„vhodné“ - morfemická analýza slova, analýza podľa zloženia (koreňová prípona, predpona, koncovka). Čo je to prípona? Ako nájsť príponu v slove? Aká je prípona v slove vhodný

LEKCIA RUŠTINY V 3. ROČNÍKU

pripravila učiteľka MBOU stredná škola č.11 MBOU stredná škola č.11

Lebedintseva N.I.

Smerovanieštúdium témy

ruský jazyk

Trieda

Typ lekcie

Lekcia objavovania nových poznatkov

Lekcia stavebnej technológie

metóda činnosti

Téma lekcie

Čo je to prípona? Ako nájsť príponu v slove?

Účel lekcie

Vytvorenie podmienok na zvládnutie vedomostí žiakov o prípone;

na formovanie študentov UUD (kognitívne, regulačné, komunikatívne);formovať pochopenie potreby učenia sa.

Plánovaný výsledok

Zručnosti položky

Skladba slov (morféma)

vlastné identifikačné znaky jednokoreňových slov;

nájsť koncovku, koreň, príponu v slovách s jedinečne odlíšenými morfémami;

zvýrazniť nulový koniec;

tvoriť slová pomocou prípony, uvedomiť si význam nových slov.

Morfológia

rozpoznávať časti reči na základe naučených znakov

Osobné UUD:

formovanie vnútornej pozície študenta na úrovni pozitívneho vzťahu k škole, štúdium ruského jazyka, pochopenie potreby učenia sa;

orientácia na rozvoj zručností spolupráce s učiteľom, dospelými, rovesníkmi v procese realizácie spoločné aktivity na lekcii.

Regulačné UUD:

prijať a udržať cieľ a učebnú úlohu; v spolupráci s učiteľom stanoviť nové učebné ciele;

brať do úvahy pravidlo (algoritmus) pri plánovaní a riadení spôsobu riešenia;

vykonávať akcie podľa plánovaného plánu, ako aj podľa pokynov obsiahnutých v zdrojoch informácií (v úlohách učebnice, referenčnom materiáli učebnice - v poznámkach);

hodnotiť svoje úspechy, identifikovať ťažkosti, uvedomiť si dôvody úspechu a neúspechu a spôsoby, ako ťažkosti prekonať.

Kognitívne UUD:

uvedomovať si kognitívnu úlohu, riešiť ju (pod vedením učiteľa alebo samostatne);

porozumieť informáciám prezentovaným v obrázkovej, grafickej forme; preložiť do verbálnej podoby.

Komunikatívne UUD:

zúčastniť sa dialógu, všeobecného rozhovoru, spoločných aktivít (v skupinách), dohodnúť sa s partnermi na spôsoboch riešenia učebná úloha dospieť k spoločnému rozhodnutiu.

Predné

Skupinová práca

Pracovať v pároch

Individuálne

Tlačené produkty:

Ruský jazyk. 3. ročník Proc. pre všeobecné vzdelanie inštitúcie s adj. na elektrón. dopravca. O 2 hod. 1. časť / V.P. Kanakina, V.G. Goretsky. 2. vyd. - M. Vzdelávanie, 2017.

Technické tréningové pomôcky:

notebook, projektor.

Obrazovka a zvukové pomôcky:

prezentácia v Powerpointe

Činnosť učiteľa

Študentské aktivity

Orgmoment

Pozdravte hostí.

Dlho očakávaný hovor

Lekcia začína!

No, teraz si to over kamarát

Ste pripravení začať lekciu?

Všetko je na svojom mieste

Všetko je v poriadku,

Pero, kniha a zošity?

Učitelia pozdravia, skontrolujú pripravenosť svojho pracoviska, naladia sa na prácu.

Motivácia k vzdelávacie aktivity

- Akú tému študujeme? Hostia prišli na našu hodinu.

- Pozrite sa na ne, kto o nich môže povedať?

Chlapci hovoria o koreni, koncovke, predpone. Zobrazí sa posledná prípona

Aktualizácia vedomostí a skúšanie vzdelávacia akcia

- Formulujte tému lekcie.

Cvičenie 164 (strana 89 ) . Prečítajte si báseň, nájdite slová s rovnakým koreňom a napíšte ich.

Celá rodina ideme na prechádzku

V noci pozdĺž ciest

Hedgehog - otec, ježko - matka

A dieťa je ježko.

(S.Ya. Marshak )

Z akého slova vznikli slová ježko a ježko? Vyberte tieto časti. Kde sú pred koreňom alebo za koreňom?

Pracujú v skupinách (3-4 osoby): zapisujú slová, zvýrazňujú koreň, koncovku, nevedia vyčleniť príponu.

Žiaci plnia úlohy, kontrolujú vykonanú prácu podľa normy

Identifikácia miesta a príčiny ťažkostí

Nájdite príčinu ťažkostí.

