Pereche de consoane dure și moi. Cât de diferite sunt aceste sunete consoane. Semn moale și semn dur

1. A a a
2. B b ba
3. in in ve
4. G G G G
5. D d de
6. E e e
7. Yo Yo yo
8. Bine
9. Z z ze
10. Și și și
11. e și scurt
12. K la ka
13. L l el
14. M m um
15. N n en
16. Ooo
17. P p p p
18. R r er
19. S s es
20. T t te
21. u u u
22. f f ef
23. x x ha
24. C c c tse
25. h h th
26. Sh sh sha
27. shh shcha
28. ъ semn solid
29. s s s
30. b semn moale
31. uh uh
32. yu yu yu
33. eu sunt eu

Prin ce sunt diferite literele de sunete?

Sunetul este vibratii elasticeîn orice mediu. Auzim sunete și le putem crea, printre altele, cu ajutorul aparatului de vorbire (buze, limbă etc.).

O literă este un simbol al alfabetului. Are o versiune cu majuscule (excl., ь și ъ) și o versiune cu litere mici. Adesea, o literă este o reprezentare grafică a sunetului vorbirii corespunzător. Vedem și scriem scrisori. Pentru ca caracteristicile de pronunție să nu afecteze litera, au fost dezvoltate reguli de ortografie care determină ce litere trebuie folosite în cuvântul în cauză. Pronunția exactă a unui cuvânt poate fi găsită în transcrierea fonetică a cuvântului, care este afișată între paranteze drepte în dicționare.

Vocale și sunete

Sunetele vocale („vocea” este „vocea” slavonă veche) sunt sunetele [a], [i], [o], [u], [s], [e], în creația cărora sunt corzile vocale. implicat, iar pe drum aerul expirat nu este blocat. Aceste sunete sunt cântate: [aaaaaaa], [iiiiii] ...

Vocalele sunt notate cu literele a, e, e și, o, u, s, e, u, i. Literele e, e, u, i se numesc iotizate. Ele denotă două sunete, dintre care primul este [th "], când

1. sunt primii în cuvânt fonetic e le [y "e ́ l" e] (3 litere, 4 sunete) e sche [y" și sch "oʹ] (3 litere, 4 sunete) ezh [y" o sh] (2 litere, 3 sunete) Yu la [y" y l "a] (3 litere, 4 sunete) i block [y" a blaka] (6 litere, 7 sunete) i testicul [y" și ich "ka] (5 litere, 6 sunete)
2. urmează după vocalele bird d [pt "itsy" e ́ t] (7 litere, 8 sunete) her [yy" o ́] (2 litere, 4 sunete) kayu ta [kai" u ta] (5 litere, 6 sunete) ) albastru [cu „în” și „a] (5 litere, 6 sunete)
3. urmați după b și ъ intrarea zd [vy "e st] (5 litere, 5 sunete) rise m [cădere" o m] (6 litere, 6 sunete) lew [l" y ́] (3 litere, 3 sunete) aripi [ aripa „th” a] (6 litere, 6 sunete)

Litera și denotă, de asemenea, două sunete, dintre care primul este [th "], când

1. urmează după privighetoare [salav „th” and ́] (7 litere, 7 sunete)

Într-un cuvânt, vocalele evidențiate în timpul pronunției se numesc accentuate, iar neevidențiate sunt neaccentuate. Sunetele stresate sunt cel mai adesea atât auzite, cât și scrise. Pentru a verifica ce fel de literă trebuie să puneți într-un cuvânt, ar trebui să alegeți un cuvânt cu o singură rădăcină în care va fi accentuat sunetul neaccentuat dorit.

Alergare [b "igush" y"] - alergare g [b" e k] munte ra [gara] - munți [munti]

Două cuvinte unite printr-un singur accent formează un cuvânt fonetic.

spre grădină [fsat]

Există atâtea silabe într-un cuvânt câte vocale sunt. Împărțirea unui cuvânt în silabe poate să nu corespundă cu împărțirea în timpul transferului.

Consoane și sunete

Sunetele consoane sunt sunete, în timpul creării cărora se ridică o barieră în calea aerului expirat.

Consoanele vocale sunt pronunțate cu participarea vocii, iar consoanele surde fără aceasta. Diferența este ușor de auzit în consoanele pereche, de exemplu, [n] - [b], atunci când se pronunță care buzele și limba sunt în aceeași poziție.

Consoanele moi sunt pronunțate cu participarea părții mijlocii a limbii și sunt indicate în transcriere printr-un apostrof " ce se întâmplă când consoanele

1. sunt întotdeauna moi [th "] , [h"] , [u"] ah [ah"] (2 litere, 2 sunete) beam [beam"] (3 litere, 3 sunete) bream [l" esch "] (3 litere, 3 sunete)
2. urmați înaintea literelor e, e și, u, i, b (excl., întotdeauna solide [g], [c], [w] și în cuvinte împrumutate) împrumutate [m „el”] (4 litere, 3 sunete ) mătușă [t "ot" a] (4 litere, 4 sunete) oameni [l "oud" și] (4 litere, 4 sunete) viață [zh yz "n"] (5 litere, 4 sunete) circ [ts yrk ] (4 litere, 4 sunete) neck [sh eya] (3 litere, 4 sunete) tempo [t emp] (4 litere, 4 sunete)
3. urmată de consoane moi (unele cazuri) clătită [bl „în” h „ik]

Restul consoanelor vor fi în mare parte solide.

Consoanele șuierătoare includ sunete [g], [w], [h "], [u"]. Logopedii își guvernează pronunția în ultimul rând: limba trebuie să fie puternică și flexibilă pentru a rezista aerului expirat și să fie ținută de palat în formă de cupă. Vibrarea [p] și [p"] sunt întotdeauna ultimele în linie.

Elevii au nevoie de fonetică?

Fără împărțire în vocale, consoane, accentuate, neaccentuate, desigur, este imposibil. Dar transcrierea este o exagerare clară.

Logopedilor li se cere să cunoască analiza fonetică a cuvintelor și, probabil, poate fi utilă străinilor.

Pentru elevii (din clasa 1!), care nu au însușit încă regulile de ortografie, un studiu destul de aprofundat al foneticii nu face decât să împiedice, să încurce și să contribuie la memorarea incorectă a ortografiei cuvintelor. Este „înapoi” pe care copilul îl va asocia cu „fuga” pronunțat.

1. Povestea gramaticală.

Împerecheate și neîmperecheate

Odată King Alphabet și Queen ABC au aranjat un bal fabulos, la care au fost invitate toate literele. Acolo s-au împărțit în perechi și au început să danseze. Vocalele dansau cu vocale, iar consoanele dansau cu consoanele. Literele A - Z, U - Yu, Y - I, E - E, O - E au dansat un vals. Ei s-au distrat!

