Логопедиялық жаттығуларға арналған кесе. Седна логопедте болды, ол маған осы жаттығуларды орындауға кеңес берді. Біреуге де керек деп ойлаймын. Артикуляциялық гимнастика - бұл не

1. Артикуляциялық гимнастиканы әр баланың әр жаттығуды қалай орындайтынын көретіндей етіп жүргізу керек.

1. Мұғалім пайдалануды айтады трюк ойнауалдағы жаттығулар туралы.
2. Бұл жаттығуды көрсетеді.
3. Барлық балалар бұл жаттығуды орындайды.
4. Мұғалім жаттығуды кіші топтарда (5 адамнан артық емес) тексереді.

2. Егер балалар кейбір жаттығуларды жеткіліксіз орындаса, мұғалім жаңа жаттығулар бермейді, ескі материалды пысықтайды.

3. Егер мұғалім топтың негізінен жаттығуды орындап жатқанын, тек кейбір балалар ғана оны жеткіліксіз орындайтынын көрсе, олармен қосымша жеке жұмыс жүргізеді немесе ата-аналарға үйде осы қимылды орындауға тапсырма береді, 2- Оны аяқтауға 3 минут. күнделікті.

4. Бір сабаққа 4-5 жаттығу 10-15 минутқа қабылданады.

5. Артикуляциялық гимнастиканы жүргізе отырып, артикуляциялық аппараттың әрбір мүшесінің қимылдарының оң және сол жаққа қатысты симметриялы орындалуын қамтамасыз ету қажет. Егер баланың тілі немесе ерні солға немесе оңға ауытқыса, онда бұл қозғалыстарды жеке, айна алдында пысықтау керек. Фомичева М.Ф. «Балаларды дұрыс айтуға тәрбиелеу».

Гимнастиканың тіл үшін маңызы

• Тілдің бұлшықеттерін күшейту.
• Тілдің дұрыс қимылдарын жаттықтыру.
• Тілде сөйлеу қабілетін дамыту, оның орнын дұрыс өзгерту және дұрыс позицияны тез табу.
• Сөйлеу дыбыстарын дұрыс айтуға дайындау.

Тілге арналған жаттығулар (ысқырықты дыбыстарды айтуға дайындалу: с, з, в).

«Ине» - тілді алға қарай шығару, штаммдау, тар ету. 10-15 секунд ұстаңыз.
«Шпатула» - кең тілді шығарыңыз, демалыңыз, ерніңізді ұрыңыз, төменгі ерінге қойыңыз. 10-15 секунд ұстаңыз.

«Әткеншек» - аузыңызды ашыңыз, тіліңізді шығарыңыз. Тіліңізді кезекпен мұрынға, содан кейін иекке созыңыз. Тілді аузынан шығарыңыз. Тіліңізді жоғарғы жағына, содан кейін төменгі азу тістерге созыңыз. 10-15 секунд жүгіріңіз.

«Жылан» - аузыңызды ашыңыз. Тілді алға қарай итеріп, ауызға тереңдетіңіз (10-15 секунд).

«Горка» - аузы ашық. Тілдің ұшы төменгі азу тістердің артында. «Слайд» арқылы тілдің артқы жағын жоғары көтеріңіз. Тілдің ортасында ойық бар (тілдің ортасына сіріңке қою арқылы ойық жасауға болады). 10-15 секунд ұстаңыз.«Слайдқа» үрлеңіз – «сссс» дыбысы шығады.

«Спираль» - аузы ашық. Тілдің ұшы төменгі азу тістердің артында. Тілі кең. Тіл 10-15 рет алға қарай «шығады» және ауызға (шиыршық тәрізді) тартылады. (Алдымен үлкен орам, содан кейін кішкентай).

«Помпа» - ауызды ашып мұрын арқылы тыныс алу (тіл «слайдта» рефлексті доға). Содан кейін сырғытпамен иілген тілге «үрлеу» (10-15 сек.).

«Түтік» - тілді түтікке айналдырып, оның шеттерін бүгіңіз (10-15 сек.).

«Ұядағы балапан» - ауызы ашық, тілі аузында тыныш жатады (10-15 секунд).

«Кім қаттырақ үрлейді?» - тілден ерінге тігінен жақын ұсталған қағаз жолағына ауытқыйтындай етіп үрлейміз (5 рет).

«Шулама» - біз «ц-ц-ц-ц-ц-ц» дейміз, саусақты ернімізге қоямыз (10 - 15 рет).
«Тісімізді тазалайық» - тілдің ұшымен төменгі тістерді ішінен жоғары және төмен жүргіземіз (10-15 секунд).

«Еденді сыпыру» - тілді сырғытпамен бүгіңіз, тілдің ұшын алға қарай төменгі азу тістерге және қайтадан ауыз қуысының тереңдігіне жылжытыңыз (10 - 15 секунд).
«Мысық ашулы» - күліңіз, аузыңызды ашыңыз. «Бір» есебінен – төменгі тістерге ұшын тіреп, тілді сырғытпамен бүгіңіз. Екіге санағанда, бастапқы қалыпқа оралыңыз.
«Қыңыр есек» – күлімдеген ерін, аузын аш. IE дыбыс комбинациясын күшпен айтыңыз. Тілдің ұшы төменгі тістерге тіреледі (10-15 секунд).
«Күшті тіл» - тілдің ұшын төменгі азу тістерге күшпен тіреп, тілді сырғыту арқылы доғалау (10 - 15 секунд).

«Маймыл» - тілдің ұшын төменгі еріннің астына қойыңыз, 10 - 15 секунд ұстаңыз.
«Дәмді джем» – тіл ұшымен төменгі еріннен ауыз қуысына төменгі азу тістердің артындағы «жалау» қозғалысы (10 - 15 сек.).
«Қасықты жалаңыз». Қасықты төменнен жоғары жалау, тіл доғасы сырғыту. (10-15 рет).
«Жасырынбақ». (Тілді ешкім көрмес үшін жасырайық.) Тіл артқа жылжиды.
Тілдің ұшы төмен. (10-15 рет).
«Хоккей». Тіл – таяқ, дәрумен – шайба, ауыз – өріс. Шайба (витамин) қажет
далада (ауызда) сойылмен (тілмен) айдау. (10-15 сек).
«Жөтел». Жөтелгенде тіл слайдта рефлексті түрде бүгіледі (10-15 рет).
«Қолымызды жылытайық» - ауа ағынын алақанға бағыттай отырып, «Х-Х-Х» деп айтыңыз. Тіл рефлексті доғалы. (10-15 рет).
«Дыбыстық сигнал». Айтыңыз: «Ой». Тіл рефлексті доғалы. (10-15 сек).
«Тарақ». Тілдің ұшы төменгі қызыл иекке тіреледі. Тілдің артқы жағын тістермен «тарақтау». (Сонымен бірге тіл «орама» сияқты шығып кетеді). (10-15 сек).

Тіл жаттығулары (Р дыбысын айтуға дайындалу).

«Әткеншек» - аузыңызды ашыңыз, тіліңізді шығарыңыз. Тіліңізді кезекпен мұрынға, содан кейін иекке созыңыз. Тілді аузынан шығарыңыз. Тіліңізді жоғарғы жағына, содан кейін төменгі азу тістерге созыңыз.
«Жылан» - аузыңызды ашыңыз, тіліңізді алға қарай итеріңіз және оны аузыңызға тереңдетіңіз (10-15 рет).
«Ине» - тілді алға қарай шығару, штаммдау, тар ету (10-15 сек.).

«Ат» – тіліңді аспанға қада, тіліңді шерт. Баяу, қатты басыңыз.
«Саңырауқұлақ» - тіліңізді аспанға жабыстырыңыз, аузыңызды кең ашыңыз (10-15 секунд).

«Маляр» - тілдің ұшымен аспанның үстінгі азу тістерден «мойынға» және артқа қарай баяу қозғалыстар (10-15 рет).
«Допты одан әрі кім соғады?» - кең тілмен мақтаны немесе қағазды үстелдің айналасында қозғалатындай етіп үрлеңіз (5 рет).

«Жел» - біз тілден ерінге тігінен жақын орналасқан қағаз жолағына ауытқығандай етіп үрлейміз (5 рет).

«Кәмпитті желімдеу» - тілдің кең ұшымен жоғарғы азу тістердің артындағы ауыздағы түйнектерге тигізіңіз (10-15 секунд).

«Түркия» - а) тілдің кең ұшымен, үстіңгі ерін бойымен алға-артқа жылдам айдау, б) тілді тістің артына алға-артқа жылдам жүргізу (10 - 15 секунд).
«Барабаншылар» - соңғы рет қатты дем шығарып, «d-d-d» деп тез айтыңыз.
«Қозғалтқыш» -1) ауызды ашып «w» дыбысын айту және қолды кеуденің алдында айналдыру,
2) ауызды ашып «ж» деп айту және тілге саусақпен тигізу (10-15 с).
«Балалайка» – тілдің ұшы – тістің артында жоғары, тілге саусақпен тигізу а) дауыссыз;
б) дауыспен (10 - 15 сек.).

«Жаттықтырушы» whoa «» - (ауа қысымы мен тілдің дірілін дамытуға арналған жаттығу). Тілді кең жайып, төменгі ерінге қойыңыз. Тіл дірілдей бастауы үшін ауаны қатты үрлеңіз. Тіл мен ерін шиеленіспейді, босаңсыған (Егер ол нәтиже бермесе, алдымен босаңсыған еріндерді жауып, ауаны қатты үрлеңіз, еріндерді дірілдетіңіз (дауыспен)). Содан кейін қайтадан «жаттықтырушыны» орындаңыз (10-15 сек.).
«Аттар шабады» - тіліңізді саусағыңызбен түртіңіз (10 - 15 секунд).

«Шанышқы» - тілдің шеттерінің қатты дірілі болмауы үшін біз тілді саусақтарымызбен бүйірлерінен ұстаймыз: 2 саусақты тілдің астына қойып, оны төменнен молярларға басыңыз.
Біз оны «Ат» жаттығуын орындағанда, [rrrr] айтқан кезде қолданамыз.
«Арфада ойнауды үйрену» - біз тілге саусақпен тиген сайын «д-д-д-д» дейміз.
«Біз допты соғамыз» - ауыз жабық, серпімді тіл бір немесе басқа щекке тіреледі.
«Біз атамыз» - біз баяу айтамыз: «j-j-j», қатты дем шығарып, тілді дірілдетуге тырысамыз (10 - 15 сек.).
«Біз арфада ойнаймыз» (немесе «қозғалтқышты іске қосу») - біз тілімізді «drl-drl-drl» жоғарғы азу тістерінің артына баяу жылжытамыз (10 - 15 сек.).
«Инелік» - «tr-r-r» деп сыбырлайды, содан кейін қатты (10 - 15 сек.).

Тіл жаттығулары (L дыбысын айтуға дайындалу).

«Дәмді джем» - тілді шығарып, жоғарғы ерінді жоғарыдан төмен жалап, тілді алып тастаңыз (10-15 рет).
«Шпатула» - кең тілді шығарыңыз, демалыңыз, ерніңізді ұрыңыз, төменгі ерніңізге қойыңыз (10-15 секунд).
«Ине» - ауызды ашыңыз, тіліңізді алға жылжытыңыз, сүзіңіз, тар етіңіз.
«Ат» – тіліңді аспанға қада, тіліңді шерт. Баяу, қатты басыңыз.
«Саңырауқұлақ» - тіліңізді аспанға жабыстырыңыз, аузыңызды кең ашыңыз (10-15 секунд).
«Әткеншек» - тіліңізді шығару, тіліңізді мұрынға, содан кейін иекке кезекпен созу; тілді ауызға салу, ауызды ашық қалдыру, жоғарғы және төменгі азу тістерге кезекпен созу.
«Пароход ызылдап жатыр» - «s» деп айтыңыз, тілдің ұшын жоғарғы азу тістермен көтеріңіз, «l-l-l» («s-l-s-l») дыбысын жалғастырыңыз.
«Жылан» - аузыңызды ашыңыз, тіліңізді алға қарай итеріп, аузыңызға терең салыңыз. Баяу (10-15 рет).

«Маляр» - тілдің ұшымен аспанның үстінгі азу тістерден «мойынға» және артқа қарай жылжиды. Баяу (10-15 рет).
«Кәмпитті желімдеу» - тілдің ұшымен ішкі жағындағы жоғарғы азу тістерге тигізіңіз, тілді осы қалыпта ұстаңыз (10-15 секунд). "l-l-l" деген шуылдау.
«Кесе» - аузыңызды ашыңыз, тіліңізді «кесе» етіңіз, оның шеттерін және ұшын бүгіңіз (10-15 сек.). Тостағанды ​​тістермен жоғары алып тастаңыз, «l-l-l-l-l» дауысын қосыңыз - «Пароход ызылдап жатыр».

«Түркия» - тілмен жоғарғы ерінге тигізіңіз (баяу), содан кейін тілді жоғарғы азу тістермен алып тастаңыз және туберкулезге тигізіңіз (10 - 15 секунд).

«Жел» - біз тілден еріннің жанында тігінен ұсталған қағаз жолағына ол ауытқығандай етіп үрлейміз (5 рет).

«Ұшақ ызылдап жатыр» - тілдің ұшын тістер арасында ұстап, «l-l-l-l-l» деп шуылдатыңыз. Сонымен қатар, сіз қолдарыңызды жайып, бөлменің айналасында «ұшуға» болады.
«Шуылдауды үйрену» - 1) тістеріңізді қысыңыз, тіліңіздің ұшын ішкі жағынан жоғарғы азу тістерге басыңыз, «л-л-л» дыбысын жасаңыз; 2) «н-н-н» деп, мұрныңызды қысыңыз, ызылдауды жалғастырыңыз (ауа аузыңыздан өтеді, «л-л-л» аласыз) (10 - 15 сек.).
«Біз тістерімізді тілімізбен итереміз» - біз тілдің ұшын ішкі жағынан жоғарғы азу тістерге қатты басып, «l-l-l-l-l» (10 - 15 секунд) дыбысын шығарамыз.

«Жжжж» деп айтыңыз, тілді таңдайға қаттырақ басыңыз (саусақпен немесе зондпен, қасықтың ұшымен), «l-l-l» дыбысын жалғастырыңыз (10 - 15 сек.).
«Маймыл» - тілдің ұшын жоғарғы еріннің астына қойыңыз, 10 - 15 секунд ұстаңыз.
«Күшті тіл» - тілдің ұшын жоғарғы азу тістерге күшпен тірейді (10 - 15 с).
«Тісімізді тазалайық» - тілдің ұшымен жоғарғы азу тістерді ішінен төмен қарай жоғары қарай жүргіземіз (10 - 15 секунд).

Тілге арналған жаттығулар (ысылдаған дыбыстарды айтуға дайындалу: w, w, h, u).

«Шпатула» - кең тілді шығарыңыз, демалыңыз, ерніңізді ұрыңыз, төменгі ерніңізге қойыңыз (10-15 секунд).
«Ине» - тілді қатайтыңыз, оны тар етіңіз (10-15 сек.).
«Әткеншек» - 1) ауызды ашу, тіліңді шығару. Тіліңізді кезекпен мұрынға, содан кейін иекке созыңыз. 2). Тілді аузынан шығарыңыз. Тіліңізді кезекпен жоғарғы жаққа, сосын төменгі азу тістерге созыңыз (10-15 рет).