- Príponu zatiaľ neviem vybrať, pretože...

Budovanie projektu, ako sa dostať z problémov

Ponúka formuláciu cieľov lekcie.

Vedieť…

Učiť sa…

Formulujte ciele lekcie.

Realizácia postaveného projektu

Napr. 165 (str. 89).

Odpovedz na otázku:

Čo je to prípona?

Kde je prípona?

Na čo slúži?

Žiaci pracujú s učebnicou, píšu na tabuľu, odpovedajú na otázky,

Sledujte zmenu lexikálneho významu slov.

Žiaci odpovedajú na otázky a formulujú pravidlá.

Sami si prečítajú pravidlo v knihe a určia, čo sa o prípone dozvedeli.

Primárne posilnenie s komentárom vo vonkajšej reči

Navrhuje určiť, či boli dosiahnuté všetky ciele lekcie.

Ponúka prácu v skupinách a vytváranie algoritmu na nájdenie prípony v slove.

Napíšte algoritmus.

Zoberte __________________ slov.

Nájsť ________, ___________.

Časť slova, ktorá nasleduje za koreňom, bude __________.

Žiaci identifikujú prípony v slovách.

Určite, že jedným z cieľov je naučiť sa nájsť príponu v slove.

Žiaci pracujú v skupinách a vytvárajú algoritmus.

Samostatná práca s autotestom podľa normy

Napr. 167 (s. 90).

Vykonajte úlohu samostatne a skontrolujte ju v priebehu komentovania.

Zaradenie do systému vedomostí a opakovanie

Ponuky na vystúpenie ústne napr.166 str.90

-Povedz mi, ako sa volajú obyvatelia mesta Tver? (Tverichi), prípona –ich,

Hra. Ponúka tvoriť slová (mená obyvateľov mesta) z názvov miest Moskva, Krasnodar, Anapa.

5*. Vyriešte šarádu.

Môj koreň je v cene.

V eseji nájdite predponu pre mňa.

Stretli ste moju príponu v zápisníku,

To isté v mojom denníku a v časopise.

Pracujú frontálne, tvoria nové príbuzné slová pomocou vhodných prípon.

Vyriešte šarádu.

Reflexia výchovno-vzdelávacej činnosti na vyučovacej hodine

Ponúka pokračovanie trestu.

Dnes som zistil...

Bolo to zaujímavé…

Bolo to ťažké…

Uvedomil som si...

Teraz môžem…

Učil som sa…

Bol som schopný...

Bol som prekvapený...

Chcel som…

Zamyslite sa nad ich aktivitami v triede.

Informácie o domácich úlohách

s. 89-90 cvičenie 168

Domáca úloha sú zaznamenané v denníku.

Doplnkový materiál

B) Ponúka odpovede na „záludné otázky“:

- Ako veľký dom premeniť ho na malý?

Dá sa z ryby urobiť človek?

- Čoho sa musí traktorista vzdať, aby dostal auto?

Rozložiť slovo kompozíciou znamená urobiť homorfemická analýza , alebo uveďte, z akých morfém sa slovo skladá.Morphemeje najmenšia zmysluplná časť slova.
Pripomeňme si, na aké časti možno slovo rozdeliť:

Root

hlavná významová časť slova, ktorú majú príbuzné slová.

V ruštine existujú slová, ktoré pozostávajú z jedného koreňa:huba, metro, pruh O, ostrov, počasie A.
Existujú aj slová pozostávajúce z dvoch koreňov:teplý O pohybovať sa, vody O podložka, ja O var.
Z troch koreňov: vody O špina e ľahnúť si sráč.
Zo štyroch koreňov:elektr O svetlo O vody O ľahnúť si ión.

Prípona

významná časť slova, ktorá nasleduje po koreni a je určená na tvorenie nových slov.

Niektoré slová môžu mať dve prípony: podberezovik - prípony - ov - A - ik - .

Konzola

ide o významnú časť slova, ktorá sa nachádza pred koreňom a je určená na tvorenie nových slov.

Koniec

je to premenlivá časť slova, slúži na spojenie slov vo vete.

Ak teda chcete slovo analyzovať podľa zloženia, musíte v slove nájsť koniec, pre ktorý musíte slovo zmeniť.

Napríklad v slovriadiť.

Zmena slova: výlet Ou , alebo výlet pri , potom môžete vidieť - variabilnú časť -A . Poďme to zarámovať,zakončenie.

Ďalej nájdeme koreň, na tento účel vyberieme jednokoreňové slovo -Autor: jazdí , perom jazdí . Pri porovnaní týchto slov vidíme, že časť slova sa nemeníjazdí . Tak to je koreň.

