Білім порталы. Білім порталы Барлық тапсырмалардың толық мәтінді нұсқалары

Сабақ – викторина

5-сынып оқушыларына ежелгі дүние тарихынан

Сабақтың түрі:қайталау және білімді жүйелеу сабағы.

Пішін:сабақ – викторина

Сабақтың мақсаттары:

бұрын оқылған материалды ойын түрінде қайталау;

оқушылардың ежелгі дүние тарихы туралы білімдерін бекіту;

Оқушылардың тарих пен көне мәдениетке деген қызығушылығын дамыту;

студенттердің шығармашылық әлеуетін және топта жұмыс істеу қабілетін көрсетуге жағдай жасау;

оқушылардың сұрақтарға қысқа және нақты жауап беру қабілетін дамыту.

Декор:

қатысушы командаларға арналған үстелдер, көрермендерге арналған орындықтар, қазылар алқасына арналған үстел;

«Ежелгі дүние» тақырыбында студенттердің шығармашылық жұмыстарының көрмесі;

кеңсе қабырғаларындағы плакаттар:

«Бір құдай бар – білім және бір ғана шайтан – надандық» (Сократ)

«Тарих – ғасырлар куәсі, ақиқат шырағы, жадтың жаны, өмір ұстазы» (Цицерон);

Жабдық:

«Ежелгі дүние» тақырыбына плакаттар;

Египет, Қытай, Үндістан, Месопотамия, Финикия карталары;

«Ежелгі дүние» тақырыбындағы кітаптар көрмесі;

тапсырма карталары;

көрермендерге арналған жетондар;

ұйымдастыру сәтіне арналған карталар;

ойын нәтижесі бойынша марапаттау үшін медальдар – викторина.

Бұл сабақ – викторина – жалпы білім беретін мекемелердің 5-сынып оқулығын пайдалана отырып, Ежелгі дүние тарихын зерттейтін 5-сынып оқушыларына ұсынылады / Е.В. Саплина, Б.С. Ляпустин, А.И. Саплин – 2-ші басылым, М.; 2002 ж

Сабақтың құрылымы:

Ұйымдастыру сәті

Ұжыммен сәлемдесу

Жылыту

Тарихи ассортимент

Елді атаңыз

Дене шынықтыру минуты

Сөзжұмбақ шешу

Капитандар сайысы

Сабақты қорытындылау, топтарды марапаттау

Сабақтар кезінде:

Викторина ойынына 5-сынып оқушылары қатысады. Викторина басталмас бұрын студенттер қатысушыларды таңдап, 7-8 адамнан тұратын 2 командаға бөлініп, ойын ережелерімен және оның құрылымымен танысады. Әр команда өз командасының атын, ұранын және капитандарды таңдайды. Басқа сыныптардағы көрермендер викториналық ойынға қатысып, қатыса алады. Баяндамашы (мұғалім) аудитория немесе шақырылған мұғалімдер арасынан викториналық қазылар алқасын (3-4 адам) тағайындайды.

Ұйымдастыру сәті

Оқушылар ойынды бастамас бұрын көңіл-күйлерін анықтау үшін алдын ала таратылған карталарды алады:

Ұжыммен сәлемдесу

Командалар кезекпен тұрып, атын атайды және ұранды айтады.

Жылыту

Командаларға 3 минут ішінде сұрақтар қойылады. Олардың міндеті - әр командаға 15 сұраққа кім тезірек және дұрыс жауап бере алады. Қазылар алқасы уақытты қадағалап, дұрыс жауаптардың санын есептейді. Дұрыс жауапқа 1 ұпай беріледі. Көрермендер әр дұрыс жауап үшін жетон ала отырып, жауапсыз қалған сұрақтарға жауап бере алады.

1 команда

2-ші команда

Марқұмның таңғышпен оралған бальзамдалған денесі (Анашым).

Месопотамиядағы құрылыс материалы (Саз).