Consoanele au dansat și ele în perechi, dar leneșarea le-a împiedicat puțin, iar ei pufăiau, șuierau și fluierau cu zel. Acestea au fost perechile: B - P, V - F, G - K, D - T, F - W, Z - S.

Mai mult, literele B, C, D, D, F, Z au fost bătute puternic cu picioarele în ritmul muzicii. Erau litere prea tare.

Dar P, ​​F, K, T, W, S erau surzi la muzică. Literele cu voce strigau vesel numele în ritmul muzicii, în timp ce literele nevocate șopteau timid, ca un ecou, ​​numele prietenelor lor. Ce cuplu ciudat erau.

Dar erau și scrisori singuratice la bal. Nu au vrut să danseze deloc și au preferat singurătatea. Acestea sunt L, M, H, R, Y, X, C, W, b, b.

Nu aveau un cuplu. Acestea sunt litere nepereche. De atunci, acesta a fost cazul. De sărbători, literele pereche dansează în tandem cu partenerul lor. Și literele nepereche doar stau în liniște și se uită la dansatori.

2. Consoanele, după cum știți, sunt surde și sonore. Unele dintre ele sunt atât de asemănătoare între ele - „gemeni” adevărați; se plimbă, se uită, se îmbracă la fel. Dar când unii vorbesc, sunt auziți, în timp ce alții sunt foarte greu de auzit, indiferent cât de mult s-ar strădui. Acestea sunt împerecheate în sonoritate - surditate. Fiecare dintre această pereche are propriul costum pentru a reprezenta în mod adecvat sunetul din alfabet.

Nu este exagerat?

Nu, în niciun caz, pentru că, printre altele, ajută și la deosebirea cuvintelor după semnificație: minge - căldură, miză - poartă, praf - poveste adevărată, undiță - rață etc.

Aceste litere gemene trebuie învățate bine, deoarece vor fi încă multe probleme cu ele. În alfabet, ei ocupau două etaje întregi.

Iar necazul constă în faptul că cei cu voce de la sfârșit sunt asurziți și trebuie să ghiciți (folosind cuvântul de test) ce literă trebuie scrisă. Trebuie să schimbați cuvântul, astfel încât consoana să fie auzită clar:

stejar - stejari, sprancene - sprancene, ochi - ochi etc.

3. Cuvinte pentru ortografie și scriere comentată.

Blană, pălărie, zăpadă, ciuperci, stâlp, șoim, ciupercă, timid, stejar, pește, puternic, haină de oaie, bile, club, găngăn, stejar, burete, supă, cocoș de alun, frisoane, nămol, rece, dinți, fragil , coajă, greșeală, lăbuță, zgârieturi, nap, seceră, pâine, dinți, gaură de gheață, așchie, zâmbet, frunte, lipicios, modelat, bâtă, stemă, scârțâit, porumbel, braț, porumbel, plută.

V - F

Buton, buruiană, smântână, vacă, ace, abil, sănătos, adăpare, înșelăciune, telegraf, flotoare, magazin, mult lemn de foc, dulap, gata, girafă, morcov, dragoste, jachetă, cap, șanț, cioc, pantofi, mânecă , prune uscate , copac, frumos, politicos.

G-K

Zăpadă, plămâni, luncă, arc, moale, gheare, râpă, dușman, cerc, țărm, plăcintă, cizmă, cazare, steag, brânză de vaci, limbă, chirurg, prieten, plug, bucătar, lateral, sunet, zeu, în jur, rezervor , frig, car de fân, stâlp, sud, pumn, scârțâit, fier, joi, pescar, departe, lat, adânc, înalt, pisoi, pui de lup, jackdaw, compatriote, vierme, vânătaie, pădure de molid, ghețar, marinar, stejar , fleac, vestitor, călător, tovarăș, muncitor, glumeț.

D - T

Paturi, exercițiu, caiet, petice, nu mă uita, dulce, sân, muncă, an, frate, barcă, drumeție, cort, blană, cămilă, copii, trolii, resturi, vapor cu aburi, intrare, ghicitoare, bătrânețe, mers , gard viu, neted, cal, oraș, loc de joacă, grădiniţă, rămășițe, vad, vest, grindină, lumină, întindere, vedere, rar, ploaie, aluniță, unul lângă altul, pătuț de copii, crossbill, sturz, știri, pilot, pisică, cod, eșarfe, fabrică, ulei, intrare, pod, detașare , oameni , pat, rață, ieșire, marcaj, grădină de legume, portret, în ordine, fagure, creangă, plasă, cablaj, scurt. ascunselea, tremurat, urs, urechi, farfurie, plantare, semn de carte, Medvedko, pachet, fire, sensibil, treierat, mers, mitralier, găsi, curățenie, monedă, dărăpănat, boabe, lichid, barbă, orașe.

V - V

Picioare, linguri, căni, căni, arici, potecă, cărucior, secară, prieteni, pluș, gardian, peisaj, pernă, terci, plăcinte, bun, frumos, bulgări de zăpadă, pustie, broșă, tremur, palmier, rădăcini, insecte, deja, sărituri, genți, steaguri, lacramioare, cercei, russula, urs, desen, șoarece, mănușă, prietenă, reportaj, pasăre, băț, okroshka, morsă, cizme, cocoș, nuci, pasăre, cucui, broască, bulgări de zăpadă, coșuri , siskin , cămașă, echipaj, carte, coarne, plajă, bagaje, mușețel, acordeon, așchii, urechi, scoici, turtă dulce, creion, garaj, liniște, duș, stuf, muschiu, tarc, liniște, porc, margine, jogging , cartof , hârtie, pâine pita, jucării, oală, frățior, coroană, colibă, copii, iepure de câmp, laș, pene, blotter, bârfă, cereale, bunica, bătrână, aripi, hrănitoare, pătrunjel, sărman, stâlp, mic peste, mama, pistrui, copii, volushka, bebelus, bot, zimushka, bebelus, tort.

Z - S

Ascuțit, joasă, Mongrel, ger, ulm, locomotivă, fân, mesteacăn, lacrimi, vagon, îngust, gust, pepene verde, marfă, vele, înghețat, burniță, ger, fars, groază, basm, Denis, cavaler, legătură, râs , roade, interes, ochi, atârnat, jos, tăiat, bandaj, bluză, aproape, indiciu, fermă colectivă, arătare, chit, lingușire, urcare, unguent, tăiere, stâlp, ureche, caras, inscripție, cioban, Rusia, cerere , pictură, nas, alunecos, pășune, ridiche, transportă, târâș, sanie, sculptură, plumb, deznodământ, baldachin, tavă, mamelon, păsărică, castron, dispărut, felii, voce, încărcător, copist, vâscos.

