Motivaatiokirje. Säännöt Tatarstanin tasavallan yleissivistysjärjestöjen opettajien ammatillisen kasvun tukemisesta ("Opettaja-mestari") Apuraha opettajan päällikön virka

Opettajille on tarjolla erilaisia ​​apurahoja:

presidentin-

opetusministeriöt, valistus

kuvernööri

ala

kaupunki ja alue

Ja tämä ei ole täydellinen luettelo.

Presidentin apurahat

Ne myönnetään opettajille, jotka ovat osoittaneet erinomaisia ​​kykyjä ja esitelleet projektinsa liittovaltion tasolla. Tänä vuonna Venäjän presidentti ja hallitus ovat myöntäneet rahallisen kannustimen 200 000 ruplaa tuhannelle parhaat opettajat meidän maamme. He läpäisivät kilpailun seuraavilla kriteereillä:

• oma metodologinen kehitys opetettu aine,
• korkeita tuloksia opiskelijoiden koulutussaavutukset ja koulun ulkopuolinen toiminta,
• tehokas käyttö koulutusteknologiat,
• jatkuvuus ammatillinen kehitys opettajat.

Opettajilla, joilla on vähintään kolmen vuoden opetuskokemus, on oikeus osallistua maamme apurahakilpailuun.

Yksi presidentin apurahan saajista on opettaja ala-aste kuntosali №6 Murom Alla Koroleva. Hän johtaa mestarikursseja nuorille ammattilaisille, selittää heille, kuinka käyttää uusia teknisiä valmiuksia luokkahuoneessa opettaakseen nopeasti ekaluokkalaisia ​​kirjoittamaan, ja opettaa lapsia voittamaan vaikeuksia (hänellä on erityinen oppitunti "Ahdistuneisuuden voittaminen vaikeassa elämäntilanteessa ”). Sekä aikuiset että lapset ovat yhtä kiinnostuneita.

Kuinka saada apuraha

Kirjoita kirjallinen apurahapyyntö, vakuuta myöntäjä tarpeesta investoida projektiisi. Toisin kuin liiketoimintasuunnitelma, apurahahakemus kirjoitetaan saadakseen varoja ei-kaupalliseen hankkeeseen, toisin sanoen sellaiseen, joka ei tuota henkilökohtaista voittoa saajalle.

Suorita puolivälijakso onnistuneesti.

Sinulla on saavutuksia tutkimuksessa, luovassa, urheilutyössä tai henkisen toiminnan tieteellisen (tieteellis-metodisen, tieteellis-teknisen, tieteellis-luovan) tuloksen olemassaolo, joka on vahvistettu patentilla, todistuksella tai tieteellisessä (kasvatustieteellisessä) julkaisussa, koulutusmetodinen) kansainvälinen, koko venäläinen, osastollinen, alueellinen julkaisu, koulutus-, tiede- tai muun organisaation julkaisussa.

Hakijoiden on käytävä läpi tiukka valintaprosessi. Hakijoiden profiililistat sisältävät kilpailujen ja muiden tapahtumien voittajat ja palkitut lukuvuosi.

Voit hakea apurahaa, jos kaikki ehdot täyttyvät.

"Onnistunut koulu"

Tulokset Koko Venäjän kilpailu"Menestynyt koulu" tiivistetään tänä vuonna. Osallistujaksi valittiin esseitä, esityksiä ja selittäviä muistiinpanoja 178 venäläisestä koulusta.

Nuorille opettajille myönnetään apurahoja enintään 25 000 ruplaa. Ne myönnetään kahdeksi vuodeksi ja kilpailuun perustuen. Ensinnäkin he harkitsevat tai opettavat venäjän kieltä ja kirjallisuutta IVY-maissa.

Siinä otetaan myös huomioon, mitä ainetta apurahan hakijat opettavat muilla Venäjän alueilla. Etusija annetaan sellaisille tieteenaloille kuin liikunta, venäjän kieli ja kirjallisuus, matematiikka, historia. Peruskoulun opettajat kuuluvat tähän kategoriaan.

Apurahaa myönnettäessä tehdään opettajan kanssa sopimus, jonka mukaan hän sitoutuu olemaan poistumatta koulusta 3-5 vuoteen.

