Ағылшын сөздерінің жұмбақтары. Ағылшын сөздерінің пазлдары Ағылшын тіліндегі сөзжұмбақ ойындары

Қалалық білім беру мекемесі

атындағы «No17 гимназия. »

Ағылшын сөздерінің жұмбақтары

Мен жұмысты орындадым: Филатов Игорь,

3 «Б» сынып оқушысы

«No17 гимназия» коммуналдық білім беру мекемесі

Петрозаводск

Кіріспе. 3

1-тарау Пазлдар және оларды құрастыру ережелері. 4

1.1. «Ребустар» түсінігі. 4

1.2. Пазл құрастыру компоненттері мен ережелері. 4

2-тарау. Пазл туралы білімдерін практикада қолдану. Ағылшын сөздеріне жұмбақ құрастыру. 6

Қорытынды. 7

Библиография. 8

Қолдану. 9

Кіріспе

Сауат ашу сабақтарында, орыс тілі сабақтарында және ойын-сауық журналдарында сөздік ойындар – басқатырғыштар жиі кездеседі. Пазлдар қызықты және шешуге пайдалы. Олар қиялды ойлауды, логиканы дамытады, орыс тіліндегі сөздік (тексерілмейтін) сөздердің емлесін есте сақтауға көмектеседі. Ағылшын тілі сабақтарында да сөздерді жаттау керек. Мен бұл әрекеттің қызықты әрі оңай болғанын қалаймын.

Мақсат Біздің жұмысымыз бастауыш мектепте қолданылатын ағылшын сөздерінен жұмбақ құрастыру.
Біз келесіні қамтамасыз еттік тапсырмалар:

· басқатырғыштардың тарихын білу;

· басқатырғыштарды қандай бөліктермен жасауға болатынын және оларды құрастырудың қандай ережелері бар екенін анықтау;

· әртүрлі элементтер мен композиция ережелерін қолдана отырып, ағылшын сөздерін таңдап, оларға басқатырғыштар құрастыру;

· бастауыш сыныпқа ағылшын сөздерінен басқатырғыш түрінде көрнекі құрал дайындау.

Мақсатымызға жету үшін біз төмендегілерді қолдандық зерттеу әдістері:

· мақалаларды зерттеу;

· сөздерді талдау және салыстыру;

Біз үйренген әдістердің көпшілігін пайдалана алдық (Қосымшаны қараңыз), бірақ біз элементтердің салыстырмалы орналасу ережесін пайдалана алмадық, өйткені ағылшын тілінде зат есімдердің көпшілігі артикльмен бірге қолданылады (Мысалы: үстелде); Сондай-ақ қайталанатын элементі бар ребус жасау мүмкін болмады. Біз барлық құрастырылған басқатырғыштарды «Ағылшын сөздерінің ребустары» презентациясына енгізіп, баспа түрінде жинақ жасадық.

Қорытынды

Жұмысымыздың мақсаты орындалды: біз орыс сөздерінен жұмбақ құрастыру ережелерін қолдана отырып, ағылшын сөздерінен жұмбақ құрастыра алдық.

Гипотеза ішінара расталды: біз көптеген әдістерді тәжірибеде қолдана алдық, бірақ бізге белгілі барлық әдістерді қолдана алмадық.

Пазлдарды құрастыру жұмысы оларды шешуден кем қызықты және пайдалы

Біздің жұмысымыздың нәтижесі – «Ағылшын сөздерінің жұмбақтары» жинағы ағылшын тілін үйренетін балалар үшін пайдалы әрі қызықты болады деп сенеміз.

Библиография

Ағылшынша-орысша сөздік. - М.: Орыс тілі. 1988 Ұлы Совет энциклопедиясы. - М.: Совет энциклопедиясы. 1969-1978 жж. Wikipedia

http://ru. Википедия. org

Ойындар, пазлдар, басқатырғыштар. Мектеп жасына дейінгі баланың папкасы. - Киров: басып шығарады». 2005 суреттер

http://суреттер. /

Сөзжұмбақтарды шешу ережелері

http://математика. /қайтару. html

7. Пазл құрастыру пирагисы

http://жаңа оқиға. /ребусправила. html

8. Пазлдар. ru - онлайн басқатырғыштар сайты.

