Литературно четене "два студа". Приказка Два слана. Руска народна приказка Два слана съдържание за читателския дневник

"Две слани" - руски народна приказка. Нейната основна идея е следната: слана и студ не вземат този, който не обича да мързелува, но е свикнал да работи. А този, който бездейства, винаги е студен и мразовит.

Двама братя - Frost Red-nose и Frost Blue-nose, се забавляват да се разхождат през полетата и горите през нощта и да налагат слана и студ. Наоколо няма жива душа; но до сутринта хората започват да излизат на улицата, всеки има свои собствени работи и грижи.

Чакайки хората да излязат, двама братя мраз решават да спорят помежду си и да определят кой от тях може да замрази човек по-силен. За тази цел те отиват в полето и чакат пътници. Накрая един селянин излиза на пътя в шейна, карана от кон. Този селянин щеше да отиде в гората и да нацепи дърва. Зад него тръгва количката на господаря, там седи господарят, облечен в кожено палто. Братята Фрост се съгласяват помежду си, че Синият нос ще отиде да замрази господаря, а Червеният нос - селянинът. Който излезе по-добър, той спечели.

Синият нос изтича да си върши работата, качи се под коженото палто на господаря и започна да го увива със студ. И майсторът седи, замръзва, но нищо не може да направи. Само шейкове. Много силно син нос майстор замръзна, почти до смърт.

И Червеният нос се опита да замрази селянина, но го нямаше. Селяните се размърдаха, тропаха и бягаха; тичаше толкова много, че дори се изпоти. Дойде в гората, започна да цепи дърва, толкова се разгорещи, че дори свали кожуха си. И Червеният нос се качи в това палто от овча кожа и започна да го замразява. Палтото от овча кожа беше покрито със снежна кора, но селянинът не загуби главата си: той взе камшик и започна да бие кожуха си с него, за да победи сланата. Едва жив, Червеният нос се измъкна от палтото си от овча кожа.

Така той загуби спора. И всичко това, защото селянинът не седеше, а се движеше и правеше бизнес.

Особености на народните приказки

По правило народните приказки са писани за деца. Те съдържаха прост смисъл, който трябваше да бъде поучителен и да учи децата на добро, както и да могат да различават доброто от лошото.

Примери за идеи за класически народни приказки:

който мързи и нищо не прави, той нищо не постига;
направиш ли добро някому, значи ти самият оставаш с добро;
никой не трябва да прави зло; и този, който все пак го е направил, трябва да му бъде простено.

Два слана тичаха по полето, всички се забавляваха и се смразиха. Но им писна от такава игра, искаха да замразят хората. Изтичаха в пуста гора. Чуват от едната страна да язди господин, а от другата – прост селянин. Селянинът е облечен просто и леко, някъде се виждат дупки по дрехите му, а господинът е облечен прилично и топло, целият в кожи. Frost Blue Nose беше по-млад от Frost Crimson Nose. Синият нос реши да замрази селянина, мислеше, че ще му бъде по-лесно да замръзне, а Пурпурният нос отиде да замрази господаря. След известно време те се срещат, Пурпурният нос се похвали, че е успял да замрази господаря жестоко, а Синият нос се оплака, че не може да замрази селянина и освен това е бил бит, че е останал с бити страни.

две слани резюме

Отговори:

Братята Фрост, Червените и Сините носове, се замислиха какво трябва да направят, за да замразят хората? И решихме да отидем в гората и изведнъж някой ще се срещне по пътя. Чуха, че от различни страни на пътя идват селянин и господин. Blue Frost се оказа по-млад от брат си, така че той преследва селянина. Пурпурният нос тичаше след господаря. Мина време, срещнаха се в полето. Пурпурният нос разказа как се е качил в коженото палто на господаря и нека го замрази. И Синият нос, колкото и да се опитваше, не можа да замрази селянина. Качих се в палтото му от овча кожа, но всичко беше безрезултатно. Човек цепеше дърва за огрев - толкова се стопли, че се изпоти. Едва краката му отнеха Синия нос и реши да не замръзне повече от обикновен селянин.

