портреттерден гөрі пейзаждық кескіндемені артық көрді.

2) Көрмеге қатысу үшін Берг пейзажды салу керек болды. Ол үшін Муром ормандарына Ярцевке барды.

3) Муром ормандарына суретші Ярцевке баруға бара жатып, Берг өзімен бірге акварельдің шағын қорабын алып кетті, оның көмегімен оның алғашқы пейзажы кейіннен боялған.

4) Берг Ярцевтің кетуін сатқындық деп санады, өйткені ол қазір қаңырап бос тұрған станциядан алыс жерде, орманшының үйінде, жабайы табиғат аясында жалғыз қалды.

5) Қалада суретші өзінің алғашқы акварель эскизін көрмеге ұсынуды ұйғарды.

(1) Бергінде «Отан» деген сөз айтылғанда, ол күлді. (2) Ол мұның нені білдіретінін түсінбеді. (3) Туған жер, ата елі, туған ел – адамның туған жері маңызды емес. (4) Аталар елі! (5) Берг өзінің балалық шағымен де, өзі туып-өскен шағын қаламен де ешқандай байланысты сезінбеді.

- (6) О, Берг, крекер жан! – деді достары оған қатты сөгіспен.

- (7) Туған жерді сүймегенде қандай өнерпазсың, эксцентрик!

(8) Мүмкін сондықтан Берг пейзаждарда сәттілікке жете алмады. (9) Ол портретті, плакатты жақсы көрді. (10) Ол өз заманының стилін табуға тырысты, бірақ бұл талпыныстар сәтсіздіктерге және түсініксіздерге толы болды.

(11) Бірде Берг суретші Ярцевтен хат алды. (12) Ол оны жазда өткізген Муром ормандарына келуге шақырды.

(13) Тамыз ыстық және тыныш болды. (14) Ярцев қаңырап бос тұрған станциядан шалғайда, орманда, қара суы бар терең көлдің жағасында тұрған. (15) Ол орманшыдан саятшылықты жалға алды. (16) Бергті көлге орманшының ұлы Ваня Зотов, еңкейген, ұяң бала алып кетті. (17) Берг көлде бір айға жуық өмір сүрді. (18) Ол жұмысқа бармады және өзімен бірге майлы бояулар алмады. (19) Ол акварель салынған шағын қорапты ғана әкелді.

(20) Күні бойы ол алаңқайларда жатып, гүлдер мен шөптерді қызыға зерттеді. (21) Берг итмұрын мен хош иісті аршаны жинады, мұқият зерттеді күзгі жапырақтар. (22) Күн батқанда тырналар үйірлері көлдің үстімен оңтүстікке қарай ұшып кетті. (23) Берг алғаш рет ақымақ ренішті сезінді: тырналар оған сатқын болып көрінді. (24) Олар бұл шөлді, орманды және аты жоқ көлдер мен өтпейтін тоғайларға толы салтанатты жерді өкінішсіз тастап кетті.

(25) Қыркүйек айында жаңбыр жауды. (26) Ярцев кете жаздады. (27) Берг ашуланды. (28) Осы ерекше күздің ортасында қалай кеттің? (29) Берг енді Ярцевтің кетуін бір кездері тырналар кеткендей сезінді - бұл опасыздық болды. (30) Не? (31) Берг бұл сұраққа әрең жауап берді. (32) Орманға, көлге, күзге, ең соңында, жиі жаңбыр жауатын жылы аспанға опасыздық.

- (33) Мен қалдым, - деді Берг күрт. - (34) Мен осы күзді жазғым келеді. (35) Ярцев кетіп қалды. (36) Келесі күні Берг күннен оянды. (37) Таза еденде бұтақтардың жеңіл көлеңкелері дірілдеп, есіктің сыртында тыныш көк төгілді. (38) Берг «жарқыраған» сөзін ақындардың кітаптарында ғана кездестірді, оны жалаң және анық мағынасы жоқ деп санады. (39) Бірақ ол бұл сөздің қыркүйек аспаны мен күннен келетін ерекше нұрды қаншалықты дәл жеткізетінін енді түсінді.