4. Găsiți consoane pereche în proverbe.

Există miere - urcă în stup.

Alege o boabe, alege o cutie.

Pentru a mânca un pește, trebuie să plutiți în apă.

Coada capului nu este un indicator.

Pâinea este capul tuturor.

Pâinea este un tată, apa este o mamă.

Bobină mică, dar prețioasă.

Potrivit Senka și o pălărie.

Unul cu un bipod și șapte cu o lingură.

Miere pe limbă și gheață pe inimă.

Un vechi prieten este mai bun decât doi noi.

Zăpada este adâncă - anul este bun.

Bunica cu terci, și bunicul cu o lingură.

Mai dulce decât toate fructele este rodul muncii cinstite.

Ochiul tău este un diamant.

Mai scumpi decât un diamant sunt cei doi ochi ai tăi.

Nu o haină de blană încălzește, ci pâinea.

5. Pentru aceste substantive, selectați substantive cu sufixul -puncte-.

La ... ka - _________, albastru ... ka - ______,

tetra ... ka - ___________, credință ... ka - ____________,

pro ... ka - ____________, re ... ka - ____________.

6. Alegeți antonime pentru aceste adjective.

Gros - ________________, înalt - __________________,

Îndepărtat ________________, amar - _________________.

7. Selectați substantive cu consoane sonore și surde în mijlocul cuvântului care sunt potrivite pentru propoziții.

Viscolul mătură __________________________________________.

Elevii clasei au făcut _____________________________ pentru cărți.

8. Introduceți consoana care lipsește în cuvânt, scrieți cuvântul de testare.

Oshi ... ka, _________________ - var ... ka,

Boom ... ka, __________________ - nu ... ka,

Bese ... ka, ___________________ - vioară ... ka,

Ska ... ka, _________________ - sat ... ka,

Despre ... ba, _________________ - Mă voi întinde... ka.

9. Alcătuiește o propoziție cu cuvintele fiecărui rând.

Șoarece, pisică, ochi, labe.

Prietenie, cărți și caiete,

Palton, pălărie și cizme,

Și mesteacăn, și cercei.

10. Introduceți literele lipsă.

Zăpadă... ki, sari... ki, steaguri... ki, capace... ki, nuci... ki.

11. Alege cuvintele potrivite.

Cum se numește coliba unde locuiește paznicul?

Decor pentru urechi.

Închidere solidă în talie.

Parte dintr-o masă sau scaun.

12. Transformarea cuvintelor.

Schimbați o literă în cuvinte. Alegeți un test pentru fiecare și scrieți-l.

Pădure - (leu), zeu - (câine), basm - (indicator), lingură - (barcă), nap - (așchie), cerc - (prieten), pâine - (magazin), ciugulit - (cioc), barcă - (pălărie).

13. Un lanț de cuvinte.

Fiecare cuvânt nou trebuie să înceapă cu litera

se termină cu cea anterioară și se termină cu o voce dublă sau surdă

consoană.

Frig - ... (bunicul - câine - gaz - dinte - vad - ...).

Autobuz - (pisă - prieten - an - sturz - datorie - grindină - ...)

Îngheț - (dinte - bagaj - gândac - cub - ...)

14. Subliniați consoana din cuvintele a căror pronunție diferă de la

ortografie.

Steag, detașare, casă, frig, riglă, gheață, cretă, drumeție, ger, masă, floare,

supă, carte, pahar.

15. Subliniați în cuvinte consoanele vocale și surde pereche.

Ciocanul este tânăr, secera este o stemă, ascendentul este un nas, un iaz este un toiag, o gura este o toiagă, o plută este un fruct,

îngheț - trandafir, supă de dinți.

16. Adăugați consoane.

Sugro ..., plantă ..., asta ..., moro ..., mână ....

17. Subliniați consoanele vocale și surde în cuvinte, adăugați-le

cuvinte de testare.

Caiet – caiete, carte carte,

fier-_________, ciupercă-_________,

plăcintă-________, stejari-__________,

paznic-_______, îngust-__________.

18. Subliniați consoanele vocale în cuvinte.

Mașină, stejari, fructe de pădure, picior, banner, metrou, topor, mare, sâmbătă,

vara, mulaj.

19. Pentru aceste cuvinte din prima coloană, selectați cuvintele din

a doua coloană. Faceți sugestii cu ei.

vântul este moale... kaya

iepuraș la... kai

gheata re ... cue

drumul este greu... cue

perna ro ... cue

20. Subliniați consoanele surde din cuvinte.

Liliac, topor, mobilă, pâine, insectă, mazăre, circ, oameni, carte, ceas, riglă, oaie.

21. Introduceți cuvintele care lipsesc cu consoane pereche.

Elevul a făcut trei ____________ în dictare.

Golden _____________ trăiește într-un acvariu.

Un ___________ îngust ducea spre pădure.

Îngrijitorul locuiește în ____________.

Pe malul râului era un _________ dărăpănat.

În holul bârlogului... maro _____________.

22. Subliniați în cuvinte pereche consoane fără voce și voce în mijloc

Pisica - lingura, pista de jucarie,

cărucior-bandaj, bulgări de zăpadă-chicoteli,

blană-pălărie, cosit-cioplit.

23. Scrie verbele la timpul trecut.

Coborâți - ___________, răciți - ______________,

îngheța - ________, dispar - _____________,

târă -_______, mușcă -______________.

24. Dintr-un pasaj poetic, scrieți mai întâi toate consoanele vocale și

apoi surd.

Vântul de toamnă se ridică în păduri,

Din ce în ce mai zgomotos.

Frunzele moarte smulge și distracție

Într-un dans frenetic poartă. (I. Bunin)

25. Greșeli.

Ce cuvinte confundă Andrew? Vor fi propozițiile clare în scrisul lui?

În clasă, ei scriu din dictare:

— Am adus o ciupercă din pădure.

Doar Andrew deduce cu pricepere:

— Am adus gripa din pădure.

Ei bine, spune-mi de ce?

Jucătorii dețin basul

Și cântăreața cu o trecere de invidiat,

Fructele plutesc pe râu

Și plute cresc în grădină.

Explică de ce

Are ghinion la scoala?

26. Găsiți toate ortografiile și explicați-le.

În spatele satului este o pajiște,

Și în grădină - ceapa.

Și de-a lungul râului - o plută,

Și pe o pară - un fruct.