«Жылан» - аузыңызды ашыңыз. Тілді алға қарай итеріп, ауызға тереңдетіңіз (10-15 рет).
«Ат» – тіліңді аспанға қада, тіліңді шерт. Баяу, қатты басыңыз (10-15 рет).
«Саңырауқұлақ» - аузымызды кең ашып (10-15 секунд) тілімізді аспанға жабыстырамыз.
«Дәмді джем» - кең тілді шығарып, жоғарғы ерінді жоғарыдан төмен жалап, тілді алып тастаңыз (10-15 рет).

«Маляр» - тілдің ұшымен аспанның үстіңгі азу тістерден «мойынға» және артқа қарай қозғалыстар. Баяу (10-15 рет).
«Кәмпитті желімдеу» - тілдің кең ұшымен ауыздағы жоғарғы азу тістердің артындағы түйнектерге тигізіңіз, тілді осы қалыпта ұстаңыз (10-15 секунд).

«Жел» - біз тілден ерінге тігінен жақын орналасқан қағаз жолағына ауытқығандай етіп үрлейміз (5 рет).

«Фокус» - баланың мұрнына мақта немесе қағазды қойыңыз. Бала оны кең тілден үрлеуі керек (5 рет).

«Кесе» - аузыңызды кең ашыңыз, кең тілді «кесе» жасаңыз, оның шеттері мен ұшын бүгіңіз (10-15 секунд). Кейінірек «кесе» аузыңызға, үстіңгі азу тістермен үрлеңіз - дыбыс шығады.
«Түтік» - тілді түтікке айналдырып, оның шеттерін бүгіңіз (10-15 сек.).
«Ұядағы балапан» - ауызы ашық, тілі аузында тыныш жатады (10-15 секунд).
«Біз аяқ киімді щеткамен тазалаймыз» - біз «chsh-chsh-chsh-sh-sh-sh-sh» дейміз (10-15 сек.).
«Маймыл» - тілдің ұшын жоғарғы еріннің астына қойыңыз, 10 - 15 секунд ұстаңыз.
«Күшті тіл» - тілдің ұшын жоғарғы азу тістерге күшпен тірейді (10 - 15 с).
«Тісімізді тазалайық» - тілдің ұшымен жоғарғы азу тістерді ішінен төмен қарай жоғары қарай жүргіземіз (10 - 15 секунд).

«Шық тамшысын ішу» - үстіңгі ерін - шық тамшысы бар гүл жапырағы. Шық тамшысын «ішу» керек (тілдің шеттерін ерінге дейін сорып, тілдің ортасында бос орын қалдырыңыз және ауаны өзіңізге сорыңыз; тілдің ұшын бірте-бірте жоғарғы тістермен ауызға шығарыңыз) .).
«Шанышқы» - егер ауа тілдің ортасынан өтпесе, тілдің бүйір жиектері мен щектер арасында өтсе, кең тілді жоғарғы азу тістермен көтеріп, тілдің бүйір жиектерін сипап, оны саусақпен басыңыз. саусақтарды молярларға дейін (саусақтар – «шанышқы»).

Артикуляциялық гимнастиканы дайындауда пайдаланылған әдебиеттер тізімі.

1. Фомичева М.Ф. «Балаларды дұрыс айтуға тәрбиелеу». - М., 1989 ж
2. Хватцев М.Е. «Логопедия». - М., 1959 ж
3. Лопатина Л.В. " Логопедиялық жұмысминималды дизартрия бұзылыстары бар мектеп жасына дейінгі балалармен: Оқу құралы"./ Ред. Е.А. Логинова. - С.-Пб.: «Союз» баспасы, 2005 ж
4. Селиверстов В.И. " сөйлеу ойындарыбалалармен». - М.: Владос, 1994 ж
5. Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеуін дамыту әдістемесі / Л.П. Федоренко, Г.А. Фомичев, В.К. Лотарев, А.П. Николайчева. - М.: Ағарту, 1984 ж
6. АРТЫНДА. Репин, В.И. Буйко «Логопедиялық сабақтар». - Екатеринбург: Ред. «Литур», 2002 ж
7. Н.В. Новоторцев «Дыбыстарға сөйлеуді дамытуға арналған жұмыс дәптері ...». - Ярославль: Даму академиясы, 1996 ж
8. Богомолова А.И. " Логопедиялық нұсқаулықбалалармен іс-шараларға арналған. - «Библиополис» баспасы» ЖШС. С.-Пб., 1994 ж
9. М.А. Поваляев «Логопедтің анықтамалығы». - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002 ж
10. Г.А. Волков «Дислалиясы бар балаларды логоритмдік тәрбиелеу». - С.-Пб., 1993 ж
11. Р.И. Лалаева «Түзету сабақтарындағы логопедиялық жұмыс». - М.: Гуманитарлық. ред. орталық Владос, 1999 ж

Қалалық бюджеттік мектепке дейінгі білім беру мекемесі

№38 аралас үлгідегі балабақша

Каменск-Шахтинский, Ростов облысы

Артикуляциялық гимнастика

Ата-аналар жиналысының қорытындысы

Ерошева Анна Владимировна,

түзету тобының мұғалімі

Каменск-Шахтинский

2009

Сөйлеу дыбыстары артикуляциялық мүшелер – кинем қимылдарының күрделі жиынтығы нәтижесінде қалыптасады. Бір немесе басқа кинеманың дамуы соларды меңгеру мүмкіндігін ашады сөйлеу дыбыстары, бұл оның болмауына байланысты айтыла алмады. Артикуляциялық аппарат мүшелерінің күштілігі, жақсы қозғалғыштығы және сараланған жұмысының арқасында біз әртүрлі дыбыстарды оқшаулауда да, сөйлеу ағынында да дұрыс айтамыз. Сонымен, сөйлеу дыбыстарының айтылуы күрделі моторлық дағды болып табылады.

Бала сәби кезінен бастап тілімен, ерінімен, жақымен әртүрлі артикуляциялық-еліктеу қимылдарын жасайды, бұл қимылдарды диффузиялық дыбыстармен сүйемелдейді (міңгірлеу, шуылдау). Мұндай қозғалыстар баланың сөйлеуінің дамуының бірінші кезеңі болып табылады; олар өмірдің табиғи жағдайында сөйлеу мүшелерінің гимнастикасының рөлін атқарады. Бұл қозғалыстардың дәлдігі, күші және дифференциациясы балада бірте-бірте дамиды.

Айқын артикуляция үшін күшті, серпімді және қозғалмалы сөйлеу органдары қажет - тіл, ерін, таңдай. Артикуляция көптеген бұлшықеттердің жұмысымен байланысты, соның ішінде: шайнау, жұту, мимика. Дауыстың қалыптасу процесі тыныс алу мүшелерінің (көмей, трахея, бронх, өкпе, диафрагма, қабырға аралық бұлшықеттер) қатысуымен жүреді. Сонымен, арнайы логопедиялық гимнастика туралы айтқанда, беттің, ауыз қуысының, иық белдеуінің және кеуденің көптеген мүшелері мен бұлшықеттерінің жаттығуларын есте ұстаған жөн.

Артикуляциялық гимнастика сөйлеу дыбыстарының - фонемалардың қалыптасуына және кез келген этиология мен патогенездің дыбыстық айтылу бұзылыстарын түзетуге негіз болады; ол белгілі бір топтың барлық дыбыстарын да, әрбір дыбысын да дұрыс айту үшін қажетті артикуляциялық аппарат мүшелерінің қозғалғыштығын жаттықтыруға, еріннің, тілдің, жұмсақ таңдайдың белгілі бір қалыптарын пысықтауға арналған жаттығуларды қамтиды.

Артикуляциялық гимнастиканың мақсаты - дыбыстарды дұрыс айту үшін қажетті толыққанды қозғалыстарды және артикуляциялық аппарат мүшелерінің белгілі бір позицияларын дамыту.

1. Балаларда қалыптасқан дағдылар бекітілетіндей артикуляциялық гимнастиканы күнделікті жүргізу қажет. Жаттығуларды күніне 3-4 рет 3-5 минуттан жасаған дұрыс. Балаларға бір уақытта 2-3 жаттығудан артық ұсынбаңыз.

2. Әр жаттығу 5-7 рет орындалады.

3. Статикалық жаттығулар 10-15 секундта орындалады (артикуляциялық қалыпты бір қалыпта ұстау).

4. Артикуляциялық гимнастикаға арналған жаттығуларды таңдағанда, белгілі бір ретті сақтау керек, қарапайым жаттығулардан күрделірек жаттығуларға өту керек. Оларды эмоционалды түрде, ойын түрінде өткізген дұрыс.

5. Орындалған екі-үш жаттығудың біреуі ғана жаңа болуы мүмкін, екінші және үшінші қайталауға және бекітуге беріледі. Егер бала кейбір жаттығуларды жеткіліксіз орындаса, жаңа жаттығуларды енгізуге болмайды, ескі материалды пысықтау жақсы. Оны бекіту үшін сіз жаңа ойын әдістерін ойлап таба аласыз.

6. Артикуляциялық гимнастика отырып орындалады, себебі бұл қалыпта баланың арқасы түзу, денесі керілген емес, қол-аяқ тыныш күйде болады.

7. Жаттығулардың дұрыстығын өз бетінше бақылау үшін бала өзінің бет-бейнесі сияқты үлкеннің де бетін жақсы көруі керек. Сондықтан артикуляциялық гимнастика кезінде бала мен ересек қабырға айнасының алдында болуы керек. Сондай-ақ, бала кішкентай қол айнасын (шамамен 9х12 см) пайдалана алады, бірақ содан кейін ересек бала оған қарама-қарсы тұруы керек.

8. Гимнастиканы ерінге арналған жаттығулардан бастаған дұрыс.

Артикуляциялық гимнастиканы ұйымдастыру

1. Ересек адам ойын тәсілдерін қолдана отырып, алдағы жаттығу туралы айтады.

2. Ересек адам жаттығуды көрсетеді.

3. Жаттығуды бала орындайды, ал ересек адам орындалуын бақылайды.

Артикуляциялық гимнастикамен айналысатын ересек адам баланың орындайтын қимылдарының сапасын: қозғалыстың дәлдігін, тегістігін, орындалу қарқынын, тұрақтылығын, бір қозғалыстан екіншісіне өтуін бақылауы керек. Сондай-ақ әрбір артикуляция мүшесінің қимылдарының беттің оң және сол жақтарына қатысты симметриялы орындалуын қамтамасыз ету маңызды. Әйтпесе, артикуляциялық гимнастика өз мақсатына жете алмайды.

4. Егер бала қандай да бір қозғалысты алмаса, оған көмектесіңіз (шпательмен, шай қасық сабымен немесе таза саусақпен).

5. Бала тілдің дұрыс орнын табуы үшін, мысалы, үстіңгі ернін жалап, оған джем, шоколад немесе балаңыз жақсы көретін басқа нәрсемен жағыңыз. Жаттығулармен шығармашылықпен айналысыңыз.

Алғашында балалар жаттығуларды орындаған кезде артикуляциялық аппарат мүшелерінің қозғалыстарында шиеленіс пайда болады. Бірте-бірте шиеленіс жоғалады, қозғалыстар босаңсып, сонымен бірге үйлестіріледі.

Артикуляциялық моториканы дамытуға арналған жаттығулар жүйесі статикалық жаттығуларды да, сөйлеу қимылдарын динамикалық үйлестіруді дамытуға бағытталған жаттығуларды да қамтуы керек.

Жаттығуларды орындауды бастамас бұрын, артикуляциялық гимнастика бойынша ұсыныстарды оқып шығыңыз.

№1 жаттығу «КҮЛКІЛІ ТІЛ ЕРТЕГІСІ»

1 бөлім. Тіл дүниеде өмір сүрді. Оның өз үйі болды.

Үй ауыз деп аталды. Міне, Көңілді тілдің қызық үйі болды. Үй ашылып, жабылды. Қараңдаршы, үй қалай жабылды. (Ересектер баяу және анық жабылып, тістерін ашады). Тістер! Төменгі тістер кіреберіс, үстіңгі тістер есік болып табылады.

Тіл оның үйінде тұратын және жиі көшеге қарайтын. Есікті ашып, еңкейіп, қайтадан үйге тығылады. Қараңдар! (Үлкен адам кең тілді бірнеше рет көрсетіп, жасырады). Тілі өте қызық болды. Ол бәрін білгісі келді.

2 бөлім. Ол котенканың қалай сүт сауып жатқанын көріп: «Мен де соны сынап көрейін» деп ойлайды. Өзін кең етіп, подъезге еңкейді де, тығылып қалды. Еңкейіп, жасырын, еңкейіп, жасырын. Алдымен баяу, содан кейін тезірек. Котенка сияқты. Сіз мұны істей аласыз ба? Келіңіздер, көріңіздер!

Ол ән айтуды да жақсы көретін. Ол көңілді болды. Көшеде көргені мен естігені ән айтады. Ол балалардың «а - а - а» деп айғайлағанын естиді, есікті айқара ашып, «А - а - а» деп ән айтады. есікті ашып, ән айтады: «Және - және - және.» Ол пойыздың «у - у - у» дыбысын естиді, есікке дөңгелек тесік жасап: «У - у - у» әнін айтады. , күн өтеді. Тіл шаршайды, есікті жауып, ұйықтайды.

Міне, әңгіменің соңы.

№2 жаттығу «КҮЛІМ»

Мақсат: балаңызға еріндерін 10 есеге дейін күлімдеуге үйретіңіз.

Сипаттама. Ерніңізді күлімсіреп ұстаңыз. Тістер көрінбейді.

Жаттығу №3 «ҚАБАҚ»

Сипаттама. Алдыңғы үстіңгі және астыңғы тістер көрінетіндей етіп шиеленіссіз күліңіз. (Балаға мұны қалай істеу керектігін көрсету үшін, сіз өзіңізге дыбыс шығаруыңыз керек және) 1-ден 5 - 10-ға дейін санап, ерніңізді осы қалыпта ұстаңыз.

№4 жаттығу «ОКОШКО»

Сипаттама. Ауызды кең ашыңыз – «ыстық», аузыңызды жабыңыз - «суық».

Жаттығуды Қоршаудан жасаған дұрыс: егер тістер жақсы ашылған болса, онда «терезе» жоғары сапалы болып шығады, ал айнадағы бала оның тілі не істеп жатқанын анық көреді.

№5 жаттығу «КҮШІК»

Сипаттама. Кең тілмен джеммен жағылған тәрелкені жалаңыз. Орындау бұрынғы. 10 - 15 сек.

Күшік тәрелкені жалады

Ол шұжықтың бір бөлігін сұрайды.

№6 жаттығу «Жасырыншақ»

Сипаттама. Күлімсіреу еріндерін жабу, тілді шығару, содан кейін оны жабық еріндердің артына жасыру.