(40) Берг бояуларды, қағазды алып, көлге барды. (41) Ол асығыс еді. (42) Ол барлық түстердің күшін, қолдарының шеберлігін және өткір көзін, жүрегінің бір жерінде дірілдегеннің бәрін осы ормандардың кем дегенде жүзден бір бөлігін бейнелеу үшін осы қағазға беруді қалады. , керемет және қарапайым өледі. (43) Берг жынды адам сияқты жұмыс істеді. (44) Оны мұндайды ешкім көрмеген!

(45) Қалаға оралған Берг көрме туралы хабарлама тапты. (46) Одан қанша затын көрмеге қоятынын айту сұралды. (47) Берг үстелге отырды да, тез жазды: «Мен осы жазда жасаған акварельдегі бір ғана эскизімді көрсетіп отырмын, бұл менің алғашқы пейзажым».

(48) Түн ортасы болды. (49) Терезенің сыртында қытырлақ қар жауды. (50) Келесі пәтерде біреу фортепианода Григ сонатасын ойнады. (51) Берг оның бойында Отанға деген айқын және қуанышты сезімнің қандай қиын жолдармен пайда болғанын қадағалағысы келді. (52) Жылдар бойы пісіп жетілді, бірақ соңғы итеруді орманды аймақ берді, күз, тырналардың сайрауы ... (53) Неге? (54) Берг оның солай екенін білсе де, ешбір жағдайда жауап таба алмады.

(55) Берг енді елімен тек ақыл-ойымен емес, өнерпаз ретінде жан-тәнімен байланысты екенін, Отанға деген сүйіспеншілік оның ақылды, бірақ құрғақ өмірін жылы, көңілді ететінін білді. (56) Бұрынғыдан жүз есе әдемі.

(Орындаушы К.Г.Паустовский*)

* Константин Георгиевич Паустовский (1892-1968) – атақты орыс жазушысы, орыс әдебиетінің классигі.

23-тапсырма

Төмендегі тұжырымдардың қайсысы дұрыс? Жауап сандарын көрсетіңіз.

Сандарды өсу ретімен енгізіңіз.

1) 8-10 сөйлемдер баяндайды.

2) 13, 14 сөйлемдерде сипаттау элементтері бар.

3) 23-сөйлемде 22-ші сөйлемде айтылған сөздің себебін білдіретін нұсқау бар.

4) 28 сөйлем 27 сөйлемнің мазмұнын түсіндіреді.

5) 45-47 сөйлемдерде баяндауыш бар.

24-тапсырма

33–44-ші сөйлемдерден: «Мәні жоқ нәрсеге мән беруге құштарлықпен, шаттыққа толы» деген мағыналы сөзді жазыңыз.

(33) Мен қалдым, - деді Берг күрт. - (34) Мен осы күзді жазғым келеді. (35) Ярцев кетіп қалды. (36) Келесі күні Берг күннен оянды. (37) Таза еденде бұтақтардың жеңіл көлеңкелері дірілдеп, есіктің сыртында тыныш көк төгілді. (38) Берг «жарқыраған» сөзін ақындардың кітаптарында ғана кездестірді, оны жалаң және анық мағынасы жоқ деп санады. (39) Бірақ ол бұл сөздің қыркүйек аспаны мен күннен келетін ерекше нұрды қаншалықты дәл жеткізетінін енді түсінді.

(40) Берг бояуларды, қағазды алып, көлге барды. (41) Ол асығыс еді. (42) Ол барлық түстердің күшін, қолдарының шеберлігін және өткір көзін, жүрегінің бір жерінде дірілдегеннің бәрін осы ормандардың кем дегенде жүзден бір бөлігін бейнелеу үшін осы қағазға беруді қалады. , керемет және қарапайым өледі. (43) Берг жынды адам сияқты жұмыс істеді. (44) Оны мұндайды ешкім көрмеген!

25-тапсырма

20–39 сөйлемдердің ішінен алдыңғы сөйлеммен сабақтас құрмалас сөйлемдерді табыңыз. Осы ұсыныс(тардың) нөмірін жазыңыз.

26-тапсырма

Пікір үзіндісін оқыңыз. Ол мәтіннің тілдік ерекшеліктерін зерттейді. Шолуда қолданылған кейбір терминдер жоқ. Бос орындарды тізімдегі термин санына сәйкес сандармен толтырыңыз.