Подобни въпроси

фермерът Иванов изчисли, че във фермата му има 360 копита и 420 крила. Кой има повече кокошки или крави във фермата и колко
Върху хипотенузата AB на правоъгълен триъгълник ABC е избрана точка K, за която CK=BC. Отсечката CK пресича ъглополовящата AL в нейната среда. Намерете ъглите на триъгълник ABC.
Образувайте думи, като използвате тези наставки. Преведете оригиналните и производните думи. а) съществителни: ion: да конструирам, да изразя ance: import(ant), assist(ant), dist(ant) sion: to devid(e), to decid(e),to conver(t) b) прилагателни: ent: различавам се, настоявам ive: ефект, действам al: експеримент, математика(и).
Майката на Петя изплете шапка, ръкавици и шал за Петя. Тя плете шапка за 3 дни, ръкавици за 7 дни и още 5 дни плете шал. Колко дни мама плетеше всички тези неща?
намерете 45% от числото 900
Велосипедист се спуска по планина със скорост 2 m/s за 8 s. Скоростта в подножието на планината стана равна на 5,2 M/s. С какво средно ускорение се е движил велосипедистът надолу?
Средната кинетична енергия на оловни частици при температура на топене 327°C е 7,5 kJ 1,2 10-20 J 0,68 10-20 J 0,41 10-20 J

Двама Фроста, двама братя и сестри, се разхождаха из откритото поле, скачаха от крак на крак, биеха се ръка за ръка. Един Фрост казва на друг:

Брат Фрост - Пурпурен нос! Как ще се забавляваме - да замразим хората?

Друг му отговаря:

Брат Фрост - Син нос! Ако хората са замръзнали, не е за нас да се разхождаме по чисто поле. Полето беше покрито със сняг, всички пътища бяха покрити със сняг; никой няма да мине, никой няма да мине. Нека бягаме по-добре в чиста гора! Въпреки че има по-малко място, но ще има повече забавление. Всички не, не, да, някой ще се срещне по пътя.

Казано, сторено. Двама слана, двама братя и сестри, изтичаха в чиста гора. Тичат, забавляват се по пътя: скачат от крак на крак, щракат по елхите, щракат по боровете. Старата смърчова гора пука, младата борова гора скърца. Ще тичат през рохкав сняг - кората е ледена; Стрък трева наднича изпод снега - ще го издухат, сякаш ще го унижат с мъниста.

От едната страна чуха звънец, от другата звънец: с звънец язди господин, с звънец селянин.

Мразовете започнаха да преценяват и решават кой след кого да тича, кой кого да замрази.

Фрост - Син нос като беше по-млад казва:

Предпочитам да го преследвам. Ще го довърша по-рано: стар кожух от овча кожа, изкърпен, шапка, пълна с дупки, на краката му, с изключение на обувки, нищо. Той в никакъв случай няма да цепи дърва ... А ти, братко, колко по-силен от мен, тичаш след господаря. Виждате ли, той носи кожух на мечка, шапка на лисица и ботуши на вълк. Къде съм с него! не мога да се справя.

Frost - Crimson Nose само се смее.

Млад, казва, ти си още брат!.. Е, нека бъде по твоето. Тичай след селянина, а аз ще тичам след господаря. Като се съберем вечерта, ще разберем на кой му е било лесно, на кой трудно. Сбогом за сега!

Сбогом брат!

Подсвиркваха, щракаха, бягаха.

Щом слънцето залезе, те се срещнаха отново в открито поле. Питат се един друг:

Това е, мисля, ти, братко, си се напил с господаря - казва по-малкият - но, видиш ли, не се е получило. Къде трябваше да се вземе!

Старейшината се смее на себе си.

Ех, - казва той, - брат Фрост - Син нос, ти си млад и прост. Толкова го уважавах, че за един час стопли - не стопли.

Но какво да кажем за кожено палто, шапка и ботуши?

Не помогна. Изкачих се до него и в кожено палто, и в шапка, и в ботуши, и как започнах да треперя! Той потръпва, сгушва се и се увива, мисли си: „Нека не мръдна нито една става, може би тук няма да ме победи сланата.“ Ан го нямаше! Имам го под ръка. Като се заех с него, го пуснах от фургона малко жив в града. Е, какво направи с твоя човек?

О, брат Фрост - Пурпурен нос! Ти си направи лоша шега с мен, че не си се опомнил навреме. Мислех - ще замразя човека, но се оказа - той ми отчупи страните.

Как така?

Да, точно така. Яздеше, вие сами видяхте, цепеше дърва. Скъпи, започнах да прониквам в него: само той все още не става срамежлив - той все още се кълне: такава, казва той, тази слана! Стана доста обидно; Започнах да го щипя и бодя още повече. Само за кратко това беше забавление за мен. Пристигнал на мястото, слязъл от шейната, захванал се с брадвата. Мисля си: "Ето го счупих." Качих се под кожуха му, да го ужиляме. И той размахва брадва, само чипове хвърчат наоколо. Дори започна да пробие потта му.