№7-жаттығу «ДӘМДІ ДЕГЕН»

Мақсат: тілдің кең алдыңғы жағының жоғары қарай қозғалысын және ысқырықты дыбыстарды айтқан кезде алатын тілдің кесе пішініне жақын орналасуын дамыту.

Сипаттама. Аузыңызды аздап ашып, жоғарғы ерінді тілдің алдыңғы кең жиегімен жалаңыз, жоғарыдан төменге қарай жылжытыңыз, бірақ бүйірден жағына емес.

Апай жиен

Көңілді кездеседі.

Оған джем қосылған шай

Мұнда ұсыныстар.

О, қандай дәмді

Тәтті джем.

Назар аударыңыз!

A. Тек тіл жұмыс істейтініне, ал төменгі жақ көмектеспейтініне, тілді жоғары «отырмайтынына» көз жеткізіңіз - ол қозғалыссыз болуы керек (оны саусақпен ұстауға болады).

б. Тіл кең, оның бүйір жиектері ауыздың бұрыштарына тиіп тұруы керек.

В. Жаттығу нәтиже бермесе, «Тілді жазалау» жаттығуына қайта оралу керек. Тіл тегістеліп кеткеннен кейін оны жоғары көтеріп, үстіңгі ерінге орау керек.

№8 жаттығу «КҮРЕК»

Мақсат:

Сипаттама. Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз, тілдің кең алдыңғы шетін төменгі ерінге қойыңыз. 1-ден 5-ке дейін санау арқылы оны осы күйде ұстаңыз - 10. Бүйір жиектері ауыздың бұрыштарына тиіп тұруы керек, шиеленіс болмас үшін еріндерді жымиып қатты созбаңыз.

Назар аударыңыз!

A. Ешқандай шиеленіс болмас үшін ерніңізді қатты күлімсіреуге тырыспаңыз.

B. Төменгі еріннің қысылмауын қадағалаңыз.

B. Тілді алысқа шығаруға болмайды, ол тек төменгі ерінді жабуы керек.

D. Тілдің бүйір шеттері ауыздың бұрыштарына тиіп тұруы керек.

Жаттығу №9 «ИНЕ»

Мақсат: тілін тарылту ?абілеттерін дамыту.

Сипаттама. Күлімсіреп, аузыңызды кең ашыңыз, тіліңізді алға итеріңіз, тартыңыз, тар етіңіз. Санау позасын 10 ретке дейін ұстаңыз. Тілді ерінмен, тістермен қыспау керек, иекке түсіру керек.

Жаттығу №10 «КҮРЕК – ИНЕ»

Сипаттама. Күлімсіреу, кең тілді төменгі ерінге қойыңыз, содан кейін тілді тар және тілдің ұшын өткір етіңіз. Баламалы қозғалыстар 6 рет.

Сиқыршы сияқты, біздің Николка -

Ол шпательді инеге айналдырды.

№11-жаттығу «КҮРЕК – ИНЕ»

Сипаттама. Күлімсіреу, кең тілді төменгі ерінге қойыңыз, содан кейін тілді тар және тілдің ұшын өткір етіңіз. Баламалы қозғалыстар 6-8 рет.

Мен күрекпен ор қазып жатырмын

Мен гүлдерді инемен кестелеймін.

№12 жаттығу «ДОП»

Сипаттама. Бетіңізді үрлеңіз, бетіңізді үрлеңіз. Баланы «ш» дыбысын ұзақ уақыт айтуға шақырыңыз, тілдің алдыңғы шеті үстіңгі тістердің артында, еріндері дөңгелектенеді, дем шығаратын ауа ағыны жылы.

Таняда доп жарылды -

Байғұс қыз жылап отыр.

«Допты» үрлеуді қызықты ету үшін және алдын алу үшін V, F дыбыстары- астыңғы ерніңді үстіңгі тістеріңмен тістеп ал - ффф - міне үрленген шар - сұқ саусақтарыңмен бетіңді тесіп жібергендей - бұл шар ұшып кетті.

№13 жаттығу «ДОП ЖАРЫЛДЫ»

Сипаттама. Баланы «шщ» дыбысын ұзақ уақыт айтуға шақырыңыз. «Ш» дыбысын айтқан кезде тілдің алдыңғы шеті үстіңгі тістердің артында, еріндері дөңгелектеніп, дем шығаратын ауа ағыны жылы болатынына назар аударыңыз.

Тілге құбыр беріңіз

Және тағы бес доп

Масаларға мініңіз!

Шарларды үрлеу:

— Отырыңдар, масалар!

№14 жаттығу «ҚАРАҢЫЗ»

Мақсат: тілді ауыздың бұрыштарына бағыттау қабілетін дамыту.

Сипаттама: Ауызды кең ашыңыз. Тілді көлденеңінен бүйірден екінші жаққа жайлап жылжытыңыз, тілді ауыздың бұрыштарына тартыңыз. Тілдің орнын кезекпен 4 - 6 рет өзгертіңіз.

Тик тік, тік тоқ

Сағат жұмыс істеп тұр -

Бұл сияқты!

Кейбір жаттығуларға еріктілікті енгізіңіз, баладан нұсқауларды орындауды сұраңыз. Мысалы, ауызша: тіл солға - оңға, көрнекі: саусағымды мұқият бақылаңыз - саусақ қайда болса, онда тіл бар. Көрнекі ҚОЛДАУ!

№15 жаттығу «БУБЛИК»

Сипаттама. Тістеріңізді жабыңыз. «О» дыбысын айтқандағыдай, ерніңізді дөңгелетіп, сәл алға созыңыз. Жоғарғы және төменгі азу тістер көрінеді.

Джулия тез бауырсақ жеді,

Мен құлпынай алғым келді.

Жаттығу №16 «TUBE»

Сипаттама: Жіңішке түтік арқылы соратын шырынды имитациялаңыз. Орындау бұрынғы. 10 - 15 сек.

Апельсин шырынын сору

Түтік ананың ұлынан.

№17 жаттығу «ТІЛДІ ҰЙҚЫТУ»

Сипаттама. Аузыңды аздап аш. Тілді тыныштықпен төменгі ерніңізге қойып, ерніңізбен ұрып: «бес-бес-бес» деп айтыңыз. Жаттығуды 10 секунд орындаңыз.

Әй, тіліміз шаршады,

Төсекке бүйір жағына жату;

Пя - пя - пя - пя - пя - пя

Бәріміз демалайық, достар!

Жаттығу №18 «ӘЛЕКТЕЛГЕН»

Мақсат: л дыбысын а, с, о, у дауыстыларымен тіркескенде қажетті тілдің орнын жоғары-төмен жылдам өзгерту қабілетін дамыту.

Сипаттама. Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз, тісіңізді көрсетіңіз, кең тілді төменгі тістердің артына (ішкі жағына) қойыңыз және 1-ден 5-ке дейін санап осы қалыпта ұстаңыз. Содан кейін кең тілді жоғарғы тістердің артына көтеріңіз (ішкі жағынан да) және 1-ден 5-ке дейін санауды ұстаңыз. Сондықтан тілдің орнын кезекпен 4-6 рет өзгертіңіз.

Біз әткеншектерде тербелдік

Және олар бір-біріне күлді.

Назар аударыңыз!

Тек тілдің жұмыс істейтініне, ал төменгі жақ пен еріннің қозғалыссыз қалуына көз жеткізіңіз.

Жаттығу №19 «Қозғалтқыш»

Сипаттама. Ерніңізді кең күлкіге бөліңіз, содан кейін оларды түтікке созыңыз. 6 рет ауыстырыңыз.

Қане, балалар, Тілмен

Бірге мінейік!

Пойыз ойнайық

Ал біз күлеміз: "Және - у! Ал - у! Және - у!"

Жаттығу №20 «МАЛЯР»

Мақсат: тілдің жоғары қозғалысын пысықтау. гипоидты байламды созу және оның қозғалғыштығы.

Сипаттама. Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз және тіліңізді алға-артқа жылжыта отырып, тілдің ұшымен қатты таңдайды «сипау». Бағыттарды өзгерте отырып, 10 рет жасаңыз.

Төбені гном бояған,

Ол бізді үйіне шақырады.

Назар аударыңыз!

A. Ерін мен төменгі жақ қимылсыз болуы керек.

B. Тілдің ұшы алға қарай жылжыған кезде жоғарғы тістердің ішкі бетіне жетуін және ауыздан шықпауын қадағалау.

№21-жаттығу «ҚОРШАҒАНЫ БОЯУ»

Сипаттама. Күлімсіреп, тістеріңізді көрсетіңіз, аузыңызды ашыңыз және тілдің ұшымен жоғарғы тістеріңізді «бояңыз», тіліңізді алдымен бүйірден екіншіге, содан кейін төменнен жоғарыға жылжытыңыз.

Әдемі өрілген қоршау

Петя мен Егор сурет салып жатыр.

Жаттығу №22 «ПОЛОВИЧЕК»

Сипаттама: Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз, тілдің кең алдыңғы шетін төменгі ерінге қойыңыз. Бұл күйде 1-ден 5-ке дейін санау үшін ұстаңыз.

Төменгі ерін тілінде

Есік төсеніші сияқты жайыңыз.

Кілемді жайыңыз

Подъезде Тіл.

Жаттығу №23 «БАЛҒА»

Сипаттама. Күліңіз, аузыңызды ашыңыз. Тіліңіздің ұшын үстіңгі тістеріңізге түртіңіз. «dddd» және «tttt» дыбыстарының қосындысын қайталап, анық айту.

Ол қысқышты алды

Балта алды

Ал қоршауды жөндеуге кетті.

D - d - d - d - d - d - балға соғылады,

Т - т - т - т - т - т - міне, қалампыр.

Таңертең күн жарқырайды -

Апайға баратын кез келді!

Жаттығу №24 «ЖЫЛҚЫ»

Мақсат: тілдің бұлшық еттерін күшейтіңіз, гипоидты байламды созыңыз және тілдің жоғары көтерілуін дамытыңыз.

Сипаттама. Күлімсіреу, тіс көрсету. Аузыңызды ашып, тіліңізді таңдайға дейін сорып, тілдің «тар» ұшын шертіңіз (тұяғын тарсылдатқан ат сияқты).

Жол бойында ат үстінде

Аня мен Серёжа секіреді.

Жолда ат үстінде

секіру тілі,

Ал ат тұяғы –

Басыңыз, басыңыз, басыңыз, басыңыз, басыңыз, басыңыз.

Төбеден ақырын шығып:

Tsok tsok tsok tsok tsok.

Ал таудан жебемен жүгіреді:

Цок - цок - цок - цок - цок.

Назар аударыңыз!

A. Жаттығу алдымен баяу, содан кейін жылдамырақ орындалады.

B. Төменгі жақ қозғалмауы керек; тілі ғана жұмыс істейді.

B. Тіл ұшының ішке қарай бұрылмауын қадағалаңыз, яғни. бала қағып емес, тілін шертетіндей етіп.

№25-жаттығу «АТ ТЫНЫШ МИНІРЕДІ»

Мақсат: тілдің жоғары қозғалысын дамыту және балаға «л» дыбысын айту кезінде тілдің орнын анықтауға көмектесу.

Сипаттама. Бала тілмен алдыңғы жаттығудағыдай қимылдарды тек үнсіз ғана жасауы керек.

Назар аударыңыз!

А. Төменгі жақ пен еріннің қозғалыссыз екеніне көз жеткізіңіз: жаттығуды тек тіл орындайды.

B. Тілдің ұшы ішке қарай бүгілмеуі керек.

B. Тілдің ұшы жоғарғы тістердің артында таңдайға тіреледі, ауыз қуысынан шықпайды.

Жаттығу №26 «ИППО - МАЙМЫЛ»

Сипаттама. Ауызды кең ашыңыз. Ауыз арқылы тыныс алу: есінеуге еліктеу. Содан кейін ерніңізді мықтап жабыңыз. Баламалы жаттығулар.

аузын ашып,

Семіз бегемот есінейді.

Көңілді маймыл

еріндері түйілген,

Кітап оқиды.

№27 жаттығу «ТІС ТАЗАЛАУ»

Мақсат: Тілдің ұшын төменгі және үстіңгі тістердің артында ұстау қабілетін дамыту.

Сипаттама. Күлімсіреп, тістеріңізді көрсетіңіз, аузыңызды ашыңыз және төменгі тістеріңізді тілдің ұшымен ішінен «тазалаңыз», алдымен тіліңізді бүйірден екіншіге жылжытыңыз, содан кейін төменнен жоғары қарай «қоқыстарды лақтырыңыз». Төменгі жақ қимылсыз, тек тіл жұмыс істейді. 10 - 15 есе есебімен орындаңыз.

№28 жаттығу «КІМДІҢ ТІСІ ТАЗАЛАУЫ?»

Мақсат: тілінің көтерілуін, тілде сөйлеу қабілетін дамыту.

Сипаттама. Аузыңызды кең ашып, тіліңіздің ұшымен үстіңгі тістерді ішкі жағынан «тазалаңыз», тіл қозғалысын бүйірден екінші жаққа жүргізіңіз.

Назар аударыңыз!

A. Күлімсіреген ерін, үстіңгі және астыңғы тістері көрінеді.

B. Тіл ұшының сыртқа шықпауын, ішке қарай бүгілмеуін, бірақ жоғарғы тістердің түбірінде орналасуын қадағалау.

B. Төменгі жақ қимылсыз; тілі ғана жұмыс істейді.

Жаттығу №29 «ҚҰБЫР»

Мақсат: еріннің алға қозғалысын пысықтау.

Сипаттама. Жабық еріндерді түтікпен алға тартыңыз (тістер жабық). Еріндерді осы күйде 1-ден 5-ке дейін - 10-ға дейін ұстаңыз.

Біз құбыр жасаймыз

Құбыр - ысқырық.

Егер оны орындауда қиындықтар туындаса, ойнаңыз: поцелулерде, қай торайдың шошқасы бар, бұл торайды сағат тілімен және сағат тіліне қарсы бұраңыз; саусақтарыңызбен жеңіл уқалаңыз, баланың ернін алға қарай тартыңыз. Қоршау-құбырды динамикада біріктіру жақсы.

Жаттығу №30 «ПІЛ ІШІМІ»

Сипаттама. Пілдің діңін қалыптастыру үшін ерінді түтікпен алға созып, аздап ұрып-соғып, аздап су жинаңыз. Жұдырығын ашып, жұдырығын түйген сәби пілге су тартуға көмектеседі - пппфф және басының үстінде алақанын ашады - піл сумен сергіп қалды.

№31-жаттығу «ПІЛ КАТШАНЫ ЖЕГЕН»

Сипаттама. Күлімсіреу үшін ерніңізді созыңыз. "yum - yum - yum" деп айтыңыз, содан кейін ерніңізді алға созыңыз, ұзақ уақыт "уууууууууу" деп айтыңыз, балама экс. 4-6 рет.

Біз манна жедік

Және олар көбірек алғысы келді.

Жүкті піл жұлып алды,

Иә, жарма ботқасы -

Тек тамақ

Yum - yum - yum - yum.

