Oli viileä, sumuinen aamun tunti. Nikitin Sergei Konstantinovitš. Teoksen sävellys harmonia

VAIHTOEHTO 0004
Osa 1

Osa 2

Lue teksti ja suorita tehtävät 2-14 .

(1) Ugra on yksi parhaista pienistä joista Keski-Venäjä: leveä, syvä, joustava, melko voimakas virtaus ja siksi puhdas, hiekkapohjainen, ei umpeen kasvanut rannoilla, joskus jyrkkä, joskus tasainen ja aina puhdas, vahva. (2) Oli ihanaa astua viileään veteen, pestä pois veri ja hyttysten ruumiit, makaa selällään, sulkea silmäsi ja antautua virtaukselle.

(3) Istuimme pitkään rannalla jalavan alla. (4) Hyttyset ovat poissa. (5) Alhaalta puhaltava kevyt tuuli, joka kallistaa ruohoa, mutta ei liikuttanut lehtiä puissa, pakotti pienet demonit piiloutumaan.

(6) Illalla ei ollut kiirettä, antaen auringonlaskun päättyä. (7) Lännen karmiininpunainen liekki muutti hopeisen Ugran verijoeksi, ja kaikki hyttyset ryntäsivät sinne upottaakseen runkonsa punaiseen puroon ja täyttääkseen itsensä elämän substraatilla. (8) He huomasivat pian tehneensä virheen, ja vihasta kiihtyneinä he palasivat takaisin. (9) Lopetimme vastustamisen. (10) Meidän jokaisen ympärillä, ja istuimme mökin yhteydessä olevalla terassilla, leijui tiheä pilvi. (11) Näytti siltä, että granaattiomenan siemenet kelluivat: niiden turvonnut vatsa näkyi rubiininpunaisena.

(12) Kuului raskasta taputtelua: se oli pieni kylälauma, joka palasi laitumelta; kuuluivat kotiäitien lempeät, kutsuvat äänet, jotka soivat läpi hiljaisuuden. (13) ”Nuori” ääni ei kuulunut heidän keskuudessaan, mutta hänen pihalleen ilmestyi neljä lammasta ilman kutsua, juuttuneet yhteen kuin halpa karkki - kolme aikuista, yksi teini. (14) Sitten näytti siltä, että se oli yksi nelipäinen lammas, niin synkronisia olivat kaikki liikkeet ja erottamattomat ruumiit. (15) Tämän ainoan lampaan tuhosi teini-ikäinen, joka ei voinut pysyä nopeissa liikkeissä. (16) Hän jäi jälkeen ja ryntäsi paniikissa muiden perässä pysyäkseen taas äitinsä puolella. (17) Ja toinen kuva syntyi. (18) Miehekkäästi kaarevat kaulat, tylsä sävyisyys katseessa ja sädekehän sädekehä näkyy jo jokaisen litteän pään yläpuolella - neljä lempeää raamatullista pässiä leijuu maan päällä, tuskin koskettaen sitä pienillä kavioillaan. (19) He alkavat heti nyppiä ruohoa, pysähtyvät välittömästi ja kirjoittavat uuden, käsittämättömän ja provosoimattoman siksakin millään ulkoisella. (20) Heidän ilkeästi nöyrä käytöksensä, joka hylkäsi jopa vihjeen yksilöllisyydestä ja alistuvasta käytöksestä kuka tietää mitä, ärsytti heitä, ja heidän ajatuksensa kääntyivät saalistavalla tavalla uhrauksiin, teurastukseen ja grillaamiseen. (21) "Nuori nainen" ilmestyi ämpäri kädessään, kaatoi vettä puuhun ja huusi jotain lampaille. (22) Juoksessaan he nousivat kauniisti ylös, kääntyivät takajaloilleen ja kaulaansa taivutellen kuin pyörä, ryntäsivät lohkoon, vain vauva ei kestänyt kiihtyvyyttä, hyppäsi eteenpäin ja peloissaan ryntäsi perään. häntä täydellä nopeudella.

(23) Nukuin terassilla ja valtava tähtien täyttämä taivas veti minut ulos ja asetti minut avaruuteen. (24) Se oli sama kuin lapsuudessa, kun nukuin Sukhotinin omenatarhassa tai heinäsuovan alla yöllä, koko sfäärissä, jota ei himmentänyt mikään maasta tuleva valo, se kimmelsi, välkkyi, sekoitti, räpäytti, sykkii , asui ja vain Linnunrata pysyi liikkumattomana.

(25) Ja oli suuri hiljaisuus, ja minä, Moskovan alueen vakituinen asukas, unohdin hiljaisen maailman. (Yu. Trifonovin mukaan)

2. Mikä alla olevista väittämistä sisältää vastauksen kysymykseen: "Miksi kirjoittajan mielestä Ugra on yksi parhaista pienistä joista Keski-Venäjällä"?

1) Siinä on paljon kaloja.

2) Nämä ovat hänen kotipaikkansa, jotka ovat hänelle rakkaita.

3) Sen nopea virtaus tekee vedestä erittäin puhdasta.

4) Tässä joessa on helppo uida, koska sen virtaus on hidasta.

3. Merkitse lause, jossa ilmaisevan puheen välineet ovat kontekstuaalisia synonyymejä.

1) Sitten näytti siltä, että se oli yksi nelipäinen lammas, kaikki liikkeet olivat niin synkronisia ja ruumiit olivat erottamattomia.

2) "Nuori nainen" ilmestyi ämpäri kädessään, kaatoi vettä tukkiin ja huusi jotain lampaille. Juoksessaan he kohosivat kauniisti ylös, kääntyivät takajaloilleen ja niskaansa kuin pyörää taivutellen ryntäsivät kohti lohkoa, vain vauva ei kestänyt kiihtyvyyttä, hyppäsi eteenpäin ja peloissaan ryntäsi hänen perässään täysillä. nopeus.

3) Hyttyset ovat poissa. Alhaalta puhaltava kevyt tuuli, joka taivuttaa ruohoa, mutta ei liikuttanut lehtiä puissa, pakotti pienet demonit piiloutumaan.

4) Ja oli suuri hiljaisuus, ja minä, Moskovan alueen pysyvä asukas, unohdin hiljaisen maailman.

4. Kirjoita lauseista 10-16 muistiin sana, jonka etuliitteen oikeinkirjoituksen määrää sen merkitys "toiminnan epätäydellisyys".

5. Kirjoita lauseista 19-22 muistiin sana, jossa N/NN määräytyy säännöllä: "Kaksi N on kirjoitettu adjektiiveihin, jotka on muodostettu päätteellä N substantiivista, jonka kanta on N:ssä."

6. Valitse synonyymi sanalle Crimson (lause 7).

7. Korvaa lausehiljainen maailma (lause 25), yhteyden perusteella rakennettu sopimus, synonyymi lause ohjausyhteydelle. Kirjoita tuloksena oleva lause.

8. Kirjoita muistiin lauseen 3 kielioppi.

9. Valitse lauseista 5-8 lause(t), joilla on eristetty homogeeninen määritelmä. Ilmoita hänen numeronsa.

10. Ilmoita lauseen 25 kieliopillisten perusteiden lukumäärä.

11. Etsi lauseiden 1-6 joukosta lauseita yksittäisiä olosuhteita. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

Karmiinanpunainen liekki lännessä muutti hopeisen Ugran verijoeksi, (1) ja kaikki hyttyset ryntäsivät sinne, (2) upottaakseen runkonsa punaiseen puroon ja täyttääkseen itsensä elämän alustalla.

13. Etsi lauseiden 23-25 joukosta lause, jossa on erilaisia viestintätyyppejä. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

14. Etsi lauseista 12-15 liiton ulkopuolinen monimutkainen lause. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

"Pelkä sanasto ilman kielioppia ei muodosta kieltä. Vasta kun on kyse kieliopin käytöstä, se saa suurimman merkityksen."

15.2 Kirjoita argumentoiva essee. Selitä, kuinka ymmärrät lauseen 25 merkityksen: "Ja oli suuri hiljaisuus, ja minä, Moskovan alueen vakituinen asukas, unohdin hiljaisen maailman."

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä viittauksia.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.3. Miten ymmärrät sanan EMOMAA merkityksen? Muotoile ja kommentoi antamasi määritelmä. Kirjoita essee-argumentti aiheesta "Mikä on isänmaa" ja ota opinnäytetyöksi antamasi määritelmä. Väittele väitöskirjaasi 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

VAIHTOEHTO 0001
Osa 1

1. Kuuntele teksti, kirjoita yhteenveto.

Huomaa, että sinun on välitettävä sekä kunkin mikroaiheen että koko tekstin pääsisältö. Esityksen määrä on vähintään 70 sanaa. Kirjoita yhteenveto selkeällä, luettavalla käsialalla.

Osa 2

(1) Se oli viileä, sumuinen aamun tunti. (2) Tie kulki kosteiden pensaiden läpi; soiden tumma vesi loisti niiden läpi; hirsitiet huojuivat ja pomppivat jalkojen alla. (3) Ohitin Simbirkan kylän, jota ympäröivät ruispellot, ja edessäni majesteettisena ja ankarana seisoi mäntymetsä. (4) Hiekkaisten teiden reunoilla näkyi vielä haaleita kukkia siellä täällä, mutta pian nekin hävisivät antaen tiensä harmaille sammalille, ruosteisille männyn neulasille ja koville, kuten tinalle, mustikoita.

(5) Metsä nielaisi minut. (6) Kietouduin siihen, eksyin, söin keksejä, mustikoita, villivadelmia, join puroista ja väsyneenä makasin kuivaan syvään sammalta ja katselin kuinka tuuli rypisteli pilviä ja kuinka pronssi -punaiset putosivat, putosivat eivätkä voineet pudota.mäntyrungot.

(7) Oli jo ilta, kun istuin kuihtyneen männyn alla. (8) Laskevan auringon keltaiset säteet vinostivat metsän läpi, täynnä sitä sanoinkuvaamatonta rauhaa, joka auttaa tuntemaan sen ilman itseäsi, eli sellaisena kuin se seisoo omillaan, kenenkään silmällä tai korvalla.

(9) Yläpuolellani kuollut puu pudotti kuivia kuoria oksistaan.

(10) "Puu kaatuu, mutta metsä seisoo", muistin tutun metsäryömijän Fedyan sanonnan.

(11) Fedya rakasti metsää epäitsekkäästi. (12) "Puuttomuus on sopimaton tila", hän sanoi kesän kuivana aikana, kun punaisissa metsissä oli kuuma, hartsimainen tukkoisuus ja kuivunut sammal rätisi soissa; (13) Hän yhdisti sielunsa niin lujasti metsään, että sen kautta hän ratkaisi ihmisen olemassaolon vaikeimmatkin kysymykset. (14) Nämä paljastukset ilmeisesti ilmestyivät hänelle ilman minkäänlaista ajattelua, välittömän ja tahattoman kokemuksen yleistyksen seurauksena, ja ne ilmaistiin sananlaskuissa, kuten kaikkea kansan viisautta on ilmaistu muinaisista ajoista lähtien. (15) Luultavasti kymmeniä kertoja hän kaatoi mätä koivunrunkoa kevyellä kosketuksella, näki kuivuvan männyn ruosteisen latvun ja päätteli lopulta: puu kaatuu, mutta metsä seisoo.

(16) Mutta kuten aina, sananlaskussa sanojen merkitys kasvoi yli niiden kirjaimellisen merkityksen, ja tässä tapauksessa se ilmaisi Fedinin tavalla ajatuksen, että ihminen yksin on kuolevainen, mutta massana hän on ikuinen. (17) Oli polku mikä tahansa, se on saavutettava, koska jos ihmistä ei suojelisi piilevä olemassaolon tietoisuus, hän ei kestäisi edes ajatusta kuolemasta - hänen kauheasta tragediastaan, miljoonien vuosien nopeasta liukumisesta universumissa. . (S.K. Nikitinin mukaan)

Tehtävien 2-14 vastaukset ovat numero, numerosarja tai sana (ilmaus). Kirjoita vastaus vastauslomakkeeseen nro 1 tehtävän numeron oikealle puolelle ensimmäisestä solusta alkaen ilman välilyöntejä, pilkkuja tai muita lisämerkkejä.

2. Mikä vastausvaihtoehto sisältää tarvittavat tiedot, jotta voidaan perustella vastaus kysymykseen: "Mitä metsä merkitsi jäljittäjä Fedyalle?"

1) "Puu kaatuu, mutta metsä seisoo", muistin tutun metsäryömijän Fedyan sanonnan.

2) Varmaan kymmeniä kertoja hän kaatoi mätä koivunrunkoa kevyellä kosketuksella, näki kuivuvan männyn ruosteisen latvun ja päätteli lopulta: puu kaatuu, mutta metsä seisoo.

3) Hän yhdisti sielunsa niin lujasti metsään, että sen kautta hän ratkaisi ihmisen olemassaolon vaikeimmat kysymykset.

4) "Puuttomuus on sopimaton tila", hän sanoi myös kesän kuivana aikana, kun punaisessa metsässä oli kuuma, hartsimainen tukkoisuus.

1) Oli jo ilta, kun istuin kuihtyneen männyn alla.

2) Fedya rakasti metsää epäitsekkäästi.

3) Hiekkaisten teiden reunoilla näkyi vielä haaleita kukkia siellä täällä, mutta pian nekin hävisivät antaen tiensä harmaille sammalille, ruosteisille männyn neulasille ja koville, kuten tinalle, mustikoita.

4) Kietouduin siihen, eksyin, söin keksejä, mustikoita, villivadelmia ja join puroista.

4. Kirjoita lauseista 11-15 muistiin sana, jonka etuliitteen oikeinkirjoituksen määrää sen merkitys "toiminnan epätäydellisyys".

5. Kirjoita lauseista 1-4 muistiin sana, jossa N/NN määräytyy säännön mukaan: "Täysin passiivinen partisiippi mennyt aika on kirjoitettu NN."

6. Valitse synonyymi sanalle OLEMINEN (lause 13).

7. Korvaa lausekansanviisaus ( lause 14), rakennettu koordinointiyhteyden perusteella, synonyymi lause ohjausyhteydelle. Kirjoita tuloksena oleva lause.

8. Kirjoita muistiin lauseen 7 kieliopilliset perusteet.

9. Valitse lauseista 13-16 lause(t), joissa on johdantosana. Ilmoita hänen numeronsa.

10. Etsi lauseista 1-6 lause(t), joissa on yksittäisiä olosuhteita. Kirjoita tämän lauseen numero(t).

11. Ilmoita lauseen 13 kieliopillisten perusteiden lukumäärä.

12. Alla olevassa lauseessa luetusta tekstistä kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numero(t), jotka osoittavat pilkku(t) monimutkaisen lauseen osien välissä.

Kylpein onnessa, (1) auringossa ja huolettomassa sotaa edeltävässä elämässä, (2) joka oli jo alkanut unohtua, (3) vetäytyen kaukaiseen muistiin, (4) kuin teatterin kulissien taakse. .

13. Etsi lauseista 6-8 monimutkainen lause homogeenisten alalauseiden kanssa. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

14. Etsi lauseiden 13-15 joukosta lause, jossa on liiton ja liiton ulkopuolinen yhteys. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

Suorita lukemaasi tekstiä käyttäen VAIN YKSI tehtävistä: 15.1, 15.2 tai 15.3. Ennen kuin kirjoitat esseen, kirjoita muistiin valitun tehtävän numero: 15.1, 15.2 tai 15.3.

15.1. Kirjoita essee-perustelu, joka paljastaa Nikolai Gavrilovich Chernyshevskyn lausunnon merkityksen:"Syntaksin säännöt määräävät sanojen väliset loogiset suhteet, ja sanaston kokoonpano vastaa ihmisten tietämystä ja osoittaa heidän elämäntapansa". Perustele vastaustasi, anna 2 (kaksi) esimerkkiä lukemastasi tekstistä.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä viittauksia.

Voit kirjoittaa artikkelin tieteelliseen tai journalistiseen tyyliin paljastaen aiheen kielimateriaalin avulla. Voit aloittaa esseesi sanoilla N.G. Tšernyševski.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.2 Kirjoita argumentoiva essee. Selitä, kuinka ymmärrät sananlaskun merkityksen:"Puu kaatuu, mutta metsä seisoo."

Esitä esseessäsi kaksi argumenttia lukemastasi tekstistä, jotka tukevat päättelyäsi.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä viittauksia.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on alkuperäisen tekstin uudelleenkertomista tai kokonaan uudelleen kirjoitettua ilman kommentteja, tällaisesta työstä saa nolla pistettä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.3. Miten ymmärrät sanan VIISAUS merkityksen? Muotoile ja kommentoi antamasi määritelmä. Kirjoita essee-argumentti aiheesta: "Mitä on viisaus" ottaen opinnäytetyöksi antamasi määritelmä. Väittele väitöskirjaasi 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on alkuperäisen tekstin uudelleenkertomista tai kokonaan uudelleen kirjoitettua ilman kommentteja, tällaisesta työstä saa nolla pistettä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

VAIHTOEHTO 0003
Osa 1

1. Kuuntele teksti, kirjoita tiivis yhteenveto.

Osa 2

Lue teksti ja suorita tehtävät 2-14.

(1) Sota oli julma ja ankara koulu, emme istuneet työpöydän ääressä, emme luokkahuoneissa, vaan jäätyneissä juoksuhaudoissa, ja edessämme ei ollut seteleitä, vaan panssaria lävistäviä kuoria ja konekiväärin liipaisimet. (2) Meillä ei ollut vielä elämänkokemusta, emmekä sen seurauksena tienneet niitä yksinkertaisia, alkeellisia asioita, joita ihmiselle tulee jokapäiväisessä, rauhallisessa elämässä. (3) Piilotimme hellyyttä ja ystävällisyyttä. (4) Sanat "kirjat", "pöytälamppu", "kiitos", "anna anteeksi", "rauha", "väsymys" kuulostivat meille vieraalla ja käsittämättömällä kielellä.

