Ребусты тауып, геометриялық фигураның атын табыңыз. «Математиктер шайқасы» сыныптан тыс іс-шара. «Сөздерден жаңа сөз құра» сайысы

Балалар геометриямен ерте жастан танысады. Сол кезде олар бұл әртүрлі фигуралардың барлығы күрделі және түсініксіз ғылымның құрамдас бөлігі екеніне әлі де күдіктенбесе де, олар да геометриялық басқатырғыштар. 2-3 жастағы балаларға қазірдің өзінде балаларға арналған білім беру ойындары ұсынылады, онда ағаш шаршыларды, үшбұрыштарды және тіктөртбұрыштарды сәйкес ұяшықтармен біріктіру керек. Осылайша, балалар алғаш рет әртүрлі геометриялық пішіндермен, пішіндердің бұрыштарымен және қабырғаларымен танысады.

Шаршы - барлық қабырғалары мен бұрыштары тең болатын дұрыс төртбұрыш. Әрине, туралы айтсақ геометриялық басқатырғыштар, сіз міндетті түрде шаршы туралы жұмбақтарды беруіңіз керек, сізге бұл тым күрделі сөз сияқты және сіз өз бетіңізше басқатырғышты таба алмайсыз. Алдымен, жұмбақтарды шешудің барлық ережелерін еске түсіріп, шаршы сөзін оның құрамдас бөліктеріне бөлейік - «шаршы - ат». «Төртбұрышты» қалай салуға болады, қандай әдістерді қолдану керек? Сіз «рамканы» пайдалана аласыз және суреттің астына «В» әрпін сөзге кірістіру керек екенін көрсете аласыз. Енді келесі бөлікке көшейік - «at», бұл суреттің алдында үш үтір бар «халат» бейнесі болуы мүмкін.

Ең қарапайым геометриялық басқатырғыштарәрқашан шағын сөздерден жасалады, мысалы, доп, шеңбер т.б. Сіз «шар» ребусын оңай жасай аласыз - жай ғана «шарф» салыңыз және суреттен кейін бір үтір қойыңыз.

Геометриялық фигуралар психологияда да қолданылады. Тұлға сипатын анықтауға арналған өте танымал тест, онда сыналатын адамға бес пішіннің арасында таңдау беріледі: шаршы, тіктөртбұрыш, шеңбер, үшбұрыш, сынық сызық. Олар кему ретімен реттелуі керек және тест деректері негізінде адамның мінезіне қатысты қорытындылар жасалады. Мысалы, шаршы бірінші орында тұрса, алдыңыздағы адам еңбекқор, логикалық ойлауы, математикалық талдауы бар адам. Үшбұрыштар табиғаты бойынша көшбасшы, олар өзіне сенімді және өзімшіл адамдар.

Тіктөртбұрышты бірінші орынға қоятын адам болжауға келмейтін адам, білуге ​​құмарлық пен ізденімпаздық - оның мінезіндегі басты қасиеттер, ол барлық болып жатқан нәрсеге қызығушылық танытады, батылдығы бар. Тіктөртбұрыштар жиі шатасу, белгісіздік және есептердегі шиеленіс жағдайында болады. Шеңбер - үйлесімділіктің белгісі. Бұл адамдар басқа адамдардың сәтсіздіктерін сезінеді және басқа адамдардың жетістіктеріне қуанады, олар эмоционалды. Бірақ зигзаг қиялды ойлаумен ерекшеленетін шығармашылық адам туралы айтады. Мұндай адам бір орында ұзақ жұмыс істей алмайды.

Бірақ басқатырғыштар психологияда адамның логикалық ойлау деңгейін анықтау үшін де жиі қолданылады, өйткені оларды шешу үшін математикалық ғылымдар саласында ешқандай білімнің болуының қажеті жоқ, тек логикалық тізбектерді дұрыс сызу жеткілікті. дұрыс жауапқа жетелейді.

5-7 сынып оқушыларына арналған суреттегі математикалық ойын жұмбақтар

Пазлдарды құрастыруды және түсінуді үйрену үшін олардың не екенін түсіну керек.

Сөз «ребус»латын тілінен шыққан (латын rebus, заттардың көмегімен, «Non verbis sed rebus» - «Сөзбен емес, заттардың көмегімен»). Ребус 15 ғасырда Францияда пайда болды және 1582 жылы осы елде басылған ребустардың алғашқы баспа жинағын Этьен Табуро құрастырған. Содан бері өткен уақыт ішінде ребус есептерін құрастыру техникасы көптеген түрлі әдістермен байыды.