Финикия мен Грекиядағы икондарды жазу (Әріптер)

Билікті ұстайтын бай, құрметті адамдар (Атақты адамдар)

Афинадағы асыл билеушілер (Архондар)

Ежелгі Египет қабірі (Пирамида)

Үндістандағы халық бөлінген адамдар топтары (Каста)

Грециядағы шағын тәуелсіз мемлекет (Саясат)

Римдіктердің көңіл көтеруі үшін күрескен құлдар (Гладиаторлар)

Римдегі басқа аймақтардан келген мигранттар (плебейлер)

ғасыр (ғасыр)

Плебей шенеунігі (Трибуна)

13. Месопотамияның астанасы (Вавилон)

14. Спартадағы құлдар (Helots)

15. Бекініс қабырғаларын бұзуға арналған құрылғы (Жедел Жадтау Құрылғысы)

1. Белгілі бір ақыға мүлікті уақытша пайдалануға беру (жалға алу)

2. Адамзат қоғамының дамуын зерттейтін ғылым (Оқиға)

3. Мысырдағы асыл адам (Дворян)

4. Мемлекеттің барлық резиденттері үшін міндетті ережелер (Заңдар)

5. Египет пен Қытайдағы иконаларды жазу (Иероглифтер)

6. Бірінші адам, Киелі кітапқа сәйкес (Адам)

7. Атамекеннен жырақта, жат жерде құрылған елді мекен (колония)

8. Ежелгі грек құдайларының патшасы (Зевс)

9. Ежелгі Грециядағы халық билігі (Демократия)

10. Халықтан мемлекет қазынасына төленетін төлем (салықтар)

11. Адамдардың құдайларға, рухтарға, табиғаттан тыс күштерге деген сенімі (дін)

12. Египет билеушісі (Перғауын)

13. Былғарыдан жасалған жазу материалы (Пергамент)

14. Мысырдағы түтік түріндегі кітап ( Айналдыру)

15. Мемлекеттік ақшаны сақтау (Кассалар)

Тарихи ассортимент

Бірнеше шағын тапсырмалардан тұрады. Әр тапсырмаға командадан 2 адам қатысады. Дұрыс жауапқа 1 ұпай беріледі. Көрермендер әр дұрыс жауап үшін жетон ала отырып, жауапсыз қалған сұрақтарға жауап бере алады. Жылыту кезінде ең аз ұпай жинаған команда бастайды.

1-жаттығу.

Қатысушылар кезек-кезек құдайлар мен құдайлардың атын атайды, фамилияны атаған топ жеңеді.

2-тапсырма.

Қатысушыларға сұрақтары бар карталардың жанкүйерлері ұсынылады, олар бір-бірден шығарылады. Барлығына 4 сұрақ беріледі:

Қағаз және қағаз ақшалар қай елде пайда болды?

/Үндістан, Қытай, Вавилон, Египет/ (ҚЫТАЙ)

2. Әліпби де адамзаттың ойлап тапқаны. Әлемдегі алғашқы алфавит атаулары осы әріптерден басталатын заттардың кескініне ұқсайтын 22 дауыссыз әріптерден тұрды. Бұл әліпби қай елде пайда болды?
/Египет, Ежелгі Вавилон, Финикия, Грекия/ ( Финикия)
3. Ежелгі дүниеде елдердің бірінде сандар жасалған. Еуропалықтар оларды араб деп атаған, өйткені олар арабтардан үйренген. Бірақ сандардың өзі басқа елде пайда болды. Араб цифрлары қайдан пайда болды?

/Үндістан, Рим, Греция/ (Үндістан)
4. Ежелгі Үндістанда «әскердің төрт тармағы» деген ойын болған. Бұл әйгілі ойынның қазір аты қалай? (ШАХМАТ)
5. Егінді суару кезінде су көтеруге арналған шадуф жүйесі Вавилонда, Үндістанда немесе Египетте жасалды ма? (ЕГИПЕТ)
6. Шығыс елдерінің біріндегі өзенді жергілікті халық «кезбе өзен» немесе «мың алапат өзен» деп атаған?
/Ніл, Ганг, Хуанхэ өзен/ (ЮАНЖ)
7. Ежелгі Египетте «мәңгілік үйлер», «мәңгілік баспаналар» деп нені атаған? /Сарайлар, қабірлер, храмдар/ (қабір)
8. Месопотамияда өмір сүрген ең ежелгі адамдардың аты? ( Шумерлер)

3-тапсырма

Қатысушылар 3 жұмбақты табуы керек:

1. Ол патша болды. 1 . Бір жыл емес, бір құл емес
Сосын Мысырды жаулап алды.Ол еш себепсіз салынды.
Перғауын тыныш болуы үшін тәждердің иесі болды
Ол бәрін билей бастады... О дүниеде де өмір сүре алатын

(Перғауын) (Пирамида)

2. Тағдыр оны көпке тастап кетті,2 . Бабылда бір патша болған,
алыс күшті, атақты

Керемет ұл мен әйелден. атақты
Үйге асығады тезірек, Қол астындағыларды құлдықтан сақтады.
Аттика патшасы, керемет... Ол патша заңдарын бекітті.