Жаттығу №32 «ТРЕЗОР»

Сипаттама. Үстіңгі және астыңғы алдыңғы тістер көрінетіндей етіп, шиеленіссіз күліңіз. Балаға мұны қалай жасау керектігін көрсету үшін өзіңізге «және» дыбысын айту керек. ерніңізді осы қалыпта 1-ден 5-ке дейін санаңыз.

Күшіктің баласы бар

Қазірдің өзінде үлкен тістер.

Трезорка оларға көрсеткендей,

Егорка тіке үйге жүгіреді.

Жаттығу No33 «ДОПТЫ ҚАҚПАҒА ҚОЙ»

Сипаттама. " Еріннің арасына кең тілді итеріңіз (допты қақпаға апарып жатқандай).

Ойнағың келе ме?

Біз допты қақпаға апарамыз.

№34 «КОЛОБОК» жаттығуы

Сипаттама. Аузыңызды ашыңыз, тіліңізді щекке кезекпен басып, шарларды «сығып алыңыз».

Мұнда қызықты ойын -

Әуе зімбірі.

Беттен щекке қарай айналдырыңыз

Барлығының қолынан келе бермейді.

№35 жаттығу «Құймақ»

Сипаттама: Аузыңызды аздап ашыңыз, жай ғана төменгі ерніңізге кең тілді қойыңыз және оны ерніңізбен ұрып, «бес - бес - бес» дыбыстық комбинациясын айтыңыз. Жаттығуды 10-15 секундқа орындаңыз.

Құймақ пісіреміз

Ұлға да, қызға да.

Чечка апай

Жиен күтіп отыр

Көкнәр тұқымдары бар құймақ

Кешкі асқа пісіреді.

№36-жаттығу «ТІЛДІ ЖАЗАҢЫЗ»

Мақсат: тілдің бұлшық еттерін босаңсытып, кең, жалпақ етіп ұстау қабілеттерін дамыту.

Сипаттама. Аузыңызды аздап ашыңыз, тіліңізді төменгі ерніңізге салыңыз және оны ерніңізбен ұрып, «бес-бес-бес...» дыбыстарын айтыңыз. Кең тілді 1-ден 5-ке дейін - 10-ға дейін санап, ашық ауызбен тыныш күйде ұстаңыз.

Назар аударыңыз!

A. Төменгі ерінді жоғары көтеріп, астыңғы тістердің үстінен тартуға болмайды.

B. Тіл кең, шеттері ауыздың бұрыштарына тиіп тұруы керек.

B. Бір дем шығаруда тіліңізді ерніңізбен бірнеше рет сипау. Баланың дем шығарған ауасын ұстамайтынына көз жеткізіңіз.

Орындауды келесідей бақылауға болады: мақтаны баланың аузына әкеліңіз, егер ол жаттығуды дұрыс орындаса, ол ауытқуы мүмкін. Сонымен қатар, бұл жаттығу бағытталған әуе ағынының дамуына ықпал етеді.

№37 жаттығу «Қамыр илеу»

Сипаттама. Күлімсіреп, тіліңізді ерніңіздің арасына ұрыңыз - «пя-пя-пя-пя-пя ...», тілдің ұшын тістеріңізбен тістеңіз (осы екі қозғалысты ауыстырыңыз).

№38 жаттығу «тіл массажы»

Мақсат: тілді тыныш, босаңсыған күйде ұстау қабілетін дамыту.

Сипаттама. Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз, төменгі ерніңізге кең тілді қойыңыз. Үстіңгі ерінмен тілді сипалаймыз: пя-пя-пя. 10 - 15 есе есебімен орындаңыз. Содан кейін біз кең тілді жоғарғы тістермен тістейміз: та-та-та. 10 - 15 есе есебімен орындаңыз. Бүйірлік жиектер ауыздың бұрыштарына тиіп тұруы керек, еріндер ешқандай шиеленіс болмауы үшін күлімсіреуге тым көп созылмауы керек.

Жаттығу №39 «САҢырауқұлақ»

Мақсат: тілдің жоғары көтерілуін дамыту, гипоидты байламды (тілдік) созу.

Сипаттама. Күліңіз, тісіңізді көрсетіңіз, аузыңызды аздап ашыңыз және кең тіліңізді таңдайға қарсы басып, аузыңызды кең ашыңыз. Тіл саңырауқұлақтың жұқа қалпақшасына ұқсайды, ал созылған гипоидты байлам саңырауқұлақтың сабағына ұқсайды. Тілді осы күйде 10 секундқа дейін ұстаңыз.

Міне, жіңішке сабақтағы саңырауқұлақ -

Сіз оны ыдысқа саласыз.

Назар аударыңыз!

A. Еріннің күлімсіреу күйінде екеніне көз жеткізіңіз.

B. Тілдің бүйір шеттерін бірдей тығыз басу керек - жартысы құлап кетпеуі керек.

B. Жаттығуды қайталағанда ауызды кеңірек ашу керек.

Жаттығу №40 «ТҮРКИЯЛАР сөйлейді»

Мақсат: тілдің жоғары көтерілуін, оның алдыңғы бөлігінің қозғалғыштығын дамыту.

Сипаттама. Аузыңызды ашып, тіліңізді үстіңгі ерніңізге қойып, тілдің кең алдыңғы жиегімен жоғарғы ерін бойымен алға-артқа қимылдар жасаңыз, тіліңізді ерніңізден жұлып алмауға тырысыңыз - оны сипап тұрғандай. Алдымен, баяу қозғалыстар жасаңыз, содан кейін қарқынды жылдамдатып, bl-bl-bl естігенше дауыс қосыңыз (күркетауық сияқты).

Қыздар аулада серуендейді -

Екі әңгімешіл күркетауық.

Терезе астында - bll, bll, bll -

Үнділер сөйлеп жатыр.

Түркия сөзі

Ешкім түсінбейді.

Әткеншектегі түріктер

Олар көңілді бас изеді.

Тілге міну

«Бл, блл!» - ұсыныс.

Назар аударыңыз!

А. Тілдің кең және тарылмайтындығына көз жеткізіңіз.

B. Тілдің қимылдары бүйірден екінші жаққа емес, алға-артқа болуын қадағалау.

B. Тіл үстіңгі ерінді «жалап», алға лақтырылмауы керек.

№41 жаттығу «Тышқанды ұста»

Сипаттама. Күлімсіреп еріндер, ауызды ашып, «ах» деп тіліңіздің кең ұшын тістеңіз (тышқанды құйрығынан ұстады).

№42 «БАРАБАНШЫ» жаттығуы

Мақсат: тіл ұшының бұлшықеттерін күшейту, тілдің жоғары көтерілуін және тіл ұшын кернеу қабілетін дамыту.

Сипаттама. Күліңіз, аузыңызды ашыңыз және тіл ұшымен жоғарғы тістеріңіздің артына түртіңіз, д дыбысын қайта-қайта және анық айтыңыз: d-d-d. Алдымен d дыбысын баяу айтыңыз, қарқынын бірте-бірте тездетіңіз. Жаттығуды 10-15 секундқа орындаңыз.

Петр бүгін ерте тұрды

Және барабан соғу.

Назар аударыңыз!

A. Ауыз үнемі ашық болуы керек, еріндері күлімдеген, төменгі жақ қимылсыз; тілі ғана жұмыс істейді.

B. «Д» дыбысының анық соққы сипаты бар екеніне көз жеткізіңіз, ол дірілдеп тұрмайды.

B. Тілдің ұшы қысылмауы керек.

D. Дем шығарылған ауа ағыны сезілетіндей «д» дыбысы айтылуы керек. Мұны істеу үшін аузыңызға мақтаның бір бөлігін әкеліңіз. Дұрыс орындаған кезде жаттығу ауытқуы болады.

P, Pb орнатуға арналған негізгі жаттығу. Ауыз жабылса, тіл құлап кетсе - механикалық көмек көрсетіңіз: балаға тістерімен ені 1 см таяқшаны ұстауға рұқсат етіңіз (санақ таяқшасынан бастауға болады), тіл таяқшаны «қағып кетеді».

Жаттығу №43 «ЖЕЛСЕН»

Мақсат: тілін аспанға көтеріп, 10 есеге дейін санау қалыпта ұстау қабілетін дамыту

Сипаттама. Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз, тіліңіздің ұшын жоғарғы тістеріңіздің артына бекітіңіз. Санау позасын 10 ретке дейін ұстаңыз.

Жаттығу № 44 «БУ ОРЫНДАУ»

Мақсат: тілдің артқы жағын жоғары көтеруді дамыту.

Сипаттама. Аузыңызды ашып, ұзақ «s-s-s ...» деп айтыңыз - пароходтың ысқырығына еліктеу. Балаға тілдің кең ұшы таңдайға басып, қозғалмайтынына назар аударыңыз.

Өзенде жылдам жүзу

Ал біздің кеме ызылдап тұр – «жжж»!

Назар аударыңыз!

Тілдің ұшы төмендеп, ауыздың тереңдігінде, ал арқа аспанға көтерілгеніне көз жеткізіңіз.

Жаттығу №45 «PUSSY»

Мақсат: тілдің ұшын төменгі тістердің артында ұстау қабілетін дамыту.

Сипаттама: Күліңіз, аузыңызды ашыңыз. Тілдің ұшын астыңғы тістерге басып, тілдің ұшын астыңғы тістерге тіреп, тілді сырғыту. Санау позасын 10 ретке дейін ұстаңыз.

Мурка арқасын бүгіп,

Көздер қысылып, есінейді.

Жаттығу No46 «МЫСҚА АШЫЛДЫ»

Мақсат: тілдің ұшын төменгі тістердің артында ұстап, арқаны доғалау қабілетін дамыту.

Сипаттама: Күліңіз, аузыңызды ашыңыз. Тілдің ұшын төменгі тістерге басыңыз, тілдің артқы жағын көтеріңіз, өйткені мысық ашуланғанда арқасын доғалайды және төмен түсіреді. Жаттығуды 3-5 рет орындаңыз.

Кити Машаға ашуланып:

Ол ботқа емес, балықты қалайды.

Сыбызғыларды орнатуға арналған негізгі жаттығу. Егер тіл тістерді ұстамаса, бала оны сұқ саусағымен ұстай алады. Егер ауа ағыны тілдің бүкіл жазықтығымен жүрсе, ортасында тіл жазықтығы бойынша тіс тазалағышпен жол жасаңыз.

Жаттығу №47 «Аккордеон»

Мақсат: тілдің бұлшық еттерін күшейту, гипоидты байламды (жиень) созу.

Сипаттама. Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз, тіліңізді таңдайға жабыстырыңыз және тіліңізді төмен түсірмей, аузыңызды жабыңыз және ашыңыз (аккордеонның жүндері қалай созылған болса, гиоид френулумы да созылады). Еріндер күлімсіреу күйінде. Жаттығуды қайталағанда ауызды кеңірек ашуға тырысу керек және тіліңізді жоғарғы қалыпта ұзағырақ ұстау керек.

Әй, досым, Антошка!

Біз үшін гармоника ойнаңыз!

Назар аударыңыз!

А.Аузды ашқанда еріннің қимылсыз болуын қадағалау.

B. Ауызды үштен онға дейін санай отырып, әр қалыпта ұстап, ашып-жабу.

В.Ауызды ашқанда тілдің бір жағы салбырап қалмауын қадағалау.

№48 «БАЛЫҚ» жаттығуы

Сипаттама. Еріндері қысылған, щектері тартылған. Баяу, анық орындау үшін жаттығу.

Енді күлімсіреудің қажеті жоқ

Ауызды балық сияқты жасаңыз.

№49 жаттығу «Аузыңызды шайыңыз»

Сипаттама. Ауыз жабылған, еріндері қатты қысылған, беттері ісінген. Аузыңызды ауамен шайыңыз.

Бөшкеге су құйыңыз -

Біз щектерді қатты үрлейміз.

№50-жаттығу «КӘМПТТІ ЖЕЛІМІЗ»

Мақсат: тілдің бұлшық еттерін күшейту және тілдің жоғары көтерілуін жаттықтыру.

Сипаттама. Тілдің кең ұшын төменгі ерінге қойыңыз. Тілдің ең шетіне жұқа ірімшік қойыңыз, жоғарғы тістердің артындағы таңдайға кәмпиттің бір бөлігін жабыстырыңыз.

Назар аударыңыз!

А.Тек тілдің жұмыс істейтініне көз жеткізіңіз, төменгі жақ қимылсыз болуы керек.

B. 1,5-2 см-ден аспайтын ауызды ашу.

B. Қозғалысқа төменгі жақ қатысса, таза қоюға болады сұқ саусақбала азу тістердің арасындағы жағында (сонда ол аузын жаппайды).

D. Жаттығуды баяу қарқынмен орындау керек.

Жаттығу №51 «БАШҚА»

Мақсат: тілдің бұлшықеттерін күшейту.

Сипаттама. Күлімсіреу, ауызды ашыңыз, тіл кезектесіп оң жаққа, содан кейін ішінен сол жақ бетке тіреледі. 10 - 15 есе есебімен орындаңыз.

Жаттығу №52 «CUP»

Мақсат: Тілді тостаған түрінде ұстау қабілеттерін дамыту.

Сипаттама . Аузы ашық. Кең тілдің алдыңғы және бүйір қырлары көтерілген, бірақ тістерге тимейді. Тіл шөміштің немесе тостағанның пішініне ұқсайды. «Кеседен» су төгілмейді.

Ысылдаған дыбыстарды орнатуға арналған негізгі жаттығу. Тостағанды ​​жасау үшін оны құймақтан жасаған дұрыс: тіл босаңсу керек. Сіз нәрестеден шай үрлеуін сұрай аласыз, өйткені ысқырған кезде ауа жылы болады.

Жаттығу №53 «ФОКУС»

Мақсат: тілді жоғары көтеруді, тілге шелек пішінін беріп, ауа ағынын тілдің ортасына бағыттай білуді дамыту.

Сипаттама. Күлімсіреп, тілдің кең алдыңғы шетін үстіңгі ерінге оның бүйір жиектері басылатындай етіп қойыңыз, ал тілдің ортасында ойық бар, мұрын ұшына қойылған мақтаны үрлеп алыңыз. Бұл кезде ауа тілдің ортасына түсуі керек, содан кейін жүн жоғары ұшады.

Назар аударыңыз!

A. Төменгі жақтың қозғалыссыз екеніне көз жеткізіңіз.

B. Тілдің бүйір шеттерін үстіңгі ерінге басу керек; ортасында ауа ағыны өтетін саңылау пайда болады. Егер бұл көмектеспесе, тіліңізді аздап ұстауға болады.

B. Төменгі ерін төменгі тістерді ішке тартып, тартпауы керек.

Жаттығу № 54 «ҰҒАҚ»

Сипаттама: Аузы жабық. Кернеу бар тілдің ұшы кезек-кезек щекке тіреледі, шарлардың экструзиясын имитациялайды, щектерде қатты шарлар - «жаңғақтар» пайда болады. Баяу, анық орындау үшін жаттығу.

Біз асықпай жинаймыз,

Тиін сияқты, жаңғақтар.

Тілдің ұшы жақсы нығайған, оның қаттылығы L дыбысын орындауда маңызды. Сіз щектің сыртынан сұқ саусақпен қарсы тұра аласыз.

