Ege симуляторы француз тілінде ауызша бөлім. Француз тілінен емтиханның демонстрациялық нұсқалары (11-сынып). Емтиханға дайындық

Бойдақ Мемлекеттік емтиханелімізде 2003 жылдан бері өткізіліп келеді, алғашында емтиханның бұл форматы эксперимент ретінде жүргізілсе, 2009 жылдан бастап талапкерлерді мемлекеттік аттестациялаудың бірыңғай нысанына айналды. Әрине, әдеттегі емтихан сияқты, сіз шет тілінде USE-ге дайындалуыңыз керек. Ал дайындық мақсаты – материалды жақсы білу ғана емес, тест тапсырмаларын дұрыс орындай білу.

Егер сіз емтихан форматымен және тапсырмаларды бағалау критерийлерімен бұрыннан таныс болсаңыз, тест тапсырмаларына өтіңіз:

Сынақ Тапсырмаларды ҚОЛДАНУжауаптары бар француз тілінде

Пікірлер:

Емтиханға жалпы уақыт 160 минутты құрайды.

Емтиханның құрылымы туралы аздап

Бірыңғай мемлекеттік емтихан 46 тапсырмадан тұратын 4 бөлімді қамтиды.

• 1-бөлім – тыңдау. Бөлім 15 тапсырмадан тұрады. 1 тапсырма – корреспонденцияны орнату және дұрыс жауаптарды таңдау керек 14 тапсырма. Уақыт 30 минут беріледі.
• 2-бөлім – оқу. Ол 9 тапсырмадан тұрады, оның 2-і корреспонденцияны орнатуға, 7-і дұрыс жауапты таңдауға арналған. Аяқтау уақыты – 30 минут.
• 3-бөлім – лексика және грамматика. 20 тапсырманы қамтиды. 13 – қысқа жауаппен, дұрыс жауапты таңдау үшін 7 тапсырма. Уақыт - 40 минут.
• 4-бөлім - жазба бөлігі. Екі тапсырманы қамтиды. Біріншісі – дәлелді эссе жазу, екіншісі – достық хат жазу. Аяқтауға 60 минутыңыз бар.

GIA-2011-ге қатысу үшін 9-сынып түлектері тиісті өтініш жазуы керек, өйткені GIA-ға қатысу Ресей Федерациясының субъектілері үшін де, бітірушілердің өздері үшін де ерікті болып табылады.

Түрлендіру масштабы бастапқы баллемтихан жұмысын бес балдық шкала бойынша бағамен орындағаны үшін.

Шет тілі (ағылшын, неміс, француз, испан).

Емтихан нәтижелері студенттерді тіркеу кезінде пайдаланылуы мүмкін мамандандырылған сыныптар орта мектеп. Бейіндік сыныптарда таңдау бойынша нұсқаулық төменгі шегі 40 баллға сәйкес келетін көрсеткіш болуы мүмкін.

француздардың бірі шет тілдерібүгін орыс тілінде оқыды жалпы білім беретін мектептер. Дүние жүзінде кең тарағанымен, біздің елде онша танымал емес. Француз тіліне артықшылық беруге шешім қабылдағандар емтихан тапсыру, мемлекеттік емтихандарға дайындалуда белгілі бір қиындықтарға жиі кездеседі және олар білікті мұғалімнің көмегіне мұқтаж болуы мүмкін.

«USE Moscow» ресурстық орталығы емтиханға тиімді дайындалуға және алуға мүмкіндік беретін ең жақсы нұсқаны ұсынады максималды сомаұпай.

➤➤

«Бірыңғай мемлекеттік емтихан Мәскеу» орталығында француз тілінен Бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындалу ерекшеліктері

USE-OGE-ге дайындық курстары білім деңгейі бірдей студенттерден құрылған топтардағы сабақтарды қамтиды. Емтиханға дайындалу үшін ұсынылатын 2 + 1 пішімі француз, жұптық жұмысты қамтиды. Мұғалім екі оқушымен бірге оқиды, бұл тіл білімін алу және максималды нәтижеге жету үшін ең жақсы шешім.

Біз студенттеріміздің уақытын бағалаймыз, сондықтан оларды ең көп таңдауға шақырамыз ыңғайлы орынсыныптар үшін. Сіз Мәскеудегі 25 аудиторияның бірінде үйіңіздің немесе мектебіңіздің жанында біздің USE дайындық курстарына қатыса аласыз.