(Одиссей) (Гаммурапи)

3. Бүкіл афиналықтар ерте асығыс 3. Мұндай күш қалай аталды?
Адамдар кеңседе болған кезде жақсырақ орындарды алыңыз
Ештеңені жіберіп алмау үшін мен таңдадым
Барлық әртістер не істейді?Ал оның бұрын таңдағанын
Дионис құдайының құрметіне адамдар жауап берді ме?

Және көпшіліктің көңілін көтеріңіз. (Демократия)
Тезірек қоңырау шалыңыз
Бүгінгі күнге дейін бар көрініс.

(Театр)

Елді атаңыз

Командаларға А, В, С әріптері жазылған карточкалар беріледі. Баяндамашы сұрақ және 3 жауап нұсқасын қояды. Командалар дұрыс жауап деп есептейтін картаны көтеруі керек. Картаны бірінші көтерген топтың дұрыс жауабы есептеледі. Дұрыс жауапқа 2 ұпай беріледі. Көрермендер әр дұрыс жауап үшін жетон ала отырып, жауапсыз қалған сұрақтарға жауап бере алады. Алдыңғы жарыста ең аз ұпай жинаған команда бастайды. Әділқазылар алқасы жауаптың жылдамдығын бақылайды.

1. Жерорта теңізінің шығыс жағалауында орналасқан ел, онда Библос, Тир,Сидон.

А.Үндістан Б.Египет С. Финикия

2. Шығыс Азияда орналасқан мемлекет. Бұл елде «мың аласапыран өзен» деп аталатын өзен бар.

A. Египет B. Месопотамия С.Қытай

3. Бірінші катарактадан Жерорта теңізіне дейінгі Ніл өзенінің жағасында орналасқан мемлекет.

A. Финикия ЕгипеттеС.Үндістан

4. Екі үлкен өзеннің арасында орналасқан елЕвфратжәне Жолбарыс.

А.Месопотамия B. Үндістан С. Финикия

5. Азияның оңтүстігінде орналасқан мемлекет. Солтүстіктен оның шекарасы Гималай болып табылады.

А.Қытай B. ҮндістанС. Месопотамия

6. Дене шынықтыру минуты

Барлығымыз жаттығулар жасаймыз

Біз отыруымыз керек және тұруымыз керек,

Олар саусақтарына тұрғанда, олар созылады,

Екі иілу, созылу,

Үш, үш қол соғу,

Үш басын изеп,

Төртте, қолдар кеңірек,

Бес, қолдарыңды бұлғаңдар,

Алты, үстелге отырыңыз!

7. Сөзжұмбақты шешіңіз

Бүкіл команда қатысады. Әрбір шешілген жұмбақ үшін – 5 ұпай.

Көрермендер шешілмеген жұмбақтарды атай алады және 5 жетон алады. Әр командада 3 жұмбақ бар.

TOқұл → құл Фара + батОл

Перғауын

3. ПаР + желкен 4. Спорт +Р ак

a = және o = a

Папирус Спартак

5. Svi тер + түсағымдағы 6. Саңырауқұлақ + зартөмен қаратыңыз

u = o

Айналдыру Мазар

8. Капитандар сайысы

Капитандар 4 сұрақты болжағаннан кейін негізгі сөзді атау керек. Әрбір болжалды сөздің бірінші әрпі сәйкес ұяшыққа қойылады. Барлығына 4 - 4 ұпай, 3 - 3 ұпай, 2 - 2 ұпай, 1 - 1 ұпай. Егер капитан сұрақтардың бірін айналып өтіп, негізгі сөзді атаса, ол + 2 ұпай, барлығын атаса - 8 ұпай алады.

