Контролна работа по география. Проверка и контролна работа по география. Проверка по география
Преглед:
Тест по география за 9 клас (за 1 семестър)
1 вариант
Ниво
1. Какво място заема Русия по отношение на площта?
А) първи б) трети в) пети г) шести
2. Крайната северна континентална точка на Русия е нос:
А) Крила б) Нордкап в) Дежнев г) Челюскин
3. Когато в Красноярск (6 часова зона) 18 часа, след това в Москва (2 часова зона):
А) 8 сутринта Б) 14 часа В) 22 часа. Г) 12 часа на обяд
4. Най-старите скали излизат на повърхността в области:
А) платформи б) плочи в) щитове г) нагънати площи5
5. Най-високата точка на Русия:
А) Белуха б) Елбрус в) Победа г) Казбек
6. Най-големият нефтен и газов басейн в Русия се намира на:
А) Каспийска низина. Б) Западносибирска равнина в) Източносибирска равнина. Г) Кавказ
7. Най-сеизмично активният регион на Русия:
А) Урал б) Курилски острови в) Кавказ г) Алтай
8. Активните вулкани в Русия се намират:
А) в Сихоте-Алин б) в Саяните в) в Камчатка г) в Урал
9. Най-студеното място в Русия:
А) Верхоянск б) Оймякон в) Якутск г) Земята на Франц Йосиф
10. В каква климатична зона се намира по-голямата част от територията на Русия?
А) арктически б) субарктически в) умерен г) субтропичен
11. Годишното периодично редовно покачване на водата в реката е:
А) пълноводие б) пълноводие в) маловодие г) режим
12. Най-дълбокото море край бреговете на Русия:
А) Охотск б) Японски в) Черен г) Берингов
13. Плодородието на почвата се осигурява главно от наличието в нея на:
А) въздух б) минерали в) почвена влага г) хумус
B-ниво
1 .Колко време, като се вземе предвид майчинството, ще бъде в Хабаровск (9 часова зона), когато Лондон е 9 часа. Напишете отговора си с цифри.
2. Подредете изброените периоди геоложка историяЗемите в хронологичен ред, започвайки с най-ранните.
А) Кватернер
Б) Триас
Б) Камбрий
3. Определете кой планински връх има географски координати
46° с.ш 7°и.д
4 .Това място се смята за северното полукълбо, полюсът на студа. Тук зимните температури падат до -70 градуса.
5 .Баргузин, сърма, култук - какво е това? (Където?)
C-ниво
1 .Кои склонове на Урал и защо получават повече валежи?
2 .Посочете поне три причини за преовлажняването на Западен Сибир.
Преглед:
Тест по география за 10 клас
Ниво
1) Коя природна зона се характеризира с черноземни почви?
1) смесени гори
2) степи
3) тайга
50° с.ш 2) 80° с.ш 3) 50°S 4) 80°S
3) В кой от изброените региони на Русия е гъстотата на пътищата
най велик?
1) Красноярска територия
2) Република Коми
3) Краснодарска територия
4) Тюменска област
4) В кой от изброените региони на Русия е средната гъстота на населението
най велик?
1) Магаданска област
2) Република Коми
3) Воронежска област
4) Република Карелия
5) Коя от следните скали е метаморфна по отношение на
произход?
1) пясъчник
2) туф
3) варовик
4) мрамор
6) Посочете крайната източна континентална точка на Русия
1) нос Челюскин;
2). нос Дежнев;
3). връх Базардъзу;
4). Кейп Уингс
7). Разберете колко часа показва часовникът в Хабаровск (IX часова зона), ако е известно, че в Челябинск (IV часова зона) в момента е 7 часа.
1). 4 часа следобед.;
2). 24 часа;
3). 12 часа на обяд;
4). 13ч.
8). На запад териториите на Русия граничат с:
1) Норвегия, Швеция, Финландия
2) Украйна, Грузия, Беларус
3) Беларус, Молдова, Украйна
4) Финландия, Норвегия, Беларус
9). В един от природни зонирастенията имат следните характеристики: пълзящи и джуджета, дългосрочен цикъл на развитие, преобладават мъхове и лишеи. Определете в коя от природните зони растат
1).тундра;
2). тайга;
3). зона на смесени и широколистни гори;
4). степна зона
10). Най-дълбокото море край бреговете на Русия:
1) Охотск
2) японски
3) Черно
4) Берингово
B-ниво
1. Колко време, като се вземе предвид майчинството, ще бъде в Хабаровск (9 часова зона), когато Лондон е 9 часа. Напишете отговора си с цифри.
2. Подредете изброените периоди от геоложката история на Земята в хронологичен ред, като започнете от най-ранния.
А) Кватернер
Б) Триас
Б) Камбрий
Запишете получената последователност от букви.
3. Определете кой планински връх има географски координати
46° с.ш 7°и.д
Отговор: ___________________________.
4. Това място се смята в северното полукълбо, полюсът на студа. Тук зимните температури падат до -70 градуса.
5. Установете съответствие между субекта на Руската федерация и нейната административна
център.
А) Ненецки автономен окръг
Б) Република Бурятия
В) Удмуртска република
1) Йошкар-Ола
2) Улан-Уде
3) Нарян-Мар
4) Ижевск
C-ниво
1. Определете региона на Русия според краткото му описание.
Характеристики на географското положение на тази република в рамките на Руската федерация
са достъп до държавната граница на Руската федерация и достъп до морето.
Особеност на природата е изобилието от реки и езера. За републиката
представлява 1/5 от производството на хартия в страната, в републиката има значителни
производствени обеми на целулоза и желязоруден концентрат. Характеристика
миграционен отлив и естествено намаляване на населението. Дял на град
население в общото население надхвърля средното за страната
индекс.
Отговор: Република _____________________.
2. Какви са склоновете на Урал и защо те получават повече валежи?
3. Посочете поне три причини за преовлажняването на Западен Сибир.
Заключителна практическа работа по география (7 клас)
учебник:Душина И. В. География. Континенти, океани, народи и държави. 7 клас: учебник. за общо образование институции / И. В. Душина, В. А. Коринская, В. А. Щенев; изд. В. П. Дронова. - 2-ро изд., стереотип. - М .: Bustard, 2009. - 349, с.
Практическа работа № 1.
Обозначаване на контурна картаголеми земни форми и минерални находища.
Цели на работата: 1. Да се консолидират знанията за съвременния релеф на Африка, разположението на минералите. 2. Научете се да работите правилно с контурна карта.
1. Маркирайте на контурната карта основните форми на релефа на континента:
планини - Атлас, нос, драконов;
високопланински райони - Ахагар, Тибести, Етиопия;
плато източноафрикански;
вулкан Килиманджаро.
Цветният фон на контурната карта трябва да съответства на цветния фон на атласната карта.
2. Отбележете находищата на полезни изкопаеми върху контурната карта. Символите на контурната карта трябва да съответстват на символите на картата на атласа.
