Въпросник Cattell: методология за провеждане на тестове и тяхното тълкуване. Въпросник на Cattell: методология за многофакторно изследване на личността при подбора на кандидати. Метод за диагностициране на личните качества на Cattell

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ЛИЧНОСТТА
Иванов Андрей Андреевич

ВИСШЕ ТЕХНИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ
роден през 1972 г

мениджър доставки

Изследването е проведено с помощта на следните методи:

Скала за самооценка на Дембо-Рубинщайн; Изследването на нивото на претенциите според Ф. Хопе; Многовариантно изследване на личността според Кател; Картинен фрустрационен тест от S. Rosenzweig. Изследване на характерологичните особености на личността според Леонхард. клиничен разговор

Отношението към изследването е адекватно, характерът на контакта е плавен, свободен.
По отношение на правилното тълкуване на резултатите от изследването (заключения и приложения), трябва да потърсите съвет от автора на изследването.

Резултатите от изследването ни позволяват да приемем с голяма степен на вероятност, че самооценката на субекта е изключително неравномерна и нестабилна. Има неадекватно и нереалистично подценяване на самочувствието в такива личностни параметри като "ум", "характер". На субектите бяха дадени скали, които показват значимостта социална среда- като "материално богатство", "приятели", "работа", но реалното самочувствие за първите две също е подценено. Нивото на идеалното самочувствие, тоест далечните цели, които човек е склонен да си постави, е много по-ниско от нормата. Може би това обяснява донякъде надценените резултати по скалите за щастие и самоудовлетворение. Трябва също да се отбележи, че Андрей има изключително ниско мнение за собствените си способности.

Нивото на очакванията към себе си е изключително ниско, което съответства на текущото самочувствие. Височината на нивото на претенциите е на долната граница на нормата. Профилът на нивото на претенциите е доста стабилен, адекватен и реалистичен. Тактиките за поставяне на цели са доста различни високо нивозрялост и гъвкавост, което показва добре развито стратегическо мислене и способност за съотнасяне на сложността на избраните цели с реалните възможности. Въпреки че влиянието на емоциите върху процеса на поставяне на цели не е много значимо, то все пак има място. В същото време неуспехите практически не влияят на процеса на поставяне и постигане на цели, а успехите имат доста силно влияние. Доминиращият мотив е мотивът за постигане на успех.

При изследването на личността на Андрей беше разкрита акцентуация (много силно изразени качества, присъщи на личността) според циклотимични и заседнали типове. За хората с циклотимична акцентуация е характерна циклична промяна в настроението. Периодите на добро, слънчево настроение се заменят със субдепресивни фази. В това състояние това, което преди беше лесно, изисква неимоверни усилия, компаниите се избягват. В унисон с настроението всичко придобива песимистична окраска. Незначителните проблеми и повреди, които се появяват поради спад в ефективността, се преживяват изключително тежко. Циклотимите често отговарят на забележки и упреци раздразнително, понякога грубо и гневно, но дълбоко в себе си изпадат в още по-голямо униние. Заседналият тип се характеризира с фиксиране върху състояния или обекти, за тях е доста трудно да преминат от една тема към друга или от едно състояние към друго.
Емоционалният фон на Андрей като цяло е понижен, докато той е склонен към доста силни емоционални преживявания.

Когато разглеждаме реакцията към ситуация на фрустрация (т.е. пречка, която не може да бъде преодоляна веднага), трябва да се отбележи, че субектът много агресивно приписва фрустрация на себе си, обвинявайки себе си като източник на стрес. Като цяло Андрей не е склонен да се фиксира върху пречка, по-скоро се стреми да смекчи ситуацията, да отрече значението й, да изглади остри ъгли. Така се проявява его-защитна реакция. Преобладаващият тип реакция към ситуация на фрустрация е "с фиксация върху задоволяването на нуждите". Реакцията е или под формата на изчакване, когато субектът вярва, че времето и ходът на събитията ще доведат до коригиране на ситуацията, или той сам се ангажира да разреши ситуацията. В същото време често се случва, че Андрей не е в състояние да откаже да посрещне нуждите навреме, показва негъвкавост, което се отразява негативно на ситуацията.

Съотношението на агресивност и самовзискателност е балансирано, външният израз на агресия е нормален. Много висока степен на независимост. В същото време способността за обработка на агресия е много ниска, което очевидно води до повишена склонност към изпитване на чувство за вина. Оценката на груповото съответствие, тоест способността за адаптиране в обществото, е понижена, вероятно ще има проблеми в тази област.