Емтиханға сапалы дайындалу – біздің ресурстық орталықтың басты мақсаты. Жұмысқа француз тілін және оны оқыту әдістемесін жетік меңгерген тәжірибелі мамандарды ғана шақырамыз. Біздің USE дайындық курстары алдағы сынақтан өтуге ғана емес, сонымен қатар біліміңізді жақсартуға, дыбысты айтуды жақсартуға және өзіңізге сенімді болуға көмектеседі.

Дайындық процесінде мұғалім ауызша және жазуоның оқушыларын тыңдау, қайталау, мәтін бойынша сұрақтарға жауап құрастыру дағдыларын жаттықтырады. Тренинг барысында 2020 жылы USE инновацияларын ескере отырып құрастырылған USE/OGE тренингі өткізіледі. Кез келген уақытта дайындықты бастауға болады.

➤➤

Бізбен сіз француз тілінен емтиханға дайындалуға астананың үздік оқытушыларынан білікті көмек аласыз.

Сіз сабақтың орнын және кестесін таңдай аласыз.

Сіз дайындық деңгейі бірдей топта оқисыз.

Шетел тілінен мемлекеттік емтихан форматындағы барлық мүмкіндіктер мен өзгерістерді ескере отырып, емтиханға дайындалудың өзіндік бірегей әдістемесі бойынша жұмыс істейтін оқытушыдан сізге барынша назар аударылады.

Салыстырмалы түрде төмен баға оқытудың жоғары сапасы мен тиімділігімен оңтайлы байланысты. Біз үнемі акциялар өткізіп, белгілі бір сабақтар түрлеріне жеңілдіктер береміз.

ҚОЛДАНУ. «Хат» бөлімі.

Тапсырма 39. Жеке хат.

Votre корреспонденті français a passe une semaine chez vous. Apres son retour en

France, il vous a écrit une lettre, dont voici un extrait.

… Après mon Départ de Russie, je suis allé aveec mes mes a grand-mère. Elle habite dans une petite ville or bord de l'oéan. Je me suis beaucoup promené, souvent à vélo. Le repos etait agréable. Avec mon père nous sommes allés trois fois pêcher en pleine mer. Өте керемет!

Aimes-tu la mer? Aimes-tu les sports nautiques? Quel repos prefères-tu, actif немесе passif? …

Ecrivez une lettre à Mars en 100-140 mots, répondez à ses question және posez – lui 3 question sur ses sports préférés.

Жеке хат жазу қадамдары:

I. Тапсырманы оқу. Кімге хат жазу керектігін шешіңіз. Жауап беру керек 3 сұрақты тауып, астын сыз, содан кейін сұрақ қою керек тақырыпты табыңыз.

II. Келесі жоспарға сәйкес хат жазуды бастаңыз:

2) сол жақ бұрышта төменде апелляция, үтір;

3) бірінші абзац – қызыл жолдан алдыңғы байланыстарға сілтеме және алынған хат үшін алғыс;

4) екінші абзац – хаттан 3 сұраққа жауаптар;

5) үшінші абзац – тапсырмада ұсынылған тақырып бойынша 3 сұрақты құрастыру;

6) қызыл сызықтан төмен – болашақ байланыстарға үміт;

7) келесі жолда – қоштасу сөз тіркесі, үтір;

Санкт-Петербург, 2 маусым 2017 ж

Шер Марк,

Merci pour ta dernière lettre que j'ai bien reçue mais pardonne-moi pour le retard de cette reponse.

Moi aussi j'étais en vacances avec ma famille et je viens de revenir. Nous sommes alles in Tunisie. Pour moi les meilleures vacances sont au bord de la mer. Мен сүйемін. Mais je ne comprends pas les gens qui restent couchés sur leurs chaises-longues toute la journée. Мүмкіндіктер: on peut jouer немесе волейбол, faire du ski nautique, plonger, faire de la voile. Moi, j'ai fait de la planche à voile pour la première fois dans ma vie. Жақсы көремін!

Ет toi, quel sport aimes-tu? Pourquoi le preferes-tu? Est-ce que tu le pratiques?

Жауап береді-my le plus vite мүмкін.