(5) Mutta hengellinen kokemuksemme oli äärimmäisen täynnä, emme voineet itkeä surusta, vaan vihasta, ja saimme lapsellisesti iloita kevätkurkkuparvista, kuten emme koskaan olleet iloisia - ei ennen sotaa emmekä sen jälkeen. sota. (6) Muistan, että Karpaattien juurella taivaalle ilmestyivät ensimmäiset kurkien kolmiot, jotka levisivät valkoiseen, kuin läpinäkyvä savu, kevätpilvet juoksuhaudojemme päällä - ja katsoimme lumoutuneena niiden hidasta liikettä, arvaten. heidän tiensä Venäjälle. (7) Katsoimme heitä hengitystä pidätellen, kunnes natsit avasivat konekivääritulen heidän haudoistaan, jäljitysluotit rikkoivat nosturin ketjut ja avasimme vihaisesti tulen fasistihaudoihin.

(8) Meidän sukupolvemme - ne, jotka selvisivät - palasivat sodasta onnistuneensa säilyttämään ja kantamaan sisällään tulen läpi tämän puhtaan, säteilevän maailman, uskon ja toivon. (9) Mutta meistä on tullut tinkimättömämpiä epäoikeudenmukaisuutta kohtaan, lempeämpiä hyvyyttä kohtaan, omatuntostamme on tullut toinen sydän. (10) Loppujen lopuksi tämä omatunto maksettiin suurella verellä. (11) Ja samaan aikaan, neljän sodan vuoden ajan, säilytimme itsessämme menneen nuoruuden lämmön, lyhtyjen pehmeän loisteen uudenvuoden hämärässä ja illan lumisateessa...

(12) Sodasta on jo tullut historiaa. (13) Mutta onko näin?

(14) Yksi asia on minulle selvä: historian tärkeimmät osallistujat ovat ihmiset ja aika. (15) Ei unohdeta Aika tarkoittaa olla unohtamatta ihmisiä, olematta unohtamatta Ihmiset tarkoittaa, ettei unohda aikaa. (Yu. Bondarevin mukaan)

2. Mikä alla olevista väitteistä sisältää vastauksen kysymykseen: "Kuinka sota vaikutti kertojaan?"

1) Hän unohti kuinka nauttia keväästä, nosturikoulu

2) Hänen sydämensä paatui ja kovetti.

3) Kertoja ei koskaan muistanut sotavuosia.

4) Kertoja piti sydämessään hyvyyttä, uskoa ja toivoa.

3. Merkitse lause, jossa ilmaisevan puheen väline on vertailu.

1) Meillä ei vielä ollut elämänkokemusta, ja sen seurauksena emme tienneet niitä yksinkertaisia, alkeellisia asioita, joita ihmiselle tulee jokapäiväisessä, rauhallisessa elämässä.
2) Muistan, että Karpaattien juurella taivaalle ilmestyivät ensimmäiset kurkien kolmiot, jotka ulottuivat valkoiseen, kuin läpinäkyvä savu, kevätpilvet juoksuhaudojemme yläpuolelle - ja katselimme lumoutuneena niiden hidasta liikettä, arvaten niiden polku Venäjälle.

3) Älä unohda Aika tarkoittaa älä unohda ihmisiä, älä unohda Ihmiset tarkoittaa älä unohda aikaa.

4) Mutta hengellinen kokemuksemme oli äärimmäisen täynnä, emme voineet itkeä surusta, vaan vihasta, ja saimme lapsellisesti iloita kevätkurkkuparvista, kuten emme koskaan olleet iloisia - ei ennen sotaa emmekä sodan jälkeen. .

4. Kirjoita lauseista 3-4 muistiin sana, jonka etuliitteen oikeinkirjoitus ei riipu seuraavasta konsonanttiäänestä.

5. Kirjoita lauseista 1-6 muistiin sana, jossa N/NN määräytyy säännön mukaan: "Kaksi N on kirjoitettu adjektiiviin, jotka on muodostettu käyttämällä päätettä N substantiivista, jonka kanta on N:ssä."

6. Valitse synonyymi sanalle SOFT (lauseesta 11)

7. Korvaa koordinaatioyhteyden perusteella rakennettu ilmaus tunnekokemus (lause 5) johtamisyhteyden synonyymilauseella. Kirjoita tuloksena oleva lause.

8. Kirjoita predikaatti lauseesta 10.

9. Valitse lauseista 5-7 lause, jossa on johdantosana. Syötä sen numero.

10. Etsi lauseiden 5-7 joukosta lause, jossa on vertaileva lause. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

11. Ilmoita lauseen 2 kieliopillisten perusteiden lukumäärä.

12. Alla olevassa lauseessa luetusta tekstistä kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numero(t), jotka osoittavat osien välissä olevan pilkun monimutkainen lause yhdistettynä alisteisella yhteydellä.

Mutta hengellinen kokemuksemme täyttyi äärimmilleen, (1) saimme itkeä surusta, (2) ja vihasta saatoimme lapsellisesti iloita keväisestä kurppiparvesta, (3) emme olleet koskaan olleet iloisia niin kuin emme koskaan ennen - emme myöskään ennen sotaa eikä sodan jälkeen

13. Alla olevassa lauseessa luetusta tekstistä kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numero(t), jotka osoittavat pilkun(t) monimutkaisen lauseen osien välissä, jotka on yhdistetty ei-konjunktiolla.

Sota oli julma ja ankara koulu, (1) emme istuneet työpöydän ääressä, (2) emme luokkahuoneissa, (3) vaan jäätyneissä juoksuhaudoissa, (4) ja edessämme ei ollut muistiinpanoja, (5) vaan haarniskoja -lävistyskuoret ja konekiväärin liipaisimet.

14. Etsi lauseiden 9-14 joukosta epäyhtenäisiä monimutkaisia lauseita. Kirjoita näiden lauseiden numerot.

Suorita lukemaasi tekstiä käyttäen VAIN YKSI tehtävistä: 15.1, 15.2 tai 15.3. Ennen kuin kirjoitat esseen, kirjoita muistiin valitun tehtävän numero: 15.1, 15.2 tai 15.3.

15.1. Kirjoita essee-perustelu, joka paljastaa Lev Vasilyevich Uspenskyn lausunnon merkityksen:"Kielessä on... sanoja. Kielellä on... kielioppia. Nämä ovat tapoja, joilla kieli rakentaa lauseita."Perustele vastaustasi, anna 2 (kaksi) esimerkkiä lukemastasi tekstistä.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä viittauksia.

Voit kirjoittaa artikkelin tieteelliseen tai journalistiseen tyyliin paljastaen aiheen kielimateriaalin avulla. Voit aloittaa esseesi sanoilla L.V. Uspensky.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.2. Kirjoita argumentoiva essee. Selitä, kuinka ymmärrät lauseen 8 merkityksen:"Meidän sukupolvemme - ne, jotka selvisivät - palasivat sodasta onnistuneensa säilyttämään ja kantamaan sisällään tulen läpi tämän puhtaan, säteilevän maailman, uskon, toivon."

Esitä esseessäsi kaksi argumenttia lukemastasi tekstistä, jotka tukevat päättelyäsi.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä viittauksia.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on alkuperäisen tekstin uudelleenkertomista tai kokonaan uudelleen kirjoitettua ilman kommentteja, tällaisesta työstä saa nolla pistettä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.3. Miten ymmärrät sanan PEACE merkityksen? Muotoile ja kommentoi antamasi määritelmä. Kirjoita essee-argumentti aiheesta: "Mikä on maailma", ottaen opinnäytetyöksi antamasi määritelmä. Väittele väitöskirjaasi 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on alkuperäisen tekstin uudelleenkertomista tai kokonaan uudelleen kirjoitettua ilman kommentteja, tällaisesta työstä saa nolla pistettä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

Testata

tehtäviä

0001

0003

0004

HAJUI

MAHDOLLINEN

KUIVA

YMPÄRÖIMÄ

KEVÄT

NÖYRÄ

ELÄMÄ

rauhoittaa

PUNAINEN

KANSAN VIISAUS

SIELUN KOKEMUS

MAAILMA ILMAN ÄÄNTÄ

Ilta IST

OLI MAKSETTU

ISTUIMME

14 15

914

Rakkauden kasvattaminen kotimaata, kotikulttuuria, kotikylää tai kaupunkia, äidinkielenään kohtaan on äärimmäisen tärkeä tehtävä, eikä sille ole tarvetta.todistaa. Mutta kuinka tätä rakkautta viljellä?

Se alkaa pienestä - rakkaudesta perhettäsi, kotiasi, kouluasi kohtaan. Vähitellen laajenee tämä rakkaus alkuperäistä kohtaan muuttuu rakkaudeksi omaa kohtaanmaa - sen historiaan, menneisyyteen ja nykyisyyteen ja sitten koko ihmiskuntaan,ihmiskulttuuriin.

Ihminen asuu tietyssä ympäristöön. Tapaus ympäristön saastumisestasaa hänet sairaaksi, uhkaa hänen henkeään, uhkaa ihmiskunnan kuolemalla. Kaikki tietävätne jättimäiset ponnistelut, joita yksittäiset maat, tutkijat,julkisuuden henkilöitä pelastamaan ilmaa, vesistöjä, meriä saastumiselta,joet, metsät, suojellaksemme planeettamme eläimistöä, pelastaaksemme muuttolintujen leirit, merieläinten pesäkkeet. Ihmiskunta kuluttaa miljardeja ja miljooniamiljardeja ei vain tukehtua tai kuolla, vaan myös suojella ympärillämme olevaa luontoa, mikä antaa ihmisille mahdollisuuden esteettiseenmene ja moraalinen lepo.Luonnon parantava voima tunnetaan hyvin.

Tavoite: arvioida 9. luokalla valmistuneiden venäjän kielen yleissivistävän koulutuksen tasoa koulutusorganisaatiot valmistuneiden valtion lopullista todistusta varten. Valvontatyö koostuu kolmesta osasta, joista 15 on tehtävää. Venäjän kielen työn suorittamiseen on varattu 3 tuntia 55 minuuttia. Osa 1 sisältää yhden tehtävän ja on lyhyt kirjoitettu työ kuuntelemasi tekstin perusteella (tiivis esitys). Tiivistetyn esityksen lähdeteksti kuunnellaan 2 kertaa. Osa 2 koostuu 13 tehtävästä (2–14). Osan 2 tehtävät suoritetaan luetun tekstin perusteella. Osan 3 tehtävä suoritetaan saman tekstin perusteella, jonka luet työskennellessään osan 2 tehtävien parissa. Kokeilu OGE arvioidaan koetyönä pisteiden perusteella, jotka sitten muunnetaan arvosanaksi

Arvio 31614 0

Kehityssisältö

Venäjän federaatio
Hanti-Mansiysk Autonominen Okrug-Ugra
Megionin kaupungin hallinto
KUNNAN AUTONOMINEN OPETUSLAITOS nro 5 "GYMNASIA"

Testaus ja mittausmateriaali venäjän kielellä 2017

Selittävä huomautus
		Filippova Nadezhda Petrovna
	Resurssin nimi	Testaus- ja mittausmateriaalia kokeeseen OGE-2017 venäjän kielellä
	Resurssin tyyppi	Valvontatyötä
	Aihe, opetusmateriaalit	Venäjän kieli. Luettelo OGE:ssä testatuista sisältöelementeistä venäjän kielellä on laadittu osavaltion perusstandardin liittovaltion komponentin perusteella. Yleissivistävä koulutus venäjän kielellä 2004
	Resurssin tarkoitus ja tavoitteet	Arvioida yleissivistävän organisaation 9. luokalla valmistuneiden venäjän kielen yleissivistävän koulutuksen tasoa valmistuneiden valtion lopullista todistusta varten.
	Opiskelijoiden ikä, joille resurssi on tarkoitettu	9. luokan valmistuneille
	Ohjelma, jossa resurssi luotiin	Kehitetty venäjän kielen yleissivistävän yleissivistävän valtion standardin liittovaltion osan perusteella (Venäjän opetusministeriön määräys 3.5.2004 nro 1089 "Alusasteen valtionstandardien liittovaltion osan hyväksymisestä" yleinen, perusyleinen ja keskiasteen (täydellinen) yleinen koulutus”).
		Valvontatyö koostuu kolmesta osasta, joista 15 on tehtävää. Venäjän kielen työn suorittamiseen on varattu 3 tuntia 55 minuuttia. Osa 1 sisältää yhden tehtävän ja on kuunneltuun tekstiin perustuva lyhyt kirjallinen työ (tiivistetty esitys). Tiivistetyn esityksen lähdeteksti kuunnellaan 2 kertaa. Osa 2 koostuu 13 tehtävästä (2–14). Osan 2 tehtävät suoritetaan luetun tekstin perusteella. Osan 3 tehtävä suoritetaan saman tekstin perusteella, jonka luet työskennellessään osan 2 tehtävien parissa. Kokeilu OGE arvioidaan koetyönä pisteiden perusteella, jotka sitten muunnetaan arvosanaksi
	Tietolähteet
	OGE:n demoversio venäjän kielellä FIPI http://4ege.ru/gia-po-russkomu-jazyku/

Ohjaus ja mittaus

OGE-testimateriaali

Venäjäksi

Kehittäjä:

venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja

Filippova N.P.

Megion-2016

Kodifioija

Kodifioija on systematisoitu luettelo valmistuneiden koulutustason vaatimuksista ja todennetuista sisältöelementeistä

Kodifioija on koottu valtion yleissivistävän peruskoulutuksen standardin liittovaltion osan perusteella (Venäjän opetusministeriön määräys 5. maaliskuuta 2004 nro 1089 "Yleisen perusopetuksen valtion standardien liittovaltion osan hyväksymisestä, perusyleinen ja keskiasteen (täydellinen) yleinen koulutus”).

Koodaaja koostuu kahdesta osasta:

– Osio 1. “Luettelo VENÄJÄN KIELEELLÄ tarkastetuista sisältöelementeistä”;

-Kohta 2. "Luettelo VENÄJÄN KIELEN yleissivistävän peruskoulutuksen yleissivistävän koulutuksen suorittaneiden opiskelijoiden koulutustasovaatimuksista."

Osa 1. Luettelo OGE-kokeilun aikana testatuista sisältöelementeistä VENÄJÄN KIELEELLE

Luettelo OGE:llä testatuista sisältöelementeistä venäjän kielellä on laadittu Venäjän kielen yleissivistävän peruskoulutuksen osavaltion standardin liittovaltion komponentin perusteella vuonna 2004.

Lihavoitu kursivoitu tarkoittaa suuria sisältölohkoja, jotka on jaettu alla pienempiin osiin. Jokainen näistä kodifiointielementeistä edustaa laajennettua koulutussisällön didaktista yksikköä, joka voi sisältää useita temaattisia yksiköitä.

Koodi. Työtehtävillä testatut sisältöelementit

Fonetiikka

1.1 Äänet ja kirjaimet

1.2 Sanan foneettinen analyysi

Sanasto ja fraseologia

2.1 Sanan leksinen merkitys

2.2 Synonyymit. Antonyymit. Homonyymit

2.3 Fraseologiset lausekkeet

2.4 Sanaryhmät alkuperän ja käytön mukaan

2.5 Leksinen analyysi

Morfemiikka ja sanamuodostus

3.1 Sanan tärkeät osat (morfeemit)

3.2 Sanan morfeminen analyysi

3.3 Sananmuodostuksen perusmenetelmät

3.4 Sanan johdannaisanalyysi

Kielioppi. Morfologia

4.1 Itsenäiset puheenosuudet

4.2 Puheen toiminnalliset osat

4.3 Sanan morfologinen analyysi

Kielioppi. Syntaksi

5.1 Sijoitus

5.2 Tarjous. Lauseen kielioppi (predikatiivinen) perusta. Subjekti ja predikaatti lauseen pääjäseninä

5.3 Tuomion toissijaiset jäsenet

5.4 Kaksiosaiset ja yksiosaiset lauseet

5.5 Yleiset ja epätavalliset tarjoukset

5.6 Täydelliset ja epätäydelliset lauseet

5.7 Monimutkainen yksinkertainen lause

5.8 Monimutkainen lause

5.9 Monimutkainen liiton ulkopuolisia ehdotuksia. Merkitykselliset suhteet

monimutkaisen epäyhtenäisen lauseen osien välillä

5.10 Monimutkaiset lauseet, joissa on erilaisia yhteyksiä osien välillä

5.11 Toisen puheen välitysmenetelmät

5.12 Yksinkertaisen lauseen jäsentäminen

5.13 Monimutkaisen lauseen jäsentäminen

5.14 Jäsentäminen (yleistäminen)

Oikeinkirjoitus

6.1 Oikeinkirjoitus

6.2 Vokaalien I/Y, A/YA, U/YU käyttö sibilanttien ja C:n jälkeen

6.3 Vokaalien O/E (E) käyttö sibilanttien ja C:n jälkeen

6.4 b:n ja b:n käyttö

6.5 Oikeinkirjoitus juuret

6.6 Etuliitteiden oikeinkirjoitus

6.7 Oikeinkirjoitus erilaisia osia puheita

(paitsi -N-/-NN-)

6.8 -Н- ja -НН- oikeinkirjoitus puheen eri osissa

6.9 Kirjainkoko- ja sukupuolipäätteiden oikeinkirjoitus

6.10 Verbien henkilöpäätteiden ja partisiippiliitteiden oikeinkirjoitus

6.11 Integroitu ja erillinen oikeinkirjoitus EI eri puheenosien kanssa

6.12 Kielteisten pronominien ja adverbien oikeinkirjoitus

6.13 Oikeinkirjoitus NOT ja NOR

6.14 Toimintosanojen oikeinkirjoitus

6.15 Sanakirjan sanojen oikeinkirjoitus

6.16 Eri puheenosien sanojen jatkuva, tavutettu, erillinen oikeinkirjoitus

6.17 Ortografinen analyysi

Välimerkit

7.1 Välimerkit subjektin ja predikaatin välillä

7.2 Välimerkit yksinkertaisessa monimutkaisessa lauseessa

7.3 Erillisten määritelmien välimerkit

7.4 Välimerkit erityistilanteissa

7.5 Vertailevien lauseiden välimerkit

7.6 Välimerkit lauseen osien selventämiseksi

7.7.Välimerkit milloin irrottautuneita jäseniä tarjouksia

(yleistys)

7.8. Välimerkit lauseissa, joissa on sanoja ja rakenteita, jotka eivät kieliopillisesti liity lauseen jäseniin

7.9. Monimutkaisen lauseen välimerkit (yleistys)

7.10 Suoran puheen ja lainauksen välimerkit

7.11 Monimutkaisen lauseen välimerkit

7.12 Välimerkit monimutkaisissa lauseissa

7.13 Välimerkit monimutkaisessa lauseessa, jossa on erilaisia yhteyksiä.

7.14.Välimerkit epäyhtenäisessä monimutkaisessa lauseessa

7.15 Välimerkit monimutkaisessa lauseessa, jossa on konjunktio ja ei-konjunktio.

7.16 Viivaviiva yksinkertaisissa ja monimutkaisissa lauseissa

7.17 Kaksoispiste yksinkertaisissa ja monimutkaisissa lauseissa

7.18 Välimerkit yksinkertaisissa ja monimutkaisissa lauseissa

7.19 Välimerkkianalyysi.

Puhe

8.1 Teksti puheteoksena. Semanttinen ja sävellys

tekstin eheys

8.2 Keinot lauseiden välittämiseen tekstissä

8.3 Puheen tyylit ja toiminnallis-semanttiset tyypit

8.4 Kielellisten keinojen valinta tekstissä aiheen, tarkoituksen,

vastaanottaja ja viestintätilanne

8.5 Tekstianalyysi

8.6 Tekstien luominen erilaisia tyylejä ja toiminnallis-semanttiset puhetyypit

Kielinormit

9.1 Ortoeettiset standardit

9.2 Leksiset normit

9.3 Kielioppinormit (morfologiset normit)

9.4 Kielioppisäännöt (syntaktiset säännöt)

10 Venäjän puheen ilmaisukyky

10.1 Ilmaisukeinojen analyysi

11 Erityylisten ja -tyyppisten tekstien tietojenkäsittely

Osasto-2. Luettelo koulutustasovaatimuksista opiskelijoille, jotka ovat hallinneet yleissivistävän peruskoulutuksen ohjelmat VENÄJÄN KIELEELLE

Tässä osiossa on luettelo OGE:ssä testattujen tutkinnon suorittaneiden koulutustason vaatimuksista.