Проучване на личността на Андрей според многофакторния въпросник на Cattell разкрива следните конституционални фактори, тоест характерни, обичайни форми на реакция, формирани по време на живота:

Интелигентни функции- умствени способности на добро средно ниво, има известна тенденция към консерватизъм, тоест има установени възгледи, идеи. По-склонни да приемат изпитаното във времето, с известно съмнение относно новите идеи.

Емоционално-волеви особености- доста слабо "Аз" - емоционално нестабилен, под влияние на чувствата, лесно се разстройва, променлив. С разстройства той губи баланса на духа, избягва отговорността. Склонен да не влиза в спорове в проблемни ситуации. Възможна хипохондрия, умора, невротични симптоми. Доста силно чувство за вина. Има съмнение в себе си, безпокойство, много страхове, безпокойство, предчувствия. Депресивен, впечатлителен, доминиран от настроения, лесно уязвим. Човекът е доста самотен. Високо его напрежение – раздразнителни и активни въпреки умората.

Комуникативни свойства и характеристики на междуличностното взаимодействие- в общуването - мил, открит, естествен, непринуден, внимателен към хората, готов за общуване, предпочита да се присъедини. Понякога обаче може да бъде упорит до степен на агресивност, конфликтност и своенравност. Съвсем прям, емоционално невъздържан. Може би неопитен в анализа на мотивацията. Склонен е да се задоволява с наличното. В много случаи процесът на взаимодействие се влияе от "защитна реакция" и вътрешно напрежение и тогава той е подозрителен, забавя вниманието си върху неуспехите, изисква другите да носят отговорност за грешки, е подозрителен.

Вторичните фактори, дължащи се на темперамента и конституционните особености на психиката, са следните:

Безпокойство- висока, вероятно лоша адаптивност, неудовлетвореност от постигнатото, може би дори нарушава дейността.

екстравертност- Добър в установяването и поддържането на социални контакти.

Чувствителност- крехка емоционалност, чувствителност към тънкостите, спокойствие, учтивост, трудност при вземане на решения поради излишък на мисъл

В контекста на развитието на личността за Андрей е особено важно да обърне внимание на собствените си характеристики в емоционалната сфера. Той трябва да се научи да разпознава и преодолява своите периоди на обезсърчение, които влияят върху работата му и отношенията му с другите. В такива моменти трябва по-рационално и безпристрастно да анализирате събитията и собствените си действия, да положите волеви усилия за конструктивно взаимодействие с другите.

Може да е полезно и интересно да работите върху преразглеждането на вашата ценностна система. Това би дало добри възможности за повишаване на самочувствието до адекватно ниво – все пак Андрей има много високи интелектуални предпоставки за спокоен, неосъдителен анализ както на личността си, така и на собствената си стратегия в отношенията с колеги и клиенти. Промените в комуникационното взаимодействие биха могли да доведат и до промяна в прилагането на управленски умения - неговата способност за стратегическо мислене, тактическо планиране е много важна за работата.

Лидерът, който работи с Андрей, трябва да вземе предвид ниското му самочувствие - Андрей има нужда от подкрепа и насърчение. По-високата оценка на качествата и потенциала му от значим за него човек ще даде възможност на Андрей да повиши самочувствието му и ще се отрази положително на работата му. Успехите и похвалите, признанието са най-силните мотиватори на Андрей.

В процеса на общуване с Андрей трябва да се помни, че той е много чувствителен и уязвим, въпреки че се опитва да не го показва. Неговата грубост, агресивност или изолация са прояви на "защитна реакция", предназначена да осигури крехък вътрешен баланс; след такива прояви на емоции той се тревожи и обвинява много повече, отколкото околните. Затова всякакви коментари трябва да се правят в много коректна форма и за предпочитане в отсъствието на непознати лица – колеги и служители.

Може би ще бъде полезно да се вземе предвид доброто стратегическо и тактическо мислене на Андрей, доминирането на мотива за постигане на успех. Включването му в решаването на проблеми от по-високо ниво може да даде положителни резултати както за предприятието, така и за самия Андрей.

Както подсказва името на теста, този въпросник е създаден от група психолози, които са работили под ръководството на Cattell, и в момента е един от най-популярните в Русия и в чужбина. Неговата задача е да оцени личностните характеристики на човек, а именно индивидуалните психологически черти на характера. Разликата между този тест и другите е следната: той помага да се идентифицира или разпознае липсата на шестнадесет фактора в характера на изпитваното лице, които са относително независими един от друг и доста пълно описват личността.