Сонымен, ребус- Бұл сөзжұмбақтардың бір түрі, сөзді шешуге арналған жұмбақ. Ребуста белгілі бір ережелерге сәйкес шифрланған, жалғыз сөз ғана емес, сонымен қатар мақал-мәтел, сөз, дәйексөз, жұмбақ, тіпті тұтас шағын әңгіме болуы мүмкін. Ребустағы сөздер мен сөз тіркестері суреттер, әріптер, сандар, жазбалар және басқа да әртүрлі белгілер түрінде бейнеленген, олардың саны шектелмейді. Ребусты шешу - тұтас ғылым. Ребусты шешу кезінде барлық белгілерді мағыналы сөз немесе сөйлем түрінде жазу керек. Сөзжұмбақтардың бірнеше түрі (әдеби, математикалық, музыкалық, дыбыстық, т.б.) болғанымен, оларды құрастыру мен шешудің жалпы ережелері бар.

ребустың мысалы

ЖҰМБАЛАРДЫ ШЕШУДІҢ ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕРІ

Сөз немесе сөйлем сурет немесе кез келген белгі түрінде бейнелеуге болатын бөліктерге бөлінеді. Ребус солдан оңға қарай, азырақ жоғарыдан төменге қарай оқылады. Ребуста тыныс белгілері мен бос орындар ескерілмейді. Егер ребуста бір сөз болса, онда ол, әдетте, зат есім, ал жеке және номинативті жағдайда болуы керек. Осы ережеден ауытқулар ребус шарттарында көрсетілуі керек. Егер сөйлем жасалса (мақал, афоризм, т.б.), онда, әрине, оның құрамында тек зат есімдер ғана емес, сонымен қатар етістіктер және басқа да сөйлем мүшелері болуы мүмкін. Бұл жағдайда ребус шарттарында сәйкес сөз тіркесі болуы керек (мысалы: «Жұмбақты тап»). Ребустың шешімі болуы керек және, әдетте, бір ғана. Жауаптың анық еместігі ребус шарттарында көрсетілуі керек. Мысалы: «Осы басқатырғыштың екі шешімін табыңыз». Бір ребуста қолданылатын әдістер мен олардың комбинацияларының саны шектелмейді.

СУРЕТТЕРДЕГІ ЖҰМБАҚТАР

Ең қарапайым нұсқа - ребус тұратын кезде екі сурет, бұл сізге жаңа сөз жасауға көмектеседі. Ребуста бейнеленген заттардың атаулары номинативті жағдайда, егер бірнеше нысан бейнеленген болса, жекеше немесе көпше түрде оқылады.

ребус 1

FOB + ТЕРЕЗЕ = талшық

ребус 2

ТРЕЙЛ + ТӘЖІРИБЕ = ТРЕЙЛЕР

ребус 3

КӨЗ + БЕТТЕР = СЫРТТА

Соңғы мысалдан белгілі болғандай, ребустағы суретте бірнеше атау болуы мүмкін (көз бен көз, ара мен үйір, т.б.); немесе суреттің жалпы немесе жеке атауы болуы мүмкін (құс - жалпы атау; жүйрік, қарлығаш, тауық - жеке атау). Егер бейнеленген нысанның екі мағынасы болса, логикалық тұрғыдан сәйкесті анықтау керек. Бұл басқатырғыштардың ең қиыны.

Сурет болса аяғымен жоғары, бұл сөздің «артқа қарай» оқылатынын білдіреді.

ребус 4

Төңкерілген МҰРЫН = ҰЙЫҚ

Суреттің оң немесе сол жағында болса бір немесе бірнеше әріптер- бұл бұл әріптерді жай ғана қосу керек дегенді білдіреді. Кейде олардың алдында «+» белгісі болады. Кейде суреттегі қажетті нысан көрсеткі арқылы көрсетіледі.

ребус 5

ФЛАКА + SA = шұжық

ребус 6

Х әріп + LEV = ӘҢГІМЕ

ҮТІР БАР ЖҰМБАЛАР

Үтірлерсуреттің оң немесе сол жағы сурет арқылы болжанған сөзде қанша үтір болса, сонша әріпті алып тастау керек дегенді білдіреді. Бұл жағдайда суреттің алдындағы үтір жасырылған сөздің басындағы қанша әріпті алып тастау керектігін, суреттің соңындағы үтірлер сөздің соңынан қанша әріпті алып тастау керектігін көрсетеді. Кейде кескіннің сол жағындағы үтірлер төңкеріліп қойылады, бірақ бұл негізгі рөл атқармайды.