Vaatimuskoodi. Kokeessa testatut taidot

Erilaisia analyysejä

1.1 Tunnista kielelliset yksiköt, suorita niiden erityyppisiä analyyseja

1.2. Määritä aihe, tekstin pääidea, tekstin tai sen fragmentin toiminnallinen ja semanttinen tyyppi

1.3. Erota puhekielen, tieteellisen tyylin, virallisen bisnestyylin, journalistisen tyylin ja fiktion kielen välillä

Kuuntelemalla ja lukemalla

2.1 Ymmärtää riittävän hyvin suullisen ja kirjallisen viestinnän tiedot (tarkoitus, aihe, perus- ja lisätiedot, selkeät ja piilotetut tiedot)

2.3. Erilaisia lukutaitoja (opiskelu, esittely, katselu)

2.4. Hae tietoa eri lähteistä

2.5. Ilmainen käyttää kielellisiä sanakirjoja, lähdekirjat

Kirje

3.1. Toistaa tekstiä tietyllä tiivistymisasteella (suunnitelma, uudelleen kertominen, esitys)

3.2. Luo eri tyylejä ja genrejä sisältäviä tekstejä (arvostelu, abstrakti, puhe, kirje, kuitti, lausunto)

3.3. Valitse ja järjestä kielelliset keinot viestinnän aiheen, tavoitteiden, alan ja tilanteen mukaan

3.4. Hallitse erilaisia monologeja ja dialogeja

3.5. Ilmaise ajatuksesi vapaasti ja oikein suullisessa ja kirjallisessa muodossa, noudata tekstin rakentamisen normeja (logiikka, johdonmukaisuus, johdonmukaisuus, aiheen relevanssi jne.)

3.6 Ilmaise riittävästi asenteesi ympäröivän todellisuuden tosiasioihin ja ilmiöihin: siihen mitä luit, kuulit, näit

3.7. Puheviestinnän harjoittamisessa noudata nykyaikaisen venäjän kirjallisen kielen ääntämisen, leksikaalisten ja kielioppien perusnormeja

3.8. Noudata kirjoitusharjoittelussa oikeinkirjoituksen ja välimerkkien perussääntöjä

3.9. Noudata venäläisen puheetiketin normeja, on tarkoituksenmukaista käyttää paralingvistisiä (kielellisen ulkopuolisia) viestintäkeinoja

3.10. Harjoittele puheen itsehallintaa; arvioida puhettasi sen oikeellisuuden näkökulmasta, löytää kielioppi- ja puhevirheet, puutteet ja korjata ne; parantaa ja muokata omia tekstejäsi

Erittely
mittausmateriaalit suorittamista vartenvuoden 2017 kokeiluversiossa OGE
Venäjäksi

1. OGE:n CMM:n tarkoitus- arvioida yleissivistävän organisaation IX luokkien valmistuneiden venäjän kielen yleissivistävän koulutuksen tasoa valmistuneiden valtion lopullista todistusta varten.

2. CMM:n sisällön määrittelevät asiakirjat

3. Lähestymistavat sisällön valintaan ja CMM-rakenteen kehittämiseen

Käsitteelliset lähestymistavat CIM:n muodostamiseen OGE:lle venäjän kielellä määriteltiin aiheen erityispiirteiden mukaan kohdassa 2 määritellyn normatiivisen asiakirjan mukaisesti.

Esitetty yleissivistävän peruskoulutuksen osavaltion standardin liittovaltiossa ja otettu käyttöön yhtenäisen materiaalin materiaaleissa valtion tentti Osaamisperusteinen lähestymistapa heijastui myös OGE:n työn sisältöön. Työssä testataan opiskelijoiden kielitaitoa (kielen ja puheen tuntemus; kyky soveltaa kielellistä tietoa työskentelyssä kielimateriaalin kanssa sekä tunnistaminen, luokittelu, analyyttinen koulutus ja kielitaidot). Kielitaidon kehittymisastetta osoittavat opiskelijoiden taidot ja kyvyt, jotka liittyvät kielinormien noudattamiseen (leksikaaliset, kieliopilliset, tyylilliset, oikeinkirjoitus, välimerkit). Kommunikaatiokykyä testataan työssä opiskelijoiden puhetoiminnan tuottavien ja vastaanottavien taitojen pätevyyden tasolla.

Työssä esitettyjen tehtäväkokonaisuuksien suorittaminen mahdollistaa sen, että heidän peruskoulun opintojensa loppuun mennessä saavutettu koulutustaso vastaa venäjän kielen koulutustasoa koskevia valtion vaatimuksia, mikä takaa mahdollisuuden jatkavat menestyksekkäästi opintojaan lukiossa.

OGE:n seurantatyö on jäsennelty vaihtelua huomioiden: annetaan oikeus valita yksi kolmesta esseevaihtoehdosta.

Yksittäisten tehtävien ja koko työn arviointijärjestelmä luotiin teorian ja käytännön vaatimukset huomioiden pedagogiset ulottuvuudet ja venäjän kielen opettamisen kotimaiset perinteet.

4. CMM:ien rakenteen ja sisällön ominaisuudet

Jokainen CMM-versio koostuu kolmesta osasta ja sisältää 15 tehtävää, jotka eroavat muodoltaan ja monimutkaisuusasteeltaan.

Osa 1 - yhteenveto (tehtävä 1).

Osa 2 (tehtävät 2-14) - tehtävät lyhyillä vastauksilla.

Seurantatyössä ehdotetaan seuraavan tyyppisiä tehtäviä, joihin on lyhyt vastaus:

tehtäviä avoin tyyppi tallentaa itse muotoiltu lyhyt vastaus;

valintatehtävät ja yhden oikean vastauksen tallentaminen ehdotetusta vastausluettelosta.

Osa 3 (vaihtoehtotehtävä 15) on avoimen tyyppinen tehtävä yksityiskohtaisella vastauksella (essee), jossa testataan kykyä luoda oma lausunto luetun tekstin perusteella.

5. Arviointi. Asteikko pisteiden muuntamiseksi pisteiksi on koottu OGE -2015:n demoversion asteikon mukaan. Työn suorittamisesta annetaan arvosana viiden pisteen asteikolla.

Arvosana ”2” annetaan, jos opiskelija on saanut enintään 14 pistettä (0-14) kaikkien koetyön osien suorittamisesta.

Arvosana ”3” saa, jos opiskelija saa kaikista työn osista vähintään 15 ja enintään 24 pistettä (15-24).

Arvosana ”4” saa, jos opiskelija saa kaikista työn osista vähintään 25 ja enintään 33 pistettä (25-33). Tässä tapauksessa opiskelijan tulee saada vähintään pisteet

Lukutaidosta 4 pistettä (kriteerit GK1–GK4). Jos opiskelija saa GK1–GK4 kriteerien mukaan alle 4 pistettä, annetaan arvosana 3.

Arvosana ”5” saa, jos opiskelija saa kaikista työn osista vähintään 34 ja enintään 39 pistettä (34-39). Tässä tapauksessa opiskelijan tulee saada vähintään 6 pistettä lukutaidosta (kriteerit GK1–GK4). Jos opiskelija saa GK1–GK4 kriteerien mukaan alle 6 pistettä, annetaan arvosana 4.

Vaihtoehto 4-2017

Osa 1

TEKSTI "Sota"

Aika kuluu, mutta sodan vuodet ja voittomme suuruus saksalaisesta fasismista eivät haalistu ihmisen muistista. Sen merkitystä historiassa on vaikea yliarvioida, nyt on jo selvää, että koko nykyisyys ja kenties ihmiskunnan tulevaisuus on rakennettu sen perustalle. Ja nyt, kun rauha maan päällä on jälleen muuttunut epävakaaksi, muistamme sodan ihmisille antamat opetukset ja saamme vahvistuksen siitä luottamuksesta, että olemme oikeassa - rauhan asian oikeellisuus. Ja miljoonat nuoret ja vanhemmat ihmiset - miehet, pojat, naiset - hyväksyivät kuoleman ymmärtäen selvästi, että riippumatta siitä, kuinka rakas elämä heille oli, Isänmaan ja ihmiskunnan kohtalo oli verrattoman arvokkaampi.

Loistava Isänmaallinen sota Neuvostoliiton kansa saksalaista fasismia vastaan - kokonainen aikakausi maamme historiassa, loistava sivu sen sankarillisesta menneisyydestä. Yksi viime sodan monista merkittävistä piirteistä oli sen kansallinen luonne, kun kaikki, nuoret ja vanhat, taistelivat yhteisen asian puolesta - rintamalla, teollisuudessa ja maataloudessa, partisaanitakana. Sota vaati lukemattomia ihmishenkiä ja tuhosi satoja kyliä ja kaupunkeja. Ja nyt näkymättömiä sodan jälkiä on edelleen ihmisten sydämissä ja sieluissa.

Silloin kaikki tämä tuntui meistä erilaiselta, mutta nyt näyttää yhä selvemmältä: uhrauksemme eivät olleet turhia, jokainen taistelukentällä vuodatettu verenpisara tavalla tai toisella toi voittoamme lähemmäksi. Miljoonat ihmishenget ovat kaunopuheinen todiste tästä. Ehkä siksi voitto oli meidän puolellamme, jonka merkitys ihmiskunnalle on ikuinen. (V. Bykovin mukaan) 213 sanaa

Osa 2

Lue teksti ja suorita tehtävät 2-14.

(1) Ugra on yksi Keski-Venäjän parhaista pienistä joista: leveä, täyteläinen, joustava, melko voimakas virtaus ja siksi puhdas, hiekkapohjainen, ei umpeen kasvanut rannoilla, joskus jyrkkä, joskus tasainen ja aina puhdas ja vahva. (2) Oli ihanaa astua viileään veteen, pestä pois veri ja hyttysten ruumiit, makaa selällään, sulkea silmäsi ja antautua virtaukselle.

(25) Ja oli suuri hiljaisuus, ja minä, Moskovan alueen vakituinen asukas, unohdin hiljaisen maailman. (Yu. Trifonovin mukaan)

2. Mikä alla olevista väittämistä sisältää vastauksen kysymykseen: "Miksi kirjoittajan mielestä Ugra on yksi parhaista pienistä joista Keski-Venäjällä"?

1) Siinä on paljon kaloja.

2) Nämä ovat hänen kotipaikkansa, jotka ovat hänelle rakkaita.

3) Sen nopea virtaus tekee vedestä erittäin puhdasta.

4) Tässä joessa on helppo uida, koska sen virtaus on hidasta.

3. Merkitse lause, jossa ilmaisevan puheen välineet ovat kontekstuaalisia synonyymejä.

1) Sitten näytti siltä, että se oli yksi nelipäinen lammas, kaikki liikkeet olivat niin synkronisia ja ruumiit olivat erottamattomia.

3) Hyttyset ovat poissa. Alhaalta puhaltava kevyt tuuli, joka taivuttaa ruohoa, mutta ei liikuttanut lehtiä puissa, pakotti pienet demonit piiloutumaan.

4) Ja oli suuri hiljaisuus, ja minä, Moskovan alueen pysyvä asukas, unohdin hiljaisen maailman.

4. Kirjoita lauseista 10-16 muistiin sana, jonka etuliitteen oikeinkirjoituksen määrää sen merkitys "toiminnan epätäydellisyys".

5. Kirjoita lauseista 19-22 muistiin sana, jossa N/NN määräytyy säännöllä: "Kaksi N on kirjoitettu adjektiiveihin, jotka on muodostettu päätteellä N substantiivista, jonka kanta on N:ssä."

6. Valitse synonyymi sanalle Crimson (lause 7).

7. Korvaa lause hiljainen maailma(lause 25), yhteyden perusteella rakennettu sopimus, synonyymi lause ohjausyhteydelle. Kirjoita tuloksena oleva lause.

9. Valitse lauseista 5-8 lause(t), joilla on eristetty homogeeninen määritelmä. Ilmoita hänen numeronsa.

10. Ilmoita lauseen 25 kieliopillisten perusteiden lukumäärä.

11. Etsi lauseista 1-6 lauseita, joissa on yksittäisiä olosuhteita. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

13. Etsi lauseiden 23-25 joukosta lause, jossa on erilaisia viestintätyyppejä. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

14. Etsi lauseista 12-15 liiton ulkopuolinen monimutkainen lause. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

15.1. Kirjoita essee-perustelu, joka paljastaa Lev Vasilyevich Uspenskyn lausunnon merkityksen: "Pelkä sanasto ilman kielioppia ei muodosta kieltä. Vasta kun on kyse kieliopin käytöstä, se saa suurimman merkityksen." Perustele vastaustasi, anna 2 (kaksi) esimerkkiä lukemastasi tekstistä.

15.2 Kirjoita argumentoiva essee. Selitä, kuinka ymmärrät lauseen 25 merkityksen : "Ja oli suuri hiljaisuus, ja minä, Moskovan alueen vakituinen asukas, unohdin hiljaisen maailman."

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä viittauksia.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.3.Miten ymmärrät sanan EMOMAA merkityksen? Muotoile ja kommentoi antamasi määritelmä. Kirjoita essee-argumentti aiheesta "Mikä on isänmaa" ja ota opinnäytetyöksi antamasi määritelmä. Väittele väitöskirjaasi 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Vaihtoehto 1-2017

Ohjeet työn suorittamiseen

Valvontatyö koostuu kolmesta osasta, joista 15 on tehtävää. Venäjän kielen työn suorittamiseen on varattu 3 tuntia 55 minuuttia (235 minuuttia).

Osa 1 sisältää yhden tehtävän ja on kuunneltuun tekstiin perustuva lyhyt kirjallinen työ (tiivistetty esitys). Tiivistetyn esityksen lähdeteksti kuunnellaan 2 kertaa. Tämä tehtävä on suoritettu VASTAUSLOMAKELLA nro 2.

Osa 2 koostuu 13 tehtävästä (2–14). Osan 2 tehtävät suoritetaan luetun tekstin perusteella. Tehtävien 2–14 vastaukset kirjoitetaan sanan (lauseen), numeron, numerosarjan muodossa vastauslomakkeen nro 1 vastauskenttään.

Osan 3 tehtävä suoritetaan saman tekstin perusteella, jonka luet työskennellessään osan 2 tehtävien parissa. Kun aloitat työn osan 3, valitse yksi kolmesta ehdotetusta tehtävästä (15.1, 15.2 tai 15.3) ja anna kirjallinen, yksityiskohtainen, perusteltu vastaus. Tämä tehtävä on suoritettu VASTAUSLOMAKELLA nro 2. Voit käyttää oikeinkirjoitussanakirjaa.

Osa 1

1. Kuuntele teksti, kirjoita tiivis yhteenveto.

Osa 2

Lue teksti ja suorita tehtävät 2-14.

(9) Yläpuolellani kuollut puu pudotti kuivia kuoria oksistaan.

(10) "Puu kaatuu, mutta metsä seisoo", muistin tutun metsäryömijän Fedyan sanonnan.

Tehtävien 2-14 vastaukset ovat numero, numerosarja tai sana (ilmaus). Kirjoita vastaus vastauslomakkeeseen nro 1 tehtävän numeron oikealle puolelle, ensimmäisestä solusta alkaen, ilman välilyöntejä, pilkkuja tai muita lisämerkkejä.

2. Mikä vastausvaihtoehto sisältää tarvittavat tiedot, jotta voidaan perustella vastaus kysymykseen: "Mitä metsä merkitsi jäljittäjä Fedyalle?"

1) "Puu kaatuu, mutta metsä seisoo", muistin tutun metsäryömijän Fedyan sanonnan.

2) Varmaan kymmeniä kertoja hän kaatoi mätä koivunrunkoa kevyellä kosketuksella, näki kuivuvan männyn ruosteisen latvun ja päätteli lopulta: puu kaatuu, mutta metsä seisoo.