Орысша-ағылшынша сөздік. - М.: Орыс тілі. 1987 жыл

Қолдану

Студенттер, әдетте, лексиканы үйренуді қызықсыз, біркелкі, уақытты қажет ететін тапсырма ретінде қарастырады. Бұл шығармашыл мұғалімдерді дәстүрлі емес жұмыс әдістеріне жүгінуге ынталандырады. Соның бірі – бұрын меңгерілген лексикалық бірліктерді бекіту кезеңінде жұмбақтарды қолдану. Ребус әдетте сызбалар (суреттер), әріптер, сандар, белгілердің тіркесімі арқылы сөздің немесе сөйлемнің (сөздердің, сөз тіркестерінің кодталуы) кескіні деп аталады.

Әдетте, ребустар номинативті жағдайда зат есімдерді кодтайды, бірақ сіз сөйлеудің кез келген бөлігіндегі сөздерді - сандарды, етістіктерді, сын есімдерді, есімдіктерді, үстеулерді, предлогтарды қоса аласыз (Қосымшадағы мысалдарды қараңыз).

Сөздерді кодтаудың ең көп тараған принциптері мыналар:

1. Сөз + сөз (зат + зат): қоржын + доп, қол + орындық, төсек + бөлме, кітап + сөре.

1-сурет	2-сурет

3-сурет

2. Субъект + сөздің немесе сөздің бір бөлігі + субъект: т + қалпақ = сол, о + қалам = ашық, у + құлақ = жыл.

4-сурет	5-сурет	6-сурет

7-сурет	8-сурет	9-сурет

3. Үтір(лер) арқылы бейнеленген нысанның атынан әріптер алынып тасталады - егер үтір суреттің сол жағында болса, онда сөзде бірінші әріп (немесе 2-3 үтір болса, бірнеше әріптер) қойылады. алып тастау керек; егер суреттің оң жағында болса, онда соңғы(лар) )) немесе сызылғандардың орнына басқа әріптер қосылады: қой'' = ол, 'кесе = жоғары, 'үй''+ т = шықты, у +'көлік + d = аула, w +'тоғыз'+ он'+ r = қыс.

10-сурет	11-сурет	12-сурет

14-сурет	15-сурет	16-сурет

4. Бірінің үстіне бірі (үстінде, астында), бірі екіншісінде, бірінің жанында бейнеленген әріптер (әріп комбинациясы, заттар) (бір әріп екіншісіне «сүйене» қойылған немесе олар ұстап тұрған сияқты) қолдар), кез келген әріп басқаға (немесе басқаларға) «барады», содан кейін оқу кезінде сәйкесінше 'on', 'under', 'up', 'in', 'at', 'with', 'to' предлогтары. қосылады: e. g. k-in-d = мейірімді, M-on-day = Дүйсенбі, to-w-n = қала, sk-at-e = коньки, am-on-g = арасында, s-up-per = кешкі ас.

17-сурет	18-сурет	19-сурет

20-сурет

21-сурет	22-сурет	23-сурет

5. Суреттің үстіне (немесе суреттің жанына) сандар жазылады, содан кейін әріптер сандармен көрсетілген ретпен оқылады: жеу (3,1,2) = шай, құлақ (2,3,1) = болып табылады. , Кейт (3, 2,1,4) = алу, таза (3,2,1) = он.

24-сурет	25-сурет

26-сурет	27-сурет

28-сурет

6. Сөзді декодтау кезінде сызылған әріп алынып тасталады немесе басқа әріппен ауыстырылады: маймыл = ақша, пальто = мысық, жаға = пальто, қап (а = i) = үлкен, қалпақ (t=m) = ветчина, көл (l) = м) = жасау.

29-сурет	30-сурет

* Қайықтағы үш адам.