Получаване на обозначение върху контурната карта на литосферни обекти
(планини, равнини, вулкани, отделни върхове)
1. След като определи географското местоположение на обекта на физическа карта, намерете това място на контурната карта, като се фокусирате върху линиите на градусовата мрежа, бреговата линия, речната мрежа.
2. Обозначете обекта на контурната карта със същия символ, както е направено на физическата карта, като обърнете внимание на точността на изчертаване на обекта спрямо основните ориентири.
3. Напишете името на обекта, както е направено на физическата карта.
4. В условните обозначения към картата обяснете как е отбелязан обектът.
Практическа работа номер 2.
Описание на природните условия, населението и стопанския живот на една от африканските страни (по избор).
Цели на работата: 1. Направете описание на природните условия, населението и икономическия живот на една от африканските страни. 2. Научете се да използвате атласни карти и други източници на географска информация за решаване на проблеми.
Вариант 1. - Либия. Вариант 2. - Ангола.
Работна последователност
План за описание на държавата
I.. Името на държавата и нейната столица.
3. Положението на страната по отношение на моретата и океаните (има ли излаз на морета или океани? Ако има, кои?).
III. Природни условия:
2. Климатични условия в отделните части на страната (климатични пояси, средни температури през юли и януари, годишни валежи).
3. Големи реки и езера.
5. Природни зони и техните основни характеристики.
1. Население и разпределение в страната, приблизителна гъстота на населението.
4. Икономически живот на населението (минно дело, какви индустрии, транспорт има в страната, големи градовекакви култури се отглеждат, какви породи животни се отглеждат).
Практическа работа номер 3.
Сравнение на географското положение на Австралия и Африка; идентифициране на приликите и разликите на основните компоненти природа тези континенти, както и степента на естествени и антропогенни промени в ландшафта на всеки от континентите.
Цели на работата: 1. Сравнете географското положение на Австралия и Африка. 2. Определете приликите и разликите между основните компоненти на природата на тези континенти. 3. Разкрийте степента на естествени и антропогенни промени в ландшафта на всеки от континентите. 4. Научете се да сравнявате, правете изводи за приликите и разликите в природата на континентите.
Работна последователност
аз Определете географското местоположение на континентална Австралия, като използвате плана и картите на атласа. Устната работа за определяне на физико-географското положение на континента се съчетава с попълване на контурна карта, извършване на необходимите изчисления и писане на кратки заключения в тетрадка.
Учениците използват план за характеризиране на FGP на континента.
Направете заключениеза размера и обхвата на континента, характеристиките на физико-географското положение на континента, които определят неговата природа. Напишете кратко заключение в тетрадка под формата на таблица.
С коя част на Африка Австралия споделя географско местоположение? Къде виждате тази прилика?
Кратко заключениезапишете в тетрадка.
II. Определете приликите и разликите в релефа на Австралия и Африка. Представете резултатите от работата си под формата на таблица.
III. Определете приликите и разликите между климата на Австралия и Африка. Представете резултатите от работата си под формата на таблица.
Разберете коя част от Африка има най-близък климат до този на Австралия. Напишете резюме в тетрадката си.
IV. Определете приликите и разликите между вътрешните води на Австралия и Африка. Представете резултатите от работата си под формата на таблица.
име).
На кое езеро в Африка е подобно
неговия режим на езерото Ейр в Австралия? Къде виждате приликите?
4. Към кои океански басейни принадлежат вътрешните води?
5. Наличие на безотточни райони
V. Сравнете природните зони и органичния свят на Австралия и Африка. Представете резултатите от работата си под формата на таблица.
VI. Направете заключение кои ландшафти на кой от континентите са претърпели природни и антропогенни промени в по-голяма степен. Напишете резюме в тетрадката си.
Практическа работа номер 4.
Обосноваване на причините за съвременното разпределение на местното население на Австралия въз основа на сравнение на природните условия и икономическата дейност на населението на големи региони на континента.
Цели на работата: 1. Установете и обосновете причините за съвременното разпределение на местното население на Австралия. 2. Проверете и оценете способността си да правите сравнения, да правите обобщения и заключения въз основа на сравнението.
Работна последователност
1. След като разгледате картата на атласа „Народи и гъстота на населението на света“, установете районите на разпространение на австралийските аборигени и англо-австралийците. Маркирайте ареалите на разпространение на австралийците-аборигени и англо-австралийците върху контурна карта.
2. Установете и обосновете причините за съвременното разпространение на австралийците-аборигени. В процеса на работа трябва да се вземе предвид следното:
Исторически особености на заселването и развитието на територията от англо-австралийците;
Характеристики на природните условия на големи региони на континента;
Характеристики на икономическата дейност на населението на големи региони на континента.
3. Запишете кратки изводи в тетрадка.
Практическа работа номер 5.
Определяне на приликите и разликите в географското положение на Африка и Южна Америка.
Цели на работата: 1. Задайте характеристиките на географското положение на Южна Америка. 2. Подобрете способността си да описвате географското положение на континента върху карта и стандартен план. 3. Научете се да сравнявате географското положение на двата континента, направете заключение въз основа на сравнението за приликите и разликите в тяхната природа.
Работна последователност
аз Определете географското местоположение на континенталната част на Южна Америка, като използвате плана за картите на атласа. Устната работа по определяне на FGP на континента по стандартен план се комбинира с попълване на контурна карта, извършване на необходимите изчисления и писане на кратки заключения в тетрадка.
Сравнете географското положение на Южна Америка с географското положение на Африка. Как по-голямото смесване на юг, в сравнение с Африка, ще се отрази на природата на Южна Америка?
Кратко заключениезапишете в тетрадка.
Практическа работа номер 6.
Описание на основните речни системи на Южна Америка и Африка (по избор). Оценяване на възможностите и трудностите на икономическото развитие на тези реки.
Цели на работата: 1. Опишете основните речни системи на Южна Америка и Африка, покажете тяхната зависимост от релефа и климата. Оценете възможностите и трудностите на икономическото развитие на тези реки. 2. Проверете и оценете умението си да използвате картата като най-важен източник на знания за решаване на задачите.
Работна последователност
1. Направете описание на основните речни системи на Южна Америка и Африка според предложения план.
Южна Америка(посочете речната система)
Африка
(посочете рекатасистема)
1. В коя част на континента се намира речната система?
2. Извор, посока на течението, устие, дължина на главната река
3. Към кой океански басейн принадлежи речната система?