«Жолдар авторға туған табиғаттың сұлулығын жеткізуге көмектеседі: (А) _________ («бұтақтардың көлеңкесі дірілдеп», «көк төгілді...» 37 сөйлемде) және (Б) _________ (салтанатты жер»). 24-ші сөйлемде, 28-ші сөйлемде «ерекше күз» . Берг сезімінің эволюциясын, оның күші мен тереңдігін көрсету үшін жазушы синтаксистік құрал – (С) _________ (42, 52 сөйлем) және құрал – (Д) _________ (55-56 сөйлем) қолданады.

Терминдер тізімі:

1) эпитет

2) салыстырмалы айналым

3) лепті сөйлемдер

4) метафора

5) фразеологиялық бірлік

6) лексикалық қайталау

7) сәлемдеме

8) ирония

9) ұсыныстың біртекті мүшелерінің қатарлары

Жауап ретінде сандарды әріптерге сәйкес ретпен орналастырыңыз:

27-тапсырма

Оқыған мәтін бойынша эссе жаз.

Мәтін авторы қойған мәселелердің бірін тұжырымдаңыз.

Тұжырымдалған мәселеге түсініктеме беріңіз. Түсініктемеге бастапқы мәтіндегі мәселені түсіну үшін маңызды деп ойлайтын оқылған мәтіннен екі иллюстрациялық мысалды қосыңыз (артық дәйексөзге жол бермеңіз). Әрбір мысалдың мағынасын түсіндіріп, олардың арасындағы мағыналық қатынасты көрсетіңіз.

Эссе көлемі кемінде 150 сөзді құрайды.

Оқылған мәтінге сүйенбей жазылған шығарма (жоқ берілген мәтін), Бағаланбаған. Егер эссе ешбір түсініктемесіз бастапқы мәтінді қайталау немесе толық қайта жазу болса, онда мұндай жұмыс 0 ұпаймен бағаланады.

1 дюйм

Петька суға түсуге қатты қорықты (1), бірақ (2) (3) кірген кезде (4) одан шыққысы келмеді (5) және (6) жүзіп жатырмын деп кейіп танытты. (Л. Андреев)

1) 1,3,6 2) 1,2,3,6 3) 1,4,6 4) 1,2,3,4,6

2. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Сеньканың денесінің салмағынан ағаш төмен түсіп (1) және (2) (3) Ванин ортаға жеткенде (4) теңселіп, барлаушының аяғының астынан сырғып кетті. (М. Алексеев)

1) 1,2,3,4 2) 1,2,4 3) 2,3,4 4) 1,3,4

3. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Біз шойын өзекті дәл подъезде (1) жерге тастадық және (2) мұғаліммен қоштаса бастағанда (3) ол бізді бекіністің жанынан басталатын жер асты өткеліне (4) апаруға уәде берді. . (В. Беляев)

1) 1,4 2) 2,3,4 3) 1,2,3,4 4) 1,3,4

4. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Рыжов іскер және шаруашылық адам (1) және (2) болғанымен (3) зауытта (4) цехта оған көп шыдамаған, жұмысшылар мен инженерлер оны жақсы көретін және құрметтейтін. (Н. Давыдова)

1) 1,2,3,4 2) 1,3,4 3) 1,2,4 4) 1,2

5. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Директор кездейсоқ сұрақпен (1) қарамағындағылардың іссапарға баратынын айтты алыс елдер(2) және (3) бұл жерде қазір шағын ішкі экономикалық мәселелер талқыланатынына қарамастан (4) ол ашық және Үлкен дүние. (Н. Давыдова)

1) 1,3,4 2) 1,2,4 3) 1,2,3,4 4) 2,3,4

6. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Шишаков жайбарақат сөйледі (1) және (2) Володин әлі бұрылып үлгермегенімен және оны көрмеген (3) газеттің жұлынған сыбдырынан және сержанттың ыңғайсыз үнінен (4)

сөздер (5) түсінді (6) қарттың бүгін көңіл-күйі нашар. (А. Ананиев)

1) 1,2,4,5 2) 1,4,5,6 3) 1,3,5,6 4) 1,2,3,4,5,6

7. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Рюмин спектакльді түнгі екіге тағайындады (1) және (2) қай бағыттан ротаны көрінбейтін ауылға әкелді (3) және (4) қанша неміс болса да (5) олардың барлығы өлімге кесілді. (6 ) өйткені курсанттар бұл жағдайда оларды тұтқынмен қамтамасыз ете алмады. (К.Воробьев)