Бисус,

Анна

(128 мот)

III. Хаттың келесі критерийлерге сәйкес келетініне көз жеткізіңіз:

Жұмысты бағалау критерийлері:

Өтініш көлемі тапсырмаға сәйкес келеді: 100-140 сөз (кемінде 90, ең көбі 154 сөз). 90 сөзден аз болса – 0 ұпай.

Аспект 1. 1 сұраққа жауап беріледі

2-аспект. 2-сұраққа жауап берілді

3-аспект. 3-сұраққа жауап берілді

Аспект 4. Тақырып бойынша үш сұрақ қойылады

5-аспект. Сыпайылық стандарттары сақталды: бұрынғы байланыстарға сілтеме; алынған хат үшін алғыс; болашақ байланыстарға үміттенеміз.

Аспект 6. Стиль дұрыс таңдалған: үндеу (сізге), соңғы сөз тіркесі, бейресми стильге сәйкес автордың қолтаңбасы.

ҚОРЫТЫНДЫ БАЛАЛ (K 1 – максималды балл – 2)

Логика

Параграфтарға бөлу

Логикалық байланыс құралдары

Бөлек жолда шағымдану

Бөлек жолда соңғы сөйлем

Жеке жолда қол қою

ҚОРЫТЫНДЫ БАЛАЛ (K2 – максималды балл – 2)

3. Мәтіннің тілдік безендірілуі. ҚОРЫТЫНДЫ БАЛАЛ (K3 – максималды балл – 2)

Сөйлеу клишелері:

40-тапсырма – Эссе.

Constate que les jeunes d'aujourd'hui lisent peu en remplaçant la lecture par d'autres activités, pourtant les personnes âgées que la lecture est inspensable pour le développement de l'individu растау.

Сіз таңдайсыз ба?

200 – 250 мот (кемінде 180, максимум 275 сөз) және дәлелді дауыс беру нүктесіне жауап беріңіз.

Suivez le жоспары:

1. Кіріспе: posez le probleme.
2. Avancez votre пікірі т.б faites-la valoir avec deux ou trois arguments à l'appui.
3. Exposez un point de vue oppose et donnez un ou deux arguments pour leсутенир.
4. Expliquez pourquoi vous ne les acceptez pas (1-2 қарсы дәлел).
5. Қорытынды: дауыс беру позициясын растау.

Тапсырманы мұқият оқудан бастаңыз. Мәселені бөлектеңіз. Өз пікіріңіз туралы шешім қабылдаңыз және жоба бойынша өз пікіріңізді растайтын дәлелдерді (кемінде 4, 2-3 дәлел ретінде және 1-2 қарсы дәлел ретінде қызмет етеді) және (2) қарсы дәлелдерді таратыңыз.

Сөйлеу клишелері:

Жұмысты бағалау критерийлері:

Өтініш көлемі тапсырмаға сәйкес келеді: 180–275 сөз.

Өрнек өнімді.

1. Коммуникативті К1 тапсырмасының шешімі (Мазмұны)

Аспект 1. Кіріспе – сахналау

3-аспект. 1-2 дәлелмен қарама-қарсы көзқарас

Аспект 5. Автордың ұстанымын растайтын қорытынды.

Аспект 6. Сәндеу дұрыс таңдалған: бейтарап стиль құрметтеледі

2. Ұйым К2

Логика

Параграфтарға бөлу

Логикалық сілтемелерді пайдалану

ҚОРЫТЫНДЫ БАЛАЛ (максималды балл -3)

3. СӨЗДІК К3 (ең жоғары балл -3)

4. ГРАММАТИКА K4 (ең жоғары балл -3)

5. ЕМЛЕ ЖӘНЕ ПУНТУАЦИЯ К5 (ең жоғары балл -2)

Егер емтихан алушы «Коммуникативті есептің шешімі» критерийі бойынша 0 балл алса, барлық тапсырма 0 ұпаймен бағаланады. 180 сөзден аз жазылса – 0 ұпай.

ауызша бөлігі. 3-тапсырма (суретті сипаттау)

жоспар:

J"ai choisi la photo no...

кіріспе.

1. Où et quand la photo a ETé жүлдесі.
2. Qui ou quoi y est represente
3. Ce qui se passe.
4. Pourquoi vous tenez à la garder dans votre альбомы.
5. Pourquoi vous avez décidé de la montrer à votre ami/e.