4. Основни притоци
5. Зависимост от релефа (естеството на течението, бързеите и водопадите, работата на реката)
6. Зависимост от климата (източници на енергия, високо съдържание на вода, колебания в нивото на водата в реката)
7. Възможности за икономическо развитие на речните басейни
8. Трудности в икономическото развитие на речните басейни
Формата за фиксиране на резултатите не е задължителна: запис на данни в таблица, текстово описание на речната система, запис на данни върху контурна карта. На контурната карта: 1) подпишете името на главната река при извора и устието; 2) подпишете басейна на кой океан принадлежи речната система; 3) подпишете главните притоци; 4) прилагане на бързеи и водопади, ако има такива; 5) посочете източниците на храна, високото съдържание на вода, режима на реката (колебания в нивото на водата според сезоните на годината); 6) чрез конвенционални знаци (знаците на легендата на картата се появяват сами) покажете възможностите и трудностите на икономическото развитие на тези реки.
2. В тетрадка направи кратко заключениеза разликите в речните системи, свързани с техните географско местоположение.
Практическа работа номер 7.
Сравнение на природата на Арктика и Антарктика; защитапроекти за практическо използване на Антарктида илина Северния ледовит океан в различни области на човешката дейност.
Цели на работата: 1. Сравнете природата на Арктика и Антарктика. 2. Изготвяне и защита на проекти за използване на природните ресурси на Антарктика или Северния ледовит океан в различни области на човешката дейност. 3. Научете се да оценявате и прогнозирате природните условия и природните ресурси като условия за живота и стопанската дейност на хората.
Работна последователност
1. Анализиране на картите на атласа (вземете картите сами), като използвате предварително придобити знания по темата, сравнете природата на Арктика и Антарктика. Представете резултатите от сравнението под формата на таблица.
Арктика- северната полярна област на Земята, включваща почти целия Северен ледовит океан с островите, прилежащите части на Атлантическия океан иТихия океан, както и покрайнините на континентите Северна Америкаи Евразия
Антарктика- южната полярна област на Земята, включително Антарктида,
части от океаните, съседни на него и острови в рамките на 48-60 ° S.l.
внимание! внимание! Опция 1
Академия Quest географски науки: да състави и защити проект за практическо използване на Антарктида в различни области на човешката дейност. Споделете работата си с други ученици в класа.
внимание! внимание! Вариант 2
Задача на Академията на географските науки: да изготви и защити проект за практическо използване на Северния ледовит океан в различни области на човешката дейност. Споделете работата си с други ученици в класа.
Практическа работа номер 8.
Сравнение на климата на Евразия с климата на Северна Америка; определяне на типовете климат в Евразия чрез климатограми, оценка на климатичните условия за живота на хората и тяхната стопанска дейност.
Цели на работата: 1. Сравнете климата на Евразия с климата на Северна Америка. Определете видовете климат в Евразия според климатограмите, оценете климатичните условия за живота на хората и тяхната стопанска дейност. 2. Проверете и оценете умението да анализирате климатограми и да правите заключение за вида на климата.
Работна последователност
1.. След като разгледаха климатичните карти на Евразия и Северна Америка, картата „Климатични зони и региони на света“, сравнете климата на Евразия и Северна Америка според плана (устно):
а) в какви климатични пояси се намират континентите;
б) сравняват показателите на абсолютните температури;
в) на кой континент сухите зони и зоните с най-много валежи заемат голяма площ.
2. Направете заключениеКой континент има най-разнообразен климат? Дайте конкретни примери, обяснете причините за разнообразието на евразийския климат. Напишете в тетрадка кратко заключение с примери и обяснение за разнообразието на климата на Евразия.
3. Определете видовете климат в Евразия според климатограмите (вижте фигурата на учебника).
4. В резултат на сравняване на данните от климатограмите с климатичната карта на Евразия, картата "Климатични зони и региони на света", определете вида на климата.
6. Подредете резултатите от работата под формата на таблица.
t (месец)
Амплитуда t
Количество
Режим на валежи
климат
условия за
бит и домакинство
дейности
Практическа работа номер 9.
Сравнение на природните зони по 40-ия паралел в Евразия и Северна Америка, идентифициране на прилики и разлики в редуването на зоните, в степента на тяхната антропогенна промяна.
Цели на работата: 1. Сравнете природните зони в Евразия и Северна Америка по 40-ия паралел. Да се идентифицират приликите и разликите в редуването на зоните, степента на тяхната антропогенна промяна. 2. Проверете и оценете способността за идентифициране на причините, довели до редуването на природните зони и разликата в тяхното местоположение на континентите Евразия и Северна Америка.
Работна последователност
1.. Използвайки карти на природните зони на Евразия и Северна Америка, запишете в тетрадка всички природни зони на тези континенти от запад на изток по 40-ия паралел.
Евразия: ________________________________________________________________________________
Северна Америка: ____________________________________________________________
2. Подчертайте природните зони, които са налични само на един от континентите.
3. Направете заключение за причините за отсъствието на определена природна зона. Напишете резюме в тетрадката си.
4. По линията на 40-ия паралел на континентите Евразия и Северна Америка има подобни природни зони, например твърдолистни вечнозелени гори и храсти, горски степи и степи, полупустини и пустини. Какви разлики виждате в характера на местоположението на тези природни зони? Какви са причините за тези различия? Напишете резюме в тетрадката си.
5. Направете общо заключениеот какви причини зависи естеството на местоположението на природните зони.
Практическа работа номер 10.
Съставяне на описание на една от страните от карти и други източници чужда Европаи една от страните на чужда Азия.
Цели на работата: 1. Напишете описание на една от страните от чужда Европа и една от страните от чужда Азия. 2. Проверете и оценете умението да използвате атласни карти и други източници на географска информация за решаване на задачите.
Вариант 1 - Швеция. Вариант 2 - Саудитска Арабия.
Работна последователност
Използвайки метода на наслагване на карти (изберете сами картите на атласа), съставете кратко писмено описание на страната според предложения план.
План за описание на държавата
аз Името на страната и нейната столица.
II. Физическо и географско положение на страната:
1. В коя част на континента се намира държавата или заема островно положение?
2. Кои държави граничат?
Положението на страната по отношение на моретата и океаните.
III. Природни условия:
1. Характеристики на релефа (общото естество на повърхността, основните форми на релефа и разпределението на височините). Минерали.
2. Климатични условия в отделните части на страната (климатични пояси, средни температури през юли и януари, годишни валежи). Разлики в климата по територия и по сезони.
3. Големи реки и езера.
5. Природни зони и техните основни характеристики. Растителност и животински свят.
IV. Население и стопански живот:
1. Население и разпределение в страната, приблизителна гъстота на населението.
2. Състав на населението (основни народи).
3. Характеристики на живота на населението (жилища, традиции).
4. Икономическият живот на населението (добивани полезни изкопаеми, какви отрасли, транспорт има в страната, големи градове, какви култури се отглеждат, какви породи животни се отглеждат).
5. Въздействието на стопанската дейност на населението върху околната среда естествена среда. Мерки за рационално използване и опазване на природата.
Краен тест по география 6 клас с отговори. Контролната работа включва 2 варианта, като във всеки вариант има по 21 задачи.