Мен капитан:

1. Қытайдағы екі ұлы өзеннің бірі «Сары өзен? XВанхе

2. Тұтқын, құқықтары мен бостандықтары жоқ адам? Раб

3. Грекияның астанасы? Афиндер

4. Тәңірлер мен батырлар туралы әңгімелер? М Ifs

II капитан:

1. Тәңірге сый ретінде ұсынылатын зат немесе тірі мақұлық? ЖӘНЕқұрбан

2. Римнің аты аңызға айналған негізін салушы? Ромул

3. Ертеде бұл ел Та-Кемет деп аталған. Енді оны қалай атаймыз? Египет

4.Ол бірден бірнеше нәрсені істеуді білді, ал өлтірушілер арасында оның асырап алған ұлы бар ма? Cэзар

9. Сабақты қорытындылау және топтарды марапаттау

Әділқазылар алқасы топтардың жинаған ұпайларын және көрермендер жинаған жетондарды санайды. Жеңімпаздарды жариялайды. Марапаттау.

Өтілген материалды қайталау және бекіту мақсатында сабақтың ұсынылған нұсқасы – Ежелгі дүние тарихы бойынша викторина өте тиімді. Білімі нашар оқушыларға өз ойын жеткізуге мүмкіндік береді, өйткені ойын барысында өздігінен байқамай, алшақтап, белсенділік танытады, өйткені ешкім артта қалған позицияны ұстағысы келмейді. Викторина барысында оқушылар материалды: атауларды, жер-су атауларын, фактілерді және оқиғаларды есте сақтай алады. Викторина балалар арасында ұйымшылдыққа ықпал етіп, олардың бойында топтық жұмыс сезімін дамытады. Және, әрине, ұсынылған формада өткізілген сабақ студенттерде тек жағымды эмоцияларды тудырады.

5-сыныпта «Ежелгі дүние тарихы» тақырыбындағы зияткерлік ойын. «Ежелгі Греция мәдениеті» тақырыбындағы жеке басқатырғыш ойын.

Іс-шараның барысы:
Жетекші:Қайырлы күн, балалар және құрметті қонақтар! Бүгін біз «Біздің ойын» ойынын ойнаймыз. Ойынның атауы орыс тіліне «Тәуекел!» деп аударылған. «Даналық өзін көрсете алмайтын мұндай ережелер мен маңызды емес мәселелер жоқ», - деді Л.Н. Толстой. Ойын – білімнің, зерденің, ұжымшылдықтың жарысы.
Ойынымызға 2 команда қатысады. 1-ші «Прометей» командасы мен 2-ші «Спарта» командасынан ойын үстелдерінен өз орындарын алуын сұраймыз.
Музыкалық дыбыстар:«Сиртаки».
Әділқазылар алқасымен таныстырады.
Ойын ережесі.
Ойын 5 турдан тұрады. 1. Тур – «Ежелгі Грециядағы мектеп», 2. Тур – «Ұлы адамдар», 3. Тур – «Өнер», 4. Тур – «Ежелгі Греция құдайлары», 5. Тур – «Қанатты сөздер». Әр тақырып бойынша әртүрлі мәндік дәрежедегі 5 сұрақ – 10, 20, 30, 40 және 50 ұпай. Топтар сұрақтарға жазбаша жауап береді.
Сұраққа дұрыс және қалғандарына қарағанда жылдам жауап берген топ алдымен тақырып пен сұрақ нөмірін таңдау құқығын алады.
Талқылау уақыты – 1 минут. 1 минуттан кейін белгі бойынша командалар жауап парағына өз нұсқаларын жазып, оны қазылар алқасына береді, ал егер команда сенімді болмаса, онда жауап берудің қажеті жоқ.
Жауап дұрыс болса, команда сұрақтың мәніне тең ұпай санын алады. Жауап дұрыс болмаса, команда сұрақтың мәніне тең ұпай санын жоғалтады.
Ойын барлық сұрақтар орындалғанда ғана аяқталады. Ойынның соңында дұрыс жауапсыз қалған сұрақтарға қайта ораламыз. Біздің ойында ребус түрінде қойылған сұрақтарға нұсқау бар. Сіз оны тапсаңыз, дұрыс жауапты табасыз.

Жетекші:
Мен сізге Сергей Есениннің өлеңін оқып беремін, оның қай күйге арнағанын анықтау керек.
Құдіретті Ахиллес Трояның бекіністерін қиратты.
Тамаша Патрокл өліп жатыр, өлтірілді.
Ал Гектор қылышын шөпке сүртті
Ал жауға гүлді гүлді шашып жіберді.

Күлдің үстінде соя қайғылы көз жасымен ұшты,
Ал Айдың жартысы туниктер желісін жарып өтті.
Шаршаған Ахиллес жерге құлады,
Ол өлген адамды туған бөлмесіне апарды...
Балалардың жауаптары.

