Morfologická analýza všetkých častí reči. Príklady morfologickej analýzy prídavných mien
javy ( včera, pobrežie), privlastňovacie 4 označujú znak príslušnosťou k niekomu ( matkin list, Váňov hlas, zlatko
vezhyaberloga).
Každá z týchto kategórií má však aj gramatické znaky, ktoré by mali byť v analýze jasne identifikované:
− gramatickými ukazovateľmi kvalitných prídavných mien je prítomnosť plnohodnotného neskloňovaného tvaru a paralelného neohybného krátkeho tvaru (chytrý — bystrý, veselý — veselý), schopnosť vytvárať stupne porovnávania ( mladý – mladší – najmladší);
− gramatickými ukazovateľmi relatívnych a najprivlastňovacích prídavných mien je prítomnosť úplného ohýbaného tvaru a absencia krátkeho tvaru a stupňa porovnania
(železo, Rostov).
V prípade, že tieto znaky nepomáhajú rozlišovať medzi výbojmi, je potrebné nájsť iné znaky. Napríklad, keď jedno alebo druhé kvalitatívne prídavné meno netvorí krátky tvar, treba sa pokúsiť odhaliť periférne znaky kvality (možnosť tvorby abstraktných podstatných mien z prídavného mena, slová so subjektívnymi hodnotiacimi príponami; kompatibilita s príslovkami stupňa atď. ).
Pri funkcii prídavných mien v texte môže dochádzať k zmenám významov slov: relatívne významy sa vyvíjajú na základe privlastňovacích, kvalitatívne sa vyvíjajú na základe oboch: železná mriežka (železo - relatívne prídavné meno), železná vôľa (železná - kvalitatívne prídavné meno); líščia nora (líška - privlastňovacie prídavné meno), líščí kabátec (líška - príbuzenský prívlastok), líščie zvyky (líška - akostný). V analýze je potrebné pomenovať hlavnú kategóriu slova a jeho ukazovatele, ale zároveň si uvedomiť, v akom význame je vo vete použitá.
2. Prídavné mená tvoria z väčšej časti osobitnú paradigmu skloňovania, osobitný, prívlastkový typ skloňovania. Kritériom na určenie variantu skloňovania je povaha koncovej spoluhlásky kmeňa. Ak je koncová spoluhláska kmeňa tvrdá, potom je prídavné meno sklonené podľa tvrdej verzie: červená, červená, červená atď. Ak je koncová spoluhláska kmeňa mäkká, potom je prídavné meno sklonené podľa mäkkej verzie: blue, blue, blue-hom, atď. Ak sa základ končí na backlingual, c, potom máme do činenia so zmiešaným variantom skloňovania:
long-th, long-th, long-th, etc.; krátky-tý, krátky-jeho, krátky-ho atď. Tiež vy-
skloňovací variant so základom sa delí na syčanie: veľký-oh, veľký-tý,
veľký ohm atď.
4 V poslednom období sa čoraz častejšie pozoruje, že privlastňovacie prídavné mená netvoria lexikálnu a gramatickú kategóriu a skúmajú sa len ako pocta tradícii a ich slovotvornej štruktúre.
Nesmieme zabudnúť na dve črty skloňovania privlastňovacích prídavných mien:
− privlastňovacie prídavné mená v-y v nominatíve a akuzatíve má nulovú koncovku v mužskom rode ( líška), koncovku - e v strednom rode ( líška), koncovku - a, - y v ženskom rode ( líška, líška) a koncovku - a v množné číslo (líška). Vo všetkých ostatných pádových tvaroch sa privlastňovacie prídavné mená na -ij nijako nelíšia od plnohodnotných kvalitatívnych a vzťažných prídavných mien s mäkkým základom;
− pádové koncovky privlastňovacích prídavných mien s príponami–in, -ov(s) sa čiastočne zhodujú so skloňovaním plnohodnotných prídavných mien a čiastočne so skloňovaním podstatných mien: nové strýkov oblek, nový
strýkov oblek, nový strýkov oblek, nový strýkov oblek, nový strýkov oblek, nový strýkov oblek.
Niektoré prídavné mená (alebo slová klasifikované ako prídavné mená) cudzieho pôvodu nemajú v ruštine tvary skloňovania a považujú sa za nesklonné alebo patria k nulovej deklinácii: béžová, bordová, khaki, empírová, moderná atď.
Netrvalé znaky
3. Dlhá a krátka forma- charakteristická vlastnosť akostných prídavných mien. Krátke prídavné mená sa tvoria odrezaním skloňovania prídavných mien a ich nahradením skloňovaním rodu a čísla (mladý - mod-
lod, mladý, mladý, mladý; čerstvý - čerstvý, čerstvý, čerstvý, čerstvý). V rade-
de Cases je tvorenie krátkych prídavných mien sprevádzané morfologickými znakmi: alternácia ( obratný — obratný; trpký — trpký),
skrátenie (bolestivé - bolestivé).
Treba mať na pamäti, že pri tvorbe krátkych foriem kvalitatívnych prídavných mien existujú obmedzenia. Nevytvárajte krátke tvary:
− slovesné prídavné mená s príponou-l-: skúsený, zručný,
spálený, zaostalý, zastaraný, oneskorený, utečený atď. (kvôli nechcenému
homonymia so slovesnými tvarmi: bol som, bol som schopný atď.);
− sémanticky špecializovaná skupina prídavných mien označujúca
čo znamená zvieracie obleky:čierna, hnedá, jelenica, hnedá;
− prídavné mená s príponami–ov-(-ev-), -sk- („bývalý“ príbuzný-
telo): obchodný, bojový, pokročilý, bratský;
− vedľajšie prídavné mená označujúce expresívne
vysoko cenené vlastnosti: biely, pekný, statný, široký, tenký, zdravý;
− prídavné mená s príbuzným významom (používajú sa len ako súčasť ustálených kombinácií): prívalový (dážď), hruď (priateľ),
zaprisahaný (nepriateľ), guľatý (blázon);
− prídavné mená veľký, starší, mladší, menší (tieto prídavné mená
prídavné mená sú svojím pôvodom starodávnou formou porovnávacieho stupňa).
Niektoré prídavné mená sa používajú iba v skrátenej forme: rád, veľa (čiastočne aj pripravený, správny, vinný, syntakticky a sémanticky oddelené od úplných prídavných mien pripravený, správny, vinný).
Podstatným znakom krátkych prídavných mien je, že nemajú pádovú paradigmu a používajú sa výlučne vo funkcii predikátu.
4. Stupne porovnávania- ide o osobitné formy kvalitatívnych adjektív, ktoré slúžia na vyjadrenie miery (stupňovania) vlastností, ktoré označujú. Kvalitatívne prídavné mená majú dva stupne porovnávania: porovnávacie a superlatívne, ktorých významy tvarov sú určené vo vzťahu k pôvodnej forme prídavného mena, nazývanej forma kladného stupňa. Forma kladného (neutrálneho) stupňa označuje kvalitu, bez ohľadu na prejavenie sa tejto kvality v iných predmetoch.