1 вариант
1. Земният модел е:
а) глобус
б) Карта
в) Планирайте
г) Атлас
2. Географската ширина е разстоянието от:
а) Екватор
б) Северен полюс
в) начален меридиан
г) Москва
а) лятно слънцестоене
б) Пролетно равноденствие
в) есенно равноденствие
г) зимно слънцестоене
4. Територията е показана най-подробно на картата в мащаб:
а) 1:2 500
б) 1:25 000
в) 1:250 000
г) 1:25 000 000
5. Вътрешната структура на Земята:
а) Мантия, ядро, земната кора
б) Ядро, мантия, земна кора
в) земна кора, ядро, мантия
г) Мантия, кора, ядро
6. Скалите, образувани в резултат на натрупването на вещества, утаени на дъното на резервоарите, се наричат:
а) метаморфен
б) седиментен
в) Магматичен
г) Био
7. Планините на картата са обозначени с цвят:
а) синьо
б) жълто
в) зелено
г) кафяво
8. Смяната на сезоните се дължи на:
в) наклон земната ос
9. Образуват се облаци през по-голямата част V:
а) стратосферата
б) Тропосфера
в) йоносфера
г) Горни слоеве на атмосферата
10. Ако през деня най-високата температура е +24°С, а най-ниската температура е +10°С, то дневната амплитуда е равна на:
а) 34°C
б) 24°C
в) 14°С
г) 4°С
11. В метеорологичните станции налягането се определя с помощта на:
а) влагомер
б) Термометър
в) ветропоказател
г) барометър
12. Водата в хидросферата се намира в:
а) течно състояние
б) твърдо състояние
в) газообразно състояние
г) Във всички по-горе
13. река Неможе да произхожда от:
а) блата
б) езера
в) морето
г) Пролет
14. Основната причина за географското зониране:
а) Промяна в топлината и влажността с надморска височина
б) Промяна на топлината и влагата от екватора към полюсите
в) Промени в топлината и влагата според сезоните на годината
г) Промяна в топлината и влагата поради релефа
15.
1. Америка
2. Берингов пролив
3. Хималаите
4. Индийски океан
16. Какво определя силата на вятъра?
а) От близостта на океаните.
б) От разликата в налягането.
в) скоростта на въртене на земята.
г) От времето на годината.
17. Причината за неравномерното разпределение на температурата върху земната повърхност е:
а) разстояние от слънцето
б) въртене около слънцето
в) сферичността на Земята
г) вътрешното устройство на Земята
18. какво животно и зеленчуков святхарактеристика на саваната?
в) баобаб, антилопи, трева, леопарди
19. Представителите на монголоидната раса са най-често срещани в:
а) Азия
б) Америка
в Африка
г) Европа
20. Наука за скалите и минералите:
а) картография
б) география
в) топография
г) геология
21. Защо има промяна на природните зони на повърхността на Земята? Отговорът трябва да съдържа поне две причини.
Вариант 2
1. Ъгълът на наклона на земната ос е:
а) 0°
б) 33,5°
в) 66,5°
г) 90°
2. Географската дължина е разстоянието от:
а) Гринуич
б) Начален меридиан
в) начален меридиан
г) Всички отговори са верни
а) лятно слънцестоене
б) Пролетно равноденствие
в) есенно равноденствие
г) зимно слънцестоене
4. На плана на района мащабът е посочен "в един сантиметър - 6 м." Съответства на цифровата скала:
а) 1:6
б) 1:60
в) 1:600
г) 1:6000
5. Дебелината на континенталната кора е:
а) 30-40 км.
б) 50-80 км.
в) 10-20 км.
г) 3-7 км.
6. Скалите, образувани в резултат на охлаждане на веществото на мантията, се наричат:
а) метаморфен
б) седиментен
в) Магматичен
г) Био
7. Равнините на картата са обозначени с цвят:
а) синьо
б) жълто
в) зелено
г) кафяво
8. Промяната на деня и нощта се дължи на:
а) въртенето на земята около оста си
б) въртенето на земята около слънцето
в) наклона на земната ос
г) Орбитата на годишното въртене на Земята
9. Нотилуцентните облаци се образуват в:
а) стратосферата
б) Тропосфера
в) йоносфера
г) Горни слоеве на атмосферата
10. Ако през деня температурните измервания са били + 9 ° С сутрин, + 24 ° С следобед, + 12 ° С вечер, тогава средната температура за деня е:
а) 20°C
б) 15°С
в) 10°C
г) 5°С
11. Най-малко Атмосферно наляганевидян на:
а) край морето
б) Низини
в) хълм
г) връх на планина
12. Какъв процес Нее част от водния цикъл:
а) Изпаряване
б) Валежи
в) Буря в морето
г) Топене на сняг и лед
13. Отпадъчните езера се различават от затворените езера:
а) Размери
б) Цветът на водата
в) дълбочина
г) вкуса на водата
14. Естественото изменение на природните компоненти и природните комплекси с нарастване е:
а) Географска зоналност
б) Височинна зоналност
в) Природна зона
г) Природен комплекс
15. Коя буква е отбелязана на картата:
1. Северен ледовит океан
2. Проход Дрейк
3. Андите
4. Австралия
16. Налягането зависи от:
а) силата на вятъра
б) посока на вятъра
в) температурна разлика на въздуха
г) влажност
17. височина над морското равнище се нарича:
а) хоризонтален
б) роднинска
в) вертикална
г) абсолютна
18. Каква флора и фауна е характерна за зоната на тундрата?
а) червени боровинки, арктически лисици, боровинки, северни елени
б) перушина, метличина, лисици, мармоти
в) баобаб, шимпанзе, пълзящи растения, леопарди
г) полярни мечки, мъхове, лишеи, моржове
19. Представителите на негроидната раса са най-често срещани в:
а) Азия
б) Америка
в Африка
г) Европа
20. Науката, която изучава долния слой на атмосферата (тропосферата):
а) геология
б) метеорология
в) география
г) океанология
21. Защо ендорейните езера са солени? Отговорът трябва да съдържа поне две причини.
Матура по география 6 клас - Отговори
1 вариант
1. а
2. а
3. б
4. а
5 Б
6. б
7. 7
8. в
9. б
10. в
11. ж
12. ж
13. в
14. б
15. a1 b2 c4 d3
16. б
17. в
18. в
19. а
20. g
21. промените в температурата и влажността на повърхността на Земята
Вариант 2
1. в
2. ж
3. а
4. в
5 Б
6. в
7. б
8. а
9. а
10. б
11. ж
12. в
13. ж
14. б
15. a4 b3 c1 d2
16. в
17. ж
18. а
19. в
20. б
21. висока температура и застояла вода (без дренаж)
Този вход тест по география е предназначен за ученици от 9 класобщообразователен профил. Тестът е предназначен за 1 урок (40-45 минути).
Критерии за оценяване
Всеки правилен отговор в част I носи една точка.
