«t d» дыбыстарын бекіту және автоматтандыру. Дыбыстарды ажыратуға арналған сөйлеу материалы. Тақырып бойынша логопедиялық картотека Дифференциация g d сөйлеу материалы

Түзету-дамытушы тапсырмалар.

Балаға дыбыс құрамы бойынша қалған сөздерден ерекшеленетін сөзді қатардан табуға үйретуді жалғастырыңыз.

[P] - [T] - [K] дыбыстарын есту-айту арқылы ажыратуды үйрету.

Баланы көсемшенің қолданылуымен таныстырыңыз бойынша,түзету үшін дұрыс пайдаланукөсемшелердің сөйлеуінде үстінде, астында

Дауыссыз дыбыстардың бірігуі бар сөздерге дыбыстық-силлабикалық талдау жасауды үйренуді жалғастыру.

Балаңызды қолданумен таныстырыңыз сұрақ белгісісөйлем соңында сұрау және хабарлау интонациясымен сөйлемдерді оқуға жаттықтыру.

1-жаттығу. Ересек адам сөздер қатарын анық айтады, ал бала тыңдап, дыбыстық құрамы бойынша басқалардан ерекшеленетін сөзді атайды:

бұранда - бұранда - таңғыш- бұранда; минут - минут - тиын- минут; билет -балет - балет - балет; буфет - буфет - букет -буфет; құбыр - кабина -дудка - дудка.

2-тапсырма.«Менен екі (үш, төрт...) есе аз (көп) шапалақта» дидактикалық жаттығуы. Ересек адам қолдарын бірнеше рет шапалақтайды (бала бір мезгілде көзін жұмып отырады) және баланы ересектерге қарағанда екі (үш, төрт ...) есе көп (аз) шапалақтауға шақырады.

3-тапсырма.[P] - [T] - [K] дыбыстарының дифференциациясы. Жұмбақтарды тап, жұмбақтардағы бірінші дыбысты ата:

Му-му-му, кімге сүт? (сиыр)

Алтын түбі күнге қарай бұрылды. (Күнбағыс)

Бүркіт ұшады

Көк аспан арқылы

Қанаттары жайылған

Күн күңгірттенді. (Бұлт)

Ересек адам баламен бірге [P], [T], [K] дыбыстарының артикуляциясын, сипаттамалары мен белгіленуін еске түсіреді (№ 10, 13, 19 тақырыптарды қараңыз).

4-тапсырма.«Сөзді аяқта» дидактикалық жаттығуы. Ересек адам сөздің басын айтады, ал бала оның соңғы дыбысын (буын) ғана аяқтайды.

P, T, K: ұшақ ..., сондықтан ..., су ..., ма ..., като ..., тыйым ..., бұршақ ..., вено ..., көкірек ..., өт ..., бале ..., вени ...;

КА, ТА, ПА: құрмет..., мар..., бу..., ли..., кас..., көйлек...

5-тапсырма. Сөздерді бірінші буынға сәйкестендіріңіз:

ҚБ: -ра, -роход, -ром, ... ПУ: -ла, -шок, ... ПЫ: -құйып, -тат, ... ПО: -ла, - құрғақ, ...

Қ.А.: -та, -ша,... КУ: -рит, -рица,... КО: -ла, сы,...

Т.А.: -ня, -ся, ... ТУ: -қан, -есоқ, ... ТО: -ла, -ня, ...

6-тапсырма.Ересек адамнан кейін буындар қатарын қайталаңыз:

па-па-та, па-та-па, та-па-па, та-па-та...;

ка-та-ка, та-ка-ка, та-ка-та, ка-та-та...;

па-та-ка, ка-та-па, па-ка-та, та-па-ка...;

кім-кім-кім-кім; act-oct-ukt-ict...;

pta-pto-ptu-pty; apt-opt-upt-ipt...

7-тапсырма. Бірқатар сызылған нысандардың ішінен атауларында [К] дыбысы, одан кейін [Р] дыбысы, одан кейін [Т] дыбысы барларды таңдап, сөздерді буынға бөлу, дыбыстың сөздердегі орнын анықтау (қиын болса, карточка мен көк шеңберді пайдаланыңыз). Әр сөзге сөйлем құрау.

8-тапсырма.Сөздегі [К] дыбысын [Т] дыбысымен ауыстырыңыз. Қандай сөздер шығады? Әр сөз жұбымен сөйлемдер құраңыз:

Коля - Толя, сияқты - ..., комедия - ..., сақтау - ..., соққы - ..., шоқ - ..., питчинг - ...; жартас - ауыз, ток - ..., жағы - ..., неке - ..., көкнәр - ...

9-тапсырма.[P], [T], [K] дыбыстары бар жұмбақтарды, тіл бұрмаларын еске түсіру (No 10, 13, 19 тақырыптарды қараңыз).

10-тапсырма. Қатардағы қосымша сөзді табыңыз ([P], [T], [K] дыбыстарының болуы бойынша):

өру, еден шамы,шатыр, егеуқұйрық; құбыр, трусиктер, кілем,

троллейбус; паром, бу, Толя,тоғандар; троллейбус, трамвай, секіргіш,қорқақ.

11-тапсырма.Сөздердегі бірінші және соңғы дыбысты атаңыз:

әмиян, парашют, танк, мысық, текше, торт,

төбе, таптау, капюшон, котенка, қамыс.

12-тапсырма. [Р], [Т], [К] дыбыстары бар сөздерді өз бетінше теру, буынға бөлу. Ең ұзын және ең қысқа сөзді ата.

13-тапсырма.Тіл бұрмаларын үйреніңіз:

Тұяқтардың дүбірінен далада шаң ұшады.

Тоқымашы Таняның орамалына мата тоқиды.

Төбенің астындағы өрмекші, қалпақ астындағы орамал.

14-тапсырма. Сөйлеуді қозғалыстармен үйлестіруді дамытуға арналған жаттығулар:

Тики-ток, тики-ток. Басты солға және оңға еңкейту.

Осылайша жаяу жүргіншілер қағады.

Туки-со, туки-со. Оң және сол қолмен кезектесіп ішіңіз-

Дөңгелектер осылай айналады. алдыңызда шеңберлер сызыңыз.

Ток-ток, ток-ток. Жұдырықтарыңызды ұрыңыз.

Балға осылай соғады.

Түк-тоқ, тук-тоқ. Өкшелерді соғу.

Осылайша өкшесі қағады.

15-тапсырма. Ұсыныспен танысу

Ересек: баланы суреттерге қарап, сұрақтарға жауап беруге шақырады: «Көлік не үшін жүреді? (Жолда) Құмырсқа немен жорғалап жүр? (Жапырақ бойынша.) «Үлкен адам көсемшеге сәйкес назар аударады, мағынасы мен графикалық көрінісін түсіндіреді.

Сөздерден сөйлем құрау, көсемше ата:

трактор, егістік, міну, арқылы;

Сөйлемге қажетті предлогты қойыңыз (on, under, by):

Мысық ұйықтап жатыр... диван. Өрмекші қабырғаны... жорғалайды. Толя... атқа мінеді.

Павлик отыр... теректей. Құс отыр... терек.

Құрт жорғалап... ағашқа кіреді. Тотықұс... терек бұтағында отырады. Көлік келе жатыр... жолда.

16-тапсырма. Дауыссыз дыбыстардың тіркесуі бар сөздерге дыбыстық – буындық талдау жасау. Шеңберлерден сызбаларды құрастыру.

кім, шырша, тәпішке, танк, танк, құс, құстар, түйме, түймелер.

Бөлінген әліпбидің әріптерінен сөздерді құрастыру, оқу, көшіру, көрнекі диктант.

Сұраулы және хабарлау интонациясы бар сөйлемдерді оқу:

Мұнда кім бар? Міне, құс; Мұнда кім бар? Тартқыш құстар. Мұнда кім бар? Міне, Тим. Мұнда кім бар? Том осында.

1. Сөздерді тыңдау, г немесе дыбысы бар буындарды ата Кімге.

ә) уылдырық, ине, шалғын, Игорь, ойын, терезе, от, шалғын, өзен

2. g және k әріптері бар буындарды жаз.

а) Галя, Коля, Гуля, мысық, көгершін, ерін, жұдырық, кесек, гір, Гера, кинотеатр, серуендеу

б) саңырауқұлақтар, қисық, жал, жылыту, шатыр, алмұрт, сылдырмақ, жүз, желім, айқай

в) жеңдер, жидек, қамқорлық, көмек, сатып алу, секіру, лагерь

г) кемпірқосақ, аяқ, аяқ, етік, ине, майлық, қол, бұтақ, тор

3. Сөздерді дыбыстық және мағыналық жағынан салыстыру. Бұл сөздердің дыбыстары қандай? Әр сөзге ауызша сөйлем құрау.

слайд - қыртыс қонақтар - сүйек қазық - мақсат калька - малтатас

4. Суреттерге қараңыз. Дыбыстардың бар-жоғын анықтаңыз g, k cбұл суреттердің аттары. Суреттерді дыбыстардың болуына қарай үш бағанға орналастыр Гнемесе кгЖәне Кімге.

Логопед таңдаған суреттердің шамамен тізімі: бұта, алмұрт, етік, кемпірқосақ, шатыр, жылытқыш, аккордеон, текшелер, арқандар, ұя салатын қуыршақ, жастық, гамак.

5. Сөздерді тыңдаңыз. Олардың диаграммаларын сызыңыз. Хат жазу Гнемесе Кімгесәйкес буынның үстінде. Сызба астына сәйкес сөзді жаз.

тауықтар, шәйнек, шаншу, уылдырық, жол, дүкен, қалта, илем, ауа-райы, жамылғы, қоңырау, алып, қала, қауіп төндіретін, кесек, бригада, өкше, кептер, етік, арқан, өкше.

6. Суреттермен жұмыс. (Алдыңғы тапсырмаға ұқсас орындалады, 4-тапсырмадағы суреттерді пайдалануға болады.)

7. Әріптерді қосу үшін сөздерді өзгертіңіз Кімгенемесе d) Әріптердің астын сыз геекәртүрлі қарындаштар.

қала - қала,ине - ..., газет - ..., саңырауқұлақ - ..., дауыс - ..., графин - ..., қабығы - ..., бас - ..., көгершін - ..., ерін - ..., баян - ...

8. Сөздерді буын қосып аяқтаңыз ганемесе ка.

nit... ...zeta ru... бірақ... ro... lu... re...

кочер... соба... қошқар... күректер... ал... ма...зин ру...ва

ro…thy marony more...thy bit... sem... ветеринар... не...

Раджи...рета...питан...чели

9. Сөздерді буын қосып аяқтаңыз сағнемесе кч.

бірақ... қалпақ... қылыш... теле... және... таулар... сапо... уро...

ру... вра... камералар... кабель... қайта... күні... патчтар... жұмбақтар...

10. Сөздерге түсіп қалған әріпті қойыңыз Гнемесе Кімге.

у...ол, ва...ол, у...сус, по...оде, у...ол, лава...а, ...әмин, ...усто, ...ауыз, ...рефин, и...оде, ...ал...а, ...ал...а, с...әз...а, мен...од...а, ...олуб...а,... тозақ...а, ...ро...одил.

11. Сөздерді дауыссыз дыбыстан кейін болатындай етіп өзгертіңіз Гнемесе Кімге.дауысты дыбыс пайда болды.

темір-... балға-... тырнақ-... жапырақ-... жаға-... шеге-...

сай - ... шатыр - ... шынтақ - ... галстук - ... етік - ... жеңіл - ...

стек-... шатасу-... жұмсақ-...

12. Не сөздерінде түсіп қалған р әрпін қосыңыз Кімге.Тест сөзін жақшаға жаз.

арман..., құла..., сүзбе..., пов..., ро..., бағаналар..., замо..., дуршлаг..., пиджа..., дру..., кабель..., шланг..., рут..., дин..., білу..., өткір..., рино..., плю..., клуб..., лу..., төрт...

13. Сұрақтарға бір сөзбен жауап беріңіз. Жауаптарын жазыңыз. d және астын сыз Кімгеәртүрлі қарындаштар.

Сұрақтар: Түйенің арқасында не бар? (Немесе түйеге тән белгі.)

Арқаннан (тор түрінде) тоқылған әткеншек түрі қалай аталады?

Нан кескеннен кейін үстелде не қалады?

Кіші балалар қандай ойыншықпен ойнағанды ​​ұнатады?

Найзағай кезінде не дірілдейді?

Қаладағы жасыл желек қалай аталады?

Жалпы теледидар антеннасы қайда орнатылған?

Температура қалай өлшенеді?

Сілтеме сөздер: дөңес, гамак, үгінділер, сылдырмақ, найзағай, саябақ, шатыр, термометр.

14. Жұмбақтарды тап. Анықтамаларды жазыңыз. Әріптердің астын сыз г, к.әртүрлі

қарындаштар.

Суық қыста қандай аң

Орманда аштықпен жүресіз бе?

Бес ұл

бес шкаф;

Тарқатылған ұлдар

Қараңғы шкафтарда

Әрбір ұл

Сіздің шкафқа.

Басы жоқ, бірақ қалпақпен.

Бір аяқ, ал аяқ киімсіз.