Виждам: лошо е - не мога да седя под палто от овча кожа. В края на инда от него падаше пара. Тръгвам бързо. Мисля си: "Как да бъда?" И човекът продължава да работи и да работи. Би трябвало да му е студено, но му стана горещо. Гледам - съблича си късото палто. зарадвах се. „Чакай, казвам, ето, ще ти покажа сам“. Късата шуба е цялата мокра. Влязох в него - катерих се навсякъде, замръзнах го така, че стана шина. Сложете го сега, опитайте! Щом селянинът свърши работата си и се качи до палтото от овча кожа, сърцето ми подскочи: ще се забавлявам! Човекът погледна и започна да ми се кара - мина през всички думи, че няма по-лоши.

Двамата братя на Фрост решиха да се забавляват, да замразят хората. Точно тогава те видяха, че от едната страна язди господинът, в кожух от меча кожа, а от другата страна язди селянин, в скъсана шуба. Ето по-малкия брат, Frost-Blue Nose, и казва на по-големия да тича след господаря, тъй като господарят е топло облечен и ще бъде по-трудно за по-големия брат да го замрази и той ще тича след селянина, той е лошо облечен и лесно може да се справи с него. Старейшина Фрост се засмя и се съгласи. Разбрали се да се видят вечерта и се разбягали в различни посоки.

Когато слънцето залезе, братята се събраха и да разкажат какво направиха. Оказа се, че за по-големия брат не беше трудно да замрази господаря, въпреки че носеше кожено палто, шапка и добри ботуши, но той беше замръзнал до костите, тъй като дори не се опита да помръдне да се стопли. По-малкият брат не можеше да се справи със селянина, който беше в разкъсани дрехи, защото работеше и беше толкова горещ, че от него излизаше пара. И самият селянин смачка Фрост, по-малкият брат се закле да замрази селяните, той съжаляваше, че не вярва на по-големия.

Не можеш да съдиш хората по външен вид, може да се окаже, че не само ще сгрешите, но и ще останете глупаци.

Картина или рисунка Приказка Два слана

Други преразкази за читателския дневник

Резюме на Уилямс Трамвай на име Желание
Основната сцена на всички събития в пиесата са бедните, непривлекателни покрайнини на Ню Орлиънс. Авторът го направи така, че още в самото описание на това място читателите могат да почувстват нещо ужасно, безнадеждно, изгубено и т.н.
Резюме на Дон Карлос от Верди
Дон Карлос решава да напусне дома си, за да се отърве от изгарящата любов на омъжена жена. Той информира своя приятел Родриго за това. Двамата приятели се заричат да запазят приятелството помежду си.
Резюме на Падането на дома на Ашер от Едгар Алън По
Разказвачът получава съобщение от добър приятел, когото не е виждал от много години. Ашер го моли да дойде при него, така че младежът, без да мисли за нещо по-добро, се качва на кон и се втурва да го посрещне.
Резюме на Hoffmann The Sandman
Като дете майката на Натаниел го слага в леглото с думите: „Пясъчният човек идва, виждам“. Въпреки факта, че тя просто имаше предвид, че очите му бяха сънливи, сякаш бяха пълни с пясък, Натаниел се уплаши от това изражение.
Резюме на Златния телец Илф и Петров
Действията се развиват през 1930 г. Първата сцена - Остап Бендер влиза в кабинета на председателя на изпълнителния комитет и, представяйки се като син на лейтенант Шмид, иска пари. Тогава в кабинета влиза друг мъж

Цели на урока:запознаване с руската народна приказка "Два слана".

Да се формират комуникативните умения на учениците чрез работа с текста, да се развие способността да се анализират действията на героите, да се даде сравнителна характеристика на главните герои;

Подобряване на уменията и способностите за правилно, гладко четене; развиват речта, паметта, въображението, мисленето, креативността;

Култивирайте положително отношение към работата.

Оборудване: проектор, лаптоп, екран за показване на електронна презентация, фонограма „Вой виелица“, карти с текст на поговорки.

По време на часовете

1. Организиране на времето. Въведение от учителя.

Момчета, днес имаме много интересна работа в нашия урок по четене.

Мотото на нашия урок ще бъде поговорка, която е написана на дъската, прочетете я “ Ако изпуснеш една минута, губиш един час.”

Така че нека не губим нито минута от ценното си време!

2. Загряване на речта (четене на усуквания на езици)

През декември, през декември
Всички дървета в сребро...
През януари, през януари
Много сняг навън...

3. Проверка домашна работа. (Звуци от музика "Howling blizzard")

Какво ви казва тази музика? (За суровата зима, снежните бури)

2-3 ученици четат изразително стихове с. 195, 196.