Всеки верен отговор в част II носи две точки. Ако са дадени половината или повечето верни отговори на въпроса, то те се оценяват с 1 точка.
Максималният брой точки за изпълнение на работата е 33.
1-11 точки - "2";
12-19 точки - "3";
20-25- "4";
26-33-"5"
1 ВАРИАНТ
ЧАСТ I
1. Колко страни граничат с Русия по суша?
А) 12; Б) 14; Б) 16; Г) 17
2. От какви морета се измива Русия на север:
А) Червено и средиземноморско;
Б) Карско и Лаптево море;
Б) Балтийско и Черно;
Г) Охотск и японски
3. През 1937-1938 г. станцията на Северния полюс е пренесена върху леден къс. Начело на дрифта...
А) С. В. Обручев;
Б) О. Ю. Шмид;
В) И. Д. Папанин;
Г) Л. С. Берг
4. Назовете планините, които са между Черно и Каспийско море:
А) Тиен Шан;
Б) Кавказ;
Б) Саяни;
Г) Урал
5. На какви тектонични структури са разположени най-обширните равнини на Русия?
А) платформи
Б) в средните масиви
Г) върху щитове
6. Полюсът на студа на северното полукълбо се намира:
А) в Якутия;
Б) на Северния полюс;
В) на остров Северная Земля;
Г) на островите Нова Земля
7. Назовете типа климат, характерен за Западен Сибир:
А) Континентален
Б) Мусон
Б) рязко континентален
Г) умерено континентален
8. Съотношението на падането на реката към нейната дължина се нарича:
А) пристрастност;
Б) падане;
Б) режим;
Г) Наводнение
9. Каква храна имат повечето реки в Руската федерация:
А) дъжд
Б) сняг;
Б) смесени
Г) Ледников
10. Кой от представителите на растителността не принадлежи към общността на тундрата:
А) мъх
Б) лишеи;
Б) перушина;
Г) Червена боровинка
11. Кои са най-често срещаните дървета в Русия?
А) Бор
Б) Дъб
Б) Трепетлика
Г) лиственица
12. В кой регион на Русия са най-плодородните почви?
А) Каспийска низина
Г) Валдайско възвишение
13. В Западен Сибир има резервати:
А) цветни метали;
Б) Нефт, газ, въглища;
В) въглища, мед, газ;
Г) Калиеви соли и фосфорити
14. На територията на Руската равнина не се намират:
А) река Алдан;
Б) Прикаспийска низина;
Б) река Северна Двина;
Г) Оз. Илмен
15. Река Волга извира от:
А) Волжско възвишение
Б) Тимански хребет
Б) Валдайско възвишение
Г) Средноруско възвишение
16. В района на какво сгъване са се образували Уралските планини?
А) Байкал
Б) кайнозойска
Б) каледонски
Г) Херцинская
17. Кои от изброените природни зони са действащи вулкани?
А) Остров Врангел
Б) Курилските острови
В) Приморие
Г) полуостров Чукотка
ЧАСТ II.
1. Ако в Москва (2 часа) 16 часа, тогава в Красноярск (6 часа) ...
А) 8; Б) 16; В 20; Г) 12
2. Подредете почвите на Русия, тъй като дебелината на хумусния хоризонт намалява, като се започне от най-големия;
А) дерново-подзолист
Б) Черноземи
Б) Подзолист
Г) Тундрово-глеев
3. Югът на Далечния изток се характеризира с ……… климат с валежи, повечето от които падат……..
1. Умерено А) През пролетта
2. Умерено континентален Б) Лято
3. Субтропичен Б) През есента
4. Мусон D) През зимата
4. Задайте съвпадение:
Номенклатура на природната зона
1. Руска равнина А) Народная
2. Западен Сибир Б) Северни хребети
3. Планини на Южен Сибир Б) Кузнецк Алатау
4. Урал Г) Сибирски хребети
5. Изберете правилната характеристика на коефициента на влага, ако изпарението в района е 650 mm и годишните валежи са 560 mm:
A) K>1 достатъчна влага; Б) К<1 увлажнение недостаточное;
C) K > 1 овлажняването е недостатъчно; D) K>1 прекомерна влага
6. Определете държавите, които имат сухопътна граница с Русия:
А) Норвегия
Б) Казахстан
В) Армения
Г) Китай
Г) Молдова
Д) Туркменистан
7. Задайте съвпадение:
Републикански столици
1. Карелия А) Петрозаводск
2. Коми Б) Магас
3. Ингушетия Б) Налчик
Г) Сиктивкар
А) Долната река .......
B) ... ... гърбици
Б) Централен Сибир ....
Г) Валдай ...
ВАРИАНТ 2
ЧАСТ I
1) Каква е площта на Русия?
А) 14,7 млн. кв. км;
Б) 16,7 млн. кв. км;
В) 17,1 млн. кв. км;
Г) 18,6 милиона кв. км.
2. Кое от моретата не принадлежи към басейна на Атлантическия океан?
А) Азов; Б) Баренц; Б) черен; Г) Балтийско море
3. Приморието и Амурската област са изследвани:
А) А. И. Крузенштерн;
Б) Е. Хабаров;
В) Ф. Ф. Белингсхаузен;
Г) С. Дежнев
4. Върхът на кои планини е град Белуха:
А) Урал;
Б) Саян;
Б) Алтай;
Г) Кавказ
5. На какви тектонични структури са разположени най-високите планини на Русия?
А) платформи
Б) в подвижни нагънати колани
Б) в средните масиви
Г) върху щитове
6. Количеството слънчева радиация на територията на Русия в посока от север на юг:
А) намалява
Б) нараства;
Б) не се променя
7. Какъв тип климат е типичен за Източен Сибир:
А) Континентален
Б) Мусон
Б) рязко континентален
Г) умерено континентален
8. Превишението на извора на реката над устието е:
А) пълноводие
Б) Падането на реката
Б) наклон на реката
Г) Режим на реката
9. Коя от посочените реки се характеризира с летни наводнения:
А) Волга Б) Амур
В) Терек Г) Печора
10. Кой от представителите на животинския свят не принадлежи към степната общност:
A) Gopher B) Хамстер
В) Jerboa D) Елен
11. Кое дърво е символ на Русия?
А) Бор Б) Бреза
В) трепетлика Г) лиственица
12. В кои региони на Русия преобладават тундрово-глеевите почви?
А) Таймирски полуостров Б) Тимански хребет
В) остров Сахалин Г) Северни хребети
13. В кой природен район на страната ни са съсредоточени основните запаси от диаманти:
А) На Руската равнина;
Б) В планините на Южен Сибир;
В) в Източен Сибир;
Г) в Далечния изток
14. В планините на Южен Сибир не се намират:
А) Apple Ridge;
Б) Алданско възвишение;
Б) Становой рид;
Г) Хребетът на Черски
15. В кой регион на Русия са най-бедните почви?