Біз әрқашан бірге жүреміз

Ағайындыларға ұқсайды.

Біз кешкі ас ішеміз - үстелдің астында,

Ал түнде - төсек астында.

қызыл лаптар

Өкшеден қысыңыз

Артқа қарамай жүгір.

Қара, епті

Айқайлайды: «жарыл!»

Құрттар - жау.

Оның тербелетін креслосы мен төсегі бар.

Оған жату жақсы.

Ол бақшада ма, орманда ма

Салмақ бойынша көрсетеді.

шағын, қашықтағы

Жерден өтті

Мен қызыл қалпақ таптым.

Көгершін ақ

Үйге келді.

Не, қайдан көрдің

Ол бәрін айтып берді.

Жауаптары: шеге, қасқыр, етік, қолғап, қаз, саңырауқұлақ, қарға, гамак, газет.

15. Сөзжұмбақ шешіңіз.

Тігінен: 1. Балалар үйренетін кітаптар.

Көлденең: 2. Отын жанғаннан кейін не қалады.

3. Көктем құсы.

4. Ер аты.

5. Теңізді мекендейтін шаянтәрізділер.

6. Инеге не тігіледі.

7. Аяқ киімнің түрі.

8. Жіптерді мұқият ораңыз.

9. Ауыл шаруашылығы техникасының түрі.

Сілтеме сөздер: тік: 1.оқулықтар.

Көлденеңінен: 2.көмір, 3. қармақ, 4. Егор, 5. шаян, 6. жіп, 7. етік, 8. доп, 9. тырма.

16. Диктанттар.

Ескерту диктанты

Нұсқаулар. Логопед тақтаға сөз сұлбаларын салады, сәйкес сөздің үстіне әріп жазады Гнемесе Кімге.Оқушылар диктантты жазып болған соң тақтада берілген сызбалар арқылы тексереді.

бастық, сүт саңырауқұлағы, илем, мұңды, жылытқыш, салмақ, бас, география, жылау, өмірбаян, бақша төсек, арба, терең, жұдырық, көз, гамак, қонақтар, қарғалар, қалпақ, бағана, сүйек, қарындаш, жылан, галстук.

Посиллабикалық диктант (буынның айтылуымен)

қалампыр, қоңырау, бас, көгершін, ромашка, құлпынай, көкжиек, өкшесі, ымырт, қатты, жер, джек, қақпақ, құмыра, өкше, алмұрт, бригада, колхозшылар, кружка, тиін, пияз, қайғы, ащы

Тест диктанты

әріптер, үйеңкі, тырма, түсіру, шалғам, серуендеу, серуендеу, көрме, шошқа, тегіс, қар үйінділері, мұз айдыны, кластерлер, қырыққабат, ойын, уылдырық, калька, терең, малтатас, қарлыған, етік, бәліш, көкнәр, гамак, мүйізді, мүйіз

Дифференциация r - Кімгесөйлемдерде

1. Сөздерді дұрыс таңдап, сөйлемдерді толықтыр.

қонақтар - ит сүйектерді кеміреді ....

Бейсенбіде біз...

слайд - қыртыс Гриша нанды жақсы көреді ....

Дүйсенбі күні бүкіл сынып барды

гол - Коля Галкин қақпаға соқты ....

Құрылысшылар бірінші ... жүргізді.

малтатас - калька Теңізде көп ... .

Көшірме машинада көп нәрсе бар ... .

Галина - Калина Бақшада гүлдейді ....

Катяның досының аты...

уылдырық - аулада қызық ойын болды ....

Өте пайдалы қара ....

2. А абзацынан мағынасы жағынан сәйкес келетін сөздерді таңдап, сөз тіркестерін құрастыр б.

а) ащы, ерін, қатты, кішкентай, қарақұмық, көк, ыстық, қызыл, әдемі, терең

ә) баян, ботқа, лента, сүт, садақ, қала, дауыс, қарақұйрық, гуашь, құдық

3. Сөйлемдерден бір-бірімен мағыналық, әріппен байланысқан сөздерді жұптап жаз. г, к.Әріптердің астын сыз г, ктүрлі түсті қарындаштар.

Аспанды күн күркіреген бұлт басып қалды. Гүля күнде көгершіндерге жем береді. Гриша қарақұмық ботқасын жақсы көреді. Анам баланы жұмсақ жөкемен жуды. Ат қорада бәйшешек бар. Біз ыстық картоп жедік. Аленканың конькиі бар. Біздің команда көк жейдемен өнер көрсетті. Коля гол соқты. болды қызықты ойын. Қызыл күртеше орындықта ілулі тұр.

4. Осы сөз тіркестерін қатыстырып, ойланып сөйлем құрап жаз. Әріптердің астын сыз г, к.

калина шоғырлары жүзім шоқтары бір қап картоп

бір уыс жарма биікке секіріп кетті

қатты сөйледі, тамақтанған көгершіндер сүйекті кемірді

кереуеттерді қазып гуашьпен боялған басын изеді

жұмбақ жасады, күнге қыздырылған аккордеон сатып алды

төбеден домалап түсті жол бойымен секіріп гамакпен тербелді

ойнады скрипка көкжиектен жоғалып арықтан секірді

5. Сөйлемдерге мағынасы сәйкес әріптері бар сөздерді кірістіру г, к.Әріптердің астын сыз г, кбұл сөздерде.

Бүгін сабақта біз болжадық .... Қатты жел соқты, ... күн күркіреді. Орманда көкек.... Үйде қызыл ұшты .... Галя жіптерді ... . Кішкентай, сұр мияулаған... Көлік асфальтпен келе жатқан... Галя суретті түспен бояйды ... . Орманда жігіттер ақ ... және піскен ... жинады. Жаңбыр тоқтады, ал ... күн. Гриша... шанамен... .

6. Сөздерге түсіп қалған әріптерді қойыңыз. Дауыссыз дыбыстарды атап көрсетіңіз г, к.

Жазғы таң.

Аспан... көк. Бри...тозақ lu...y үшін жұмыс істеді. ... олхозни ... және хош иісті шөп тасып, ... оны жүз ... а. Үлкен табынға көп нәрсе керек...о...орма. бастап ... пішіні ... саны мен ... сапасына байланысты жас ... бірақ. Моло ... о, олар ... ордқа жіберіледі. Рудан...олхозниден...ал басқа...өнімдерді...сіз.

Асқабақ.

Абачо ... - май ...

Le... on...қатар... at -

Және үнсіз....

Ол ... қатарда ... жатыр ... e

Көтерусіз қалбырлар.

Кіші және үлкен.

Кішкентай ... ші Маня

Кішкентай... о, күрек... ой

Мұқият күн ... опал

Кіші ... ші ... қатар ... кезінде.

Кішкентай...-ші тұқым

... қатарында ... отырғыздым,

Кішкентай... мен қоршалғанмын

Е ... о ... босанды.

Мен ойладым...

Оның жұмысы үшін:

«Өсетін шығар

Кішкентай... бірдеңе».

Бірақ мен қателесіппін ... рэп ... о

Мен өз ісім... тозақ... e:

Вели... қарбыз

Ол осында ... қатарда ... өсті. e.

Мектеп сайтында.

Көктем келді. Күн күшті ... қалықтайды. Шулы болуы ... ut ағыны ... және. Жабайы желдерде ... о, дерлік ... және пайда болды. Бри...тозақ с...олный...лар о...ородеде. Олар... ән салады... қатарлар мен... гүлзарлар жасайды. О, балалар ... пионерлерге көмектеседі.

7. Сұрақтарға толық сөйлеммен жауап беріңіз. Оларды жазып алыңыз. Әріптердің астын сыз г, к.

Сұрақтар: Көктемде қандай құстар келеді?

Көкөністер қайда өседі?

Нева өзенінің бойында қай батыр қала орналасқан?

Пионерлер жазда қайда барады?

Кім айқайлайды, кім күледі?

Шөп қалай тырмаланады?

Орманда қандай құс сайрап жатыр?

Ромашка, ботқа және көкжиек қай жерде өседі?

8. Мына сөздерді мағынасына қарай өзгертіп, сөйлем құра.

Кеміру, астындағы, сүйек, ит, подъезд. Жылан, жылан, күн. Колхозшылар, ішінде, үйінді, шөп, үйінді. Жамылған, айнала, қар, бәрі. Астында, еңкейген, қар басқан, бұтақтар, бұталар және, ағаштар. Сынып, біздің, барды, көрме, картиналар, бойынша , графика, яғни. Жұлдызшалар, жылы, аққұбалар, таулар, және, елдер, қайтып келеді. Жол, шашылған, бәрі, қиыршық тастармен. Біз көп жиналып, Октябристер, серуенге шықтық.

Дифференциация r - кірубайланысты мәтіндер

1. Тіл бұрмаларын оқы, жатқа жазып ал.

Горилла оларға былай деді: «Бүкіл шатыр өртеніп жатыр,

Ол сөйледі, сөйледі, сөйледі. Терезеде көгершіндер төбелесіп жатыр.

Көгершін астықты шұқылайды. Атты қамшылама

Ал жылқыны сұлымен айдаңыз.

Төбеде, төбеде сияқты

Отыз үш Егорка отыр.

2. Диктанттар

Көрнекі диктанттар

Асты сызылған сөздерді буынға бөліп жаз.

Кітаптарға қамқорлық жасаңыз.

Өзіңізге қамқорлық жасаңыз оқулықтар.Жоқ бұрыштарды бүгіңізбеттер. Бетбелгіні пайдаланыңыз.Қаламмен жазбалар жасамаңыз. Сонда сіздің кітаптарыңыз жақсы болады.

Жүру.

ұлдарорманға серуендеуге шықты. Онда олар саңырауқұлақтар мен жидектерді іздеді. Коля көптеген саңырауқұлақтарды тапты. Ол болды балшық,саңырауқұлақтар, қаралар.Гриша көп жидек алды. Үй жүгіріп келдібалалар қанағаттандырылды.Коляда толық бар себетсаңырауқұлақтар. Гришада жидектердің тұтас құмырасы бар.

Аудиториялық диктанттар

Айтылуымен буынға бөліп жаз.

Джеда мен көгершіндер.

Көгершіндер төбеде ұйысып жатыр. Гриша көгершіндерді тамақтандырды. Көгершіндерді айнала секіріп кетті. Джада аш болды. Ол қатты айқайлады. Ол әрқашан көгершіндердің жанында тамақтандыратын. Гриша бір уыс жарма лақтырды. Джорга қағып, ұшып кетті. Көгершіндер джеккеге тиіспеді.

Дауыл өтті.

Кешке қарай найзағай ойнады. Ол орманда ұзақ күңкілдеді. Найзағай алыстағы шөп үйінділеріне соқты. Кенет жаңбыр тоқтады. Найзағай үнсіз. От жағып, жылындық. Сайда түнгі құстар сайрап жатыр. Ақыры бәрі тынышталып, қатты ұйықтап қалдық.

Үш бұршақ.

Бір түйіршікте бұршақ болды. Олар өздерін жақсы сезінді. Кенеттен соққы. Бүршік ашылып, бұршақ баланың алақанына домалап түсті. Бала мылтығын бұршақпен оқтап, оқ жаудырды. Екі бұршақ төбеге ұшып кетті. Көгершіндер оларды сол жерде шағып алды. Бір бұршақ ойыққа домалап кетті. Сол жерде өсіп шықты. Ал кейінірек өскін бұтаға айналды.

Гриша мен қаздар.

Анам Гришаны серуендеуге жіберді. Шалғында қаздар болды: қаз, қаз және екі балауыз. Гриша кішкентай балапандарды еркелеткісі келді. Қаз уайымдап, айқайлады. Ал қаз мойнын иіп, Гришаның аяғын ауыртып алды. Гриша қорқып кетті, бірақ жыламады. Ол енді ешқашан қаздарға тиіспеді.

Есте қалған хат

Әңгімені тыңдаңыз. Есіңізде болса жазыңыз.

Тышқан қорқып кетті.

Тышқан базарға кетті. Мен тышқан ірімшігі сатып алып, сөмкеге салдым. Ол үйіне оралғанда бірінші жұлдыз жанды. Тышқан орман арқылы жүгірді. Ол қараңғыда адасып қалды. Кенет тышқан ағаштардың арасында жарқырап тұрған екі көзді көреді. «Мысық шығар», - деп тышқан қорқып, діңгек астына қарай жүгірді. Ал күн көтерілген кезде тышқан үйінің терезелерінен қорқатынын түсінді.

Дифференциация w - w

1. Сөздерден бірінші дыбысты таңдаңыз қоңыз, пальтоДыбыстарды сипаттаңыз w, w.

2. Мына дыбыстардың қайсысы артикуляциясы жағынан ұқсас екенін айтыңыз: t, f, b, sh.

3. Сөздердегі бірінші дыбыс қандай: Шура, Жанна, шаншу, ыстық, менікі, көкек, тігіс, алты, іш, шина, Жора.

4. Буын құраңыз. Оларды еркін айтыңыз.

в о в о в

а о а және о у а у

Дифференциация w - wбуындарда

1. Буындарды жұптасып оқу. Осы буын жұптары қандай әріптермен ерекшеленетінін айтыңыз.