Описание на техниката Cattell

Какво е значението на фактора, какво се включва в това понятие? Кател разбира фактора като съвкупност от няколко повърхностни качества на индивида, които могат да бъдат комбинирани в едно общ знаменател. Въпросникът е публикуван от неговия създател през 1949 г. Първоначално включваше формуляр А и формуляр Б, които по-късно бяха допълнени от следните тестове:

• Форма C и форма D, въведени през 1956 г.;
• Формуляр E и формуляр F, издадени през 1961 г.;
• въпросник за юноши за четиринадесет фактора;
• детски тест за дванадесет фактора;
• съкратена версия за възрастни, изчислена по 13 фактора.

За това за да интерпретирате правилно резултатите, се използват няколко алгоритма за изчисление:

• специален,
• съкратено,
• опростен.

Теоретични основи на техниката Cattell

Видове данни, използвани за съставяне на въпросника

За да разработи свой собствен въпросник, Кател трябваше да натрупа и използва в работата си информация за личните характеристики на дадено лице и методите, чрез които тези характеристики могат да бъдат измерени. Кател идентифицира следното източници на данни:

1. L-данни. Тази информация е извлечена от данни, получени чрез наблюдение на действията на индивида, които той е извършил в своите Ежедневието. Обикновено L-данните се извличат от мненията на квалифицирани експерти психолози, които биха могли да записват поведението на хората в определени експериментални ситуации, и се формализират. Предимството на този тип данни е, че могат да се използват за установяване на измерими поведенчески признаци. Но не трябва да забравяме за недостатъците на L-данните, които критиците на метода Cattell посочват, например, че винаги съществува риск от изкривяване на възприятието на човек, дори ако той се счита за признат експерт; в зависимост от съществуващата връзка между наблюдателя и наблюдаваното, оценката на действията може да се различава диаметрално.
2. Q-данни. Техен източник са въпросници и други методи за самооценка. Предимството на Q-данните е, че те са лесни и лесни за получаване, поради което са в челните редици на изследванията на личността. Недостатъкът на такива данни са изкривявания, които зависят предимно от самочувствието на лицето, което взема теста, и като правило имат мотивационна или когнитивна основа.
3. Т-данни. Те се получават при провеждането на психологически експерименти, протичащи в условията, определени от организаторите на експеримента. Такива данни се считат за най-обективните от всички видове данни, които разгледахме.

Етапи на разработване на методологията на въпросника

При съставянето на въпросника на първия етап Кател използва трудовете на психолози Одберт и Олпортправейки това, в което са намерили английски езикдуми за описание отличителни черти на характера и поведението на индивида. Тъй като имаше много такива думи (4,5 хиляди), не е изненадващо, че Cattell реши да намали броя им до разумна стойност и използва факторен анализза решаване на този проблем. Той раздели дефинициите на чертите на характера и човешкото поведение на групи въз основа на тяхната синонимия и след това избра една дума, която според него най-пълно отразява същността на цяла група думи.

Прилагайки този метод, Cattell намалява броя на характеристиките до 171 думи. След това, с помощта на експерти психолози, Кател успя да направи кръстосана корелация на техните оценки, въз основа на която успя да избере тридесет и шест корелиращи плеади от думи, които са биполярни или антоними, например „радостен – тъжен“. "

Впоследствие Cattell провежда няколко допълнителни проучвания, установявайки, че броят на биполярните двойки може да бъде намален до шестнадесет фактора. Стойността на получените знания е много голяма, тъй като те допринесоха за потвърждаването на следните психологически теории: теорията за самоконтрола и теорията за интроверсията и екстраверсията.

Тъй като шестнадесет фактора бяха изолирани само с помощта на L-данни, те бяха малко полезни за тяхното използване на практика. Въпросът е да се измерват личностните черти Голям бройхора, използващи само L-данни, не е възможно, тъй като не е икономически осъществимо да се обучават значителен брой експерти за работа с субекти.

Въз основа на това Кател направи логично заключение: необходимо е да се проучат Q-данните, което доведе до появата на други, по-късно във времето, форми на въпросника.

Тестова процедура

На първо място, на тествания се предлага да прочете инструкциите, които описват подробно процедурата за попълване на въпросника. След това специалистите предоставят на лицето, подложено на изследване, формуляр, върху който той ще отбележи правилните, от негова гледна точка, опции за отговор. Задължителни условия за полагане на теста: спокойна среда; субектът е изолиран от други хора; максималното време, отделено за всички въпроси - не повече от тридесет минути.