Potom nájdeme predpona, na to musíte znova vyzdvihnúť slová s jedným koreňom -Autor: jazdí, pod jazdiť. Je vidieť, že predpona je pred koreňom, t.j. v našom prípade je súčasťou slovaAutor: .

A nakoniec nájdemeprípona, ktorý nasleduje po koreni a je určený na vytvorenie slova, v našom prípade je súčasťou slovaKomu .

Dokázali sme to:

Teraz zvážte najbežnejšie prípony podstatných mien:

Najbežnejšie prípony prídavných mien sú:

Prípony pre slovesá:

Vzorová analýza slov:

školy

1. Zvýraznite koncovku, hľadajte rovnaké základné slová: školaomu, školáci. Koniecth.

2. Nájdite koreň: škola -školy A, školy Nick. Root školy

3. Hľadáme príponu: studenýn ach, mladosť ny - príd. Prípona v slove školanšt - n.

4. Teraz predpona:pri majetok, prinámorná. Teda prílohapri.

hríb

1. Končiť, meniť slovo: hríb, hríbráno, hríb ov. Koniec A .

2. Koreň: hríb -osiky A, osiky Nick. Root osiky .

3. Prípona: orech ov oh, somár ov au, - ov -. A prípona ik -: hríb ik, mokhov ik.

4. Predpona: pod deka, podbreza. Konzolapod .

Po samohláskach a po b, b, písmenách E, E, Yu, označujem dva zvuky, z ktorých jeden (alebo sa často označuje). Práve tento zvuk môže byť príponou alebo časťou prípony. To dokazuje správnosť pridelenia morfémy. Správnosť parsovania si môžete skontrolovať v slovotvornom slovníku. Tvorí slovesá so zvratným významom.

Pozrite sa, aké sú „Základné prípony ruského jazyka“ v iných slovníkoch:

IN umelecké práce prípony môžu dodať slovám želané citové zafarbenie: zdrobnelé, láskavé, prehnané. Pomocou takýchto slov autor (hrdina, rozprávač) vyjadruje rôzne odtiene pocitov: prípona odhaľuje a ukazuje postoj rečníka k diskutovanej téme, kvalitu, atribút. Prípona – Tento výraz má iné významy, pozri Prípona (významy). Požičané slová v ruštine - Požičiavanie cudzích slov je jedným zo spôsobov rozvoja moderného jazyka. Jazyk vždy rýchlo a flexibilne reaguje na potreby spoločnosti.

Navyše v prevažnej väčšine tréningových možností pripravených FIPI úlohy v skutočnosti obsahujú väčšinou slovesá v neurčitom tvare, príčastia, príčastia, prídavné mená. Môžu existovať otázky týkajúce sa pravopisu prípon podstatných mien? Výnimkové slovesá pre túto úlohu nie sú zaujímavé: koniec koncov musíte nájsť písmeno nie na konci, ale v prípone. Musíte urobiť niečo iné: naučiť sa presne určiť, z ktorých slovesných príčastí a gerundií sa tvoria. Aké sú tieto prípony a ako ich písať, na to musíte prísť.

Prípona -ad- tvorí podstatné mená s významom žena alebo manželka: hity. Pomocou tej istej prípony možno utvoriť slová aj z prídavných mien: silný. Afixálne morfy, ktoré sa objavujú iba medzi dvoma jednoduché základy ako súčasť komplexnej bázy, sa nazývajú interfixálne (spojovacie).

stavba slov

Mohli by ste mi vysvetliť: ako zistiť, či je v slove jedna prípona alebo niekoľko? Prišli sme. Ukazuje sa, že o každom slove sa musíte naučiť samostatne v slovníku, napríklad príponu -ovnik- alebo prípony -ov- a -nick-. A tak je to aj so zvyškom slov. Ale tu je potrebné pochopiť princípy tvorby slov. A prečo je mimochodom téma v GRAMATIKE, a nie v SLOVOTVORENÍ? Vo všeobecnosti existuje morféma ...

V ruštine je pomerne málo formatívnych prípon. Niektorí bádatelia charakterizujú tieto morfémy ako koncovku, iní ako príponu. Prípona -tel nie je v tomto prípade vyčlenená, pretože v ruštine neexistuje podstatné meno vedomie. 5. Prípony zaujímajú pozíciu po koreni pred koncovkou (ak ju slovo má).

Predpokladajme, že je potrebné určiť morfemické zloženie slova beh. Na prvý pohľad sa skladá z koreňa a nulového konca. Táto prípona je nula: bežiaci Ø, modrý Ø, tichý Ø (okrem toho treba poznamenať, že majú aj nulový koniec). 1 V tomto prípade hovoríme len o sufixálnom spôsobe tvorenia slov a jeho pestrosti – nulová sufixácia. Slovotvorný a morfemický slovník ruského jazyka Galiullina K.R. (uvádzajú sa derivačné hniezda a delenie slova na morfémy). V akých slovách sa v moderných ruských predponách už nerozlišujú pre- a pre-?