27. Citiți o poezie de F.I.Tiuciov.

Vederea pământului este încă tristă, Natura încă nu s-a trezit,

Și primăvara aerul respiră, Dar prin somn rărit

Iar tulpina se leagănă moartă pe câmp, a auzit Primăvara

Și uleiul amestecă ramurile. Și ea a zâmbit involuntar.

1) Numără câte consoane surde sunt în fiecare rând.

2) Găsiți linia cea mai „surdă” (adică cea cu cele mai multe consoane fără voce) și cea mai „sonoroasă” (unde sunt cele mai voce consoane). Citiți-le din nou cu voce tare.

3) Gândiți-vă cum este legat conținutul acestor rânduri de numărul de consoane surde?

28. Imaginează-ți că ești în bucătărie. Wow, câte diferite

articole! Îți arăt un obiect și îl numești și

alegeți un cuvânt de test pentru cuvântul numit.

Aceste cuvinte sunt: ​​cană, lingură, cană, spatulă, tigaie, mănușă -

suport de oală, șervețel.

29. Ridicați cardul dorit (V-F, Z-S, D-T).

Barza face zori ... ku - Pelican se scufundă lo ... ko.

Apoi sări, apoi ghemuit... ku, Asta înseamnă să te antrenezi... ka!

Caracatiță... pune-ți mănuși... ki, sala Rak... pe scuter,

Și foca a fugit din pătrat... ki. Totul este înainte... și el se întoarce....

30. Scrie cuvintele: de ..., pru ..., glue ..., ry ... ka, er .... Compune text conform

aceste cuvinte cheie. Încercați să sunați controlerul pentru ajutor -

vocală și determină scrierea corectă. Ce cuvinte ai testat

prin schimbarea cuvântului și căruia i-au ales un cuvânt înrudit?

Consoane tăcute

Uneori consoane

Ei se joacă de-a v-ați ascunselea cu noi.

Ei nu pronunță

Dar ei scriu într-un caiet.

Uneori în cuvinte există

Consoane groaznice.

Ei nu pronunță

Și ce să scrii nu îți este clar...

Să știi să scrii, nu minunat, nu minunat,

Este necesar să schimbi cuvântul, dar este teribil și periculos

Și în spatele sunetului de neînțeles Litera T să scrii în zadar.

Caută rapid o vocală. Toată lumea știe cât de frumos

Litera T este potrivită.

1. O conversație despre consoane nepronunțabile.

Nu toate consoanele din cuvinte sunt pronunțate; unii dintre ei dispar, se ascund. Dacă un cuvânt cu o consoană nepronunțabilă nu poate fi verificat, ar trebui să vă amintiți ortografia lui.

De ce oricum dispar sunetele?

Cert este că trei consoane la rând pot fi foarte greu de pronunțat, așa că simplificăm pronunția lor în acest fel. Și scrierea lor nu poate fi simplificată. Nu doar pentru că există consoane nepronunțabile. Au și propria lor istorie. De exemplu, de ce scriem litera t în cuvântul scară? ÎN Rusă veche era cuvântul lystvitsa. Așa că s-a transformat într-o scară sub influența unor cuvinte precum un vas de zahăr, o călimară. Cât despre cuvântul însuși lingușire, acesta se formează din verbul a urca, a urca, cu ajutorul sufixului -tv (a).

Aceasta înseamnă că t impronunciabil din scara substantivului este restul sufixului -tv(a).

2. Cuvinte pentru ortografie și litere comentate.

În unele cuvinte, literele D, T, V, L nu se pronunță, ci sunt scrise.

Pentru a verifica o consoană nepronunțabilă, trebuie să ridicați

cuvânt cu o singură rădăcină pentru ca această consoană să fie bine auzită.

Unele cuvinte nu pot fi verificate. Amintiți-vă: sentiment, scări.

D - înstelat, târziu, vacanță, inimă.

T - viteaz, trist, os, oral, scări, cartier, zonă, fluierat, celebru, drăguț, furios, cinstit, fericit, vestitor, stuf, varză, ploios, vesel, privat,

Uriaș, regional, imperios, iobag.

B - senzație, salut.

L este soarele.

Combinația sn - zn.

SN - minunat, frumos, groaznic, periculos, degeaba, gustos, interesant, înghesuit, insipid, ceresc, navigator, consoan, mut, fără cuvinte.

ZN - urât, amabil, fier, fermă colectivă, serios, diamant.

3. Găsiți și scrieți cuvinte cu consoane nepronunțabile. Aproape

notează cuvintele de test.

a) viteaz, scară, frunză, fel, fluierat, stuf, servietă,

nor, mesager, fereastră, salut.

b) Sănătate, soare, frunză, inimă, stea, carte, prieten, celebru,

vesel, cartier, coloană, furios, sincer, vacanță,

minunat.

4. Notează cuvintele care denotă semnele obiectelor. Pastă

litere lipsa. Apoi, notează cuvintele care desemnează obiecte.

Cunoscut... ny (cine?) .... Festiv... festiv (ce?)... .

Trist... ny (ce?) ... . Înstelat... nu (ce?) ... .

Kapus ... ny (ce?) ... . Sincer... ny (cine?) ... .

5. Scrieți textul inserând literele lipsă

St ... it m ... diferiti p ... ani. Bruma a împins mesteacănii în pădure, ... blues,

bătrânul...hu. L ... snaya p ... Liana a prins viață. Aplicat... cintece, pițigoi. Sub molid, iepurele s-a îngropat într-un vis ....

Dintr-o dată zash... a cântat prin pădure, a alergat o zăpadă în derivă. A devenit în l ... su t ... multe. Nal... tel vânt. D... reviya s-a legănat... a fugit. Paul ... a drivat zăpadă din molid la ... . Dormi... stropit. A început în... sud.

Cu ... nce sfințite ... împrejurimile ... ness. O zgârietură... o ramură uscată într-un vis s-a vărsat... trupul unei frumoase... păsări. Păstorul conduce turma la pășune...bishche.

Somnul... a căzut târziu... dar. Triste... st... zile. Toată lumea așteaptă o vacanță fericită... porecla.

6. Formează adjective din substantive.

Bucurie - ____________________,

vreme rea - ___________________,

fericire - ____________________,

stea - ______________________,

fluier - ______________________,

farmec - ___________________.

7. Alcătuiește propoziții din aceste cuvinte și notează-le. Pastă

litere lipsa.

E greu să aflăm a noastră, iarna, zona....

Acoperit, mochetat, înzăpezit, totul.

Nana ... naya, vremea merită.

Suflat, furios... ny, vânt, frig.

Uite, copaci, trist... dar, gol.

8. Identificați după ureche cuvintele cu nepronunțate și dubioase

consoane și alegeți cuvintele de testare pentru ele.