Koko venäläiset kilpailut opettajille

Apurahaehdokkaiden osallistuminen erilaisiin kilpailuihin otetaan välttämättä huomioon. Ja ennen kaikkea koko venäjäksi.

SISÄÄN Viime aikoina saada suosiota:

Koko venäläinen pedagoginen suunnittelukilpailu koulutustilaisuuksia"Neron työpaja"

Koko venäläinen pedagoginen kilpailu oppitunnin ulkopuolisten toimintojen kehittämiseksi "Uusia ideoita"

Koko venäläinen pedagoginen kilpailu " Paras esitys tunnille"

Koko venäläinen pedagoginen kilpailu "Tehokkaan opettajan metodologinen järjestelmä"

Koko venäläinen pedagoginen kilpailu "Paras mediatunti"

Koko venäläinen pedagoginen kilpailu "Innovatiiviset menetelmät ja tekniikat koulutuksessa"

Kokovenäläinen luova kilpailu opettajille "Luovuuden pedagogiikka"

Kuka antaa avustuksia

Voidaan puhua pitkään ja hartaasti niin sanotuista alakohtaisista apurahoista. SISÄÄN viime vuodet päällä koulutuslaitoksia alkoi kiinnittää enemmän huomiota suuriin osakeyhtiöihin ja teollisiin omistuksiin. Esimerkiksi Venäjän keskialueella on tunnettu yritys "Metalloinvest", joka yhdistää Stary Oskolin, Lipetskin, Kurskin alueen kaivos-, jalostus- ja metallurgiset tehtaat. Tämä yritys otti suojelijakseen koulut ja myönsi 2,5 miljoonaa ruplaa apurahoiksi opettajille.

Kilpailu järjestettiin kahdessa kategoriassa - "Paras innovatiivinen koulu" ja "Paras peruskoulu". Salkkuja otettiin huomioon voittajien valinnassa koulutusinstituutiot, joka osoitti opiskelijoiden saavutuksia ja voittoja koko lukuvuoden ajan: voitot olympialaisissa, kilpailuissa, festivaaleissa; KÄYTÄ tuloksia ja OGE:n seurannan valvonnan tulokset.

Opettajien ammatillisen kasvun apurahojen republikaanien asiantuntijakomission puheenjohtajalle yleistä koulutusorganisaatiot Tatarstanin tasavalta

Tatarchinskaya Zoya Nikolaevna,

peruskoulun opettajat

MAOU "Lyceum №2"

Almetyevskin kaupunki, Tatarstanin tasavalta

MOTIVAATIOKIRJE

Yksi upeimmista ammateista maan päällä on opettaminen. Kaikille ei ole annettu opettajaksi ja kylvää järkevää. Opettajana oleminen tarkoittaa sydämen kutsun noudattamista.

En ole koskaan valinnut tulevaa ammattiani. Vielä koulussa tajusin selvästi, että opettajan työ veti minua puoleensa, ja asetin heti tavoitteeksi seurata rakkaan mentorini jalanjälkiä. Ja se tarkoittaa, että päätin ryhtyä opettajaksi. Eikä hän koskaan katunut sitä.

Työskentelen koulussa ala-asteen oppilaiden kanssa, kohtasin sen tosiasian, että lapset eivät riitä luovaa kehitystä. Mutta nykyaikana, uuden koulutusjärjestelmän kehittämisen aikakaudella, kun liittovaltion koulutusstandardi otettiin käyttöön, luovuuden kehittämiseen kiinnitetään suurta huomiota. Koska ilman luovuutta on mahdotonta tehdä kaunista ehdotusta, kirjoittaa esitys ja essee, piirtää kuva, tehdä käsitöitä omin käsin. Tältä osin päätin toteuttaa omassani ammatillista toimintaa kehitysohjelma luovuus lapset. Siksi uskon, että ennen kuin opettaa lapselle luovuutta, on välttämätöntä toteuttaa itseään. Loppujen lopuksi vain luovasti ajatteleva opettaja voi kasvattaa kilpailukykyisen persoonallisuuden.