(inteligentný chlapec, silný vietor, vysoký vrchol ). Viac / menej pro-
fenomén kvality v danom predmete v porovnaní s inými je sprostredkovaný formou komparatívneho stupňa (Misha je múdrejšia ako Vanya; Vietor je dnes silnejší ako včera). Superlatívny stupeň označuje najvyššiu mieru prejavu daného atribútu v objekte v porovnaní s inými objektmi.
mi (Elbrus - najvyšší (najvyšší) vrch Kaukazu).
Porovnávacie formy sa tvoria dvoma spôsobmi: synteticky - pomocou prípon -ee (-ey), -e, -she (porov.: inteligentné - inteligentnejšie, drahšie - drahšie, tenké - tenšie) a analytické - pridaním prídavného mena v pôvodnej podobe slov viac, menej ( smart - múdrejší, drahý - menej drahý).
Superlatív, podobne ako komparatív, je reprezentovaný dvomi formami: jednoduchý (vytvorený syntetickým spôsobom) a zložený (vytvorený analytickým spôsobom). Jednoduchý superlatívny tvar je utvorený zo základov pôvodného tvaru akostných prídavných mien s
silou prípony -eysh- (-aysh-): smart - najchytrejší, nový - najnovší, jednoduchý-
tágo - najľahšie 5 . Zložená forma sa vytvorí pridaním k is-
bežiaci tvar slov najviac, najviac: najviac (naj)mladší, najviac (naj)dlhšie.
5 Superlatívna forma môže mať aj iný význam, spočívajúci v označení najvyššej miery prejavu danej kvality v danom predmete vo všeobecnosti (mimo porovnania): najmilší človek,
najmenší vietor, najhlúpejšia situácia, najjemnejšia čipka, najmenšie detaily atď. V tomto zmysle
nii, nazývaný elativnym (z lat. elativus „vysoký, povýšený“), tvar v -most (-najviac) už nie je úplne totožný a v niektorých prípadoch už vôbec nie zhodný so zloženou formou superlatívneho stupňa. Napríklad, najmilší človek neznamená ani tak "najroztomilejší", ako "veľmi pekný". V takýchto prípadoch sa stráca aj gramatická korelácia tvaru s inými mocenskými formami prídavného mena, to znamená, že „vypadá“ zo všeobecnej paradigmy stupňov porovnávania.
Niektoré kvalitatívne prídavné mená nemôžu tvoriť stupne porovnania:
prídavné mená označujúce farby zvierat ( hnedák, vrana); prídavné mená označujúce vlastnosti, vlastnosti v rovnakej miere (nahý, bosý) atď.
5. Pri analýze gramatické kategórie pohlavie, číslo a veľkosť písmen mená prídavných mien je potrebné určiť rod, číslo, pád podstatného mena, s ktorým sa analyzované prídavné meno zhoduje. Rod prídavného mena sa určuje iba v jednotnom čísle, v množnom čísle prídavné mená nemajú rodové rozdiely. Všeobecným ukazovateľom čísla, rodu a pádu alebo iba čísla a pádu je koncovka: ve-
dedinský, detský, milý, krásny.
Význam kategórií rodu, čísla a pádu je definovaný ako formálny syntaktický význam, tieto kategórie slúžia na prepojenie zhody prídavného mena s podstatným menom. Výnimkou je prípad, keď prídavné meno vysvetľuje nezameniteľné podstatné meno (zvyšok
rímsky zabávač - vtipní zabávači, wide avenue - široké avenue ). V takýchto spojeniach prídavné meno vyjadruje číslo, rod a pád podstatného mena.
Krátke prídavné mená sa menia len podľa plemien na čísla; v porovnávacom stupni, vytvorený syntetickou metódou, sa nemení.
Častejšie syntaktickú úlohu prídavné mená v plnom tvare - dohodnutá definícia, v skratke - menná časť zloženého predikátu.
§ 3. Ukážky morfologického rozboru prídavného mena
Všetko je v poriadku pod mesačným svetlom! (N.)
(Všetko je v poriadku
II. Morfologické vlastnosti:
1. počiatočná forma- dobre.
2. Trvalé znaky:
- kvalita;
- tvar slova sa neskloňuje dobre, lebo ide o krátky tvar.
3. Nepravidelné príznaky:
− krátka forma;
− pozitívny stupeň prirovnania;
− stredný rod;
− jednotného čísla.
III. Syntaktická rola je nominálna časť zloženého predikátu.
(pod žiarou) mesiaca
I. Slovné druhy – prídavné meno; označuje atribút objektu.
II. Morfologické vlastnosti:
1. Počiatočná forma je lunárna.
2. Trvalé znaky:
- príbuzný;
– deklinácia podľa pevnej verzie (na základe pevnej dohody
ny: lunárny-tý).
3. Nepravidelné príznaky:
- stredný rod;
– jednotné číslo;
– inštrumentálny prípad.
III. Syntaktická úloha je definícia.
§ 4. Cvičenie na morfologický rozbor názvu prídavného mena
1. Vykonajte morfologický rozbor všetkých prídavných mien.
1) Ale naše severské leto, karikatúra južných zím, bude blikať a nie ... (P.). 2) Morský vietor sa vrútil do rozbitého skla (L.). 3) Mladý chlapík, svetlovlasý a s vysokými lícnymi kosťami, v roztrhanom baranici a veľkých čiernych plstených čižmách počkal, kým sa lekár nevrátil z nemocnice do svojho bytu, a bojazlivo k nemu pristúpil (Ch.). 4) Lesy a vody sú široké, mávanie vzdušných krídel je silné (Es.). 5) Váš pohľad – nech je pevný a jasný. Vymažte náhodné prvky - a uvidíte: svet je krásny (Bl.).
2. Napíšte si kvalitné prídavné mená. Utvor z nich krátky tvar (všetkých rodov) jednotného čísla a množné číslo a všetky možné formy komparatívnych a superlatívnych stupňov porovnávania (syntetické a analytické). Ak sa krátka forma alebo formy stupňov porovnania nevytvoria, vysvetlite prečo.
1) Gagin mal presne takú tvár, sladkú, láskavú, s veľkými mäkkými očami a mäkkými kučeravými vlasmi (T.). 2) Na prahu chaty ma stretol starý muž - holohlavý, nízky, so širokými ramenami a hustý - sám Khor (T.). 3) Svojím zjavom predstavoval pravý opak svojej manželky: decentne kyprý, s rumencom na opálených lícach, s blonďavou širokou bradou a milými sivými očami, vyzeral len ako zrelé jablko, ako jeho hodná polovička namočená hruška (M.-S. ). 4) Táto terasa s nízkymi širokými schodmi zostupovala do krásnej kvetinovej záhrady, oplotenej zelenou drevenou mriežkou (M.-S.). 5) Husté vlasy ľanovej farby má zatočené za pevný uzol, karmínové pery sú napoly otvorené (šišk.).
3. Zvýraznite vzťažné prídavné mená, používané vo význame kvalitatívne, kvalitatívne vo význame relatívne a privlastňovacie vo význame kvalitatívne alebo relatívne.