«Ежелгі Рим тарихының беттері арқылы» электронды проблемалық кітап

Оқу орнының толық атауы:

«Ерте Рим тарихының беттері арқылы» электронды проблемалық кітап

тарих, 5 сынып

Даму жүргізілген орта: Excel

Барлық тапсырмалардың толық мәтіндік нұсқалары

- «Ребус»

Басқатырғышты тап және осы кейіпкердің атын оқы. Оны сіз Ежелгі Рим аңыздарынан жақсы білесіз.

- «Жаттығу»

Тінтуір меңзерін ұяшыққа апарып, тапсырманы оқыңыз. Жауабыңызды ұяшыққа енгізіңіз:

1.кедейлерге қамқорлық жасаған дворян Рим азаматы;

2. плебейлердің ұлттық жиналысы;

3.қарапайым римдіктер мен ауқатты азаматтар қамқор болған шетелдіктер:

4.асыл римдік әйел, отбасының анасы

- «Жұмбақ»

Жұмбақты тап және жауабын ұяшыққа енгіз.

Италияның солтүстігінде жүзу үшін қандай сылтау бар?

- «Тапсырма»

- «Тарихтағы жылдарды санау»

1.Римде патшалық кезең неше жылға созылды?

2. Біздің эрамызға дейінгі 504 ж бала 10 жасқа толды. Римде республика құрылғанда ол неше жаста болды?

- «Анаграммалар»

Квдкаеу, лтрицр, оорткг

- «Патрицийлер мен плебейлердің құдайлары» («Жаттығу» парағы)

Жетіспейтін әріптерді енгізіп, жасыл ұяшықтарға патрицийлердің құдайларының жанындағы 1 санын, ал 2 санын плебейлердің құдайларымен енгізіңіз.

1. ___ Юнома М...нета храмында ақша соғылған аула болған.

2. ___ T…rera грек D…метріне сәйкес келді.

3. ___ Римдіктердің басты ғибадатханасы Юпитер храмы болды.

4. ___ Л...бер грек құдайы Д... ...ниске сәйкес келді.

- «Ұйымдастырылған сөйлемді ашыңыз» («Бұзылған мәтін» парағы)

«сақталған», «қаздар», «Рим»

- «Ежелгі Рим тарихындағы оқиғалар» тесті

1.Римде қарыз құлдығына қашан тыйым салынды?

Республика дәуіріндегі А

Патшалар дәуіріндегі Б

Императорлар дәуіріндегі В

2.Республика дәуірінде Рим легиондарында кімдер қызмет етті?

B. Poreyaki

B. фермерлер

3.Соғыс құдайы Марстың храмы Римнің қай жерінде болды?

Форумда А

Капитолий төбесіндегі В

Шам-де-Марста В

4.Рим жаулап алған аймақтар қалай аталды?

A. «біздің теңіз»

B. провинциялар

V. варварлар патшалығы

5. Римдіктердің мәдениетіне зор ықпал еткен халық

А

V. Этрусктар

6. Ежелгі римдіктердің әскери қалыптасуы

A. фаланга

B. легион

V. претория

7.Рим қаласындағы ең көне храмдардың бірі

A. Веста храмы

B. София храмы

B. Дельфи храмы

8.Ежелгі Римдегі Сенаттың көлемі қандай болды

A. үш жүз адам

B. он адам

V. екі адам

9.Юпитер храмы орналасқан Рим төбелерінің бірі

А.Капитолий

B. Палатина

10.Императорды қорғау үшін құрылған Рим гвардиясы қалай аталды?

А. ликторлар

B. гладиаторлар

V. преториандар

- Тест 2

Римде 1 жыл мерзімге сайланған шенеуніктер:

1.консулдар

2.трибуналар

3.сенаторлар

4.диктаторлар

Рим киімі:

4.кандидоз

Капитал төбесінде қандай құдайлардың храмдары орналасқан?

1. Юпитер

- «3-тест»

1.Римдіктер не ойлап тапты?