Îngheț și soare, zi minunată!

Încă moțești, dragul meu prieten.

Joacă cu ușurință și bucurie în inima sângelui,

Dorințele fierb - sunt din nou fericit, tinere!

Trei fecioare lângă fereastră

A venit noaptea târziu...

„Bună, frumosul meu prinț!

De ce ești liniștit, ca într-o zi ploioasă?...”

9. Citiți expresiv poemul, explicați toate ortografiile și

apoi încercați să scrieți din memorie oricare patru de care vă amintiți

Soarele se uită în jos din cer, dar soarele va străluci

Milioane de ani. Și pleacă.

Soarele se revarsă pe pământ Și o inimă vie

Și căldură și lumină. Zi și noapte cald.

Deci inima este mai bună

soarele însuși,

fara nori

Nu-l umbriți!

10. Ghicitori. Scrieți răspunsuri cu cuvinte de test

Covorul este întins, Zi și noapte bate,

Mazăre împrăștiată: ca și cum ar fi înfășurat.

Nu ridicați covorul, va fi rău dacă brusc

Fără mazăre de colectat. Acest ciocănit se va opri.

(Cer înstelat) (Inimă)

Ei bine, care dintre voi va răspunde

Nu foc, dar arde dureros.

Nu este un felinar, dar strălucește puternic,

Și nu brutar, dar coace? (Soare)

11. Din cuvintele date între paranteze, formează adjectivele primite

scrie fraze.

Ziua (sărbătoarea); seara (tarziu); dimineața (vreme rea); zâmbet (bucurie);

fapta (onoare); munca (valori); viata (fericirea); vedere (tristețe).

12. Completează proverbelele cu cuvinte cu consoane nepronunţabile.

Mâinile lucrează - sufletul... .

Nu în vigoare... dar în adevăr.

În mare... iar îndepărtatul este aproape.

… munca este bogăția noastră.

… ei nu se uită la ceas.

Cuvinte de referință: fericit, sincer, inimă, vacanță, onestitate.

13. Scrieți, înlocuind cuvintele evidențiate cu sinonime cu nepronunțat

consoane.

Informații similare.

ÎN școală primară se formează baza alfabetizării ortografice a unei persoane.

Toată lumea știe că dificultatea limbii ruse se datorează în mare măsură discrepanței dintre ortografie și pronunție. Adesea, aceasta este asociată cu consoane pereche.

Ce este o consoană dublă?

Toate consoanele sunt între ele într-una sau alta opoziție în funcție de trăsăturile lor caracteristice. Una dintre ele este opoziţia sunetelor prin surditate-voce.

Unele consoane, cu coincidența tuturor celorlalte caracteristici, cum ar fi locul de formare și metoda de pronunție, diferă doar prin participarea vocii la procesul de sunet. Se numesc cupluri. Consoanele rămase nu au o pereche de surditate-voc: l, m, x, c, h, u, d.

Aici sunt consoane pereche. Tabelul conține și exemple care ilustrează ortografia „Consoane bifate la rădăcina cuvântului”.

Regula de ortografie pentru consoanele pereche

În procesul de pronunție, sunetele pereche pot fi schimbate. Dar acest proces nu este reflectat în scrisoare. Adică literele nu se schimbă, indiferent de sunetele auzite în locul lor. Deci, în limba rusă, principiul uniformității morfemelor este realizat. Ortografia consoanelor pereche este complet supusă acestei legi.

Regula poate fi formulată în următoarele paragrafe:

• rădăcina cuvântului este întotdeauna scrisă la fel, deoarece de ea depinde semantica;
• ortografia trebuie verificată prin selectarea sau schimbarea formelor cuvintelor;
• este necesar să alegem ca test unul care, după o consoană dubioasă, are fie un sunet vocal, fie un sunet sonor (p, l, m, n, d).

Acest lucru poate fi văzut în exemplele din tabel: consoanele de ortografie sunt fie la sfârșitul cuvintelor, fie înaintea altor sunete pereche. În cuvintele de testare, ele sunt în fața vocalelor sau în fața fonemelor nepereche.

Aplicarea regulii

Ortografia consoanelor pereche trebuie elaborată. Trebuie să începeți cu formarea capacității de a vedea ortografia studiată. Acesta va fi sfârșitul unui cuvânt sau o confluență de consoane, la care sunetele încep să influențeze sunetul unul altuia - următorul schimbă calitatea pronunției celui precedent.

Când știm ce este o consoană pereche, nu va fi dificil de a concluziona ce opțiune să alegem:

• bo [p] - fasole - fasole;
• bro [t] - vad - vad;
• bro [f "] - sprâncene - sprâncene;
• nail [t "] - cuie - cui;
• garden [t] - grădini de legume - grădină de legume;
• dro [sh] - tremurând - tremurând;
• polo [s] ka - bandă - bandă;
• ko [z "] ba - cosit - cosit;
• re [z "] ba - tăiat - sculptură;
• oraș [d "] ba - gard - oraș;
• cro [în "] - sânge - sânge;
• stra [w] - pază - pază.

Consoane pereche. Exemple de discriminare prin cuvinte

Surditatea și sonoritatea sunt capabile să distingă cuvintele după semnificație. De exemplu:

• (ciorbă) dens - (deasupra râului) tufiș;
• (telegraf) stâlp - (alexandrian) stâlp;
• scoarță (stejar) - (înalt) munte;
• căldură (insuportabilă) - (suprafața) mingii;
• (buchet) de trandafiri - (băiat) a crescut;
• (nouă) casă - (groasă) vol.

În pozițiile slabe, la sfârșitul cuvintelor, de exemplu, ca în exemplul „trandafiri” și „trandafir”, este necesară o verificare pentru a evita confuzia semantică. Consoanele pereche în rusă necesită o atitudine atentă.

Test pe tema studiată

iarbă[..]ka, secară[..]ka, zu[..]ki, arbu[..], lo[..]ka, scurt[..]ka, ko[..]ti.

Fabulos - un basm, cap - cap, plăcintă - plăcinte, șanț - groove, mesteacăn - mesteacăn, ochi - ochi, dungă - dungi, caiet - caiet, spikelet - spiculete, săritură - săritură

6. V sau V?

Sapo ... ki, doro ... ki, boom ... ki, kro ... ki, ro ... ki, poro ..ki, bara ... ki, lo ... ki, game .. .ki, cha...ki, întinde-te...ki.

• gu ... ki (__________);
• baloane (__________);
• gri… (__________);
• ch… (__________);
• sari ... ki (____________);
• lo ... ka (____________);
• cal ... b (______________);
• zu .. (_______).