Примерна инструкция

С помощта на въпроси, които можете да видите в теста, се определят отличителните черти на вашата личност и характер. Всеки от отговорите е верен, защото има различни гледни точки за едни и същи неща. Трябва да отговорите възможно най-точно и искрено. Първо трябва да отговорите на четирите предложени въпроса. Въз основа на това ще можете да разберете дали имате нужда от допълнителна помощ от организаторите на проучването.

Имайте предвид, че от време на време във въпросника има въпроси, за които има само 1 верен отговор. Трябва да запомните следните 4 правила и да ги използвате стриктно, когато преминавате теста:

• трябва да давате естествени отговори, тези, които са ви хрумнали със светкавична скорост и да не губите време в мислене;
• желателно е да се дават възможно най-малко отговори със средна стойност или „не знам“;
• Не пропускайте въпроси, ако нито един от предложените отговори не се отнася за вас. В този случай трябва да изберете опцията, която е най-близо до вас. Ако въпросите изглеждат твърде натрапчиви и нахлуват в личното ви пространство, имайте предвид, че е невъзможно да дешифрирате резултатите без да използвате ключа;
• от вас се изисква да сте напълно честни. Когато правите теста, не мислете какво впечатление правите и как според вас е необходимо да отговорите на въпросите, за да се покажете от благоприятната страна на експериментатора.

Обработка на получените резултати

За дешифриране на данните се използва ключ, който в бъдеще се използва за тълкуване на личните характеристики на изследваното лице. Ако отговорът на субекта съвпада с ключа, той получава определен брой точки, които след това се сумират. Във въпросника се използват няколко въпроса за оценка на всеки фактор, разпръснати на случаен принцип в целия тест. Сумата от точките по такива въпроси накрая дава стойността на необходимия фактор.

След това психологът-изследовател се занимава с трансформирането на оценките в стандартни единици или стени с помощта на специални таблици. След това специалистът взема биполярна скала и разпределя стените по нея на всичките шестнадесет фактора, които заедно формират това, което Кател нарича профил на личността.

Тълкуване на резултатите от въпросника Cattell

Първични фактори

Както беше обсъдено в предишната глава, стените на всичките шестнадесет фактора са разпределени по биполярна скала. Крайните стойности на тази скала са едно и десет. Ако стойността на стената е в диапазона от едно до пет и половина, тогава на фактора се присвоява знак минус, а ако стойността на стената е в диапазона от пет и половина до десет, тогава се присвоява знакът плюс . Когато специалистите интерпретират първичните фактори, те първо разглеждат техните пикови стойности, т.е. разположени в горната и долната граница на разглеждания диапазон.

Въпросникът Cattell измерва следните фактори:

1. Фактор а. Благодарение на него изследователите получават информация за нивото на изолация или, обратно, общителността на човек.
2. Фактор Б. С негова помощ психолозите измерват нивото на ефективност на мисленето на индивида и общото ниво на присъщата му ерудиция.
3. Фактор С. Той определя способността на човек да бъде емоционално балансиран в стресови и фрустриращи ситуации.
4. Фактор Е. Описва нивото на доминиране или способността на субекта да се подчинява на външна воля.
5. F фактор. Определя дали лицето, което се тества, е резервирано или експресивно.
6. G фактор.Показва дали индивидът е склонен да се придържа към социални правила в поведението си.
7. H фактор. Измерва активността на индивида, проявена от него при взаимодействие с други хора. С други думи, може ли да се нарече смела или срамежлива.
8. Фактор I. С негова помощ е възможно да се извлече много информация за развитието на човешката сетивна сфера, дали има романтично настроение в индивида или дали той е разумен, логичен и твърд.
9. Фактор Л. Измерва нивото на доверчивост на субекта към хората.
10. Фактор М. Човек с развит М фактор има подвижно въображение и често бълнува. Неговата противоположност е практичен, разумен и уравновесен индивид.
11. N фактор. Демонстрира как човек показва отношението си към хората около себе си или, с други думи, какво е по-развито в него, дипломатичност или прямота.
12. Фактор О. Измерва нивото на спокойствие и тревожност на субекта.