А) Каспийска низина
Б) Средноруско възвишение
Б) Ставрополско възвишение
Г) Валдайско възвишение
16. В района на какво нагъване са формирани планините на Кавказ?
А) Байкал Б) Кайнозой
В) каледонски Г) херцински
17. В коя от изброените природни зони се намират горещи извори?
А) Приморие Б) Амурска област
В) Камчатка Г) Чукотка
ЧАСТ II.
1. Ако в Москва (2 часа) 8 часа, тогава в Магадан (10 часа) ...
А) 7; Б) 11; Б) 16; Г) 21
2. Подредете почвите на Русия с увеличаване на дебелината на хумусния хоризонт, като започнете от най-малкия;
А) дерново-подзолисти Б) черноземи
В) Подзолист Г) Тундрово-глеев
3. Естественият район на Източен Сибир се характеризира с абсолютен минимум на температурите, особено проявяващ се от ………, и се е развил тип климат ………
1. Умерено А) През пролетта
2. Умерено континентален Б) Лято
3. Субтропичен Б) През есента
4. Рязко континентален D) През зимата
4. Задайте съвпадение:
Номенклатура на природната зона
1. Кавказ А) Купидон;
2. Източен Сибир Б) Лена;
3. Далечен изток Б) Север. Двина;
4. Руска равнина Г) Кубан
5. Изберете правилната характеристика на коефициента на влага, ако изпарението в района е 375 mm и годишните валежи са 460 mm:
A) K>1 достатъчна влага;
Б) К<1 увлажнение недостаточное;
C) K > 1 овлажняването е недостатъчно;
D) K>1 прекомерна влага
6. Назовете столиците на държавите, граничещи с Русия:
А) Ереван Г) Ашхабад
B) Киев E) Кишинев
До Минск
Г) Тбилиси
7. Задайте съвпадение:
Републиканска столица
1. Бурятия А) Улан-Уде
2. Марий Ел Б) Чебоксари
3. Чувашия Б) Саранск
Г) Йошкар-Ола
8. Продължете географските имена:
А) река Подкаменная ....... B) ... ... гърбици
Б) Средноруски .... Г) Каспийско ...
Ключ за отговор
|
номер на работа |
1 вариант |
Вариант 2 |
|
ЧАСТаз. |
||
|
ЧАСТII. |
||
|
Тунгуска северна (сибирска) Плато надморска височина |
Тунгуска северна (сибирска) надморска височина низина |
|
В тези контролни работи се приемат обозначенията:
▲ - задачи начално нивотрудности;
■ - задачи напреднало нивосложности, изпълнени в две до четири стъпки;
♦ - задачи високо нивотрудности, изискващи прилагане на знания в нестандартна ситуация.
Тест №1 Вариант 1
▲ 1. Начертайте линия ABи маркирайте върху нея точка С. Измерете отсечките ABИ СВ.
Изградете сегмент MN , чиято дължина е 4 см 8 мм. Маркирайте точки върху него. ДА СЕИ Ртака че точката Рлежи между точките МИ ДА СЕ.
На координатен лъч, чийто единичен сегмент равен на дължинатаедна клетка от тетрадката, маркирайте точките A(2), B(6), D(8), C(11).
Маркирайте точките д И.д . ОПЕРАЦИОННА СИСТЕМА,пресичащи права линия DE , и лъч МК,не преминаване на линия Д.Е.
Сравнете числата:
а) 40 200 и 40 020; б) 830 018 и 808 310.
■ х , ако координатата му е естествено число, по-голямо от 11, но по-малко от 13.
♦7. Запишете четирицифрено число, което е по-малко от 1019 и завършва на 9.
Тест №1 Вариант 2
▲ 1. Начертайте линия КМи маркирайте точка върху него Р.Измерване на сегменти КМИ RM.
Изградете сегмент AB,чиято дължина е 5 см 4 мм. Маркирайте точки C и д така че точка C лежи между точките д И IN.
На координатния лъч, чийто единичен сегмент е равен на дължината на една клетка от тетрадката, маркирайте точките M(3), N( 5), P(7), T(13).
Маркирайте точки А и IN.Начертайте права линия през тях. начертайте лъч ИЛИ,пресичащи права линия AB,и лъч MX , не пресича правата AB.
Сравнете числата:
а) 2 000 050 и 2 005 000; б) 63 208 и 62 803.
■ 6. Маркирайте точка върху координатния лъч Д,ако неговата координата е естествено число по-малко от 15, но по-голямо от 13.
♦7. Запишете петцифрено число, което е по-голямо от 99 988 и завършва на 5.
Тест No2Опция 1
A 1. Направете следното:
а) 40 658 + 289 532 б) 594 136 - 47 185.
а) повече брой 11 282;
б) по-малко от число 37 123.
3. В червената папка има 243 листа. В синьо -
54 листа по-малко. Толкова много хартия в зелената папка
колко в червено и синьо заедно. Колко листа
документи в три папки заедно?
■
действие:
а) 1385 + 548 + 615; б) 937 - (137 + 794).
♦5. В триъгълник ABC
страни ACИ слънцеса равни,
AC= 15 см 6 мм. отстрани AB 6 cm 8 mm по-малко
страни слънцеИзчислете периметъра на триъгълника ABC
.
Тест No2Вариант 2
A 1. Направете следното:
а) 399 645 + 80 261 б) 178 214 - 94 153.
2. Пресметнете колко е числото 27 843:
а) повече от числото 24 625;
б) по-малко от числото 58 974.
3. В магазина донесоха ябълки, сливи и круши. Яб
лок - 438 кг, круши с 69 кг по-малко. Дренажът е донесен
колкото ябълки и круши заедно. Колко
килограми плодове, донесени в магазина?
■4. Изчислете, като изберете удобен ред на изпълнение
действие:
а) 241 + 2427 + 373; б) (654 + 289) - 354.
♦5. Периметър на триъгълник KMRравно на 37 cm 5 mm.
отстрани КМравно на 11 cm 4 mm, страна MP
по-нисък от нея
2 см 6 мм. Намерете дължината на страната KR.
Тест No3 Опция 1
A 1. Направете следното: 1899 - 3 * (427 + 173).
а) 375+ а -175 ако а = 89;
б) м + П,Ако м = 99, П= 261.
3. Решете уравнението:
а) х+ 24 = 43; б) 99 - при= 87.
■4. В залата има няколко ученици
cov. След като в него влязоха 7 ученици, а 9
наляво, в залата останаха 99 ученици. Колко ученици
ков първоначално беше в заседателната зала?
♦5. На сегмента ABмаркирана точка ДА СЕ.Намерете дължината
добре нарязани AB,Ако АК= 45 см, разр KB
Накратко казано
сегмент АКНа м
вижте Опростете получения израз
и изчислете стойността му, ако:
а) м = 24; б) м = 44.