Жаттығу №55 «СОРҒА»

Сипаттама. Баланы «sssss...» дыбысын ұзақ уақыт айтуға шақырыңыз.Дыбысты айту кезінде тіл төменгі тістердің артында, еріндер күлімсіреп, дем шығару ағыны суық екеніне назар аударыңыз.

Менің ағаммен біз сорғыны аламыз -

Дөңгелектерге арналған мереке болады:

Доңғалақтарды сорып алайық

Әкесінің көлігі.

1. «Күлкі» («шарбақ»)

Алдыңғы үстіңгі және астыңғы тістер көрінетіндей етіп шиеленіссіз күліңіз. 5-10 секунд ұстаңыз. Күлімсіреген кезде ерніңіз ішке тартылмайтынына көз жеткізіңіз.

Тістерді дәл жауып жатырмыз

Ал біз қоршау аламыз.

Енді ернімізді бөліп алайық

Тісімізді санап көрейік.

2. «Түтікше» («пробосцис»)

Жабық еріндерді алға тартыңыз. 1-ден 5-10-ға дейін санау арқылы оларды осы күйде ұстаңыз.

Мен пілге еліктеймін

Мен ернімді арқаммен тартамын.

3. «Үй ашылады» («Гиппо»)

Аздап күліңіз, аузыңызды баяу ашыңыз, аузыңызды 5-10 секунд ашық ұстаңыз, ақырын жабыңыз. Тіл тістердің артында тыныш жатыр.

Ауызды кең ашыңыз

Аш бегемот сияқты

4. «Қызық тіл»

Күлімсіреп, аузыңызды аздап ашып, тіліңізді алға-артқа жылжытыңыз. Төменгі ерінге кең тілді қойыңыз - алып тастаңыз. Ауыз үнемі ашық қалады. Жаттығуды 8-10 рет орындаңыз.

Қызық тіл

Терезеден қарап:

Жаңбыр тоқтаған шығар

Ал күн шықты.

5. «Тіл иекке сәлем береді»

Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз және кең тілмен иегіңізге дейін созыңыз. Жаттығуды 5-10 рет орындаңыз.

6. «Тіл үстіңгі ерінмен амандасады»

Аздап күліңіз, аузыңызды ашыңыз, тіліңіздің кең шетін үстіңгі ерніңізге қойыңыз. Болашақта сіз 5-6 жаттығуларды ауыстыра аласыз: «әткеншек».

Әткеншекте мен тербелемін:

Жоғары-төмен, жоғары-төмен.

Жоғары көтерілемін

Мен қайтадан төмен түсемін.

7. «Маймыл»

Аузыңызды аздап ашып, тіліңізді төменгі ерін мен төменгі тістер арасына қойыңыз. Еріндер бір-біріне жақын. Осы күйде 5 секунд ұстаңыз

Маймыл бет жасайды.

Ол кімге ұқсайды?

8. «Бульдог»

«Маймыл» позициясынан тілді жоғарғы ерін мен үстіңгі тістер арасындағы позицияға жылжытыңыз. Еріндер жабылады. 5 секунд ұстап тұрыңыз.

Бульдог келе жатыр, бульдог келеді

Бульдог медальдармен шырылдады.

Оның медальдарын жарқыратыңыз.

Неліктен оларға берілді ...

9. «Гамстер»

Аузы жабық. Тіл кезекпен оң және сол жақ бетке тіреледі, әр қалыпта 3-5 секунд қалады.

хомяк щектерін шығарады,

Оның қапшықтарында астық бар.

10. «Шеңбер». «Футбол»

Аузы жабық. Тіл ішінен қозғалады, тілдің ұшымен шеңберді тегіс сызады («бульдог» - оң жақ - «маймыл» - сол жақ және т.б., содан кейін қарама-қарсы бағытта). Әр бағытта 5-6 шеңберді орындаңыз.

Аулада адамдар көп

Футбол жарысы өтіп жатыр.

Ал біздің қақпашы Генка Спицын,

Допты жіберіп алмау керек.

11. «Қамыр илеу»

Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз, тіліңізді төменгі ерніңізге салыңыз, ерніңізбен ұрыңыз, айтыңыз: Пя-пя-пя-пя .. «Тіліңізді алға-артқа ақырын жылжытыңыз. Қамыр илеу, илеу, илеу,

Қамырды басамыз, басамыз, басамыз,

Біз илемді алған соң,

Қамырды жұқа етіп жайыңыз

Торт пісірейік.

12. «Тісімізді сыртта тазалау»

Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз, тістеріңізді көрсетіңіз және тіс щеткасының тазалау қозғалыстарына еліктей отырып, жоғарғы тістердің сыртынан кең тілді тартыңыз. Төменгі тістерді де тазалаймыз. Әр жаттығуды 3-5 рет орындаңыз.

Тісімді тазалап тұрмын,

Тісімді тазалап тұрмын

Ал сыртында

Және ішінде.

Ауырған жоқ

Қараңғы түспеді

сарғайған жоқ

сондықтан олар.

13. «Тіл тісте» («Қамыр илеу»)

Күл, аузыңды аш, тілдің ұшын тісте. Жаттығуды бір уақытта тіліңізді тістеп, алға-артқа жылжыту арқылы қиындата аласыз.

Қамыр илеу, илеу, илеу,

Қамырды басамыз, басамыз, басамыз,

Біз илемді алған соң,

Қамырды жұқа етіп жайыңыз

Торт пісірейік.

14. Шпатель. «Құймақ»

Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз, тілдің кең алдыңғы шетін төменгі ерінге қойыңыз. Осы позицияда 1-ден 5-10-ға дейін шот бойынша ұстаңыз.

Біз құймақ пісірдік

Терезеде салқындаған

Біз оларды қаймақпен жейміз,

Анамды түскі асқа шақырайық.

15. «Құймаққа үрлейміз»

Тілді «құймақ» күйіне келтіріп, кішкене бөтелкеге, спиннерге немесе мақтаға үрлеңіз, оны «құймақ» шыққаннан кейін жасау керек.

Біз құймақ пісірдік

Терезеде салқындаған

Біз оларды қаймақпен жейміз,

Анамды түскі асқа шақырайық.

16. «Төбе» («көпір»)

Аузыңызды кең ашыңыз. Кең тілді төменгі тістердің артына түсіріңіз, тілмен оларға қарсы демалыңыз. Бүйірлік жиектерді жоғарғы молярларға қатты басыңыз.

Мынау төбе, неткен ғажап!

Тіл сыртқа шығып:

Ұшы тістерге тіреледі,

Бүйірлері көтеріледі.

17. «Төбеден жел соғады».

Тілді «сырғыту» күйіне қойыңыз, содан кейін тілдің ортасына тыныш және тегіс үрлеңіз. Ауа салқын болуы керек.

Мынау төбе, неткен ғажап!

Тіл сыртқа шығып:

Ұшы тістерге тіреледі,

Бүйірлері көтеріледі.

18. «Төменгі тістерді тазалау» (іштен)

Күліңіз, тісіңізді көрсетіңіз, аузыңызды жабыңыз және тіл ұшымен төменгі тістерді ішкі жағынан «тазалаңыз». Тілді бүйірден екінші жаққа жылжытып, оның қызыл иекке жақын екеніне көз жеткізіңіз.

Тісімді тазалап тұрмын,

Тісімді тазалап тұрмын

Ал сыртында

Және ішінде.

Ауырған жоқ

Қараңғы түспеді

Олар сарыға айналмауы керек.

19. "Пусси Angry"

Күліңіз, аузыңызды ашыңыз. Тілдің ұшы ішкі жағынан төменгі тістерге тіреледі («сырғыту»). Кең тілді алға қарай «жағады» және ауызға тереңдетіңіз (төбені теріңіз). Жаттығуды тыныш қарқынмен 8-10 рет қайталаңыз.

Терезеден қара

Онда сіз мысықты көресіз.

Мысық арқасын бүгіп қалды

Ол ысқырып секірді.

Ашулы киска -

Жақын келме!

20. "Пусси Angry2"

Күліңіз, аузыңызды ашыңыз. Тілдің ұшы ішкі жағынан төменгі тістерге тіреледі («сырғыту»). Тілді «орам» күйіне шығарып, бүктелген тілді тістеңіз. 10-15 рет орындаңыз.

Терезеден қара

Онда сіз мысықты көресіз.

Мысық арқасын бүгіп қалды

Ол ысқырып секірді.

Ашулы киска -

Жақын келме!

21. «Кубок»

Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз және тіліңізді шыныаяқ түрінде жоғарғы жағына қойыңыз.

Тіліңізді кең етіңіз

Және шеттерін көтеріңіз.

Кесе алды

дөңгелек кесе

22. «Дәмді джем»

Күлімсіреу, ауызды ашып, үстіңгі ерніңізді тілімен шыныаяқ түрінде жағыңыз. Қозғалыс жоғарыдан төменге бағытталған. Сіз «кеселерді» бұзбай, қозғалуды және тіліңізді аузыңызға салуды жалғастыра аласыз.

О және дәмді джем!

Кешіріңіз, аузында қалды.

Мен тілімді көтеремін

Ал қалғандарын жалаймын.

23. «Қадамдар»

кезектесу: үстіңгі ерінге «кесе», үстіңгі тістерге «кесе», тістердің артындағы ауыз қуысының ішіндегі «кесе». Әрбір позицияда біз тілді 3-5 секунд ұстаймыз.

Біз баспалдақпен көтерілдік

Жоғары және төмен, жоғары және төмен.

Екеуміз көп қыдырдық

Жоғары және төмен, жоғары және төмен.

Біз күні бойы осылай жүрдік

Жоғары және төмен, жоғары және төмен.

Және біраз шаршаған жоқ

Жоғары және төмен, жоғары және төмен.

24. «Фокус»

Тілді «кесе» күйіне көтеріп, мұрынның ұшына ақырын үрлеңіз. Мұрынның ұшына мақтаның бір бөлігін қоюға болады. Үрлеу кезінде ол тіке ұшады. Ол қорқынышты тұлға жасады

Содан кейін ол жұмыртқаны орамалмен жапты ...

Сосын (хулалу-шымбай!) орамалын сыпырып алды, о-ле!

Міне, үстелде тауық!

25. «Кесе сындырма»

Тілге «кесе» пішінін беріп, «кесенің» пішінін сақтай отырып, алға-артқа жылжытыңыз. Әр фазада тілді 3-5 секунд ұстаңыз.

Тіліңізді кең етіңіз

Және шеттерін көтеріңіз.

Кесе алды

дөңгелек кесе

26. «Үстіңгі тістерді тазалау» (іштен)

Күліңіз, аузыңызды ашыңыз және кең тілмен жоғарғы тістерді ішкі жағынан «тазалаңыз», бір жағынан екінші жағына қозғалыс жасаңыз. Тілдің ұшы жоғарғы альвеолаларда қозғалады.

Тісімді тазалап тұрмын,

Тісімді тазалап тұрмын

Ал сыртында

Және ішінде.

Ауырған жоқ

Қараңғы түспеді

Олар сарыға айналмауы керек.

27. «Суретші»

Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз және тілдің ұшымен тіліңізді алға-артқа жылжытып, аспанды сипап қатты таңдайға («төбені») «бояңыз».

Таңертеңнен бері жұмыс істеп жатырмыз

Төбені бояу уақыты келді

Иегіңізді төмен түсіріңіз

Тіліңізді таңдайға дейін көтеріңіз.

Алға және артқа жылжытыңыз -

Біздің суретшіміз өз жұмысына риза.

28. «Барабаншы»

Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз, тілді жоғарғы тістердің артына қойыңыз, қатты, анық, бірнеше рет қайталаңыз: «D-D-D ...». Біртіндеп қарқынды арттырыңыз, тістерді біріктірмеңіз. Содан кейін мақта тампонымен, допты зондпен немесе тіл бойымен саусақпен қозғалысты қосыңыз - біз R-ге анық емес ұқсас дыбысты аламыз.

Барабаншы өте бос емес

Барабаншы барабан соғып жатыр

Д-д, д-д-д!

29. «Жылқы»

Күлімсіреп, аузыңызды кең ашыңыз, тіліңіздің ұшын жоғарыдан басыңыз. Қарқынды тездетейік. Төменгі жақтың қозғалмайтынына көз жеткізіңіз.

Жүр, атқа мінейік

Жол тегіс және тегіс.

30. «Саңырауқұлақ»

Күлімсіреңіз, тіліңізді таңдайға сорыңыз, сонда гипоидты байлам созылады («саңырауқұлақ аяғы»). Тілді осы күйде 5-10 минут ұстаңыз. Егер бұл сәтсіз болса, онда «ат» жаттығуына оралыңыз.

Мен жіңішке аяққа тұрамын,

Мен тегіс аяққа тұрамын,

Қоңыр қалпақ астында

Барқыт төсемімен

31. «Аккордеон»

Сіз бұл жаттығуды тілді «саңырауқұлақ» күйінде ұстай алғаннан кейін орындауға болады. «Саңырауқұлақ» күйінде аузыңызды ашыңыз және жабыңыз (аккордеон жүндері созылған кезде).

Мен гармоника ойнаймын

Мен аузымды кең ашамын

Тілімді көкке басамын,

Төменде жақ алады.

32. «Бапкер»

Ерніңізді жауып, оларды қатты үрлеңіз. Еріндер дірілдеп, өзіне тән «у-у» дыбысы естіледі. Нұсқа: тілдің кең шетін ерін арасына қойып, үрлеу. Тіл ерінмен бірге дірілдейді.

Жолда бұлттан да қара,

Қарт бапкер арбаға мінеді.

Сіз жыласаңыз да, олар шезлонгты сүйретеді,

Бір жұп арық, қара наг.

33. Ине

Аузыңызды ашыңыз, тіліңізді мүмкіндігінше сыртқа шығарыңыз, оны қатайтыңыз, тар етіп жасаңыз және оны 10-ға дейін санау үшін осы қалыпта ұстаңыз.

Тілімді инеге айналдырамын

Мен қатайтамын және қатайтамын.

Мен өткір ұшын тартамын

Бір екі үш төрт бес!

Мен инені ұстай аламын.

34. «Сағат»

Тілді аузынан «ине» күйіне шығарып, үлкен амплитудамен бір жағынан екінші жаққа жылжытыңыз. 10-15 рет жасаңыз. Төменгі жақ тілмен бірге қозғалмайды! Тіл төменгі ерінге тимейді.

Тик-так, тік-тұқ

Сағат осылай жүреді.

Күндіз-түні олар ұйықтамайды

Барлығы қағып, қағып, қағып жатыр

35. «Түркия» («сөйлеуші»)

Күлімсіреп, тістеріңізді көрсетіңіз, аузыңызды ашыңыз, кең тілді үстіңгі ерінге қойыңыз және тілдің ұшымен жоғарғы ерін бойымен алға-артқа жылдам қозғалыстар жасаңыз, тілді жоғарғы еріннен жұлып алмауға тырысыңыз. Содан кейін дауысты қосыңыз. Сіз күлкілі «сөйлеуші» аласыз («bl-bl ...» дыбысына ұқсас дыбыс.