Вторични фактори

1. Q1. Ако човек има ниски резултати за този фактор, тогава той обикновено следва догми, отколкото новаторски правила, разчита повече на традиции и приети ритуали, отколкото човек с високо оцененпо този фактор.
2. Q2. Показва нивото на конформизъм в поведението на индивида.
3. Q3. Индивидите с високи резултати имат желязна воля, отличен контрол върху емоциите и поведението си и като цяло имат отличен самоконтрол.
4. Q4. Характеризира степента на релаксация или напрежение в поведението на индивида.

Тълкуване на комбинации от фактори

За да тълкуват комбинации от фактори, изследователите комбинират няколко свързани фактора в група и въз основа на данните, получени по време на интерпретацията на такава група, правят заключение за психологически особеностивсяка страна на човешката природа.

Има следните групи фактори:

• комуникативни фактори, които съчетават такива черти на характера като дипломатичност, смелост, доминиране, общителност и независимост. След като са изследвали тези личностни черти, психолозите могат висока степенточно да прецени колко развита е сферата на взаимоотношенията на даден човек с хората, как се проявява в общуването с членовете на обществото и дали има способността да общува;
• интелектуалните фактори включват възприемчивост към нещо ново, дипломация, интелектуалност и мечтателство. С негова помощ учените определят възможностите на интелекта на субекта, какъв тип мислене преобладава в дейността му (абстрактно или образно), как той мисли за проблемни и сложни ситуации, дали индивидът е склонен да се потопи във вътрешни преживявания или фокуса си е обърната навън;
• емоционалните фактори са представени от чувствителност, напрежение, безгрижие, емоционална стабилност. Тези фактори характеризират способността на индивида да чувства или да не чувства ситуации, свързани с емоции, способността му да нервна системасправяне с шокове, възприятие на човек за случващото се около него на емоционално или рационално-логическо ниво;
• Последната група фактори са регулаторни. Тя се представя само от две свойства: нормативност и самодисциплина. На първо място, те описват как човек може да върви към това, което иска, независимо от всичко, дали притежава такива качества като организация, постоянство и самоконтрол.

Контролна работа по психологическа диагностика(3 курс OZO, 2014 г.)

Задача номер 1

Да систематизира в таблицата идеи за предложените за изследване психодиагностични методи.

Списък на психодиагностичните техники, предложени за изследване.

1. Методика Е. Торанс;

2. Въпросник Р.Б. Кател;

3. Методика на К. Томас;

4. Техника на Д. Векслер;

5. КОС (В.В. Синявски, Б.А. Федоршина);

6. Техника на J. Raven;

7. Метод А. Бас - А. Дарки;

8. Метод Н. Шмишек;

9. Метод на М. Люшер;

10. EPI методология (G.Yu. Eizenk);

11. Метод S. Delinger;

12. Метод на Philips;

13. Метод I. Спилбъргър - Ю. Ханин;

14. Социометрия;

15. DDO (E.A. Климов);

16. MMPI (С. Хатуей, Дж. Маккинли);

17. Методика Т. Лиъри;

18. TSI (R. Amthauer);

19. Методика на В. Столин – С. Пантилеев;

20. Метод "Коригиращ тест" Б. Бърдън;

21. Методика „Таблици на Шулте”;

22. Метод на М. Рокич

23. Техника TMD (A. Mehrabian / модификация на Magomed-Eminov)

24. Техника Дембо-Рубинщайн;

25. TUV (А. Шмелев);

26. ОРО (А. Варга - В. Столин);

27. СПА (Р. Даймънд - К. Роджърс);

28. Методика „Професионален тип личност” на Дж.Холанд;

29. SJO (Д. А. Леонтиев);

30. Метод "Семейна рисунка"

31. Метод "Автопортрет"

32. Методика "MLO-Адаптивност" (А.Г. Маклакова, С.В. Чермянина)

33. А.Ф. Фидлър

34. Диагностична техника емоционално изгарянеВ.В. Бойко

35. Методика на индекса на начина на живот (R. Plutchik, G. Killerman, G. Conte)

Задача номер 2

Напишете психологическо заключение въз основа на резултатите от психодиагностичен прегледличност с помощта на 16-факторния въпросник на R. Cattell и методологията SMIL (адаптирана версия на методологията MMPI). (Анализирайте резултатите на един субект за всеки от предложените психодиагностични методи. Общо 2 заключения)

Резултатите от 16-факторния въпросник, предложен от R. Cattell за тълкуване

Образци за писане на заключение въз основа на резултатите от психодиагностично изследване на личните характеристики.
Проба номер 1.

Обект на изследване: Жена, 29 години.