Тест No3 опция 2
A 1. Направете следното: 490 + (582 - 32): 5. 2. Намерете стойността на израза:
а) 181 - с + 19 ако с= 163;
б)x - y,Ако х= 193, при= 43.
3. Решете уравнението:
а) 37+ х= 64; б) y - 27 = 45.
■4. Магазинът продава магнетофони. След това
как донесоха още 35 магнетофона и продадоха 12,
магазинът стана 93 магнетофона. Колко бяха
първоначално в магазина?
♦5. На сегмента ABточките са маркирани СЪСИ д
Така
точка д
лежи между точките C и V.Намерете дължини
сегмент Д.Б.
,
ако AB = 56 cm, AC= 16 cm и CD
= н
см
Опростете получения израз и намерете неговата стойност
стойност, ако:
а) П= 18; б) n = 29.
Тест№ 4 Опция 1
A 1. Направете следното:
а) 658-13; 6) 401-79;
в) 6370:98 г) 29 116:58
2. В триъгълник ABC страна ABравна на 56 см. Тя е по-голяма от страната слънце 4 пъти. Намерете дължините на страните слънцеИ AU,ако сборът от дължините на всички страни на триъгълник е 130 см.
■3. Изберете корена на уравнението 15 y \u003d 15: y и
проверка.
♦4. В магазина трябва да опаковате 343 кг извара.
Какъв е най-малкият брой торби, които могат да поберат
По 3 кг извара, необходими за пакетиране
извара?
Контролна работа № 4 Вариант 2
A 1. Направете следното:
а) 294*24 6) 85*603;
в) 1312: 16; г) 7224: 24.
2. В триъгълник KMRстрана КМравно на 13 см. По-малко е от страната MP 2 пъти. Намерете дължините на страните MP И КР,ако сумата от дължините на всички страни на триъгълник KMRравно на 59 см.
■3. Изберете корена на уравнението 10 * x \u003d x: 10 и
проверка.
♦4. Чрез железопътна линиятрябва да транспортира 830 т зърно
на. Какъв е най-малкият брой вагони, които могат да се поберат
превозващи по 30 тона зърно, необходими за транспортирането
ки зърно?
Тест No5Опция 1
A 1. Опростете израза:
а) 20y + 7 y; б) 42а - а.
2. Намерете стойността на израза:
а) 23 - 69: 3 + 21; б) (396 - 341) 8-104.
3. 44 книги бяха поставени на два рафта. За един от
те бяха поставени на 14 книги повече, отколкото на другата.
Колко книги бяха поставени на всеки рафт?
■4. Намерете стойността на израза 8 2 - 2 3 + 44.
♦5. Петя има няколко монети от 50 копейки. Той има
приятел същия брой монети от 5 копейки. Колко пари имате.
всеки от тях, ако Петя има 270 копейки повече,
отколкото приятеля му?
Тест No5Вариант 2
▲ 1. Опростете израза:
а) 13x - 12x; б) 51 T + T.
2. Намерете стойността на израза:
а) 49 + 41 11 - 300 б) 88 + (129 + 15): 12.
3. В две кутии има 52 молива. В един от тях
16 молива по-малко от другия. Колко
моливи във всяка кутия?
■ 4. Намерете стойността на израза 7 3 + b 2 - 79.
♦ 5. Еднакъв брой ученици от 5 "А" и 5 "Б" клас са ходили на театър. Учениците от 5 "А" клас използваха автобуса, чиято цена е 10 рубли. Учениците от 5 "Б" използваха такси с фиксиран маршрут, цената на билета в него струва 15 рубли. Таксата за всички ученици от училище до театъра беше 450 рубли. Колко ученици от всеки клас са ходили на театър?
Тест No8Опция 1
А. 1. Напишете във формата десетични дробичисла
2. Сравнете числата:
а) 0,26 и 0,27; б) 1,5 и 1,51; в) 2,1 и 1,85.
3. Действайте:
а) 2,3 + 5,4; б) 5,7 + 0,332; в) 0,708 + 11,353;
г) 8,3 - 5,4 д) 3,9 - 1,785.
■ 4. Закръглете числото 35.631 до:
а) стотни; б) единици.
♦ 5. Лодката се движи срещу течението на реката със скорост 15,3 км/ч. Скоростта на реката е 2,9 км/ч. Намерете собствената скорост на лодката и нейната скорост по реката.
Тест No8 Вариант 2
A 1. Запишете под формата на десетични дроби на числото
Сравнете числата: а) 0,53 и 0,54; б) 2,3 и 2,31; в) 3,2 и 2,75.
Изпълнете действие:
а) 1,6 + 3,3; б) 6,4 + 0,795; в) 9,495 + 0,306;
г) 9,5 - 6,8; д) 7,5 - 2,493. ■ 4. Закръглете 27.375 до:
а) десети; б) единици.
♦ 5. Корабът се носи по реката със скорост 32,4 км/ч. Скоростта на реката е 2,8 км/ч. Намерете собствената скорост на кораба и скоростта му срещу течението на реката.
Тест No9Опция 1
А 1. Направете следното:
а) 304-45; 6) 4,5-16; в) 4,07 * 28;
г) 2616:8 д) 17,78:7;
д) 26.03:95.
Намерете стойността на израза 12,378* y,ако) y= 10; б) при= 10 000.
Намерете стойността на израза 48.7: m , ако: а) m = 10; б) m = 100.
5. Намерете стойността на израза
53-0,92 + 10,08: 42.
♦6. Двама мотоциклетисти карат един срещу друг.
Скоростта на единия е 38 км/ч, на другия 46 км/ч.
Сега разстоянието между тях е 80 км. Какво разстояние
ще има ли между тях след 0,6 часа?
Тест No9Вариант 2
▲ 1. Действайте
а) 206 * 65; 6) 3,5 * 18; в) 2,07 * 37;
г) 3942 : 9 д) 82,44 : 12; д) 47,94 : 85.
Намерете стойността на израза 3.51 Х,ако) х= 10; б) х= 1000.
Намерете стойността на израза 61.6: R,ако: а) p \u003d 10; 6) p \u003d 100.
■4. Изразете числата като десетични знаци
5. Намерете стойността на израза 53 * 3,72 — 2,72: 17.
♦6. Двама велосипедисти се движат един срещу друг.
Едната с 13 км/ч, другата с 14 км/ч. Сей
час разстоянието между тях е 10 км. Какво разстояние
ще бъде между тях след 0,3 часа?
Тест No10Опция 1
A 1. Направете следното:
а) 21 * 0,56 6) 4,31 * 1,2 в) 3,02 6,4;
г) 7,6 : 0,2 д) 7,14 : 1,4; д) 39: 0,39.
Намерете стойността на израза 2,3*x + 7,21: хАко x =0,01.
51,3; 53,7; 57,3.
■4. Средно аритметичното на две числа е 4,6
Единият от тях е 1,3 пъти по-голям от другия. Намери ме
номер на врата.