1) Z chatrčí sa ranný dym nesie v kluboch v jantárovej žiare plápolajúcej oblohy (Mike.). 2) Vo veselej chvíli mu dal z pliec kožuch sobolia (L.). 3) S kopcom svojich vlasov z ovsených vločiek si ma navždy sníval (Es.). 4) Už bolo neskoro, keď do dokorán otvoreného okna vtrhlo vzdialené, ale silné dunenie, akoby na jeden dúšok narazili do mora silné, ťažké batérie (A.G.). 5) Z druhej strany, držiac sa ďalej od korčuliarov, kráčal k pavilónu malý chudý starček v rozopnutom kožuchu z líšky a vo veľkej čiapke (Ch.). 6) A teraz, celý suchý, v zelenej briadke, holohlavý, ale s tým istým orlím pohľadom, ležal na posteli starodávny Danilo (Šišk.). 7) A chladné ranné ticho narúša len dobre vykŕmené kvákanie drozdov na koralových jarabinách v húštine záhrady, hlasy a dunivý zvuk jabĺk nalievaných do kadí (Bun.).
4. Napíšte prídavné mená spolu s podstatnými menami, ktoré definujú. Uveďte tvary rodu, čísla, pád podstatných mien a prídavných mien. Určte druh skloňovania prídavných mien.
1) Chôdza človeka, ktorý, súdiac podľa nervóznej chôdze, na niečo bolestivo premýšľal alebo ho bolel zub, a monotónne váhy dodávali večernému tichu niečo, čo napomáhalo lenivým myšlienkam (Ch.). 2) Stádo oviec nocovalo pri širokej stepnej ceste, nazývanej Veľká cesta (Ch.). 3) Obe polovice predstavovali sériu svetlých, pohodlných izieb s lesklými podlahami a čerstvými tapetami (M.-S.). 4) Za skorého ranného svitania, v ľadovom vetre a prvej mokrej zime odišli do lesov a na pole (Bun.). 5) Kalinich otvoril nám kolibu, ovešaný strapcami suchých voňavých byliniek, položil nás na čerstvé seno (T.).
III. NUMERAL
§1. Poradie morfologickej analýzy názvu číslovky
I. Slovné druhy. Všeobecná hodnota.
II. Morfologické vlastnosti:
1. Počiatočná forma.
2. Trvalé znaky:
– gramatická kategória (kvantitatívna / kolektívna / in-
riadok / zlomkový);
− pre kvantitatívne: štruktúra (jednoduchá/komplexná/zložená).
3. Nepravidelné príznaky:
− rod;
− číslo;
− prípad.
III. syntaktickú úlohu.
§ 2. Jazykový a metodický komentár
Pri zvýrazňovaní slovného tvaru číselného mena v texte treba dbať na to, že vo vete možno číslovku použiť s podstatným menom a mať pred sebou predložku. Ak sa predložka vzťahuje na číslovku, treba ju napísať spolu s číslovkou, uzatvoriť ju do zátvoriek, podstatné meno napísať aj do zátvoriek: (pre) štyridsať (minút). Ak sa predložka netýka číslovky, ale podstatného mena, treba vypísať iba číslovku, ale za ňou v zátvorkách je potrebné zapísať celú kvantitatívno-nominálnu kombináciu: tri (s tromi súdruhmi).
Počiatočný tvar číslovky je tvar nominatívu, a ak číslovka má tvary rodu alebo rodu, čísla a pádu (pre radové číslovky), potom počiatočným tvarom je tvar Muž nominatív jednotného čísla.
Trvalé znaky
1. Z hľadiska gramatických vlastností sa rozlišujú tieto kategórie čísloviek: kvantitatívny, kolektívny,
radové, zlomkové.
Kvantitatívne číslovky označujú číslo ako určité matematická hodnota, oslobodené od akejkoľvek objektivity (teda možnosť ideografického vyjadrenia hodnôt kardinálnych čísel pomocou digitálnych znakov: jeden je 1, dva je 2, dvanásť je 12, dvadsaťpäť je 25, tisíc je 1000 atď. Kardinálne čísla sa musia odlíšiť od počitateľných podstatných mien ( pár, dva, tri, päť, desať, tucet, sto atď.), ktorých význam nie je dostatočne „matematizovaný“. Hlavný rozdiel medzi spočítateľnými podstatnými menami a číslovkami je v tom, že ich význam je objektívny z hľadiska gramatickej sémantiky. O gramatickej objektivite svedčí najmä ich schopnosť nadobudnúť sufixálnu formu so subjektívnym
odhadovaná hodnota: pár, podpätky, tucet, sto atď., ako aj možnosť použitia kvalitatívnych a kvantitatívnych definícií s nimi.
rozdeľovače: nový pár pančúch, tri páry ponožiek, niekoľko desiatok vajec, posledných sto rubľov.
Súhrnné čísla tvoria uzavretú skupinu slov odvodených od základných čísel prvej desiatky (počnúc
dva): dva, tri, štyri, päť, šesť, sedem, osem, deväť,
desať 6. Zvláštnosť týchto slov spočíva v tom, že ich význam je menší
6 V školské učebnice Hromadné číslovky zahŕňajú číslovku both (oboje). Nemožno ho však postaviť na roveň ani kvantitatívnym číslam, pretože nie je schopný podieľať sa na tvorbe zložených foriem, ani bežným kolektívnym číslam, pretože nie je odvodený od kvantitatívnych. Zrejme, legitímnejšie, po N.M. Šansky, považovať oboje (oboje) za špeciálne pronominálno-kvantitatívne slovo.
je tematická a nedá sa vyjadriť digitálnymi znakmi. Okrem toho je kompatibilita hromadných podstatných mien s podstatnými menami lexikálne a gramaticky obmedzená. Používajú sa iba pri podstatných menách označujúcich samcov a mladé zvieratá: päť synov, sedem detí, ako aj s podstatnými menami pluralia tantum:
tri dni, štyri sane.
Radové - číslovky, označujúce v kombinácii s podstatnými menami poradie predmetov pri počítaní. Vyznačujú sa úplnou sémantickou koreláciou s kvantitatívnymi číslami, z ktorých sa (okrem slov prvý, druhý, ktoré majú osobitný lexikálny základ) priamo tvoria: päť - piaty, pätnásť - pätnásť
th, sto - stotina atď.
Zlomkové čísla sú slovné kombinácie označujúce počet určitých častí jednotky (celku): dve pätiny, tri osminy, pätnásť stotín atď. Tieto slovné kombinácie sa skladajú z hlavných čísel v kombinácii s radovými číslami a sú rečovými analógmi matematických zlomkov. V tomto prípade kvantitatívna číslica slúži ako slovné vyjadrenie čitateľa zlomku a poradové číslo - jeho menovateľ. Zlomkové číslovky možno kombinovať s podstatnými menami rôznych lexikálnych a gramatických kategórií vrátane hromadných.
A skutočné, s ktorými nie sú kombinované kvantitatívne:tri pätiny študentov, sedem osmín vody obsiahnutej v bazéne.