Предмет на изследване: Личностни черти.
Изследователски метод: 16-факторен въпросник на R. Cattell.

Психологически портрет на субекта :
Субектът Н. се характеризира с високо ниво на развитие на интелигентността, особено неговия логически компонент (B=10, I=8), което я характеризира като бърз, добре обучен човек, способен да възприема абстрактен материал, да формира концептуално мислене , и в същото време надарен с добро въображение и фантазия, художествен естетически вкус. На фона на нейната отлична организация, старание (Q3 = 10), предпазливост, сериозност, педантичност (F = 4), трудолюбие (Q4 = 8), това може да даде отлични резултати.
Предметът се характеризира с по-голяма склонност към теоретична дейност, отколкото към практическа. Мечтател, понякога откъснат от ежедневните проблеми, реалния живот (M=6), индивидуалист по природа (E=6).
Що се отнася до живота в обществото, отношенията с хората, може да има проблеми, свързани с нейната амбиция, конкурентоспособност в отношенията, отхвърляне на успехите на други хора (L=10). При много висока външна откритост и общителност (A=9), субектът се характеризира с много средно разбиране на хората, успех в установяването на контакти (N=5) и това може да усложни хода на нейната професионална кариера.
Това се влошава от слабата устойчивост на стрес (C=3). В трудни житейски ситуации субектът може да не е достатъчно адекватен, да се изгуби, да следва своите емоции и чувства.
Мнението на обществото не я притеснява особено. Тя е много самодостатъчна, действа независимо (Q2 =6), въпреки че спазва правилата на благоприличието, изискванията на обществото като цяло (G=6).

Заключение: Субектът може успешно да се реализира в широк спектър от дейности: специалист, учен, анализатор, администратор.
Възможно е да има конфликти с другите, свързани с нейната амбиция, състезателност в отношенията, отхвърляне на успеха на други хора. В стресови ситуации може да действа прекалено емоционално.

Методология за резултати SMIL (адаптирана версия на теста MMPI) .предлага се за тълкуване

Проба номер 2.

Извлечение от протокола за психодиагностично изследване.
Обект на изследване: Момиче на 19г.

Предмет на изследване:Лични имоти.
Изследователски метод: Метод SMIL (адаптирана версия на теста MMPI).

Профил на производителност 4-фазен, широко разпръснат, високо позициониран. Резултатите от изследването дават основание да се съди за тяхната надеждност (L=60), надеждност (F=60), адекватно отношение към тестването (F - K=3).

В статията ще ви кажем как да използвате въпросника Cattell, за да идентифицирате личните и интелектуални качества на кандидатите за свободна позиция.

От статията ще научите:

Свързани материали:

Какво представлява описът на личността на фактор Cattell 16

16 фактор въпросник за личносттаРеймънд Кател (или 16 PF) - най-известният в света психологически тест. HR често го използват по време на интервюта. Въпросникът Cattell 16 PF традиционно се използва в правоприлагащите и държавните агенции при тестване на личните, психологическите и интелектуалните качества на кандидатите.

Многофакторният въпросник за личността на Cattell също е интересен за тези, които искат да проведат самодиагностика. Резултатите от теста ви позволяват да погледнете себе си отстрани, да научите нещо ново за себе си и да разберете върху какви качества трябва да работите, за да подобрите психологическото, личностното и интелектуалното представяне.

16-факторният въпросник за личността на Cattell ви позволява да определите резултати за различни личностни черти. Тези скали са корелирани, което води до формирането на пет индикатора или фактора по-висок ред. При преминаване на пълната версия на въпросника Cattell е възможно да се проведе изследване не само на личните качества, но и на нивото на интелигентност. Въпросникът с теста Cattell е най-ефективен за определяне на степента на нервност. Този показател е важен фактор при подбора на персонал за някои професии.

Форми на въпросника Cattell

Днес има няколко форми на въпросника на R. Cattell. Разнообразието се дължи на факта, че изходният материал е многократно модифициран и адаптиран за предмети от различна възраст и степен на образование.

Първите форми на личностни въпросници са публикувани през 49-50-те години на миналия век. Варианти А и Б се състоеха от 187 въпроса. Много по-късно бяха публикувани преработени формуляри C и D, състоящи се от 105 въпроса. И двата варианта са предназначени за възрастни респонденти със средно или висше образование.