жа - ша жу - шу ша - жа шу - жу

шо - жо жи - ши шо - жо ши - жи

2. Буын мен дыбыс тіркесін тыңдау. Олардың тек бірінші әріптерін жазыңыз.

жа, ши, ша, жи, жу, шу, шо, жо, бірдей, ше; шта, күт, шту, күт, күт, барды, жне, шта, шти, жни

3. Дыбыс комбинацияларын тыңдау. Тек дауыссыз дыбыстарды жаз.

уже, ашо, құлақ, озжу, ошу, жыландар, ажи, аши, оши, иши, уже, уже, кірпі, жеу, жылан, құлақ

4. Буын қатарларын тыңдау. Оларды бірдей ретпен қайталаңыз. Жазыңыз.

Жа-ша-жу-жу-жа-ша-жа-ша ши-жи-жи-ши

ша-жа-ша шу-жу-шу ша-жа-ша-жа жи-ши-ши-жи

5. Буындар мен дыбыс тіркестерін екі қатарға жазыңыз: әріппен sh -бірінде, бірге f-v әрпібасқа. (Алдыңғы тапсырмалардағы буын тізбегі пайдаланылады.)

6. Логопедтің диктанты бойынша буындар мен дыбыс тіркестерін жазыңыз (2, 3 тапсырмалардың материалы пайдаланылады).

Дифференциация ж - жсөзбен айтқанда

1. Сөздерді тыңда. Осы сөздердегі дыбыстардың қатысы мен орнын анықтаңыз w, w.Сәйкес әріптерді жазыңыз.

а) шу, қоңыз, құрбақа, тамыр, аққұба, қалпақ, тон, қадам, шаншу, қадамдар, сыбдыр, күңкілдеу, жіп, шыбық, шлак, орақ, тентек, күткен, шалбар, өкініш.

б) мысық, мидж, шалшық, шаңғы, тері, шекара, араласқан, қап, былғары, бала, жүйрік, күзетілген, жаяу, дөңгелектелген

2. Сөздерді дыбыстық және мағыналық жағынан салыстыру. Осы жұп сөздер қандай дыбыстармен ерекшеленетінін айтыңыз. Әр сөзге ауызша сөйлем құрау.

шар - жылу sewo - zhito өмір сүрді - тігілген fumble - қуыру

шәлі-кешіріңіз тіккеніме-жанды шаншу-шалдар crush-circle

sila - веналық ойын ойнау - құлақ шағу - жыландар Луша - шалшық

3. Суреттерге қараңыз. Дыбыстардың болуы мен орнын анықтау ж, жсурет атаулары.

Логопед таңдаған суреттердің шамамен тізімі: желу, қалпақ, бақа, бақа, торт, алмұрт, жасмин, баклажан, машина, шина, не, едендер, галоштар, қарлыған.

4. Сөздерді тыңдаңыз. Олардағы дыбыстардың болуы мен орнын анықтаңыз w, w.Сөз үлгілерін жасаңыз. Әріптерді жазыңыз w, wсәйкес буынның үстінде.

мектеп, шаңғышы, суық, шатыр, галош, машина, жираф, қызылбастар, сөмке, торғай, құлын, әрқайсысы, маңызды, үлпілдек, тарақ

5. Суреттері бар ұқсас тапсырма. (Логопед суреттің атын айтпайды, тек көрсетеді. Алдыңғы тапсырмалардағы суреттер қолданылады).

6. Сөздерді тыңдау, әріппен буынды жазу жәненемесе ш.

шаншу, аул, өмір сүрген, тігілген, орамалдар, доп, қателер, шарлар, шайнау, серуендеу, тірі, Женя, мойын, жылу, пышақ, жүк, жақсы, жақсы, ояту, кию, айдау, шаңғы, Маша, алмұрт, лалагүл, жақсы, машина, сөмке, кірпі, ілулі, машина, сөмке, кірпі, ілулі, лампус, мойын, с, көбейту, қозғалыс, сарыуыз, журнал, қараңғы, егін, қараңғы, желбезек, мектеп, зат, май, диірмен тасы, зат

7. Сөздерді тыңдаңыз. Буындарды ата w, w.Буындарды екі қатарда жазыңыз: бір қатарда - әріппен және,екіншісіне - хатпен ш.(Алдыңғы тапсырмалардың сөздері қолданылады.)

8. Сөздерге түсіп қалған буынды қойыңыз шанемесе ХанымМына сөздерді жазып ал.

ка... Ми... лап... біз... та

лу... иә... шатыр... е... сол

Лу... са... бар... кало...

Ма... лы... сар... ку... ет

ко... мына... Па... сту...

9. Сөздерге жетіспейтін буынды қойыңыз жинемесе ши.Мына сөздерді жазып ал.

біз... шатырлар... поло... ма...на

ly... көшбасшы... док... ду... бойынша

бірақ ... айт ... жазу ... лу ... ца

лу ... сло ... бұл ... поло ... ла

ма… стри… клав… ма…нист

10. Сөздерге жетіспейтін буынды қойыңыз жунемесе Шу.Мына сөздерді жазып ал.

ви... сту... воро... ми...ра

бірақ... қара... поло... ат... бор

пи... шамамен... нака... пи... счая

си... ска... сусын... ве... щая

re... spe... doka... ...құмдалған

le... slo... hold... ...ravi

11. Сөзді буын қосып аяқта спортшынемесе шок.Сөзді толық айтыңыз, жазып алыңыз.

мен..., поо..., пры..., лу..., кішкентай..., пиро..., темір..., вер..., сүзбе..., лап..., жүз..., сапо..., арман..., пету..., қабық..., сти..., макарон..., кру..., фла...

12. Үлгі бойынша сөздерді өзгертіңіз: Мен айдадым – айдадым, жаздым – жазамын.

айдады-... айналдырды-... деді- ...

жазды- ... бұлғады- ... асығыс- ...

киді- ... қызмет етті- ... жүргізді- ...

отыру- ... төсеу- ... кептіру- ...

13. Сөздерді үш бағанға жазыңыз: біріншісінде - әріппен және,екіншісінде - хатпен w, hүшінші – әріптермен w, w.

өтірік, жазады, шеңберлер, толқындар, қою, өкіну, күртеше, достық, тірі, галош, шілтер, кешкі ас, катушкалар, қарлыған, терезе, душ, ұстау, кесу, кран, тұнық, ат, керек, күту, көгал, қоңыздар, себет, терезе

14. Сөздерге түсіп қалған әріптерді қойыңыз. әріптің астын сыз жәнесары қарындаш, sh -қара.

а) ... уба, ... ук, ... ақыл, шет ... ах, ... тал, ви ... ня, өтірік ... иә, желі ... ний, буле ... лақап, ақылды ..., ве ... алка, пе ... ка, стратификация ..., қозғалыс, дол ... ен, ти ... е, бли ... е, сүзбе ... ники, ... irny, boom ... niki, ... irny, boom ...rat ...

б) ...а...ки, мо...е...б, ...ур...ал, ...иве...б, ле...и...б, ...тани...ки, ...ари...б, ма...е...б, ...ме...б, ...ур...ол.

15. Сөзді дауыссыз дыбыстардан кейін болатындай етіп өзгертіңіз және. wдауысты дыбыс пайда болды. Соңғы буынның атын атап, астын сыз. «Сөз соңындағы таңғаларлық дауыссыз дыбыстар» ережесін есте сақтаңыз.

Үлгі: нәресте - кішкентай wЖәне.

багаж-... жалаңаш-... қазірдің өзінде-... жылдам- ...

еден- ... пышақ- ... шелек- ... тышқан- ...

сутаче- ... кірпі- ... морж- ... жағажай- ...

саятшылық - ... сискин - ... мираж - ... витраж - ...

16. Сөзді дауыссыз дыбыстардан кейін болатындай етіп өзгертіңіз w, wдауысты дыбыс пайда болды. «Сөз ортасында таң қалдыратын дауыссыз дыбыстар» ережесін есте сақтаңыз. Әріптерден кейін дауысты дыбыстың астын сыз w, w.

Үлгі: кружка - кружка.

жастық-... матрешка-... қасық-... тостаған-...

қыз - ... төсеніш - ... мидж - ... тігіс - ...

бақа-... кемпір-... қырыну-... шыбын-...

мысық- ... шаш қию- ... жамылғы-... пуф-...

жүгіру- ... кружка- ... терезе-... катушка-...

17. Сөздердегі түсіп қалған әріптерді толтырыңыз жәненемесе ш.Тест сөзін жақшаға жаз. Сынақ сөздеріндегі w немесе sh әрпінен кейінгі дауысты дыбыстың астын сыз.

поду...ка, подружка...ка, доро...ка, моро...ка, бірақ...ка, пияз...ко, ов...ра...ки, ок...ки, грей...ки, кро...ки, бум...ка, руба...ка, жағы...ка, кры...ка, хут...ка, рома...ка, варе...ка, лепе...ка, сапо...ки, геймки...

18. Өлеңнің басын тыңда, сұраққа жауап бер: Женяның қалтасында тағы не болды?Атаулы сөздерді буынға бөліп жаз. (Логопед сөздерді атауды талап етеді жәненемесе ш.Егер балалар қиналса, логопед суретті ұсына алады.)

Женяның қалтасында не жоқ?

Бұрандалар, қалампырлар, жіптер, қағаз бөліктері...

Суреттердің шамаланған тізімі: желу, орам, темір кесінді, орауыш, қарындаш, пышақ, жазу машинкасы.

19. Сұрақтарға бір сөзбен жауап беріңіз. Жауаптарын жазыңыз. Әріптердің астын сыз w, w.Күрделі сөздерді буынға бөліп жаз.

Кім шуылдап жатыр?

«Алтын балық туралы ертегіні» кім жазған?

Тікенекті бұталарда қандай жидек өседі?

Балық қалай тыныс алады?

Ағашта не ілінген?

Кім мысықтан қорқады?

Тышқаннан кім қорқады?

Шілтер жасаушы не тоқиды?

Батпақта кім мылжыңдайды?

20. Жұмбақтарды тап, жұмбақтарды жаз, әріптердің астын сыз w, w.Жұмбақ мәтінінен w әріптері бар сөздерді теріп жаз. ш.

Нұсқаулар. Логопед жұмбақтарды тақтаға немесе жеке карточкаларға жаза алады. Әр оқушыда екі жұмбақ болуы керек.

Жол бойымен жүгіріңіз

Тақталар мен аяқтар.

Әртүрлі дос қыздарды өсіру

Олар бір-біріне ұқсамайды.

Барлығы бір-бірінің қасына отырады

Және бір ғана ойыншық.

Ол далада да, бақта да шу шығарады,

Бірақ ол үйге кірмейді.

Ал мен ешқайда кетпеймін

Ол кеткенше.

Қарағайлардың астында, ағаштардың астында

Инелермен доп жатыр.

Күлкілі жануар плюштен тігіледі.

Аяқтары бар, құлақтары бар.

Аңға бал беріңіз

Және оған ұя ұйымдастырыңыз.

мұртты мұрын,

жолақты пальто,

Жиі жуады

Ал мен суды білмеймін.

Жерден қазғандары, Қолдарымен таяқ ұстап,

Қуырылған, пісірілген? Мен сені көптен бері күттім.

Күлге не пісірдік, Мені де, сүйекті де жейсің

Жеп, мақтады ма? Өз бақшаңызға жерлеңіз.

Болжамдар: шаңғы, кірпі, матрешка, қонжық, мысық, жаңбыр, картоп, шие.

21. Диктанттар.

Аудиториялық диктанттар

Нұсқаулар. Логопед студенттерге ұсынады: а) естіген сөзінің графикалық сызбасын салып, әріпті жазу жәненемесе wсәйкес буынның үстінде; ә) сөздерді буынға бөліп жазу; в) сөздерді буынға бөліп айту, жазу.

а) жамылғы, тырналар, ойыншықтар, газон, окрошка, үтік, құлын, ойнақы, серіппе, үстіңгі, крекер, дөңгелек, тентек, жүгірді

ә) абайлап, трусики, бұршақ, газон, көйлек, қарындаш, шулы, аю, мұқият, жағалау, өркеш, қақпа, кемпір

в) жастық, машина, батпырауық, күтті, сараң, бәрі, тері, кружка, кеспе, суық, сыбдыр, шөлдеу, дойбы

көрнекі диктант

Әдістемелік нұсқау. Логопед тақтаға үш-төрт сөз жазады. Оқушылар бұл сөздерді оқиды. Сөздер жабық. Оқушылар оларды жатқа жазады. Содан кейін логопед тақтада жазылған сөздерді ашып, оқушыларды орындалған жұмысты тексеруге шақырады.

Сөздердің жуық тізімі: шілтер, жүк, лалагүл, қазірдің өзінде, еден, саятшылық, қамыс, ата, бәліш, қасық, әже, түймедақ, жолдар, жейделер, торғайлар.

Сурет бойынша сөздерді жазу

(Логопед суреттерді атамай көрсетеді, оқушылар атын жазады.)

Суреттер тізімі: шаңғы, бақа, жалауша, қалпақ, жастық, кірпі, дөңес, шеңбер, құлын, тырна, жираф, орамал, прожектор.

Дифференциация ж - жсөйлемдерде

1. Үлгі бойынша сөздерді өзгертіп, сөйлемдерді теріп жаз.