ребус 7

ТӨМ K - K = ВОЛ

ребус 8

GA MAC - GA = MAC

ребус 9

БА ҚҰЛ АН - БА - АН = ҚҰЛ

Суреттің үстінде көрсетілген солға бағытталған көрсеткі сөзді шешкеннен кейін оны артқа қарай оқу керектігін көрсетеді.

ребус 10

ШИФЕР - КО, оңнан солға қарай оқыңыз = ҮЙ

ӘРІПТЕР МЕН САНДАР БАР ЖҰМБАЛАР

Егер ол суреттің үстінде болса сызылған хат, және оның жанында тағы біреуі бар, содан кейін сөздегі бұл әріпті көрсетілгенге өзгерту керек. Егер бір немесе бірнеше әріптер жай ғана сызылған болса, оларды сөзден алып тастау керек. «=» белгісі әріптердің бірін екіншісімен ауыстыруға да қызмет етеді.

ребус 11

O R YOL = ЕСЕК

ребус 12

BA BARREL - BA = BARREL

ребус 13

КОРО VA = КОРОНА

Егер сызылған әріп(тер) тәуелсіз фигура болса, онда оны «жоқ» бөлшекті қосып оқу керек.

ребус 14

ОҚЫТУ ЕМЕС

Суреттердің орнына сандарды қолдануға болады. Егер ребустағы сөздің бөлігі санмен өрнектелсе, онда сан сан ретінде айтылады.

ребус 15

Жеті саны + I әрпі = ОТБАСЫ

ребус 16

STO саны + L әрпі = TABLE

Санның бірнеше аты болуы мүмкін екенін есте ұстаймыз.

ребус 17

БІР рет + Шанышқы = Шанышқы

ребус 18

Ш әрпі + КОЛ + А әрпі = МЕКТЕП

ребус 19

P әрпі + БІР + AR KA = МОЛ

ребус 20

VAR + ЕКІ саны + L EC = ЖЕРТӨЛЕ

Бірнеше бірдей әріптер немесе қатардағы басқа кескіндер оларды санауға тырысу керек екенін білдіреді.

ребус 21

ЖЕТІ әріп I = ОТБАСЫ

ребус 22

ҮШ МЫСЫҚ + F әрпі = Трикотаж

ребус 23

ЖҰП әріптері D = PARADE

Суреттің жанындағы сандарсөздегі әріптерді нөмірлеу үшін қызмет етеді. Сан берілген сөздегі әріптің орнын көрсетеді, ал сандардың жазылу реті осы әріптің жаңа орнын анықтайды.

ребус 24

ҚАРАҒАЙ = СОРҒЫ

ребус 25

PAINTER = ГАРУГ

Егер жасырын сөздегі әріптерге қарағанда көрсетілген сандар аз болса, бұл жасырын сөзден тек көрсетілген әріптер санын таңдау керек дегенді білдіреді.

ребус 26

A LL IGAT O R = ГИТАРА

Сызылған сандарды қолдану жасырын сөзден сәйкес әріптерді алып тастау керек дегенді білдіреді.

ребус 27

PAL AT KA = Таяқша

Егер суреттің жанында көрсеткілері әртүрлі бағыттарға бағытталған екі сан болса, бұл сөзде сандармен көрсетілген әріптерді ауыстыру керек дегенді білдіреді.

ребус 28

Z A M OK = Жағынды

Рим сандарын да қолдануға болады.

ребус 29

Қырық А = ҚЫРЫҚ

Бөлшектерді қолдану алынып тасталмайды. Бөлшек басқатырғышта қолданылғанда, ол келесідей шешіледі «ҮСТІНДЕ»(бөлу). Егер ребуста бөлгіші 2 болатын бөлшек қолданылса, оны келесідей шешуге болады "қабат"(жартысы).

ребус 30

Z-ге бөлінген K = БЕЛГІСІ

ребус 31

Е әрпінің жынысы = FIELD

сызылған белгі "=" суреттер арасында деп оқу керек «ЖОҚ».

ребус 32

Және Y = FROST емес

«ӘРІПТЕГІ ӘРІПТЕР», «ӘРІПТЕ НЕ АСТЫНДАҒЫ ХӘРПТЕР» ТҮРІ БОЙЫНША ЖҰМБАҚТАР

Көбінесе басқатырғыштарда олар бір-біріне қатысты әдеттен тыс бұрышта орналасқан әріптерді салады (бірінің ішінде, бірі екіншісінің астында немесе үстінде, бірі екіншісіне қарай жүгіреді, біреуі екіншісінен шығады және т.б.). Бұл суретті немесе әріп комбинацияларын предлогтар мен жалғауларды пайдалана отырып сипаттау қажет екенін білдіреді: «I», «B», «K», «U», «C», «FOR», «FROM», «ON», «PO» , «БҰРЫН» және т.б.

Егер заттар, сандар немесе әріптер бір-бірінің ішінде бейнеленген болса, онда олардың атаулары көсемшенің жалғауымен оқылады. "IN"тақырыптардың алдында немесе арасында.

ребус 33

О әрпінде Z = WHO әрпі

ребус 34

О әрпіндегі Z әрпі + N әрпі = ШЫЛДАУ

Егер бір зат екінші заттың артында бейнеленсе, онда олардың аттары көсемше жалғауымен оқылады «БҰРЫН»немесе "АРТЫНДА".

ребус 35

L әрпінің артында P = VALLEY әрпі орналасқан

Қолданылуы көлденең сызықбірінің астына қойылған суреттер, әріптер немесе сандар арасында предлогтардың қолданылуын білдіреді «ҮСТІНДЕ», "ЖОҒАРЫДА", "АСТЫНДА".

ребус 36

C әрпінде T = NAST әрпі

ребус 37

С әрпінің астында көк = ЖУМЫП

ребус 38

N әрпінен Е әрпіне дейін + G әрпі = ҚАР

Шешуі мен жауаптары бар мектеп оқушыларына арналған жұмбақтар.

Математикалық есептердің күрделілігі әртүрлі, сондықтан оларды балабақшада балаңызбен бірге шешуді бастаңыз. Математикалық басқатырғыштар әрдайым дерлік балалар арасында танымал, сондықтан балаңызды оқуға мәжбүрлеудің қажеті жоқ. Математикалық басқатырғыштардың балаларға беретін пайдасы және белгілі бір жастағы мектеп оқушыларына шешу үшін қандай жұмбақтарды ұсынуға болатыны туралы айтып беруге тырысамыз.

Балаларға математикалық басқатырғыштар не үшін қажет?

Математика ең қиын ғылым болып саналады, ол студентке оқу барысында көптеген қиындықтар туғызады. Бірақ қарапайым ментальды арифметикалық дағдыларсыз және әртүрлі математикалық әдістерсіз болашақта қалыпты өмір сүру мүмкін емес.

Ұзақ және біршама күрделі математикалық сабақтар, әсіресе 1-4-сыныптар аралығында балаларды шаршатады және естіген ақпаратты дұрыс қабылдауға мүмкіндік бермейді. Егер сіз балаңызбен мұндай жағдайдың алдын алғыңыз келсе, оны математиканы ойын түрінде, мысалы, математикалық басқатырғыштар немесе ребустар түрінде оқуға шақырыңыз.

Көптеген заманауи мектеп оқушылары бос уақытында компьютерлік ойындармен көңіл көтеруді немесе сыныптастарымен әлеуметтік желілерде сөйлесуді ұнатады. Дегенмен, бүгінгі күні мұндай ойыншықтарға өз уақытын жұмсамай, логикасы мен интеллектінің дамуына басымдық беретін балалар бар.

Қазіргі уақытта Интернет логикалық жұмбақтар мен басқатырғыштарды оңай табуға болатын әртүрлі сайттарға толы. Олар сіздің жеке уақытыңызды босқа өткізуге ғана емес, сонымен қатар пайдалы, ең бастысы, ойын-сауықты қамтамасыз етуге арналған. Көптеген ата-аналар математикалық басқатырғыштардың, пазлдардың, басқатырғыштардың және басқатырғыштардың артықшылықтарын қазірдің өзінде бағалай алды, өйткені олардың арқасында балалары әлдеқайда жылдам дами алды.

Математикалық басқатырғыштар мен есептердің арқасында бала дұрысырақ ойлауды тезірек бастайды. Оның ақыл-ойы мен логикасы қалыптасады.

Математикалық басқатырғыштардың артықшылығы - олар қарапайым математикалық есептер болып саналмайды. Алғашқы кездесуден бастап олар балаларды өздерінің түпнұсқалық презентацияларымен қызықтырады, балаларда сол немесе басқа жұмбақтардың шешімін тез табуға деген ұмтылысты оятады.

Егер сіз және сіздің балаңыз математикалық жұмбақтардың шешімін жүйелі түрде таба бастасаңыз, сіздің балаңыз көп ұзамай бұрын шеше алмаған күрделі есептерді есепсіз шеше бастайды. Балаңызды кәдімгі математикаға қызықтырыңыз, математикалық басқатырғыштар сізге осыған көмектеседі.

Математикалық басқатырғыштар мен жұмбақтар графикалық элементтерді пайдалана отырып құрастырылған, әртүрлі қиындық дәрежесіндегі жұмбақтар. Мұндай жұмбақтарды шешу өте қызықты. Сонымен қатар, үлкен рахатпен үлкен балалар достары мен сыныптастарына математикалық басқатырғыштарды құрастыра алады, бұл олардың ақыл-ойы мен интеллектін жақсы жаттықтыруға, сонымен қатар логиканы дамытуға мүмкіндік береді.

Егер басқатырғыштар күрделі жұмбақтар түрінде ұсынылса, дұрыс шешім табу үшін балалар «миын тырнау» керек. Бұл қызықты және білім беру әрекеті кезінде сіздің балаңыз стандартты емес шешімдерді дамытады. Болашақта бұл дағды сіздің балаңызға әртүрлі жағдайлардан шығудың мүмкін жолдарын табуға пайдалы болады.

Ең бастысы, математикалық есептер мен басқатырғыштар балаңызға жақсы көңіл-күй сыйлайды. Егер ол достарымен немесе сізбен осындай жұмбақтарды шешсе, ол одан әрі араласып, қарым-қатынасты нығайта алады.

Енді математикалық жұмбақтарды қалай дұрыс шешуге болатынын анықтайық. Белгілі бір заттарды, сандарды, белгілерді және әріптерді бейнелейтін түрлі-түсті суреттер балаларда үнемі «жынды» қызығушылық тудырады. Бірақ мұндай суреттер, әдетте, оларға таза хаос болып көрінеді. Мұның бәрі балалардың жұмбақтарды қалай дұрыс шешу керектігін білмеуінен.

Тиісінше, олар мұндай суреттердің мағынасы жоқ деп санайды. Бірақ егер сіз осы басқатырғыштарды шешудің негізгі ережелерін мұқият зерттесеңіз, оны оңай түзетуге болады:

• Шифрланған суреттердің атаулары тек номинативті жағдайда берілген. Нысанның суретін қараған кезде, бұл суреттің аты қандай болуы мүмкін екенін ойлаңыз. Тиісінше, егер сіз суретте көзді көрсеңіз, суретте «көз» шифрланған болуы мүмкін. Ешқашан бір жауапқа тоқталмаңыз.
• Суретте үтір болса,Бұл берілген сөзден белгілі бір әріпті немесе бірнеше әріпті бір уақытта алып тастау керек дегенді білдіреді. Барлығы үтірдің қай жерде орналасқанына байланысты болады: суреттің алдында немесе одан кейін.
• Көбінесе мұндай басқатырғыштарда асты сызылған әріптер болады. Мұны шешу өте оңай. Сіз суреттегі сөзді табасыз, содан кейін асты сызылған әріптерді алып тастаңыз. Егер суретте асты сызылған сандар көрсетілсе, сериялық нөмірге сәйкес келетін әріптерді алып тастау керек. Егер суреттің жанында асты сызылмаған сандар мен әріптер болса, онда тек осы әріптерді қалдыру керек.
• Егер суреттің мәні болса B = P, содан кейін «B» әріптерін «P» әрпімен ауыстыру керек. Егер сіз 2 = O теңдігін көрсеңіз, сөздегі екінші әріпті «O» әрпіне ауыстырыңыз. Сондай-ақ суретте көрсеткі болуы мүмкін, мысалы, бірінші әріптен үшіншіге дейін, содан кейін оларды бір-бірімен ауыстыру керек.
• Ондай суреттер бар төңкеріліп көрсетілген.Содан кейін сөзді соңынан бастап оқыңыз.
• Онда математикалық басқатырғыштар бар бөлшек. Оларды шешу оңай: сізге «қосу» предлогын енгізу керек. Егер бөлгіште «2» болса, бұл «жыныс» дегенді білдіреді. Кейбір жағдайларда сіз әріптің ішкі бөлігінде буын немесе әріп бар екенін байқайсыз. Ол былай түсіндіріледі: мысалы, «О» әрпінің ішінде «Иә» болса, бұл сурет «Су» дегенді білдіреді.

Күрделі басқатырғыштарды немесе сандық басқатырғыштарды шешуді үйренуге көмектесетін басқа ережелер бар. Бірақ бала қарапайым есептерді шығаруды үйренгеннен кейін олармен танысуы керек.

Бос уақытыңызды балаларыңызбен жиі өткізіңіз. Олармен жұмбақтарды шешіңіз, осы жұмбақтардың шешімін табуға үйретіңіз, өйткені бұл дамып келе жатқан ағзаның ми қызметіне оң әсер етеді.

1-сынып балаларына жауаптары бар математикалық жұмбақтар: фото, шешу, сипаттама

Балаңыз 1-сыныптан бастап логикалық есептерді шығара бастаса, оның интеллектісі, ой-өрісі тез дамып, дұрыс қорытынды шығарып, талдау жасай алады. Математикалық қабілеттерді арттыруға бағытталған дәл осындай тәсіл балалардың дұрыс ойлауын қалыптастыруға үлкен оң әсер етеді.

Мектепке арналған құрастырылған бағдарлама, әдетте, балаларды есептердің белгілі бір түрлерін шешуге үйретуді ғана көздейтінін бәріміз білеміз. Ғалымдар бірінші сынып оқушысының мектеп табалдырығын аттағалы-ақ жақсы ойлауға, дұрыс пайымдай білуге ​​үйренуі маңыздырақ дейді. Олар сондай-ақ тапқырлық пен аздап ойлау арқылы шешуді қажет ететін стандартты емес есептер мектепте үздік оқитын балаларды қиын жағдайда қалдыратынын растады.

Біз сіздерге мектеп оқушыларына арналған көптеген математикалық басқатырғыштарды ұсынамыз. Оларды балаларыңызбен бірге шешіңіз, дұрыс шешімдерді бірге табыңыз, балаға қызықты болуы үшін демалыңыз.

Бірдей сандар суретте бірдей элементтермен көрсетілген. Әртүрлі сандар әртүрлі.

Бірге ойланыңыз, сиқыршы қандай санды жыланға айналдыруды шешті?

Шешімі:

Бірінші мысалда жылан мен тасбақа келесі сандар жұптарын жасыра алады: 0 – 4 немесе 1 – 3. Енді осы сандарды қосыңыз. Бірінші жағдайда сіз 4, екіншісінде 4 аласыз.

Ребустың екінші мысалында сандардың екінші комбинациясы ғана қолайлы, өйткені 3-тен 2-ні алып тастасаңыз, 1 шығады.

Жауап:бөлімше жыланның артында жасырылған.

Шешімі:

«Сүйек» сөзіндегі «О» «Мен» деген сөзбен ауыстырылып, соңғы әріпті толығымен алып тастаңыз. Екінші сөздегі «Мен» «А» деген сөзбен ауыстырылсын.

Осы екі сөзді біріктіріңіз.

Жауап:

Щетка.

Шешімі:

Суретте суару ыдысы көрсетілген. Осы сөздің алдына «K» қойып, соңғы екі «K» және «A» әрпін алып тастаңыз.

Жауап:

Төртінші жұмбақ:

Шешімі:

Суретте бұлт көрсетілген. Осы сөздің алдына «R» қойып, бірінші «T» әрпін алып тастаңыз.

Жауап:

2-сынып балаларына жауаптары бар математикалық жұмбақтар: фотосурет, шешу, сипаттама

2-сыныпта бағдарлама 1-сыныпқа қарағанда қиынырақ. Оқу процесі еңбекті көп қажет етеді, сондықтан сіз балаңызға көмектесуіңіз керек.

Әрине, оқу керек, бірақ студентке артық жүктеме болмайды. Мектепте берілген оқу бағдарламасы мен үй тапсырмасы жеткілікті болады. Мектепте жақсы оқитын мектеп оқушылары бар, бірақ олар үйге келгенде үй тапсырмасын орындаудан бас тарта бастайды.

Бірақ балалар міндетті түрде мектепте өткен материалды қайталауы, жаңа нәрсені үйренуі, өздеріне жаңа сөздерді алуы, өзіндік ой-өрісін дамыту және т.б. Бәлкім, сіз 2-сыныптағы балаңыз әлдеқашан жетілді деп ойлайтын шығарсыз, сіз оған қосымша сабақтар түрінде көптеген жаңа ақпарат бере бастайсыз, содан кейін сіздің күш-жігеріңіз неге оң нәтиже бермей жатыр деп ойлайсыз.

Өйткені, сіздің балаңыз мектепте шаршайды, ол аздап ойнап, жақсы демалғысы келеді. Оған ойын, мысалы, математикалық басқатырғыштар көмектеседі. Мұндай басқатырғыштардың көп саны бар. Бірақ жасына сәйкес келмейтін ойын-сауық басқатырғышты таңдап қателесетін ата-аналар бар.

Мұны да жасамаңыз. Сізге ұсынатын математикалық басқатырғыштардың нұсқаларын мұқият зерттеңіз. Олар арнайы 2-сынып оқушыларына арналған.

Шешімі:

Суретте кілт көрсетілген. Осы сөздің соңғы екі әрпін алып тастаңыз. Ал сөздің соңына «YK» қойылады.

Жауап:

Шешімі:

Суретте қолшатыр көрсетілген. Сөзден соңғы екі әріпті алып тастаңыз. Сөздің алдына «U» және соңына «R» қойыңыз.

Жауап:

Шешімі:

Суретте жапырақ бейнеленген. «Л» әрпінің орнына «А» әрпін қойыңыз.

Жауап:

3-сынып балаларына жауаптары бар математикалық жұмбақтар: фотосурет, шешу, сипаттама

3-сынып оқушыларына арналған жұмбақтарды бірнеше түрге бөлуге болады. Мұның бәрі осы басқатырғыштар тиесілі мектептегі пәнге байланысты. Оларды қиындық деңгейіне қарай да бөлуге болады.

Мұғалімдер математикалық басқатырғыштар оқушыларға оқу процесін тиімдірек меңгеруге көмектесетінін бірнеше рет дәлелдеді. Олар мұндай басқатырғыштардың арқасында бала жақсы ойлана бастайды және шығармашылық қабілеті дамиды деп мәлімдейді. Математикалық басқатырғыштар жаңа пәндерді оқу үшін көңіл-күйіңізді жақсартуға көмектеседі.

3-сынып оқушысына сәйкес келетін басқатырғыштарды анықтау өте қиын. Біз сізге балаңызбен бірге шешуге болатын кейбір нұсқаларды ұсынғымыз келеді.

Шешімі:

Суретте ромб көрсетілген. Соңғы екі «М» және «В» әріптерін алып тастаңыз. Сөздің алдына «К», соңына «Т» қой.

Жауап:

Шешімі:

Суретте үй көрсетілген. Бірінші «D» әрпін алып тастаңыз. Сөздің алдына «Л» әрпін қойыңыз.

Жауап:

Шешімі:

Суретте төңкерілген үй көрсетілген. Бұл сөзді соңынан бастап оқу керек дегенді білдіреді. Сөздің соңына «А» әрпін қосыңыз.

Жауап:

Төртінші жұмбақ:

Шешімі:

Математикалық басқатырғыштың бұл нұсқасы әріптер мен сандарды бейнелейді. Сізге келесі әрекеттерді орындау керек: 100 санының орнына әріптермен жазыңыз, содан кейін барлық әріптерді қосыңыз.

Жауап:

4-сынып балаларына жауаптары бар математикалық жұмбақтар: фотосурет, шешу, сипаттама

4-сынып оқушылары кеңістік ұғымдарымен таныс бола бастады. Балалар үстірт геометриялық фигураларды және олардың қарапайым қасиеттерін зерттеп, қарапайым өлшеу құралдарын пайдалана отырып, бірте-бірте қарапайым сызбаларды жасауға кіріседі. Дәл осы кезеңде балалар болашақ оқудың негізін құра бастайды.

Мектеп оқушылары өте күрделі ғылымға көшеді, ол жақын арада бірнеше курстарға бөлінеді: бірінші курс - алгебра, екіншісі - геометрия. Көбінесе оқушылар қиын сабақтан аздап демалу үшін мұғалімдер қосымша тапсырмаларды, мысалы, математикалық ребустар мен ребустарды пайдаланады. Біз сізге олардың кейбірін балаңызбен бірге шешуге болатынын ұсынамыз.

Шешімі:

Суретте сіз «пышақ» затының сөзі мен бейнесін көресіз. 100 санының орнына «жүз» сөзін жазыңыз. «Пышақ» сөзінің алдыңғы жағындағы бірінші әріпті алып тастаңыз. Барлық әріптерді қосыңыз.

Жауап:

Шешімі:

Суретте саңырауқұлақ бейнеленген. Сөздің алдыңғы жағындағы бірінші әріпті алып тастаңыз. «I» әрпінің орнына «Y» әрпін қойыңыз. Сөздің соңына «ҚА» қойыңыз.

Жауап:

Шешімі:

Суретте жапырақ пен қаз бейнеленген. Бірінші сөзде суретте көрсетілгендей әріптерді ауыстырыңыз. Екінші сөзде алғашқы үш әріпті алып тастаңыз. Содан кейін алғаныңызды оқып көріңіз.

Жауап:

5-сынып балаларына жауаптары бар математикалық жұмбақтар: фото, шешу, сипаттама

5 және одан жоғары сыныпқа жеткен оқушылар үшін өздерінің күрделі математикалық басқатырғыштары бар. Балалар дұрыс жауапты табу үшін олармен мұқият жұмыс істеуі керек. Егер бұл болмаса, проблемалар балаларды қызықтырмайды, содан кейін олар пайдалы болмайды.

Бесінші сынып оқушылары үшін біз сізге келесі жұмбақтарды ұсынамыз:

Шешімі:

Суретте ара мен оқ бейнеленген. Бұл жерде бізде бөлшек болғандықтан, шешім мынада: «H» әрпінің астында аралар бар. «Ара» сөзінен соңғы әріпті алып тастаңыз. Содан кейін оны + n + os астына бүктеңіз (соңғы әріп қазірдің өзінде жоқ).

Жауап:

Шешімі:

«FOR» комбинациясы «A» әрпінде. Шешім: + a + үшін.

Жауап:

6-сынып балаларына жауаптары бар математикалық жұмбақтар: фотосурет, шешу, сипаттама

6-сыныпта балалар қазірдің өзінде ересек болып келеді. Бұл математикалық басқатырғыштар да қиынырақ болуы керек дегенді білдіреді.

Шешімі:

Суретте төңкерілген саңырауқұлақ пен араны бейнелейді. Келесі әрекеттерді орындаңыз: «саңырауқұлақ» сөзін артқа қарай оқыңыз. Сол сөздегі «Г» әрпін «К» әрпімен ауыстырыңыз. «Ара» сөзінен алғашқы екі әріпті алып тастаңыз. Қалған әріптерді бүктеңіз.

Жауап:

Шешімі:

Бұл жерде шешім табу үшін бала аздап ойлануға тура келеді. Оған бірден жауап бермеңіз. Жауап туралы оқушының өзі ойлануға мүмкіндік беріңіз, сіз ол сізге қандай шешім ұсынатынын тыңдайсыз.

Жауап:

7-сынып балаларына жауаптары бар математикалық жұмбақтар: фото, шешу, сипаттама

Әдетте, 7-сыныпта балалар алгебра мен геометрияны бастайды. Олар көптеген геометриялық фигуралармен бұрыннан таныс, олардың ойлауы бастауыш сынып оқушыларына қарағанда жақсы дамыған. Бұл балаларға қиындығы жоғары математикалық басқатырғыштар қажет дегенді білдіреді.

Суретте әріптер мен сандар комбинациясы көрсетілген. 100 санының орнына «жүз» сөзін жазыңыз. Енді барлық әріптерді қосыңыз. Шындығында сіз аздап ойлануыңыз керек.

Суретте 7 саны, «К» әрпі және ауыз көрсетілген. «Жеті» сөзімен «7» жазып, одан соңғы екі әріпті алып тастаңыз. Ауыз төңкеріліп көрсетілген. Бұл оны соңынан кері оқу керек дегенді білдіреді.

Суретте метрі бар қалам көрсетілген. Үтір «қауырсын» сөзінен соңғы әріпті алып тастау керек екенін көрсетеді. Барлығы өте қарапайым. «Қауырсын» сөзінен қалған әріптерді «I» әрпімен және «метр» сөзімен байланыстырыңыз.

Бейне: мектеп оқушыларына арналған жауаптары бар ребус