Studiu litera e. Jocuri și sarcini despre litera „Y”. Poezii amuzante despre litera E pentru copii

Ekaterina Vladimirovna Evseeva

Sarcini:

Faceți cunoștință copiilor cu noul litera E;

Insufleți interesul pentru cărți;

- Echipamente:

Imaginea unui arici;

Imagine literele E;

Carte de I. I. Akimushkin „A fost odată un arici”și enciclopedie despre lumea animală „Totul este despre animale. De la A la Z". Traducere de I. Gorelik. Ed. "Coada rândunicii" 2003

În timpul orelor:

1. Moment organizatoric.

Salut băieți, stați jos!

Acum să salutăm sursa vieții de pe pământ cu soarele.

Salut soare de aur!

Salut cer albastru!

Bună Mama Pământ!

Salut Patria mea!

Acum haideți să vorbim un stropitor de limbi!

Ta-ta-ta- casa noastră este curată

Hei, hei, hei, lasă jos cusătura

Atunci am început să jucăm la loto

Hopa, mergem la o plimbare

At-at-at- luăm cu noi un scuter

Deci, băieți, să începem clasă! Ghici ghicitoarea!

Furios, sensibil

Trăiește în sălbăticia pădurii;

Sunt o mulțime de ace - multe

Și nici măcar un fir.

Cine este aceasta? (Arici).

O minge se rostogolește prin pădure,

Are o latură înțepătoare

El vânează noaptea

Pentru insecte și șoareci.

Gândește-te și spune-mi ce sunete sunt? (vocale și consoane) . - Ce sunete numim? vocale? (Sunetele care sunt extrase sunt cântate; aerul trece liber atunci când le pronunță). Cu ce ​​culoare le marcam?

Să facem o analiză a sunetului silabelor cuvântului arici.

Câte silabe sunt într-un cuvânt? (arici)

Din ce sunete constă prima silabă? (yo)

A doua silabă? (zhyk)

Ce silabă este accentuată? (cu 1)

Ce sunete se aud la începutul cuvântului arici? Spune (yo)

Băieți, aceste sunete sunt desemnate de unul singur litera E

Să spunem asta scrisoare. Cum se pronunță? (se întinde, înseamnă asta scrisoare, care? (vocală)

Dacă scrisoareё în față înseamnă 2 sunete,

Imagini cu un arici, un pom de Crăciun și litera E.

Ce vezi in imagine? Cu ce ​​seamănă litera E

Cum se aseamana? literele E și E?

Litera E a luat o pauză,

Cât de imediat la ea

Câțiva pui au fluturat -

S-a dovedit litera E.

Scrie litera E în aer.

Să scriem patru mari literele E. Uite cum scriu litera E de pe tablă. Mai întâi scriu un bețișor lung de sus în jos, apoi, începând de sus, trei bețe scurte de la stânga la dreapta. Și, în sfârșit, l-am pus peste litera două puncte. Băieți, amintiți-vă că există așa ceva regulă: Dacă cuvântul conține scrisoare Ei bine, este întotdeauna șocant, dar de ce să asculți basmul!

Din acest basm vei afla unde litera E în partea de sus – două puncte.

Într-o zi litera E a fugit în pădure. Deodată a suflat un vânt puternic litera E s-a speriat, iar ea s-a ascuns sub molid. Molidul se legăna de vânt și litera E au căzut două conuri, din care s-au format denivelări pe capul lui E. Din aceasta s-a transformat într-un altul - litera E. După acest caz, scrisoare Intotdeauna exista un soc.

Ți-a plăcut povestea ariciului? Dar nu degeaba facem des noi vorbim: Basmul este o minciună, dar există un indiciu în el, o lecție pentru oameni buni. Ce lecție ai învățat din acest basm? (Litera е este întotdeauna accentuată) .

Hai să verificăm! Citiți aceste cuvinte la unison, ele conțin litera e

(cuvinte tipărite pe tablă)

Și acum lucrăm în caiete. Să terminăm sarcina. Aveți pe birouri creioane roșii, albastre și verzi. Ce culoare ar trebui să colorăm pătratul? De ce roșu? Deoarece vocală.

Fizminutka: Pinocchio

Să cunoști pe cineva nou litera E.

Bravo baieti!

Să spunem de trei ori și să stabilim este o vocală sau o consoană?

(vocală)

(Din două [Y’] și [O])

Iată, uită-te la el! (Arătându-l pe Yo)și încă mai are proprietate: face anterior consoană moale!