TO slová sa niekedy považujú za zlomkové číslojeden a pol (jeden a pol) a jeden a pol. Tieto slová sú však len slová, nie slovné spojenia. Z hľadiska syntaktických väzieb s podstatnými menami nie sú tieto slová podobné zlomkovým, ale kvantitatívnym: v nominatívnom a akuzatíve riadia podstatné mená, v ostatných sa zhodujú s podstatnými menami. St: jeden a pol rubľa - jeden a pol rubľa - jeden a pol rubľa atď. Vo väčšine vysokoškolských učebníc slovo jeden a pol (jeden a pol) kvalifikuje sa ako kvantitatívna-zlomková číslovka.
2. Podľa morfologickej štruktúry sa medzi kardinálnymi číslami rozlišujú: jednoduché nederiváty ( dve, tri, štyridsať, sto
A atď.), jednoduché produkty (jedenásť, dvanásť, dva
dvadsať, tridsať a všetky formácie prípon (s príponami -
jedenásť, - dvadsať)) a zložité (päťdesiat, šesťdesiat, dvesto, tristo a
atď.). Číslice vytvorené kombináciou týchto slov sa nazývajú o -
s t a v n m a (dvadsaťjeden, stotridsaťsedem atď.).
Netrvalé znaky
3. Medzi základnými číslami majú iba dve slová kategóriu pohlavia a iba dve slová sa menia podľa pohlavia - jedno (jeden, jeden) a dva (dva). Číslice tisíc, milión, miliarda majú rod, ale nemenia sa podľa rodu.
Kolektívne číslovky nemajú kategóriu pohlavia. Radové číslovky v jednotnom čísle majú rod a
voľne meniť podľa pohlavia, v množnom čísle neexistuje rod. Zlomkové číslice majú „zamrznutý“ rodový tvar (ženský rod
pohlavie), ale nemenia sa podľa pohlavia: jedna desatina, dve celé a dve stotiny. V tých prípadoch, kde sa používajú tvary množného čísla radových čísloviek, neexistuje rod.
4. Medzi kardinálnymi číslami má iba slovo jedna kategóriu čísla a mení sa podľa čísel. Zároveň množné číslo nevyjadruje iba myšlienky súboru, význam zostáva rovnaký („rovná sa jednému“): jeden bod, jeden deň. Tento tvar sa používa iba pri podstatných menách pluralia tantum, v ostatných prípadoch prestáva byť číslovkou a prechádza do kategórie iných slov: Niektoré lipy kvitnú (vo význame „iba“); Deti zostali samé (čo znamená „samotné“, „bez dospelých“).
Hromadné a zlomkové číslovky nemajú tvar čísla. Radové číslovky majú oba tvary čísla, menia sa podľa
5. Kategóriu pádov majú všetky kategórie čísloviek av tomto ohľade susedia so zvyškom slovných druhov, hoci medzi nimi vynikajú množstvom znakov. Napríklad hromadné číslovky sa skloňujú ako prídavné mená (v množnom čísle), pričom sa od nich líšia iba tvarmi nominatívu a čiastočne akuzatívu. Pri použití zlomkovej číslovky v nominatíve a akuzatív druhý komponent (ordinál) má tvar genitívu množného čísla, s výnimkou prípadov, keď úlohou prvého komponentu je kardinálna číslovka jeden (tu oba komponenty navzájom súhlasia) a vo všetkých ostatných prípadoch druhý komponent súhlasí s prvým ( dve pätiny - dve pätiny - dve pätiny - dve pätiny a tak ďalej.). Celý popis deklinácie čísloviek sú obsiahnuté v učebné pomôcky v ruštine (v časti „Morfológia“) pre univerzity.
Vlastnosti syntaxe číslovky sa môžu meniť, ale najčastejšie slúžia ako definícia (napríklad radové číslovky) a dodatky.
§ 3. Ukážky morfologického rozboru názvu číslovky
Celková dĺžka kremeľských múrov s vežami je 2235 metrov. Dvetisíc dvesto tridsaťpäť (metrov)
I. Slovný druh - číslovka; označuje prvok počítacieho systému, ktorý pomenúva počet predmetov.
II. Morfologické vlastnosti:
1. Počiatočná forma je dvetisíc dvesto tridsaťpäť.
2. Trvalé znaky:
– Základná číslovka;
- zložený.
3. Nepravidelné príznaky:
– datív.
III. Syntaktická úloha je doplnok.
Bol to druhý týždeň obrany. Druhý (týždeň)
I. Slovný druh - číslovka; označuje poradie položiek v počte.
II. Morfologické vlastnosti:
1. Počiatočná forma je druhá.
2. Trvalé znaky:
– radové číslo.
3. Nepravidelné príznaky:
- ženský rod;
– jednotné číslo;
– Nominačný prípad.
III. Syntaktická úloha je definícia.
§ 4. Cvičenie na morfologický rozbor
číslovka
1. Vykonajte morfologickú analýzu všetkých číslic.
1) More sa zrazu pohlo, špliechalo v hlučnom behu a nechalo na brehu tridsaťtri hrdinov (P.). 2) K nej do izby raz, len čo sa rozvidnelo, vošli všetci siedmi (P.). 3) Balda býva v kňazskom dome, spí na slame, jedáva za štyroch, pracuje za siedmich (P.).
4) A táto hora je dlhá asi dva versty (L.). 5) Teraz som považovaný v treťom lineárnom prápore (L.). 6) Edícia bola rozdelená na tri časti (pol.). 7) Druhá skupina, menšia, pracuje v Kazani (Poľ.). 8) Zásobili sme sa tuctom šípok a vybrali sme sa do lesa (Poľ.). 9) Kladivkár prekonal doterajší rekord Svetového pohára o 3,42 m (plyn).
2. Napíšte číslovky v kombinácii s podstatnými menami. Určte kategóriu čísloviek a pádový tvar čísloviek a podstatných mien.
1) Vchádza sedem hrdinov (P.). 2) Ale žije bez akejkoľvek slávy, medzi zelenými dubovými lesmi, so siedmimi hrdinami, tým, ktorý je vám milší (P.). 3) Pri ohni sedeli dve starenky, veľa detí a jeden chudý Gruzínec (L.). 4) Potom sa zamiešali kroky dvoch párov nôh (A.G.). 5) V prvých dňoch života v Sevastopole študoval Garth topografiu mesta (Paust.). 6) Dostal som podiel z ro-
351. Vykonajte písomný rozbor 2-3 prídavných mien ako slovné druhy.
352. Prečítajte si text. Definujte jeho štýl. Napíšte 5 slov, ktoré sa menia: a) po číslach a pádoch; b) podľa čísel, prípadov a pohlavia. Vykonajte morfologický rozbor troch prídavných mien. . Nájdite slová, ktoré majú obrazný význam.
353. Odpíšte. Nad prídavnými menami uveďte ich poradie podľa hodnoty. . Aké frázy sa používajú obrazne? Robte s nimi návrhy.