16 факторен въпросник R. Cattell: вариант от 105 въпроса

Изтеглете целия въпросник

Формулярите E и F за опис на личността на Cattell са публикувани през 1960 г. Те съдържат 128 въпроса. Малко по-късно бяха разработени тестове за непълнолетни. 12 PF и 14 PF са за непълнолетни. Кратката версия на 13 PF, която съдържа 79 въпроса, се използва за възрастни и често се използва, когато е необходимо бързо да се определят личностните фактори на субектите.

Но 16-факторният въпросник Cattell Form A и C за възрастни се счита за най-често срещаната вариация.

Въпросник 16 R. Cattell: вариант от 187 въпроса

Правила за преминаване на теста-въпросник Cattell

При преминаване на въпросника R. Cattell на 16-факторната форма А е необходимо да се отговори на 187 въпроса. При отговора на тези въпроси си струва спазват основните принципи на психологическото тестване:

• отговаряйте бързо, без да мислите за отговорите;
• дайте най-искрените отговори, тъй като в предложените опции няма правилни или грешни отговори;
• опитайте се да избирате средните опции възможно най-рядко, като например: „Не знам“, „Не съм сигурен“, „Понякога“. Дори ако точните опции изглеждат не съвсем правилни, за да получите надежден резултат, трябва да изберете отговора, който е по-близък и ви позволява да идентифицирате лични качестваПо-добре.

Трябва да се има предвид, че при изчисляване на точки можете да получите само сурови точки. И само с помощта на специални формули точките се прехвърлят върху стените. Според най-новите резултати те разглеждат пълния препис от тестването на 16-факторния въпросник за личността на Cattell.

Пример за тълкуване на резултатите от въпросника

Ако професионален психолог присъства при подбора на кандидати за свободна позиция, е необходимо първоначално да се изготви график на личностния профил. Само въз основа на него се получава най-информативното тълкуване на резултатите, така че да няма изкривявания. В допълнение към основната интерпретация на съответните резултати, които се представят директно в прозореца на теста, трябва да обърнете внимание и на допълнителни обяснения.

Инструкции за въпросника Cattell

От изследваните лица се изисква да отговорят на въпроси - 187 или 105, в зависимост от формата на въпросника. Основната цел е да се идентифицират характеристиките на характера, наклонностите, интересите на човек. Човек трябва да избере една опция от трите предложени.

Отговорите на въпросника Cattell трябва да се дават с 6 въпроса в минута. Тоест на всеки въпрос се дават не повече от 10 секунди. Попълването на целия въпросник отнема не повече от 50 минути. Ако на субекта изглежда, че някои въпроси не са ясно формулирани или не звучат толкова подробно, колкото би искал, струва си да разгледаме средна типична ситуация, която може да възникне. Трябва да отговорите честно и искрено. Целта на въпросника е да открие онези качества, които могат да бъдат необходими в бъдеще при работа в определен екип и изпълнение на съответните задължения.

Допълнения към декодирането на 16-факторния въпросник на Cattell

16-факторният въпросник за личността на Cattell може да ви каже повече от основните 16 фактора, които са основни. Според теста могат да се определят 4 второстепенни фактора, в самия въпросник те са обозначени с букви и цифри F1, F2, F3 и F4.

Дешифриране на факторите на въпросника Cattell

Ключ за изтегляне

Най-голям интерес представляват ниските и върховите резултати при профилирането на личността. Високите резултати започват от 8, ниските от 0 до 3. При голям брой средни резултати може да се каже, че е показан подходящ баланс между противоположни характеристики.

Интерес при дешифрирането на въпросника 16 PF представляват не само самите описания на основните 16 основни фактора, но и техните комбинации. Всички фактори са разделени на четири основни блока:

• блокът от комуникативни свойства включва фактори A, H, E, L, N, Q2;
• фактори B, M, N, Q1 са включени в блока на интелектуалната собственост;
• фактори C, F, H, I, O, Q4 са отговорни за блока на емоционалните качества и свойства;
• блок от регулаторни свойства се потвърждава от фактори G, Q3.

Под висок резултатстените се считат за 8-10, а при ниски, съответно от 1 до 3. Средните резултати показват баланс между две напълно противоположни характеристики и точността на определяне на лични свойства, качеството на кандидата често е трудно.

Блок комуникативни свойства във въпросника Cattell:

• А и Н са стил на общуване, в който има нужда и инициация;
• L и N характеризират разбирането на другите хора, което е важно в различни областидейности;
• E и Q2 - лидерски въпроси, личните характеристики се основават на необходимостта от прилагане на тези свойства.