Пергамент

2. Алдыңғы қақпа. құрметіне Римде тұрғызылған

Триумфалдық аркалар

Акведуктар

3. Римдік бай, оның есімі қазіргі кезде адамның атын айту үшін қолданылады. суретшілерге, орындаушыларға көмектесу. ақындар

Гораций

Меценаттар

4.Римдегі гладиаторлар шайқасына арналған арнайы ғимарат

Пантеон

Амфитеатр

5. Сабақтары жақсы өтпеген жас Неронның ұстазы

Вирджил

Оқу орнының толық атауы : Санкт-Петербург қаласының Орталық ауданы А.Мицкевич атындағы поляк тілін тереңдете оқытатын № 216 орта мектеп мемлекеттік бюджеттік білім беру мекемесі

Әзірлеудің толық атауы: «Ежелгі Рим тарихының беттері арқылы» электронды проблемалық кітап

Мектепке дейінгі білім беру ұйымындағы пән, сынып, топ: тарих, 5 сынып

Оқыту кезеңі, тапсырмаларды пайдалану ұсынылатын оқу кезеңі: тақырып бойынша жалпы сабақ

Мұғалімдерге, тәрбиешілерге қысқаша нұсқаулар

- «Тіркеу» парағы

Студенттің деректері қорғалмаған ұяшықтарға енгізіледі (енгізудің қажеті жоқ) «Бастайық!» гиперсілтемесінде LMB түймесін басу арқылы. тапсырмалар парағына өтіңіз. Аяқталмаған тапсырмаларға оралу үшін Excel жұмыс кітабының таңбашаларын тінтуірдің сол жақ түймешігімен басу керек. Келесі тапсырмаға көшу келесі жолдармен жүзеге асырылады: гиперсілтемелер немесе кітап таңбашалары.

- Ребус парағы

Ребусты болжап, Ежелгі Рим аңыздарынан жақсы білетін осы кейіпкердің атын оқыңыз. Жауап таңдалған ұяшыққа енгізіледі + «Enter» (егер ол толтырылмаса немесе жауап дұрыс болмаса, «Ойлан!» нәтижесі көрінеді). Қате жауап «Backspace» + «Enter» арқылы жойылады. Жауап дұрыс болса, «Жарайсың!» деген жігерлендіретін сөз шығады.

- «Тапсырма» парағы

Тінтуір меңзерін ұяшыққа апарып, тапсырманы оқыңыз. Жауабыңызды ұяшыққа енгізіңіз.

Жауап таңдалған ұяшыққа енгізіледі + «Enter» (егер ол толтырылмаса немесе жауап дұрыс болмаса, «Ойлан!» нәтижесі көрінеді). Қате жауап «Backspace» + «Enter» арқылы жойылады. Жауап дұрыс болса, «Дұрыс!» деген жігерлендіретін сөз пайда болады.

- «Жұмбақ» парағы

Жауап таңдалған ұяшыққа енгізіледі + «Enter» (егер ол толтырылмаса немесе жауап дұрыс болмаса, «Қате!» нәтижесі көрінеді). Қате жауап «Backspace» + «Enter» арқылы жойылады. Жауап дұрыс болса, «Жарайсың!» деген жігерлендіретін сөз шығады.

- «Тапсырма» парағы

Мәселені шешіп, жауапты енгізіңіз. Римдегі корольдік кезең соңғы патша Тәкаппар Торкинийдің қуылуымен аяқталды. Бұл біздің эрамызға дейінгі 509 жылы болды. Рим қанша патша биледі?

Ментальды арифметикаға байланысты есептер шығару және суретпен жұмыс. Рим қаласының картасында «патшалардың» 6 бейнесі + картаның сыртында жер аударылған «патшаның» бейнесі бар. Жауап таңдалған ұяшыққа енгізіледі + «Enter» (егер ол толтырылмаса немесе жауап дұрыс болмаса, «Қате!» нәтижесі көрінеді). Қате жауап «Backspace» + «Enter» арқылы жойылады. Жауап дұрыс болса, «Жарайсың!» деген жігерлендіретін сөз шығады.

- «Тарихтағы жылдарды санау» жұмыс парағы

«Тарихтағы жылдарды санау» тақырыбына мысалдар. Мысалдарды шешу үшін Ежелгі Рим тарихының хронологиясын білуді талап ететін сұрақтарға жауап беру керек. Таңдалған ұяшыққа «патшалық кезеңнің басы», «патшалық кезеңнің соңы», «республиканың құрылуы» сұрақтарының жауаптары енгізіледі + «Енгізу» (егер ол толтырылмаса немесе жауап дұрыс болмаса, онда «Қате!» нәтижесі көрінеді). Қате жауап «Backspace» + «Enter» арқылы жойылады. Жауап дұрыс болса, «Дұрыс!» деген жігерлендіретін сөз пайда болады.