A) мен күтемін - сен күтіп тұрсың; мен көрсетемін - сен көрсетесің; Мен өтірік айтамын - сен өтірік айтасың

мен күтемін-... көрсетемін-... кесемін-... қуырамын-...

Мен басамын - ... жағамын - ... сыйлаймын - ... өтірік айтамын - ...

Мен шайнаймын - ... өкінемін - ... сақтаймын - ... мен кезекшімін - ...

б) сен кестің - мен кестім

сіз кесіп аласыз - ... қуырасыз - ... тамақтанасыз - ...

жағасың - ... өтірік айтасың - ... отырасың - ...

сен өкінесің-... ұстайсың-... қарайсың-...

2. Бірінші бағандағы сөздерге екінші бағандағы мағынасы жағынан сәйкес келетін сөздерді таңдаңыз. Пайда болған сөз тіркестерін жазыңыз.

3. Бірінші бағандағы сөздерге екінші бағандағы мағынасы жағынан сәйкес келетін сөздерді таңдаңыз. Алынған ұсыныстарды жазыңыз. Әріптердің астын сыз w, wәртүрлі қарындаштар.

а) Женя киісіп жатыр

әже ызылдап жатыр

жылқы жазады

Маша тоқиды

кезекші ара

ата жүгіреді

б) орақшы сыбырлайды

Шура айналады

шілтер шайнайды

ат тоқымалары

бамблби кешкі ас ішеді

4. Сөйлемдерге тиісті сөздерді қойып жаз. Алынған ұсыныстарды жазыңыз.

безгегі - доп Женя бар сары ... .

Шураның күшті ... бар.

орамал - кешіріңіз, анам жаңасын сатып алды ... .

Біз ... жазмен бөлісеміз.

жыландар - құлақ Қоянның ұзын ... .

Мүлдем қауіпті емес.

өмір сүрген - тіккен ... - көк теңіздің жанында кемпірмен бірге қарт адам болған.

Жаңа жылдық балға жігіттердің өздері ... өз костюмдері.

тентек - Аралар қатты шағады ....

Женя... сабақта.

Луша жаңбырдан кейінгі үлкен шалшық... .

Ол жүннен жасалған қалпақ киді.

5. Әр сөз тіркесіне сөйлем құрап жаз. Әріптердің астын сыз wәртүрлі қарындаштар.

үлкен сөмке ашкөз аю баласы кішкентай тышқан

жаңа піскен сүзбе сары шеңбер былғары қалпақ

икемді құлын тірі бұрыш шағын қарлы

қорқынышты шайқас май қуырылған оң машиналар

6. Сөйлемдерді жаз, жақшада берілген сөздердің мағынасын өзгерт. Әріптердің астын сыз w, w.

Сіз қолғаптар тоқасыз. Мен (тоқып) орамал. Сіз (кезекші болу үшін) бүгін сабақтасыз. Мен (кезекші) вестибюльдемін. Сіз (қуырыңыз) картоп. Мен балықты (қуырамын). Сіз диванда (жатасыз). Мен диванда (жатамын). Сіз (май) сары маймен нан. Мен нанды джеммен (майлап) жағамын.

7. Суретті сөйлемдерді аяқтаңыз. Алынған төртбұрышты жазыңыз.

Қара бидайдағы C (тышқан).

Дос болды (кірпі).

(Қамысқа) кетті,

Ал қара бидайда – жан емес.

Суреттер: тышқан, кірпі, қамыс.

8. Сөздерді буынға бөле отырып, мақал-мәтелдерді жазып келу. Әріптердің астын сыз f..

Жақсы бағбан, жақсы қарлыған.

Қанша өмір сүрсең, солай таныласың.

Не ексең, соны орарсың.

Сіз жатып нан ала алмайсыз.

Күйіп қалсаң, екіншісінен сақ боласың.

(Логопед мақал-мәтелдердің мағынасын түсіндіреді. Одан кейін оқушыларға кез келген мақал-мәтелді жатқа оқып, жазып алуға шақырады).

9. Сөйлемдерге түсіп қалған сөздерді қойыңыз. Пайда болған сөйлемдерді толығымен жаз.

Күні бойы нөсер жауды.... Мен тастың үстінде отырмын және қолымда дәптер .... Мен оған жаңаларын тігемін..., ол қайтадан жүгіреді... . Тыныш, ..., мысық отыр біздің ... . Бұл жігіттер ұрыспайды, үнемі ойнайды... . Қазан - ... балалар.

10. Сөйлемдерді түсіп қалған сөздерді әріппен толықтыр жәненемесе ш.Дауыссыз дыбыстарды тексеру w, wсөз ортасында.

Батпақта дірілдеген .... Маша мен Жанна жақсы... . Миша сүтті ... ішті. Әже дәмді пісіреді .... Мысық ұстайды... Тышқан қорқады... Сорпа жейді .... Тігіштің біркелкі ... . Көңілді ойыншық - ... . Туристер суды ... ішінде тасымалдайды.

Анықтама үшін сөздер: бақа, құрбы қыздар, кружкалар, пирогтар, тышқан, мысықтар, қасық, тігіс, матрешка, колба.

11. Сөздердегі түсіп қалған әріптерді толтырыңыз жәненемесе ш.

Жігіттер ... ки жүгіріңдер ... али ма ... инаға. ... эня вя ... атасы бар ... ке ... əкет. Ко...ка ле...ол он ле...анке. ... талдың бұрышында ... және біз ... және. ... уа... кола туралы. By ... ary тер ... немесе арқылы ... ар. Ма...ина бабу...ка...ивет екінші е...е. Жігіттер ... ки бе ... али он лу ... айке.

Денеде ... ке ле ... əлі ме ... ки. Ми...а поло...ил...кітаптар...ку...бөлімінде. Бабу ... ка соқты пияз ... ко рат ... овник. ...enya...et Nata...e me...ok for kalo... . ... Кольники ... біз ... басқаша болуы керек .. бірақ. ...анна мен Сере...және поло...немесе е...және...апка. Иә ... бірақ мен жалаушаны түсірдім ... ok in lu ... y.

12. Сөздердегі түсіп қалған әріптерді толтырыңыз w, w.Тест сөздерін жақшаға жаз. Сынақ дауысты дыбыстың астын сыз.

Үстелде шеңбер ... ка. Mo... ka менің көзіме түсті. Денеде ... ke Мен ... шөпте. Атасы ... ка ... ивет жағында ... ке. Сторо ... ка орманның ... шетінде тұр. Сонымен ақ сұр киінген тал ... ки. Алыс жерде көлде бақа айқайлайды ... ка. Петя жасады... колбалар бар. Боран жолдарды сыпырып тастайды. Олар Романы...ки ақ көйлектерді...ки лақтырып тастады.

13. Мына сөздерден сөйлем құра. w әріптерінің астын сыз ш.

Чижик, в, Маша, у, тор. Жыландар, шөптер, сыбдырлар. Жақында, жүгіріп шықты, мектеп оқушылары, трек, жүгіру. Гриша, сары, қоңыз, табылды, жол, үстінде. По, құлын, көгал, қашқан, қызыл шашты. Мектеп демалыстары да жақындап қалды.

Доп, құлақ, кенет, сергек. Ол басқа біреудің қадамын есту үшін. У, Маша, тірі, кірпі. Ылғалды, жаңбырдан, киімнен. Біз, және, желу, таптық, ішіне, қойды, сөмке. Женя, сары, бояу, қарындаш, шеңбер.

14. Сұрақтарға толық сөйлеммен жауап беріңіз. Жауаптарыңызды жазыңыз.

Лейлек қайда тұрады?

Мысық, жылқы, ит қалай аталады?

Кітап шкафында не бар?

Қағаз қалай кесіледі?

Қандай жануардың мойны ең ұзын?

Қандай құстар сайрап жатыр?

Баланың киімінің үстіңгі жағы қалай аталады?

Дифференциация ж - жбайланысты мәтіндерде

1. Мәтіндерді оқы. Оларды жаттап, жазып алыңыз. Қосымша тапсырманы орындаңыз.

Әдістемелік нұсқау. Логопед мақал-мәтелдер, жұмбақтар т.б. жеке картаға. Осындай карточканы алған әрбір оқушы мазмұнын оқиды, есте сақтайды, содан кейін картаны аударып, жадынан жазады. Жұмысты орындап болған соң карточканы қайта аударып, жазылғанның дұрыстығын тексереді. Сонымен қатар, картада қосымша тапсырма болуы мүмкін.

Карточка нөмірі 1.

Жұмбақ.

Төбе – ағаш, еңіс – ат.

Жұмбақты тап, жұмбақты жаз. Қалай жазу керектігін есте сақтаңыз өмір сүр, ши.

Карточка нөмірі 2.

Олар бір-біріне ұқсайды.

Шырша кірпіге ұқсайды:

инедегі кірпі, шырша - тым.

Сөз соңындағы дауыссыз дыбысты қалай тексеруге болатынын есте сақтаңыз.

Карточка нөмірі 3.

Жұмбақ.

Қосулы трекшықты мүйіздер.Мен оларға қол тигіздім азғана

Тығызбайсың ба? Мүйіздер қайтадан тығылды.

Жұмбақты тап. Асты сызылған сөздерді тест сөздерімен сәйкестендіріңіз.

Карточка нөмірі 4.

Отбасы.

тышқан шыныаяқтажасыл Он шақты бала

Ботқа жасалды тары.Түскі асты асыға күтуде.

Асты сызылған сөздердің жазылу жолына назар аударыңыз. Мына сөздерді буынға бөліп жаз.

Карточка нөмірі 5.

Жұмбақ.

Менде үшеу құрбы қыздар,әрқайсысында бар шыныаяқ.

Менің барлық достарымда қанша кружка бар?

Жұмбақты тап. Жауап жазыңыз. Мәтіндегі ерекшеленген сөздерге тест сөздерін табыңыз.

Карточка нөмірі 6.

Жұмбақ.

Қауынымызда өседі,

Қалай кесу- шырын ағады

Дәмі балғын және тәтті

Ол ... деп аталады.

Жұмбақты тап. Сөзге тест сөзін таңдаңыз балғын.Асты сызылған сөздің жазылу жолына назар аударыңыз. Оны буынға бөліп жаз.

2. Мәтіндерді оқы. Оларды сөйлемдерге бөліңіз. Әріптердің астын сыз w, wәртүрлі қарындаштар.

Пионер.

Аспанды үлкен бұлт басып, жаңбыр жауа бастады, балалар үйге жақын жерде мектептен қайтып бара жатты, шалшық пионері Шурик Никашин балаларға көмектесті, ол шалшық арқылы тақтай қойды, балалар өтті, олар қуанды.

Ауылда.

Миша мен Женя жазда ауылда тұрды, онда олар комбайнды көрді, бұл машина бидайды шағып, бастырады, колхоз көп өнім жинады.

Дауыл.

Балалар орманға кетті, күнді қалың бұлт басып, жаңбыр жауды, балалар саятшылыққа жүгірді.

Жылан күн ваннасы.

Жылан күнде таңертең құрғақ діңгекпен жорғалайды, ол әрең жорғалайды, суықта қаны күнге салқындайды, ол тіріледі және тышқандар мен бақалардың артынан сыбдырлайды.

3. Диктанттар. Көрнекі диктант.

Буынның астын сызу арқылы тексеріңіз.

Күз келді.

Солтүстіктен салқын жел соғады. Ағаштардан сары жапырақтар түсіп жатыр. Күндіз-түні жаңбыр жауады. Аспанда тырналардың сайраған дауысы естіледі. Күз келді.

Жоғары су.

Көктем келді. Таулардан бұлақтар ағып жатты. Бір түнде біздің ауылдың адамдарын шу оятты. Бұл өзеннің дауысы еді. Мұздар бірінің үстіне бірі үйіліп жатыр. Бір мұз айдынында дымқыл қоян қозғалды. Ол суықтан қалтырап тұрды. Кенет жел соғып, мұзды жағаға шегелеп тастады. Қоян жерге секіріп, жүгіре жөнелді.

Аудиториялық диктанттар. Буынның айтылуымен жаз.

Журка.

Миша бақтың артында тырна тауып алды. Кранның қанаты жараланған. Ол ұша алмады. Миша кранды үйіне апарып, оған қамқорлық жасай бастады. Ол тырнаны Журка деп атады. Журка көп ұзамай қалпына келді. Журка Мишаның үйінде жақсы өмір сүрді.

Орманнан телеграмма.

Біз ұяның жанындағы ағаштарда кезекшілікте болдық. Кенет үлкен аюдың басы пайда болды. Екі лақ аюдың соңынан ерді. Аю орманға кірді, балапандар оның артынан жүгіріп, секіріп кетті.

Есте қалған хат

Әдістемелік нұсқау.Логопед мәтінді толық оқиды. Оқушылармен қиын немесе түсініксіз сөздермен жұмыс жасайды. Содан кейін мәтін қайта оқылады. Содан кейін оқушылар мәтінді естерінде сақтағандай жазады.

Наташа шалғынға жүгірді. Ол жолда бір қоңызды көрді. Қоңыз қарын көтеріп жатты. Ол ұшып кете алмайды. Наташа қоңызды аяды. Ол қоңызды бұтақпен аударып жіберді. Қоңыз қанатын қағып, ызылдап, ұшып кетті.