Блок интелектуална собственост:

• B и M - развита интелектуална ориентация, способност за намиране на компромиси;
• N и Q1 - човек има гъвкавост на мисленето, бързина при вземане на решения.

Блок от емоционални свойства:

• C и I потвърждават чувствителност, реакция на емоционално въздействие;
• H и F показват подходящо отношение към провала или риска;
• а Q4 определя нивото на тревожност.

Блок от регулаторни свойства

• G и Q3 - това е висока способност за самомотивация и самоорганизация.

При преглед на резултатите от отговорите на въпроси се съставя първична, така наречената таблица с необработени данни. Освен това необработените стойности се прехвърлят към стените за жени и мъже. Техническите имена се тълкуват с ежедневни значения. Необходимо е да се вземе предвид не само съответната степен на тежест на отделните фактори, но и техните комбинации, които образуват комплекси от симптоми.

Методът на R. Cattell за многофакторно изследване на личността (№ 187). Интерпретация.

стимулационен материал. Методът на R. Cattell за многофакторно изследване на личността (№ 187)

ОБРАБОТКА НА ДАННИ:

Обработката на получените данни се извършва с помощта на "ключа". Съвпадението на отговорите на темата с "ключа" се оценява на две точки за отговорите "а" и "в", съвпадението на отговора "в" - една точка. Сборът от точки за всяка избрана група въпроси дава стойността на фактора. Изключение прави фактор "B" - тук всяко съвпадение на отговора с "ключа" дава 1 точка.

Получената стойност на всеки фактор се преобразува в стени с помощта на таблиците по-долу.

Стените са разпределени по биполярна скала с екстремни стойности от 1 и 10 точки. Съответно на първата половина на скалата (от 1 до 5,5) се поставя знакът "-", на втората половина (от 5,5 до 10) знакът "+". От наличните показатели за всички 16 фактора се изгражда т. нар. „профил на личността”. При интерпретацията се обръща внимание на първо място на "върховете" на профила, тоест най-ниските и най-високите стойности на факторите в профила, особено тези показатели, които са в "отрицателния" полюс в рамките на граници от 1 до 3 стени, а в "положителния" полюс » - от 8 до 10 стени.

Пример за изграждане на "ЛИЧНОСТЕН ПРОФИЛ"

Наборът от фактори също се анализира в техните взаимовръзки в такива блокове, например:

Интелектуални особености: фактори B, M, Q 1 ;

Емоционално-волеви особености: фактори C, G, I, O, Q 3 , Q 4 ;

Комуникативни свойства и характеристики на междуличностното взаимодействие: фактори A, H, F, E, Q 2, N, L.

В допълнение към първоначалните 16 фактора е възможно да се отдели "коефициентът на c-предавка от втори ред.

Формули за изчисляване на четири вторични фактора:

1. Безпокойство. (F1).

F 1 \u003d [(38 + 2 "L" + 30 + 4 "Q 4") - 2 ("C" + "H" + "Q 3")]: 10

2. Интроверсия – екстраверсия. (F2).

F 2 \u003d [ (2 "A" + 3 "E" + 4 "F" + 5 "H" - (2 "Q 2" + 11)]: 10

3. Чувствителност. (F3).

F 3 \u003d [(77 + 2"C" + 2"E" + 2"F" + 2"N") - (4"A" + 6"I" + 2"M")]: 10

4. Съответствие. (F4).

F 4 = [(4"E" + 3"M" + 4"Q 1 "+ 4"Q 2") - (3"A" + 2"C")]: 10

Тълкуване на факторите

Основни фактори:

аз ФАКТОР А"

Като цяло факторът е насочен към определяне на степента на общителност на човек в група.

II. ФАКТОР "Б"

III. ФАКТОР "C"

IV. ФАКТОР "Е"

V. ФАКТОР "F".

VI. ФАКТОР "G"

VII. ФАКТОР "H"

VIII. ФАКТОР "АЗ"

XI. ФАКТОР "L"

XI. ФАКТОР "М"

XI. ФАКТОР "N"

XII. ФАКТОР "О"

XIII. ФАКТОР "Q 1"

XIV. ФАКТОР "Q 2"

XV. ФАКТОР "Q 3"

XVI. ФАКТОР "Q 4"

Вторични фактори:

I. F 1 ФАКТОР

II. ФАКТОР "2"

III. ФАКТОР "F 3"

IV. ФАКТОР "F 4"

стимулационен материал. Методът на R. Cattell за многофакторно изследване на личността (№ 187)