Қорытынды.

Кіріспе – Ecoute, tu te rappelles que j "aime faire des photos ?/ Tu sais que j" Voyager және pendant tous tous voyages je prends beaucoup de фотосуреттерді жақсы көремін. Cette fois n "était pas une exception. 1. Alors, j'ai quelque chose à te montrer. J'ai fait cette photo...(où, quand) / J"ai voyagé en/au (төлейді) ....à (ville)... J"y étais seul/avec famille amis, т.б./

2. Sur la photo or premier plan tu vois (ma soeur, mon frère, mon ami т.б.). Elle/il se trouve... Le temps était...A droite c"est... A gauche se trouve... Au deuxième plan on voit...

3 . Elle/il/ils est en train de (+ infinitif)... Elle/il porte... Il/Elle est heureux heureuse/, souriant(-e)(triste т.б.).

4. Je tiens à garder cette photo dans mon album parce qu "elle me rappelle mon voyage/pour immortaliser ce moment/ pour graver dans ma mémoire ce voyage inoubliable. C"était.....intéressant/incroyable/effrayant/étrange/effrayant/étrange dela.la.la. композиция est originale, l" éclairage est parfait/impécable...

5. J'ai décidé de te montrer cette photo pour te faire partager mes emotions. Encore je voudrais te donner envie de faire un voyage en... ансамблі. En outre je sais que toi aussi tu aimes...

Қорытынды. J "espère que tu as aimé la photo / cette photo t" a plu (Veux-tu aller avec moi?)

4-тапсырма (салыстыру)

4-тармақтан бастаңыз (тақырып сонда көрсетілген). Фотосуретте көрсетілген осы немесе басқа әрекетті/оқиғаны не үшін қалайтыныңызды дәлелдеңіз. Содан кейін жоспарға сәйкес жауабыңызды дайындауды бастаңыз.

4-белсенділік. Observez les deux фотосуреттері. 1 минуттан 30 минутқа дейін рефлексия, салыстыру:

Кіріспе

1. ● en faisant une courte description de chacune d'elles (әрекет, орнына)
2. ● en précisant ce qu "elles ont en commun
3. ● en décrivant les différences entre ces deux фотосуреттері
4. ● en indiquant laquelle des activites figurant sur les photos vous preférez
5. ● en explicuant pourquoi

Қорытынды

Votre reponse ne dépasse pas 2 минут (12–15 сөз тіркесі). Бірыңғай және логикалық монологтың презентациясы.
Кіріспе: Je voudrais comparer les deux photos présentées ici / Je viens d "examiner 2 document iconographiques que je dois comparer. Leur thème commun est .........................

1. La première image représente (qui et où?) ..................................... Au premier plan on voit ....................qui .......................... Sur la seconde photo on peut voir ....................qui .................................................................

2. Les deux photos ont beaucoup en commun/ Ce qui rapproche ces photos c "est ce que sur les deux on peut voir ..... /D'abord elles montrent des gens qui........................... En plus sur la première ainsi que sur la deuxième суреті .............................. Лауазымды бейнелеу ....".

3. Quand même il y a des différences entre les photos/ Ce qui diffère ces photos c "est que tout d’abord sur l'image à droite on voit ..... tandis que sur la photo à gauche on voit ....................... Puis àérémièlérénétériitet. екінші фото ..........................

4. Nombreux sont ceux qui choisiraient .... pour des raisons incontestables. Pourtant moi, je préfère l'activité représentée sur la seconde photo c'est à dire...........................

5. Tout d'abord j'aime ............................................. De plus....................... Et enfin...................

Қорытынды: Pour conclure je voudrais dire que.... C’est tout ce que je voulais dire à ce propos.