Sha (p / b) ka, provo (d / t), kru (g / c), povia (s / s) ka, me (d / t), su (d / t), sla (d / t) cue, oshi (b/n) ka, doba (v/f) ka, uka (s/s) ka.

9. Introduceți litere în text:

Lebe ... b - regele tuturor păsărilor de apă. El, ca un vis..., este alb, grațios, are ochi strălucitori... ki, lac negru... ki și un gât lung, în plină expansiune. Ce frumos plutește pe apa lină a iazului!

10. Remediați erori:

• Îmi place să citesc basme.
• Ce parfumate de căpșuni!
• Morcovii se seamănă pe paturi.
• Mesteacănul Gimp flutură petale în vânt.
• Tava plutea pe lac.
• Berek se apropie treptat.
• Storosh nu doarme.
• Un bătrân latră zgomotos în curte.
• Yosh foșnește în tufișuri.

Răspunsuri

1. Ce este o consoană dublă? O consoană care are o pereche de surditate sau sonoritate.

2. Completați propoziția:

Pentru a verifica consoanele pereche, aveți nevoie ridică un cuvânt de test.

3. Evidențiați cuvintele care trebuie verificate:

dip..ka, sub apă .. ny, tac, îmbrăcat .. ny, cal..ka, atent..ny, gătește..it, du..ki, l oh...ki, altele..ny.

4. Scrieți sunetele între paranteze drepte:

iarbă [V] ka, lo [D] ka, zu [B] ki, arbu [Z], lo [D] ka, scurt [B] ka, ko [G] ti.

5. Subliniați cuvântul de test:

Fabulos - un basm, cap - cap, plăcintă - plăcinte, șanț - șanț, mesteacăn - mesteacăn, ochi - ochi, dungă - dungi, caiet - caiet, spikelet - spiculete, sări- sărituri

6. V sau V?

Cizme, urme, bucăți de hârtie, firimituri, coarne, pulberi, miei, linguri, jucării, căni, broaște.

7. Notați cuvintele de test și introduceți litere în loc de puncte:

• bip-uri (bip);
• casete de selectare (căsuță de selectare);
• ciuperci (ciuperci);
• ochi (ochi);
• săritură (săritură);
• barca (barca);
• cal (cai);
• dinte dinti).

8. Alegeți opțiunea corectă:

pălărie, sârmă, cerc, bandaj, miere, curte, dulce, greșeală, aditiv, indicator.

9. Introduceți litere în text:

Lebada este regele tuturor păsărilor de apă. Este ca zăpada, alb, grațios, are ochi strălucitori, labe negre și un gât lung și flexibil. Ce frumos plutește pe apa lină a iazului!

10. Remediați erori:

• Îmi place să citesc basme.
• Cât de parfumate sunt căpșunile!
• Morcovii se seamănă pe paturi.
• Un mesteacăn flexibil își flutură petalele în vânt.
• Barca naviga pe lac.
• Coasta se apropie treptat.
• Paznicul nu doarme.
• Un bătrân țipă zgomotos în curte.
• Ariciul foșnește în tufișuri.

Care este diferența dintre vocale și consoane și sunete? Ce reguli urmează? Cum este indicată duritatea și moliciunea sunetelor și literelor? Veți obține răspunsuri la toate aceste întrebări în articolul prezentat.

Informații generale despre vocale și consoane

Vocalele și consoanele sunt baza întregii limbi ruse. Într-adevăr, cu ajutorul combinațiilor lor, se formează silabe care se adună la cuvinte, expresii, propoziții, texte și așa mai departe. De aceea sunt dedicate destul de multe ore acestui subiect în liceu.

și sună în rusă

O persoană va învăța despre vocalele și consoanele din alfabetul rus încă din clasa întâi. Și în ciuda simplității aparente a acestui subiect, este considerat unul dintre cele mai dificile pentru studenți.

Deci, în limba rusă există zece vocale, și anume: o, i, a, s, u, i, e, e, u, e. În timpul pronunțării lor directe, puteți simți cum aerul trece liber prin cavitatea bucală . În același timp, ne auzim propria voce destul de clar. De asemenea, trebuie menționat că vocalele pot fi trase (ah-ah-ah-ah, uh-uh-uh, i-i-i-i-i, u-u-u-u-u și așa mai departe).

Caracteristici și litere

Vocalele stau la baza silabei, adică o organizează. De regulă, în cuvintele rusești există tot atâtea silabe câte vocale sunt în sine. Să dăm un exemplu bun: u-che-no-ki - 5 silabe, re-bya-ta - 3 silabe, el - 1 silabă, o-no - 2 silabe și așa mai departe. Există chiar și cuvinte care constau dintr-un singur sunet vocal. De obicei, acestea sunt interjecții (Ah!, Oh!, Woo!) și uniuni (și, a, etc.).

Terminațiile, sufixele și prefixele sunt subiecte foarte importante în disciplina limbii ruse. Într-adevăr, fără a ști cum sunt scrise astfel de litere într-un anumit cuvânt, este destul de problematic să compui o scrisoare competentă.

Consoane și sunete în rusă

Literele și sunetele vocale și consoane diferă semnificativ. Și dacă primele pot fi trase cu ușurință, atunci cele din urmă sunt pronunțate cât mai scurte (cu excepția celor șuierătoare, deoarece pot fi trase).

Trebuie remarcat faptul că în alfabetul rus numărul de litere consoane este 21, și anume: b, c, d, e, g, h, d, k, l, m, n, p, p, s, t, f , x, c, h, sh, sh. Sunetele notate de ei sunt de obicei împărțite în surde și sonore. Care este diferența? Faptul este că în timpul pronunțării consoanelor vocale, o persoană poate auzi nu numai zgomotul caracteristic, ci și propria sa voce (b!, z!, p! etc.). Cât despre surzi, aceștia nu pot fi pronunțați cu voce tare sau, de exemplu, strigați. Ele creează doar un fel de zgomot (sh-sh-sh-sh-sh, s-s-s-s-s etc.).

Astfel, aproape totul se încadrează în două categorii diferite:

• voce - b, c, d, d, f, z, d, l, m, n, r;
• surd - k, p, s, t, f, x, c, h, w.

Moliciunea și duritatea consoanelor

Nu toată lumea știe, dar vocalele și consoanele pot fi dure și moi. Aceasta este a doua cea mai importantă caracteristică în limba rusă (după voce și surdă).

O trăsătură distinctivă a consoanelor moi este că, în timpul pronunției lor, limba umană ia o poziție specială. De regulă, se mișcă ușor înainte, iar întreaga sa parte din mijloc se ridică ușor. Cât despre când sunt pronunțate, limba este trasă înapoi. Poți compara singur poziția organului de vorbire: [n] - [n '], [t] - [t ']. De asemenea, trebuie remarcat faptul că vocea și sunete blânde suna putin mai sus decat cele solide.