«Мысықтар мен тышқандар» ойыны.

Жанна, Лёша және Женя көгалда «мысық пен тышқан» ойнап жүрді. Жанна «мысық», ал Женя «тышқан» болды. Жанна Женяны ұстап алды. Жанна Женяны ұстап алды. Сонда Леша «мысық», ал Жанна «тышқан» болды.

Әдістемелік нұсқау. Тақтаға балалардың аты-жөні жазылады.

4. Мына сөздер мен сөз тіркестерінен әңгіме құрастырып жаз.

Ата.

атасы, тұрды, қақпасы, күзетші, немересі Маша, кешкі ас

Жаңбырдан кейін.

Серёжа, Шура, жүгірді, газон, лужа, бақа, жүгірді, секірді, шалшыққа, кешіріңіз, бақа, кетіп қалды

саятшылықта, көгалдағы саятшылықта, үлкен емен ағашы, ауа-райы ыстық және бұлыңғыр, аралар ызылдайды, бұлттар жүгірді, жаңбыр жауа бастады, жаңбыр тамшылары, бірге, саятшылықтың төбесінде

Осы әңгіменің тақырыбын ойлап табыңыз.

5. Мәлімдеме (сұрақтар бойынша).

Күн сәулесі.

Күннің нұры ұшты да, қарағайға тиді. Торпақ орнынан тұрып, ұясынан ұшып, биікке көтеріліп, ән айтты: «Ой, таңның таза ауасы қандай жақсы! Қандай жақсы!»

Сұрақтар: Күн сәулесін кім алды?

Лак өзін қалай ұстады?

Сөздерді бөлшектеп, буынға бөліп жаз ұя, шошып кетті.

Құрбақа.

Бақа өмір сүрді. Күн сайын ол көптеген қателерді ұстады. Ол оларды шайнамай, түзу жұтып қойды. Бақа шөлдеп қалды. Бірақ қазір бақа батпақты лайда өмір сүруден шаршады. Бақа: «Біз басқа елдерге жүгіруіміз керек» деп ойлайды. Бақа ойланып, «жүгірді. Тырна бақаны көріп, оны жұтып қойды.

Сұрақтар: Бақа қайда өмір сүрді?

Ол кімді ұстады?

Бақа қандай болды?

Бақаны не мазалады?

Бақа не істеді?

Бақаға не болды?

Жаттығу жаттығулары

1. Әріптерді екі қатар етіп жаз: бірінде дауысты дауыссыз, екіншісінде дауыссыз дауыссыз дыбыстар.

b, t, d, p, e, c, w, f, f, h, k,

2. Дауыстыға жұптық саңырау дауыссыз дыбысты таңдаңыз. Мына жұптарды жаз.

b, e, h, f, c, d, p, t, s, w, f, k

(Логопед дауысты және саңырау дауыссыз дыбыстарды араластырып береді.)

3. Дауысты дыбыстары бар сөздерді ойла.

4. Буындарды тыңдаңыз, жазыңыз: а) әр буынның бастапқы әрпін; ә) тек дауысты дауыссыз дыбыс; в) тек саңырау дауыссыз дыбыс.

ба, та, по, ду, зы, шы, жи, ве, фа, боо, сы, сол, ку, ги; dru, tra, plo, zva, blue, shka, press, fla, vli, spa, klu, gra

5. Бірінші дыбыс дауысты дауыссыз дыбыс болатын 5 буынды өз бетімен ойлап, жазып ал. Содан кейін 5 буын, мұндағы бірінші дыбыс саңырау дауыссыз дыбыс.

6. Дауыссыз дыбысты дауысты дыбысқа және керісінше ауыстырып, буындарды ой елегінен өткізу. Әдістемелік нұсқау. Логопед буынды немесе дыбыс комбинациясын бастапқы дауысты дыбыспен атайды, студенттер саңыраумен және керісінше жазады.

7. Сөздерді тыңдаңыз, жазыңыз: а) әр сөздің бас әріптерін; ә) тек дауысты дауыссыз дыбыс; в) тек саңырау дауыссыз дыбыс.

жол, букет, дәптер, жол, хоккей таяқшасы, бар, шегелер, үш, ту, мең, мектеп, кружка, шеге, сал, дос, кран, флот, мата, денсаулық, ертегі

8. Сөздің басынан дауысты дауыссыз, одан кейін дауыссыз дауыссыз буынды таңдаңыз. Буындарды жазыңыз.

балық, контейнер, қателер, шина, тау, қабық, үйлер, тұман, жылу, доға, көгершіндер, фонарь, мақта, таң, кір, кеш, қатты, қастар, шеңберлер, саңырауқұлақтар, шөптер, ылғал, шыны, алмұрт, көру, қақпашы.

9. Сөздерге түсіп қалған буындарды қойыңыз. (Логопед осы сөздерге суреттерді таңдайды) Суреттердің шамамен тізімі: ит, жастық, балық, көгершіндер, қателіктер.

со...қа, по...қа, ры..., ...лу..., ...ки

10. Сөздерге түсіп қалған әріптерді қойыңыз.

жа...а, ...има, ду..., ...оро...а, ...ол, ...етка, фор...ота, ...руг, ...рач, ...рат, ...о...ди, ...үкет, ...е...ры, ...а...ета, ...рузы, ар...у...с.

11. Сөзде тек бір дауысты дауыссыз дыбысты жаз.

Нұсқаулар. Логопед сөзді айтады, оқушылар осы сөзді қайталайды, ондағы дауысты дауыссыз дыбысты атап, дәптерге жазып алады. doskedany сөз схемалары бойынша.

үй, бүйірлер, жұлдыз, дыбыстық сигнал, моншақтар, киімдер, негіз, ваза, жеңіс, бұтақ, дыбыс

12. Сөздерді тыңдаңыз. Оларды буынға бөліп жаз, жұп дауыссыз дыбыстардың астын сыз.

саятшылық, еріндер, ұя, сақал, қастар, жүк машинасы, көрші, кезбе, саңырауқұлақ, сәлем, рахмет, термометр, мүмкін молочница, лақа

13. Дауыссыз дауыссызды нарн және дауысты дауыссыз дыбысқа ауыстырыңыз.

Үлгі: Том - үй.

арба - ..., нүкте - .... көлем - ..., шанақ - ..., сал - ..., көлеңке - ..., үйрек - ..., бүйрек - ..., таяқ - ..., ән - ..., шаң - ..., ішкен - ..., құлып - .... сорпа - ..., шық - ..., соя - ..., жүк - .... мысық - ..., - барк - ..., фон ..., ...

14. Сөздік диктант.

қоршау, сейсенбі, тіс, балық, саңырауқұлақ, емен, есік, көгершіндер, Отан, өсімдіктер, қағаз, тапсырма

15. Сөздерді жазыңыз, оларға тест сөздерін таңдаңыз.

Үлгі: емен - емен, кружка - кружка.

молочница, тіс, сорпа, баспалдақ, жылдам, балақай, гротто, қала, бақ, қойма, ағайын, соқа, шалғын, орамал, қас, қан, көз, бассейн, текше, сәлемдесу, мүйізді ағаш, кірпі, пышақ, суық, аштық, жоңқалар, кружка, тумбочка, қайық, бөбек, балшық , тоқу, таба, майшабақ, кесе, қасық, қорап, кітап, қолғап, табақша, қайық, бөлмелес, жарық, қыз, ойыншық, крекер, арқан

16. Сөйлемдердегі түсіп қалған сөздерді толықтырыңыз.

Шыршалар күшті салады .... Тот басқандары тақтадан шығарылды .... Тиін ... мекендейді. Дүйсенбіден кейін ... .Вазада шоқтар болды ... . Звондады... Науқасқа... Температура өлшенеді... Алешаның кішісі бар .... ... қиярды шайқаңыз.

Анықтамалық сөздер: ұялар, шегелер, қуыс, сейсенбі, жүзім, қоңырау, термометр, ағайын, бұршақ, термометр.

17. Сөздердегі түсіп қалған әріптерді толтырыңыз.

Қалай... орк, он... орк, си...ят үш...цат...ри Е...орк. Егістіктер ... жүгері егілді ... о. Тұздықта ... бұл са ... қарақат ... ina өсті. Бақшаларда ко..рели тегіс..с. Барлығы...о...ри...о...ри үшін с...о...о...рят. Оупаркте... балалар... арықта... арықта және ти... арықта... тамақтандың. Артында...сенім...қайта...кең...вонк берілді.

18. Өздік жұмыс.

Карточка нөмірі 1.

Матрешкалар.

Соқыңыз құбырлар,соқты қасықтар!

Олар бізге қонаққа келді ұя салатын қуыршақтар.

ағаш қасықтар,

Қызыл түсті матрешкалар.

Асты сызылған сөздерді тест сөздерімен сәйкестендіріңіз.

Сөздің жазылу жолына назар аударыңыз ағаш,оны буынға бөліп жаз.

Карточка нөмірі 2.

Подруги.

жүрді құрбы қыздарАвторы трек,

Олар болды азғана:

Екі матриона, үш матрешка

Және бір Матрешка.

Ерекшеленген сөздерге тест сөздерін таңдаңыз.

Карточка нөмірі 3.

Паттер.

Біздің өзенде құндыздар мекендейді

Құндыздар мейірімді, құндыздар мейірімді.

Жұп дауыссыз дыбыстардың астын сыз.

19. Тест диктанттары.

Тоған кең болды. Су үстінде бір тал ілулі тұрды. Жағада үлкен емен ағашы өсті. Еменнің жанында беседка бар. Жағада қайық болды. Алыстан терең сай бар еді. Тар жол орманға апаратын.

Жаз.

Жігіттер тоғанға жүгіреді. Жағасында үлкен шалғын бар. Шөп шабу бар. Бүкіл колхоз жұмыста. Иван атасы арбаға шөп салады. Петя арбаға отырды. Женя атты жетектеп аулаға кіргізді.

Күз.

Күні бойы жаңбыр жауды. Подъезд лай, шалшық. Нан мен картоп егістіктен баяғыда шығарылған. Аю ұяға көтерілді. Жақында қыс.

Тоған.

Біздің лагерьдің жанында тоған бар. Үйден оған тар жол апарады. Тоған жағасында қайың мен емен өседі. Біз тоғанға қайықпен жиі барамыз. Тоғандағы су таза және тегіс. Балықтар тыныш суда жүзеді.

20. Ертегіні тыңдаңыз. Мәтіндегі сөздермен сұрақтарға жауап беріңіз.

Қыс.

Қыс келді. Петя жылы пальто, қалпақ және қолғап киді. Бақшаға шықты. Бақшадағы соқпақтарда қар болды. Беседкада қар үйіндісі болды. Тоғандағы тегіс мұз жарқырап тұрды. Жігіттер мұз айдынында сырғанап жүрді. Петя шанаға отырды да, төбеден сырғанап түсті. Сұрақтар: Қазір қай мезгіл?

Петір қалай киінген?

Ол қайда кетті?

Қар қайда болды?

Қар үйіндісі қайда?

Тоғанда не жылтыр болды?

Жігіттер не істеді?

Петя не істеді?

Дифференциация s - w

1. Сөздерден ерекшелеу шана, қалпақбастапқы дыбыстар. Сөздегі бірінші дыбыс қандай шана, қалпақ.Мына дыбыстарға сипаттама беріңіз. Оларды артикуляция арқылы салыстырыңыз. Бұл дыбыстардың бір-біріне ұқсайтынын, айырмашылығын айтыңыз.

2. Мына дыбыстардан буындық жағынан ұқсас дыбыстарды ата: о, с, Басыңыз.

3. Айтыңыз, содан кейін с әріптерін жазыңыз, sh,логопедтің қолына сүйеніп. (Логопед студенттерге тілден шыққан дыбысты айтқанда ауыз қуысының түбінде, төменгі тістердің артында және дыбысты айтуда болатынын еске салады. wтіл жоғарғы тістердің артында көтеріледі. Қол көтерілсе, дыбысты айтамыз sh,төмен - дыбыс.)

әріптерін жазыңыз sh,көрсеткілерге негізделген.

Нұсқаулар. Тақтада логопед жоғары және төмен бағытталған көрсеткілерді жазады, оқушылар әріпті жазады біргенемесе ш.

Үлгі: ¯ ¯

в) в әріптерін жаз, wлогопедтің диктанты бойынша.

г) в әріптерін жаз, wкәдімгі белгішелер арқылы.

(Логопед студенттерге дыбысты айтқанда, еріннің жымиып, дыбысты айтқан кезде созылатынын еске салады. wеріндері дөңгелектенеді. Шартты белгі бойынша - с әрпін жазамыз, О - ш.)

Үлгі: - O - O O - O - -O

s s s s s s

4. Буын мен дыбыс тіркесін оқы.

a o u i o e i i

Дифференциация -менбуын және дыбыс тіркестерінде ш

1. Буын мен дыбыс тіркестерін жұптасып оқу.

са - ша ша - са аса - аша оша - ара

со - шо шо - со ошо - ошо аша - асо

су - шу шу - су усу - ушу ашу - асу

си - ши ши - сы иси - иши ашо - асо

се - ол ше - се есе - еше әше - осе

Мына жұптар қандай дыбыстар шығаратынын айтыңыз.