♦5. От два кея едновременно потегли
две лодки една срещу друга. Първият има
собствена скорост от 24,5 км/ч и се пуснете по течението
реки. Собствената скорост на втория е 28,5 км/ч. Ско
нарастването на речното течение е 2,5 км/ч. След колко часа го правят
ще се срещне, ако разстоянието между кейовете е
185,5 км?
Тест No10Вариант 2
▲ 1. Направете следното:
а) 64 * 2,1 6) 6,08-3,5 в) 4,3 2,9;
г) 9,2: 0,4; д) 3,84 : 2,4 е) 48 : 4,8.
Намерете стойността на израза 8.1 х+ 81,5 : Х,Ако х= 0,01.
Намерете средната аритметична стойност на числата
12,9; 24,3; 18,6.
■4. Средноаритметичното на две числа е 7,2.
Едното число е 1,4 пъти по-малко от другото. Намери ме
номер на врата.
♦5. Две моторни лодки отплаваха едновременно от
две села едно срещу друго със същ
естествена скорост 12,5 км/ч. Разстояние между
села 80 км. Скоростта на реката е 2,5 км/ч.
След колко часа ще се срещнат лодките?
Тест N2 11Опция 1
▲
втората е 4 см, а ширината е 2,5 см. Изразете отговора си в
квадратни милиметри.
Изчислете обема на правоъгълен паралелепипед с размери 3 dm, 1 dm, 2 dm.
Следвайте стъпките: 3: 0,75 + (37 - 34,7) * 6,6.
Използвайте формулата за пътя s = v *t и намерете стойността T , Ако v = 100 м/мин, с = 200 м.
■
фигури. Всички размери са в метри.
♦6. Дължината на правоъгълника е 35 см. Колко
неговата площ ще намалее, ако ширината на правоъгълника
намаление с 4 см?
Тест No11Вариант 2
▲ 1. Изчислете площта на правоъгълника, дължината на
торът е 6 dm, а ширината е 1,5 dm. Изразете отговора си в
квадратни сантиметри.
Изчислете обема на правоъгълен паралелепипед с размери 5 cm, 2 cm, 3 cm.
Следвайте стъпките: (45 - 42.6) 3.3 + 9: 7.5.
Използвайте формулата на пътя с = v T и намерете стойността v , Ако с = 100 m, T = 5 минути.
■5. Използвайте формулата за обем на правоъгълник
паралелепипед и изчислете обема на изобразеното
фигури. Всички размери са в сантиметри.
♦6. Ширината на правоъгълника е 28см.
но неговата площ ще се увеличи, ако дължината е права
квадрат да се увеличи с 5 см?
Тест No12опция 7
а) 0,37 б) 1,3.
а) 7% б) 25%.
Намерете 10% от числото 150.
Намерете стойността на израз
2,75*1,2 + 0,82: 0,8.
■5. Намерете число, което е 30% равно на 6.
♦6. Във волейболната секция има 40 школи
прякори. Сред тях има 16 момичета. Какъв процент от
от общия брой обучаеми са момичета?
Тест No12Вариант 2
A 1. Запишете десетична дроб, като използвате проценти:
а) 0,71 б) 2,1.
2. Напишете в десетичен знак:
а) 3% б) 45%.
Намерете 5% от числото 120.
Намерете стойността на израз
2,575: 2,5-4,25*0,16.
■5. Намерете число, чиито 25% са равни на 9.
♦6. В парка са засадени 160 дървета. Сред тях 48
устна. Какъв процент от броя на засадените дървета
ev гримират липи?
Тест No13Опция 1
A 1. Изграждане:
а) ъгъл ТАКСИ , равен на 53°;
б) ъгъл KMN , равен на 90°;
в) ъгъл ROE,равен на 118°.
Рей OEразделя ъгъла COD COD , Ако / LCOE = 68° / LEOD = 37°.
■
30% прав ъгъл.
5. В триъгълник ABC ъгъл Аравен на 50°, ъгъл INе равен на 75°. Изчислете градусната мярка на ъгъл С.
♦ 6. Греда MP
разделя ъгъла KMN
за двама
ъгъл. Изчислете градусните им мерки, ако ъгълът KMR
2,6 пъти по-малък от ъгъла PMN
.
Тест No13Вариант 2
A 1. Изграждане:
а) ъгъл ВИЕ,равен на 28°;
б) ъгъл MNK , равен на 154°;
в) ъгъл EPO,равна на 90°.
Начертайте два ъгъла - остър и тъп. Обозначете ги и ги измерете. Запишете резултатите от измерването.
Рей VCразделя ъгъла ABC до два ъгъла. Изчислете градусната мярка на ъгъл ABC , Ако / ЛАБК = 54°, З . KBC = 68°.
■4. Изградете ъгъл, степенна мяркачийто състав
45% от развития ъгъл.
5. В триъгълник BCD ъгъл С е 90°, ъгъл д е равен на 35°. Изчислете градусната мярка на ъгъл IN.
♦6. Греда ИЛИразделя прав ъгъл МОКдо два ъгъла.
Изчислете градусните им мерки, ако ъгълът MPAпри 18°
повече ъгъл РОК.
Заключителна контролна работаОпция 1
A 1. Направете следното:
а) 21*192 + 11 988: 37;
б) (1,09-3,8 * 0,15): 2,6.
Един тракторист може да засее нива от 22,9 хектара за един ден. Вторият е с 8 хектара повече. Колко дни ще са необходими на двама трактористи, за да засеят поле от 215,2 хектара, докато работят заедно?
Площта на правоъгълното поле е 28 ха. Дължината му е 700 м. Изчислете ширината на полето.
■4. Построете ъгъл, чиято градусна мярка е
25% от развития ъгъл.
♦5. От два града едновременно един към друг
двама велосипедисти излязоха при приятел. Скоростите им са равни
11,5 км/ч и 13,5 км/ч. След 0,8 часа разстоянието между
95,8 км са били колоездачите. Намерете разстоянието
между градовете.
Заключителна контролна работаВариант 2
A 1. Направете следното:
а) 17*214 + 20 496 : 48;
б) (2,07-3,5 * 0,14): 7,9.
Една мелница може да преработи 10,2 тона зърно за един ден. От друга - 3 тона по-малко. За колко дни могат да се преработят 104,4 тона зърно, ако се използват едновременно и двете мелници?
Площта на правоъгълната горска площ е 27 хектара. Ширината му е 300 м. Изчислете дължината на участъка.
■4. Построете ъгъл, чиято градусна мярка е
60% прав ъгъл.
♦5. От две села, разстоянието между които
равно на 103,8 км, наляво в същото време към
двама мотоциклетисти един към друг. Скоростта на едно
65,5 км/ч, другият - 60,5 км/ч. Какво разстояние
ще бъде между мотоциклетисти 0,6 часа след тяхното
заминаване?
Зареждане...