În rusă, aproape toate consoanele au perechi pe baza moliciunii și durității. Cu toate acestea, există cei care pur și simplu nu le au. Acestea includ cele dure - [g], [w] și [c] și cele moi - [th "], [h"] și [w"].

Moliciunea și duritatea vocalelor

Cu siguranță puțini oameni au auzit că limba rusă are vocale moi. Consoanele moi sunt sunete care ne sunt destul de familiare, ceea ce nu se poate spune despre cele de mai sus. Acest lucru se datorează parțial faptului că în liceu practic nu există timp pentru acest subiect. La urma urmei, este deja clar cu ajutorul căror vocale consoanele devin moi. Cu toate acestea, am decis totuși să vă dedicăm acestui subiect.

Deci, literele moi sunt acele litere care sunt capabile să înmoaie consoanele care vin înaintea lor. Acestea includ următoarele: i, e, i, e, u. În ceea ce privește litere precum a, y, s, e, o, ele sunt considerate dure, deoarece nu înmoaie consoanele care merg în față. Pentru a vedea asta, iată câteva exemple:

Desemnarea moliciunii consoanelor în analiza fonetică a cuvântului

Sunetele și literele limbii ruse sunt studiate prin fonetică. Cu siguranță, în liceu ți se cerea de mai multe ori să faci un anumit cuvânt. În timpul unei astfel de analize, este imperativ să indicați dacă este luată în considerare separat sau nu. Dacă da, atunci ar trebui să fie marcat în felul următor: [n '], [t '], [d '], [în '], [m '], [n ']. Adică, în dreapta sus, lângă litera consoană din fața vocalei moale, trebuie să puneți un fel de liniuță. Următoarele sunete slabe sunt, de asemenea, marcate cu o pictogramă similară - [th "], [h"] și [sh"].

Exercițiul 17, p. 10

17. Ajută pisica și câinele să adune literele care reprezintă consoanele vocale într-un grup și literele care reprezintă consoanele fără voce într-un alt grup. Conectați literele fiecărui grup cu linii.

Surd→ h → x → w → s → t → c → k → u → p → f

Vocat→ st → l → n → r → h → m → e → b → g → r → c

• Pronunțați sunetele care pot fi indicate prin literele evidențiate

h- [h'] m- [mm'], th- [th'] T- [t], [t ']

Exercițiul 18, p. 10

18. Citește. Completați cuvântul care lipsește din propoziție.

E atât de frig afară
Sunt ca un gheață, totul înghețat.

L. Yakovlev

• Subliniați literele din cuvântul subliniat care reprezintă consoane pereche fără voce.

Exercițiul 19, p. unsprezece

19. Citește. Completați cuvintele lipsă-numele consoanelor.

1. O consoană fără voce este alcătuită din zgomot.
2. O consoană vocală este formată din zgomot și voce.

Exercițiul 20, p. unsprezece

20. Introduceți literele lipsă în „casă”, denotând consoanele pereche în surditate-voce.

• Ridică și notează cuvintele care se termină cu aceste litere.

Exercițiul 21, p. unsprezece

21. Găsiți în dicționarul de ortografie al manualului cuvintele cu consoane pereche în surditate-voce la sfârșitul cuvântului. Notează câteva cuvinte.

Alfabet t , dintr - o data , oras , planta , creion , clasa , ciocan , ger , oameni , pranz , batista , desen , student , limba .

Exercițiul 22, p. 12

22. Citește. Despre ce regula vorbesti? De ce sunt numite astfel consoanele?

Consoane pereche- cel mai periculos!
La rădăcină, le verifici -
Înlocuiește apoi o vocală!

Vorbim despre regula ortografiei cuvintelor cu un sunet consonantic asociat în surditate-voce la rădăcina cuvântului. Asemenea consoane sunt numite „periculoase” deoarece putem alege litera greșită care denotă o consoană asociată cu surditate-voc în rădăcina cuvântului înaintea unei alte consoane pereche. Acestea sunt locuri „supuse la erori” sau ortografie.

Exercițiul 23, p. 12

23. Citește. Introduceți literele lipsă.

1. Va fi pâine b , va fi prânzul . 2. Dacă ar fi o plăcintă, ar fi un mâncător. 3. Cine este leneș, îi este somn. 4. Urât la față, dar bun la minte. 5. Ursul este neîndemânatic, da împodobit.

• Selectați oral cuvintele de testare pentru cuvintele cu litere lipsă.

Khle b (pâine), prânz (cine), plăcintă (plăcinte), mâncător (mâncători), leneș (leneș), somnoros (somnolos), urât (urât), bun (bun), urs (ursule), stângaci (nedemânătic) .

Exercițiul 24, p. 12

24. Citește.

Înghețul scârțâie. îngheț furios.
Și zăpada este uscată și înțepătoare.
Și ulmul este rece, iar stejarul este înghețat.
Brazii s-au răcit.

G. Voljna

• Alegeți litera corectă dintre paranteze pentru fiecare cuvânt și subliniați-o. Notează aceste cuvinte.

Moreau h, zăpadă, ulm, chill, stejar, înghețat, prin și prin.

Exercițiul 25, p. 13

25. Citiți rândurile din cântecul american tradus de Leonid Yakhnin.

Pyro vechiul Fogg coace
În bucătărie lângă aragaz
Și câinele este un buldog pe nume Dog
Se duce să ude florile.
Bătrânul Fogg ia plăcinta
Și ceai cu lapte
Și câinele este un buldog pe nume Dog -
În ea lângă masă.

• Ce crezi că este adevărat în aceste rânduri?

Este adevarat:
Placinta este coaptă de bătrâna doamnă Fogg
In bucatarie la aragaz...
Bătrânul Fogg ia plăcinta
Și ceai cu lapte...
Replicile despre buldog sunt ficțiune.

• Subliniați ortografia regulilor învățate în cuvinte.

Exercițiul 26, p. 13

26. Citește. Notează cuvintele, înlocuind sunetele evidențiate cu litere.

cha [sh] ka - cha sh ka uká [s] ka - decret ka
ló [sh] ka - lie ka ká [s] ka - kas ka
la [f] ka - lav ka ló [k] ti - lok ti
kó [f] ta - kóf ta kó [k] ti - kóg ti
shá [p] ka - sháp ka ló [t] ka - lod ka
shý [p] ka - shyb ka shche [t] ka - perie ka

• Pregătește-te să dovedești că ai scris corect cuvintele.