Мен балды-балда күркетауықпын

Қайда қашып кет.

36. «Әткеншек»

Күлімсіреп, тістеріңізді көрсетіңіз, аузыңызды ашыңыз, кең тілді төменгі тістердің артына қойыңыз (ішкі жағында) және осы қалыпта 3-5 секунд ұстаңыз. Содан кейін кең тілді жоғарғы тістермен (ішкі жағынан) көтеріп, 3 секунд ұстаңыз. Сонымен, біз тілдің орнын кезекпен 5-6 рет өзгертеміз «тілді тереміз». Бұл жаттығу ысқырған және ысқырған дыбыстармен жұмыс істегенде пайдалы.

Әткеншекте мен тербелемін:

Жоғары-төмен, жоғары-төмен.

Жоғары көтерілемін

Мен қайтадан төмен түсемін.

37. «Пароход»

Күлімсіреп, тіліңізді тістеріңіздің арасына қойып, тістеңіз және ән айтыңыз: «ЖЖЖ». Сіз L дыбысына өте ұқсас дыбыс аласыз. Үлгіні көрсетпеңіз!

Дөңгелегі жоқ паровоз!

Қандай ғажайып локомотив!

Ол жынды болып кеткен жоқ па?

Тіке теңізге барды.

(пароход)

38. «Тарақ»

Күлімсіреңіз, тіліңізді тісіңізбен тістеңіз, тіліңізді тарақпен тарақ еткендей, тістеріңіздің арасында алға-артқа «сүйреңіз».

Мен шашпен доспын

Мен оларды ретке келтірдім.

Рахмет шаш.

Ал менің атым ... (тарақ)

39. «Желкен»

Күлімсіреу, ауызды кең ашу, тілдің ұшын альвеолаларға қою, санауды 8-10-ға дейін ұстау. 2-3 рет қайталаңыз.

желкен астындағы қайық

Өзенде жүзеді

Серуендеуге арналған қайық

Сәбилер бақытты.

40. «Комарик»

Күлімсіреп, аузыңызды кең ашыңыз, тіліңіздің ұшын альвеолаларға қойыңыз, «zzzz» деп айтуға тырысыңыз, бірақ кенеттен емес, 10-15 секунд бойы созылып.

Түнде ұшу

Ол бізді ұйықтауға жол бермейді:

Жаман сақиналар, құлаққа желдер,

Тек қолында берілмейді.

41. «Қозғалтқышты іске қосу»

Күлімсіреп, аузыңызды кең ашыңыз, тіліңізді жоғары көтеріп, тіліңізбен альвеолаларға күшпен соғыңыз және «қауын-қауын-қауын» айтыңыз, 10-15 секунд қайталаңыз.

Магистральда көлік жүгіріп келеді

Жан-жақтан шуылдау

Рульдің артында дірілдеп келе жатқан жүргізуші,

«Дың-дын-дын» - моторы ызылдап тұр.

Қолданылған кітаптар:

Косинова Е.М. Дұрыс сөйлеу сабақтары. - М.: Илья Резник КІТАПХАНАСЫ: Эксмо, 2004. - 64 ж.

Краузе Е.Н. Логопедиялық массаж және артикуляциялық гимнастика: Практикалық нұсқаулық. - Санкт-Петербург: CROWN баспасы, 2004. - 80 жж.

Косыгина В.Н. Тру-ла-ла. Артикуляциялық гимнастика. 24 жыл. – М.: Қарапұз, 2006. – 20 б.

Буйко В. Керемет-жаттықтырушы. Сөйлеу моторикасын дамыту, сөйлеу тынысы, дикция. - Екатеринбург: Литур, 2005. - 30 ж.

«Үйдегі логопед» ойыны (басылған. Жаңа диск)

Баланың дұрыс дамуы оның 4-5 жасында фонетикалық жүйені меңгергенін болжайды ана тіл. Дегенмен, сөйлеу ақаулары жас шектеулерін білмейді - тіпті мектеп оқушылары мезгіл-мезгіл дыбыстарды қате айтады.

Көптеген ата-аналар артикуляция мәселесін құлақ арқылы қалай анықтау керектігін білмейді немесе бала оны «өседі» деп есептейді. Іс жүзінде оны іске қосу мүмкін емес, өйткені жасына байланысты сөйлеу ақаулары өздігінен жойыла алмайды.

Балаларда жиі кездесетін айтылу қиындықтары келесі дыбыстарды тудырады:

• ысқырық: ж, н, ж, с.
• ысқырық: с, с, с, с, с.
• дыбыстық дыбыстар: p, p, l, l.

Артикуляциялық гимнастика ережелері

Айтылымында қиындықтары бар баланың сөйлеуінде кейде саналы түрде дыбыстарды өткізіп жіберетіні байқалды. Бұл оның оқуына және басқа балалармен қарым-қатынасына теріс әсер етуі мүмкін.

Дикцияны түзету үшін артикуляциялық гимнастиканы қолдану қажет. Сабақтар күтілетін нәтиже беру үшін қажет:

• күнделікті логопедиялық жаттығуларды орындау;
• бала шаршап қалмас үшін күніне 2 рет (таңертең және кешке) 5-7 минуттан аспайтын артикуляциялық жаттығуларды орындаңыз;
• жаттығуларды ойын түрінде өткізу;
• айна алдында гимнастика жасаңыз;
• бір сеанста 5 жаттығудан аспау;
• артикуляциялық жаттығуларды дәл орындау есебін қолдану;
• егер бала тәуелсіз артикуляциялық қозғалысты алмаса, шай қасықтың сабын пайдаланыңыз.

Артикуляциялық гимнастикамен айналысу себептері

• логопедтің көмегінсіз бастапқы кезеңде ақауларды түзету мүмкіндігі;
• дайындалған бұлшықеттерге байланысты логопедпен сабақтарда сөйлеу ақауларын тезірек жеңу;
• дұрыс, бірақ баяу дыбысты айтуы бар балаларда «ауыздағы ботқа» әсерін жою;
• баланы дұрыс, анық және әдемі сөйлеуге үйрету мүмкіндігі.

Егер ата-аналар баласының ақауы бар дыбысты ести алатынына сенімді болса, олар сөйлеу гимнастикасының кейбір жаттығуларын өз бетінше қолдана алады, алайда маманмен алдын ала кеңес алу қажет: логопед жеке жиынтықты таңдайды. баланың сөйлеу ақауларына байланысты артикуляциялық гимнастика.

«S», «S», «z», «z» дыбыстарының дұрыс айтылуы.

Көбінесе сәбилер «s», «s», «z», «z» дауыссыз ысқырықты дыбыстарды тіс аралықтарында айтады немесе тілдің бүйір жиектері арқылы ауаны өткізген кезде естіледі, кейде бұл дыбыстар мүлде жоқ. баланың сөйлеуі.

Бұл дыбыстарды дұрыс айту үшін алдыңғы тістер көрінетіндей етіп, ал тілдің ұшы төменгі күрек тістерге тірелетіндей етіп, еріндерді күлімдеп сәл созу керек. Оның бүйірлік шеттерін молярларға қарсы басу керек. Содан кейін тіл бойында ойық пайда болады. Осы саңылау арқылы өтетін қатты дем шығаратын ауа ағыны ысқырықты шу тудырады. Қолыңызды аузыңызға апарсаңыз, оны қолыңызбен сезе аласыз.

Артикуляциялық жаттығу «Алақаннан мақта үрлеу»

Күлімсіреп, тіліңізді сәл шығарып, төменгі ерніңізге кеңірек қойыңыз.

Ұзақ «фф» дыбысын айтқандай дем алыңыз да, алақаныңыздағы «мақта жүнін» үрлеңіз.

Тілдің ортасында ауа ағынын қалыптастыру маңызды.

Артикуляциялық жаттығу «Ысқырықтар»

Күлімсіреп, тіліңізді төменгі тістеріңіздің артына жасырып, ысқырыңыз.

«Ш», «г» дыбыстарын дұрыс айту

«Ш» және «г» ысқырған дауыссыз дыбыстарды дұрыс айту кезінде ауыз жартылай ашық, еріндер сәл дөңгеленген, тілдің кең ұшы жоғары көтерілген болуы керек. Тілдің бүйір шеттері жоғарғы азу тістерге тиеді. Тілдің түбірі мен ұшының арасында тостаған тәрізді шағын қуыс пайда болады, ол арқылы күшті ауа ағыны шығады. Егер сіз қолыңыздың артын аузыңызға апарсаңыз, ауаның жылы ауа ағынын сезінесіз.

Артикуляциялық аппараттың дамуымен бір мезгілде баланы ысқырықты және ысқырықты дыбыстарды құлағы арқылы ажыратуға үйрету керек: мысалы, ойындарды қолданыңыз (нәресте ересек адамның қай дыбысты айтқанын болжауы керек және естігенде ғана қолын шапалақтауы керек. берілген дыбысы бар сөз).

Артикуляциялық жаттығу «Тілді ұйықта»

Кең, еркін тіл төменгі ерінге «ұйықтайды». Сіз кең тілді ерніңізбен сипауыңызға болады.

Артикуляциялық жаттығу «Дәмді джем»

Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз, кең тілмен жоғарғы ерніңізді жалаңыз.

Артикуляциялық жаттығу «Кубок»

Бұл барлық ысқырған дыбыстарға арналған негізгі жаттығу, өйткені бұл дыбыстарды айту кезінде тілдің жоғарғы тістердің артындағы орналасуы. Бұл жаттығуды нәресте тілін көруі үшін алдымен төменгі ерінге қалай орындау керектігін үйрену керек.

Күлімсіреп, аузыңызды кең ашыңыз. Тіліңізді кеңірек шығарып, оған «кесе» пішінін беріңіз (яғни тілдің ұшын сәл көтеріңіз).

Артикуляциялық жаттығу «Мақтаны шүмегінен үрлеу»

Тілдің ұшына мақта қойыңыз. «Кесе» тәрізді кең тілмен мақта жүнін үстіңгі ерінге басып, оны үрлеңіз.

«h», «u» дыбыстарын дұрыс айту

«H» дыбысын айтқанда ерін созылып, дөңгелектенеді. Тістердің арасындағы қашықтық 1-2 мм. Дыбыс «t» деп айтылуындағыдай тоқтату элементінен басталады. Тілдің ұшы төмен түсіп, төменгі азу тістерге тиеді. Тілдің алдыңғы бөлігі үстіңгі азу тістерге немесе тіс тістеріне басылады, ортаңғы бөлігі қатты таңдайға қарай иілген. Дыбыс қысқа естілетін ойық элементпен аяқталады.

«У» дыбысын айтқанда ерін алға созылып, дөңгеленеді, тіл ұшы жоғарғы тістердің деңгейіне дейін көтеріледі. Тілдің алдыңғы бөлігі біршама салбырап, ортаңғы бөлігі қатты таңдайға көтеріледі, артқы жағы төмен түсіп, алға қарай жылжиды. Дем шығарылған ауа ағыны күшті.
«Sch» «sh» ге қарағанда жұмсақ және ұзартылған айтылады, ал тілдің бүйір жиектері жоғарғы тістерге қаттырақ қысылады.

«Ш», «ж» дыбыстары пысықталса, «һ», «у» дыбыстарымен жұмысты бастау керек.

Артикуляциялық жаттығу «Балапан анасын шақырады»

Аузыңызды аздап ашыңыз, тіліңізді төменгі ерніңізге салыңыз және оны ерніңізбен ұрып, «бес-бес-бес...» дыбыстарын айтыңыз. Кең тілді 1-ден 5-10-ға дейін санап, ашық ауызбен тыныш күйде ұстаңыз.

Жаттығуды орындау кезінде төменгі ерінді бұрап, төменгі тістердің үстінен тартуға болмайды. Тілді кең етіп жасаңыз, оның шеттері ауыздың бұрыштарына тиіп тұруы керек. Бір дем шығару кезінде тіліңізді ерніңізбен бірнеше рет сипау. Жаттығу кезінде сіз дем шығарған ауаны ұстай алмайсыз.

«л» және «л» дыбыстарын дұрыс айту

«л» және «л» дауыссыз дыбыстары дұрыс айтылса, еріндер ашық, тістер ашық, тілдің ұшы жоғары көтеріліп, жоғарғы азу тістерге тіреледі. Тілдің бүйір жиектері төмендетілген, олар мен молярлардың арасында ауа ағыны шығатын саңылаулар бар.

Артикуляциялық жаттығу «Суретші»

Еріндер күлімсіреп, ауыз ашылып, тілдің ұшымен (тар) таңдайды «бояуға» тырысамыз.

Артикуляциялық жаттығу «Жақтарды үрлеу»

Тар тіліңізді тістеріңіздің арасына тістеңіз. Ауа ағыны щектерге түсіп, олар ісініп, ауа ағыны тілдің бүйірлерімен еркін жүреді.

Артикуляциялық жаттығу «Пароход ызылдайды»

Ауыз ашық, еріндер күлімсіреп. Тілдің ұшын тісімізбен тістеп, «с-с-с» дыбысын айтамыз. «л» дыбысына жақын дыбыс шығады.

«р» дыбысының дұрыс айтылуы

Артикуляциядағы «р» дыбысы ең қиын, себебі ол жарылғыш, діріл, алдыңғы тілді. Ата-аналар дұрыс діріл дыбысын жұлдыру дыбысымен шатастыратын жағдайлар жиі кездеседі. Бұл дыбысты дұрыс айту үшін артикуляциялық жаттығулар да қажет.

Артикуляциялық жаттығу «Ат»

Атқа мінгендей тіліңді шерт, аузыңды ашып көр.

Артикуляциялық жаттығу «Саңырауқұлақ»

Аузыңызды ашыңыз, кең тіліңізді аспанға сорыңыз, осылайша сублингвальды френулум тартылып, «жұқа аяқтағы» саңырауқұлақ пайда болады. Тілді «жұқа аяққа» мүмкіндігінше ұзақ ұстауға тырысыңыз.

«Барабан» артикуляциялық жаттығу

Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз, тіліңіздің ұшымен үстіңгі тістеріңіздің артына соғыңыз және «д-д-д-д-д-д-д» деп жарылғыш дыбыс шығарыңыз. Қолыңызды аузыңызға апарсаңыз, ауаның дірілі сезіледі - тіл шиеленісіп, қатты болуы керек. Жаттығуды ашық ауызбен орындау керек, тілдің ұшы төменгі тістерге тиіп кетпеуі керек, яғни бала тілін «шайнамауы» керек.

Дұрыс айтылу – дамудың маңызды критерийі

Сөйлеудің шамалы ақаулары ерекше сүйкімділік береді деген пікір бар, бірақ кейде стереотипті ұстанбау керек. Ата-аналардың міндеті - болашақта оқу және өзін-өзі жүзеге асыруда қиындықтарды болдырмау үшін балаларға дыбыстарды дұрыс және анық айтуға көмектесу.

Сабақ кезінде баланың тілі дірілдеп, тым шиеленісе, жағына ауытқыса
және нәресте тілдің қалаған күйін қысқа уақыт ішінде де ұстай алмайды, бұл қажет
дефектологқа хабарласыңыз. Сізге арнайы массаж қажет болуы мүмкін.