3) Hän yhdisti sielunsa niin lujasti metsään, että sen kautta hän ratkaisi ihmisen olemassaolon vaikeimmat kysymykset.

4) "Puuttomuus on sopimaton tila", hän sanoi myös kesän kuivana aikana, kun punaisessa metsässä oli kuuma, hartsimainen tukkoisuus.

3. Merkitse lause, jossa ilmaisevan puheen väline on vertailu.

1) Oli jo ilta, kun istuin kuihtyneen männyn alla.

2) Fedya rakasti metsää epäitsekkäästi.

4) Kietouduin siihen, eksyin, söin keksejä, mustikoita, villivadelmia ja join puroista.

4. Kirjoita lauseista 11-15 muistiin sana, jonka etuliitteen oikeinkirjoituksen määrää sen merkitys "toiminnan epätäydellisyys".

5. Kirjoita lauseista 1-4 muistiin sana, jossa N/NN määräytyy säännön mukaan: "Täysin passiiviseen menneisyyteen kirjoitetaan NN."

6. Valitse synonyymi sanalle OLEMINEN (lause 13).

7. Korvaa koordinaatioyhteyden perusteella rakennettu fraasi kansanviisaus (lause 14) johtamisyhteyden synonyymilauseella. Kirjoita tuloksena oleva lause.

8. Kirjoita muistiin lauseen 7 kieliopilliset perusteet.

9. Valitse lauseista 13-16 lause(t), joissa on johdantosana. Ilmoita hänen numeronsa.

10. Etsi lauseista 1-6 lause(t), joissa on yksittäisiä olosuhteita. Kirjoita tämän lauseen numero(t).

11. Ilmoita lauseen 13 kieliopillisten perusteiden lukumäärä.

12. Alla olevassa lauseessa luetusta tekstistä kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numero(t), jotka osoittavat pilkku(t) monimutkaisen lauseen osien välissä.

Kylpein onnessa, (1) auringossa ja huolettomassa sotaa edeltävässä elämässä, (2) joka oli jo alkanut unohtua, (3) vetäytyen kaukaiseen muistiin, (4) kuin teatterin kulissien taakse. .

13. Etsi lauseista 6-8 monimutkainen lause, jossa on homogeeniset alalauseet. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

14. Etsi lauseiden 13-15 joukosta lause, jossa on liiton ja liiton ulkopuolinen yhteys. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

Suorita lukemaasi tekstiä käyttäen VAIN YKSI tehtävistä: 15.1, 15.2 tai 15.3. Ennen kuin kirjoitat esseen, kirjoita muistiin valitun tehtävän numero: 15.1, 15.2 tai 15.3.

15.1. Kirjoita essee-perustelu, joka paljastaa Nikolai Gavrilovich Chernyshevskyn lausunnon merkityksen: "Syntaksin säännöt määräävät sanojen väliset loogiset suhteet, ja sanaston kokoonpano vastaa ihmisten tietämystä, todistaa heidän elämäntapansa." Perustele vastaustasi, anna 2 (kaksi) esimerkkiä lukemastasi tekstistä.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä viittauksia.

Voit kirjoittaa artikkelin tieteelliseen tai journalistiseen tyyliin paljastaen aiheen kielimateriaalin avulla. Voit aloittaa esseesi sanoilla N.G. Tšernyševski.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.2 Kirjoita argumentoiva essee. Selitä, kuinka ymmärrät sananlaskun merkityksen: "Puu kaatuu, mutta metsä seisoo."

Esitä esseessäsi kaksi argumenttia lukemastasi tekstistä, jotka tukevat päättelyäsi.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä viittauksia.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on alkuperäisen tekstin uudelleenkertomista tai kokonaan uudelleen kirjoitettua ilman kommentteja, tällaisesta työstä saa nolla pistettä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.3.Miten ymmärrät sanan VIISAUS merkityksen? Muotoile ja kommentoi antamasi määritelmä. Kirjoita essee-argumentti aiheesta: "Mitä on viisaus" ottaen opinnäytetyöksi antamasi määritelmä. Väittele väitöskirjaasi 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on alkuperäisen tekstin uudelleenkertomista tai kokonaan uudelleen kirjoitettua ilman kommentteja, tällaisesta työstä saa nolla pistettä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

Vaihtoehto 2-2017

Ohjeet työn suorittamiseen

Valvontatyö koostuu kolmesta osasta, joista 15 on tehtävää. Venäjän kielen työn suorittamiseen on varattu 3 tuntia 55 minuuttia (235 minuuttia).

Osa 1

1. Kuuntele teksti, kirjoita tiivis yhteenveto.

Osa 2

(1) Kerran lukiossa opettajamme ja johtajamme Lev Ivanovich Polivanov, upea mies ja erinomainen opettaja, antoi meille kotiesseen aiheesta: "Hevonen". (2) Opiskelin silloin huonosti. (3) Määrättyyn päivään mennessä aloin kirjoittaa määrättyä esseen hätäisesti. (4) Minun oli vaikea täyttää kaksi vaadittua sivua. (5) Ei tuntunut helpolta keksiä jotain hevosesta, jossa ei mielestäni ollut mitään erikoista. (6) No sitten? (7) Hevonen on ihana lemmikki, ihmisen ystävä ja auttaja; hevonen on onneton jalo olento, jota ihminen usein kohtelee julmasti ja epäoikeudenmukaisesti. (8) Ilman hevosta ihmisten olisi vaikeaa, koska se tekee vaikeimman työn. (9) Nämä ajatukset tulivat mieleeni, ja ilmaisin ne parhaani mukaan, mutta ne eivät riittäneet, ja olin hukassa.

(10) Ahdistuneena istuin vihkoni päällä, kun isäni Lev Nikolajevitš tuli vahingossa tapaamaan minua.

- (11) Mitä sinä teet?

- (12) Kirjoitan venäläistä esseetä.

- (13) Mistä?

- (14) Hevosesta.

- (15) No, kirjoititko mitään? (16) "No, tule, minä annan sinulle muutaman ajatuksen", isäni ehdotti ja istuutui paikalleni.

(17) Hän otti kynän ja ajatteli hetken. (18) Sitten hän kumartui pöydän luo ja kirjoitti muutaman rivin. (19) Ennen kuin ehdin kiittää häntä, hän hyppäsi ylös ja hymyili minulle iloisesti, poistui huoneesta. (20) Aloin analysoida kirjoitettua ja tietysti käytin heti materiaalia.

(21) Näin hän kirjoitti: (22) "Kuinka hyvä hevonen on, kun se odottaessaan omistajaansa iskee kärsimättömästi maahan kovalla kaviolla, liikuttaa mustia, älykkäitä silmiään ja leikkaa sieraimiaan! (23) Kuinka hyvä hevonen onkaan, kun se vaahtoon peitettynä palaa kotiin pitkän juoksun jälkeen ja omahyväisesti haukkuen, pudistaa päätään ja odottaa, että hänet viedään lämpimään talliin, jossa sitä odottavat tuoreet kuivikkeet ja tuoksuva heinä! (24) Kuinka kaunis hevonen onkaan, kun se ryntää vapaasti kentän poikki, levittäen häntäänsä ja ojentaen joustavaa kaulaansa... (25) Hevonen on aina kaunis - sekä liikkeessä että levossa, työssä ja levossa!

(26) Kun essee oli valmis, annoin sen opettajalle. (27) Muutamaa päivää myöhemmin hän palautti sen minulle merkinnällä "4". (28) Isän sanat oli alleviivattu lyijykynällä.

"(29) Kerro minulle, Tolstoi", hän kääntyi minuun, "se, mitä korostin, ei ollut sinun, vaan Lev Nikolajevitsin kirjoittamaa?"

- (31) Siksi laitoin "neljä".

(32) Rakas Lev Ivanovich ei ollut ilman syytä venäläisen kirjallisuuden asiantuntija. (S. L. Tolstoin mukaan)

2. Mikä alla olevista väitteistä sisältää vastauksen kysymykseen: "Mitä kertoja suhtautui kirjallisuuden opettajaan?"

1) Kertoja pelkäsi kovasti tiukkaa opettajaa.

2) Hän ei pitänyt opettajasta ja hänen oppitunneistaan, koska hän ei osannut kirjoittaa esseitä.

3) Lev Ivanovich loukkasi häntä epäoikeudenmukaisesti annetuista pisteistä.

4) Kertoja arvosti opettajaa ja piti häntä alansa asiantuntijana.

3. Merkitse lause, jossa anafora on ilmaisevan puheen väline.

1) Kerran kuntosalilla opettajamme ja johtajamme Lev Ivanovich Polivanov, upea mies ja erinomainen opettaja, antoi meille kotiesseen aiheesta: "Hevonen". Olin silloin huono oppilas.

2) Hän otti kynän ja ajatteli hetken. Sitten hän kumartui pöydän luo ja kirjoitti muutaman rivin.

3) Kun essee oli valmis, annoin sen opettajalle. Muutamaa päivää myöhemmin hän palautti sen minulle 4-merkillä. Isän sanat oli alleviivattu lyijykynällä.

4) Kuinka hyvä hevonen onkaan, kun se odottaessaan omistajaansa iskee kärsimättömästi maahan kovalla kaviolla, liikuttaa mustia, älykkäitä silmiään ja leikkaa sieraimiaan! Kuinka kaunis onkaan hevonen, kun se vaahtoon peitettynä palaa pitkän juoksun jälkeen kotiin ja omahyväisesti puhkien, pudistaa päätään ja odottaa, että hänet viedään lämpimään talliin, jossa sitä odottavat tuoreet kuivikkeet ja tuoksuva heinä!

4. Kirjoita lauseista 23-25 muistiin sana, jonka etuliitteessä olevan konsonantin oikeinkirjoitus riippuu seuraavasta konsonanttiäänestä.

5. Kirjoita lauseista 17-22 muistiin sana, jossa N/NN määräytyy säännön mukaan: "Kaksi N on kirjoitettu partisiittiin, joka on muodostettu perfektiivistä verbistä."

6. Valitse synonyymi sanalle tuore (lause 23).

7. Korvaa ohjausyhteyden perusteella rakennettu lause isän sana (lause 28) koordinaatioyhteyden synonyymilauseella. Kirjoita tuloksena oleva lause.

8. Kirjoita muistiin lauseen 3 kielioppi.

9. Valitse lauseista 16-20 lause, jossa on johdantosana. Syötä sen numero.

10. Etsi lauseista 5-10 lause, jolla on erillinen määritelmä ja erillinen sovellus. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

11. Ilmoita lauseen 7 kieliopillisten perusteiden lukumäärä.

12. Etsi lauseista 17-20 yksinkertainen epätäydellinen lause. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

13. Alla olevassa lauseessa luetusta tekstistä kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numero(t), jotka osoittavat pilkku(t) monimutkaisen lauseen osien välissä.

Nämä ajatukset tulivat mieleeni, (1) ja ilmaisin ne, (2) parhaani mukaan, (3) mutta ne eivät riittäneet, (4) ja olin aivan hukassa.

14. Etsi lauseista 22-25 monimutkainen lause johdonmukainen esittäminen sivulauseet. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

Suorita VAIN YKSI tehtävistä lukemaasi tekstiä käyttäen: 15.1, 15.2 tai 15.3. Ennen kuin kirjoitat esseen, kirjoita muistiin valitun tehtävän numero: 15.1, 15.2 tai 15.3.

15.1. Kirjoita essee-perustelu, joka paljastaa Lev Vasilyevich Uspenskyn lausunnon merkityksen: "Kieliopin avulla voimme yhdistää mitä tahansa sanoja toisiinsa ilmaistaksemme ajatuksia mistä tahansa aiheesta.". Perustele vastaustasi, anna 2 (kaksi) esimerkkiä lukemastasi tekstistä.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä viittauksia.

Voit kirjoittaa artikkelin tieteelliseen tai journalistiseen tyyliin paljastaen aiheen kielimateriaalin avulla. Voit aloittaa esseesi sanoilla L.V. Uspensky.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.2. Kirjoita argumentoiva essee. Selitä, miten ymmärrät luonnehdinnan, jonka kirjoittaja antoi lukion johtajalle: "Lev Ivanovich Polivanov, upea henkilö ja erinomainen opettaja".

Esitä esseessäsi kaksi argumenttia lukemastasi tekstistä, jotka tukevat päättelyäsi.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä viittauksia.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on alkuperäisen tekstin uudelleenkertomista tai kokonaan uudelleen kirjoitettua ilman kommentteja, tällaisesta työstä saa nolla pistettä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.3.Miten ymmärrät sanan KOULUTUS merkityksen? Muotoile ja kommentoi antamasi määritelmä. Kirjoita essee-argumentti aiheesta "Mitä on koulutus" ja ota opinnäytetyöksi antamasi määritelmä. Väittele väitöskirjaasi 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Vaihtoehto 3-2015

Ohjeet työn suorittamiseen

Valvontatyö koostuu kolmesta osasta, joista 15 on tehtävää. Venäjän kielen työn suorittamiseen on varattu 3 tuntia 55 minuuttia (235 minuuttia).

Osa 1

1. Kuuntele teksti, kirjoita tiivis yhteenveto.

Osa 2

Lue teksti ja suorita tehtävät 2-14.

(8) Sukupolvemme - ne, jotka selvisivät - palasivat sodasta onnistuneensa säilyttämään ja kantamaan sisällään tulen läpi tämän puhtaan, säteilevän maailman, uskon ja toivon. (9) Mutta meistä on tullut tinkimättömämpiä epäoikeudenmukaisuutta kohtaan, lempeämpiä hyvyyttä kohtaan, omatuntostamme on tullut toinen sydän. (10) Loppujen lopuksi tämä omatunto maksettiin suurella verellä. (11) Ja samaan aikaan, neljän sodan vuoden ajan, säilytimme itsessämme menneen nuoruuden lämmön, lyhtyjen pehmeän loisteen uudenvuoden hämärässä ja illan lumisateessa...

(12) Sodasta on jo tullut historiaa. (13) Mutta onko näin?

2. Mikä alla olevista väitteistä sisältää vastauksen kysymykseen: "Kuinka sota vaikutti kertojaan?"

1) Hän unohti kuinka nauttia keväästä, nosturikoulu

2) Hänen sydämensä paatui ja kovetti.

3) Kertoja ei koskaan muistanut sotavuosia.

4) Kertoja piti sydämessään hyvyyttä, uskoa ja toivoa.

3. Merkitse lause, jossa puheen ilmaisuväline on syntaktinen rinnakkaisuus.

1) Meillä ei vielä ollut elämänkokemusta, ja sen seurauksena emme tienneet niitä yksinkertaisia, alkeellisia asioita, joita ihmiselle tulee jokapäiväisessä, rauhallisessa elämässä.

2) Älä unohda Aika tarkoittaa älä unohda ihmisiä, älä unohda Ihmiset tarkoittaa älä unohda aikaa.

3) Muistan, että Karpaattien juurella taivaalle ilmestyivät ensimmäiset kurkien kolmiot, jotka ulottuivat valkoiseen, kuin läpinäkyvä savu, kevätpilvet juoksuhaudojemme yllä - ja katselimme lumoutuneena niiden hidasta liikettä, arvaten niiden polku Venäjälle.

4. Kirjoita lauseista 3-4 muistiin sana, jonka etuliitteen oikeinkirjoitus ei riipu seuraavasta konsonanttiäänestä.

6. Kirjoita lauseista 3-5 ylös kontekstuaaliset antonyymit.

7. Korvaa koordinaatioyhteyden perusteella rakennettu ilmaus tunnekokemus (lause 5) johtamisyhteyden synonyymilauseella. Kirjoita tuloksena oleva lause.

8. Kirjoita predikaatti lauseesta 10.

9. Valitse lauseista 5-7 lause, jossa on johdantosana. Syötä sen numero.

10. Etsi lauseiden 5-7 joukosta lause, jossa on vertaileva lause. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

11. Ilmoita lauseen 2 kieliopillisten perusteiden lukumäärä.

12. Alla olevassa lauseessa luetusta tekstistä kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numero(t), jotka osoittavat pilkku(t) monimutkaisen lauseen osien välillä, jotka on yhdistetty alisteisella yhteydellä.

14. Etsi lauseiden 9-14 joukosta epäyhtenäisiä monimutkaisia lauseita. Kirjoita näiden lauseiden numerot.

Suorita lukemaasi tekstiä käyttäen VAIN YKSI tehtävistä: 15.1, 15.2 tai 15.3. Ennen kuin kirjoitat esseen, kirjoita muistiin valitun tehtävän numero: 15.1, 15.2 tai 15.3.

15.1. Kirjoita essee-perustelu, joka paljastaa Lev Vasilyevich Uspenskyn lausunnon merkityksen: "Kielessä on... sanoja. Kielellä on... kielioppia. Nämä ovat tapoja, joilla kieli rakentaa lauseita." Perustele vastaustasi, anna 2 (kaksi) esimerkkiä lukemastasi tekstistä.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä viittauksia.

Voit kirjoittaa artikkelin tieteelliseen tai journalistiseen tyyliin paljastaen aiheen kielimateriaalin avulla. Voit aloittaa esseesi sanoilla L.V. Uspensky.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.2. Kirjoita argumentoiva essee. Selitä, kuinka ymmärrät lauseen 8 merkityksen: "Meidän sukupolvemme - ne, jotka selvisivät - palasivat sodasta onnistuneensa säilyttämään, kantamaan sisällään tulen läpi tämän puhtaan, säteilevän maailman, uskon, toivon."

Esitä esseessäsi kaksi argumenttia lukemastasi tekstistä, jotka tukevat päättelyäsi.

Kun annat esimerkkejä, ilmoita vaadittujen lauseiden numerot tai käytä viittauksia.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on alkuperäisen tekstin uudelleenkertomista tai kokonaan uudelleen kirjoitettua ilman kommentteja, tällaisesta työstä saa nolla pistettä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

15.3.Miten ymmärrät sanan PEACE merkityksen? Muotoile ja kommentoi antamasi määritelmä. Kirjoita essee-argumentti aiheesta: "Mikä on maailma", ottaen opinnäytetyöksi antamasi määritelmä. Väittele väitöskirjaasi 2 (kaksi) esimerkkiä-argumenttia, jotka vahvistavat väitteesi: anna yksi esimerkki-argumentti lukemastasi tekstistä ja toinen elämänkokemuksestasi.