Acum să ne uităm în oglindă cum se pronunță sunetul E.

Gimnastica cu degetele.

- Și acum va fi un joc: Voi numi cuvintele, iar tu vei bate din palme numai când cuvântul începe cu literele E.

Pregateste-te! A început:

copac, mur, agil, raton, ruf, molid, arici, strălucitor, măr care se învârte.

Bine făcut! Acum uita-te la poza si numeste sunetul E la inceput, la mijloc si la sfarsit.Poza este postata.

Concluzie: Scrisoare Yo nu are întotdeauna două sunete, ci doar când este la începutul cuvintelor, după literă vocală sau după un semn moale.

Al nostru se apropie de final clasă. Să repetăm ​​din ce scrisoare ne-am intalnit azi? ( "e")

Din câte sunete constă? ([th’],[o])

Ce este asta scrisoare, vocală sau consoană? (vocală)

Despre ce alte lucruri interesante ți-ai amintit scrisoare? (o face pe precedenta consoană moale, întotdeauna percutanți).

Cine ne-a ajutat în munca noastră? (arici) Să-i mulțumim!

Oh da, aproape am uitat! Ariciul a venit cu ultimul care să-și ia rămas bun ghicitoare:

Cum se termină TOTUL? Ai ghicit? (litera E)

Rezumatul unei lecții de logopedie cu elevi de clasa I care au dificultăți în stăpânirea scrisului

Subiect: „Sunet și litera E”

Ţintă: actualizați și consolidați cunoștințele copiilor despre sunetul [е] și introduceți-le cu litera E.

Sarcini:

Învață-i pe copii să facă distincția între conceptele de „sunet” și „scrisoare”;

Învață să corelezi sunetele cu literele;

Dezvoltarea conștientizării fonemice, analiza și sinteza cuvintelor;

Învață-i pe copii să scrie corect litera E;

Dezvoltați memoria și atenția;

Dezvoltați o atitudine pozitivă față de scris.

Echipamente și materiale : imagini care înfățișează obiecte ale căror nume conțin E; card (vezi punctul 4); plicuri cu elemente ale literei mari E; card „Litera E amestecată cu alte litere”.

Progresul lecției:

Timp de organizare:

Acum se va așeza cel care se află în dreapta Vaniei/în stânga Olyei/în spatele Taniei/în fața lui Dima etc.

2. Introducere în tema lecției:

Băieți, uitați-vă la tablă. Ce se arată în aceste imagini?(Arici, gheață, pom de Crăciun, gunoi). Ce sunet există în toate aceste cuvinte? Așa este - Yo! Astăzi vom lucra cu acest sunet și vom afla, de asemenea, prin ce literă este notat.

3. Caracteristica sunetului:

Să verificăm cu tine ce fel de sunet [e] avem. Cum îl pronunțăm - lung sau scurt? - Pentru o lungă perioadă de timp. – Să spunem „Yoyyoyoyoyoyo”, există un obstacol pe drum? - Nu. - Deci, ce sunet este - o vocală sau o consoană? - Vocală. - Dreapta.

4. Determinarea poziției unui sunet într-un cuvânt:

Pe tablă este atașată un card - o bandă dreptunghiulară de hârtie, împărțită în 3 părți egale, indicând începutul, mijlocul și sfârșitul cuvântului. Acest lucru vă permite să vizualizați poziția unui sunet într-un cuvânt. Pronunțând cuvinte cu sunetul E în diferite poziții, logopedul clarifică locația sunetului la copii și mută litera de-a lungul cardului - până la începutul sau sfârșitul acesteia.Cuvinte: ruf, gheață, suliță, copac, arici, miere, pistol, vițel, scutec.

5. „Cine este atent?”

Amintiți-vă cât mai multe cuvinte cu E care apar în basm.

Arici și perie.

Toate animalele s-au culcat pentru iarnă, iar aricii s-au întins într-o gaură de sub copac. Dar micul arici nu poate dormi. - Mama! De ce doar dormim și dormim... Pot să mă duc să-l văd pe prietenul meu Yorshik? - Ce vrei sa spui? Încă vei îngheța. Dormi! Ariciul stătea întins acolo, s-a zbătut, s-a frământat, a așteptat până când mama lui a adormit și s-a târât afară din groapă. A ieșit și a fost surprins. Totul este alb și alb, iar zăpada de pe pomi de Crăciun arată uneori ca un pui, alteori ca un arici și chiar ca o perie!