Samaan aikaan, kuten käytäntö on osoittanut, nykyisen sukupolven lasten luovuuden kehitystaso on erittäin alhainen. Tätä helpottavat monet syyt: alhainen kiinnostus, työn suorittaminen valmiiden mallien mukaan, käsien kehittymättömät motoriset taidot. Siksi uskon, että lasten luovien kykyjen kehittämiseen tulisi käyttää enemmän aikaa sekä luokkahuoneessa että luokan ulkopuolella.

Jokainen ihminen pyrkii pysymään ajan mukana. moderni yhteiskunta Tarvitsen opettajia, jotka ovat innovatiivisia, mikä tarkoittaa, että minun ei pitäisi jäädä jälkeen nykyaikaisista innovatiivisista teknologioista, jotka tekevät oppitunnit rikkaampia ja itse oppimisprosessia kirkkaampia. Jatkuva luova etsintä, halu luoda jotain uutta ja nykyaikaistaa testattua johtaa ammatillisten taitojeni ja kykyjeni tason nousuun, oman yksilöllisen pedagogisen toimintatyylini muodostumiseen.

Meidän aikanamme tärkein tehtävä on aktiivisen kansalaisen kasvattaminen. Tietysti sisään ala-aste oppitunneilla on tärkeä rooli tämän tehtävän toteuttamisessa. kirjallista lukemista ja ympäröivään maailmaan. Mutta pyrin varmistamaan, että jokainen oppitunti minä koulun ulkopuolista toimintaa tavoitteena oli maailmankuvan muovaaminen, syvän rakkauden vaaliminen isänmaata kohtaan, esteettisten ja moraalisten ihanteiden kehittäminen sekä valmius elämään korkean teknologian ja kilpailun maailmassa. Uskon, että lapsen kouluelämää ei pidä rajoittua siihen, että tieto on koulutuksen päätavoite, oppituntien ja opetuksen ulkopuolisten toimintojen tulee muuttua keinoksi kehittää persoonallisuutta, perehdyttää sitä kulttuuriin, sen vuosisatoja vanhoihin perinteisiin. .

Olenko menestyvä johtaja? Mielestäni kyllä. Vain menestyvä opettaja voi kasvattaa menestyvän opiskelijan. Opettajana luon luokkahuoneeseen sellaisen älyllisen ympäristön, joka edistää onnistuneempaa assimilaatiota koulutusmateriaalia aiheesta ja ystävällinen kommunikointi opettajan ja opiskelijan välillä. Tärkeä asia onnistuneen oppitunnin suorittamisessa on oppilaiden toiminnan motivaatio. Yhteinen luova toiminta luo ”menestystilanteen” oppitunnin ja minkä tahansa tapahtuman aikana. Minulle ensisijaisesti on ja tulee aina olemaan opettajan persoonallisuus, hänen kykynsä lähestyä aiheen opiskelua epävirallisesti, ammattitaito ja taidot. Näen tehtäväni opettaa opiskelijoita tekemään omia valintojaan, ajattelemaan luovasti, pyrin kehittämään kykyä tutkia, analysoida ja tehdä tietoisia päätöksiä.

Ensimmäistä kertaa Moskovan hallituksen apurahoja saavat paitsi parhaat opiskelijat myös taidekoulujen opettajat.

3. marraskuuta lupaavimmat opiskelijat luovia kouluja sai avustuksia Moskovan pormestarilta. Hieman aikaisemmin päätettiin myöntää apurahoja kaikille taidekoulujen päätoimisille opettajille. Niitä käytetään palkkojen nostamiseen.

Apurahoja odotetaan 5 850 konserttimestarille, kasvattajalle, metodologille ja muulle kaupungin lasten taidekoulujen työntekijälle. Jokaiselle asiantuntijalle tarjotaan 140 tuhatta ruplaa vuodessa.

Vuoden 2017 maksu suoritetaan vuoden lopussa. Vuonna 2018 neljännesvuosittaiset maksut suunnitellaan - 35 tuhatta ruplaa neljännesvuosittain.

Apurahoja lahjakkaille opiskelijoille

Musiikin, kuvataiteen, teatterin ja koreografisen taiteen alan palkinto jaetaan kolmatta vuotta. Vuonna 2015 kilpailuun jätettiin 200 osallistumishakemusta, vuonna 2016 - 2200, vuonna 2017 - 3200.