Cha sh ka (cupă), spoon ka (linguriță), lava ka (bancă), jacket ta - un cuvânt din dicționar, trebuie să vă amintiți, hat ka (pălărie), blană (paltoane), decret ka (indicator), kas ka (kasochka) , coate (coate), gheare (gheare), barcă (barcă), perie (perie).

Exercițiul 27, p. 14

27. Citește. Subliniați consoanele a căror ortografie trebuie verificată.

Dar g ty, ghicitor, alunecos, morcov, morcov, rubin, pază, rubin, alunecare, cui, pază, ghici.

• Găsiți un cuvânt de test pentru fiecare cuvânt verificat. Scrieți în model.

(Ro b ok) ro b tac, (partea și du-te) lateral și ka, (zaga d yvat) zaga d ka, (dar G ot) dar G ti, (cum h it) cât h tac, (morcov V ny) morcov V ka.

Exercițiul 28, p. 14

28. Citit. Numiți poveștile.

1. 3 țâțe, fugind din palat, a pierdut un papuc de cristal.
2. B elos blând Am devenit foarte prietenos cu cei șapte pitici.

• Introduceți cuvintele care lipsesc. Subliniați în ele literele care denotă sunete consoane pereche în surditate-voce.

Exercițiul 29, p. 15

29. Alegeți un cuvânt de test cu o singură rădăcină pentru fiecare cuvânt. Scrieți în model.

Doo b ki - stejari, boabe ka - boabe.
Cue cue - cue, close cue - close.
Lie ka - lingura, mace ka - pin.
Te rog - întreabă, paznic - paznic.
Politicos - politicos, bine - bine.

• Subliniați literele din cuvintele a căror ortografie ați verificat-o.

Exercițiul 30, p. 15

30. Citește ghicitoarea. Introduceți literele lipsă și cuvântul. Desenați un indiciu.

Sunt rotund, sunt neted
Și are un gust plăcut de dulce.
Fiecare copil mic știe
Care este numele meu.

Exercițiul 31, p. 15

31. Citește. Introduceți literele lipsă.

1. Sl V ki, golu b tsy, pyro și ki, vărsător h .
2. Vdru G, albastru h ka, sapo și ki, ruba w ka.

Cuvinte inutile - scafandru, dintr-o dată, deoarece ortografia este la sfârșitul cuvântului, iar în rest - la rădăcina cuvântului.

• Subliniați cuvântul suplimentar din fiecare grup de cuvinte. Explică-ți răspunsul.

Exercițiul 32, p. 16

32. Citește. Selectați litera dorită și introduceți-o în cuvinte.

B? P?
Stejar, șurub, bug, buton, tac flexibil.
G? LA?
Aisberg, circ, tac ușor, sud, tac moale.
ÎN? F?
Insulă, girafă, jachetă, tac abil, cioc.
D? T?
Yod, uite, cușcă, ghicitoare, aluniță.
ȘI? SH?
Siskin, mănușă, ruf, broască, carte.
Z? CU?
Cargo, sos, sanie ki, mask ka, tale ka.

Exercițiul 33, p. 16

33. Citește. Introduceți literele lipsă.

1. Fiecare copac are propria parcelă d. Plutind pe râu T.
2. În mâinile băiatului T. Adânc în sat d.
3. Înflorirea lu este frumoasă vara G. Un lu verde a crescut în grădină La.
4. În patul de flori Cu tufiș rho stacojiu h.

• Ce este interesant la cuvintele cu litere lipsă? În ultima propoziție, subliniați termenii principali.

Fiecare pereche de cuvinte se pronunță la fel, dar se scrie diferit.

Exercițiul 34, p. 17

34. Citește. Finalizați sarcinile prezentate în tabel.

• Explicați cum ați selectat cuvintele de test pentru cuvintele cu un sunet vocal neaccentuat și pentru cuvintele cu un sunet consonantic pereche la rădăcina cuvintelor în termeni de surditate-voce.

Am selectat astfel de cuvinte de test pentru cuvintele cu un sunet de vocală neaccentuat, astfel încât sunetul de vocală neaccentuat să devină accentuat la rădăcină. Pentru un cuvânt cu o consoană pereche cu voce de surditate în rădăcina cuvântului, am selectat un cuvânt cu o singură rădăcină, astfel încât consoana pereche din rădăcină să apară înaintea vocalei.

Exercițiul 35, p. 17

35. Citește ghicitorile. Completați literele lipsă din indicii.

1. Sam hu d, un cap cu pud, pe măsură ce lovește, va deveni puternic. (M o l o t o La)
2. Nu zăpada, nu gheața, ci bromul de argint va îndepărta copacii. (ȘI Nu j)

• Subliniați ortografia în cuvinte.

Exercițiul 36, p. 18

36. Citește. Dați titlu textului.

ianuarie

Te iubesc, eu Ianuarie!
Pentru mine esti eu c cel mai bun -
M O l O doy, b O mare, skr Și umflat,
W O l O gros ca chihlimbarul b!
Soare, visează G, O goana, m O trandafiri -
Alb flacără b e ryo h!

S. Kozlov

• Sunteți de acord cu opinia autorului? Ce înseamnă cuvântul chihlimbar?

Chihlimbarul este o rășină fosilizată, de culoare galben-maro sau auriu.

• Pe care dintre ortografiile evidențiate nu le puteți explica? De ce? Subliniați aceste ortografii.

Nu putem explica grafiile subliniate, deoarece acestea sunt sunete vocale neaccentuate din rădăcină, care nu pot fi verificate. Ortografia unor astfel de cuvinte trebuie fie memorată, fie verificată într-un dicționar de ortografie.

Exercițiul 37, p. 18

37. Citește. Introduceți literele lipsă.

Le ger fierbinte, zăpadă mare, brumă argintie, Fecioara zăpezii, zăpadă, Moș Crăciun, fulgi de zăpadă pufoși, zăpadă moale, patine, gheață netedă, om de zăpadă.

• Ce temă leagă aceste cuvinte și combinații de cuvinte?

Tema iernii leagă aceste cuvinte și combinații de cuvinte.

• Scrieți un text oral pe această temă.

Afară era puțin geroasă. Ninsorile de ieri au învăluit orașul în zăpadă moale, acoperișurile caselor sclipeau de bruma argintie. Viscolul a acoperit mari zăpadă.
Copiii nu puteau sta acasă. Punându-și patine noi, încă de dimineață au desenat modele gheață netedă. Copiii s-au jucat cu bulgări de zăpadă și au făcut un om de zăpadă.
Fulgii de nea pufoși se învârteau veseli, ca niște copii într-un dans rotund de Anul Nou cu Moș Crăciun și Fecioara Zăpezii.

Consoane vocale și fără voce