A fugit la râu, iar în loc de râu era doar gheață și o gaură în mijloc. - Ruff, ruff! Ce am văzut! Ei bine, ruff! - A plutit o sferă adormită: - De ce strigi, nu mă lași să dorm? - Dormi si tu? - Da, până în primăvară. Ar trebui să pleci și tu, nu? - Ariciul a trap acasă, într-o groapă caldă. Am înghețat peste tot, am mâncat miere ca să nu mă îmbolnăvesc și m-am culcat până în primăvară. (G. Yudin.)

Ce cuvinte cu Yo îți amintești?

6. Introducerea literei E. Distingerea conceptelor de „sunet” și „scrisoare”

Băieți, înainte de asta am vorbit despre sunetul [е], iar acum să vorbim despre litera E. Fiecare sunet este desemnat de propria sa literă. Fiți atenți și amintiți-vă că auzim și pronunțăm sunete, dar vedem și scriem litere.

Uite ce scrisoare importantă ne-a venit (logopedul scrie litera E majusculă pe tablă). Cu ce ​​litera E arată? Așa este, pe E.

E și Yo sunt surori; nu este ușor să distingem între surori.

Dar litera E are două puncte, ca o scară de cuie.

Băieți, pronunț „Yo-yo-yo-yo”, este un sunet sau o literă? - Sunete. - Așa este, pentru că o pronunțăm și o auzim. Dar ce este aceasta (logopedul arată scrisoarea scrisă pe tablă)? - Aceasta este o scrisoare. - Și de ce? – Pentru că o vedem și o scriem. - Totul este corect.

7. Basm „De ce Yo este întotdeauna un șoc”

Din acest basm vei afla de unde provin cele două puncte din vârful literei E.

Într-o zi, litera E a fugit în pădure. Apoi a suflat un vânt puternic și copacii s-au legănat. Litera E s-a speriat și s-a ascuns sub un molid. Dar și molidul a început să se legene de vânt și au căzut pe litera E.denivelări care i-au dat lui E două denivelări în cap. Din aceasta s-a transformat într-o altă literă - litera E. Acesta, se pare, este motivul pentru care E este întotdeauna accentuat.

8. Convertiți cuvintele:

Faceți „unul” din „multe”:

Ruffs - ruff, arici - arici, molid - brad.

9. „Noi scriem corect”

Priviți cu atenție în ce elemente constă litera E majusculă (logopedul scrie elementele individuale ale literei pe tablă).

Câte elemente conține această scrisoare?

Iată următoarea sarcină: o scrisoare s-a împrăștiat într-un plic, acum trebuie să o puneți împreună pentru a face un E întreg. (Logopedul le dă copiilor plicuri care conțin elemente individuale ale literei E).

Acum deschidem caietele, notăm data de astăzi de pe tablă și scriem litera E. Fii atent și atent! (Logopedul monitorizează poziția corectă a copiilor, ținând un pix și scriind).

Fizminutka:

Ei bine, ne-au obosit degetele? Am nevoie de puțină odihnă

a) Degetele fac exerciții,
Să fii mai puțin obosit.
Și apoi sunt în caiet,
Vor scrie scrisori.

b) Avem o pereche de foarfece,
Ne vor fi de folos de mai multe ori.
Care dintre noi este atât de curajos?
Ce va tăia o foaie de hârtie?

Acum vom invata sa scriem litera E minuscula. Este la fel ca E minuscula, doar cu doua puncte in varf. Privește cu atenție în timp ce o scriu. Scrie acest E în aer. Acum hai să-l notăm în caietele noastre.

10. Sarcina de atenție:

Aveți un card cu litere pe mese. Privește-l cu atenție și încercuiește litera pe care am învățat-o astăzi cu un pix roșu.

11. Rezumatul lecției:

Ce scrisoare ne-am întâlnit astăzi?

Ce nou ai invatat astazi?

Ce ți-a plăcut cel mai mult la lecție?

Note de lecție

pe alfabetizare

în grupa pregătitoare

„Literele E, E”

Obiective:

Corecțional și educațional:

- introduce litereA EI;

- învață să coreleze literele și sunetele.

- învață să citești silabe cu litereA EI ;

- învață copiii să împartă cuvintele în silabe;

Corecțional și de dezvoltare:

- dezvoltarea abilităților motorii generale, fine și articulatorii ale copiilor;

- dezvoltarea proceselor fonemice;

- dezvoltarea abilităților de scriere a scrisorilorA ei.