Trasa zajaca (pr.), zajac (kach.) charakter - zbabelý, zajačia zver (pr.).
Husacie perie (pr.), husacie (pr.) kŕmidlo, husacia (kach.) chôdza - PEC.
Vlčia (pr.) svorka, vlčia (kach.) apetít - obrovský, vlčí (pr.) brloh.
Líška (pr.) diera, líška (rel.) kožuch, líška (kval.) prefíkanosť - veľká.
Dnes mám len vlčí apetít. Vždy mala líšku prefíkanosť. Chlapec má husí chod.
354. Z druhého a tretieho odseku rozprávky boli M. Prishvina "Špajza slnka" vypísať všetky prídavné mená. Vytvorte 2 prídavné mená ako súčasť reči. Ukážka. Bol (ne)horúci deň. Prídavné meno sa používa bez nie, čo znamená, že sa môže písať spolu aj oddelene. Vo vete nie je protiklad so spojením a, toto prídavné meno možno nahradiť synonymom pre chladný, čo znamená, že slovo nie je horúce sa tu musí písať spolu.
Karty na tému "Názov prídavného mena"
1.1.1. Napíšte vety a vložte interpunkčné znamienka.
Teplo postupne utíchlo...a z vody sa zdvihol ľahký vánok.
2. Vysvetlite písanie slov s chýbajúcimi písmenami.
3. Vykonajte morfologický rozbor prídavných mien.
1.2.1. Zapisujte si návrhy.
Voda v jazierku už dávno stratila svoju rannú modrosť a priehľadnosť a bije do očí svojou oslnivou brilantnosťou. (P. Romanov)
2. Vykonajte morfologický rozbor jedného prídavného mena. http://russkiy-na-5.ru/articles/177
3. Vykonajte morfologický rozbor slova „transparentnosť“.
4. Vysvetlite absenciu čiarok vo vete.
1.3.1. Doplňte vety doplnením chýbajúcich písmen.
Na oblohe nad lesom sa biele oblaky... liali ako bizarné ťažké stĺpy. (P. Romanov)
2. Definujte morfologické znaky akékoľvek prídavné meno.
3. Vykonajte morfologickú analýzu slova „bizar“.
1.4.1. Napíšte vety pomocou interpunkčných znamienok.
Zem zbelie, strecha búdky zbelie a na pozadí modrošedej oblohy sa nahor tiahnu žlté strašidlá ... smreky. (V. Shishkov)
2. Vysvetlite grafické interpunkčné znamienka.
1.5.1. Napíšte vetu pomocou interpunkčných znamienok.
Prišiel marec, prvorodička jari, mesiac rozmrazených fľakov, zvoniacej a priateľskej kvapky.
2. Vykonajte morfologický rozbor ľubovoľného prídavného mena.
3. Podčiarkni prídavné mená ako vetné členy.
4. Definujte názov prídavného mena.
1.6.1. Zapíšte si návrhyumiestňovanie interpunkčných znamienok.
Sneh sa topí v uliciach miest na vidieckych cestách. (S.Larin)
2. Vysvetlite interpunkčné znamienka.
3. Určte syntaktickú úlohu prídavných mien.
4. Dokončiť morfemická analýza prídavné mená.
1.7.1. Zapíšte si vety sgramatické základy.
Kúpali sme sa v jemnej dúhe ako v rieke a ona akoby pred nami mávala svojimi farebnými krídlami.
(V.Krapivin)
3. Vykonajte morfologický rozbor jedného prídavného mena.
1 .8.1. Doplňte vety doplnením chýbajúcich písmen. Podčiarknite prídavné mená.
1) Z tmy prišiel nevýrazný sh ... roch noci.
2) V tichosti s ... nebom sa predo mnou otvorila prastará zem. (K. Paustovský)
2. Vykonajte morfologický rozbor ľubovoľnéhoprídavné meno.
1.9.1. Napíšte vety vložením písmen a otvorením zátvoriek.
1) Úplne hladný ... (ne)rozumie.
2) Gork ... nešťastie nemá sladké ... jedlo.
2. Určte syntaktickú úlohu prídavných mien.
2.1.1. odpisovať vety e .
Pohľad na zimnú prírodu bol nádherný. (S. Aksakov)
2. Určte syntaktickú úlohu prídavných mien.
3. Definujte názov prídavného mena.
2.2.1. Napíšte krátke prídavné mená z básne, definujte ich morfologické črty.
Dážď kvapká. tmavé škvrny,
Redea, oblaky letia.
Na plote sedia havrany
Tak mokrý, žalostný!
Pod nohami
Vyblednuté listy šuštia.
Záhrada je tichá. Stromy sčerneli;
Hanbí sa za nedobrovoľnú nahotu,
Kríky sa skrývajú v hmle;
Veže prázdne kolísky
Otriasa vetrom a je mŕtvy
Tráva padajúca na zem. (I. Nikitin.)
2. Vykonajte morfologický rozbor ľubovoľného úplného prídavného mena.
3. Vysvetlite interpunkciu pred spojením A.
2.3.1. Formulár z prídavných mien, ktoré sú v texte, krátke prídavné meno mužského a ženského rodu.
Počasie bolo spočiatku dobré. Drozdy volali a v neďalekom močiari niečo žalostne bzučalo, akoby to fúkalo do prázdnej fľaše.(A.P. Čechov.)
2. Vykonajte morfologickú analýzu akéhokoľvek kompletnéhoprídavné meno.
3. Určte syntaktickú úlohu prídavných mien v prvej vete.
2.4.1. Napíšte vety, ktoré majú krátke prídavné meno.
V diaľke vidíte záhradu. Zlatá, vysušená, je stále mocná. Všímate si javorové aleje, vdychujete jemnú vôňu opadaného lístia a vôňu Antonovské jablká. Vzduch je taký čistý a svieži, akoby ani neexistoval.
(I. Bunin.)
2. Určte syntaktickú úlohu krátkych prídavných mien.
3. Ktoré prídavné mená nemožno skrátiť?
2.5.1 Vytvárajte krátke prídavné mená z úplných prídavných mien. Prečo nie je možné zo všetkých prídavných mien vytvoriť krátke prídavné mená?
Noc - Tajomná -
Majestátne - Suché -
Ostro- jeseň-
Koža-Krásna-
Vtáčí les-
2. Vytvorte vety s dvoma krátkymi prídavnými menami.
2.6.1. Doplňte vety doplnením chýbajúcich písmen.
Každá jej črta je mladá... svieža... jej tvár je čistá, vznešená a jednoduchá.
2.Dokončiť parsovanie ponúka.
3. Povedzte nám o krátkych prídavných menách.
2.7.1 Určte, ktoré vetné členy môžu byť prídavné mená v týchto vetách.
1) Šťastie je vždy na strane odvážnych.
2) Lístie jediného duba v parku je stále bezfarebné a tenké.
3) Dobré príslovie sa povie časom.
2. Vykonajte morfologický rozbor prídavného mena.
2.8.1. Zapíšte si vety, určte tvar prídavného mena.
1) Nezbohatnete niekým iným.