Поетите говорят за зимата като за живо същество. Докато не дойде силната слана, зимата няма да дойде. Ще дойде зимата - тя ще строи мостове на реките, ще прогони птици и животни в гнезда и дупки. Човек ще бъде принуден да ходи по-бързо, да се увие по-топло и да каже: „О, да, слана!“

Честа гора
Blizzard поле
Зимната ваканция идва при вас.
Какъв празник?

Да кажем заедно:
Това е празник - Нова година!

И какво е Нова година без приказка?

И днес ще се запознаем с един много интересен и поучителна приказка, а как се нарича, ще разберете, когато прочетете темата на нашия урок.

(Децата четат името на приказката, което е написано на дъската)

Руска народна приказка "Два слана".

4. Четене на текста от учителя.

Хареса ли ви приказката?

Коя част от историята е най-интересна?

Защо това е приказка, а не история?

5. Лексикова работа.

В тази приказка ще има нови думи, чието значение, струва ми се, не всички знаете. Нека прочетем тези думи.

ЗВЪНЧЕ, ЗВЪНЧЕ – метална топка с парче метал вътре, която звъни при разклащане.

ТЪРГОВЕЦ – заможен човек, собственик на магазин или дюкян.

СЕЛЯНИН - живее на село, обработва земя, беден е. живее в селото.

Дърварят е човек, който сече дърва.

ШОРТИ - къси зимни дрехи.

СВИВАНЕ - прегърбване, свиване с цялото тяло при усещане за студ.

Момчета, в приказката ще има няколко „трудни“ думи. Нека се упражним да четем тези думи.

ГО-РО-ГА

WHISTLE-NO-LE

ЗВЪНЧЕ

ВИ-КО-ЛА-ЧИ-ДДС

ЗА-ЗА-БА-ВИТ-СИЯ

6. Физическа минутка.

Станахме дървосекачи
Заедно вдигнаха брадвите си.
На дънера - дрън! бам!

7. Работете с работата.

Четене на текста от учениците самостоятелно:

8. Разговор след прочитане

Къде отиваше търговецът? (Търговецът отива в града)

А селянинът? (В гората за дърва за огрев)

Как е облечен търговецът? (Мече кожено палто, лисича шапка, вълчи ботуши)

Как е облечен селянинът? (Късото кожено палто е старо и скъсано, шапката е тънка, ръкавиците са пълни с дупки)

Какво забавление измислиха студовете? (Хората замръзват)

Защо по-малкият брат реши, че за него ще бъде най-лесно да замрази селянина? (Старо палто от овча кожа, шапка, пълна с дупки ....)

Успяха ли братята Фрост да изпълнят плановете си?

Защо селянинът биеше късата шуба с цепеница?

Кой спечели спора и защо? (Фрост - Син нос)

9. Характеристики на героите

Нека се опитаме да характеризираме всеки герой.

FROST BLUE NOSE - какво е това?

(Стар, мъдър, живял много, има много житейски опит)

МРАЗ ЧЕРВЕН НОС - (млад и глупав, малко опит, не знае как да предвиди)

КАКВО Е ТЪРГОВЕЦ – богат, мързелив, дори за себе си не може да направи нищо, дори да пляска с ръце ...

СЕЛЯНИН – трудолюбив, обича животните - защитава ги, бърз, не се обезсърчава.

И така, каква е основната идея на историята?

(Брадвата топли по-добре от коженото палто)

10. Четене на приказка от ученици според „роли“

(Сидоров К. Артемов С. Вахрушев С. - част 1)

(Козловски В. Филимонов К. Лизун Вл. - част 2)

Една приказка непременно учи на нещо, а измисленият свят винаги носи мъдра мисъл със себе си, защото много руски народни приказки завършват с думите „ПРИКАЗКАТА Е ЛЪЖА, ДА В НЕЯ НАМЕК, УРОК ЗА ДОБРИ МОЩИ“.

Как разбирате тези думи? (отговорите на децата)

11. Резултатът от урока.

Групова работа (съберете поговорки, обяснете значението).

12. Домашна работа

Момчета, у дома, препрочетете отново приказката и нарисувайте снимки за епизода, който харесвате.

Много добре. Благодаря ти за урока.

Литература

1. Кутявина С.В.

Разработки на уроци за литературно четене: 2 клас. - М.: ВАКО, 2012.

Контролно-измервателни материали. Литературно четене: 2 клас / Съст. С.В. Кутявина. – М.: ВАКО, 2012.

2. Интернет ресурси.

3. Речник на руския език: В 4 тома / Академия на науките на СССР, Институт на рус. Яз.: Изд. А. П. Евгеньева. - 3-то изд. - М.: Руски език, 1985-1988.