Napríklad: smena-zmena, učiteľ-tel, pilot-chik, starostlivý-liv-th. 3) -tel- slúži na ich utváranie slovesných. podstatné mená. Niektoré prípony slúžia nielen na vytváranie nových slov, ale sú nevyhnutné aj pre ich štylistické zafarbenie.

Je to jednoduché, ak si vezmete jednokoreňové slová. Môžete si vziať slovo „tradícia“, ktoré je pre tento prívlastok motivujúce. V slove "tradícia" je koncovka -ya, presnejšie -ja, zvyšok je koreň, čo znamená, že v hľadanom slove je potrebné vyčleniť koreň "tradícia-". Prípona je časť slova, ktorú možno použiť na dokončenie lexikón jazyk a rozširovať jeho rozmanitosť. Analýzu slova po častiach študuje morfemika. Pri diktátoch, prezentáciách a skúškach je často úloha analyzovať slovo. Pri analýze slova nie je nič ťažké, hlavnou vecou je pochopiť základné pravidlá analýzy a naučiť sa morfémy.

Schéma analýzy kompozície je vhodná:

pod krabicou

Analýza slov podľa zloženia.

Konjugácia slova "vhodný":

Spojovacia samohláska: neprítomný

Postfix: neprítomný

Morfémy – časti slova vhodné

Podrobný rozbor slov vhodných na kompozíciu. Koreň slova, predpona, prípona a koncovka slova. Vhodný je morfemický rozbor slova, jeho schémy a častí slova (morfémy).

• Schéma morfémy: pod/presunúť/box/s
• Štruktúra slova podľa morfém: predpona / koreň / prípona / koncovka
• Schéma (konštrukcia) slová vhodné v zložení: predpona pod + koreňový ťah + prípona + koncovka tj
• Zoznam morfém v slove vhodné:
  • pod - predpona
  • presunúť - koreň
  • box - prípona
  • ee - koniec
• Vhodné sú typy morfém a ich počet v slove:
  • predpona: pod - 1
  • koreň: pohybovať sa - 1
  • spojovacia samohláska: neprítomný - 0
  • cyffix: prepravka - 1
  • postfix: neprítomný - 0
  • koniec: tj - 1

Celkové morfémy v slove: 4.

Slovotvorný rozbor slova vhodný

• Základné slovo: vhodné;
• Odvodzovacie afixy: predpona pod, prípona prepravka, postfix neprítomný;
• Tvorenie slov: ○ predpona-prípona alebo predpona-prípona;
• Spôsob vzdelávania: derivát, keďže vzniká 1 (jedným) spôsobom.

Pozrite si aj ďalšie slovníky:

Skloňte slovo vhodné pre prípady v jednotnom čísle a množné číslo.... Skloňovanie slov vhodných na pády

Úplná morfologická analýza slova „vhodné“: Slovné druhy, počiatočná forma, morfologické znaky a tvary slov. Smer vedy o jazyku, kde sa študuje slovo ... Morfologická analýza vhodné

Prízvuk v slove vhodný: ktorá slabika je zdôraznená a ako ... Slovo "vhodné" je správne napísané ako ... Dôraz na slovo vhodné

Anagramy (urobte anagram) k slovu vhodné, zmiešaním písmen .... Anagramy pre vhodné

Morfemický rozbor slova vhodný

Morfemické analyzovanie slova sa zvyčajne nazýva analyzovanie slova zložením - ide o vyhľadávanie a analýzu morfém (častí slova) obsiahnutých v danom slove.

Morfemická analýza slova vhodný sa robí veľmi jednoducho. Na to stačí dodržiavať všetky pravidlá a poradie analýzy.

Poď robiť morfemická analýza správne, a preto prejdeme iba 5 krokmi:

• určenie slovného druhu slova je prvým krokom;
• druhá - zvýrazňujeme koncovku: pri premenlivých slovách spájame alebo odmietame, pri nezmeniteľných slovách (zárodky, príslovky, niektoré podstatné mená a prídavné mená, služobné časti reči) - koncovky nie sú;
• Ďalej hľadajte základňu. Toto je najjednoduchšia časť, pretože na určenie základne stačí odrezať koniec. Toto bude základ slova;
• Ďalším krokom je hľadanie koreňa slova. Za vhodné vyberáme príbuzné slová (nazývajú sa aj jednokoreňové), potom bude zrejmý koreň slova;
• Zvyšné morfémy nájdeme výberom iných slov, ktoré sa tvoria rovnakým spôsobom.

Ako môžeš vidieť, morfemická analýza sa robí jednoducho. Teraz definujme hlavné morfémy slova a analyzujme ich.