”Marraskuun 3. päivänä jaoimme Moskovan pormestarin apurahat lahjakkaille lapsille. Tiedät, että apuraharahastoa on kasvatettu voimakkaasti viime vuodesta, nämä apurahat ovat tulleet säännöllisiksi. Tämä on maan suurin luova kilpailu, meillä on 3 200 lasta osallistumassa 19 kategoriaan, Moskovan hallituksen ministeri, kulttuuriosaston päällikkö Aleksander Kibovski sanoi.

Vuonna 2016 apuraharahasto oli yhteensä 2,6 miljoonaa ruplaa, tänä vuonna - 3,74 miljoonaa ruplaa. Moskovan pormestarin kulttuurin ja taiteen alan apurahojen voittajat valitsee tuomaristo. Mukana ovat tunnettuja kulttuurihenkilöitä - Vladimir Spivakov, Igor Butman, Juri Bashmet, Vasily Tsereteli, Nadezhda Babkina, Vladimir Vasiliev, Nikolai Tsiskaridze ja Mihail Turetski.

Avustusten koot

Taidetta lapsille

Moskovassa on maailman suurin lasten luovan lisäkoulutuksen verkosto. Nyt pääkaupungissa on 143 kaupunkilasten taidekoulua. Noin 100 tuhatta nuorta moskovilaista opiskelee musiikki-, taide-, kuoro-, teatteri- ja koreografisissa kouluissa.

Tämän vuoden elokuussa tehtiin päätös Taide lapsille -hankkeen toteuttamisesta. Vuoteen 2020 asti Moskovan taidekoulut tekevät tilojen nykyiset ja suuret korjaukset, maisemoivat ympäröivät alueet sekä päivittävät huonekaluja ja ostavat uusia soittimia. Lisäksi kaikki taidekoulut sisustetaan yhtenäiseen yritystyyliin.

Pääkaupungissa ne ovat avoinna yleissivistävän, urheilun, musiikin, taidekoulujen, korkeakoulujen ja lasten luovuuden keskuksissa. Yliopistot ja tieteellisiä järjestöjä, teatterit ja konserttisalit, museot ja galleriat, puistot ja kartanot, teollisuus- ja kuljetusyritykset.

Online-tallennus

Moskovassa on järjestelmä lasten yhtenäiseksi sähköiseksi rekisteröimiseksi osastoihin ja piireihin. toteutettu kaupungin lisäkoulutusjärjestelmässä, vanhemmat voivat selvittää osoitteessa. Kaupunkiportaali tarjoaa kätevän haun halutun ympyrän tai osan lähellä taloa, nopean lapsen rekisteröinnin, yhdistetyt henkilökohtaiset tiedot piireissä ja osastoissa käyvistä lapsista osastosta riippumatta.

Pääkaupungissa on myös hankkeita, jotka yhdistävät yleisen ja lisäkoulutus V yksittäinen järjestelmä: "Insinööriluokka", "Lääketieteellinen luokka", "Akateeminen luokka", "Kadettiluokka".

Erittäin mielenkiintoisia ovat "Moskovan koulupojan lauantait". Niihin kuuluu useita projekteja. Esimerkiksi 60 yliopistoa osallistuu yliopistolauantaeihin, joissa järjestetään vuosittain yli 2,5 tuhatta tapahtumaa 122 tuhannelle osallistujalle. Yli 340 000 ihmistä osallistui hankkeeseen neljän vuoden aikana.

Osana koulutusprojektia "Aktivistin lauantait" lukuvuonna 2016/2017 287 tapahtumaa, koulutusta ja mestarikurssia osallistui 3,8 tuhatta ihmistä kaupungin 446 koulutusorganisaatiosta, yli 15 tuhatta nuorta moskovilaista osallistuu "Rohkeuden lauantait" vuosittain. Ja "Professional Environment" -projektiin osallistui 42 korkeakoulua, jotka järjestävät vuosittain 600 mestarikurssia. Lukuvuonna 2016/2017 hankkeeseen osallistui yli 18,5 tuhatta henkilöä, kolmessa vuodessa yli 47 tuhatta henkilöä.