Esseen tulee olla vähintään 70 sanaa pitkä.

Jos essee on alkuperäisen tekstin uudelleenkertomista tai kokonaan uudelleen kirjoitettua ilman kommentteja, tällaisesta työstä saa nolla pistettä.

Kirjoita essee huolellisesti, luettavalla käsialalla.

Vastaus tehtävään 1 (tiivis yhteenveto) Arvioidaan seuraavien kriteerien mukaan 1:

	tekstin pakkaus, käyttämällä niitä koko tekstissä
	Tutkittava käytti yhtä tai useampaa tekniikkaa tekstin pakkaus, käyttämällä niitä kahden tekstimikroaiheen pakkaamiseen
	Tutkittava käytti yhtä tai useampaa tekniikkaa tekstin pakkaus, käyttämällä niitä yhden tekstin mikroaiheen pakkaamiseen
	Tutkittava ei käyttänyt tekstinpakkaustekniikoita
	Semanttinen eheys, puheen koherenssi ja esitysjärjestys
	Tutkittavan työlle on ominaista semanttinen eheys, puheen koherenssi ja johdonmukaisuus lausunnot: esitys ei ole rikki;
	Tutkittavan työlle on ominaista semanttinen eheys, johdonmukaisuus ja johdonmukaisuus esittely, Mutta ja tai.
	Mutta tehtiin enemmän kuin 1 looginen virhe, ja tai Tekstin kappalejaon rikkomistapauksia on kaksi.
Maksimipistemäärä tiivistä esityksestä kriteerien IR1 – IR3 mukaan

Ptarkistustehtävä 15.1

№ Kielellisen aiheen esseen päättelyn arviointiperusteet (15.1)
	Kohtuullisen vastauksen saatavuus esitettyyn kysymykseen	Pisteet
	Tutkittava perusteli teoreettista tasoa. Opinnäytetyön ymmärtämiseen ei liity faktavirheitä
	Tutkittava perusteli teoreettista tasoa. Yksi opinnäytetyön ymmärtämiseen liittyvä asiavirhe tehtiin.
	Tutkittava perusteli teoreettista tasoa. Kaksi tai useampi sallittu asiavirheitä opinnäytetyön ymmärtämiseen liittyvää, Tai väitettä ei ole todistettu Tai perustelut annetaan tehtävän kontekstin ulkopuolella, Tai opinnäytetyö on todistettu arkipäivän tasolla
	Esimerkkiargumenttien saatavuus
	Tutkittava antoi tekstistä kaksi esimerkkiargumenttia, jotka osoittavat oikein niiden roolin tekstissä
	Tutkittava antoi kaksi esimerkkiargumenttia tekstistä, Mutta eivät ilmoittaneet rooliaan tekstissä, Tai antoi kaksi esimerkkiargumenttia tekstistä, jotka osoittivat yhden niistä roolin tekstissä, Tai antoi yhden esimerkkiargumentin tekstistä, joka osoitti sen roolin tekstissä
	Tutkittava antoi yhden esimerkkiargumentin tekstistä ilmoittamatta sen roolia tekstissä
	Tutkittava ei antanut yhtäkään esimerkki-argumenttia opinnäytetyötä havainnollistaen, Tai tutkittava antoi esimerkkejä ja argumentteja, jotka eivät olleet luetusta tekstistä

	– ei loogisia virheitä, johdonmukaisuus esitys ei ole rikki; – teoksessa ei ole tekstin kappalejaon rikkomuksia

Mutta tehtiin yksi looginen virhe, ja tai teoksessa on yksi tekstin kappalejaon rikkomus
	Tutkittavan työ paljastaa kommunikatiivisen aikomuksen, Mutta ja tai

	Ja täydellisyys, tekstin rakentamisessa ei ole virheitä
	Teokselle on ominaista sävellys harmonia ja täydellisyyttä Mutta

	S1K1–S1K4

Jos essee on kokonaan uudelleen kirjoitettu tai kerrottu teksti, sellainen työ arvioidaan nolla pistettä kaikkien todentamiskriteerien mukaan (S1K1–S1K4; GK1–GK4, FC1).

Toteutetun version tehtävän 15.1 tarjouksesta poikkeavan tarjouksen perusteella kirjoitettu essee saa kaikkien tarkastuskriteerien mukaan nolla pistettä.

Tarkastustehtävä 15.2

Tekstianalyysiin liittyvän aiheen essee-argumentin arviointiperusteet (15.2)
	Tekstin merkityksen ymmärtäminen	Pisteet
	Tutkittava antoi oikean selityksen fragmentin sisällöstä. Tulkintavirheitä ei ole.
	Tutkittava antoi yleisesti oikean selityksen fragmentin sisällöstä, Mutta teki yhden virheen tulkinnassaan
	Tutkittava antoi virheellisen selityksen tekstikatkelman sisällöstä, Tai tutkittava teki kaksi tai useampia virheitä tulkitessaan tekstikatkelman sisältöä, Tai Fragmentin sisällölle ei ole selitystä tutkittavan työssä.
	Esimerkkiargumenttien saatavuus
	Tutkittava lainasi tekstistä kaksi esimerkkiargumenttia, jotka vastaavat tämän katkelman sisällön selitystä
	Tutkittava lainasi tekstistä yhden esimerkkiargumentin, joka vastaa tämän katkelman sisällön selitystä
	Tutkittava antoi esimerkki(t)-argumentit, ei lähteestä Lue teksti
	Tutkittava ei antanut ainuttakaan esimerkki-argumenttia, selittää tämän fragmentin sisällön, tai tutkittava mainitsi tehtävässä esitetyn lainauksen tai osan siitä esimerkki-argumenttina
	Esseen semanttinen eheys, puheen koherenssi ja johdonmukaisuus
	Tutkittavan työlle on ominaista semanttinen eheys, sanallinen koherenssi ja esityksen johdonmukaisuus: – ei loogisia virheitä, johdonmukaisuus esitys ei ole rikki; – teoksessa ei ole tekstin kappalejaon rikkomuksia
	Tutkittavan työlle on ominaista semanttinen eheys, johdonmukaisuus ja esityksen johdonmukaisuus, Mutta tehtiin yksi looginen virhe, ja tai teoksessa on yksi tekstin kappalejaon rikkomus

Tutkittavan työ paljastaa kommunikatiivisen aikomuksen, Mutta tehtiin useampi kuin yksi looginen virhe, ja tai on kaksi tapausta, joissa tekstin kappalejakoa on rikottu
	Teoksen sävellys harmonia

	Teokselle on ominaista sävellys harmonia ja täydellisyyttä Mutta yksi virhe tehtiin tekstin rakentamisessa
	Teoksen tekstin rakenteessa oli kaksi tai useampia virheitä
	Enimmäispisteet esseestä kriteerien mukaan S1K1–S1K4

Lukutaidon arviointikriteerit (essee + esitys)

	Kriteerit tutkittavan lukutaidon ja todellisen puheen tarkkuuden arvioimiseksi
	Oikeinkirjoitusstandardien noudattaminen
	Ei kirjoitusvirheitä, tai ei enää sallittua
	Virheitä tehtiin 2-3
	Virheitä tehtiin 4 tai enemmän.
	Välimerkkistandardien noudattaminen
	Välimerkkivirheitä ei ole, tai niitä ei tehty enempää
	Tehtiin 3-4 virhettä.
	Virheitä tehtiin 5 tai enemmän.
	Kieliopin normien noudattaminen
	Ei kielioppivirheitä, tai 1 virhe tehtiin.
	2 virhettä tehtiin.
	Virheitä tehtiin 3 tai enemmän.
	Puhenormien noudattaminen
	Puhevirheitä ei ole tai virheitä tehtiin enintään 2.
	Tehtiin 3-4 virhettä.
	Virheitä tehtiin 5 tai enemmän.
	Kirjoitetun kielen tosiasiallinen tarkkuus
	Asiavirheitä aineiston esittämisessä sekä sisällä termien ymmärtämistä ja käyttöä ei ole.
	Aineiston esittelyssä tai tekstissä oli 1 virhe termien käyttöä.
	Tutkittava teki 2 (tai enemmän) virhettä materiaalin esittäminen tai termien käyttö.
	Enimmäispisteet esseestä ja esityksestä kriteerit FC1, GK1–GK4

Lukutaitoa (GC1–GC4) arvioitaessa tulee ottaa huomioon esityksen ja esseen määrä. Testauksessa ja arvioinnissa käytetään taulukossa esitettyjä standardeja esityksiä ja esseitä, jonka kokonaismäärä on 140 sanaa tai enemmän. Jos kokonaismäärä esseitä ja esityksiä on 70–139 sanaa, jolloin kustakin kriteeristä GK1–GK4 ei saa enempää kuin 1 piste:

GK1 – 1 piste, jos kirjoitusvirheitä ei ole tai on tehty yksi pieni virhe;

GK2 – 1 piste, jos välimerkkivirheitä ei ole tai tehdään yksi pieni virhe;

GK3 – 1 piste annetaan, jos kielioppivirheitä ei ole;

GK4 – Jos puhevirheitä ei ole, annetaan 1 piste.

Jos sisään esittely ja kokoonpano Yleensä sanoja on alle 70, jolloin tällaisesta GK1-GK4-kriteerien mukaisesta työstä saa nolla pistettä. Jos opiskelija vain suoritti yksi näkymä luovaa työtä(tai esitys, tai essee), niin arviointikriteerien GK1–GK4 mukaan suoritetaan myös työn määrän mukaan: – jos työ sisältää vähintään 140 sanaa, lukutaito arvioidaan taulukon mukaan;

– jos työ sisältää 70–139 sanaa, kustakin kriteeristä GK1–GK4 ei saa enempää kuin 1 piste (ks. edellä);

– jos työ sisältää alle 70 sanaa, niin GK1-GK4 kriteerien mukainen työ arvostetaan nollalla.

Maksimipisteet, jonka voi saada kaikkien töiden suorittamisesta - 39 .

Avaimet kokeiluversioon OGE-2015

Testata tehtäviä	Testausvaihtoehdot
Testata tehtäviä


	HAJUI	LIUKENEMINEN	MAHDOLLINEN	KUIVA
	YMPÄRÖIMÄ	kirjoitettu	KEVÄT	NÖYRÄ Jaa tämä uutinen ystävillesi Jotta voit ladata materiaalia sivustolta, sinun on kirjauduttava sisään sivustolle (kirjaudu sisään käyttäjätunnuksellasi ja salasanallasi) Jos et ole aiemmin rekisteröitynyt, voit rekisteröityä. Sivuston valtuutuksen/rekisteröinnin jälkeen voit ladata työhösi tarvittavan materiaalin. Parhaillaan keskustellaan

Osat: Venäjän kieli

VAIHTOEHTO nro 1.

Osa 2.

(1) Molemmilla kerroilla polkuni kulki Klyazman varrella. (2) Hänen valintansa oli luonnollinen minulle. (3) Ketä, joka kasvoi millään joella, ei se houkutellut sen tuntemattomiin mutkiin, halkeamiin ja ulottuvuuksiin! (4) Muistan naiivin lapsuuteni:

(5) Olen nähnyt monia venäläisiä jokia, enkä ollenkaan syntyperäisen puolueellisuuden perusteella voin sanoa, että Klyazma sivujokineen Kiržatš, Peksha, Vorsha, Koloksha, Nerlja, Sudogda, Nerekhta, Uvodya, Teza, Lukh, Suvoroshcha ja muut pienemmät on yksi Keski-Venäjän kauneimmista vesistöalueista. (6) Kaikki nämä joet ja purot eivät ole samanlaisia; yksi juoksee, läpinäkyvä pohjaan asti, jäinen kesällä ja jäätymätön talvella; toinen vetää hitaasti, tuskin havaittavasti vihreää vettä ruokojen ja tummien reikien läpi; kolmas ryntää läpi tumman hiekan, metsän raunioiden läpi kellanruskeana vaahtoutuvana pyörrevirtana:

(7) Olen pitkään huomannut, että joki, jonka lähellä ihminen varttui, jättää erikoisen jäljen hänen luonteeseensa. (8) Volgan asukkaat ja dontšakilaiset, Dneprin ja Uralin asukkaat, Klyazman ja Desninin asukkaat jopa siristelevät silmiään eri tavalla. (9) Ja jos puhumme Klyazmasta, niin sanoisin, että hän kutoo ihmisen hahmoon jonkinlaisen lyyris-melankolisen suonen, joka alkaa värähdellä kevyesti kosketuksesta luontoon, jopa jossain epätoivoisessa Kovrov ushkuynikissa, joka, kuten tiedätte, , itse ei helvetti veli.

(10) Mistä tämä johtuu? (11) Hitaita aamunkoittoa vaaleanpunaisessa sumussa, tuulisia iltapäiviä kullansinisten pilvien kasoilla horisontissa, viiriäisen huutoa rukiissa kalpeana heinäkuun iltana tai värikkäitä tähtiä elokuun taivaan mustissa raoissa?..

(12) Kaikki nämä piirteet löytyvät ehkä muista joista, mutta jokaisella niistä on oma, ainutlaatuinen voimansa, jonka otat selvää ja nimeät.

(13) Voisin puhua loputtomasti Klyazmasta, joka ylitti Vladimirin alueen lännestä itään, koska se ylitti koko elämäni, mutta vain käänteinen suunta- poikamaisesta vaatimattoman synkän kalastuksesta varautuneisiin ajatuksiin sen rannalla hänen nyt harmaassa päässään.

(S.K. Nikitinin mukaan)

Sergei Konstantinovich Nikitin on 1900-luvun Vladimir-kirjailija, monien novellien ja tarinoiden kirjoittaja: "Kokko tuulessa", "Karvas marja", "Puhtuva tähti".

A 1. Mikä vastausvaihtoehto sisältää tarvittavat tiedot, jotta voidaan perustella vastaus kysymykseen: "Miksi kirjoittaja saattoi puhua Klyazmasta loputtomasti?"

1) Klyazmalla on hyvä kalastaa.

2) Klyazmassa on nopea vesivirtaus.

3) Klyazma "risti koko elämäni, mutta vain päinvastaiseen suuntaan - poikamaisista kalastusmatkoista: pyhiin ajatuksiin sen rannalla:"

4) "Klyazma ristiä Vladimirin alue lännestä itään."

A 2. Ilmoita sanan "ristitty" merkitys (lause 13).

1) liittyy muistoihin

2) meni reunasta toiseen

3) leikata poikki

4) kesti koko elämäni

A 3. Merkitse lause, jossa ilmaisevan puheen väline on personifikaatio.

1) Muistan naiivi lapsuuteni.

2) Kaikki nämä joet ja purot eivät ole samanlaisia; yksi kulkee läpinäkyvänä pohjaan, jäinen kesällä ja jäätymätön talvella:

3) Volgan ja Donchakin, Dneprin ja Uralin asukkaat, Klyazman ja Desninin asukkaat jopa siristelevät silmiään eri tavalla.

4) Voisin puhua loputtomasti Klyazmasta, joka ylittää Vladimirin alueen lännestä itään:

1) Sana "alas" (lause 1) päättyy ääneen [s].

2) Sanassa "joki" (lause 2) kaikki konsonantit edustavat pehmeitä ääniä.

3) Sanassa "pleosam" (lause 3) on enemmän ääniä kuin kirjaimia.

4) Sanassa "hänen" (lause 13) on 2 kirjainta ja 4 ääntä.

1) kasvanut

4) kaunis

A 6. Ilmoita sana, jossa etuliitteen oikeinkirjoitus määräytyy säännön mukaan: "Jos etuliitettä seuraa äänetön konsonantti, sen loppuun kirjoitetaan C."

1) loputtomasti

2) keskustelu

3) varattu

4) taivuta

A 7. Ilmoita sana, jonka päätteen oikeinkirjoitus määräytyy säännön mukaan: "Adverbiin kirjoitetaan yhtä monta N:ää kuin sanassa, josta se muodostettiin."

1) tuntematon

2) yllättäen

3) kylmä

4) omituinen

K 1. Korvaa kirjallinen sana "varattu" lauseessa 13 tyylillisesti neutraalilla synonyymilla. Kirjoita tämä synonyymi.

B 2. Korvaa sopimuksen perusteella rakennettu lause "poikakalastus" (lause 13) yhteydenhallinnan synonyymilauseella. Kirjoita tuloksena oleva lause.

K 3. Kirjoita muistiin lauseen 2 kielioppi.

K 4. Etsi lauseista 1 - 3 lause, jolla on erillinen määritelmä, joka ilmaistaan osalauseella. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

Kaikki nämä piirteet ovat (1) ehkä (2) muita jokia, (3) mutta niitä on, (4) jokaisella niistä on oma, (5) oma luontainen voimansa, (6) jotka selvittävät nimen se.

K 6. Ilmoita lauseen 5 kieliopillisten perusteiden lukumäärä. Kirjoita vastaus numeroin.

K 7. Alla olevassa lauseessa luetusta tekstistä kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numerot, jotka osoittavat pilkkuja monimutkaisen lauseen osien väliin, jotka on yhdistetty alayhteydellä.

Olen pitkään huomannut, että (1) joki, (2) jonka lähellä ihminen kasvoi, (3) jättää erikoisen jäljen hänen luonteeseensa.

K 9. Etsi lauseista 1 - 4 monimutkainen lause, jossa on peräkkäiset alalauseet. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

VAIHTOEHTO nro 2.

(9) Yläpuolellani kuollut puu pudotti kuivia kuoria oksistaan.

(10) "Puu kaatuu, mutta metsä seisoo", muistin tutun metsäryömijän Fedyan sanonnan.