2) Dom je pri platbe červený.
3) Dlhé lano je dobré, ale krátky prejav.
2. Aké morfologické znaky majú krátke prídavné mená?
2.9.1 Nahraďte celé prídavné mená uvedené v zátvorkách krátkymi. Zapisujte si návrhy.
1) (Hlúpy) je ten vták, ktorého hniezdo nie je (roztomilé).
2) Nie (drahý) darček, (drahá) láska.
2. Povedzte nám o krátkych prídavných menách.
3.1.1. Zapíšte si vety, podčiarknite prídavné mená ako časti vety.
Od zvučného, veselého smiechu uteká smútok.
2. Z prídavných mien utvor všetky tvary stupňov prirovnania.
3. Povedzte nám o porovnávacom stupni prídavného mena.
3.2.1. Zapíšte si návrhyumiestňovanie interpunkčných znamienok.
Prudké studené kvapky predierali cestným prachom, skrútili sa do kúskov špiny.
2. Z jedného prídavného mena utvor všetky tvary stupňov porovnávania.
3.3.1. Z prídavných mien v tomto prísloví vytvorte všetky formy porovnávacích stupňov.
Dlhá niť je lenivá krajčírka.
2. Definujte názov prídavného mena.
3. Vykonajte morfologický rozbor ľubovoľného prídavného mena.
3.4.1.Určite mieru prirovnania od prídavných mien v prísloviach a porekadlách.
1) Zlý pokoj je lepší ako dobrá hádka.
2) Kľúč je silnejší ako zámok.
3) Ráno je múdrejšie ako večer.
4) Nič nie je rýchlejšie ako myšlienka.
2. Z ľubovoľného prídavného mena vytvorte iné formy stupňov porovnávania.
3. Definujte názov prídavného mena.
3.5.1. Prídavné mená uvedené v zátvorkách nahraďte zadaným tvarom.
1) Pravda (svetlo - jednoduchá forma porovnávacieho stupňa) slnka.
2) Príroda sa snažila urobiť svoje výtvory (nenápadné - zložená forma porovnávacieho stupňa) pre ľudské oko.
2. Určte syntaktickú úlohu výsledných tvarov prídavných mien.
3.6.1. Prídavné mená uvedené v zátvorkách nahraďte zadaným tvarom. Zapíšte si výsledné návrhy.
1) Kameň - veľryba je obetný kameň (staroveký - jednoduchá superlatívna forma) doby.
2) Estónci sú na ňu hrdí ako na jednu z najstarobylejších (starodávna - zložená forma superlatívov) pamiatok svojej vlasti.
3.7.1. Forma od prídavných mien, z ktorých je možné, všetky formy stupňov prirovnania.
smutný - láskavý -
Večer - Vtáčik -
2. Vysvetlite, prečo nie je možné z niektorých prídavných mien vytvoriť stupne prirovnania?
3. Vytvorte vetu s prídavnými menami v akomkoľvek stupni prirovnania.
3.8.1 Zapíšte, určte tvary prídavných mien vo vetách.
Na jednom z malých kopcov neďaleko Lugovky - najstaršej dediny Svetogorye - sa nachádza zázračný kameň yudo. (S. Geichenko.)
2. Vykonajte morfologický rozbor ľubovoľného prídavného mena.
4.1.1. Vypíšte prídavné mená z textu.
Zbohom, zimná čarodejnica! V snehobielych nadýchaných šatách s drobnými záhybmi snehových závejov, v nádherných ľahkých vychádzkových čižmách to bola skutočná kráska.
3. Vysvetlite čiarku v prvej vete.
4. 2. 1. Vypíšte z textu prídavné mená.
Na vysokom konári sedí žltonohý vták s hákovým nosom. Zlato-žlté oči po stranách vedie. Osie hniezdo sa pozerá von.
2. Určte poradie prídavných mien.
3. Vykonajte morfemický rozbor prídavných mien z prvej vety.
4. Povedzte nám o radoch prídavných mien.
4.3.1. Napíšte ponuku.
Na skalnom výbežku pod skalnatým baldachýnom ležia v obrovskom hniezde z kozej vlny dve farebné vajíčka.
2. Určte poradie prídavných mien.
3. Nájdite a podčiarknite gramatický základ vety.
4.4.1 Napíšte vetu vložením chýbajúcich písmen a interpunkčných znamienok.
Teplo postupne utíchlo...a z vody sa zdvihol ľahký vánok.
2. Určte kategóriu prídavného mena.
3. Povedzte nám o radoch prídavných mien.
4.5.1. Určte poradie prídavných mien v týchto vetách.
1) V modrom súmraku sa mihajú biele šaty za mriežkou vyrezávané.
2) Len vietor doby kamennej klope na čierne brány.
2. Povedzte o pravopis o-e po zasyčaní slov pri koreni.
4.6.1. Skladajte frázy s prídavnými menami tak, aby patrili do rôznych kategórií.
Líška, kameň, orol, olovo.
2. Povedzte nám o radoch prídavných mien. Prečo je možné, aby sa prídavné meno presunulo z jednej kategórie do druhej?
3. Definujte názov prídavného mena.
Morfologický rozbor prídavného mena nám umožňuje určiť nestále a trvalé znaky tohto slovného druhu, identifikovať jeho syntaktickú úlohu vo vete. Pre lepšie pochopenie témy sú v článku uvedené príklady.
Aká je morfologická analýza prídavného mena?
Morfologický rozbor prídavného mena ako slovného druhu- ide o úplnú gramatickú a lexikálno-syntaktickú charakteristiku slova. Morfologický rozbor určuje trvalé a nestále znaky prídavného mena, ako aj jeho syntaktickú úlohu vo vete.
V 4.-5. ročníku sa študuje morfologický rozbor prídavných mien a rozbor prídavných mien podľa zloženia.
Poradie morfologickej analýzy prídavných mien
- 1. Časť reči, všeobecný gramatický význam, na ktorú otázku odpovedá analyzované slovo.
- 2. počiatočná forma(tvar mužského rodu jednotného čísla v nominatíve). Morfologické vlastnosti:
- 2.1. Trvalé znaky
- Poradie podľa hodnoty (kvalitatívne, relatívne, privlastňovacie).
- Plný alebo krátky tvar (pri kvalitných prídavných menách, ktoré majú len krátky alebo len dlhý tvar).
- 2.2. Netrvalé znaky
- Úplná alebo krátka forma (pre kvalitných);
- Stupeň porovnania (pozitívny, porovnávací, výborný) (pre kvalitatívne);
- Číslo (jednotné, množné číslo);
- Pohlavie (muž, žena, stredný rod).
- Case - len pre celé prídavné mená.
- 2.1. Trvalé znaky
- 3. Syntaktická úloha prídavného mena(aká časť vety je prídavné meno).
Príklady morfologickej analýzy prídavných mien
Ako príklad vykonáme kompletnú morfologickú analýzu prídavných mien použitých vo vete:
« Borovica les bol ticho, počuť len z diaľky vtáčí trilky."