- dezvolta perceptia vizuala.

Dezvoltați un discurs coerent

Corecțional și educațional:

- Să dezvolte la copii capacitatea de a se asculta cu atenție unul pe celălalt.

- să cultive la copii capacitatea de a-și asculta cu atenție tovarășii fără a-i întrerupe.

Echipament: imagini subiect, scrisoareA EI , caiete, cărți de colorat.

Progresul lecției:

Org. moment:

„Cel care stă în spatele..., în fața..., în stânga..., în dreapta..., cel mai aproape de..., cel mai îndepărtat de mine... etc. ”

2 Dezvoltarea abilităților motorii articulatorii.

„Muşcă-ţi buza superioară”

„Muşcă-ţi buza inferioară”

„Fereastră” (gura) deschisă - închisă.

3. Raportați subiectul lecției.

Profesor logoped (educator): sugerează rezolvarea ghicitorilor și identificarea primelor litere din răspuns:

Nu va pune niciodată nimic nespălat în gură.

Și fii ca un tip îngrijit.... (Raccoon) (o poză este postată pe tablă)

Profesor logoped (educator): Câte silabe are cuvântul „raton”? Numiți prima literă din cuvânt.

Răspunsurile copiilor.

Profesor logoped (educator): Așa este - „E”. Ascultă următoarea ghicitoare

O minge se rostogolește prin pădure, Are o latură înțepătoare,

El vânează noaptea gândaci și șoareci. (Ariciul) (pe tablă există o poză cu un arici).

Profesor logoped (educator): Câte silabe are cuvântul „arici”? Numiți prima literă din cuvânt.

Răspunsurile copiilor.

Profesor logoped (educator): „Astăzi ne vom familiariza cu literele „E” și „E”. Copiilor li se arată scrisori.

4. Introducerea și compararea literelor:

Acum să comparăm literele E și E.

Profesor logoped (educator): Care sunt asemănările și diferențele dintre aceste litere?

Răspunsurile copiilor.

E și Yo sunt surori,

Nu este ușor să faci distincția între surori,

Dar litera E are două puncte,

Ca cuiele într-o scară.

Vreau să vă spun de unde provin cele două puncte de deasupra literei E.

Într-o zi, litera E a intrat în pădure - ea a decis să-și viziteze prietenii: un raton și un arici, care trăiau sub un molid bătrân. Deodată a suflat un vânt puternic. Copacii se legănau. Litera E s-a simțit speriată, dar a reușit totuși să ajungă la molid, abia la timp. Molidul se legăna și el în vânt. Două conuri nu au putut sta pe el, s-au desprins și au căzut chiar pe litera E. Și litera E a crescut două conuri de la impact. Și ea s-a transformat într-o altă scrisoare și a strigat: „Oh-oh-oh!”

Profesor logoped (educator): Cum crezi că arată litera E (E)? (răspunsurile copiilor).

„E” arată ca un pieptene

El poate face părul tuturor...

Să învățăm, să învățăm litera „E” -

Asta e tot ce am învățat.

Cum pot spune că am mâncat fără E?

Cum pot spune fără E că m-am așezat?

Copiii au și litera E,

Aceasta înseamnă că E este nevoie peste tot!

Din ce elemente identice constau literele E și E? (- Din patru bețe).

Dreapta. Aceste bețișoare sunt la fel? (- Nu, diferit). In ce fel sunt ei diferiti? (- Un baston este vertical, iar restul orizontal).

Dreapta. Bețișoarele au aceeași lungime? (- Nu. Bățul vertical este lung, iar cele orizontale sunt scurte).

- Bine făcut. Uitați-vă cum este scrisă litera E. Mai întâi desenăm un baston vertical. Apoi - orizontal.

Se demonstrează scrierea literelor E E pe tablă.

Profesor logoped (educator): Acum, băieți, să scriem literele E și E pe mesele din fața noastră. Copiii „scriu” litera dată pe masă cu degetul.

Literele E și E sunt vocale; înmoaie consoanele care vin înaintea lor.

3. Citirea silabelor pe tablă:

Să clarificăm sunetul blând al consoanelor.

5. Joc „Împărțiți cuvintele în silabe, găsiți literele.” (cu poze)Imagini: ARICIUL, MIERE, GHEAZA, COPACUL (MOID), RUFF, CUTUP, ANIMALE, PISOI, PIPI, FOLAL, COPIL etc.- Unde se ascunde litera E în aceste cuvinte?