(11) Fedya rakasti metsää epäitsekkäästi. (12) "Puuttomuus on sopimaton tila", hän sanoi kesän kuivana aikana, kun punaisissa metsissä oli kuuma, hartsimainen tukkoisuus ja kuivunut sammal rätisi suolla ja aidolla omistajan huolella hän haisteli tuulta. nähdäksesi, aiheuttaako se palovammoja. (13) Hän yhdisti sielunsa niin lujasti metsään, että sen kautta hän ratkaisi ihmisen olemassaolon vaikeimmatkin kysymykset. (14) Nämä paljastukset ilmeisesti ilmestyivät hänelle ilman minkäänlaista ajattelua, välittömän ja tahattoman kokemuksen yleistyksen seurauksena, ja ne ilmaistiin sananlaskuissa, kuten kaikkea kansan viisautta on ilmaistu muinaisista ajoista lähtien. (15) Luultavasti kymmeniä kertoja hän kaatoi mätä koivunrunkoa kevyellä kosketuksella, näki kuivuvan männyn ruosteisen latvun ja päätteli lopulta: puu kaatuu, mutta metsä seisoo.

(S.K. Nikitin "Lukhskoje Polesien" mukaan)

Sergei Konstantinovich Nikitin - 1900-luvun Vladimir-kirjailija, monien tarinoiden ja tarinoiden kirjoittaja luonnosta, tavallinen ihminen joille työ on onnea ja iloa.

A 1. Mikä vastausvaihtoehto sisältää tarvittavat tiedot, jotta voidaan perustella vastaus kysymykseen: "Mitä metsä merkitsi jäljittäjä Fedyalle?"

1) "Puu kaatuu, mutta metsä seisoo", muistin tutun metsäryömijän Fedyan sanonnan.

2) "Fedya rakasti metsää epäitsekkäästi."

3) "Hän yhdisti sielunsa niin lujasti metsään, että sen kautta hän ratkaisi ihmisen olemassaolon vaikeimmat kysymykset."

4) "Puuttomuus ei ole miellyttävä tila", hän sanoi jopa kesän kuivana aikana, kun punaisessa metsässä oli kuuma, hartsimainen tukkoisuus: "

A 2. Ilmoita sanan "imeytyä" merkitys (lause 5)

1) kiehtoo kauneutta

2) eksyi metsään

3) vedetty pensaikkoon

4) puiden ympäröimänä

A 3. Merkitse lause, jossa ilmaisevan puheen väline on vertailu.

1) "Oli jo ilta, kun istuin kuihtyneen männyn alla"

2) "Fedya rakasti metsää epäitsekkäästi."

3) "Hiekkaisten teiden sivuilla oli vielä näkyvissä haaleita kukkia siellä täällä, mutta pian nekin hävisivät antaen tilaa kosteille sammalille, ruosteisille männynneulasille ja koville, kuten tinalle, mustikoita."

4) "Ketyin siihen, eksyin, söin keksejä, villivadelmia, join puroista:"

A 4. Ilmoita virheellinen tuomio.

1) Sana "läpi" (lause 2) päättyy ääneen [s "].

2) Sanassa "heikko" (lause 4) kirjainten määrä on sama kuin äänten lukumäärä.

3) Sanan "enemmän" (lause 4) ensimmäinen kirjain "e" tarkoittaa kahta ääntä.

4) Sanassa "metsä" (lause 6) on enemmän ääniä kuin kirjaimia.

A 5. Merkitse sana, jonka juuressa on vuorotteleva korostamaton vokaali.

1) kosketa

2) mänty

3) heilui

4) on kietoutunut

A 6. Ilmoita sana, jossa etuliitteen oikeinkirjoitus määräytyy säännön mukaan: "Jos etuliitettä seuraa soinnillinen konsonantti, sen loppuun kirjoitetaan "Z".

1) aamunkoitto

2) epäitsekkäästi

3) ahdistus

A 7. Ilmoita sana, jonka oikeinkirjoituksen määrää sääntö: "Kaksi N on kirjoitettu adjektiiveihin, jotka on muodostettu päätteellä N substantiivista, jonka kanta on N."

1) majesteettinen

2) sumuinen

3) välitön

4) ympäröity

K 1. Korvaa lauseen 3 kirjasana "hyväksytty" tyylillisesti neutraalilla synonyymilla. Kirjoita tämä synonyymi.

B 2. Korvaa sopimuksen perusteella rakennettu lause "ruispellot" (lause 3) synonyymilauseella yhteydenhallinnasta. Kirjoita tuloksena oleva lause.

K 3. Kirjoita muistiin lauseen 9 kielioppi.

K 4. Etsi lauseista 1-4 lause, jossa on erillinen seikka, joka ilmaistaan adverbilauseella. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

K 5. Alla olevassa lauseessa luetusta tekstistä kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita alkusanaan pilkkuja osoittavat numerot.

Nämä paljastukset (1) ilmeisesti (2) ilmestyivät hänelle ilman minkäänlaista ajattelua, (3) välittömän ja tahattoman kokemuksen yleistyksen seurauksena ja ilmaistiin sananlaskuissa, (4) kuten kaikki kansan viisaus on ilmaistu siitä lähtien. muinaiset ajat.

K 6. Ilmoita lauseen 2 kieliopillisten perusteiden lukumäärä. Kirjoita vastaus numeroin.

K 7. Alla olevassa lauseessa luetusta tekstistä kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numerot, jotka osoittavat pilkkuja monimutkaisen lauseen osien väliin, joita yhdistää koordinoiva yhteys.

Hiekkaisten teiden varrella näkyi vielä haaleita kukkia siellä täällä, (1) mutta pian nekin hävisivät, (2) väistyivät harmaille sammalille, (3) ruosteisille männyn neulasille ja koville, (4) tinamaisille , (5) mustikoita.

K 8. Etsi lauseiden 1 - 4 joukosta monimutkainen lause, joka ei liity toisiinsa. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

K 9. Etsi lauseista 1 - 6 monimutkainen lause, jolla on homogeeninen alisteinen yhteys. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

VAIHTOEHTO 3.

OSA 2.

(1) Minulle yhdistyy tämän joen lempeä, näennäisesti hieman kiehuva nimi yksi suurimmista kauneuden nautinnoista, joita olen koskaan kokenut. (2) Lähellä sen yhtymäkohtaa Klyazma-jokeen lähellä Bogolyubovin kylää seisoo muinainen esirukouskirkko - venäläisen arkkitehtonisen mestaruuden ihme. (3) Minusta aina näyttää siltä, että se luotiin ilman käsien apua, vain inspiraation avulla, joka on yhtä suuri kuin satuvelhojen maaginen voima. (4) Siinä on jotain käsittämätöntä, joka ei vaikuta silmään, vaan sieluun, joka alkaa jotenkin juhlallisesti, ylevästi ja surullisesti kuivua tämän muinaisten aikojen valkokivirunon nähdessään. (5) Kukaan, joka on nähnyt tämän temppelin ainakin kerran, ei voi enää sanoa, ettei hänen elämässään ollut onnellisia hetkiä.

(6) Sain äskettäin V. F. Bulgakovilta kirjeen Jasnaja Poljanasta, joka sisältää seuraavat sanat: (7) ": Etkö kadehdi minua, että asun Jasnaja Poljanassa?

(8) Minä puolestaan kadehdin sinua, että asut muinaisessa Vladimirissa, lähellä kaunista Neitsyt- ja Demetriuksen katedraalia. Lähellä temppeliä - unelma ja valkoinen joutsen - esirukouskirkko - Nerlillä.

(9) Neljäkymmentä vuotta sitten kävin Vladimirissa, kävelin Suzdaliin, vietin yön kivilaatoilla Spaso-Jevfimijevskin luostarin porttirakennuksessa, vierailin lahkojen vankilassa, johon Pobedonostsev aikoi vangita Leo Tolstoin, ja koin poikkeuksellisen viehätyksen tunne. Ihailemassa Venäjän pelloille hylättyä arkkitehtonista mestariteosta: Nerlin kirkkoa.

(10) Monta, monta kertaa myöhemmin, pitkän elämän aikana, erilaisissa olosuhteissa, palatseissa ja vankiloissa, mielikuvitukseeni ja muistiini nousi upea temppeli, ja tätä visiota seurasi aina

korkealla, irrallaan kaikesta maallisesta ja onnellisen tunteen kanssa.

(11) Vain korkeimmat taideteokset voivat toimia näin.

(12) Tervehdys sinulle ja vanhalle Vladimirille! (13) Jos tilaisuus tulee, tervehtikää minulta Nerlin temppeliä!"

(14) Suhtaudun aina sellaisiin pyyntöihin, joita on monia, huomiolla ja kunnioituksella, ja kun olen Nerlillä, en unohda kumartaa maineikkaan temppelin seinille niiden puolesta, jotka sitä pyytävät. (15) Ja minä itse tulen aina nousemaan arjen vastoinkäymisten yläpuolelle sen ääriviivojen laulavan harmonian ansiosta.

(16) Siunattu on Venäjän joki, joka kantaa vesillään tätä ihmeellistä "valkoista joutsenta".

(S.K. Nikitin "Nerl").

Sergei Konstantinovich Nikitin on 1900-luvun Vladimir-proosakirjailija, monien romaanien ja tarinoiden kirjoittaja tavallisista ihmisistä ja heidän kotimaansa luonnosta.

A 1. Mikä vastausvaihtoehto sisältää tiedot, jotka ovat tarpeen kysymyksen perustelemiseksi: "Miksi kirjoittaja sisällytti tekstiin sanoja V. F. Bulgakovin kirjeestä?"

1) raportoi, että V.F. Bulgakov asuu Yasnaya Polyanassa;

2) sisältää muistoja siitä, että Bulgakov oli Vladimirissa ja Suzdalissa;

3) ilmaista Bulgakovin vaikutelmia temppelistä näkemässään Nerlissä - "vain korkeimmat taideteokset voivat toimia tällä tavalla";

4) välitä Bulgakovin terveiset.

A 2. Ilmoita, missä merkityksessä sanaa "mielikuvitus" käytetään lauseen 10 tekstissä.

1) fantasia

2) henkinen esitys

4) kuva

A 3. Ilmoita lause, jossa metafora on ilmaisevan puheen väline.

1) Lähellä sen yhtymäkohtaa Klyazmaan, lähellä Bogolyubovin kylää, seisoo muinainen esirukouskirkko - venäläisen arkkitehtonisen käsityötaidon ihme.

2) Minä puolestaan kadehdin sinua, että asut muinaisessa Vladimirissa, lähellä kaunista Neitsyt- ja Demetrius-katedraalia, lähellä unelmien temppeliä ja valkoista joutsenta - esirukouskirkkoa - Nerlillä.

3) Minusta tuntuu aina, että se luotiin ilman käsien apua. Pelkkää inspiraatiota. Yhtä kuin satuvelhojen maaginen voima.

4) Neljäkymmentä vuotta sitten kävin Vladimirissa, menin jalka Suzdaliin, vietin yön kivilaatoilla Spaso-Evfimievskyn luostarin porttirakennuksessa, vierailin lahkojen vankilassa:

A 4. Ilmoita virheellinen tuomio.

1) Sanassa "hänen" (lause 2) on kaksi kirjainta ja 4 ääntä.

2) Sanassa "takaisin" (lause 9) kirjain "d" tarkoittaa tylsää ääntä [t].

3) Sanassa ”usein” (lause 11) äänten määrä on yhtä suuri kuin kirjainten määrä.

4) Sanassa ”hellä” (lause 1) kaikki konsonantit äänestetään.

A 5. Ilmoita sana, jonka juuressa on ääntämätön konsonantti.

1) ihana

2) onnellinen

3) porttirakennus

4) ihana

A 6. Missä sanassa etuliitteen oikeinkirjoitus määräytyy säännöllä: "Z-s:n etuliitteen loppuun kirjoitetaan Z, jos juuri alkaa soinnillisella konsonantilla."

1) kapinoi

2) kokenut

3) ylevä

4) Olen kateellinen

A 7. Ilmoita sana, jonka oikeinkirjoitus määräytyy säännön mukaan: "Lyhyissä partisiippeissa N kirjoitetaan jälkiliitteenä"

2) kaunis

4) hylätty

K 1. Korvaa kirjasana "vieraillut" (lause 9) neutraalilla synonyymilla. Kirjoita tämä synonyymi.

B 2. Korvaa koordinoinnin pohjalta rakennettu ilmaus "arkkitehtoninen hallinta" (lause 2) johtamisyhteyden synonyymilauseella. Kirjoita tuloksena oleva lause.

K 3. Kirjoita muistiin lauseen 12 kielioppi.

K 4. Etsi lauseista 10 - 13 lause, jolla on erillinen määritelmä.

K 5. Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita alkusanaan pilkkuja osoittavat numerot.

"Terveisiä sinulle ja vanhalle Vladimirille! Jos on mahdollisuus, (1) tervehtikää, (2) olkaa hyvät, (3) minulta Nerlin temppeli!"

K 6. Ilmoita lauseen 9 kieliopillisten perusteiden lukumäärä. Kirjoita vastaus numeroin.

K 7. Luetun tekstin alla olevissa lauseissa kaikki pilkut on numeroitu. Kirjoita muistiin numerot, jotka osoittavat pilkkuja monimutkaisen lauseen osien väliin, joita yhdistää koordinoiva yhteys.

"Monet, (1) monta kertaa myöhemmin pitkän elämän aikana, (2) eri olosuhteissa, (3) palatseissa ja vankiloissa, (4) mielikuvitukseeni ja muistiini nousi upea temppeli, (5) ja aina tämä näky oli mukana korkea , (6) irrallaan kaikesta maallisesta, (7) ja autuas tunne."

Q 8. Etsi lauseista 14 - 16 kompleksinen lause, jossa on rinnakkainen (heterogeeninen) alalause. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

K 9. Etsi lauseista 1 - 3 monimutkainen epäyhtenäisyys. Kirjoita tämän tarjouksen numero.

Kaverit purkivat lihaa autosta, ja kuljettaja - joka tapasi minut ensimmäisen kerran Degtyarkassa - kysyi puheenjohtajalta:

Kenen pitäisi kantaa sitä? Kuka tekee hyytelön?

"Meillä on huomenna loma", puheenjohtaja selitti minulle. - Mayan delegaatit saapuvat ja laskemme kilpailun tulokset. Vain tässä asia on selvä: heillä on kuusikymmentä hehtaaria maissia kylvämättä. Tarkistimme eilen. Pysy katsomassa ja kuuntelemassa puheitamme.

Kun olin syönyt tuoksuvaa ruisleipää ja kylmää maitoa, asettuin Genkan puhdashuoneeseen, hän tuli sammuttamaan lampun ja sanoi:

Majakoviteilla on kylvämättä kuusikymmentä hehtaaria maissia. Heikkoina he tulevat meitä vastaan.

Aamulla kova sininen pilvi toi sateen. Mayak-kolhoosin edustajat saapuivat samaan aikaan sen kanssa, mutta menemättä edes hallitukseen he menivät katsomaan tilaa. Puheenjohtaja lähestyi huolestuneena ikkunaa useita kertoja ja toisti:

Anna heidän katsoa, ei mitään. Heillä on kylvämättä kuusikymmentä hehtaaria maissia.

Pilvi kuivui pian, ja kokous istuutui penkeille valtavan koivun varjossa, joka edelleen pudotti suuria punapisaroita pöydälle. Puheenjohtaja otti esiin muistikirjan ja luki erityisesti saavutuksiin keskittyen pitkän numerosarjan. He eivät keskeyttäneet häntä. Vain kerran hanhet lähestyivät pöytää, ja puheenjohtaja heilutellen heille kirjaa sanoi:

Polinka, aja tämä olento pois.

Puheissa mainittiin lukemattomia kertoja kuusikymmentä hehtaaria maissia, jotka olivat tehneet tehtävänsä: Majakovilaiset tunnustettiin tappiollisiksi. Ja illallinen heille myöhemmin oli niin hyvä, että Majakovskin puheenjohtaja, työntäen pois munuaislautasen öljyssä, myönsi:

Ja sitten he voittivat. Teimme parhaamme puolestasi toissapäivänä.

Ja haitari käveli jo kylää pitkin. Se oli iloinen, kohtalaisen huumaava loma. Vasta illalla kuljettaja nousi kuorma-autoonsa ja sanoi menevänsä naimisiin. Hänet vedettiin ulos hytistä nauraen ja pakotettiin tanssimaan. Lisäksi joku karvainen isoisä, joka istui raunioilla, kysyi minulta yhtäkkiä:

Haluatko, että kerron sinulle kaiken mehiläisistä?

Siinä se", isoisä vahvisti.

Ja putosi nenä ensin hiekkaan.

Ja kun myöhäinen kesäyö koitti, jonkun portille ripustettiin valkokangas, jonka takana lehmä möhöi, ja liikkuvassa elokuvateatterissa esitettiin elokuva kuubalaisista kolhoosista, jotka eivät tehneet muuta kuin laulaneet, rakastuivat ja ratsastivat räjähdysmäisesti leikkuupuimureilla.

Kun menin sienestämään varhaislapsuudessa, muistan, että metsä oli aivan kaupungin vieressä. Ja äskettäin, missä ensimmäinen sieni kasvoi, pesin itseni tuntemani tuomarin kylpyammeessa ja nautin sitten olutta särjen kera.

En suinkaan tarkoita ihmisten tuomitsemista, että he ovat syrjäyttäneet metsän: antakaa heidän elää laajemmin ja mukavammin! Mutta oli mahdollista varmistaa, että metsä pysyi, kuten ennenkin, aivan kaupungin vieressä. Oli mahdollista ottaa paikka, jossa ensimmäinen sieni kasvoi, ja jättää poikani ensimmäiselle sienelle se pensio, johon pelkäsin katsoa ja jossa nyt on esikaupunkialue, kaatopaikka, laiha perunalappu.

Tietysti kypsä metsä on kaadettava - jotta se ei vanhentuisi ja kuolee - mutta tämä on jo toimiala, enkä puhu siitä...

Nyt ihmiset ymmärtävät yhä enemmän virheensä, ja äskettäin luin lehdestä, että kaupunkini voitti katujen viherryttämiskilpailun. Ja minä itse, en lehdestä, vaan elämästä, näen, kuinka metsä tulee kaupunkiin ja kuinka langat metsälemukset kasvavat vähitellen rungossaan ja kiertävät latvunsa leveiden katujemme vapaassa valossa.