Мысалдар шешімдері сәйкес ұяшықтарға жазылады. Көтеретін сөздер әр жауапқа емес, бірден 2 дұрыс шешімге беріледі. Жауаптар таңдалған ұяшыққа енгізіледі + «Енгізу» (егер ол толтырылмаса немесе жауап дұрыс болмаса, «Ойлан!» нәтижесі көрінеді). Қате жауап «Backspace» + «Enter» арқылы жойылады. Жауап дұрыс болса, «Жарайсың!» деген жігерлендіретін сөз шығады.

- Анаграммалар парағы

Оқушыларға берілген әріптер жиынтығын пайдаланып, Ежелгі Рим тарихына қатысты сөздерді жасау, әр әріпті бөлек ұяшыққа жазу ұсынылады. Сөздер дұрыс жазылса, «Дұрыс!» деген жігерлендіретін сөз шығады, қате жауап болса, «Қайтадан ойлан!» сақталады. Әріптерді енгізу алдыңғы тапсырмалардағыдай жүзеге асырылады.

- Жаттығу парағы

Дұрыс жауаптарды енгізген сайын ұпайыңыз біртіндеп артады. Бұл жаттығу қазірдің өзінде біріктірілген, өйткені онда «жетпеген әріптерді толтыру» және «..... санын қою» екі тапсырма бар. Әрбір әріп жеке ұяшықта, сандар – бөлек жасыл ұяшықта жазылады. Әріптерді енгізу алдыңғы тапсырмалардағыдай жүзеге асырылады.

Студенттерге ерте Рим дәуіріне жататын танымал өрнекті ашу ұсынылады.

Деформацияланған нұсқасы енгізілді, оқушылар қанатты сөз тіркесіндегі сөздердің дұрыс ретін бөлек ұяшыққа жазып алулары керек. Әрбір ұяшықта бүкіл сөз жазылады. Сөздер алдыңғы тапсырмалардағы жеке әріптер сияқты енгізіледі. Барлық сөздерді енгізгеннен кейін «Жарайсың!» деген жігерлендіретін сөз пайда болады. егер тапсырма дұрыс орындалса, әйтпесе «Ойлан!» сөзі сақталады.

- «Тест 1» парағы («Ежелгі Рим тарихындағы оқиғалар» тесті)

Ұпай автоматты түрде шығарылатын және дұрыс жауаптар санын есептейтін тест – ұпай және жауаптарды санау кітаптың басқа парағында («1 ұпай») орналасады. Жауаптар әрбір сұрақтан кейін ұяшықтарға енгізіледі (алдыңғы тапсырмалардағыдай ереже бойынша жауаптың әрпін енгізу). Тесттің соңында «Бағалау» парағына гиперсілтемесі бар «Дайын» ​​ұяшығы бар (оның үстіне «Бағалау 1» белгісін басуға болады). «1-тестке» гиперсілтемесі бар «Тестке оралу» түймесі - бұл түйме балаларға тестке оралып, өз қателерін өздігінен таба алатыны туралы кеңес береді.

- «Тест 2» парағы

Көп таңдау тесті. Жауап опциялары бар ұяшықтар ескертпеде. Жауап нұсқаларын оқу үшін тінтуір курсорын саны бар ұяшыққа апару керек. Сұраққа арналған ескертпеде оқушының әрекеті түсіндіріледі: «1. Тінтуірді жауап нөміріне апарыңыз.

2. Жауаппен келіссеңіз, оның нөмірін қарама-қарсы бос ұяшыққа енгізіңіз

қажет болған жағдайда тапсырмаларға дұрыс жауап беру». Әрбір дұрыс жауап үшін 1 ұпай (барлығы 12 дұрыс жауап бар, дұрыс жауаптардың саны бар ұяшықтар ғана ескерілмейді, егер оларда сандық жауап болмауы керек болса, бос ұяшықтар да ескеріледі). Егер студент жауап болмауы керек ұяшыққа деректерді енгізсе, ол дұрыс емес болып есептеледі. Мәтіннің соңында «Бағалау 2» парағына гиперсілтемесі бар «Дайын» ​​батырмасы бар. «2-тестке» гиперсілтемесі бар «Тестке оралу» түймесі - бұл түйме балаларға тестке оралып, өз қателерін өздігінен таба алатыны туралы кеңес береді.