Елена Сидорова, логопед:«Көбінесе дыбыс айтуы бұзылған балалардың ата-аналары баланың сөйлеуінде кейбір дыбыстардың жоқтығын немесе басқа дыбыстармен алмастырылғанын байқап, балалар емханасына жүгінеді. Балалар үшін ең қиыны – жоғарғы тілдегі «sh», «g», «l», «r» және «r» дыбыстарын айту. Көбінесе 4-4,5 жасқа дейінгі балалар «ш» дыбысын «с», «г» дыбысын «h», «р» дыбысын «л» дыбысына ауыстырады. Бұл жасқа байланысты, ата-аналар бұл туралы алаңдамауы керек: айтылудағы қиындықтар уақытша болуы мүмкін, өйткені бұл кезеңде сөйлеу тек қалыптасады, фонематикалық есту әлі дамымаған. Ал егер 4-5 жасқа дейін нәресте бұл дыбыстарды айтуды үйренбесе, мәселе тілдің жеткіліксіз қозғалуында болуы мүмкін.
Артикуляциялық гимнастиканы ойын түрінде өткізу қажет. Мұндай жаттығуларды 3 жастан бастауға болады - ең бастысы, нәресте қызығушылық танытады. Артикуляциялық гимнастикамен бірге фонематикалық естуді дамыту қажет. Бала бірдей дыбыстарды естіп, шатастырмау керек.
Барлық дыбыс ақаулары жақсырақ түзетілуі керек мектепке дейінгі жас. Бала мектепке бірге баруы керек дұрыс айтылу, өйткені жиі қате сөйлейтін балалар жазуда көптеген қателіктер жібереді, ал логопед дисграфия мәселесімен айналысуға мәжбүр.

ЖҰМЫС ТӘЖІРИБЕСІНЕН.

АРТИКУЛЯЦИЯЛЫҚ ЖАТТЫҒУЛАР КЕШЕНІ.

№1 жаттығу. «Күлкі» (Бақа)

Мақсат: ерніңізді бірнеше секунд күлімдеу қабілетін дамыту.

Бастапқы позиция- айна алдындағы орындыққа отыру, басын тік ұстау, ауызды жабу, еріндерді жабу.

«Бір» күлімсіреу есебінен, тісіңізді ашпаңыз. 1-ден 10-ға дейінгі санау кезінде ерінді осы күйде ұстаңыз. Содан кейін ерінді бастапқы орнына қайтарыңыз және 1-ден 5-ке дейін санауды ұстаңыз. 4-5 рет қайталаңыз.

Баладан еріндерін күлкіге созуын сұраңыз, бұл кезде азу тістер ашық болуы керек (көрінетін), яғни күлімсіреу кең болуы керек.

Бақаларға бұл ұнайды - Ерніміз күлді

Еріндер тікелей құлаққа қарай тартылады! Тіке құлаққа дейін созылған.

күлген күшік,Сіз «iii» деп айтып көріңіз

көрсету үшін тістер Маған қоршауыңды көрсет!

Мен де солай ете алар едімЕріндерді тікелей құлаққа тартыңыз

Міне қара. Қазір. Бақаларға өте ұнайды.

Күлімсіреп, күліп,
Ал олардың көздері табақша тәрізді.

Кең Нева - өзен,
Ал күлкісі кең.
Менің барлық тістерім көрінеді -
Шетінен қызыл иекке дейін.

Бізді бақаға айналдырды

Біз құлаққа қол создық.

Ұзарып, күлді

Сосын олар үйлеріне қайтты.

Жаттығуды орындау кезінде бастың тік болуын қамтамасыз ету керек, күлімсірегенде ерін жабық болуы керек, бірақ кернеу емес. Тістер ашық болмауы керек. Қолмен немесе қолмен қозғалыстар артикуляциялық жаттығумен бір мезгілде орындалуы керек.

№2 жаттығу «Түтік»

Мақсат:

Жаттығудың сипаттамасы: «Түтік» жасау үшін ерінді алға қарай түтікшеге созу керек. Назар аударыңыз - ауыстыру кезінде төменгі жақтың қозғалысы болмауы керек. Тек еріндер ғана қозғалады!

Артикуляциялық жаттығудың екінші қозғалысына арналған өлеңдер:

Құбырға ернімізді қояйық, Бұл пілге ұнайды

Біз тіпті ойнай аламыз. Мен ернімді арқаммен тартамын!

Ду-ду-ду.

Бізге қонаққа піл келді -
Керемет бала.
Пілге қара
Ерніңізді кеудеңізбен тартыңыз!

Мен пілді еліктеймін - ернімді діңімен тартамын.
Енді мен оларды босатып, орындарына қайтарамын.

Егер ерніміз күлсе
Қараңыз - қоршау пайда болады.
Ал, ерін тар түтік болса,
Сондықтан біз флейтада ойнай аламыз.

Есіктің еріндері икемді.
Олар күлкіге айналуы мүмкін.
Түтікке жинауға болады
Содан кейін қайтадан күліңіз. (Авторы – Т.А. Куликовская)

Біздің ерніміз өте икемді.
Күлімсіреуге епті.
Ал енді керісінше:
Ерін алға созылады (Авторы - Т.А. Куликовская)

Жаттығу нөмірі 3. «Есікті ашыңыз және жабыңыз».

Мақсат:

Жаттығуды қалай орындау керек:

Бірінші қозғалыс: тістер болуы керек жабық, күлімдеген еріндер. Азу тістері ашылады (үлкен күлімсірей). «Есік жабық».

Екінші қозғалыс: Тістер ашық(шамамен екі сантиметр), еріндері күлімдеген, азу тістері жалаңаш. «Есік ашық».

Артикуляциялық жаттығулардағы қозғалыстар кезектесіп отырады: тістердің жабылуы немесе ашылуы бар. Төменгі жақ қозғалады. Бұл жағдайда еріндер қозғалыстарға қатыспауы керек. Төменгі жақ алға жылжымауы керек.

«Есіктерді бірге ашамыз,
Содан кейін біз оларды жабамыз ».

Бұл жаттығудың ойын мазмұнының тағы бір нұсқасы - «Суық - ыстық». Біз қызған кезде терезені ашамыз. Ал суық кезде терезені жабыңыз.

Аузымды аздап ашамын, Ернімді «Терезе» қыламын.

Тістер қатар орналасқан

Ал олар терезеге қарайды.

Жаттығу №4. «Сағат»

Мақсаты: тілдің жақсы қозғалғыштығына қол жеткізу.

Алдымен біз «Күлкі» жаттығуын жасаймыз: тістер шамамен екі сантиметрге ашылған, еріндер күлімдеген, азу тістер жалаңаш.

Содан кейін баладан тілін шығарып, аузының оң жақ бұрышына бұрылуын сұраңыз. Содан кейін бірдей қозғалысты орындаңыз, бірақ ауыздың сол жақ бұрышына.

Тілдің қимылдарын оңға және солға ауыстырып отыру керек. Бұл кезде еріндер күлімсірейді, төменгі жақ оңға немесе солға жылжымауы керек, бірақ қозғалыссыз болуы керек!

«Тоқ, тік!

Сағат тықылдап жатыр - мінекей!

Сол жақ белгі,

Дұрыс солай.

Сағат шырылдап жатыр - мінекей!

Артикуляциялық жаттығуларға арналған Көңілді тіл туралы өлеңдер.

Демалып, созылған

Солға бұрылды, оңға бұрылды

Мынадай, былай:

Тик-так, тік-тұқ.

Тіл сағат маятнигі іспетті
Қайта-қайта шайқауға дайын.
мысық күледі,
Ол сен сияқты тырысады.

№5 жаттығу. «Күрек»

Мақсат: төменгі ерінге жатқызып, тілді еркін, еркін ұстау қабілетін дамыту.

Төменгі ерінге кең босаңсыған тілді қойыңыз. Күлімсіреген ерін, азу тістері ашық, аузы ашық.

Артикуляциялық жаттығуды қалай орындау керек:

«Тіліміз тыныш болсын,
Ұйқысын алсын».

Тілі кең, тегіс

«Күрек» болып шығады

Ит шаршап, шаршап дем алады.
Ол тіпті мысықтың артынан жүгірмеді.
Кең тіл демалады, жатады,
Тағы да ит мысықтың артынан жүгіреді.

Мен күлемін: міне әзілкеш -
Тіл тарылып қалды.
Тістердің арасында түйін сияқты,
Ұзын тіл шықты.

№6 жаттығу «Ине»

Мақсат: тілді тар етіп, сол қалпында ұстауды үйрену.

Артикуляциялық жаттығуды қалай орындау керек:

Қозғалыс 1. Кең босаңсыған тілді төменгі ерінге қойыңыз. Күлімсіреген ерін, азу тістері ашық, аузы ашық.

Қимыл-қозғалыс 2. Баладан тар тілді азу тістердің арасына, еріндері күлімдеп, азу тістері ашық, ауызы ашық болуын сұраңыз.
«Ине» болып шықты.

Мен тілімді инемен тартамын!

Келме! Мен шаншып аламын!

Бұл екі қозғалыстың кезектесуі және тілдің орналасуын кеңнен тарға ауыстыру. Бұл кезде ауызы ашық, еріндері қозғалмайды.

Мынау ине, мынау күрек
Тілдерің бар. (Т.А. Куликовская)

Тіл шпательмен жатады
Және ол мүлде дірілмейді.
Сонда біз инеміз
Тілді нүктемен тартайық.

Құстың өте сүйір тұмсығы бар.
Және жіңішке, өткір, ине тәрізді.
Келесі бетті қараңыз:
Менің тілім құстың тұмсығындай.

№7 жаттығу «Әткеншек»

Мақсаты: үйрену тілді тар етіп, оны сол күйде ұстаңыз.

Артикуляциялық жаттығуды қалай орындау керек:

Қозғалыс 1. Тілдің кең ұшын үстіңгі тістердің артындағы туберкулезге (альвеолаларға) дейін көтеріңіз, еріндері күлімсіреген, азу тістері ашық, ауызы ашық.

Қимыл-қозғалыс 2. Баладан тілдің кең ұшын төменгі тістердің артына түсіруін, еріндерін күлімсіреуін, азу тістерін ашып, аузын ашуын сұраңыз.

Жаттығуда тілдің кең ұшының қозғалыстарын жоғары және төмен ауыстырып отыру керек.

Артикуляциялық жаттығуға арналған өлеңдер:

О, әткеншек! О, әткеншек!

Ұсталды, ұшты

Жерді жұлып алды

Тіке аспанға көтерілді!

Рухты түсіріңіз

Жүрек қатып қалады

Жоғары - уау! Төмен - уау!

Көзге бәрі жыпылықтайды!

Мен ұшамын! Мен ұшамын!

Мен айқайлаймын, мен күлемін!

Күшті тербеліс иә,

Тіке аспанға ұшамын.

Әткеншекте мен ұшамын:
Жоғары - төмен, жоғары - төмен.
Мен ән айтамын, ұшамын, айқайлаймын:
Жоғары - төмен, жоғары - төмен.

Әткеншекте
Мен тербеліп жатырмын
Жоғары-төмен,
Жоғары-төмен,
Ал мен жоғары көтерілемін
Сосын мен төменге ұшамын.

Әткеншекте мен міндім: Еменнің үстінде, шыршаның үстінде

Біз әткеншектерде көтерілдік. Ол жоғары ұшып, төмен түсті.
Айтыңызшы, сіз аласыз ба?
Тіл «әткеншек»?

№8 жаттығу «Китти» (Слайд)

Мақсаты: ысқырықты дыбыстарды айту үшін тілді қажетті қалыпта ұстауға үйрету. Тілдің бұлшық еттерін дамыту, тіл ұшын күшейту.

Артикуляциялық жаттығуды қалай орындау керек:

Қозғалыс 1. Күлімсіреп ерін, тістері жалаңаш, аузы ашық. Тілдің кең ұшын төменгі азу тістерге жақындату керек.

Қозғалыс 2. Тілдің ұшын ауыздың түбі бойымен ауыз қуысының тереңдігіне қарай гипоидты байламға дейін жылжытыңыз. Бұл жағдайда тілдің артқы жағы жоғары қарай қисық болуы керек.

Жаттығуда тілдің алға-артқа қозғалыстарын ауыстырып отыру керек. Бұл кезде еріндері күлімсіреп, азу тістері ашық, төменгі жақ қозғалмайды.

Артикуляциялық жаттығуға арналған өлеңдер

Терезе жанындағы орындықта

Мысық ұйықтап қалады.

Мысық көзін ашады

Мысық арқасын доғалайды.

Біздің мысық ашуланып:
Ол ыдысты жууды ұмытып кетті.
Сен оған жақындамайсың
Писка тырнап алады!

Сіз сондай-ақ жаттығудың нұсқасын жасай аласыз - «Слайд» және тілдің артқы жағының позициясын санаудың жоғарғы жағында ұстаңыз.

Слайд. Шана. Ал, уақыт келді

Төменге асығыңыз. Ура! Ура!

Төбеден құлағында ысқырып,

Тек беттегі қар ұшады.

Тіл тістің артына түседі,
Оның ұшы тістерге басылады.
Артқы жағы өте, өте доғалы,
Міне, слайдтан не шығады! (Смирнова Е.Б.)

Енді тілдің артқы жағы
Ол біз үшін тауға айналады.
Жүр, сырғы, тұр!
Біз төбеден түсеміз!

№9 жаттығу «Иппопот»

Мақсаты: ауызды тегіс ашу және жабу, тіл бұлшықеттерін босаңсу, ерін мен тілді берілген қалыпта ұстауды үйрену.

Артикуляциялық жаттығудың сипаттамасы.

«Бір» есебінен ауызды 2 - 3 саусақ ені аралығымен ашыңыз, тіл ауыз қуысында еркін жатуы керек, ұшы төменгі тістерде. Осы күйде аузыңызды 1-ден 5-ке дейін санаңыз. 4-5 рет қайталаңыз.

Есептік жазбаның орнына сіз поэтикалық жолдарды пайдалана аласыз:

Кең ашық ауыз

Бұл «бегемот» болып шықты,

Сосын олар ауыздарын жапты

Демалыс «бегемот».

Жаттығуды орындау кезінде бастың еңкейіп кетпеуін, түзу болуын қамтамасыз ету керек, тек төменгі жақ төмен түсуі керек. Қолмен немесе қолмен қозғалыстар артикуляциялық жаттығумен бір мезгілде орындалуы керек.

Жаттығу №10 «Тамық»

Мақсат: ерніңізді алға созу қабілетін дамыту, осы қалыпта бірнеше секунд ұстаңыз.

Артикуляциялық жаттығудың сипаттамасы.

Бастапқы қалып – айна алдындағы орындыққа отыру, басын тік ұстау, ауызды жабу.

«Бір» есебінде жабық еріндерді алға созу. 1-ден 10-ға дейінгі санаудың астындағы «шұңқырды» ұстаңыз. Содан кейін ерінді бастапқы қалпына келтіріңіз, 1-ден 5-ке дейін санау астында ұстаңыз. 4-5 рет қайталаңыз.