Samaan aikaan muistan aina tuntemattoman Volga Stavropolin, josta tuli myöhemmin kuuluisa Kuibyshevin vesivoimalan rakennuskeskuksena. Se oli yksikerroksinen puinen kaupunki, jossa oli päällystämättömiä katuja ja niin paljon harmaata, likaista kaupunkihiekkaa, että se oikeutti täysin rakentajien sille antaman ironisen nimensä - "Stavropyl". Paikalliset muinaiset muistelivat kuitenkin muita aikoja, jolloin kaupungin kadut olivat täysin peittäneet pehmeää hanhenruohoa ja talojen ikkunoiden edessä kukkivat syreeni- ja kuusamapensaat. Sitten kaupungin ympärillä mahtavat mäntymetsät huminasivat tuulessa. Heidän juurensa pitivät hiekan sitkeästi. Mutta jonkun reipas käsi toi metsän Stavropolin ympärille; Paljas hiekka, jonka Volgan kuumat tuulet ottivat, ryntäsivät kohti kaupunkia ja tulvivat sen katuja.

Ihmiset ymmärsivät virheensä sielläkin. Stavropol oli vielä tulossa meren pohjaksi, mutta uudessa kaupungissa, korkeilla mäntykukkuloilla, jokaista oksaa vartioitiin mustasukkaisesti. Ja minne meninkin - kerhoon, kouluun, ruokalaan, asuntoihin ja jopa autokadulle - kaikkialla haisi mäntyneulasten hartsimaista hajua ja mäntymetsän valoisia, epävarmoja varjoja.

Henkilökohtainen elämäni liittyy, aivan kuten jokeen, metsään. Olen usein sitä mieltä, että olen luovuuteni heille velkaa. Ilon hetkinä, joita luonto voi niin anteliaasti antaa, ihminen haluaa kaikkien ihmisten katsovan samoilla silmillä, tuntevan samalla sydämellä; hän itse on antelias. Siksikö niin usein kynä tarttuu se, joka ammattinsa luonteen tai kalastus- ja metsästysintohimonsa vuoksi seisoo lähellä luontoa? En muista milloin sain ensimmäisen kerran tietää olevani kirjailija. Mutta ensimmäinen tietoinen halu puhua syntyi juuri tästä tarpeesta jakaa onnellisia hetkiä luonnon läheisyydestä jonkun kanssa. Niinpä kirjoitettiin tavalliset lasten sanat: "Kerran menimme sienestämään." Ja nyt, kun sukulaiseni ovat yllättyneitä: "Kuka sinä olet? Kukaan perheessämme ei kirjoittanut, joten mistä sait tämän?" - Sanon nauraen:

Tietysti metsästä!

Lukhskoe Polesie

Oli viileä, sumuinen aamun tunti. Tie kulki kosteiden pensaiden läpi; soiden tumma vesi loisti niiden läpi; hirsitiet huojuivat ja pomppivat jalkojen alla. Ohitin Simbirkan kylän, jota ympäröivät ruispellot, ja edessäni majesteettisena ja ankarana mäntymetsä. Hiekkaisten teiden reunoilla näkyi vielä haaleita kukkia siellä täällä, mutta pian nekin hävisivät ja väistyivät harmaille sammalille, ruosteisille männynneulasille ja koville, kuten tinalle, mustikoita.

Metsä nielaisi minut. Kietouduin siihen, eksyin, söin keksejä, mustikoita, villivadelmia, join puroista ja väsyneenä makasin kuivaan syvään sammalta ja katselin kuinka tuuli rypisteli pilviä ja kuinka pronssinpunaiset rungot mäntyjen puista kaatui, kaatui eikä voinut pudota.

Oli jo ilta, kun istuin kuihtyneen männyn alla. Laskevan auringon keltaiset säteet viistoivat metsän halki, täynnä sitä sanoinkuvaamatonta rauhaa, joka auttaa tuntemaan sen ilman itseäsi, eli sellaisena kuin se seisoo omillaan, kenenkään silmällä tai korvalla.

Yläpuolellani kuollut puu vuodatti kuivia kuoria oksistaan.

"Puu kaatuu, mutta metsä seisoo", muistin tutun metsäryömijän Fedyan sanonnan.

Fedya rakasti metsää epäitsekkäästi. "Puuttomuus on sopimaton tila", hän sanoi, ja kuivana kesäkautena, kun punaisissa metsissä oli kuuma, hartsimainen tukkoisuus ja kuivunut sammal rätisi suolla, hän haisteli tuulta aidolla omistajan huolella nähdäkseen. jos se aiheutti höyryjä. Hän yhdisti sielunsa niin lujasti metsään, että sen kautta hän ratkaisi ihmisen olemassaolon vaikeimmatkin kysymykset. Nämä paljastukset ilmeisesti ilmestyivät hänelle ilman minkäänlaista ajattelua, välittömän ja tahattoman kokemuksen yleistyksen seurauksena, ja ne ilmaistiin sananlaskuissa, kuten kaikkea kansan viisautta on ilmaistu muinaisista ajoista lähtien. Varmaan kymmeniä kertoja hän kaatoi mätä koivunrunkoa kevyellä kosketuksella, näki kuivuvan männyn ruosteisen latvun ja päätteli lopulta: puu kaatuu, mutta metsä seisoo.

Mutta kuten aina, sananlaskussa sanojen merkitys kasvoi yli niiden kirjaimellisen merkityksen, ja tässä tapauksessa se ilmaisi Fedynan tavalla ajatuksen siitä, että ihminen yksin on kuolevainen, mutta massana hän on ikuinen. Joka tapauksessa se on saavutettava, sillä jos ihmistä ei suojelisi piilevä olemassaolon tietoisuus, hän ei kestäisi edes ajatusta kuolemasta - kauheasta tragediastaan, miljoonien vuosien nopeasta liukumisesta maailmankaikkeudessa.

Yksi Lukhsky-metsän ihmeistä on Kschara-järvi. Kartan mukaan sinne johtaa vain yksi tie. Itse asiassa koko metsä oli hakattu raskaiden puuautojen rakentamilla koneteillä; Nämä vaihtelevan tuoreuden tiet risteytyivät, kiertyivät, haarautuivat, ja vaikka jo aikaisemmat asiantuntijat olivat vakuuttaneet minulle, että "ympärillä on opasteita", en tavannut mitään merkkejä ja huomasin pian eksyneeni. Ihmisen jälkiä löytyi kaikkialta: renkaiden jäljet olivat paikoin melko tuoreita; eilinen sade ei pestä pois paljain jalkojen jälkiä hiekasta; nyt oikealle, nyt vasemmalle kuului auton moottorin kaukainen humina; siellä oli kokonaisia mäntymetsiä, joissa oli nuolen muotoisia leikkauksia, joista sakeaa mehua tippui rautakuppiin, mutta miestä itseään ei ollut paikalla, enkä voinut kysyä keneltäkään ohjeita.

Nykyinen sivu: 3 (kirjassa on yhteensä 5 sivua)

Lukhskoe Polesie

Yläpuolellani kuollut puu vuodatti kuivia kuoria oksistaan.

"Puu kaatuu, mutta metsä seisoo", muistin tutun metsäryömijän Fedyan sanonnan.

Fedya rakasti metsää epäitsekkäästi. "Puutton tila ei ole hyvä paikka", hän sanoi, ja kuivana kesän aikana, kun punaisissa metsissä oli kuuma, hartsimainen tukkoisuus ja kuivunut sammal rätisi suolla, hän haisteli tuulta aidolla omistajanhuulla. huolehdi siitä, aiheuttaako se höyryjä. Hän yhdisti sielunsa niin lujasti metsään, että sen kautta hän ratkaisi ihmisen olemassaolon vaikeimmatkin kysymykset. Nämä paljastukset ilmeisesti ilmestyivät hänelle ilman minkäänlaista ajattelua, välittömän ja tahattoman kokemuksen yleistyksen seurauksena, ja ne ilmaistiin sananlaskuissa, kuten kaikkea kansan viisautta on ilmaistu muinaisista ajoista lähtien. Varmaan kymmeniä kertoja hän kaatoi mätä koivunrunkoa kevyellä kosketuksella, näki kuivuvan männyn ruosteisen latvun ja päätteli lopulta: puu kaatuu, mutta metsä seisoo.

Kschara

Yksi Lukhsky-metsän ihmeistä on Kschara-järvi. Kartan mukaan sinne johtaa vain yksi tie. Itse asiassa koko metsä oli hakattu raskaiden puuautojen rakentamilla koneteillä; Nämä vaihtelevan tuoreuden tiet risteytyivät, kiertyivät, haarautuivat, ja vaikka jo aikaisemmat asiantuntijat olivat vakuuttaneet minulle, että "ympärillä on opasteita", en tavannut mitään merkkejä ja huomasin pian eksyneeni. Ihmisen jälkiä löytyi kaikkialta: renkaiden jäljet olivat paikoin melko tuoreita; eilinen sade ei pestä pois paljain jalkojen jälkiä hiekasta; nyt oikealle, nyt vasemmalle kuului auton moottorin kaukainen humina; Siellä oli kokonaisia mäntymetsiä, joissa oli nuolen muotoisia leikkauksia, joista sakeaa mehua tippui rautakuppiin, mutta miestä itseään ei ollut paikalla, enkä voinut kysyä keneltäkään ohjeita.

Vasta illalla, aivan yllättäen, mäntyjen läpi, metsäjärvi välähti minuun aamunkoiton heijastuneen valon kanssa. Puhdas, ilman ainuttakaan ruohonkorkea, se makasi kuin kulhossa kuivilla hiekkarannoilla, ja sen ylitti vinosti terävä valon ja varjon raja. Valokaistale kapeni nopeasti, sen takana kiirehti kaksi ankkaa kyntäen karmiininpunaista sitruunavettä, mutta varjo otti heidät kiinni ja peitti heidät kuin haukan siipi. Järvi pimeni. Lepakko syöksyi ylitseni yön ennustajana. Takarannalla mäntyjen latvat olivat vielä kullanvärisiä auringonsäteissä, mutta ympärilläni koko ranta vanhoineen tulikuoppeineen, ritsaineen, kotan luuranko ja puolimätä korsu oli jo syöksynyt varovainen puolipimeys ja näytti nyt muinaiselta leiriltä, jonka heimon, joka oli kuullut epämiellyttävän jyrinän maan alla, hylkäsi odottaessaan ongelmia. Minua varoitettiin, että näissä paikoissa oli hiljattain sortunut kolme hehtaaria vuosisatoja vanhaa metsää. Nyt tämä varoitus täydensi illuusion hylätystä leiristä, ja kaikki yhdessä oli niin kaunista, merkittävää ja aavemaista, ikään kuin seisoisin fantastisen "Plutonian" sankarien tavoin ihmiskunnan lapsuuden kynnyksellä.

Päätin viettää yön korsun raunioissa, jossa oli hartsitynnyri. Hiekka lattialla oli pehmeää, mutta ei aurinko lämmittänyt, ja heräsin keskellä yötä kylmästä, poistuin korsusta.

Oli syvä, kuollut, viipyvä hiljaisuus, kuin poreallas. Yksinäisyys, josta olin nauttinut niin paljon koko päivän, kuin karvainen tassu, yhtäkkiä puristi sydämeni ja veti minua vastustamattomasti kohti asuntoa, kohti tulta, ihmisiä.

"Tule, onko täällä joku elossa!" - Yritin rauhoittaa tiedostamatonta pakenemisimpulssia järkevällä argumentilla.

Ja en kestänyt sitä, kävelin satunnaisesti järven ympäri, pelkäsin, että ympyrä sulkeutuu, enkä tapaisi paimentolaiskalastajaa, metsuria tai hartsinkerääjää.

Mutta sitten ketjussa oleva koira alkoi kamppailla ja vinkua edessä.

Hieman myöhemmin järven hämärää taustaa vasten ilmestyi kotan teräväkärkiset räystäät, ja sen ovelle koputellen astuin ikään kuin kirjan keskelle vieraan ihmiselämään.

Tämä oli metsäpartio Fedian koti.

Metsäkylä

...Kävelen harmaiden rapevien sammaleiden, aurinkoisten avoimien ja hartsimäisten mäntymetsien läpi. Olipa päivä tai yö, menen silti, jos haluan, mutta jos en, asun sieltä, mistä löydän vettä leivän liotukseen.

Eräänä yönä, arvioituani kartalta etäisyyden metsäkylään, tallasin pienen tulen ja kävelin, tunsin tietä jaloillani, kuin hevonen. Yölinnut lensivät äänettömästi edelläni; metsä kuiskasi hiljaa; sen pimeässä syvyydessä oksa halkesi, käpy putosi, vesi riehui.

Kello oli jo yli puolenyön, kun astuin kylään. Kirkkaasti valaistulla tanssilattialla oli väkijoukko nuoria, myymälässä purkautui auto elintarvikkeineen, ja muutama hereillä poikia juoksi tuntemattomasta syystä. He saattoivat minut komentajan luo. Harmaapartainen isoisä tunikassa ja alushousuissa tuli ulos, kun koputin, haukottelin ja kieltäytyessäni katsomasta asiakirjojani, sanoi:

- Mene, sir, hostelliin ja vietä yö. Siellä on paljon ilmaisia sänkyjä.

Hostellissa, pitkässä puisessa kasarmityyppisessä rakennuksessa, oli todellakin sänky. Mutta unta ei annettu minulle. Heitin ja käännyin narisevalla sängyllä laskeen viiteen sataan - kaikki oli turhaa. Joku yski pitkään nurkassa ja kysyi lopulta käheästi:

- Etkö saa unta, toveri?

- Tule mukaani järvelle kalastamaan, haluaisitko?

Suostuin. Valkoinen hahmo liikkui nurkassa, pukeutunut mustaan ja katosi hetkeksi kuin näkymätön, kunnes se ilmestyi jälleen ikkunan harmaata taustaa vasten. Asennostaan, äänestään, jalkojensa heilumisesta hän saattoi aavistaa olevansa keski-ikäinen, tanakka mies. Hän otti onkivavat, jotka makasivat sokkelissa, keilahatun ja menimme ulos.

Toverini katsoi synkästi pörröisten kulmakarvojensa alta, ja hänen tuhkanpunaiset, jäykät viikset harjasivat hyvin epäsosiaalisella tavalla.

Valtava järvi, samanlainen kuin kaikki paikalliset metsäjärvet, puhdas, mäntyjen ympäröimä, roiskunut lähellä kylää. Aamutuuli puhalsi harmaita, myrskyisiä pilviä. Heitimme vavat. Ei ollut kiinnostavaa saada kiinni: kelluja hyppäsi aalloilla, vedestä puhalsi kylmää sumua, joka tarttui kasvoihin kuin märkä hämähäkinverkko.

"Minäkään en saa unta", sanoi metsuri pitkän hiljaisuuden jälkeen. "Ajattelen jatkuvasti, millainen vävy minulla on?"

- No, mitä sinun pitäisi ajatella vävästäsi? Tyttäreni löytää sen", sanoin.

"Siksi luulen, että olen jo löytänyt sen." Tänään menen kylään häihin. Naiset ovat siellä yksin; Todennäköisesti heidän vävynsä huijasi heidät.

- Ehkä hän ei kääntänyt sitä. Älä kiirehdi loukkaamaan henkilöä.

"Ja se on totta", metsuri nauroi. "En ole ollut kotona pitkään aikaan, joten näyttää siltä, että siellä on kaaosta ja rauniota." Miksi et ole nukkumassa?

"En ole myöskään ollut kotona pitkään aikaan."

"Kyllä... Näin me elämme", puumies sanoi mietteliäänä. - Mennään syömään aamiaista. Minulla on eilinen keitto.

Ja yhteisen kodin kaipuun yhdistämänä me kävelimme pois harmaalta tuulisesta järvestä.

Takana oli vielä noin kymmenen kommunistia, jotka olivat menossa puutehtaan puoluekokoukseen. En ole koskaan kestänyt niin kovaa tärinää kevyessä sateessa kuin Lukhin metsien teillä. Auto kiemurteli mäntyjen välissä, hyppäsi kuoppien päälle; Märät oksat nyökkäsivät päämme yli, ja me toisistamme pitelemällä putosimme koko massamme sivuille, hytille ja kehon pohjalle.

Lopulta juhlien järjestäjä koputti mökin kattoon. Auto pysähtyi jarrujen huutaessa kuolleena raiteiltaan, meidät heitettiin ohjaamoon, ja kuljettaja, hoikka, laihana, baretti vinossa, uhkana kylän tytöille, suoriutui juoksulaudalle. ja kysyi viattomasti:

- Mikä hätänä?

– Onko sinulla kiire kolmanteen lennolle, Nikita?

Nikita hymyili hieman, katsoi meitä ja sanoi:

- Orvokeille.

Lehtien pudotus

Sinun täytyy olla yksi toisen kanssa joen, metsän, pellon kanssa. Sitten tämä on luova liitto, ei piknik tai kävely.

Tumman kuusimetsän taustalla seisoi yksittäinen koivu - kaikki keltaisena ja läpinäkyvänä, ja tuuli repi siitä jo ensimmäiset lehdet, heittäen sen ankarille kuusipuille, ikään kuin palkitsisi ne kultamitalilla heidän työstään. kestävyys tulevalle kylmälle.

Kuulin satakielen laulavan elokuussa. Ehkä joku lintukirsikka kukkii hänelle toisen kerran? Se tapahtuu näin.

Ympäröivien kylien vanhat vanhimmat sanoivat, etteivät he muista, milloin sää oli vielä niin huono kesäkuussa, mutta elokuussa, juuri syyskuun tienoilla, se oli niin siunattu.

Isoisä Sevastyan Podkorytin oli erityisen innoissaan tästä. Hän oli tieteellinen vanha mies ja oli erittäin kiinnostunut sykloneista ja atomiräjähdyksistä. Radio soitti hänen elämässään valtava rooli. Hän oli lukutaidoton, kuuro, ja vain tehokkaat radiokuulokkeet, joita hän aina veti takanaan pitkää johtoa, yhdisti hänet suuriin tapahtumiin maailmassa.