2. Буындарды тыңдаңыз. Әр буынның бірінші әрпін жазыңыз.

са, ша, шу, су, ши, си, сы, се, ше, шо, со, шо; сла, барды, кетті, сли, ска, шко, шка, спа, шпа,

шпу, сле, шти

3. Дыбыс тіркесімдерін тыңдау, тек дауыссыз дыбыстарды жазу.

аша, аса, ушу, мұрты, мұрты, тыныс алу, мұрты, бе, иеша, юса, құлақ

4. Тыңдау, жаттау, қайталау және буын қатарын бір ретпен жазып алу.

са - ша - са ша - са - ша са - ша - са - ша

со - шо - со шо - со - шо шо - со - шо - солай

су - шу - су шу - су - шу су - шу - шу - су

5. Буындар мен дыбыс тіркестерін екі қатарға жазыңыз: бір жолға - әріппен -мен,екіншісіне - хатпен ш.

са, се, ол, су, шу, ши, си, шо, шо, сю, ша, жүз, барды, шпо, жеді, слу, слу, ска, ска, ску, ску, аша, ушу, мұрты, мұрты, мұрты, иси, ише, ось, оши

6. Диктанттан буын, дыбыс тіркестерін жаз. (Алдыңғы тапсырмалардағы материалдарды пайдаланыңыз.)

Дифференциация s - w hсөздер

1. Сөздерді тыңдау, дыбыстарды белгілеу, sh,сәйкес әріптерді жазыңыз.

а) сөздің басынан:

бау-бақша, шаль, бұтақ, шу, төбет, күш, шана, қалпақ, орындық, дауыл, найза, үстел, әзіл, доп, ірімшік

ә) сөз ортасынан:

маска, мысық, тостаған, мидж, катушка, май, жапырақ, тышқан, дулыға, құлақ, мұрты, фабула, қақпақ

в) сөз соңынан:

душ, квас, біздікі, пенни, мұрын, қамыс, балақай, фокус, дауыс, галош, шаш, жалаңаш, кактус, орман

2. Сөздерді жазыңыз. Буындардың астын сыз w, s.

шана, тігілген, құрғақ, май, мойын, аққұба, сом, қадамдар, тұз, пальто, бұлбұл, шоколад, ысқырық, шикі, етік, шу, сұр, түлкі, ботқа, мұрындар, өрімдер, біздікі, Маша, кию, кию, паша, алып жүру, ванна, тістеу, әдемі, салмақты, машина, пиллинг, жеу, машина шөп шабатын машина, шабақ

3. Дыбыстардың болуын, орнын анықтау с, жсуреттердің атаулары. (Суреттерді логопед таңдайды.)

4. Сөздерді дыбыстық және мағыналық жағынан салыстыру. Бұл жұп сөздердің дыбыстары қандай? Әр сөзге ауызша сөйлем құрау.

фабула - мұнара егеуқұйрық - төбе құлақ - мұртты

дулыға - ботқа әзілдер - күндізгі аю - тостаған

5. Сөзді буын қосып аяқта.

а) са немесе ша:

ма-… ко-… Ми-… кол-… бірақ-…

ка-… су-… егеуқұйрық-… колба-… ро-…

б) sy немесе shi:

ма-… й-… бірақ-… ро-… шала-… шаш-…

ко-… у-… біз-… егеуқұйрық-… камы-… кішкентай-…

6. Сөздерді тыңдаңыз. дыбыстардың болуын және орнын анықтау, wоларда. Осы сөздердің сызбаларын құрастыр, әріптерін жаз с, жқажетті буынның үстінде, ал схеманың астында - оған сәйкес сөз.

кемпір, түрлі-түсті, кептіру, тәж, қырыққабат, орамал, ірімшік, конус, аға, қойшы, күн, машинист, естимін, алақан, мазақ, рифма, қорқынышты

7. Сөздерді теріп жаз, ішіне түсіп қалған әріптерді немесе әріптерін қойып жаз ш.

а) ойын ... ка, бес ... үш, ... каф, кру ... ина, шет ... иве, ... катушка, ..тал, ...ит, жалаңаш ..., көкнәр ... ка, мен ... сосын, ри ... к, ... агат, кро ... бұл, ..күшті, камы ..., ... о ... тав, пл ... ...ур...ит, кро...анка, ...және ...және.

б) ...тра...бірақ, ...е...т, пу...и...сенің, пу...сен...қа, ...ме...инка, ...у...ки, па...ту...ок, ма...ини...т, ...у...үш, жын...тра...ны, ...у...қақып қалды...мен, ве...жақсы...ки, ...ти...жарайды.

8. Сұрақтарға жауап беріңіз. Дыбыстардың болуы мен орнын анықтау с, жсөздер. Жауап сөздерді жазыңыз.

Пойызды кім жүргізеді?

Күндіз кім жарқырайды?

Отар сиыр баққан адамды қалай атайды?

Мысықтың немесе иттің денесі немен жабылған?

Кішкентай пончиктерге арналған басқа сөз қандай?

Балалар ертегіні тыңдап, күлді. Әңгіме қандай болды?

Бетіндегі кішкентай нүктелер қалай аталады?

Көліктер жүретін жол қалай аталады?

Анықтамалық сөздер: машинист, күн, қойшы, жүн, кептіру, көңілді, сепкіл, тас жол.

9. Сөйлемдерді аяқтаңыз.

Сабын аман болсын...

Ал орамал...

Ал стоматологиялық...

Ал қалың...

Сілтеме сөздер: хош иісті, үлпілдек, ұнтақ, тарақ.

10. Сөздік диктанттары

Нұсқаулар. Логопед студенттерге мыналарды ұсынады:

а) сөздің сызбасын салып, в әріптерін жазу, wсәйкес буынның үстінде; ә) сөздерді буынға бөліп жазу; в) сөздерді буынға бөліп айту, жазу.

а) қалпақ, құрғақ, естілді, сыбдыр, құлады, үлпілдек, естілді, күлді, көктем, үлпілдек, шулы, таразы, галош, ұшақ, велосипед, автобус, астра, барды, тапты, брошь, пешка, қанат, жағы, асығыс

ә) өлең, өлеңдер, ата, бұлбұл, кішкентай бас, естідім, бағынды, тентек, жүн, тісті, асығыс, естідім, жүн, сырық, шеру, шапқыншылық, сапар, келді, бәйшешек

в) абзацтағы сөздер қолданылады Анемесе б логопед таңдауы бойынша.

Дифференциация s - w hұсыныстар

1. Үлгі бойынша сөз тіркестерін өзгертіңіз

а) сен киесің – мен киемін; ә) Мен киемін - сен киесің

сіз сұраңыз - ... мен сұраймын - ...

сіз асығыңыз - ... мен асығыңыз - ...

сен ұйықтайсың - ... мен сөндіремін - ...

сен сөндірдің - ... мен сурет саламын - ...

сіз сурет саласыз - ... мен құямын - ...

сен құясың - ... мен себемін - ...

сен егесің...

2. Сөздерді дұрыс таңдап, сөйлемдерді толықтырыңыз.

ботқа - Гошерге дулыға берілді ... .

Өрт сөндірушілерде темір бар....

аю - тостаған Соня плюш сатып алды ... .

Итке... сорпамен бер.

төбесі егеуқұйрық Ескісін ауыстыру керек ... .

Біз үлкен қорқынышты көрдік ....

құлақтары - мұрты Пілдің үлкен ... .

Атамның үлпілдек...

мұнара - ертегі Біз Кремльді көрдік ... .

Сабақта біз ... Крыловты оқыдық.

3. Екінші бағандағы бірінші бағандағы сөздерге мағынасы жағынан сәйкес келетін сөздерді таңдап, сөз тіркестерін құрастыр. Әріптің астын көк қарындашпен сыз, әріп sh -қара.

а) көңілді тас жол ә) биік сұлы

мөлдір шопан көк мұнарасы

құрғақ күн жүннен жасалған шар

қызықты мысық кептірілген шарф

сұр саяхат үлпілдек қар

4. Екінші бағандағы бірінші бағандағы сөздерге жетекші сөздерді таңдап, сөйлемдер құрастырып жаз. Әріптердің астын және әріптерімен сыз ш.

а) қарағай асығыс ә) жапырақтар жайылып жатыр

Соня кемпір тігінді кептіреді

тышқандар шу шығарады, күн құрғайды

қамыс сыбдырлайды қойшы құлады

5. Осы сөз тіркестерін қатыстырып, ойланып сөйлем құрап жаз.

дәмді кеспе қарағай конусы хош иісті лалагүл

алты доп жеті машина сегіз ұя салатын қуыршақ

шанамен сырғанау, душ қабылдау, қабырғаны бояу

шие бағы он орамал аға машинист

мектепке асығыс хат жіберіңіз

6. С, w әріптері бар түсіп қалған сөзді қойып, сөйлемді аяқтаңыз, кірістірілген әріптердің астын сызыңыз.

Саша жол берді .... Короз, короз, алтын ... , зәйтүн ... , жібек ... . Мысық... отырады және жылытады... . Сашаның диктантында біреуі ғана бар ... . Қарлығаш ұяларын... астына... . Саша мен Леша ағайынды. Леша Сашадан кіші, ал Саша... Леша. Санья жаңа ... оқиды. Көліктер жүгірді...

7. Қалып қалған с әріптерін қойып, сөйлемдерді өшіріп жаз, ш.

Аспаз... ка ве... көкек жейді, ... бірақ... бірақ... гр... және. Па...ту...жарайды...не...ол үй. ... e ... тра ... тіккен ... а ... электронды көйлек ... ку.

Ма ... бірақ жоқ ... әйел бар ... мен лақтырамын ... ақылды. ...а...е...тра...бірақ. Ол ысқылайды...және...қа. Қалай ... айтуға ... б, және ... ішу ... б. ...Анто бір аяғымен тұр.

Әзіл.

Ве...элая...тару...ка У...тала...ол...тару...ка

Ве... күн... бүгін... жоқ. Ал ... қақпада тамақтанды,

Дөңгелек катушканың артында ... А дөңгелек катушкамен ...

Ledit pu ... және ... ty мысық. p...til... мен мысықпын.

8. Мына сөздерді мағынасына қарай өзгертіп, сөйлем құра. Алынған ұсыныстарды жазыңыз.

Саша, астында, жинау, конустар, қарағай. Құрғақ, сыбдыр, астында, жапырақтар, аяқ. Жабық, үлпілдек, қар, бұталар. Ішінде, асығыс, Саша, мектепте. Гладе, на, орман, лалагүл, хош иісті, өседі. Сонина, әңгімелейді, әже, ертегілер, жақсы. Қызыл телпек, тыңдадық, біз туралы, ертегі. Кемпір Саша мен Шураға тас жолды кесіп өтуге көмектесті.

Дифференциация s - w hбайланысты мәтіндер

1. Тіл бұрмаларын тыңдау. Оларды жаттап алыңыз, жазып алыңыз.

Үстел үстіндегі қарағайлар, дойбылар.

Біздің сұр мысық төбеде отырды

Ал сенің сұр мысығың жоғары отырды.

Мен аюға көйлек тіктірдім,

Мен оған шалбар тігіп беремін.

Тышқандар тіреулерде тұрды

Мүмкіндігінше жоғары көтерілу үшін.

2. Диктанттар. Көрнекі диктанттар

Үлпілдек.

Бізде мысық бар. Оның аты Флуф. Үлпілдек құлағы сүйір, мұрты ұзын, жүні үлпілдек, жібектей.

Орманда.

Орманда жақсы жаз. Жұмсақ күн жарқырайды. Биік қарағайлар сыбдырлайды. Миша қарағайлардың астындағы конустарды жинап, сөмкеге салады.

Аудиториялық диктант

Ормандағы саятшылық.

Күн нұрын шашады. Шөпте шық жылтырап тұр. Көкектің шырылдағанын тыңдаңыз. Балалар орманда саятшылық жасады. Олар саятшылықты аяқтаған соң оның айналасына жалаңаяқ жүгіре бастады.

Сабақты қорытындылау

Тақырып.Мақал-мәтелдер.

Мақсат.Балаларды жазуда әріпті араластырмай, мақал-мәтелдердің мағынасын түсінуге үйрету с, ш.

Курстың барысы.

I.Ұйымдастыру уақыты.

Логопед студенттерді бір уақытта және дыбысы бар бір сөзді атауға шақырады ш.Осы дыбыстардың сөздегі орнын анықтаңыз. Мына дыбыстары бар буынды ата. Тапсырманы орындағаннан кейін оқушылар орындарына отырады.

II.Мақал-мәтелдермен жұмыс.

Логопед бірінші мақалды оқиды: Адамдарды күлдіруге асығыңыз.Мақалдың мағынасын түсіндіреді. Қиындық туындаған жағдайда логопедтің өзі оның мағынасын түсіндіреді.

Мақалды оқушылар қайталайды. Сосын бір оқушы тақтаға, қалғандары дәптерге жазады.

Логопед студенттерді екінші мақалмен таныстырады: Өлеңмен жер жыртуға болмайды.Осы мақалдың мағынасын ашады. Әрі қарайғы жұмыс бірінші мақалмен бірдей.