1) 1,3,4,5,6 2) 2,4,5 3) 3,4,5,6 4) 1,2,5,6

8. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Миша жатып (1) Игорь мен Сева қайда барар еді (2) және (3) ертең Мәскеуде болмаса, не істеу керек (4) туралы ойлады. (А. Рыбаков)

1) 1,3 2) 1,4 3) 1,2,4 4) 1,3,4

9. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Біздің бақшамыздың жолдары ағаштардан түсетін ақшыл ақ жапырақшалармен тығыз жабылған (1) және (2) жел көтерілгенде (3) (4) қар ағаштардан үлкен үлпектермен жерге баяу түсіп жатқандай көрінеді. . (А. Куприн)

1) 1,2,4 2) 1,3,4 3) 2,3,4 4) 1,4

10. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Автоматты да таппадық (1) және (2) әжем бұл туралы білсе (3) ол (4) Құдай бізді сақтады деп айтатын. (А. Кузнецов)

1) 1,2,3,4 2) 2,3,4 3) 1,3,4 4) 1,2,4

Байланыс түрі әртүрлі күрделі сөйлемдердегі тыныс белгілері 11-сынып.

2 дюйм

1. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Ағаш өзенге түнде (1) және (2) ақ тұман жағаларды орап алған кезде әкелінді (3) барлық сегіз компания көпірлердің қирандыларына тақталар (4) төседі.

1) 1,3,4 2) 1,4 3) 2,3 4) 1,2,3

2. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

(1) қолжазба әлі түпкілікті өңделмеген (2) және (3) қосымша жұмыс орындалмайынша (4) баспаханаға тапсыру мүмкін емес екені анықталды.

1) 1 2) 2,3 3) 1,3,4 4) 1,2,3,4

3. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Кету уақыты келді (1) және (2) қаладан бізге автобустар келгенде (3) біз (4) көлден кетудің қаншалықты өкінішті екенін түсіндік.

1) 1,3 2) 2,3 3) 1,4 4) 1,2,3,4

4. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Бірнеше сағаттан кейін (1) Иван қажыды (2) және (3) ол (4) қағаздарды көтере алмайтынын түсінгенде (5) тыныш және ащы жылады.

1) 1,4,5 2) 2,3,5 3) 3,4,5 4) 1,4

5. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Сол жылдың көктемінде мен лицейді (1) бітірдім және (2) Мәскеуден келгенде (3) таң қалдым (4) мұңайған үйіміздің қалай өзгергеніне.

1) 1,4 2) 1,2,3,4 3) 3 4) 2,3,4

6. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қиялда толып жатқан алуан түрлі ойлар (1) және (2) егер жазушы ерік-жігерінің арқасында бір нәрсеге тоқтауға мәжбүр болса (3), ол қайтадан (4) бастаудың не болуы керек екенін ұмытады.

1) 1,2,3,4 2) 1,3 3) 1,3,4 4) 2,4

7. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Митя жиі әпкесіне (1) және (2) оның шағымдарын тыңдауға мәжбүр болған кезде де (3) ауруханадағы түнгі ауысымнан кейін (4) Любаша оған ең әдемі болып көрінді.

1) 1,2,4 2) 1,2,3,4 3) 1,3 4) 3,4

8. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Кешке қарай жаңбыр жауа бастады (1) және (2) біз ауылдық жолмен келе жатқанда (3) аттар соңғы күшін жоғалтқандай (4) әрең өтті.

1) 1,3 2) 2,3 3) 3,4 4) 1,2,3,4

9. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Мені бәрі жақсы көрді (1) және (2) мен өте тентек болсам да (3) маған бәрі кешірілді (4) не істесем де.

1) 1,3,4 2) 2,3 3) 1,2,4 4) 1,2,3,4

10. Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Ата-ана үйінде бәрі бұрынғыдай болды (1) және (2) егер Володя үй кеңістігін тарылтқан сияқты болса (3), бұл (4) болмаған жылдар ішінде ол жетіліп, көп өскендіктен ғана.

1) 1,2,4 2) 1,3 3) 1,3,4 4) 2,3,4

Тапсырманың жауаптары.