Găsiți imagini ale căror titluri au 2 silabe, 3 silabe, 4 silabe.

6. Dezvoltarea vorbirii coerente:

Logopedul îi invită pe copii să facă o propoziție cu oricare dintre cuvintele care le plac (imagini) cu litera E

Repovestind povestea.

Educator: Acum vă sugerez să ascultați povestea. Se numește „Ariciul”. Ascultă cu atenție și memorează-l.

Povestea se citește copiilor: Alioșa a mers prin pădure. Bobik alergă după el. lătră Bobby. Alioşa a văzut un arici. Ariciul zăcea lângă pomul de Crăciun. Alioșa și-a pus ariciul în șapcă. Ariciul a trăit mult timp cu Alyosha.

Copiilor li se pun următoarele întrebări despre conținutul textului pe care l-au ascultat:

- Despre cine este povestea asta?

- Unde se ducea Alioşa?

- Cine mai era cu Alioşa?

- Ce s-a întâmplat în pădure?

- Unde era ariciul?

- Ce a făcut Alioşa?

- Cum sa terminat povestea?

Apoi, copiii sunt rugați să povestească din nou textul „Ariciul” (unul câte unul).

8. Sarcina de atenție:

Ai cărți cu litere în caiet. Privește-le cu atenție și încercuiește cu un pix roșu literele pe care le-am învățat astăzi.

9. Rezumatul lecției:

Ce scrisori ne-am întâlnit astăzi?

Ce nou ai invatat astazi?

Ce ți-a plăcut cel mai mult la lecție?

10. Reflecție Copiilor li se oferă desene de colorat cu raton și arici.

- Dacă ți-a plăcut lecția, colorează desenul cu diferite creioane colorate; dacă nu ți-a plăcut, colorează desenul cu un creion gri.

Irina Chernyak
Rezumatul unei lecții de pregătire pentru predarea alfabetizării în grupul pregătitor „Cunoaștere cu litera E, e”

Subiect: „Sunet [E], litera E, e.”

Conținutul programului: Introduceți noua literă „E” cu noul sunet pe care îl înseamnă, caracteristicile literei „E”.

Învață să formezi corect cuvinte din literele alfabetului divizat.

Exersați capacitatea de a selecta cuvinte pentru un anumit sunet în diferite poziții.

Pentru a consolida cunoștințele despre vocale, consoane, dure, moale, voce, fără voce.

Extindeți domeniul activității mentale creative a copiilor,

Formează vorbirea orală a copiilor și insuflă dragostea pentru lectură

Echipament: Pentru fiecare copil: fasole, cutie de scrisori individuală.

Material demonstrativ: postere pentru jocurile „Elicopter”, „Cuvânt desenat”, „Rebusuri”, pui de tigru de jucărie.

Literatură: Volin „Învăț jucându-se”, Shumaeva „Cum să poți citi bine”

GCD mutare

1. Cunoașterea noului material

Băieți, astăzi ne vom familiariza cu sunetul „E”, cu litera „E”, dar mai întâi vom face o încălzire articulativă - vom învăța un răsucitor de limbi:

Zhenya s-a așezat pe bancă,

Seva este în dreapta, Slava este în stânga.

2. Caracteristicile sunetului „E”.

Bine făcut. Băieți, uitați cum pronunț sunetul „E”.

Dinții sunt reuniți într-un zâmbet, buzele sunt aproape de dinți, vârful limbii este în spatele incisivilor inferiori, fluxul de aer trece prin gură, corzile vocale sunt tensionate, vibrând, ca urmare o voce este format și pronunț sunetul „E”.

Încercați să pronunțați sunetul „E”.

Voi citi o poezie acum, ascultați cu atenție: care cuvinte conțin sunetul „E”.

Elefantul a bătut zgomotos!

Nu vreau să mă joc cu tine

Sunt atât de supărat azi

Mi-am pierdut pofta de mancare!

Băieți, numiți cuvintele în care sunetul „E” este la începutul cuvântului (răspunsurile copiilor)

Numiți acum cuvintele în care sunetul „E” este în mijlocul cuvântului (răspunsurile copiilor)

Numiți cuvintele unde se află sunetul „E” la sfârșitul cuvântului (răspunsurile copiilor)

Bine făcut! Crezi că sunetul „E” este o vocală sau o consoană? (răspunsurile copiilor)

Ce alte sunete vocale cunoașteți? (răspunsurile copiilor)

De ce se numesc vocale? (răspunsurile copiilor)

Ce alte sunete mai sunt?