Есептік жазбаның орнына сіз поэтикалық жолдарды пайдалана аласыз:

Піл діңін суырып алды,

Ол бізді ойнауға шақырды.

Еріндер «тұмсық» бүктелген,

Пілмен дос болды.

Жаттығу кезінде баланың тек еріндерін алға қарай тартуын қамтамасыз ету керек, ал төменгі жақ қозғалыссыз қалуы керек. Қолмен немесе қолмен қозғалыстар артикуляциялық жаттығумен бір мезгілде орындалуы керек.

№11 жаттығу «Желкен»

Мақсат: тілдің ұшын жоғарғы тістердің артында ұстауды үйрену.

Артикуляциялық жаттығудың сипаттамасы.

Бастапқы қалып – айна алдындағы орындыққа отыру, басын тік ұстау, ауызды жабу.

«Бір» күлімсіреу есебінен ауызды ашыңыз, тіліңізді жоғарғы алдыңғы тістерден көтеріп, альвеолаларға тіреліңіз. 1-ден 10-ға дейін санау астында тілді осы қалыпта ұстаңыз. Содан кейін бастапқы қалыпқа оралыңыз, ауызды жабыңыз және 1-ден 5-ке дейін санауды ұстаңыз. 5-6 рет қайталаңыз.

Есептік жазбаның орнына сіз поэтикалық жолдарды пайдалана аласыз:

Жел желкенді соғады

Біздің қайық реттелуде.

Бір екі үш төрт бес,

Біз желкенді ұстаймыз.

Жаттығуды орындау кезінде тілдің жоғарғы тістердің артындағы альвеолаларға тірелуін қамтамасыз ету қажет. Қолмен және қолмен қозғалыстар артикуляциялық жаттығумен бір мезгілде орындалуы керек.

№12 жаттығу «Кесе»

Мақсат: алдыңғы және бүйір шеттерін жоғары қарай бүгіп тілді ұстау қабілетін дамыту.

Артикуляциялық жаттығудың сипаттамасы.

Бастапқы қалып – айна алдындағы орындыққа отыру, басын тік ұстау, ауызды жабу.

«Бір» күлімсіреу есебінен, аузыңызды ашыңыз, тіліңізді аузыңыздан шығарыңыз. «Шөміш» алу үшін тілдің ұшын, алдыңғы және бүйірлерін жоғары көтеріңіз. Тілді осы қалыпта ұстаңыз, ауызды жабыңыз және 1-ден 5-ке дейін санауды ұстаңыз. 4-5 рет қайталаңыз.

Есептік жазбаның орнына сіз поэтикалық жолдарды пайдалана аласыз:

Бұл кесе, досым,

Ақылды тіл жасады.

Бізге мүмкіндігінше ұзақ уақыт қажет.

Мына шелекті ұстаңыз.

Жаттығу кезінде тілдің шелек пішінін сақтауын және тістерге немесе үстіңгі ерінге қысылмауын қамтамасыз ету қажет. Қолмен немесе қолмен қозғалыстар артикуляциялық жаттығумен бір мезгілде орындалуы керек.

№13 жаттығу «Саңырауқұлақтар»

Мақсат: тілдің жоғары көтерілуін жаттықтыру, гипоидты байламды жаттықтыру.

Артикуляциялық жаттығудың сипаттамасы.

Бастапқы қалып – айна алдындағы орындыққа отыру, басын тік ұстау, ауызды жабу.

«Бір» күлімсіреу есебінде аузыңызды ашыңыз, тіліңізді жоғары көтеріп, аспанға жабысыңыз, тілдің ұшы жоғарғы алдыңғы тістерде болуы керек. 1-ден 10-ға дейін санау астында тілді осы қалыпта ұстаңыз. Содан кейін бастапқы орнына оралыңыз, ауызды жауып, 1-ден 5-ке дейін санауды ұстаңыз. 4-5 рет қайталаңыз.

Есептік жазбаның орнына сіз поэтикалық жолдарды пайдалана аласыз:

Тіл көтерілді

Бұл саңырауқұлаққа ұқсады.

Біз сәл ғана шыдаймыз

Содан кейін біз аяқты тартамыз.

Жаттығуды орындау кезінде еріндердің күлімдеуін, тілдің бүкіл аспанда орналасуын және тілдің ұшы жоғарғы алдыңғы тістерде болуын қамтамасыз ету керек. Ауыз ашық болуы керек. Қолмен немесе қолмен қозғалыстар артикуляциялық жаттығумен бір мезгілде орындалуы керек.

Жаттығу №14 «Шошқа»

Мақсат: санау астында ерінмен дәл қимылдарды орындауға үйрету, ерін бұлшықеттерін жаттықтыру.

Артикуляциялық жаттығудың сипаттамасы.

Бастапқы қалып – айна алдындағы орындыққа отыру, басын тік ұстау, ауызды жабу.

«Бір» санағанда жабық ерінді «тұмсықпен» алға созу, «тұмсықты» солға бұру, «екі» санағанда - оңға бұрылу, «үш» санағанда - көтеру. оны жоғары, «төрт» санау бойынша - төмендетіңіз. Содан кейін бастапқы қалыпқа оралыңыз, аузыңызды жауып, 1-ден 5-ке дейін санауды ұстаңыз. Жаттығуды 5-6 рет қайталаңыз.

«Бір», «екі», «үш», «төрт» санауы бойынша, ерінді «тұмсықпен» алға созу, солға – жоғары – оңға – төменге қарай айналмалы қозғалыстар жасау. Содан кейін бастапқы қалыпқа оралыңыз, аузыңызды жауып, 1-ден 5-ке дейін санауды ұстаңыз. Жаттығуды 5-6 рет қайталаңыз.

Есептік жазбаның орнына сіз поэтикалық жолдарды пайдалана аласыз:

Шошқаға еліктеу

Еріндерді өкшемен бүгейік,

Бір екі үш төрт,

Біз өкшесін бұрап қойдық.

Артикуляциялық жаттығуды орындау кезінде еріннің ашылмауын қадағалау керек. Бас еңкейіп немесе төмен түспеуі керек. Қолмен немесе қолмен қозғалыстар еріннің қозғалысымен синхронды түрде орындалуы керек.

№15 жаттығу «Қоян»

Мақсат: жоғарғы тістермен төменгі ерінге жеңіл массаж жасауды үйрену;

Жоғарғы ерінді көтеріп, 2-3 секунд ұстаңыз.

Артикуляциялық жаттығудың сипаттамасы.

Бастапқы қалып – айна алдындағы орындыққа отыру, басын тік ұстау, ауызды жабу.

Күлімсіреу, ауызды ашу және 1-ден 10-ға дейін санау арқылы жоғарғы алдыңғы тістермен астыңғы ерніңізді тістеңіз. Содан кейін аузыңызды жабыңыз, 1-ден 5-ке дейін санап жабық күйде ұстаңыз. Жаттығуды 4-5 рет қайталаңыз.

Есептік жазбаның орнына сіз поэтикалық жолдарды пайдалана аласыз:

Үлпілдек қоянды кеміргенді ұнатады

Және қырыққабат пен сәбіз.

Қоянға сәбіз беру

Және құлақтың артын сипады.

Жаттығуды ырғақты орындау керек, саусақтардың синхронды қимылдарын орындаңыз.

№16 жаттығу «Көпір» (Китти, Хилл)

Мақсат: ысқырықты дыбыстарды айту үшін тілді қажетті қалыпта ұстауды үйрету. Тілдің бұлшық еттерін дамыту, тіл ұшын күшейту.

Артикуляцияның сипаттамасы жаттығулар. Аузымызды ашамыз. Тілдің артқы жағын доғалап, біз оның ұшын ауыздың ішкі жағынан төменгі тістерге тірейміз. Біз бұл позицияда 3-5 секунд ұстаймыз. Баяу біріктіріп, тістеріңізді қысыңыз, аузыңызды жабыңыз. «Көпір» жабық тістердің артында тұрады. Содан кейін баланы тілді түзетуге, демалуға, сілекей жұтуға шақырамыз. Жаттығуды 3-4 рет қайталаймыз.

Есептік жазбаның орнына сіз поэтикалық жолдарды пайдалана аласыз:

Тілді арқа сияқты бүгіңіз
Мына қызыл мысық қуып шықты.
Ал, суретке қараңыз:
Ол көпірден өтіп бара жатыр.

№17 жаттығу «Гамстер».

Мақсат: тілдің ерікті қимылдарын дамыту. Тіл мен щек бұлшықеттерін күшейтіңіз.

Артикуляциялық жаттығудың сипаттамасы. Тіл кезекпен оң және сол жақ бетке тіреледі, әр қалыпта 3-5 секундқа созылады..

Есептік жазбаның орнына сіз поэтикалық жолдарды пайдалана аласыз:

хомяк щектерін шығарады,
Оның қапшықтарында астық бар.
Біз де бетімізді итереміз
Енді хомякқа көмектесейік.

Мен тілімді басуға тырысамын

Мен щекке қатты сүйенемін.

Менің бетім жарылды

хомяк сөмкесі сияқты.

Біз нәрестеге аузын жабық күйде щектерін үрлеуді және осы қалыпта 3-5 секунд ұстауды, содан кейін дем шығаруды, босаңсуды, сілекейді жұтуды ұсынамыз. Жаттығуды 3-4 рет қайталаймыз.

№ 18 жаттығу «Котенка сүтті тізеді».

Мақсат: тілдің орнын тез өзгерту, тілдің бүйір жиектері мен ұшын белсендіру қабілетін дамыту.

Есептік жазбаның орнына сіз поэтикалық жолдарды пайдалана аласыз:

Котенка сүтті жақсы көреді
Құйыңыз - және бір сәтте тамшы болмайды.
Жылдам және оңай айналымдар
«Күрек» тілін шығарып.

Тілдің шеттерін бүгеміз,
Мен сияқты істе.
Тілі кең
Және, шыныаяқ сияқты, терең.

Мысық қаймақты қалай жақсы көреді?

Жақында аузыңызды жалаңыз.

Мурзик біздің тарақты алды,

Және тарай бастады.

Біз оның артында емеспіз;

Біз бәрін тілмен көрсетеміз.

Аузымызды кең ашамыз, сүтті сауып жатқандай кең тілмен 4-5 қимыл жасаймыз. Біз аузымызды жабамыз. Біз тілді алып тастаймыз. Біз балаға демалуға және демалуға уақыт береміз, сілекейді жұтуды ұсынамыз. Жаттығуды қайталаймыз

№19 жаттығу «Дәмді бал». (Дәмді джем)

Мақсат. Жоғарғы позицияда тілдің кең ұшының қозғалысын дамыту. Жоғарғы ерінді тілдің кең ұшымен құшақтап, тілді ауыз қуысына шығарыңыз. Мұны істеу кезінде аузыңызды жаппаңыз. 5-6 рет орындаңыз.

Есептік жазбаның орнына сіз поэтикалық жолдарды пайдалана аласыз:

Мұны барлық адамдар біледі:
Аю дәмді балды жақсы көреді.
Тіл ерінді жалайды
Ал балға жақынырақ отырыңыз.

Біз аузымызды кең ашамыз, тілдің өткір ұшымен жоғарғы ерін бойымен солдан оңға және артқа қарай тартамыз. Төменгі жақтың қозғалмауын қадағалаймыз. Біз 6-8 рет орындаймыз. Біз тілді алып тастаймыз, ауызды жабамыз. Біз балаға демалуға және демалуға уақыт береміз, сілекейді жұтуды ұсынамыз. Жаттығуды 3-4 рет қайталаймыз.

№20 «Жаңғақ» жаттығуы.

Мақсаты: тіл бұлшықеттерін жаттықтыру.

Есептік жазбаның орнына сіз поэтикалық жолдарды пайдалана аласыз:

Тиін жаңғақтарды шертеді
Мұқият, кідіріссіз.
Біз тілді тыныштандырамыз
Солға - оңға, бүйірге.

Ауыз жабық күйде тілдің керілген ұшын сол жаққа немесе оң жаққа қоямыз. Біз 6-8 рет орындаймыз. Содан кейін біз балаға демалуға және демалуға уақыт береміз, сілекейді жұтуды ұсынамыз. Жаттығуды 3-4 рет қайталаймыз.

№21 жаттығу «Барабан»

Мақсат: тілдің қозғалғыштығын пысықтау және оны «р» дыбысына қажетті дірілге дайындау. Тілдің бұлшықеттерін (әсіресе тілдің ұшын) күшейтіңіз.

Жаттығудың сипаттамасы: күліңіз, аузыңызды ашыңыз, тіліңізді көтеріңіз. Тілдің ұшымен, күшпен, үстіңгі тістердің артындағы туберкулезге (альвеолаларға) «соққылаңыз» және дыбыстарды айтыңыз: «d-d-d ...». 10-20 секундты алдымен баяу, содан кейін жылдамырақ және жылдам орындаңыз. Тілдің ұшы ғана «жұмыс істейтініне» және тілдің өзі секірмейтініне көз жеткізіңіз.

Есептік жазбаның орнына сіз поэтикалық жолдарды пайдалана аласыз:

Кең ашық ауыз, кең тіл

Оны жоғары көтеріп, қатты айтыңыз

күрт, қайта-қайта, жаттығуды төмендетпей, шақыруға ықпал етеді

тілі: D-D-D-D-D. дыбыстар: R, R, L.

Барабаншы өте бос емес

Д-д, д-д-д,

Барабаншы барабан:

Д-д, д-д-д,

Әй, қолыңмен көмектес:

D-D, d-d-d,

Ритмді аяқтарыңызбен ұрыңыз:

Д-д, д-д-д.

Барабанда ойнауды үйреніңіз:

Д-д-д, д-д-д,

Тілің мойынсұнғыш болады:

Д-д-д, д-д-д,

Тіл, жоғары көтеріл:

Д-д-д, д-д-д,

Қараңыз - ырғақтан алшақ кетпеңіз:

Д-д-д, д-д-д.

Жаттығу №22 «АккордеонА"

Мақсат: тілдің қозғалғыштығын дамыту, тіл ұшын нығайту. машықтану

тілді көтеру.

Сипаттама:

Күлімсіреп, аузыңызды ашыңыз (үстіңгі және астыңғы тістер көрінеді) және кең тілмен үстіңгі тістерді ішкі жағынан «тазалаңыз», бүйірден екіншіге қарай қозғалыстар жасаңыз.

Күлімсіреп, аузыңызды кең ашыңыз, тіліңізді таңдайға «сорыңыз»;

Тіліңізді төмендетпей, төменгі жақыңызды қатты төмендетіңіз, аузыңызды жауып, тілдің орнын өзгертпей қайтадан кеңірек ашыңыз;

4-5 рет қайталаңыз.

Есептік жазбаның орнына сіз поэтикалық жолдарды пайдалана аласыз:

Мен тілімді таңдайға сорамын

Енді екі жолмен де қараңыз:

Жақ жоғары және төмен қозғалады

Оның мұндай круизі бар.

Мен гармоника ойнаймын

Мен аузымды кеңірек ашамын

Тілімді таңдайға басамын,

Төменде жақ алады.