Borovica
- 1. Borovica - prídavné meno, znamená znak predmetu. Ktoré?
- 2. Počiatočná forma je borovica.
- 2.1. Konštantný znak: relatívny;
- 2.2. Netrvalé znaky: jednotky. číslo, m. pohlavie, I. p.
- 3. Definícia.
Ticho
TOP 3 článkyktorí čítajú spolu s týmto
- 1. Tichý - prídavné meno, znamená znak predmetu. Čo?
- 2. Počiatočná forma je tichá.
- 2.1. Konštantná vlastnosť: kvalita;
- 2.2. Variabilné znaky: krátka forma, kladný stupeň porovnania, jednotky. číslo, m.
- 3. Menná časť zloženého menného predikátu.
Morfologická analýza často spôsobuje školákom ťažkosti, ktoré sú spôsobené tým, že niektoré časti reči (napríklad príslovka, predložka, spojenie) sa neštudujú dostatočne dlho a po ich preštudovaní sú úlohy na určenie rôznych gramatických znakov zriedkavé. To vedie k tomu, že študenti si nezapamätajú všetky morfologické charakteristiky týchto častí reči, a preto zodpovedajúca analýza spôsobuje ťažkosti.
Navrhujem vydať podporné schémy - plány na analýzu častí reči a takýto plán si môžu vypracovať sami študenti, ktorí do nich vložia komplexný (podľa vlastného uváženia) materiál. Napríklad pre niekoho je problém kritérium, podľa ktorého sa podstatné mená rozdeľujú skloňovaním, pre niekoho je ťažký koncept nálady slovesa.
Opakovaným prístupom k týmto polotovarom sa získavajú nielen silnejšie znalosti, ale rozvíja sa aj zručnosť vykonávať tento typ analýzy.
Mojim študentom odporúčam, aby si vytvorili špeciálne šanóny s týmto druhom materiálov a jednu kópiu (celú, nerozrezanú) si tam uložili a druhú kópiu nosili vždy so sebou (napríklad v učebnici) nastrihanú na kartičky. Učiteľ môže plán analýzy modelovať podľa vlastného uváženia, pridávať alebo odoberať akýkoľvek podporný materiál. Ponúkam kompletnejšiu verziu takýchto kariet, ktorá obsahuje aj také slovné druhy ako slovo kategórie štátne a onomatopoické slová, ktoré nie všetci jazykovedci rozlišujú ako samostatné slovné druhy.
1. Morfologická analýza podstatného mena.
ja Slovný druh - podstatné meno, pretože odpovedá na otázku" ČO?“ (otázka prípadu) a označenie. ITEM.
N. f. - ... ( I. p., jednotky h.)
II. Trvalé znaky:
- vlastné alebo bežné podstatné meno,
- animovať ( V.p. množné číslo = R.p. množné číslo) alebo neživé ( V.p. množné číslo = I.p. množné číslo),
- pohlavie (mužské, ženské, stredné, spoločné (vo vzťahu k m. aj k ženskému pohlaviu: plačka), mimo kategórie pohlavia (podstatné meno, nie jednotné číslo: nožnice)),
- deklinácia ( 1(m., f. -a, -z); 2(m, porovnaj -, -o, -e); 3(a. -); diverzifikované(na - ja, cesta);
prídavné meno (ako prídavné mená), neodvolateľný ( nemenia sa v prípadoch a číslach ) ,
Netrvalé znaky: I. SZO? Čo? IN. koho? Čo?
- medzi ( jednotky, veľa), R. koho? Čo? T. Kým? Ako?
- v prípade ( I, R, D, V, T, P). D. komu? Čo? P. O kom? O čom?
III. Syntaktická rola (set sémantický otázka a podčiarknite ako člen vety).
2. Morfologický rozbor ADJEKTÍVA.
I. Slovný druh – príd., lebo odpovedá na otázku" KTORÝ?“ a znamená ZNAK OBJEKTU.
N.f. - ... ( I.p., jednotky h, m..)
II. Trvalé znaky:
Kvalitatívny (možno viac alebo menej) / Relatívny (nemôže byť viac alebo menej) / Posesívny (označuje, že niekomu patríte).
Nepravidelné príznaky:
- v stupni porovnania (pre kvalitatívne);
- plne ( Ktoré?) alebo krátke ( čo?) formulár,
- v ... prípade (pre kompletný formuláre),
- v ... číslo (jednotka, pl.),
- v ... druhu (pre jedinýčísla).
3. Morfologická analýza SLOVESA.
I. Slovné druhy - kap. odpovedá na otázku" ČO ROBIŤ?“ a znamená AKCIA POLOŽKY.
N.F. - ... ( infinitiv:čo sa deje byť? čo si robil byť?)
II. Trvalé znaky:
- druh (dokonalý (čo s robiť?) alebo nedokonalé (čo robiť?)),
- konjugácia ( ja(jesť, jesť, jesť, jesť, ut / ut), II(shish, um, im, ite, at / yat), heterogénne(chcieť, bežať)
- vratné (existuje -sya, -s.) / neodvolateľné (nie -sya, -s),
- prechodník (používaný s podstatným menom vo V. p. bez zámienky)/ neprechodné ( nie používané s podstatným menom vo V. p. bez zámienky).
Nepravidelné príznaky:
- v ... sklone ( orientačné: čo si robil? čo robí? čo bude robiť? , imperatív:čo robíš?, podmienené:čo si robil by? Čo si robil by?),
- v ... čase (pre orientačnú náladu: minulosť (čo si robil?), prítomnosť (čo robíš?), budúcnosť (čo budeš robiť? čo budeš robiť?)),
- v ... čísle (jednotné číslo, pl.),
- v ... tvárou (v súčasnosti, bud. čas: 1 l.(ja, my) 2 l.(vy vy), 3 l.(on, oni)); v ... rode (pre minulú časovú jednotku).
Slovesá v neurčitom tvare (infinitív) nemajú žiadne nestále znaky, keďže INFINITÍV je nemenný tvar slova.
III. Syntaktická rola (položiť otázku a podčiarknuť ako člen vety).
4. Morfologická analýza ČÍSLA.
I. Slovné druhy - číslo, pretože odpovedá na otázku „ KOĽKO?"(alebo" KTORÝ?“) a znamená MNOŽSTVO položky (resp OBJEDNAŤ položky KEDY ÚČET).
N.F. - ... (I.p. alebo I.p., jednotné číslo, m.p.).
II. Trvalé znaky:
- kategória podľa štruktúry (jednoduchá/komplexná/zložená),
- poradie podľa hodnoty ( kvantitatívne+ podkategória (skutočné množstvo/zlomok/kolektív)/ radový),
- vlastnosti skloňovania:
– 1,2,3,4, kolektívne a radovéč. skl-Xia, ako adj.
– 5–20, 30
skl-Xia, ako podstatné meno. 3 cl.
– 40, 90, 100, jeden a pol, jeden a pol sto pri sklone mať 2 tvary.
– tisíc skl., ako podstatné meno. 1 cl.
– milión, miliarda skl., ako podstatné meno. 2 cl.