Үшінші мақал: Тіліңмен асықпа, амалыңмен асық.Жұмыс алдыңғы мақал-мәтелдерге ұқсас орындалады.

III.Мәтінмен жұмыс.

Логопед студенттерді әңгіме тыңдауға және сұрақтарға жауап беруге шақырады.

Санья мен Леша орманға кептірілген ағаш жинауға кетті. Санья орманды аралап, әр қайыңның астына қарайды, фундуктан құрғақ бұтақтарды іздейді. Ал Алеша орманды аралап, ән айтады. Санья мен Алеша орманның шетіне шықты. Саняның бір құшақ құрғақ ағашы бар, ал Алешаның қолы бос.

Сөздердің мағынасын түсіну: үйінді, құрғақ.

Сұрақ: Осы әңгімеге қай мақал сәйкес келетінін ойланыңыз. (Өлеңмен жер жыртуға болмайды.)

Әкем Саша мен Машаға ертең театрға баратындарын айтты қызықты ертегі. Спектакльдің басталуына кешігіп қалмас үшін ерте тұрып, бәрін уақытында жасауымыз керек.

Маша ерте тұрып, жуынды, киінді, тез тамақтанды. Саша төсекте ұзақ жатты, ботқаны нашар жеді және мүлдем уақыты болмады. Саша асығады, киінеді. Ақыры барлығы үйден шықты. Маша Сашаға қарап күлді: Сашаның қалпағында қылшық жоқ. Қалпағын ішінен киіп, етігін әр жаққа қарайды. Сұрақтар: Саша неге олай киінген?

Бұл әңгімеге қандай мақал сәйкес келеді? (Асығыңыз - сіз адамдарды күлдіртесіз.)Миша атасымен бірге болды. Атаның үлкен бақшасы бар.

Ертең менің бақшада жұмысым көп, - деді атасы, - алмұрт жинап, картоп қазуым керек ...

Мен бәрін өзім істеймін: алмұрт жинаймын, картоп толы себетті қазып аламын, - деп уәде берді Миша.

Таңертең атасы мен Миша бақшаға барды. Атам алмұрт теріп жүрді. Миша бірнеше алмұрт теріп жеді. Алмұрт хош иісті және шырынды болды. Содан кейін Миша жапырақтардағы жәндіктерді зерттеп, араны ұстады.

Алмұрттарың қайда, картоп салынған себет қайда? – деп сұрады атасы. Сұрақтар: Миша уәдесінде тұрды ма?

Неге уәдесін орындамады? Бұл әңгімеге қай мақал сәйкес келеді? (Тіліңмен асықпа, амалыңмен асық.)

IV.Мақал-мәтелдерге мәтін таңдау.

Логопед студенттердің назарын әңгімелерде есімдердің жоқтығына аударады. Оқушыларды әңгіме атауының орнына таңдауға шақырады орынды мақал.

Логопед мақал-мәтелдердің бірін атайды, мысалы: «Өлеңмен жер жыртуға болмайды».

Оқушылар мағынасы бар әңгімені таңдап, оны қайталайды. Сол сияқты басқа да мақал-мәтелдермен, әңгімелермен жұмыс жүргізіледі.

v.Әңгімелерді есте сақтау.

Логопед студенттерді алдыңғы тапсырмалардағы кез келген оқиғаны есте сақтауға және жазуға шақырады. Әңгіменің тақырыбына сәйкес келетін мақал-мәтел жазыңыз. VI. Сабақты қорытындылау.

Логопед. Бүгін сендер мақал-мәтелдермен таныстыңдар, мағынасын ажыраттыңдар. Араларыңда Миша, Алеша, Саша сияқты балалар болса, оларға осы мақал-мәтелдерді есіңе түсір, өзің де ұмытпа.

1. «Муска мысық» ертегісін тыңдау. Маска қандай болғанын жаз.

Муска мысық.

Сашаның Муска деген мысығы болды. Маска сұр түсті. Оның жүні бұйра болды. Муска сұр, сүйір құлақ және мұртты. Мусканың әдемі үлпілдек құйрығы бар. Маска ашуланғанда құйрығын бұлғап қояды. Саша Мускаға ет, ботқа және сүт береді.

2. Ертегіні тыңдау. Сұрақтарға жауап бер. Әңгіменің тақырыбын ойлап табыңыз.

Екі бақа қаймақ құйылған құмыраға кірді. Ұзақ уақыт бойы бақалар қаймаққа батты. Бір бақа шаршап, таймай, түбіне батып кетті. Басқа бақа дірілдей берді. Қаймақтан бір түйір сары майды шалқып, шалқып, құлатты. Сосын ол бір кесек майдың үстіне шығып, құмыраның ішінен секіріп түсті. Ал бірінші бақа құмыраның түбінде қалды. Сұрақтар: Бақалардың қайсысы дұрыс істеді?

Осы әңгімеге лайықты мақал-мәтелді кім айта алады? Анықтама үшін мақал-мәтел: Сабыр мен еңбек бәрін жұтады.

Дифференциация h - және

1. Сөзбен атау қоян, қоңызбірінші дыбыс. Дыбыстарды сипаттаңыз және.Оларды артикуляция арқылы салыстырыңыз. Осы дыбыстардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын көрсетіңіз.

2. Мына дыбыстардың қайсысы буындық жағынан ұқсас екенін айт: а, ч, u, w.

3. Z әріптерін жаз, және:

а) логопедтің қолына сүйену;

б) көрсеткілерде;

в) шартты белгішелер бойынша;

г) логопедтің диктанты бойынша.

4. Буын мен дыбыс тіркесін бірге оқы.

h o f o w

a o u i o e i i

ДЫБЫСТАРДЫ ДИФЕРЕНЦИАЦИЯЛАУ [p]–[b]

I. Жұптасып буындарды анық айту.

1. ба - па па - ба

bo - по - бо арқылы

бу - пәу - бу

would - py py - would

бя - бя бя - бя

byo - pyo pyo - byo

би-пи-пи-би

бю - пю пю - бю

be - pe pe - be

2. ба - па - ба пя - бя - пя

ба - ба - па пя - бя - бя

па - ба - ба ба - пя - пя

II. Жұпта анық сөйлеңіз.

бас - өткен шындық - шаң

бар - бу ауруы - пол

boo - үлпілдек соққы - ішу

бот - құмыра бук - десте

ақ - жақтары ән шырқады - қош бол

ванна - Паня бүргелері - тостағандар

жылтыр - шашырау банкалар - панк

робот - шуыл дуал - іш қату

тақта - порт арқалығы - таяқша

бөшке - бүйрек барса - парк

мұнара - егістік бомба - сорғы

батыл - оң жақ бұлба - оқ

көбелек - папа багет - пакет

тебу – секіру ауырады – күйіп қалу

basta - макарон шебері - жігіт

шөп пышағы - брага дақтары - Прага

болды - жалынды бұршақ - діни қызметкерлер

әже – әке әже – папка

жол бол

III. Буын қосу» BA» немесе «PA».

жа… ре… тум… лам… шай…

li… ver… hat… bom… lu…

шу… сту… ри… ла… тор…

нер… Лу… Ка… гу… үш…

IV. Сөздер мен сөз тіркестерін анық айтыңыз.

Жеңіс, палуба, атыс, қой терісі, беспорядок, тығын, фланеллет көйлек, тілалғыш бала, бос бөтелке, піскен банан, капитанның дүрбі, ақ орамал, жылы пальто, үлкен таяқ, «Победа» машинасы, түрлі-түсті көбелек, ақ тоқаш, толық банка, бұршақ сорпасы, полинаның тұмсығы, бес банан, бес банан, банан, бесеу. , жауынгерлік тапанша, саңырауқұлақ сорпасы, өрілген бұршақ chevka, ақ үлпілдек, түрлі-түсті моншақтар, дала ұмытпаған, үлпілдек Mongrel, бос барабан, бос қызық, үлкен үзіліс, мөр, мазасыз, сынақ, жүгіру, көше баласы, жеңіс әні, мазасыз аудитория, ретсіз бөлме, дірілдеп, баттерфляж, бос саусақ, ақ түсті.

V. Сөйлемдерді анық айту.

Бориннің әкесі «Победа» көлігін сатып алды.

Любада жабайы гүл шоғы бар.

Қате шөптің үстінде жорғалайды.

Егістер далада болды.

Петя мен Боря палубада.

Бөшкелер сумен толтырылған.

Бүршіктер талдың үстінде ісіп кетті.

Багельдер буфетке қойылды.

Наубайханада бауырсақ пен пряник сатылады.

Паша банан сатып алды.

Паша банандарды жақсы көреді.

Поля Боряға борщ пісіруге көмектесті.

Пауыл теңізде болды.

Павел аккордеонға ән айтты.

Ыдыс фуршетке қойылды.

Мәселе квиноа өрісінде.

Әкем футбол билетін сатып алды.

Поля балет билетін сатып алды.

Люба мен Поля орманға саңырауқұлақ алуға барды.

Саңырауқұлақтар еменнің астына шықты.

Әже қырыққабатты жақсы көреді.

Аспанда ақ бұлттар қалықтайды.

Любада капюшоны бар тон бар.

Құстар қарбызды жақсы көреді.

Тапсырыс беруші баклажан мен қызанақ сатып алды.

Гүлзарда пиондар гүлдеді.

Любаның фланельді көйлегі бар.

Любаның әкесі, ал Полидің көбелек бар.

Шарбақтың жанында үлпілдек күзетшінің күркесі бар.

Петя әжесіне түрлі-түсті моншақтар сыйлады.

Әкем бес банан сатып алды.

Үлпілдек тиін еменнен еменге секірді.

Петя саябақта болды.

Боря барабан сатып алды.

Әже құймақ пісірді.

Әкем балық ұстады.

Жігіттер футболға кетті.

Папа Любаға әліпби сатып алды.

Әкемнің үлкен иті бар.

Иттің аты Флуф.

Паулидің торында көбелек бар.

Көбелек қырыққабат - ақ.

VI. Үйрену. Қатарынан үш рет қайталаңыз, қарқынды тездетіңіз.

Тіл бұрмалары.

Шөпте бір түйір шаң, шөпте бір түйір шаң.

Бұқаның еріндері доғал, бұқаның еріндері доғал.

Бөренеден таяқтар құлады.

Әйелдің қалтасы бұршаққа толы.

Таңертең ерте мен қой етінен жасалған бауырсақ сатып алдым.

Бауырсақтарды мүйізге қойды, қозыларды шалғынға апарды.

VII. Мақал-мәтелдерді меңгерту.

Аспанда саусақ бар.

Суға бату немесе жүзу.

Аға-қарындас – ас әзірлеуде жарлық емес.

Торғайларға зеңбірек атпайды.

Әліппе – қадамның даналығы.

Күрес жоқ жерде жеңіс те болмайды.

Біз ерте жиналдық, бірақ жолға кеш шықтық.

Жаңбыр жауса, саңырауқұлақтар пайда болады.

Ал саңырауқұлақтар болса, қорап балықтары болады.

Терлегенше жұмыс істе, рахаттанып же.

Қателік жасауды біл, қалай түзелуді біл.

Сіз мінгенді ұнатасыз, шана алып жүргенді ұнатасыз.

VIII. Үйрену.

Багель,

бауырсақ,

Батон және

нан

қамыр пісіруші

Ерте пісіріңіз.

Г.Лагдшис

алма ағашы

кішкентай алма ағашы

Менде бақшада.

ақ-ақ

Бәрі гүлдеп жатыр.

Мен көйлек кидім

Ақ жиекпен.

кішкентай алма ағашы,

Менімен дос бол!

Тоқмақова И

Наубайхана

Наубайханада бізде бауырсақ бар,

Тоқаштар, тоқаштар, нандар,

Пирогтар, нандар, тоқаштар,

Ал өрімдер, тоқаштар,

Курабье, печенье, печенье,

Сэндвичтер, джем қосылған шай,

Көптеген пряниктер, тәттілер,

Пастила мен шербет бар,

Ал тәтті салмасы бар пирог,

Ал бөрене және помада ...

Маған қоңырау шалыңыз, ұялмаңыз

Таңдаңыз, жеңіз!

И.Лопухина

екі шаян

Әңгімелесті екі соқыр,

ақ қырлы сағалар,

Бұл туралы, бұл туралы, Жақып туралы,

Жақып туралы, барлығы туралы,

Мұржадан шыққан түтін туралы

Саятшылықтағы дуал туралы,

Ал табалдырықтан тайғақ туралы,

Ал жолдағы шалшық туралы -

Олардың істейтін ештеңесі жоқ

Күндіз кешке сөйлесті!

барабандар

Барабандар жұбы

Барабандар жұбы

Барабандар жұбы

Била

Дауыл.

Барабандар жұбы

Барабандар жұбы

Барабандар жұбы

Била

Ұрыс…

И.Сельвинский

IX. Қайта айту.

Махаббат пен қозы

Люба жазда әжесімен бірге болды. Үлкен орманның шетінде Люба көбелектерді ұстап, гүл шоқтарын жинауды жақсы көретін.

Әжемде бунка қозы болған. Ол кез келген жерге жүгірді. Люба Бунканы қатты жақсы көретін.