1 дюйм

1. 3 6. 4

2. 2 7. 4

3. 3 8. 2

4. 3 9. 2

5. 3 10. 1

2 дюйм

1. 4 6. 3

2. 3 7. 2

3. 4 8. 4

4. 3 9. 4

Қай нұсқада барлық сандар дұрыс көрсетілген, сөйлемде қай үтірдің орнына қою керек?

Түнде өзенге ағаш әкелінді (1) және (2) ақ тұман жағаларды орап алған кезде (3) барлық сегіз компания көпірлердің қирандыларына тақталар (4) төседі.

1) 1, 3, 4 2) 1, 4 3) 2, 3 4) 1, 2, 3

Сөйлемді талдаудан бастайық:
Сөйлемнің 1-грамматикалық негізі – тәрбиелі (бір бас мүше);
2-ші негіз - тұман (субъект) жағаларды орап алған (предикат);
3-база – сегіз компания (субъекті) тақталар (предикат) төседі.

Осылайша, ұсыныс күрделі. Бірінші жақ – бір мүшелі тұрлаусыз тұлғалы сөйлем, яғни. бір ғана негізгі мүше бар (көтерілген).

Бір мүшелі сөйлемдер туралы көбірек біліңіз.

Екінші және үшінші бөліктер екі мүшелі сөйлемдер (бағыты да, предикат та бар)

Ұсыныс схемасын құрастырайық:

Және, (2 кезде...), . Схема оның құрамы мен бағынуы бар күрделі сөйлем екенін көрсетеді. Бірінші үтір одақтың алдына қойылуы керек ЖӘНЕ, өйткені ол екі тәуелсіз сөйлемді байланыстырады: Түнде өзенге ағаш әкелініп, барлық сегіз компания көпірлердің қирандыларына тақтай төседі.. Екінші бөлік күрделі сөйлем: ...ақ тұман жағаларды қаптаған кезде(қосымша) , барлық сегіз компания көпірлердің қирандыларына тақталар төседі(негізгі сөйлем). Біз екі үтір қоямыз: үйлестіру одағының алдында ЖӘНЕекі сөйлемді байланыстыратын және бағыныңқы сабақтастың алдында ҚАШАН, ол негізгі және бағыныңқы бөліктерін байланыстырады.
Енді кәсіподақтар торабында үтір керек пе, жоқ па, соны шешу керек. Байланыстырушы одақтың «жиналысында». ЖӘНЕжәне бағыныңқы сабақтас, бағыныңқы сөйлемнен кейін сабақтас болмаса, үтір қойылады. БҰЛ. Біздің жағдайдағыдай: Түнде өзенге ағаш әкелініп, жағаларды ақ тұман басқан кезде сегіз компанияның барлығы да көпірлердің қирандыларына тақтай төседі..
бағыныңқы сөйлемнен кейін келсе, үтір қойылмайды БҰЛ: Мысалы: Анда-санда әйнектің сыртына кішкене қар ұшқыны жабысып қалады, егер мұқият қарасаңыз, оның ең жақсы кристалдық құрылымын көруге болады.(Пауст.); Ол қара көзілдірік киіп, жейде киіп, құлағын мақтамен толтырып, кабинаға отырып, үстіңгі жағын көтеруді бұйырды.(Ш.).

Ұсыныс схемасын құрастырайық

Сөйлемге синтаксистік талдау жасаудан бастайық

Ұсыныс схемасын құрастырайық

F Кеңес ережесі

Сөйлемге синтаксистік талдау жасаудан бастайық

Ұсыныс схемасын құрастырайық

Сөйлемге синтаксистік талдау жасаудан бастайық

Ұсыныс схемасын құрастырайық

F Назар аударыңыз!

Сөйлемге синтаксистік талдау жасаудан бастайық

Ұсыныс схемасын құрастырайық

Сөйлемге синтаксистік талдау жасаудан бастайық

Ұсыныс схемасын құрастырайық

F Назар аударыңыз!

Сөйлемге синтаксистік талдау жасаудан бастайық

Ұсыныс схемасын құрастырайық

F Назар аударыңыз!

Сөйлемге синтаксистік талдау жасаудан бастайық

Ұсыныс схемасын құрастырайық

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?

Қай жауап нұсқасы сөйлемдегі үтірмен ауыстырылуы керек барлық сандарды дұрыс көрсетеді?