– komplexné a zložené kvantitatívne skl-Xia s zmeniť každá časť slová.
– zložené a zložené radové číslovkyčíslice skl-Xia len so zmenou posledný slová.
Netrvalé znaky:
- prípad,
- číslo (ak existuje)
- pohlavie (v jednotnom čísle, ak existuje).
III. Syntaktická rola (spolu s podstatným menom, na ktoré sa vzťahuje) s hlavným slovom.
5. Morfologický rozbor zámena.
I. Slovný druh – miestny, lebo odpovedá na otázku „KTO? ČO?" (KTORÝ? KOHO?
N.F. - ... (I.p. (ak existuje) alebo I.p., jednotné číslo, m.p.)
II. Trvalé znaky:
- poradie vo vzťahu k iným častiam reči ( Miesta. -podstatné meno, miestny-prísl., miestny. -číslo.)
- poradie podľa hodnoty s dôkazom:
– osobné, pretože vyhláška. na tvári;
– vratné, pretože ukazovateľ na návrat konania k sebe samému;
– majetnícky, pretože vyhláška. za spolupatričnosť;
– opytovací, pretože vyhláška. na otázku;
– príbuzný, pretože vyhláška. o vzťahoch jednoduchých predložiek. ako súčasť komplexu;
– neistý, pretože vyhláška. pre neurčité položky, rozpoznanie, číslo,
– negatívne, pretože vyhláška. za absenciu položiek, uznanie, počítanie;
– definovanie, pretože vyhláška. na zovšeobecnený atribút subjektu. - osoba (pre osobné).
Nepravidelné príznaky:
- prípad,
- číslo (ak existuje)
- pohlavie (ak existuje).
III. Syntaktická rola (položiť otázku z hlavného slova a podčiarknuť ako člen vety).
6. Morfologická analýza NEŽIADU.
I. Slovné druhy - Nár. odpoveď na otázku "AKO?"(KEDY? KDE? PREČO? atď.) a prostriedky ZNAK ZNAKU.
N.f. - uveďte len vtedy, ak je príslovka v stupni prirovnania.
II. Trvalé znaky:
- Nemenný slovný druh.
- Poradie podľa hodnoty: modus operandi(ako?) - miery a stupne(do akej miery? do akej miery?)
Miesta(kde? odkiaľ? odkiaľ?) - čas(kedy? ako dlho?)
príčin(Prečo?) - Ciele(Prečo? Načo?)
(Uveďte, či je príslovka zámenného typu, jej tvar: definitívny, osobný, demonštratívny, opytovací, relatívny, neurčitý, negatívny.)
Variabilné znaky: v ... forme ... stupňoch porovnania (ak existujú).
III. syntaktickú úlohu.
7. Morfologická analýza KATEGÓRIE SLOVA ŠTÁTU.
I. Slovné druhy - SCS, pretože. znamenať ŠTÁTľudská prirodzenosť , HODNOTENIE AKCIE a odpovie na dve otázky naraz: "AKO?" A "ČO?"
Zvyšok položiek ako príslovka, okrem číslic podľa hodnoty, ktoré nie sú odlíšené od SCS.
8. Morfologická analýza príčastia.
I. Slovný druh – príslovka, pretože resp. na otázku "KTORÉ?" A „ČO ROBIŤ? ČO SA UROBILO? a označenie ZNAK PREDMETU ČINOM.
N.f. - ... (I., jednotka, m.).
II. Trvalé znaky:
- skutočné (-usch-, -yusch-, -ash-, -yashch-; -vsh-, -sh-) alebo pasívne (-em-, -om-, -im-; -enn-, -nn-, - T-).
- pohľad (SV - čo s urobil? NSV - čo urobil?).
- návrat (návrat - Áno, neodvolateľný - č).
- čas (prítomný: -ush-, -yush-, -ash-, -yash-, -em-, -om-, -im-; minulý: -vsh-, -sh-, -enn-, -nn-, -T-).
Nepravidelné príznaky:
- plná alebo krátka forma (len pre pasívne).
- pád (iba pri príčastiach v plnom tvare).
- číslo (jednotka, množné číslo).
- rod (iba pri príslovkách v jednotnom čísle).
III. Syntaktická rola (zvyčajne definícia alebo predikát).
9. Morfologický rozbor VŠEOBECNÉHO príčastia.
I. Slovné druhy - nem., pretože odpoveď na otázku. "AKO?" a „ČO ROBIŤ? ČO SI ROBIL? a určiť dodatočnú akciu.
II. Trvalé znaky:
- Nemenný slovný druh.
- Pohľad (NE - čo s robím? / NSV - robím čo?).
- Návrat (návrat - Áno, nevrátenie - č).
III. Syntaktická úloha (častejšie okolnosť).
10. Morfologická analýza PREDLOŽKY.
I. Slovný druh – predložka, lebo slúži na spojenie hlavného slova ... so závislým ...
II. Znamenia:
- Jednoduché (z jedného slova: od do) / zložený (z niekoľkých slov: počas, kvôli).
- Derivát (presunutý z inej časti reči: okolo) / nederivátové ( od, do, o…).
- Nemenný slovný druh.
11. Morfologická analýza ÚNIE.
Ja, Slovné druhy - odbor, pretože slúži na spojenie rovnorodých členov vety alebo jednoduché časti v zložitej vete.
II. Znamenia:
- Jednoduché (z jedného slova: a, ale...) / zložený (z niekoľkých slov: pretože…).
- Koordinácia (pridruženie OCHP alebo PP ako súčasť SSP: a tiež, alebo však...) + zoskupiť podľa hodnoty (pripojenie: A; protivný: ale; oddelenie: alebo). Podriadenie (pripojiť PP ako súčasť NGN: pretože, pretože, aby, ako keby ...) + zoskupiť podľa hodnoty ( vysvetľujúce: Čo, dočasné: Kedy, podmienené: Ak, kauzálny: pretože, cielene: komu, investigatívny: Takže; ústupkov: napriek tomu, že hoci; porovnávacie: ako keby)
- Nemenný slovný druh.
12. Morfologická analýza ČASTICE.
I. Slovný druh - častica, pretože . dáva ďalšie odtiene(ktoré: opytovacie, zvolacie, indikatívne, zosilňujúce, záporné ) slová alebo vety alebo slúži na tvorenie slovných tvarov(ktoré: sklony, stupne porovnania ).
II. Znamenia:
- Poradie podľa hodnoty: (tvar: viac, nech by.../sémantický: naozaj, je to tak...).
- Nemenný slovný druh.
III. Nie je členom návrhu, ale môže byť jeho súčasťou.
13/14. Morfologická analýza INTERDOMETRIE / HLASOVÉ IMITATÍVNE SLOVO.
I. Slovné druhy - int. alebo sv / p.slovo, pretože vyjadruje rôzne pocity alebo výzva na akciu / prenášať zvuky živej alebo neživej povahy.
II. Znaky: nemenné slovné druhy; odvodený / nederivátový.
III. Nie je členom ponuky.
Načítava...