Алдын ала қарау:

Презентацияларды алдын ала қарау мүмкіндігін пайдалану үшін Google есептік жазбасын (есептік жазбасын) жасаңыз және келесіге кіріңіз: https://accounts.google.com

Слайдтар тақырыбы:

1-тапсырманы оқу

Il y a ce que l "on appelle les bons dormeurs et les mauvais dormeurs qui ont un sommeil profond moins маңызды. On a pu montrer que dans les stades de sommeil profond, il peut y avoir une persistance de rythmeilest d rythmeurs d'une,". Chez de nombreux sujets, on observe qu "il y a une moins bonne perception du sommeil. Il y a donc des différences en termes de qualité du sommeil selon les personnes. "Quand on a l"impression de surfer surfer la bulanık entre le soméléilest," et les personnes s "en plaignent de la même façon que si elles se réveillent complètement. "Des expériences ont été faites sur des stimuli extérieurs, en général auditifs, pour réveiller les dormeurs et on a remarqué qu"il y avait deux stades de sommeil où il était difficile de les treillerx entreeurs sommeil: г. Il n "y a pas d" égalité entre les personnes, certaines répondent tout de même en sommeil très profond alors que d "autres ne répondent pas. De même qu" en sommeil léger, certains disent qu "ils ne dorment pas alorsm soildej" perçoivent encore des sons.

I l y a ce que l "on appelle les bons dormeurs et les mauvais dormeurs qui ont un sommeil profond moins маңызды. Chez de nombreux sujets, on observe qu "il y a une moins bonne perception du sommeil. Il y a donc des différences en termes de qualité du sommeil selon les personnes. "Quand on a l"impression de surfer surfer la bulanık entre le soméléilest," et les personnes s "en plaignent de la même façon que si elles se réveillent complètement. "Des expériences ont été faites sur des stimuli extérieurs, en général auditifs, pour réveiller les dormeurs et on a remarqué qu"il y avait deux stades de sommeil où il était difficile de les treillerx entreeurs sommeil: г. Il n "y a pas d" égalité entre les personnes, certaines répondent tout de même en sommeil très profond alors que d "autres ne répondent pas. De même qu" en sommeil léger, certains disent qu "ils ne dorment pas alorsm soildej" perçoivent encore des sons.

2-тапсырма шартты диалог-сұрақ

2-тапсырма Jours et heures d'ouverture 2) Le coût de l'abonnement annuel; 3) L'existence des cartes ADHÉRENT 4) La possibilité d'avoir des ré ductions 5) L'année prochaine арқылы төлеу режимдері және қауіпсіздік, спорт залына кіру мүмкіндігі. Vous telephonez pour demander des renseignements sur.

1) Jours and heures d'ouverture

2) Le coût de l'abonnement annuel;

3) L'existence des cartes ADHÉRENT

4) La possibilité d'avoir des ré ductions

5) Төлем режимдері және қауіпсіздік

3-тапсырма Монологтық тақырыптық бекіту

3-тапсырма 1 2 3

Кулон la présentation de votre фотосуреті, n’oubliez pas de mentionner: - l’endroit où vous l "avez prisone - ce qu'elle représente - ce qui se passe - p ourquoi vous tenez à la garder dans votre альбомы.

Кулон la présentation de votre фотосуреті, n’oubliez pas de mentionner: - l’endroit où vous l "avez prisone - ce qu'elle représente - ce qui se passe - p ourquoi vous tenez à la garder dans votre альбомы.

Кулон la présentation de votre фотосуреті, n’oubliez pas de mentionner: - l’endroit où vous l "avez prisone - ce qu'elle représente - ce qui se passe - p ourquoi vous tenez à la garder dans votre альбомы.

4-тапсырма Монолог тақырыптық тұжырым

4-тапсырма (Монологтық тақырыптық мәлімдеме) 1 нұсқа Etudiez les deux фотосуреттері. Dans 1 mn 30, vous devrez les comparer: - faites une courte description (әрекет, lieu) - dites ce que ces photos ont en commun - dites ce que ces photos ont de différent - dites quel mode de sommeil vous préférez - ашық түрде көрсету

Француз тілінен емтиханның ауызша бөлігінің бұл бөлімі төрт тапсырмадан тұрады.

Бірінші тапсырма.

Бірінші тапсырмада емтихан алушы стилистикалық бейтарап, ақпараттық немесе ғылыми-көпшілік сипаттағы мәтіннен үзінді оқуы керек. Сәтті орындалған тапсырма үшін сіз 1 ұпай аласыз.

Мұнда фонетикалық компонент бағаланады: интонациялық контурлар, дыбыстардың, сөздердің дұрыс айтылуы, екпін. Мектептерде, өкінішке орай, бұған назар аудару әдеттегідей емес, бірақ фонетикалық дұрыс сөйлеу емтихан үшін ғана емес, сонымен қатар Күнделікті өмірәңгімелесуші сізді түсінуі үшін.