Кейде студенттер өздері басқатырғыштарды жасауға тырысады (Қосымшаны қараңыз). Сандық талдау көрсеткендей, ұсынылған 120 сөзжұмбақ ішінде ең үлкен топты зат есімдер (63), одан кейін етістіктер (20), сын есімдер мен үстеулер (16), көсемшелер (9), сан есімдер (6), есімдіктер (6) құрайды.

Пазлдарды қолдану ағылшын тілі сабағында оқушылардың жұмысын жандандырады, үлгерімін арттырады және оқу үдерісін белсендіруге мүмкіндік береді, оқушылардың пәнге деген қызығушылығын оятып, мектеп оқушыларының эмоционалдық жағдайына жақсы әсер етеді. Дайын жұмбақтарды шешіп, өз бетінше құрастыру арқылы оқушылардың тапқырлық, қиял, интуиция дамиды, оқытылатын лексикалық материалды берік игеріп, есте сақтау қабілеттері нығаяды. Бұл балалардың оқуға деген құштарлығын арттыруға мүмкіндік беретін педагогикалық шеберлік әдістерінің бірі.

Ағылшын тілін үйренетін балалар ойын элементтері жоқ сабақтарда әбден жалықуы мүмкін. Ал егер сабаққа қызығушылық болмаса, онда жақсы нәтиже күтуге болмайды. Мұғалім мектептегі немесе жеке репетиторлық сабақта болсын, оқушыларын қызықтыра білуі керек. Сондықтан оқу процесінде балаларға арналған ағылшын тіліндегі кроссвордтардың, жұмбақтардың, чарадтардың, басқатырғыштардың және басқатырғыштардың барлық түрлерін енгізу маңызды.

Баланы сабаққа тартудың ең көп таралған әдістерінің бірі - ребустар. Олар бұрын үйренген материалды, жаңа сөздік қорын және емле ережелерін қайталау және бекіту үшін тамаша. Олардың мәні мынада: суреттердің көмегімен арнайы, бұрын келісілген символдық белгілер, сөз, кейде тұтас сөйлемдер кодталады.

Шифрлау үшін ең жиі қолданылатын сөздер номинативті жағдайда зат есімдер болып табылады. Бірақ егер қаласаңыз, сіз сөйлеудің басқа бөліктерін ойлай аласыз: етістіктер, үстеулер, сын есімдер.

Бір қызығы, орыс тілінде сөйлейтін балаларға кішкентай ағылшындар үшін қолданылатын басқатырғыштардан мүлде басқа басқатырғыштар қажет. Бұл түсіндіріледі, егер біздің басқатырғыштар негізінен нақты ережелерге негізделген болса, онда Англияда шекаралар біршама бұлыңғыр болады, әр түрлі буындардың ұқсас айтылуына баса назар аударылады.

Төменде сіз жауаптары бар суреттердегі ағылшын пазлдарын таба аласыз. Міне белгілер:

1.F = T, бұл суреттегі сөздегі әріп басқа сөзбен ауыстырылғанын білдіреді.

Мысалы: егер суретте мысық көрсетілсе және мәні C = H болса, онда мысықтың орнына қалпақ аламыз.

2. «,» - осындай бір белгі бір әріпті алып тастайды, сәйкесінше «,» болса, екі әріпті алып тастаймыз. Сөздің қай шетінен алып тастау үтірлердің сөздің басында немесе соңында тұруына байланысты.

3. 1,5 немесе басқа комбинациясы бар сурет. Бұл бейнеленген сөзден біз тек белгіленген орындарда, яғни бірінші және бесінші әріптерді аламыз дегенді білдіреді.

Мысалы: Жирафтың суреті бар, ал суреттің жанында 2, 6 сандары бар, яғни декодтау үшін тек i, f қабылдаймыз.

Көріп отырғаныңыздай, мұнда күрделі ештеңе жоқ. Сізге аз ғана жаттығу керек. Мұндай тапсырмаларды балаға жалықтыратын жаттау орнына үй тапсырмасы ретінде беруге болады. Олар әсіресе бастауыш сынып оқушылары үшін қызықты болады.