Бірақ бір күні Люба үлкен гүл шоғын жинап, кенеттен еменнің жанында екі саңырауқұлақты көрді. Ол гүл шоғын шөпке қойып, саңырауқұлақ іздеуге еменге жүгірді. Ал Бунка сол кезде Любиннің гүл шоғын жей бастады. Қыз қозыға қатты ашуланды. Бірақ кейін ол оны кешірді. Өйткені, ол әлі де кішкентай және ақымақ!

Сұрақтар.

1. Люба жазда қайда болды?

2. Люба орманның жанында не істегенді ұнататын?

3. Әжесінде кім болды?

4. Люба Бункаға қалай қарады және қозы оған қалай қарады?

5. Бір күні не болды?

6. Люба Бунканы неге кешірді?

Қорқыт

Қарбыз өсетін жер қауын деп аталады. Біз тәтті қарбызды жақсы көріп қана қоймаймыз, құстар да қарбыздың тәтті екенін біледі және оны шұқылайды. Құстар қарбызды көп бұзады. Қауынға бір емес, бірнеше қорқақ қояды. Құстар қорқаулардан қорқады, қауынға ұшпайды.

Сұрақтар.

1. Қарбыз қай жерде өседі?

2. Қарбызды кім бүлдіреді?

3. Қауынға не салады?

баклажан және қызанақ

Бақшада баклажан мен қызанақ олардың қайсысы әдемірек, дәмдірек деп таласып жатты. Піскен соң иесі оларды базарға апарды.

Базарда қатар жатып алып, қайсысын бірінші сатып алатынын тағы дауласа бастады. Баклажан мен қызанақты бір сатып алушы бірден сатып алды.

Сатып алушының әмиянында олар тағы дауласып қалды - олардың қайсысы тезірек жейді. Ал асүйде баклажан мен қызанақтан тұздық жасады.

Сондықтан олар білмеді - олардың қайсысы әдемі және дәмді.

Сұрақтар.

1. Баклажан мен қызанақ не туралы дауласып қалды?

2. Иесі оларды қайда апарды?

3. Олар тағы да не туралы дауласып қалды?

4. Олар не жасады?

Анамның көмекшісі

Бүгін сенбі. Ал үйде нан жоқ. Анам Любадан дүкенге баруын өтінді. Люба бәріне ұнайтын нан сатып алды: анаға - Бородино, әкеге - орама, ал өзіне - бауырсақ. Аялдамада Люба хабарландыруды көрді - сенбіде балет клубында. Люба балетті жақсы көретін. Ол екі билет сатып алды: өзіне және анасына. Әкем футбол билетін алды. Любиннің әкесі балетті ұнатпайды. Ол футболды жақсы көреді.

Логопедиялық сабақтың қысқаша мазмұны дифференциацияға бағытталған жаттығулар мен ойындардан тұрады T-K дыбыстары. Will пайдалы материалтәжірибелік сабақтар кезінде логопед-мұғалімдерге арналған.

Логопедиялық сабақтардың қысқаша мазмұны:

Тақырыбы: Т-К дыбыстарының дифференциациясы

1. «Буындарды қайтала» ойыны.

та-ка-та ка-ка-та ка-ка-ка-та ақ-ат-ақ
дейін-ден-ден-ден-ден-ден-ден-ден-о-о-о-дан-ға
ку-ту-ку ту-ку-ку ту-ку-ту-ку ут-ут-ук
сен-қы-қы-қы-сен-сен-қы-қы-қы ық-ық-ыт

2. «Зейінді бол» ойыны

(сөздерді қайталау)

Том-ком Толя - Коля мысық-Тошка
нүкте-дөңес сия-куш садақ банкі

3. «Әріпті айт» ойыны.

Қатты дауыл соғып, ұсынылған сөздердің соңында әріптер жоғалып кетті, сөздерді аяқтау арқылы Қ және Т әріптеріне үйлерін табуға көмектесу керек.

so_ alive_ ban_ bodice_ su_ scheno_ lu_ kro_ club_
ко_ мешо_ жу_ бұршақ_
peso_ behemo_ ais_ kus_

4. «Суреттерге қара» ойыны.

(Қырыққабат, доп, текшелер, үстел, бұталар, телефон, тәпішке, табақ, таблетка, әткеншек).

5. Физикалық момент

6. «Дайын бол құлақ» ойыны

Мен сөздерді айтамын, ал сендер Қ дыбысын естігенде алақандарыңды соғасыңдар, Т дыбысын естігенде аяқтарыңды қағасыңдар.

тауық дөңгелегі акация крекер тарақан
гүлдер белгісі компас садақ жұмбақ
торт балапандар құйрық тепкі ат
кәмпит қырыққабат мақта мақта коля үстел

7. «Сөз тіркестерін қайталау» ойыны

Тікенді жемпір Балалар Қызыл таба жүгіреді
Жіптер тізбегі Жасыл шырша Мұртты тарақан
Көк шарф Катя «Дәмді торт» әнін айтады
Үлпілдек құйрықты юбка Медициналық мақта

8. «Анық қайталайық» ойыны.

(Қ және Т дыбыстарын анық айта отырып, тіл бұрмаларын қайталау)

• ка-ка-ка - бұл төбе биік
• та-та-та - мысықтың үлпілдек құйрығы
• co-co-co - киіну өте оңай
• сен-сен-сен - бұл қызыл мысықтар
• ку-ку-ку - Таня ұн септі
• ту-ту-ту - біз мысықты жеуге бердік.

9. Сөйлемдерді қайталаңыз

• Катя дүкеннен қырыққабат, тауық еті және тәттілер сатып алды.
• Тиша мысық өз себетінде ұйықтағанды ​​жақсы көреді.
• Балтадан жасалған ботқа.
• Төсекте үлкен мамық жастық жатыр.
• Кіре берісте жаңа, әдемі лифтіміз бар.
• Толя мен Коля балық аулауға кетті.
• Мысық тумбочканың артындағы жіпті домалады.

10. Өлең оқу.

Мысық мысық сияқты,
Допты алға итеріп жіберді
Ол шкафтың астына айналды,
Және сол жерден бұрышқа.

Гузенко Н.Н.,
мұғалім логопед

Палатальды дыбыстардың басым кемістігі олардың болмауы немесе бұрмалануы емес, фонематикалық естудің бұзылуымен байланысты және дисграфияға тікелей әкелетін әртүрлі алмастырулар болып табылады.

Сондықтан, әсіресе маңыздылығыдыбыстардың дифференциациясын меңгереді.

Дифференциация жалпы қабылданған схема бойынша жүзеге асырылады:

I. Ұқсас дыбыстардың әрқайсысы оқшауланып, буын, сөз, тіл бұрмаланып айтылады.

P. Содан кейін бұл дыбыстар құлақ және айтылу бойынша салыстырылады:

а) оқшауланған

б) дыбыс құрамы мен буын қатарлары біртіндеп күрделенетін буындарда;

в) дыбыстық жағынан ұқсас және әртүрлі сөздерде, содан кейін қарама-қайшы екі дыбыспен;

г) сөз тіркестерінде;

д) байланыстырып сөйлеуде.

Төменде ұсынылған дидактикалық материалдыбыстарды ажырату үшін қолданылатын , (II - c, d, e)

K-T (K "-T")

1. com - Том диу - стомп Коля - Толя *

мысық - бұл қазушы - пеш ауласы - торт *

біреу - анау конка - жіңішке бұдыр - нүкте *

біреуге күйе- стопптинг - арба *

қашан - содан кейін жағы - бот шоғыры - бұлт *

не - мұндай өгіз - өмір қанша - сонша *

қайда - сонда пісіреді - мысық шырындары - бал ұялары *

қалай - сонша көкнәр - кілемше бренді - Марта *

таверна - темекі кит - титус скучно - қағып

2. танк пакт пикет пиджак

асқабақ фактісі компот конькимен сырғанау

арқан акт темекі диктанты

үйрек контакт жасырын жіп

мата қалтасының жапсырмасы кантата

мысық ағыны комета тармағы

кім бір топ етік

ағымдағы пакет тұяқ орындық

Кант мұз айдынының бөлмесі ықшам

3. Ұпай: 1-10,2-20

емен ағаштарының жабайы үйрек букеті

Камелияның жұқа жіп шоғы*

фланелетті күрте қалың арқан*

жіңішке жіп жіңішке арқан

Катяны бөлмеде айналдыру арқанды тарту

кәмпит сатып алу үшін резервуарды жайыңыз

орама жіп аяқ тұяқ

диктант диктант жұқа мата тоқу

5. Тіл бұрмалары:

Жас Том комды айналдырады

Ол орынды лақтырады.

Мысық терезеге көтерілді

Ақылды мысық, бірақ мысық бірдей емес *.

Мысық гүл шоғын сатып алады

Және бір қап кәмпит.

Ағып жатқан мектеп оқушылары

Сабақтан кейін мұз айдынына *.

Үйрек апай сатып алады

Балалар фланелет юбкалары.

Барма, үйрек апа,

Бір минутқа үйдегі балаларға.

K-G (K "-G")

3. Ұпай: 1-10,2-20

жұмсақ губка

шығанақ ат

жұқа кітап

терең ор*

4. Қазіргі және келер шақтағы жалғау:

коньки тебу* әуенге ызылдау (bud.v.)

үйректер мен үйректер айдау коньки дайындайды

Катяға кітап сатып алуға көмектесіңіз

пингвинді қуып жету жұмбақты тап

5. Тіл бұрмалау, әңгімелер:

Келіңіздер, шуламаңыздар,

Кішкентай балаларды оятпаңдар.

Ойлан, джекда, код,

Айға шығу үшін *.

Жылқыларды қамшымен айдауға болмайды:

Сонда сені кім құтқарады?

Ат сені кейін құтқарады-

Бірақ қамшымен жүргізудің қажеті жоқ *.

Кішкентай Гошка

Олар маған мысық берді.

Кішкентай Агашка

Манна беріңіз *.

Қаздар қатты айқайлады

Әженің бақшасында *.

Терезеде мысық отыр

Онда бір жыл бойы болыңыз*.

Шыршада инелер бар *.

Джекда таяққа отырды.

Таяқ джеккеге тиді *.

Галина калинаға отырды,

Мен Калина Галина * жедім.

Шалғында көгершін ызылдайды,

Бірақ джекда гу-гу * емес.

Егорка Климмен бірге

шағын аула,

Олар жүгіреді

Футбол жүгіру.

Климнің алдына қойған мақсаты бар

Егор гол соқты.

Ал Клим гол соқты

Егорка голы *.

Шалғындарға аяз түсті,

Қаз лаптарын тістейді.

- Қаздар! Қаздар!

- Ха-ха-ха!

- Тәпішкелеріңізді киіңіз!

Тәпішкелеріңізді киіңіз-

Аяқтарды күтіңіз *.

Олар айтады, айтады

Төбеде жиналды

Егорка маңында,

Таяқшаға жиналған

Көгершін, қаз және құмыра*

Арулар, аруақтар, аруақтар

Олар Юленкаға дейін ұшады *.

Фунтик мысық

Гониде жаңа губка бар. Ганя Фунтик мысықты губкамен жуады.

Фунтик Ганяға да, губкаға да наразы. Ол Ганяның губкасын тырнақтарымен ұстайды.

K-X (K "-X")

1.мысық- инсульт шырыны- кокс*

ванна- сауда үйі- құрғақ*

танк- банг Данк- толқын*

ұн- шыбын батып кетті- қол бұлғады*

мок- мүк жарқырауы- ұятсыз*

2. ас үй хоккейі*

пеш маховикінің сықырлауы*

қарулы аңшы Каховка

Өздігінен жүретін люкті табыңыз*

хомяк

жоғарыдан төмен пиджак пробосцис

жүріс иесі * ат құйрығы *

жағалы хоккейші * хек

3. Ұпай: 1-10,2-20

құрғақ бұтақ* мамық күрте

хоккей командасының үрмелі оркестрі*

кемпинг бивуак кемпинг төмен күрте

4. Осы және келер шақтағы жалғау:

пештен крекер табыңыз * асүйді аралаңыз

құрғақ шөптен хомякты табыңыз* хоккейге барыңыз

күлкі бөлмесінде күлу* иіскеу

күртешені қолтықтап, құйрықты ұстаңыз *

мысықты құйрығынан ұстау* хомякты ұрлау

5. Тіл бұрмалары:

Ой-ау, бұзақы, қаңқылдақ!

Әтеш бұлай айқайлай алмайды.

Клоп-тах-тах, тық-та-тах!

Тауықтар бұталарда сайрап жатыр *.

маңызды қадамдар

Үрленген күркетауық;

Қатты айғайлайды

«Қарға» әтеш *.

Коридалис шақалақтары,

Ұяда отыру

Шырылдаған үйрек

Суда жүзеді*

6б жаттығулары , Высқырық, ысқырық дыбыстар мен дыбыстардың айтылуында ақаулар болмаған жағдайда ғана орындалады.

Дыбыспен кері буындарды айту Кімге"(жұмсақ) орыс тілінің фонетикалық жүйесіне тән емес.

Кері буындарда орыс фонетикасының заңдылықтары бойынша дыбыс Гтаң қалды.