Consoane

De ce sunt numite consoane? (răspunsurile copiilor)

Sunete dure și blânde

Cum să identifici sunetele dure și moi. Dați exemple (răspunsuri pentru copii)

Vocat și fără voce.

Cum să identifici sunetele vocale și nevocate? Dați exemple (răspunsuri pentru copii)

Bine făcut! Acum hai să ne odihnim.

3. Exercițiul fizic

„Trenul merge, merge, merge

Pe lângă brazi și mesteacăni.

Trenul a mers departe

Abia se aude zgomotul roților!”

Mișcarea mâinilor imitând rotația roților

4. Caracteristicile literei „E”

Băieți, sunetul „E” este indicat de litera „E”.

Această literă denotă moliciunea consoanelor.

„Lena și-a pieptănat părul,

Au mai rămas trei cuișoare în el.”

Vă rugăm să rețineți că litera „E” constă din trei bețe,

Cel mai lung este de sus în jos, de sus la stânga la dreapta.

În mijloc și dedesubt - de la stânga la dreapta.

Să încercăm să „scriem” litera „E” în ​​aer.

Acum să facem litera „E” din fasole.

5. Consolidarea materialului acoperit.

Băieți, acum ne vom juca jocul „Drawn Word”.

Sarcina didactică: Dezvoltați inteligența, atenția,

Abilitatea de a găsi rapid o scrisoare.

Progresul jocului:

Un poster cu cuvântul desenat este atârnat pe o tablă magnetică.

„Ceas”, apoi „Apple”.

Cuvintele sunt „desenate” cu litere care formează un obiect.

Copiii numesc obiectul desenat și găsesc literele din el. -Bine făcut! Acum este timpul să ne odihnim, hai să o facem gimnastica cu degetele.

„Tocam varza, tocam

Noi trei, trei varză

Sarăm varza, o sărăm,

Presam si presam varza"

Mișcări adecvate.

Lucrați în case de marcat individuale.

Băieți, deschideți cutiile de scrisori și plasați pânza de tipărire în fața voastră.

Exercițiu distractiv „ Ghicitori, falduri”

Un pui de tigru de jucărie ia parte la exercițiu.

Puiul de tigru citește poezii în care lipsește ultimul cuvânt,

„le cere copiilor să sugereze acest cuvânt”

„La grădinița noastră, crede-mă,

Se joacă toată ziua. (Copii)."

„Ușile grădinii zoologice s-au deschis

Aici sunt întâmpinați oaspeții. (Fiarele)"

„Ne-am repezit pe o altă planetă

Astronauții porniți. (Racheta)"

Copiii așează aceste cuvinte pe o pânză de tipărire.

Bine făcut! Închideți scrisorile de marcat.

Îți sugerez să te joci jocul „Elicopter”

Sarcina didactică:

Dezvoltați gândirea logică, atenția, exersați lectura,

Încurajează dragostea și interesul pentru lectură.

Progresul jocului:

Un poster cu imaginea unui cerc este atârnat pe o tablă magnetică,

Există cuvinte scrise în el într-un cerc.

Bine, toată lumea a finalizat sarcina.

Jocul „Ghicește rebusul”

Sarcina didactică:

Extindeți câmpul activității mentale creative a copiilor.

Progresul jocului:

Pe afișe, o parte a cuvântului este scrisă cu litere, cealaltă parte a cuvântului este reprezentată

imagine

6. Rezumat.

Băieți, ce am studiat astăzi (răspunsurile copiilor)

Ce ți-a plăcut cel mai mult la lecție (răspunsurile copiilor)

Ai făcut o treabă excelentă cu toate sarcinile - Mulțumesc.

În următoarea lecție vom continua cunoașterea cu sunetul „E”

CLASĂ

Tema: scrisori A ei la începutul unui cuvânt

iar după vocale

Obiective:

- introduce litere A ei;

- învață să coreleze literele și sunetele.