Екінші тапсырма.

Екінші тапсырмада көбірек алу үшін бес сұрақ құрастыру керек толық ақпаратшартты сұхбаттасушыдан. Бұл тапсырманы сәтті орындау үшін 5 ұпай, яғни әрбір дұрыс тұжырымдалған сұрақ үшін бір ұпай алуға болады.

Мұнда сұрақтың формасы мен мазмұны бағаланады.

Ол үшін сіздердің назарларыңызды сурет-стимулға және сұрақтарды дайындауға көмектесетін бірнеше күшті нүктелерге шақырамыз.

Бұл тапсырманы сәтті орындау үшін сұраулы сөйлемдердің құрылысын есте сақтау керек.

Әрбір сұраққа 20 секунд берілетінін есте ұстауымыз керек, яғни үйде міндетті түрде таймермен жаттығу керек.

Тиімді дайындық мыналарды қамтиды: әрбір түйінді сөз үшін 3-4 сұрақ жазуға тырысыңыз, мысалы.сөз, сөз тіркесі стимул.

Үшінші тапсырма.

Үшінші тапсырма үш фотосуреттің біреуін сипаттауды қамтиды. Тақырыптардың ауқымы өте кең.

Дайындыққа 1,5 минут, ал 2 минут уақытыңыз болады. жауап үшін (ауызша емтиханға жазба жасай алмайсыз!). Үйде міндетті түрде таймермен жұмыс жасаңыз.

Сәтті орындалған тапсырма үшін сіз 7 ұпай аласыз.

Француз тіліндегі USE «Сөйлеу» бөлімінің үшінші тапсырмасына тиімді дайындық мыналарды қамтиды:

• Жауап беру жоспарын үйде отырып-ақ жаттығып, ойлану керек, өйткені дайындалуға бір жарым минут уақыт беріледі.
• Әрбір тапсырманың схемасы бірдей болғандықтан, сізде дайын фразалар болуы керек.
• Логикалық ауысуларды алдын ала ойластыру керек, мұнда сізге одақтар, өрнектер қажет.
• Алдымен ауызша жауаптарыңызды жазбаша түрде дайындаңыз және міндетті түрде дауыстап сөйлеңіз (өзіне емес, КӨРІНІС)

Төртінші тапсырма.

Соңғы төртінші тапсырмада бітіруші екі фотосуретті салыстырып, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтап, сондай-ақ өз қалауын білдіруі керек. Сонымен қатар, сіз өз пікіріңізді дәлелдеуіңіз керек.

Дайындау кезінде барынша көп сипаттау сын есімдерін қолдануға тырысыңыз. Бұл сіздің сөйлеуіңізді байытады, қызықты етеді және емтихан алушыларды француз тілін жақсы меңгергеніңізге сендіреді.

«Сөйлеу» бөлімінің тапсырмаларын орындау кезінде қателерді қалай болдырмауға болады:

1. Французша айтылуының негізгі қағидаларын білу керек.

2. Сөйлеу логикасына назар аудару керек. Бірақ бұл талап сізге эссе жазудан бұрыннан таныс. Ауызша бөлігі қиын, өйткені сөз тіркесінің құрылысы туралы ойлануға уақыт жоқ. Бұл бөлік еркін сөйлеуді қажет етеді. Ол үшін ауызша тапсырмалардың барлығын «ақылда» емес, ҚАТТЫ дауыспен айту керек. Бұл өте маңызды.

3. Әрбір тапсырманың уақыты бар: белгілі бір уақыт аралығында кездесуге және өз ойыңызды логикалық түрде аяқтауға тура келеді.

Назар аударыңыз: француз тілінде емтиханның ауызша бөлігінде қандай да бір жазбалар жасау МҮМКІН ЕМЕС, яғни бүкіл жауап жоспары емтиханға дейін көп уақыт бұрын сіздің басыңызда болуы керек. Максималды балл жинау үшін жауаптың барлық құрылымын және клишелерді алдын ала білу керек.

Егер сізге ұнаса, достарыңызбен бөлісіңіз:

Бізге қосылыңызFacebook!

Сондай-ақ қараңыз:

Теориядан алынған мәліметтер:

Біз онлайн сынақтарды ұсынамыз: