Talouslukutaidon perusteita opiskellaan jo venäläisissä kouluissa - keskuspankissa. Lasten (koululaisten) talouslukutaito

Ensiksi lukuvuosi Venäläiset koululaiset opiskelevat uutta tieteenalaa - talouslukutaitoa. Toisesta luokasta alkaen opetetaan kuinka järjestää järjestys henkilökohtaisessa taloudessa, kuinka luoda taloudellinen vakaus perheeseen.

Hanke toteutetaan kokeellisena, mutta tunnit pidetään valinnaisina. Jatkossa tätä aihetta on tarkoitus opiskella yhteiskuntatieteiden, elämänturvallisuuden ja matematiikan tunneilla. Ensimmäisenä kokeiluun osallistuvat Kaliningradin, Volgogradin, Saratovin koulut, Tomskin alue, Altai, Stavropol, Krasnodarin alueet ja Tatarstanissa.

Valtiovarainministeriön asiantuntijat ovat laatineet luonnoksen opinto-opas Suunniteltu parantamaan Venäjän väestön talouslukutaitoa, kehittämään massataloudellista koulutusta. Lisäksi talouslukutaitoa kehittävät paitsi koululaiset itse, myös heidän vanhempansa sekä orpokotien ja sisäoppilaitosten vangit.

Valtiovarainministeriön kansainvälisen rahoitusosaston päällikkö Andrey Bokarev johtaa uuden oppiaineen käyttöönottoprojektia. Hänen mielestään Venäjän kansalaisia ovat talouslukutaidon suhteen suunnilleen keskimmäistä sijaa maailmassa, eli emme tietenkään ole johtajia, mutta samalla emme ole ulkopuolisia. On kuitenkin olemassa ongelma: kansalaiset kiinnittävät vain vähän huomiota perheen ja henkilökohtaiseen budjettisuunnitteluun. Yhteiskuntatutkimuksen tietojen mukaan 90 prosenttia Venäjän kansalaisista ei tee menosuunnitelmia yli kuukauden ajalle.

Kansainvälisen osaston päällikkö kutsui toiseksi heikkoudeksi väestön tietämättömyyttä siitä, missä ja miten he voivat puolustaa oikeuksiaan niissä tilanteissa, joissa heille ei tarjottu laadukkaita rahoituspalveluita. Useimmat uskovat, että tällaisista syistä sinun tulee ottaa yhteyttä Sberbankin konttoreihin. Monet eivät valitettavasti ole edes kuulleet siitä, että voit ottaa yhteyttä Rospotrebnadzoriin tai keskuspankkiin. Harvoin kukaan muistaa kuluttajansuojajärjestöjä.

Samanaikaisesti edes ne kansalaiset, jotka ovat tietoisia oikeuksistaan ​​ja siitä, minkä järjestön pitäisi saada vaateensa, eivät pääsääntöisesti hae minnekään. Tämä johtuu erittäin alhaisesta luottamuksen tasosta tällaisia ​​organisaatioita kohtaan. Suurin osa Venäjän väestö ei usko mahdollisuuteen voittaa tapaus riita-asioissa pankkien edustajien kanssa. Toisaalta, kuten Andrei Bokarev huomauttaa, tilanne ei ole mitenkään toivoton: jos asia kuitenkin käsitellään oikeudessa, niin useimmiten (tutkimuksen mukaan noin 90 %) vaateista tehdään päätökset asianosaisten hyväksi. kuluttaja.

Siinä on kyse siitä, missä ja miten suojella taloudellisia oikeuksiaan, ja se opettaa venäläisiä koululaisia ​​osana uutta projektia. Lasten tulisi ymmärtää rahan arvo, heidät ansaitaan työllä, eikä niitä viedä yöpöydältä. Siksi koululaisten on opittava laskemaan rahaa, varastoimaan sitä oikein ja säästämään.

Yhteiskuntamme ongelmana on myös usko, että kaikki epäonnistuneista investoinneista, huonosti harkituista lainoista aiheutuvat taloudelliset tappiot on jollain tavalla korvattava valtion toimesta. Toisin sanoen hätiköityjä päätöksiä tekevät kansalaiset itse, ja valtiota pyydetään vastaamaan. Tällainen venäläisten jokseenkin infantiili mentaliteetti on kehittynyt historiallisista syistä, perinteistä ja jälleen riittämättömästä taloudellisen osaamisen tasosta.

Hankkeen järjestäjät ottamalla käyttöön uuden kouluaine kokevat tehtäväkseen muuttaa tätä tilannetta, nostaa kansalaisten taloudellisen ymmärryksen tasoa, opettaa heitä suunnittelemaan budjettinsa pätevästi, harkitsemaan luotonantoa, lainoja ja henkilökohtaista vastuuta taloudellisesta toiminnastaan.

Millainen pitäisi olla taloudellisesti lukutaitoinen ihminen?

Valtiovarainministeriön asiantuntijoiden mukaan kyseessä on ensinnäkin henkilö, joka suunnittelee henkilökohtaisen budjetin tulevalle vuodelle.

Toiseksi talouslukutaitoinen kansalainen analysoi pankkipalvelumarkkinoita, eikä tule ensimmäisenä vastaantulevan pankin luo tekemään sopimusta. Loppujen lopuksi on täysin mahdollista, että naapurimaiden rahoituslaitoksessa voit saada edullisempia ehtoja.

Kolmanneksi sivistynyt ja lukutaitoinen ihminen tietää kaiken oikeuksistaan, kuinka ja missä niitä voidaan puolustaa.

Neljänneksi tärkeä edellytys vakaudelle missä tahansa budjetissa, myös henkilökohtaisessa, on turvatyynyn läsnäolo. Pimeinä päivinä on oltava tietty määrä varoja. Olosuhteet voivat olla hyvin erilaisia, voit menettää työsi, pankki voi mennä konkurssiin. Budjettinsa oikein suunnittelevalla henkilöllä tulee olla vähintään kolmen tai neljän kuukauden ansiovarasto.

Suurin osa ihmisistämme on valitettavasti tottunut oppimaan virheistä. Mutta tämä ei ole ollenkaan välttämätöntä. Anna lasten koulussa saada tietoa siitä, miten rahaa käsitellään oikein. Koulussa heillä on paljon aineita, joista ei ehkä ole elämässä hyötyä. Jos et ole insinööri tai matemaatikko, on epätodennäköistä, että sinun koskaan tarvitsee tietää kosineja ja kotangentteja. Ja ruokaa ostetaan joka päivä. Tämä on todellista elämää, sinun on myös valmistauduttava siihen ja hallinnoitava varojasi oikein, kuten sivistyneen taloudellisesti lukutaitoisen ihmisen.

talouslukutaito Koulussa

Maailman viisauden aarre on täynnä sanontoja, sananlaskuja ja aforismeja, jotka puhuvat sekä säästämisen että rahankäytön eduista. Modernin talouden olosuhteissa, inflaatiotilanteessa, tehtävämme on opettaa lapsia arvioimaan oikein taloudellista tilannetta jatkuvasti muuttuvassa talousympäristössä, ei vain ohjaamaan tulevaisuutta ammatillista toimintaa mutta myös perheen sisällä.

Nuoruus on suurten mahdollisuuksien ja tärkeiden taloudellisten päätösten aikaa. Siksi on tärkeää kehittää talouslukutaitoa jo pienestä pitäen, sillä elämässä on edessään monia tärkeitä talouspäätöksiä, joiden tekeminen voi jopa heikentää elintasoa ja lykätä tärkeitä taloudellisia tavoitteita.

Haluan puhua siitä, kuinka talouskasvatusta järjestetään koulussamme.

Väestön talouslukutaidon muodostamiseksi koulussamme järjestetään vuosittain "Rahoituslukutaidon oppitunti lukiolaisten keskuudessa", jonka toteuttavat yhteiskunta- ja tietojenkäsittelytieteen opettajat.

Osana profiilia edeltävää koulutuskurssia "Vahvista itsesi" pidetään oppitunteja, liikepelejä opiskelijoiden kanssa seuraavista aiheista: tavoitteena on kyky tehdä oikeita päätöksiä nopeasti muuttuvien hintojen, inflaation olosuhteissa, oppia selviytymään talouskriisi.

Työsuunnitelman mukaan luokanopettajat, tehdään aineenopettajia, projekti- ja tutkimustoimintaa, jonka avulla selvitetään, että rahoitus on monipuolinen käsite, joka sisältää sekä käteis- että ei-käteiset raharesurssit ja muut käteisen rahan muodot ja instrumentit sekä taloudelliset suhteet liittyvät markkinayksiköiden välisiin käteismaksuihin.

Lahjakkaiden lasten kanssa tehtävän työohjelman "Toivomme" mukaisesti opiskelijoiden kanssa pidetään luokkia, joissa koululaisten käsitykset rahoituksesta muodostetaan yksinkertaisella ja ymmärrettävällä kielellä; lapset tulevat tietoiseen johtopäätökseen, että heikko talouslukutaito ja ymmärryksen puute henkilökohtaisen rahoituksen alalla voivat johtaa konkurssiin, mutta myös lukutaidottomaan eläkesuunnitteluun, alttiuteen rahoituspetoksille, liialliseen velkaantumiseen ja sosiaalisiin ongelmiin, kuten masennukseen ja muita henkilökohtaisia ​​ongelmia.

Oppitunnin aikana tehtävät ratkaista käytännön tehtäviä taloussuuntautuneita tehtäviä käytetään laajalti, joten laskentataulukoihin tutustuessaan koululaiset oppivat laskemaan apuohjelmien (sähkö, vesi, kaasu) kustannuksia; oppia suunnittelemaan, ennustamaan ja säästämään perheen budjettia; tehdä palkkalaskelmia.

Talouslukutaitoa kehittävä koulumme toimii tiiviissä yhteistyössä muiden kanssa koulutusinstituutiot kylämme ja piirimme ja kaupunkimme. Erityisesti haluaisin tarkentaa talouslukutaidon erityiskurssia, joka järjestetään koulumme pohjalta 8 luokalle Volgogradin kauppakorkeakoulun kehittämän ohjelman mukaisesti. Kurssin opettaa Gorodishchensk Center for Children Training Centerin opettaja Pirmetova E.Yu. Työkirjan avulla opiskelijat suorittavat järjestelmässä erilaisia ​​tehtäviä: testejä, tutkimuksia, tietojen jäsentämistä, kaavioiden täyttämistä, loogisten tehtävien ratkaisemista, ratkaisemista. ristisanatehtävät, bisnespelien pelaaminen jne. Kurssi koostuu 3 moduulista: "Talouslukutaidon perusteet" (32 tuntia), "Säästöt ja pankkitoiminta" (32 tuntia) "Yrittäjyys ja taloudellisen turvan perusteet" (32 tuntia), jokaista moduulia edustaa useita aiheita, jokaisella aiheella on oma tarkoitus, pääasiallinen käsitteet on jäsennelty sanastoon. Kurssin päätteeksi opiskelijat saavat todistuksen kurssin suorittamisesta.

Tässä asiassa koulu työskentelee paitsi opiskelijoiden, myös vanhempien kanssa vanhempien kokoukset pedagogisen koulutuksen tunneilla aiheesta: ”Talouslukutaito on avain perheen hyvinvointiin”, jossa vanhemmat jakavat kokemuksiaan, järjestetään tapaamisia eri talouselämän ammattien edustajien, säästöpankin ja eläkesäätiön edustajien kanssa. Vanhemmille annetaan talousneuvontaa, esimerkiksi kuinka estetään rahan sieppaus SMS roskapostin kautta.

Vanhemmille kerrotaan, että heidän on kerrottava tulonsa ja menonsa lapsilleen (jos he eivät halua tehdä niin, he voivat antaa heille sopivat luvut) perhebudjetointikoulutusta varten. On ehdotettu, että asetetaan tietty määrä taskurahaa, jotta lapsi voi oppia hallitsemaan rahojaan.

Vanhemmille ja lapsille tarjotaan erilaisia ​​tietoresursseja vanhempainkokouksissa, opettajankoulutustunneilla, seminaareissa, työpajoissa: (dia linkeillä näihin resursseihin).

Ovatko nämä sivustot hyödyllisiä kysymyksiin vastaamisessa? Esimerkiksi: Kuinka tehdä taloudellisia päätöksiä? Mikä laina valita? Mihin vapaat varat sijoittaa? Mitä asuntolainavaihtoehtoa kannattaa käyttää asunnon ostoon? Kuinka vakuuttaa itsesi, läheisesi ja omaisuutesi?

Sivuston sisältö ja temaattiset osiot auttavat kuluttajia parantamaan talouskulttuurin tasoa

Kirjoja lapsille ja aikuisille:

1. Tämä kirja on suunnattu 7–14-vuotiaille lapsille ja se on tehty työkirjan muodossa, jossa on teoriaa, tehtäviä ja paikka näiden tehtävien suorittamiseen. Kirja ei käsittele vain talouslukutaidon perusteisiin liittyviä kysymyksiä, vaan myös tärkeitä kysymyksiä lapsen motivaatiota opiskella juuri tätä talouslukutaitoa.

2. Tämä kirja on kirjoitettu vanhemmille luettavaksi yhdessä ja se kertoo tarinan pienestä tytöstä, joka adoptoi koiran kotiinsa. Jättääkseni koiran jouduin tappelemaan paljon vanhempieni kanssa. Koira ei ollut yksinkertainen, hän osasi puhua. Lisäksi :) koira oli taloudellisesti lukutaitoinen, sillä hän asui aikoinaan hyvin varakkaan liikemiehen kanssa.

Kirjan aikana koira auttaa tyttöä ymmärtämään talouslukutaidon perusteista alkaen - ensimmäisistä tuloista, ensimmäisestä tilistä, ensimmäisistä palkatuista työntekijöistä ja sen jälkeen, tutkimalla kaikkia talouskasvatuksen hienouksia ...

3. Tietojahyvä opas niille, jotka usein miettivät, minne palkka on mennyt. Ja erityisesti niille, jotka harvoin tekevät asialle mitään.Kirja käsittelee tyypillisiä skenaarioita eri tulotason perheiden rahankäytöstä ja budjetin hallinnasta. Kuvataan monia tapoja säästää rahaa ja optimoida kulutus erilaisiin tarpeisiin..

4. Kirja "Financial Literacy" on henkilökohtaisen rahoituksen oppikirja, jossa otetaan huomioon myös nykyaikaisen taloustieteen saavutukset.

Ja muut…

”Rahoituskulttuurista nykypäivän kehittyneessä ja nopeasti muuttuvassa maailmassa on tullut toinen tärkeä elementti osaamis- ja käyttäytymissäännöissä. Talouslukutaito mahdollistaa sen, että ihminen ei ole riippuvainen olosuhteista, muiden ihmisten tahdosta, järjestelmästä. Koulutettu henkilö hän itse valitsee ne polut elämässä, jotka ovat hänelle houkuttelevimpia ja luovat aineellisen perustan yhteiskunnan edelleen kehitykselle.

Lapset ovat tulevaisuutemme, ja meidän on annettava heille talouslukutaidon perusteet,

jotta huomenna heidän on helpompi astua aikuisuuteen,

ja jollekin - päättää tulevan ammatin valinnasta.

Talouslukutaito ei ole nykyään vain tärkeää, vaan myös arvostettua. Loppujen lopuksi oikea taloudenhoito on varma avain vaurauteen ja menestykseen!

Ja haluaisin lopettaa puheeni Robert Kiyosakin sanoilla:

"Jos luulet, että koulutus on kallista,

yritä selvittää, kuinka paljon tietämättömyys on arvokasta."

Talouslukutaitojen antaminen lapsellesi nyt tarkoittaa heidän turvaamista ja suojelemista tulevaisuudessa.

Kaikki tietävät mitä raha on ja mitä sillä voi ostaa. Mutta osaavatko kaikki todella käyttää niitä? Nyt kannattaa ottaa oppia sellaisten ihmisten esimerkistä, jotka ovat keränneet miljardeja, kuten D.D. Rockefeller. Ja hän alkoi ansaita hyvin nuorena.

Lopulta ihmiset ymmärsivät, että toisin kuin Venäjällä viime aikoina kehittynyt stereotypia, tähän aiheeseen ei pitäisi koskea vain rahoitusmarkkinoilla työskentelevien ihmisten.

Mitä aikaisemmin opiskelija alkaa kehittää talouslukutaitoa, sitä tietoisempaa suhtautumista rahaan voidaan kasvattaa.

Kehitysaihe on tulossa yhä suositummaksi koululaisten keskuudessa. Tähän on monia syitä:

• Tämä on tapa lopettaa jatkuvat pyynnöt "Osta! Voi kiitos! Haluta!"
• Suojaat perhettä huijareilta, joita on niin paljon kaikkialla.
• Opiskelija itsenäistyy, arkilukutaito kehittyy
• "Aikuisten" teema tekee suhteestasi luotettavamman ja läheisemmän.
• Säästät perheen budjetin
• Kehitä opiskelijassa aloitteellisuutta, avaa mahdollisuuksien maailma.

Loppujen lopuksi talouslukutaitokoulutuksen läpäiseminen nyt tarkoittaa sitä, että et ratkaise kysymystä, kuinka saada lapset pois niskastasi huomenna.

On hämmästyttävää, kuinka tärkeää rahoituksen ymmärtäminen on! Jokainen elämämme osa-alue liittyy rahaan, se vaikuttaa kaikkeen.

Hallitus näki myös väestön heikon talouslukutaidon. Vuonna 2017 hyväksyttiin strategia lukutaidottomuuden poistamiseksi raha-asioissa, laskettuna vuoteen 2023 asti.

Vastaa nyt muutamaan testimme kysymykseen ja testaa itsesi talouslukutaitoasi. Voit lukea oikeat vastaukset alta.

1. Minkä ikäisenä voi saada pankkikortin?

   a. 18-vuotiaana;
   b. 14-vuotiaasta alkaen vanhempien luvalla; br> c. Syntymästä;
   d. Työhakemuksen jälkeen (toim.)

2. Kuvittele, että säästöpankkitililläsi on 100 000 ruplaa ja pankille kertyy vuosittain 10 % tilin saldosta. Kuinka paljon on korkeimmalla tilillä 2 vuoden kuluttua?

   a. 100 000 ruplaa;
   b. 110 000 ruplaa;
   c. 121 000 ruplaa;
   d. 200 000 ruplaa;

3. Millä mainituista pankkiinstrumenteista on tarkoitus lisätä varoja?

   a. Talletus, pankkikortti, luotto
   b. Sijoitusrahasto, talletus, henkilökohtainen sijoitustili
   c. Kumulatiivinen henkivakuutus, talletus, pankkikortti
   d. Sijoitushenkivakuutus, talletus, sijoitusrahasto, luottokortti.

Rahoitusaihe on menestyvän tulevaisuuden ihmisen peruskomponentti. Keskuksessamme on kehitetty erityinen lukutaitokurssi, jossa lapset tutustuvat raha-aiheeseen helposti saatavilla olevassa muodossa ja oppivat käyttämään päivittäin hankittuja tietoja.

Talouslukutaidon kurssin ominaisuudet K.O.T.:n keskustassa

Tuntien päätavoitteena on perehdyttää opiskelijat peruskäsitteisiin, antaa yleinen idea siitä, miten maailma toimii. Ja myös opettaa koululaisia ​​hallitsemaan taloutta, suunnittelemaan budjettia, säästämään rahaa oikein ja myös pyrkimään ansaitsemaan rahaa.

Talouslukutaitokoulutus koululaisille antaa ohjeita joka päivälle "miljardöörimielen" muodostumiseen, rahan säästämiseen ja tulojen kasvattamiseen.

Eri lähestymistapojen pohjalta olemme kehittäneet oikeiden yksinkertaisten tekniikoiden järjestelmän, jotta koululaiset eivät vain kuule niitä, vaan alkavat soveltaa saatua taloutta koskevaa tietoa elämään juuri nyt.

Kurssimme ei ole yksinkertainen oppitunti. Koululaiset saavat teoreettista tietoa, lukutaitoa ja käytännön työmenetelmiä käyttääkseen niitä päivittäin.

• Ensin käsittelemme peruskäsitteitä - mistä rahat tulevat.
• Opiskelemme säästämisen aihetta, opimme asettamaan taloudellisia tavoitteita ja saavuttamaan ne.
• Sitten - opi tekniikoita tulojesi kasvattamiseen. Rahaa voi kerätä, sijoittaa, saada korkoa ja ansaita.

Mielenkiintoisinta on, että opiskelijat voivat tehdä sen nyt!

Lapsesi oppii paitsi kysymään, myös suunnittelemaan ostoksia, säästämään ja saamaan haluamansa

Kaikki vanhemmat ovat luultavasti tuttuja ongelmasta "MINÄ HALUAN! OSTAA! NYT!" Tämän keskustelun tuloksena on yleensä joko siistin summan kuluttaminen vanhempien kukkarosta tai opiskelijan katkeruutta ja kyyneleitä. Ongelmaan on ratkaisu - opettaa lasta olemaan tekemättä impulsiivisia ostoksia, vaan analysoimaan ja asettamaan taloudellisia tavoitteita.

Esimerkiksi lapsi rakastaa lastenlapsia, pyytää heitä jatkuvasti. Ja samaan aikaan hän haluaa uuden kalliin lelun tai puhelimen (esimerkiksi tämän asian hinta on 5000 ruplaa). Näytämme opiskelijalle, kuinka hän osaa säästää rahaa, hallita taskurahaa, pieniä ostoksia tai lahjoja oikein. Kerättävä määrä on 5000 r. Kinderin hinta - 60 ruplaa. Eli kun jätetään syrjään ensimmäinen päiväkoti, lapsi saa haluamansa lelun 2,5 kuukaudessa. Seurauksena on, että opiskelija on ylpeä itsestään, koska hän itse saavutti halutun tavoitteen, vanhempi ei joka päivä kuuntele "Haluan - haluan - haluan!" ja asunto ei ole täynnä roskia.

Tutustutaan "aikuisten" työkaluihin ja otetaan ensimmäinen askel kohti taloudellista riippumattomuutta tulevaisuudessa.

Kurssilla on "aikuisten" lohko sijoituksista, osakkeista, luottokorteista. Täällä lapset oppivat hieman rahoitusmaailmasta ja ymmärtävät myös kuinka he voivat osallistua siihen nyt saadakseen vapautta ja itsenäisyyttä tulevaisuudessa. Selvitämme, kuinka voit antaa asiantuntevasti panoksen, saada korkoa lahjoista vanhemmilta ja isoäideiltä. Yritämme laskea, kuinka kannattava sijoituksemme on.

Talouslukutaitokoulutukset luovat "miljonääriajattelun" - kykyä käyttää rahaa oikein, suhtautua siihen luottavaisesti, uskoa omiin vahvuuksiin ja katsoa rohkeasti tulevaisuuteen.

Tämä on todella tärkeää opiskelijan oikean taloudellisen ajattelun kehittymiselle, kyvylle paitsi käyttää varoja myös ansaita rahaa lisäämällä pääomaa.

Hyödyllisiä vinkkejä vanhemmille, jotka haluavat opettaa koululaisille lukutaitoa, hallita rahaa:

• Selitä, että on tärkeää, että raha ei "lennä pois" - kaikella on oma arvonsa ja lapsen pitää tietää siitä
• Opeta jo nyt opiskelijaasi hallitsemaan rahojasi oikein - opeta häntä näkemään hinnat, ymmärtämään kuinka paljon se maksaa (lelusi maksaa 10 jäätelöä. Luuletko todella, että sinun on ostettava se nyt?)
• Näytä miten ja miksi pitää kirjaa tuloista, kuluista (tämä on parempi selittää opiskelijan perustarpeiden perusteella, joista hän ei voi kieltäytyä)
• Kerro meille mitä "velka" on, miksi sinun tulisi välttää tarpeettomia velkasitoumuksia
• Opi suunnittelemaan henkilökohtainen budjetti - hanki säästöpossu, anna hänelle taskurahaa.
• Kerro, miten rahaa voidaan käyttää: kuluta, säästä, sijoita, lainaa jne. - laajentaa opiskelijoiden ymmärrystä rahoitusmaailmasta. Se on erittäin mielenkiintoinen ja tärkeä jokaiselle ihmiselle.

Rockefeller School -ohjelma auttaa lasta ymmärtämään rahoitusmaailmaa.

Koululaiset näkevät rahan uudesta näkökulmasta, ja rahoituksesta tulee heille mielenkiintoinen työkalu, ei vain tapa ostaa jotain.

Treenit ovat harjoittelua! Kaverit itse ratkaisevat mielenkiintoisia elämäntapauksia

Aiempien ryhmien osallistujien palautteen perusteella kurssi ylitti heidän odotuksensa hyödyllisyytensä ja rikkautensa suhteen!

Jotkut valmistuneet kiinnostuivat niin paljon rahoitusmaailmasta, että he avasivat kurssin jälkeen oman yrityksen.

Taloudellisesti lukutaitoisten vanhempien kannattavin sijoitus on lastensa koulutus. Ilmoittaudu kurssille ja anna panoksesi lapsen menestyksekkääseen tulevaisuuteen nyt.

Kurssin muoto:

• 5 harjoitusta 2 tunnin ajan
• Kurssit 1 kerran viikossa

Tämän päivän postauksen aihe on lasten (koululaisten) talouslukutaito. Puhuessani siitä, miksi maamme ovat valitettavassa tilassa, kirjoitin, että yksi syy on koulutuksen puute tässä ja että voit korjata tilanteen vain itse muodostaen oikean asenteen rahaa kohtaan.

Kuten tiedät, ympäröivän maailman käsityksen perusta, mukaan lukien taloudelliset kysymykset, muodostuu ihmisessä, jolla on Alkuvuosina, pääasiassa sisällä kouluikä. Siksi on erittäin tärkeää, että lasten talouslukutaito muodostuu kunnolla tänä aikana. Tämä tehtävä kuuluu tietysti ennen kaikkea vanhemmille ja osittain opettajille. Mieti, kuinka koululaisten talouslukutaito muodostuu vaiheittain.

Lapsen ensimmäinen suhde rahaan alkaa rakentaa sillä hetkellä, kun hän saa ensimmäistä kertaa rahaa vanhemmiltaan. Yleensä ensimmäinen liikkeeseenlasku tapahtuu tietyn ostoksen tekemiseksi (leipää, maitoa jne.). Tässä vaiheessa lapsi muodostaa ensimmäisen mielipiteensä rahasta. Hän ymmärtää, että raha on jotain arvokasta, että sen voi vaihtaa oikeaan tuotteeseen.

Eli alun perin lapset näkevät rahan päätehtävät: raha arvon mittana ja maksuvälineenä.

Vähitellen vanhempiensa avulla he alkavat ymmärtää, että raha koostuu paperisista seteleistä ja kolikoista, että setelit ovat arvokkaampia kuin kolikot, ja tämä kaikki on eri arvoisia. Lapset oppivat vertailemaan eriarvoisten setelien ja kolikoiden arvoa, valitsemaan oikein seteleitä ja kolikoita oikean oston tekemiseksi sekä laskemaan vaihtorahaa. Nämä lasten talouslukutaidon perustat asetetaan pääsääntöisesti, kun lapsi jo osaa suorittaa alkeellisia aritmeettisia operaatioita - noin 6-7-vuotiaana, samaan aikaan kun koulunkäynti alkaa.

Toisessa vaiheessa lapset vastaanottavat ja oppivat hallitsemaan niitä omin voimin: ensin vanhempiensa tiukassa valvonnassa, sitten kontrollin asteittain heikentyneenä. Täällä luodaan lapsen ensimmäiset muodostumistaidot: hän oppii käyttämään optimaalisesti kassakuitinsa (taskurahat) tarpeidensa tyydyttämiseen (koulun buffet, makeisten ostaminen, matkan maksaminen, tietokonepelit jne.). Lapsi ymmärtää, että mitä enemmän hän käyttää maksaakseen joistakin tavaroista ja palveluista, sitä vähemmän hänellä on muita, joten tänä aikana hän alkaa vähitellen tuottaa.

Vanhempien tehtävänä tässä tapauksessa on myötävaikuttaa suunnittelutaitojen kehittämiseen, toisin sanoen olla antamatta taskurahaa pyynnöstä, vaan opettaa lasta "kirjaamaan" kulunsa summaan, joka hänelle annettiin tietty ajanjakso.

Yläasteen oppilaiden talouslukutaito liittyy yleensä jo tiettyjen säästöjen ja säästöjen muodostumiseen. Tämän ikäisillä lapsilla on tarve ostaa kalliimpia tavaroita, ja heille on tarpeen selittää, että he voivat tehdä tällaisia ​​ostoksia säästöjen kustannuksella. Ja niitä voidaan luoda vanhempien heille antaman taskurahan järkevän, taloudellisemman käytön kustannuksella.

Keskikouluiässä lapsi alkaa hallita rahan toista tehtävää: rahaa arvon säilyttäjänä.

Tässä on tarpeen auttaa häntä ymmärtämään, että mitä huolellisemmin ja järkevämmin hän käsittelee rahaa, sitä nopeammin hän pystyy saavuttamaan taloudellisen tavoitteensa.

Vanhempien koululaisten talouslukutaito liitetään jo usein ensiansioihin. Nyt lapset eivät vain saa rahaa vanhemmiltaan, vaan myös alkavat oppia ansaitsemaan sitä itse, koska he tietävät, että tämän ansiosta he pystyvät hankkimaan itselleen tarvittavat ostot.

Nyt on monia vaihtoehtoja ansaita rahaa opiskelijalle, ja ne voidaan yhdistää myös tiettyjen töiden tekemiseen Internetissä, mikä on vähemmän työlästä ja turvallisempaa.

Tänä aikana on tärkeää suojata lapsen työtä mahdollisimman paljon ja suojella häntä erilaisilta taloudellisilta huijauksilta (usein koululaiset ja teini-ikäiset joutuvat huijareiden uhreiksi, sijoittaen ansaitsemansa rahat erilaisiin Internet-projekteihin, jotka lupaavat nopeaa rikastumista, mutta itse asiassa ovat petoksia).

Täällä lapsi alkaa ymmärtää omasta kokemuksestaan, kuinka rahaa vastaanotetaan, joten hän tuntee jo tarkemmin niiden todellisen arvon. Tässä tapauksessa vanhempien tulisi kannustaa lasta ansaitsemaan rahaa itse, eikä missään tapauksessa oteta pois hänen ansaitsemiaan rahoja tai edes osaa siitä (jos lapsi itse antaa tulonsa vanhempiensa käyttöön, se on toinen asia ).

Näin lasten ja nuorten talouslukutaito kehittyy vähitellen, ja vanhempien ja opettajien tehtävänä on auttaa heitä tässä, kannustaa ja myötävaikuttaa muodostumiseen.

Pysy paikalla – sivusto, joka edistää talouslukutaitosi kehittämistä ja opettaa sinua lukutaitoon. Nähdään uusissa postauksissa.

2. Talous on rakennettu siten, että ihmiset elävät palkalla työnantajasta riippuen, usein seitsemänä päivänä viikossa.

Kuitenkin 93 % varallisuudesta kuuluu 7 %:lle ihmisistä!

Voidaan sanoa, että epäreilua, mutta tämä johtuu siitä, että ihmiset eivät osaa hoitaa omaansa oikein.

3. Virheellisesti uskotaan, että koululaisilta ei tarvita talouslukutaitoa. Koska vanhimmat eivät monissa tapauksissa voi opettaa sinulle talouslukutaidon perusteita, sinun tulee ottaa asiat omiin käsiisi ja opiskella lisäkuria vapaa-ajalla tunneista. Tärkeintä on kuitenkin tiedon soveltaminen käytännössä. SISÄÄN koulutusinstituutiot meitä opetetaan oppimaan, ei soveltamaan oppimaansa. esittelee sellaisia ​​käsitteitä kuin tuotot ja kulut, varat ja velat ja huomaat, että se on suhteellisen yksinkertaista.

4. relevantti nuorille. Ajatus siitä, että teini-ikäisten on liian aikaista ajatella taloudellisia asioita, on ennakkoluulo. Virheellisesti uskotaan, että vain kun on perhe, voit ajatella rahaa, mutta nyt sinun täytyy opiskella, opiskella ja opiskella uudelleen. 70-80% ihmisistä tekee näin ja katsovat nyt, miten he elävät.

strategia

5. Tulot ja. Harjoittele itseäsi lisäämään tuloja ja vähentämään. Luovu esimerkiksi perunalastuista, keksistä ja makeasta vedestä.

Saat kaksinkertaisen hyödyn: ensinnäkin säästät terveytesi ja toiseksi säästät rahaa, jota voit säästää ja kasvattaa tuomalla itsesi lähemmäksi taloudellista vapautta. Ja tässä ei ole niin tärkeää tulojen ja menojen määrä, vaan se, mitä sinulla on jäljellä.

6. Varat ja velat. Omaisuus tuo sinulle rahaa hopealautasella toiminnastasi riippumatta, kun taas velat päinvastoin syövät rehellisesti hankittua, meistä ja asemastamme riippumatta. Rikastuaksesi sinun on lisättävä omaisuutta ja vähennettävä velkoja.

7. Talouslukutaito on tärkeää lapsille. Varakkaita kehotetaan aloittamaan säästäminen mahdollisimman aikaisin. Muista, että mitä nopeammin aloitat matkasi taloudelliseen vapauteen, sitä vähemmän stressiä tarvitset saavuttaaksesi tämän tavoitteen. Aika on paras voimavarasi. Anna koronkoron tehon toimia puolestasi. Loppujen lopuksi, mitä enemmän saat sijoittamisesta tuloja, sitä vähemmän sinun on raportoitava omasta taskustasi.

näkökulmasta

8. Vakavaraisuuden saavuttamiseksi ei vaadita erityisiä superkykyjä. Sinun tarvitsee vain olla rohkea ja sinnikäs, ja sinulla on oltava halu ja tarkoitus. Erilaisten tutkimusten mukaan ihmiset rikastuvat usein ilman korkeampi koulutus tai jopa ne, jotka eivät ole käyneet koulua loppuun (tämä ei tarkoita, että sinun on lopetettava koulu tai korkeakoulu).

Se vain osoittaa, että erityistieto ei ole minkään arvoista ilman asianmukaista soveltamista.

9. Se on sinänsä melko yksinkertainen, vaikka sitä pidetäänkin asiantuntijoiden ja tiedemiesten etuoikeutena. Onko se todella niin vaikeaa hallita, että säästämäsi rahat on jaettava kolmeen osaan: ensimmäinen on säästämistä varten (luotettavassa pankissa), toinen on sijoittamiseen (osakkeet, joukkovelkakirjat jne.) ja kolmas on hyväntekeväisyyteen (toisten auttaminen palaa ihmisille monta kertaa).

Kuten näet, kaikki on yksinkertaista ja kaikki on vain sinun käsissäsi.

Muista, että 80% on saavuttanut vaurautta itse ja vain 20% on perinyt sen.