Învață să citești cuvinte cu litere A ei la începutul unui cuvânt și după vocale;

Învață-i pe copii să împartă cuvintele în silabe;

Corecțional și de dezvoltare:

- dezvoltarea abilităților motorii generale, fine și articulatorii ale copiilor;

Îmbunătățirea analizei sunet-litere;

Exersați utilizarea substantivelor - nume de pui de animale la singular și la plural;

Exersați utilizarea substantivelor la genitiv plural;

Dezvoltarea proceselor fonemice;

Dezvoltați abilitățile de scriere a scrisorilor A ei.

Dezvoltați percepția vizuală.

Corecțional și educațional:

Să dezvolte la copii capacitatea de a se asculta cu atenție unul pe celălalt.

- insufla copiilor capacitatea de a-si asculta cu atentie camarazii fara a-i intrerupe.

Echipament: imaginile subiectului; carduri pentru desemnarea sunetelor și întocmirea diagramelor, literă E , oglinzi individuale, caiete, „boabe”, baloane, cărți de colorat..

Progresul lecției

Uită-te la poză și spune-mi cine are pe cine?

Iepurele are... (gol) Și asta? (Iepuri de câmp.)

Vaca elan are... (vițel) Și asta? (Vițeii de elan.)

Ursul are... (pui de urs) Și asta? (Pui de urs.)

Ariciul are... (ariciul) Și asta? (Aricii.)

Lupoaica are... (pui de lup) Și asta? (Pui de lup.)

Vulpea are... (vulpea mică) Și asta? (Puii de vulpe.)

Descarca:

Previzualizare:

CLASĂ

Subiect: literele E, e la începutul unui cuvânt

iar după vocale

Obiective:

Corecțional și educațional:

- introduce litere A ei;

- învață să coreleze literele și sunetele.

Învață să citești cuvinte cu litere A ei la începutul unui cuvânt și după vocale;

Învață-i pe copii să împartă cuvintele în silabe;

Corecțional și de dezvoltare:

- dezvoltarea abilităților motorii generale, fine și articulatorii ale copiilor;

Îmbunătățirea analizei sunet-litere;

Exersați utilizarea substantivelor - nume de pui de animale la singular și la plural;

Exersați utilizareasubstantive la genitiv plural;

Dezvoltarea proceselor fonemice;

Dezvoltați abilitățile de scriere a scrisorilor A ei.

Dezvoltați percepția vizuală.

Corecțional și educațional:

Să dezvolte la copii capacitatea de a se asculta cu atenție unul pe celălalt.

- să cultive la copii capacitatea de a-și asculta cu atenție tovarășii fără a-i întrerupe.

Echipament: imaginile subiectului; carduri pentru desemnarea sunetelor și întocmirea diagramelor, literă E , oglinzi individuale, caiete, „boabe”, baloane, cărți de colorat..

Progresul lecției

1. Moment organizatoric. Jocul „Cine are pe cine?

Sunt afișate imagini cu animale și puii lor.

Uită-te la poză și spune-mi cine are pe cine?

Iepurele are... (gol) Și asta? (Iepuri de câmp.)

Vaca elan are... (vițel) Și asta? (Vițeii de elan.)

Ursul are... (pui de urs) Și asta? (Pui de urs.)

Ariciul are... (ariciul) Și asta? (Aricii.)

Lupoaica are... (pui de lup) Și asta? (Pui de lup.)

Vulpea are... (vulpea mică) Și asta? (Puii de vulpe.)

2. Dezvoltarea abilităților motrice generale.— Spre groapa de apă. Coordonarea vorbirii cu mișcarea, dezvoltarea imaginației creatoare și a imitației, consolidarea în vorbire a substantivelor cu sufixele –onok, -yonok.

3. Masaj facial. Copiii efectuează masaj facial în fața unei oglinzi împreună cu un logoped. În primul rând, logopedul efectuează mângâieri, apoi îi introduce pe copii în mișcări în zig-zag:

Masajul se termină cu mângâieri.

4. Dezvoltarea deprinderilor motorii articulatorii.

„Muşcă-ţi buza superioară”

„Muşcă-ţi buza inferioară”

„Fereastră” (gura) deschisă - închisă.

5. Anunțarea temei lecției.Prezentarea literei E

Un animal a venit să ne viziteze și puteți ghici care dintre ele.

Nu va pune niciodată nimic nespălat în gură,
Și fii ca un tip frumos...(RATON)

Așa este, Raccoon. Uite cum este scris cuvântul RATONUL”.

Logopedul demonstrează „RACOON”.

Împărțiți cuvântul RATONUL în silabe. Numiți prima silabă. Numiți a doua silabă. Luați în considerare diagrama. Citiți a doua silabă. Și prima silabă e este indicată de litera E.

Examinați literele A ei . Cum se aseamana? Care este diferența?

Câte elemente are o majusculă? E ? Care sunt aceste elemente?

Luați în considerare o literă mică e . Câte elemente are? Care sunt aceste elemente?

Desenați o literă în aer E (Pe cont propriu. Dacă copilul nu a finalizat sarcina, trageți litera dată în aer cu mâna copilului.)

Faceți o scrisoare din bețe. (Ajută copilul dacă este necesar.)

Citiți literele din cutie.

Câte litere E (mari și mici) în imagine?

Mama lui Raton mic l-a trimis să ia mure. Drumul va fi lung. Micul Raton ne invită în această călătorie. Sunteți de acord?

Da!

Ei bine, atunci hai să mergem!

6. Exercițiu de pronunție cu ridicarea și coborârea vocii.

Mai întâi trebuie să traversăm un pod peste un râu adânc. Să mergem să cântăm melodia „E”.

Litera E urcă și coboară treptele.

Când ai cântat piesa „E”, ce sunete ai scos?

- [th] și [e].

Așa este, E constă din două sunete[th] și [e]. Dacă litera E stă la începutul unui cuvânt sau după o vocală, o vom nota cu un dreptunghi verde-roșu.

Culoarea verde indică întotdeauna un sunet de consoană moale[th], iar roșul este un sunet vocal[uh].

Și acum am ajuns la mlaștină. Uite, cocoașele din mlaștină sunt de diferite culori. Trebuie să ajungem de cealaltă parte a mlaștinii, dar trebuie să călcăm doar pe gheatele care indică litera„E”. (Rosu verde.)

Copiii sar de la cocoș în coș și se mută pe cealaltă parte a mlaștinii.

7. Formarea structurii gramaticale a vorbirii.Utilizarea substantivelor la genitiv plural.

S-au mutat toată lumea? Bine făcut! Ce animale ai vazut?

Broaște, șerpi, stârci, elan, macarale, insecte.

8. Analiza sunet-scrisoare.

mănâncă mâncat să mergem urle de raton

9. Dezvoltarea auzului fonemic. "Ecou".

Se joacă jocul „Echo”.

Numesc un cuvânt sau o literă, iar tu repeți doar ultimul sunet.

Atunci când pronunță, logopedul accentuează ultimul sunet într-o manieră exagerată.

Eh... (Uh-uh)

Eu... (Ah-ah)

Yu... (Uh-uh-uh)

Eu... (Oh-oh-oh)

Nou (Uh-uh)

Al meu (Ah-ah)

Legănat... (Uh-uh-uh)

Al tău (Oh-oh-oh)

10. Exerciții pentru ochi.

Bine făcut! Am finalizat sarcina. În continuare poteca noastră trece printr-o pădure deasă.

Ne sperie copiii.

Închideți ochii și apoi deschideți larg ochii.

Ce ne-a adus bufnița? Caiete.

11. Scrierea (caiet de lucru)

a) Scrieți litera E până la sfârșitul rândului.

b) Încercuiește doar litera E scrisă corect.

c) Dezvoltarea atenţiei vizuale. Litera E este „bolnavă”, o vom vindeca (adăugați-o)

12. Exercițiu de pronunție.

Spune ceva clar despre ratoni

Au mâncat mure în pace

Doi ratoni sub un molid.

13. Dezvoltarea abilităților motorii fine:

Îl putem ajuta pe Little Raccoon să culeagă mure?

Da!

„boabe” sunt împrăștiate în fața copiilor. Trebuie să colectați „boburile” într-un coș luând-le cu degetul mare și arătător, apoi cu degetul mare și mijlociu etc. mai întâi cu mâna dreaptă, apoi cu mâna stângă.

14. Lucrați la dezvoltarea respirației și a vocii.

E timpul să ne întoarcem. Și ne vom întoarce cu baloanele pe care ni le-a dăruit micul Raccoon. Dar mai întâi trebuie să fie umflate.

Copiii umflă baloane. Logopedul ajută la legarea lor.

15. Rezumatul lecției.

Ce scrisoare ne-am întâlnit astăzi?

16. Reflecție

Copiilor li se oferă o carte de colorat raton.

Dacă ți-a plăcut călătoria, colorează desenul cu diferite creioane colorate; dacă nu ți-a plăcut călătoria, colorează desenul cu un creion gri.