Järvellä ja koko matkan autossa Vanya kiroili hirveästi, ja jos häntä siitä nuhteltiin, vastasi hän omahyväisesti:

- Mitä? Etkö pidä vahvasta sanasta?

Kun ajoimme hirsisiltaa pitkin, hän yhtäkkiä sanoi:

- Se on kuin häviäisi ksylofonilla.

Tämä oli ehkä ainoa vahva sana koko päiväksi.

Riistanhoitaja Figurovsky istutti omenatarhan. Omistajan luova tehtävä olisi päättynyt siihen, vaikka kukaan ei olisi sanonut hänestä pahaa sanaa - hänhän oli sisustanut pienen osan maata. Mutta Figurovsky toi myös taimet naapurilleen. Siitä lähtien hän on kantanut valtion tilalta tuhat taimea vuosittain. Ja pieni kylä Klyazman yläpuolella on meluisa maan todellisen kaunistajan omenatarhoista.

Ihailen elokuun taivasta ja ajattelen: meteorille, joka ehkä tuhansia vuosia ryntää kuin kylmä lohko universumin pimeyden läpi, kohtaaminen Maan kanssa on tuhoisa. Mutta kuinka kirkkaasti se lopulta leimahtaa ilmakehässään, ja eikö tämä syttymishetki ole tuhansien vuosien pimeydessä vaeltamisen arvoinen!

Kirjoitan - tämä tarkoittaa, että pudotan lehtiä. Mutta niin kauan kuin minulla on juureni maassa, ei ole mitään pelättävää: puutarhani vihertyy jälleen.

Nerl

Tämän joen lempeään, melkein kiehuvaan nimeen yhdistän yhden kauneuden korkeimmista nautinnoista, joita olen koskaan kokenut. Lähellä sen yhtymäkohtaa Klyazman kanssa, lähellä Bogolyubovin kylää, seisoo muinainen esirukouskirkko - venäläisen arkkitehtonisen käsityötaidon ihme. Minusta näyttää aina siltä, että se luotiin ilman käsien apua, vain inspiraation avulla, joka on yhtä suuri kuin satuvelhojen maaginen voima. Siinä on jotain käsittämätöntä, joka ei vaikuta silmään, vaan sieluun, joka alkaa kuivua jotenkin juhlallisesti, ylevästi ja surullisesti tämän muinaisten aikojen valkokivirunon nähdessään. Jokainen, joka on nähnyt tämän temppelin ainakin kerran, ei voi enää sanoa, ettei hänen elämässään ollut onnellisia hetkiä.

Sain äskettäin Jasnaja Poljanalta V. F. Bulgakovilta kirjeen, joka sisältää seuraavat sanat:

”...Etkö kadehdi minua, että asun Jasnaja Poljanassa?

Minä puolestaan kadehdin sinua, että asut muinaisessa Vladimirissa, lähellä kaunista Neitsyt- ja Demetriuksen katedraalia, lähellä temppeliä - unelmaa ja valkoista joutsenta - Nerl-joen esirukouskirkkoa.

Neljäkymmentä vuotta sitten vierailin Vladimirissa, menin jalkaisin Suzdaliin, vietin yön kivilaatoilla Spaso-Jevfimijevskin luostarin porttirakennuksessa, vierailin lahkojen vankilassa, johon Pobedonostsev aikoi vangita Leo Tolstoin, ja koin poikkeuksellisen tunteen. charmia, ihaillen arkkitehtonista mestariteosta: Church on the Nerl.

Monta, monta kertaa myöhemmin, pitkän elämän aikana, erilaisissa olosuhteissa, palatseissa ja vankiloissa, mielikuvitukseeni ja muistiini nousi upea temppeli, ja tätä näkyä seurasi aina ylevä, kaikesta maallisesta ja autuas tunne. .

Vain korkeimmat taideteokset voivat toimia näin.

Tervehdys sinulle ja vanhalle Vladimirille! Jos on mahdollisuus, tervehtikää minulta Nerlin temppeliä!"

Suhtaudun aina sellaisiin pyyntöihin, joita on monia, huomiolla ja kunnioituksella, ja kun olen Nerlissä, en unohda kumartaa kuuluisan temppelin seinille niiden puolesta, jotka sitä pyytävät. Ja sen ääriviivojen laulava harmonia nostaa minut itse aina arjen vastoinkäymisten yläpuolelle.

Siunattu on Venäjän joki, joka kantaa vesillään tätä ihmeellistä "valkoista joutsenta".

Onnellinen

Keski-Venäjän vyöhykkeen kesäiltapäivällä on jotain epätasaisilla tuuleineen, heinäsirkkojen viserrys nurmikolla, polttava lämpö, sinisestä ja kultaisesta valosta nousevia kumpupilviä horisontissa, jotain, joka erottaa sinut arjesta huolet ja maallinen turhamaisuus.

Makasin heinäsuovan varjoisalla puolella. Niitä oli paljon pitkällä kapealla niityllä, kahden tammiharjan välissä, ja kauempana ilman vapinasta arveltiin Klyazma, jonka oikea ranta kohotti usvaisen sinisen harjanteen aivan pilvien alapuolella. Sen harjanteella ja leveissä onteloissa häikäisivät majojen moniväriset katot, ruispellot kimaltelivat auringossa kellanvalkoisina, ja kylän jalavat, poppelit ja lehmukset jäätyivät tyynessä kuin tummat pensaat.

Tulvatasangolla, joka oli jo kauan sitten tullut meluisaksi niitetystä, oli suorastaan autiota. Ne, jotka tallasivat ja ajoivat näiden tuskin havaittavien polkujen ja urien yli niityillä, jotka olivat kasvaneet pehmeästä jätteestä, ottivat hoitaakseen toisen kärsimyksen toisella puolella; niittyjen suoissa myös metsästyskauden ensimmäisten päivien laukaukset vaimenivat kauan sitten; Kalastajat jäivät Klyazman alajuoksun vapaalle alueelle. Kuka muu täällä voisi esiintyä? Sienet ja pähkinät eivät kasvaneet tänä vuonna, herukat olivat poissa, karpalot eivät olleet vielä kypsyneet... Tunsin olevani yksin, ehkä monta kilometriä ympärilläni, enkä siksi heti tajunnut, että kuulin ihmisen äänen , eikä muita terveitä niittyjä ja metsiä. Keskipäivän uinuvassa ilmassa on aina läsnä tämä hienovarainen värähtelevä ääni, joka on sulautunut yhteen lehtien kahinasta, lintujen vihelystä, pieneläinten metelistä, veden roiskumisesta ja, kuka tietää, mistä muusta elämän heilumisesta en näe. Mutta se, mitä kuulin, alkoi pian erottua siitä, lähentyen ja lopulta muodostunut selvästi kehtolaulun melodiaksi, jonka sanoja en vielä saanut selville.

Monesti naisen ääntä on verrattu puron huminaan, kiirun lauluun, kellon soittoon, enkä tiedä mihin verrata tätä yksinkertaista, ohutta ääntä, jonka kaikki viehätys piilee. jonkinlaista läpinäkyvää tyttömäistä, jopa lapsellista puhtautta. Hän lauloi harjan takana, missä urainen kärrytie juoksi ulos niitylle, ja minä ryömin hieman sivuun, etten pelottaisi häntä läsnäolollani. Pian oli mahdollista selvittää laulun sanat. En ollut kuullut niitä aiemmin, enkä valitettavasti muistanut niitä. Ja on epätodennäköistä, että tämä oli jonkinlainen keräilijöiden äänittämä laulu, eikä improvisaatio, joka vuodatti ensimmäisissä esiin tulleissa ja puoliksi toisiinsa yhteydessä olevissa sanoissa äidin hellyyttä vauvan ylitse.

Kuten minä, nainen oli varma, että hän oli täällä yksin, ja hän puhui äänekkäästi, avoimesti. Hän ilmeisesti istuutui läheisen heinäsuovan viereen tai harjan reunaan tammien varjossa ja seurasi jokaista toimintaansa naurulla ja hellästi koukuttamalla.

- Hetkinen, levitämme vaipat. Hiero jalkojasi, hiero jalkojasi. Pikkutytöllä on kuuma, pienellä on kuuma... Voi", hän sanoi yhtäkkiä hyvin rennolla, jopa hieman käheällä äänellä, "kuinka monta heinäsuovasta on tehty!" Älä kuljeta. - Ja taas hän alkoi kurkutella melodisesti: - No, miksi pikkutyttö murisee? Miksi rakkaani kiroilee? Annatko gula maitoa?

Häntä ei kuultu vähään aikaan, mutta sitten, nyt hyvin hiljaa ja uudestaan eräänlaisella lapsellisella läpinäkyvyydellä äänessä, hän lauloi:

"Mennään haamujen kanssa kansioon, isä sanoo: olet tyhmä, hän otti pienen lapsen ja käveli niittyjen läpi helteessä." Mutta olemme sairaita kotona ja meillä on tylsää kotona. Sytytimme liesi ja istuimme kuistilla. Kuistin alla kanat naksuttavat ja valittavat hiljaa. Kanatkin ovat kuumia... Tyhmä Gulin, hän sanoi hyvästit meille ja kiertyi tulvaan. Siellä hän kynsi suot, kannot ja kitkee pensaita juurineen. Hyttyset purevat häntä eivätkä anna hänelle lepoa...

Lauloiko hän täsmälleen sanasta sanaan - en voi taata, kuvittelin selvästi sekä levottoman kuuman kylä-iltapäivän tämän uupuneiden kanojen voihkimisen kanssa kuistin alla, että nuoren naisen esikoisensa sylissään, jonkun piirtämänä. iloisesta kaipauksesta näiden auringonpaisteiden niittyjen läpi aviomiehelleen, joka ilmeisesti työskenteli nyt joen toisella puolella olevien suiden kuivattamiseksi, ja jopa heidän tulevaan tapaamiseensa äreällä riidalla, joka kätkee syvän ilon ja ylpeän ihailun toisiaan kohtaan. .

Hänen onnensa suuruus ilmeisesti nolosti häntä, ja nainen yritti pelotella itseään.

– Entä jos salama tappaa meidät? - hän yhtäkkiä kysyi lopettaen yhtäkkiä laulamisen, ja kuvittelin kuinka hänen silmänsä suurenivat tästä.

Hän oli hetken hiljaa. Mutta sitten hänen onnellinen, jopa humalassa onnesta, nauru kuultiin.

- Hän keksii sen, tyhmä! Molonia! Taivas on kirkas, ei ole pilviä, lehdet eivät liiku. Mennään hitaasti, pikkutyttö.

Odotin hetken ja katsoin ulos pinon takaa. Heinäsuovojen välistä tietä pitkin käveli pitkä, laiha nainen valkoisessa aurinkomekossa, jossa oli pieniä kukkia ja sama huivi, kantaen sylissään jotain niin pientä, että se oli melkein näkymätön jopa hänen kapeaan selkänsä takana.

Jos sillä hetkellä lihavat heinäsuovat olisivat alkaneet halkeilla hänen edessään ja auringon läpi paistaneet tammet olisivat kumartaneet latvojaan, en olisi luultavasti nähnyt tässä ihmettä.

Lenya-setä

Minulle sattui tapaamaan kokeneita ihmisiä, ja katsokaa - hän on nähnyt maailman ja elänyt melkein satavuotiaaksi, mutta hän tietää vain, että ennen "karasin" oli penni, mutta nyt se on rupla. Toisella on mikä tahansa tarina, jopa samasta "karasiinista", varmasti kipinällä. Se ei tarkoita vain sitä, että se on kallistunut, mutta samalla sinun täytyy kiusata keskustelukumppaniasi, jotta hän ei nosta nenänsä liikaa.

Setä Lenyalla, majakkamiehellä, oli samanlainen tarina, mutta ei kerosiinista, vaan oluesta. Kalakeiton jälkeen joku pomollinen vieras, yksi niistä, jotka kerääntyvät tuoreeseen kalaan runsain mitoin, avaa kalakeittonsa ja sanoo: olisi kiva juoda kylmää olutta, ja miksei sitä ole edes tarpeeksi siellä. kaupunki? Ja Lepya-setä vastaa vakavasti:

– He lopettivat maltaiden kylvämisen.

Hän ajattelee - on todella ennenkuulumatonta kylvää minnekään. Ja hän näyttää hymyilemättä tyhmältä.

Mukana oli myös tarina Udaloysta, nopeakorvasta, ketterästä pienestä koiranrinkilähäntästä. Aluksi ei ollut tarinaa, mutta vain joka päivä lounaalla aloitettiin keskustelu lasten kanssa:

- Tyhmäsi on rohkea, isä. Hän pakeni jälleen kylään.

– Olen vielä nuori, minun on opittava.

Seuraavana päivänä taas:

- Mutta silti, isä, rohkea typeryksesi.

- Nuori. Meidän on opittava.

Ja koiran varhainen nuoruus on kulunut kauan, ja Lenya-setä suojelee koiraa jatkuvasti:

– Olen vielä nuori, minun on opittava.

Mutta samalla hänen silmänsä nauravat: tämä on heidän mukaansa ikuisen nuoruuden salaisuus.

Lenya-setä säilytti nämä nauravat silmät, tämän käytöksen kimalteen päiviensä loppuun asti.

Kävelin, täynnä kauraa, kauniina elokuun päivänä. Ja kun hän saapui Kalitan kylään, hän näki Lenya-sedän varjoissa penkillä. Hän istui kumartuneena, viikset roikkuivat suunsa kulmissa, olkihattunsa alla kuin pieni sieni. Hän myös tunnisti minut. Ja hänen silmänsä nauroivat.

- Kalitan kylä vai mitä? - Kysyin.

- Kalita.

– Asuuko Aleksei Efimovitš Budarin täällä?

- Onko hän kotona?

- Juoksepa tyttöjen luo.

...Kuuden kuukauden jälkeen hautasin hänet kylän hautausmaalle kimaltelevien lumen ja valkoisen huurteen peittämien koivujen sekaan...

Enemmän kuin orjuutta

Alkeellisessa metsästys- ja kalastusintohimossa on jotain, mikä koristaa ihmisluontoa, ja siksi rakastan tavata rannoilla ja tulva-alueilla miestä, jolla on ase tai onki.

Risteyksestä voisi kirjoittaa kokonaisen lyyrisen tutkimuksen. Ne näyttävät heijastavan venäläisen kalastajan ja metsästäjän levotonta, huolellista luonnetta. En voi edes kutsua kalastusta ja metsästystä urheiluksi. Jossain siellä, Hemingwayt, se on urheilua, mutta meillä se on jotain sellaista - "pahempaa kuin orjuus" - et voi kutsua sitä millään muulla. Tapaat talonpojan tulva-alueella, kolmipäiväisen sänkeen kasvaneena, repeytyneessä viittassa, vanhalla aseella tai kotitekoisella koivuvavalla - mitä urheilua tämä on! Kuvaan aina urheilijaa shortseissa, tennareissa ja muovivisiiri otsassaan. Ja hänen onki - kemianteollisuuden ihme - taipuu renkaaksi. Hän kalastaa taimenta lisenssillä.

Metsästyksen alku löysi minut Belkovskajan tulva-alueelta, lähellä Kovrovia. Tarpeetonta sanoa, kuinka innokkaasti koko Klyazman rannikon metsästäjät odottivat tätä päivää. Mutta kuten odotettiin, hän petti heidät katkerasti. Tulvatasanko on ehdottomasti kuollut sukupuuttoon; vain satunnaisesti lentää ohi kulkenut mustarastas, joka joutuu välittömästi kylkeen kilojen hauleilla hauluun väsyneiltä metsästäjiltä.

Ja muistan tämän Belkovskajan tulvan, täynnä ankkoja, taivaita, suuria taivaita. Ja on selvää, että tämä on katkera merkki vuosisadastamme - tulvatasantojen köyhtymisestä ja jokien saastumisesta. Joten surullinen Tšehovin "Piippu" voihkii korviini:

– Tänä kesänä riistaa oli vähän, tänä vuonna vielä vähemmän, ja noin viiden vuoden kuluttua ei ole yhtään. Huomaan, että pian ei ole jäljellä riistaa, ei edes lintuja... Ja kalat... Jos ette usko, kysy vanhoilta ihmisiltä; kaikki kertovat sinulle, että kalat eivät nyt ole ollenkaan sitä, mitä he olivat. Ja merissä, järvissä ja joissa, kalaa on vuosi vuodelta vähemmän ja vähemmän..."

Piippu laulaa ja laulaa, ja metsästäjät, lievittääkseen jotenkin aseita ja odotus- ja valmistelupäivien aikana kertynyttä henkistä jännitystä, ampuvat korkkeja, tölkkejä ja pulloja.

Yksi ylpeilee:

"Löin lakkini vuoraukseen, sitten kolmen minuutin ajan ylhäältä putosi mustia hiutaleita."

Kolme ihmistä istuu saralla ja leppällä kasvaneen lätäkön lähellä ja viimeistelee neljättä puolilitraa. He sanovat:

"Aamulla sinivihreä ui puusta, ja meillä oli aseet käsissämme." Kaikki kolme ampuivat, mutta eivät osuneet. Nyt odotellaan illan sarastamista. Ehkä se tulee ulos. Mutta näyttää siltä, ettemme jää enää kiinni.

Heinäsuovasta, uusi tapaaminen, uusi tarina:

– Vietimme yön harjalla. Joimme. Ystäväni käveli tuuleen, putosi vyötäröä myöten veteen, seisoi silmät kiinni, unessa. Työnsin hänet pois, hän katselee ympärilleen ja kysyy: "Missä vietämme yön?" - "Kyllä, siellä, minä sanon, savu tulesta, mene siihen." Mutta tuuli kantaa savun pois, joten toveri käveli sitä pitkin. Hän meni kahdensadan metrin päähän. Kuulen hänen huutavan. Toin hänet hihasta tuleen, hän kirosi. Se ei ollut meidän tulimme, joka toi hänet sinne, he sanovat.

Näin he pitävät hauskaa jollakin metsästyksen sijaan.