- «3-тест» парағы

Ашылмалы тізімнен жауаптар таңдауы бар тест - бұл жеке жұмыс үшін ғана емес, сонымен қатар алдыңғы қатардағы жұмыс үшін де өте ыңғайлы нұсқа, өйткені тестпен жұмыс істегенде сымсыз тінтуір немесе электрондық маркер ретінде жұмыс істейтін интерактивті тақтаға арналған тінтуір пайдаланылады. Бұл сынақ үшін пернетақта қажет емес.

Тесттің принципі қарапайым: кесте курсорын ұяшыққа қойып, жауап опцияларын кеңейтіп, жауапты таңдаңыз. 5-сұрақ дұрыс орындалса, тесттің төменгі жағында жігерлендіретін «Жарайсың!» деген сөз шығады, әйтпесе «Ойлан!».

Жауаптар

- Ребус парағы

Жауап: Рем

- «Тапсырма» парағы

- «Жұмбақ» парағы

Жауап: «Орындаушы»

- «Тапсырма» парағы

- «Тарихтағы жылдарды санау» жұмыс парағы

- Анаграммалар парағы

- Жаттығу парағы

- «Бұзылған мәтін» парағы

Жауап: «Римді қаздар құтқарды»

- «Тест 1» парағы

- «Тест 2» парағы

- «3-тест» парағы

1. – бетон

2. – салтанатты аркалар

3. – Меценат

4. - амфитеатр

«Ежелгі Греция тарихы» - Жоба мақсаты: Оқушылардың тақырып бойынша білімдерін кеңейту және тереңдету. Грек театры қандай? Дидактикалық мақсаттар мен әдістемелік тапсырмалар: Ежелгі Грецияның даму ерекшеліктері қандай? Негізгі сұрақ: Ақпараттық материалдар тізімі. Ежелгі Грецияның мифтері мен аңыздары. Зерттеу жұмысы барысында студенттер алған ақпаратты өңдеуге және қорытындылауға үйренеді.

«Ежелгі Спарта тарихы» - Микен мәдениеті (ахей). Барлық тұрғындар заңнамаға қатысуға шақырылды. Афины туралы аңыз. Спартандық қоғам. Ежелгі Греция. Грек-парсы соғыстары. Ең ежелгі қала-мемлекеттер. Айдаһар. Перикл реформалары. Афины оккупациялары. Крит мәдениетінің өлуі. Сауда Кеме жасау және жүзім шаруашылығы.

«Ежелгі Афина» - Ежелгі гректер осылай айтқан. Палестра. Афина мектебінде. Ежелгі Афина арқылы саяхат. Акрополь. Табиғатта ғажайып күштер көп, Бірақ адамнан күшті ешкім жоқ! Комедия – көңілді, күлдіргі қойылым. Софоклдың «Антигон» трагедиясы. Ежелгі грек театры. Парфенон. Ал Афиныдан өз еркіңмен кетсең, түйесің!

«Греция діні» - мәдениеттегі Ежелгі Грецияның діні. Аполлонның әпкесі. Саяхатшылардың меценаты. Пан. құдайлардың елшісі. Махаббат пен сұлулық құдайы. Ешкі аяқтары бар Құдай. Афродита. Сауда құдайы. Олимп құдайлары. Құдайлардың Иесі. Тәңірлер мен батырлардың шежіресі. Генеалогиялық тізбектерге сипаттама. Артемида. Зевс. Ежелгі Грецияның діні.

«Греция театры» - Артқа. Ежелгі Рим. Театр. Жұртшылықтың көңіл көтеруіне арналған римдік театр-спектакль. Театр ғимараттары. Театрдың тарихы. Тек көп кейінірек, Сулла дәуірінде, ателландықтар әдеби емдеуге ие болды. 1501 лицейдің 8-1 сынып оқушысы Лидия Фокинаның жұмысы. Ежелгі Грекия Ежелгі Рим. Тит Макций Плавт.

«Ежелгі Грециядағы театр» - Сатира. Білесің бе... «комос» - көңілді шеру. 3-абзацты оқыңыз 178-179 бет. Жинақтағы 3 тапсырманы тексеру. «Көңілді ауыл тұрғындарының әндері». Комедия. Театр азаматтардың бойына адалдықты, мейірімділікті, туған жерге деген сүйіспеншілікті оятып, тәрбиеледі. Трагедия. Олимпиада ойындары неше күнге созылды? Соңғы Олимпиада ойындары қашан болды?

Тақырыпта барлығы 33 презентация бар